心得體會可以幫助我們更好地反思和總結過去的經歷，從而提升自己的能力和水平。以下是一些健身愛好者的心得體會，他們通過健身鍛煉積累了健康和身心的感悟。

毛概實踐課心得體會參閱（模板15篇）篇一

最近，我參加了毛概實踐課程，并深入學習了黨史。通過這一段時間的學習，我深刻地認識到了黨的奮斗歷程以及黨與人民的緊密聯系，也找到了自己在未來參與國家建設的方向和意義。

首先，在學習黨史的過程中，我更加深入地了解了中國共產黨從創建到發展壯大的歷程，得到了關于中國革命和建設的詳細記錄。從中國國民黨政府對共產黨的打壓、到出發打土豪分田地運動、再到長征途中勝利完成的后方制造任務、到構建農村根據地的為民服務的基本建設、再到抗日戰爭中的開展和毛澤東思想的得到實踐并在全國范圍內普及，歷史上的每一個階段都凝聚著黨的無私奉獻和人民的艱苦努力。

同時，我們也深入了解到，共產黨的成立就是為了實現中國的獨立和人民的幸福，從而始終與人民站在一起，為人民利益而奮斗。毛澤東在當時的《論持久戰》中指出：每個人都必須有一個為他自己看得見而又是美好的前途，才能服從當前的艱苦奮斗。毛澤東思想的發展和普及，解放了人們的思想，讓他們能夠意識到自己的地位和對國家的貢獻，從而打造起一個自信的國家和堅韌不拔的共產黨。

此外，毛概實踐更加深化了我對中國特色社會主義的認識。中國共產黨多次經歷了興衰，但始終能夠努力地探索真理，總結經驗，執著尋求人民利益和幸福。中國取得了舉世矚目的成就，這得益于黨的一貫堅定和人民的支持，而毛澤東思想也在不斷地發展和完善，是中國建設偉大事業的寶貴財富。

總而言之，在毛概實踐中，我不僅學到了許多歷史的知識，同時受到了毛澤東思想的熏陶，燃起了我的愛國熱情，讓我更加深入地理解了黨的奮斗歷程和未來大計，為自己在未來的職業和生活中奮斗打下了堅實的基礎。

毛概實踐課心得體會參閱（模板15篇）篇二

近日，我們進行了一次毛概實踐黨史的課程，學習了黨的歷史和發展，深入了解了中國共產黨的基本理論知識和歷史背景。在這次學習中，我受益匪淺，深感到自己在黨史和理論知識方面的缺乏，同時更加珍惜今天來之不易的生活。

在學習中，我深刻認識到中國共產黨在發展中的艱辛和不易。曾幾何時，中國面臨著內憂外患的局面，國家虛弱不堪，百姓生活貧困潦倒。中國共產黨在這個背景下成立，為中國人民的解放和幸福而奮斗，始終堅持人民立場，始終以服務人民為初心和使命。

我們也學習了中國共產黨的基本理論和思想。馬克思主義、列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想、科學發展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想，這些思想理論貫穿了黨的歷史，是我們思考和行動的指南。

這次學習更加堅定了我跟隨中國共產黨的信仰，堅定我為人民服務的決心和勇氣。要緊扣時代脈搏，學習新時代黨的理論，深入了解國情和人民需求，按照習近平總書記的要求，在實踐中不斷總結經驗，創新理論，在工作中不斷提高自己，跟隨黨走向更加輝煌的未來。

總之，在這次毛概實踐黨史的學習中，我收獲頗豐，對中國共產黨的歷史與理論有了更加深刻的認識。我們要以黨史理論學習為契機，不斷提高自己的政治覺悟和理論素養，為實現中華民族的偉大復興而不懈努力！

毛概實踐課心得體會參閱（模板15篇）篇三

在高中課程中，我們有一門叫做“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”的課程。這門課程讓我們初步了解了中國共產黨近百年來的歷史，學習了馬列主義基本原理和毛澤東思想的重要性。在課程中，毛澤東思想的實際運用被廣泛涉及，也被稱作“毛概”。

通過這個學期的學習，我深刻地體會到了毛澤東思想給中國共產黨和中國人民帶來的巨大貢獻。毛澤東思想是中國共產黨領導人民進行革命和建設的根本指導思想，是實踐的理論總結，具有極為重要的現實指導意義。

通過學習，我了解到，毛澤東思想最重要的內容就是“實事求是”，這正是他領導全國人民進行革命和建設的精神核心。毛澤東思想不僅是理論上的指導，更是實踐中的總結。偉大領袖毛澤東為中國人民的解放事業做出了不可磨滅的貢獻，獲得了深厚的群眾基礎和歷史地位。

在學習過程中，我深刻認識到，學習毛澤東思想不僅僅是為了學習一個時代的歷史，更是為了我們的未來努力奮斗。毛澤東思想是深入開展思想教育的基礎和前提，是使我們在思想上矢志不渝的力量源泉。

此外，在本學期的學習中，我們也學習了很多中國共產黨自成立以來的寶貴思想和歷史教訓。通過這門課程的學習，我更加深刻地認識到中國特色社會主義道路的正確性，堅定了跟黨走的信心。

總之，毛澤東思想是中華民族發展的重要指導思想之一，是我們在實踐中始終堅持的基本路線，具有極其重要的現實指導意義。在未來的學習和工作中，我會時刻銘記這些理論，并將其轉化為實際行動，為實現中華民族的偉大復興而不斷努力。

毛概實踐課心得體會參閱（模板15篇）篇四

“毛概VR實踐課”是我們大學期間一門非常特別的課程。它采用虛擬現實技術，使我們能夠身臨其境地感受到毛澤東思想的魅力。在這門課程中，我們可以探索毛澤東思想的核心內容，并通過參與互動體驗更好地理解。

第二段：課程內容。

課程涵蓋了以下幾個方面：毛澤東思想的歷史演變、其對中國革命和建設的貢獻、對世界革命的影響以及全球共產主義的大趨勢等。我們使用高科技展示設備的支持，可以探索不同的情形，并在虛擬場景中演練實現毛澤東的思想。這種感性的表達方式比傳統的演講、討論更生動，能夠更有效地吸引我們的注意力。

第三段：學習效果。

這種授課方式有助于我們更好地理解毛澤東思想。在我們使用VR設備的過程中，我們可以完全沉浸在不同的情境中。這樣可以消除我們在旁聽課程時的注意力分散，使我們在更短的時間內獲得更多的知識。同時，我們也能夠在學習中更有趣地參與，使學習變得更加生動。

第四段：對我們的幫助。

對于我們的未來發展，毛澤東思想確實能提供良好的啟示。該課程的目的之一就是教育我們如何將毛澤東思想應用到我們的現實生活中。通過在虛擬場景中實際參與，我們能夠更好地理解這種思想的本質。了解和理解這種思想不僅是對我們作為公民的責任，還能幫助我們在未來的職業生涯中做好領導和決策方面的工作。

第五段：總結。

“毛概VR實踐課”是一門非常創新的課程。這種授課方式比傳統的授課方式更加生動、有趣、有參與感。它不僅可以幫助我們更好地理解毛澤東思想，并能將其應用到我們的實際生活中，還可以提升我們的交際能力、領導能力和決策能力。這門課程的學習將對我們未來的職業生涯和生活產生深遠的影響。

毛概實踐課心得體會參閱（模板15篇）篇五

"如果沒有光，就點亮一盞；如果沒有奇跡，就創造一個。"正是這樣一種堅定與執著，伴我走過高中，開始了我的大學旅程。步入大學半年了，這是大學以來的第一個長假。當一些人說象牙塔里的我們經不起風吹雨打，只讀圣賢書的我們不了解社會時，我便決定利用這個寒假參加一些實踐活動，這樣既增加自己的實踐能力，又鍛煉自己的意志品質。

我找到的一個臨時工作就是當輔警，"輔警"顧名思義就是輔助民警工作。和我一起工作的還有幾個男孩，有的甚至比我還小。時間一長，我們便有了合作的默契。我們的工作時間大多是在晚上，巡邏小區，維護小區車輛安全以及治安工作。也正是由于春節期間，所以人們無論是外出購物或則是走親訪友的機會也就多了，小區里也不免會有車輛被盜的情況。

很多個夜晚，都是我們幾個分幾路去蹲點或者巡邏，黑暗和嚴寒并沒有使我們退縮，反而更激起我們的斗志，在做輔警的一個月里，總共抓到三個偷竊電動自行車的人，其中一個是我們整整跟蹤一天才抓到的，當時他正在行竊，被我們一舉抓獲。還有一個是我們用自己的新車當誘餌釣到的，他正要逃跑時，被我們按倒在地，他還從口袋里拿出刀片進行反擊，最后依舊被我們制服了。另外一個，我們追了幾百米才追到，當時腦海里就只有一個念頭，就是一定要抓到他，不辱人民警察的使命，最終他也沒能逃脫。當時幾個兄弟都歡呼起來，這并不是因為我們抓到了賊而興奮，而是我們用行動保衛了人民的財產不受損害。

時間總是不經意間流過，短短一個月的輔警實踐生活結束了。給我留下最多的是我和兄弟，隊長之間無比深厚的友情。是大家的團結合作才使我的實踐生活無比充實，忘不了大家一起巡邏的場景，也忘不了大家拼盡全力追捕偷車的人，更忘不了離別時大家的最后一次碰杯。雖然實踐生活短暫，但是我深刻體會到了作為一名人民警察的無比神圣的心情，也領悟到鋼鐵般的意志是如何煉成的。我也更加明白了今后的最終奮斗目標，即作為當代大學生，實現自身的價值，全心全力為人民服務。

這次實踐，我的總結如下：在新經濟時代學生應當具備掌握成熟技術的能力，富有團隊精神等素質。要有嚴密的思辨能力和理性的思考能力，致力于探索理性、情操、才智、體質之完美，只有做到全面發展才能適應社會的需求，并立于不敗之地。我們要時刻與外界社會保持同步發展做到與時俱進，不與社會脫節，我們應該珍惜現在的學習機會，珍惜生命的分分秒秒，學習好知識，運用知識，時刻牢記，虛度年華就是作踐自己。與此同時，多多與社會接觸是很必要的。如果我們想接受時代的挑戰受到社會的歡迎，就抓緊時間好好地充實自我。不僅要學好各門學科，還要廣泛地吸收各領域的知識，努力提高綜合素質。我們只有通過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會當凌絕頂的壯志，不斷提高自身的綜合素質，在與社會的接觸過程中，減少磨合期的碰撞，加快融入社會的步伐，才能在人才高地上站穩腳跟，才能揚起理想的風帆，駛向成功的彼岸。

此次社會實踐還告訴我："成功的花，人們只驚羨它現時的明艷，而當初的芽，卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。"我們每個人都渴望成功，那么我們就應該在剛剛起步的時候，用我們充分的準備，去面對不知的過程，迎接滿意的結果。

這次實踐，同時也暴露了我自身的一些問題，那就是還是缺乏實踐經驗。處理問題不夠成熟、書本知識與實際結合不夠緊密等問題。現在正處于大學一年級，課業還是比較輕松的，在保證自己專業課成績合格的情況下，最是給自己充電的好時機。做到無論是專業知識還是自身技能都可以使我自己應對一切多變的就業形勢。說到這，我想到了一句話"我拿著一麻袋錢去上大學，換來了一麻袋書，畢業了，想用這些書去換錢，卻買不起一個麻袋。"誠然，這是一個天之驕子在就業大潮中"栽了面兒"，但是真正使我們大學生貶值的不正是我們自己嗎？如果有過硬的實力，社會企業當然會求之不得，又怎么會貶低你的個人價值呢？所以說，學生與社會對接不協調主要原因還在于學生本身。

可能有人不屑于這番說教，但請不要急于抱怨自身所處的環境學風多么的差，老師教的如何爛，這些借口沒有說服力。如果思想還受世俗左右而停滯在"讀書學習僅是指課本知識"，那么你幾年后到社會落后那是必然的。"世事洞明皆學問，人情練達即文章"，我們更要學習社會這本無字巨著。最后，希望是"我拿著一麻袋錢去上學，換來了一麻袋書，畢業了，用這些書去換錢，本想把錢裝在麻袋里，可卻怎么也裝不下。"當然，如果僅僅把目光局限于上大學就是為了找一份好的工作，那也是不可行的。

通過社會實踐和對《毛澤東思想鄧小平理論和中國特色社會主義體系概論》的學習，并且結合當前大學生的就業形勢來說：20xx年，全國高校畢業生為630萬人，比20xx年的611萬多19萬人，加上往屆未實現就業的學生，就業形勢非常嚴峻。中國人保部門定下了"力爭使20xx屆高校畢業生年底總體就業率達到80%以上"的目標，即使目標實現，也意味著有100多萬名高校畢業生不能就業。

20xx年，全國高校畢業生只有107萬人，20xx和20xx年分別為114萬和145萬人。20xx年，畢業生人數首次突破200萬人（達到212萬人），之后平均每年都要增長五六十萬人，20xx年首次突破600萬人（達到611萬人），今年則增至630萬人。

就業環境的不容樂觀，競爭形式的日趨激烈，面對憂慮和壓力，于是就有了像我一樣的在校大學生選擇了社會實踐工作。，但是在這段時間里，我們卻可以體會一下工作的辛苦，鍛煉一下意志品質，同時積累一些社會經驗和工作經驗。這些經驗是一個大學生所擁有的"無形資產"，真正到了關鍵時刻，它們的作用就會顯現出來。大學生除了學習書本知識，還需要參加社會實踐。因為很多的大學生都清醒的知道"兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書"的人不是現代社會需要的人才。大學生要在社會實踐中培養獨立思考、獨立工作和獨立解決問題能力。通過參加一些實踐性活動鞏固所學的理論，增長一些書本上學不到的知識和技能。因為知識要轉化成真正的能力要依靠實踐的經驗和鍛煉。面對日益嚴峻的就業形勢和日新月異的社會，我覺得大學生應該轉變觀念，不要簡單地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會經驗的手段，更重要的是借機培養自己的創業和社會實踐能力。

而我總結了我的半年的大學生活，學習并且實踐，我認為是充實而有意義的。在保證自己的專業課成績合格的情況下，我不斷的努力實踐，挑戰自己，只有不斷的增長才干，才能在將來社會中為自己博得一席之地。大一上半年，我在院學生會的青年志愿者部擔任干事，參加過義務志愿獻血活動，為那些獻血的同學提供服務。也參加各個院系主任舉辦的優秀團干部演講活動，為新生才藝大賽進行場地布置和道具安放提供服務。為考四級的同學組織提供一次模擬考。同時我也擔任宣傳中心記者部干事，參加過報道校運動會的概況，還多次記錄校領導為我院學生開展的教育演講。

大大小小的活動無論是作為組織者還是參與者，我都用心做好了每一件事，與此同時，我也收獲了很多，無論是與人合作還是人際關系，或者是自身能力，都得到了提高。我想要說的就是感謝學院與同學給我的機會。

今后，我也會參加更多的社會實踐，并且做好總結工作，提高自身技能，使自己的綜合素質得到提高。在這短短的寒假實踐中，我碰過壁，受過累，流過汗，但是我卻成長了，這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經歷，是一生寶貴的財富。我會更加珍惜，今后也會繼續努力。

毛概實踐課心得體會參閱（模板15篇）篇六

第一段，引言：進入21世紀，數字化和信息化技術飛速發展，為教育帶來了全新進展。隨著教育信息化建設的不斷深入和普及，虛擬現實（VR）技術被廣泛應用于教育教學中。而在這方面，我最近參加的《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》VR課程學習，令我深刻地感受到了VR技術在課堂上的實際應用。

第二段，課程介紹：《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》是一門中國特色社會主義基本理論課程。而這門課程中，老師為我們帶來了一個充滿現代氣息的學習體驗——VR課程。通過VR技術，老師將中國偉人毛澤東的歷史人生和思想擴展到現實世界，使用真實的場景、情境、氛圍和人物，以及配合圖像、聲音和動畫等多種方式，引導學生深入了解毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系，加深學生對歷史、思想和政治方面的理解。

第三段，課程特點：這門VR課程，最大的特點就是使用了真實的場景、氛圍和情境，讓學生有一種身臨其境的感覺。通過VR技術，學生們可以感受到毛澤東主席當年在南昌起義、秋收起義以及抗美援朝戰爭等歷史事件中，所經歷的荊棘路途以及戰略思維和英雄心態。同時，在課程中也將毛澤東思想的恒常問答以及中國特色社會主義的基本理論清晰地凸顯出來，讓學生對于這些理論的了解更加牢固。

第四段，對VR課程的反思：通過參加這門VR課程，我對于毛澤東思想和中國特色社會主義的理解又進了一步，而且記憶更加深刻。我也發現，虛擬現實技術能夠很好的與人類感知方式相契合，尤其在教育領域激發學生學習主動性和興趣，讓學習變得更加生動、有趣。但是也要注意到，與傳統的課堂教學方式相比，VR技術的實施還存在一些挑戰，如需要投入更多的資金和技術，以及更多的測試和評估等。

第五段，總結：VR技術的將來前景應該是毫無疑問的，它必定會在教育領域中得到更廣泛的應用。在這個過程中，學校要不斷加強VR技術的研發工作，嘗試更多的VR課程，以更好的促進學生的學習和成長。送給那些正在學習毛澤東思想和中國特色社會主義的學生和尋找途徑的人：盡管VR課程在現階段沒有完全取代傳統的課堂教學，但是我們應該密切關注它的發展，并思考如何更好的使用它來推動學生更好地學習和成長。

毛概實踐課心得體會參閱（模板15篇）篇七

毛概實踐課心得體會參閱（模板15篇）篇八

毛概是大學生必修的一門政治課，它將馬克思主義的基本原理和中華文化融為一體，幫助我們更好地認識和理解社會主義的本質和特征。最近，在學校里進行了一次毛概VR實踐課，迎來了參與者的熱烈反響。在本文中，我將會分享在這門課程中的學習經歷和體會。

第二段：對毛概VR課的說明。

毛概VR實踐課是一種基于虛擬現實技術的教學形式，讓我們可以通過沉浸式的體驗方式，更真實地感知社會主義的實質和歷史。這種課程設計不僅可以提升我們的學習興趣和對知識的層次認識，而且還可以增加我們對新技術的認識和應用能力。

第三段：對毛概VR課的加深認識。

與傳統的教學方式相比，毛概VR課強調學生的參與和主動性。在這個虛擬場景中，我們不再只是被動地聽課，更可以通過互動、探索等方式來加深對毛概思想的理解和認識。特別是在如“階級斗爭”、“社會主義建設”等體驗項目中，我們可以更好地理解這些概念和社會歷史的發展規律。

第四段：毛概VR課的優點。

毛概VR課讓我們獲得了更加靈活和自由的學習環境，更多地去體驗和探索所學知識的真實性質。另外，此次毛概VR課設計也兼顧了學科性和多樣性，通過結合現代科技的應用，創新學科知識教育的形式，讓我們更加全面地認識和理解毛概思想在現代社會的時代意義。

第五段：個人的感受與感想。

此次毛概VR實踐課，讓我的學習經歷變得更加豐富多彩，更有趣味性。不僅讓我了解到毛澤東思想的深刻內涵，而且還讓我有機會充分體會到虛擬現實技術的魅力和便利性。我相信，此次毛概VR實踐課給我留下的印象，將會成為我在未來學習和生活中尋求真理、探索未知的一個重要動力。

總之，參加毛概VR實踐課是我高興而有意義的一次經歷。它不僅幫助我更好地理解毛澤東思想，而且也讓我感受到了未來教育科技的美好前景。毛概VR課讓我了解到，教育的未來是要與科技的進步相配合，以人類社會進步為基礎，推動教育創新，培養更多有才干、有責任感的現代青年。

毛概實踐課心得體會參閱（模板15篇）篇九

毛澤東思想概論（簡稱“毛概”）是大學生在學習和實踐中的必修課程，旨在讓學生深入了解、準確把握毛澤東思想的核心要義和實踐價值。而毛概的實踐作業是課程的重要組成部分，旨在通過實踐活動來幫助學生更好地理解和應用毛澤東思想。在這一學期的學習中，我深切體會到了毛概實踐作業的重要性，并從中受益匪淺。

二、實踐活動的準備和組織。

在實踐活動開始之前，我們小組成員進行了充分的準備和組織。首先，我們閱讀了與活動主題相關的文獻資料，如《中國共產黨章程》和《新時代中國特色社會主義思想概論》等。其次，我們開展了討論會，就活動的目標、內容和流程進行了深入研究和討論。最后，我們制定了詳細的實踐計劃，并分工合作，確定了每個人的任務和責任。這一步驟的重要性在于能夠保證后續活動的順利進行，并讓每個成員都明確了自己的角色和責任。

三、實踐活動的具體經驗和感悟。

在實踐活動中，我們選擇了深入社區開展文明禮貌宣傳活動。我們走訪了社區居民，向他們宣傳文明禮貌的重要性，并和他們討論了如何培養良好的公民道德。通過這次親身實踐，我深切感受到了與居民面對面交流的價值和力量。不僅讓我提高了組織協調能力和溝通表達能力，還增加了與他人交流合作的經驗，培養了較強的集體榮譽感。

四、實踐反思和收獲。

通過實踐活動，我反思自己的不足之處，并從中獲得了寶貴的收獲。首先，我意識到自己在語言表達方面還需要提高，有時候難以用簡潔的語言清晰明了地傳達自己的意思。其次，我學會了與他人合作，學會了傾聽和尊重他人的意見。這些反思和收獲對我的個人成長和職業發展都具有重要意義，它們將激勵我更加努力，不斷提高自己的素質和能力。

五、總結與展望。

通過這次毛概的實踐作業，我對毛澤東思想有了更深刻的理解和應用。我明白了毛澤東思想的核心在于為人民謀幸福、實現全民富裕。每一個人都應該秉持良好的道德品質和社會公德，將個人的力量與集體的力量融為一體，為實現中華民族偉大復興的中國夢努力奮斗。同時，這次實踐活動也讓我更加明白了實踐的重要性。只有通過實踐，我們才能將學到的知識轉化為實際行動，并在實踐中不斷提升自己。因此，我希望未來能夠繼續參與各類實踐活動，不斷鍛煉自己的能力，并為社會進步和發展做出自己的貢獻。

綜上所述，毛概的實踐作業對于大學生的成長和發展具有重要意義。通過準備和組織、具體經驗和感悟、實踐反思和收獲，以及總結與展望，我深刻認識到了實踐作業的價值和意義。只有通過實踐，我們才能更好地理解和應用毛澤東思想，培養自己的素質和能力，為實現中國夢不斷奮斗。因此，我將積極參與更多的實踐活動，不斷完善自我，為建設美好的社會貢獻自己的力量。

毛概實踐課心得體會參閱（模板15篇）篇十

毛概作為我國高等教育中一門重要的思想政治理論課程，對于大學生的思想修養和社會責任感的培養具有重要意義。為了加深對毛澤東思想基本原理的理解和應用，我校開設了毛概課外實踐報告的活動。在此次活動中，我深感毛概的教育培養價值，也對自己的思想覺悟有了更深刻的理解。以下是我對毛概課外實踐報告活動的心得體會。

第一段：回顧活動起始。

活動開始前，我對于實踐報告這項任務心有戚戚焉。我明白要想順利完成這項任務，必須圍繞毛澤東思想的核心理念，找到與自己現實經歷相關的實踐案例，并且在完成報告任務的同時必須對所選擇的案例進行邏輯思考和理論分析。因此，活動的起始對于我來說是一個思維與行動的轉折點。為此，我在開始之前，首先對毛澤東思想進行了系統的學習和理解，并與同學積極交流互動，激發靈感和思路。這一過程非常重要，為我后續的實踐報告準備提供了堅實的基礎。

在準備實踐報告的過程中，我深入研究了毛澤東思想，重點關注了其核心理論，如反帝反封建反官僚資本主義的革命理論等，同時也重點分析了毛澤東對農村革命、武裝斗爭和農業合作化等方面的重大貢獻。最終，我通過合理的邏輯和清晰的組織，選取了一次農村合作社建設中的案例進行詳細剖析，以此展示毛澤東實踐思想在解決實際問題中的獨特作用。同時，在準備過程中，我還廣泛查閱了相關文獻和資料，以保證報告內容的準確性與全面性。

第三段：實踐報告展示與反思。

在實踐報告展示的過程中，我感受到了毛澤東思想的獨特魅力和理論的普世價值。通過深入淺出的講述和具體的案例分析，我成功地將理論與實踐相結合。同時，在展示過程中，我也經歷了在大庭廣眾面前展示自己的緊張和不安，但我意識到這是提高自己溝通能力和表達能力的重要機會，因此我盡力保持自信，讓每個聽眾都能從我的報告中獲得所需的信息和啟發。

第四段：對自身思想覺悟的深化。

在參與這次毛概課外實踐報告活動的過程中，我的個人思想覺悟得到了很大的提升。通過深入理解毛澤東思想，并將其應用于實踐，我意識到只有真正把馬克思主義理論與社會實踐相結合，才能解決和化解當前社會所面臨的矛盾和問題。作為一名大學生，我要時刻保持頭腦清醒，時刻關注國家、社會和人民群眾的需要，努力實現我個人的價值和社會的進步。

第五段：總結與展望。

毛概課外實踐報告活動是我思想啟蒙的重要階段，通過參與此次活動，我對毛澤東思想有了更深刻的理解和應用。我希望通過今后的努力，能夠更多地學習和探索馬克思主義的基本理論和方法，使自己成為一個有理想有信念的思想者和實踐者。希望未來的活動能夠更加豐富多樣，為大家提供更多展示自我的機會和鍛煉自身綜合素質的機會。毛概課外實踐報告活動是提高我們的思想覺悟和素質的一種很好的方式，希望通過此次報告活動，同學們的思想認識和社會責任感都有所提升，從而為我們的未來發展奠定堅實的基礎。

綜上所述，毛概課外實踐報告活動雖然給我帶來了一些困難和挑戰，但我通過認真準備和大膽創新，成功地完成了這項任務，并在此過程中收獲了無窮的思想與知識。我相信，在今后的學習和實踐中，我將繼續深入學習和研究毛澤東思想，以此為指導，發揮自己的智慧和力量，為實現中國特色社會主義事業貢獻自己的力量。

毛概實踐課心得體會參閱（模板15篇）篇十一

作為一名大學生，我們學習的不僅僅是狹義的學科知識，更重要的是培養我們全面發展的素質。而社會實踐就是大學生全面發展的重要一環。這次毛概作業社會實踐讓我深感受益匪淺，不僅拓寬了視野，增長了見識，還讓我明白了許多與課本知識有關的實際問題。以下是我此次社會實踐的心得體會。

首先，社會實踐使我對毛澤東思想有了更加深刻的理解。在紅色革命圣地的延安，我們跟隨導游深入了解當年的斗爭歷史，聽取了紅色精神的講解。通過觀看毛澤東同志的銅像，我更加深刻地認識到毛澤東思想的偉大。毛澤東同志在解放戰爭中的智慧和勇氣，使我感受到毛澤東思想的強大力量。而在毛澤東同志紀念館里，我看到了毛澤東同志的戰斗日記和毛澤東同志的所思所想，更加感受到毛澤東思想的深刻內涵。這次社會實踐，讓我對毛澤東思想有了更加深刻的認識，也使我更加堅定了自己對共產主義事業的信仰。

其次，社會實踐讓我感受到了社會的冷暖。在社會實踐中，我去了一家工廠做實習，感受到了生產的艱辛和機械的運作。在車間里，我看到工人們是如何為了生產而不辭辛苦地工作，我親身體會到了工人階級的偉大。而在實習期間，我也親眼目睹了勞動者的權益受到侵犯的情況。在與工友們的交流中，我了解到一些工友們工資低、工作環境差的實際情況。這讓我對社會的不公平有了更加深刻的認識。社會實踐讓我明白，作為大學生，我們有責任為工人階級爭取權益，為建設公平正義的社會而努力。

第三，社會實踐提高了我的實踐能力。在社會實踐中，我不僅學到了專業知識，還學到了實踐能力。通過與實習單位的交流與合作，我學會了如何與他人良好地溝通，如何在團隊中協作，如何解決實際問題。在實踐中，我發現理論知識與實際操作相結合，才能更好地應對各種挑戰。這次社會實踐讓我學到了很多的實踐能力，也提高了我的綜合素質。

第四，社會實踐開拓了我的視野。在實踐中，我到了一些我之前從未去過的地方，通過觀察和了解，我了解到了我這個時代的發展狀況和特點。比如，在與當地居民的交流中，我了解到了他們的生活狀態和問題。這讓我深感到，作為一名大學生，我們不能只關注自己的學業，還要關心社會問題，關注身邊的人。社會實踐幫助我看到了更廣闊的世界，拓寬了我的視野。

最后，社會實踐讓我對自己的未來有了更加明確的規劃。通過社會實踐，我更加明白了理論與實踐相結合的重要性。我將更加努力學習專業知識，提高自己的實踐能力。我也將更加關注社會問題，積極參與社會實踐活動，為建設公平正義的社會貢獻自己的力量。我相信，通過自己的努力，我可以成為一個對社會有用的人。

總之，這次毛概作業社會實踐給我留下了深刻的印象，讓我收獲良多。通過對毛澤東思想的深入了解，我更加堅定了自己的信仰。通過社會實踐，我感受到了社會的冷暖，提高了自己的實踐能力。通過拓寬視野，我對自己的未來有了更加明確的規劃。這次社會實踐是我成長道路上的重要一步，讓我更加堅定了自己的方向，也更加明確了自己的目標。

毛概實踐課心得體會參閱（模板15篇）篇十二

近日，我參加了學校舉辦的毛概實踐基地活動，這次活動讓我深刻感受到了毛澤東思想的偉大魅力以及實踐教學的價值。接下來，我將從五個方面分享我的心得體會。

一、重溫毛澤東思想，激發新的思考。

在毛概實踐基地活動中，我們回顧了毛澤東思想的歷史背景和重大作用，通過參觀紅色旅游目的地，了解了革命先烈獻身國家、人民和黨的英勇事跡，重溫了新中國成立的艱辛歷程。這讓我意識到，毛澤東思想是我們的寶貴遺產，是全國各族人民在革命、建設和改革過程中凝聚成的精華。

二、多元教學手段，提高學生綜合素質。

在毛概實踐基地活動中，我們不只是聽課講解，更加有趣且更具有互動性的環節是實踐體驗環節。通過多元的教學方式，我們觀看了音樂劇、上了紅色課堂、進行了戰斗游戲等，讓我們感受到了教育的多種形式和方法。在展示方面，我們也學習了如何制作工作報告，在實踐中得到了鍛煉，提高了綜合素質。

三、推廣優秀文化，傳播正能量。

毛概實踐基地活動不僅注重傳達理論知識，更加突出了文化內涵與價值的傳播。我們參觀了許多紅色文化景點，如黃興紀念館、湖南省軍區政治工作部、中共一大會址等，通過了解歷史遺跡和文化名勝，不僅增長了歷史知識，還得以促進中華文化的傳播，將優秀的精神文明不斷向外推廣，傳播正能量。

四、錘煉集體意識，增強團隊合作能力。

毛概實踐基地活動強調了團隊合作的重要性。活動結束后，我們進行了一番簡要總結，而這讓我體會到了團隊力量和個人的作用。在活動中，我和隊友們風雨同舟，助力彼此，相互配合，共同完成任務，這讓我學會了調整心態，具備了團隊合作的能力。

五、積聚珍貴經驗，激發未來成長。

毛概實踐基地活動，讓我們在實踐中體會到了理論知識的應用，激勵我們以后更快地成長，并為我們的未來奠定了基礎。活動過后，我認真總結了得失，發現自己有很多方面需要改進，而在這個過程中，我不斷積累著珍貴的經驗，提高了自我認知，同時激發了努力學習的意愿。

毛澤東思想是我們偉大的科學文化遺產，毛概實踐基地活動，讓我們在實踐中淬煉出學習、實踐與創新的能力，同時體驗到了針對現實問題的深層次探討能力，對于我們的成長和未來的發展有著深刻的啟示和意義。通過這次活動，我深切體會到了“知行合一”的重要性，也為實踐教育和文化傳承貢獻出了一份力量。

毛概實踐課心得體會參閱（模板15篇）篇十三

經過這幾周時間的調查分析，在我們小組三個人的共同努力下，我們終于完成了這次的毛概實踐報告，想想在這段時間，雖說不長，但真的是學到了很多東西。

我們的。

調查報告。

的主題是大學生業余生活，之所以選擇這樣一個主題，那是因為這是與我們目前息息相關的問題，而且很多人對此也有困擾，所以，對此的調查報告才顯得格外的有意義。在這次調查中，我們的任務是繁雜瑣碎，包括設計、派發、回收問卷，統計分析結果，翻閱資料，總結結論，，制作、填寫大綱，，繪制表格，后期完善。做的過程里，我們遇到過各種問題，有想過偷懶，但在大家的相互勉勵之下我們還是堅持了下來，不管我們的報告是否合格，但我們至少可以問心無愧，我們是用了心、盡了力去完成的，這個過程我們走的不簡單，但我們回想起就覺得很開心。

調查過程里，首先發現的就是是存在的問題。問題有許多，包括課余時間充裕，但沒有效利用，不會安排課余時間，沒正確認識課余時間，課余時間帶來的負面影響較多，課余生活脫離社會，沒有經驗上的提高。其次是成因。之所以大學生的業余生活的安排會成為一個值得關注的問題，那是有他不可忽視的因素的。包括了各種主觀、客觀的條件，在我們調查的同時，我們也在自我的反省，反省自身是否也存在著結果里的不良習慣，當然，我們也是存在著許多陋習的。所以我們在調研的同時，也在虛心學習，改正。

其實一開始，對這個實踐報告并沒怎么放在心上，想想不過是發一些調查問卷然后分析總結，寫篇報告而已。但真正做起來的時候才發覺并非那么簡單，首先是選擇一個要調查的問題，然后要出一些圍繞著這個主題的問題，問卷上雖說只有十四個問題，但就是這十幾個問題以及選項就花費了我們很多時間，之后就是發放這份問卷，我們選擇了晚上在自習室和圖書館發這些問卷，這一百二十份問卷，我們三個人也足足花了兩個星期才發完收完，之后就是分析問卷，統計數據，這些數據還要分類統計，如何分類，這期間我們意見上也發生過分歧，但最后通過討論還是解決了。

所以通過這次時間報告給我們感受很深，其一就是了解到實踐中每一件事都不可小看，它不比我們學習中所遇到的問題，學習中所遇見的問題通過幾個公式，幾個概念，總能得到一個確切的答案，而實際中則不然，總會出現這樣那樣意想不到的問題，也許只是個小問題，但也足夠阻擋我們完成這件事的腳步，還有要辦成這件事，會有多種途徑多種辦法，我們還要從這些方法中選出最便捷最合理的。

在這期間，我們也都意識到了一個東西的重要性，那就是團隊意識，大家都知道，一個人很難能夠做到完全靠自己去完成一件事，就算做到了，那也不知道得付出多少汗水，而且得到的未必是最佳的方案。但雖說都知道團隊意識的概念，但做起來就并非那么簡單了，人都有自己的想法，每個人的想法也不可能會一致的相同，而大家都會有捍衛自己的想法的心理，于是便會出現爭執，在這種情況下，其實最需要的是平心靜氣的大家和和氣氣的討論，這次實踐的組員還都是同學朋友，大家關系都還好，和和氣氣的討論還好辦到，但日后工作中總會遇到和陌生人合作的時候，所以隨時都應該抱有一顆虛心求教的心，客觀冷靜的去看待自己和別人的方法，即便是自己的方法要好一些，也要平和的組織好語言更好的表達出自己的想法，切不可急躁，也不能瞧不起別人的想法。對于我們這樣一個即將步入社會的大學生來說，需要學習的東西很多，團隊意識尤為重要，團隊中每一個人都可以是我的老師，正所謂“三人行，必有我師”，我可以從他們身上學習到很多知識、道理。向他人虛心求教，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養。

當然，說到團隊合作，既然是團隊，自然也就離不開交流，交流人人都會，但要做好卻不那么容易了，要適時的適當的表達出自己的想法，那并非是件容易的事，那需要時間與經驗的積累，我們所要做的就是學習，還有在實踐調查的過程中，不只是我們發問卷，我們也收到了別人的問卷，說實話，雖說幫忙填一下問卷只是舉手之勞，但有時候做著自己的事卻被別人打斷心中也會有些不愿意，所以將心比心，在找人幫忙填問卷，在跟他們交流的時候多用一些禮貌用語就顯得十分必要，所以我們也還在問卷末尾加上一個笑臉，說一聲謝謝，那樣別人幫了忙心里也會覺得舒服一些。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，實踐活動豐富了我們的實踐經驗，提高了我們的團隊合作能力，使我們通過這樣的實踐更加了解社會，其意義深遠，對我們的幫助享用一生。實踐出真知。作為一名大學生，要想成為21世紀的合格人才，必須跨出校門、步入社會、并積極投身社會;把自己所學的理論知識應用于實踐，從實踐中不斷分析、總結，從而提高自身解決問題的能力。走向社會，參加實踐，可以幫助我們擺正自己的位臵：不盲目自大，也不過分自卑。社會實踐，對我們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀有著很大的幫助，對我們的事業心、社會責任感，也有一定幫助。我們要抓住培養鍛煉才干的好機會;提升我們的修身，樹立服務社會的思想與意識。

我們的收獲很多，雖不能玩玩全全用文字留在我們的報告里，但我們會把它作為一份寶貴了的財富收藏起來，并以此激勵自身往后繼續學習，在工作中去具體實踐，在實踐中繼續鍛煉自己!

在這一次毛概社會實踐中我收獲頗多，其中有成功后的喜悅，有寶貴的經驗，有難忘的教訓等。但社會實踐為大學生提供了了解社會、了解民生，了解國情、鍛煉毅力、培養社會責任感的廣闊舞臺，大學生在參與社會實踐活動中可以產生和深化對應承擔責任的認識。要引導大學生走出校園，深入社會，到基層去，到群眾中去，實現從理論到實踐的關鍵性轉變，讓大學生在實踐中加深對社會現象、社會職責的了解，正確把握社會發展的主流和本質，牢固樹立起國家主人翁的責任感，在實踐中受教育，增強責任感。

雖然我在實踐中遇到了不少的困難與挫折，但我都堅持了下來，不為別的，只希望自己能在這次得到鍛煉，從而成長。

這次我們的實踐題目--雅安市居民生態意識的調查。我們小組訪問和調查了街道上的行人和部分大中小學生，我們也深入居民社區與當地居民進行探討，以及向雅安居民發放宣傳單等活動。

今年是大二下學期了，在之前的三個學期里我們學過了《思想道德修養與法律基礎》《中國近現代史》這兩門“馬克思主義理論研究和建設工程”的重點教材了，而今年，我們迎來了又一門——《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》(以下簡稱毛概)。

說實話，在之前我并沒有對此類課程有過任何的好感，總感覺這就是一門枯燥無味、政策性的一些課程，學與不學在基本面來說似乎沒有任何意義。但是，不得不說，“毛概”這門課給我的感覺不一樣，真正意義上有了想去聽一下的想法，或許是這門課更多的涉及到了一些現實性質的問題而不全是一套理論性質的說教。所以，當聽說需要做實踐調查的時候，比起以往有了更多的熱情在里面。

我們確定了調查題目后，在大家一起商討的情況下，總算是將最基礎的定義問題解決了。其后，在明確了調查目的的同時又制定了調查問卷的樣板，在不斷的修改與補充中，最終的定稿總算是出來了。

在調查問卷出來以后，就是各組員分組向目標人群發放以及回收調查問卷的各項工作。回收之后小組又一起將選擇意向匯總，統計各選擇所占回答總數的比例從而進行相應的分析，然后將結果匯總做成調查報告。這些事情說起來非常簡單，但是做起來也還是非常繁復的，其中有幾個問題都必須得到具體的解答，否則整個調查活動很有可能失敗。

在調查中，我們也遇到了一些困難。比如一些人可能比較忙，而且防備意識和自我保護意識比較強，不太愿意填寫我們的問卷，也不愿意接受我們的訪談，我們不得不耐心解釋和勸說。還好，通過我們小組成員的共同努力，最終完成了實踐調查，獲得了真實可信的材料。

在整個活動中大家都很積極，活動結束我們有了一些感悟和體會：人們常說，勞動是偉大的，是光榮的，活動中也是忘我的勞動，也是培養我們關心公共事業熱情的。參加活動的光榮感幫我們塑造了自己的美好心靈，處于這個時代的我們大多數都是獨生子女，父母對我們的寵愛，是我們隊勞動的概念了解膚淺，沒有勞動就沒有這個豐富多彩的世界，也就是說只要是勞動，無論是什么勞動，都是光榮偉大的。

重視自己的勞動成果。活動也同樣加強了我們的勞動觀念，幫助我們樹立正確的人生觀、價值觀。學校這次組織的活動讓我們了解勞動的光榮和價值。最起碼讓我們都認識到了以后自己的自行車一定要擺放整齊，不然會給別人帶來麻煩，很小的一件事我們也收獲了很多。

大學學習與中學學習截然不同的特點是依賴性的減少，自覺性的增強。大學教學的目的是培養德、智、體全面發展的社會主義事業建設者和接班人，教育的內容是既傳授基礎知識，又傳授專業知識，教育的專業性很強。知識的深度和廣度比中學要有很大擴展。大學生的學習雖然按照教師的要求進行，但是不像中學生那樣絕大部分時間是被動地完成教師布置的任務，而是有相當大的自主性。教師課堂講授往往是提綱挈領式的，教師在課堂上只講難點、疑點、重點或者是教師最有心得的一部分，要求做到少而精，其余部分就要由學生通過自學去攻讀、理解、掌握，這勢必要求大學生通過課外自學掌握更多的內容。此外，大學生自我支配的時間較多，這就決定了他們要有較強的自學能力和。

學習計劃。

能力，合理安排好自己的學習時間。所以，培養和提高自學能力是大學生必須具備的本領。大學的學習不能像中學那樣完全依賴教師的計劃和安排，只單純地接受課堂上的教學內容，而必須充分發揮主觀能動性，發揮自己在學習中的潛力。這種充分體現自主性的學習方式將貫穿于大學學習的全過程，并反映在大學生活的各個方面，如學習的自主安排、學習內容和學習方法的自主選擇等等。

大學學習的自主性是大學學習特點的一個重要方面。每個大學生自學習慣的養成在很大程度上決定了他能否學好大學的課程，而且影響到大學畢業以后能否不斷地吸收新的知識，進行創造性的工作，為國家做出更大的貢獻。因此，增強學習自主性，培養和提高自學能力，是大學生必須完成的一項重要任務，也是進行終身學習的基本條件。

在我自己反思的同時，也體會到了大學生的不足之處還是有很多的。其次我也體會到作為一個團隊的凝聚力。大家及時做好分工，無論是在做調查，還是在做統計時，都是高效進行，保質保量。大家團結在一起，相互交流討論，使這次的社會實踐調查做的很順利。與此同時，也在某種程度上提高了我各方面能力。在做事時，把事情的各個方面要素都考慮進去。在組織時，更加有經驗。同時在語言表達，判斷決策上都有很大幫助。都說“一分耕耘，一分收獲。”此次在我們整個團隊的共同付出下，得到的何止是一分收獲!

對于社會實踐的建議，首先來講，老師或者學校方面，應該糾正學生對于社會實踐的誤區，讓學生明白什么樣的實踐可以是社會實踐，還有就是告訴或者是引導學生如何去做好一個社會實踐，不要把重點放在如何去寫好一篇。

社會實踐報告。

或是格式，而是回到實踐中去。再次就是，老師或者學校要告訴真實的告訴學生，做一個社會實踐，到底可以收獲什么，不要夸大。如果一個人能夠正確的看待付出與收獲，即付出了得到了預期的收獲，即便是很小的收獲，積極情緒占上風。

這次的毛概實踐活動是我大學以來第一次同小組成員團結一起向外做的活動。參加社會實踐活動，意味著這不是一個人獨立獨行的活動，所以最讓我興奮的一點就是能夠走出校園，接觸到社會形形色色的人，然后跟他們談談他們的觀點關于我們的話題。

社會是比學校要大很多的學習大舞臺，走在社會的上，可謂“俯仰皆學問”，可以從每一個人每一件事物都捉摸到一些道理，用一句俗語：“抓一把泥土都是文化。”利用周六日假期去接觸社會上的人，參加小組的團體活動，毫無疑問是可以收獲良多的。在學校，我們大多都只專注于我們的書本學習，只一味的在書本上尋求真知。其實，我們都知道在社會學的生存之道才是最重要的，而參加了這次毛概實踐活動也真真切切的讓我收獲到了一些在書本上無法學到知識。在學校，學生的普遍現象便是忽視了社會的實踐活動，于是覺得書中的只是也有點無聊，于是是他們便缺乏善于學習的品性和習慣。

在還沒參加活動前，我們小組本來是很懶散的，都想應付了事。然而在參與中，我們慢慢有了要做好實踐活動的準備的心理。在參加活動的過程里，我們做到了用心，虛心，細心，熱心，對社會形形色色的人也變得很耐心。一旦嘗到了乍入社會的做調查的新鮮感。我們的學習細胞變被刺激了，甚至對于路旁的一草一木，我們都可能悟出些什么;別人的一言一行，我們可能總結出什么;我們小組的計劃，沒有發生很大的變化，但是我們的計劃在被一步步完善。我們堅守著計劃走，一路都走的蠻順利。我們的組長經常在組建的qq群問我們的意見和計劃。我們的小組成員也很踴躍的提出自己的觀點。有時我們語塞，因為當我們想用語言描述眼前的事物卻感到腦子一片空白的時候，當我們想對一件事情定位，卻無從思索的時候，當我們想通過活動做出點什么，卻感到捉襟見肘的時候，因此我們會強烈地感覺到自己在各方面還欠缺很多，這個認識在我們的成長道路上也很重要。從另一個角度上，我們小組的成員總會在針對同一件事，有不同的想法。有時你是這樣想的，這樣做的;他們是那樣想的，那樣做的。我覺得這種思維和行動的差就是我們學習的點，不論結果證明誰的做法是正確的。在實踐活動上，我們盡量做到不影響到每個人的學習。當然，有時可能會因為活動時間比較限制，某些組員不能同我們一起通往探究體驗這個社會，但是我們都會一起探討我們的成果。團隊精神總是被人所提倡的，我們在這次活動中學習到最重要的東西或許就是團隊互助精神了。在探究過程中，除了關心在活動忠實踐，我們也在生活方面，以組員的方式關心彼此。

總之，這次毛概實踐活動不論在學習方面社會方面在交友團隊方面都給我帶來了很大的影響，它們都有帶領著我們成長。

毛概實踐課心得體會參閱（模板15篇）篇十四

經歷了本次的社會調查實踐活動，我感慨頗多，它給我們帶來了意想不到的效果，社會實踐活動給生活在都市象牙塔中的大學生們提供了廣泛接觸社會、了解社會的機會。我們逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐活動中認清了自己的位置，發現了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。

調研，就是把所學的理論知識，動用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學而不調研，那效用也就等于零，只做而不學，則會事倍功半，浪費時間，所以我們大學生要將理論與實踐相結合，只有這樣我們的價值才能得到體現。在本次的關于“消費者維權”的調研活動中體驗還是很多的。從前期的資料準備到走出校門走向社會的調研活動，在到后期的數據處理與總結。回想這些，歷歷在目。可以說這是一次非常寶貴的的經歷。總的來說，這次的社會實踐收獲頗多，很多感悟將是我今后生活中的“良師益友”，悉心總結主要有以下幾點：

一、團隊意識。對于這種耗時耗力的調研活動一個人蠻干是肯定行不通的，團隊意識是無比重要的。一個人做這種分析性的課題，難免帶有較大的主觀因素，但多個人合作，就可以獲得更可靠的結論，同時也大大提高了工作效率。

二、溝通交流。不僅是我和另外調查的同學要恰當的進行溝通交流，在邀請調查對象填寫問卷的時候更需要適當的溝通交流，才能保證數據分別在質和量兩方面的可靠性。

三、注重細節。“細節決定成敗”，這種通過數據得出結論的方法，一定要用心。因為數據的獲得本身就具有很大的隨機性，在處理和分析的過程中就需要更加仔細小心。并且從始至終的過程是一個繁雜、甚至有些凌亂的過程，必須有詳細的計劃才能順利完成。

我也清楚地認識到：作為一個大學生，不應該只局限于這種“針對問題，從而解決問題”的思維方式，而要逐漸過度到“遇到突發問題，也能應對問題”的實際解決問題的能力。通過這次社會調研，我感覺自己的實踐能力，溝通能力有所提高，同時加深了我對社會各階層人的了解，拉近了我與社會的距離，開拓了視野，特別是提高了觀察、分析和解決問題的實際能力。非常感謝這次寶貴的實踐經歷，也感謝在調研中那些給予我們無私幫助的人。我們會在以后的學習中更加努力，朝著自己的目標不斷奮進。

毛概實踐課心得體會參閱（模板15篇）篇十五

毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論課是高校思想政治理論課的核心課程,教師和學生都非常重視對這門課程的教學與學習。接下來就跟著本站小編的腳步一起去看一下關于毛概實踐報告。

吧。

經過這幾周時間的調查分析，在我們小組三個人的共同努力下，我們終于完成了這次的毛概實踐報告，想想在這段時間，雖說不長，但真的是學到了很多東西。

我們的。

調查報告。

的主題是大學生業余生活，之所以選擇這樣一個主題，那是因為這是與我們目前息息相關的問題，而且很多人對此也有困擾，所以，對此的調查報告才顯得格外的有意義。在這次調查中，我們的任務是繁雜瑣碎，包括設計、派發、回收問卷，統計分析結果，翻閱資料，總結結論，，制作、填寫大綱，，繪制表格，后期完善。做的過程里，我們遇到過各種問題，有想過偷懶，但在大家的相互勉勵之下我們還是堅持了下來，不管我們的報告是否合格，但我們至少可以問心無愧，我們是用了心、盡了力去完成的，這個過程我們走的不簡單，但我們回想起就覺得很開心。

調查過程里，首先發現的就是是存在的問題。問題有許多，包括課余時間充裕，但沒有效利用，不會安排課余時間，沒正確認識課余時間，課余時間帶來的負面影響較多，課余生活脫離社會，沒有經驗上的提高。其次是成因。之所以大學生的業余生活的安排會成為一個值得關注的問題，那是有他不可忽視的因素的。包括了各種主觀、客觀的條件，在我們調查的同時，我們也在自我的反省，反省自身是否也存在著結果里的不良習慣，當然，我們也是存在著許多陋習的。所以我們在調研的同時，也在虛心學習，改正。

其實一開始，對這個實踐報告并沒怎么放在心上，想想不過是發一些調查問卷然后分析總結，寫篇報告而已。但真正做起來的時候才發覺并非那么簡單，首先是選擇一個要調查的問題，然后要出一些圍繞著這個主題的問題，問卷上雖說只有十四個問題，但就是這十幾個問題以及選項就花費了我們很多時間，之后就是發放這份問卷，我們選擇了晚上在自習室和圖書館發這些問卷，這一百二十份問卷，我們三個人也足足花了兩個星期才發完收完，之后就是分析問卷，統計數據，這些數據還要分類統計，如何分類，這期間我們意見上也發生過分歧，但最后通過討論還是解決了。

所以通過這次時間報告給我們感受很深，其一就是了解到實踐中每一件事都不可小看，它不比我們學習中所遇到的問題，學習中所遇見的問題通過幾個公式，幾個概念，總能得到一個確切的答案，而實際中則不然，總會出現這樣那樣意想不到的問題，也許只是個小問題，但也足夠阻擋我們完成這件事的腳步，還有要辦成這件事，會有多種途徑多種辦法，我們還要從這些方法中選出最便捷最合理的。

在這期間，我們也都意識到了一個東西的重要性，那就是團隊意識，大家都知道，一個人很難能夠做到完全靠自己去完成一件事，就算做到了，那也不知道得付出多少汗水，而且得到的未必是最佳的方案。但雖說都知道團隊意識的概念，但做起來就并非那么簡單了，人都有自己的想法，每個人的想法也不可能會一致的相同，而大家都會有捍衛自己的想法的心理，于是便會出現爭執，在這種情況下，其實最需要的是平心靜氣的大家和和氣氣的討論，這次實踐的組員還都是同學朋友，大家關系都還好，和和氣氣的討論還好辦到，但日后工作中總會遇到和陌生人合作的時候，所以隨時都應該抱有一顆虛心求教的心，客觀冷靜的去看待自己和別人的方法，即便是自己的方法要好一些，也要平和的組織好語言更好的表達出自己的想法，切不可急躁，也不能瞧不起別人的想法。對于我們這樣一個即將步入社會的大學生來說，需要學習的東西很多，團隊意識尤為重要，團隊中每一個人都可以是我的老師，正所謂“三人行，必有我師”，我可以從他們身上學習到很多知識、道理。向他人虛心求教，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養。

當然，說到團隊合作，既然是團隊，自然也就離不開交流，交流人人都會，但要做好卻不那么容易了，要適時的適當的表達出自己的想法，那并非是件容易的事，那需要時間與經驗的積累，我們所要做的就是學習，還有在實踐調查的過程中，不只是我們發問卷，我們也收到了別人的問卷，說實話，雖說幫忙填一下問卷只是舉手之勞，但有時候做著自己的事卻被別人打斷心中也會有些不愿意，所以將心比心，在找人幫忙填問卷，在跟他們交流的時候多用一些禮貌用語就顯得十分必要，所以我們也還在問卷末尾加上一個笑臉，說一聲謝謝，那樣別人幫了忙心里也會覺得舒服一些。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，實踐活動豐富了我們的實踐經驗，提高了我們的團隊合作能力，使我們通過這樣的實踐更加了解社會，其意義深遠，對我們的幫助享用一生。實踐出真知。作為一名大學生，要想成為21世紀的合格人才，必須跨出校門、步入社會、并積極投身社會;把自己所學的理論知識應用于實踐，從實踐中不斷分析、總結，從而提高自身解決問題的能力。走向社會，參加實踐，可以幫助我們擺正自己的位臵：不盲目自大，也不過分自卑。社會實踐，對我們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀有著很大的幫助，對我們的事業心、社會責任感，也有一定幫助。我們要抓住培養鍛煉才干的好機會;提升我們的修身，樹立服務社會的思想與意識。

我們的收獲很多，雖不能玩玩全全用文字留在我們的報告里，但我們會把它作為一份寶貴了的財富收藏起來，并以此激勵自身往后繼續學習，在工作中去具體實踐，在實踐中繼續鍛煉自己!

在這一次毛概社會實踐中我收獲頗多，其中有成功后的喜悅，有寶貴的經驗，有難忘的教訓等。但社會實踐為大學生提供了了解社會、了解民生，了解國情、鍛煉毅力、培養社會責任感的廣闊舞臺，大學生在參與社會實踐活動中可以產生和深化對應承擔責任的認識。要引導大學生走出校園，深入社會，到基層去，到群眾中去，實現從理論到實踐的關鍵性轉變，讓大學生在實踐中加深對社會現象、社會職責的了解，正確把握社會發展的主流和本質，牢固樹立起國家主人翁的責任感，在實踐中受教育，增強責任感。

雖然我在實踐中遇到了不少的困難與挫折，但我都堅持了下來，不為別的，只希望自己能在這次得到鍛煉，從而成長。

這次我們的實踐題目--雅安市居民生態意識的調查。我們小組訪問和調查了街道上的行人和部分大中小學生，我們也深入居民社區與當地居民進行探討，以及向雅安居民發放宣傳單等活動。

今年是大二下學期了，在之前的三個學期里我們學過了《思想道德修養與法律基礎》《中國近現代史》這兩門“馬克思主義理論研究和建設工程”的重點教材了，而今年，我們迎來了又一門——《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》(以下簡稱毛概)。

說實話，在之前我并沒有對此類課程有過任何的好感，總感覺這就是一門枯燥無味、政策性的一些課程，學與不學在基本面來說似乎沒有任何意義。但是，不得不說，“毛概”這門課給我的感覺不一樣，真正意義上有了想去聽一下的想法，或許是這門課更多的涉及到了一些現實性質的問題而不全是一套理論性質的說教。所以，當聽說需要做實踐調查的時候，比起以往有了更多的熱情在里面。

我們確定了調查題目后，在大家一起商討的情況下，總算是將最基礎的定義問題解決了。其后，在明確了調查目的的同時又制定了調查問卷的樣板，在不斷的修改與補充中，最終的定稿總算是出來了。

在調查問卷出來以后，就是各組員分組向目標人群發放以及回收調查問卷的各項工作。回收之后小組又一起將選擇意向匯總，統計各選擇所占回答總數的比例從而進行相應的分析，然后將結果匯總做成調查報告。這些事情說起來非常簡單，但是做起來也還是非常繁復的，其中有幾個問題都必須得到具體的解答，否則整個調查活動很有可能失敗。

在調查中，我們也遇到了一些困難。比如一些人可能比較忙，而且防備意識和自我保護意識比較強，不太愿意填寫我們的問卷，也不愿意接受我們的訪談，我們不得不耐心解釋和勸說。還好，通過我們小組成員的共同努力，最終完成了實踐調查，獲得了真實可信的材料。

在整個活動中大家都很積極，活動結束我們有了一些感悟和體會：人們常說，勞動是偉大的，是光榮的，活動中也是忘我的勞動，也是培養我們關心公共事業熱情的。參加活動的光榮感幫我們塑造了自己的美好心靈，處于這個時代的我們大多數都是獨生子女，父母對我們的寵愛，是我們隊勞動的概念了解膚淺，沒有勞動就沒有這個豐富多彩的世界，也就是說只要是勞動，無論是什么勞動，都是光榮偉大的。

重視自己的勞動成果。活動也同樣加強了我們的勞動觀念，幫助我們樹立正確的人生觀、價值觀。學校這次組織的活動讓我們了解勞動的光榮和價值。最起碼讓我們都認識到了以后自己的自行車一定要擺放整齊，不然會給別人帶來麻煩，很小的一件事我們也收獲了很多。

大學學習與中學學習截然不同的特點是依賴性的減少，自覺性的增強。大學教學的目的是培養德、智、體全面發展的社會主義事業建設者和接班人，教育的內容是既傳授基礎知識，又傳授專業知識，教育的專業性很強。知識的深度和廣度比中學要有很大擴展。大學生的學習雖然按照教師的要求進行，但是不像中學生那樣絕大部分時間是被動地完成教師布置的任務，而是有相當大的自主性。教師課堂講授往往是提綱挈領式的，教師在課堂上只講難點、疑點、重點或者是教師最有心得的一部分，要求做到少而精，其余部分就要由學生通過自學去攻讀、理解、掌握，這勢必要求大學生通過課外自學掌握更多的內容。此外，大學生自我支配的時間較多，這就決定了他們要有較強的自學能力和。

學習計劃。

能力，合理安排好自己的學習時間。所以，培養和提高自學能力是大學生必須具備的本領。大學的學習不能像中學那樣完全依賴教師的計劃和安排，只單純地接受課堂上的教學內容，而必須充分發揮主觀能動性，發揮自己在學習中的潛力。這種充分體現自主性的學習方式將貫穿于大學學習的全過程，并反映在大學生活的各個方面，如學習的自主安排、學習內容和學習方法的自主選擇等等。

大學學習的自主性是大學學習特點的一個重要方面。每個大學生自學習慣的養成在很大程度上決定了他能否學好大學的課程，而且影響到大學畢業以后能否不斷地吸收新的知識，進行創造性的工作，為國家做出更大的貢獻。因此，增強學習自主性，培養和提高自學能力，是大學生必須完成的一項重要任務，也是進行終身學習的基本條件。

在我自己反思的同時，也體會到了大學生的不足之處還是有很多的。其次我也體會到作為一個團隊的凝聚力。大家及時做好分工，無論是在做調查，還是在做統計時，都是高效進行，保質保量。大家團結在一起，相互交流討論，使這次的社會實踐調查做的很順利。與此同時，也在某種程度上提高了我各方面能力。在做事時，把事情的各個方面要素都考慮進去。在組織時，更加有經驗。同時在語言表達，判斷決策上都有很大幫助。都說“一分耕耘，一分收獲。”此次在我們整個團隊的共同付出下，得到的何止是一分收獲!

對于社會實踐的建議，首先來講，老師或者學校方面，應該糾正學生對于社會實踐的誤區，讓學生明白什么樣的實踐可以是社會實踐，還有就是告訴或者是引導學生如何去做好一個社會實踐，不要把重點放在如何去寫好一篇。

或是格式，而是回到實踐中去。再次就是，老師或者學校要告訴真實的告訴學生，做一個社會實踐，到底可以收獲什么，不要夸大。如果一個人能夠正確的看待付出與收獲，即付出了得到了預期的收獲，即便是很小的收獲，積極情緒占上風。

由于這次調查時間比較緊，而且范圍也比較小，分析上可能存在不足，還請見諒。

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