心得體會是在學習和工作過程中得出來的經驗總結，具有較強的主觀性和個人性質。在下面的范文中，我們可以看到不同人寫心得體會的不同風格和思考方式。

幼兒園健康心得體會（熱門18篇）篇一

在幼兒園工作了一段時間，我深刻體會到了幼兒園的健康教育的重要性。幼兒園是兒童成長的起點，也是他們養成健康習慣的關鍵時期。通過專業的健康教育，可以幫助幼兒樹立正確的健康觀念，養成良好的生活習慣，培養健康的身心，下面我將從四個方面分享我的心得體會。

首先，幼兒園應注重養成良好的飲食習慣。經常有家長抱怨自己的孩子不愛吃水果蔬菜，而幼兒園作為孩子們的“第二個家”，應當充分發揮引導作用。我們可以通過開展豐富多樣的水果蔬菜活動，讓孩子們親自動手操作，親眼見到水果和蔬菜是如何生長的。還可以制作一些有趣的健康食譜，讓孩子們親手做出美味又健康的料理，增加他們對水果和蔬菜的喜愛。

其次，幼兒園應注重培養良好的運動習慣。現在很多小孩子長時間玩手機、看電視，缺乏運動的機會，導致身體素質下降。作為幼兒園的老師，我們應該從自身做起，充分利用孩子們的活動時間，有計劃地開展各種體育活動，如跳繩、游戲、晨間操等，讓孩子們在玩耍的同時鍛煉身體。我們還可以鼓勵孩子們參加各種戶外活動，如郊游、露營等，讓他們接觸大自然，感受運動的樂趣。

此外，幼兒園還應注重培養良好的生活習慣。幼兒園是孩子們的第二個家，我們要引導他們養成良好的生活習慣。例如，我們可以教孩子們正確刷牙的方法，并定期組織口腔健康教育活動，向孩子們介紹齲齒的危害、正確刷牙的重要性。我們還可以組織一些實踐活動，讓孩子們學會洗手的正確方法，教育他們養成勤洗手的好習慣。通過這些活動，讓孩子們在游戲中學會健康生活的基本常識。

最后，幼兒園應注重培養良好的衛生習慣。衛生是保障孩子們健康成長的基礎。我們可以定期進行環境整潔衛生的教育，讓孩子們了解干凈和臟亂的區別，教育他們保持個人和環境的衛生。我們還可以鼓勵孩子們養成良好的洗手、病假請假等衛生習慣。通過這些教育，可以減少孩子們的疾病發生率，讓他們在一個潔凈、健康的環境中成長。

總之，幼兒園的健康教育是非常重要的，它關系到孩子們的身心健康和未來發展。作為幼兒園的老師，我們應深入了解兒童健康教育的理念和方法，不斷提升自己的專業素養，并結合幼兒的實際情況，有針對性地進行健康教育，讓孩子們在快樂學習的同時，健康成長。

幼兒園健康心得體會（熱門18篇）篇二

活動目標：

1、不怕冬天的寒冷，積極參加體育鍛煉。

2、體驗冬天里體育鍛煉前后的身體感受。

3、體驗明顯的季節特征。

4、激發幼兒熱愛大自然的美好情感，培養幼兒初步的審美能力。

5、了解健康的小常識。

6、了解多運動對身體有好處。

7、喜愛參加體育鍛煉，養成愛運動的好習慣。

活動準備：

幼兒用書、教學掛圖。

活動過程：

一、結合晨鍛活動：天天鍛煉身體好，讓幼兒感受活動前后身體的變化。

1、今天的天氣真好，請小朋友跟老師一起來做運動，(讓幼兒跟著老師做運動)。

2、師：剛剛我們一起做了運動，現在身體感覺怎么樣?剛才我們沒有運動的時候和現在身體有什么不一樣?(讓幼兒根據自己的身體情況來回答)。

師小結：我們做完運動后，身體變暖和了!

二、出示掛圖，引導幼兒說說冬天有哪些御寒方法。

冬天氣體更冷了，我們要穿厚厚的衣服。

2、師：今天，老師帶來了一幅美麗的圖畫，我們一起來看看，看看圖畫中都有什么?

老師引導幼兒有序觀察圖片，你們知道圖中是什么季節的天氣呀?你是怎么看出來的?

3、師：冬天來了，圖中的小朋友在做什么呢?

冬天的天氣真冷，圖中的小朋友在做什么，他們是怎么樣預防寒冷的呀?

哦，有的小朋友在小手搓一搓，還有的小朋友在做運動，做完運動后身體就會很暖和。還有的小朋友在冬天穿上了厚厚的大衣。

3、師：冬天來了，你們平時是用哪些方式抵御寒冷的呢?

三、幼兒聽故事：《北風爺爺，你吹吧》。

1、師：老師給小朋友帶來了一個故事，故事的名字叫《北風爺爺，你吹吧》。

故事的名字是什么呀?(要求幼兒完整回答。)。

2、師：故事聽完了，你在故事里都聽到了什么呢?

(1)師：北風爺爺一來，哪些地方發生了變化?

(2)師：小鳥和小貓怎么了?

(3)師：小女孩在做什么?她怕北風爺爺嗎?她用哪些方式證明了自己不怕北風爺爺?

(4)師：北風爺爺最后到哪去了呢?

四、師生共同總結抵御寒冷的方法。

1、師：冬天來了，你們說說都有哪些方法可以抵御寒冷呢?

2、幼兒回答后，師生共同總結：冬天的天氣很冷，我們要適當多穿一些保暖的衣服，出門戴手套、圍巾、帽子、口罩等，要多參加運動，多鍛煉身體，這樣我們就不怕冷了。

活動反思：

活動中，孩子們被雪的世界所吸引，活動室的環境布置、視頻將孩子帶入了一個雪的世界。通過以往生活經驗的回顧、欣賞故事，孩子們了解了冬天會下雪，雪是白白的、涼涼的等等。活動的高潮是下雪游戲，孩子們一看到雪下起來了，都興奮的跟著雪跑。正因為太興奮了，有個別幼兒在做雪的時候，沒又能靜下心來和大家一起做雪。另外做雪的時候，剪刀可以不用提供了，讓幼兒動手撕，他們的專注度會更好。

幼兒園健康心得體會（熱門18篇）篇三

身體健康是幼兒成長過程中最重要的條件之一，而營養與健康的關系更是密不可分。在幼兒園學習期間，我對幼兒園的營養與健康教育有了更深入的理解，下面將從五個方面闡述我的心得體會。

首先，幼兒園的食物搭配非常科學合理。在幼兒園的餐廳，我們每天都能吃到五谷雜糧、蔬菜水果、奶酪和蛋類等多種食物。這些食物種類豐富，保證了我們攝入各種必需的營養素。幼兒園還會根據學生的營養需求，合理安排食物的搭配和份量，確保我們獲得均衡的營養。

其次，幼兒園注重教育孩子養成良好的飲食習慣。在進餐之前，老師會給我們詳細介紹每一道食物的營養價值和食用方法，教育我們如何正確搭配食物、適量進食。在幼兒園，我們還學習到了咀嚼食物應該細嚼慢咽，盡量少吃零食等健康飲食的知識。久而久之，我們養成了良好的飲食習慣，并用進食行為來培養我們的健康生活習慣。

再次，幼兒園通過豐富多樣的戶外活動促進我們的身體鍛煉。幼兒園的戶外活動課程非常豐富多彩，例如游泳、跑步、攀登等。這些活動不僅讓我們的身體得到鍛煉，還促進了我們充足的戶外陽光曝曬，增強了我們的體質，提升了免疫力。我深知，多次參與這些活動對于我們幼兒的健康非常重要。

此外，幼兒園還重視培養我們的自我保護能力。在課堂中，老師會教給我們一些簡單實用的自我保護方法，例如洗手、咳嗽的正確方式等。這些方法不僅可以防止我們感染疾病，還可以避免傳染給他人。在參加幼兒園的學習中，我養成了良好的衛生習慣，天天洗手，咳嗽時用紙巾或手肘遮住嘴巴。這些習慣不僅保護了我自己的身體，還保護了周圍同學的健康。

最后，我們幼兒園開展了很多有益的健康教育活動。例如，健康月活動中，我們會學習一些關于健康的知識，了解身體各個部位的名稱和功能，并通過實踐活動加深理解。在健康教育活動中，老師會組織我們進行體檢，檢查我們的身體狀況，及時發現和解決一些潛在的健康問題。這些活動使我們積極參與健康管理，增加了我們對健康的重視。

總之，幼兒園的營養與健康教育對于我們幼兒的身心發展有著重要的作用。通過幼兒園的學習，我不僅知道了如何搭配健康的食物，養成良好的飲食習慣，還學會了戶外活動鍛煉身體，培養自我保護能力，并參與了各種有益的健康教育活動。這些經歷使我對營養與健康有了更深刻的認識，也為我今后的成長奠定了堅實的基礎。

幼兒園健康心得體會（熱門18篇）篇四

作為幼兒園教育的一部分，健康禮儀教育是培養幼兒良好的行為習慣和社交技能的重要環節。在我進入幼兒園以來，我深受這方面的教育影響，我意識到健康禮儀的重要性，并且有了一些心得體會。本文將介紹這些體會，包括日常生活習慣、衛生習慣、待人接物等方面。

首先，日常生活習慣是健康禮儀的基礎。在幼兒園，老師教我們在日常生活中要注意自己的儀表和坐姿。在我參加幼兒園之前，我常常粗心大意，不注重自己的形象，經常蹺腳坐、隨意進食等。但在老師的教導下，我逐漸養成了良好的生活習慣。我學會了注意自己的形象，常常穿整齊的衣服，頭發整潔，坐得端正。通過這些細微的改變，我發現自己在與他人交往時更容易得到尊重和喜愛。

其次，衛生習慣是健康禮儀的重要組成部分。在幼兒園，老師們教導我們如何正確地洗手、洗臉、刷牙等。我曾經覺得這些習慣很平常，但是當我看到許多同學沒有養成這些良好的衛生習慣時，我才意識到這并不是每個人都知道的。養成衛生習慣的好處是顯而易見的，不僅能保護自己的健康，還能預防疾病的傳播。通過學習和養成這些習慣，我意識到了自己要對自己的健康負責，也要對他人的健康負責。

再次，待人接物也是健康禮儀的重要方面。在幼兒園生活中，我有機會與不同性格的同學相處，經歷了許多與人交往的問題和挑戰。通過老師們的指導，我學到了如何尊重他人、關心他人、合作他人。這些都使我在與他人交往中更加禮貌、友好和積極主動。我意識到與人為善不僅使自己獲得快樂和滿足感，還能促進和諧的人際關系，為自己和他人營造良好的學習和生活環境。

此外，老師們還教導我們如何正確使用公共設施和開展公共活動。我從中學到了如何秩序地排隊、注意安全、共享資源等。這些經驗不僅教會了我如何尊重他人的權益，還培養了我的自律和規則意識。在幼兒園，我們每個人都需要尊重他人的權益，使整個學校形成一個秩序井然的環境。

綜上所述，幼兒園健康禮儀教育在我身上起到了積極的影響。通過日常生活習慣和衛生習慣的培養，我保持了良好的形象，樹立了健康的形象；通過待人接物的學習，我學會了尊重和關心他人，培養了友好和積極的attitude；通過與他人的共享和協作，我明白了規則的重要性，并培養了自律和規則意識。在未來的成長過程中，我將會繼續保持這些好習慣，堅持健康禮儀的實踐，使自己成為一個更好的人。

幼兒園健康心得體會（熱門18篇）篇五

第一段：引言（約200字）。

幼兒園是孩子們成長的重要階段，為了保障孩子的健康，幼兒園飲水環境顯得尤為重要。作為家長，我深切體會到幼兒園健康飲水的重要性。以下是我在孩子上幼兒園期間的一些心得體會，希望對其他家長能有所啟發。

第二段：飲水安全（約300字）。

幼兒園的飲水安全對孩子們的健康起著至關重要的作用。在幼兒園，重要的是確保用水的安全性和質量。我們應該關注幼兒園水源的選擇，確保水源來源安全、清潔，避免使用未經過濾消毒的水源。幼兒園的飲水設備也需要定期清洗和消毒，避免細菌滋生。另外，要保證孩子喝到的水是干凈衛生的，最好是經過過濾、消毒處理的水，避免飲用未經處理的自來水。

第三段：飲水環境（約300字）。

除了飲水的安全性，飲水環境也十分重要。幼兒園的飲水設備應當布局合理，以便孩子們方便取水，并且要與學習區域隔離開，避免因為取水的原因而影響學習氛圍。另外，我們應該注重營造舒適、衛生的飲水環境，讓孩子們在飲水時能夠感受到愉悅和幸福。在幼兒園里，我們鼓勵孩子們養成良好的飲水習慣，教育他們隨時保持水杯的清潔，養成勤洗手，勤洗水杯的好習慣，培養他們的衛生意識。

第四段：養成良好的飲水習慣（約200字）。

良好的飲水習慣對孩子的成長至關重要。我們應該給孩子們樹立良好的飲水榜樣，自己首先養成規律的飲水習慣，多飲水、多排尿，避免尿液濃縮，保持身體的水分平衡。同時，還要教育孩子們多喝水的好處，告訴他們喝足夠的水有助于排毒、保持皮膚的彈性，增強免疫力等。在幼兒園里，我們經常組織飲水活動，讓孩子們體驗到多喝水的樂趣，潛移默化地培養他們的良好飲水習慣。

第五段：總結（約200字）。

在幼兒園階段，健康飲水是孩子們健康成長的重要保障。我們要關注孩子們的飲水安全，選擇安全、干凈的水源和飲水設備。同時，我們也要注重飲水環境，營造舒適、衛生的飲水環境，培養孩子良好的飲水習慣。只有做到這些，才能確保孩子能夠健康、愉快地成長。作為家長，我們應該積極參與幼兒園飲水環境的建設和孩子們健康飲水習慣的養成，共同創造一個安全、健康的學習生活環境。

幼兒園健康心得體會（熱門18篇）篇六

《管理心理學》中，我學習了“人的從眾行為”，我想既然人有從眾行為，那么由人組成的企業同樣也具有從眾行為。在某種意義上來說，這種非理性的企業從眾性行為正破壞著我們并不富足的改革積累。為什么在中國的企業界、企業之中會有這種從眾性現象?一個人的行為是受很多方面制約的，但主要歸納來看一是受外部環境的制約，二是受自身思維的影響。就正如一個人的跑步行為，只有當他有了跑步這個想法(內部因素)，而且至少有一個能跑步的地方(外部因素)，他的才能實施跑步這個行為。如果他自己沒有要跑步這個想法，就算有再好的跑道在面前，他也是不可能跑的。如果他在水中，就算他再想跑，他也是不能夠跑，而只能夠游。同理，一個企業的從眾性行為也是多方面影響的結果，我認為主要有以下幾方面的原因。

一、利潤空間比較大。

如果有某種產品在市場上毫無利潤可言，我想是不會有企業愿意生產的。正是有利可圖，有暴利可圖，才使眾多的企業盲目地爭相進入。先進入的企業由于獲得了暴利而極速膨脹，這種"模范"的影響導致更多的企業急于進入，形成另一輪的多米諾骨牌效應。可以說，高額的利潤是產生從眾性行為的最根本的原因。

二、進入壁壘比較低。

進入壁壘包含兩方面：一是技術方面的壁壘，二是資金方面的壁壘。也就是說某個行業有從眾性行為的發生那么該行業進入所需要的資金肯定不多，其產品的技術含量也一定不高。

三、市場機制不健全。

市場運行機制的不健全必然要導致競爭的無序，而這種無序又會成為企業從眾性行為的催化劑。大家都想乘亂撈一把，在里面的想多撈些，還沒進去而看著眼紅的拼命往里擠。市場不能進行有效的調控，就像一群人(企業)，得了一種病(從眾性行為)，醫生(市場機制)卻不知道該怎么醫治(約束，調控)，傳染的人越來越多。最后，身體特好的熬過來了，熬不過的占大多數。

目前，我們的市場還沒有一個完善的、強有力的市場準入制度，也就是說很多企業沒有該種產品的生產資格卻上馬生產，市場對這種無證上崗"的企業不能進行有效的制約，這樣就會造成很多企業沒有完備的生產手續也能生產，為從眾性行為的發生開了方便之門。

四、領導素質比較低。

一個企業的行為是由這個企業的領導者作出的，領導者所作出的決定能反映其素質的高低。通過對眾多的失敗的案例分析，我們發現了以下幾點共同之處。首先，企業領導者普遍缺乏道德感和人文關懷意識。這種意識是以"勝者為王，敗者為寇"作為參考標準。企業家往往無意于追究企業成長，發展過程中的道德性，這在很大程度上也助長了企業家們的功利意識。追求功利，就是要求高額的利潤，從而又歸結到從眾性行為產生的最根本的原因上來了。其次，企業領導者普遍缺乏對規律和秩序的尊重。我們的許多企業領導者缺乏對游戲規則的遵守，許多人以“不按牌理出牌的人"為標榜。本來，不按牌理出牌，出奇招制勝是很好的經營手法，但是由于領導者自身素質偏低，不按牌理出牌變為了不看自己的牌出牌，不按規律，規則出牌。在企業發展的決策上是天馬行空，百無禁忌。根本不在意自身的條件夠不夠。再次，領導者普遍缺乏系統的職業精神。這主要是我們現在的企業家基本上都是改革以來的第一代企業家，他們沒有受過什么專業化的教育，沒有受過現代化管理的訓練。基本上都是敢闖，敢拼再加運氣而獲得成功的。這種先天的不足常常導致很多企業家在獲得一點成功之后不思進取，剛腹自用。當該行業前景較好時，企業家們的這些缺陷就會被掩蓋，但當該行業一出現行業危機，或者是較高的獲利時期過去后，這種先天不足就要演變為災難。

幼兒園健康心得體會（熱門18篇）篇七

一、幼兒園組織了全園教職工冬季傳染病防控知識培訓，進一步增強了教職工防范冬季傳染病的意識。

二、幼兒園面向全園幼兒開展防控教育活動，讓幼兒了解了傳染病基本的防控知識，結合日常生活活動，讓幼兒養成了良好的個人衛生習慣。

三、幼兒園全面的徹底大掃除。

四、幼兒園對幼兒及家長開展了傳染病防控為主題的宣傳，提高了防護意識和防范能力。

五、幼兒園向家長發放了“致家長的一封信”，讓家長知道了傳染病的防控知識，以積極地態度贏得家長對幼兒園防控工作的理解、支持與配合。

通過本次傳染病防控教育宣傳活動，幼兒、家長以及全體教職工得到了深刻的教育，進一步提高了傳染病防護意識和防范能力。尤其是幼兒都知道養成良好的衛生習慣的.好處。我們幼兒園會繼續做好傳染病防控工作，爭取讓傳染病不再園內發生、蔓延，讓每一位幼兒健健康康、快快樂樂的成長。

幼兒園健康心得體會（熱門18篇）篇八

幼兒園是孩子們走入社會的第一步，也是孩子們開啟人生的起點。在幼兒園，孩子們接觸到了各種各樣的人和事物，從中學習到了很多知識和技能。然而，健康禮儀也是幼兒園的重要課程之一。在這個過程中，我體會到了很多，深感健康禮儀是培養健全人格的關鍵環節。

幼兒園里的健康禮儀課程不僅僅是為了培養孩子們一些基本禮儀規范，更是為了通過這種方式，讓孩子們養成良好的生活習慣。比如在飲食方面，我們學會了用叉子、筷子等工具進食，不用手抓食物；在穿衣方面，我們知道了季節要穿適合的衣物，天氣熱時要穿涼快的衣服；此外，我們還了解到了勤洗手的重要性。這些健康禮儀的學習和形成，將伴隨我們的一生。

第三段：健康生活習慣的形成。

在幼兒園的健康禮儀課堂上，我們認真學習了如何保持身體健康和培養良好的生活習慣。我們知道了早睡早起身體好，可以讓自己有更好的精神狀態；我們還知道了要勤洗手，避免感染疾病；我們學會了保持理想的坐姿，避免脊椎彎曲。通過這些學習，我們在幼兒園生活中逐漸形成了健康的生活習慣，讓我們的身體更加健康。

通過學習健康禮儀，我意識到這其中蘊含著深刻的價值觀。比如，我們通過學習健康飲食，學會了珍惜物質、節約糧食資源；通過學習保持整潔，學會了尊重環境、愛護公共設施；通過學習言談舉止，學會了尊重他人，注重禮儀。這些價值觀的形成，在我們日后的成長中將不斷指引我們走向一個更加健康、快樂的生活。

第五段：總結。

幼兒園健康禮儀課程的學習不僅僅是為了學習一些基本禮儀規范，更是為了培養孩子們良好的生活習慣和價值觀。通過學習健康飲食、保持整潔以及言談舉止等方面的知識和技能，我們在幼兒園中逐漸養成了良好的生活習慣。這些習慣的形成，將伴隨我們一生，促使我們走向一個更加健康、自律、快樂的未來。

幼兒園健康心得體會（熱門18篇）篇九

健康教育是幼兒園教育中的重要組成部分，對幼兒的全面發展和健康成長起著至關重要的作用。在我任教的幼兒園，我們注重幼兒的身心健康教育，通過一系列的活動和課程來傳授給幼兒健康的生活方式和良好的衛生習慣。經過一段時間的實踐，我深切體會到健康教育的意義和效果。

第二段：創設健康學習環境（字數：250）。

為了提高幼兒的健康意識和衛生習慣，我們創設了一個健康的學習環境。我們通過布置衛生環境、建立健康課程和制定行為規范來引導幼兒養成良好的飲食、運動和衛生習慣。在課堂上，我們會有規律的體育運動時間，教授幼兒基本的身體保健知識。同時，我們要求每個幼兒每天保持清潔整齊的儀表，把定期打掃衛生作為幼兒園的一項常規活動。通過這些努力，幼兒們逐漸意識到了保持健康的重要性，養成了良好的生活習慣。

第三段：啟發幼兒的自我保健能力（字數：250）。

除了創設健康的學習環境，我們還著重培養幼兒的自我保健能力。在健康教育課程中，我們教導幼兒如何正確刷牙、洗手、正確使用餐具等基本衛生常識和技能。我們還給幼兒介紹一些簡單的急救知識，如何處理小傷口和共同應對緊急情況。通過這些教育活動，幼兒們從小就具備了應對一些常見疾病和緊急情況的能力，為健康的成長打下了堅實的基礎。

第四段：與家長合作，共同培養孩子（字數：250）。

幼兒園的健康教育離不開家長的支持和合作。我們與家長保持密切的聯系，通過家長會、家校合作等形式，向家長傳達健康教育的重要性，并與家長共同制定和實施一些健康教育活動。我們還設立了家庭作業，鼓勵家長和孩子一起制定健康計劃，監督孩子的日常行為和習慣養成。通過家長和教師的共同努力，孩子們能夠在家庭和學校兩個環境中接受健康教育，形成健康的生活方式。

第五段：健康教育的效果和展望（字數：250）。

通過幼兒園的健康教育，我們觀察到幼兒的健康狀況和習慣有了明顯的改善。他們能夠主動選擇健康的食材，適時地鍛煉身體，養成良好的衛生習慣。在幼兒的日常行為中，我們看到了他們自發做出正確的選擇和行為，在需要時也能很好地應對常見疾病和緊急情況。對于我來說，這是一次成功的嘗試，我對幼兒園的健康教育充滿了信心和期待。

總結：

幼兒園的健康教育是一項長期而艱巨的任務，但它對幼兒的全面發展和健康成長具有重要意義。通過創設健康的學習環境、培養孩子的自我保健能力和與家長的合作，我們可以更好地傳遞健康教育的理念和知識，引導幼兒養成健康的生活方式。健康教育的價值在于，它不僅能夠在幼兒階段為他們提供保障，也會對他們未來的成長和發展產生積極的影響。

幼兒園健康心得體會（熱門18篇）篇十

這次參與老師心理健康培訓，對于我來說，對我今后的工作道路也有很大的協助，這次活動也讓我獲益不少。

一個真正合格的教師，就是要在生理和心理上都是踴躍健康向上的，保持良好的工作看法，為學生創設良好的心理開展環境，應當把重點放在平常維持其心理平和、踴躍、順暢等方面，為孩子創設同等的溝通環境，不應當把個人心情帶到工作上面去，對待孩子要有三心耐性、細心和愛心，并且平常也要注意自己身體的鍛煉，一個愛運動的教師是不會差到哪兒去的。

老師本身也要注意自己的'心理健康，老師心理不健康就不能正確理解學生的的心理健康與行為，更無法奇妙的處理學生問題，輕那么影響師生關系，重那么可能損害學生心靈，因此，為了更好的教育孩子，老師自己首先必需心理健康。

幼兒園健康心得體會（熱門18篇）篇十一

活動目標：

1、培養合作意識和競爭意識。

2、培養幼兒遵守交通規則的習慣，進步自我保護意識。

3、通過活動進步幼兒的蹦跳能力和動手操作能力。

活動預備：

各種交通標記、畫有標記或無標記的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標記的禮物若干、磁帶、錄音機、有交通標記的牌子。

活動過程：

一、隨音樂跳兔子舞進入活動場地。

二、你猜我翻。

“小朋友，你們知道哪些交通標記啊？你們所說的可能會在后面的黑板上哦！”

三、出示各種交通標記，引起愛好。

1、出示紅燈標記，提問：

“小朋友你們看這是什么標記呀？”（紅燈）“它代表什么意思呀？”

2、出示綠燈標記，提問：

“小朋友這又是什么標記呀？”（綠燈）“那它又代表什么意思呀？”

討論：為什么要有紅綠燈呢？

3、出示畫有“交通事故”的圖標，提問：

“請問這張圖標告訴我們發生了什么事？那要如何避免發生交通事故呢？”

4、出示畫有“閃電”的圖標，提問：

“那么這個圖標用告訴了我們什么呢？”

四、進行拼圖活動，為游戲做預備。

“小朋友，你們看這里有很多標有‘紅燈’、‘交通事故’的標記，還有一個骰子和兩個代表出口和入口的箭頭，讓我們把他們拼起來通向中間的幼兒園，我們四人一組趕緊來試試吧！”

五、和幼兒共同商討游戲規則并用圖標的方式進行表示，讓幼兒知道每個標記的意義，并為幼兒示范游戲一遍。

“我們通向幼兒園的路都拼好了，那我們就可以來玩〈〈爭分奪秒〉〉的游戲了。那游戲總要有個規則，那你們想想該怎么定規則呢？”（按幼兒所定的規則在圖標旁邊進行表示，以便提醒幼兒遵守游戲規則）。

教師示范游戲一遍，幫助幼兒把握游戲規則。

“游戲規則都定好了，玩起來肯定很有意思，我先來試一試，你們可要給我加油哦！”

六、幼兒進行游戲，教師進行指導并維持秩序并提醒幼兒遵守游戲規則。

“我剛剛玩得可興奮了，你們肯定也想玩了吧，那我就在幼兒園等你們，你們要排好隊，輪到的小朋友就要按骰子上的數字前進最先到并遵守游戲規則的小朋友就可以到我的百寶箱里取一個寶貝哦！”

七、評價并結束活動。

“小朋友今天自己做小棋子肯定玩得很興奮吧，那經過這個游戲小朋友肯定能對交通規則更加遵守了，現在我們把這些交通規則去告訴小班的弟弟妹妹吧！”再次跳兔子舞離開活動室。

幼兒園健康心得體會（熱門18篇）篇十二

為加強幼兒的健康管理，保護幼兒身心健康，特制定本制度。

一、健康檢查。

1、入園檢查制度：按照托幼機構要求對新入園幼兒、插班幼兒進行全面體格檢查。對體檢中發現器質性疾病、特殊疾病、體弱病殘的幼兒，要通知和配合幼兒家長到醫院做進一步檢查，并做好登記，名單分別交班主任和保健醫生，以便在教育教學活動中予以照顧。

2、幼兒園工作人員參加工作以前，必須按照托幼機構要求根部不同崗位職責，檢查合格后方可就職。

二、定期體檢。

1、在園的幼兒每年由街道社區衛生服務中心集體組織體檢一次，每半年測身高、體重各一次，并做好記錄，進行健康對比分析、評價，疾病統計，及時矯治。每個幼兒均應建立健康卡片或檔案。

2、對因故未能按時體檢的幼兒，園方要另外安排時間組織補檢，確保體檢率達到100%。

3、幼兒園為幼兒提供安靜、整潔的體檢場所，并標明體檢項目。

4、保健醫生組織幼兒體檢前要進行談話教育，講解體檢前的注意事項。

5、堅持晨檢及全日健康觀察制度，發現問題，即采取措施，對法定的傳染病，做到早發現、早診斷、早防治，做好隔離、消毒措施，以及對班級的檢疫防止傳染病的`蔓延。

6、設專人做好幼兒預防接種證查驗工作，開展幼兒近視、沙眼、齲齒、寄生蟲、貧血、營養不良、脊柱彎曲、神經衰弱等常見疾病的綜合防治工作。

三、健康檔案管理。

1、保健醫生負責整理、統計幼兒健康體檢檔案資料，并妥善保管幼兒體檢表。

2、查看幼兒健康資料需通過園領導同意方可查看，查看完畢后及時歸還、歸檔。

3、加強技術防范措施，資料要經常通風、防潮、防蛀蟲。

幼兒園健康心得體會（熱門18篇）篇十三

轉眼間，我家小孩已經入園一個月了，他從最初的緊張到現在每天早上都能夠早起去幼兒園，還要爭取比其他小朋友早到，我感覺到經過一個月的磨合，他已經習慣并喜歡上幼兒園的生活。

雖然小孩一直是我們親自在帶，但在幼兒飲食、安全衛生方面的'知識不夠豐富，只是在感覺需要的時候網上搜索一些內容針對性的看看，平時小孩沒有異常的時候就不太關注這方面的知識，正好幼兒園組織家長來聽秋冬季幼兒衛生保健知識講座，我感覺非常受用。

小孩入園之后中餐在幼兒園解決，平時不太關注中餐吃的怎么樣，小孩喜不喜歡吃，這次講座唐老師對幼兒園的午餐圖文并茂的做了介紹，看了之后我感覺幼兒園的午餐還是比較豐盛，也適合這個年齡段的小孩，這樣我們晚餐就不用特意給小孩補充。唐老師還向我們介紹了秋季保健食譜及其做法，有時間我會在家里嘗試下。

最近手足口病多發，不少幼兒園班級因為手足口病停課，作為家長也比較擔心小孩在幼兒園會不會傳染，聽了毛老師對園區幼兒晨檢和園區針對性措施的介紹，我們家長也不會再有恐慌情緒，比較放心的送小孩入園。毛老師介紹的傳染病流行特點及預防措施、秋冬季幼兒園常見傳染病及防治、秋冬季節幼兒保健小知識及家園合作事項對我們家長都很有幫助，傳染病只要做到注意衛生、積極預防，并沒有傳聞中的可怕。

感謝園區和各位老師的辛苦付出，作為家長，更多的參與園區組織的活動，積極配合，對小孩的成長會很有幫助。

幼兒園健康心得體會（熱門18篇）篇十四

教師心理健康需要經常自我檢查、自我反思。教師是學校心理健康教育的推行者、引導者，一個真正的教師，不僅要有淵博的學識和優良的教學技能，還要有健全的人格和高尚的品德。所謂“言傳身教”，教師的言行對學生有很大影響，尤其對低年級學生，在他們的心目中，教師什么都懂、什么都會、不會犯錯、具有比父母還高的權威力量。教師的言談舉止、處事方式等，都會對學生造成深刻的影響。人格健全的教師，能在課堂中創造溫馨的氣氛，使學生如沐春風，輕松愉快地學習生活;而人格不健全的教師，在課堂上會造成一種緊張或恐怖的氣氛，使學生如坐針氈，惶恐不安。

教師健康的心理素質和高尚的人格，是良好的師生關系的基礎，是實施心理健康教育的出發點。每一位教師都應該從自身的心理健康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。教師要善于做好自身的心理調節工作，了解并辯證地看待自己的優缺點。積極學習心理衛生、健康知識，掌握心理調節的方法，學會緩解心理壓力，提高心理承受能力。調整情緒，保持心理的平衡，善于選擇自己心情愉快的角度去思考問題、處理問題。培養多種興趣與愛好，陶冶情操，只有這樣，才能積極健康地工作并關心關愛學生。

教師在做好教學工作的同時還要關注學生心理健康。初中階段學生的心理健康對其一生有著重要的影響。我們目前正處于一個社會的轉變期，人們多元化的價值觀，有著升學、就業各個方面的壓力，導致了學生心理問題的上升，也對學校的心理健康教育提出了嚴峻的挑戰。教學的目的是教書育人，不僅教知識，更要教做人。教師良好的性格、高雅的氣質以及高尚的道德品質將對學生產生潛移默化的熏陶與教化作用，真正做到為人師表。

只有形成家庭、學校、社會的心理健康教育網絡，齊抓共管，學生的心理素質和心理水平才能朝著健康的方向發展。一個優秀的教師應該能夠處理好兩個方面的關系:既關注學生的心理健康，同時也重視自己的心理健康。優秀的教師能承受巨大的壓力，絕不讓自己一直處于壓力中影響正常的工作和生活。教師只有不斷提高自身的綜合素質，不斷學習和掌握新的知識，掌握新的教學方法，才能尋求新的發展，真正擁有心理上的安全感。

幼兒園健康心得體會（熱門18篇）篇十五

1．利用繩圈創設出各種玩法進行一物多玩游戲，培養幼兒敢于嘗試、探索的精神。

2．通過游戲進行走、跑、跳、平衡等多種動作的練習。

3．以游戲培養幼兒的合作能力。

【活動準備】。

繩圈21根、錄音機、磁帶、哨子、小鼓、小椅子10張。

【活動過程】。

一、開始部分。

教師和幼兒手拿繩圈聽音樂走到場地上由大圓變成四路縱隊，做繩圈操，舒展身體各部分，尤其使手腕和腿部、腳關節得到充分活動。

二、基本部分。

1．教師告訴幼兒今天的游戲內容。

師：現在我們每人手里拿的是繩圈，可以當繩子也可以當圈子(教師操作如何粘接接頭處)，小朋友試試看拿它當繩子可以怎么玩，拿它當圈子又可以怎么玩。(圈：單腳跳、拋接、手腕轉。繩：繞圈跳、拔河、二人三足走、踩跳等)。

2．(聽哨音集合，站成半圓)教師引導幼兒說說用繩、圈是怎么玩的，請3～4人說出并示范玩法，教師給予肯定，鼓勵其他的幼兒敢于大膽嘗試，教師表演幼兒沒玩過的玩法。

師：你們還想玩嗎?可以去試試剛才沒玩過的玩法，可以一個人玩，也可以和小朋友一起玩，看看還有沒有新的玩法。

3．(聽哨音集合，站成兩隊)請幼兒按要求將繩圈分四組擺放，進行單腳跳、走平衡、直線兩側行進、跳和鉆的練習，告訴幼兒各種玩法，交待游戲規則。幼兒分組示范，每一路縱隊玩2遍。

師：小朋友一個接著一個玩，注意不能碰繩圈。

4．(站成半圓)玩游戲“找家”。

教師要用圈教小朋友玩個好玩的游戲叫“找家”。請小朋友將圈放在地上當作“家”，老師拿掉一個圈，聽音樂，小朋友學各種小動物的動作，鳥飛、兔跳等，音樂一停馬上跳進繩圈回“家”，哪個小朋友找不到“家”就要停止游戲看其他小朋友玩，小朋友玩的時候注意：不能互相碰撞。玩3次左右。

5．集體游戲“捉尾巴”。

師：現在老師還要用繩子教小朋友玩個好玩的游戲叫“捉尾巴”。每個小朋友將繩子的一端塞進褲腰里當“尾巴”，一聽到鼓聲你就開始捉其他小朋友的“尾巴”，鼓聲停止就不能提了，我們比一比誰捉到的“尾巴”多，注意不能互相碰撞。玩兩次。

三、結束部分。

放松游戲：“轉圈”。

師：繩圈好玩嗎?我們一起玩雜技表演，用手腕轉繩圈。

注：繩圈制作方法。

用三根廢舊布條編成一條繩(長度隨意)，繩的兩端縫上尼龍粘連，即成。

幼兒園健康心得體會（熱門18篇）篇十六

1、用側身滾動的方法模擬某一滾動的物體，爭搶身體的協調性。

2、體驗身體滾動帶來的快樂。

【活動準備】。

1、一個球;。

2、各種顏色的果果。

【活動過程】。

1、播放《健康歌》歌曲，帶孩子進入教室，隨音樂做動作，然后在海綿墊上坐好。

2、師說“今天呢，老師呢，給大家帶來了一個，特變好玩的東西，小朋友想不想知道是什么呢?小朋友看，這是什么啊?”(球)“那小朋友們知不知道它會怎么樣呢?”(滾、轉、)“會滾會轉，小朋友真棒，這個球呢，它會咕嚕魯的轉是不是呢?那，小朋友知不知道在我們日常生活中有哪些東西會咕嚕嚕呢?”(球、瓶子、杯子、車輪。)。

讓孩子舉手說，“哦，原來有這么多東西會咕嚕嚕呢，那老師這里也有很多東西會咕嚕嚕，請小朋友邊看邊告訴老師，好不好?”

3、播放照片，讓孩子說是什么。

4、小朋友看完了這么多會咕嚕嚕的東西，那再來，就請小朋友跟老師做一個骨碌碌的游戲吧。

教孩子做骨碌碌的律動，教孩子做一次，在和孩子一起做。

5、老師問一下我們的小朋友，剛才我們做骨碌碌的時候，都有哪些地方咕嚕嚕起來了呢?(手、胳膊)。

其實呢，我們的身體有很多會咕嚕嚕的地方，比如說，手、胳膊、腿、腳頭，現在小朋友跟老師一起來試試吧(邊介紹邊做動作)。

6、剛才啊，我們知道了這么多會咕嚕嚕的地方，。但是如果他們受傷了，還能咕嚕嚕嗎?(不能)。

那我們平時站隊的時候能不能為了當排頭去推別的小朋友?

下樓梯的時候能不能不扶扶手過去撞別的小朋友?

在外面做操的時候能不能隨便就沒跑了?

7、接下來我們要玩的游戲是一個用側身滾動的游戲，名字叫“小刺猬背果果”，播放游戲音樂。

請一名孩子做示范，跪在地上，兩只手彎著放在地上，往前爬，看到有果果就側身滾到自己的身上，粘完請別的小朋友幫忙拿下來、然后分組進行，每組兩名幼兒。

結束活動：請小朋友排好隊，跟老師走出教室。

幼兒園健康心得體會（熱門18篇）篇十七

幼兒園健康教育是幼兒園對幼兒實施素質教育的一個十分重要的組成部分，隨著新的課程標準的頒布，幼兒園健康教育作為課程領域之一已提升到很高的地位。在新的教育理念中，“健康”包括兩個方面的內容——身體健康和心理健康。

生理的健康發育和心理的健康發展是有機結合的。3歲至6歲的幼兒處于人的一生中發展的關鍵期，這一時期幼兒教育機構的良好教育更是至關重要的。幼兒園健康教育的目的不僅要提高幼兒健康知識水平，改善幼兒對待個人健康和公共衛生的態度，培養幼兒的各種有益于個人、社會健康的行為和習慣，還要密切關注幼兒的心理健康，培養幼兒樹立樂觀自信堅強的品格，引導幼兒正確處理人與人之間的關系。總而言之，“幼兒園健康教育”是以實現幼兒的身心健康為目標，全面提高幼兒對健康的認識水平，培養幼兒的良好習慣所實施的教育，將為幼兒的未來的健康生活奠定堅實的基礎。

幼兒園健康心得體會（熱門18篇）篇十八

今天由付昀老師給我們上唱歌嗓音的生理基礎與健康這門課，精彩大調講座給我留下了很深的印象，所講內容都是以前課本中沒有學過的，邊講授邊舉例的講座讓我有很大的收獲。

通過今天的學習，我知道了很多以前不曾知道的嗓音知識，如嗓音的發生器是喉嚨和聲帶，嗓音調控的機理，嗓音共鳴器與訓練，特別是漢語咬字性強的基本規律，咬字行腔是中國戲曲常用的一個詞匯，行腔一詞準確的體現了嗓音發聲的動態過程。漢語字音結構分為字頭，字腹，字尾三部分。頭為子音，腹為母音，尾稱歸韻等知識。

講座讓我了解了保護嗓子的重要性，知道在以后的教學中怎樣運用和保護它，通過親身的體驗和參與，掌握了一些發聲的方式方法，讓自己以前未曾涉及的方面有所收獲。了解自己聲音的特點，在以后的教育教學工作中多加以運用練習，提高自己的專業能力，使自己能更加輕松的駕馭音樂教學工作。付老師言傳身教及和藹的態度，讓我也深知作為一名教師要讓學生有一杯水，自己就要有一桶水，所以自己平時要不斷給自己充電，不斷充實，彌補自身的不足。