優(yōu)秀作文需要具備清晰的邏輯結(jié)構(gòu)、豐富的語言表達和深入的思考。下面是我為大家整理的一些優(yōu)秀作文,它們能夠展示出寫作者的才華和創(chuàng)造力。
可愛的校園(熱門21篇)篇一
我有一個,它給了我四年的快樂時光,也同樣傳授于我豐富的知識,還讓我認識到要想實現(xiàn)長大了的理想,就得從現(xiàn)在下功夫,努力學(xué)習(xí)。
我每天上學(xué)校時,到了門前,上面寫著第五十八中學(xué)的大字,金光閃閃。當(dāng)老師和同學(xué)來到學(xué)校,門就打開,等老師和同學(xué)進去,門就關(guān)上。值班的人就這樣不分晝夜的工作著,不辭辛勞。
進了學(xué)校的大門,就是高大的升旗臺,每到星期一,莊嚴(yán)的升旗儀式就開始了,那鮮艷的五星紅旗就會升上藍藍的天空。我們站立一旁敬隊禮,表達對祖國的熱愛。
升旗臺的后方,就是高大堅固的三層建筑——教學(xué)樓,它是我上學(xué)時認識最久的一位老朋友,是老師的辦公室,也是我們的教育圣地。
教學(xué)樓左邊是我最喜歡的操場,操場共400米,早操、跑操、體育課都需要它。操場中間是足球場,周圍是沙地,沙地上有雙杠,單杠,還有體育用的器具,每次體育課都要跑800米,可以鍛煉身體,所以我喜歡這個操場。
操場的一角就是花壇,雖然面積不大,可花的種類各種各樣,有玫瑰花、有牡丹花、有月季花、還有太陽花等,紅、藍、白、黃,姹紫嫣紅,這些花爭奇斗艷,芬芳迷人,香飄十里。當(dāng)人們從門外走過,無不被花兒的芳香吸引。
這就是我們的學(xué)校,我們要用自己的雙手,把學(xué)校建設(shè)的更加美麗,把校園變成歡樂地海洋。
我愛我們美麗,。作文。
可愛的校園(熱門21篇)篇二
教學(xué)目標(biāo):
1.知識目標(biāo):通過學(xué)生對書中情境的觀察,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣,獲得良好的情感體驗。
2.能力目標(biāo):借助掛圖引導(dǎo)學(xué)生充分觀察,交流圖中物體的數(shù)量,提高學(xué)生的觀察能力。
3.情感目標(biāo):體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
教學(xué)重點:
初步掌握按順序數(shù)數(shù)的方法。
教具準(zhǔn)備:
實物投影。
教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入。
二、探索新知。
1、尋找身體上的數(shù)。
師:1——10這幾個數(shù)在日常生活中經(jīng)常用到,我們身上就有許多,快找一找,說一說!
(學(xué)生可能說:有1個腦袋,1張嘴,10個手指等。只要說得對,教師就應(yīng)該給予肯定,同時要注意讓學(xué)生把話說完整。)。
2、尋找教室里的數(shù)。
(學(xué)生可能會說:有1塊黑板,2扇門,6盞燈,25張桌子,47名學(xué)生……對于能說出比10大的數(shù)的學(xué)生要及時鼓勵。)。
3、尋找校園里的數(shù)。
師:現(xiàn)在,我們要數(shù)一數(shù)“可愛的校園”中的數(shù)。
4、課堂小結(jié)。
師:這節(jié)課我們在忙什么?。磕惆l(fā)現(xiàn)什么呢?
三、課堂總結(jié)。
板書設(shè)計:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10。
可愛的校園(熱門21篇)篇三
我們的校園很可愛。有藍色、黃色、綠色的教學(xué)樓很明顯,還漂亮,分為四樓。教學(xué)樓的邊上還有一個很短但很大的洞,穿過去就是操場。
操場上經(jīng)常會有同學(xué)打鬧,一片熱鬧的景象唧唧喳喳,一片喧鬧,也不知道大家在說些什么。
打雪仗是平常冬天必不可少的游戲,我們搓起一個雪球,趁“敵人”不備,一丟,那個人立刻會向你發(fā)起“反擊"——因為你打中了他,你定會立馬逃跑,他會不停歇的追你,直到打中你為止。
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可愛的校園(熱門21篇)篇四
我有一個可愛的校園,它給了我四年的快樂時光,也同樣傳授于我豐富的知識,還讓我認識到要想實現(xiàn)長大了的理想,就得從現(xiàn)在下功夫,努力學(xué)習(xí)。
我每天上學(xué)校時,到了門前,上面寫著第五十八中學(xué)的大字,金光閃閃。當(dāng)老師和同學(xué)來到學(xué)校,門就打開,等老師和同學(xué)進去,門就關(guān)上。值班的人就這樣不分晝夜的工作著,不辭辛勞。
進了學(xué)校的大門,就是高大的升旗臺,每到星期一,莊嚴(yán)的升旗儀式就開始了,那鮮艷的五星紅旗就會升上藍藍的天空。我們站立一旁敬隊禮,表達對祖國的熱愛。
升旗臺的后方,就是高大堅固的三層建筑——教學(xué)樓,它是我上學(xué)時認識最久的一位老朋友,是老師的辦公室,也是我們的教育圣地。
教學(xué)樓左邊是我最喜歡的操場,操場共400米,早操、跑操、體育課都需要它。操場中間是足球場,周圍是沙地,沙地上有雙杠,單杠,還有體育用的器具,每次體育課都要跑800米,可以鍛煉身體,所以我喜歡這個操場。
操場的一角就是花壇,雖然面積不大,可花的種類各種各樣,有玫瑰花、有牡丹花、有月季花、還有太陽花等,紅、藍、白、黃,姹紫嫣紅,這些花爭奇斗艷,芬芳迷人,香飄十里。當(dāng)人們從門外走過,無不被花兒的芳香吸引。
這就是我們的學(xué)校,我們要用自己的雙手,把學(xué)校建設(shè)的更加美麗,把校園變成歡樂地海洋。
可愛的校園(熱門21篇)篇五
我們學(xué)校坐落在樟村的一座小山腳下,這里一年四季風(fēng)景優(yōu)美,空氣清新。
在大門的左邊的墻角,有一簇挨挨擠擠的孝竹,葉子長長圓圓的。竹竿細細長長的,秋天,孝竹穿上了新衣服,在熙熙攘攘的孝竹中,黃色的衣服之間映襯著綠色條紋。顯得格外引人注意。還有許多小生命在爸爸媽媽的呵護下,一定生活得快快樂樂!
離孝竹不遠處有一列水杉,枝干交錯著生長。它比我們學(xué)校的三層樓房子還高呢!在大門的正對面有兩棵挺拔的雪松,它的干,足足有一只的吊桶那么大。葉子細細長長的,仿佛一根根仙女的繡花針,繡出了一幅美麗的春天的圖畫。它一年四季不怕嚴(yán)寒酷暑,像哨兵一樣守衛(wèi)著我們的校園。
再往前走就是一個橢圓形的花壇,映入眼簾的就是綠草,像是給花壇鋪了一層厚厚的地毯,軟綿綿的。如果我能在面睡個覺,享受著新鮮空氣,無憂無慮的,真是舒服極了。草上還有一朵朵野花,多像滿天的星星啊!還看見幾只蜜蜂在采蜜呢!在草叢中有幾叢灌木,矮的,高的,胖的,廋的。形狀不一。還有紅色,綠色,黃色,顏色不同。它像一個大蘑菇;又像一把撐開的五顏六色的傘;還像一只只從天而降的降落傘。樹上還掛著一顆顆果實呢!再看就是香樟樹啦!像一個個充滿活力的年輕人,健壯有力。如果前面吹來一陣風(fēng),就會有一股清香,使人神清氣爽。
校園的景色真美啊!我愛我的校園。
可愛的校園(熱門21篇)篇六
教學(xué)背景分析:
1、本節(jié)內(nèi)容為第一單元“生活中的數(shù)”的第一課時的內(nèi)容。由于這是學(xué)生進入小學(xué)校門后的第一節(jié)數(shù)學(xué)課。因而,我根據(jù)他們的年齡特點,以講故事的形式進行教學(xué),使學(xué)生在游戲活動中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這一節(jié)內(nèi)容對于從幼兒園出來的孩子來說并不困難,根據(jù)這一情況,我打算給學(xué)生充分的時間和空間,使他們敢于表現(xiàn),樹立學(xué)習(xí)的自信心,享受到成功的喜悅。另外,對于教材中的一大幅插圖,學(xué)生觀察有一定的困難。因此,在觀察的方法與順序上需要教師的指導(dǎo)。
2、學(xué)校教育的開始是學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣形成的關(guān)鍵時期,在教學(xué)中我們應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生觀察、書寫、思考、傾聽、提問等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;應(yīng)倡導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作交流的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,讓每個學(xué)生都能在學(xué)習(xí)的過程中獲得成功的體驗。
設(shè)計意圖:。
1、本課是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的開始,教學(xué)時通過創(chuàng)設(shè)多種生動有趣的情境,使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣,使他們體會到數(shù)學(xué)就在我們身邊,對數(shù)學(xué)逐漸產(chǎn)生親切感,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵是形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)時教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生觀察、書寫、思考、傾聽、提問等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時,在教師的引導(dǎo)下,使學(xué)生初步形成與人合作的意識,掌握一點交流的本領(lǐng),為形成自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式打下基礎(chǔ)。這對發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力也起到了很大的作用。
教學(xué)目標(biāo):
1、通過創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜聞樂見的情境,使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣,感到數(shù)學(xué)不是枯燥的,使他們從一開始就喜歡上數(shù)學(xué)。
2、了解學(xué)生數(shù)數(shù)的能力,引導(dǎo)學(xué)生正確地數(shù)出10以內(nèi)的數(shù),對10以內(nèi)的數(shù)有初步的感知。
3、初步培養(yǎng)學(xué)生有序地觀察和與書本對話的能力。
4、聯(lián)系生活實際,使學(xué)生體會生活中處處有數(shù)學(xué),激發(fā)起學(xué)生對大自然、對生活的熱愛。
教學(xué)重點:使學(xué)生初步體會到數(shù)具有表示物體個數(shù)的含義。
教學(xué)難點:初步形成良好的觀察習(xí)慣——有序化。
教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入。
小朋友們,你們有好朋友嗎?是誰呢?哪位小朋友愿意和大家說一說。
哇!我們班的小朋友真是樂于交朋友的好孩子!老師也有個好朋友,我這好朋友的本領(lǐng)可大了,它會教你寫字、數(shù)數(shù),還能幫助你解決生活中話多的問題呢!今天,我就把這位神奇的朋友帶來了,就是它——數(shù)學(xué)書。(老師神秘地出示數(shù)學(xué)書)。
師:我們班的小朋友真會動腦筋,剛才小朋友說的都是數(shù)學(xué)知識,下面我們一起翻開書看看書本上的小朋友是怎么說的。(指導(dǎo)學(xué)生翻書)。
我們先來認識一下白胡子老爺爺,他叫什么呢?
師:對了智慧老人告訴我們什么?
師:小男孩淘氣是怎么說的?小女孩笑笑是怎么說的?哪位小朋友能用響亮的聲音說一說?(生回答略)。
師扮演機靈狗:“嘻嘻,這就是數(shù)學(xué)!聰明的小朋友,你能提出哪些數(shù)學(xué)問題呢?”
師:老師相信大家一定會和數(shù)學(xué)成為好朋友的。
二、新授。
1、教學(xué)“可愛的校園”。利用實物投影放大圖。
(1)先讓學(xué)生觀察,然后指名學(xué)生隨意說一說看到了什么?(學(xué)生回答略。)。
(2)引導(dǎo)學(xué)生找出圖中各種動物的數(shù)量。
師:小朋友觀察得非常仔細。書本上的小動物說了些什么呢?你能發(fā)現(xiàn)嗎?
師:小白兔和小熊都出了兩個問題考小朋友,你們能回答嗎?
師:你數(shù)得真棒,其他的同學(xué)會嗎?你們還能數(shù)出哪些物體的數(shù)量?
注意引導(dǎo)學(xué)生數(shù)的方法。
師小結(jié):對了,數(shù)的時候要有一定順序,從左往右,或者從右往左,有的是從上往下,也可以從下往上??傊?,按一定順序數(shù)才能數(shù)得正確。
師:剛才小朋友數(shù)到的1頭大象、2只兔子????分別可以用1-10這幾個數(shù)來表示。(邊說邊出示這幾個數(shù)字的卡片。)。
2、尋找人身上的數(shù)。
師:1-10這幾個數(shù)在日常生活中經(jīng)常用到,我們身上就有許多可以用數(shù)字來表示,快找一找,說一說!
(1)學(xué)生之間互相觀察,互相說。
(2)集體反饋交流。
3、找教室里的數(shù)。
(1)學(xué)生獨立觀察,尋找各數(shù)。
(2)學(xué)生之間互相交流。
(3)集體交流。
4、尋找校園里的數(shù)。
師:我們校園里也有許多數(shù),我們?nèi)タ匆豢?,找一找,說一說吧!
(教師可帶生去操場上找數(shù)字,引導(dǎo)學(xué)生互相交流,合作完成。)。
初步滲透數(shù)學(xué)的思想,讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在我們生活中無處不有,初步會用“數(shù)”表示事物。
三、總結(jié)。
師:這節(jié)課小朋友交了一個好朋友,他的名字叫什么呢?
(生齊聲回答:數(shù)學(xué))。
師:剛才數(shù)學(xué)這位好朋友教會了小朋友們什么呀?
生:教會了我們數(shù)數(shù)。
師:對了,這節(jié)課我們學(xué)會了數(shù)10以內(nèi)的數(shù),有的小朋友很聰明,還會數(shù)比10更大的數(shù),真了不起!老師希望小朋友們回去把剛才在校園里數(shù)到的物體的數(shù)量回去和爸爸媽媽說一說。
可愛的校園(熱門21篇)篇七
說課的內(nèi)容是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)》北師大版一年級上冊第一單元的可愛的校園。這部分教材是數(shù)概念中最基礎(chǔ)的知識之一,是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的開始。在這一階段通過讓學(xué)生初步經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程,借助于生活中的實物和學(xué)生的操作活動進行教學(xué),為學(xué)生了解數(shù)學(xué)的用處和體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣打下扎實的基礎(chǔ)?;谝陨险J識,我確定本課的教學(xué)目標(biāo)為:
1、知識目標(biāo):通過教學(xué)使學(xué)生學(xué)會從實際生活中抽象出數(shù),理解基數(shù)、序數(shù)的含義,數(shù)的認、讀、寫、數(shù)的順序,學(xué)會比較數(shù)的大小,并會認、會讀這10個數(shù)。
2.能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、口頭表達的能力,滲透數(shù)學(xué)來源于生活,理解數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系,并運用于生活的辨證唯物主義思想。
3.情感目標(biāo):通過探究活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,培養(yǎng)學(xué)生主動探究的能力。
教材的重點、難點:
本節(jié)課的重點是:理解1—10數(shù)的基數(shù)、序數(shù)的含義。
本課難點是:滲透集合、對應(yīng)、統(tǒng)計等思想。
二、說教法。
1.情景教學(xué)法課標(biāo)指出數(shù)學(xué)教學(xué)活動必須建立在學(xué)生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)之上。因此情景的創(chuàng)設(shè)要立足于學(xué)生的生活經(jīng)驗和知識背景:新課開始,電腦出示情景圖,讓學(xué)生仔細觀察這幅圖,4人一組充分說一說這些美麗畫面上都有些什么,并有序的一一數(shù)出,這樣既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和語言表達能力。
2.舉例說明法在學(xué)生認識了1—10各數(shù)的含義以后,要學(xué)生聯(lián)系自己的生活實際用1—10中的任意一個數(shù)說一句話,通過學(xué)生舉例說明,既培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)感,又讓學(xué)生體會到生活中處處有數(shù)學(xué),并獲得用數(shù)學(xué)的體驗。
3.發(fā)現(xiàn)法教學(xué)1—10各數(shù)的大小比較的時候,教師發(fā)給學(xué)習(xí)小組一些圓片,讓學(xué)生自己擺一擺、比一比,通過擺圓片,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)在1的基礎(chǔ)上再添上1就得到了2,在2的基礎(chǔ)上再添上1就得到了3,從而了解數(shù)的順序,得出比較數(shù)的大小的方法。教師的作用是組織發(fā)現(xiàn)活動,關(guān)注活動中的學(xué)生,使學(xué)生在探索中學(xué)習(xí)新知,親歷探索過程。
三、說學(xué)法。
《課標(biāo)》指出有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純地依賴模仿與記憶,動手實踐、觀察比較以及合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。實踐操作法、觀察比較法也是本節(jié)課中學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的主要方式,同時重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
1.觀察法觀察主題圖的畫面及用完整的語言表達出來是很好的學(xué)習(xí)方法。例如,教學(xué)主題圖時,觀察目的明確。教師通過讓學(xué)生觀察畫面上都畫了什么,觀察結(jié)束后組織討論,你怎樣看就會又快又不數(shù)丟物體呢?這一安排不僅給學(xué)生獨立思考的機會,而且教給學(xué)生觀察的思維方法。
2、實踐操作法兒童思維的發(fā)展是從具體形象思維向抽象思維過渡的,他們需要通過各種活動來學(xué)習(xí)知識,發(fā)展自己的智慧。因此,在教學(xué)1—10各數(shù)的大小比較的時候,通過學(xué)生動手?jǐn)[圓片,親身感知、體驗數(shù)的順序,從而得出比較數(shù)的大小的方法。培養(yǎng)學(xué)生通過動手操作獲得知識的能力。
四、說教學(xué)程序。
本節(jié)課主要由五個環(huán)節(jié)來完成;(一)觀察探究,培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。
1、圖片引入,讓學(xué)生看看圖上都有些什么,要怎樣看就能做到又快又不會丟,明確要按一定的順序觀察。
(二)從圖過渡到數(shù),建立數(shù)的概念。
1、從圖過渡到數(shù)。同學(xué)們都說有1頭大象,那么,除了大象,還有什么也能用1表示,找找看。
2、同樣的思路教學(xué)2—10各數(shù)的認識,這樣就讓學(xué)生很好的體會到數(shù)字來源于生活,從而把數(shù)學(xué)與生活緊密地聯(lián)系起來。
(三)聯(lián)系生活實際,學(xué)會運用數(shù)。
在學(xué)生認識了1—10各數(shù)以后,設(shè)計游戲,讓學(xué)生在自己身上、教室里、家里找一找、數(shù)一數(shù),并用學(xué)過的數(shù)說一句話。
這樣就讓學(xué)生把生活實際與數(shù)學(xué)較好的聯(lián)系起來,學(xué)會在生活中運用數(shù)學(xué)解決問題。
(四)動手操作圓片,學(xué)會比較數(shù)的大小。
1、認識數(shù)的意義以后,讓學(xué)生自己擺圓片,擺一擺、比一比,哪個數(shù)大,你是怎么想的?滲透了自然數(shù)的計算單位和相鄰兩個自然數(shù)相差1。
2、認識數(shù)的大小以后,進行猜數(shù)游戲,如5的前面是幾?3的后面是幾?還有可能是幾?通過反復(fù)練習(xí),學(xué)生較好的掌握了數(shù)的大小比較這一知識點。
這樣的設(shè)計符合兒童的認知規(guī)律,培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力、思維想象力,充分體現(xiàn)新課程的讓學(xué)生親身體驗數(shù)學(xué)知識的形成過程這一理念。
(五)鞏固深化,拓展延伸。
1、新課講授完以后,出示練習(xí)題。如:“想想做做”中找朋友、看數(shù)畫圈、看圖寫數(shù)等使學(xué)生進一步建立數(shù)與形的聯(lián)系,更好的理解和認識1——5各數(shù)。
2、最后設(shè)計了一些用1表示1個整體的題目,如:1盤香蕉、1串葡萄、1雙襪子等,滲透單位“1”的概念。
五、總結(jié)全課。
整堂課設(shè)計,充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體,教師是學(xué)生的組織者、引導(dǎo)者、合作者。在整個教學(xué)過程中,學(xué)生始終在動眼觀察、動腦思考、動嘴表達、動手實踐,自主探究中學(xué)習(xí)知識,課堂上將學(xué)習(xí)的主動權(quán)完全交給學(xué)生,學(xué)生參與面廣,學(xué)得愉快,學(xué)習(xí)效果好。
可愛的校園(熱門21篇)篇八
一、教學(xué)目標(biāo):
通過學(xué)生對書中情境的觀察,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣,獲得良好的情感體驗。
二、教學(xué)重點:初步感知小組交流的作用。
三、教學(xué)流程設(shè)計。
1、尋找身體上的數(shù)。
師:1——10這幾個數(shù)在日常生活中經(jīng)常用到,我們身上就有許多,快找一找,說一說!
(1)學(xué)生之間互相觀察,互相說。
(2)集體反饋交流。
(學(xué)生可能說:有1個腦袋,1張嘴,10個手指等。只要說得對,教師就應(yīng)該給予肯定,同時要注意讓學(xué)生把話說完整。)。
2、尋找教室里的數(shù)。
(1)學(xué)生獨立觀察,尋找個數(shù)。
(2)學(xué)生之間互相交流。
(3)集體交流。
(學(xué)生可能會說:有1塊黑板,2扇門,6盞燈,50張桌子,43名學(xué)生……對于能說出比10大的數(shù)的學(xué)生要及時鼓勵。)。
3、尋找校園里的數(shù)。
師:現(xiàn)在,我們要數(shù)一數(shù)“可愛的校園”中的數(shù)。
(1)學(xué)生獨立觀察,尋找個數(shù)。
(2)學(xué)生之間互相交流。
(3)集體交流。
4、課堂小結(jié)。
師:這節(jié)課我們在忙什么啊?你發(fā)現(xiàn)什么呢?
(這節(jié)課我們在數(shù)數(shù),發(fā)現(xiàn)我們身邊到處都是數(shù)學(xué))。
5、布置學(xué)生實踐活動。
課后到校園到處看看,邊看,邊和小朋友交流,再把看到的記下來,明天上課和大家一起交流。
北師大版數(shù)學(xué)一年上《可愛的校園》教學(xué)反思。
這是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的開始。教材從動物學(xué)校開學(xué)的情景入手,根據(jù)低年級學(xué)會僧年齡特點和生活經(jīng)驗,把孩子引入神氣的動物世界的童話中去,教師放手讓學(xué)生自己試著數(shù)出動物的數(shù)量,再引導(dǎo)學(xué)生從生活實際出發(fā),數(shù)一數(shù)實際生活中的物體,使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣,從而獲得良好的情趣體驗。
作業(yè)批改:
讓學(xué)生在生活中感受數(shù)學(xué)與聲后的聯(lián)系和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愉悅,讓孩子通過身邊和生活的物體數(shù)出數(shù)量是10以內(nèi)的物體個數(shù),并和小伙伴、家長說一說數(shù)一數(shù)。
跟蹤記錄:
初入學(xué)的學(xué)生,培養(yǎng)他們形成狼毫的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教學(xué)中的關(guān)鍵,由于學(xué)生學(xué)前受的教育不同,難免有些差距。要根據(jù)學(xué)生的實際情況進行教學(xué),把學(xué)生帶入情景之中。
可愛的校園(熱門21篇)篇九
我們的學(xué)校是個非??蓯鄣摹N覀兠刻煸谶@里,學(xué)習(xí)、玩耍,可熱鬧了!
來到學(xué)校,進了南門,映入眼簾的是花壇里的`花朵。里面有顏色不一的月季、杜鵑,還有那堅強的冬青和小松樹。月季是我最喜歡的花了,特別是紅色的,它表示:“吉祥如意,平平安安。”杜鵑也很美,它很柔軟,摸起來給人一種舒服的感覺。特別是冬青,它非常堅強,夏天,它聳立在花壇里,它不怕炎熱,熱的時候,它仿佛在跟我們說:“天氣好熱啊,你們熱嗎?”
花壇的北面是廣場,廣場中間有個旗桿。每周一早上,我們?nèi)w師生都在這兒升國旗。下課的時候我們在這兒做游戲、做課間操。在這兒沒有不熱鬧的時候。
花壇的左邊是初中樓也叫育英樓。育英樓一樓有政教處、校長室、超市、食堂、餐廳……二樓是七年級教室和辦公室。三樓是八年級教師和辦公室。四樓是九年級教師和辦公室。中午,放學(xué)后,學(xué)生們都到食堂去吃飯。
花壇的右邊是小學(xué)樓,也叫啟智樓。我們天天在這兒上課、學(xué)知識,所以我們對啟智樓的感情比較深一些。
啟智樓的北面是車棚,里面有許許多多的自行車電動車。放學(xué)時,同學(xué)們都去車棚里去推車子。
我愛這!我常常一個人在這里發(fā)呆、遐想。
可愛的校園(熱門21篇)篇十
1、看圖數(shù)數(shù)時,能用一一對應(yīng)的方法數(shù)出10以內(nèi)的個數(shù)。
2、認、讀、寫1~10各數(shù),熟悉各數(shù)的筆順。
3、掌握10以內(nèi)數(shù)的順序和大小,初步體會基數(shù)與序數(shù)的含義。
4、認、讀、寫數(shù)字0,知道0除了表示一個物體也沒有,還可以表示起點或分界線。
1、能正確地數(shù)出數(shù)量在10以內(nèi)物體的個數(shù),會用數(shù)表示物體的個數(shù),并會讀寫0~10各數(shù).
2、掌握10以內(nèi)數(shù)的順序和大小,會用數(shù)表示事物的順序與位置,初步體會基數(shù)與序數(shù)的含義。
3、初步使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,能運用數(shù)表示日常生活中的一些事物,并互相交流。
4、利用多種教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。
1、0~10各數(shù)的讀、寫,體會基數(shù)與序數(shù)的含義。
2、感受生活中處處有數(shù)學(xué),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
第一課時。
教材第2、3頁的內(nèi)容。
1、了解學(xué)生數(shù)數(shù)的情況。
2、讓學(xué)生數(shù)實際生活中的物體,初步感知10以內(nèi)的數(shù)。
3、在學(xué)習(xí)過程中,讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的趣味性,初步認識到生活中處處有數(shù)學(xué),獲得良好的`情感體驗。
1.指導(dǎo)學(xué)生數(shù)數(shù)時收口一致,熟練的數(shù)數(shù)。
2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
掛圖、10根小棒。
小朋友們,從今天開始你們就是一年級的小學(xué)生了,這么多的小伙伴在一起學(xué)習(xí),大家要相互學(xué)習(xí)相互幫助,多有意思?。?/p>
1、創(chuàng)設(shè)情境。
小動物們看見小朋友們都上學(xué)來了,他們也想上學(xué),于是,大象就開辦了“動物學(xué)?!保銈兛葱游飩兏吒吲d興地來上學(xué)了。
2、出示掛圖,看圖數(shù)數(shù)。
(1)“動物學(xué)?!苯ㄔ诖笊掷?,小動物們背著書包高高興興來到學(xué)校。同學(xué)們,請你們看圖說一說有哪些小動物,數(shù)一數(shù)各有多少只。
(看圖先自己數(shù),同桌再相互說一說。)。
(2)圖上還有哪些小動物?(10只蝴蝶,9只小鳥。)。
(3)大象把校園打扮的很漂亮,同學(xué)們仔細觀察,說一說學(xué)校里還有什么,并數(shù)一數(shù)。(3個蘑菇教室,8棵大松樹……)。
3、尋找身體上的數(shù)。
師:1——10這幾個數(shù)在日常生活中經(jīng)常用到,我們身上就有許多,快找一找,說一說!
(1)學(xué)生之間互相觀察,互相說。
(2)集體反饋交流。
(學(xué)生可能說:有1個腦袋,1張嘴,10個手指等。只要說得對,教師就應(yīng)該給予肯定,同時要注意讓學(xué)生把話說完整。)。
4、尋找教室里的數(shù)。
(1)學(xué)生獨立觀察,尋找個數(shù)。
(2)學(xué)生之間互相交流。
(3)集體交流。
(學(xué)生可能會說:有1塊黑板,2扇門,6盞燈,25張桌子,47名學(xué)生……對于能說出比10大的數(shù)的學(xué)生要及時鼓勵。)。
1、打開你的文具盒,數(shù)一數(shù)你有幾支鉛筆,跟同桌說一說。
2、數(shù)數(shù)你的衣服上有幾顆紐扣,數(shù)數(shù)老師衣服上有幾顆紐扣。
3、數(shù)數(shù)自己的手指。
拿出10根小棒,先一根一根地數(shù),再2根2根地數(shù),最后5根5根地數(shù)。數(shù)完后說一說怎樣數(shù)得又快又對。
師:這節(jié)課我們在忙什么啊?你發(fā)現(xiàn)什么呢?
(這節(jié)課我們在數(shù)數(shù),發(fā)現(xiàn)我們身邊到處都是數(shù)學(xué))。
課后到校園到處看看,邊看,邊和小朋友交流,再把看到的記下來,明天上課和大家一起交流。
可愛的校園(熱門21篇)篇十一
設(shè)計意圖:。
1、本課是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的開始,教學(xué)時通過創(chuàng)設(shè)多種生動有趣的情境,使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣,使他們體會到數(shù)學(xué)就在我們身邊,對數(shù)學(xué)逐漸產(chǎn)生親切感,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵是形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)時教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生觀察、書寫、思考、傾聽、提問等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時,在教師的引導(dǎo)下,使學(xué)生初步形成與人合作的意識,掌握一點交流的本領(lǐng),為形成自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式打下基礎(chǔ)。這對發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力也起到了很大的作用。
教學(xué)目標(biāo):
1、通過創(chuàng)設(shè)學(xué)校開學(xué)的情境,讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程,感受數(shù)學(xué)就在我們的身邊。
2、使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,熱愛數(shù)學(xué)、喜歡數(shù)學(xué)。
3、使學(xué)生初步具有提出問題、解決問題的意識。
4、初步養(yǎng)成樂于思考、善于合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)過程:
活動一:課前師生交流,活躍課堂氣氛。
生:我認識了2個新同學(xué),是吳逸航和付旭東。
生:我認識了5個,是------。
生:我認識了8個--------。
活動二:創(chuàng)設(shè)童話情境,尋找數(shù)學(xué)問題。
1、創(chuàng)設(shè)童話情境。
師:在遙遠的森林里,有一所森林學(xué)校,今天它們開學(xué)了。一大早,小動物們就迫不及待地來到了學(xué)校,知識淵博的大象博士就是它們的老師,大伙兒高興地又蹦又跳。(教師邊說邊出示主題圖投影。)。
生:圖上有大象、小白兔、小松鼠。
生:有花、草、樹、小鳥------。
(教師根據(jù)學(xué)生提供的信息,依次張貼出準(zhǔn)備好的圖片。)。
師:小朋友們真棒!下面我們來開展一個比賽好不好?
生:好!
2、小組合作,尋找數(shù)學(xué)問題。
師:請你們四人小組仔細觀察這幅圖,比比哪個小組發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)問題多,優(yōu)勝組將得到一顆“合作星”。但必須注意:自己小組里的同學(xué)要團結(jié)合作,大家一塊兒動腦子,同學(xué)在說的時候,你要仔細聽,如果他說的與你想的不一樣,等他說完后你再說出自己的數(shù)學(xué)問題。只有這樣,你們才能得到“合作星”。
3、匯報數(shù)學(xué)問題。
生:我們小組的問題是小白兔有幾只?
生:我們來回答:小白兔有2只。
生:蝴蝶有幾只?花有幾朵?
師:你是怎么知道的?
生:我是1、2、3、4這樣一個一個數(shù)的。
生:我還有不同的方法,就是兩個兩個的數(shù)。
生:我是五個五個的數(shù)的------。
[根據(jù)學(xué)生的匯報,教師都加以不同的鼓勵表揚,并在相應(yīng)的事物上標(biāo)出數(shù)量。]。
4、整體感知1~10各數(shù)。
師:小朋友們真能干!特別是第1小組,每位小朋友都在開動腦筋,并且能認真聽取其他人的意見,提出與別人不一樣的數(shù)學(xué)問題,所以老師將給第1小組一顆“合作星”,其他小組要向他們學(xué)習(xí)。
[選擇典型小組,全班交流他們的優(yōu)點,以次促進小組良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。]。
師:我們以把在森林學(xué)校發(fā)現(xiàn)的數(shù)字都找出來了,你們再仔細看一看,還有發(fā)現(xiàn)什么小秘密呀!
生:我發(fā)現(xiàn)這些數(shù)字是1.2.3.4.5.6.7.8.9.10,是10里面的數(shù)。
師:我怎么沒發(fā)現(xiàn)呀。
生:那是因為排得太亂了,我們可以給它們排排隊。
生:我發(fā)現(xiàn)1+2=3 2+3=5......
活動三:尋找數(shù)的影子。
(同桌之間互相說說,交流匯報)。
生:1個嘴巴、2只耳朵、10個手指頭。
生:4盞日光燈、1塊黑板。
生:50個小朋友......
活動四:尋找校園里的數(shù)。
師:其實,數(shù)一直就在我們的身上、身邊、生活中,我們美麗的校園里也有許多數(shù),現(xiàn)在,大家排好隊到校園里去走一走、看一看、找一找吧!
可愛的校園(熱門21篇)篇十二
1.激發(fā)學(xué)生的興趣.在學(xué)生已有生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上體會數(shù)的意義.
2.初步形成良好的觀察習(xí)慣.
3.使學(xué)生在活動中體驗到是有趣的,獲得良好的情感體驗.
使學(xué)生初步體會到數(shù)具有表示物體個數(shù)的含義和作用.
初步形成良好的觀察習(xí)慣——有序化.
一、創(chuàng)設(shè)情境,引入教學(xué).
談話引入:
1.在我們的校園里你都看到了什么?
(我們的校園里有操場,我們的學(xué)校里有老師,我們的學(xué)校里有小朋友……)。
2.你能用一句帶有數(shù)字的話說一說你都看到了什么嗎?
(我看到了1個老師,我看到了3座樓,我看到了一年級有7個班,有6個年級,有好多小朋友……)。
(點評:在課堂教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的主動作用,是課程標(biāo)準(zhǔn)中一個基本的教學(xué)理念.由于學(xué)生剛剛進入學(xué)校,對學(xué)校的了解還不多,通過學(xué)生們互相啟發(fā),引起學(xué)生對學(xué)校生活的興趣,從而產(chǎn)生對學(xué)校生活的喜愛.)。
教師:動物王國的動物學(xué)校也開學(xué)了,小動物們都高興地來到學(xué)校,你們想到它們的學(xué)??纯磫幔浚ㄏ耄?。
1.出示主題圖:
2.觀察小動物。
(1)你們都看到有哪些小動物來上學(xué)了?(小熊、小松鼠、小兔子)。
(2)你們能數(shù)一數(shù)這些小動物都有幾只嗎?(有6只小熊)。
(3)我們一起數(shù)一數(shù),看看是6只小熊嗎?(師生共同數(shù))。
(4)有幾只小松鼠呢?(有4只小松鼠)。
(5)小兔子呢?(有2只小兔子)。
(6)它們的老師是誰呀?(大象)。
(7)有幾位老師呀?(1位)。
(點評:由于學(xué)生剛剛接觸的,因此在這一環(huán)節(jié)教師要有意識地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察.教師從一開始帶領(lǐng)學(xué)生觀察畫面,到由學(xué)生獨立觀察是一個非常漫長的過程,需要老師經(jīng)常地有意識有目的的指導(dǎo).)。
3.用帶有數(shù)量的話說一說。
在動物王國的學(xué)校里你還看到了什么?能用帶有數(shù)量的話說說嗎?
生1:有3座小房子。
教師:對!這是動物學(xué)校的三間教室,分別標(biāo)著一(1)班、一(2)班、一(3)班.
生2:有小鳥。
教師:數(shù)一數(shù)有幾只小鳥?(9只)。
你們是怎么數(shù)的?(用手指著數(shù))。
哪個小朋友愿意到前面帶著大家數(shù)一數(shù)?
生3:還有蝴蝶.
教師:蝴蝶可真多呀!有幾只你們知道嗎?(10只)。
怎么數(shù)就能不丟不落?(可以把數(shù)過的標(biāo)上記號,也可以從左到右數(shù)……)。
4.觀察靜物。
教師:你還看到校園里有哪些東西可以用數(shù)量來表示?
生1:校門口有5個大字.
教師:你們知道寫的是什么嗎?(歡迎新同學(xué))。
生2:教師的后面還有8棵松樹.
教師:我們一起數(shù)一數(shù).
生3:學(xué)校的門前還有花.
教師:一共有幾朵花呢?(7朵)。
5.小結(jié)。
(2)教師:有沒有更好的參觀辦法呢?
(3)教師:如果你是學(xué)校的小主人,你會怎樣帶領(lǐng)我們參觀呢?
(從門口開始往里走、從上到下看、從左到右、按照數(shù)量從小到大或從大到?。?。
(4)教師:我們就請你們這些小向?qū)ьI(lǐng)我們進行參觀.
(點評:學(xué)生是一個慢慢適應(yīng)的過程,對數(shù)感的建立、符號感的建立都需要有一個過程,因此在課上就要求教師在言談中幫助學(xué)生建立對的興趣.包括一句話,一個思考……)。
活動三:有序觀察。
目的:引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察的有序性.
1.由門口開始參觀。
門外:看到了2只小兔子,4只小松鼠。
門口:有1只大象,它是這里的老師。
門上:有5個大字(歡迎新同學(xué))。
門邊:有7朵花。
學(xué)校里和學(xué)校外一共有6只小熊。
學(xué)校里:有3個教室。
天上:飛著9只小鳥、10只蝴蝶。
學(xué)校后面有8棵松樹。
2.從上到下看。
天上:9只小鳥,10只蝴蝶。
中間:8棵松樹、3間房子。
地上:跑著小動物有6只小熊、4只小松鼠、2只小兔子、1頭大象。
門的附近:門上有5個字—歡迎新同學(xué),門邊的柵欄旁有7朵花。
3.從左到右或從右到左。
左邊開始有花,左右一共有7朵花,1位大象老師、2只小兔子、4只小松鼠、5個字、3間教室、6只小熊、9只小鳥、10只蝴蝶、8棵松樹.
4.按照數(shù)量從小到大。
1頭大象。
2只小兔子。
3間教室。
4只小松鼠。
5個字。
6只小熊。
7朵花。
8棵松樹。
9只小鳥。
10只蝴蝶。
5.小結(jié)。
你們都是非常合格的小向?qū)В凑找欢ǖ捻樞驇е覀儏⒂^了可愛的校園,我們以后就可以用這些方法觀察我們身邊的事物.
(點評:觀察的有序性使學(xué)生進一步所必需的,因此要有意識地培養(yǎng)學(xué)生的有序觀察.)。
活動四:找數(shù)字。
目的:通過游戲使學(xué)生找到畫面中的.從而體會就在我們的身邊.
我們參觀了動物王國的學(xué)校,其實這里頭藏著10個數(shù)字,你們找到了嗎?數(shù)字就藏。
在我們的身邊,你能找到我們的教室或你的身邊藏著的數(shù)字嗎?
總評:這節(jié)課中教師從學(xué)生生活的校園入手,引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊的物體,身邊的事物,并學(xué)會用帶有數(shù)字的話表示出來.同時注重使學(xué)生學(xué)會按照一定的順序觀察畫面.情景生動有趣,使孩子有一種身臨其境的感覺,在輕松愉快中活動,集知識性,趣味性,活動性于一體,突出體現(xiàn)學(xué)生活動的情感態(tài)度,關(guān)注了學(xué)生自身的發(fā)展,為改變學(xué)生的方式進行了大膽的嘗試與實踐.
教學(xué)設(shè)計點評。
這節(jié)課中教師從學(xué)生生活的校園入手,引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊的物體,身邊的事物,并學(xué)會用帶有數(shù)字的話表示出來.同時注重使學(xué)生學(xué)會按照一定的順序觀察畫面.情景生動有趣,使孩子有一種身臨其境的感覺,在輕松愉快中活動,集知識性,趣味性,活動性于一體,突出體現(xiàn)學(xué)生活動的情感態(tài)度,關(guān)注了學(xué)生自身的發(fā)展,為改變學(xué)生的方式進行了大膽的嘗試與實踐.
探究活動。
找數(shù)字。
活動目的。
使學(xué)生能熟練地數(shù)出10以內(nèi)的數(shù).
活動過程。
學(xué)生放學(xué)回家后,尋找家中的數(shù)字,如有幾口人,幾件家用電器,幾張桌子,幾把椅子,幾張床,……然后有文字后圖畫記錄下來,上課時介紹給同學(xué)們聽.
可愛的校園(熱門21篇)篇十三
一、教學(xué)內(nèi)容:
1、看圖數(shù)數(shù)時,能用一一對應(yīng)的方法數(shù)出10以內(nèi)的個數(shù)。
2、認、讀、寫1~10各數(shù),熟悉各數(shù)的筆順。
3、掌握10以內(nèi)數(shù)的順序和大小,初步體會基數(shù)與序數(shù)的含義。
4、認、讀、寫數(shù)字0,知道0除了表示一個物體也沒有,還可以表示起點或分界線。
二、教學(xué)要求:
1、能正確地數(shù)出數(shù)量在10以內(nèi)物體的個數(shù),會用數(shù)表示物體的個數(shù),并會讀寫0~10各數(shù).
2、掌握10以內(nèi)數(shù)的順序和大小,會用數(shù)表示事物的順序與位置,初步體會基數(shù)與序數(shù)的含義。
3、初步使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,能運用數(shù)表示日常生活中的一些事物,并互相交流。
4、利用多種教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。
三、教學(xué)重難點:
1、0~10各數(shù)的讀、寫,體會基數(shù)與序數(shù)的含義。
2、感受生活中處處有數(shù)學(xué),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
四、單元課時安排:
六課時。
第一課時。
教學(xué)內(nèi)容:
教材第2、3頁的內(nèi)容。
教學(xué)目標(biāo):
1、?了解學(xué)生數(shù)數(shù)的情況。
2、?讓學(xué)生數(shù)實際生活中的物體,初步感知10以內(nèi)的數(shù)。
3、?在學(xué)習(xí)過程中,讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的趣味性,初步認識到生活中處處有數(shù)學(xué),獲得良好的情感體驗。
重點難點:
1.?指導(dǎo)學(xué)生數(shù)數(shù)時收口一致,熟練的數(shù)數(shù)。
2.?激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
教具準(zhǔn)備:
掛圖、10根小棒。
教學(xué)過程:
一、?學(xué)前準(zhǔn)備。
小朋友們,從今天開始你們就是一年級的小學(xué)生了,這么多的小伙伴在一起學(xué)習(xí),大家要相互學(xué)習(xí)相互幫助,多有意思啊!
二、?探究新知。
1、?創(chuàng)設(shè)情境。
2、?出示掛圖,看圖數(shù)數(shù)。
(1)“動物學(xué)?!苯ㄔ诖笊掷?,小動物們背著書包高高興興來到學(xué)校。同學(xué)們,請你們看圖說一說有哪些小動物,數(shù)一數(shù)各有多少只。
(看圖先自己數(shù),同桌再相互說一說。)。
(2)圖上還有哪些小動物?(10只蝴蝶,9只小鳥。)。
(3)大象把校園打扮的很漂亮,同學(xué)們仔細觀察,說一說學(xué)校里還有什么,并數(shù)一數(shù)。(3個蘑菇教室,8棵大松樹……)。
3、?尋找身體上的數(shù)。
師:1——10這幾個數(shù)在日常生活中經(jīng)常用到,我們身上就有許多,快找一找,說一說!
(1)?學(xué)生之間互相觀察,互相說。
(2)?集體反饋交流。
(學(xué)生可能說:有1個腦袋,1張嘴,10個手指等。只要說得對,教師就應(yīng)該給予肯定,同時要注意讓學(xué)生把話說完整。)。
4、?尋找教室里的數(shù)。
(1)?學(xué)生獨立觀察,尋找個數(shù)。
(2)?學(xué)生之間互相交流。
(3)?集體交流。
(學(xué)生可能會說:有1塊黑板,2扇門,6盞燈,25張桌子,47名學(xué)生……對于能說出比10大的數(shù)的學(xué)生要及時鼓勵。)。
三、課堂作業(yè)。
1、打開你的文具盒,數(shù)一數(shù)你有幾支鉛筆,跟同桌說一說。
2、數(shù)數(shù)你的衣服上有幾顆紐扣,數(shù)數(shù)老師衣服上有幾顆紐扣。
3、數(shù)數(shù)自己的手指。
四、思維訓(xùn)練。
拿出10根小棒,先一根一根地數(shù),再2根2根地數(shù),最后5根5根地數(shù)。數(shù)完后說一說怎樣數(shù)得又快又對。
五、課堂小結(jié)。
師:這節(jié)課我們在忙什么?。磕惆l(fā)現(xiàn)什么呢?
(這節(jié)課我們在數(shù)數(shù),發(fā)現(xiàn)我們身邊到處都是數(shù)學(xué))。
六、?布置作業(yè)。
實踐活動。
課后到校園到處看看,邊看,邊和小朋友交流,再把看到的記下來,明天上課和大家一起交流。
可愛的校園(熱門21篇)篇十四
我們學(xué)校像個大花園,同學(xué)們像花朵一樣快樂地成長。你走進校門一抬頭,能看見一座高大的塑像—中間是位老師,兩旁有兩位同學(xué),下面一片火紅的花朵襯托著塑像。塑像的東面是植物園,里面有粗壯的大樹,還有五顏六色的花朵。塑像西面是辦公室,里面有日夜為我們操勞的老師在批改作業(yè)。塑像北面是一條筆直的小路,小路兩旁是兩排青松,青松像衛(wèi)士一樣站在那里。
你一直走,能看見像月亮一樣的'門,同學(xué)們叫它月亮門兒。穿過月亮門兒你又能看見一座小塑像。還能聽到同學(xué)們的歌聲,透過窗子能看見同學(xué)在全神貫注地聽課,認認真真地寫字,老師在給我們講課。下課的鈴聲一響,同學(xué)們飛快地跑出去,,肅靜的操場一下子變得非常熱鬧。同學(xué)們有的玩皮筋,有的玩跳格兒,有的踢毽子……校園每一個角落都有同學(xué)的歡笑聲。多么啊!
可愛的校園(熱門21篇)篇十五
每當(dāng)我走進學(xué)校,走到操場時,我的眼中都會露出得意的'目光,記得那天。
陽光燦爛,萬里無云,我們正在操場上體育課。我們操場一圈200米,外層跑道是褐色的,里面是綠色的,中間還有4個籃球場,從上面看,就像一條褐色的巨蟒,圍住了一條碧綠色的巨蟒,操場旁邊還有一些花花草草。
比賽開始了,我同伴扔了一個球給我,因為對方看我們很垃圾,所以就把頭球給了我們。我轉(zhuǎn)過身,繞過了一個對方隊員,再用力跑到對方籃球場,然后跳了起來,用力一扔,籃球像泥鰍一樣溜到籃球框上,我面目緊張,心里祈禱,一定要進去,一定要進去。球仿佛知道我心里在想什么似的,真的進去了。我繼續(xù)向敵方的籃球場攻擊,最后以3:2獲勝。
從這一次事件,我明白了虛心使人進步,驕傲使人落后。如果他們沒有自大,輸?shù)目隙ㄊ俏覀儼。?/p>
可愛的校園(熱門21篇)篇十六
我是一名小學(xué)生,有那伴我一起成長,在這五年里,我從一個稚嫩的兒童,長成一個學(xué)生。那給了我許多童真的回憶,它記載著我的童年,記載著我幼稚的身影。
當(dāng)我第一次背著小書包,走進那綠草如蔭,書聲瑯瑯的校園時,校園給我的`印象是――校園是可愛的。當(dāng)我摔了跤時,哥哥姐姐跑過來扶起我,并熱情地尋問我摔哪了。我覺得校園是可愛的,因為它培育了一代關(guān)心熱愛的學(xué)生。
校園是可愛,當(dāng)我看見,老師的辦公室有幾個大哥哥大姐姐在認真地聽老師分解難題,認真地回答老師的問題時,我覺得校園是可愛的因為它培育了一代勤奮好學(xué)的學(xué)生。
當(dāng)我看見幾個哥哥姐姐在老師的指導(dǎo)下拿著掃把清洗教室,認真地把每一個座位清洗干凈,再把每張桌子都抹干凈,教室里窗明幾凈時,我覺得校園是可愛的,因為它培育了一代熱愛勞動的學(xué)生。
這一切一切,都要感謝,感謝培育了一代又一代對社會有用的人材。
可愛的校園(熱門21篇)篇十七
哪里有可愛的小鳥?哪里有鮮艷的紅旗?哪里有親切的'教師?哪里有小朋友的歡笑?對,那就是校園,校園里有很多茂密的樹木,鮮艷的花朵,那嫩嫩的小草,是多么討人喜歡??!
春天,萬物復(fù)蘇,樹木抽出新的枝條,長出嫩綠的葉子,樹上、地上的積雪融化了,積雪變成了雪水,雪水浸進土里,使樹木長得更加茂盛。
夏天,火熱的太陽高高懸掛在天空上炙烤著大地,樹干上有很多蟬,有的大,有的小,嘴里不停地叫,好象在說:“熱死了,熱死了?!笔駱溟L滿了葉子和花朵,粉紅色的石榴花真漂亮,里面長了好多的紅須須,須須上長著銀白色的小豆豆,真象一顆顆頂小頂小的珍珠?。?/p>
秋天,石榴長了出來,趁你沒留意,悄悄咧開了笑臉,那一排排牙齒紅紅的,真漂亮。
冬天,樹上堆積著白雪,一來到校園,就會發(fā)現(xiàn)校園變成了銀白色的天堂。
這就是我們,千姿百態(tài)的花朵香氣四溢,盛,美麗極了。
可愛的校園(熱門21篇)篇十八
你來到我們學(xué)校,首先映入眼簾的是教學(xué)樓上的八個大字——“文明守紀(jì),務(wù)實創(chuàng)新?!毙S?xùn)的下面是一面五星紅旗,微風(fēng)吹來,紅旗迎風(fēng)招展。
操場的周圍是一排排四季常青的松柏,它們像一排排衛(wèi)士一樣保衛(wèi)著校園。在陽光的照射下,那威武的雄姿更是咄咄逼人。在松柏的下面,是那軟軟的小草,它們點綴著各色小花。鮮艷的花朵,頑強的小草,四季常青的松柏與鮮紅的國旗構(gòu)成了一幅絕妙的風(fēng)景畫。
國旗的后面是一幢教學(xué)樓。那白色的教學(xué)樓在陽光下閃閃發(fā)光,桂花的香味彌漫了整個教室。呼吸著花香,聆聽著教誨,學(xué)習(xí)起知識來,是多么幸福呀!多虧有了這美麗的教學(xué)樓。
教學(xué)樓的后面有一個噴水池,噴水池里有一座假山。噴水池里噴出來的水,把假山噴得一塵不染。噴水池里有許多荷花,還有五顏六色的金魚在水中嬉戲。每次當(dāng)我過于勞累時,往噴水池旁一站,立刻感覺心曠神儀,全身舒服多了。
這就是我,在這個校園里每天洋溢著歡聲笑語,每天我們都能學(xué)到很多新知識,我愛這個培育我的校園!
可愛的校園(熱門21篇)篇十九
在我的心目中,最美麗的,就是我。
學(xué)校的大門上寫著七個金色的大字:“二七區(qū)實驗小學(xué)”。大門是正方形的,非常象一個長方形的盒子。
走進校園里,我第一眼看到的就是教學(xué)樓。教學(xué)樓就像大地,我們每天都離不開她。教學(xué)樓可以讓我們學(xué)習(xí),可以讓我們玩耍,還可以讓我們在樓上賞景……她可以讓我們學(xué)到許多知識,讓我們輕松地玩。每當(dāng)我看到教學(xué)樓,就想對她說:教學(xué)樓,您真?zhèn)ゴ螅?/p>
學(xué)校的最后面,有很多楊樹。楊樹挺立在操場旁邊,就像一群士兵站在那里一動不動。
我愛我!
可愛的校園(熱門21篇)篇二十
1、知識目標(biāo):
(1)、初步學(xué)會數(shù)10以內(nèi)的物體的個數(shù)。
(2)、初步體會數(shù)的廣泛性。
2、能力目標(biāo):通過觀察交流等探求活動,使學(xué)生初步建立數(shù)感,初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口頭表達能力。
3、情感目標(biāo):
(1)、使學(xué)生體驗與人合作、交流的快樂,初步培養(yǎng)學(xué)生的合作參與意識,尊重與欣賞他人。
(2)、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及其對人、對動物物的愛的情感,知道動物是人類的朋友,要愛護動物、保護動物。
生:有小兔、小猴、小狗、小熊、大象、小松鼠、小貓。
師:小朋友們想的真多,動物是人類的朋友,地球上不能只有人類,野生動物滅絕之時,就是我們?nèi)祟悳缤鲋?,所以我們要愛護身邊的動物,特別是野生動物,熊貓是我國的國寶,東北虎、亞洲象、中華鱘等是我國一級保護動物,目前它們?yōu)l臨絕跡。(滲透環(huán)境教育)那我們就一起去看看動物學(xué)校開學(xué)的情況吧?。ǔ鍪局黝}圖)(課件)。
(點評:教師利用語言魅力,使學(xué)生感知校園的美麗,并通過故事情節(jié)將孩子引入動物世界的童話中去,通過插圖滲透環(huán)境教育,使學(xué)生更易理解,從而激發(fā)學(xué)生愿意觀察的欲望,使學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感。)。
1、任意觀察。
問:看看動物學(xué)校有什么?
指定部分學(xué)生匯報。
(點評:讓學(xué)生盡情地看,使學(xué)生在具體的場景中自主地、有興趣地觀察,自然感知各數(shù),自己體會發(fā)展數(shù)就存在于我們的生活中,數(shù)是人類的好朋友;滲透數(shù)學(xué)與生活密不可分的聯(lián)系,形成對數(shù)的感知和表象,初步體會交流的快樂。)。
2、探討數(shù)數(shù)規(guī)律。
(1)四人小組內(nèi)探討數(shù)數(shù)規(guī)律。
(2)匯報:你們是怎樣數(shù)的?
小組甲:先數(shù)數(shù)目小的,再數(shù)數(shù)目大的。
小組乙:先數(shù)遠的,再數(shù)近的。
小組丙:先數(shù)上面的,再數(shù)下面的。
小組?。簭淖筮厰?shù)到右邊。
(4)教師小結(jié):真能干,你們用不同的方法仔細觀察了動物學(xué)校各個物體的數(shù)量,會正確的數(shù)出1~10各數(shù)。
(點評:讓學(xué)生在互相啟迪過程中感知認識,完善認識,并感受到如何評價自己、評價他人和傾聽他人意見。在看、數(shù)、聽、說的過程中給學(xué)生提供一個充分交流信息、收集信息的機會,使學(xué)生的學(xué)習(xí)個性化。課堂成了學(xué)生探索與交流、自由表達觀點、實現(xiàn)心靈放飛的舞臺,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,豐富了學(xué)生的數(shù)學(xué)情感。)。
1、尋找身體上的數(shù)。
(1)同桌之間互相觀察、交流。
(2)集體反饋交流(注意引導(dǎo)學(xué)生說一句完整的話)。
2、數(shù)周圍的實物。
3、猜一猜,想一想,說一說,驗一驗。
(1)手里最多能拿幾支粉筆?
(2)盤里最多能放幾個蘋果?
(3)筆筒里最多能放幾支筆?
4、尋找校園里的數(shù)(可帶領(lǐng)學(xué)生去操場上找一找,說一說。)。
可愛的校園(熱門21篇)篇二十一
每天早晨當(dāng)我們走進大門時,迎面而來的是溫暖的微風(fēng)。接著看到的是花壇,花壇中間雕著一個精美的塑像,上面雕著兩個小學(xué)生上學(xué)的情景。周圍是碧綠色的草坪。操場上長滿碧綠色的小草。每天晴天時我們在操場上玩,和小草們一起度過美好的十分鐘,每當(dāng)下雨時,小草總不向雨點低頭,而是傲然挺立在操場上。
學(xué)校里令我最喜歡的就是北教學(xué)樓后面,那塊綠油油的菜地。那里種著學(xué)多蔬菜,比如:青菜。花菜。青椒等,我們午飯中的蔬菜就是從那里摘過來的,雨灑落在我們那綠油油的菜地里,輕輕地為菜地蒙上了一層白紗,那蒼翠的雪松,美麗的花兒,高大的柳樹,被雨輕輕洗涮過后都是那么翠綠可愛,??!雨,你是大自然輕快的節(jié)奏,輕輕地灑落在菜地四周的每一個角落。這些花兒,樹木,草都長在菜地的周圍。使菜地顯得更加引人注目。
校園里有迷人的四季,桃紅柳綠的春天,花繁葉茂的夏天,楓紅菊香的秋天,松青雪白的冬天。??!我愛你,我們那!