優秀作文既要符合語言規范，又要貼近生活實際，具有一定的藝術性和感染力。小編為大家整理了一些優秀作文的例子，希望能夠激發大家的寫作靈感。

更好的自己范文（21篇）篇一

有了孩子后，時時會陷入焦慮，孩子身高體重是否達標，上幼兒園認知能力、學習水平能否跟上……看到別人家的孩子多才多藝，趕緊給自己的娃報上各種補習班，日日接送打卡，勞心勞力，卻收效甚微。

靜下心來，看看自己的生活被5+2、白+黑支使得支離破碎，孩子才藝不成，連基本的生活習慣、情緒管理都不達標，不由得喟然長嘆。

父母啊，不要再去苛求孩子！盡全力去完善自己的生活吧！

從今天開始，生活規律，飲食有節，工作努力，情緒穩定。

你才是孩子起跑的線，起跳的點！

更好的自己范文（21篇）篇二

記得有一次，女兒摁下車窗戶的按鈕，隨手去丟剛剛造就的垃圾。見狀，我趕緊阻止說：“不能向車窗外拋撒垃圾，那是不文明的表現！”誰知她來了一句讓我和她爸非常扎心的話：“那為什么爸爸剛剛還扔？”說的是理直氣壯，毫不留情！羞得她爸爸一個勁的道歉說：“爸爸錯了，以后再也不會了，剛剛你媽媽不是已經嚴厲批評我了嗎？......."。

沒想到小小年紀的她已經在觀察我們，并且在偷偷模仿！或許愛模仿是孩子的天性！

這讓我想起前段時間的一件事：當時我在往公眾號上發文章，因為文章和需要的圖片都在手機上，所以我需要同時操作手機和電腦，就一會抬頭看看電腦，一會低頭擺弄手機。操作完之后，女兒就坐到我的位置，其動作簡直是我的翻版！讓人看后忍俊不禁！

近段時間，身體一直在為我敲警鐘：咳嗽，鼻涕，黃痰，聲音像公鴨嗓那樣嘶啞。在去送她上幼兒園的路上，突然覺得喉中有異樣的東西在涌動，趕緊去找紙，卻發現之前滿滿的口袋現在卻已空空如也！她仿佛看到了我的尷尬之處，說：“不能隨地吐痰。”隨即從口袋里掏出了自己的紙！

每次帶這兩個可愛的小人去逛街，都會被兒子教育：“媽媽，一定要走斑馬線！斑馬線最安全！媽媽，現在是紅燈，不能走，他們為什么走呢？”一臉的狐疑，我只好幫路人找理由說：“可能他們有要緊的事情，需要趕時間！”誰知他卻態度堅決地說：“那也不對！”有時候竟然被兒子說的不知道究竟是該先邁左腳還是先邁右腳了！

一直慶幸自己還算是一個清醒的媽媽，說文明話，辦文明事。尤其在孩子面前，必要時還要“裝”一下，但裝著裝著就“裝”成了一個更好的人！一個孩子眼中的榜樣！

前段時間去萬達逛吃，但走到門前的十字路口時，卻看到了不忍直視的一幕，我想把眼睛投向別處，但此刻卻濕潤了：兒子掏出自己僅有的6元錢，拿出最大的一張放到了那個破爛不堪的碗中！而這些錢我知道對他意味著什么！在周圍如潮的人群中，他顯得是那樣的弱小，但只有弱小的他在老人面前停了下來！看到夕陽下他的被拉得很長的身影，我偷偷地笑了，知道自己曾經在他心中種下的種子已悄悄地萌芽開花！

孩子，是父母的一面鏡子。孩子的教育不僅是教育孩子，更是家長的自我教育。孩子在日常生活中不僅復制父母的行為，更會復制這些行為背后的品格、修養、原則、格局。

我國傳統文化中有“養不教父之過”之語，列夫·托爾斯泰也曾說“全部教育，或者說千分之九百九十九的教育都歸結到榜樣上，歸結到父母自己生活的端正和完善上”。

無數事例告訴我們：有教養的孩子背后站著有修養的父母，熊孩子的背后往往站著不合格的家長。

父母以身作則的品德教育，是孩子健全人格塑造的重要環節。它決定著孩子長大成人后，品德是否高尚、處事是否得當，這一切的意義對孩子的人生而言，要遠大于遺傳智力的影響！

有了孩子之后，我變成了一個愛讀書的人，

有了孩子之后，我變成了一個更自律的人；

有了孩子之后，我變成了一個更努力的人；

有了孩子之后，我變成了一個心胸開闊、更加善良的人！

一切所有的改變，只源于對ta們的愛，只有通過自己一點一滴的成長變化，才能讓孩子有一個更堅強，更淡定，更從容的母親。

希望ta們汲取豐富的精神營養，成為ta們的標桿，從而去蔭育他們的一生！并進而成為ta們的光源，照亮其一生！

更好的自己范文（21篇）篇三

我很喜歡畫畫，也經常畫爸爸媽媽。一天，媽媽對我說：“畫畫自己吧。”我好奇地問：“怎么畫啊，我又看不見自己的臉。”我怎么想也想不出辦法來。后來，我想：一般人的臉都量橢圓的，眼睛都是大大的，嘴巴都是笑的。我就拿起素描紙和筆開始畫。不多久，一幅畫畫好了。我看了看自己畫的畫笑了起來，怎么看都覺得不像，因為我畫的頭是圓的，眼睛是一大一小的，嘴巴是歪歪扭扭的。我拿著畫給媽媽看，媽媽看了也大笑，說：“你畫的像丑八怪!”

那我該怎么畫呢?媽媽說：“你再動動腦筋。”我靜下來想了想，要畫自己，首先要看到自己的臉，怎么看得到呢?啊，我知道了。我快速跑到鏡子面前，這不是我嗎?我搬來張大凳子放在鏡前當桌子，又搬來一張小椅子，重新拿畫起來。畫完后，我又給媽媽看。

媽媽看了以后說：“畫得真好，你真是個愛動腦筋的好孩子!”

更好的自己范文（21篇）篇四

我，一個四年級普普通通的男生。我長著一頭烏黑發亮的頭發，戴著一副藍色的眼鏡，還有一張大大的嘴巴。

我的性格溫和。有一次，我哥哥把我新拼好的積木碰壞了，看著散落在地上的積木，我很心疼，我拼這些積木用了整整一天的時間，但是我也沒生哥哥的氣，我拉著哥哥的大手，說：“沒關系，我們一起拼好就行了。”

我的愛好有很多。如：打乒乓球、打架子鼓、讀小古文、游泳……我最喜歡讀小古文，每天晚上我都堅持十分鐘讀小古文，從中，我學到了許多的知識，懂得了很多的道理。

《鐵杵磨針》告訴我們“只要功夫深，鐵杵磨成針”，所以我們做事要堅持，要有恒心和毅力。《道旁苦李》告訴我們看事物不能只看表面，要認真觀察，認真思考，認真分析，才不會受騙上當。

在以后的學習中，我要發揚優點，改善缺點，做事要持之以恒，做一個更好的自己。

更好的自己范文（21篇）篇五

這個人是藍色的。

之所以他是藍色是因為他細膩、有感情、善解人意。他十分了解父母的愛，尤其是媽媽。在他第一次月考后，老師要求大家給父母寫一封信，他給媽媽寫了一封信，寫了整整四頁之多，并且小心翼翼地把自己的信裝進自己親手制作的`信封里，等到家長會那天，她的媽媽一看，信寫的生動有趣、事件真實，讓讀了的人都會淚如雨下。當然，他愛哭的媽媽也泣不成聲。原來，他的心是純潔、干凈的。

綠色。

這個人是綠色的。

之所以他是綠色是因為他調皮、活潑、天真。他有一顆美好的童心。有一次，他和朋友在外面玩，因為沒事干就心生一計——揍雞。他們用木棒趕雞，用石頭砸雞，用腳踢雞。他們把雞揍得哇哇大叫，到處亂跑，而他卻哈哈大笑，不以為恥反以為榮，反而更加暴力地折磨這些雞，唉，這些雞得罪誰了？等到雞的主人來了，發現了他，氣得吹胡子瞪眼，暴跳如雷，沖過來要“吃”了他。他才嚇得哆哆嗦嗦地扔掉石頭，奔回家去了。原來，他的心是快樂的、好動的，有時也是充滿歪點子的。

黃色。

這個人是黃色的。

之所以他是黃色是因為他珍惜榮譽、揮灑汗水、積極拼搏。體育課上，一到跑的項目，每一次他都嚴格要求自己拿第一，如果拿不到第一，他就心急如焚，但心里卻是無比地冷靜，仔細分析失敗的原因，保證下一次拿到第一。只要拿到第一，他就高興地歡呼雀躍，并且也在考慮如何再次奪冠。就以這樣的精神，他曾經在小學四年級的400米競賽中奪冠，為班級爭光。但也在五年級中未能奪冠，而他下定決心，要在這一次的運動會中拿第一。原來，他的心是積極向上、堅持不懈的。

紅色。

這個人是紅色的。

之所以他是紅色是因為他脾氣火爆，十分沖動。有一次，他正在玩電腦，他還不到三歲的表弟跑過來，趁他不注意，用洪荒之力推了他一下，因為他太入迷，被強大的沖擊力推倒，頭砰的一聲碰在墻上，一個泰山一樣高的包拔頭而起。他受了驚，火冒三丈，把表弟抓起來，擲在床上，扒下表弟的褲子，舉起拖鞋往表弟屁股上猛拍起來。表弟立刻嚎啕大哭，事后他也被自己的沖動嚇了一跳。原來，他的心是沖動、急躁的。

看了看這幾個人，我覺得他們都十分單調：藍色的人太過于感情用事，綠色的人太過于調皮，黃色的人太過于追求完美，紅色的人太沖動等等，這幾個人身上發生的事怎么那么像我啊？對呀，他們的性格和起來，就是我自己啊！這時，我更加準確地了解了自己，希望以后把這幾種顏色合起來，變成彩色。人不是單調，而是多樣的。我要不斷地學習、閱讀、寫作來完善自己。盡管有時會碰壁，但我堅信：經歷過風雨的人，才能見到陽光。

我要克服重重困難，堅持不懈，追逐自己的夢想，！

更好的自己范文（21篇）篇六

在本次立志成才集中教育活動中，我們聽了四場“大咖講座”，參加了生涯規劃輔導課，制定了高二階段目標書，參觀了校史館。在聆聽的四場“大咖講座”中，易國棟校長的報告讓我受益匪淺，我懂得了作為一個青少年，使命感和責任感對我們來說是多么的重要，要做時代向上和向善的`力量，堅定信仰、崇尚科學，有團隊精神和集體榮譽感。

“英雄不問出處，英雄各有所長。”每個人都有自己的長項和用武之地，不要因為一個微小的缺點就一度否認自己，也不要因為有所優勢在某些方面就驕傲自滿。一個人要充分發揮自己的優勢和長項，為他人、為集體盡量貢獻自己的力量，也要不斷完善自己的不足，對一些不好的習慣說再見，讓自己變得越來越優秀。

“機會總是青睞有準備的人。”一個努力上進，堅持不懈、不斷進步的人，機會總是以不同的方式出現在他的面前。你是誰很重要，你跟誰在一起更重要。如果你身邊的朋友、同學都非常的積極、努力學習、非常上進、有正能量，那么，你也不會差到哪兒去。正所謂“近朱者赤，近墨者黑”，所以在高二這個關鍵的時刻，身邊的人，周圍的環境，學習氛圍都很重要，而這個良好的成長環境，需要老師、同學、家長我們一起營造。

“這個世界正在殘酷地懲罰不改變和不進取的人！”如果現在在關鍵的時候，不積極進取、努力上進，不改變自己的陋習，想好的方面去做，那么一定會得到世界對你的“回饋”。

每天都重復以下這句話“和聲細語展高貴氣質，謙恭禮讓顯優雅風度”，讓自己的言行舉止每天都得到提升，努力做一個品學兼優的學生。

還有一個很重要的詞：“善良”。易校長說，善良是最高的情商。只要你為人善良，對他人善良，才能得到別人的善良以待。如此，這個世界才會多一分美好，多一份微笑。加油！讓明天的我們！

更好的自己范文（21篇）篇七

為了找尋自己我只能說：每一天的加油。

地面就像一面鏡子為何不照一下？看看自己。

那是你會發現他不會放棄你他會等你。

就算我飛的在高跳的多么遠還是不會在看到眼前的時光。

讓我們一起接近一起把握自己。

我只能看著自己看著自己的'星光。

在自己的物語你要說加油。

大約正是這樣的把握就應該是你的希望吧。

來吧！一起去追尋自己的夢。

感覺我會感覺。

什么都沒搞懂但是我會看到自己。

世界的美不是讓別人說。

把握自己說世界的美。

小雨也會變成酸雨。

月亮也有時看不到。

沉重？消失？不，我要讓腳步不在停止不在成為身影。

痛苦？傷心？不，這些只是你的眼淚作怪。

只能說一聲：把握把握自己！對嗎？

但是眼淚還在流風還在吹。

“把眼淚擦干，把風看做自己”

把握自己吧。

把握未來把握這的時刻。

心永遠把握comeon！

悄悄的漸漸的。

更好的自己范文（21篇）篇八

十四五歲的年紀，如花兒初次綻放時般美麗而富有活力，也正是少年努力勤學實現人生目標的年紀。然而，也許是從前的失敗使我頹喪，也許是周圍那些質疑的目光使我冰凍，又也許是一次次的迷惘使我更加墮落。因為思想上的消沉與頹喪，讓我從來沒有想過應該通過自己的努力去改變糟糕的現狀。直到去年，我偶然間邂逅了童年時的摯友——一個陽光般溫暖的男孩子。我與他談起最近的生活，他告訴我，他的目標是考上省重點高中，長大以后去周游世界，領略各國的風光。我對他的想法感到詫異，他想到的這些我從來都沒有想過，并且我認為這些事情對于我們來說還太過于遙遠。然而他卻說：“未來很美好，但我們必須有去擁抱這份美好的資本。我希望未來到來之時，自己可以變得更好，我希望你也是。”我被他的誠摯所打動，終于開始努力，從書本上的每一個知識點開始，每一道習題開始。腳踏實地地努力，一步步地向他說的那樣，朝美好的未來靠近。

也許努力真的很累很累，也許擋在你面前的那座山真的很高，可當你收獲因努力而取得的成功之時，當你翻過心中的那座大山，便能體會到“會當凌絕頂，一覽眾山小”的絕美風光，便能！

更好的自己范文（21篇）篇九

一天早晨，我跟媽媽來到書法班寫春聯，我已經五級了，字不再像以前沒考級的時候一樣丑了，而且這也是我第二次寫春聯，經驗已經很豐富了。

這次我不再像以前寫春聯亂拿字帖了，我規規矩矩地拿著字帖來到座位上，老師路過便說了一句“好樣的！”頓時我心里有一股暖流襲來，身體一下子生龍活虎起來，這是我今年第一次被書法老師表揚。過了一會兒，我就認真地開始寫起來了。我寫的速度變快了，不像以前慢吞吞慢吞吞的了。一節課我就寫了八幅對聯，寫得還不錯，一邊的媽媽趕緊拿起手機，拍照發朋友圈，媽媽真的比我還會炫耀。媽媽剛發出去才一秒，手機就滴滴地響，原來都是問我要春聯的，看來我現在還不能走，必須在這邊多寫點，不然回去寫就沒字貼了。

到了這時，我好有成就感，現在終于知道以前的辛苦是沒白費的。

現在我真想對自己說一聲，你真棒！

更好的自己范文（21篇）篇十

但是，我今天才知道：原來，我們也可以崇拜自己！

一次又一次的軍訓，讓我們從懶散變得有紀律。一直以來，都以為是教官使我們改變，可事實上，改變我們的正是我們自己。在驕陽之下的我們，即使訓練讓我們的腿酸了、麻了，即使汗水流入了眼睛里，但我們一次又一次地堅持下來了！因為我們是不愿服輸、不愿放棄的，我們堅信我們定能克服種種困難。而累過之后，雖然喜悅的臉上仍舊掛著淚水，可是我明白了：原來我可以，可以憑自己的力量戰勝烈日，可以自己洗碗、洗衣服……這雖然是小事，但足以讓我們崇拜自己。

因為我們做到了自以為做不到的事，我們戰勝了自以為克服不了的困難。這不僅讓我們又向成功邁近了一步，也將成為人生的財富！

更好的自己范文（21篇）篇十一

我們常常帶著強者的思維，認為一個人努力了就一定會超越他人，成為某個領域的佼佼者，把別人比下去。

但往往事與愿違，這個世界天才和優秀的家伙，永遠是生活的限量版。大部分的時候我們即便拼盡全力，也只能做更好的自己，成不了優秀的別人。

即便路邊不起眼的小草，他也享受破土而出的過程。那些沒有獲得大成功的人，享受著平淡生活與幸福的人，也依然值得掌聲。

在你知道，即便贏不了，卻依舊不愿意放棄讓自己獲得好一點的結果時，這才是真正的努力。

我們每一個人，都不可能成為優秀的別人，卻可以做更好的自己。

更好的自己范文（21篇）篇十二

也輸得起。

當你困惑的時候，

不要害怕，

相信黑暗的盡頭，

就是光明。

當你遇到困難的'時候，

不要退縮，

半途而廢，

并不能解決問題。

當你遇到挫折的時候，

不要難過，

成功，

并不是那么容易。

要努力尋找，

要努力抓住，

那晨光的雙翅，

不要輕言放棄，

哪怕只有針尖大小、大海撈針般的希望，

其實，

每一條成功的路上，

都鋪滿了艱辛與汗水，

每一次努力，

都會離成功更進一步！

失敗、困惑、困難、挫折，

都算不了什么，

堅持自己的方向與目標，

就能看到雨后的彩虹，

雖然，

我們不能選擇出身，

但是，

改變自己的命運……。

更好的自己范文（21篇）篇十三

1、知識目標：了解自立的表現和重要性；知道依賴的危害。

2、能力培養：培養學生分析、探究、合作、活動的能力。

3、情感和生活指導：培養學生的自立意識，增強學生生活、學習的自立能力。

1)依賴的危害是教學難點。

2)自立能力培養是教學重點。

多媒體、ppt課件、活動物品等

活動化教學、生活化教學、合作探究式教學

一、談話導課（播放背景音樂《男兒當自強》）人民教育家陶行知曾說：“滴自己的汗，吃自己的飯……都不算是好漢。”師生對話，引出課題：自己的事情自己做（設計說明：名人名言，開門見山，直接導入，利于學生明確學習主題）

二、生活賽場

1、活動要求：

1） 隨機抽取3—5名學生參與活動

2） 比賽項目：疊衣服、疊被子。

3) 時間：3—5分鐘。

4) 評選辦法： 規定時間內完成任務質量最好者獲勝

5) 獎勵：生活自立獎活動評價：誰做得最好？

2、（生活小記者）采訪：xx同學，首先向你表示祝賀，祝你在本次比賽中獲得勝利。

采訪：看到別人獲得成功你有何感想？你打算怎么做？

教師小結：自立就是自己的事情自己做。（設計說明：學生的生活經驗不僅是教學的出發點，也是一種寶貴的教學資源。生活賽場，以競賽的形式引導學生熟知的經驗，利于激發學生興趣，也利于知識的提煉。）

3、合作探究：

1）、在現階段，自立有何表現？

2）、自立對我們的健康成長有何意義？學生討論，教師參與討論代表匯報，師生共同總結（設計說明：采訪、小組合作探究是兩種生生交流、互助學習的課堂教學組織形式。）

三、中日少年夏令營中的較量學生閱讀材料中日少年《夏令營中的較量》學生談閱讀材料后的心理感受。

思考:

1)、日本的少年為什么有飯吃，而中國的孩子餓肚子？

2）、為贏取下一次較量的勝利，我們應該如何做？學生討論

教師小結：告別依賴，走向自立（設計說明：1992年，中日少年《夏令營中的較量》這篇報道引起整個教育界的震驚，在此引入，一是為了引導學生探討依賴的危害，二是激發學生自立自強的斗志。）

四、生活過關創設情景：

2、小明遇到了一個數學難題，而這時同桌恰恰做了出來，小明應該……學生獨立思考回答（設計說明：檢測的形式多種多樣，“生活過關”重在考察學生自立意識）

五、成長日記學生結合提示完成成長日記生生交流（設計說明：“成長日記”實為課堂總結，名稱的改變倡導的是學以致用和人文關懷。）

六、拓展作業——生活方案主題：今天我遠行指導：根據遠行前、遠行中所需準備，寫好方案。

更好的自己范文（21篇）篇十四

那些人都在炫耀。

或是金錢。

或是名利。

只有他。

一個人靜靜的坐在那個角落。

燈光打向他的側臉。

似乎。

那張清秀的面孔我在哪里見過。

于是。

我假裝從他的面前路過。

故意把頭上的發夾摘去丟下。

果然。

他叫住了我。

姑娘，你掉了你的發夾。

我轉過了身。

微笑的要對他表示謝意。

他打量了我，然后溫和的說。

姑娘，換個發夾吧。

或許紫色的會更適合于你。

那是一雙如何的眼睛。

我從未見過。

如藍寶石那般的深邃。

又如翡翠玉那般的清澈。

那一刻。

面對他，我竟然一時語塞。

他又微笑的我說。

你是不是也不喜歡這里。

走，我帶你去一個你想到的`地方。

我問他，那是那里。

他沒有出聲。

只是朝著門外。

那片繁星閃閃的方向奔去。

我歡喜了。

他竟然一眼就猜透了我的心思。

我緊跟了過去。

剛抬起腳。

一腳落入了一個深不可的谷底。

原來。

夢醒了。

我又回到了這個塵世的世界。

更好的自己范文（21篇）篇十五

信自己，朋友！

莫讓挫折的黑影。

將光明吞噬。

信自己，朋友！

不要沉浸在失落的深淵里。

從此一蹶不振。

信自己，朋友！

挫折只是你成功餐中的調味劑，

有了它你會吃得更香。

挫折是你成功畫卷上的涂料，

將你的.人生涂上輝煌。

信自己，朋友！

路雖崎嶇腳卻平。

腳比路短，

卻又比路長！

信自己，朋友！

抱著堅定的信念，

騎上飛奔的千里馬，

奔向成功的終點！

信自己，朋友！

大江東去浪淘盡，千古風流人物。

數風流人物，

須看今朝！

后記：

愿你在生活中，

永與自信同行。

失落之時，

心胸依然開闊。

憂郁的日子里，

愿你鎮靜。

當暴風雨過后，

彩虹不吝嗇與呈現在天邊！

更好的自己范文（21篇）篇十六

1、以積極的態度去接納自己、欣賞自己，主動改正缺點、激發潛能，在日常生活中主動去做更好的自己。

2、學會接納與欣賞自己，提高自我反省和分析與歸納概括的能力。

3、了解接納、欣賞自己的具體要求；明確做更好的自己的途徑；正確認識每個人之間潛能的異同，掌握改正缺點、發掘潛能的方法。

1、教學重點：如何做更好的自己

2、教學難點：如何理解接納和欣賞自己

本課設計以曉蓉的成長故事為線索，分別設計了“我想成為別人”、“我應接納、欣賞自己”、“我要飛的更高”三個板塊，創設了《疲憊的曉蓉》、《郁悶的曉蓉》、《神氣的曉蓉》、《醒悟的曉蓉》、《凱旋的曉蓉》五個情景故事，讓學生在情景中感受、思考，通過體驗、探究、分享等活動，讓學生真實面對自己，完整接納自己，既要接納自己的好，也要接納自己的不好，既要接納自己的完美，也要接納自己的不完美，從而在接納自己的過程中，學會欣賞自己，在生活中努力做最好的自己。教學過程如下：

【導入新課】

展示圖片：潘長江、葛優

師：從兩位詼諧、幽默話語中，大家明白了一個什么做人的道理？

【新課講授】

師：認識自己、尊重自己，接納與欣賞自己，我們成不了別人，卻可以做更好的自己。

展示課件：

做更好的自己

師：今天老師要給大家介紹一位新朋友曉蓉，自己明明很優秀，卻苦惱不已。她老想成為別人，到底是為什么呢？展示課件：

板塊一：我想成為別人

情景一、疲憊的曉蓉

師：同學們，曉蓉為什么累？她怎樣才能不累？

生：引導學生講獨特，接納自己，欣賞自己

師：同學們說的真好，我們不要只是一味地羨慕別人，我們要學會接納欣賞自己。我們就是應該牢牢記住：我就是我，地球上沒有和我一樣的人，我是一種獨特的存在。因而我們要接納、欣賞自己。展示課件：

板塊二：我應接納、欣賞自己

師：同學們，我們該怎樣接納自己呢？現在，請大家閉上眼睛、慢慢呼吸、放松身體、跟著音樂，用心感受我們擁有的一切！

展示課件：我擁有我自己的一切（配樂）

師：請慢慢睜開你的雙眼，此刻你想到了什么？想說點什么？

生：引導學生認識自己，接納自己，欣賞自己

師：同學們都說出了自己真實的感受，同學們我們的一切都是真實的，我們要接納自己的全部。展示課件：接納自己的全部。無論我們完美還是不完美，在人生的舞臺上，我們都是唯一而精彩的主角！

可是，在生活中，接納自己滿意的部分是容易的，接納自己不滿意的部分有時會很難。曉蓉就遇到了這樣的情況，她很郁悶。展示課件：

情景二、郁悶的曉蓉

師：同學們分析的很對，我們在接納自己時，既要接受自己的優點、成功，還要接納自己的缺點、失敗、過錯和過去，要學會接納自己不完美的地方！

師：同學們，你的身上有哪些不完美，請同學們完成老師下發的我的成長卡一。

師：哪位同學愿意跟大家分享一下你寫的內容。

生：引導學生講樂觀的心態，勇氣，智慧，可讓學生互助，互評

師：感謝同學們的分享，我也跟大家分享一下我女兒的故事、同學們，不完美也是生命的一部分，我們要有勇氣面對自己的不完美，并以積極樂觀的心態去擁抱不完美，這樣才能活出完整的生命。我們不僅要擁抱自己的不完美，更要擁抱自己的獨特、自己的精彩，學會欣賞自己。

下面請同學們在我的成長卡二上面，用心填上各方面你最滿意的一項！展示課件

師：哪位同學來跟我們夸夸你自己！

生：（略）

師：孩子們，你們都太優秀了，老師真心為你們點贊。你們都在夸自己，老師心里也癢癢的，也想夸夸自己，剛上班時，我每天都要乘坐公交車奔波在兗州濟寧之間，早上五點半起床，晚上八點到家，披星戴月形容我的生活再合適不過，整整五年，風雨無阻，我都不知道我是怎么撐過來的，當然這也是歷練我的五年，通過五年的磨練，磨煉了影響我一生的堅強的意志！

情景三：“神氣”的曉蓉

生：（略）

師：同學們觀察的真仔細，曉蓉競選班長失敗的經歷告訴我們，欣賞自己，不是傲視一切的孤芳自賞，也不是唯我獨尊的狂妄不羈，欣賞自己要善于聽取他人意見，善于向他人學習，與他人合作，只有這樣才能更好的發展自己。

師：班長競選失敗的經歷，并沒有讓曉蓉灰心喪氣，相反曉蓉進行了深刻的反思，因為她對自己的未來充滿期待，她想要飛的更高，展示課件：

板塊三、我要飛的更高

我們來看看曉蓉的反思，展示課件

情景四：醒悟的曉蓉

師：曉蓉的反思中有哪些好方法可以促使她成就更好的自己？

師：結論：揚長避短、展現才華

同學們，你的身上有哪些缺點？你打算如何改正？（小組討論）

師：今天同學們能在課堂上有勇氣面對自己的缺點，并決心改正自己的缺點，這就是進步，老師堅信，通過同學們的努力，一定會越來越好，因為改正缺點的過程就是自我完善、發展的過程。

情景五：凱旋的曉蓉

師：從曉蓉的獲獎感言中有哪些讓自己更優秀的方法？

生：（略）

師：孩子們，你的身上有哪些潛能呢，下面我們來做個小測試。

同學們，先來猜一猜在10秒內你最多可以鼓掌多少次？

活動……

大家發現了吧，我們每個人都有自己可能意想不到的潛能。人的'潛能是多方面的，每個人都可能具有不同的潛能，孩子們，好好去挖掘你的潛能吧，它會使你前途無量！

師：講到這里，我們不僅為曉蓉的成長感到欣慰和自豪，曉蓉從疲憊、郁悶到覺察醒悟，最后凱旋騰飛，成就了更好的自己，她是我們學習的榜樣！在我們的生活中，有一大批默默無聞的人也在做著更好的自己，也是我們學習的榜樣。

播放視頻《我是誰》

師：從視頻里的一個個“最”字，你讀出了什么？

生：艱辛，—為了誰——值不值得—收獲了什么？

【拓展提升】

師：榜樣的力量是無窮的，同學們，通過本節課的學習，在未來的人生道路上，你打算如何做更好的自己，請同學們拿出筆在我的成長卡四上面，鄭重地填上我的成長宣言，寄語未來的自己。

生：（略）

師：同學們的宣言鏗鏘有力，慷慨激昂，從宣言中，老師聽出了同學們做更好的自己的決心和信心。

結束語：同學們，接納欣賞自己不是結束，而是新的開始，請接納那個正在成長的自己，請用欣賞的眼光看待那個正在發展的自己。當然，在成長的道路上，你可能會遇到挫折、你可能會出現反復，但請同學們一定要堅信：千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金，長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海，同學們，請用你的樂觀，你的勇氣，你的智慧去接納自己，欣賞自己，在最美好的年華里，遇見更好的自己。

師：同學們，下課！

更好的自己范文（21篇）篇十七

我這人啊！外表很帥，烏黑的頭發像絲一樣柔軟，水汪汪的大眼睛里面有兩顆“黑珍珠”，想問題時，“黑珍珠”滴溜溜地轉，那張紅得像櫻桃的小嘴，讓你看了都想親一口。告訴你吧!我的名字叫楊琛，一個活潑可愛的小男孩。

我的優點是尊老愛幼，樂于助人。跑步時，同學摔倒了，我把他扶起來；上公交車，人太多，我把位子讓給一位老爺爺，車上的人都夸我是個好孩子。

我的缺點就是在學習上非常的馬虎，上課的時候有時愛做小動作；上課的時候我很少舉手回答問題，寫作業的時候總是馬馬虎虎的，一寫作業就有幾個不該有的錯題，媽媽為這經常頭痛。

更好的自己范文（21篇）篇十八

我叫劉允澤，是一名六年級的小學生，平時愛好就是畫畫，可我卻一直都畫不好。我最喜歡吃的食物是面條，最喜歡看的書是漫畫書。對了，差點忘了說，我今年12歲了。

人都是有缺點和優點的，比如我弟弟的優點是認真仔細，可缺點是寫字太慢，每天都是晚上十點鐘才寫完作業。之后說一下我的優點和缺點，我的優點呢，是寫作業快、樂觀、積極、樂于助人，缺點是粗心、大意、馬虎，不仔細讀題，做題不認真，上課注意力不集中。顯然缺點比優點多，可我會努力改掉我的缺點，爭取把它們都變成我的優點。

我的目標是要到鄭州好的學校去上初中。世上無難事，只怕有心人，我相信，只要努力，我的所有目標就一定會實現。

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更好的自己范文（21篇）篇十九

六年級，在校園里，我們已經是名副其實的“老大”。以前我是一個學習馬馬虎虎、不愛運動、生活自理能力差的人，今后我想成為一個德智體美勞全面發展的好學生。

首先，我要提高學習效率，爭取提高學習成績。以前，我能完成老師布置的作業，但是，在老師講解或者作業寶掃描好，我抄完答案就當完事了，并不會思考我為什么做錯。下次碰到同樣的.題目，我還會一錯再錯，所以學習總是馬馬虎虎。今后碰到錯題我要認真思考，自己想不明白就問同學問老師，爭取把錯題完全弄懂，錯過的題目不再錯。

其次，我要提高體育成績。以前，我不愛運動，體育成績只有合格。媽媽說，現在的形勢下，不運動不行了。她不知道從哪里學習了一招，讓我每天跳繩，跳一分鐘休息一分鐘，再跳一分鐘，說是為了保持心率。每天跳繩總數在1500以上，每分鐘在170以上，達不到就加時間，跳得好就可以少跳。我爸爸很懶，每周回家都是躺在沙發上看手機，為了提高我的運動量，媽媽把爸爸都動員起來了。在樓上張爺爺的帶領下，爸爸和我每周都去爬山，我們已經爬過寶石山、六和塔，每次都爬出一身汗才回家。在六年級，我要努力爬遍杭州所有的山。

最后，我要提高生活自理能力。以前奶奶和媽媽幫我干了很多事，所以我的動手能力很差，今天自己開牛奶都灑出了很多。媽媽讓我思考為什么會灑出來。以后我要少說話，多思考，多動手，努力提高自己的生活自理能力。

新的學期，我將在各方面努力，爭取做更好的自己。

更好的自己范文（21篇）篇二十

我們都希望遇見更好的自己，我想說，在遇見更好的自己之前，首先你會遇見自己的不夠好。然后，我們才有可能經歷一些成長之后，遇見更好的自己，我們都習慣責怪那些做事不夠好的人，甚至張口狂罵。父母罵孩子，老師罵學生，師傅罵徒弟，老板罵員工；也許你罵的出發點是好的，都希望自己教導或指導的人能夠成長，成才。可是，你知道嗎？并不是每個人的心理素質都強大到你的那一番罵。

你有沒有想過，在你罵完之后，被罵的人心理承受著多大的痛苦；他們覺得無地自容，自尊心受踐踏；于是他們會選擇跟你反目成仇，亦或是心里感到不安，離你而去；亦或是在路上不小心被撞死了呢？難道你心里不難過嗎？不是所有的罵都來得及道歉和補償，所以在你罵之前，在你有不良情緒之前，給自己三秒鐘得時間，控制住自己的情緒，不要去傷害愛你的人和你愛的人。遇見更好的自己，才能遇見更好的別人，讓我們都變得更好。

更好的自己范文（21篇）篇二十一

上了小學，老師就教育我們“幫助別人，快樂自己“。可是，我當時并不理解，我經常借給同學東西，幫助同學做微不足道的小事，可并不感到快樂。

有一天，我在街上閑逛，一個阿姨急匆匆地從我身邊走過，手里抱著一摞東西。突然”啪“的一聲，有一個東西從她手里掉了下來。我立馬撿起來，拍拍上面的灰。這是一個文件夾，里面應該有很重要的東西。我馬上追上去，還給她。這個阿姨見了，突然激動地說：”謝謝你，我忙著去辦事，東西掉了都不知道，要是丟了，這事就辦不成了。謝謝你。”說完急匆匆地走了。

這時，我心中有種說不出的快樂。這大概就是”幫助別人，快樂自己“的快樂吧。

也許，你的一雙手，一句話，一個眼神，一個微笑就能幫助他人，給他人自信和力量，甚至改變他的一生。盡自己的能力，多幫助別人。因為”幫助別人，快樂自己“。