演講技巧的學(xué)習(xí)和提高是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要不斷地實(shí)踐和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。希望大家在參考這些演講范文的同時(shí)，能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和獨(dú)特性，寫(xiě)出自己的精彩演講。

演講稿技巧預(yù)講（精選19篇）篇一

尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

學(xué)習(xí)，懂得認(rèn)真接受教育，全面發(fā)展是我們學(xué)生的根本任務(wù)，懂得為了身心健康成長(zhǎng)，必須增強(qiáng)法制觀念，提高自我保護(hù)意識(shí)，爭(zhēng)做遵紀(jì)守法的公民。

第三，在學(xué)校生活中，守法要從守紀(jì)做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。著重處理好兩大關(guān)系。一是處理好自由和紀(jì)律的關(guān)系。要知道“任何自由都是以約束為前提的”我們每個(gè)人都生活在一定的集體之中。集體離不開(kāi)紀(jì)律，紀(jì)律是取得集體自由的重要條件。課堂上你有發(fā)言的自由，但是你沒(méi)有說(shuō)閑話的自由，否則，你就影響了他人認(rèn)真聽(tīng)課的自由和學(xué)習(xí)的權(quán)利，自由離不開(kāi)紀(jì)律，紀(jì)律是自由的保證。二是處理好權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系。憲法規(guī)定，公民在行使自己自由和權(quán)利的時(shí)候，不得損害國(guó)家的社會(huì)的集體的利益，不得損害其他公民的合法的自由和權(quán)利，這是我們正確行使權(quán)利的指導(dǎo)原則。你享有接受教育的權(quán)利，同時(shí)，你也有專心聽(tīng)課、認(rèn)真完成作業(yè)練習(xí)的責(zé)任和義務(wù);在校園班級(jí)中，你享有窗明幾凈的學(xué)習(xí)生活環(huán)境的權(quán)利，但是你也有承擔(dān)勞動(dòng)衛(wèi)生工作的義務(wù)。你有言論自由，但是你不得污蔑陷害誹謗他人。世界上沒(méi)有無(wú)義務(wù)的權(quán)利，也沒(méi)有無(wú)權(quán)利的義務(wù)。權(quán)利和義務(wù)是互為依存，密不可分，相輔相成的。同學(xué)們，國(guó)無(wú)法不治，民無(wú)法不立。讓我們行動(dòng)起來(lái)，從自己做起，從身邊小事做起，自覺(jué)做到知法、懂法、守法、護(hù)法，為推進(jìn)我國(guó)依法治國(guó)方略的實(shí)現(xiàn)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

謝謝大家!

演講稿技巧預(yù)講（精選19篇）篇二

演講題材：先進(jìn)事跡演講稿的題材無(wú)非包括以下幾個(gè)方面：

1、愛(ài)崗：愛(ài)崗，就是熱愛(ài)自己的工作崗位，愛(ài)一行，干一行。

2、敬業(yè)：敬業(yè)，就是尊敬、尊崇自己的職業(yè)。職業(yè)不但是每個(gè)人的謀生之道，也是每個(gè)人享受人生的一個(gè)重要方面，將兩者結(jié)合起來(lái)，就是敬業(yè)精神。干一行，愛(ài)一行。

3、職業(yè)美德：自信、勤儉、主動(dòng)、愛(ài)

4、其他方面：對(duì)工作勤奮，對(duì)公司敬業(yè)，對(duì)老板忠誠(chéng)，對(duì)自己自信

a、見(jiàn)義勇為型：不顧危險(xiǎn)，挺身而出，全力相救，受傷致殘，先驅(qū)，奉獻(xiàn)生命

b、身殘志堅(jiān)型：通常是體現(xiàn)鋼鐵是怎樣煉成的本色的寫(xiě)作內(nèi)容，如小強(qiáng)因?yàn)橐粓?chǎng)意外失去左臂、左腿、右臂、右腿、兩個(gè)眼睛也瞎了，大腦神經(jīng)紊亂，c覺(jué)失調(diào)，內(nèi)分泌過(guò)多，于是恐懼、失落、彷徨、苦悶，也想過(guò)自殺，后來(lái)，小強(qiáng)得到高人指示，覺(jué)悟了，經(jīng)過(guò)頑強(qiáng)的拼搏、克服殘障與世俗的偏見(jiàn)，小強(qiáng)狹路闖出了施展才華的新天地。業(yè)余自學(xué)掌握了48門(mén)外語(yǔ)，走十八萬(wàn)五千里路簽售三千萬(wàn)本外文散文集，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)表，受到多個(gè)國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的接見(jiàn)，有錢了，把病醫(yī)治好了等。身殘志堅(jiān)型這中先進(jìn)事跡演講得出的結(jié)論：取得的每一點(diǎn)進(jìn)步、每一份成績(jī)都要付出常人無(wú)法想象的艱苦努力。注意：表達(dá)的時(shí)候要恰倒好處，不要過(guò)分夸張，寫(xiě)作感情也要充分代入角色，才可以淋漓的表達(dá)出來(lái)。

c、這點(diǎn)，留在我下一篇《小強(qiáng)演講稿寫(xiě)作技巧經(jīng)驗(yàn)談》中再進(jìn)行補(bǔ)充。

一、首先，要了解先進(jìn)事跡的對(duì)象，有的放矢。

二、其次，先進(jìn)事跡演講稿觀點(diǎn)要鮮明，演講時(shí)要感情要真摯，發(fā)自肺腑，要使用說(shuō)理抒情無(wú)縫結(jié)合的演講技巧。

三、然后，先進(jìn)事跡介紹中，行文要寫(xiě)得有波瀾，有起有伏，有張有弛，有強(qiáng)調(diào)，有反復(fù)，有比較，有照應(yīng)，尤其是關(guān)于先進(jìn)事跡的表達(dá)應(yīng)該注意到這個(gè)要點(diǎn)。

四、最后，演講語(yǔ)言運(yùn)用方面，演講稿寫(xiě)作中，語(yǔ)言要流暢運(yùn)用，先進(jìn)事跡介紹要深刻而風(fēng)趣。

另外，在演講語(yǔ)言運(yùn)用應(yīng)當(dāng)記得以下幾個(gè)要點(diǎn)特性：

演講語(yǔ)言的四化：口語(yǔ)化 、通俗化、形象化、幽默化

演講語(yǔ)言的四性：生動(dòng)性、準(zhǔn)確性、感動(dòng)性、節(jié)奏性

演講稿技巧預(yù)講（精選19篇）篇三

很高興今天能站在這里與各位一同分享我們的演講。今天我們演講的題目是《學(xué)會(huì)溝通》。溝通是一門(mén)很廣很深的學(xué)問(wèn)，今天我們只是跟大家在有限的時(shí)間里講一些我們所知道的東西，說(shuō)的不全，請(qǐng)大家指教！

從前有一個(gè)國(guó)王做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己的牙齒一顆顆掉光了。他很不安，于是他傳了一個(gè)圓夢(mèng)者來(lái)圓夢(mèng)。

這個(gè)圓夢(mèng)者說(shuō)：“陛下，這是一個(gè)不好的兆頭。就像你一顆顆掉落的牙齒一樣，你的家人也將一個(gè)個(gè)先于你死去。”國(guó)王聽(tīng)了大怒，命令將此人投入監(jiān)獄，并吩咐再傳一個(gè)圓夢(mèng)者來(lái)。

因?yàn)樗麄兊谋磉_(dá)方式不同，溝通方法不同。那什么是溝通呢？我們?cè)撊绾胃玫呐c人溝通？

首先，溝通是人與人之間、人與群體之間思想與感情的傳遞和反饋的過(guò)程，以求思想達(dá)成一致和感情的通暢；是將信息由一個(gè)人傳達(dá)給另一個(gè)人，逐漸廣泛傳播的過(guò)程。

有效溝通的第一步——學(xué)會(huì)表達(dá)

首先我想說(shuō)的是學(xué)會(huì)表達(dá)很重要。

沒(méi)有表達(dá)就沒(méi)有溝通，可以說(shuō)表達(dá)就是溝通的第一步。向其他人表達(dá)你的想法，主張，以到達(dá)我們想要的目的。所以在表達(dá)過(guò)程中我們應(yīng)該注意一下幾點(diǎn)：

（1）我們的準(zhǔn)備是否充分；

（2）我們的表達(dá)是否恰當(dāng)；

（3）我們是否注意所表達(dá)對(duì)象的反應(yīng)；

（4）我們溝通的時(shí)間，地點(diǎn)是否恰當(dāng)；

（5）我們的肢體語(yǔ)言運(yùn)用是否恰當(dāng)；等。

所以，為了更好的與人交流，這些都是值得我們平時(shí)去注意和學(xué)習(xí)的。

有效溝通的第二步——學(xué)會(huì)聆聽(tīng)

其次我認(rèn)為學(xué)會(huì)聆聽(tīng)很重要；

通過(guò)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，在溝通中，活動(dòng)比例最大的不是對(duì)話，而是聆聽(tīng)。有人說(shuō)“耳朵是通往心靈的通路”“會(huì)聆聽(tīng)的人到處都受歡迎”等等。

聆聽(tīng)有很多的好處

1、它會(huì)使你準(zhǔn)確了解你的溝通對(duì)象；

2、它能使你彌補(bǔ)自身的不足；

3、它能夠激發(fā)溝通對(duì)象的表達(dá)欲望；

4、從別人身上你可以發(fā)現(xiàn)你在溝通方向的不足；

5、是你獲得別人的信任和友誼；

所以，學(xué)會(huì)表達(dá)，懂得聆聽(tīng)，使我們獲得更多的知識(shí)，這是我們走向成功的必經(jīng)之路！

溝通是情感的橋梁，能縮短心靈的距離；溝通是情感的火焰，能夠融化心靈的冰塊；溝通是情感的紐帶，能建立起相互的信任。溝通體現(xiàn)了人的一種氣度，一種寬容，一種理解，更是一種工作方法。要把一件簡(jiǎn)單的事情做好，就是不簡(jiǎn)單，要把一件平凡的事做好，就是不平凡。因此，欣賞別人是一種境界，善待別人是一種胸懷，關(guān)心別人是一種品質(zhì)，理解別人是一種涵養(yǎng)，幫助別人是一種快樂(lè)，學(xué)習(xí)別人是一種智慧。

謝謝大家，我們的演講結(jié)束！

演講稿技巧預(yù)講（精選19篇）篇四

沒(méi)有不合適的價(jià)格，只有不合適的條款，要明白價(jià)格不是單純的價(jià)格，價(jià)格的背后還有許多的附加條款，比如支付方式、兌現(xiàn)期限、稅收安排、董事會(huì)安排、后期的整合安排等等，所以在并購(gòu)談判的一開(kāi)始不要太著急談具體的價(jià)錢，先慢慢的求同存異，談一些雙方比較容易達(dá)成一致的條款，等到對(duì)目標(biāo)企業(yè)的談判策略有了一些了解以后再涉及比較敏感、復(fù)雜的談判部分。

并購(gòu)談判是一件耗時(shí)費(fèi)力的事情，尤其是當(dāng)并購(gòu)陷入談判僵局的時(shí)候，這時(shí)候更需要具備一定的耐心，不要輕易放棄，也不要盲目沖動(dòng)、頭腦發(fā)熱，以免因急躁造成談判失誤。

在并購(gòu)協(xié)議簽署以后的整合階段，溝通與談判的重點(diǎn)又轉(zhuǎn)向了并購(gòu)之后的各種整合工作

經(jīng)過(guò)前面的溝通談判，并購(gòu)協(xié)議的簽署預(yù)示著并購(gòu)交易告了一個(gè)段落，接下來(lái)是更為重要的整合階段，在這個(gè)階段，溝通與談判，尤其是真誠(chéng)、巧妙地溝通更是發(fā)揮著巨大作用。

演講稿技巧預(yù)講（精選19篇）篇五

12月4日，13億中國(guó)人迎來(lái)了第一個(gè)“國(guó)家憲法日”，這是一座法治里程碑。幾千年封建專制歷史，有法律而無(wú)法治，重權(quán)力而輕權(quán)利。正如黃宗羲所言：“其所謂法者，一家之法，而非天下之法也”。漫漫人治史，使古人常把“盛世”的想象寄托在“明君賢臣”身上，最終逃不過(guò)“人存政舉、人亡政息”的治亂循環(huán)。因此，習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：全面推進(jìn)依法治國(guó)，是全面建成小康社會(huì)和全面深化改革開(kāi)放的重要保障，是著眼于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)、實(shí)現(xiàn)黨和國(guó)家長(zhǎng)治久安的長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮。依法治國(guó)首先要依憲治國(guó)，憲法是國(guó)家的根本法，是治國(guó)安邦的總章程，是黨和人民意志的集中體現(xiàn)，具有最高的法律地位、法律權(quán)威、法律效力。

法治重在“憲法之治”。如果說(shuō)法律是治國(guó)之重器，那么憲法就是治國(guó)之基石。有人形象地把憲法比喻為“國(guó)家資格證書(shū)”“政府開(kāi)張營(yíng)業(yè)的許可證”。究其深意，憲法的價(jià)值與意義首先在于“限權(quán)”，即把公權(quán)力關(guān)進(jìn)國(guó)家最高法律權(quán)威鑄就的制度之籠，借此來(lái)保證國(guó)家各項(xiàng)權(quán)力在法治的軌道上運(yùn)行。如：憲法第2條規(guī)定：中華人民共和國(guó)的一切權(quán)力屬于人民。憲法的另一重大意義在于“愛(ài)民”，列寧曾說(shuō)，“憲法就是一張寫(xiě)著人民權(quán)利的紙”。她以國(guó)家根本大法形式規(guī)定公民的基本權(quán)利和義務(wù)，規(guī)定人民民主的最高法律形式。如憲法第33條規(guī)定：中華人民共和國(guó)公民在法律面前一律平等。

那么，憲法與高中生有關(guān)系嗎?為什么我們上學(xué)不能想來(lái)就來(lái)、想走就走，必須遵守校規(guī)校紀(jì)呢?很簡(jiǎn)單，憲法第46條告訴我們：中華人民共和國(guó)公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。國(guó)家培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。憲法第53條：中華人民共和國(guó)公民必須遵守憲法和法律，保守國(guó)家秘密，愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，遵守公共秩序，尊重社會(huì)公德。

憲法不是身外之物，憲法就在我們身邊，憲法與我們每一個(gè)人的切身利益息息相關(guān)。偉大的思想家盧梭講過(guò)，“一切法律制度之中最重要的法律不是銘刻在大理石上，也不是銘刻在銅表上，而是銘刻在公民的內(nèi)心，它形成了國(guó)家的真正憲法，它每天都在獲得新的力量，當(dāng)其他法律衰老或消亡的時(shí)候，它可以復(fù)活或代替那些法律，它可以保持一個(gè)民族的精神”。所以，作為合格的公民和未來(lái)法治中國(guó)的棟梁，從我做起，從現(xiàn)在做起、從遵守校規(guī)做起，自覺(jué)學(xué)習(xí)憲法、掌握憲法、尊重憲法，樹(shù)立憲法權(quán)威、弘揚(yáng)憲法精神、推進(jìn)依法治國(guó)。憲法興，則法治興;憲法昌，則國(guó)運(yùn)昌。

演講稿技巧預(yù)講（精選19篇）篇六

面對(duì)這樣的顧客，語(yǔ)言使用上可以運(yùn)用欲擒故縱的方法，在對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹之后，可以對(duì)顧客說(shuō)：“產(chǎn)品介紹就那么多，您自己考慮吧，我不打擾您了，合適的話請(qǐng)和我聯(lián)系?！?/p>

在進(jìn)行產(chǎn)品介紹的時(shí)候，對(duì)這種類型的顧客不能介紹太過(guò)詳細(xì)，要稍微停頓或者沉默，然后告知他：“我想您已經(jīng)了解產(chǎn)品了，那您需要立即購(gòu)買他嗎？”

在這樣顧客面前，推銷人員也可以采取洗耳恭聽(tīng)的方式，隨聲附和，比如說(shuō)：

推銷人員：“我也同意您的說(shuō)法！”

推銷人員：“哦？真的有那么一回事啊？原來(lái)是這樣！”

推銷人員：“您說(shuō)得沒(méi)有錯(cuò)，情況的確如此！”

推銷人員：“您的見(jiàn)解真的很獨(dú)到！”

這種類型的顧客是推銷人員既愿意推銷又難以推銷出去的類型，這種情況下，推銷人員言語(yǔ)上要以快取勝，首先讓顧客了解到產(chǎn)品給其帶來(lái)的好處，說(shuō)明產(chǎn)品演示產(chǎn)品后就想顧客提出購(gòu)買的要求，不讓顧客在有更多的時(shí)間思考。

顧客：“現(xiàn)在是大減價(jià)嗎？”

推銷人員：“是的，現(xiàn)在全場(chǎng)5折，價(jià)格十分優(yōu)惠，而且時(shí)間只有這一個(gè)小時(shí)，限時(shí)采購(gòu)，

欲購(gòu)從速！過(guò)了這個(gè)時(shí)間我們就恢復(fù)原價(jià)?！?/p>

顧客：“真的嗎？那我要趕緊挑選了！”

這樣的語(yǔ)言充分激發(fā)了顧客的購(gòu)買熱情，顧客會(huì)立即采取行動(dòng)購(gòu)買便宜的商品。

這種類型的顧客在購(gòu)買行為上表現(xiàn)出猶豫不決，不能立即對(duì)購(gòu)買行為進(jìn)行決定，注意力不集中，思考問(wèn)題不全面。是很難進(jìn)行推銷說(shuō)服的類型之一。這種情況下，推銷人員語(yǔ)言上應(yīng)多鼓勵(lì)顧客思考問(wèn)題，然后進(jìn)行決策，并且可以多提一些封閉式的問(wèn)題（可以用“是”或者“不是”回答的問(wèn)題），引導(dǎo)顧客進(jìn)行思考，做出決定，問(wèn)題不宜過(guò)多和復(fù)雜。

這種類型的顧客在購(gòu)買活動(dòng)中，往往不會(huì)受他人的影響和干擾，而是憑借以往的經(jīng)驗(yàn)和掌握的知識(shí)進(jìn)行判斷和決策。推銷人員在這種顧客面前，語(yǔ)言上應(yīng)多從產(chǎn)品、服務(wù)、信息等方面入手，提供真實(shí)的數(shù)據(jù)和案例進(jìn)行分析和比較，用產(chǎn)品或服務(wù)的真實(shí)利益打動(dòng)顧客，而不能簡(jiǎn)單的以感情打動(dòng)顧客。

（1）顧客：“我不需要這個(gè)產(chǎn)品，它不能滿足我的需要！”

推銷人員：“我想如果您能進(jìn)一步的了解這個(gè)商品的功能，您會(huì)對(duì)這個(gè)商品有興趣的，也會(huì)改變現(xiàn)在的想法?！?/p>

（2）顧客：“這個(gè)顏色現(xiàn)在哪里還有人穿，過(guò)時(shí)了?！?/p>

推銷人員：“您很關(guān)注潮流呢，這的確是去年的顏色，但是現(xiàn)在這款顏色的使用不是簡(jiǎn)單重復(fù)去年的款式，而是與新款式搭配，有不同效果，您不妨試試，您很適合這樣的顏色?！?/p>

演講稿技巧預(yù)講（精選19篇）篇七

這個(gè)和別的文章寫(xiě)作一樣，你要讓觀眾知道你想要表達(dá)的觀點(diǎn)是什么，你旨在宣傳什么?不能講到最后大家還云里霧里，不知三七二十一。要做到觀點(diǎn)明確，就要做到整篇文章的論據(jù)都能服務(wù)于文章表達(dá)的觀點(diǎn)。

整篇演講稿要達(dá)到內(nèi)容豐富，要有內(nèi)涵。一篇好的演講稿在有力說(shuō)服觀眾的同時(shí)，還要能給觀眾美得享受，一篇內(nèi)容空洞的文章是很難取悅于觀眾，更不容易說(shuō)服觀眾。

演講稿內(nèi)容要做到能使大多數(shù)人接受，比較平民化(學(xué)術(shù)演講除外)，一般在演講前要了解好聽(tīng)眾的背景，如年齡、受教育程度等。演講內(nèi)容要風(fēng)趣幽默，或許你已經(jīng)發(fā)現(xiàn)很多著名演講從頭到尾都伴隨著笑聲。

一般的演講都有時(shí)間要求，比如5分鐘或者8分鐘，這就要求在寫(xiě)作演講稿的時(shí)候能夠掌握好時(shí)間。

演講語(yǔ)言不能拖泥帶水。要通過(guò)各種手法，通過(guò)生動(dòng)形象，通俗易懂的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

演講稿的寫(xiě)作技巧

演講稿是講給人聽(tīng)的，因此，寫(xiě)演講稿首先要了解聽(tīng)眾對(duì)象：了解他們的思想狀況、文化程度、職業(yè)狀況如何;了解他們所關(guān)心和迫切需要解決的問(wèn)題是什么，等等。否則，不看對(duì)象，演講稿寫(xiě)得再花功夫，說(shuō)得再天花亂墜，聽(tīng)眾也會(huì)感到索然無(wú)味，無(wú)動(dòng)于衷，也就達(dá)不到宣傳、鼓動(dòng)、教育和欣賞的目的。

演講稿觀點(diǎn)鮮明，顯示著演講者對(duì)一種理性認(rèn)識(shí)的肯定，顯示著演講者對(duì)客觀事物見(jiàn)解的透辟程度，能給人以可信性和可靠感。演講稿觀點(diǎn)不鮮明，就缺乏說(shuō)服力，就失去了演講的作用。演講稿還要有真摯的感情，才能打動(dòng)人、感染人，有鼓動(dòng)性。因此，它要求在表達(dá)上注意感情色彩，把說(shuō)理和抒情結(jié)合起來(lái)。既有冷靜的分析，又有熱情的鼓動(dòng);既有所怒，又有所喜;既有所憎，又有所愛(ài)。當(dāng)然這種深厚動(dòng)人的感情不應(yīng)是“擠”出來(lái)的，而要發(fā)自肺腑，就像泉水噴涌而出。

構(gòu)成演講稿波瀾的要素很多，有內(nèi)容，有安排，也有聽(tīng)眾的心理特征和認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律。如果能掌握聽(tīng)眾的心理特征和認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律，恰當(dāng)?shù)剡x擇材料，安排材料，也能使演講在聽(tīng)眾心里激起波瀾。換句話說(shuō)，演講稿要寫(xiě)得有波瀾，主要不是靠聲調(diào)的高低，而是靠?jī)?nèi)容的有起有伏，有張有弛，有強(qiáng)調(diào)，有反復(fù)，有比較，有照應(yīng)。

要把演講者在頭腦里構(gòu)思的一切都寫(xiě)出來(lái)或說(shuō)出來(lái)，讓人們看得見(jiàn)，聽(tīng)得到，就必須借助語(yǔ)言這個(gè)交流思想的工具。因此，語(yǔ)言運(yùn)用得好還是差，對(duì)寫(xiě)作演講稿影響極大。要提高演講稿的質(zhì)量，不能不在語(yǔ)言的運(yùn)用上下一番功夫。

定力與技巧

一弟子學(xué)習(xí)射箭，師父告訴他，要學(xué)習(xí)射箭，先要練好定力。定力怎樣練呢？就是站成射箭的姿勢(shì)，每天站上3個(gè)時(shí)辰，等練到紋絲不動(dòng)時(shí)，再來(lái)教他如何射箭。

師父教他站在高高的危崖上，站成射箭的姿勢(shì)，每天站上3個(gè)時(shí)辰，等練到紋絲不動(dòng)時(shí)，再來(lái)教他如何射箭。弟子一練又是3年，最終練成。弟子找到師父，師父說(shuō)，現(xiàn)在可以教他射箭了。

師父說(shuō)，不只是射箭，定力是成就一切事情的基礎(chǔ)。而學(xué)習(xí)射箭，只是一種技巧，技巧再好，如果沒(méi)有專注的定力，也難以擊中目標(biāo)。世上好學(xué)的是技巧，難做的是定力。

看圖作文寫(xiě)作技巧

看圖作文，是起步作文。小學(xué)一年級(jí)的看圖說(shuō)話，二年級(jí)的看圖寫(xiě)話，是看圖作文的基礎(chǔ)。看圖作文，一直貫穿于小學(xué)階段作文訓(xùn)練的始終，是培養(yǎng)觀察能力、想象能力、思維能力和表達(dá)能力的一種行之有效的手段。同時(shí)，看圖作文也是全國(guó)各地小學(xué)生歷年畢業(yè)升學(xué)考試的一種常見(jiàn)形式。所以，學(xué)會(huì)看圖作文十分重要。

看圖作文是命題作文的基礎(chǔ)。寫(xiě)好看圖作文，同命題作文一樣，首先要學(xué)會(huì)審題，搞清楚題目的性質(zhì)。是記事的，還是寫(xiě)人的。是寫(xiě)景的，還是狀物的。因?yàn)橹挥信逦念}的性質(zhì)，才能確定采用什么樣的表達(dá)方法。例如，《同桌》，主要寫(xiě)人;《師生情》，主要記事;《公園一角》主要寫(xiě)景，看清了文題，把握住題意，就不會(huì)跑題了。

看圖作文是對(duì)提供的一幅或一組圖的內(nèi)容進(jìn)行描述的習(xí)作訓(xùn)練。一幅或一組好的圖畫(huà)，是經(jīng)過(guò)作者對(duì)生活的反復(fù)觀察、分析，然后選取最能反映主題的畫(huà)面，經(jīng)過(guò)構(gòu)思創(chuàng)作出來(lái)的。因而，進(jìn)行看圖作文的練習(xí)，必須認(rèn)真觀察，觀察得細(xì)致，才能寫(xiě)得具體，抓住了重點(diǎn)，才能把圖中的中心思想表達(dá)得準(zhǔn)確。

看圖作文的要求包括看圖和作文兩個(gè)方面?？磮D，就是觀察。觀察要有個(gè)順序，要準(zhǔn)確、細(xì)致、抓住重點(diǎn)，還要合理想象，以便準(zhǔn)確地理解圖的主要內(nèi)容和中心。作文就是表達(dá)，它要求將觀察所得，圍繞圖的中心，有條理、有重點(diǎn)、具體地寫(xiě)出來(lái)。

看圖作文就圖的內(nèi)容看，有看單圖作文和看連圖作文兩種。下面，我們結(jié)合例文，具體分析一下這兩種看圖作文形式的寫(xiě)法。

看單圖作文，這是看圖作文的一種主要形式。它要求：圍繞圖的中心表達(dá)，準(zhǔn)確而有層次地寫(xiě)清楚圖的內(nèi)容。單圖一般多采用從整體到部分再回到整體的順序進(jìn)行觀察。比如看景物圖，要分清畫(huà)面景物的主次遠(yuǎn)近，確定重點(diǎn)，注意描寫(xiě)層次?！豆珗@的一角》就是運(yùn)用由遠(yuǎn)及近的寫(xiě)法，再現(xiàn)了公園一角美麗的風(fēng)光。

演講稿技巧預(yù)講（精選19篇）篇八

我演講的標(biāo)題吸引人嗎？——演講的標(biāo)題要出口不凡、先聲奪人，對(duì)聽(tīng)眾有誘惑力，使人一聽(tīng)標(biāo)題就想聽(tīng)演講；標(biāo)題的語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔、凝練、朗朗上口。

演講的主題不等于標(biāo)題，主題好比演講的心臟，標(biāo)題好比演講。

我演講的主要觀點(diǎn)、見(jiàn)解是什么？根據(jù)事先命定的主題、特定的演講對(duì)象和確定的演講目的，列出先要闡明的論點(diǎn)，做到立意深刻、接見(jiàn)獨(dú)到、角度集中，這是演講的“核心”。

我演講的標(biāo)題吸引人嗎？——演講的標(biāo)題要出口不凡、先聲奪人，對(duì)聽(tīng)眾有誘惑力，使人一聽(tīng)標(biāo)題就想聽(tīng)演講；標(biāo)題的語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔、凝練、朗朗上口。

演講的主題不等于標(biāo)題，主題好比演講的心臟，標(biāo)題好比演講的眼睛。

首先收集與論點(diǎn)有關(guān)各種素材，包括演講所需要的事實(shí)材料、論證材料、參考材料等。

其次對(duì)素材進(jìn)行取舍，篩選出切題的、典型的、引人關(guān)注的、鮮活的素材；舍棄陳舊的、無(wú)代表性的、被人用濫了的素材。

然后提煉素材，對(duì)素材進(jìn)行精加工，一要核實(shí)素材的真實(shí)性、準(zhǔn)確性；二要挖掘素材的感人情節(jié)，如人物的語(yǔ)言、行動(dòng)、內(nèi)心活動(dòng)等。

即對(duì)演講的中心論點(diǎn)、各分論點(diǎn)以及篩選后的素材進(jìn)行“梳辮子”——理清各個(gè)論點(diǎn)之間的邏輯聯(lián)系——設(shè)計(jì)演講的大小層次、先后順序——編出概要提綱或詳細(xì)提綱。

（1）開(kāi)頭——引人入勝、不落俗套。

方法：懸念設(shè)置法、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山法、心理溝通法

手段：提問(wèn)式、故事寓言式、警句式、道具式、揭題式

（2）主體——扣人心弦，條理明晰

方法：先總后分、縱向深入、橫向（并列）鋪陳、對(duì)比因果、迂回遞進(jìn)

（3）高潮——精心構(gòu)筑，水到渠成

方法：突出中心論點(diǎn)、緊扣主題、升華標(biāo)題——有強(qiáng)烈的震撼力、感召力。

高潮多放在演講的后半部，是“制高點(diǎn)”，由分論點(diǎn)和事例逐步烘托、渲染而出。

（4）結(jié)尾——發(fā)人深省，回味無(wú)窮。

方法：點(diǎn)主旨、作歸納、提希望、抒激情

手段：總結(jié)式、號(hào)召式、誓言式、祝愿式

演講稿技巧預(yù)講（精選19篇）篇九

學(xué)校作為教育機(jī)構(gòu)，既有責(zé)任使在校學(xué)生接受良好的教育，又要保護(hù)學(xué)生在學(xué)?；顒?dòng)中的人身安全和健康，防止意外事件的發(fā)生。學(xué)校一定要時(shí)時(shí)刻刻注意安全工作。

首先，學(xué)校組織學(xué)生外出春游、看電影或者參加集會(huì)、進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，必須做好組織工作?；顒?dòng)前老師要講明注意事項(xiàng)，并且做好應(yīng)急準(zhǔn)備，活動(dòng)中，老師不能離開(kāi)學(xué)生，要自始至終照看好學(xué)生，防止發(fā)生意外。

再次，學(xué)校要保證教室和各種教學(xué)設(shè)施符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。比如教室的光線不能太暗，桌椅的高度要合適，黑板離學(xué)生不能太近。學(xué)校還要提供符合規(guī)定的衛(wèi)生設(shè)備，并且要配合衛(wèi)生防疫部門(mén)，做好各種常見(jiàn)病的群體預(yù)防工作，比如經(jīng)常為學(xué)生檢查視力，在傳染病流行期間組織學(xué)生打預(yù)防針或吃預(yù)防藥，以保證學(xué)生的身體健康。

其實(shí)，《未成年人保護(hù)法》第16條就規(guī)定：“學(xué)校不得使未成年人學(xué)生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育設(shè)施中活動(dòng)。任何組織和個(gè)人不得擾亂教學(xué)秩序，不得侵占、破壞學(xué)校的場(chǎng)地、房屋和設(shè)備?！钡?7條規(guī)定：“學(xué)校和幼兒園安排未成年學(xué)生和兒童參加集會(huì)、文化娛樂(lè)、社會(huì)實(shí)踐等集體活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)有利于未成年人的健康成長(zhǎng)，防止發(fā)生人身安全事故?！备鶕?jù)上述法律規(guī)定，學(xué)校有責(zé)任保護(hù)在校學(xué)生的生命健康安全。學(xué)校的義務(wù)不僅體現(xiàn)在平時(shí)的監(jiān)管方面，也體現(xiàn)在確保校舍和其他教育設(shè)施的安全方面。

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演講稿技巧預(yù)講（精選19篇）篇十

從做導(dǎo)游開(kāi)始起，我一直認(rèn)為導(dǎo)游的講解技巧是整個(gè)帶團(tuán)過(guò)程中最緊要的，其次才是處理問(wèn)題的能力。從我?guī)У谝粋€(gè)團(tuán)開(kāi)始，我就在這方面下足了功夫。講解內(nèi)容最初不豐富，就到處找資料，充實(shí)自己的大腦。帶團(tuán)最初期的時(shí)候，我每個(gè)團(tuán)都堅(jiān)持寫(xiě)一篇導(dǎo)游詞。這有個(gè)好處，常言說(shuō)“好記性不如爛筆頭”，在寫(xiě)的同時(shí)也是在背誦。就這樣不斷的積累，才有了這么多的東西可講。

導(dǎo)游詞一定要在準(zhǔn)確性方面嚴(yán)格要求，我不喜歡講野史，導(dǎo)游說(shuō)小了講代表一個(gè)公司，往大了說(shuō)是一個(gè)城市的形象和代表，以訛傳訛的野史只會(huì)破壞自身的形象，或者說(shuō)城市的形象。嘩眾取寵地講解一些花邊的新聞，來(lái)滿足客人的好奇心，我做不來(lái)。

導(dǎo)游詞對(duì)于導(dǎo)游來(lái)說(shuō)重不重要，已經(jīng)毋庸置疑。但很多人也認(rèn)為能很好的控制團(tuán)隊(duì)，或者說(shuō)服務(wù)好團(tuán)隊(duì)那就可以了?，F(xiàn)在有句話形容中國(guó)旅游特色“上車睡覺(jué)，下車尿尿，到了景點(diǎn)就拍照，回家一問(wèn)什么都不知道”。很多人來(lái)旅游景點(diǎn)一趟，要不就是收獲一大堆照片，要不就是收獲一大堆景點(diǎn)購(gòu)買的東西。我?guī)F(tuán)的時(shí)候，也常給客人講這句，客人往往會(huì)心一笑，但我接著會(huì)說(shuō)“祖國(guó)山水美不美，全靠導(dǎo)游一張嘴，我希望的是在我面前的你們，不但收獲美景的照片和這些琳瑯滿目的商品，更多的是一份精神上愉悅的享受，了解更多江西的歷史，然后大家口口相傳，讓更多您的親朋好友來(lái)江西旅游。”

我講解的時(shí)間相對(duì)于一些導(dǎo)游會(huì)多很多?？腿嗽敢饴?tīng)我講，有的時(shí)候是纏著我講，甚至有些時(shí)候，兩個(gè)導(dǎo)游配團(tuán)，客人因?yàn)橐衔业能嚩鵂?zhēng)搶座位。(面對(duì)客人殷切的目光，我實(shí)在管不住自己的嘴，這一說(shuō)就是滔滔不絕，相對(duì)于那些一上車就睡覺(jué)的導(dǎo)游來(lái)說(shuō)，我真的算是個(gè)“另類”)所以，相對(duì)于其他導(dǎo)游控團(tuán)的技巧而言，我更多的是用我的講解技巧來(lái)控團(tuán)。

我不擅長(zhǎng)“賺錢”，旅行社說(shuō)不讓進(jìn)店，我提都不會(huì)提，所以很多司機(jī)一聽(tīng)說(shuō)與我配團(tuán)，都是大搖腦袋“這趟又沒(méi)想法了”。我是個(gè)死腦筋，父親曾告訴我，要對(duì)得起信任你的人，這句話也成為我人生的信條。

從入行到現(xiàn)在，我?guī)缀鯖](méi)有做過(guò)哪個(gè)旅行社的專職導(dǎo)游，一直做著“游兵散勇”。所以要想有團(tuán)帶，就得對(duì)的起別人對(duì)我信任，我選擇是抵制那些誘惑。也許很多導(dǎo)游會(huì)說(shuō)我“假清高”，是的，對(duì)于錢，哪個(gè)世人能免俗，我也喜愛(ài)，但更多的我喜歡心安理得的賺那些我拿著放心的錢。

很多人說(shuō)，揭哥啊，你看你的客人那么聽(tīng)你的話，你帶著他們?nèi)ベ?gòu)物店拿個(gè)人頭，也比你賺這點(diǎn)點(diǎn)導(dǎo)服好啊。很感謝那些朋友善意的勸告，但既然接了團(tuán)，要對(duì)得住別人的信任，就不能因?yàn)橐稽c(diǎn)小利而害了地接社以后的業(yè)務(wù)。

我認(rèn)為一個(gè)導(dǎo)游只有具備了淵博的學(xué)識(shí)，并能把這些知識(shí)藝術(shù)地講授給客人，做到寓教于樂(lè)、引人入勝，使客人在旅行中一直興致盎然的導(dǎo)游員，才能真正稱得上是一個(gè)合格的導(dǎo)游員，他的導(dǎo)游講解，才是成功的導(dǎo)游講解。

合格的導(dǎo)游講解，絕不是照本宣科地給游客們背誦一遍關(guān)于某一景點(diǎn)的講解詞便告終，那樣做，是不可能吸引游客的。不少導(dǎo)游人員，在某一景點(diǎn)為游客講解時(shí)十分賣力，但遺憾的是，客人們對(duì)其講解卻并不怎么感興趣，幾十個(gè)人的大型旅游團(tuán)，能隨其聽(tīng)到最后的，往往是寥寥無(wú)幾，其他客人則早已是各行其事了。僅剩下的幾位客人，有時(shí)恐怕也是礙于情面，硬著頭皮往下聽(tīng)而已，真可謂“費(fèi)力不討好”。之所以會(huì)這樣，究其原因，不外乎二條：一是知識(shí)深度不夠，其二便是導(dǎo)游講解呆板、語(yǔ)言藝術(shù)欠缺。由此可見(jiàn)，導(dǎo)游人員知識(shí)水平的高低，導(dǎo)游技巧及語(yǔ)言藝術(shù)發(fā)揮的如何，直接影響著游客的旅游情緒和導(dǎo)游工作的正常開(kāi)展，是游客評(píng)價(jià)一個(gè)導(dǎo)游員和該導(dǎo)游員所在旅行社導(dǎo)游業(yè)務(wù)水平高低的重要標(biāo)準(zhǔn)。

所以，我覺(jué)得如何把一件事、一個(gè)景物講得明白透徹、富于知識(shí)深度，講得幽默風(fēng)趣，能夠引人人勝，從而使游客們滿意、滿載而歸，深感不虛之行，是每一個(gè)導(dǎo)游人員應(yīng)予認(rèn)真對(duì)待、潛心研究的一個(gè)重要任務(wù)。

1怎樣接站(機(jī))、問(wèn)好、自我介紹?

我從接站開(kāi)始說(shuō)，接站(接機(jī))，是導(dǎo)游與客人的初次接觸，是關(guān)系到導(dǎo)游留給客人包括能力、個(gè)性及外觀形象等在內(nèi)的第一印象好壞的關(guān)鍵時(shí)刻，套用“馬姐”的話來(lái)說(shuō)，接站的時(shí)候是“把自己賣出去的第一步”，因此，必須予以高度重視。以早上接站(接機(jī))為例;從車站接到客人并帶客人上車后，首先是問(wèn)好，其次是致歡迎詞及自我介紹等。這是導(dǎo)游——這種特殊藝術(shù)表演的開(kāi)始。實(shí)踐證明，這幾個(gè)語(yǔ)言節(jié)目表演的好壞，直接影響著客人對(duì)導(dǎo)游的信賴程度和客人與導(dǎo)游之間的人際關(guān)系，影響著客人的旅游情緒和導(dǎo)游今后工作的正常進(jìn)行。當(dāng)導(dǎo)游張口對(duì)初次見(jiàn)面的客人道第一次“各位親愛(ài)的游客早上好”并得到客人異口同聲的回問(wèn)時(shí)，實(shí)際上便是徐徐拉開(kāi)了導(dǎo)游藝術(shù)表演的序幕。

問(wèn)好之后，我認(rèn)為不應(yīng)去說(shuō)一些“我代表xx旅行社對(duì)大家的來(lái)訪表示熱烈的歡迎……”之類枯燥的歡迎詞及以“我叫xxx，請(qǐng)多多關(guān)照……”等幾句簡(jiǎn)單的寒喧，便匆匆宣告自我介紹的結(jié)束，而應(yīng)根據(jù)客人們的心理，情緒狀況及其所在省份地區(qū)、習(xí)俗以及導(dǎo)游自己所在城市的特點(diǎn)、司陪人員的姓名等的特征，進(jìn)行一定的藝術(shù)加工后再講，方能引起因長(zhǎng)時(shí)間乘坐夜車而昏昏欲睡的游客們對(duì)“節(jié)目”表演的濃厚興趣和共鳴，簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)，就是歡迎詞一定要有特色，要出彩。

早上接站時(shí)，由于客人是坐夜車而來(lái)，因此，我在向客人問(wèn)好后，我會(huì)首先以“各位坐了七八個(gè)小時(shí)的夜車，一定很累了吧?”之類體貼關(guān)懷的問(wèn)候語(yǔ)為開(kāi)場(chǎng)白，然后我會(huì)以“三個(gè)代表”作為歡迎詞?！叭齻€(gè)代表”是新世紀(jì)時(shí)期，我黨提出的一個(gè)重要思想，可以說(shuō)全國(guó)皆知，以這作為題材，來(lái)做歡迎詞，應(yīng)該說(shuō)還是蠻吸引客人的注意力。

2問(wèn)好、致歡迎詞、自我介紹后，該講啥?

不少導(dǎo)游在此之后，便立刻開(kāi)始了冗長(zhǎng)乏味的諸如本地區(qū)工業(yè)、農(nóng)業(yè)、文教衛(wèi)生等城市概況的介紹。殊不知，這個(gè)時(shí)候客人所關(guān)心的，并不是這些內(nèi)容，大家出來(lái)以休閑為主，所以教科書(shū)式的導(dǎo)游詞，只適合在比賽中使用，應(yīng)盡量撿客人感興趣的東西為主來(lái)講。

所謂客人關(guān)心和感興趣的東西，無(wú)非是游客們耳聞、目睹、口語(yǔ)的內(nèi)容。如在南昌，客人于夏天乘火車或飛機(jī)抵南昌后，往往一下車，便會(huì)立刻發(fā)出“真熱啊!”之類的感嘆，因此，在接站“三大項(xiàng)”——問(wèn)好、致歡迎詞、自我介紹之后，就可以向客人用幽默的方式敘述一下南昌的氣候情況和當(dāng)天的天氣情況。如：“剛才大家都說(shuō)，‘真熱啊!’是啊，南昌地處盆地，屬于亞熱帶季風(fēng)型氣候，在加上江西北面環(huán)水，東南西三面環(huán)山，這風(fēng)吹不進(jìn)來(lái)，熱氣也散不出去，因此，氣候十分炎熱，我們南昌就成了傳統(tǒng)的四大火爐之一……”這樣，以察言觀色的方法去講，既回答了客人們所關(guān)心的事情，又順便介紹出了當(dāng)?shù)氐臍夂颉⒌乩砬闆r。那么從這也就引出了江西的地理概況，然后就從這開(kāi)始講起，這樣既能引起客人的興趣，又讓客人順著你的思維漸漸了解江西。

我非常不贊成用一些書(shū)面語(yǔ)言的數(shù)據(jù)來(lái)概況江西，在導(dǎo)游詞的創(chuàng)作上，雖然我現(xiàn)在發(fā)表的一些概況導(dǎo)游詞有很多的數(shù)據(jù)，但我講解的時(shí)候，我往往會(huì)用對(duì)比法和講故事的形式來(lái)描述。這樣既不顯得生涉難懂，而且又讓客人很直觀的了解江西，比“紙上談兵”效果要好得多。如在上文的歡迎詞中，便可順其自然地提及城市人口數(shù)目。比如在三個(gè)代表中“首先我代表江西4800萬(wàn)的江西老表歡迎各位到江西來(lái)旅游”，這樣既告訴大家江西的人口，又可以為下面講江西老表的故事做鋪墊。

3沿途講解切忌“費(fèi)力不討好”

沿途講解也是非常重要的講解內(nèi)容。沿途導(dǎo)游，切忌在剛出城的路上馬上就大“侃”關(guān)于要去景點(diǎn)的概況之類的內(nèi)容，那樣做，會(huì)因?yàn)樘橄蠖鴮?dǎo)致沒(méi)有吸引力，致使游客們?nèi)孔呱瘢芍^“費(fèi)力不討好”。

一般來(lái)說(shuō)，我喜歡在接到客人出城前往景區(qū)的時(shí)候，先講一些江西概況，或者南昌概況，當(dāng)然里面穿插一些歷史故事，來(lái)吸引客人的注意力。客人聽(tīng)講解，最佳的時(shí)間是40分鐘左右，過(guò)了這個(gè)時(shí)間，會(huì)因?yàn)榭腿似鸬脑缁蛘咭驗(yàn)檐圀w搖晃的原因，客人的精神就會(huì)漸漸疲倦，開(kāi)始犯困。所以等出城以后，上了高速，我就開(kāi)始講“搖籃”的故事，然后讓客人休息一到兩個(gè)小時(shí)，等客人上完服務(wù)區(qū)，開(kāi)始有精神了，對(duì)于馬上到達(dá)的景點(diǎn)充滿好奇，我再開(kāi)始沿途講解和前往的景區(qū)、目的地的概況講解。

前面講過(guò)，在沿途導(dǎo)游時(shí)，只有用察言觀色的方法，按照客人所聽(tīng)、所看、所講即客人感興趣的內(nèi)容去導(dǎo)游，才稱得上是沿途導(dǎo)游，才能引起客人們的興趣。我以去井岡山的途中為例，看到途中路過(guò)的城市，可以向客人介紹途中這些城市有意思的歷史故事，比如在出城的時(shí)候大家看到沿途陸續(xù)建起的高樓大廈，可以和大家聊城市的房?jī)r(jià)等民生內(nèi)容，這一般都是客人比較關(guān)心的話題，但最好是結(jié)合周邊省份或者客源地來(lái)說(shuō)，“我們南昌的房?jī)r(jià)現(xiàn)在均價(jià)8000多，個(gè)別樓盤(pán)甚至能賣到3萬(wàn)多一平方，相對(duì)于周邊的湖南省的省會(huì)長(zhǎng)沙來(lái)說(shuō)，我們的房?jī)r(jià)在中部地區(qū)來(lái)說(shuō)算是比較另類的?！?/p>

再比如到了峽江，可以先講峽江名字的來(lái)由，從而極其自然地引出江西水資源豐富，江西在明清兩朝因?yàn)樗\(yùn)的發(fā)達(dá)，所以江西歷史上是個(gè)非常富庶的江南水鄉(xiāng)，從而造就了“江右?guī)汀鄙倘说膫髌?而當(dāng)看到川流不息的大貨車，又可以講江西的地理位置非常的優(yōu)越，這些年在省領(lǐng)導(dǎo)的重視下，廣修高速，現(xiàn)在江西的高速公路里程達(dá)到5100公里，四通八達(dá)，高速公路的里程數(shù)在全國(guó)排名前十，中國(guó)有句老話叫要致富先修路，所以現(xiàn)在江西便捷的交通也使得江西的經(jīng)濟(jì)不斷的攀升。

講這么多，關(guān)鍵是想強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：一是利用途中的某一景物，以觸景生情佐以由此及彼的方法，順其自然地向客人詳細(xì)介紹江西各方面的情況，二則是類比式講法。比如在介紹江西面積的同時(shí)，把客源地的面積以比較的方法介紹給客人，比籠統(tǒng)地在接站時(shí)講江西的面積，效果要好得多。這樣介紹，不僅強(qiáng)調(diào)了江西面積之廣闊，資源之豐富，而且使客人對(duì)這些枯燥的數(shù)字牢記不忘。沿途導(dǎo)游做得好壞，對(duì)客人們了解本地區(qū)各方面的情況有著至關(guān)重要的作用。

4精選講解內(nèi)容，把握哪些原則?

在旅游這個(gè)行業(yè)內(nèi)，講解是導(dǎo)游員最為重要的基礎(chǔ)工作內(nèi)容，是導(dǎo)游員和游客之間最直接的溝通方式。我們說(shuō)風(fēng)景美不美,全憑導(dǎo)游一張嘴。導(dǎo)游員講解好壞往往是游客衡量一個(gè)導(dǎo)游員優(yōu)劣的標(biāo)尺,一個(gè)講解好的導(dǎo)游員能夠從氣勢(shì)上征服游客,贏得游客的贊許,可以避免許多旅游行程中潛在的不利因素,同時(shí)一個(gè)講解好的導(dǎo)游員也能夠力挽狂瀾,瞬間可以平復(fù)一車游客的心頭怒火,使之喜笑顏開(kāi)，并為剩余的行程打好良好的情緒基礎(chǔ)?？傊?導(dǎo)游員講解好，才能獲得游客的尊重，導(dǎo)游員這個(gè)職業(yè)本身就是靠一張三寸不爛之舌吃飯的行當(dāng)。

講解的內(nèi)容可以是包羅萬(wàn)象，廣泛而論,只要是游客感興趣的話題只要不涉及相關(guān)法律和道德約束，都可以成為講解的內(nèi)容。這個(gè)沒(méi)有一個(gè)固定的概念，主要是重在和游客交流溝通。我們需要注意的是，作為一個(gè)專業(yè)的導(dǎo)游員，講解內(nèi)容不可偏失主題，要有自己知識(shí)的積累沉淀，并且還要有針對(duì)性。

一般而言，歷史淵源、人文典故、傳說(shuō)故事、風(fēng)土人情、當(dāng)?shù)匚锂a(chǎn)、地理數(shù)據(jù)，這些是帶團(tuán)過(guò)程中最基本的可講內(nèi)容，它非常的廣泛。重要的是如何去選擇這些內(nèi)容，接團(tuán)的時(shí)候該講什么，送團(tuán)的時(shí)候該講什么，帶團(tuán)過(guò)程中該講什么，都要有一個(gè)明確的內(nèi)容，一點(diǎn)一點(diǎn)按照這些內(nèi)容編寫(xiě)出有適合自己特色的講解詞。各地導(dǎo)游之間流傳很多相關(guān)景點(diǎn)或沿途講解詞，這些講解詞任其再好也只能借鑒，不能死記硬背。

這些導(dǎo)游員在創(chuàng)作相關(guān)講解詞時(shí)或多或少的都會(huì)帶有個(gè)人印記，并且每一個(gè)導(dǎo)游員他的知識(shí)構(gòu)造和層次是不同的，有的深一些，有的淺一些，有的偏重某些方面。而有的就要全面籠統(tǒng)些，所以，人家講得再好的講解詞也可能并不一定適合你自己。我一直強(qiáng)調(diào)講解詞一定要自己親力親為編寫(xiě)，照本宣科，把別人的講解詞背下來(lái)然后再背給游客聽(tīng)，游客聽(tīng)了以后，味同嚼蠟。你的講解詞就變成了催眠曲，沒(méi)有和游客有交流溝通，也就失去了它本身的意義。

針對(duì)性是相對(duì)團(tuán)隊(duì)的差異性而言，針對(duì)性是依據(jù)團(tuán)隊(duì)的差異在帶團(tuán)過(guò)程中調(diào)整自己的講解詞內(nèi)容。團(tuán)隊(duì)的差異性是多方面的，有年齡的、有文化教育層次的、有所在行業(yè)屬別的等等，世界上沒(méi)有兩片完全一樣的樹(shù)葉，同樣也不會(huì)有兩個(gè)完全一樣的團(tuán)隊(duì)。如果是學(xué)生團(tuán)可多講傳說(shuō)故事感興趣;如果是商務(wù)團(tuán)，可注重本地的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r數(shù)據(jù)類的東西，這就是團(tuán)隊(duì)講解中的針對(duì)性。一個(gè)好的導(dǎo)游員會(huì)在講解的過(guò)程中有針對(duì)的依據(jù)不同的旅游人群，調(diào)整自己的講解詞內(nèi)容，像玩拼圖游戲一樣選擇不同的積木拼接不同的樣式出來(lái)，能夠做到收放自如。

我一直認(rèn)為：一篇最好的講解詞就是在尊重歷史、尊重知識(shí)的前提下把客人感興趣的當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情，用最適合自己的語(yǔ)言表述出來(lái)，這種表述的目的是雙層性的，一要能使客人感受到當(dāng)?shù)匚镔|(zhì)和精神文化的精髓，二要能對(duì)自己的團(tuán)隊(duì)消費(fèi)產(chǎn)生積極的促進(jìn)作用。

這里面有幾個(gè)關(guān)鍵要素。

一是正確性。有些導(dǎo)游員喜歡人云亦云信口開(kāi)河，我在帶團(tuán)的時(shí)候多次在廬山聽(tīng)到有導(dǎo)游員在講解三寶樹(shù)景區(qū)的時(shí)候，會(huì)提到毛澤東和賀子珍兩人見(jiàn)面的故事，但這件事無(wú)論是在美廬二樓有說(shuō)明，還是當(dāng)事人水靜的回憶，都不曾滑稽到年事已高的毛澤東會(huì)去山路崎嶇的三寶樹(shù)景區(qū)和其前妻約會(huì)!用這樣的野史來(lái)吸引客人的注意，吊起客人的胃口，實(shí)在不妥。導(dǎo)游是一個(gè)地方對(duì)外展示的窗口，如果這個(gè)窗口的方向都開(kāi)錯(cuò)，又談何展示?!失利是小，失節(jié)是大。退一步講,游客不是傻瓜，他們有自己的判別能力，一旦你過(guò)了一個(gè)底線，人家對(duì)你的信任點(diǎn)會(huì)降至最低。

二是適合性。對(duì)客人的喜好，適合自己的語(yǔ)言。不但要有適合的內(nèi)容，還要有適合的語(yǔ)言。太過(guò)高雅，大家聽(tīng)了猶如云里霧里，那就曲高和寡，大家都要蒙頭睡大覺(jué)了。

三是雙層性。講解要明確一個(gè)目的，一篇系統(tǒng)的講解詞，既要對(duì)客人有益，又對(duì)自己的旅游產(chǎn)品促銷有益，要有一個(gè)雙贏的局面。大部份的新手,只是為了講解而講解，忽視了內(nèi)容的選擇要對(duì)旅游產(chǎn)品營(yíng)銷有作用這一目的。旅游產(chǎn)品的銷售是游客的需求，是地方尤其是經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)的經(jīng)濟(jì)促動(dòng)力，這在以前也是我們導(dǎo)游員收入的主要來(lái)源。

以上是講的講解的內(nèi)容，包括內(nèi)容的選擇和標(biāo)準(zhǔn)。

5帶團(tuán)時(shí)，控制講解是王道。

如何講,實(shí)質(zhì)講的是如何控制講解。要會(huì)講，能講，還要能控制自己的講解。控制自己的講解是導(dǎo)游員成為高手必須要完成的學(xué)習(xí)目標(biāo)，在實(shí)際的帶團(tuán)講解過(guò)程中能夠控制自己的講解才是王道?？刂浦v解，首先就是學(xué)會(huì)時(shí)間的控制。

時(shí)間控制有時(shí)機(jī)選擇和時(shí)間長(zhǎng)短控制兩方面內(nèi)容。

時(shí)機(jī)選擇，即選擇一個(gè)合適的時(shí)機(jī)來(lái)講解自己所要表達(dá)的內(nèi)容，這個(gè)時(shí)機(jī)一般是客人相對(duì)集中且情緒和精神狀態(tài)最飽滿的時(shí)候。我們應(yīng)該善于把行程中重頭戲放在這個(gè)時(shí)候講解。只有這個(gè)時(shí)候，客人的注意力才最為集中，精神不渙散，這樣你講解的東西客人才能夠接受得比較多，印象比較深刻。比如剛出城的時(shí)候或者上完洗手間之后。

另外，同樣的內(nèi)容先后講區(qū)別也很大，同樣一個(gè)內(nèi)容如果放在前面講和事后再講本質(zhì)上可能就變了。例如一些注意事項(xiàng)禁忌類的和行程當(dāng)中的突發(fā)性變動(dòng)，就一定要事先能知游客，事前做到告之作用。在行業(yè)內(nèi)，我們稱之為“打預(yù)防”針。提前告之后，游客心理會(huì)有一個(gè)接受過(guò)程，就算萬(wàn)一出現(xiàn)不良情況，導(dǎo)游員本身的責(zé)任要小很多。這些年我們江西部分景區(qū)開(kāi)始提出環(huán)保的理念，其中一項(xiàng)就是部分旅游酒店不再提供一次性用品，這些用品需要自備或者有償購(gòu)買。如果作為導(dǎo)游員在到達(dá)酒店之前在注意事項(xiàng)中并未提及并告之客人而是在到達(dá)甚至入住后由客人提出詢問(wèn)再解釋，就容易引起客人的誤會(huì)，給自己造成不必要的麻煩。(比如說(shuō)廬山部分賓館)。

時(shí)間長(zhǎng)短控制是指你講解詞時(shí)間長(zhǎng)短的合理安排。一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)導(dǎo)游員的行程講解---尤其是沿途講解，時(shí)間不宜超過(guò)整個(gè)時(shí)間的五分之二，也就是整個(gè)時(shí)間的40%。太短了，要講解的內(nèi)容講不完;太長(zhǎng)了，客人容易疲勞，對(duì)你講解所要表達(dá)的內(nèi)容接受有限度，達(dá)不到效果。

我們永遠(yuǎn)要記住，客人不是來(lái)聽(tīng)你講課的，他們更為關(guān)心的是整個(gè)旅游過(guò)程的舒適度。并不是講得更多更全，客人對(duì)你的評(píng)價(jià)就越高，如果越過(guò)了一個(gè)臨界點(diǎn)，客人的興致就會(huì)下降甚至于反感。新手導(dǎo)游往往容易犯這個(gè)毛病，多半認(rèn)為講得多才能顯示一個(gè)導(dǎo)游的職業(yè)風(fēng)范。其實(shí)，多講無(wú)益，過(guò)猶不及，講解不能過(guò)頭了。當(dāng)客人眼神開(kāi)始游離不定或者部份人略顯疲態(tài)時(shí)，你就要考慮是不是要收住話題結(jié)束此段講解內(nèi)容了。同樣是講解，如果是淘淘不絕，那是褒義，如果是喋喋不休，那完全是另一回事了。所以，我們要能夠控制好自己的講解時(shí)間。

控制講解中講解位置的控制。原則是，一定要在一個(gè)合理的位置開(kāi)展你的講解。一般來(lái)講，如果是概括性的、并且時(shí)間比較長(zhǎng)的講解最好是留在旅游車上，這個(gè)時(shí)間客人比較集中，能夠保證每一個(gè)人都能聽(tīng)到你講的內(nèi)容，而且又不容易受到外界的干擾，不致于影響導(dǎo)游員講解思路。在景點(diǎn)參觀講解中，游客太多、太擠是帶團(tuán)講解工作中最大的麻煩，這個(gè)時(shí)候，一定要合理安排自己的講解位置，盡量避開(kāi)人流。或者選擇偏僻之處，講解完再讓客人拍照，或者選擇調(diào)動(dòng)參觀景點(diǎn)的先后順序，盡量不隨大流，不讓導(dǎo)游員們?cè)谥v解時(shí)相互受到影響。(比如說(shuō)滕王閣參觀的時(shí)候)。

控制講解中的講解方法的控制。導(dǎo)游員講解詞的講解并不是簡(jiǎn)單的去說(shuō)，附帶更多的應(yīng)該是包括肢體語(yǔ)言、表情神態(tài)等形為語(yǔ)言的一系列展示過(guò)程。大家聽(tīng)課的時(shí)候都不習(xí)慣老師一字一句照本宣科，都喜歡繪聲繪色、肢體表情、語(yǔ)言豐富的方式，同樣的，作為一名游客他理所當(dāng)然的也希望自己的導(dǎo)游員，能夠在講解的時(shí)候神彩奕奕。

語(yǔ)言的講解只是一個(gè)表述方式，肢體表情語(yǔ)言才是講解過(guò)程靈魂，適當(dāng)?shù)脑黾硬拍苁怪v解詞生動(dòng)逼真，才能使一個(gè)導(dǎo)游員在游客心目當(dāng)中形象能夠有血有肉。(講解方法也包括，你用什么樣的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)語(yǔ)速講解，一個(gè)優(yōu)秀的導(dǎo)游講解出來(lái)的感覺(jué)一定是讓人聽(tīng)了能增加對(duì)景點(diǎn)的認(rèn)知度和認(rèn)同感，并且能被聲音深深吸引住，讓游客不至于昏昏欲睡的感覺(jué))。

在“說(shuō)”的這個(gè)層面上，多用問(wèn)答法，制造懸念法，類比和觸景生情。這四種講解方法有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是強(qiáng)調(diào)導(dǎo)游員和游客之間的互動(dòng)。如果只是直白式的講解方式，我看到過(guò)一個(gè)數(shù)據(jù)，說(shuō)是在一堂45分鐘的課目中，學(xué)員僅僅只對(duì)前15分鐘的講課內(nèi)容產(chǎn)生有效記憶，后面30分鐘只是一個(gè)模糊印象了。這告訴我們，要能夠引導(dǎo)游客參與到你自己的講解中來(lái)，這樣才能提升游客的興致。事實(shí)也是如此，好的導(dǎo)游員往往在講解的時(shí)候與客人互動(dòng)比較多。

6導(dǎo)游講解會(huì)歷經(jīng)哪四個(gè)階段?

當(dāng)然，因?yàn)槊恳粋€(gè)導(dǎo)游員在業(yè)務(wù)生疏程度、口才能力、知識(shí)量等方面是不一樣的，在“說(shuō)”的能力層次上自然表現(xiàn)也不盡相同。如果僅僅按照個(gè)人導(dǎo)游生涯業(yè)務(wù)生疏程度來(lái)說(shuō)，我把導(dǎo)游員的講解過(guò)程分成四個(gè)階段：第一個(gè)階段叫“措口無(wú)詞”，第二個(gè)階段叫“念念有詞”，第三個(gè)階段叫“何患無(wú)詞”，第四個(gè)階段叫“天下無(wú)詞”。

措口無(wú)詞階段。這一個(gè)階段是新導(dǎo)游階段，新得如同一張白紙，屬于剛接觸導(dǎo)游這個(gè)行業(yè)的新手。這個(gè)階段的導(dǎo)游上團(tuán)前有強(qiáng)烈的“上團(tuán)綜和癥”：心虛氣短、失眠緊張包括一系列的生理和心理癥狀，上團(tuán)后面紅、耳赤、氣喘，尤其麻煩的是剛背好的導(dǎo)游詞忘記了，站在車前拿個(gè)麥克風(fēng)望著下面一車的客人不知道要說(shuō)些什么好，試圖努力去搜尋記憶中與之有關(guān)的東西，可惜的是，竟然無(wú)法把想到的東西用合適的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。斷斷續(xù)續(xù)，說(shuō)兩句休息三秒鐘，然后就啞口了。

那么遇到這種情況，作為新導(dǎo)游所要做的是克服“上團(tuán)綜和癥”，消除其不良影響。講解內(nèi)容、講解時(shí)間那是由你的閱歷、眼界、知識(shí)豐富程度所決定的，這是一個(gè)漫長(zhǎng)的日積月累的過(guò)程，不可能一促而蹴。我們所要做的是了解客源地客人單位、年齡層次分布、清楚團(tuán)隊(duì)操作流程、鍛煉自己的膽量與口才，以消除對(duì)上團(tuán)的恐懼及上團(tuán)后的突發(fā)性恐慌。這個(gè)階段的導(dǎo)游就一定要寫(xiě)適合自己的導(dǎo)游詞，然后背熟來(lái)，要讓自己看起來(lái)像一個(gè)導(dǎo)游，讓自己的形象在客人心目中職業(yè)化。

念念有詞階段。從事導(dǎo)游職業(yè)一到兩年甚至三年的導(dǎo)游基本上都屬于這個(gè)階段。這個(gè)時(shí)期的特點(diǎn)是：熟悉團(tuán)隊(duì)操作，能保證基本的講解時(shí)間和講解內(nèi)容;擁有自己固定的一套講模式，且能按部就班的順利完成講解，偶然講解中會(huì)有亮點(diǎn)，但多半不是自主研發(fā)，而是靠套用同行的橋段;有時(shí)候會(huì)緊張客人問(wèn)一些深層次的問(wèn)題，在景點(diǎn)講解，尤其文物古跡、名人故里類景點(diǎn)講解過(guò)程中，有避開(kāi)同行、搪塞客人的犯規(guī)心理。沒(méi)有講解底氣、怕比較，是這個(gè)階段導(dǎo)游的通病。

我給的建議是，把自己的全套導(dǎo)游詞系統(tǒng)化、個(gè)性化。系統(tǒng)化需要大量的工作，包括知識(shí)點(diǎn)的收集、匯編，講解內(nèi)容合理性劃分時(shí)段，推銷購(gòu)物的合理性切入點(diǎn)的尋找等幾個(gè)大的方面。個(gè)性化的過(guò)程首先需要給自己定位，你自己將朝哪個(gè)方向上升進(jìn)步，是要成為以知識(shí)見(jiàn)長(zhǎng)的易中天、還是以風(fēng)趣見(jiàn)長(zhǎng)的趙本山或者以歌唱見(jiàn)長(zhǎng)的宋祖英，然后就是將自己的個(gè)性特點(diǎn)融合到導(dǎo)游講解詞來(lái)。

何患無(wú)詞階段。這一階段的導(dǎo)游基本上都是老手了，對(duì)于業(yè)務(wù)知識(shí)和講解內(nèi)容都是駕輕就熟。正因?yàn)槭煜?，所以講解詞開(kāi)始公式化，一如既往的按照自己的講解詞千篇一律地講。這個(gè)類別的導(dǎo)游相對(duì)前兩個(gè)階段，想努力再提升自己的人為數(shù)不多，總認(rèn)為自己對(duì)付客人綽綽有余，不太愿意再去看書(shū)深造自己。

天下無(wú)詞階段。這應(yīng)該是一個(gè)導(dǎo)游員講解的終極目標(biāo)。客人需要什么，就講什么，既有深度又有趣味性，能夠滿足各個(gè)層次客人的要求。

其實(shí)，在導(dǎo)游的講解中，無(wú)非就是“講什么”和“怎么講”這兩個(gè)問(wèn)題。新手導(dǎo)游在講解過(guò)程中如果能夠做到博采眾家之所長(zhǎng)，一步一步豐富自己的講解詞，就能夠在自己和游客之間獲得一個(gè)雙贏的局面。生動(dòng)豐富有趣的講解，一方面能夠愉悅游客，同時(shí)也能贏得游客更多嘉賞。一名講解優(yōu)秀的導(dǎo)游可能不一定是一名優(yōu)秀的導(dǎo)游員，但一名優(yōu)秀的導(dǎo)游員一定是一名講解優(yōu)秀的導(dǎo)游員。

演講稿技巧預(yù)講（精選19篇）篇十一

演講稿技巧預(yù)講（精選19篇）篇十二

演講稿技巧預(yù)講（精選19篇）篇十三

演講稿技巧預(yù)講（精選19篇）篇十四

演講稿技巧預(yù)講（精選19篇）篇十五

演講稿技巧預(yù)講（精選19篇）篇十六

演講的時(shí)候，寫(xiě)稿子也許并不是難事，可是寫(xiě)完后能夠完整地記住，清晰地表達(dá)，似乎就沒(méi)那么容易了，很多伙伴背稿子要比寫(xiě)稿子花更多的時(shí)間，甚至到了上臺(tái)的時(shí)候，還會(huì)出現(xiàn)忘詞的情況。所以，今天本站小編整理了3個(gè)方法，讓你快速有效背會(huì)。

演講稿。

大聲朗讀。

這時(shí)候可能有小伙伴要說(shuō)了：“這算什么方法呀，沒(méi)什么效果吧!”大家千萬(wàn)不要小看大聲朗讀的作用，要知道，領(lǐng)導(dǎo)美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)的著名總統(tǒng)林肯都用這個(gè)方法哦!林肯在看報(bào)紙的時(shí)候都會(huì)大聲讀出來(lái)，因此他能很輕松地記住他想記住的內(nèi)容。因?yàn)樵谧x的時(shí)候，我們不僅能夠看到所讀的內(nèi)容，而且還能聽(tīng)到所讀的內(nèi)容，視覺(jué)和聲音的雙重刺激，會(huì)讓我們的印象更加深刻，也更容易記住。我剛來(lái)到學(xué)院的時(shí)候，講師訓(xùn)練的第一個(gè)要求就是要背誦一篇兩萬(wàn)多字的演講稿。一開(kāi)始我只是默讀，然后背誦，結(jié)果兩天的時(shí)間才背了不到十分之一，后來(lái)我開(kāi)始大聲朗讀，結(jié)果花了不到三天的時(shí)間就背得滾瓜爛熟，所以，在看的時(shí)候，一定要大聲讀出來(lái)。

運(yùn)用視覺(jué)記憶也就是把文字的描述轉(zhuǎn)化成圖像或場(chǎng)景在大腦中呈現(xiàn)。

這個(gè)方法在記憶演講稿中的例子和故事的時(shí)候非常適用，因?yàn)槲覀儗?duì)圖像的記憶比文字的記憶效率要高得多。比如我們?cè)谶M(jìn)行以意志為主題的演講時(shí)，列舉到關(guān)羽刮骨療毒的故事，如果害怕忘了講或者忘了該怎么講，應(yīng)該怎么做呢?大家可以想象一下這個(gè)畫(huà)面：關(guān)羽身披綠色戰(zhàn)袍，露出受傷的左臂，與眾將士飲酒下棋，華佗手拿尖刀，為關(guān)羽刮骨療毒，割開(kāi)皮肉，流血數(shù)升，而關(guān)羽面不改色，談笑自若。想象到這樣的畫(huà)面，印象自然要比單純記憶文字要深刻得多。上臺(tái)演講的時(shí)候，只要腦子里閃過(guò)這個(gè)畫(huà)面，你就能準(zhǔn)確清晰的表達(dá)出來(lái)了。當(dāng)然，如果這些事例或者畫(huà)面能在網(wǎng)上找到相關(guān)的視頻，你還可以多看幾遍視頻，這樣印象會(huì)更深。

列出大綱，梳理好脈絡(luò)。

很多伙伴在寫(xiě)稿子的時(shí)候會(huì)列個(gè)大綱，可是寫(xiě)完之后就忘了再次梳理一下脈絡(luò)，導(dǎo)致一些內(nèi)容記不住，因?yàn)楹芏嗟膬?nèi)容是在寫(xiě)稿子的時(shí)候加進(jìn)去的，一開(kāi)始的大綱中并沒(méi)有，所以寫(xiě)完之后不要忘了梳理一遍。比如說(shuō)，我們?cè)跍?zhǔn)備學(xué)生會(huì)主席競(jìng)選演講的時(shí)候，前期會(huì)列出大綱：先做。

自我介紹。

再講競(jìng)選理由然后講競(jìng)選優(yōu)勢(shì)最后做出承諾呼吁投票收尾。按照大綱寫(xiě)完之后還要詳細(xì)梳理一遍自我介紹第一步姓名第二步身份競(jìng)選理由第一條為同學(xué)服務(wù)第二條自身鍛煉成長(zhǎng)競(jìng)選優(yōu)勢(shì)第一條做過(guò)部門(mén)部長(zhǎng)有經(jīng)驗(yàn)第二條被評(píng)過(guò)優(yōu)秀部門(mén)有能力這樣梳理一遍之后背誦起來(lái)就會(huì)更加輕松。

演講其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要準(zhǔn)備充分，就一定不會(huì)出現(xiàn)忘詞的情況，在這里也預(yù)祝各位小伙伴們能夠在未來(lái)的任何演講中滔滔不絕，舌燦蓮花。

一、把你的想法安排得條理分明。

如果你想讓一次演講清楚明了地印在聽(tīng)眾腦子里，有個(gè)最簡(jiǎn)單的辦法，那就是在演講時(shí)明白地指出你要講的第一點(diǎn)是什么，第二點(diǎn)是什么……直至末尾。在演講中，演講者先總擺問(wèn)題，再分四大層次論證，最后以一小段總結(jié)，這樣就使得觀點(diǎn)集中而明晰，內(nèi)容安排有條不紊，結(jié)構(gòu)開(kāi)合有度，所提的四個(gè)問(wèn)題不僅給聽(tīng)眾留下鮮明印象，且引人深思，至今讀來(lái)猶有現(xiàn)實(shí)意義。

二、從你自己的背景中尋找話題。

如果一件事在多年之后依然在你記憶中栩栩如生，這就幾乎確保它會(huì)引起聽(tīng)眾的興趣。另外，聽(tīng)眾對(duì)演講者在成長(zhǎng)過(guò)程中如何對(duì)待困境，如何戰(zhàn)勝困境亦有濃厚的興趣。所以，在演講中，最好能從自己的背景中尋找話題。

三、讓你與聽(tīng)眾融為一體。

一般而言，聽(tīng)眾討厭那些慣于賣弄、喜歡炫耀，總是以自己為中心的演講者，所以，要想博取聽(tīng)眾的好感，再有名望的人也不能居高臨下、頤指氣使，只有這樣，才能與聽(tīng)眾融為一體。

比如作家老舍在一次演講中是這樣說(shuō)的：“聽(tīng)了同志們發(fā)言，得到很大好處，可惜前兩次沒(méi)來(lái)，損失不小。……今天來(lái)的都是專家，我很怕說(shuō)話，只好亂談吧?！?/p>

如此“抑己揚(yáng)人”的。

開(kāi)場(chǎng)白。

如此謙遜坦誠(chéng)的口吻一下子拉近了演講者與聽(tīng)眾之間的距離消除了聽(tīng)眾對(duì)一位名人可能產(chǎn)生的敬畏心理。另外老舍說(shuō)自己是“亂談”也就表明自己不是居高臨下作演講而是平等地和大家交流意見(jiàn)罷了如此平易近人自然會(huì)獲取聽(tīng)眾的好感。

四、把你的心靈投入你的演講中。

誠(chéng)實(shí)、熱情和真摯會(huì)使你的演講動(dòng)人心弦、感人肺腑。獲得這一效果的前提是“把你的心靈投入你的演講中”。我們可以通過(guò)以下幾個(gè)途徑做到這一點(diǎn)。

1、實(shí)話實(shí)說(shuō)。演講者若能開(kāi)誠(chéng)布公、實(shí)話實(shí)說(shuō)，演講的效果就會(huì)格外好。如此推心置腹，坦誠(chéng)真率，演講者與聽(tīng)眾即刻心心相通了。

2、個(gè)性風(fēng)采。一個(gè)有思想有頭腦的演講者，決不會(huì)隨波逐流、人云亦云，他們的話總是因富有個(gè)性而充滿魅力。

人們?cè)诮浑H時(shí)，潛在的感情因素往往左右著心理傾向與理性思維，從而對(duì)話語(yǔ)的可信度和可接受性產(chǎn)生微妙影響。因此，演講者要設(shè)法消除心理隔閡，拉近感情距離，使聽(tīng)眾樂(lè)于親近自己。

1、善用口語(yǔ)，樸實(shí)親切。演講的詞語(yǔ)、句式、語(yǔ)氣、語(yǔ)詞都要口語(yǔ)化。

2、體察隱衷，言其欲言。演講者要善于捕捉人們內(nèi)心的關(guān)注，做大家的代言人。

3、精心求同，融化其中。共同的感情，共同的境遇，共同的理想等等，會(huì)把彼此的心連在一起，演講者融化在聽(tīng)眾之中。

4、推銷自己，變生為熟。當(dāng)演講者是“生人”的時(shí)侯，聽(tīng)眾開(kāi)始不免有些隔膜感。這時(shí)直奔主題往往讓人難以接受，不妨先“推銷”一下自己。

5、就近取材，小處著眼。就是選擇那些極為貼近聽(tīng)眾的演講題材，敘事明理，平易近人，或者，以此為過(guò)渡，自然地?cái)U(kuò)展開(kāi)去。天南海北，涉筆成趣。

6、態(tài)度誠(chéng)懇，平等待人。演講者要讓聽(tīng)眾與你融為一體，親密無(wú)間，那就要說(shuō)心里話，待人以誠(chéng)，平等待人。即使是上級(jí)、領(lǐng)導(dǎo)，也不可出言虛妄，盛氣凌人。

7、寄情委婉，搖人心旌。演講得流露真情，可以直接表達(dá)對(duì)聽(tīng)眾的贊美和喜愛(ài)，使自己的感情飛流直下;也可以直中有曲，適度控制，以引而不發(fā)的張力搖蕩聽(tīng)眾的心旌，使聽(tīng)眾的心默默地貼近你。

注意事項(xiàng)。

1、演講時(shí)的視線。在大眾面前說(shuō)話，亦即表示必須忍受眾目睽睽的注視。當(dāng)然，并非每位聽(tīng)眾都會(huì)對(duì)你報(bào)以善意的眼光。

2、聲音和腔調(diào)。聲音和腔調(diào)乃是與生俱來(lái)的，不可能一朝一夕之間有所改善。不過(guò)音質(zhì)與措詞對(duì)于整個(gè)演說(shuō)影響頗巨，這倒是事實(shí)。

3、演講時(shí)的臉部表情。演講時(shí)的臉部表情無(wú)論好壞都會(huì)帶給聽(tīng)眾極其深刻的印象。緊張、疲勞、喜悅、焦慮、等情緒無(wú)不清楚地表露在臉上，這是很難藉由本人的意志來(lái)加以控制的。

不了解觀眾。演講前一定要弄清楚，觀眾是哪些人，他們想知道什么，需要聽(tīng)到什么。

背對(duì)觀眾。你一定要避免背對(duì)著觀眾。如果你需要看自己的幻燈片，也要盡量保持面對(duì)觀眾，從一個(gè)斜的角度去看。

沒(méi)有注明參考數(shù)據(jù)。如果你的研究借鑒了他人的觀點(diǎn)，那么最好表明出處。如果你只是簡(jiǎn)單地說(shuō)“有研究表明……”，而不提及這些研究的來(lái)源和出處，就會(huì)給人們一種捏造的感覺(jué)，或者人們會(huì)認(rèn)為你根本就不知道它的出處。

重復(fù)。有時(shí)我們會(huì)重復(fù)地說(shuō)某些話，例如，“這個(gè)是關(guān)于……”、“接下來(lái)……”、“現(xiàn)在我們要……”等，這些話都是為了引出下一張幻燈片。要表達(dá)同一種意思，我們總能找到不同的方法，但是首先你要認(rèn)識(shí)到自己的那些用語(yǔ)是多余的，你只是習(xí)慣性地依賴它。

“嗯”和”呢”等語(yǔ)氣詞。這些都是用于過(guò)渡的語(yǔ)氣詞，在日常對(duì)話中并無(wú)大礙，但是當(dāng)你是在給觀眾做演講時(shí)，這些詞就會(huì)變成一種干擾。要想改變這個(gè)習(xí)慣，你可以用停頓來(lái)代替這些詞。開(kāi)始的時(shí)候，你也許會(huì)覺(jué)得冷場(chǎng)，但是停頓能起到另外一種作用：當(dāng)大廳安靜下來(lái)的時(shí)候，觀眾的目光就會(huì)聚向你。

缺乏眼神溝通。你的眼睛看著哪里?如果演講者是新手，那么他會(huì)看著自己的鞋子，盯著某位觀眾，或者看著空曠的地方。其實(shí)，你至少可以看著觀眾席的后排，這樣觀眾就會(huì)認(rèn)為你正在看著其他的觀眾。最好的眼神交流是在不同的時(shí)間看不同的地方，掃視觀眾以達(dá)到自然的效果，即使你只是裝出來(lái)的自然，那也比不自然好。

分心和小動(dòng)作。當(dāng)你重復(fù)做某種動(dòng)作時(shí)，這也會(huì)給觀眾帶來(lái)困擾。如果你不停地擦棄子，把手插入口袋又拿出來(lái)，這些小動(dòng)作都會(huì)分散觀眾的注意力。比如我有神經(jīng)性痙攣，這聽(tīng)起來(lái)很奇怪，當(dāng)它發(fā)作的時(shí)候，我右邊的第二根肋骨就會(huì)癢。如果你看了我的許多演講，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，出現(xiàn)這種情況的概率是30%。我也不知道為何會(huì)這樣(也許我還保留著一些靈長(zhǎng)類的基因吧)。雖然現(xiàn)在比以前好多了，但有時(shí)我還是會(huì)這樣。

缺乏激情。即使你的演講平淡無(wú)奇，如果你表現(xiàn)得富有激情和熱情，就會(huì)發(fā)現(xiàn)還是有不少觀眾愿意傾聽(tīng)你的思想。然而，很少有人能講得富有激情。演講者自以為講得很有激情，但在觀眾看來(lái)，他們只是表現(xiàn)平平。你可以觀看那些富有激情的演講視頻(馬丁·路德·金的《我有一個(gè)夢(mèng)想》的演講就是不錯(cuò)的例子)，然后對(duì)比自己的演講視頻。想想如何在保持自己特色的基礎(chǔ)上，再加入更多的激情。

表現(xiàn)得不自然。有的人把手插到口袋里看起來(lái)會(huì)很自然，更多的人看起來(lái)會(huì)不自然，這給了我們什么啟發(fā)呢?每個(gè)人表現(xiàn)自然的條件不同，我們只有表現(xiàn)得體，觀眾就只會(huì)關(guān)注我們的演講，而非我們表現(xiàn)得不自然的原因。如果你一直盯著講臺(tái)上的水壺，擔(dān)心它會(huì)掉下來(lái)，那你就會(huì)表現(xiàn)得不自然了。這時(shí)，你可以把水壺挪個(gè)位置。如果你覺(jué)得穿西裝不舒服，那就不要穿，但是一定要確保自己的衣著要顯出對(duì)觀眾的尊敬。一定要做那些能讓你表現(xiàn)得自然得體的準(zhǔn)備工作。如果你屏住呼吸，講話沒(méi)有停頓，不給觀眾思考的時(shí)間，那么不論你如何否認(rèn)，你的表現(xiàn)都將是不自然的。

最后，一個(gè)演講者要學(xué)會(huì)從聽(tīng)眾那兒獲取反饋信息來(lái)了解自己的演講。有時(shí)組織者會(huì)組織反饋意見(jiàn)調(diào)查，但是你能從聽(tīng)眾的反應(yīng)獲得更具參考價(jià)值的免費(fèi)反饋信息。如果我的觀眾有以下這些表現(xiàn)，那么我就知道自己還是做對(duì)了一些事：

他們會(huì)提問(wèn)或者給出評(píng)論。所有的反饋都是很寶貴的，即使這些信息是告訴你演講如何糟糕，但填寫(xiě)反饋表或者給你寫(xiě)郵件也都需要花費(fèi)觀眾的精力。不論觀眾的回應(yīng)是批評(píng)、提問(wèn)、提建議還是給你參考意見(jiàn)，這都證明了你選擇的話題是對(duì)的，而且你得了觀眾一定的關(guān)注，因此才能得到他們的回應(yīng)。如果他們向你提出建議，或者更正你的錯(cuò)誤，無(wú)論你是否同意他們的觀點(diǎn)，你都應(yīng)該謝謝他們。這是對(duì)他們投入精力的尊重。

他們和我有眼神交流。在不同的文化中，關(guān)于笑、鼓掌、提問(wèn)都有不同的禮儀，但是眼神交流卻是無(wú)國(guó)界之分的。有一個(gè)試驗(yàn)就能證明——如果你對(duì)觀眾說(shuō)：“在5秒鐘之內(nèi)，哪些人看著我，我就給他1000萬(wàn)美元。”之后開(kāi)始從5到1倒數(shù)計(jì)時(shí)，絕對(duì)有100%的觀眾會(huì)看向你。因此，只要你講的話題很有意思，你就能阻止人們玩手機(jī)紙牌、敲電腦鍵盤(pán)或者開(kāi)小差。如果每隔10分鐘左右，你能重新贏得那些觀眾的注意力。那你就成功了。你還可以用一些小獎(jiǎng)品或者提一些小問(wèn)題來(lái)保持觀眾的注意力。

同時(shí)，在演講過(guò)程中，忘詞是時(shí)常遇到的情況，但一定要記住忘詞后千萬(wàn)別像小學(xué)生一樣不停地上下轉(zhuǎn)動(dòng)眼球，絞盡腦汁的回憶自己忘記的東西。這時(shí)你要泰然自若，一邊利用自己平時(shí)的積累繼續(xù)即興演講，一邊再回憶忘記的詞句。如果忘詞后就呆在那兒轉(zhuǎn)動(dòng)眼珠，那么你的演講會(huì)大打折扣。還有的演講者在演講時(shí)不斷的出現(xiàn)小動(dòng)作，比如用手撓頭，用手推眼鏡，手不停地攥緊又張開(kāi)等，這些都在告訴聽(tīng)眾你很緊張。還有的演講者在演講時(shí)眼睛死死地盯住一個(gè)地方不放，比如斜上方、左前方、右前方等，眼神不知和聽(tīng)眾互動(dòng)，這也給大家一種死板的感覺(jué)，給人一種你在背課文的感覺(jué)。

演講結(jié)束后，多數(shù)人會(huì)說(shuō)“謝謝我的演講完了”，但是你如果能在演講的最后說(shuō)幾句祝福大家的話語(yǔ)，然后再深深地鞠一躬，那么沒(méi)有誰(shuí)不會(huì)給你發(fā)自內(nèi)心的熱烈的掌聲。

最后走下演講臺(tái)時(shí)仍要面帶微笑，瀟灑走一回。

演講稿技巧預(yù)講（精選19篇）篇十七

大家好！

有句語(yǔ)叫做：“萬(wàn)涓細(xì)流，終成大海”。如果把xx比作一片大海，那我就是匯成這片大海的一條涓涓細(xì)流，xx也許注定是我?jiàn)^斗的地方。今天站在這里，我所要表達(dá)的是一條小溪對(duì)于大海的禮贊與崇敬之情。

記得兩個(gè)多月前，因緣湊巧，我來(lái)到了xx。忐忑，不安，浮躁，擔(dān)憂各種負(fù)面情緒鋪面而來(lái)，揮之不去。然而兩個(gè)月過(guò)后我很快的適應(yīng)了這里，我感受到同事們的友善與幫助，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持。我覺(jué)得自己深深的愛(ài)上了這里。我慶幸自己找到了一個(gè)值得與之共同進(jìn)步的企業(yè)。

xx每隔一段時(shí)間都會(huì)派員工到各公司進(jìn)行交流與溝通，這樣不僅改善了我們與其他公司的友善關(guān)系，同時(shí)也能揚(yáng)長(zhǎng)避短，共同進(jìn)步。目前我們公司在國(guó)內(nèi)外有十幾家分公司。通過(guò)培訓(xùn)使員工的專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力不斷的提高，并很好的運(yùn)用到平時(shí)的工作實(shí)踐中。

由于從事銷售的關(guān)系，我們需要經(jīng)常與外國(guó)客戶交流溝通，因此掌握一門(mén)熟練的外國(guó)語(yǔ)言非常重要。為了避免尷尬場(chǎng)景在公司發(fā)生，針對(duì)越來(lái)越多的外國(guó)客人來(lái)這簽單，公司多次實(shí)施了英語(yǔ)實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)，針對(duì)日常的簡(jiǎn)單交流進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)。很多員工都積極的報(bào)名參加。就我本人來(lái)說(shuō)，在這兩個(gè)月里，我的英語(yǔ)口語(yǔ)有了很大的提高，使我與國(guó)外朋友交談時(shí)更加的自如。

在這里，你能充分感受到家庭的溫暖，體會(huì)到組織的關(guān)心。我上司百忙之中，利用自己休息的時(shí)間帶著我們一步一步的去了解并熟悉自己的業(yè)務(wù)，很有耐心的解答我們提出的各種問(wèn)題，而我也在他的指導(dǎo)下在最短的時(shí)間內(nèi)熟悉了公司的業(yè)務(wù)以及公司的產(chǎn)品。銷售是一個(gè)很有挑戰(zhàn)的工作，心態(tài)很重要。我很感激人事部的副經(jīng)理，每隔一段時(shí)間，都會(huì)詢問(wèn)這段時(shí)間的工作狀態(tài)，遇到的問(wèn)題，給我提出很好的建議，給了我無(wú)窮的鼓勵(lì)，幫助與支持，通過(guò)這兩個(gè)月，我深刻的體會(huì)這個(gè)企業(yè)對(duì)人才的關(guān)心與培養(yǎng)，在這樣的一個(gè)環(huán)境下，我一定能夠更快的成長(zhǎng)，早日實(shí)現(xiàn)個(gè)人工作目標(biāo)。以好的成績(jī)來(lái)回報(bào)企業(yè)對(duì)我的栽培。

xx給了我的職業(yè)生涯的開(kāi)端，給了我展示自己人生價(jià)值的空間，使我更加堅(jiān)定了信心去搏擊風(fēng)浪，在挑戰(zhàn)中成長(zhǎng)，造就我理想中的寫(xiě)意與飽滿的人生。讓我們?cè)诠绢I(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，堅(jiān)持滿足客戶需要，追求完美一流的企業(yè)信念，開(kāi)拓進(jìn)取、奮發(fā)有為，讓我與xx公司一同走向一個(gè)更加輝煌、燦爛的明天。

謝謝大家！

演講稿技巧預(yù)講（精選19篇）篇十八

演講稿又叫演說(shuō)詞，它是在大會(huì)上或其他公開(kāi)場(chǎng)合發(fā)表個(gè)人的觀點(diǎn)、見(jiàn)解和主張的文稿。演講稿的好壞直接決定了演講的成功與失敗。

演講稿的特點(diǎn)

1.整體性演講稿并不能獨(dú)立地完成演講任務(wù)，它只是演講的一個(gè)文字依據(jù)，是整個(gè)演講活動(dòng)的一個(gè)組成部分。演講主體、聽(tīng)眾對(duì)象、特定的時(shí)空條件，共同構(gòu)成了演講活動(dòng)的整體。

2.口語(yǔ)性演講稿必須講究“上口”和“入耳”。所謂上口，就是講起來(lái)通達(dá)流利。所謂入耳，就是聽(tīng)起來(lái)非常順暢，沒(méi)有什么語(yǔ)言障礙，不會(huì)發(fā)生曲解。

3.臨場(chǎng)性演講稿要具有彈性，要體現(xiàn)出必要的控場(chǎng)技巧。

4、針對(duì)性作者提出的問(wèn)題是聽(tīng)眾所關(guān)心的問(wèn)題。

5、啟發(fā)性內(nèi)容充實(shí)、能曉之以理，動(dòng)之以情，讓聽(tīng)眾心悅誠(chéng)服的接受。

6、感染性深入淺出、邏輯性強(qiáng)，激發(fā)聽(tīng)眾情緒，贏得好感的鼓動(dòng)性。語(yǔ)言形象、生動(dòng)，富有感染力。

演講稿的寫(xiě)法

(一)確定講題，選擇材料

1.根據(jù)演講活動(dòng)的性質(zhì)與目的來(lái)確立講題

2.根據(jù)演講主題與聽(tīng)眾情況來(lái)選擇材料

(二)精心安排好開(kāi)頭、主體和結(jié)尾

1.開(kāi)頭要先聲奪人，富有吸引力

.主體部分要層層展開(kāi)，步步推向高潮

3.結(jié)尾要干脆利落，簡(jiǎn)潔有力優(yōu)秀的演講藝術(shù)什么樣?

演講是一門(mén)語(yǔ)言藝術(shù)，它的主要形式是“講”，即運(yùn)用有聲語(yǔ)言并追求言辭的表現(xiàn)力和聲音的感染力;同時(shí)還要輔之以“演”，即運(yùn)用面部表情、手勢(shì)動(dòng)作、身體姿態(tài)乃至一切可以理解的態(tài)勢(shì)語(yǔ)言，使講話“藝術(shù)化”起來(lái)，從而產(chǎn)生一種特殊的藝術(shù)魅力。我們從以下八個(gè)方面與大家共同分享學(xué)習(xí)一下演講的技巧和方法。

1、演講時(shí)的姿勢(shì)演說(shuō)時(shí)的姿勢(shì)(posture)也會(huì)帶給聽(tīng)眾某種印象，例如輕松的姿勢(shì)。

2、演講時(shí)的視線在大眾面前說(shuō)話，必須忍受眾目睽睽的注視。秘決：就是一面進(jìn)行演講;一面從聽(tīng)眾當(dāng)中找尋對(duì)自己投以善意而溫柔眼光的人。此外，把自己的視線投向強(qiáng)烈“點(diǎn)頭”以示首肯的人，對(duì)鞏固信心進(jìn)行演說(shuō)具有效果。

3、演講時(shí)的臉部表情演講時(shí)的臉部表情無(wú)論好壞都會(huì)帶給聽(tīng)眾極其深刻的印象。首先“不可垂頭”。另一個(gè)方法是“緩慢說(shuō)話”。微笑。情緒即可穩(wěn)定，臉部表情也得以放松,再者，全身上下也能夠?yàn)橹┤蛔匀羝饋?lái)。

4、演講時(shí)的服飾和發(fā)型服裝也會(huì)帶給觀眾各種印象。如果是正式的場(chǎng)合，男士一般來(lái)說(shuō)以深色西服為宜。其次，發(fā)型也可塑造出各種形象來(lái)。站出來(lái)演講之際，你的服裝、究竟帶給對(duì)方何種印象?值得好好地思量一番。

5、演講的聲音和腔調(diào):演講的語(yǔ)言從口語(yǔ)表述角度看，必須做到發(fā)音正確、清晰、優(yōu)美，詞句流利、準(zhǔn)確、易懂，語(yǔ)調(diào)貼切、自然、動(dòng)情。發(fā)音正確、清晰、優(yōu)美一般來(lái)說(shuō)，最佳語(yǔ)言是：

(1)準(zhǔn)確清晰，即吐字正確清楚，語(yǔ)氣得當(dāng)，節(jié)奏自然;

(2)清亮圓潤(rùn)，即聲音宏亮清越，鏗鏘有力，悅耳動(dòng)聽(tīng);

(3)富于變化，即區(qū)分輕重緩急，隨感情變化而變化;

(4)有傳達(dá)力和浸徹力，即聲音有一定的響度的力度，使在場(chǎng)聽(tīng)眾都能聽(tīng)真切，聽(tīng)明白。

6、詞句流利、準(zhǔn)確、易懂口語(yǔ)具有以下特點(diǎn)：

(1)、句式短小。演講不宜使用過(guò)長(zhǎng)的句子。

(2)、通俗易懂。要使用常用詞語(yǔ)和一些較流行的口頭詞語(yǔ)，使語(yǔ)言富有生氣和活力;

(3)、不過(guò)多的做某些精確的列舉，特別是過(guò)大的數(shù)字，常用約數(shù)。

(4)、較多地使用那些表明個(gè)人傾向的詞語(yǔ),諸如“顯而易見(jiàn)”“依我看來(lái)”等等.

7、語(yǔ)調(diào)貼切、自然、動(dòng)情語(yǔ)調(diào)是口語(yǔ)表達(dá)的重要手段，它能很好地輔助語(yǔ)言表情達(dá)意。

8、說(shuō)話的速度說(shuō)話的速度也是演講的要素。為了營(yíng)造沉著的氣氛，說(shuō)話稍微慢點(diǎn)是很重要。標(biāo)準(zhǔn)大致為5分鐘三張左右的a4原稿。

演講稿技巧預(yù)講（精選19篇）篇十九

一、通俗平易：演講既然是一種口語(yǔ)表達(dá)形式，那么，它一定是人們?nèi)粘Ｉ钪衅毡榈?、通俗而平易的語(yǔ)言。寫(xiě)演講稿不同于一般的書(shū)面文章，要使用口語(yǔ)化、個(gè)性化、規(guī)范化的語(yǔ)言。首先，演講稿是用于演講的，演講的語(yǔ)言必須口語(yǔ)化?？谡Z(yǔ)具有豐富多變的特點(diǎn)。它不僅有聲有意，而且還有語(yǔ)音的輕重、語(yǔ)調(diào)的高低、語(yǔ)氣的變化、停頓的長(zhǎng)短、速度的快慢等特點(diǎn)，這些因素的結(jié)合，才能起到有效傳遞信息的作用。而且口語(yǔ)講起來(lái)上口，聽(tīng)起來(lái)入耳、易記。

二、準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔：準(zhǔn)確要求演講語(yǔ)言要清晰、確切地表達(dá)所要講述的思想和事實(shí)，能揭示事物的本質(zhì)和聯(lián)系。它要求我們?cè)趯?xiě)作演講稿時(shí)要仔細(xì)地推敲，準(zhǔn)確地使用概念，讓自己的表達(dá)更加準(zhǔn)確和簡(jiǎn)潔。

三、形象生動(dòng)：形象生動(dòng)的語(yǔ)言可以把抽象的、深?yuàn)W的理論具體化、淺顯化，變得繪聲繪色，使聽(tīng)眾容易接受并得到啟示;形象生動(dòng)的語(yǔ)言可以給聽(tīng)眾逼真的印象，從而感染和打動(dòng)聽(tīng)眾;形象生動(dòng)的語(yǔ)言可以直接作用于聽(tīng)眾的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)，可以代替顏色、聲音、形狀和氣味而作用于聽(tīng)眾的第一信號(hào)系統(tǒng)。只有使用形象生動(dòng)的語(yǔ)言，才能使演講產(chǎn)生強(qiáng)大的說(shuō)服力，才能準(zhǔn)確形象地闡述真理，栩栩如生地描述事物，才能激發(fā)起聽(tīng)眾投身實(shí)踐的熱情。

第一、針對(duì)性。演講是一種社會(huì)活動(dòng)，是用于公眾場(chǎng)合的宣傳形式。它為了以思想、感情、事例和理論來(lái)曉喻聽(tīng)眾，打動(dòng)聽(tīng)眾，“征服”群眾，必須要有現(xiàn)實(shí)的針對(duì)性。所謂針對(duì)性，首先是作者提出的問(wèn)題是聽(tīng)眾所關(guān)心的問(wèn)題，評(píng)論和論辨要有雄辯的邏輯力量，要能為聽(tīng)眾所接受并心悅誠(chéng)服，這樣，才能起到應(yīng)有的社會(huì)效果;其次是要懂得聽(tīng)眾有不同的對(duì)象和不同的層次，而“公眾場(chǎng)合”也有不同的類型，如黨團(tuán)集會(huì)、專業(yè)性會(huì)議、服務(wù)性俱樂(lè)部、學(xué)校、社會(huì)團(tuán)體、宗教團(tuán)體、各類競(jìng)賽場(chǎng)合，寫(xiě)作時(shí)要根據(jù)不同場(chǎng)合和不同對(duì)象，為聽(tīng)眾設(shè)計(jì)不同的演講內(nèi)容。

第二、可講性。演講的本質(zhì)在于“講”，而不在于“演”，它以“講”為主、以“演”為輔。由于演講要訴諸口頭，擬稿時(shí)必須以易說(shuō)能講為前提。如果說(shuō)，有些文章和作品主要通過(guò)閱讀欣賞，領(lǐng)略其中意義和情味，那么，演講稿的要求則是“上口入耳”。一篇好的演講稿對(duì)演講者來(lái)說(shuō)要可講;對(duì)聽(tīng)講者來(lái)說(shuō)應(yīng)好聽(tīng)。因此，演講稿寫(xiě)成之后，作者最好能通過(guò)試講或默念加以檢查，凡是講不順口或聽(tīng)不清楚之處(如句子過(guò)長(zhǎng))，均應(yīng)修改與調(diào)整。

第三、鼓動(dòng)性。演講是一門(mén)藝術(shù)。好的演講自有一種激發(fā)聽(tīng)眾情緒、贏得好感的鼓動(dòng)性。要做到這一點(diǎn)，首先要依靠演講稿思想內(nèi)容的豐富、深刻，見(jiàn)解精辟，有獨(dú)到之處，發(fā)人深思，語(yǔ)言表達(dá)要形象、生動(dòng)，富有感染力。如果演講稿寫(xiě)得平淡無(wú)味，毫無(wú)新意，即使在現(xiàn)場(chǎng)“演”得再賣力，效果也不會(huì)好，甚至相反。

(1)要了解對(duì)象。演講是講給別人聽(tīng)的，因此寫(xiě)演講稿首先要了解對(duì)象，不能無(wú)的放矢。演講有宣傳、教育的作用，但這絕不是居高臨下的說(shuō)教。成功的演講應(yīng)該是把“講話人”融入“聽(tīng)講人”之中，盡量縮短“距離”，消除隔閡，使雙方在平等而親切的心態(tài)下交流思想感情，這樣才可能“講”得有勁，“聽(tīng)”得有味。首先，要做到這一點(diǎn)，就必須事先了解清楚聽(tīng)眾的年齡結(jié)構(gòu)、職業(yè)狀況、文化層次、思想狀態(tài)等，以便在演講過(guò)程中不斷地修正已寫(xiě)好的演講稿，提高演講效果。有些在短時(shí)間內(nèi)打成的“腹稿”，更需要根據(jù)對(duì)聽(tīng)眾的了解程度，不斷修改。其次，演講還要注意場(chǎng)合、時(shí)問(wèn)、條件的影響。場(chǎng)合不同，演講的目的和意義也就大不相同。

(2)要有鮮明的主題。主題鮮明，就是提倡什么、反對(duì)什么、講什么道理、傳達(dá)什么情況、介紹什么知識(shí)，都要清楚明白，圍繞中心展開(kāi)。選擇主題，要從聽(tīng)眾普遍關(guān)心、感興趣的問(wèn)題著眼，要反映新情況、新思想、具有時(shí)代意義。

(3)要精選新穎、典型的材料。主題是演講的“靈魂”，材料是演講的“血肉”。

只有材料新穎了，才能給人耳目一新的感覺(jué)，才能達(dá)到理想的效果。當(dāng)然挖掘新穎的材料也不是一件容易的事情，很多材料前人都已經(jīng)用過(guò)了，是不是說(shuō)我們就不能使用了呢?事實(shí)不是這樣的，我們也可以使用。但是使用的時(shí)候盡量從新的角度、新的視野去闡述，這樣雖然材料是老材料，但是因?yàn)槲覀冇辛诵碌慕嵌?、新的理解，那么也?huì)給人新鮮的感覺(jué)。我們經(jīng)常因?yàn)槲膶W(xué)作品中的某個(gè)人很“典型”而印象深刻，實(shí)際上演講也如此。一篇演講的正確觀點(diǎn)和真知灼見(jiàn)，應(yīng)該是能充分表現(xiàn)主題的、新的、具有針對(duì)性的，應(yīng)該是現(xiàn)實(shí)生活中涌現(xiàn)的具有現(xiàn)實(shí)意義的人和事，是能為聽(tīng)眾接受，使聽(tīng)眾信服的典型事例。只有這樣的典型事例，才能吸引人、說(shuō)服人。

(4)要用通俗生動(dòng)的語(yǔ)言。演講稿一般采用口語(yǔ)體。要求通俗、生動(dòng)，能吸引人，深入淺出地把抽象的道理具體化，把概念的東西形象化。語(yǔ)言文縐縐，甚至滿口“之”、“乎”、“者”、“也”，句子又長(zhǎng)又拗口，并不能體現(xiàn)演講者有多深的學(xué)問(wèn)，只會(huì)給人滑稽可笑的感受，讓聽(tīng)眾無(wú)法很好地理解演講者的意圖。