從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。心得體會可以幫助我們更好地認(rèn)識自己，通過總結(jié)和反思，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點和不足，找到自己的定位和方向。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

入學(xué)課程心得體會篇一

第一段：引言（150字）

新的學(xué)期伊始，我懷著好奇和期待開始了大學(xué)的入學(xué)課程。這門課程旨在幫助我們適應(yīng)大學(xué)生活，掌握學(xué)習(xí)技巧，規(guī)劃自己的未來。在這門課上，我學(xué)到了很多寶貴的知識和思維方式，并且養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。以下是我在入學(xué)課程中的收獲和體會。

第二段：學(xué)習(xí)技巧（250字）

入學(xué)課程中，我們了解了很多學(xué)習(xí)技巧，如如何理解課程大綱、如何閱讀和理解教材、如何撰寫學(xué)術(shù)論文等。這些技巧是非常實用的，它們幫助我更高效地學(xué)習(xí)和理解課程內(nèi)容。比如，在閱讀教材時，我學(xué)會了提煉關(guān)鍵信息和筆記技巧，使我能夠更快速地理解和記憶知識點。此外，在撰寫學(xué)術(shù)論文方面，我學(xué)會了合理規(guī)劃寫作進程、引用參考文獻以及查重等技巧，這些都讓我在學(xué)術(shù)寫作中更加得心應(yīng)手。

第三段：自我管理（250字）

入學(xué)課程中，我們也學(xué)習(xí)了自我管理的重要性。自我管理是指對自己的時間、精力和資源進行合理分配和規(guī)劃。通過學(xué)習(xí)時間管理和目標(biāo)設(shè)定等技巧，我能夠更好地安排自己的學(xué)習(xí)和生活，提高效率。比如，我學(xué)會了制定每周的學(xué)習(xí)計劃，并按計劃堅持完成任務(wù)。這種自我管理的習(xí)慣幫助我克服了拖延癥，讓我在大學(xué)期間能夠更好地把握時間，保持學(xué)習(xí)的動力和積極性。

第四段：就業(yè)規(guī)劃（250字）

入學(xué)課程中，我們也接觸了就業(yè)規(guī)劃的重要性。隨著社會的發(fā)展，職業(yè)選擇和就業(yè)競爭變得越來越激烈，有系統(tǒng)地規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展成為必要。通過入學(xué)課程，我認(rèn)識到自己應(yīng)該充分了解不同專業(yè)的就業(yè)前景以及所需的技能，從而在選擇專業(yè)時有目標(biāo)性。同時，我也學(xué)會了制定職業(yè)目標(biāo)和規(guī)劃，為自己的未來打下基礎(chǔ)。這些職業(yè)規(guī)劃的技巧不僅幫助我明確了自己的目標(biāo)，也讓我在日后的求職過程中更加從容和有準(zhǔn)備。

第五段：總結(jié)（200字）

通過入學(xué)課程，我不僅學(xué)到了學(xué)習(xí)技巧和自我管理的方法，還意識到了職業(yè)規(guī)劃的重要性。這些知識和技巧為我在大學(xué)期間提供了堅實的基礎(chǔ)，并將對我今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。這門課程不僅讓我適應(yīng)了大學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，還培養(yǎng)了我獨立思考和解決問題的能力。我相信，在未來的日子里，這些寶貴的心得和體會將會一直伴隨著我，為我鋪就成功的道路。我深知，只有不斷學(xué)習(xí)和成長，才能在大學(xué)生活中有所收獲，實現(xiàn)自己的夙愿。

總結(jié)以上，通過入學(xué)課程，我掌握了學(xué)習(xí)技巧，學(xué)會了自我管理，并了解了職業(yè)規(guī)劃的重要性。這些知識和技巧為我未來的大學(xué)生活和職業(yè)發(fā)展提供了幫助。我相信，只要我不斷學(xué)習(xí)和努力進取，我一定能夠取得更好的成績和成功。

入學(xué)課程心得體會篇二

通過項目管理課程的學(xué)習(xí)，我初步了解到項目管理的知識體系及其架構(gòu)、項目過程組合及啟動、項目計劃實施等基礎(chǔ)知識。項目管理總體有五個過程：啟動過程、計劃過程、實施過程、執(zhí)行過程和收尾過程，包含了九大領(lǐng)域的知識：范圍管理、時間管理、成本管理、質(zhì)量管理、人力資源管理、溝通管理、風(fēng)險管理、采購管理和整體管理及其方法和工具。通過在線課程學(xué)習(xí)，我進一步體會到什么是項目管理以及學(xué)習(xí)項目管理課程的重要意義。現(xiàn)將學(xué)習(xí)這門課程的心得體會總結(jié)為如下：

從定義來看，項目是為創(chuàng)造獨特的產(chǎn)品或服務(wù)而進行的一種臨時性工作。根據(jù)這個定義，項目就具有了目標(biāo)明確性、活動一次性及資源消耗性等特性。換句話說，具備前面三個主要特性的活動，都可以看作是項目。現(xiàn)實中的項目隨處可見，如北京的奧運會、上海的世博會、西部大開發(fā)、三峽工程等大型的建設(shè)項目，還有像信息系統(tǒng)、結(jié)婚典禮以及家居裝修等小型項目。項目管理則是將各種知識、技能、工具和技術(shù)應(yīng)用于項目之中，以達到項目的要求。就是用正確的行為方式來保證目標(biāo)的實現(xiàn)，這里除了要求結(jié)果的成功，更強調(diào)了方法的合理性。所以除了績效，項目管理還要考慮時間和成本等因素。整個過程中始終追求著這樣一個終極目標(biāo)：從成功到成熟，從成熟到卓越。

完成雙方都滿意的項目范圍。項目管理的九大知識領(lǐng)域是指作為項目經(jīng)理必須具備與掌握的九大塊重要知識與能力。其中核心的四大知識領(lǐng)域是范圍、時間、成本與質(zhì)量管理。在這些知識領(lǐng)域中還涉及很多的管理工具和技術(shù)，以用來幫助項目經(jīng)理與項目組成員完成項目的管理。絡(luò)圖示法、關(guān)鍵路徑法、頭腦風(fēng)暴法、掙值法等，不同的工具能幫助我們完成不同的管理工作。另外，還有很多項目管理軟件，如：microsoft project、p3等，作為項目管理的工具，也可以很好的幫助我們解決在項目的各個過程中完成計劃、跟蹤、控制等管理過程。

通過項目管理培訓(xùn)在線課程的學(xué)習(xí)，我從最初對項目管理的知之甚少，到初步了解項目管理的基礎(chǔ)知識，感覺收獲了很多。企業(yè)的創(chuàng)新工作一直在如火如荼進行，相信本次課程知識學(xué)習(xí)，對我以后大學(xué)畢業(yè)的工作也有很大的幫助。但是要想真正學(xué)好項目管理，還需不斷實踐，學(xué)習(xí)技巧、總結(jié)經(jīng)驗，在日常生活中，我們要將所學(xué)的知識進行揣摩、深入體會，真正運用到學(xué)習(xí)和工作中去，達到學(xué)以致用。

通過這次的銀____(省、市、區(qū)、縣)花園施工組織設(shè)計，我從中學(xué)會了很多。這次的課程設(shè)計項目中我主要是負(fù)責(zé)的質(zhì)量保證措施這一方面的問題，所以對此的印象極為深刻。在質(zhì)量的這一方面，別光看這簡單的質(zhì)量兩個字，卻包含了很多的方方面面，從管理到監(jiān)督，從小方面到大方面。只有把這些細(xì)節(jié)都做好了所完成的工作才會有質(zhì)量的保證。質(zhì)量是反映實體滿足明確和隱含需要的能力的特性總和。對于不同的建筑不同的實際使用需要，質(zhì)量的要求都是不一樣的。有關(guān)的規(guī)定我也通過查找一些書籍得到了很好的結(jié)果。

且建立以公司總工程師為中心，項目經(jīng)理部主任工程師、施工承包隊技術(shù)負(fù)責(zé)人參加的三級質(zhì)量監(jiān)督體系。其次，我更加具體的明白了施工過程中可能出現(xiàn)的各種質(zhì)量問題。比如說鋼筋的露筋，混凝土的麻面等等。對于這些具體的問題產(chǎn)生的原因以及預(yù)防措施都有了確定的了解。

除了質(zhì)量這方面我了解的比較多以外，通過和組內(nèi)人員的討論我對于項目經(jīng)濟管理這門課的其他方面的一些知識也有了一定的了解，包括有方案的施工措施，成品保護，方案的研究與實行直到竣工。這些以前都抽象的被印刷在書本上的知識突然立體的，更加形象的出現(xiàn)在了我的腦海里。雖然向施工之類的并沒有實際去實行但是還是比書上光講的要理解的深刻的多了。這是一種升華。

除了對于知識的進一步認(rèn)識，此次的項目設(shè)計課題也使我的精神動手能力有了極大的提升。自己找參考書，一起討論問題解決問題很多方面得到了鍛煉。

總而言之，紙上談兵是不行的，這次的課程設(shè)計讓我對于這門課有了深入的了解，同時也激發(fā)了我學(xué)習(xí)的興趣。

之前，我覺得項目管理的概念非常晦澀難懂。通過唐坤軍老師的這個課程，我發(fā)現(xiàn)項目管理其實是一門很專業(yè)、很實用也很有趣的學(xué)問，唐老師課程中使用了特步erp項目成功案例分享更是精彩絕倫、引人入勝。

經(jīng)過學(xué)習(xí)，我終于對項目的概念有了正確而系統(tǒng)的認(rèn)知：項目是為提供某項獨特產(chǎn)品、服務(wù)成果所承擔(dān)的臨時性任務(wù);項目是一個特殊的將完成的有限任務(wù)，在一定的約束條件下，以高效率地實現(xiàn)項目業(yè)主的目標(biāo)為目的，以項目經(jīng)理個人負(fù)責(zé)制為基礎(chǔ)和以項目為獨立實體進行經(jīng)濟核算，并按照項目內(nèi)在的邏輯規(guī)律進行有效的計劃、組織、協(xié)調(diào)、控制的系統(tǒng)管理活動;是在一定的組織內(nèi)，利用有限資源，在規(guī)定的時間內(nèi)完成滿足一定性能、質(zhì)量、量、技術(shù)指標(biāo)等要求的任務(wù)。

而項目的主要屬性又包括：獨特性;一次性，由于項目的獨特性，項目作為一項任務(wù)，一旦完成就不會重復(fù);多目標(biāo)性，項目的目標(biāo)包括成果性目標(biāo)和約束性目標(biāo)，成果目標(biāo)指項目的一系列技術(shù)指標(biāo)，約束性目標(biāo)指項的進度、成本等;生命期，任何項目都會經(jīng)歷啟動開發(fā)、實施、結(jié)束的過程，因而是有起點和終點的。

接著唐老師對項目管理進行清晰地講解。所謂項目管理，就是項目的管理者，在有限的資源約束下，運用系統(tǒng)的觀點、方法和理論，對項目涉及的全部工作進行有效地管理。項目管理是基于被接受的管理原則的一套技術(shù)方法，這些技術(shù)或方法可用于我們的計劃、評估、控制工作活動，以按時、按預(yù)算、依據(jù)規(guī)范達到理想的最終效果。而有效的利用項目管理的好處是，可以提高企業(yè)的項目管理整體能力、控制成本、提高效率、更好的應(yīng)對快速變化的商業(yè)環(huán)境、提高市場競爭力、促進企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的實現(xiàn)。為了便于我們理解，唐老師以丁總親自帶領(lǐng)、勝利完成的特步erp戰(zhàn)役為實例，進行了深入淺出的系統(tǒng)理論和實踐解析。

專業(yè)的概念和實用的案例讓我看到信息時代接受新的知識和學(xué)習(xí)的重要性。而自身需要學(xué)習(xí)補充的技術(shù)、知識、技能太多太多。我感觸非常深刻的是項目管理中所涉及的團隊合作就像erp項目中一樣，匯集了特步各個部門的中堅力量。分配到這個項目組的人員齊心協(xié)力,為實現(xiàn)共同的項目目標(biāo)而努力奮斗，加上以丁總親自帶領(lǐng)的科學(xué)的組織管理，便項目的實施向著有序的方向發(fā)展，最終成就了erp的勝利之戰(zhàn)。

我想到一個比喻：項目管理就如烹調(diào)，科學(xué)的知識和方法理論就如一本好的菜譜，它建議廚師該怎么做。而先進的管理工具則是一整套廚具，不僅影響效率還影響品質(zhì)。如果把我們(企業(yè)的管理者)比作廚師的話，真正能炒出一桌滿足顧客需要的色香味俱全的菜品，需要依靠豐富而強大的經(jīng)驗、技巧、對企業(yè)的需求的理解和執(zhí)行。所以必須不斷學(xué)習(xí)，強化自身技能，去實踐、去實戰(zhàn)!

入學(xué)課程心得體會篇三

入學(xué)課程是每位新生面對大學(xué)生活的第一課，它為我們提供了適應(yīng)新環(huán)境、認(rèn)識新同學(xué)以及了解學(xué)校的重要機會。對于我來說，正是通過這些入學(xué)課程，我逐漸適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)方式和生活節(jié)奏，融入了這個大家庭。

第二段：學(xué)業(yè)規(guī)劃與選課策略

入學(xué)課程的第一個重要作用是幫助我們制定學(xué)業(yè)規(guī)劃和選課策略。在我參加的入學(xué)課程中，我們通過了解各個專業(yè)的特點和就業(yè)前景，進行了課程規(guī)劃和選修課的選擇。這使我更加明確了自己的興趣和職業(yè)發(fā)展方向，為未來的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

第三段：社交交流與團隊合作

入學(xué)課程同時為我們提供了與同學(xué)之間的社交交流和團隊合作的機會。通過入學(xué)課程的小組討論和課堂表演等活動，我結(jié)識了許多志同道合的同學(xué)，建立了深厚的友誼。這些珍貴的交流經(jīng)歷和團隊合作能力的培養(yǎng)，使我更加自信地融入了大學(xué)生活。

第四段：培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力

除了規(guī)劃課程和社交交流，入學(xué)課程還專注于培養(yǎng)我們的自主學(xué)習(xí)能力。通過入學(xué)課程，我學(xué)會了自己獨立制定學(xué)習(xí)計劃、合理分配學(xué)習(xí)時間和認(rèn)真完成學(xué)術(shù)任務(wù)。這為我在大學(xué)的學(xué)習(xí)生涯奠定了堅實的基礎(chǔ)，為未來的課程和研究項目的成功完成提供了寶貴的經(jīng)驗。

第五段：對未來大學(xué)生活的展望

通過入學(xué)課程的學(xué)習(xí)，我在向大學(xué)的未來邁進的道路上獲得了寶貴的心得體會。我理解到大學(xué)不僅僅是課程和考試，更是一次全方位的成長和錘煉的機會。未來，我希望通過更加努力的學(xué)習(xí)，充實自己的專業(yè)知識，積極參與社團和社會實踐活動，發(fā)展自己的領(lǐng)導(dǎo)力和團隊合作能力。我相信，通過這次入學(xué)課程的學(xué)習(xí)，我已經(jīng)為未來的大學(xué)生活打下了堅實的基礎(chǔ)。

總結(jié)：入學(xué)課程是我們邁向大學(xué)的第一課，對我們的大學(xué)生活起著重要的作用。它幫助我們制定學(xué)業(yè)規(guī)劃，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)團隊合作能力，并為我們展望未來的大學(xué)生活。通過入學(xué)課程的學(xué)習(xí)，我相信我已經(jīng)為未來的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)，我充滿信心和期待，準(zhǔn)備投入到大學(xué)生活中，追尋我的夢想。

入學(xué)課程心得體會篇四

在這秋高氣爽，碩果累累的金色九月，我懷著激動的心情邁入了我向往已久的大學(xué)校園！這個將架起我踏入社會的橋梁，啟迪我人生智慧窗口的地方！

來學(xué)校報到的那天，在學(xué)長學(xué)姐的幫助下，我們安全的到達自己的院校。感謝他們熱情的幫助和那助人為樂的精神。

來到這里，雖然校園面積不大，但是，校園里空氣清新，依山傍水，環(huán)境優(yōu)美！沒有城市的喧囂，能感受大自然的清新，在這青山水秀的優(yōu)美環(huán)境中，能讓我們?nèi)牡耐度氲阶约旱膶W(xué)習(xí)狀態(tài)中，不受外界的干擾，遠(yuǎn)離喧囂，更好的去學(xué)習(xí)，充實自己的學(xué)習(xí)生涯！

來到學(xué)校的第二天，我們必須要面對的就是軍訓(xùn)。其實軍訓(xùn)可以讓我們強身健體，克服懶散的面貌，培養(yǎng)成自強不息的人才。然而，教官們嚴(yán)肅認(rèn)真的教導(dǎo)更是我們進入大學(xué)的一段難忘的美好回憶，他更是多姿多彩的大學(xué)生活的美好開始。雖然只維持了一天半，接下來就是三天的會議，但是他更體現(xiàn)了我們團結(jié)的精神，教官的演唱更是苦中有甜，給我們嚴(yán)肅的軍訓(xùn)帶來了樂趣，教我們唱軍歌更是樂在其中，刺眼的陽光下我們一個個充滿稚氣的臉龐似乎變得成熟了，我們是一個有理想有抱負(fù)的社會青年了，再也不是那么稚嫩的小孩子了，挺直的腰桿是背負(fù)將來社會責(zé)任的有為青年了！

接下來的三天假期，是以入學(xué)教育會議來填充我們的。院校的領(lǐng)導(dǎo)們一個個介紹了自己的身份和姓名，講述了自己的看法和經(jīng)歷，更是讓我們清楚明白了我們到學(xué)校來到底是學(xué)什么？怎么學(xué)？對于我們剛進大一的新生，對于大學(xué)生活一片茫然的時候，老師們給我們指明了方向，他們給我們講解了各個專業(yè)的就業(yè)方向和所學(xué)科目，以及用什么方法來學(xué)習(xí)，以及在學(xué)校我們必須要經(jīng)歷的方方面面，更是面面俱到，一點都不含糊，老師們帶我們學(xué)習(xí)了《學(xué)生手冊》以及里面的關(guān)于學(xué)校管理的規(guī)定，讓我們找到了自己的目標(biāo)和理想，不再是一片茫然和沒有方向，老師們風(fēng)趣生動的講解，使我們明白了在大學(xué)里學(xué)習(xí)靠的是勤奮和刻苦以及堅持不懈的努力拼搏，不是整天的無所事事，混日子；讓學(xué)姐講述自己的親身經(jīng)歷和體驗，更能讓我們?nèi)ソ梃b：她課余的時間從不浪費，都用在學(xué)習(xí)上，把白天的知識溫習(xí)幾遍，從不放棄，她的勤奮與執(zhí)著帶給了她今天的成功。所以說勤奮刻苦才是前提，那么，一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度也很重要，靠的是自覺，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度才能夠更好的去學(xué)習(xí)，去體驗學(xué)習(xí)中的樂趣！學(xué)長學(xué)姐們的成功是他們的付出才會有今天的收獲！他們更是我們的榜樣和學(xué)習(xí)動力！

在這空氣清新，依山傍水的校園，我們懷揣著我們青春的夢想和對未來的憧憬，聞著泥土的清香，踏入學(xué)習(xí)生涯的旅途！讓我們?nèi)谌氪髮W(xué)這個小小的社會，綻放自己，充實自己，挑戰(zhàn)自己！

入學(xué)課程心得體會篇五

秋悄悄的來了，來到了這充滿希望的田野間，來到小溪邊，來到這藍天白云中，大地在秋風(fēng) 的督促下，換上了迷人的秋裝，在我們的學(xué)農(nóng)生活即將結(jié)束的時候，但往日的一幕幕又浮現(xiàn) 在我們的腦海中。

這是我們第一次走入學(xué)農(nóng)基地， 我們的心中充滿了興奮與喜悅， 對學(xué)農(nóng)生活充滿了無限美好 的憧憬。但是第一天的學(xué)農(nóng)勞動，就讓我們深深體會到了農(nóng)民們勞動的辛酸與艱苦，當(dāng)我們 感到一絲疲倦時，看到在田間辛勤勞作的人們，汗水從他們的臉頰上輕輕劃過，可是他們沒 有一絲怨言， 從他們堅定的眼神中我們看到了他們那種堅定的信念和剛強的意志， 是那眼神 敲醒了我們，使堅定和自信又重新回到了我們的眼中。正是這堅定和自信激勵著我們，去迎 接無數(shù)未知的挑戰(zhàn)與新奇的生活。

學(xué)農(nóng)的生活雖然有些艱苦，但是我們沒有退縮，而是勇敢的面對挑戰(zhàn)，以堅定的信念戰(zhàn)勝自 我。我班有許多同學(xué)帶病堅持訓(xùn)練，像我班孫毅同學(xué)，在學(xué)農(nóng)期間一直在發(fā)燒，但是每天都 可以在勞動中看到他的身影，從來沒有一句叫苦和埋怨，反而幫助其他同學(xué)共同努力。像我 班的袁婧同學(xué)，因為身體原因不能長時間勞動，但是她沒有錯過一天的勞動，有時看到他疼 的受不了，可是他沒有放棄，即使實在不能參加勞動了，也在一旁見習(xí)。還有像張軼同學(xué)， 帶著腿傷，最后整條腿都腫起來，但是他仍然積極參加勞動。像這樣帶著傷病卻堅持訓(xùn)練的 同學(xué)我班還有很多，如張莘卓、王凌子、張寧馨、甄蕊萌等等。在勞動過程當(dāng)中也涌現(xiàn)出許 多勞動模范。

在掰玉米的時候， 像我班的李滿、 夏韜、 周磊等同學(xué)主動承擔(dān)起搬玉米的責(zé)任， 任勞任怨。像我班的李滿同學(xué)， 在搓玉米的時候他完成自己的勞動后還主動幫助其他同學(xué) 一起干，最后手上摸出了大大血泡，還堅持勞動，不怕苦不怕累。在最后的聯(lián)歡會上我們班 演節(jié)目的同學(xué)像李維、高雪、皮晨晨、李鳴茜、宋洋，不惜犧牲自己的休息時間，一遍又一 遍的練習(xí)著，為班集體獻出自己的一份力量。這些只是眾多優(yōu)秀事跡中的一小部分，但從他 們身上體現(xiàn)出我們高二五班同學(xué)那種不向困難低頭， 堅忍不拔、 寧可流血也不流淚的頑強精 神，體現(xiàn)了同學(xué)們強烈的集體榮譽感。

學(xué)農(nóng)生活一天天過去，我們從中學(xué)會了自理、自立、自信、自強，懂得了如何去幫助他人關(guān) 心他人，大大增進了同學(xué)們之間的友誼，增強了這個新班集體的凝聚力，當(dāng)我們感到疲憊的 時候，來自同學(xué)的一句關(guān)心話語，或是一個安慰的眼神，都會讓我們深深的感到班集體的溫 暖和無窮的力量。在我中間涌現(xiàn)出的許許多多的好人好事，和感人事跡，它使我們感到了同 學(xué)之間的互助友愛，也讓我們深深體會到親如一家的深情。

昨天在這片充滿希望的田野間留下我們辛勤勞作的身影， 歡笑與汗水灌溉那片土地， 今天滿 載著知識與成就感的我們即將離開這片藍天白云， 明天我們帶著這經(jīng)過堅強磨練的心奔向光 明幸福的前程。 在明媚的陽光中， 我們同濟二附中高二年級 100 多人來到了前進遠(yuǎn)卓教育基地， 參加為期一 個禮拜的學(xué)農(nóng)實踐活動。

去的路上， 昏昏欲睡的我們并不知道等待著我們的會是一次艱辛卻 又充實的探索。

學(xué)農(nóng)實踐，顧名思義， “面朝黃土背朝天”才是我們這次活動的主要內(nèi)容。起初，每個人都 興致勃勃地投入到了工作之中。先是男女分工，男生墾地，女生拔草。我們這些平日里崇尚 衛(wèi)生干凈，手里不沾一點泥的小女生們很快在氣勢上落下了男生。可是不一會兒，我們就被 男生調(diào)動起了積極性，再加上天生的細(xì)心，更是不輸一籌。接下來的種植環(huán)節(jié)反而輕松了不 少，大家齊心協(xié)力，一鼓作氣地“趴在了大地上” 。等我們再次挺直了身姿，筆筆直的土色 “絲帶”早已被裝飾上了星羅密布的美麗綠色。除此之外，學(xué)農(nóng)實踐中還包括了我最感興趣 的野炊，這也是最讓我不可思議的一個環(huán)節(jié)。我班男生充分發(fā)揮了上海“新好男人”的優(yōu)良 品質(zhì)， 涌上了野炊第一線， 完全把女生們護在身后， 使得我們只需整理整理桌子， 擺擺碗筷， 坐等一頓色香味俱全的大餐就行了。

當(dāng)然， 學(xué)農(nóng)活動絕不只是如此， 編草繩、 挑扁擔(dān)、 拔河…… 讓我們體會到了團結(jié)的力量，也讓我們學(xué)習(xí)并發(fā)揚了“紅軍不怕遠(yuǎn)征難”的艱苦奮斗精神， 真是受益良多。

在一個禮拜的外出生活中，還有許多事令我記憶猶新。去到前進基地后沒幾天，我們就召開 了“仰望星空與腳踏實地”主題班會。第一次在露天的環(huán)境下，大家圍著篝火，雖然背后夜 風(fēng)陣陣， 但從篝火中傳來的溫暖以及同學(xué)們高漲的氣氛卻讓我們不由得融入其中。

有人朗誦 詩歌、有人知識問答、有人玩起游戲、更有人唱起了歌。最后，我們手拉手，繞著篝火，邊 唱邊跳， 一片歡樂， 多么美好! 在這樣一個夜晚， 我們高二三班第一次真正的像一家人一樣， 歡歌笑語，執(zhí)手天明。回到宿舍后，雖然大家都已經(jīng)很累了，但興奮之情溢于言表，笑容掛 在每個人的臉上。

雖然并沒有什么高遠(yuǎn)的志向和轟動的結(jié)果， 但這次班會確確實實是成功而 且值得幾年的，我永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)都不會忘記這一晚的。

社會實踐， 六項評比， 哪怕是吃飯睡覺時嚴(yán)格的紀(jì)律要求都將會對我們將來的社會生活起到 深刻的影響。我們每一的人，都在崇明島的土地上領(lǐng)悟了各自不同的領(lǐng)悟。不僅是上文中提 到的艱苦奮斗精神以及團結(jié)友愛精神，我們還見識到了崇明當(dāng)?shù)厝藰銓嵉拿耧L(fēng)和樂觀的心 態(tài)。回來的路上，雖然我也抱有回到家人身邊的雀躍，但同時，我也依依不舍，不舍這一片 美好自然的土的。 時間如白駒過隙，為期三天的學(xué)農(nóng)生活已經(jīng)結(jié)束了，雖然這三天的學(xué)農(nóng)生活是短暫的，但也 是充滿意義的：我想，在我以后的生活中，這三天的學(xué)農(nóng)生活將永遠(yuǎn)成為我腦海里最最深刻 的一道印痕， 我將永遠(yuǎn)記住這段難忘的集體生活， 永遠(yuǎn)記住這讓我學(xué)到了那么多東西的日子。

在來學(xué)農(nóng)之前，憑著印象總以為農(nóng)村是文人墨客筆下“一水護田將綠繞，兩山排闥送 青來”的鄉(xiāng)村美景，或是“狗吠深巷中，雞鳴桑樹巔”的悠閑的田園生活。可是到了基地后 才知道實際的情況與想象中完全不同。

起初遠(yuǎn)離了父母的生活是我們無法想象的。我們開始顯得措手不及，一切都毫無頭緒，毫無 章法，但隨著時間的流逝，我們開始適應(yīng)，開始懂得去打理自己的生活。我想：這就是學(xué)農(nóng) 帶給我們的最大收獲——獨立、自主。

遠(yuǎn)離父母后， 我們的棲身之所便是我們的又一個家——寢室。

寢室的衛(wèi)生工作是一個重要的 環(huán)節(jié)。因為它足以鍛煉我們的自理能力。從剛進去時自己整理床鋪到給寢室打理，清掃，每 一個環(huán)節(jié)都力爭學(xué)習(xí)做好。從剛進去時的措手不及，忙亂慌張到學(xué)會從容鎮(zhèn)定，熟練嫻熟， 我們經(jīng)歷了一個什么都要自己學(xué)著做的過程。我們告別了那種飯來張口，衣來伸手的王子， 公主般的生活，學(xué)會自己照顧自己，自己為自己考慮。一點一點學(xué)著做，一點一點從不懂到 懂,也正印證了我們當(dāng)初給自己的誓言，印證了在這個學(xué)習(xí)過程中我們正慢慢長大，慢慢成 熟，慢慢獨立，自主。

在此次學(xué)農(nóng)活動中，每天我們頭頂烈日參加了修剪行道綠化，機械化除草等等，雖然 烈日當(dāng)空然而艱苦的條件并沒有阻擋同學(xué)們的熱情， 我們在基地教官們的帶領(lǐng)下積極地參加 勞動，依照要求磨練自己的意志并且培養(yǎng)自己的獨立與自主。

然而獨立與自主并不是這次學(xué)農(nóng)的所有， 它還為我們提供一個環(huán)境去讓我們更為深切地體會 到集體的含義與意義。

有些事情一個人干會很累還干不好， 可是幾個人干不僅效率高還可以 完成得很好。正所謂：團結(jié)才是力量。集體的凝聚力不是到關(guān)鍵時刻是看不出的。而我很高 興的是我們班的集體凝聚力是有目共睹，讓人欣慰的。

三天兩夜過去了， 但我想留給我們的啟迪是學(xué)農(nóng)留給我們的又一收獲。

特別是作為學(xué)生的我 們該如何把在學(xué)農(nóng)中體味到的東西融會貫通到學(xué)習(xí)中。萬事開頭難，但只要開好頭，就可能 會有一個好的結(jié)果。做任何事，碰到任何困難，都不要先輕易否定自己，要相信自己的能力 與潛力， 給自己最大的信心去解決在學(xué)習(xí)路上的任何一只攔路虎。

相信我會把這期間在學(xué)農(nóng) 中的精神和好的品質(zhì)拓展到學(xué)習(xí)中，在學(xué)習(xí)上取得更長足的進步。

學(xué)農(nóng)讓我學(xué)到了一定的獨立生活的能力和自理能力; 培養(yǎng)了我的集體榮譽感; 增強了我的交 際能力以及勞動能力。總之，我學(xué)到了許多以前沒學(xué)到的東西，這次豐富多彩的學(xué)農(nóng)活動讓 我受益匪淺。 為期短短六天的學(xué)農(nóng)生活終于結(jié)束了。

直到昨天提著行李箱望著空空的宿舍大喊再見時， 才 發(fā)現(xiàn)原來自己是對在這里的生活那么的不舍。

按下腦海中的快退鍵，時間仿佛倒退回六天前。依舊空空如也的宿舍，但卻留給了呆呆站在 宿舍門口的我一副難以接受的驚訝表情。一盞昏暗的白熾燈;斑駁陸離的墻壁;落滿灰塵的 電風(fēng)扇和小柜; 吱扭作響的上下鋪; 靜靜躺在床單上的死蒼蠅……這給了我們這些溫室里嬌 嫩的花朵致命的一擊。但隨后，一個個困難更似冰雹般紛紛向我們砸來：六點多從暖暖的被 窩里爬起在清晨的寒風(fēng)中晨跑; 十幾個人圍擠在一桌站著搶快要涼了的飯菜; 每當(dāng)干完農(nóng)活 都是渾身的泥土， 硬刺不慎落入脖子里使我們疼癢難耐; 而后又將如此疲憊不堪的身體拖入 課堂，與困意做激烈而頑強的斗爭;在澡堂中又是一番艱苦的“肉搏戰(zhàn)” ，在滴滴答答的細(xì) 流中迅速結(jié)束戰(zhàn)斗;晚自習(xí)有時還會添加考試令我們措手不及;熄燈后氣溫逐漸降低，凍得 瑟瑟發(fā)抖、難以入眠的我們稍一輾轉(zhuǎn)，床架便會發(fā)出刺耳的吱吱聲…… 但就是在這樣如此惡劣的條件下， 我才漸漸的學(xué)到了很多在城里學(xué)不到的東西， 改掉了自己 以前許多不良的習(xí)慣， 也在勞動與學(xué)習(xí)的雙重考驗下不斷挖掘自己的潛力。

談到這次學(xué)農(nóng)的 主要認(rèn)識與體會，我想說三點感觸最為深刻的。

第一就是我體會到了勞動的快樂。除雜草、掰老玉米、為玉米脫粒、挖紅薯……毫不掩飾的 說，這些農(nóng)活是我以前從未接觸到的。剛上手時會感到陌生的有些不知所措。但我很快會進 入狀態(tài)，尤其印象深刻的是掰老玉米，當(dāng)密密麻麻的玉米田被我們收拾成平地，再將一個個 掰下的老玉米落成金燦燦的小山， 我生平喜悅的心情第一次有快要溢出來的感覺。

這和小時 候第一次給家里人刷碗得到表揚時的感覺截然不同。

這是一種勞動后收獲的， 不需要任何人 來證明、夸贊的，發(fā)自心底的喜悅。看到自己的班集體落成的小山比別的班更大更廣，我更 為自己是這個先進集體的一員感到由衷的自豪和心滿意足。

我也是第一次吃驚看到這個新組 建的班集體如此強大的凝聚力。

第二是學(xué)習(xí)的重要性。

這次將學(xué)習(xí)安排在學(xué)農(nóng)之中， 我認(rèn)為比其他學(xué)校安排的純學(xué)農(nóng)生活要 緊迫很多，這也更是在深層次地挖掘我們學(xué)習(xí)與勞動的潛能。平時在家中，明亮的燈光，平 整寬闊的書桌，溫暖的書房，卻并未真正讓我懂得珍惜良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，并提高自己的學(xué)習(xí) 效率。在學(xué)農(nóng)基地，空曠的飯?zhí)脙?nèi)略顯昏暗的燈光，搖擺不定的小課桌，陣陣撲來的寒氣， 更讓我懂得了珍惜現(xiàn)有的學(xué)習(xí)氛圍， 我也感覺到村莊里學(xué)校的簡陋和我們學(xué)校為我們提供的 優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境和完善的設(shè)備所形成的巨大反差。

我們更沒有理由身處明亮的教室卻無視學(xué) 習(xí)的重要性。

我將會把更多的時間投入到學(xué)習(xí)中去， 為以后把自己的國家建設(shè)得更加強大貢 獻出一份我自己的力量。

第三就是生活自理能力的提高和同學(xué)間濃厚情誼的加深。

首先離開了父母， 這本身對我們來 講就是一種考驗與自我提高。平時在家總以學(xué)習(xí)為由，連家務(wù)都很少能幫得上忙，更別提照 顧自己。現(xiàn)在可不同，每天不管有多累都不再有人在旁邊幫助照顧你，一切都要靠自己。雖 然短短幾天還未能真正把自己鍛煉成一個可以脫離父母自己獨自生活的人， 但至少我懂得了 如何合理安排與分配自己的時間， 如何在最短的時間內(nèi)同時做更多的事， 這讓我看到了自己 很大的進步。說到同學(xué)，我不得不提及這些和我一起生活的舍友們。我發(fā)現(xiàn)無論生活條件有 多艱苦，只要有同學(xué)朋友的陪伴，總不會認(rèn)為是件多難過的事。這種為數(shù)不多的集體生活因 為稀缺所以更令我懂得珍惜二字。

我也明白在以后的人生路上， 豐富的人脈是一個人不可缺 少的財富， 我也會竭盡自己所能做更多人的朋友， 在他們遇到困難時毫不猶豫地伸出自己援 助的雙手。

我也的確做到了， 在最后一天的玉米脫粒競賽中， 我雖然沒有參與到比賽當(dāng)中去， 但是我為參加比賽的同學(xué)們喊出了最高的打氣聲和歡呼聲， 當(dāng)我感到我的聲音壓過其他班任 何呼喊聲時， 高二一班已不再僅僅是個代稱， 它仿佛承載了一個具有強大凝聚力的班集體至 高無上的榮譽，這令我為這個集體再一次感到無比驕傲。賽后，班上許多男同學(xué)為了爭奪集 體的榮譽，在比賽過程中手上擦破了皮、滲出了血。在我給他們遞上創(chuàng)口貼時，我感到了自 己微薄的力量所起到的巨大作用， 。我為我自己沒有作為一個局外人袖手旁觀，而是熱心地 獻上一份微乎其微但卻不可或缺的力量而感到由衷的高興。在接下來的“風(fēng)火輪”比賽中， 我更是榮幸的成為了比賽的其中一員， 雖然沒有驕人的成績， 但我依舊為和這個班級融洽的 合為一體感到無比的愉悅。我深知，這才是比競賽結(jié)果更重要的。

總之，這次學(xué)農(nóng)生活讓我感觸頗深。感謝這次學(xué)校提供給我們的這次寶貴的學(xué)農(nóng)機會，它將 是我人生記憶中不可或缺的一部分。

它也將我的成長歷程推向另一個高潮， 不僅僅只是發(fā)現(xiàn) 自己的臉又變黑了，更重要的，是讓我能夠真正意識到，自己，真的又長大一歲。

第一篇:學(xué)農(nóng)體會600字

你我攜手，共創(chuàng)輝煌 天終于放晴了，我收拾好行囊，拎著大箱背著包，十分艱難地從 六樓下到一樓。我的心情很平淡，正如這天，云淡風(fēng)輕。

我們的大巴很快到了學(xué)校，一路上我沒有講話，只是安靜地望著 窗外，累了便睡上一覺，與剛來時的嬉笑喧鬧大相徑庭。這五天，我 收獲了內(nèi)斂和成熟。

學(xué)校門口早就人山人海，許多家長翹首等盼著他們的孩子。我甚 至看到有的家長抱著小孩哭了。

區(qū)區(qū)五天，倒像是五年。

老媽照例在十字路口等我。見著我，只是微微一笑，說：

“我收 到了你的信。

”這時我才想起前些日子大家統(tǒng)一寫給媽媽的信。大多 都是抱怨伙食不好，上課辛苦。其實對我而言，并不覺得辛苦。我并 非一個嬌生慣養(yǎng)的小孩，離開父母的時間很多。為了去猛洞河漂流， 乘了八個多小時的巴士，在張家界每天 10 公里的長征，出去玩的時 候再差的伙食也吃過......我自以為受得了苦。

但是這些日子我突然 發(fā)現(xiàn)我的不合群，我的固執(zhí)。感到一種莫名的孤單與不安。

印象最深的就是寢室。14 個女生一個房間，我本滿心向往，以 為可以躲在被窩里說說悄悄話，拿著手電筒晃來晃去，跟值周老師玩 捉迷藏......這是多么有趣的事情!然而事實卻并非如此，至少我們 這些自以為聰明的小孩逃不過值周老師的眼睛。

我又肩負(fù)著寢室長的 重任，雖深知管理的嚴(yán)苛，卻也明白老師的不易。每當(dāng)辛苦了一天的 “小公主”想在夜間發(fā)發(fā)牢騷，談?wù)勏爰业哪铑^的時候，我總是大聲 呵斥，有時不起作用，我便大喊大叫直到?jīng)]有聲音了為止。大家恐怕 被我嚇怕了罷，想想還是離我這怪人越遠(yuǎn)越好! 我害怕失敗， 不能一鼓作氣同我的伙伴走過獨木橋; 我心存依賴， 以為團隊中其他的同學(xué)能帶我逃離密室;我十分固執(zhí)，即使什么也不 會，卻總以為自己是對的...... 我這才如此深刻地感覺到別人的遷就， 只是為了小心保護我那顆 驕傲的心。沒有抱怨，是小心翼翼地在黑暗的迷宮中牽著我的手，逃 出重圍，重見天日!我這才明白沉默的意義——是忍讓。我不該再像 個刺猬似的，讓他們遍體鱗傷。

“賭書消得潑茶香，當(dāng)時只道是尋常。

”容若錯過了那個溫婉明 亮的女子，而我并不想錯過愛我的人。

總而言之，我們算是共同經(jīng)歷了一場苦難。經(jīng)受過重重考驗，我 們變得更加成熟。我也愿意盡力改變自己，褪去膩人的娃娃音，換上 成熟的花衣。讓我們共攜手，走出一道光明的坦途，書寫我們的精彩 與輝煌!

入學(xué)課程心得體會篇六

從事普通化學(xué)的教學(xué)工作多年，積累了一些教學(xué)經(jīng)驗，也有許多的困惑，經(jīng)過本次培訓(xùn)，對本課程的教學(xué)有一些新的體會。現(xiàn)從以下幾個方面談一些個人的感受：

在我的教學(xué)生涯中，在每次給新生上課時，如果給學(xué)生介紹這門課程，如何讓學(xué)生感覺到這門課程對他有用，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)這門課的興趣，一直是我努力的一個方向，通過本次培訓(xùn)，使我認(rèn)識到這門課的重點不是都教會學(xué)生什么樣的知識，而是化學(xué)知識的普及，讓學(xué)生認(rèn)識到化學(xué)的重要性，認(rèn)識到化學(xué)和每個人的學(xué)習(xí)、工作和生活都有密切的關(guān)系。從而覺得學(xué)習(xí)這門課有意義，有興趣學(xué)習(xí)這門課。

在自己的學(xué)習(xí)生涯中深有體會，當(dāng)對某門課程產(chǎn)生興趣的，學(xué)習(xí)起來就比較輕松愉快，所以如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？畢竟這門課程與大學(xué)一年級的其他基礎(chǔ)課（數(shù)學(xué)、英語和計算機等）相比，對學(xué)生的吸引力較弱。通過吳教授的課我認(rèn)識到講好緒論的重要性，通過緒論這節(jié)課，就能吸引住學(xué)生，讓他們對化學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。而如何才能講好這節(jié)課呢，這就需要老師既有豐富的專業(yè)知識，又要關(guān)注化學(xué)的發(fā)展，不斷更新自己的知識，通過具體的事物、生動的案例分析，使學(xué)生產(chǎn)生興趣。在講授中多結(jié)合實際應(yīng)用，多結(jié)合生活中的實例，多使用多媒體的素材進行演示。

不同層次及專業(yè)的學(xué)生培養(yǎng)的目標(biāo)不盡相同，我校學(xué)習(xí)普通化學(xué)課的學(xué)生主要有三個不同的層次，分別為一本、二本和三本，雖然按照教學(xué)大綱，課程設(shè)置是一樣的，但是學(xué)生的基礎(chǔ)相差較大，接受能力不同，就要采用不同的方法，有針對性的進行培養(yǎng)。對一本的學(xué)生，他們的求知欲比較強，而且容易接受新知識，教學(xué)中在掌握基本概念的基礎(chǔ)上，要多補充有關(guān)的知識，為學(xué)生以后有可能在化學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展打下基礎(chǔ)，在計算中也要相對增加難度，培養(yǎng)即懂得理論，又能動手的復(fù)合型人才；而對三本的學(xué)生，則要降低難度，主要是掌握基本概念，培養(yǎng)技能型人材。由于我校主要是非化學(xué)專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)普通化學(xué)，所以在教學(xué)中還要結(jié)合學(xué)生的專業(yè)多介紹一些與其專業(yè)有關(guān)的知識。例如對于環(huán)境工程的學(xué)生，在教學(xué)中就結(jié)合所教內(nèi)容，將四大平衡的內(nèi)容與污水處理結(jié)合起來進行講授。

隨著社會的發(fā)展和高校的不斷擴招，班級增多，所以許多班級合班教學(xué)，經(jīng)常會出現(xiàn)一百多名學(xué)生在一個大階梯教室上課的情況，為了保證每一個學(xué)生都能正常的接受教育，通常采用“多媒體”進行教學(xué)，“多媒體”教學(xué)內(nèi)容多，信息量大，直觀性好，特別是講授結(jié)構(gòu)方面的內(nèi)容時有其不可忽視的優(yōu)越性，但是也存在一個嚴(yán)重的問題，學(xué)生有時會跟不上教學(xué)的節(jié)奏，所以板書也是必不可少的。通過本次培訓(xùn)，我了解到如果將這二者有機的結(jié)合在一起。采用“多媒體”教學(xué)，但同時在分析和推理的過程中必須用黑板進行教學(xué)，保證有一個學(xué)生吸收外的過程。

由于課時數(shù)少，局限了本門課程的發(fā)展，通過培訓(xùn)，學(xué)到不少新的東西，也開闊了眼界，對提高教學(xué)質(zhì)量有很大的幫助。

實驗的作用很重要，根據(jù)所授內(nèi)容設(shè)置相應(yīng)的實驗?zāi)芗由顚W(xué)生對所學(xué)知識的理解；

我個人經(jīng)驗認(rèn)為，老師在教學(xué)的同時，也要多關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，和學(xué)生交朋友，這樣也有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)這門課的積極性，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

入學(xué)課程心得體會篇七

入學(xué)引橋課程是一種為即將步入大學(xué)校園的新生開設(shè)的專題學(xué)習(xí)課程。這門課程旨在為新生提供一個平臺，幫助他們適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，拓寬知識面并培養(yǎng)一些基本技能。通過參與入學(xué)引橋課程，我深刻體會到了它的重要性，并收獲了很多有益的經(jīng)驗和啟示。

首先，入學(xué)引橋課程為我提供了一個了解大學(xué)生活和學(xué)習(xí)的機會。在這門課程中，我們學(xué)習(xí)了許多關(guān)于大學(xué)學(xué)習(xí)的基本知識，如學(xué)術(shù)規(guī)范、學(xué)習(xí)技巧和科研方法等。通過這些學(xué)習(xí)，我對大學(xué)的學(xué)習(xí)要求和學(xué)習(xí)方法有了更深入的了解。同時，通過參觀校園、了解學(xué)校的各項資源和服務(wù)，我對未來的大學(xué)生活也有了初步的了解。這讓我對大學(xué)的生活充滿了期待，也為我的大學(xué)生涯奠定了良好的基礎(chǔ)。

其次，入學(xué)引橋課程為我提供了廣泛的知識背景。作為一名大學(xué)生，我們需要面對更加廣泛和深入的學(xué)科知識。入學(xué)引橋課程安排了各種不同的專題講座和討論，包括藝術(shù)、科學(xué)、文學(xué)、歷史等多個方面。通過參與這些課堂，我接觸了許多我之前從未接觸過的學(xué)科知識，拓寬了我的眼界。這些知識背景對我之后的專業(yè)學(xué)習(xí)和個人發(fā)展都具有重要的啟示作用。

進而，入學(xué)引橋課程培養(yǎng)了我一些重要的技能。在課程中，我們進行了一些團隊合作的活動，如小組討論、項目報告等。這讓我學(xué)會了與他人溝通合作、協(xié)調(diào)分工、解決問題的能力。同時，通過課程安排的各種實踐活動，我也學(xué)會了一些實用的技巧，如寫作技巧、演講技巧、信息檢索技巧等。這些技能在大學(xué)生活中和將來的工作中將起到重要的作用，幫助我更好地適應(yīng)和應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。

最后，入學(xué)引橋課程讓我認(rèn)識到了自己的潛力和責(zé)任。在課程中，老師經(jīng)常鼓勵我們勇敢嘗試、超越自我，并鼓勵我們積極參與各類活動。通過課程的引導(dǎo)，我發(fā)現(xiàn)自己擅長領(lǐng)導(dǎo)和組織，因此我報名參加了學(xué)生會并擔(dān)任了一些職位。這讓我有機會鍛煉自己，提升自己的能力，并對自己的潛力有了更多的認(rèn)識。同時，入學(xué)引橋課程也教會我們要對自己的學(xué)習(xí)和成長負(fù)責(zé)，要有自律和自我管理的能力。這為我們的大學(xué)學(xué)習(xí)和生活奠定了堅實的基礎(chǔ)。

總的來說，入學(xué)引橋課程是一次非常有意義的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。通過這門課程，我不僅了解了大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，拓寬了自己的知識面，還培養(yǎng)了很多重要的技能和品質(zhì)。我相信，這些經(jīng)歷會對我的大學(xué)生活和未來的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響和推動作用。因此，我將會以積極的態(tài)度繼續(xù)參與各類學(xué)習(xí)和活動，不斷提升自己，實現(xiàn)自己的夢想。

入學(xué)課程心得體會篇八

一、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教育觀念。

教師是課程改革實驗的具體實施者，我們的教育觀念是否符合課改的要求，直接關(guān)實驗的成效。過去的教育觀念把學(xué)生的頭腦當(dāng)作知識的容器，認(rèn)為能培養(yǎng)出一個考試高分的學(xué)生，就是教育的成功。如果我們教師現(xiàn)在還保持這種舊的教學(xué)觀念，那么我們將培養(yǎng)出來的學(xué)生絕對是一個高分低能、被社會所淘汰的人。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)后，我的教育觀念發(fā)生了空前的轉(zhuǎn)變，根據(jù)新課標(biāo)的要求，我的教育觀念不斷更新：數(shù)學(xué)教學(xué)要以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生生動活潑、積極主動地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生在獲得基本的數(shù)學(xué)知識和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能得到充分發(fā)展。通過新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到課程改革的重要意義，深刻理解了課改中數(shù)學(xué)教學(xué)的新理念，轉(zhuǎn)變了觀念，增強了課改工作的主動性、積極性和緊迫感。

二、 貫徹新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。

新課標(biāo)認(rèn)為：數(shù)學(xué)教學(xué)活動必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)之上，教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。為了跟上課改的步伐，本學(xué)期，我通過學(xué)習(xí)新課標(biāo)，貫徹新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)方式，下面談?wù)勎业木唧w做法：

(一) 讓學(xué)生在現(xiàn)實情境中體驗和理解數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)源于生活，生活中又充滿著數(shù)學(xué)。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，在現(xiàn)實世界中尋找數(shù)學(xué)題材，讓教學(xué)貼近生活，讓學(xué)生在生活中看到數(shù)學(xué)，摸到數(shù)學(xué)，從而使學(xué)生不再覺得數(shù)學(xué)是皇冠上的明珠而高不可及，不再覺得數(shù)學(xué)是脫離實際、虛無縹緲的。例如，在教學(xué)“小數(shù)乘法”時，我并沒有急于教授學(xué)生小數(shù)乘法的計算法則，而是先讓全班學(xué)生在課前準(zhǔn)備：在你的生活中找出有關(guān)小數(shù)乘法的實際問題。接到這個任務(wù)，同學(xué)們高興極了，都到商場、市場去調(diào)查，找出很多有關(guān)小數(shù)乘法的計算。等到第二天上課，我就以學(xué)生所找的實際生活問題作為例題，然后讓學(xué)生自己探索小數(shù)乘法的計算法則，由于學(xué)生已經(jīng)有了許多親身體驗，感受到數(shù)學(xué)乘法的產(chǎn)生，因此，在探索計算過程中，很多學(xué)生很快就得到了小數(shù)乘法的計算法則，計算起來得心應(yīng)手。

(二) 加強合作學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程充滿著觀察、實驗、模擬、推斷等探索性與挑戰(zhàn)性活動。在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，學(xué)生會遇到很多數(shù)學(xué)問題，這時，教師要鼓勵學(xué)生獨立思考，自主探索，加強合作學(xué)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量。合作學(xué)習(xí)有助與培養(yǎng)學(xué)生合作的精神、團體的意識和集體的觀念，又有培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識與競爭能力，合作學(xué)習(xí)還有助于因材施教，可以彌補一個教師難以面向差異的眾多學(xué)生教學(xué)的不足，從而真正實現(xiàn)使每個學(xué)生都得到發(fā)展的目標(biāo)。例如，在教學(xué)“三角形面積計算公式”時，我先發(fā)放六個三角形，一個長方形、一個正方形、一個平行四邊形，讓學(xué)生利用這些圖形，以四人小組為單位，大家合作進行操作、研究和探討，看誰能用更多的方法發(fā)現(xiàn)三角形面積的計算公式。經(jīng)過十分鐘合作交流，不少學(xué)生躍躍欲試，于是我就讓他們上講臺演示說明。這樣學(xué)生想出了7種推導(dǎo)三角形面積公式計算的方法。通過合作學(xué)習(xí)，學(xué)生既掌握了三角形面積計算公式，又鞏固了積推導(dǎo)過程。

(三) 重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力。學(xué)生掌握了知識和技能以后，教師應(yīng)該充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到現(xiàn)實中去，以體會數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用價值。例如，在學(xué)習(xí)完后多邊形的面積后，我就上了節(jié)數(shù)學(xué)活動課：綠化校園。課前以四人小組為單位，先測量校園內(nèi)的草坪、花壇、樹陰的面積。然后運用所學(xué)多邊形的面積計算的知識，進行匯總并填寫調(diào)查表。調(diào)查人 草坪面積 綠化總面積 花壇面積 學(xué)校人數(shù) 樹陰面積 人均綠化面積 調(diào)查方式 測量 估測 查資料 詢問別人通過這節(jié)活動課，學(xué)生不但鞏固多邊形面積的計算，更主要的是培養(yǎng)了學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和綜合運用所學(xué)知識解決生活中現(xiàn)實問題。

三、 運用新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變評價方式。

新課標(biāo)提出：對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評價，既要關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更要關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。評價的手段和形式應(yīng)多樣化，充分關(guān)注學(xué)生的個性差異，發(fā)揮評價的激勵作用，保護學(xué)生的字自尊心和自信心。本學(xué)期，我改變了以往完全由師評價的方式，增加了學(xué)生的自評、互評，并將這些評價的成績記錄在冊。這樣使得對學(xué)生的評價更加客觀，并充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動性，尊重了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的愿望。一個學(xué)期來，我所教兩個班的學(xué)生，不但加強了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的求知欲，更主要的是這兩班的學(xué)生現(xiàn)在能以平常心對待各種評價，促進了每個學(xué)生的正常發(fā)展。

入學(xué)課程心得體會篇九

入學(xué)引橋課程是大學(xué)新生入校后的第一門課程，旨在幫助新生快速適應(yīng)校園生活，打下良好的入學(xué)基礎(chǔ)。在這門課程中，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和知識，對于大學(xué)生活有了全新的認(rèn)識和理解。下面，我將就入學(xué)引橋課程的內(nèi)容和體會進行分享。

第二段：課程內(nèi)容與感悟

入學(xué)引橋課程的內(nèi)容豐富多樣，涵蓋了學(xué)習(xí)方法、人際交往、心理健康等方面的知識。在學(xué)習(xí)方法方面，我深刻認(rèn)識到高中和大學(xué)的學(xué)習(xí)方式上的差異。大學(xué)注重的是主動學(xué)習(xí)和自主能力的培養(yǎng)，為此，在課程中我們學(xué)習(xí)了如何做好學(xué)習(xí)計劃，如何高效閱讀和記筆記等。在學(xué)習(xí)人際交往方面，我們學(xué)習(xí)了如何與不同的人進行有效溝通，如何建立良好的人際關(guān)系，從而更好地適應(yīng)大學(xué)社會。最重要的是，在課程中我們還學(xué)習(xí)了如何保持心理健康，如何處理壓力和挫折。通過這門課程，我對于大學(xué)生活的各個方面有了更加全面的認(rèn)識。

第三段：課程實踐與體驗

入學(xué)引橋課程的教學(xué)方法注重實踐與體驗，讓我們切實感受到大學(xué)校園的氛圍和生活。在課程中，我們進行了各種實踐活動，如校園導(dǎo)覽、社團招新、課程規(guī)劃等。通過這些實踐，我了解到了校園生活的方方面面，學(xué)會了如何安排自己的時間和資源，并建立了自己的社交圈子。同時，課程還組織了一系列的講座和座談會，邀請了學(xué)長學(xué)姐和行業(yè)大咖與我們交流和分享經(jīng)驗。這些實踐和體驗讓我更加深入地了解到大學(xué)的全新挑戰(zhàn)和機遇。

第四段：收獲與變化

入學(xué)引橋課程的學(xué)習(xí)過程中，我不僅學(xué)到了知識，而且也經(jīng)歷了自我認(rèn)知和成長的過程。我明白了大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活不僅需要扎實的專業(yè)知識，更需要主動性、創(chuàng)新性和領(lǐng)導(dǎo)力。在課程中，我不再將重點放在單純的學(xué)習(xí)成績上，而是注重發(fā)展自己的多元技能和綜合素質(zhì)。我學(xué)會了如何規(guī)劃自己的大學(xué)生活，如何培養(yǎng)自己的主動性和創(chuàng)新能力。我也發(fā)現(xiàn)到了自己的不足，如人際交往能力的不夠強，學(xué)習(xí)方法的不夠科學(xué)等，因此我在課程結(jié)束后，制定了自己的提升計劃，不斷完善自己。

第五段：總結(jié)與展望

通過入學(xué)引橋課程的學(xué)習(xí)和實踐，我對于大學(xué)生活有了更加深入和全面的認(rèn)識。我明白到要想在大學(xué)生活中取得好成績，不僅需要專業(yè)知識的掌握，還需要自主能力、學(xué)習(xí)方法、人際交往和心理健康的全面發(fā)展。同時，我也意識到自己在許多方面仍需提升和改進。因此，我將會在大學(xué)生涯中繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和成長，不斷完善自己，為自己的未來做好充分的準(zhǔn)備。

通過入學(xué)引橋課程的學(xué)習(xí)，我對大學(xué)生活的規(guī)劃和展望更加明確，也為自己的未來奠定了堅實的基礎(chǔ)。這門課程不僅僅是對新生的引導(dǎo)和幫助，更是一次深入自我認(rèn)知和自我成長的機會。我相信，在今后的大學(xué)生涯中，我將堅持自己的目標(biāo)，并不斷完善自己，成為一名全面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生。讓我們一同踏上大學(xué)的征程，開創(chuàng)精彩的未來！

入學(xué)課程心得體會篇十

作為一名新生，剛剛結(jié)束的入學(xué)課程是我大學(xué)生涯的起點。這門課程旨在幫助我們適應(yīng)大學(xué)生活，培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)能力和生存技巧。在這段時間里，我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗和知識，深刻體會到了大學(xué)的不同之處。以下是我對入學(xué)課程的心得體會。

首先，在入學(xué)課程中我學(xué)到了如何高效學(xué)習(xí)。課程開始時，老師向我們介紹了一些學(xué)習(xí)技巧和方法，如制定學(xué)習(xí)計劃，合理安排時間，做好筆記等。這些方法對我極具幫助。在高中時，我常常因為學(xué)習(xí)時間的浪費而感到疲憊和焦慮。而現(xiàn)在，我學(xué)會了如何為每門課程制定學(xué)習(xí)計劃，每天合理安排時間，提高學(xué)習(xí)效率。我也學(xué)會了如何做好筆記，將學(xué)到的知識整理歸納，方便日后的復(fù)習(xí)。通過這門課程，我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這對我今后的學(xué)習(xí)生涯將起到重要的指導(dǎo)作用。

其次，入學(xué)課程還在我心中播下了一顆溝通和拓展人際關(guān)系的種子。在課程中，我們分組完成了一些小組項目和討論課。我發(fā)現(xiàn)通過小組合作，我們能夠更好地表達自己的想法，也能夠從組員那里獲取不同的觀點和見解。這讓我明白了在大學(xué)里，溝通和共同合作是非常重要的。在之后的學(xué)習(xí)中，我積極主動地與同學(xué)交流，與不同專業(yè)的同學(xué)合作，擴大了我的知識面和人際關(guān)系。這些交流和合作不僅讓我學(xué)到了更多的知識，也讓我建立了更多的友誼。

再次，入學(xué)課程向我們介紹了大學(xué)的學(xué)科結(jié)構(gòu)與學(xué)術(shù)要求。我們了解了各個學(xué)院的專業(yè)設(shè)置以及大學(xué)的學(xué)分制度。這讓我有了更清晰的學(xué)科發(fā)展方向，并減少了在選課時的困惑。同時，老師還向我們介紹了大學(xué)的學(xué)術(shù)要求，如學(xué)術(shù)誠信、學(xué)術(shù)規(guī)范等。這使我認(rèn)識到了大學(xué)學(xué)習(xí)的嚴(yán)謹(jǐn)性，激發(fā)了我對學(xué)術(shù)研究的興趣。在課程結(jié)束后，我主動參加了一些學(xué)術(shù)講座和研討會，進一步豐富了自己的學(xué)術(shù)知識。

最后，在入學(xué)課程中我還參加了一些社會實踐和志愿者活動。這些活動是為了培養(yǎng)我們的社會責(zé)任感和團隊合作能力。通過參加這些活動，我走出了舒適區(qū)，在與社會互動中學(xué)到了很多。我?guī)椭^敬老院的老人們，也參加了一些環(huán)保活動。這些經(jīng)歷讓我明白了自己的能力和責(zé)任，也更加珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機會。

通過入學(xué)課程的學(xué)習(xí)，我深刻體會到大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活與中學(xué)時有著很大的不同。大學(xué)要求我們更加獨立自主，具備較強的學(xué)習(xí)能力和人際交往能力。入學(xué)課程向我提供了一個寶貴的機會，讓我邁出了適應(yīng)大學(xué)生活的第一步，為接下來的學(xué)習(xí)奠定了堅實的基礎(chǔ)。我相信通過不懈的努力和實踐，我能夠成功適應(yīng)大學(xué)生活，并取得優(yōu)秀的成績。

入學(xué)課程心得體會篇十一

寒假里我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)新課標(biāo)》了解了新課標(biāo)主題內(nèi)容為小學(xué)數(shù)學(xué)的“兩基變四基，六個核心詞變十個核心詞”， “小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)(一至六年級)”的解說等。通過假期的學(xué)習(xí)研究這本書。我感到應(yīng)該是很有收獲的。使我對新課標(biāo)的新理念有了更深一層的理解，感受到新課程體現(xiàn)著素質(zhì)教育的新理念，令人耳目一新。對于教材的改革也有了一個明確的方向，它不僅讓我們對學(xué)生的基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)、發(fā)展創(chuàng)新性思維和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)培養(yǎng)外，最終讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，自主性探究學(xué)習(xí)。

“兩基”變“四基”，“六個核心詞”變“十個核心詞”。利用圖文并茂，詳實例子說明，案例分析的方式，幫助我們了解和記下了，“四基”就是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想和基本活動經(jīng)驗;“十個核心詞”就是數(shù)感、符號意識、空間概念、幾何直觀、數(shù)據(jù)分析觀念、運算能力、推理能力、模型思想、應(yīng)用意識、創(chuàng)新意識。我了解到新舊教材的產(chǎn)生對比，新課標(biāo)完成實施一輪改革的總結(jié)情況，以及新一輪的新課標(biāo)教學(xué)理念。

在新一輪課程改革之中，新理念、新思路、新方法不斷沖擊著站在課改上的教師們。通過學(xué)習(xí)更加使我認(rèn)識到我們教師必須更新原有的教學(xué)觀念，改變原有的教學(xué)模式，不斷鉆研教材，學(xué)習(xí)新理念、新方法，全面了解自己的學(xué)生，切實地完成好教學(xué)任務(wù)，把自己的教育教學(xué)水平提高到一個新的層次，只有這樣才能適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要。因此，本人通過對新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，有以下的認(rèn)識：

一、轉(zhuǎn)變育人理念變“備教材”為“備學(xué)生”

教師在備課過程中備教的方法很多，備學(xué)生的學(xué)習(xí)方法少。老師注意到自身要有良好的語言表達能力(如語言應(yīng)簡明扼要、準(zhǔn)確、生動等)，注意到實驗操作應(yīng)規(guī)范、熟練，注意到文字的表達(如板書編寫有序、圖示清晰、工整等)，也注意對學(xué)生的組織管理，但對學(xué)生的學(xué)考慮不夠。老師的備課要探討學(xué)生如何學(xué)，要根據(jù)不同的內(nèi)容確定不同的學(xué)習(xí)目標(biāo);要根據(jù)不同年級的學(xué)生指導(dǎo)如何進行預(yù)習(xí)、聽課、記筆記、做復(fù)習(xí)、做作業(yè)等;要考慮到觀察能力、想象能力、思維能力、推理能力及總結(jié)歸納能力的培養(yǎng)。一位老師教學(xué)水平的高低，不僅僅表現(xiàn)他對知識的傳授，更主要表現(xiàn)在他對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。強調(diào)小學(xué)生學(xué)習(xí)要從以獲取知識為首要目標(biāo)轉(zhuǎn)到首先關(guān)注人的情感、態(tài)度、價值觀和一般能力的培養(yǎng)，創(chuàng)造一個有利于學(xué)生生動活潑，持續(xù)發(fā)展的教育環(huán)境。在教學(xué)中既要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，更要關(guān)注他們在數(shù)學(xué)實踐活動中所表現(xiàn)出來的情感和態(tài)度。

二、使用新的教學(xué)方法。

1、給學(xué)生提供動手實踐的機會，變“聽數(shù)學(xué)”為“做數(shù)學(xué)”。學(xué)生對數(shù)學(xué)的體驗主要是通過動手操作，動手操作能促進學(xué)生在“做數(shù)學(xué)”的過程中對所學(xué)知識產(chǎn)生深刻的體驗，從中感悟并理解新知識的形成和發(fā)展，體會數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程與方法，獲得數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗。它是學(xué)生參與數(shù)學(xué)活動的重要方式。

2、自主探索與合作交流從形式走向?qū)嵸|(zhì)。教師要有目的地選擇這些重演或再現(xiàn)的教學(xué)內(nèi)容，給學(xué)生提供自主探索的空間和時間，讓學(xué)生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證等數(shù)學(xué)活動。自主探索是在教師引導(dǎo)下的探索，教師不僅要精心設(shè)計自主探索的情境，而且要關(guān)注學(xué)生探索的過程和方法。學(xué)之道在于“悟”，教之道在于“度”，教師要處理好自主與引導(dǎo)、放與收、過程與結(jié)果之間的辨證關(guān)系。對于那些估計學(xué)生通過努力能探索求得解決的問題，應(yīng)大膽地放，放得真心、實在，收要收得及時、自然。如果只放不收，只是表面上的熱鬧，收效甚微。如果失去教師有價值的引導(dǎo)，學(xué)生的主體性也不會得到充分的發(fā)揮。

三、抓好“四基”是發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。

以前在卷面分析時，我們經(jīng)常提到雙基的落實情況，現(xiàn)在可要說四基了，新加進來的兩基我覺得很有時代氣息。我覺得抓好“四基”是發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。因為，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的就是要讓學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)的思維去思考問題，在實際操作中去體會數(shù)學(xué)，積累數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗，為應(yīng)用打下堅實的基礎(chǔ)。

四、注意培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)的習(xí)慣。

數(shù)學(xué)來源實際生活，教師要培養(yǎng)學(xué)生從生活實際中出發(fā)，從平時看得見、摸得著的周圍事物開始，在具體、形象中感知數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)。教師除了讓學(xué)生將書本中的知識與生活聯(lián)系外，還要經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)身邊的數(shù)學(xué)，記下身邊的數(shù)學(xué)，靈活利用已有的數(shù)學(xué)知識去思考問題，養(yǎng)成應(yīng)用數(shù)學(xué)的習(xí)慣。

總之，面對新課程改革的挑戰(zhàn)，我們必須轉(zhuǎn)變教育觀念，多動腦筋，多想辦法，密切數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系，使學(xué)生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中用數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)和發(fā)展數(shù)學(xué)，讓學(xué)生輕愉快的學(xué)數(shù)學(xué)。

入學(xué)課程心得體會篇十二

第一段：引言與背景介紹（200字）

入學(xué)課程是學(xué)生們踏入大學(xué)的第一步，它為大學(xué)生活打下了重要的基礎(chǔ)。作為一名入學(xué)課程的教師，我有幸在過去幾年中，親自感受到了這門課程在學(xué)生們成長中的重要性和影響力。在這篇文章中，我將分享我對入學(xué)課程的一些心得體會。入學(xué)課程的目標(biāo)是幫助學(xué)生適應(yīng)新環(huán)境，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)和生活技巧及提高他們的學(xué)術(shù)水平。通過我的觀察和與學(xué)生們的互動，我對入學(xué)課程的價值有了更深刻的理解。

第二段：關(guān)注學(xué)生的適應(yīng)與發(fā)展（250字）

入學(xué)課程的一個重要目標(biāo)是幫助學(xué)生適應(yīng)新環(huán)境，這對于他們來說是一個巨大的挑戰(zhàn)。而作為教師，我深感責(zé)任重大。在課堂上，我注重建立良好的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生們互相認(rèn)識、交流和合作。我鼓勵學(xué)生們分享他們的擔(dān)憂、困惑和期望，以便我能更好地理解并提供幫助。我還組織了一系列的適應(yīng)性活動，如學(xué)術(shù)講座、心理咨詢和社交活動，以幫助學(xué)生更好地適應(yīng)大學(xué)生活。通過這些努力，我看到了學(xué)生們的逐漸成長和發(fā)展，這讓我深感欣慰。

第三段：培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活技巧（250字）

除了適應(yīng)新環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活技巧也是入學(xué)課程的核心目標(biāo)之一。在課堂上，我注重教授學(xué)生們一些實用的技巧，如時間管理、閱讀和寫作技巧等。我還組織了一些討論小組，讓學(xué)生們共同解決問題，提高他們的溝通和團隊合作能力。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生面臨一些挑戰(zhàn)，比如團隊合作和獨立學(xué)習(xí)能力薄弱。因此，我采用了不同的教學(xué)方法和策略，個別輔導(dǎo)那些需要額外幫助的學(xué)生。這些努力不僅提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)技巧，還增強了他們的自信心。

第四段：提高學(xué)生的學(xué)術(shù)水平（250字）

入學(xué)課程還致力于提高學(xué)生的學(xué)術(shù)水平。在我的課堂上，我注重教授學(xué)生們學(xué)術(shù)素養(yǎng)的重要性，如批判性思維、科學(xué)研究方法和學(xué)術(shù)誠信等。我鼓勵學(xué)生們積極參與研究項目和學(xué)術(shù)交流活動，激發(fā)他們的學(xué)術(shù)興趣。我還鼓勵學(xué)生們多讀書，參加學(xué)術(shù)比賽，并提供個別指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)術(shù)困難。通過這些努力，我看到學(xué)生們的學(xué)術(shù)水平逐漸提高，他們在課堂上的表現(xiàn)也更加出色。

第五段：總結(jié)與反思（250字）

通過多年的教學(xué)經(jīng)驗，我深知入學(xué)課程的重要性和意義。它為學(xué)生們提供了寶貴的機會，在大學(xué)生活中順利進入并成功發(fā)展。作為一名教師，我不僅能看到學(xué)生們的成長和進步，也對我的教學(xué)方法進行了反思和改進。我相信入學(xué)課程將繼續(xù)發(fā)揮重要的作用，幫助更多的學(xué)生適應(yīng)大學(xué)生活、提升學(xué)習(xí)和生活技巧以及提高學(xué)術(shù)水平。我會繼續(xù)努力，為學(xué)生們提供更好的教育環(huán)境和更專業(yè)的指導(dǎo)。

結(jié)尾：總結(jié)全文（200字）

通過這篇文章，我們可以看到入學(xué)課程在學(xué)生們的大學(xué)生涯中扮演了重要的角色。它不僅關(guān)注學(xué)生的適應(yīng)和發(fā)展，還培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)和生活技巧以及提高學(xué)術(shù)水平。作為一名入學(xué)課程的教師，我深感責(zé)任重大，也深感榮幸。通過與學(xué)生們的互動和努力，我看到了他們的成長和進步，這讓我充滿動力。我相信入學(xué)課程將繼續(xù)發(fā)揮重要作用，為更多學(xué)生提供寶貴的幫助和指導(dǎo)。

入學(xué)課程心得體會篇十三

第一段：引言

入學(xué)課程是大學(xué)生活中一個非常重要的部分，它為我們提供了適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)生活的基礎(chǔ)知識和技能。在我參加入學(xué)課程的過程中，我深刻體會到了它的重要性，并且從中獲益匪淺。接下來，我將就我的入學(xué)課程心得體會展開具體的講述。

第二段：啟蒙課程的價值

大學(xué)的入學(xué)課程給了我一個全新的視角，讓我對大學(xué)的學(xué)習(xí)生活有了更深一層的理解。入學(xué)課程不僅向我介紹了大學(xué)的學(xué)科結(jié)構(gòu)和專業(yè)設(shè)置，還重點培養(yǎng)了我對學(xué)習(xí)方法的意識，包括時間管理、學(xué)習(xí)計劃和閱讀技巧等。這些知識和技能為我日后的學(xué)習(xí)打好了基礎(chǔ)，使我能夠更好地適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境。

第三段：文化素養(yǎng)與學(xué)術(shù)規(guī)范

入學(xué)課程還引導(dǎo)我們了解學(xué)術(shù)規(guī)范和道德倫理，培養(yǎng)了我們的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和道德品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)道德、科研規(guī)范等方面的知識，我明白了如何規(guī)范自己的學(xué)術(shù)行為，知道了經(jīng)典的學(xué)術(shù)倫理和學(xué)術(shù)病態(tài)。同時，入學(xué)課程還傳授了一些基本的人文知識，如人類歷史、文化傳統(tǒng)等，這些知識培養(yǎng)了我們對人文精神的追求，提升了我們的文化素養(yǎng)。

第四段：協(xié)作與交流的能力培養(yǎng)

入學(xué)課程還非常注重培養(yǎng)我們的協(xié)作與交流能力。通過小組討論和團隊合作等活動，我們學(xué)會了有效地與他人溝通、合作和解決問題。入學(xué)課程中的團隊項目讓我深刻地理解到合作的重要性，它教會了我如何與他人共同完成任務(wù)，增進了我與他人的友誼和信任，對我的人際關(guān)系產(chǎn)生了積極的影響。

第五段：發(fā)展與個人成長

入學(xué)課程的學(xué)習(xí)和經(jīng)歷對我的發(fā)展和個人成長產(chǎn)生了重要的影響。相比于高中時期的學(xué)習(xí)方式和生活習(xí)慣，大學(xué)的學(xué)習(xí)方式和生活節(jié)奏有著很大的不同。入學(xué)課程幫助我逐漸適應(yīng)了這種新的學(xué)習(xí)和生活方式，并且在這個過程中我也認(rèn)識到了自身的不足，學(xué)會了如何提升自己的能力和修煉自身的個人品質(zhì)。

結(jié)尾：

總而言之，入學(xué)課程作為大學(xué)生活的起點，為我們建立了一個堅實的學(xué)術(shù)和人文基礎(chǔ)。通過入學(xué)課程的學(xué)習(xí)和體驗，我不僅在學(xué)術(shù)上有了較為全面的提升，更在思維、能力和素質(zhì)等方面得到了全面的發(fā)展。我相信，這些收獲和經(jīng)驗將對我未來的學(xué)習(xí)和人生道路產(chǎn)生重要的影響。因此，我將倍加珍惜入學(xué)課程這段寶貴的經(jīng)歷，并將其視為我大學(xué)生涯的重要組成部分。

入學(xué)課程心得體會篇十四

隨著社會的發(fā)展，入學(xué)教育課程在培養(yǎng)學(xué)生各方面能力和素養(yǎng)方面扮演著越來越重要的角色。近日，我參加了一次入學(xué)教育課程的討論會，與各界專家和教育工作者一起，分享了觀點和經(jīng)驗。通過這次討論，我深刻認(rèn)識到了入學(xué)教育課程的重要性，并對如何優(yōu)化入學(xué)教育課程有了一些新的認(rèn)識和思考。

首先，我們討論了如何開展多元化的入學(xué)教育課程。多元化的入學(xué)教育課程可以滿足學(xué)生的個性化需求，培養(yǎng)他們的興趣愛好和專長。我認(rèn)為，課程的多元化應(yīng)從課程內(nèi)容、教學(xué)方法和評價方式三個方面進行。首先，課程內(nèi)容應(yīng)充實多樣，結(jié)合學(xué)科知識，融入社會實踐、藝術(shù)體驗和體育鍛煉等元素，讓學(xué)生全面發(fā)展。其次，教學(xué)方法也要多樣化，引導(dǎo)學(xué)生通過實踐、合作和討論等方式主動學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維和解決問題的能力。最后，評價方式也應(yīng)多元化，不僅要注重學(xué)科成績，還要關(guān)注學(xué)生的綜合能力和實踐經(jīng)驗，給予全面的評價和鼓勵。

其次，我們討論了如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在當(dāng)今社會，創(chuàng)新能力成為了評判一個人綜合素質(zhì)的重要標(biāo)準(zhǔn)。在入學(xué)教育課程中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。一方面，可以通過開設(shè)專門的創(chuàng)新課程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維，激發(fā)其創(chuàng)造潛能。另一方面，在其他課程中，也可以進行創(chuàng)新教學(xué)，鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和解決問題的方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。此外，學(xué)校還可以組織一些科技創(chuàng)新活動和比賽，為學(xué)生提供創(chuàng)新實踐的機會，激發(fā)他們的創(chuàng)新熱情。

第三，我們討論了如何加強學(xué)生的體驗教育。體驗教育可以幫助學(xué)生更好地了解自己和社會，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和團隊合作精神。在入學(xué)教育課程中，我們應(yīng)該注重學(xué)生的實踐經(jīng)驗和社會參與。可以通過實地考察、社會實踐和志愿者活動等方式，讓學(xué)生走出教室，走進社會，親身體驗和參與社會生活中的種種問題和挑戰(zhàn)。同時，我們還可以開展一些團隊合作的項目和活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和領(lǐng)導(dǎo)才能。通過這樣的體驗教育，學(xué)生不僅能夠拓寬自己的視野，還能發(fā)展批判思維和解決問題的能力。

第四，我們討論了如何關(guān)注學(xué)生的心理健康。入學(xué)教育課程不僅要注重學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)，還要關(guān)注他們的心理健康。現(xiàn)在，學(xué)生的心理健康問題日益突出，如焦慮、抑郁等。在課程中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的情商和自我管理能力。可以組織一些心理輔導(dǎo)活動和講座，幫助學(xué)生理解自己的情緒和壓力，并學(xué)會應(yīng)對和管理。此外，學(xué)校還可以開設(shè)一些興趣小組，為學(xué)生提供一個交流和傾訴的平臺，讓他們能夠更好地發(fā)泄和宣泄情緒。通過關(guān)注學(xué)生的心理健康，可以幫助他們更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活的壓力，全面發(fā)展。

最后，我們討論了如何提高教師的素質(zhì)和能力。教師是入學(xué)教育課程的核心，他們的素質(zhì)和能力直接關(guān)系到課程的實施和效果。在入學(xué)教育課程中，我們應(yīng)該重視教師的培訓(xùn)和提高，提高他們的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。可以通過組織教師培訓(xùn)班、開展教學(xué)研討會等方式，幫助教師更新教學(xué)觀念，了解教育前沿的理論和實踐。同時，學(xué)校還應(yīng)該加強對教師的考核和評價，激勵教師的工作熱情和創(chuàng)新能力。只有教師的素質(zhì)和能力得到提升，才能更好地實施入學(xué)教育課程，培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。

通過本次入學(xué)教育課程討論，我對入學(xué)教育課程有了更深刻的認(rèn)識和體會。入學(xué)教育課程應(yīng)該是多元化的，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐經(jīng)驗，關(guān)注學(xué)生的體驗教育和心理健康，并提高教師的素質(zhì)和能力。相信在各界專家和教育工作者的共同努力下，入學(xué)教育課程將不斷優(yōu)化，為每一位學(xué)生提供更好的教育和成長環(huán)境。