優(yōu)秀作文應(yīng)該具備思想的獨(dú)立性和深度，使讀者能夠從中獲得新的思考和啟示。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文，供大家參考和借鑒。
中學(xué)我愛(ài)我的校園初中（通用21篇）篇一
《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》的余韻還未過(guò)，世界讀書日便又如期而至。誠(chéng)品書店的薪火剛剛于江南點(diǎn)起，網(wǎng)上閱讀的風(fēng)潮便又再度來(lái)襲，不覺(jué)間，紙質(zhì)閱讀似乎已和拇指閱讀，水火不容。大街小巷中頻繁響起紙質(zhì)回歸的聲音，我們的閱讀該何去何從?其實(shí)，在我看來(lái)。充分利用兩種媒介，則兩者也可共舞。同奏人文贊歌。
閑庭漫花流水過(guò)，指尖書卷有余韻。
閱讀在當(dāng)時(shí)是慢的，這是當(dāng)今的快社會(huì)也無(wú)法更改的價(jià)值信條。紙質(zhì)圖書，無(wú)疑是我們閱讀的最佳選擇。選一日閑時(shí)，于桌邊邊輕拂書卷，嗅書卷中淡淡的油墨清香，與古來(lái)圣賢相交心。于是便看到，納蘭容芳那凄涼的眼神和眼前的似學(xué)梅花;于是便聽到于連吼出的那一聲：“我只是一個(gè)敢于反抗自己命運(yùn)的農(nóng)民。”于是便想到雪國(guó)列車上。葉子那堅(jiān)毅的容顏……書是人一生最真摯的伴侶。于閑庭落花之際，呼喚紙質(zhì)閱讀的回歸。如此甚好。
相比于紙質(zhì)閱讀，以手機(jī)為代表的數(shù)字閱讀遇到文化界的普遍反對(duì)。正如尼爾。波赫曼在《娛樂(lè)至死》中說(shuō)。“人類必將毀滅它所珍視的事物。”數(shù)字閱讀似已成了洪水猛獸，可事實(shí)真是如此嗎?我們應(yīng)該看到，在人們所叫囂的碎片化之外。是國(guó)民大腦中逐漸豐富的知識(shí)。以及出口成章的文明素養(yǎng)，我們應(yīng)該明白，在所謂的快節(jié)奏，無(wú)思考之外，是人民對(duì)于天下大事，更為明確的感知。我們應(yīng)該想到，在傳揚(yáng)的的低頭族，低素質(zhì)之中。是人民對(duì)社會(huì)現(xiàn)象更為深入的思考與關(guān)注，以及對(duì)于國(guó)家與社會(huì)命運(yùn)未來(lái)的感同身受。誠(chéng)然，數(shù)字閱讀存在著這樣那樣的不足。但它在實(shí)質(zhì)，卻是數(shù)字時(shí)代中人們聯(lián)系世界溝通交流的有效途徑，是人們豐富書香底蘊(yùn)的有力支柱。
書卷屏幕共攜手，奏起書香底蘊(yùn)長(zhǎng)。
正如我們所見(jiàn)到的那樣，數(shù)字閱讀的增多是社會(huì)發(fā)展的必然，而以傳統(tǒng)紙質(zhì)閱讀代表的慢思考，深交流。也必然是現(xiàn)代社會(huì)進(jìn)一步發(fā)展。邁進(jìn)的要求，這兩者本不沖突。《人民日?qǐng)?bào)》評(píng)論員說(shuō)：“找準(zhǔn)數(shù)字閱讀與紙質(zhì)閱讀的平衡點(diǎn)，推動(dòng)國(guó)家國(guó)民閱讀能力與水平的不斷提高，是我國(guó)建設(shè)書香社會(huì)的根本途徑。”其實(shí)，這也是我們閱讀的根本準(zhǔn)則，只有當(dāng)書卷與屏幕有機(jī)結(jié)合。我們的社會(huì)，方才是一個(gè)書香浸潤(rùn)。詩(shī)意縱橫的社會(huì)。
“我們都生活在時(shí)代的陰溝里。但總要有人仰望星空。”在時(shí)代的長(zhǎng)夜里，在文化的破曉中，讓我們將書卷與屏幕有機(jī)結(jié)合。高舉書香的火把，盡享閱讀的滋味，且歌且行，且吟且嘆。
中學(xué)我愛(ài)我的校園初中（通用21篇）篇二
你是否體驗(yàn)過(guò)這種感覺(jué)，當(dāng)你在大海中游泳時(shí)，突然你的腿部抽筋，你無(wú)法使上力氣，你想大聲呼救，但是周圍沒(méi)有人搭理你，你只能靜靜地看著自己慢慢地沉下去;’或者是你被歹徒襲擊，周圍的人都只是冷眼旁觀，沒(méi)有一個(gè)人敢上前去幫助你，歹徒將匕首刺入你的胸口，你很痛，不是身體上的痛，而是心中的無(wú)助的痛。我就死在了你的面前，但是沒(méi)有人愿意伸出援助之手。
這個(gè)社會(huì)是怎么了?
那是一個(gè)普普通通的冬天，那一天，雪下得特別大，急著給孫子買玩具的我，走路不小心急了一點(diǎn)，一下子摔在了地上。地特別滑，而我穿的衣服又厚，我掙扎了好久，一直沒(méi)站起來(lái)。周圍聚集的人越來(lái)越多，那時(shí)的我特別希望有人能彎下腰來(lái)扶我一把。
我大喊著：“我不訛錢，只要把我扶起來(lái)就好，小孫子還在家中等著我呢，我怕他出什么事，把我扶起來(lái)好么?我不訛錢，我真的不訛錢…”喊了許久，旁邊的人對(duì)我指指點(diǎn)點(diǎn)，但沒(méi)有一個(gè)人愿意伸出援助之手。
我放棄了，冬天很冷，人聚集的很多，我不知道是被氣的還是怎么著。就那一剎那，我的心臟病犯了，我并沒(méi)有帶著藥。我伸出手，希望他們能扶我一把，幫我叫個(gè)120，但是他們都像躲瘟疫一樣躲開了。
我漸漸的感覺(jué)呼吸越來(lái)越困難，緩緩地閉上了眼睛。在我臨死前的一剎那，我突然想起了，抗戰(zhàn)時(shí)因?yàn)榧Z食不夠，每家每戶互相借著吃的場(chǎng)景，他們也從沒(méi)說(shuō)讓還。如今日子好了，人卻變壞了。
恍惚中，我感覺(jué)到有救護(hù)車?guó)Q笛的聲音，幾個(gè)人手忙腳亂地把我抬了起來(lái)。
可是，那都晚了……。
中學(xué)我愛(ài)我的校園初中（通用21篇）篇三
大家好！
校園對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)不是陌生的，是親切的，是溫暖的。在這個(gè)地方，有我們?cè)诔砷L(zhǎng)路上的艱辛和酸楚。有我們?cè)趯W(xué)習(xí)路上的困難和萌懂。但我們不管在什么路上都還會(huì)有那永遠(yuǎn)不消失的笑容！是校園讓我們鼓起勇氣在一次又一次的失敗中依然會(huì)懂得還有希望，依然會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的爬起來(lái)。
我愛(ài)我的學(xué)校，因?yàn)樗o我知識(shí)，給我快樂(lè)。我們美麗的學(xué)校，在這里，我學(xué)到了豐富的知識(shí)。我愛(ài)我的學(xué)校，我愛(ài)我的校園，您像一位溫和的母親，辛勤地教導(dǎo)著我們，使我們茁壯成，在這里有我和睦相處的同學(xué)，有辛勤培育我們的老師。給我希望！給我動(dòng)力！
我愛(ài)我的學(xué)校，因?yàn)樗o我許多的快樂(lè)，給我做人的道理，更給我淵博的知識(shí)，引導(dǎo)我走向社會(huì)。讓我放飛遠(yuǎn)大的理想。開創(chuàng)我的另一個(gè)新的天地！在這里，我找到了自信，找到了夢(mèng)想。
我愛(ài)我的.學(xué)校，這是我們學(xué)知識(shí)，長(zhǎng)知識(shí)，長(zhǎng)智慧，增才干的好地方。學(xué)習(xí)會(huì)使每個(gè)人生活充滿自信。看到它，我的心情如此的強(qiáng)烈，因?yàn)槲抑勒驗(yàn)樗刮艺业阶孕牛∥蚁矚g校園，它使我向往，揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。
中心學(xué)校的每一點(diǎn)成長(zhǎng)，進(jìn)步，都是離不開我們?nèi)Ｃ恳晃坏母冻觯詾榱宋覀兒吞@可親的校園，都盡我們最大的能力去努力奮斗吧！在這里我要對(duì)校園大聲說(shuō)一句：“我愛(ài)你！”對(duì)藍(lán)天白云自豪的說(shuō)一句：“我愛(ài)我的校園。”
中學(xué)我愛(ài)我的校園初中（通用21篇）篇四
要說(shuō)給我們回憶最多的當(dāng)屬我們的校園了，處處充滿歡歌笑語(yǔ)。走進(jìn)校園，映入眼簾的是一幢嶄新的教學(xué)樓，教學(xué)樓披著紅黃相間的外衣，絢麗耀眼，引人注目……以下是小編整理的關(guān)于校園的。
作文。
歡迎大家閱讀。
金色的秋天到了，大地到處呈現(xiàn)出一片金黃，各式各樣的花兒竟相開放。我們校園里的菊花也應(yīng)時(shí)綻開了。
菊花的形狀千姿百態(tài)，有的菊花的花瓣是卷起來(lái)的，好似天空中炸開的禮花;有的花瓣平平展展，好似天空中的小星星;有的菊花還沒(méi)有盛開，就像一團(tuán)團(tuán)彩球似的，好看極了。
還有那擺放在校園操場(chǎng)跑道周邊的一盆盆菊花，也不甘寂寞，各自伸展著枝干，紛紛把開得最美的花朵呈現(xiàn)在世人面前，在綠葉的襯托下，這些花兒顯得格外光鮮。
就連平時(shí)最不起眼、零零星星分布在校園各個(gè)角落里的菊花，此時(shí)也像聽到號(hào)令一樣，一齊露出了笑臉。
一陣陣秋風(fēng)吹過(guò)，菊花搖擺著它那矯健的身軀，在徐徐的秋風(fēng)里悠然自得。我被它那陣陣清香陶醉了。遠(yuǎn)處，飛來(lái)幾只蝴蝶，在花叢中翩翩起舞，看來(lái)，小蝴蝶也被這醉人的花香吸引了。
啊!校園里的菊花真美呀!
我有一個(gè)三年之久的校園，它不算美麗，也不算漂亮，初一的我們總是會(huì)在這校園中追打、嘻戲。初二的時(shí)候我們總是會(huì)在教室中和老師對(duì)罵，而初三的我們才真正懂得學(xué)習(xí)的重要性。校園對(duì)于我來(lái)說(shuō)是美好的回憶的紀(jì)念冊(cè)，是知識(shí)發(fā)展的書海，是哺育我們成長(zhǎng)健壯的健身房。
我愛(ài)我的校園，我愛(ài)我的老師，我愛(ài)我的同學(xué)們。校園教會(huì)了我浩瀚的知識(shí)，教會(huì)了我做人的道理，教會(huì)了我如何善待他人。我美麗的校園，長(zhǎng)著壯壯的參天大樹，新新綠葉正在逐壯成長(zhǎng)，就像正在成長(zhǎng)的我們，而大樹正像我們的校園，滋潤(rùn)著我們，渲染著我們;讓我們生活在安全的地方。
我愛(ài)校園，不是短短的時(shí)間長(zhǎng)流造成的，而是被它的無(wú)私所感動(dòng)的。我愛(ài)我校，沒(méi)有原因。
在世界上的每個(gè)角落，都會(huì)有一些無(wú)處不在的“綠色使者”。它們——就在我們快樂(lè)的校園里——美麗的樟樹。它雖然在我們的校園里隨處可見(jiàn)，但深受同學(xué)們的喜愛(ài)。
春天，老葉子經(jīng)歷了許多風(fēng)風(fēng)雨雨，也該“光榮下崗”了。它們隨著微風(fēng)，像翩翩起舞的蝴蝶，飄飄蕩蕩的落下來(lái)。它們的“下一代”可不會(huì)不爭(zhēng)氣，瞧!它們艱難地停滯綠油油的小身板，驕傲地站在陽(yáng)光下。葉子上就要蹦出幾個(gè)“白衣天使”了，它們白得似雪的紗裙映襯著它們那可愛(ài)的黃綠色臉蛋，顯得分外美麗。
夏天，一頂翠綠的大帽子早已戴上了樟樹的頭頂。它長(zhǎng)得枝繁葉茂，葉子像抹了一層油一樣，在太陽(yáng)的照射下閃閃發(fā)光，又好像一把綠色的大傘，好像要為我們的學(xué)習(xí)遮風(fēng)擋雨。來(lái)到?jīng)鏊臉潢幭拢议_始津津有味地讀起書來(lái)。這時(shí)，我不禁想起了一首歌：“房子大了，樹成陰了，小娃娃在樹下乘涼。拿出書來(lái)，認(rèn)真讀喲。好好學(xué)習(xí)，不怕苦喲……”。
秋天，郁郁蔥蔥的樟樹上多了幾個(gè)“調(diào)皮鬼”。這些綠油油的果子就像調(diào)皮的小猴子一樣爬上爬下的，微風(fēng)輕輕指過(guò)，它們就開始在樹梢上歡天喜地地蕩秋千，但一些比較“弱小”的果子一不小心就會(huì)掉下來(lái)，被男孩子裝在小手槍里，互相射擊。慢慢地，果實(shí)染上了黑色像一顆顆黑珍珠一樣。
冬天，別的樹木早已“聰明絕頂”了，樟樹雖然地也披上了“時(shí)髦”的銀裝，但它的身上依然有一件綠油油的“盔甲”，那“血跡”(雪)就是它戰(zhàn)斗的證明。它那種軍人般的精神值得我們學(xué)習(xí)，披上戰(zhàn)袍，怎么樣也要和寒風(fēng)斗爭(zhēng)到底!
中學(xué)我愛(ài)我的校園初中（通用21篇）篇五
在飲馬這個(gè)校園里，我感到很幸福，因?yàn)樵谶@次四川大地震中，許多小朋友都失去了校園，失去了親人，我們沒(méi)有失去校園和親人。
我在校園里，最喜歡的人是陳老師和嚴(yán)老師，因?yàn)椋惱蠋熃o我們上的語(yǔ)文課生動(dòng)有趣，嚴(yán)老師上的數(shù)學(xué)課也很好。
校園大門口有金魚池，池里有紅色的小金魚、黃色的小金魚、黑色的小金魚。在跑道邊上有爬桿、雙杠、還有我最喜歡的云梯。在大操場(chǎng)后面，有我和同學(xué)最喜歡玩的大型玩具，有滑滑梯，有云梯，有單桿，還有爬網(wǎng)。
中學(xué)我愛(ài)我的校園初中（通用21篇）篇六
現(xiàn)代作家豐子愷對(duì)中元節(jié)“放焰口”佛事有詳細(xì)的描述。佛教傳說(shuō)中，相傳墜入地獄的餓鬼，欲吃食物，但食物會(huì)放出烈焰，故不能進(jìn)食，只有七月半這天通過(guò)作佛事，方可進(jìn)食，稱為“放焰口”：
我小時(shí)光，每逢中元節(jié)，即陰歷七月十五日之夜，地方上總要集資舉辦佛事，以超度亡魂，名曰放焰口。河岸上涼棚底下搭一個(gè)臺(tái)，臺(tái)上接連兩張方桌，桌上供著香花燈燭，旁設(shè)椅子，是僧眾的座位。每家用五彩紙張剪成衣衫鞋帽之形，用繩子穿好了掛在沿河的柱子上，準(zhǔn)備佛事結(jié)束時(shí)焚化給鬼魂。河岸兩旁，掛著無(wú)數(shù)燈籠，上寫“普濟(jì)孤魂”四字。琳瑯滿目，煞是好看!……黃昏時(shí)分，法事開始了。老和尚戴著地藏王帽子，披著袈裟，坐在正中;兩旁六個(gè)和尚各持法器。起初是鳴鐘擊鼓，念佛唪經(jīng)。到了深夜，流螢隱現(xiàn)，有如鬼火明滅;陰風(fēng)飄忽，仿佛魂兮歸來(lái)，就開始召請(qǐng)孤魂了。老和尚以悲緊之音，高聲誦念，眾僧屬而和之。每念完一段，撒一把米，向孤魂施食。那些米落入暗處，仿佛有無(wú)數(shù)鬼魂?duì)幭葥寠Z，教人毛發(fā)竦然。所召請(qǐng)的孤魂，非常全面，自帝王將相以至囚徒乞丐，都可以“來(lái)受甘露味”，那文詞駢四儷六，優(yōu)美動(dòng)人，不知是誰(shuí)作的。有人說(shuō)蘇東坡所作，未可知也。我因愛(ài)此文詞，當(dāng)年曾向杭州瑪瑙經(jīng)房“請(qǐng)”得一冊(cè)《瑜伽焰口施食》。抗日時(shí)我倉(cāng)皇出奔，一冊(cè)書也不曾帶走。緣緣堂被焚前幾天，有一鄉(xiāng)親代我搶出一網(wǎng)籃書，這冊(cè)《瑜伽焰口施食》即在其內(nèi)，因得不焚。往年有人闖入我家，搶走了許多古典文學(xué)書籍，卻不拿這冊(cè)書，大概他們不懂，所以不拿。此書因得保存至今。
中學(xué)我愛(ài)我的校園初中（通用21篇）篇七
談到讀書，我的話就多了!
古人讀書有“三上”之說(shuō)。歐陽(yáng)修自己讀書的經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)為“枕上、廁上、車上”這三段空閑時(shí)間最值得珍惜。于是，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上少了個(gè)健將，書堆里多了個(gè)“書癡”。一本本美侖美奐的著作讓我留戀往返，一篇篇言意思攜永的短文令我拍案叫絕，一首首短小精悍的詩(shī)歌使我掩卷沉思……每到午夜時(shí)，媽媽總要千呼萬(wàn)喚，我才肯從走出書房，仍舊是“猶抱書卷半遮面”。讀到情意真切之處，有時(shí)我竟不顧眾目觀看，忘乎所以，如江州司馬一般淚珠蓮蓮。我“書癡”之名由此遠(yuǎn)播，以至于同學(xué)在借書給我時(shí)還不翻新地問(wèn)：“你不會(huì)在上廁所的時(shí)候看吧?”
讀書陶冶了我的性情。看著康“視死忽如歸”地談走著《廣陵散》，我心中回蕩著清高之情;讀著李白“仰天大笑出門去”，我胸中升起一股豪邁之氣;吟著李清照的“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”，我不禁潸然淚下;同著竇娥“天呀，你錯(cuò)堪賢愚枉做天”的血淚控訴，不平之氣頓時(shí)充塞我心胸……讀書使我與文人墨客結(jié)下了不解之緣，在春日細(xì)雨霏霏的午后邂逅一本好書成為我一種獨(dú)特的享受。
在茫茫的書海里泛舟畢竟是一種樂(lè)事。癡于書的我漸漸從書中品出一中自然之美，領(lǐng)略了自然之趣。看到一棵小草，我會(huì)想起“庭草無(wú)人隨意綠”;看到一座山，我會(huì)象棋“無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”;看到一朵花，我會(huì)想起“落紅不是無(wú)情物”;看到一場(chǎng)大霧，我會(huì)想起“霧失樓臺(tái)，月迷津度”……是書，拉近了我與大自然的的距離，使我體會(huì)了“數(shù)峰無(wú)語(yǔ)立斜陽(yáng)”的自然天成的美麗。
讀書對(duì)我的好處不一而足，但我的眼睛度數(shù)也隨著知識(shí)的積累而加厚了。媽媽開始限制我看書，但我對(duì)讀書一往情深，一定“咬定書山不放松”!讀書帶給我歡笑，讀書令我癡迷!
中學(xué)我愛(ài)我的校園初中（通用21篇）篇八
我的學(xué)校在中原區(qū)里，那里風(fēng)景優(yōu)美。我們的校園不是很大，但我們都把它當(dāng)作第二個(gè)家。
一走進(jìn)校園，首先應(yīng)入眼簾的就是小花園。小花園的中央的有一個(gè)小池塘，小池塘里有魚。池塘周圍有許多花草樹木，比如說(shuō)：松樹，竹子，月季還有木瓜……小花園里還有長(zhǎng)椅，可以讓我們?cè)跇湎鲁藳觥Ｔ偻白咭稽c(diǎn)就到了我們最喜歡的地方――操場(chǎng)，因?yàn)椴賵?chǎng)可以讓我們盡情玩耍。每當(dāng)下課鈴響起的時(shí)候，操場(chǎng)上就變得熱鬧了，那里就成了我們的游樂(lè)場(chǎng)。我們?cè)谏厦嬉恢蓖妫酱蛏险n鈴，我們才依依不舍地離開了操場(chǎng)。操場(chǎng)的正前方是主席臺(tái)，主席臺(tái)上有國(guó)旗，每個(gè)星期一，我們都會(huì)在這里舉行莊嚴(yán)的升旗儀式每次看到那鮮艷的紅領(lǐng)巾和高高飄揚(yáng)的五星紅旗，我都會(huì)非常自豪。
別的地方都說(shuō)完了，就剩下教學(xué)樓了。我們的教學(xué)樓是彩色的，散發(fā)著活力光芒。教室里有著最先進(jìn)的科技，比如說(shuō)：幾乎每節(jié)課上都要用的投影儀，還有最近幾年新裝上的展臺(tái)，老師們很喜歡用展臺(tái)來(lái)給我們講題。學(xué)校給我們配著這么好的機(jī)器，我們有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢？就在去年我們學(xué)校又開展了一個(gè)閱讀室，里面都是適合我們讀的課外書，有一圈沙發(fā)能讓我們靜下心來(lái)安安靜靜的閱讀。閱讀室里非常安靜，再細(xì)小的聲音都能聽得清清楚楚，就連每個(gè)人的腳步都是靜悄悄的。
中學(xué)我愛(ài)我的校園初中（通用21篇）篇九
在高大茂密的梧桐樹的掩映下，坐落著伴隨我們快樂(lè)成長(zhǎng)的美麗校園――金水區(qū)文化路第二小學(xué)，我們?cè)谶@里組成了一個(gè)溫馨的大家庭。
清晨，伴著絲絲微風(fēng)，我背著書包高高興興地來(lái)到了學(xué)校，準(zhǔn)備開始一天緊張而又充實(shí)的學(xué)習(xí)生活。一進(jìn)校門，便聽到了同學(xué)們朗朗的讀書聲。兩旁墻上一塊塊五顏六色的優(yōu)秀板報(bào)逐個(gè)映入眼簾，這是同學(xué)們智慧結(jié)晶的集中展示。左手邊是北教學(xué)樓，一樓有校長(zhǎng)辦公室、德育處，二樓、三樓有二年級(jí)和五年級(jí)；右手邊是南教學(xué)樓，有四年級(jí)、六年級(jí)兩個(gè)年級(jí)，而我就是四年級(jí)一班的一名學(xué)生；徑直往前走就是東教學(xué)樓，有一年級(jí)和三年級(jí)兩個(gè)年級(jí)，對(duì)啦，樓上還有舞蹈教室、音樂(lè)教室和多媒體教室……。各個(gè)教學(xué)樓拱衛(wèi)的中心空地，就是我們的大樂(lè)園――操場(chǎng)了，每到課間，大家在這里蹦啊、跳啊……，瞬間這里便變成了歡樂(lè)的海洋。
一日日，一年年，我的智慧校園給我留下了很多美好的記憶。
在萬(wàn)物復(fù)蘇的春天，校門口千朵萬(wàn)朵梨花開，我們排著整齊的隊(duì)伍，昂首闊步走上公交車，原來(lái)大家是參加學(xué)校組織的春游活動(dòng)――游覽科技館。在科技館，同學(xué)們被館內(nèi)展出的天地自然、聲學(xué)、航天通信等展品所深深吸引，其中的高壓放電演示、神奇畫筆等更給大家留下了深刻印象。
到了驕陽(yáng)似火的夏天，校園里的大楊樹枝繁葉茂，學(xué)校組織的運(yùn)動(dòng)會(huì)也開始了，同學(xué)們?yōu)榱税嗉?jí)的榮譽(yù)奮力拼搏，盡情揮灑自己的汗水，“友誼第一、比賽第二”，在完成一個(gè)個(gè)比賽項(xiàng)目的同時(shí)，大家也更加體會(huì)到集體合作的重要性。
天朗氣清的秋天到來(lái)了，秋姑娘穿著金黃色的盛裝來(lái)到我們的校園，一場(chǎng)別開生面的活動(dòng)――小小展銷會(huì)開始了，同學(xué)們?cè)缭绲販?zhǔn)備好需要售賣的物品，使出渾身解數(shù)可勁地叫賣，不一會(huì)兒，東西都賣得差不多了，這筆收入可是很多同學(xué)人生當(dāng)中的“第一桶金”啊。
冬天萬(wàn)物凋零，但我們的校園依然充滿著生機(jī)和活力，豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)正進(jìn)行的如火如荼，啦啦操社團(tuán)的隊(duì)員們起勁的踢著腿，古詩(shī)文社團(tuán)的團(tuán)員們高聲地朗誦著，航模社團(tuán)的小航模雄赳赳氣昂昂的排成一行……。而我是象棋社團(tuán)的主力，通過(guò)認(rèn)真努力的學(xué)習(xí)，我的棋力大漲，不但從五級(jí)棋士躍升到二級(jí)棋士，還代表學(xué)校組隊(duì)獲得了市象棋團(tuán)體賽的二等獎(jiǎng)。
這就是我的智慧校園，我愛(ài)我的智慧校園，我愛(ài)像家人一樣的老師和同學(xué)。
中學(xué)我愛(ài)我的校園初中（通用21篇）篇十
學(xué)校，當(dāng)你聽到這個(gè)名詞時(shí)，你的感想如何呢？是洋溢歡聲笑語(yǔ)的，是充滿朝氣蓬勃的，或是少年兒童在里面長(zhǎng)知識(shí)、學(xué)做人的？這些都是，它是少年兒童盡情遨游的知識(shí)海洋。實(shí)驗(yàn)小學(xué)，就是這樣的。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的天總是那么的藍(lán)，云總是那么的白，樹總是那么的綠，一年四季總是那么并且美麗。春天，這里充滿生機(jī)，青草冒出嫩芽，樹枝抽出新綠，小鳥會(huì)在這里婉轉(zhuǎn)歌唱；夏天，這唱；夏天，這里郁郁蔥蔥，給人以一片賞心悅目的濃蔭；秋天，這里色彩斑斕，像一個(gè)油畫家筆底的畫面，顯得格外靚麗；冬天，瑞雪飄飄，銀裝素裹，這里就像動(dòng)畫片里的童話世界……。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、老師總是那么的棒。他們都把自己的心獻(xiàn)給了實(shí)驗(yàn)小學(xué)，正是他們，才讓我們這些學(xué)生感到快樂(lè)、幸福、無(wú)憂無(wú)慮。
老師，您總是把我們放在第一位，一切為了我們，為了我們的一切，這是您無(wú)聲的付出。“育創(chuàng)新之人才，達(dá)成功之通途”是您對(duì)我們的承諾；創(chuàng)新、勤學(xué)、尊師、愛(ài)校，是您對(duì)我們唯一的要求。您教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)合格的人，教我們將理論與實(shí)踐結(jié)合在一起，成為全面發(fā)展的人才。因此，從您懷中飛出的小鳥，都擁有一個(gè)屬于自己的明媚藍(lán)天。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的同學(xué)們都互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。記得那次我的.鉛筆全斷了，同學(xué)們看著我那為難的樣子，都爭(zhēng)著把鉛筆借給我，我被當(dāng)時(shí)的那一幕感動(dòng)了，雖然這只是件小事，可我的腦海里卻記憶猶新。
我愛(ài)我的校園，所以我不能讓校園里的一草一木受到損害，當(dāng)同學(xué)往草地上踩的時(shí)候，我們要去阻止他；當(dāng)我們看見(jiàn)地上一旦有紙屑的時(shí)候，我們就要主動(dòng)地把紙屑撿起來(lái)；當(dāng)同學(xué)在花園里摘花的時(shí)候，我們都要去給他說(shuō)明道理。
我愛(ài)我的校園，不僅是它風(fēng)景優(yōu)美，更重要的是它給我們知識(shí)和教我們?cè)鯓幼鋈恕Ｎ覑?ài)你—實(shí)驗(yàn)小學(xué)。
中學(xué)我愛(ài)我的校園初中（通用21篇）篇十一
金色的秋天到了，大地到處呈現(xiàn)出一片金黃，各式各樣的花兒竟相開放。我們校園里的菊花也應(yīng)時(shí)綻開了。
菊花的形狀千姿百態(tài)，有的菊花的花瓣是卷起來(lái)的，好似天空中炸開的禮花;有的花瓣平平展展，好似天空中的小星星;有的菊花還沒(méi)有盛開，就像一團(tuán)團(tuán)彩球似的，好看極了。
還有那擺放在校園操場(chǎng)跑道周邊的一盆盆菊花，也不甘寂寞，各自伸展著枝干，紛紛把開得最美的花朵呈現(xiàn)在世人面前，在綠葉的襯托下，這些花兒顯得格外光鮮。
就連平時(shí)最不起眼、零零星星分布在校園各個(gè)角落里的菊花，此時(shí)也像聽到號(hào)令一樣，一齊露出了笑臉。
一陣陣秋風(fēng)吹過(guò)，菊花搖擺著它那矯健的身軀，在徐徐的秋風(fēng)里悠然自得。我被它那陣陣清香陶醉了。遠(yuǎn)處，飛來(lái)幾只蝴蝶，在花叢中翩翩起舞，看來(lái)，小蝴蝶也被這醉人的花香吸引了。
啊!校園里的菊花真美呀!
我有一個(gè)三年之久的校園，它不算美麗，也不算漂亮，初一的我們總是會(huì)在這校園中追打、嘻戲。初二的時(shí)候我們總是會(huì)在教室中和老師對(duì)罵，而初三的我們才真正懂得學(xué)習(xí)的重要性。校園對(duì)于我來(lái)說(shuō)是美好的回憶的紀(jì)念冊(cè)，是知識(shí)發(fā)展的書海，是哺育我們成長(zhǎng)健壯的健身房。
我愛(ài)我的校園，我愛(ài)我的老師，我愛(ài)我的同學(xué)們。校園教會(huì)了我浩瀚的知識(shí)，教會(huì)了我做人的道理，教會(huì)了我如何善待他人。我美麗的校園，長(zhǎng)著壯壯的參天大樹，新新綠葉正在逐壯成長(zhǎng)，就像正在成長(zhǎng)的我們，而大樹正像我們的校園，滋潤(rùn)著我們，渲染著我們;讓我們生活在安全的地方。
我愛(ài)校園，不是短短的時(shí)間長(zhǎng)流造成的，而是被它的無(wú)私所感動(dòng)的。我愛(ài)我校，沒(méi)有原因。
校園的樟樹。
在世界上的每個(gè)角落，都會(huì)有一些無(wú)處不在的“綠色使者”。它們——就在我們快樂(lè)的校園里——美麗的樟樹。它雖然在我們的校園里隨處可見(jiàn)，但深受同學(xué)們的喜愛(ài)。
春天，老葉子經(jīng)歷了許多風(fēng)風(fēng)雨雨，也該“光榮下崗”了。它們隨著微風(fēng)，像翩翩起舞的蝴蝶，飄飄蕩蕩的落下來(lái)。它們的“下一代”可不會(huì)不爭(zhēng)氣，瞧!它們艱難地停滯綠油油的小身板，驕傲地站在陽(yáng)光下。葉子上就要蹦出幾個(gè)“白衣天使”了，它們白得似雪的紗裙映襯著它們那可愛(ài)的黃綠色臉蛋，顯得分外美麗。
夏天，一頂翠綠的大帽子早已戴上了樟樹的頭頂。它長(zhǎng)得枝繁葉茂，葉子像抹了一層油一樣，在太陽(yáng)的照射下閃閃發(fā)光，又好像一把綠色的大傘，好像要為我們的學(xué)習(xí)遮風(fēng)擋雨。來(lái)到?jīng)鏊臉潢幭拢议_始津津有味地讀起書來(lái)。這時(shí)，我不禁想起了一首歌：“房子大了，樹成陰了，小娃娃在樹下乘涼。拿出書來(lái)，認(rèn)真讀喲。好好學(xué)習(xí)，不怕苦喲……”。
秋天，郁郁蔥蔥的樟樹上多了幾個(gè)“調(diào)皮鬼”。這些綠油油的果子就像調(diào)皮的小猴子一樣爬上爬下的，微風(fēng)輕輕指過(guò)，它們就開始在樹梢上歡天喜地地蕩秋千，但一些比較“弱小”的果子一不小心就會(huì)掉下來(lái)，被男孩子裝在小手槍里，互相射擊。慢慢地，果實(shí)染上了黑色像一顆顆黑珍珠一樣。
冬天，別的樹木早已“聰明絕頂”了，樟樹雖然地也披上了“時(shí)髦”的銀裝，但它的身上依然有一件綠油油的“盔甲”，那“血跡”(雪)就是它戰(zhàn)斗的證明。它那種軍人般的精神值得我們學(xué)習(xí)，披上戰(zhàn)袍，怎么樣也要和寒風(fēng)斗爭(zhēng)到底!
中學(xué)我愛(ài)我的校園初中（通用21篇）篇十二
我愛(ài)校園的早晨，因?yàn)樗婷疃鴾卮?我愛(ài)校園的早晨，因?yàn)樗利惗鴦?dòng)人。我要用心中熾熱的愛(ài)展開一幅絢麗多彩的畫卷--校園之晨。
這是一個(gè)初夏的黎明，一切還在夜幕的遮掩之下，草兒甜甜地睡著，鳥兒還未從夢(mèng)中醒來(lái)，像孫悟空投下了無(wú)數(shù)睡蟲，一切都靜極了。
月亮落下西山，星星從天幕上隱下，整個(gè)校園彌漫在晨霧中，像神話里天宮縹緲的云。假如你這時(shí)從遠(yuǎn)處眺望那一排排教室，就會(huì)新奇地看見(jiàn)一條乳白色的霧帶繞在教室腰間，下邊是微微顯出的墻壁的輪廓，屋頂好像飄浮在云霧間，似乎是蓬萊閣上看到的海市仙境。
校園中的幾棵老梧桐樹，好像幾位老壽星，凝望著那東方將要升起的旭日。夜幕漸漸撩起，白茫茫的晨霧在減退，在流動(dòng)。這時(shí)，在晨霧中出現(xiàn)了隱隱約約的.人影，一個(gè)，兩個(gè)……成群結(jié)隊(duì)，伴隨著歡樂(lè)的笑聲，走進(jìn)了校園。
操場(chǎng)上，同學(xué)們?cè)谡J(rèn)真地鍛煉著身體，“一、二、三、四”的韻律操伴隨著輕快的樂(lè)曲，跳動(dòng)了同學(xué)們矯健的身影。
太陽(yáng)升起來(lái)了，陽(yáng)光灑滿了校園。同學(xué)們有的捧書倚在樹干上，有的低頭漫步在操場(chǎng)、草坪。遠(yuǎn)處不時(shí)傳來(lái)稚氣的童音：“微雨欲來(lái)，輕煙滿湖……”。瑯瑯的書聲飛出了校園，上課了，在寬敞明亮的教室里，同學(xué)們聚精會(huì)神地聽老師講課，像一只只蜜蜂，在花園里采擷知識(shí)的花粉。
啊!校園之晨，這里是一天的開始，人生的起步。理想的種子要播種，人生的意義要認(rèn)識(shí)……這里有青春的幻想，這里有未來(lái)的呼喚，我怎能不用心中熾熱的愛(ài)歌頌?zāi)澝滥?
中學(xué)我愛(ài)我的校園初中（通用21篇）篇十三
世間萬(wàn)物皆有兩面，選擇一種，你就會(huì)失去另一種。如取舍，取其一，必舍其一;若得失，得其一，必失其一。如果你想在生活風(fēng)暴中立于不敗之地，必然要學(xué)會(huì)取舍。
取舍之間，擇出你真正想要的那一份;那些你避之若浼之物，舍去，也罷。焉得未嘗聞陶潛之名乎?才華如斯，但在東晉那個(gè)黑暗的年代，縱使胸懷大志又能怎樣?終其一生也不過(guò)一介芝麻小官。心高氣傲的他怎能容忍對(duì)士族虛與委蛇，立下“不為五斗米折腰”之士便棄官而去。他想要的，絕不是這浮名薄利。“少無(wú)適俗韻，性本愛(ài)丘山。誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。”他追求的是生活的閑適、心靈的安寧。取一份悠然灑脫，舍那灘功名利祿。這是靖節(jié)的取舍。
取舍之間，擇出真正適合你的那一份;那些你勉強(qiáng)而為之事，舍去，也罷。君不見(jiàn)魯先生棄醫(yī)從文乎?面對(duì)著革命人士的吶喊無(wú)動(dòng)于衷的中國(guó)人，魯迅深深體會(huì)到這個(gè)社會(huì)需要的不是高超的醫(yī)療技術(shù)，而是精神，他們需要一個(gè)精神領(lǐng)袖來(lái)引導(dǎo)他們走出麻木的陰影。他放棄了能給他帶來(lái)穩(wěn)定且富足的生活的醫(yī)生職位，毅然投身于革命斗爭(zhēng)事業(yè)。他犀利的諷刺之言使他立身于政府捕殺之榜，卻無(wú)怨無(wú)悔。“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”是他一生真實(shí)寫照。取一身民族大任，舍一份家庭安逸。這是豫才的取舍。
失之東隅，收之桑榆。好比一杯清水，你若不舍，它便只能是一杯清水;你若放手一搏，便會(huì)得到一杯甘甜的蜜汁;若不安于現(xiàn)狀，倒掉蜜汁，也許你將收獲一杯陳年酒釀。有時(shí)候我們可以得到一些，放棄一些;而另外一種情況則是放棄一些，得到一些。取其精華，棄其糟粕還是塞翁失馬，焉知非福，盡在一念之間。
中學(xué)我愛(ài)我的校園初中（通用21篇）篇十四
誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)那個(gè)我，我的朋友、和親人，有時(shí)我也不認(rèn)識(shí)我。”為什么呢?“我問(wèn)自己。我的愛(ài)好很多、很廣，但是就沒(méi)有一樣是我真正喜愛(ài)的東西。我就如同行尸般晃蕩在你們、他們的眼前，他們叫我干什么我就干什么。在這雜亂的人海中我迷失方向，聽從著別人期望我的那樣，不找尋自我，放逐者自己，走著。漸漸地我生命中最重要的東西躲了起來(lái)，留下偽裝來(lái)敷衍著你們、他們和我。我行走在繁榮的大街上，觀望著那座城墻，看著忙碌的人們，我忽然笑了。我問(wèn)自己：”我愛(ài)什么呢?“我經(jīng)常做一些自己都莫名其妙的夢(mèng)，我夢(mèng)見(jiàn)我能飛、我愛(ài)玩、我可以拯救世界?!如此這般那般。有一次更瘋狂，我做夢(mèng)醒來(lái)之后，突然間就想好好學(xué)習(xí)了，哼~我同爸爸說(shuō)，他說(shuō)：”你其實(shí)渴望你沒(méi)有的所有，你渴望變強(qiáng)，你真正的你急切地盼望變強(qiáng)。去正視自己吧。”我突然有些慌亂、有些害怕，慌亂自己已沒(méi)有方向、害怕面對(duì)真正的自己。我選擇逃跑，躲在黑暗里，讓它給我一點(diǎn)安全感。無(wú)助的我蹲在角落，靠在墻上，環(huán)抱著自己，哭了。可能嗎?可以嗎?我想嗎?我再一次問(wèn)自己。我想!我知道!我瘋狂地喊。聆聽者那怒吼的回聲，我?guī)е鴾I珠，又笑了。收拾好心情，坐在凳子上，用我的勇氣，去了解自己，放松自己。“你好嗎?”“我很好!”“和好嗎?”“同意啊!”我，其實(shí)是顆非常平凡、暗淡的星星，悠悠地掛在天際，用生命去散發(fā)忽影忽暗的光芒。但是我知道，我想擁有更多!我出發(fā)去尋找我丟棄的東西，找著找著可開心呢!那些和我擁有一樣困境的人們啊，讓我們一起勉勵(lì)，去尋找曾經(jīng)放棄的自己。這就是我，一個(gè)非常不懂自己的我!
中學(xué)我愛(ài)我的校園初中（通用21篇）篇十五
中元節(jié)也叫鬼節(jié)，我的家鄉(xiāng)對(duì)于這一個(gè)節(jié)日可是很有講究的。
在離中元節(jié)還有幾天的時(shí)候，我們就輪流開始了這個(gè)節(jié)日，我們那的風(fēng)俗是在傍晚太陽(yáng)落山的時(shí)候，拿上炮竹，香，以及錢紙到一個(gè)特定的地點(diǎn)準(zhǔn)備接祖。
在我們開始這一步驟的時(shí)候，家里面的大廳里，以及大門外面都已經(jīng)搬上了桌上，在桌子上都擺好了吃食。等到鞭炮聲響起，這也就意味著家里的祖先被我們迎接了回來(lái)。
在當(dāng)天里，我們有很多的禁忌，比如晚上的時(shí)候最好不要外出，不能將一些不吉利的話，同樣態(tài)度也要擺端正，不可以吊兒郎當(dāng)?shù)牡鹊取?/p>
在第二天太陽(yáng)升起的時(shí)候，我們要準(zhǔn)備好早餐，將早餐端在餐桌上，我們必須等到先祖?zhèn)冇猛旰蟛趴梢匀コ裕劣谠趺慈ヅ袛啵覀兙褪歉鶕?jù)上菜的時(shí)間，以及飯菜在桌子上擺放的時(shí)間來(lái)判斷。
這段時(shí)間里，我們要保持香火不斷，蠟燭要亮。以前我也挺迷糊的，為什么一定要點(diǎn)蠟燭，后來(lái)一些長(zhǎng)輩們告訴我，蠟燭的光，是為了照亮先祖?zhèn)兊穆贰?/p>
我們這個(gè)接祖的活動(dòng)是前一天傍晚的時(shí)候開始，后一天同樣傍晚時(shí)分結(jié)束。結(jié)束的時(shí)候同樣需要炮竹，需要迎接時(shí)一致的用品，只不過(guò)，炮竹的方向變了，接的時(shí)候從外往內(nèi)放，送的時(shí)候從內(nèi)外放。
中元節(jié)雖說(shuō)是一個(gè)鬼節(jié)，但在我看來(lái)更像是一個(gè)懷緬的節(jié)日，在這一天里是我們表達(dá)對(duì)仙逝先祖的一種懷念，也可以說(shuō)是一種尊敬。我越長(zhǎng)大就越能聽到一些雜說(shuō)，很多人對(duì)于這么一個(gè)節(jié)日的活動(dòng)似乎都認(rèn)為是一種迷信的行為，這未免太在乎這個(gè)節(jié)日表面上的含義了，為什么會(huì)出現(xiàn)這個(gè)節(jié)日?節(jié)日本身的意義又在何處?其實(shí)不過(guò)是人類一顆思念、一顆懷源的心罷了。
中學(xué)我愛(ài)我的校園初中（通用21篇）篇十六
我們的校園是綠色的，然而，最動(dòng)人的綠卻在教室里。那里有一株株小苗，綠瑩瑩的，正在吮吸知識(shí)的泉水，隨著園丁的撫愛(ài)，天天向上，茁壯成長(zhǎng)。，正因?yàn)橛辛诉@些小苗校園才四季如春，生機(jī)勃勃;正因?yàn)橛辛诉@些小苗，校園才時(shí)時(shí)處處彌漫著綠的芬芳。啊!好一個(gè)綠色的世界!
我愛(ài)我的校園，因?yàn)槟抢镉形易钪牡幕锇椤＝淌依锿肮沧x，雪地上追逐打鬧，同學(xué)之情多么純真。我愛(ài)我的校園，因?yàn)槟抢镉信嘤页砷L(zhǎng)的老師。老師，您那純潔無(wú)私的風(fēng)格，多么像育花護(hù)果的綠葉。當(dāng)金秋舉起累累果實(shí)，您卻微笑著悄悄飄落，把身軀化作肥沃的春泥，又孕育一代新的花果。
當(dāng)我一走進(jìn)可愛(ài)的校園時(shí)，學(xué)校里那樣寧?kù)o，有時(shí)候大霧像一層薄紗籠罩著學(xué)校，校園里散發(fā)出一陣陣芳香，大樹枝頭上小鳥正在參加歌唱比賽，歌聲清脆悅耳。當(dāng)!當(dāng)!當(dāng)!同學(xué)們立刻走到操場(chǎng)上，整齊的排在一起。升旗了，大家肅立著，注視著那五星紅旗徐徐上升，晨風(fēng)從人們的耳邊輕輕拂過(guò)，使人感到精神振奮，心情舒暢。
校園內(nèi)處處幽靜，又處處生機(jī)勃勃，它溢滿了書香，澎湃著青春的熱情，幼小的苗兒在這里成才———它真像人生的第二個(gè)搖籃!校園啊校園，您是我的第二個(gè)家，您是我成長(zhǎng)的搖籃，小苗不論有多高，移栽多遠(yuǎn)，都會(huì)永遠(yuǎn)把您懷念!
中學(xué)我愛(ài)我的校園初中（通用21篇）篇十七
生活也無(wú)非是這樣。一日三餐，兩點(diǎn)一線地來(lái)回循環(huán)。但是。一個(gè)背影，讓朱自清潸然淚下;一個(gè)眼神，能使終身悚然汗下;一聲“父親。”太沉重。
對(duì)于“父親”對(duì)于我對(duì)他的了解。認(rèn)識(shí)。而，我的笨筆，卻寫不出十萬(wàn)分之一二。
在我的心中，父親一直忙于事業(yè)，從來(lái)沒(méi)有關(guān)心過(guò)我的學(xué)習(xí)和生活。內(nèi)心里，我認(rèn)為他是一個(gè)不顧家的男人。在我的眼中，他那一米八的背影，是家中的支柱，是我的精神。動(dòng)力的來(lái)源。他的道路，是我的追求。
返校前一天的晚上，我還在那堆積如山的作業(yè)上奮筆疾書。父親剛從上海出差回來(lái)，不知什么時(shí)候卻站在了我的身后。對(duì)我說(shuō)有了一句“早點(diǎn)休息”便離開了臥室。
第二天的早上，天剛蒙蒙亮，隱約的能聽到廚房傳來(lái)的聲音。我知道，那是父親。
吃過(guò)飯，父親說(shuō)：“走吧，今天我送你去學(xué)校。”于是，背起書包同父親一起下了樓。
路上，汽車平穩(wěn)快速的行駛著，車窗外的樹木飛速的后退。可是，原本十幾分鐘的車程，現(xiàn)在如此的漫長(zhǎng)。
路上，我們沒(méi)有說(shuō)話，寂靜籠罩著整個(gè)車廂。
終于，到了學(xué)校，看到那熟悉的教學(xué)樓，情切的老師們，昨夜的疲勞早已煙消云散。下車時(shí)，父親也跟著下了車，我們一起走到了教學(xué)樓前。這時(shí)，輕聲的聽見(jiàn)父親對(duì)我說(shuō)了句“好好學(xué)習(xí)。”
“早點(diǎn)休息”“好好學(xué)習(xí)”誰(shuí)說(shuō)父愛(ài)無(wú)言?誰(shuí)說(shuō)父愛(ài)不語(yǔ)?
望著父親轉(zhuǎn)身離去的背影，心中不禁的涌上了一種酸楚。我知道，那是對(duì)父愛(ài)的理解和懺悔。
時(shí)至今日，我最喜歡的歌還是《父親》。這首歌的旋律優(yōu)美，很憂郁，很沉靜，很悠遠(yuǎn)。父親卻不是這樣，但我想起來(lái)卻控制不住自己洶涌的感情。走到操場(chǎng)，望著漫天的繁星，我不由得喃喃自語(yǔ)：“山一樣沉默的父親，我忘不了您的背影!”
中學(xué)我愛(ài)我的校園初中（通用21篇）篇十八
擁有的第一個(gè)屬于自己空間的地方，也是我們無(wú)論身在何處甚至異國(guó)他鄉(xiāng)，卻經(jīng)常能想起甚至在心里永遠(yuǎn)也放不下的一個(gè)地方。“家”讓我們多了一份情感，多了一份思念。
剛才所說(shuō)的，是屬于我們自己的小家，但是在浩瀚的社會(huì)里，在這繁雜的環(huán)境當(dāng)中，我們還擁有另外一個(gè)屬于自己的家，那就是我們?cè)谝惶斓慕^大部分時(shí)間里為之奮斗、為之努力的企業(yè)。藍(lán)思科技，就是這樣一個(gè)屬于我們自己的家。
在這個(gè)大家庭里，有很多的成員，來(lái)自全國(guó)各地。因?yàn)檫@個(gè)家，為了一個(gè)共同的夢(mèng)想，我們?cè)谶@里相遇、相識(shí)甚至相知。小家里我們擁有了親情和愛(ài)情，而在這個(gè)大家庭里，我們卻擁有了最廣泛的友情。
因?yàn)槲覀儊?lái)自全國(guó)各地，很多人離家鄉(xiāng)很遠(yuǎn)，一年也回不了幾趟家，世人常說(shuō)，“每逢佳節(jié)倍思親”，特別是在中秋節(jié)這個(gè)團(tuán)圓的日子里，很多的員工因?yàn)槁诽h(yuǎn)而不能回家和親人相聚，因此，公司便安排了一些列的活動(dòng)來(lái)豐富大家的過(guò)節(jié)氣氛，不僅僅舉辦了中秋晚會(huì)，而且還邀親了員工家屬來(lái)到藍(lán)思科技參觀并和自己的親人相聚，這一點(diǎn)一滴，都無(wú)不在感動(dòng)著我們。
在我們生病、受傷的時(shí)候，公司也無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)注著我們的健康情況，當(dāng)我們受傷無(wú)法工作的時(shí)候，公司不僅讓領(lǐng)導(dǎo)去慰問(wèn)，還送去營(yíng)養(yǎng)品，讓我們好好養(yǎng)傷，爭(zhēng)取早日康復(fù)。
當(dāng)我們?cè)跒槠髽I(yè)努力工作的時(shí)候，公司也在不斷的關(guān)注著我們，舉辦的各種技能比賽，為的就是讓我們能在比賽這種氛圍當(dāng)中不斷的充實(shí)自己的技術(shù)，提高自己的工作效率，讓自己得到了充分的鍛煉和發(fā)展。公司給了我們發(fā)展的平臺(tái)，我們更應(yīng)該抓住這種機(jī)遇努力向上，奮斗不僅僅是為了公司，更是為了達(dá)到自己的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
每當(dāng)我們情緒低落、思緒不寧的時(shí)候，領(lǐng)導(dǎo)們總會(huì)及時(shí)找時(shí)間和我們進(jìn)行溝通并了解情況，在公司力所能及的情況下幫助我們渡過(guò)難關(guān)，讓我們能及時(shí)安下心來(lái)工作，這也讓我們心里自發(fā)的有了一種家的感覺(jué)。
在日復(fù)一日的工作當(dāng)中，會(huì)讓大家覺(jué)得過(guò)的比較平凡，為了豐富我們的業(yè)余生活，公司還舉辦了各種活動(dòng)，籃球比賽，歌唱比賽、乒乓比賽、拔河比賽包括演講比賽等等。每年的活動(dòng)內(nèi)容都不盡相同，讓大家有一種熟悉感之外，還帶給大家一種未知的神秘感，這也讓我們都有很高漲的情趣去參與活動(dòng)。不僅如此，還積極組織我們參與到街道的各項(xiàng)活動(dòng)中去。通過(guò)這些活動(dòng)不僅讓我們展示了自己的才華，同時(shí)也讓我們懂得了團(tuán)結(jié)的力量，把這種團(tuán)結(jié)的精神和在比賽當(dāng)中勇于拼搏的精神用到工作中去，便是將自己的事業(yè)又往前邁出一大步。這便是“家”帶給我們的，用一件事情，用一種方式讓我們自己體會(huì)到它內(nèi)部真正的涵義，然后把它衍生出去，應(yīng)用到合適的地方，這便是藍(lán)思科技這個(gè)家長(zhǎng)給我們的啟發(fā)，它讓我們學(xué)會(huì)了在工作中如何奮斗、如何成長(zhǎng)。
當(dāng)我們一開始接觸新家時(shí)，會(huì)感到些許陌生，但隨著時(shí)間的推移，我們感受到了藍(lán)思科技這個(gè)家庭對(duì)我們的關(guān)注、關(guān)心、關(guān)愛(ài)，讓我們知道了什么是溫暖，讓我們?cè)诩业年P(guān)懷下不斷的成長(zhǎng)。
中學(xué)我愛(ài)我的校園初中（通用21篇）篇十九
我的家鄉(xiāng)在風(fēng)景秀麗、景色眾多、人文薈萃的無(wú)錫市濱湖區(qū)，這里有人間佳絕處的黿頭渚風(fēng)景區(qū)、東方第一青銅大佛的靈山景區(qū)、央視無(wú)錫基地的三國(guó)城水滸城、賞梅勝地的梅園……而最令我印象最為深刻是一處關(guān)于無(wú)錫人文的景點(diǎn)——無(wú)錫人杰苑。
我出生在無(wú)錫，但對(duì)養(yǎng)育我的這片土地的杰出人物了解非常少，在我小的時(shí)候就常聽爸爸自豪地與外地的朋友講述著無(wú)錫的杰出人物，我的心中就有一個(gè)愿望，有機(jī)會(huì)一定要了解和閱讀關(guān)于無(wú)錫杰出人物的相關(guān)知識(shí)，深入了解我美麗的家鄉(xiāng)。隨著年齡的增長(zhǎng)，我也陸續(xù)地知道了一些無(wú)錫的杰出人物，但對(duì)他們的了解只是浮光掠影，一次偶然的機(jī)會(huì)，讓我對(duì)無(wú)錫的杰出人物有了新的認(rèn)識(shí)。記得在去年的暑假，學(xué)校大隊(duì)委布置我們利用假期開展一次暑期雛鷹假日小隊(duì)“紅領(lǐng)巾文化尋訪”活動(dòng)，由于天氣太熱，爸爸就建議我到“無(wú)錫人杰苑”去參觀，很快我組織了四名同學(xué)一起來(lái)到位于黿頭渚風(fēng)景區(qū)內(nèi)的“無(wú)錫人杰苑”，到了一看這正是我夢(mèng)寐以求的地方!在廣場(chǎng)上有許多杰出人物銅雕，其中一位老者錢鐘書的雕像給我留下了十分深刻的印象。在講解員阿姨的介紹下，我們了解了：老一輩革命家陸定一、秦邦憲，工商實(shí)業(yè)榮氏家族，經(jīng)濟(jì)學(xué)家陳翰笙、薛暮橋、孫冶方，國(guó)學(xué)大師錢穆、錢鐘書，中國(guó)畫祖顧愷之、曠古游圣徐霞客、當(dāng)代畢昇王選、美術(shù)宗師徐悲鴻、民間音樂(lè)大師阿炳……，而我最欽佩的是那位東方智者——錢鐘書，他被中外人士稱為“20世紀(jì)人類最智慧的頭顱”。他天資過(guò)人，一生愛(ài)書，手不釋書，視書如命，精通數(shù)國(guó)語(yǔ)言，著作等身;為民造福，對(duì)百姓滿腔熱忱，對(duì)敵人橫眉冷對(duì)，對(duì)中國(guó)發(fā)展做出巨大貢獻(xiàn)。
時(shí)間匆匆，參觀很快結(jié)束了，我仍意猶未盡，又讓爸爸給我買了本《無(wú)錫人杰》，一上車我便迫不及待的對(duì)照館內(nèi)杰出人物，津津有味地閱讀起來(lái)，看得如癡如醉，直到爸爸說(shuō)“下車?yán)病保胖赖郊伊恕＿@本書至今都是我的最愛(ài)，百看不厭!
這就是我美麗的家鄉(xiāng)，人杰地靈，歷代賢能輩出，燦若群星!作為一名學(xué)生，我將牢記這一份珍貴的歷史遺產(chǎn)、一筆豐富的人脈資源、一股不竭的精神動(dòng)力，要樹立志存高遠(yuǎn)的遠(yuǎn)大志向、頑強(qiáng)拼搏的昂揚(yáng)銳氣、樂(lè)于奉獻(xiàn)的高尚品德，刻苦學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家有貢獻(xiàn)的人，為建設(shè)更加美麗的家鄉(xiāng)而努力。
無(wú)錫人杰，我為您們自豪!
中學(xué)我愛(ài)我的校園初中（通用21篇）篇二十
我的家鄉(xiāng)湛江是一個(gè)陽(yáng)光燦爛，藍(lán)天碧水環(huán)抱，美麗可愛(ài)的海濱城市。它的地理位置得天獨(dú)厚，位于祖國(guó)大陸的最南端，臨近大洋，以至一年四季氣候宜人，總是給人涼爽，恬靜的感覺(jué)。我們可愛(ài)的湛江，它的可愛(ài)之處不僅在于它的優(yōu)美自然條件，還有就是它的細(xì)水長(zhǎng)流的歷史文化的魅力。“文明之光輝耀千秋，偏遠(yuǎn)之地鐘靈毓秀”，這是對(duì)湛江文化的最好概括。
我聽祖輩說(shuō)過(guò)，這里過(guò)去不叫湛江，叫雷州。雷州文化歷史悠久，又深受海洋文化熏陶。在封建時(shí)候，蘇軾、蘇轍、湯顯祖等名人先后接踵而至這里，他們帶來(lái)了很多“中原文化”。這里也曾成為殖民地，因此雷州吸收了外國(guó)文化。現(xiàn)在湛江變成對(duì)外開放的沿海城市，各種現(xiàn)代文化開始在這里逐漸繁榮，開創(chuàng)出今日地域特色鮮明而又豐富多彩的文化格局。
湛江市歷史文化遺產(chǎn)非常豐富，名勝古跡眾多，如雷州石狗、遂溪醒獅、吳川三絕、林紹棠故居等。這些都體現(xiàn)了湛江現(xiàn)代文化氣息，營(yíng)造了濃郁的文化特色，展示了湛江文化獨(dú)特的風(fēng)采，構(gòu)成了文化建設(shè)一道道的風(fēng)景線。而先人創(chuàng)造的并傳承下來(lái)的豐富多彩的文化，如諺語(yǔ)、民間故事、表演藝術(shù)、傳統(tǒng)文化活動(dòng)等，多彩多姿，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，影響深遠(yuǎn)。
湛江的文化在創(chuàng)新中發(fā)展，變成一個(gè)民間藝人活躍、各種文化勃起的粵西文化重地。我為生活在這種文化環(huán)境之下感到幸福，可以體味其美感、領(lǐng)悟其神韻、吸收其精華。現(xiàn)在我還必須大力創(chuàng)新，激活其生機(jī)。讓我們21世紀(jì)的新少年為這美麗海濱家鄉(xiāng)城市的文明禮貌建設(shè)增添燦爛的色彩。讓這顆華南的明珠更加艷麗、光彩奪目!我愛(ài)您，可愛(ài)的湛江!
中學(xué)我愛(ài)我的校園初中（通用21篇）篇二十一
“讓一讓，讓一讓!“人山人海的車站中傳出一陣叫讓聲。昔日洪亮的聲音落在人浪里顯得很柔弱，人群沒(méi)有任何反應(yīng)。人們像失去耳朵的聾子，沉浸在已有的定位中。聽不見(jiàn)那略顯著急的叫嚷聲，生怕現(xiàn)有的位置因讓步而被擠走。沒(méi)人想過(guò)只讓出一個(gè)小缺口，就能讓來(lái)者過(guò)去。叫喊者聲音的重復(fù)，帶來(lái)的是不耐煩。有人說(shuō)：”每個(gè)人都很急，憑什么讓給你?還是別來(lái)煩我們的好。“我覺(jué)得那人說(shuō)得對(duì)，便也暗自使力，想要把自己粘在自己的位置上，不被搖動(dòng)。
“哎哎哎，我說(shuō)你這人，不就沒(méi)有給你讓步嗎，推我干什么?找打是吧?”另一陣粗獷的聲音在前方出現(xiàn)。似乎是叫讓人急于離開，卻沒(méi)有人讓步，不經(jīng)意間用手撥了一下對(duì)方。粗獷的叫罵聲盤旋于車站上方，人群變得嘈雜起來(lái)。“對(duì)……對(duì)不起。“耳邊的聲音終于變?nèi)趿恕Ｎ议L(zhǎng)吁一口氣;事情總要結(jié)束了吧。
忽然，背后傳來(lái)一股力量，我被撞出了隊(duì)伍。身邊傳來(lái)小侄女一陣驚呼，隊(duì)伍變得嘈雜起來(lái)。轉(zhuǎn)身，看見(jiàn)一個(gè)黝黑的身影不斷向退向我這邊。不遠(yuǎn)的前方再度響起粗獷的聲音“你碰了我，一句對(duì)不起就了事了?“眼前的身影趕忙解釋：”對(duì)不起，我急著拿水給我的孩子。“切，原來(lái)是這樣。真是浪費(fèi)我的時(shí)間!“粗獷的聲音”看了看他的手表，這才急勿匆地回到他的隊(duì)伍。至此，隊(duì)伍回歸原樣，毫無(wú)動(dòng)靜，再也沒(méi)有人關(guān)心這件事。
這時(shí)，小侄女扯了扯我的衣角，對(duì)我耳語(yǔ)：”姑姑，我們讓一讓吧。其實(shí)讓步就只是做我們幾個(gè)動(dòng)作而已，也沒(méi)什么大不了的。“聲音柔嫩如春日暖陽(yáng)徐徐道出，卻一擊要害。侄女無(wú)意間的話如驚雷般將我點(diǎn)醒。語(yǔ)畢，我的思潮翻涌：是啊，讓一讓幾個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，不會(huì)把我們?cè)趺礃印：伪匾驗(yàn)殡S手之舉卻不作為而讓其他人心寒?做事不能太絕對(duì)，讓一讓也沒(méi)什么。
思緒在腦中回轉(zhuǎn)，我和侄女把路讓了出來(lái)。黝黑的身影感激地看了我們一眼，便匆匆離開，很快在人海中消失不見(jiàn)。“長(zhǎng)龍”快速愈合，我們回到了原位。--周圍其實(shí)什么也沒(méi)變，就像什么都沒(méi)發(fā)生過(guò)一般。但是那份讓步帶來(lái)的回眸從此扎根于我的心中，激勵(lì)我前行。”
自此，“路留一步，味讓三分。