演講技巧的學習和提高是一個長期的過程，需要不斷地實踐和總結經驗。希望大家在參考這些演講范文的同時，能夠發揮自己的創造力和獨特性，寫出自己的精彩演講。
演講稿技巧預講（精選19篇）篇一
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
學習，懂得認真接受教育，全面發展是我們學生的根本任務，懂得為了身心健康成長，必須增強法制觀念，提高自我保護意識，爭做遵紀守法的公民。
第三，在學校生活中，守法要從守紀做起，養成良好的行為習慣。著重處理好兩大關系。一是處理好自由和紀律的關系。要知道“任何自由都是以約束為前提的”我們每個人都生活在一定的集體之中。集體離不開紀律，紀律是取得集體自由的重要條件。課堂上你有發言的自由，但是你沒有說閑話的自由，否則，你就影響了他人認真聽課的自由和學習的權利，自由離不開紀律，紀律是自由的保證。二是處理好權利和義務的關系。憲法規定，公民在行使自己自由和權利的時候，不得損害國家的社會的集體的利益，不得損害其他公民的合法的自由和權利，這是我們正確行使權利的指導原則。你享有接受教育的權利，同時，你也有專心聽課、認真完成作業練習的責任和義務;在校園班級中，你享有窗明幾凈的學習生活環境的權利，但是你也有承擔勞動衛生工作的義務。你有言論自由，但是你不得污蔑陷害誹謗他人。世界上沒有無義務的權利，也沒有無權利的義務。權利和義務是互為依存，密不可分，相輔相成的。同學們，國無法不治，民無法不立。讓我們行動起來，從自己做起，從身邊小事做起，自覺做到知法、懂法、守法、護法，為推進我國依法治國方略的實現做出自己應有的貢獻。
謝謝大家!
演講稿技巧預講（精選19篇）篇二
演講題材：先進事跡演講稿的題材無非包括以下幾個方面：
1、愛崗：愛崗，就是熱愛自己的工作崗位，愛一行，干一行。
2、敬業：敬業，就是尊敬、尊崇自己的職業。職業不但是每個人的謀生之道，也是每個人享受人生的一個重要方面，將兩者結合起來，就是敬業精神。干一行，愛一行。
3、職業美德：自信、勤儉、主動、愛
4、其他方面：對工作勤奮，對公司敬業，對老板忠誠，對自己自信
a、見義勇為型：不顧危險，挺身而出，全力相救，受傷致殘，先驅，奉獻生命
b、身殘志堅型：通常是體現鋼鐵是怎樣煉成的本色的寫作內容，如小強因為一場意外失去左臂、左腿、右臂、右腿、兩個眼睛也瞎了，大腦神經紊亂，c覺失調，內分泌過多，于是恐懼、失落、彷徨、苦悶，也想過自殺，后來，小強得到高人指示，覺悟了，經過頑強的拼搏、克服殘障與世俗的偏見，小強狹路闖出了施展才華的新天地。業余自學掌握了48門外語，走十八萬五千里路簽售三千萬本外文散文集，通過互聯網發表，受到多個國家領導人的接見，有錢了，把病醫治好了等。身殘志堅型這中先進事跡演講得出的結論：取得的每一點進步、每一份成績都要付出常人無法想象的艱苦努力。注意：表達的時候要恰倒好處，不要過分夸張，寫作感情也要充分代入角色，才可以淋漓的表達出來。
c、這點，留在我下一篇《小強演講稿寫作技巧經驗談》中再進行補充。
一、首先，要了解先進事跡的對象，有的放矢。
二、其次，先進事跡演講稿觀點要鮮明，演講時要感情要真摯，發自肺腑，要使用說理抒情無縫結合的演講技巧。
三、然后，先進事跡介紹中，行文要寫得有波瀾，有起有伏，有張有弛，有強調，有反復，有比較，有照應，尤其是關于先進事跡的表達應該注意到這個要點。
四、最后，演講語言運用方面，演講稿寫作中，語言要流暢運用，先進事跡介紹要深刻而風趣。
另外，在演講語言運用應當記得以下幾個要點特性：
演講語言的四化：口語化 、通俗化、形象化、幽默化
演講語言的四性：生動性、準確性、感動性、節奏性
演講稿技巧預講（精選19篇）篇三
很高興今天能站在這里與各位一同分享我們的演講。今天我們演講的題目是《學會溝通》。溝通是一門很廣很深的學問，今天我們只是跟大家在有限的時間里講一些我們所知道的東西，說的不全，請大家指教！
從前有一個國王做了一個夢，夢見自己的牙齒一顆顆掉光了。他很不安，于是他傳了一個圓夢者來圓夢。
這個圓夢者說：“陛下，這是一個不好的兆頭。就像你一顆顆掉落的牙齒一樣，你的家人也將一個個先于你死去。”國王聽了大怒，命令將此人投入監獄，并吩咐再傳一個圓夢者來。
因為他們的表達方式不同，溝通方法不同。那什么是溝通呢？我們該如何更好的與人溝通？
首先，溝通是人與人之間、人與群體之間思想與感情的傳遞和反饋的過程，以求思想達成一致和感情的通暢；是將信息由一個人傳達給另一個人，逐漸廣泛傳播的過程。
有效溝通的第一步——學會表達
首先我想說的是學會表達很重要。
沒有表達就沒有溝通，可以說表達就是溝通的第一步。向其他人表達你的想法，主張，以到達我們想要的目的。所以在表達過程中我們應該注意一下幾點：
（1）我們的準備是否充分；
（2）我們的表達是否恰當；
（3）我們是否注意所表達對象的反應；
（4）我們溝通的時間，地點是否恰當；
（5）我們的肢體語言運用是否恰當；等。
所以，為了更好的與人交流，這些都是值得我們平時去注意和學習的。
有效溝通的第二步——學會聆聽
其次我認為學會聆聽很重要；
通過調查研究發現，在溝通中，活動比例最大的不是對話，而是聆聽。有人說“耳朵是通往心靈的通路”“會聆聽的人到處都受歡迎”等等。
聆聽有很多的好處
1、它會使你準確了解你的溝通對象；
2、它能使你彌補自身的不足；
3、它能夠激發溝通對象的表達欲望；
4、從別人身上你可以發現你在溝通方向的不足；
5、是你獲得別人的信任和友誼；
所以，學會表達，懂得聆聽，使我們獲得更多的知識，這是我們走向成功的必經之路！
溝通是情感的橋梁，能縮短心靈的距離；溝通是情感的火焰，能夠融化心靈的冰塊；溝通是情感的紐帶，能建立起相互的信任。溝通體現了人的一種氣度，一種寬容，一種理解，更是一種工作方法。要把一件簡單的事情做好，就是不簡單，要把一件平凡的事做好，就是不平凡。因此，欣賞別人是一種境界，善待別人是一種胸懷，關心別人是一種品質，理解別人是一種涵養，幫助別人是一種快樂，學習別人是一種智慧。
謝謝大家，我們的演講結束！
演講稿技巧預講（精選19篇）篇四
沒有不合適的價格，只有不合適的條款，要明白價格不是單純的價格，價格的背后還有許多的附加條款，比如支付方式、兌現期限、稅收安排、董事會安排、后期的整合安排等等，所以在并購談判的一開始不要太著急談具體的價錢，先慢慢的求同存異，談一些雙方比較容易達成一致的條款，等到對目標企業的談判策略有了一些了解以后再涉及比較敏感、復雜的談判部分。
并購談判是一件耗時費力的事情，尤其是當并購陷入談判僵局的時候，這時候更需要具備一定的耐心，不要輕易放棄，也不要盲目沖動、頭腦發熱，以免因急躁造成談判失誤。
在并購協議簽署以后的整合階段，溝通與談判的重點又轉向了并購之后的各種整合工作
經過前面的溝通談判，并購協議的簽署預示著并購交易告了一個段落，接下來是更為重要的整合階段，在這個階段，溝通與談判，尤其是真誠、巧妙地溝通更是發揮著巨大作用。
演講稿技巧預講（精選19篇）篇五
12月4日，13億中國人迎來了第一個“國家憲法日”，這是一座法治里程碑。幾千年封建專制歷史，有法律而無法治，重權力而輕權利。正如黃宗羲所言：“其所謂法者，一家之法，而非天下之法也”。漫漫人治史，使古人常把“盛世”的想象寄托在“明君賢臣”身上，最終逃不過“人存政舉、人亡政息”的治亂循環。因此，習近平總書記強調：全面推進依法治國，是全面建成小康社會和全面深化改革開放的重要保障，是著眼于實現中華民族偉大復興中國夢、實現黨和國家長治久安的長遠考慮。依法治國首先要依憲治國，憲法是國家的根本法，是治國安邦的總章程，是黨和人民意志的集中體現，具有最高的法律地位、法律權威、法律效力。
法治重在“憲法之治”。如果說法律是治國之重器，那么憲法就是治國之基石。有人形象地把憲法比喻為“國家資格證書”“政府開張營業的許可證”。究其深意，憲法的價值與意義首先在于“限權”，即把公權力關進國家最高法律權威鑄就的制度之籠，借此來保證國家各項權力在法治的軌道上運行。如：憲法第2條規定：中華人民共和國的一切權力屬于人民。憲法的另一重大意義在于“愛民”，列寧曾說，“憲法就是一張寫著人民權利的紙”。她以國家根本大法形式規定公民的基本權利和義務，規定人民民主的最高法律形式。如憲法第33條規定：中華人民共和國公民在法律面前一律平等。
那么，憲法與高中生有關系嗎?為什么我們上學不能想來就來、想走就走，必須遵守校規校紀呢?很簡單，憲法第46條告訴我們：中華人民共和國公民有受教育的權利和義務。國家培養青年、少年、兒童在品德、智力、體質等方面全面發展。憲法第53條：中華人民共和國公民必須遵守憲法和法律，保守國家秘密，愛護公共財產，遵守勞動紀律，遵守公共秩序，尊重社會公德。
憲法不是身外之物，憲法就在我們身邊，憲法與我們每一個人的切身利益息息相關。偉大的思想家盧梭講過，“一切法律制度之中最重要的法律不是銘刻在大理石上，也不是銘刻在銅表上，而是銘刻在公民的內心，它形成了國家的真正憲法，它每天都在獲得新的力量，當其他法律衰老或消亡的時候，它可以復活或代替那些法律，它可以保持一個民族的精神”。所以，作為合格的公民和未來法治中國的棟梁，從我做起，從現在做起、從遵守校規做起，自覺學習憲法、掌握憲法、尊重憲法，樹立憲法權威、弘揚憲法精神、推進依法治國。憲法興，則法治興;憲法昌，則國運昌。
演講稿技巧預講（精選19篇）篇六
面對這樣的顧客，語言使用上可以運用欲擒故縱的方法，在對產品進行簡單的介紹之后，可以對顧客說：“產品介紹就那么多，您自己考慮吧，我不打擾您了，合適的話請和我聯系。”
在進行產品介紹的時候，對這種類型的顧客不能介紹太過詳細，要稍微停頓或者沉默，然后告知他：“我想您已經了解產品了，那您需要立即購買他嗎？”
在這樣顧客面前，推銷人員也可以采取洗耳恭聽的方式，隨聲附和，比如說：
推銷人員：“我也同意您的說法！”
推銷人員：“哦？真的有那么一回事啊？原來是這樣！”
推銷人員：“您說得沒有錯，情況的確如此！”
推銷人員：“您的見解真的很獨到！”
這種類型的顧客是推銷人員既愿意推銷又難以推銷出去的類型，這種情況下，推銷人員言語上要以快取勝，首先讓顧客了解到產品給其帶來的好處，說明產品演示產品后就想顧客提出購買的要求，不讓顧客在有更多的時間思考。
顧客：“現在是大減價嗎？”
推銷人員：“是的，現在全場5折，價格十分優惠，而且時間只有這一個小時，限時采購，
欲購從速！過了這個時間我們就恢復原價。”
顧客：“真的嗎？那我要趕緊挑選了！”
這樣的語言充分激發了顧客的購買熱情，顧客會立即采取行動購買便宜的商品。
這種類型的顧客在購買行為上表現出猶豫不決，不能立即對購買行為進行決定，注意力不集中，思考問題不全面。是很難進行推銷說服的類型之一。這種情況下，推銷人員語言上應多鼓勵顧客思考問題，然后進行決策，并且可以多提一些封閉式的問題（可以用“是”或者“不是”回答的問題），引導顧客進行思考，做出決定，問題不宜過多和復雜。
這種類型的顧客在購買活動中，往往不會受他人的影響和干擾，而是憑借以往的經驗和掌握的知識進行判斷和決策。推銷人員在這種顧客面前，語言上應多從產品、服務、信息等方面入手，提供真實的數據和案例進行分析和比較，用產品或服務的真實利益打動顧客，而不能簡單的以感情打動顧客。
（1）顧客：“我不需要這個產品，它不能滿足我的需要！”
推銷人員：“我想如果您能進一步的了解這個商品的功能，您會對這個商品有興趣的，也會改變現在的想法。”
（2）顧客：“這個顏色現在哪里還有人穿，過時了。”
推銷人員：“您很關注潮流呢，這的確是去年的顏色，但是現在這款顏色的使用不是簡單重復去年的款式，而是與新款式搭配，有不同效果，您不妨試試，您很適合這樣的顏色。”
演講稿技巧預講（精選19篇）篇七
這個和別的文章寫作一樣，你要讓觀眾知道你想要表達的觀點是什么，你旨在宣傳什么?不能講到最后大家還云里霧里，不知三七二十一。要做到觀點明確，就要做到整篇文章的論據都能服務于文章表達的觀點。
整篇演講稿要達到內容豐富，要有內涵。一篇好的演講稿在有力說服觀眾的同時，還要能給觀眾美得享受，一篇內容空洞的文章是很難取悅于觀眾，更不容易說服觀眾。
演講稿內容要做到能使大多數人接受，比較平民化(學術演講除外)，一般在演講前要了解好聽眾的背景，如年齡、受教育程度等。演講內容要風趣幽默，或許你已經發現很多著名演講從頭到尾都伴隨著笑聲。
一般的演講都有時間要求，比如5分鐘或者8分鐘，這就要求在寫作演講稿的時候能夠掌握好時間。
演講語言不能拖泥帶水。要通過各種手法，通過生動形象，通俗易懂的語言表達自己的觀點。
演講稿的寫作技巧
演講稿是講給人聽的，因此，寫演講稿首先要了解聽眾對象：了解他們的思想狀況、文化程度、職業狀況如何;了解他們所關心和迫切需要解決的問題是什么，等等。否則，不看對象，演講稿寫得再花功夫，說得再天花亂墜，聽眾也會感到索然無味，無動于衷，也就達不到宣傳、鼓動、教育和欣賞的目的。
演講稿觀點鮮明，顯示著演講者對一種理性認識的肯定，顯示著演講者對客觀事物見解的透辟程度，能給人以可信性和可靠感。演講稿觀點不鮮明，就缺乏說服力，就失去了演講的作用。演講稿還要有真摯的感情，才能打動人、感染人，有鼓動性。因此，它要求在表達上注意感情色彩，把說理和抒情結合起來。既有冷靜的分析，又有熱情的鼓動;既有所怒，又有所喜;既有所憎，又有所愛。當然這種深厚動人的感情不應是“擠”出來的，而要發自肺腑，就像泉水噴涌而出。
構成演講稿波瀾的要素很多，有內容，有安排，也有聽眾的心理特征和認識事物的規律。如果能掌握聽眾的心理特征和認識事物的規律，恰當地選擇材料，安排材料，也能使演講在聽眾心里激起波瀾。換句話說，演講稿要寫得有波瀾，主要不是靠聲調的高低，而是靠內容的有起有伏，有張有弛，有強調，有反復，有比較，有照應。
要把演講者在頭腦里構思的一切都寫出來或說出來，讓人們看得見，聽得到，就必須借助語言這個交流思想的工具。因此，語言運用得好還是差，對寫作演講稿影響極大。要提高演講稿的質量，不能不在語言的運用上下一番功夫。
定力與技巧
一弟子學習射箭，師父告訴他，要學習射箭，先要練好定力。定力怎樣練呢？就是站成射箭的姿勢，每天站上3個時辰，等練到紋絲不動時，再來教他如何射箭。
師父教他站在高高的危崖上，站成射箭的姿勢，每天站上3個時辰，等練到紋絲不動時，再來教他如何射箭。弟子一練又是3年，最終練成。弟子找到師父，師父說，現在可以教他射箭了。
師父說，不只是射箭，定力是成就一切事情的基礎。而學習射箭，只是一種技巧，技巧再好，如果沒有專注的定力，也難以擊中目標。世上好學的是技巧，難做的是定力。
看圖作文寫作技巧
看圖作文，是起步作文。小學一年級的看圖說話，二年級的看圖寫話，是看圖作文的基礎。看圖作文，一直貫穿于小學階段作文訓練的始終，是培養觀察能力、想象能力、思維能力和表達能力的一種行之有效的手段。同時，看圖作文也是全國各地小學生歷年畢業升學考試的一種常見形式。所以，學會看圖作文十分重要。
看圖作文是命題作文的基礎。寫好看圖作文，同命題作文一樣，首先要學會審題，搞清楚題目的性質。是記事的，還是寫人的。是寫景的，還是狀物的。因為只有弄清文題的性質，才能確定采用什么樣的表達方法。例如，《同桌》，主要寫人;《師生情》，主要記事;《公園一角》主要寫景，看清了文題，把握住題意，就不會跑題了。
看圖作文是對提供的一幅或一組圖的內容進行描述的習作訓練。一幅或一組好的圖畫，是經過作者對生活的反復觀察、分析，然后選取最能反映主題的畫面，經過構思創作出來的。因而，進行看圖作文的練習，必須認真觀察，觀察得細致，才能寫得具體，抓住了重點，才能把圖中的中心思想表達得準確。
看圖作文的要求包括看圖和作文兩個方面。看圖，就是觀察。觀察要有個順序，要準確、細致、抓住重點，還要合理想象，以便準確地理解圖的主要內容和中心。作文就是表達，它要求將觀察所得，圍繞圖的中心，有條理、有重點、具體地寫出來。
看圖作文就圖的內容看，有看單圖作文和看連圖作文兩種。下面，我們結合例文，具體分析一下這兩種看圖作文形式的寫法。
看單圖作文，這是看圖作文的一種主要形式。它要求：圍繞圖的中心表達，準確而有層次地寫清楚圖的內容。單圖一般多采用從整體到部分再回到整體的順序進行觀察。比如看景物圖，要分清畫面景物的主次遠近，確定重點，注意描寫層次。《公園的一角》就是運用由遠及近的寫法，再現了公園一角美麗的風光。
演講稿技巧預講（精選19篇）篇八
我演講的標題吸引人嗎？——演講的標題要出口不凡、先聲奪人，對聽眾有誘惑力，使人一聽標題就想聽演講；標題的語言要簡潔、凝練、朗朗上口。
演講的主題不等于標題，主題好比演講的心臟，標題好比演講。
我演講的主要觀點、見解是什么？根據事先命定的主題、特定的演講對象和確定的演講目的，列出先要闡明的論點，做到立意深刻、接見獨到、角度集中，這是演講的“核心”。
我演講的標題吸引人嗎？——演講的標題要出口不凡、先聲奪人，對聽眾有誘惑力，使人一聽標題就想聽演講；標題的語言要簡潔、凝練、朗朗上口。
演講的主題不等于標題，主題好比演講的心臟，標題好比演講的眼睛。
首先收集與論點有關各種素材，包括演講所需要的事實材料、論證材料、參考材料等。
其次對素材進行取舍，篩選出切題的、典型的、引人關注的、鮮活的素材；舍棄陳舊的、無代表性的、被人用濫了的素材。
然后提煉素材，對素材進行精加工，一要核實素材的真實性、準確性；二要挖掘素材的感人情節，如人物的語言、行動、內心活動等。
即對演講的中心論點、各分論點以及篩選后的素材進行“梳辮子”——理清各個論點之間的邏輯聯系——設計演講的大小層次、先后順序——編出概要提綱或詳細提綱。
（1）開頭——引人入勝、不落俗套。
方法：懸念設置法、開門見山法、心理溝通法
手段：提問式、故事寓言式、警句式、道具式、揭題式
（2）主體——扣人心弦，條理明晰
方法：先總后分、縱向深入、橫向（并列）鋪陳、對比因果、迂回遞進
（3）高潮——精心構筑，水到渠成
方法：突出中心論點、緊扣主題、升華標題——有強烈的震撼力、感召力。
高潮多放在演講的后半部，是“制高點”，由分論點和事例逐步烘托、渲染而出。
（4）結尾——發人深省，回味無窮。
方法：點主旨、作歸納、提希望、抒激情
手段：總結式、號召式、誓言式、祝愿式
演講稿技巧預講（精選19篇）篇九
學校作為教育機構，既有責任使在校學生接受良好的教育，又要保護學生在學校活動中的人身安全和健康，防止意外事件的發生。學校一定要時時刻刻注意安全工作。
首先，學校組織學生外出春游、看電影或者參加集會、進行社會實踐活動時，必須做好組織工作。活動前老師要講明注意事項，并且做好應急準備，活動中，老師不能離開學生，要自始至終照看好學生，防止發生意外。
再次，學校要保證教室和各種教學設施符合國家標準。比如教室的光線不能太暗，桌椅的高度要合適，黑板離學生不能太近。學校還要提供符合規定的衛生設備，并且要配合衛生防疫部門，做好各種常見病的群體預防工作，比如經常為學生檢查視力，在傳染病流行期間組織學生打預防針或吃預防藥，以保證學生的身體健康。
其實，《未成年人保護法》第16條就規定：“學校不得使未成年人學生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育設施中活動。任何組織和個人不得擾亂教學秩序，不得侵占、破壞學校的場地、房屋和設備。”第17條規定：“學校和幼兒園安排未成年學生和兒童參加集會、文化娛樂、社會實踐等集體活動，應當有利于未成年人的健康成長，防止發生人身安全事故。”根據上述法律規定，學校有責任保護在校學生的生命健康安全。學校的義務不僅體現在平時的監管方面，也體現在確保校舍和其他教育設施的安全方面。
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演講稿技巧預講（精選19篇）篇十
從做導游開始起，我一直認為導游的講解技巧是整個帶團過程中最緊要的，其次才是處理問題的能力。從我帶第一個團開始，我就在這方面下足了功夫。講解內容最初不豐富，就到處找資料，充實自己的大腦。帶團最初期的時候，我每個團都堅持寫一篇導游詞。這有個好處，常言說“好記性不如爛筆頭”，在寫的同時也是在背誦。就這樣不斷的積累，才有了這么多的東西可講。
導游詞一定要在準確性方面嚴格要求，我不喜歡講野史，導游說小了講代表一個公司，往大了說是一個城市的形象和代表，以訛傳訛的野史只會破壞自身的形象，或者說城市的形象。嘩眾取寵地講解一些花邊的新聞，來滿足客人的好奇心，我做不來。
導游詞對于導游來說重不重要，已經毋庸置疑。但很多人也認為能很好的控制團隊，或者說服務好團隊那就可以了。現在有句話形容中國旅游特色“上車睡覺，下車尿尿，到了景點就拍照，回家一問什么都不知道”。很多人來旅游景點一趟，要不就是收獲一大堆照片，要不就是收獲一大堆景點購買的東西。我帶團的時候，也常給客人講這句，客人往往會心一笑，但我接著會說“祖國山水美不美，全靠導游一張嘴，我希望的是在我面前的你們，不但收獲美景的照片和這些琳瑯滿目的商品，更多的是一份精神上愉悅的享受，了解更多江西的歷史，然后大家口口相傳，讓更多您的親朋好友來江西旅游。”
我講解的時間相對于一些導游會多很多。客人愿意聽我講，有的時候是纏著我講，甚至有些時候，兩個導游配團，客人因為要上我的車而爭搶座位。(面對客人殷切的目光，我實在管不住自己的嘴，這一說就是滔滔不絕，相對于那些一上車就睡覺的導游來說，我真的算是個“另類”)所以，相對于其他導游控團的技巧而言，我更多的是用我的講解技巧來控團。
我不擅長“賺錢”，旅行社說不讓進店，我提都不會提，所以很多司機一聽說與我配團，都是大搖腦袋“這趟又沒想法了”。我是個死腦筋，父親曾告訴我，要對得起信任你的人，這句話也成為我人生的信條。
從入行到現在，我幾乎沒有做過哪個旅行社的專職導游，一直做著“游兵散勇”。所以要想有團帶，就得對的起別人對我信任，我選擇是抵制那些誘惑。也許很多導游會說我“假清高”，是的，對于錢，哪個世人能免俗，我也喜愛，但更多的我喜歡心安理得的賺那些我拿著放心的錢。
很多人說，揭哥啊，你看你的客人那么聽你的話，你帶著他們去購物店拿個人頭，也比你賺這點點導服好啊。很感謝那些朋友善意的勸告，但既然接了團，要對得住別人的信任，就不能因為一點小利而害了地接社以后的業務。
我認為一個導游只有具備了淵博的學識，并能把這些知識藝術地講授給客人，做到寓教于樂、引人入勝，使客人在旅行中一直興致盎然的導游員，才能真正稱得上是一個合格的導游員，他的導游講解，才是成功的導游講解。
合格的導游講解，絕不是照本宣科地給游客們背誦一遍關于某一景點的講解詞便告終，那樣做，是不可能吸引游客的。不少導游人員，在某一景點為游客講解時十分賣力，但遺憾的是，客人們對其講解卻并不怎么感興趣，幾十個人的大型旅游團，能隨其聽到最后的，往往是寥寥無幾，其他客人則早已是各行其事了。僅剩下的幾位客人，有時恐怕也是礙于情面，硬著頭皮往下聽而已，真可謂“費力不討好”。之所以會這樣，究其原因，不外乎二條：一是知識深度不夠，其二便是導游講解呆板、語言藝術欠缺。由此可見，導游人員知識水平的高低，導游技巧及語言藝術發揮的如何，直接影響著游客的旅游情緒和導游工作的正常開展，是游客評價一個導游員和該導游員所在旅行社導游業務水平高低的重要標準。
所以，我覺得如何把一件事、一個景物講得明白透徹、富于知識深度，講得幽默風趣，能夠引人人勝，從而使游客們滿意、滿載而歸，深感不虛之行，是每一個導游人員應予認真對待、潛心研究的一個重要任務。
1怎樣接站(機)、問好、自我介紹?
我從接站開始說，接站(接機)，是導游與客人的初次接觸，是關系到導游留給客人包括能力、個性及外觀形象等在內的第一印象好壞的關鍵時刻，套用“馬姐”的話來說，接站的時候是“把自己賣出去的第一步”，因此，必須予以高度重視。以早上接站(接機)為例;從車站接到客人并帶客人上車后，首先是問好，其次是致歡迎詞及自我介紹等。這是導游——這種特殊藝術表演的開始。實踐證明，這幾個語言節目表演的好壞，直接影響著客人對導游的信賴程度和客人與導游之間的人際關系，影響著客人的旅游情緒和導游今后工作的正常進行。當導游張口對初次見面的客人道第一次“各位親愛的游客早上好”并得到客人異口同聲的回問時，實際上便是徐徐拉開了導游藝術表演的序幕。
問好之后，我認為不應去說一些“我代表xx旅行社對大家的來訪表示熱烈的歡迎……”之類枯燥的歡迎詞及以“我叫xxx，請多多關照……”等幾句簡單的寒喧，便匆匆宣告自我介紹的結束，而應根據客人們的心理，情緒狀況及其所在省份地區、習俗以及導游自己所在城市的特點、司陪人員的姓名等的特征，進行一定的藝術加工后再講，方能引起因長時間乘坐夜車而昏昏欲睡的游客們對“節目”表演的濃厚興趣和共鳴，簡單點說，就是歡迎詞一定要有特色，要出彩。
早上接站時，由于客人是坐夜車而來，因此，我在向客人問好后，我會首先以“各位坐了七八個小時的夜車，一定很累了吧?”之類體貼關懷的問候語為開場白，然后我會以“三個代表”作為歡迎詞。“三個代表”是新世紀時期，我黨提出的一個重要思想，可以說全國皆知，以這作為題材，來做歡迎詞，應該說還是蠻吸引客人的注意力。
2問好、致歡迎詞、自我介紹后，該講啥?
不少導游在此之后，便立刻開始了冗長乏味的諸如本地區工業、農業、文教衛生等城市概況的介紹。殊不知，這個時候客人所關心的，并不是這些內容，大家出來以休閑為主，所以教科書式的導游詞，只適合在比賽中使用，應盡量撿客人感興趣的東西為主來講。
所謂客人關心和感興趣的東西，無非是游客們耳聞、目睹、口語的內容。如在南昌，客人于夏天乘火車或飛機抵南昌后，往往一下車，便會立刻發出“真熱啊!”之類的感嘆，因此，在接站“三大項”——問好、致歡迎詞、自我介紹之后，就可以向客人用幽默的方式敘述一下南昌的氣候情況和當天的天氣情況。如：“剛才大家都說，‘真熱啊!’是啊，南昌地處盆地，屬于亞熱帶季風型氣候，在加上江西北面環水，東南西三面環山，這風吹不進來，熱氣也散不出去，因此，氣候十分炎熱，我們南昌就成了傳統的四大火爐之一……”這樣，以察言觀色的方法去講，既回答了客人們所關心的事情，又順便介紹出了當地的氣候、地理情況。那么從這也就引出了江西的地理概況，然后就從這開始講起，這樣既能引起客人的興趣，又讓客人順著你的思維漸漸了解江西。
我非常不贊成用一些書面語言的數據來概況江西，在導游詞的創作上，雖然我現在發表的一些概況導游詞有很多的數據，但我講解的時候，我往往會用對比法和講故事的形式來描述。這樣既不顯得生涉難懂，而且又讓客人很直觀的了解江西，比“紙上談兵”效果要好得多。如在上文的歡迎詞中，便可順其自然地提及城市人口數目。比如在三個代表中“首先我代表江西4800萬的江西老表歡迎各位到江西來旅游”，這樣既告訴大家江西的人口，又可以為下面講江西老表的故事做鋪墊。
3沿途講解切忌“費力不討好”
沿途講解也是非常重要的講解內容。沿途導游，切忌在剛出城的路上馬上就大“侃”關于要去景點的概況之類的內容，那樣做，會因為太抽象而導致沒有吸引力，致使游客們全部走神，可謂“費力不討好”。
一般來說，我喜歡在接到客人出城前往景區的時候，先講一些江西概況，或者南昌概況，當然里面穿插一些歷史故事，來吸引客人的注意力。客人聽講解，最佳的時間是40分鐘左右，過了這個時間，會因為客人起的早或者因為車體搖晃的原因，客人的精神就會漸漸疲倦，開始犯困。所以等出城以后，上了高速，我就開始講“搖籃”的故事，然后讓客人休息一到兩個小時，等客人上完服務區，開始有精神了，對于馬上到達的景點充滿好奇，我再開始沿途講解和前往的景區、目的地的概況講解。
前面講過，在沿途導游時，只有用察言觀色的方法，按照客人所聽、所看、所講即客人感興趣的內容去導游，才稱得上是沿途導游，才能引起客人們的興趣。我以去井岡山的途中為例，看到途中路過的城市，可以向客人介紹途中這些城市有意思的歷史故事，比如在出城的時候大家看到沿途陸續建起的高樓大廈，可以和大家聊城市的房價等民生內容，這一般都是客人比較關心的話題，但最好是結合周邊省份或者客源地來說，“我們南昌的房價現在均價8000多，個別樓盤甚至能賣到3萬多一平方，相對于周邊的湖南省的省會長沙來說，我們的房價在中部地區來說算是比較另類的。”
再比如到了峽江，可以先講峽江名字的來由，從而極其自然地引出江西水資源豐富，江西在明清兩朝因為水運的發達，所以江西歷史上是個非常富庶的江南水鄉，從而造就了“江右幫”商人的傳奇;而當看到川流不息的大貨車，又可以講江西的地理位置非常的優越，這些年在省領導的重視下，廣修高速，現在江西的高速公路里程達到5100公里，四通八達，高速公路的里程數在全國排名前十，中國有句老話叫要致富先修路，所以現在江西便捷的交通也使得江西的經濟不斷的攀升。
講這么多，關鍵是想強調兩點：一是利用途中的某一景物，以觸景生情佐以由此及彼的方法，順其自然地向客人詳細介紹江西各方面的情況，二則是類比式講法。比如在介紹江西面積的同時，把客源地的面積以比較的方法介紹給客人，比籠統地在接站時講江西的面積，效果要好得多。這樣介紹，不僅強調了江西面積之廣闊，資源之豐富，而且使客人對這些枯燥的數字牢記不忘。沿途導游做得好壞，對客人們了解本地區各方面的情況有著至關重要的作用。
4精選講解內容，把握哪些原則?
在旅游這個行業內，講解是導游員最為重要的基礎工作內容，是導游員和游客之間最直接的溝通方式。我們說風景美不美,全憑導游一張嘴。導游員講解好壞往往是游客衡量一個導游員優劣的標尺,一個講解好的導游員能夠從氣勢上征服游客,贏得游客的贊許,可以避免許多旅游行程中潛在的不利因素,同時一個講解好的導游員也能夠力挽狂瀾,瞬間可以平復一車游客的心頭怒火,使之喜笑顏開，并為剩余的行程打好良好的情緒基礎。總之,導游員講解好，才能獲得游客的尊重，導游員這個職業本身就是靠一張三寸不爛之舌吃飯的行當。
講解的內容可以是包羅萬象，廣泛而論,只要是游客感興趣的話題只要不涉及相關法律和道德約束，都可以成為講解的內容。這個沒有一個固定的概念，主要是重在和游客交流溝通。我們需要注意的是，作為一個專業的導游員，講解內容不可偏失主題，要有自己知識的積累沉淀，并且還要有針對性。
一般而言，歷史淵源、人文典故、傳說故事、風土人情、當地物產、地理數據，這些是帶團過程中最基本的可講內容，它非常的廣泛。重要的是如何去選擇這些內容，接團的時候該講什么，送團的時候該講什么，帶團過程中該講什么，都要有一個明確的內容，一點一點按照這些內容編寫出有適合自己特色的講解詞。各地導游之間流傳很多相關景點或沿途講解詞，這些講解詞任其再好也只能借鑒，不能死記硬背。
這些導游員在創作相關講解詞時或多或少的都會帶有個人印記，并且每一個導游員他的知識構造和層次是不同的，有的深一些，有的淺一些，有的偏重某些方面。而有的就要全面籠統些，所以，人家講得再好的講解詞也可能并不一定適合你自己。我一直強調講解詞一定要自己親力親為編寫，照本宣科，把別人的講解詞背下來然后再背給游客聽，游客聽了以后，味同嚼蠟。你的講解詞就變成了催眠曲，沒有和游客有交流溝通，也就失去了它本身的意義。
針對性是相對團隊的差異性而言，針對性是依據團隊的差異在帶團過程中調整自己的講解詞內容。團隊的差異性是多方面的，有年齡的、有文化教育層次的、有所在行業屬別的等等，世界上沒有兩片完全一樣的樹葉，同樣也不會有兩個完全一樣的團隊。如果是學生團可多講傳說故事感興趣;如果是商務團，可注重本地的經濟發展狀況數據類的東西，這就是團隊講解中的針對性。一個好的導游員會在講解的過程中有針對的依據不同的旅游人群，調整自己的講解詞內容，像玩拼圖游戲一樣選擇不同的積木拼接不同的樣式出來，能夠做到收放自如。
我一直認為：一篇最好的講解詞就是在尊重歷史、尊重知識的前提下把客人感興趣的當地風土人情，用最適合自己的語言表述出來，這種表述的目的是雙層性的，一要能使客人感受到當地物質和精神文化的精髓，二要能對自己的團隊消費產生積極的促進作用。
這里面有幾個關鍵要素。
一是正確性。有些導游員喜歡人云亦云信口開河，我在帶團的時候多次在廬山聽到有導游員在講解三寶樹景區的時候，會提到毛澤東和賀子珍兩人見面的故事，但這件事無論是在美廬二樓有說明，還是當事人水靜的回憶，都不曾滑稽到年事已高的毛澤東會去山路崎嶇的三寶樹景區和其前妻約會!用這樣的野史來吸引客人的注意，吊起客人的胃口，實在不妥。導游是一個地方對外展示的窗口，如果這個窗口的方向都開錯，又談何展示?!失利是小，失節是大。退一步講,游客不是傻瓜，他們有自己的判別能力，一旦你過了一個底線，人家對你的信任點會降至最低。
二是適合性。對客人的喜好，適合自己的語言。不但要有適合的內容，還要有適合的語言。太過高雅，大家聽了猶如云里霧里，那就曲高和寡，大家都要蒙頭睡大覺了。
三是雙層性。講解要明確一個目的，一篇系統的講解詞，既要對客人有益，又對自己的旅游產品促銷有益，要有一個雙贏的局面。大部份的新手,只是為了講解而講解，忽視了內容的選擇要對旅游產品營銷有作用這一目的。旅游產品的銷售是游客的需求，是地方尤其是經濟落后地區的經濟促動力，這在以前也是我們導游員收入的主要來源。
以上是講的講解的內容，包括內容的選擇和標準。
5帶團時，控制講解是王道。
如何講,實質講的是如何控制講解。要會講，能講，還要能控制自己的講解。控制自己的講解是導游員成為高手必須要完成的學習目標，在實際的帶團講解過程中能夠控制自己的講解才是王道。控制講解，首先就是學會時間的控制。
時間控制有時機選擇和時間長短控制兩方面內容。
時機選擇，即選擇一個合適的時機來講解自己所要表達的內容，這個時機一般是客人相對集中且情緒和精神狀態最飽滿的時候。我們應該善于把行程中重頭戲放在這個時候講解。只有這個時候，客人的注意力才最為集中，精神不渙散，這樣你講解的東西客人才能夠接受得比較多，印象比較深刻。比如剛出城的時候或者上完洗手間之后。
另外，同樣的內容先后講區別也很大，同樣一個內容如果放在前面講和事后再講本質上可能就變了。例如一些注意事項禁忌類的和行程當中的突發性變動，就一定要事先能知游客，事前做到告之作用。在行業內，我們稱之為“打預防”針。提前告之后，游客心理會有一個接受過程，就算萬一出現不良情況，導游員本身的責任要小很多。這些年我們江西部分景區開始提出環保的理念，其中一項就是部分旅游酒店不再提供一次性用品，這些用品需要自備或者有償購買。如果作為導游員在到達酒店之前在注意事項中并未提及并告之客人而是在到達甚至入住后由客人提出詢問再解釋，就容易引起客人的誤會，給自己造成不必要的麻煩。(比如說廬山部分賓館)。
時間長短控制是指你講解詞時間長短的合理安排。一般來說，一個導游員的行程講解---尤其是沿途講解，時間不宜超過整個時間的五分之二，也就是整個時間的40%。太短了，要講解的內容講不完;太長了，客人容易疲勞，對你講解所要表達的內容接受有限度，達不到效果。
我們永遠要記住，客人不是來聽你講課的，他們更為關心的是整個旅游過程的舒適度。并不是講得更多更全，客人對你的評價就越高，如果越過了一個臨界點，客人的興致就會下降甚至于反感。新手導游往往容易犯這個毛病，多半認為講得多才能顯示一個導游的職業風范。其實，多講無益，過猶不及，講解不能過頭了。當客人眼神開始游離不定或者部份人略顯疲態時，你就要考慮是不是要收住話題結束此段講解內容了。同樣是講解，如果是淘淘不絕，那是褒義，如果是喋喋不休，那完全是另一回事了。所以，我們要能夠控制好自己的講解時間。
控制講解中講解位置的控制。原則是，一定要在一個合理的位置開展你的講解。一般來講，如果是概括性的、并且時間比較長的講解最好是留在旅游車上，這個時間客人比較集中，能夠保證每一個人都能聽到你講的內容，而且又不容易受到外界的干擾，不致于影響導游員講解思路。在景點參觀講解中，游客太多、太擠是帶團講解工作中最大的麻煩，這個時候，一定要合理安排自己的講解位置，盡量避開人流。或者選擇偏僻之處，講解完再讓客人拍照，或者選擇調動參觀景點的先后順序，盡量不隨大流，不讓導游員們在講解時相互受到影響。(比如說滕王閣參觀的時候)。
控制講解中的講解方法的控制。導游員講解詞的講解并不是簡單的去說，附帶更多的應該是包括肢體語言、表情神態等形為語言的一系列展示過程。大家聽課的時候都不習慣老師一字一句照本宣科，都喜歡繪聲繪色、肢體表情、語言豐富的方式，同樣的，作為一名游客他理所當然的也希望自己的導游員，能夠在講解的時候神彩奕奕。
語言的講解只是一個表述方式，肢體表情語言才是講解過程靈魂，適當的增加才能使講解詞生動逼真，才能使一個導游員在游客心目當中形象能夠有血有肉。(講解方法也包括，你用什么樣的語氣語調語速講解，一個優秀的導游講解出來的感覺一定是讓人聽了能增加對景點的認知度和認同感，并且能被聲音深深吸引住，讓游客不至于昏昏欲睡的感覺)。
在“說”的這個層面上，多用問答法，制造懸念法，類比和觸景生情。這四種講解方法有一個共同的特點，就是強調導游員和游客之間的互動。如果只是直白式的講解方式，我看到過一個數據，說是在一堂45分鐘的課目中，學員僅僅只對前15分鐘的講課內容產生有效記憶，后面30分鐘只是一個模糊印象了。這告訴我們，要能夠引導游客參與到你自己的講解中來，這樣才能提升游客的興致。事實也是如此，好的導游員往往在講解的時候與客人互動比較多。
6導游講解會歷經哪四個階段?
當然，因為每一個導游員在業務生疏程度、口才能力、知識量等方面是不一樣的，在“說”的能力層次上自然表現也不盡相同。如果僅僅按照個人導游生涯業務生疏程度來說，我把導游員的講解過程分成四個階段：第一個階段叫“措口無詞”，第二個階段叫“念念有詞”，第三個階段叫“何患無詞”，第四個階段叫“天下無詞”。
措口無詞階段。這一個階段是新導游階段，新得如同一張白紙，屬于剛接觸導游這個行業的新手。這個階段的導游上團前有強烈的“上團綜和癥”：心虛氣短、失眠緊張包括一系列的生理和心理癥狀，上團后面紅、耳赤、氣喘，尤其麻煩的是剛背好的導游詞忘記了，站在車前拿個麥克風望著下面一車的客人不知道要說些什么好，試圖努力去搜尋記憶中與之有關的東西，可惜的是，竟然無法把想到的東西用合適的語言表達出來。斷斷續續，說兩句休息三秒鐘，然后就啞口了。
那么遇到這種情況，作為新導游所要做的是克服“上團綜和癥”，消除其不良影響。講解內容、講解時間那是由你的閱歷、眼界、知識豐富程度所決定的，這是一個漫長的日積月累的過程，不可能一促而蹴。我們所要做的是了解客源地客人單位、年齡層次分布、清楚團隊操作流程、鍛煉自己的膽量與口才，以消除對上團的恐懼及上團后的突發性恐慌。這個階段的導游就一定要寫適合自己的導游詞，然后背熟來，要讓自己看起來像一個導游，讓自己的形象在客人心目中職業化。
念念有詞階段。從事導游職業一到兩年甚至三年的導游基本上都屬于這個階段。這個時期的特點是：熟悉團隊操作，能保證基本的講解時間和講解內容;擁有自己固定的一套講模式，且能按部就班的順利完成講解，偶然講解中會有亮點，但多半不是自主研發，而是靠套用同行的橋段;有時候會緊張客人問一些深層次的問題，在景點講解，尤其文物古跡、名人故里類景點講解過程中，有避開同行、搪塞客人的犯規心理。沒有講解底氣、怕比較，是這個階段導游的通病。
我給的建議是，把自己的全套導游詞系統化、個性化。系統化需要大量的工作，包括知識點的收集、匯編，講解內容合理性劃分時段，推銷購物的合理性切入點的尋找等幾個大的方面。個性化的過程首先需要給自己定位，你自己將朝哪個方向上升進步，是要成為以知識見長的易中天、還是以風趣見長的趙本山或者以歌唱見長的宋祖英，然后就是將自己的個性特點融合到導游講解詞來。
何患無詞階段。這一階段的導游基本上都是老手了，對于業務知識和講解內容都是駕輕就熟。正因為熟悉，所以講解詞開始公式化，一如既往的按照自己的講解詞千篇一律地講。這個類別的導游相對前兩個階段，想努力再提升自己的人為數不多，總認為自己對付客人綽綽有余，不太愿意再去看書深造自己。
天下無詞階段。這應該是一個導游員講解的終極目標。客人需要什么，就講什么，既有深度又有趣味性，能夠滿足各個層次客人的要求。
其實，在導游的講解中，無非就是“講什么”和“怎么講”這兩個問題。新手導游在講解過程中如果能夠做到博采眾家之所長，一步一步豐富自己的講解詞，就能夠在自己和游客之間獲得一個雙贏的局面。生動豐富有趣的講解，一方面能夠愉悅游客，同時也能贏得游客更多嘉賞。一名講解優秀的導游可能不一定是一名優秀的導游員，但一名優秀的導游員一定是一名講解優秀的導游員。
演講稿技巧預講（精選19篇）篇十一
不同類型、不同內容的演講稿，其結構方式也各不相同，但結構的基本形態都是由開頭、主體、結尾三部分構成。各部分的具體要求如下：
1.開頭要先聲奪人，富有吸引力
演講稿的開頭，也叫開場白，它猶如戲劇開頭的“鎮場”，在全篇中占據重要的`地位。
開頭的方式主要有如下幾種：
這種開頭不繞彎子，直奔主題，開宗明義地提出自己的觀點。如1941年李卜克內西《在德國國會上反對軍事撥款的聲明》開頭就說：“我投票反對這項提案，理由如下：”。
開頭向聽眾報告一些新發生的事實，比較容易引起人們的注意，吸引聽眾傾聽。如1941年7月3日斯大林《廣播演說》的開頭：“希特勒德國從6月22日向我們祖國發動的背信棄義的軍事進攻，正在繼續著。雖然紅軍進行了英勇的抵抗，雖然敵人的精銳師團和他們的精銳空軍部隊已被擊潰，被埋葬在戰場上，但是敵人又從前線調來了生力軍，繼續向前闖進。……我們的祖國面臨著嚴重的危險。”
通過提問，引導聽眾思考一個問題，并由此造成一個懸念，引起聽眾欲知答案的期待。如曲嘯的《人生·理想·追求》就是這樣開頭的：“一個人應該怎樣對待自己青春的時光呢?我想在這里同大家談談我的情況。”
引用內涵深刻、發人深省的警句，引出下面的內容來。如一個大學生的演講稿，標題叫《我的思考與奮起》，開頭就很精彩：“一個人如果一輩子都不曾混亂過，那么他從來就沒有思考過。”
開頭的方法還有一些，不再一一列舉。總之無論采用什么形式的開頭，都要做到先聲奪人，富于吸引力。
2.主體部分要層層展開，步步推向高潮
演講稿的主體，要層層展開，步步推向高潮。所謂高潮，即演講中最精彩、最激動人心的段落。在主體部分的行文上，要在理論上一步步說服聽眾，在內容上一步步吸引聽眾，在感情上一步步感染聽眾。要精心安排結構層次，層層深入，環環相扣，水到渠成地推向高潮。
演講稿技巧預講（精選19篇）篇十二
競聘演講稿既是競聘者對自身素質的評價，也是人事部門和群眾了解競聘者情況的渠道，它既為擇優選聘提供依據，也有利于競聘者自身素質的提高。
目標的明確性，是競聘演講區別于其它演講的主要特征。這一方面表現在演講者一上臺就要鮮明地亮出自己所要競聘的目標(或廠長、或校長、或秘書、或經理)，另一方面，其所選用的一切材料和運用的一切手法也都是為了一個目標——使自己競聘成功(使聽眾能投自己一票)。而其它類型的演講則不同，不管是命題演講還是即興演講，雖然都有一定的目的，但其目標卻有一定的“模糊性”、“概括性”和不具體性。打個比方說，如果演講如大海行船，那么一般演講是要告訴人們如何戰勝困難，駛向遙遠的彼岸，而競聘演講則是競爭看誰有條件來當船長。
在其它的演講中，內容盡管可以海闊天空地談古論今，說長道短，但一般都不是來“顯示”自己的長處。即使在事跡演講中，也忌諱毫不客氣地為自己“評功擺好”。但競聘演講則不同，它的全過程都是聽眾在候選人之間進行比較、“篩選”的過程，競聘者如果“謙虛”、“不好意思”說自己的長處，表示自己也是“一般般”，就不能戰勝對手。因此演講者必須“八仙過海，各顯其能”，而“競爭性”說白了，也就是演講者無論是講自身所具備的條件，還是講自己的施政的構想，都要盡最大可能顯出“人無我有”“人有我強”“人強我新”的勝他人一籌的“優勢”來，有時，甚至還要把本來是“劣勢”的東西換一個角度講成“優勢”。比如，在一次競聘廠長的演講中，一個年輕工人在介紹自己時這樣說：“我一沒有黨票，二沒有金燦燦的大學文憑，三沒有豐富的閱歷，我只是一個初涉人世的二十五歲的小伙子。你們有百分之百的理由懷疑我是否能擔得起化肥廠廠長的重任。然而，同志們，朋友們，請你們仔細地想想，我們化肥廠長期處于癱瘓的狀態，難道是因為歷屆的廠長沒有黨票、沒有文憑、沒有閱歷嗎?”(掌聲)接下來他又講了聽眾心中有而口中無的改革措施，最后竟以大多數票獲勝。
所謂主題的集中，是指所表達的意思單一，不枝不蔓，重點突出。這就是說，在表達意思時，必須突出一個重點，圍繞一個中心，而不要搞多重點，多中心，不能企圖在一篇演講中解決和說明很多問題。比如，在一次小學校長競聘演講會上，一位很有“希望”的老校長就由于談得太面面俱到而讓人產生了反感。他在介紹自己時，不僅詳細介紹了自己大半生的經歷，而且在說獲獎情況時，把在某晚報征文比賽獲紀念獎這樣的與競聘條件無關的獎勵都說上，羅列了不下二十個，說得聽眾直笑。在說措施時，又從如何抓學生學習、體育、德育到如何開辦校辦工廠，從如何管理教學，到如何關心教工生活，其措施幾乎是“全方位”的。結果造成了立意分散，讓人聽了好像什么都說了，而又摸不清他到底說了些什么。對比之下，另一位年輕的女教師，就圍繞“如何把學校教學水平搞上去”這一中心問題講，講得有情有理，頭頭是道，給人們留下了深刻印象，使自己競聘成功。因此，在做競聘演講時，一定要“立主腦”，“減頭緒”，“鏡頭高度聚焦”，這樣才能在聽眾心中燃起共鳴之火。
實用性，是指所選材料既是符合實際的，又是對自己競爭“有利”的，也就是無論講自己所具備的條件還是談任職后的“構想”，都要從“自我”出發、從實際情況出發。競聘演講是“競爭”，但并非是比賽誰能“吹”，誰能用嘴皮子“甜”人。聽眾邊聽你的演講，邊在“掂量”你的“話”是否能在現實中發揮作用取得效果。比如在講措施時，那種憑空喊“我上臺后如何給大家漲工資，如何給大家建樓房”的演講者，聽眾一般是不買賬的。而那種發自肺腑講實際的措施才是聽眾最歡迎的。
有個工人在競聘演講中就做到了這一點。他說：“恕我直言，我無力為你們迅速帶來財富，提高你們的工資，增加你們的獎金，我能做到的只能是：第一，誠懇地傾聽你們的.呼聲，熱忱地采納和獎勵你們的合理建議，我準備成立一個由新老工人和技術人員一起參加的‘智囊團’，讓大家提出優良的改革方案和科學的管理措施。第二，現在咱廠癱瘓的原因是因收不上來幾百萬的外欠款，我要是當了廠長，我一方面要用法律解決問題，一方面設立獎勵制度，誰要是能完成任務，就獎勵20%。當面點清，說話算數。第三，目前當務之急是把積壓產品銷出去。這就要調動全廠工人的積極性，要把專業推銷員和業余的結合起來。按效益提成。第四，在擴大銷路的同時，還要擴大生產，在資金短缺的情況下，我們要先拿出點資金讓工廠的機器轉起來，我先拿出準備給兒子娶媳婦的兩萬元進行集資入股。第五條，在工廠扭虧為盈之前，我先不拿工資。盈利之后，我的工資和獎金也拿全廠平均數。我當廠長只有一個心愿，那就是和全廠工人們一起，讓咱們廠起死回生，扭虧為盈!如果，兩年之內，不能實現這個目標，我就立即自動下臺。最后，我還要說，我平生最恨的就是腐bai腐bai，我要是當廠長，我保證捧著一顆心來，不帶半根草去，如果發現我有一分錢不干凈，大家可以把我家的全部東西都拿走。”因為他所講的都是真誠的切實可行的，所以工人們都投了他的票。
思路，就是演講者的思維脈絡：“程序”是指演講中先講什么后講什么的順序。競聘演講不像一般演講那么“自由”，它除了題目和稱呼外，一般分為五步：
第一步，開門見山講自己所競聘的職務和競聘的緣由。
第二步，簡潔地介紹自己的情況：年齡、政治面貌、學歷、現任職務等一些自然情況。
第三步，擺出自己優于他人的競聘條件，如政治素質、業務水平、工作能力等
(既要有概括的論述，又要有“降人”的論據。比如，講自己的業務能力時，可用一些獲得的成果和業績來證明。)
第四步，提出假設自己任職后的施政措施。(這一步是重點，應該講得具體詳實，切實可行。)
第五步，用最簡潔的話語表明自己的決心和請求。
當然，以上幾步也只是簡單的模式，實踐中演講者還可根據實際需要稍有變化，而并非填表式。
演講者在講措施時一定要注意條理清楚，主次分明。不要像漫坡放羊那樣，講到哪兒算哪兒，讓人聽了如一團亂麻。為了把措施講得有條理，可用列條的方法，如“第一點”“第二點”或“其一”“其二”等表示。除此，在每一“步”之間要用“過渡語”來承上啟下。如，當自我介紹之后，可以說：“我之所以敢于來競聘，是因為我具備以下條件”來引起下文;講完條件后，可以再搭一個“橋”：“以上我說了應聘的條件，那么，假如我真當了校長(或鄉長、廠長)，會采取什么措施呢?下面就談談我的初步設想。”這樣不僅條理清楚，而且使演講上下貫通，渾然一體。
準確，一般是指要恰如其分地表情達意。但競聘演講中的準確除此以外還有另外兩層意思：一是所談事實和所用材料、數字都要“求真求實”，準確無誤，比如，介紹經歷時，是大專畢業生，就不能說是大學畢業;在談業績時，三次獲獎，就不能虛說“曾多次獲獎。”(最好把在什么時間什么范圍什么獎項說得清楚明白);如涉及到數字也要盡量具體。二是要注意分寸，因為競聘演講的角度基本上是以“我”為核心，如掌握不好分寸，夸大其詞，就會讓人產生逆反心理，從而使自己的演講失敗。
演講稿技巧預講（精選19篇）篇十三
演講稿是演講的主要內容，演講稿的好壞直接決定了演講的命運。所以撰寫演講稿要十分謹慎。
一、演講之前要做足關于演講內容的準備，充分的研究演講內容的各個方面做十分講一分，所講內容才有深度。
二、是演講稿的脈絡層次要清晰，讓演講者能剛好的記住整個框架。
三、演講內容要通俗易懂，符合聽眾群體的文化水平和生活理念
四、演講內容要健康向上，向聽眾傳播正能量，一味負面的暗示會變成不良的煽動。
五、演講稿中要有精確的實驗數據，或者幾個舉例論證，這會是演講內容更有說服力。
六、演講稿盡量輕快幽默，太繁沉的數據或者死的東西會讓會場氛圍變得極其沉悶。歡樂的氛圍中接受你的東西，效果才好。
妝容
裝扮適合場合和群體即可，不要穿的過于正式，反而讓自己變得拘謹。一個整潔清秀的外觀，上淡淡的狀就夠了。最美麗的打扮是笑容，多笑笑就能得到青睞。
控場
值得提出的是控場這種能力范圍內的東西，是很難于用言語傳授的。更重要的是自己體會。而沒有經驗的人經常犯的毛病有：
不要急躁，控場中空場也是非常重要的方面，要有足夠的停頓，讓觀眾去反映你講的內容是否合理是否有趣。
不要讀稿件，你是演講，不是作為一個發音軟件讀稿子，這是有秘書的`領導們做的事情。
不要拘謹，緊張是正常的，丹藥學會用自己強大的內心安撫自己，讓自己找到家的感覺，隨意一點，聽眾才能共鳴。豐富的表情和肢體語言加上節奏的抑揚頓挫更好的感染。營造氛圍的控場能力還有節奏與幽默方式是你中心技巧。多聯系多感受才會真正提高水平。
演講稿技巧預講（精選19篇）篇十四
俗話說：“織衣織褲，貴在開頭;編筐編簍，重在收口。”一篇好文章，除了有引人入勝的開頭，還應該有耐人尋味的結尾。所謂“豹尾”，便是指結尾時筆法要簡結、明快、干凈利落，猶如豹尾勁掃，響亮有力，給讀者以咀嚼回味的余地。
首尾相應結構嚴謹
1、(開頭)在城市盡頭，沒有繁華的街市，閃亮的霓虹;在城市的盡頭，只有破舊的棚戶區，有飽經生活風霜的生命;在城市的盡頭、有他們這樣一群人。
(結尾)太陽從地平線上升起，照亮了城市的盡頭，照亮了他們的生活。
他們，終將會成為我們。(《他們》)
(結尾)我在無限的思考中面對都市，觸摸它的外殼，也渴望觸摸它的靈魂。但愿有朝一日它的內質可以像外殼一樣美麗動人，但愿有朝一日那些虛假與輕浮都會變得真實與堅固，但愿是“云銷雨霽，彩徹區明”，但愿我們可以重新觸摸到都市那由內而外的如花般縮放的美麗。(《觸摸都市》)
3、(開頭)窗外風兒清清，鳥兒啁啾。窗內陽光跳動，夢兒甜甜。時間之舟悄悄駛進夢境，拉開惺忪的眼簾。生活的風車每天都周而復始的轉動，而我卻不感覺到那是一座褪色的雕塑，因為感動每天與我同行。
生活中中處處存在著感動，哪怕是一草一木，一花一石。帶著感動出發，我發現生活之河中，每一種水滴碰撞聲都是那樣清脆悅耳。
(結尾)帶著感動出發，每一天都會將行囊充實，無論是喜還是憂。我都會覺得那是自己閱歷上的一個個字碼。(《帶著感動出發》)
4、(開頭)人類不竭的欲望是推動歷史車輪滾滾前進的原動力。
欲望來自哪兒?來自人類生而擁有的——好奇心。
(結尾)好奇心——它在推動世界進步的同時，也在積蓄著毀滅世界的力量。
對待這一顆顆仍在膨脹的好奇心，我們應當何去何從?(《好奇心》)
5、(開頭)為什么?
兩個人都上年紀了，相距不過幾米的屋子，有什么必要隔幾分鐘就喊一下?
每次去奶奶家，這件事總是會勾起我的好奇心。
(結尾)我想，所謂愛，便是如此。就是我所愛的人，我惦念的人，必得在我看得見的地方，我手夠得到的地方，我能夠走到的地方，好好的存在著。
我慶幸我擁有好奇心，才得以知曉奶奶一輩的關心，溫情與愛。我知道了，那聲聲呼喚是在說，有你在，整個世界，都在。(《好奇心》)
自然收束樸素無華
6、生活是由苦樂、美丑交織而成的經緯網，它穿越時空而光芒猶在。需要我們不斷探索和思考人生，只要我們能夠在思考之中不斷添加沙子、水和石頭，人生就變得充實。
讓我們一起來做好和充實我們的人生之杯吧!
7、人生，其實就是一次過程，很多事，很多人，失敗過，經歷過才會懂，才會成熟。當失敗來臨的時候，不要傷悲，而應該看作是一次成長的機會，一次鍛煉的機會。沖過去，會更美好、更燦爛的生活等著你，更會有一番成就感;如果退而不前，那只能迎來更多的失敗，更多人生的遺憾。
當我們快要走完人生路時，回首這一生，特別是那些困難和失敗時，會覺得，或許正是由于這些，豐富了我們的人生，戰勝、克服了它們，才讓我們的人生更加完美無瑕。(《不要輕易說“不”》)
8、我站在金急雨的花樹下，將那顆好奇心小心翼翼地放進心中的角落，用她給我的充滿愛的心溫暖自己。(《好奇心》)
9、對你唯有驚鴻一瞥，卻窺見了一種平淡致遠的處世態度，淡罷，淡罷，絕不為萬物所主宰，我獨逍遙于濯濁之外，蟬蛻去拖累，只愿抱明月而長終。江邊一蓑煙草，一片縞素。
教我如何追尋你的步伐，那美至于無所適從的精髓;教我如何觸及你的衣襟，那平淡而超然的態度。
這便是你吧，淡淡如泉水，你偏執的追逐，泉邊那飄揚的一片縞素，是為你而起的縹緲之歌。(《一蓑煙草任江平》)
10、“人間有味是清歡。”抓不住明月的影，但求留住一顆琥珀的心。繁忙的生活中，飲一杯淡淡的礦泉水，哪怕是片刻的清歡，也會帶給你一番別樣的感受。(《清歡》)
畫龍點睛卒章顯志
11、一切都如鉛灰色的殘夢!生命易逝，世間滄海桑田。所有那些夭折了希望和夢想的人們啊，我們會珍存你們的夢想!我們會在祖國的大地上種下愛與團結的花朵。世界與我們同在!我們珍存同一個夢，用那雙帶著夢想的翅膀學會飛翔。
夢和生命同在，它在記憶的暖室里將永不凋零，所有殘缺的夢，讓我們用愛的花朵，為它們插上奮飛的翅膀。(《殘夢》)
青山一道，我們同歷風雨，團聚一處。而將五洲四海的人們集匯在—起的紐帶，也許，是這樣的期望：為天下立心，為生民立命，為往圣續絕學，為萬世開太平!(《青山一道同風雨》)
13、天空不留下飛鳥的痕跡，但它已飛過。飛翔不是為了留下痕跡，而是在飛翔中盡情享受自由和快樂!
花落無痕，但它曾經美麗過。雖然沒有結果，但它享受過汗水和青春。雖然我不能擁抱第一志愿，但我會在第二志愿里創造出最美的澎湃，讓這里成為我飛越夢想，步入藝術的殿堂!
我的杯中需要沙!(《我的杯中需要沙》)
14、然而事物總是在變化，樓房被建造成統一的、與麥田不再相符的風格，田間小徑彎曲的線條變得生硬。人們看著現在的鄉村，露出失望的表情。那些消逝在記憶中的畫面，成為心中永遠的痛，于是，它成為人們再也無法抵達的地方。
為了抵達鄉村，現在的我們，不僅僅是要穿越無數城市。(《遙遠的抵達》)
15、自然，有其自身的法則蘊于其中，人類也是世界生命的一環，我們應當遵守這一準則。也許，那憐憫的一揮手帶來的是更多的災難;也許，靜靜地注視著這一切的發生并非是冷漠，而是，一個人對生命的敬意和對這天然法則的恪守。《規則》)
回眸一笑秋波動人
16、生命中的一瞬間的愛，竟賺取了我們活一生，對龐大的悲哀甘之如飴。是苦是甜，能品嘗這一世，終無悔!
天空中不知什么時候飛起了風箏，寂寞的鳥兒圍著它盤旋，我伸出手遮擋夕陽刺人眼睛的光線，仿若明暗相間的幻象，想起這一路跌跌撞撞，忍不住眼淚灼熱地流淌下來。仰頭喝下最后一口咖啡，生活的余香留于齒間。
伍爾芙微笑著說，讓我們記住共同走過的歲月，記住愛，記住時光。(《我于咖啡中看見》)
17、風吹過窗臺，有花落的痕跡，但愿別再有花落的跡象。因為我已委托明月的清輝輕輕告訴花兒：不要輕易說“不”。(《不要輕易說“不”》)
18、我的眼角常常濕潤，或許因為，久在喧囂，終于觸動了心中長久未撥的一弦。而我總是努力地去傳遞些什么，在舉手投足之間。是對愛的敬仰，還是為愛而生的感激。(《舉手投足之間》)
演講稿技巧預講（精選19篇）篇十五
演講稿又叫演說詞，它是在大會上或其他公開場合發表個人的觀點、見解和主張的文稿。演講稿的好壞直接決定了演講的成功與失敗。本站演講稿欄目小編為大家收集整理了精彩的演講稿，供大家參考，希望對大家有所幫助!
演講者就古物本質屬性的某一面，進行剖析、升華。某一“靈感”，可能導致演講者“萌生”主意，在這個意念之下，所選擇的演講材料就要服務于主題的表達了。而主題定向，就決定了演講的優劣高下。因此，無論是講人、議事，還是論理，都不能停留于表面，而是由表及里、由淺入深地挖掘事物本質從提示事物主旨出發選擇和確立角度。
筆者曾觀看了成都“偶像與青春”青少年演講大賽。有幾位選手的演講就很有味道。“我覺得，他們也是普普通通的人，和你、我、他都一樣，只是在某些方面更具天賦，成績突出罷了我們卻往往只抓住他們的長處而忽略了他們的短處，比如知識、處世、人格我們青年人應該正視自己的長處，發展自己的長處，把偶像身上的長處有選擇地拿來，彌補我們的不足。把對偶像的那種理想化的寄托，合乎現實地放在自己身上，作為一個努力的目標。”
演講立足于“偶像以長相‘勾’人”，狂熱膜拜便是“否定自我”，其主旨水到渠成：“我的偶像就是我自己”。《青春需要崇拜偶像》則認為：“青春需要偶像，因為青春時代是我們樹理想、立志向的時代，偶像是我們忠實的朋友，偶像是我們成長進步的參照物。以他們的經歷鼓勵我們，使我們的生活涂滿燦若春花的色彩。生活中哪怕有再大的風雨，只要我們心中有永不褪色的偶像，那么我們頭頂將是一片燦爛!”演講者緊緊抓住“參照物”在我們青年人的人生理想、事業成就、生活情趣等方面大做文章，旨在“青春需要偶像”。
這兩篇演講，其主題都提示了“偶像”本質上的東西，但由于角度不同，其主題也就不一樣了。可見，從不同角度去認識客觀事物的本質，就會得出不同的結論，也就可以形成不同的演講主題。換言之，對于同一事物，選取的角度不同，立意也就不一樣了。
演講又稱演說(oration)，是一門綜合性的藝術，是語言的.一種高級表現形式，是藝術地表達出語言的基本意思，是一種有計劃、有目的、有主題、有系統的視聽兩方面信息的傳播。它可以使見解一致的聽眾更堅定其原有的信念，同時，力爭不同見解的聽眾動搖、放棄、改變其原有的思想觀點，心悅誠服地接受你的意見。
而是一種“演示”。演講中的道具沒有別的，除了面部表情之外，主要是依靠手勢，可見手勢在演講中是十分重要的。
手勢是演講者拆諸聽眾視覺、給聽眾以演講者直觀形象的構成部分。也是交流、傳播思想、意念和情感的最重要的輔助手段。誠如早期馬列主義宣傳家葉·米·雅羅斯拉夫斯基所說的：“演講者的手勢自然是用來補充說明演講者的觀點、情感與感受的。”因此，手勢既可以引起聽眾注意，又可以把思想、意念和情感表達得更充分、更生動、更形象，從而給聽眾留下更深刻、更鮮明的印象和記憶。
圍。按演講者的身材可分上、中、下三個部位。上位，是從肩部以上，常在演講者感情激越，或大聲疾呼、發出號召、進行聲討，或強調內容、展示前景、指未來的時候;中位，即從腹部至肩部，常是心緒平穩，敘述事實，說明情況、闡述理由的時候運用;下位，即在腹部以下，這個部位的手勢除指示方位、例舉數目而外，多用于表達厭惡、鄙視、不快和不屑一顧的情感，或介紹、評說反面的事物。
當然，這些都不是絕對的。手勢的運用各有各的習慣和技巧。中心問題是要與演講言詞的意義相協調，突擊演講的內容和情感。
演講的開頭，是演講者與聽眾的一座橋梁、紐帶、起著不可低估的作用。一個好的演講開頭，能為全篇演講定下基調。一篇演講詞，起類別是屬于議論型、敘事型，還是抒情型，其格調是莊重嚴肅、喜慶歡快的，還是詼諧幽默的，往往在演講稿的開頭即可體察品位出來。演講稿的開頭，一般有下面幾種方式：
(一)提問式開頭
直接提出一個發人深省的問題，或是一個人們普遍關注的、急切需要解決而一時難以解答的問題，緊接著予以回答，構成“提問式”開頭。
(二)懸念式開頭
(三)揭題式開頭
以片語驚人的方式，揭示主題，構成“揭題式”開頭。(四)警語式開頭
引用深邃而新穎的格言，或采用哲言雋語、名言警句，構成敬語式開頭。(五)故事式開頭
講一個親切感人的小故事，以感人的情節來吸引聽眾，構成故事式開頭。
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競聘演講稿初中副班長競聘
老師同學們大家好，今天是班委選舉的日子，我打算競選我們班的副班長。以下是我的工作計劃：
眾所周知，班級的事情都要由班長和副班長一起負責。所以，如果我有幸當上副班長，我將和班長及另一位副班長合作管理好班級。首先，我們應該整治我們班的紀律與行規，雖然大部分同學都做得非常好，但是有一小部分同學上課經常講話、不遵守紀律，特別是當老師有事還沒到教室時，教室演變成了他們“自由發揮”的天地：大聲喧嘩、不聽班委管理、打擾同學等。最令人惱火的就是已經把名字記上了“黑名單”，那些同學還不理不睬、我行我素。對于這種同學，如果無法跟他們的講道理的話，那就應該與班委和老師一起討論出處罰方案，教育這些同學。只有這樣做，我們的行規才能成為年級第一。
情況的，我們要協助班委們一起工作。
當然，我們不能只說別人，不說自己。在以后的生活中，我會以身作則、認真對待我的工作，少犯低級錯誤，給同學們做一個好的榜樣。
以上是我的工作計劃，雖然我知道我成功的幾率幾乎為零，但是如果我競選成功，我就會盡全力去兌現它。謝謝大家!
大學班長演講稿
大家好!新學期剛剛開始，前段日子我也沒做什么吸引大家眼球的地方，大家對我可能還是比較陌生。大家會覺得這小樣哪冒出來的，是我們班的嗎?我現在就簡單的做個自我介紹吧。我叫林鑫杰，來自福建省福州市，畢業于福建省師大附中。我是一個比較開朗的男生，我的興趣還好啦。我初中時就長成這樣，身體比較壯當時還一度選入校隊。高中時還是這樣，個子不高所以改為踢足球，參加過福州市的五人足球賽，因此我對足球和籃球有著很深的感情。高中時我的同桌是我們學校的“歌神”，在他的熏陶下我唱歌還是不錯的。我平時還喜歡看一些歷史和人物傳記的書。
我在初中是當了三年的副班長，高中時當過保衛委員。以往的經歷為我今天競選班長掙添了籌碼。我的競選優勢是有比較強的協調能力.組織能力與溝通能力。這次很榮幸能與大家分在一個班，同時我也想為大家做點貢獻。
班長是一個班級的核心，也是老師與同學之間的一座橋梁。我愿意當任這座橋梁，在老師面前為同學謀福利，為班級爭榮譽。大家和我一樣在這個人民民主專政的班上，只是普通的老百姓，大家可以看到我的名字有三個“木”，我需要的滋潤才能良好地成長。所以地競選口號“從群眾中來，到群眾中去，是當一名平民班長。
假如我能當上班長的話，我會解決班長存在地一些問題。因為大家多時來自四面八方地，彼此之間還不是很了解。在路上碰到了，(可能還沒意識到這位是自己班上的同學。所以我想組織一些大家相互認識的交流活動。比如說組織一些組與組，宿舍與宿舍之間的拔河比賽.籃球比賽.足球比賽。因為我是男生對女生不大了解，到時候也會和班上的女生討論一下，組織一些比較女性化的活動。用活動來增強班上的活躍氣氛，讓大家不僅在班級的學習中相互認識，同時也在課外活動中相互了解相互熟悉。
同樣因為大家相互間的陌生，在我們班的大集體外還存在一些小集體。所謂的小集體就是宿舍之間的舍友或者是相鄰的宿舍同學相互比較熟悉而組成的小集體。還有的是來自同個地方的老鄉相互比較投緣也會組成一個小集體。這是一個好現象，我希望把這些小集體聯成我們班級的大集體。所以我想在每個宿舍多選出舍長和每個省的聯誼會會長。然后大家經常做一些研討會來帶動小集體轉化為大集體。我也會和班上的同學討論，出臺一些適合我們班的班級公約、班級口號與及班歌等一些措施來增強同學們的集體感。
今天站在講臺上的我，不在是18歲前的我，身上減少了一份做事有頭沒尾、三分鐘熱度的孩子氣，增加了一份對別人，對自己大的責任感。請大家相信我能夠勝任營銷四班的班長的職務，把手中神圣的一票投給我。我將會用99度的熱情，加上同學們1度的信任，使這100度的開水沸騰起來。謝謝大家!
演講稿技巧預講（精選19篇）篇十六
演講的時候，寫稿子也許并不是難事，可是寫完后能夠完整地記住，清晰地表達，似乎就沒那么容易了，很多伙伴背稿子要比寫稿子花更多的時間，甚至到了上臺的時候，還會出現忘詞的情況。所以，今天本站小編整理了3個方法，讓你快速有效背會。
演講稿。
大聲朗讀。
這時候可能有小伙伴要說了：“這算什么方法呀，沒什么效果吧!”大家千萬不要小看大聲朗讀的作用，要知道，領導美國南北戰爭的著名總統林肯都用這個方法哦!林肯在看報紙的時候都會大聲讀出來，因此他能很輕松地記住他想記住的內容。因為在讀的時候，我們不僅能夠看到所讀的內容，而且還能聽到所讀的內容，視覺和聲音的雙重刺激，會讓我們的印象更加深刻，也更容易記住。我剛來到學院的時候，講師訓練的第一個要求就是要背誦一篇兩萬多字的演講稿。一開始我只是默讀，然后背誦，結果兩天的時間才背了不到十分之一，后來我開始大聲朗讀，結果花了不到三天的時間就背得滾瓜爛熟，所以，在看的時候，一定要大聲讀出來。
運用視覺記憶也就是把文字的描述轉化成圖像或場景在大腦中呈現。
這個方法在記憶演講稿中的例子和故事的時候非常適用，因為我們對圖像的記憶比文字的記憶效率要高得多。比如我們在進行以意志為主題的演講時，列舉到關羽刮骨療毒的故事，如果害怕忘了講或者忘了該怎么講，應該怎么做呢?大家可以想象一下這個畫面：關羽身披綠色戰袍，露出受傷的左臂，與眾將士飲酒下棋，華佗手拿尖刀，為關羽刮骨療毒，割開皮肉，流血數升，而關羽面不改色，談笑自若。想象到這樣的畫面，印象自然要比單純記憶文字要深刻得多。上臺演講的時候，只要腦子里閃過這個畫面，你就能準確清晰的表達出來了。當然，如果這些事例或者畫面能在網上找到相關的視頻，你還可以多看幾遍視頻，這樣印象會更深。
列出大綱，梳理好脈絡。
很多伙伴在寫稿子的時候會列個大綱，可是寫完之后就忘了再次梳理一下脈絡，導致一些內容記不住，因為很多的內容是在寫稿子的時候加進去的，一開始的大綱中并沒有，所以寫完之后不要忘了梳理一遍。比如說，我們在準備學生會主席競選演講的時候，前期會列出大綱：先做。
自我介紹。
再講競選理由然后講競選優勢最后做出承諾呼吁投票收尾。按照大綱寫完之后還要詳細梳理一遍自我介紹第一步姓名第二步身份競選理由第一條為同學服務第二條自身鍛煉成長競選優勢第一條做過部門部長有經驗第二條被評過優秀部門有能力這樣梳理一遍之后背誦起來就會更加輕松。
演講其實很簡單，只要準備充分，就一定不會出現忘詞的情況，在這里也預祝各位小伙伴們能夠在未來的任何演講中滔滔不絕，舌燦蓮花。
一、把你的想法安排得條理分明。
如果你想讓一次演講清楚明了地印在聽眾腦子里，有個最簡單的辦法，那就是在演講時明白地指出你要講的第一點是什么，第二點是什么……直至末尾。在演講中，演講者先總擺問題，再分四大層次論證，最后以一小段總結，這樣就使得觀點集中而明晰，內容安排有條不紊，結構開合有度，所提的四個問題不僅給聽眾留下鮮明印象，且引人深思，至今讀來猶有現實意義。
二、從你自己的背景中尋找話題。
如果一件事在多年之后依然在你記憶中栩栩如生，這就幾乎確保它會引起聽眾的興趣。另外，聽眾對演講者在成長過程中如何對待困境，如何戰勝困境亦有濃厚的興趣。所以，在演講中，最好能從自己的背景中尋找話題。
三、讓你與聽眾融為一體。
一般而言，聽眾討厭那些慣于賣弄、喜歡炫耀，總是以自己為中心的演講者，所以，要想博取聽眾的好感，再有名望的人也不能居高臨下、頤指氣使，只有這樣，才能與聽眾融為一體。
比如作家老舍在一次演講中是這樣說的：“聽了同志們發言，得到很大好處，可惜前兩次沒來，損失不小。……今天來的都是專家，我很怕說話，只好亂談吧。”
如此“抑己揚人”的。
開場白。
如此謙遜坦誠的口吻一下子拉近了演講者與聽眾之間的距離消除了聽眾對一位名人可能產生的敬畏心理。另外老舍說自己是“亂談”也就表明自己不是居高臨下作演講而是平等地和大家交流意見罷了如此平易近人自然會獲取聽眾的好感。
四、把你的心靈投入你的演講中。
誠實、熱情和真摯會使你的演講動人心弦、感人肺腑。獲得這一效果的前提是“把你的心靈投入你的演講中”。我們可以通過以下幾個途徑做到這一點。
1、實話實說。演講者若能開誠布公、實話實說，演講的效果就會格外好。如此推心置腹，坦誠真率，演講者與聽眾即刻心心相通了。
2、個性風采。一個有思想有頭腦的演講者，決不會隨波逐流、人云亦云，他們的話總是因富有個性而充滿魅力。
人們在交際時，潛在的感情因素往往左右著心理傾向與理性思維，從而對話語的可信度和可接受性產生微妙影響。因此，演講者要設法消除心理隔閡，拉近感情距離，使聽眾樂于親近自己。
1、善用口語，樸實親切。演講的詞語、句式、語氣、語詞都要口語化。
2、體察隱衷，言其欲言。演講者要善于捕捉人們內心的關注，做大家的代言人。
3、精心求同，融化其中。共同的感情，共同的境遇，共同的理想等等，會把彼此的心連在一起，演講者融化在聽眾之中。
4、推銷自己，變生為熟。當演講者是“生人”的時侯，聽眾開始不免有些隔膜感。這時直奔主題往往讓人難以接受，不妨先“推銷”一下自己。
5、就近取材，小處著眼。就是選擇那些極為貼近聽眾的演講題材，敘事明理，平易近人，或者，以此為過渡，自然地擴展開去。天南海北，涉筆成趣。
6、態度誠懇，平等待人。演講者要讓聽眾與你融為一體，親密無間，那就要說心里話，待人以誠，平等待人。即使是上級、領導，也不可出言虛妄，盛氣凌人。
7、寄情委婉，搖人心旌。演講得流露真情，可以直接表達對聽眾的贊美和喜愛，使自己的感情飛流直下;也可以直中有曲，適度控制，以引而不發的張力搖蕩聽眾的心旌，使聽眾的心默默地貼近你。
注意事項。
1、演講時的視線。在大眾面前說話，亦即表示必須忍受眾目睽睽的注視。當然，并非每位聽眾都會對你報以善意的眼光。
2、聲音和腔調。聲音和腔調乃是與生俱來的，不可能一朝一夕之間有所改善。不過音質與措詞對于整個演說影響頗巨，這倒是事實。
3、演講時的臉部表情。演講時的臉部表情無論好壞都會帶給聽眾極其深刻的印象。緊張、疲勞、喜悅、焦慮、等情緒無不清楚地表露在臉上，這是很難藉由本人的意志來加以控制的。
不了解觀眾。演講前一定要弄清楚，觀眾是哪些人，他們想知道什么，需要聽到什么。
背對觀眾。你一定要避免背對著觀眾。如果你需要看自己的幻燈片，也要盡量保持面對觀眾，從一個斜的角度去看。
沒有注明參考數據。如果你的研究借鑒了他人的觀點，那么最好表明出處。如果你只是簡單地說“有研究表明……”，而不提及這些研究的來源和出處，就會給人們一種捏造的感覺，或者人們會認為你根本就不知道它的出處。
重復。有時我們會重復地說某些話，例如，“這個是關于……”、“接下來……”、“現在我們要……”等，這些話都是為了引出下一張幻燈片。要表達同一種意思，我們總能找到不同的方法，但是首先你要認識到自己的那些用語是多余的，你只是習慣性地依賴它。
“嗯”和”呢”等語氣詞。這些都是用于過渡的語氣詞，在日常對話中并無大礙，但是當你是在給觀眾做演講時，這些詞就會變成一種干擾。要想改變這個習慣，你可以用停頓來代替這些詞。開始的時候，你也許會覺得冷場，但是停頓能起到另外一種作用：當大廳安靜下來的時候，觀眾的目光就會聚向你。
缺乏眼神溝通。你的眼睛看著哪里?如果演講者是新手，那么他會看著自己的鞋子，盯著某位觀眾，或者看著空曠的地方。其實，你至少可以看著觀眾席的后排，這樣觀眾就會認為你正在看著其他的觀眾。最好的眼神交流是在不同的時間看不同的地方，掃視觀眾以達到自然的效果，即使你只是裝出來的自然，那也比不自然好。
分心和小動作。當你重復做某種動作時，這也會給觀眾帶來困擾。如果你不停地擦棄子，把手插入口袋又拿出來，這些小動作都會分散觀眾的注意力。比如我有神經性痙攣，這聽起來很奇怪，當它發作的時候，我右邊的第二根肋骨就會癢。如果你看了我的許多演講，就會發現，出現這種情況的概率是30%。我也不知道為何會這樣(也許我還保留著一些靈長類的基因吧)。雖然現在比以前好多了，但有時我還是會這樣。
缺乏激情。即使你的演講平淡無奇，如果你表現得富有激情和熱情，就會發現還是有不少觀眾愿意傾聽你的思想。然而，很少有人能講得富有激情。演講者自以為講得很有激情，但在觀眾看來，他們只是表現平平。你可以觀看那些富有激情的演講視頻(馬丁·路德·金的《我有一個夢想》的演講就是不錯的例子)，然后對比自己的演講視頻。想想如何在保持自己特色的基礎上，再加入更多的激情。
表現得不自然。有的人把手插到口袋里看起來會很自然，更多的人看起來會不自然，這給了我們什么啟發呢?每個人表現自然的條件不同，我們只有表現得體，觀眾就只會關注我們的演講，而非我們表現得不自然的原因。如果你一直盯著講臺上的水壺，擔心它會掉下來，那你就會表現得不自然了。這時，你可以把水壺挪個位置。如果你覺得穿西裝不舒服，那就不要穿，但是一定要確保自己的衣著要顯出對觀眾的尊敬。一定要做那些能讓你表現得自然得體的準備工作。如果你屏住呼吸，講話沒有停頓，不給觀眾思考的時間，那么不論你如何否認，你的表現都將是不自然的。
最后，一個演講者要學會從聽眾那兒獲取反饋信息來了解自己的演講。有時組織者會組織反饋意見調查，但是你能從聽眾的反應獲得更具參考價值的免費反饋信息。如果我的觀眾有以下這些表現，那么我就知道自己還是做對了一些事：
他們會提問或者給出評論。所有的反饋都是很寶貴的，即使這些信息是告訴你演講如何糟糕，但填寫反饋表或者給你寫郵件也都需要花費觀眾的精力。不論觀眾的回應是批評、提問、提建議還是給你參考意見，這都證明了你選擇的話題是對的，而且你得了觀眾一定的關注，因此才能得到他們的回應。如果他們向你提出建議，或者更正你的錯誤，無論你是否同意他們的觀點，你都應該謝謝他們。這是對他們投入精力的尊重。
他們和我有眼神交流。在不同的文化中，關于笑、鼓掌、提問都有不同的禮儀，但是眼神交流卻是無國界之分的。有一個試驗就能證明——如果你對觀眾說：“在5秒鐘之內，哪些人看著我，我就給他1000萬美元。”之后開始從5到1倒數計時，絕對有100%的觀眾會看向你。因此，只要你講的話題很有意思，你就能阻止人們玩手機紙牌、敲電腦鍵盤或者開小差。如果每隔10分鐘左右，你能重新贏得那些觀眾的注意力。那你就成功了。你還可以用一些小獎品或者提一些小問題來保持觀眾的注意力。
同時，在演講過程中，忘詞是時常遇到的情況，但一定要記住忘詞后千萬別像小學生一樣不停地上下轉動眼球，絞盡腦汁的回憶自己忘記的東西。這時你要泰然自若，一邊利用自己平時的積累繼續即興演講，一邊再回憶忘記的詞句。如果忘詞后就呆在那兒轉動眼珠，那么你的演講會大打折扣。還有的演講者在演講時不斷的出現小動作，比如用手撓頭，用手推眼鏡，手不停地攥緊又張開等，這些都在告訴聽眾你很緊張。還有的演講者在演講時眼睛死死地盯住一個地方不放，比如斜上方、左前方、右前方等，眼神不知和聽眾互動，這也給大家一種死板的感覺，給人一種你在背課文的感覺。
演講結束后，多數人會說“謝謝我的演講完了”，但是你如果能在演講的最后說幾句祝福大家的話語，然后再深深地鞠一躬，那么沒有誰不會給你發自內心的熱烈的掌聲。
最后走下演講臺時仍要面帶微笑，瀟灑走一回。
演講稿技巧預講（精選19篇）篇十七
大家好！
有句語叫做：“萬涓細流，終成大海”。如果把xx比作一片大海，那我就是匯成這片大海的一條涓涓細流，xx也許注定是我奮斗的地方。今天站在這里，我所要表達的是一條小溪對于大海的禮贊與崇敬之情。
記得兩個多月前，因緣湊巧，我來到了xx。忐忑，不安，浮躁，擔憂各種負面情緒鋪面而來，揮之不去。然而兩個月過后我很快的適應了這里，我感受到同事們的友善與幫助，領導的關心與支持。我覺得自己深深的愛上了這里。我慶幸自己找到了一個值得與之共同進步的企業。
xx每隔一段時間都會派員工到各公司進行交流與溝通，這樣不僅改善了我們與其他公司的友善關系，同時也能揚長避短，共同進步。目前我們公司在國內外有十幾家分公司。通過培訓使員工的專業知識和業務能力不斷的提高，并很好的運用到平時的工作實踐中。
由于從事銷售的關系，我們需要經常與外國客戶交流溝通，因此掌握一門熟練的外國語言非常重要。為了避免尷尬場景在公司發生，針對越來越多的外國客人來這簽單，公司多次實施了英語實戰培訓，針對日常的簡單交流進行實戰培訓。很多員工都積極的報名參加。就我本人來說，在這兩個月里，我的英語口語有了很大的提高，使我與國外朋友交談時更加的自如。
在這里，你能充分感受到家庭的溫暖，體會到組織的關心。我上司百忙之中，利用自己休息的時間帶著我們一步一步的去了解并熟悉自己的業務，很有耐心的解答我們提出的各種問題，而我也在他的指導下在最短的時間內熟悉了公司的業務以及公司的產品。銷售是一個很有挑戰的工作，心態很重要。我很感激人事部的副經理，每隔一段時間，都會詢問這段時間的工作狀態，遇到的問題，給我提出很好的建議，給了我無窮的鼓勵，幫助與支持，通過這兩個月，我深刻的體會這個企業對人才的關心與培養，在這樣的一個環境下，我一定能夠更快的成長，早日實現個人工作目標。以好的成績來回報企業對我的栽培。
xx給了我的職業生涯的開端，給了我展示自己人生價值的空間，使我更加堅定了信心去搏擊風浪，在挑戰中成長，造就我理想中的寫意與飽滿的人生。讓我們在公司領導的帶領下，堅持滿足客戶需要，追求完美一流的企業信念，開拓進取、奮發有為，讓我與xx公司一同走向一個更加輝煌、燦爛的明天。
謝謝大家！
演講稿技巧預講（精選19篇）篇十八
演講稿又叫演說詞，它是在大會上或其他公開場合發表個人的觀點、見解和主張的文稿。演講稿的好壞直接決定了演講的成功與失敗。
演講稿的特點
1.整體性演講稿并不能獨立地完成演講任務，它只是演講的一個文字依據，是整個演講活動的一個組成部分。演講主體、聽眾對象、特定的時空條件，共同構成了演講活動的整體。
2.口語性演講稿必須講究“上口”和“入耳”。所謂上口，就是講起來通達流利。所謂入耳，就是聽起來非常順暢，沒有什么語言障礙，不會發生曲解。
3.臨場性演講稿要具有彈性，要體現出必要的控場技巧。
4、針對性作者提出的問題是聽眾所關心的問題。
5、啟發性內容充實、能曉之以理，動之以情，讓聽眾心悅誠服的接受。
6、感染性深入淺出、邏輯性強，激發聽眾情緒，贏得好感的鼓動性。語言形象、生動，富有感染力。
演講稿的寫法
(一)確定講題，選擇材料
1.根據演講活動的性質與目的來確立講題
2.根據演講主題與聽眾情況來選擇材料
(二)精心安排好開頭、主體和結尾
1.開頭要先聲奪人，富有吸引力
.主體部分要層層展開，步步推向高潮
3.結尾要干脆利落，簡潔有力優秀的演講藝術什么樣?
演講是一門語言藝術，它的主要形式是“講”，即運用有聲語言并追求言辭的表現力和聲音的感染力;同時還要輔之以“演”，即運用面部表情、手勢動作、身體姿態乃至一切可以理解的態勢語言，使講話“藝術化”起來，從而產生一種特殊的藝術魅力。我們從以下八個方面與大家共同分享學習一下演講的技巧和方法。
1、演講時的姿勢演說時的姿勢(posture)也會帶給聽眾某種印象，例如輕松的姿勢。
2、演講時的視線在大眾面前說話，必須忍受眾目睽睽的注視。秘決：就是一面進行演講;一面從聽眾當中找尋對自己投以善意而溫柔眼光的人。此外，把自己的視線投向強烈“點頭”以示首肯的人，對鞏固信心進行演說具有效果。
3、演講時的臉部表情演講時的臉部表情無論好壞都會帶給聽眾極其深刻的印象。首先“不可垂頭”。另一個方法是“緩慢說話”。微笑。情緒即可穩定，臉部表情也得以放松,再者，全身上下也能夠為之泰然自若起來。
4、演講時的服飾和發型服裝也會帶給觀眾各種印象。如果是正式的場合，男士一般來說以深色西服為宜。其次，發型也可塑造出各種形象來。站出來演講之際，你的服裝、究竟帶給對方何種印象?值得好好地思量一番。
5、演講的聲音和腔調:演講的語言從口語表述角度看，必須做到發音正確、清晰、優美，詞句流利、準確、易懂，語調貼切、自然、動情。發音正確、清晰、優美一般來說，最佳語言是：
(1)準確清晰，即吐字正確清楚，語氣得當，節奏自然;
(2)清亮圓潤，即聲音宏亮清越，鏗鏘有力，悅耳動聽;
(3)富于變化，即區分輕重緩急，隨感情變化而變化;
(4)有傳達力和浸徹力，即聲音有一定的響度的力度，使在場聽眾都能聽真切，聽明白。
6、詞句流利、準確、易懂口語具有以下特點：
(1)、句式短小。演講不宜使用過長的句子。
(2)、通俗易懂。要使用常用詞語和一些較流行的口頭詞語，使語言富有生氣和活力;
(3)、不過多的做某些精確的列舉，特別是過大的數字，常用約數。
(4)、較多地使用那些表明個人傾向的詞語,諸如“顯而易見”“依我看來”等等.
7、語調貼切、自然、動情語調是口語表達的重要手段，它能很好地輔助語言表情達意。
8、說話的速度說話的速度也是演講的要素。為了營造沉著的氣氛，說話稍微慢點是很重要。標準大致為5分鐘三張左右的a4原稿。
演講稿技巧預講（精選19篇）篇十九
一、通俗平易：演講既然是一種口語表達形式，那么，它一定是人們日常生活中普遍的、通俗而平易的語言。寫演講稿不同于一般的書面文章，要使用口語化、個性化、規范化的語言。首先，演講稿是用于演講的，演講的語言必須口語化。口語具有豐富多變的特點。它不僅有聲有意，而且還有語音的輕重、語調的高低、語氣的變化、停頓的長短、速度的快慢等特點，這些因素的結合，才能起到有效傳遞信息的作用。而且口語講起來上口，聽起來入耳、易記。
二、準確簡潔：準確要求演講語言要清晰、確切地表達所要講述的思想和事實，能揭示事物的本質和聯系。它要求我們在寫作演講稿時要仔細地推敲，準確地使用概念，讓自己的表達更加準確和簡潔。
三、形象生動：形象生動的語言可以把抽象的、深奧的理論具體化、淺顯化，變得繪聲繪色，使聽眾容易接受并得到啟示;形象生動的語言可以給聽眾逼真的印象，從而感染和打動聽眾;形象生動的語言可以直接作用于聽眾的視覺、聽覺，可以代替顏色、聲音、形狀和氣味而作用于聽眾的第一信號系統。只有使用形象生動的語言，才能使演講產生強大的說服力，才能準確形象地闡述真理，栩栩如生地描述事物，才能激發起聽眾投身實踐的熱情。
第一、針對性。演講是一種社會活動，是用于公眾場合的宣傳形式。它為了以思想、感情、事例和理論來曉喻聽眾，打動聽眾，“征服”群眾，必須要有現實的針對性。所謂針對性，首先是作者提出的問題是聽眾所關心的問題，評論和論辨要有雄辯的邏輯力量，要能為聽眾所接受并心悅誠服，這樣，才能起到應有的社會效果;其次是要懂得聽眾有不同的對象和不同的層次，而“公眾場合”也有不同的類型，如黨團集會、專業性會議、服務性俱樂部、學校、社會團體、宗教團體、各類競賽場合，寫作時要根據不同場合和不同對象，為聽眾設計不同的演講內容。
第二、可講性。演講的本質在于“講”，而不在于“演”，它以“講”為主、以“演”為輔。由于演講要訴諸口頭，擬稿時必須以易說能講為前提。如果說，有些文章和作品主要通過閱讀欣賞，領略其中意義和情味，那么，演講稿的要求則是“上口入耳”。一篇好的演講稿對演講者來說要可講;對聽講者來說應好聽。因此，演講稿寫成之后，作者最好能通過試講或默念加以檢查，凡是講不順口或聽不清楚之處(如句子過長)，均應修改與調整。
第三、鼓動性。演講是一門藝術。好的演講自有一種激發聽眾情緒、贏得好感的鼓動性。要做到這一點，首先要依靠演講稿思想內容的豐富、深刻，見解精辟，有獨到之處，發人深思，語言表達要形象、生動，富有感染力。如果演講稿寫得平淡無味，毫無新意，即使在現場“演”得再賣力，效果也不會好，甚至相反。
(1)要了解對象。演講是講給別人聽的，因此寫演講稿首先要了解對象，不能無的放矢。演講有宣傳、教育的作用，但這絕不是居高臨下的說教。成功的演講應該是把“講話人”融入“聽講人”之中，盡量縮短“距離”，消除隔閡，使雙方在平等而親切的心態下交流思想感情，這樣才可能“講”得有勁，“聽”得有味。首先，要做到這一點，就必須事先了解清楚聽眾的年齡結構、職業狀況、文化層次、思想狀態等，以便在演講過程中不斷地修正已寫好的演講稿，提高演講效果。有些在短時間內打成的“腹稿”，更需要根據對聽眾的了解程度，不斷修改。其次，演講還要注意場合、時問、條件的影響。場合不同，演講的目的和意義也就大不相同。
(2)要有鮮明的主題。主題鮮明，就是提倡什么、反對什么、講什么道理、傳達什么情況、介紹什么知識，都要清楚明白，圍繞中心展開。選擇主題，要從聽眾普遍關心、感興趣的問題著眼，要反映新情況、新思想、具有時代意義。
(3)要精選新穎、典型的材料。主題是演講的“靈魂”，材料是演講的“血肉”。
只有材料新穎了，才能給人耳目一新的感覺，才能達到理想的效果。當然挖掘新穎的材料也不是一件容易的事情，很多材料前人都已經用過了，是不是說我們就不能使用了呢?事實不是這樣的，我們也可以使用。但是使用的時候盡量從新的角度、新的視野去闡述，這樣雖然材料是老材料，但是因為我們有了新的角度、新的理解，那么也會給人新鮮的感覺。我們經常因為文學作品中的某個人很“典型”而印象深刻，實際上演講也如此。一篇演講的正確觀點和真知灼見，應該是能充分表現主題的、新的、具有針對性的，應該是現實生活中涌現的具有現實意義的人和事，是能為聽眾接受，使聽眾信服的典型事例。只有這樣的典型事例，才能吸引人、說服人。
(4)要用通俗生動的語言。演講稿一般采用口語體。要求通俗、生動，能吸引人，深入淺出地把抽象的道理具體化，把概念的東西形象化。語言文縐縐，甚至滿口“之”、“乎”、“者”、“也”，句子又長又拗口，并不能體現演講者有多深的學問，只會給人滑稽可笑的感受，讓聽眾無法很好地理解演講者的意圖。