演講技巧的學(xué)習(xí)和提高是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,需要不斷地實(shí)踐和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。希望大家在參考這些演講范文的同時(shí),能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和獨(dú)特性,寫(xiě)出自己的精彩演講。
演講稿技巧預(yù)講(精選19篇)篇一
尊敬的各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
學(xué)習(xí),懂得認(rèn)真接受教育,全面發(fā)展是我們學(xué)生的根本任務(wù),懂得為了身心健康成長(zhǎng),必須增強(qiáng)法制觀念,提高自我保護(hù)意識(shí),爭(zhēng)做遵紀(jì)守法的公民。
第三,在學(xué)校生活中,守法要從守紀(jì)做起,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。著重處理好兩大關(guān)系。一是處理好自由和紀(jì)律的關(guān)系。要知道“任何自由都是以約束為前提的”我們每個(gè)人都生活在一定的集體之中。集體離不開(kāi)紀(jì)律,紀(jì)律是取得集體自由的重要條件。課堂上你有發(fā)言的自由,但是你沒(méi)有說(shuō)閑話的自由,否則,你就影響了他人認(rèn)真聽(tīng)課的自由和學(xué)習(xí)的權(quán)利,自由離不開(kāi)紀(jì)律,紀(jì)律是自由的保證。二是處理好權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系。憲法規(guī)定,公民在行使自己自由和權(quán)利的時(shí)候,不得損害國(guó)家的社會(huì)的集體的利益,不得損害其他公民的合法的自由和權(quán)利,這是我們正確行使權(quán)利的指導(dǎo)原則。你享有接受教育的權(quán)利,同時(shí),你也有專心聽(tīng)課、認(rèn)真完成作業(yè)練習(xí)的責(zé)任和義務(wù);在校園班級(jí)中,你享有窗明幾凈的學(xué)習(xí)生活環(huán)境的權(quán)利,但是你也有承擔(dān)勞動(dòng)衛(wèi)生工作的義務(wù)。你有言論自由,但是你不得污蔑陷害誹謗他人。世界上沒(méi)有無(wú)義務(wù)的權(quán)利,也沒(méi)有無(wú)權(quán)利的義務(wù)。權(quán)利和義務(wù)是互為依存,密不可分,相輔相成的。同學(xué)們,國(guó)無(wú)法不治,民無(wú)法不立。讓我們行動(dòng)起來(lái),從自己做起,從身邊小事做起,自覺(jué)做到知法、懂法、守法、護(hù)法,為推進(jìn)我國(guó)依法治國(guó)方略的實(shí)現(xiàn)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
謝謝大家!
演講稿技巧預(yù)講(精選19篇)篇二
演講題材:先進(jìn)事跡演講稿的題材無(wú)非包括以下幾個(gè)方面:
1、愛(ài)崗:愛(ài)崗,就是熱愛(ài)自己的工作崗位,愛(ài)一行,干一行。
2、敬業(yè):敬業(yè),就是尊敬、尊崇自己的職業(yè)。職業(yè)不但是每個(gè)人的謀生之道,也是每個(gè)人享受人生的一個(gè)重要方面,將兩者結(jié)合起來(lái),就是敬業(yè)精神。干一行,愛(ài)一行。
3、職業(yè)美德:自信、勤儉、主動(dòng)、愛(ài)
4、其他方面:對(duì)工作勤奮,對(duì)公司敬業(yè),對(duì)老板忠誠(chéng),對(duì)自己自信
a、見(jiàn)義勇為型:不顧危險(xiǎn),挺身而出,全力相救,受傷致殘,先驅(qū),奉獻(xiàn)生命
b、身殘志堅(jiān)型:通常是體現(xiàn)鋼鐵是怎樣煉成的本色的寫(xiě)作內(nèi)容,如小強(qiáng)因?yàn)橐粓?chǎng)意外失去左臂、左腿、右臂、右腿、兩個(gè)眼睛也瞎了,大腦神經(jīng)紊亂,c覺(jué)失調(diào),內(nèi)分泌過(guò)多,于是恐懼、失落、彷徨、苦悶,也想過(guò)自殺,后來(lái),小強(qiáng)得到高人指示,覺(jué)悟了,經(jīng)過(guò)頑強(qiáng)的拼搏、克服殘障與世俗的偏見(jiàn),小強(qiáng)狹路闖出了施展才華的新天地。業(yè)余自學(xué)掌握了48門(mén)外語(yǔ),走十八萬(wàn)五千里路簽售三千萬(wàn)本外文散文集,通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)表,受到多個(gè)國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的接見(jiàn),有錢了,把病醫(yī)治好了等。身殘志堅(jiān)型這中先進(jìn)事跡演講得出的結(jié)論:取得的每一點(diǎn)進(jìn)步、每一份成績(jī)都要付出常人無(wú)法想象的艱苦努力。注意:表達(dá)的時(shí)候要恰倒好處,不要過(guò)分夸張,寫(xiě)作感情也要充分代入角色,才可以淋漓的表達(dá)出來(lái)。
c、這點(diǎn),留在我下一篇《小強(qiáng)演講稿寫(xiě)作技巧經(jīng)驗(yàn)談》中再進(jìn)行補(bǔ)充。
一、首先,要了解先進(jìn)事跡的對(duì)象,有的放矢。
二、其次,先進(jìn)事跡演講稿觀點(diǎn)要鮮明,演講時(shí)要感情要真摯,發(fā)自肺腑,要使用說(shuō)理抒情無(wú)縫結(jié)合的演講技巧。
三、然后,先進(jìn)事跡介紹中,行文要寫(xiě)得有波瀾,有起有伏,有張有弛,有強(qiáng)調(diào),有反復(fù),有比較,有照應(yīng),尤其是關(guān)于先進(jìn)事跡的表達(dá)應(yīng)該注意到這個(gè)要點(diǎn)。
四、最后,演講語(yǔ)言運(yùn)用方面,演講稿寫(xiě)作中,語(yǔ)言要流暢運(yùn)用,先進(jìn)事跡介紹要深刻而風(fēng)趣。
另外,在演講語(yǔ)言運(yùn)用應(yīng)當(dāng)記得以下幾個(gè)要點(diǎn)特性:
演講語(yǔ)言的四化:口語(yǔ)化 、通俗化、形象化、幽默化
演講語(yǔ)言的四性:生動(dòng)性、準(zhǔn)確性、感動(dòng)性、節(jié)奏性
演講稿技巧預(yù)講(精選19篇)篇三
很高興今天能站在這里與各位一同分享我們的演講。今天我們演講的題目是《學(xué)會(huì)溝通》。溝通是一門(mén)很廣很深的學(xué)問(wèn),今天我們只是跟大家在有限的時(shí)間里講一些我們所知道的東西,說(shuō)的不全,請(qǐng)大家指教!
從前有一個(gè)國(guó)王做了一個(gè)夢(mèng),夢(mèng)見(jiàn)自己的牙齒一顆顆掉光了。他很不安,于是他傳了一個(gè)圓夢(mèng)者來(lái)圓夢(mèng)。
這個(gè)圓夢(mèng)者說(shuō):“陛下,這是一個(gè)不好的兆頭。就像你一顆顆掉落的牙齒一樣,你的家人也將一個(gè)個(gè)先于你死去。”國(guó)王聽(tīng)了大怒,命令將此人投入監(jiān)獄,并吩咐再傳一個(gè)圓夢(mèng)者來(lái)。
因?yàn)樗麄兊谋磉_(dá)方式不同,溝通方法不同。那什么是溝通呢?我們?cè)撊绾胃玫呐c人溝通?
首先,溝通是人與人之間、人與群體之間思想與感情的傳遞和反饋的過(guò)程,以求思想達(dá)成一致和感情的通暢;是將信息由一個(gè)人傳達(dá)給另一個(gè)人,逐漸廣泛傳播的過(guò)程。
有效溝通的第一步——學(xué)會(huì)表達(dá)
首先我想說(shuō)的是學(xué)會(huì)表達(dá)很重要。
沒(méi)有表達(dá)就沒(méi)有溝通,可以說(shuō)表達(dá)就是溝通的第一步。向其他人表達(dá)你的想法,主張,以到達(dá)我們想要的目的。所以在表達(dá)過(guò)程中我們應(yīng)該注意一下幾點(diǎn):
(1)我們的準(zhǔn)備是否充分;
(2)我們的表達(dá)是否恰當(dāng);
(3)我們是否注意所表達(dá)對(duì)象的反應(yīng);
(4)我們溝通的時(shí)間,地點(diǎn)是否恰當(dāng);
(5)我們的肢體語(yǔ)言運(yùn)用是否恰當(dāng);等。
所以,為了更好的與人交流,這些都是值得我們平時(shí)去注意和學(xué)習(xí)的。
有效溝通的第二步——學(xué)會(huì)聆聽(tīng)
其次我認(rèn)為學(xué)會(huì)聆聽(tīng)很重要;
通過(guò)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn),在溝通中,活動(dòng)比例最大的不是對(duì)話,而是聆聽(tīng)。有人說(shuō)“耳朵是通往心靈的通路”“會(huì)聆聽(tīng)的人到處都受歡迎”等等。
聆聽(tīng)有很多的好處
1、它會(huì)使你準(zhǔn)確了解你的溝通對(duì)象;
2、它能使你彌補(bǔ)自身的不足;
3、它能夠激發(fā)溝通對(duì)象的表達(dá)欲望;
4、從別人身上你可以發(fā)現(xiàn)你在溝通方向的不足;
5、是你獲得別人的信任和友誼;
所以,學(xué)會(huì)表達(dá),懂得聆聽(tīng),使我們獲得更多的知識(shí),這是我們走向成功的必經(jīng)之路!
溝通是情感的橋梁,能縮短心靈的距離;溝通是情感的火焰,能夠融化心靈的冰塊;溝通是情感的紐帶,能建立起相互的信任。溝通體現(xiàn)了人的一種氣度,一種寬容,一種理解,更是一種工作方法。要把一件簡(jiǎn)單的事情做好,就是不簡(jiǎn)單,要把一件平凡的事做好,就是不平凡。因此,欣賞別人是一種境界,善待別人是一種胸懷,關(guān)心別人是一種品質(zhì),理解別人是一種涵養(yǎng),幫助別人是一種快樂(lè),學(xué)習(xí)別人是一種智慧。
謝謝大家,我們的演講結(jié)束!
演講稿技巧預(yù)講(精選19篇)篇四
沒(méi)有不合適的價(jià)格,只有不合適的條款,要明白價(jià)格不是單純的價(jià)格,價(jià)格的背后還有許多的附加條款,比如支付方式、兌現(xiàn)期限、稅收安排、董事會(huì)安排、后期的整合安排等等,所以在并購(gòu)談判的一開(kāi)始不要太著急談具體的價(jià)錢,先慢慢的求同存異,談一些雙方比較容易達(dá)成一致的條款,等到對(duì)目標(biāo)企業(yè)的談判策略有了一些了解以后再涉及比較敏感、復(fù)雜的談判部分。
并購(gòu)談判是一件耗時(shí)費(fèi)力的事情,尤其是當(dāng)并購(gòu)陷入談判僵局的時(shí)候,這時(shí)候更需要具備一定的耐心,不要輕易放棄,也不要盲目沖動(dòng)、頭腦發(fā)熱,以免因急躁造成談判失誤。
在并購(gòu)協(xié)議簽署以后的整合階段,溝通與談判的重點(diǎn)又轉(zhuǎn)向了并購(gòu)之后的各種整合工作
經(jīng)過(guò)前面的溝通談判,并購(gòu)協(xié)議的簽署預(yù)示著并購(gòu)交易告了一個(gè)段落,接下來(lái)是更為重要的整合階段,在這個(gè)階段,溝通與談判,尤其是真誠(chéng)、巧妙地溝通更是發(fā)揮著巨大作用。
演講稿技巧預(yù)講(精選19篇)篇五
12月4日,13億中國(guó)人迎來(lái)了第一個(gè)“國(guó)家憲法日”,這是一座法治里程碑。幾千年封建專制歷史,有法律而無(wú)法治,重權(quán)力而輕權(quán)利。正如黃宗羲所言:“其所謂法者,一家之法,而非天下之法也”。漫漫人治史,使古人常把“盛世”的想象寄托在“明君賢臣”身上,最終逃不過(guò)“人存政舉、人亡政息”的治亂循環(huán)。因此,習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào):全面推進(jìn)依法治國(guó),是全面建成小康社會(huì)和全面深化改革開(kāi)放的重要保障,是著眼于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)、實(shí)現(xiàn)黨和國(guó)家長(zhǎng)治久安的長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮。依法治國(guó)首先要依憲治國(guó),憲法是國(guó)家的根本法,是治國(guó)安邦的總章程,是黨和人民意志的集中體現(xiàn),具有最高的法律地位、法律權(quán)威、法律效力。
法治重在“憲法之治”。如果說(shuō)法律是治國(guó)之重器,那么憲法就是治國(guó)之基石。有人形象地把憲法比喻為“國(guó)家資格證書(shū)”“政府開(kāi)張營(yíng)業(yè)的許可證”。究其深意,憲法的價(jià)值與意義首先在于“限權(quán)”,即把公權(quán)力關(guān)進(jìn)國(guó)家最高法律權(quán)威鑄就的制度之籠,借此來(lái)保證國(guó)家各項(xiàng)權(quán)力在法治的軌道上運(yùn)行。如:憲法第2條規(guī)定:中華人民共和國(guó)的一切權(quán)力屬于人民。憲法的另一重大意義在于“愛(ài)民”,列寧曾說(shuō),“憲法就是一張寫(xiě)著人民權(quán)利的紙”。她以國(guó)家根本大法形式規(guī)定公民的基本權(quán)利和義務(wù),規(guī)定人民民主的最高法律形式。如憲法第33條規(guī)定:中華人民共和國(guó)公民在法律面前一律平等。
那么,憲法與高中生有關(guān)系嗎?為什么我們上學(xué)不能想來(lái)就來(lái)、想走就走,必須遵守校規(guī)校紀(jì)呢?很簡(jiǎn)單,憲法第46條告訴我們:中華人民共和國(guó)公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。國(guó)家培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。憲法第53條:中華人民共和國(guó)公民必須遵守憲法和法律,保守國(guó)家秘密,愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn),遵守勞動(dòng)紀(jì)律,遵守公共秩序,尊重社會(huì)公德。
憲法不是身外之物,憲法就在我們身邊,憲法與我們每一個(gè)人的切身利益息息相關(guān)。偉大的思想家盧梭講過(guò),“一切法律制度之中最重要的法律不是銘刻在大理石上,也不是銘刻在銅表上,而是銘刻在公民的內(nèi)心,它形成了國(guó)家的真正憲法,它每天都在獲得新的力量,當(dāng)其他法律衰老或消亡的時(shí)候,它可以復(fù)活或代替那些法律,它可以保持一個(gè)民族的精神”。所以,作為合格的公民和未來(lái)法治中國(guó)的棟梁,從我做起,從現(xiàn)在做起、從遵守校規(guī)做起,自覺(jué)學(xué)習(xí)憲法、掌握憲法、尊重憲法,樹(shù)立憲法權(quán)威、弘揚(yáng)憲法精神、推進(jìn)依法治國(guó)。憲法興,則法治興;憲法昌,則國(guó)運(yùn)昌。
演講稿技巧預(yù)講(精選19篇)篇六
面對(duì)這樣的顧客,語(yǔ)言使用上可以運(yùn)用欲擒故縱的方法,在對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹之后,可以對(duì)顧客說(shuō):“產(chǎn)品介紹就那么多,您自己考慮吧,我不打擾您了,合適的話請(qǐng)和我聯(lián)系?!?/p>
在進(jìn)行產(chǎn)品介紹的時(shí)候,對(duì)這種類型的顧客不能介紹太過(guò)詳細(xì),要稍微停頓或者沉默,然后告知他:“我想您已經(jīng)了解產(chǎn)品了,那您需要立即購(gòu)買他嗎?”
在這樣顧客面前,推銷人員也可以采取洗耳恭聽(tīng)的方式,隨聲附和,比如說(shuō):
推銷人員:“我也同意您的說(shuō)法!”
推銷人員:“哦?真的有那么一回事啊?原來(lái)是這樣!”
推銷人員:“您說(shuō)得沒(méi)有錯(cuò),情況的確如此!”
推銷人員:“您的見(jiàn)解真的很獨(dú)到!”
這種類型的顧客是推銷人員既愿意推銷又難以推銷出去的類型,這種情況下,推銷人員言語(yǔ)上要以快取勝,首先讓顧客了解到產(chǎn)品給其帶來(lái)的好處,說(shuō)明產(chǎn)品演示產(chǎn)品后就想顧客提出購(gòu)買的要求,不讓顧客在有更多的時(shí)間思考。
顧客:“現(xiàn)在是大減價(jià)嗎?”
推銷人員:“是的,現(xiàn)在全場(chǎng)5折,價(jià)格十分優(yōu)惠,而且時(shí)間只有這一個(gè)小時(shí),限時(shí)采購(gòu),
欲購(gòu)從速!過(guò)了這個(gè)時(shí)間我們就恢復(fù)原價(jià)?!?/p>
顧客:“真的嗎?那我要趕緊挑選了!”
這樣的語(yǔ)言充分激發(fā)了顧客的購(gòu)買熱情,顧客會(huì)立即采取行動(dòng)購(gòu)買便宜的商品。
這種類型的顧客在購(gòu)買行為上表現(xiàn)出猶豫不決,不能立即對(duì)購(gòu)買行為進(jìn)行決定,注意力不集中,思考問(wèn)題不全面。是很難進(jìn)行推銷說(shuō)服的類型之一。這種情況下,推銷人員語(yǔ)言上應(yīng)多鼓勵(lì)顧客思考問(wèn)題,然后進(jìn)行決策,并且可以多提一些封閉式的問(wèn)題(可以用“是”或者“不是”回答的問(wèn)題),引導(dǎo)顧客進(jìn)行思考,做出決定,問(wèn)題不宜過(guò)多和復(fù)雜。
這種類型的顧客在購(gòu)買活動(dòng)中,往往不會(huì)受他人的影響和干擾,而是憑借以往的經(jīng)驗(yàn)和掌握的知識(shí)進(jìn)行判斷和決策。推銷人員在這種顧客面前,語(yǔ)言上應(yīng)多從產(chǎn)品、服務(wù)、信息等方面入手,提供真實(shí)的數(shù)據(jù)和案例進(jìn)行分析和比較,用產(chǎn)品或服務(wù)的真實(shí)利益打動(dòng)顧客,而不能簡(jiǎn)單的以感情打動(dòng)顧客。
(1)顧客:“我不需要這個(gè)產(chǎn)品,它不能滿足我的需要!”
推銷人員:“我想如果您能進(jìn)一步的了解這個(gè)商品的功能,您會(huì)對(duì)這個(gè)商品有興趣的,也會(huì)改變現(xiàn)在的想法?!?/p>
(2)顧客:“這個(gè)顏色現(xiàn)在哪里還有人穿,過(guò)時(shí)了?!?/p>
推銷人員:“您很關(guān)注潮流呢,這的確是去年的顏色,但是現(xiàn)在這款顏色的使用不是簡(jiǎn)單重復(fù)去年的款式,而是與新款式搭配,有不同效果,您不妨試試,您很適合這樣的顏色?!?/p>
演講稿技巧預(yù)講(精選19篇)篇七
這個(gè)和別的文章寫(xiě)作一樣,你要讓觀眾知道你想要表達(dá)的觀點(diǎn)是什么,你旨在宣傳什么?不能講到最后大家還云里霧里,不知三七二十一。要做到觀點(diǎn)明確,就要做到整篇文章的論據(jù)都能服務(wù)于文章表達(dá)的觀點(diǎn)。
整篇演講稿要達(dá)到內(nèi)容豐富,要有內(nèi)涵。一篇好的演講稿在有力說(shuō)服觀眾的同時(shí),還要能給觀眾美得享受,一篇內(nèi)容空洞的文章是很難取悅于觀眾,更不容易說(shuō)服觀眾。
演講稿內(nèi)容要做到能使大多數(shù)人接受,比較平民化(學(xué)術(shù)演講除外),一般在演講前要了解好聽(tīng)眾的背景,如年齡、受教育程度等。演講內(nèi)容要風(fēng)趣幽默,或許你已經(jīng)發(fā)現(xiàn)很多著名演講從頭到尾都伴隨著笑聲。
一般的演講都有時(shí)間要求,比如5分鐘或者8分鐘,這就要求在寫(xiě)作演講稿的時(shí)候能夠掌握好時(shí)間。
演講語(yǔ)言不能拖泥帶水。要通過(guò)各種手法,通過(guò)生動(dòng)形象,通俗易懂的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
演講稿的寫(xiě)作技巧
演講稿是講給人聽(tīng)的,因此,寫(xiě)演講稿首先要了解聽(tīng)眾對(duì)象:了解他們的思想狀況、文化程度、職業(yè)狀況如何;了解他們所關(guān)心和迫切需要解決的問(wèn)題是什么,等等。否則,不看對(duì)象,演講稿寫(xiě)得再花功夫,說(shuō)得再天花亂墜,聽(tīng)眾也會(huì)感到索然無(wú)味,無(wú)動(dòng)于衷,也就達(dá)不到宣傳、鼓動(dòng)、教育和欣賞的目的。
演講稿觀點(diǎn)鮮明,顯示著演講者對(duì)一種理性認(rèn)識(shí)的肯定,顯示著演講者對(duì)客觀事物見(jiàn)解的透辟程度,能給人以可信性和可靠感。演講稿觀點(diǎn)不鮮明,就缺乏說(shuō)服力,就失去了演講的作用。演講稿還要有真摯的感情,才能打動(dòng)人、感染人,有鼓動(dòng)性。因此,它要求在表達(dá)上注意感情色彩,把說(shuō)理和抒情結(jié)合起來(lái)。既有冷靜的分析,又有熱情的鼓動(dòng);既有所怒,又有所喜;既有所憎,又有所愛(ài)。當(dāng)然這種深厚動(dòng)人的感情不應(yīng)是“擠”出來(lái)的,而要發(fā)自肺腑,就像泉水噴涌而出。
構(gòu)成演講稿波瀾的要素很多,有內(nèi)容,有安排,也有聽(tīng)眾的心理特征和認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律。如果能掌握聽(tīng)眾的心理特征和認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律,恰當(dāng)?shù)剡x擇材料,安排材料,也能使演講在聽(tīng)眾心里激起波瀾。換句話說(shuō),演講稿要寫(xiě)得有波瀾,主要不是靠聲調(diào)的高低,而是靠?jī)?nèi)容的有起有伏,有張有弛,有強(qiáng)調(diào),有反復(fù),有比較,有照應(yīng)。
要把演講者在頭腦里構(gòu)思的一切都寫(xiě)出來(lái)或說(shuō)出來(lái),讓人們看得見(jiàn),聽(tīng)得到,就必須借助語(yǔ)言這個(gè)交流思想的工具。因此,語(yǔ)言運(yùn)用得好還是差,對(duì)寫(xiě)作演講稿影響極大。要提高演講稿的質(zhì)量,不能不在語(yǔ)言的運(yùn)用上下一番功夫。
定力與技巧
一弟子學(xué)習(xí)射箭,師父告訴他,要學(xué)習(xí)射箭,先要練好定力。定力怎樣練呢?就是站成射箭的姿勢(shì),每天站上3個(gè)時(shí)辰,等練到紋絲不動(dòng)時(shí),再來(lái)教他如何射箭。
師父教他站在高高的危崖上,站成射箭的姿勢(shì),每天站上3個(gè)時(shí)辰,等練到紋絲不動(dòng)時(shí),再來(lái)教他如何射箭。弟子一練又是3年,最終練成。弟子找到師父,師父說(shuō),現(xiàn)在可以教他射箭了。
師父說(shuō),不只是射箭,定力是成就一切事情的基礎(chǔ)。而學(xué)習(xí)射箭,只是一種技巧,技巧再好,如果沒(méi)有專注的定力,也難以擊中目標(biāo)。世上好學(xué)的是技巧,難做的是定力。
看圖作文寫(xiě)作技巧
看圖作文,是起步作文。小學(xué)一年級(jí)的看圖說(shuō)話,二年級(jí)的看圖寫(xiě)話,是看圖作文的基礎(chǔ)。看圖作文,一直貫穿于小學(xué)階段作文訓(xùn)練的始終,是培養(yǎng)觀察能力、想象能力、思維能力和表達(dá)能力的一種行之有效的手段。同時(shí),看圖作文也是全國(guó)各地小學(xué)生歷年畢業(yè)升學(xué)考試的一種常見(jiàn)形式。所以,學(xué)會(huì)看圖作文十分重要。
看圖作文是命題作文的基礎(chǔ)。寫(xiě)好看圖作文,同命題作文一樣,首先要學(xué)會(huì)審題,搞清楚題目的性質(zhì)。是記事的,還是寫(xiě)人的。是寫(xiě)景的,還是狀物的。因?yàn)橹挥信逦念}的性質(zhì),才能確定采用什么樣的表達(dá)方法。例如,《同桌》,主要寫(xiě)人;《師生情》,主要記事;《公園一角》主要寫(xiě)景,看清了文題,把握住題意,就不會(huì)跑題了。
看圖作文是對(duì)提供的一幅或一組圖的內(nèi)容進(jìn)行描述的習(xí)作訓(xùn)練。一幅或一組好的圖畫(huà),是經(jīng)過(guò)作者對(duì)生活的反復(fù)觀察、分析,然后選取最能反映主題的畫(huà)面,經(jīng)過(guò)構(gòu)思創(chuàng)作出來(lái)的。因而,進(jìn)行看圖作文的練習(xí),必須認(rèn)真觀察,觀察得細(xì)致,才能寫(xiě)得具體,抓住了重點(diǎn),才能把圖中的中心思想表達(dá)得準(zhǔn)確。
看圖作文的要求包括看圖和作文兩個(gè)方面??磮D,就是觀察。觀察要有個(gè)順序,要準(zhǔn)確、細(xì)致、抓住重點(diǎn),還要合理想象,以便準(zhǔn)確地理解圖的主要內(nèi)容和中心。作文就是表達(dá),它要求將觀察所得,圍繞圖的中心,有條理、有重點(diǎn)、具體地寫(xiě)出來(lái)。
看圖作文就圖的內(nèi)容看,有看單圖作文和看連圖作文兩種。下面,我們結(jié)合例文,具體分析一下這兩種看圖作文形式的寫(xiě)法。
看單圖作文,這是看圖作文的一種主要形式。它要求:圍繞圖的中心表達(dá),準(zhǔn)確而有層次地寫(xiě)清楚圖的內(nèi)容。單圖一般多采用從整體到部分再回到整體的順序進(jìn)行觀察。比如看景物圖,要分清畫(huà)面景物的主次遠(yuǎn)近,確定重點(diǎn),注意描寫(xiě)層次?!豆珗@的一角》就是運(yùn)用由遠(yuǎn)及近的寫(xiě)法,再現(xiàn)了公園一角美麗的風(fēng)光。
演講稿技巧預(yù)講(精選19篇)篇八
我演講的標(biāo)題吸引人嗎?——演講的標(biāo)題要出口不凡、先聲奪人,對(duì)聽(tīng)眾有誘惑力,使人一聽(tīng)標(biāo)題就想聽(tīng)演講;標(biāo)題的語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔、凝練、朗朗上口。
演講的主題不等于標(biāo)題,主題好比演講的心臟,標(biāo)題好比演講。
我演講的主要觀點(diǎn)、見(jiàn)解是什么?根據(jù)事先命定的主題、特定的演講對(duì)象和確定的演講目的,列出先要闡明的論點(diǎn),做到立意深刻、接見(jiàn)獨(dú)到、角度集中,這是演講的“核心”。
我演講的標(biāo)題吸引人嗎?——演講的標(biāo)題要出口不凡、先聲奪人,對(duì)聽(tīng)眾有誘惑力,使人一聽(tīng)標(biāo)題就想聽(tīng)演講;標(biāo)題的語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔、凝練、朗朗上口。
演講的主題不等于標(biāo)題,主題好比演講的心臟,標(biāo)題好比演講的眼睛。
首先收集與論點(diǎn)有關(guān)各種素材,包括演講所需要的事實(shí)材料、論證材料、參考材料等。
其次對(duì)素材進(jìn)行取舍,篩選出切題的、典型的、引人關(guān)注的、鮮活的素材;舍棄陳舊的、無(wú)代表性的、被人用濫了的素材。
然后提煉素材,對(duì)素材進(jìn)行精加工,一要核實(shí)素材的真實(shí)性、準(zhǔn)確性;二要挖掘素材的感人情節(jié),如人物的語(yǔ)言、行動(dòng)、內(nèi)心活動(dòng)等。
即對(duì)演講的中心論點(diǎn)、各分論點(diǎn)以及篩選后的素材進(jìn)行“梳辮子”——理清各個(gè)論點(diǎn)之間的邏輯聯(lián)系——設(shè)計(jì)演講的大小層次、先后順序——編出概要提綱或詳細(xì)提綱。
(1)開(kāi)頭——引人入勝、不落俗套。
方法:懸念設(shè)置法、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山法、心理溝通法
手段:提問(wèn)式、故事寓言式、警句式、道具式、揭題式
(2)主體——扣人心弦,條理明晰
方法:先總后分、縱向深入、橫向(并列)鋪陳、對(duì)比因果、迂回遞進(jìn)
(3)高潮——精心構(gòu)筑,水到渠成
方法:突出中心論點(diǎn)、緊扣主題、升華標(biāo)題——有強(qiáng)烈的震撼力、感召力。
高潮多放在演講的后半部,是“制高點(diǎn)”,由分論點(diǎn)和事例逐步烘托、渲染而出。
(4)結(jié)尾——發(fā)人深省,回味無(wú)窮。
方法:點(diǎn)主旨、作歸納、提希望、抒激情
手段:總結(jié)式、號(hào)召式、誓言式、祝愿式
演講稿技巧預(yù)講(精選19篇)篇九
學(xué)校作為教育機(jī)構(gòu),既有責(zé)任使在校學(xué)生接受良好的教育,又要保護(hù)學(xué)生在學(xué)?;顒?dòng)中的人身安全和健康,防止意外事件的發(fā)生。學(xué)校一定要時(shí)時(shí)刻刻注意安全工作。
首先,學(xué)校組織學(xué)生外出春游、看電影或者參加集會(huì)、進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí),必須做好組織工作?;顒?dòng)前老師要講明注意事項(xiàng),并且做好應(yīng)急準(zhǔn)備,活動(dòng)中,老師不能離開(kāi)學(xué)生,要自始至終照看好學(xué)生,防止發(fā)生意外。
再次,學(xué)校要保證教室和各種教學(xué)設(shè)施符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。比如教室的光線不能太暗,桌椅的高度要合適,黑板離學(xué)生不能太近。學(xué)校還要提供符合規(guī)定的衛(wèi)生設(shè)備,并且要配合衛(wèi)生防疫部門(mén),做好各種常見(jiàn)病的群體預(yù)防工作,比如經(jīng)常為學(xué)生檢查視力,在傳染病流行期間組織學(xué)生打預(yù)防針或吃預(yù)防藥,以保證學(xué)生的身體健康。
其實(shí),《未成年人保護(hù)法》第16條就規(guī)定:“學(xué)校不得使未成年人學(xué)生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育設(shè)施中活動(dòng)。任何組織和個(gè)人不得擾亂教學(xué)秩序,不得侵占、破壞學(xué)校的場(chǎng)地、房屋和設(shè)備?!钡?7條規(guī)定:“學(xué)校和幼兒園安排未成年學(xué)生和兒童參加集會(huì)、文化娛樂(lè)、社會(huì)實(shí)踐等集體活動(dòng),應(yīng)當(dāng)有利于未成年人的健康成長(zhǎng),防止發(fā)生人身安全事故?!备鶕?jù)上述法律規(guī)定,學(xué)校有責(zé)任保護(hù)在校學(xué)生的生命健康安全。學(xué)校的義務(wù)不僅體現(xiàn)在平時(shí)的監(jiān)管方面,也體現(xiàn)在確保校舍和其他教育設(shè)施的安全方面。
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演講稿技巧預(yù)講(精選19篇)篇十
從做導(dǎo)游開(kāi)始起,我一直認(rèn)為導(dǎo)游的講解技巧是整個(gè)帶團(tuán)過(guò)程中最緊要的,其次才是處理問(wèn)題的能力。從我?guī)У谝粋€(gè)團(tuán)開(kāi)始,我就在這方面下足了功夫。講解內(nèi)容最初不豐富,就到處找資料,充實(shí)自己的大腦。帶團(tuán)最初期的時(shí)候,我每個(gè)團(tuán)都堅(jiān)持寫(xiě)一篇導(dǎo)游詞。這有個(gè)好處,常言說(shuō)“好記性不如爛筆頭”,在寫(xiě)的同時(shí)也是在背誦。就這樣不斷的積累,才有了這么多的東西可講。
導(dǎo)游詞一定要在準(zhǔn)確性方面嚴(yán)格要求,我不喜歡講野史,導(dǎo)游說(shuō)小了講代表一個(gè)公司,往大了說(shuō)是一個(gè)城市的形象和代表,以訛傳訛的野史只會(huì)破壞自身的形象,或者說(shuō)城市的形象。嘩眾取寵地講解一些花邊的新聞,來(lái)滿足客人的好奇心,我做不來(lái)。
導(dǎo)游詞對(duì)于導(dǎo)游來(lái)說(shuō)重不重要,已經(jīng)毋庸置疑。但很多人也認(rèn)為能很好的控制團(tuán)隊(duì),或者說(shuō)服務(wù)好團(tuán)隊(duì)那就可以了?,F(xiàn)在有句話形容中國(guó)旅游特色“上車睡覺(jué),下車尿尿,到了景點(diǎn)就拍照,回家一問(wèn)什么都不知道”。很多人來(lái)旅游景點(diǎn)一趟,要不就是收獲一大堆照片,要不就是收獲一大堆景點(diǎn)購(gòu)買的東西。我?guī)F(tuán)的時(shí)候,也常給客人講這句,客人往往會(huì)心一笑,但我接著會(huì)說(shuō)“祖國(guó)山水美不美,全靠導(dǎo)游一張嘴,我希望的是在我面前的你們,不但收獲美景的照片和這些琳瑯滿目的商品,更多的是一份精神上愉悅的享受,了解更多江西的歷史,然后大家口口相傳,讓更多您的親朋好友來(lái)江西旅游。”
我講解的時(shí)間相對(duì)于一些導(dǎo)游會(huì)多很多??腿嗽敢饴?tīng)我講,有的時(shí)候是纏著我講,甚至有些時(shí)候,兩個(gè)導(dǎo)游配團(tuán),客人因?yàn)橐衔业能嚩鵂?zhēng)搶座位。(面對(duì)客人殷切的目光,我實(shí)在管不住自己的嘴,這一說(shuō)就是滔滔不絕,相對(duì)于那些一上車就睡覺(jué)的導(dǎo)游來(lái)說(shuō),我真的算是個(gè)“另類”)所以,相對(duì)于其他導(dǎo)游控團(tuán)的技巧而言,我更多的是用我的講解技巧來(lái)控團(tuán)。
我不擅長(zhǎng)“賺錢”,旅行社說(shuō)不讓進(jìn)店,我提都不會(huì)提,所以很多司機(jī)一聽(tīng)說(shuō)與我配團(tuán),都是大搖腦袋“這趟又沒(méi)想法了”。我是個(gè)死腦筋,父親曾告訴我,要對(duì)得起信任你的人,這句話也成為我人生的信條。
從入行到現(xiàn)在,我?guī)缀鯖](méi)有做過(guò)哪個(gè)旅行社的專職導(dǎo)游,一直做著“游兵散勇”。所以要想有團(tuán)帶,就得對(duì)的起別人對(duì)我信任,我選擇是抵制那些誘惑。也許很多導(dǎo)游會(huì)說(shuō)我“假清高”,是的,對(duì)于錢,哪個(gè)世人能免俗,我也喜愛(ài),但更多的我喜歡心安理得的賺那些我拿著放心的錢。
很多人說(shuō),揭哥啊,你看你的客人那么聽(tīng)你的話,你帶著他們?nèi)ベ?gòu)物店拿個(gè)人頭,也比你賺這點(diǎn)點(diǎn)導(dǎo)服好啊。很感謝那些朋友善意的勸告,但既然接了團(tuán),要對(duì)得住別人的信任,就不能因?yàn)橐稽c(diǎn)小利而害了地接社以后的業(yè)務(wù)。
我認(rèn)為一個(gè)導(dǎo)游只有具備了淵博的學(xué)識(shí),并能把這些知識(shí)藝術(shù)地講授給客人,做到寓教于樂(lè)、引人入勝,使客人在旅行中一直興致盎然的導(dǎo)游員,才能真正稱得上是一個(gè)合格的導(dǎo)游員,他的導(dǎo)游講解,才是成功的導(dǎo)游講解。
合格的導(dǎo)游講解,絕不是照本宣科地給游客們背誦一遍關(guān)于某一景點(diǎn)的講解詞便告終,那樣做,是不可能吸引游客的。不少導(dǎo)游人員,在某一景點(diǎn)為游客講解時(shí)十分賣力,但遺憾的是,客人們對(duì)其講解卻并不怎么感興趣,幾十個(gè)人的大型旅游團(tuán),能隨其聽(tīng)到最后的,往往是寥寥無(wú)幾,其他客人則早已是各行其事了。僅剩下的幾位客人,有時(shí)恐怕也是礙于情面,硬著頭皮往下聽(tīng)而已,真可謂“費(fèi)力不討好”。之所以會(huì)這樣,究其原因,不外乎二條:一是知識(shí)深度不夠,其二便是導(dǎo)游講解呆板、語(yǔ)言藝術(shù)欠缺。由此可見(jiàn),導(dǎo)游人員知識(shí)水平的高低,導(dǎo)游技巧及語(yǔ)言藝術(shù)發(fā)揮的如何,直接影響著游客的旅游情緒和導(dǎo)游工作的正常開(kāi)展,是游客評(píng)價(jià)一個(gè)導(dǎo)游員和該導(dǎo)游員所在旅行社導(dǎo)游業(yè)務(wù)水平高低的重要標(biāo)準(zhǔn)。
所以,我覺(jué)得如何把一件事、一個(gè)景物講得明白透徹、富于知識(shí)深度,講得幽默風(fēng)趣,能夠引人人勝,從而使游客們滿意、滿載而歸,深感不虛之行,是每一個(gè)導(dǎo)游人員應(yīng)予認(rèn)真對(duì)待、潛心研究的一個(gè)重要任務(wù)。
1怎樣接站(機(jī))、問(wèn)好、自我介紹?
我從接站開(kāi)始說(shuō),接站(接機(jī)),是導(dǎo)游與客人的初次接觸,是關(guān)系到導(dǎo)游留給客人包括能力、個(gè)性及外觀形象等在內(nèi)的第一印象好壞的關(guān)鍵時(shí)刻,套用“馬姐”的話來(lái)說(shuō),接站的時(shí)候是“把自己賣出去的第一步”,因此,必須予以高度重視。以早上接站(接機(jī))為例;從車站接到客人并帶客人上車后,首先是問(wèn)好,其次是致歡迎詞及自我介紹等。這是導(dǎo)游——這種特殊藝術(shù)表演的開(kāi)始。實(shí)踐證明,這幾個(gè)語(yǔ)言節(jié)目表演的好壞,直接影響著客人對(duì)導(dǎo)游的信賴程度和客人與導(dǎo)游之間的人際關(guān)系,影響著客人的旅游情緒和導(dǎo)游今后工作的正常進(jìn)行。當(dāng)導(dǎo)游張口對(duì)初次見(jiàn)面的客人道第一次“各位親愛(ài)的游客早上好”并得到客人異口同聲的回問(wèn)時(shí),實(shí)際上便是徐徐拉開(kāi)了導(dǎo)游藝術(shù)表演的序幕。
問(wèn)好之后,我認(rèn)為不應(yīng)去說(shuō)一些“我代表xx旅行社對(duì)大家的來(lái)訪表示熱烈的歡迎……”之類枯燥的歡迎詞及以“我叫xxx,請(qǐng)多多關(guān)照……”等幾句簡(jiǎn)單的寒喧,便匆匆宣告自我介紹的結(jié)束,而應(yīng)根據(jù)客人們的心理,情緒狀況及其所在省份地區(qū)、習(xí)俗以及導(dǎo)游自己所在城市的特點(diǎn)、司陪人員的姓名等的特征,進(jìn)行一定的藝術(shù)加工后再講,方能引起因長(zhǎng)時(shí)間乘坐夜車而昏昏欲睡的游客們對(duì)“節(jié)目”表演的濃厚興趣和共鳴,簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō),就是歡迎詞一定要有特色,要出彩。
早上接站時(shí),由于客人是坐夜車而來(lái),因此,我在向客人問(wèn)好后,我會(huì)首先以“各位坐了七八個(gè)小時(shí)的夜車,一定很累了吧?”之類體貼關(guān)懷的問(wèn)候語(yǔ)為開(kāi)場(chǎng)白,然后我會(huì)以“三個(gè)代表”作為歡迎詞?!叭齻€(gè)代表”是新世紀(jì)時(shí)期,我黨提出的一個(gè)重要思想,可以說(shuō)全國(guó)皆知,以這作為題材,來(lái)做歡迎詞,應(yīng)該說(shuō)還是蠻吸引客人的注意力。
2問(wèn)好、致歡迎詞、自我介紹后,該講啥?
不少導(dǎo)游在此之后,便立刻開(kāi)始了冗長(zhǎng)乏味的諸如本地區(qū)工業(yè)、農(nóng)業(yè)、文教衛(wèi)生等城市概況的介紹。殊不知,這個(gè)時(shí)候客人所關(guān)心的,并不是這些內(nèi)容,大家出來(lái)以休閑為主,所以教科書(shū)式的導(dǎo)游詞,只適合在比賽中使用,應(yīng)盡量撿客人感興趣的東西為主來(lái)講。
所謂客人關(guān)心和感興趣的東西,無(wú)非是游客們耳聞、目睹、口語(yǔ)的內(nèi)容。如在南昌,客人于夏天乘火車或飛機(jī)抵南昌后,往往一下車,便會(huì)立刻發(fā)出“真熱啊!”之類的感嘆,因此,在接站“三大項(xiàng)”——問(wèn)好、致歡迎詞、自我介紹之后,就可以向客人用幽默的方式敘述一下南昌的氣候情況和當(dāng)天的天氣情況。如:“剛才大家都說(shuō),‘真熱啊!’是啊,南昌地處盆地,屬于亞熱帶季風(fēng)型氣候,在加上江西北面環(huán)水,東南西三面環(huán)山,這風(fēng)吹不進(jìn)來(lái),熱氣也散不出去,因此,氣候十分炎熱,我們南昌就成了傳統(tǒng)的四大火爐之一……”這樣,以察言觀色的方法去講,既回答了客人們所關(guān)心的事情,又順便介紹出了當(dāng)?shù)氐臍夂颉⒌乩砬闆r。那么從這也就引出了江西的地理概況,然后就從這開(kāi)始講起,這樣既能引起客人的興趣,又讓客人順著你的思維漸漸了解江西。
我非常不贊成用一些書(shū)面語(yǔ)言的數(shù)據(jù)來(lái)概況江西,在導(dǎo)游詞的創(chuàng)作上,雖然我現(xiàn)在發(fā)表的一些概況導(dǎo)游詞有很多的數(shù)據(jù),但我講解的時(shí)候,我往往會(huì)用對(duì)比法和講故事的形式來(lái)描述。這樣既不顯得生涉難懂,而且又讓客人很直觀的了解江西,比“紙上談兵”效果要好得多。如在上文的歡迎詞中,便可順其自然地提及城市人口數(shù)目。比如在三個(gè)代表中“首先我代表江西4800萬(wàn)的江西老表歡迎各位到江西來(lái)旅游”,這樣既告訴大家江西的人口,又可以為下面講江西老表的故事做鋪墊。
3沿途講解切忌“費(fèi)力不討好”
沿途講解也是非常重要的講解內(nèi)容。沿途導(dǎo)游,切忌在剛出城的路上馬上就大“侃”關(guān)于要去景點(diǎn)的概況之類的內(nèi)容,那樣做,會(huì)因?yàn)樘橄蠖鴮?dǎo)致沒(méi)有吸引力,致使游客們?nèi)孔呱瘢芍^“費(fèi)力不討好”。
一般來(lái)說(shuō),我喜歡在接到客人出城前往景區(qū)的時(shí)候,先講一些江西概況,或者南昌概況,當(dāng)然里面穿插一些歷史故事,來(lái)吸引客人的注意力。客人聽(tīng)講解,最佳的時(shí)間是40分鐘左右,過(guò)了這個(gè)時(shí)間,會(huì)因?yàn)榭腿似鸬脑缁蛘咭驗(yàn)檐圀w搖晃的原因,客人的精神就會(huì)漸漸疲倦,開(kāi)始犯困。所以等出城以后,上了高速,我就開(kāi)始講“搖籃”的故事,然后讓客人休息一到兩個(gè)小時(shí),等客人上完服務(wù)區(qū),開(kāi)始有精神了,對(duì)于馬上到達(dá)的景點(diǎn)充滿好奇,我再開(kāi)始沿途講解和前往的景區(qū)、目的地的概況講解。
前面講過(guò),在沿途導(dǎo)游時(shí),只有用察言觀色的方法,按照客人所聽(tīng)、所看、所講即客人感興趣的內(nèi)容去導(dǎo)游,才稱得上是沿途導(dǎo)游,才能引起客人們的興趣。我以去井岡山的途中為例,看到途中路過(guò)的城市,可以向客人介紹途中這些城市有意思的歷史故事,比如在出城的時(shí)候大家看到沿途陸續(xù)建起的高樓大廈,可以和大家聊城市的房?jī)r(jià)等民生內(nèi)容,這一般都是客人比較關(guān)心的話題,但最好是結(jié)合周邊省份或者客源地來(lái)說(shuō),“我們南昌的房?jī)r(jià)現(xiàn)在均價(jià)8000多,個(gè)別樓盤(pán)甚至能賣到3萬(wàn)多一平方,相對(duì)于周邊的湖南省的省會(huì)長(zhǎng)沙來(lái)說(shuō),我們的房?jī)r(jià)在中部地區(qū)來(lái)說(shuō)算是比較另類的?!?/p>
再比如到了峽江,可以先講峽江名字的來(lái)由,從而極其自然地引出江西水資源豐富,江西在明清兩朝因?yàn)樗\(yùn)的發(fā)達(dá),所以江西歷史上是個(gè)非常富庶的江南水鄉(xiāng),從而造就了“江右?guī)汀鄙倘说膫髌?而當(dāng)看到川流不息的大貨車,又可以講江西的地理位置非常的優(yōu)越,這些年在省領(lǐng)導(dǎo)的重視下,廣修高速,現(xiàn)在江西的高速公路里程達(dá)到5100公里,四通八達(dá),高速公路的里程數(shù)在全國(guó)排名前十,中國(guó)有句老話叫要致富先修路,所以現(xiàn)在江西便捷的交通也使得江西的經(jīng)濟(jì)不斷的攀升。
講這么多,關(guān)鍵是想強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn):一是利用途中的某一景物,以觸景生情佐以由此及彼的方法,順其自然地向客人詳細(xì)介紹江西各方面的情況,二則是類比式講法。比如在介紹江西面積的同時(shí),把客源地的面積以比較的方法介紹給客人,比籠統(tǒng)地在接站時(shí)講江西的面積,效果要好得多。這樣介紹,不僅強(qiáng)調(diào)了江西面積之廣闊,資源之豐富,而且使客人對(duì)這些枯燥的數(shù)字牢記不忘。沿途導(dǎo)游做得好壞,對(duì)客人們了解本地區(qū)各方面的情況有著至關(guān)重要的作用。
4精選講解內(nèi)容,把握哪些原則?
在旅游這個(gè)行業(yè)內(nèi),講解是導(dǎo)游員最為重要的基礎(chǔ)工作內(nèi)容,是導(dǎo)游員和游客之間最直接的溝通方式。我們說(shuō)風(fēng)景美不美,全憑導(dǎo)游一張嘴。導(dǎo)游員講解好壞往往是游客衡量一個(gè)導(dǎo)游員優(yōu)劣的標(biāo)尺,一個(gè)講解好的導(dǎo)游員能夠從氣勢(shì)上征服游客,贏得游客的贊許,可以避免許多旅游行程中潛在的不利因素,同時(shí)一個(gè)講解好的導(dǎo)游員也能夠力挽狂瀾,瞬間可以平復(fù)一車游客的心頭怒火,使之喜笑顏開(kāi),并為剩余的行程打好良好的情緒基礎(chǔ)??傊?導(dǎo)游員講解好,才能獲得游客的尊重,導(dǎo)游員這個(gè)職業(yè)本身就是靠一張三寸不爛之舌吃飯的行當(dāng)。
講解的內(nèi)容可以是包羅萬(wàn)象,廣泛而論,只要是游客感興趣的話題只要不涉及相關(guān)法律和道德約束,都可以成為講解的內(nèi)容。這個(gè)沒(méi)有一個(gè)固定的概念,主要是重在和游客交流溝通。我們需要注意的是,作為一個(gè)專業(yè)的導(dǎo)游員,講解內(nèi)容不可偏失主題,要有自己知識(shí)的積累沉淀,并且還要有針對(duì)性。
一般而言,歷史淵源、人文典故、傳說(shuō)故事、風(fēng)土人情、當(dāng)?shù)匚锂a(chǎn)、地理數(shù)據(jù),這些是帶團(tuán)過(guò)程中最基本的可講內(nèi)容,它非常的廣泛。重要的是如何去選擇這些內(nèi)容,接團(tuán)的時(shí)候該講什么,送團(tuán)的時(shí)候該講什么,帶團(tuán)過(guò)程中該講什么,都要有一個(gè)明確的內(nèi)容,一點(diǎn)一點(diǎn)按照這些內(nèi)容編寫(xiě)出有適合自己特色的講解詞。各地導(dǎo)游之間流傳很多相關(guān)景點(diǎn)或沿途講解詞,這些講解詞任其再好也只能借鑒,不能死記硬背。
這些導(dǎo)游員在創(chuàng)作相關(guān)講解詞時(shí)或多或少的都會(huì)帶有個(gè)人印記,并且每一個(gè)導(dǎo)游員他的知識(shí)構(gòu)造和層次是不同的,有的深一些,有的淺一些,有的偏重某些方面。而有的就要全面籠統(tǒng)些,所以,人家講得再好的講解詞也可能并不一定適合你自己。我一直強(qiáng)調(diào)講解詞一定要自己親力親為編寫(xiě),照本宣科,把別人的講解詞背下來(lái)然后再背給游客聽(tīng),游客聽(tīng)了以后,味同嚼蠟。你的講解詞就變成了催眠曲,沒(méi)有和游客有交流溝通,也就失去了它本身的意義。
針對(duì)性是相對(duì)團(tuán)隊(duì)的差異性而言,針對(duì)性是依據(jù)團(tuán)隊(duì)的差異在帶團(tuán)過(guò)程中調(diào)整自己的講解詞內(nèi)容。團(tuán)隊(duì)的差異性是多方面的,有年齡的、有文化教育層次的、有所在行業(yè)屬別的等等,世界上沒(méi)有兩片完全一樣的樹(shù)葉,同樣也不會(huì)有兩個(gè)完全一樣的團(tuán)隊(duì)。如果是學(xué)生團(tuán)可多講傳說(shuō)故事感興趣;如果是商務(wù)團(tuán),可注重本地的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r數(shù)據(jù)類的東西,這就是團(tuán)隊(duì)講解中的針對(duì)性。一個(gè)好的導(dǎo)游員會(huì)在講解的過(guò)程中有針對(duì)的依據(jù)不同的旅游人群,調(diào)整自己的講解詞內(nèi)容,像玩拼圖游戲一樣選擇不同的積木拼接不同的樣式出來(lái),能夠做到收放自如。
我一直認(rèn)為:一篇最好的講解詞就是在尊重歷史、尊重知識(shí)的前提下把客人感興趣的當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情,用最適合自己的語(yǔ)言表述出來(lái),這種表述的目的是雙層性的,一要能使客人感受到當(dāng)?shù)匚镔|(zhì)和精神文化的精髓,二要能對(duì)自己的團(tuán)隊(duì)消費(fèi)產(chǎn)生積極的促進(jìn)作用。
這里面有幾個(gè)關(guān)鍵要素。
一是正確性。有些導(dǎo)游員喜歡人云亦云信口開(kāi)河,我在帶團(tuán)的時(shí)候多次在廬山聽(tīng)到有導(dǎo)游員在講解三寶樹(shù)景區(qū)的時(shí)候,會(huì)提到毛澤東和賀子珍兩人見(jiàn)面的故事,但這件事無(wú)論是在美廬二樓有說(shuō)明,還是當(dāng)事人水靜的回憶,都不曾滑稽到年事已高的毛澤東會(huì)去山路崎嶇的三寶樹(shù)景區(qū)和其前妻約會(huì)!用這樣的野史來(lái)吸引客人的注意,吊起客人的胃口,實(shí)在不妥。導(dǎo)游是一個(gè)地方對(duì)外展示的窗口,如果這個(gè)窗口的方向都開(kāi)錯(cuò),又談何展示?!失利是小,失節(jié)是大。退一步講,游客不是傻瓜,他們有自己的判別能力,一旦你過(guò)了一個(gè)底線,人家對(duì)你的信任點(diǎn)會(huì)降至最低。
二是適合性。對(duì)客人的喜好,適合自己的語(yǔ)言。不但要有適合的內(nèi)容,還要有適合的語(yǔ)言。太過(guò)高雅,大家聽(tīng)了猶如云里霧里,那就曲高和寡,大家都要蒙頭睡大覺(jué)了。
三是雙層性。講解要明確一個(gè)目的,一篇系統(tǒng)的講解詞,既要對(duì)客人有益,又對(duì)自己的旅游產(chǎn)品促銷有益,要有一個(gè)雙贏的局面。大部份的新手,只是為了講解而講解,忽視了內(nèi)容的選擇要對(duì)旅游產(chǎn)品營(yíng)銷有作用這一目的。旅游產(chǎn)品的銷售是游客的需求,是地方尤其是經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)的經(jīng)濟(jì)促動(dòng)力,這在以前也是我們導(dǎo)游員收入的主要來(lái)源。
以上是講的講解的內(nèi)容,包括內(nèi)容的選擇和標(biāo)準(zhǔn)。
5帶團(tuán)時(shí),控制講解是王道。
如何講,實(shí)質(zhì)講的是如何控制講解。要會(huì)講,能講,還要能控制自己的講解。控制自己的講解是導(dǎo)游員成為高手必須要完成的學(xué)習(xí)目標(biāo),在實(shí)際的帶團(tuán)講解過(guò)程中能夠控制自己的講解才是王道??刂浦v解,首先就是學(xué)會(huì)時(shí)間的控制。
時(shí)間控制有時(shí)機(jī)選擇和時(shí)間長(zhǎng)短控制兩方面內(nèi)容。
時(shí)機(jī)選擇,即選擇一個(gè)合適的時(shí)機(jī)來(lái)講解自己所要表達(dá)的內(nèi)容,這個(gè)時(shí)機(jī)一般是客人相對(duì)集中且情緒和精神狀態(tài)最飽滿的時(shí)候。我們應(yīng)該善于把行程中重頭戲放在這個(gè)時(shí)候講解。只有這個(gè)時(shí)候,客人的注意力才最為集中,精神不渙散,這樣你講解的東西客人才能夠接受得比較多,印象比較深刻。比如剛出城的時(shí)候或者上完洗手間之后。
另外,同樣的內(nèi)容先后講區(qū)別也很大,同樣一個(gè)內(nèi)容如果放在前面講和事后再講本質(zhì)上可能就變了。例如一些注意事項(xiàng)禁忌類的和行程當(dāng)中的突發(fā)性變動(dòng),就一定要事先能知游客,事前做到告之作用。在行業(yè)內(nèi),我們稱之為“打預(yù)防”針。提前告之后,游客心理會(huì)有一個(gè)接受過(guò)程,就算萬(wàn)一出現(xiàn)不良情況,導(dǎo)游員本身的責(zé)任要小很多。這些年我們江西部分景區(qū)開(kāi)始提出環(huán)保的理念,其中一項(xiàng)就是部分旅游酒店不再提供一次性用品,這些用品需要自備或者有償購(gòu)買。如果作為導(dǎo)游員在到達(dá)酒店之前在注意事項(xiàng)中并未提及并告之客人而是在到達(dá)甚至入住后由客人提出詢問(wèn)再解釋,就容易引起客人的誤會(huì),給自己造成不必要的麻煩。(比如說(shuō)廬山部分賓館)。
時(shí)間長(zhǎng)短控制是指你講解詞時(shí)間長(zhǎng)短的合理安排。一般來(lái)說(shuō),一個(gè)導(dǎo)游員的行程講解---尤其是沿途講解,時(shí)間不宜超過(guò)整個(gè)時(shí)間的五分之二,也就是整個(gè)時(shí)間的40%。太短了,要講解的內(nèi)容講不完;太長(zhǎng)了,客人容易疲勞,對(duì)你講解所要表達(dá)的內(nèi)容接受有限度,達(dá)不到效果。
我們永遠(yuǎn)要記住,客人不是來(lái)聽(tīng)你講課的,他們更為關(guān)心的是整個(gè)旅游過(guò)程的舒適度。并不是講得更多更全,客人對(duì)你的評(píng)價(jià)就越高,如果越過(guò)了一個(gè)臨界點(diǎn),客人的興致就會(huì)下降甚至于反感。新手導(dǎo)游往往容易犯這個(gè)毛病,多半認(rèn)為講得多才能顯示一個(gè)導(dǎo)游的職業(yè)風(fēng)范。其實(shí),多講無(wú)益,過(guò)猶不及,講解不能過(guò)頭了。當(dāng)客人眼神開(kāi)始游離不定或者部份人略顯疲態(tài)時(shí),你就要考慮是不是要收住話題結(jié)束此段講解內(nèi)容了。同樣是講解,如果是淘淘不絕,那是褒義,如果是喋喋不休,那完全是另一回事了。所以,我們要能夠控制好自己的講解時(shí)間。
控制講解中講解位置的控制。原則是,一定要在一個(gè)合理的位置開(kāi)展你的講解。一般來(lái)講,如果是概括性的、并且時(shí)間比較長(zhǎng)的講解最好是留在旅游車上,這個(gè)時(shí)間客人比較集中,能夠保證每一個(gè)人都能聽(tīng)到你講的內(nèi)容,而且又不容易受到外界的干擾,不致于影響導(dǎo)游員講解思路。在景點(diǎn)參觀講解中,游客太多、太擠是帶團(tuán)講解工作中最大的麻煩,這個(gè)時(shí)候,一定要合理安排自己的講解位置,盡量避開(kāi)人流。或者選擇偏僻之處,講解完再讓客人拍照,或者選擇調(diào)動(dòng)參觀景點(diǎn)的先后順序,盡量不隨大流,不讓導(dǎo)游員們?cè)谥v解時(shí)相互受到影響。(比如說(shuō)滕王閣參觀的時(shí)候)。
控制講解中的講解方法的控制。導(dǎo)游員講解詞的講解并不是簡(jiǎn)單的去說(shuō),附帶更多的應(yīng)該是包括肢體語(yǔ)言、表情神態(tài)等形為語(yǔ)言的一系列展示過(guò)程。大家聽(tīng)課的時(shí)候都不習(xí)慣老師一字一句照本宣科,都喜歡繪聲繪色、肢體表情、語(yǔ)言豐富的方式,同樣的,作為一名游客他理所當(dāng)然的也希望自己的導(dǎo)游員,能夠在講解的時(shí)候神彩奕奕。
語(yǔ)言的講解只是一個(gè)表述方式,肢體表情語(yǔ)言才是講解過(guò)程靈魂,適當(dāng)?shù)脑黾硬拍苁怪v解詞生動(dòng)逼真,才能使一個(gè)導(dǎo)游員在游客心目當(dāng)中形象能夠有血有肉。(講解方法也包括,你用什么樣的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)語(yǔ)速講解,一個(gè)優(yōu)秀的導(dǎo)游講解出來(lái)的感覺(jué)一定是讓人聽(tīng)了能增加對(duì)景點(diǎn)的認(rèn)知度和認(rèn)同感,并且能被聲音深深吸引住,讓游客不至于昏昏欲睡的感覺(jué))。
在“說(shuō)”的這個(gè)層面上,多用問(wèn)答法,制造懸念法,類比和觸景生情。這四種講解方法有一個(gè)共同的特點(diǎn),就是強(qiáng)調(diào)導(dǎo)游員和游客之間的互動(dòng)。如果只是直白式的講解方式,我看到過(guò)一個(gè)數(shù)據(jù),說(shuō)是在一堂45分鐘的課目中,學(xué)員僅僅只對(duì)前15分鐘的講課內(nèi)容產(chǎn)生有效記憶,后面30分鐘只是一個(gè)模糊印象了。這告訴我們,要能夠引導(dǎo)游客參與到你自己的講解中來(lái),這樣才能提升游客的興致。事實(shí)也是如此,好的導(dǎo)游員往往在講解的時(shí)候與客人互動(dòng)比較多。
6導(dǎo)游講解會(huì)歷經(jīng)哪四個(gè)階段?
當(dāng)然,因?yàn)槊恳粋€(gè)導(dǎo)游員在業(yè)務(wù)生疏程度、口才能力、知識(shí)量等方面是不一樣的,在“說(shuō)”的能力層次上自然表現(xiàn)也不盡相同。如果僅僅按照個(gè)人導(dǎo)游生涯業(yè)務(wù)生疏程度來(lái)說(shuō),我把導(dǎo)游員的講解過(guò)程分成四個(gè)階段:第一個(gè)階段叫“措口無(wú)詞”,第二個(gè)階段叫“念念有詞”,第三個(gè)階段叫“何患無(wú)詞”,第四個(gè)階段叫“天下無(wú)詞”。
措口無(wú)詞階段。這一個(gè)階段是新導(dǎo)游階段,新得如同一張白紙,屬于剛接觸導(dǎo)游這個(gè)行業(yè)的新手。這個(gè)階段的導(dǎo)游上團(tuán)前有強(qiáng)烈的“上團(tuán)綜和癥”:心虛氣短、失眠緊張包括一系列的生理和心理癥狀,上團(tuán)后面紅、耳赤、氣喘,尤其麻煩的是剛背好的導(dǎo)游詞忘記了,站在車前拿個(gè)麥克風(fēng)望著下面一車的客人不知道要說(shuō)些什么好,試圖努力去搜尋記憶中與之有關(guān)的東西,可惜的是,竟然無(wú)法把想到的東西用合適的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。斷斷續(xù)續(xù),說(shuō)兩句休息三秒鐘,然后就啞口了。
那么遇到這種情況,作為新導(dǎo)游所要做的是克服“上團(tuán)綜和癥”,消除其不良影響。講解內(nèi)容、講解時(shí)間那是由你的閱歷、眼界、知識(shí)豐富程度所決定的,這是一個(gè)漫長(zhǎng)的日積月累的過(guò)程,不可能一促而蹴。我們所要做的是了解客源地客人單位、年齡層次分布、清楚團(tuán)隊(duì)操作流程、鍛煉自己的膽量與口才,以消除對(duì)上團(tuán)的恐懼及上團(tuán)后的突發(fā)性恐慌。這個(gè)階段的導(dǎo)游就一定要寫(xiě)適合自己的導(dǎo)游詞,然后背熟來(lái),要讓自己看起來(lái)像一個(gè)導(dǎo)游,讓自己的形象在客人心目中職業(yè)化。
念念有詞階段。從事導(dǎo)游職業(yè)一到兩年甚至三年的導(dǎo)游基本上都屬于這個(gè)階段。這個(gè)時(shí)期的特點(diǎn)是:熟悉團(tuán)隊(duì)操作,能保證基本的講解時(shí)間和講解內(nèi)容;擁有自己固定的一套講模式,且能按部就班的順利完成講解,偶然講解中會(huì)有亮點(diǎn),但多半不是自主研發(fā),而是靠套用同行的橋段;有時(shí)候會(huì)緊張客人問(wèn)一些深層次的問(wèn)題,在景點(diǎn)講解,尤其文物古跡、名人故里類景點(diǎn)講解過(guò)程中,有避開(kāi)同行、搪塞客人的犯規(guī)心理。沒(méi)有講解底氣、怕比較,是這個(gè)階段導(dǎo)游的通病。
我給的建議是,把自己的全套導(dǎo)游詞系統(tǒng)化、個(gè)性化。系統(tǒng)化需要大量的工作,包括知識(shí)點(diǎn)的收集、匯編,講解內(nèi)容合理性劃分時(shí)段,推銷購(gòu)物的合理性切入點(diǎn)的尋找等幾個(gè)大的方面。個(gè)性化的過(guò)程首先需要給自己定位,你自己將朝哪個(gè)方向上升進(jìn)步,是要成為以知識(shí)見(jiàn)長(zhǎng)的易中天、還是以風(fēng)趣見(jiàn)長(zhǎng)的趙本山或者以歌唱見(jiàn)長(zhǎng)的宋祖英,然后就是將自己的個(gè)性特點(diǎn)融合到導(dǎo)游講解詞來(lái)。
何患無(wú)詞階段。這一階段的導(dǎo)游基本上都是老手了,對(duì)于業(yè)務(wù)知識(shí)和講解內(nèi)容都是駕輕就熟。正因?yàn)槭煜?,所以講解詞開(kāi)始公式化,一如既往的按照自己的講解詞千篇一律地講。這個(gè)類別的導(dǎo)游相對(duì)前兩個(gè)階段,想努力再提升自己的人為數(shù)不多,總認(rèn)為自己對(duì)付客人綽綽有余,不太愿意再去看書(shū)深造自己。
天下無(wú)詞階段。這應(yīng)該是一個(gè)導(dǎo)游員講解的終極目標(biāo)。客人需要什么,就講什么,既有深度又有趣味性,能夠滿足各個(gè)層次客人的要求。
其實(shí),在導(dǎo)游的講解中,無(wú)非就是“講什么”和“怎么講”這兩個(gè)問(wèn)題。新手導(dǎo)游在講解過(guò)程中如果能夠做到博采眾家之所長(zhǎng),一步一步豐富自己的講解詞,就能夠在自己和游客之間獲得一個(gè)雙贏的局面。生動(dòng)豐富有趣的講解,一方面能夠愉悅游客,同時(shí)也能贏得游客更多嘉賞。一名講解優(yōu)秀的導(dǎo)游可能不一定是一名優(yōu)秀的導(dǎo)游員,但一名優(yōu)秀的導(dǎo)游員一定是一名講解優(yōu)秀的導(dǎo)游員。
演講稿技巧預(yù)講(精選19篇)篇十一
不同類型、不同內(nèi)容的演講稿,其結(jié)構(gòu)方式也各不相同,但結(jié)構(gòu)的基本形態(tài)都是由開(kāi)頭、主體、結(jié)尾三部分構(gòu)成。各部分的具體要求如下:
1.開(kāi)頭要先聲奪人,富有吸引力
演講稿的開(kāi)頭,也叫開(kāi)場(chǎng)白,它猶如戲劇開(kāi)頭的“鎮(zhèn)場(chǎng)”,在全篇中占據(jù)重要的`地位。
開(kāi)頭的方式主要有如下幾種:
這種開(kāi)頭不繞彎子,直奔主題,開(kāi)宗明義地提出自己的觀點(diǎn)。如1941年李卜克內(nèi)西《在德國(guó)國(guó)會(huì)上反對(duì)軍事?lián)芸畹穆暶鳌烽_(kāi)頭就說(shuō):“我投票反對(duì)這項(xiàng)提案,理由如下:”。
開(kāi)頭向聽(tīng)眾報(bào)告一些新發(fā)生的事實(shí),比較容易引起人們的注意,吸引聽(tīng)眾傾聽(tīng)。如1941年7月3日斯大林《廣播演說(shuō)》的開(kāi)頭:“希特勒德國(guó)從6月22日向我們祖國(guó)發(fā)動(dòng)的背信棄義的軍事進(jìn)攻,正在繼續(xù)著。雖然紅軍進(jìn)行了英勇的抵抗,雖然敵人的精銳師團(tuán)和他們的精銳空軍部隊(duì)已被擊潰,被埋葬在戰(zhàn)場(chǎng)上,但是敵人又從前線調(diào)來(lái)了生力軍,繼續(xù)向前闖進(jìn)。……我們的祖國(guó)面臨著嚴(yán)重的危險(xiǎn)?!?/p>
通過(guò)提問(wèn),引導(dǎo)聽(tīng)眾思考一個(gè)問(wèn)題,并由此造成一個(gè)懸念,引起聽(tīng)眾欲知答案的期待。如曲嘯的《人生·理想·追求》就是這樣開(kāi)頭的:“一個(gè)人應(yīng)該怎樣對(duì)待自己青春的時(shí)光呢?我想在這里同大家談?wù)勎业那闆r。”
引用內(nèi)涵深刻、發(fā)人深省的警句,引出下面的內(nèi)容來(lái)。如一個(gè)大學(xué)生的演講稿,標(biāo)題叫《我的思考與奮起》,開(kāi)頭就很精彩:“一個(gè)人如果一輩子都不曾混亂過(guò),那么他從來(lái)就沒(méi)有思考過(guò)?!?/p>
開(kāi)頭的方法還有一些,不再一一列舉??傊疅o(wú)論采用什么形式的開(kāi)頭,都要做到先聲奪人,富于吸引力。
2.主體部分要層層展開(kāi),步步推向高潮
演講稿的主體,要層層展開(kāi),步步推向高潮。所謂高潮,即演講中最精彩、最激動(dòng)人心的段落。在主體部分的行文上,要在理論上一步步說(shuō)服聽(tīng)眾,在內(nèi)容上一步步吸引聽(tīng)眾,在感情上一步步感染聽(tīng)眾。要精心安排結(jié)構(gòu)層次,層層深入,環(huán)環(huán)相扣,水到渠成地推向高潮。
演講稿技巧預(yù)講(精選19篇)篇十二
競(jìng)聘演講稿既是競(jìng)聘者對(duì)自身素質(zhì)的評(píng)價(jià),也是人事部門(mén)和群眾了解競(jìng)聘者情況的渠道,它既為擇優(yōu)選聘提供依據(jù),也有利于競(jìng)聘者自身素質(zhì)的提高。
目標(biāo)的明確性,是競(jìng)聘演講區(qū)別于其它演講的主要特征。這一方面表現(xiàn)在演講者一上臺(tái)就要鮮明地亮出自己所要競(jìng)聘的目標(biāo)(或廠長(zhǎng)、或校長(zhǎng)、或秘書(shū)、或經(jīng)理),另一方面,其所選用的一切材料和運(yùn)用的一切手法也都是為了一個(gè)目標(biāo)——使自己競(jìng)聘成功(使聽(tīng)眾能投自己一票)。而其它類型的演講則不同,不管是命題演講還是即興演講,雖然都有一定的目的,但其目標(biāo)卻有一定的“模糊性”、“概括性”和不具體性。打個(gè)比方說(shuō),如果演講如大海行船,那么一般演講是要告訴人們?nèi)绾螒?zhàn)勝困難,駛向遙遠(yuǎn)的彼岸,而競(jìng)聘演講則是競(jìng)爭(zhēng)看誰(shuí)有條件來(lái)當(dāng)船長(zhǎng)。
在其它的演講中,內(nèi)容盡管可以海闊天空地談古論今,說(shuō)長(zhǎng)道短,但一般都不是來(lái)“顯示”自己的長(zhǎng)處。即使在事跡演講中,也忌諱毫不客氣地為自己“評(píng)功擺好”。但競(jìng)聘演講則不同,它的全過(guò)程都是聽(tīng)眾在候選人之間進(jìn)行比較、“篩選”的過(guò)程,競(jìng)聘者如果“謙虛”、“不好意思”說(shuō)自己的長(zhǎng)處,表示自己也是“一般般”,就不能戰(zhàn)勝對(duì)手。因此演講者必須“八仙過(guò)海,各顯其能”,而“競(jìng)爭(zhēng)性”說(shuō)白了,也就是演講者無(wú)論是講自身所具備的條件,還是講自己的施政的構(gòu)想,都要盡最大可能顯出“人無(wú)我有”“人有我強(qiáng)”“人強(qiáng)我新”的勝他人一籌的“優(yōu)勢(shì)”來(lái),有時(shí),甚至還要把本來(lái)是“劣勢(shì)”的東西換一個(gè)角度講成“優(yōu)勢(shì)”。比如,在一次競(jìng)聘廠長(zhǎng)的演講中,一個(gè)年輕工人在介紹自己時(shí)這樣說(shuō):“我一沒(méi)有黨票,二沒(méi)有金燦燦的大學(xué)文憑,三沒(méi)有豐富的閱歷,我只是一個(gè)初涉人世的二十五歲的小伙子。你們有百分之百的理由懷疑我是否能擔(dān)得起化肥廠廠長(zhǎng)的重任。然而,同志們,朋友們,請(qǐng)你們仔細(xì)地想想,我們化肥廠長(zhǎng)期處于癱瘓的狀態(tài),難道是因?yàn)闅v屆的廠長(zhǎng)沒(méi)有黨票、沒(méi)有文憑、沒(méi)有閱歷嗎?”(掌聲)接下來(lái)他又講了聽(tīng)眾心中有而口中無(wú)的改革措施,最后竟以大多數(shù)票獲勝。
所謂主題的集中,是指所表達(dá)的意思單一,不枝不蔓,重點(diǎn)突出。這就是說(shuō),在表達(dá)意思時(shí),必須突出一個(gè)重點(diǎn),圍繞一個(gè)中心,而不要搞多重點(diǎn),多中心,不能企圖在一篇演講中解決和說(shuō)明很多問(wèn)題。比如,在一次小學(xué)校長(zhǎng)競(jìng)聘演講會(huì)上,一位很有“希望”的老校長(zhǎng)就由于談得太面面俱到而讓人產(chǎn)生了反感。他在介紹自己時(shí),不僅詳細(xì)介紹了自己大半生的經(jīng)歷,而且在說(shuō)獲獎(jiǎng)情況時(shí),把在某晚報(bào)征文比賽獲紀(jì)念獎(jiǎng)這樣的與競(jìng)聘條件無(wú)關(guān)的獎(jiǎng)勵(lì)都說(shuō)上,羅列了不下二十個(gè),說(shuō)得聽(tīng)眾直笑。在說(shuō)措施時(shí),又從如何抓學(xué)生學(xué)習(xí)、體育、德育到如何開(kāi)辦校辦工廠,從如何管理教學(xué),到如何關(guān)心教工生活,其措施幾乎是“全方位”的。結(jié)果造成了立意分散,讓人聽(tīng)了好像什么都說(shuō)了,而又摸不清他到底說(shuō)了些什么。對(duì)比之下,另一位年輕的女教師,就圍繞“如何把學(xué)校教學(xué)水平搞上去”這一中心問(wèn)題講,講得有情有理,頭頭是道,給人們留下了深刻印象,使自己競(jìng)聘成功。因此,在做競(jìng)聘演講時(shí),一定要“立主腦”,“減頭緒”,“鏡頭高度聚焦”,這樣才能在聽(tīng)眾心中燃起共鳴之火。
實(shí)用性,是指所選材料既是符合實(shí)際的,又是對(duì)自己競(jìng)爭(zhēng)“有利”的,也就是無(wú)論講自己所具備的條件還是談任職后的“構(gòu)想”,都要從“自我”出發(fā)、從實(shí)際情況出發(fā)。競(jìng)聘演講是“競(jìng)爭(zhēng)”,但并非是比賽誰(shuí)能“吹”,誰(shuí)能用嘴皮子“甜”人。聽(tīng)眾邊聽(tīng)你的演講,邊在“掂量”你的“話”是否能在現(xiàn)實(shí)中發(fā)揮作用取得效果。比如在講措施時(shí),那種憑空喊“我上臺(tái)后如何給大家漲工資,如何給大家建樓房”的演講者,聽(tīng)眾一般是不買賬的。而那種發(fā)自肺腑講實(shí)際的措施才是聽(tīng)眾最歡迎的。
有個(gè)工人在競(jìng)聘演講中就做到了這一點(diǎn)。他說(shuō):“恕我直言,我無(wú)力為你們迅速帶來(lái)財(cái)富,提高你們的工資,增加你們的獎(jiǎng)金,我能做到的只能是:第一,誠(chéng)懇地傾聽(tīng)你們的.呼聲,熱忱地采納和獎(jiǎng)勵(lì)你們的合理建議,我準(zhǔn)備成立一個(gè)由新老工人和技術(shù)人員一起參加的‘智囊團(tuán)’,讓大家提出優(yōu)良的改革方案和科學(xué)的管理措施。第二,現(xiàn)在咱廠癱瘓的原因是因收不上來(lái)幾百萬(wàn)的外欠款,我要是當(dāng)了廠長(zhǎng),我一方面要用法律解決問(wèn)題,一方面設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)制度,誰(shuí)要是能完成任務(wù),就獎(jiǎng)勵(lì)20%。當(dāng)面點(diǎn)清,說(shuō)話算數(shù)。第三,目前當(dāng)務(wù)之急是把積壓產(chǎn)品銷出去。這就要調(diào)動(dòng)全廠工人的積極性,要把專業(yè)推銷員和業(yè)余的結(jié)合起來(lái)。按效益提成。第四,在擴(kuò)大銷路的同時(shí),還要擴(kuò)大生產(chǎn),在資金短缺的情況下,我們要先拿出點(diǎn)資金讓工廠的機(jī)器轉(zhuǎn)起來(lái),我先拿出準(zhǔn)備給兒子娶媳婦的兩萬(wàn)元進(jìn)行集資入股。第五條,在工廠扭虧為盈之前,我先不拿工資。盈利之后,我的工資和獎(jiǎng)金也拿全廠平均數(shù)。我當(dāng)廠長(zhǎng)只有一個(gè)心愿,那就是和全廠工人們一起,讓咱們廠起死回生,扭虧為盈!如果,兩年之內(nèi),不能實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),我就立即自動(dòng)下臺(tái)。最后,我還要說(shuō),我平生最恨的就是腐bai腐bai,我要是當(dāng)廠長(zhǎng),我保證捧著一顆心來(lái),不帶半根草去,如果發(fā)現(xiàn)我有一分錢不干凈,大家可以把我家的全部東西都拿走?!币?yàn)樗v的都是真誠(chéng)的切實(shí)可行的,所以工人們都投了他的票。
思路,就是演講者的思維脈絡(luò):“程序”是指演講中先講什么后講什么的順序。競(jìng)聘演講不像一般演講那么“自由”,它除了題目和稱呼外,一般分為五步:
第一步,開(kāi)門(mén)見(jiàn)山講自己所競(jìng)聘的職務(wù)和競(jìng)聘的緣由。
第二步,簡(jiǎn)潔地介紹自己的情況:年齡、政治面貌、學(xué)歷、現(xiàn)任職務(wù)等一些自然情況。
第三步,擺出自己優(yōu)于他人的競(jìng)聘條件,如政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平、工作能力等
(既要有概括的論述,又要有“降人”的論據(jù)。比如,講自己的業(yè)務(wù)能力時(shí),可用一些獲得的成果和業(yè)績(jī)來(lái)證明。)
第四步,提出假設(shè)自己任職后的施政措施。(這一步是重點(diǎn),應(yīng)該講得具體詳實(shí),切實(shí)可行。)
第五步,用最簡(jiǎn)潔的話語(yǔ)表明自己的決心和請(qǐng)求。
當(dāng)然,以上幾步也只是簡(jiǎn)單的模式,實(shí)踐中演講者還可根據(jù)實(shí)際需要稍有變化,而并非填表式。
演講者在講措施時(shí)一定要注意條理清楚,主次分明。不要像漫坡放羊那樣,講到哪兒算哪兒,讓人聽(tīng)了如一團(tuán)亂麻。為了把措施講得有條理,可用列條的方法,如“第一點(diǎn)”“第二點(diǎn)”或“其一”“其二”等表示。除此,在每一“步”之間要用“過(guò)渡語(yǔ)”來(lái)承上啟下。如,當(dāng)自我介紹之后,可以說(shuō):“我之所以敢于來(lái)競(jìng)聘,是因?yàn)槲揖邆湟韵聴l件”來(lái)引起下文;講完條件后,可以再搭一個(gè)“橋”:“以上我說(shuō)了應(yīng)聘的條件,那么,假如我真當(dāng)了校長(zhǎng)(或鄉(xiāng)長(zhǎng)、廠長(zhǎng)),會(huì)采取什么措施呢?下面就談?wù)勎业某醪皆O(shè)想?!边@樣不僅條理清楚,而且使演講上下貫通,渾然一體。
準(zhǔn)確,一般是指要恰如其分地表情達(dá)意。但競(jìng)聘演講中的準(zhǔn)確除此以外還有另外兩層意思:一是所談事實(shí)和所用材料、數(shù)字都要“求真求實(shí)”,準(zhǔn)確無(wú)誤,比如,介紹經(jīng)歷時(shí),是大專畢業(yè)生,就不能說(shuō)是大學(xué)畢業(yè);在談業(yè)績(jī)時(shí),三次獲獎(jiǎng),就不能虛說(shuō)“曾多次獲獎(jiǎng)?!?最好把在什么時(shí)間什么范圍什么獎(jiǎng)項(xiàng)說(shuō)得清楚明白);如涉及到數(shù)字也要盡量具體。二是要注意分寸,因?yàn)楦?jìng)聘演講的角度基本上是以“我”為核心,如掌握不好分寸,夸大其詞,就會(huì)讓人產(chǎn)生逆反心理,從而使自己的演講失敗。
演講稿技巧預(yù)講(精選19篇)篇十三
演講稿是演講的主要內(nèi)容,演講稿的好壞直接決定了演講的命運(yùn)。所以撰寫(xiě)演講稿要十分謹(jǐn)慎。
一、演講之前要做足關(guān)于演講內(nèi)容的準(zhǔn)備,充分的研究演講內(nèi)容的各個(gè)方面做十分講一分,所講內(nèi)容才有深度。
二、是演講稿的脈絡(luò)層次要清晰,讓演講者能剛好的記住整個(gè)框架。
三、演講內(nèi)容要通俗易懂,符合聽(tīng)眾群體的文化水平和生活理念
四、演講內(nèi)容要健康向上,向聽(tīng)眾傳播正能量,一味負(fù)面的暗示會(huì)變成不良的煽動(dòng)。
五、演講稿中要有精確的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),或者幾個(gè)舉例論證,這會(huì)是演講內(nèi)容更有說(shuō)服力。
六、演講稿盡量輕快幽默,太繁沉的數(shù)據(jù)或者死的東西會(huì)讓會(huì)場(chǎng)氛圍變得極其沉悶。歡樂(lè)的氛圍中接受你的東西,效果才好。
妝容
裝扮適合場(chǎng)合和群體即可,不要穿的過(guò)于正式,反而讓自己變得拘謹(jǐn)。一個(gè)整潔清秀的外觀,上淡淡的狀就夠了。最美麗的打扮是笑容,多笑笑就能得到青睞。
控場(chǎng)
值得提出的是控場(chǎng)這種能力范圍內(nèi)的東西,是很難于用言語(yǔ)傳授的。更重要的是自己體會(huì)。而沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的人經(jīng)常犯的毛病有:
不要急躁,控場(chǎng)中空?qǐng)鲆彩欠浅V匾姆矫?,要有足夠的停頓,讓觀眾去反映你講的內(nèi)容是否合理是否有趣。
不要讀稿件,你是演講,不是作為一個(gè)發(fā)音軟件讀稿子,這是有秘書(shū)的`領(lǐng)導(dǎo)們做的事情。
不要拘謹(jǐn),緊張是正常的,丹藥學(xué)會(huì)用自己強(qiáng)大的內(nèi)心安撫自己,讓自己找到家的感覺(jué),隨意一點(diǎn),聽(tīng)眾才能共鳴。豐富的表情和肢體語(yǔ)言加上節(jié)奏的抑揚(yáng)頓挫更好的感染。營(yíng)造氛圍的控場(chǎng)能力還有節(jié)奏與幽默方式是你中心技巧。多聯(lián)系多感受才會(huì)真正提高水平。
演講稿技巧預(yù)講(精選19篇)篇十四
俗話說(shuō):“織衣織褲,貴在開(kāi)頭;編筐編簍,重在收口?!币黄梦恼?,除了有引人入勝的開(kāi)頭,還應(yīng)該有耐人尋味的結(jié)尾。所謂“豹尾”,便是指結(jié)尾時(shí)筆法要簡(jiǎn)結(jié)、明快、干凈利落,猶如豹尾勁掃,響亮有力,給讀者以咀嚼回味的余地。
首尾相應(yīng)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)
1、(開(kāi)頭)在城市盡頭,沒(méi)有繁華的街市,閃亮的霓虹;在城市的盡頭,只有破舊的棚戶區(qū),有飽經(jīng)生活風(fēng)霜的生命;在城市的盡頭、有他們這樣一群人。
(結(jié)尾)太陽(yáng)從地平線上升起,照亮了城市的盡頭,照亮了他們的生活。
他們,終將會(huì)成為我們。(《他們》)
(結(jié)尾)我在無(wú)限的思考中面對(duì)都市,觸摸它的外殼,也渴望觸摸它的靈魂。但愿有朝一日它的內(nèi)質(zhì)可以像外殼一樣美麗動(dòng)人,但愿有朝一日那些虛假與輕浮都會(huì)變得真實(shí)與堅(jiān)固,但愿是“云銷雨霽,彩徹區(qū)明”,但愿我們可以重新觸摸到都市那由內(nèi)而外的如花般縮放的美麗。(《觸摸都市》)
3、(開(kāi)頭)窗外風(fēng)兒清清,鳥(niǎo)兒啁啾。窗內(nèi)陽(yáng)光跳動(dòng),夢(mèng)兒甜甜。時(shí)間之舟悄悄駛進(jìn)夢(mèng)境,拉開(kāi)惺忪的眼簾。生活的風(fēng)車每天都周而復(fù)始的轉(zhuǎn)動(dòng),而我卻不感覺(jué)到那是一座褪色的雕塑,因?yàn)楦袆?dòng)每天與我同行。
生活中中處處存在著感動(dòng),哪怕是一草一木,一花一石。帶著感動(dòng)出發(fā),我發(fā)現(xiàn)生活之河中,每一種水滴碰撞聲都是那樣清脆悅耳。
(結(jié)尾)帶著感動(dòng)出發(fā),每一天都會(huì)將行囊充實(shí),無(wú)論是喜還是憂。我都會(huì)覺(jué)得那是自己閱歷上的一個(gè)個(gè)字碼。(《帶著感動(dòng)出發(fā)》)
4、(開(kāi)頭)人類不竭的欲望是推動(dòng)歷史車輪滾滾前進(jìn)的原動(dòng)力。
欲望來(lái)自哪兒?來(lái)自人類生而擁有的——好奇心。
(結(jié)尾)好奇心——它在推動(dòng)世界進(jìn)步的同時(shí),也在積蓄著毀滅世界的力量。
對(duì)待這一顆顆仍在膨脹的好奇心,我們應(yīng)當(dāng)何去何從?(《好奇心》)
5、(開(kāi)頭)為什么?
兩個(gè)人都上年紀(jì)了,相距不過(guò)幾米的屋子,有什么必要隔幾分鐘就喊一下?
每次去奶奶家,這件事總是會(huì)勾起我的好奇心。
(結(jié)尾)我想,所謂愛(ài),便是如此。就是我所愛(ài)的人,我惦念的人,必得在我看得見(jiàn)的地方,我手夠得到的地方,我能夠走到的地方,好好的存在著。
我慶幸我擁有好奇心,才得以知曉奶奶一輩的關(guān)心,溫情與愛(ài)。我知道了,那聲聲呼喚是在說(shuō),有你在,整個(gè)世界,都在。(《好奇心》)
自然收束樸素?zé)o華
6、生活是由苦樂(lè)、美丑交織而成的經(jīng)緯網(wǎng),它穿越時(shí)空而光芒猶在。需要我們不斷探索和思考人生,只要我們能夠在思考之中不斷添加沙子、水和石頭,人生就變得充實(shí)。
讓我們一起來(lái)做好和充實(shí)我們的人生之杯吧!
7、人生,其實(shí)就是一次過(guò)程,很多事,很多人,失敗過(guò),經(jīng)歷過(guò)才會(huì)懂,才會(huì)成熟。當(dāng)失敗來(lái)臨的時(shí)候,不要傷悲,而應(yīng)該看作是一次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),一次鍛煉的機(jī)會(huì)。沖過(guò)去,會(huì)更美好、更燦爛的生活等著你,更會(huì)有一番成就感;如果退而不前,那只能迎來(lái)更多的失敗,更多人生的遺憾。
當(dāng)我們快要走完人生路時(shí),回首這一生,特別是那些困難和失敗時(shí),會(huì)覺(jué)得,或許正是由于這些,豐富了我們的人生,戰(zhàn)勝、克服了它們,才讓我們的人生更加完美無(wú)瑕。(《不要輕易說(shuō)“不”》)
8、我站在金急雨的花樹(shù)下,將那顆好奇心小心翼翼地放進(jìn)心中的角落,用她給我的充滿愛(ài)的心溫暖自己。(《好奇心》)
9、對(duì)你唯有驚鴻一瞥,卻窺見(jiàn)了一種平淡致遠(yuǎn)的處世態(tài)度,淡罷,淡罷,絕不為萬(wàn)物所主宰,我獨(dú)逍遙于濯濁之外,蟬蛻去拖累,只愿抱明月而長(zhǎng)終。江邊一蓑煙草,一片縞素。
教我如何追尋你的步伐,那美至于無(wú)所適從的精髓;教我如何觸及你的衣襟,那平淡而超然的態(tài)度。
這便是你吧,淡淡如泉水,你偏執(zhí)的追逐,泉邊那飄揚(yáng)的一片縞素,是為你而起的縹緲之歌。(《一蓑煙草任江平》)
10、“人間有味是清歡。”抓不住明月的影,但求留住一顆琥珀的心。繁忙的生活中,飲一杯淡淡的礦泉水,哪怕是片刻的清歡,也會(huì)帶給你一番別樣的感受。(《清歡》)
畫(huà)龍點(diǎn)睛卒章顯志
11、一切都如鉛灰色的殘夢(mèng)!生命易逝,世間滄海桑田。所有那些夭折了希望和夢(mèng)想的人們啊,我們會(huì)珍存你們的夢(mèng)想!我們會(huì)在祖國(guó)的大地上種下愛(ài)與團(tuán)結(jié)的花朵。世界與我們同在!我們珍存同一個(gè)夢(mèng),用那雙帶著夢(mèng)想的翅膀?qū)W會(huì)飛翔。
夢(mèng)和生命同在,它在記憶的暖室里將永不凋零,所有殘缺的夢(mèng),讓我們用愛(ài)的花朵,為它們插上奮飛的翅膀。(《殘夢(mèng)》)
青山一道,我們同歷風(fēng)雨,團(tuán)聚一處。而將五洲四海的人們集匯在—起的紐帶,也許,是這樣的期望:為天下立心,為生民立命,為往圣續(xù)絕學(xué),為萬(wàn)世開(kāi)太平!(《青山一道同風(fēng)雨》)
13、天空不留下飛鳥(niǎo)的痕跡,但它已飛過(guò)。飛翔不是為了留下痕跡,而是在飛翔中盡情享受自由和快樂(lè)!
花落無(wú)痕,但它曾經(jīng)美麗過(guò)。雖然沒(méi)有結(jié)果,但它享受過(guò)汗水和青春。雖然我不能擁抱第一志愿,但我會(huì)在第二志愿里創(chuàng)造出最美的澎湃,讓這里成為我飛越夢(mèng)想,步入藝術(shù)的殿堂!
我的杯中需要沙!(《我的杯中需要沙》)
14、然而事物總是在變化,樓房被建造成統(tǒng)一的、與麥田不再相符的風(fēng)格,田間小徑彎曲的線條變得生硬。人們看著現(xiàn)在的鄉(xiāng)村,露出失望的表情。那些消逝在記憶中的畫(huà)面,成為心中永遠(yuǎn)的痛,于是,它成為人們?cè)僖矡o(wú)法抵達(dá)的地方。
為了抵達(dá)鄉(xiāng)村,現(xiàn)在的我們,不僅僅是要穿越無(wú)數(shù)城市。(《遙遠(yuǎn)的抵達(dá)》)
15、自然,有其自身的法則蘊(yùn)于其中,人類也是世界生命的一環(huán),我們應(yīng)當(dāng)遵守這一準(zhǔn)則。也許,那憐憫的一揮手帶來(lái)的是更多的災(zāi)難;也許,靜靜地注視著這一切的發(fā)生并非是冷漠,而是,一個(gè)人對(duì)生命的敬意和對(duì)這天然法則的恪守。《規(guī)則》)
回眸一笑秋波動(dòng)人
16、生命中的一瞬間的愛(ài),竟賺取了我們活一生,對(duì)龐大的悲哀甘之如飴。是苦是甜,能品嘗這一世,終無(wú)悔!
天空中不知什么時(shí)候飛起了風(fēng)箏,寂寞的鳥(niǎo)兒圍著它盤(pán)旋,我伸出手遮擋夕陽(yáng)刺人眼睛的光線,仿若明暗相間的幻象,想起這一路跌跌撞撞,忍不住眼淚灼熱地流淌下來(lái)。仰頭喝下最后一口咖啡,生活的余香留于齒間。
伍爾芙微笑著說(shuō),讓我們記住共同走過(guò)的歲月,記住愛(ài),記住時(shí)光。(《我于咖啡中看見(jiàn)》)
17、風(fēng)吹過(guò)窗臺(tái),有花落的痕跡,但愿別再有花落的跡象。因?yàn)槲乙盐忻髟碌那遢x輕輕告訴花兒:不要輕易說(shuō)“不”。(《不要輕易說(shuō)“不”》)
18、我的眼角常常濕潤(rùn),或許因?yàn)?,久在喧囂,終于觸動(dòng)了心中長(zhǎng)久未撥的一弦。而我總是努力地去傳遞些什么,在舉手投足之間。是對(duì)愛(ài)的敬仰,還是為愛(ài)而生的感激。(《舉手投足之間》)
演講稿技巧預(yù)講(精選19篇)篇十五
演講稿又叫演說(shuō)詞,它是在大會(huì)上或其他公開(kāi)場(chǎng)合發(fā)表個(gè)人的觀點(diǎn)、見(jiàn)解和主張的文稿。演講稿的好壞直接決定了演講的成功與失敗。本站演講稿欄目小編為大家收集整理了精彩的演講稿,供大家參考,希望對(duì)大家有所幫助!
演講者就古物本質(zhì)屬性的某一面,進(jìn)行剖析、升華。某一“靈感”,可能導(dǎo)致演講者“萌生”主意,在這個(gè)意念之下,所選擇的演講材料就要服務(wù)于主題的表達(dá)了。而主題定向,就決定了演講的優(yōu)劣高下。因此,無(wú)論是講人、議事,還是論理,都不能停留于表面,而是由表及里、由淺入深地挖掘事物本質(zhì)從提示事物主旨出發(fā)選擇和確立角度。
筆者曾觀看了成都“偶像與青春”青少年演講大賽。有幾位選手的演講就很有味道。“我覺(jué)得,他們也是普普通通的人,和你、我、他都一樣,只是在某些方面更具天賦,成績(jī)突出罷了我們卻往往只抓住他們的長(zhǎng)處而忽略了他們的短處,比如知識(shí)、處世、人格我們青年人應(yīng)該正視自己的長(zhǎng)處,發(fā)展自己的長(zhǎng)處,把偶像身上的長(zhǎng)處有選擇地拿來(lái),彌補(bǔ)我們的不足。把對(duì)偶像的那種理想化的寄托,合乎現(xiàn)實(shí)地放在自己身上,作為一個(gè)努力的目標(biāo)?!?/p>
演講立足于“偶像以長(zhǎng)相‘勾’人”,狂熱膜拜便是“否定自我”,其主旨水到渠成:“我的偶像就是我自己”?!肚啻盒枰绨菖枷瘛穭t認(rèn)為:“青春需要偶像,因?yàn)榍啻簳r(shí)代是我們樹(shù)理想、立志向的時(shí)代,偶像是我們忠實(shí)的朋友,偶像是我們成長(zhǎng)進(jìn)步的參照物。以他們的經(jīng)歷鼓勵(lì)我們,使我們的生活涂滿燦若春花的色彩。生活中哪怕有再大的風(fēng)雨,只要我們心中有永不褪色的偶像,那么我們頭頂將是一片燦爛!”演講者緊緊抓住“參照物”在我們青年人的人生理想、事業(yè)成就、生活情趣等方面大做文章,旨在“青春需要偶像”。
這兩篇演講,其主題都提示了“偶像”本質(zhì)上的東西,但由于角度不同,其主題也就不一樣了??梢?jiàn),從不同角度去認(rèn)識(shí)客觀事物的本質(zhì),就會(huì)得出不同的結(jié)論,也就可以形成不同的演講主題。換言之,對(duì)于同一事物,選取的角度不同,立意也就不一樣了。
演講又稱演說(shuō)(oration),是一門(mén)綜合性的藝術(shù),是語(yǔ)言的.一種高級(jí)表現(xiàn)形式,是藝術(shù)地表達(dá)出語(yǔ)言的基本意思,是一種有計(jì)劃、有目的、有主題、有系統(tǒng)的視聽(tīng)兩方面信息的傳播。它可以使見(jiàn)解一致的聽(tīng)眾更堅(jiān)定其原有的信念,同時(shí),力爭(zhēng)不同見(jiàn)解的聽(tīng)眾動(dòng)搖、放棄、改變其原有的思想觀點(diǎn),心悅誠(chéng)服地接受你的意見(jiàn)。
而是一種“演示”。演講中的道具沒(méi)有別的,除了面部表情之外,主要是依靠手勢(shì),可見(jiàn)手勢(shì)在演講中是十分重要的。
手勢(shì)是演講者拆諸聽(tīng)眾視覺(jué)、給聽(tīng)眾以演講者直觀形象的構(gòu)成部分。也是交流、傳播思想、意念和情感的最重要的輔助手段。誠(chéng)如早期馬列主義宣傳家葉·米·雅羅斯拉夫斯基所說(shuō)的:“演講者的手勢(shì)自然是用來(lái)補(bǔ)充說(shuō)明演講者的觀點(diǎn)、情感與感受的?!币虼?,手勢(shì)既可以引起聽(tīng)眾注意,又可以把思想、意念和情感表達(dá)得更充分、更生動(dòng)、更形象,從而給聽(tīng)眾留下更深刻、更鮮明的印象和記憶。
圍。按演講者的身材可分上、中、下三個(gè)部位。上位,是從肩部以上,常在演講者感情激越,或大聲疾呼、發(fā)出號(hào)召、進(jìn)行聲討,或強(qiáng)調(diào)內(nèi)容、展示前景、指未來(lái)的時(shí)候;中位,即從腹部至肩部,常是心緒平穩(wěn),敘述事實(shí),說(shuō)明情況、闡述理由的時(shí)候運(yùn)用;下位,即在腹部以下,這個(gè)部位的手勢(shì)除指示方位、例舉數(shù)目而外,多用于表達(dá)厭惡、鄙視、不快和不屑一顧的情感,或介紹、評(píng)說(shuō)反面的事物。
當(dāng)然,這些都不是絕對(duì)的。手勢(shì)的運(yùn)用各有各的習(xí)慣和技巧。中心問(wèn)題是要與演講言詞的意義相協(xié)調(diào),突擊演講的內(nèi)容和情感。
演講的開(kāi)頭,是演講者與聽(tīng)眾的一座橋梁、紐帶、起著不可低估的作用。一個(gè)好的演講開(kāi)頭,能為全篇演講定下基調(diào)。一篇演講詞,起類別是屬于議論型、敘事型,還是抒情型,其格調(diào)是莊重嚴(yán)肅、喜慶歡快的,還是詼諧幽默的,往往在演講稿的開(kāi)頭即可體察品位出來(lái)。演講稿的開(kāi)頭,一般有下面幾種方式:
(一)提問(wèn)式開(kāi)頭
直接提出一個(gè)發(fā)人深省的問(wèn)題,或是一個(gè)人們普遍關(guān)注的、急切需要解決而一時(shí)難以解答的問(wèn)題,緊接著予以回答,構(gòu)成“提問(wèn)式”開(kāi)頭。
(二)懸念式開(kāi)頭
(三)揭題式開(kāi)頭
以片語(yǔ)驚人的方式,揭示主題,構(gòu)成“揭題式”開(kāi)頭。(四)警語(yǔ)式開(kāi)頭
引用深邃而新穎的格言,或采用哲言雋語(yǔ)、名言警句,構(gòu)成敬語(yǔ)式開(kāi)頭。(五)故事式開(kāi)頭
講一個(gè)親切感人的小故事,以感人的情節(jié)來(lái)吸引聽(tīng)眾,構(gòu)成故事式開(kāi)頭。
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競(jìng)聘演講稿初中副班長(zhǎng)競(jìng)聘
老師同學(xué)們大家好,今天是班委選舉的日子,我打算競(jìng)選我們班的副班長(zhǎng)。以下是我的工作計(jì)劃:
眾所周知,班級(jí)的事情都要由班長(zhǎng)和副班長(zhǎng)一起負(fù)責(zé)。所以,如果我有幸當(dāng)上副班長(zhǎng),我將和班長(zhǎng)及另一位副班長(zhǎng)合作管理好班級(jí)。首先,我們應(yīng)該整治我們班的紀(jì)律與行規(guī),雖然大部分同學(xué)都做得非常好,但是有一小部分同學(xué)上課經(jīng)常講話、不遵守紀(jì)律,特別是當(dāng)老師有事還沒(méi)到教室時(shí),教室演變成了他們“自由發(fā)揮”的天地:大聲喧嘩、不聽(tīng)班委管理、打擾同學(xué)等。最令人惱火的就是已經(jīng)把名字記上了“黑名單”,那些同學(xué)還不理不睬、我行我素。對(duì)于這種同學(xué),如果無(wú)法跟他們的講道理的話,那就應(yīng)該與班委和老師一起討論出處罰方案,教育這些同學(xué)。只有這樣做,我們的行規(guī)才能成為年級(jí)第一。
情況的,我們要協(xié)助班委們一起工作。
當(dāng)然,我們不能只說(shuō)別人,不說(shuō)自己。在以后的生活中,我會(huì)以身作則、認(rèn)真對(duì)待我的工作,少犯低級(jí)錯(cuò)誤,給同學(xué)們做一個(gè)好的榜樣。
以上是我的工作計(jì)劃,雖然我知道我成功的幾率幾乎為零,但是如果我競(jìng)選成功,我就會(huì)盡全力去兌現(xiàn)它。謝謝大家!
大學(xué)班長(zhǎng)演講稿
大家好!新學(xué)期剛剛開(kāi)始,前段日子我也沒(méi)做什么吸引大家眼球的地方,大家對(duì)我可能還是比較陌生。大家會(huì)覺(jué)得這小樣哪冒出來(lái)的,是我們班的嗎?我現(xiàn)在就簡(jiǎn)單的做個(gè)自我介紹吧。我叫林鑫杰,來(lái)自福建省福州市,畢業(yè)于福建省師大附中。我是一個(gè)比較開(kāi)朗的男生,我的興趣還好啦。我初中時(shí)就長(zhǎng)成這樣,身體比較壯當(dāng)時(shí)還一度選入校隊(duì)。高中時(shí)還是這樣,個(gè)子不高所以改為踢足球,參加過(guò)福州市的五人足球賽,因此我對(duì)足球和籃球有著很深的感情。高中時(shí)我的同桌是我們學(xué)校的“歌神”,在他的熏陶下我唱歌還是不錯(cuò)的。我平時(shí)還喜歡看一些歷史和人物傳記的書(shū)。
我在初中是當(dāng)了三年的副班長(zhǎng),高中時(shí)當(dāng)過(guò)保衛(wèi)委員。以往的經(jīng)歷為我今天競(jìng)選班長(zhǎng)掙添了籌碼。我的競(jìng)選優(yōu)勢(shì)是有比較強(qiáng)的協(xié)調(diào)能力.組織能力與溝通能力。這次很榮幸能與大家分在一個(gè)班,同時(shí)我也想為大家做點(diǎn)貢獻(xiàn)。
班長(zhǎng)是一個(gè)班級(jí)的核心,也是老師與同學(xué)之間的一座橋梁。我愿意當(dāng)任這座橋梁,在老師面前為同學(xué)謀福利,為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)。大家和我一樣在這個(gè)人民民主專政的班上,只是普通的老百姓,大家可以看到我的名字有三個(gè)“木”,我需要的滋潤(rùn)才能良好地成長(zhǎng)。所以地競(jìng)選口號(hào)“從群眾中來(lái),到群眾中去,是當(dāng)一名平民班長(zhǎng)。
假如我能當(dāng)上班長(zhǎng)的話,我會(huì)解決班長(zhǎng)存在地一些問(wèn)題。因?yàn)榇蠹叶鄷r(shí)來(lái)自四面八方地,彼此之間還不是很了解。在路上碰到了,(可能還沒(méi)意識(shí)到這位是自己班上的同學(xué)。所以我想組織一些大家相互認(rèn)識(shí)的交流活動(dòng)。比如說(shuō)組織一些組與組,宿舍與宿舍之間的拔河比賽.籃球比賽.足球比賽。因?yàn)槲沂悄猩鷮?duì)女生不大了解,到時(shí)候也會(huì)和班上的女生討論一下,組織一些比較女性化的活動(dòng)。用活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)班上的活躍氣氛,讓大家不僅在班級(jí)的學(xué)習(xí)中相互認(rèn)識(shí),同時(shí)也在課外活動(dòng)中相互了解相互熟悉。
同樣因?yàn)榇蠹蚁嗷ラg的陌生,在我們班的大集體外還存在一些小集體。所謂的小集體就是宿舍之間的舍友或者是相鄰的宿舍同學(xué)相互比較熟悉而組成的小集體。還有的是來(lái)自同個(gè)地方的老鄉(xiāng)相互比較投緣也會(huì)組成一個(gè)小集體。這是一個(gè)好現(xiàn)象,我希望把這些小集體聯(lián)成我們班級(jí)的大集體。所以我想在每個(gè)宿舍多選出舍長(zhǎng)和每個(gè)省的聯(lián)誼會(huì)會(huì)長(zhǎng)。然后大家經(jīng)常做一些研討會(huì)來(lái)帶動(dòng)小集體轉(zhuǎn)化為大集體。我也會(huì)和班上的同學(xué)討論,出臺(tái)一些適合我們班的班級(jí)公約、班級(jí)口號(hào)與及班歌等一些措施來(lái)增強(qiáng)同學(xué)們的集體感。
今天站在講臺(tái)上的我,不在是18歲前的我,身上減少了一份做事有頭沒(méi)尾、三分鐘熱度的孩子氣,增加了一份對(duì)別人,對(duì)自己大的責(zé)任感。請(qǐng)大家相信我能夠勝任營(yíng)銷四班的班長(zhǎng)的職務(wù),把手中神圣的一票投給我。我將會(huì)用99度的熱情,加上同學(xué)們1度的信任,使這100度的開(kāi)水沸騰起來(lái)。謝謝大家!
演講稿技巧預(yù)講(精選19篇)篇十六
演講的時(shí)候,寫(xiě)稿子也許并不是難事,可是寫(xiě)完后能夠完整地記住,清晰地表達(dá),似乎就沒(méi)那么容易了,很多伙伴背稿子要比寫(xiě)稿子花更多的時(shí)間,甚至到了上臺(tái)的時(shí)候,還會(huì)出現(xiàn)忘詞的情況。所以,今天本站小編整理了3個(gè)方法,讓你快速有效背會(huì)。
演講稿。
大聲朗讀。
這時(shí)候可能有小伙伴要說(shuō)了:“這算什么方法呀,沒(méi)什么效果吧!”大家千萬(wàn)不要小看大聲朗讀的作用,要知道,領(lǐng)導(dǎo)美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)的著名總統(tǒng)林肯都用這個(gè)方法哦!林肯在看報(bào)紙的時(shí)候都會(huì)大聲讀出來(lái),因此他能很輕松地記住他想記住的內(nèi)容。因?yàn)樵谧x的時(shí)候,我們不僅能夠看到所讀的內(nèi)容,而且還能聽(tīng)到所讀的內(nèi)容,視覺(jué)和聲音的雙重刺激,會(huì)讓我們的印象更加深刻,也更容易記住。我剛來(lái)到學(xué)院的時(shí)候,講師訓(xùn)練的第一個(gè)要求就是要背誦一篇兩萬(wàn)多字的演講稿。一開(kāi)始我只是默讀,然后背誦,結(jié)果兩天的時(shí)間才背了不到十分之一,后來(lái)我開(kāi)始大聲朗讀,結(jié)果花了不到三天的時(shí)間就背得滾瓜爛熟,所以,在看的時(shí)候,一定要大聲讀出來(lái)。
運(yùn)用視覺(jué)記憶也就是把文字的描述轉(zhuǎn)化成圖像或場(chǎng)景在大腦中呈現(xiàn)。
這個(gè)方法在記憶演講稿中的例子和故事的時(shí)候非常適用,因?yàn)槲覀儗?duì)圖像的記憶比文字的記憶效率要高得多。比如我們?cè)谶M(jìn)行以意志為主題的演講時(shí),列舉到關(guān)羽刮骨療毒的故事,如果害怕忘了講或者忘了該怎么講,應(yīng)該怎么做呢?大家可以想象一下這個(gè)畫(huà)面:關(guān)羽身披綠色戰(zhàn)袍,露出受傷的左臂,與眾將士飲酒下棋,華佗手拿尖刀,為關(guān)羽刮骨療毒,割開(kāi)皮肉,流血數(shù)升,而關(guān)羽面不改色,談笑自若。想象到這樣的畫(huà)面,印象自然要比單純記憶文字要深刻得多。上臺(tái)演講的時(shí)候,只要腦子里閃過(guò)這個(gè)畫(huà)面,你就能準(zhǔn)確清晰的表達(dá)出來(lái)了。當(dāng)然,如果這些事例或者畫(huà)面能在網(wǎng)上找到相關(guān)的視頻,你還可以多看幾遍視頻,這樣印象會(huì)更深。
列出大綱,梳理好脈絡(luò)。
很多伙伴在寫(xiě)稿子的時(shí)候會(huì)列個(gè)大綱,可是寫(xiě)完之后就忘了再次梳理一下脈絡(luò),導(dǎo)致一些內(nèi)容記不住,因?yàn)楹芏嗟膬?nèi)容是在寫(xiě)稿子的時(shí)候加進(jìn)去的,一開(kāi)始的大綱中并沒(méi)有,所以寫(xiě)完之后不要忘了梳理一遍。比如說(shuō),我們?cè)跍?zhǔn)備學(xué)生會(huì)主席競(jìng)選演講的時(shí)候,前期會(huì)列出大綱:先做。
自我介紹。
再講競(jìng)選理由然后講競(jìng)選優(yōu)勢(shì)最后做出承諾呼吁投票收尾。按照大綱寫(xiě)完之后還要詳細(xì)梳理一遍自我介紹第一步姓名第二步身份競(jìng)選理由第一條為同學(xué)服務(wù)第二條自身鍛煉成長(zhǎng)競(jìng)選優(yōu)勢(shì)第一條做過(guò)部門(mén)部長(zhǎng)有經(jīng)驗(yàn)第二條被評(píng)過(guò)優(yōu)秀部門(mén)有能力這樣梳理一遍之后背誦起來(lái)就會(huì)更加輕松。
演講其實(shí)很簡(jiǎn)單,只要準(zhǔn)備充分,就一定不會(huì)出現(xiàn)忘詞的情況,在這里也預(yù)祝各位小伙伴們能夠在未來(lái)的任何演講中滔滔不絕,舌燦蓮花。
一、把你的想法安排得條理分明。
如果你想讓一次演講清楚明了地印在聽(tīng)眾腦子里,有個(gè)最簡(jiǎn)單的辦法,那就是在演講時(shí)明白地指出你要講的第一點(diǎn)是什么,第二點(diǎn)是什么……直至末尾。在演講中,演講者先總擺問(wèn)題,再分四大層次論證,最后以一小段總結(jié),這樣就使得觀點(diǎn)集中而明晰,內(nèi)容安排有條不紊,結(jié)構(gòu)開(kāi)合有度,所提的四個(gè)問(wèn)題不僅給聽(tīng)眾留下鮮明印象,且引人深思,至今讀來(lái)猶有現(xiàn)實(shí)意義。
二、從你自己的背景中尋找話題。
如果一件事在多年之后依然在你記憶中栩栩如生,這就幾乎確保它會(huì)引起聽(tīng)眾的興趣。另外,聽(tīng)眾對(duì)演講者在成長(zhǎng)過(guò)程中如何對(duì)待困境,如何戰(zhàn)勝困境亦有濃厚的興趣。所以,在演講中,最好能從自己的背景中尋找話題。
三、讓你與聽(tīng)眾融為一體。
一般而言,聽(tīng)眾討厭那些慣于賣弄、喜歡炫耀,總是以自己為中心的演講者,所以,要想博取聽(tīng)眾的好感,再有名望的人也不能居高臨下、頤指氣使,只有這樣,才能與聽(tīng)眾融為一體。
比如作家老舍在一次演講中是這樣說(shuō)的:“聽(tīng)了同志們發(fā)言,得到很大好處,可惜前兩次沒(méi)來(lái),損失不小。……今天來(lái)的都是專家,我很怕說(shuō)話,只好亂談吧?!?/p>
如此“抑己揚(yáng)人”的。
開(kāi)場(chǎng)白。
如此謙遜坦誠(chéng)的口吻一下子拉近了演講者與聽(tīng)眾之間的距離消除了聽(tīng)眾對(duì)一位名人可能產(chǎn)生的敬畏心理。另外老舍說(shuō)自己是“亂談”也就表明自己不是居高臨下作演講而是平等地和大家交流意見(jiàn)罷了如此平易近人自然會(huì)獲取聽(tīng)眾的好感。
四、把你的心靈投入你的演講中。
誠(chéng)實(shí)、熱情和真摯會(huì)使你的演講動(dòng)人心弦、感人肺腑。獲得這一效果的前提是“把你的心靈投入你的演講中”。我們可以通過(guò)以下幾個(gè)途徑做到這一點(diǎn)。
1、實(shí)話實(shí)說(shuō)。演講者若能開(kāi)誠(chéng)布公、實(shí)話實(shí)說(shuō),演講的效果就會(huì)格外好。如此推心置腹,坦誠(chéng)真率,演講者與聽(tīng)眾即刻心心相通了。
2、個(gè)性風(fēng)采。一個(gè)有思想有頭腦的演講者,決不會(huì)隨波逐流、人云亦云,他們的話總是因富有個(gè)性而充滿魅力。
人們?cè)诮浑H時(shí),潛在的感情因素往往左右著心理傾向與理性思維,從而對(duì)話語(yǔ)的可信度和可接受性產(chǎn)生微妙影響。因此,演講者要設(shè)法消除心理隔閡,拉近感情距離,使聽(tīng)眾樂(lè)于親近自己。
1、善用口語(yǔ),樸實(shí)親切。演講的詞語(yǔ)、句式、語(yǔ)氣、語(yǔ)詞都要口語(yǔ)化。
2、體察隱衷,言其欲言。演講者要善于捕捉人們內(nèi)心的關(guān)注,做大家的代言人。
3、精心求同,融化其中。共同的感情,共同的境遇,共同的理想等等,會(huì)把彼此的心連在一起,演講者融化在聽(tīng)眾之中。
4、推銷自己,變生為熟。當(dāng)演講者是“生人”的時(shí)侯,聽(tīng)眾開(kāi)始不免有些隔膜感。這時(shí)直奔主題往往讓人難以接受,不妨先“推銷”一下自己。
5、就近取材,小處著眼。就是選擇那些極為貼近聽(tīng)眾的演講題材,敘事明理,平易近人,或者,以此為過(guò)渡,自然地?cái)U(kuò)展開(kāi)去。天南海北,涉筆成趣。
6、態(tài)度誠(chéng)懇,平等待人。演講者要讓聽(tīng)眾與你融為一體,親密無(wú)間,那就要說(shuō)心里話,待人以誠(chéng),平等待人。即使是上級(jí)、領(lǐng)導(dǎo),也不可出言虛妄,盛氣凌人。
7、寄情委婉,搖人心旌。演講得流露真情,可以直接表達(dá)對(duì)聽(tīng)眾的贊美和喜愛(ài),使自己的感情飛流直下;也可以直中有曲,適度控制,以引而不發(fā)的張力搖蕩聽(tīng)眾的心旌,使聽(tīng)眾的心默默地貼近你。
注意事項(xiàng)。
1、演講時(shí)的視線。在大眾面前說(shuō)話,亦即表示必須忍受眾目睽睽的注視。當(dāng)然,并非每位聽(tīng)眾都會(huì)對(duì)你報(bào)以善意的眼光。
2、聲音和腔調(diào)。聲音和腔調(diào)乃是與生俱來(lái)的,不可能一朝一夕之間有所改善。不過(guò)音質(zhì)與措詞對(duì)于整個(gè)演說(shuō)影響頗巨,這倒是事實(shí)。
3、演講時(shí)的臉部表情。演講時(shí)的臉部表情無(wú)論好壞都會(huì)帶給聽(tīng)眾極其深刻的印象。緊張、疲勞、喜悅、焦慮、等情緒無(wú)不清楚地表露在臉上,這是很難藉由本人的意志來(lái)加以控制的。
不了解觀眾。演講前一定要弄清楚,觀眾是哪些人,他們想知道什么,需要聽(tīng)到什么。
背對(duì)觀眾。你一定要避免背對(duì)著觀眾。如果你需要看自己的幻燈片,也要盡量保持面對(duì)觀眾,從一個(gè)斜的角度去看。
沒(méi)有注明參考數(shù)據(jù)。如果你的研究借鑒了他人的觀點(diǎn),那么最好表明出處。如果你只是簡(jiǎn)單地說(shuō)“有研究表明……”,而不提及這些研究的來(lái)源和出處,就會(huì)給人們一種捏造的感覺(jué),或者人們會(huì)認(rèn)為你根本就不知道它的出處。
重復(fù)。有時(shí)我們會(huì)重復(fù)地說(shuō)某些話,例如,“這個(gè)是關(guān)于……”、“接下來(lái)……”、“現(xiàn)在我們要……”等,這些話都是為了引出下一張幻燈片。要表達(dá)同一種意思,我們總能找到不同的方法,但是首先你要認(rèn)識(shí)到自己的那些用語(yǔ)是多余的,你只是習(xí)慣性地依賴它。
“嗯”和”呢”等語(yǔ)氣詞。這些都是用于過(guò)渡的語(yǔ)氣詞,在日常對(duì)話中并無(wú)大礙,但是當(dāng)你是在給觀眾做演講時(shí),這些詞就會(huì)變成一種干擾。要想改變這個(gè)習(xí)慣,你可以用停頓來(lái)代替這些詞。開(kāi)始的時(shí)候,你也許會(huì)覺(jué)得冷場(chǎng),但是停頓能起到另外一種作用:當(dāng)大廳安靜下來(lái)的時(shí)候,觀眾的目光就會(huì)聚向你。
缺乏眼神溝通。你的眼睛看著哪里?如果演講者是新手,那么他會(huì)看著自己的鞋子,盯著某位觀眾,或者看著空曠的地方。其實(shí),你至少可以看著觀眾席的后排,這樣觀眾就會(huì)認(rèn)為你正在看著其他的觀眾。最好的眼神交流是在不同的時(shí)間看不同的地方,掃視觀眾以達(dá)到自然的效果,即使你只是裝出來(lái)的自然,那也比不自然好。
分心和小動(dòng)作。當(dāng)你重復(fù)做某種動(dòng)作時(shí),這也會(huì)給觀眾帶來(lái)困擾。如果你不停地擦棄子,把手插入口袋又拿出來(lái),這些小動(dòng)作都會(huì)分散觀眾的注意力。比如我有神經(jīng)性痙攣,這聽(tīng)起來(lái)很奇怪,當(dāng)它發(fā)作的時(shí)候,我右邊的第二根肋骨就會(huì)癢。如果你看了我的許多演講,就會(huì)發(fā)現(xiàn),出現(xiàn)這種情況的概率是30%。我也不知道為何會(huì)這樣(也許我還保留著一些靈長(zhǎng)類的基因吧)。雖然現(xiàn)在比以前好多了,但有時(shí)我還是會(huì)這樣。
缺乏激情。即使你的演講平淡無(wú)奇,如果你表現(xiàn)得富有激情和熱情,就會(huì)發(fā)現(xiàn)還是有不少觀眾愿意傾聽(tīng)你的思想。然而,很少有人能講得富有激情。演講者自以為講得很有激情,但在觀眾看來(lái),他們只是表現(xiàn)平平。你可以觀看那些富有激情的演講視頻(馬丁·路德·金的《我有一個(gè)夢(mèng)想》的演講就是不錯(cuò)的例子),然后對(duì)比自己的演講視頻。想想如何在保持自己特色的基礎(chǔ)上,再加入更多的激情。
表現(xiàn)得不自然。有的人把手插到口袋里看起來(lái)會(huì)很自然,更多的人看起來(lái)會(huì)不自然,這給了我們什么啟發(fā)呢?每個(gè)人表現(xiàn)自然的條件不同,我們只有表現(xiàn)得體,觀眾就只會(huì)關(guān)注我們的演講,而非我們表現(xiàn)得不自然的原因。如果你一直盯著講臺(tái)上的水壺,擔(dān)心它會(huì)掉下來(lái),那你就會(huì)表現(xiàn)得不自然了。這時(shí),你可以把水壺挪個(gè)位置。如果你覺(jué)得穿西裝不舒服,那就不要穿,但是一定要確保自己的衣著要顯出對(duì)觀眾的尊敬。一定要做那些能讓你表現(xiàn)得自然得體的準(zhǔn)備工作。如果你屏住呼吸,講話沒(méi)有停頓,不給觀眾思考的時(shí)間,那么不論你如何否認(rèn),你的表現(xiàn)都將是不自然的。
最后,一個(gè)演講者要學(xué)會(huì)從聽(tīng)眾那兒獲取反饋信息來(lái)了解自己的演講。有時(shí)組織者會(huì)組織反饋意見(jiàn)調(diào)查,但是你能從聽(tīng)眾的反應(yīng)獲得更具參考價(jià)值的免費(fèi)反饋信息。如果我的觀眾有以下這些表現(xiàn),那么我就知道自己還是做對(duì)了一些事:
他們會(huì)提問(wèn)或者給出評(píng)論。所有的反饋都是很寶貴的,即使這些信息是告訴你演講如何糟糕,但填寫(xiě)反饋表或者給你寫(xiě)郵件也都需要花費(fèi)觀眾的精力。不論觀眾的回應(yīng)是批評(píng)、提問(wèn)、提建議還是給你參考意見(jiàn),這都證明了你選擇的話題是對(duì)的,而且你得了觀眾一定的關(guān)注,因此才能得到他們的回應(yīng)。如果他們向你提出建議,或者更正你的錯(cuò)誤,無(wú)論你是否同意他們的觀點(diǎn),你都應(yīng)該謝謝他們。這是對(duì)他們投入精力的尊重。
他們和我有眼神交流。在不同的文化中,關(guān)于笑、鼓掌、提問(wèn)都有不同的禮儀,但是眼神交流卻是無(wú)國(guó)界之分的。有一個(gè)試驗(yàn)就能證明——如果你對(duì)觀眾說(shuō):“在5秒鐘之內(nèi),哪些人看著我,我就給他1000萬(wàn)美元。”之后開(kāi)始從5到1倒數(shù)計(jì)時(shí),絕對(duì)有100%的觀眾會(huì)看向你。因此,只要你講的話題很有意思,你就能阻止人們玩手機(jī)紙牌、敲電腦鍵盤(pán)或者開(kāi)小差。如果每隔10分鐘左右,你能重新贏得那些觀眾的注意力。那你就成功了。你還可以用一些小獎(jiǎng)品或者提一些小問(wèn)題來(lái)保持觀眾的注意力。
同時(shí),在演講過(guò)程中,忘詞是時(shí)常遇到的情況,但一定要記住忘詞后千萬(wàn)別像小學(xué)生一樣不停地上下轉(zhuǎn)動(dòng)眼球,絞盡腦汁的回憶自己忘記的東西。這時(shí)你要泰然自若,一邊利用自己平時(shí)的積累繼續(xù)即興演講,一邊再回憶忘記的詞句。如果忘詞后就呆在那兒轉(zhuǎn)動(dòng)眼珠,那么你的演講會(huì)大打折扣。還有的演講者在演講時(shí)不斷的出現(xiàn)小動(dòng)作,比如用手撓頭,用手推眼鏡,手不停地攥緊又張開(kāi)等,這些都在告訴聽(tīng)眾你很緊張。還有的演講者在演講時(shí)眼睛死死地盯住一個(gè)地方不放,比如斜上方、左前方、右前方等,眼神不知和聽(tīng)眾互動(dòng),這也給大家一種死板的感覺(jué),給人一種你在背課文的感覺(jué)。
演講結(jié)束后,多數(shù)人會(huì)說(shuō)“謝謝我的演講完了”,但是你如果能在演講的最后說(shuō)幾句祝福大家的話語(yǔ),然后再深深地鞠一躬,那么沒(méi)有誰(shuí)不會(huì)給你發(fā)自內(nèi)心的熱烈的掌聲。
最后走下演講臺(tái)時(shí)仍要面帶微笑,瀟灑走一回。
演講稿技巧預(yù)講(精選19篇)篇十七
大家好!
有句語(yǔ)叫做:“萬(wàn)涓細(xì)流,終成大海”。如果把xx比作一片大海,那我就是匯成這片大海的一條涓涓細(xì)流,xx也許注定是我?jiàn)^斗的地方。今天站在這里,我所要表達(dá)的是一條小溪對(duì)于大海的禮贊與崇敬之情。
記得兩個(gè)多月前,因緣湊巧,我來(lái)到了xx。忐忑,不安,浮躁,擔(dān)憂各種負(fù)面情緒鋪面而來(lái),揮之不去。然而兩個(gè)月過(guò)后我很快的適應(yīng)了這里,我感受到同事們的友善與幫助,領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持。我覺(jué)得自己深深的愛(ài)上了這里。我慶幸自己找到了一個(gè)值得與之共同進(jìn)步的企業(yè)。
xx每隔一段時(shí)間都會(huì)派員工到各公司進(jìn)行交流與溝通,這樣不僅改善了我們與其他公司的友善關(guān)系,同時(shí)也能揚(yáng)長(zhǎng)避短,共同進(jìn)步。目前我們公司在國(guó)內(nèi)外有十幾家分公司。通過(guò)培訓(xùn)使員工的專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力不斷的提高,并很好的運(yùn)用到平時(shí)的工作實(shí)踐中。
由于從事銷售的關(guān)系,我們需要經(jīng)常與外國(guó)客戶交流溝通,因此掌握一門(mén)熟練的外國(guó)語(yǔ)言非常重要。為了避免尷尬場(chǎng)景在公司發(fā)生,針對(duì)越來(lái)越多的外國(guó)客人來(lái)這簽單,公司多次實(shí)施了英語(yǔ)實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn),針對(duì)日常的簡(jiǎn)單交流進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)。很多員工都積極的報(bào)名參加。就我本人來(lái)說(shuō),在這兩個(gè)月里,我的英語(yǔ)口語(yǔ)有了很大的提高,使我與國(guó)外朋友交談時(shí)更加的自如。
在這里,你能充分感受到家庭的溫暖,體會(huì)到組織的關(guān)心。我上司百忙之中,利用自己休息的時(shí)間帶著我們一步一步的去了解并熟悉自己的業(yè)務(wù),很有耐心的解答我們提出的各種問(wèn)題,而我也在他的指導(dǎo)下在最短的時(shí)間內(nèi)熟悉了公司的業(yè)務(wù)以及公司的產(chǎn)品。銷售是一個(gè)很有挑戰(zhàn)的工作,心態(tài)很重要。我很感激人事部的副經(jīng)理,每隔一段時(shí)間,都會(huì)詢問(wèn)這段時(shí)間的工作狀態(tài),遇到的問(wèn)題,給我提出很好的建議,給了我無(wú)窮的鼓勵(lì),幫助與支持,通過(guò)這兩個(gè)月,我深刻的體會(huì)這個(gè)企業(yè)對(duì)人才的關(guān)心與培養(yǎng),在這樣的一個(gè)環(huán)境下,我一定能夠更快的成長(zhǎng),早日實(shí)現(xiàn)個(gè)人工作目標(biāo)。以好的成績(jī)來(lái)回報(bào)企業(yè)對(duì)我的栽培。
xx給了我的職業(yè)生涯的開(kāi)端,給了我展示自己人生價(jià)值的空間,使我更加堅(jiān)定了信心去搏擊風(fēng)浪,在挑戰(zhàn)中成長(zhǎng),造就我理想中的寫(xiě)意與飽滿的人生。讓我們?cè)诠绢I(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,堅(jiān)持滿足客戶需要,追求完美一流的企業(yè)信念,開(kāi)拓進(jìn)取、奮發(fā)有為,讓我與xx公司一同走向一個(gè)更加輝煌、燦爛的明天。
謝謝大家!
演講稿技巧預(yù)講(精選19篇)篇十八
演講稿又叫演說(shuō)詞,它是在大會(huì)上或其他公開(kāi)場(chǎng)合發(fā)表個(gè)人的觀點(diǎn)、見(jiàn)解和主張的文稿。演講稿的好壞直接決定了演講的成功與失敗。
演講稿的特點(diǎn)
1.整體性演講稿并不能獨(dú)立地完成演講任務(wù),它只是演講的一個(gè)文字依據(jù),是整個(gè)演講活動(dòng)的一個(gè)組成部分。演講主體、聽(tīng)眾對(duì)象、特定的時(shí)空條件,共同構(gòu)成了演講活動(dòng)的整體。
2.口語(yǔ)性演講稿必須講究“上口”和“入耳”。所謂上口,就是講起來(lái)通達(dá)流利。所謂入耳,就是聽(tīng)起來(lái)非常順暢,沒(méi)有什么語(yǔ)言障礙,不會(huì)發(fā)生曲解。
3.臨場(chǎng)性演講稿要具有彈性,要體現(xiàn)出必要的控場(chǎng)技巧。
4、針對(duì)性作者提出的問(wèn)題是聽(tīng)眾所關(guān)心的問(wèn)題。
5、啟發(fā)性內(nèi)容充實(shí)、能曉之以理,動(dòng)之以情,讓聽(tīng)眾心悅誠(chéng)服的接受。
6、感染性深入淺出、邏輯性強(qiáng),激發(fā)聽(tīng)眾情緒,贏得好感的鼓動(dòng)性。語(yǔ)言形象、生動(dòng),富有感染力。
演講稿的寫(xiě)法
(一)確定講題,選擇材料
1.根據(jù)演講活動(dòng)的性質(zhì)與目的來(lái)確立講題
2.根據(jù)演講主題與聽(tīng)眾情況來(lái)選擇材料
(二)精心安排好開(kāi)頭、主體和結(jié)尾
1.開(kāi)頭要先聲奪人,富有吸引力
.主體部分要層層展開(kāi),步步推向高潮
3.結(jié)尾要干脆利落,簡(jiǎn)潔有力優(yōu)秀的演講藝術(shù)什么樣?
演講是一門(mén)語(yǔ)言藝術(shù),它的主要形式是“講”,即運(yùn)用有聲語(yǔ)言并追求言辭的表現(xiàn)力和聲音的感染力;同時(shí)還要輔之以“演”,即運(yùn)用面部表情、手勢(shì)動(dòng)作、身體姿態(tài)乃至一切可以理解的態(tài)勢(shì)語(yǔ)言,使講話“藝術(shù)化”起來(lái),從而產(chǎn)生一種特殊的藝術(shù)魅力。我們從以下八個(gè)方面與大家共同分享學(xué)習(xí)一下演講的技巧和方法。
1、演講時(shí)的姿勢(shì)演說(shuō)時(shí)的姿勢(shì)(posture)也會(huì)帶給聽(tīng)眾某種印象,例如輕松的姿勢(shì)。
2、演講時(shí)的視線在大眾面前說(shuō)話,必須忍受眾目睽睽的注視。秘決:就是一面進(jìn)行演講;一面從聽(tīng)眾當(dāng)中找尋對(duì)自己投以善意而溫柔眼光的人。此外,把自己的視線投向強(qiáng)烈“點(diǎn)頭”以示首肯的人,對(duì)鞏固信心進(jìn)行演說(shuō)具有效果。
3、演講時(shí)的臉部表情演講時(shí)的臉部表情無(wú)論好壞都會(huì)帶給聽(tīng)眾極其深刻的印象。首先“不可垂頭”。另一個(gè)方法是“緩慢說(shuō)話”。微笑。情緒即可穩(wěn)定,臉部表情也得以放松,再者,全身上下也能夠?yàn)橹┤蛔匀羝饋?lái)。
4、演講時(shí)的服飾和發(fā)型服裝也會(huì)帶給觀眾各種印象。如果是正式的場(chǎng)合,男士一般來(lái)說(shuō)以深色西服為宜。其次,發(fā)型也可塑造出各種形象來(lái)。站出來(lái)演講之際,你的服裝、究竟帶給對(duì)方何種印象?值得好好地思量一番。
5、演講的聲音和腔調(diào):演講的語(yǔ)言從口語(yǔ)表述角度看,必須做到發(fā)音正確、清晰、優(yōu)美,詞句流利、準(zhǔn)確、易懂,語(yǔ)調(diào)貼切、自然、動(dòng)情。發(fā)音正確、清晰、優(yōu)美一般來(lái)說(shuō),最佳語(yǔ)言是:
(1)準(zhǔn)確清晰,即吐字正確清楚,語(yǔ)氣得當(dāng),節(jié)奏自然;
(2)清亮圓潤(rùn),即聲音宏亮清越,鏗鏘有力,悅耳動(dòng)聽(tīng);
(3)富于變化,即區(qū)分輕重緩急,隨感情變化而變化;
(4)有傳達(dá)力和浸徹力,即聲音有一定的響度的力度,使在場(chǎng)聽(tīng)眾都能聽(tīng)真切,聽(tīng)明白。
6、詞句流利、準(zhǔn)確、易懂口語(yǔ)具有以下特點(diǎn):
(1)、句式短小。演講不宜使用過(guò)長(zhǎng)的句子。
(2)、通俗易懂。要使用常用詞語(yǔ)和一些較流行的口頭詞語(yǔ),使語(yǔ)言富有生氣和活力;
(3)、不過(guò)多的做某些精確的列舉,特別是過(guò)大的數(shù)字,常用約數(shù)。
(4)、較多地使用那些表明個(gè)人傾向的詞語(yǔ),諸如“顯而易見(jiàn)”“依我看來(lái)”等等.
7、語(yǔ)調(diào)貼切、自然、動(dòng)情語(yǔ)調(diào)是口語(yǔ)表達(dá)的重要手段,它能很好地輔助語(yǔ)言表情達(dá)意。
8、說(shuō)話的速度說(shuō)話的速度也是演講的要素。為了營(yíng)造沉著的氣氛,說(shuō)話稍微慢點(diǎn)是很重要。標(biāo)準(zhǔn)大致為5分鐘三張左右的a4原稿。
演講稿技巧預(yù)講(精選19篇)篇十九
一、通俗平易:演講既然是一種口語(yǔ)表達(dá)形式,那么,它一定是人們?nèi)粘I钪衅毡榈?、通俗而平易的語(yǔ)言。寫(xiě)演講稿不同于一般的書(shū)面文章,要使用口語(yǔ)化、個(gè)性化、規(guī)范化的語(yǔ)言。首先,演講稿是用于演講的,演講的語(yǔ)言必須口語(yǔ)化??谡Z(yǔ)具有豐富多變的特點(diǎn)。它不僅有聲有意,而且還有語(yǔ)音的輕重、語(yǔ)調(diào)的高低、語(yǔ)氣的變化、停頓的長(zhǎng)短、速度的快慢等特點(diǎn),這些因素的結(jié)合,才能起到有效傳遞信息的作用。而且口語(yǔ)講起來(lái)上口,聽(tīng)起來(lái)入耳、易記。
二、準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔:準(zhǔn)確要求演講語(yǔ)言要清晰、確切地表達(dá)所要講述的思想和事實(shí),能揭示事物的本質(zhì)和聯(lián)系。它要求我們?cè)趯?xiě)作演講稿時(shí)要仔細(xì)地推敲,準(zhǔn)確地使用概念,讓自己的表達(dá)更加準(zhǔn)確和簡(jiǎn)潔。
三、形象生動(dòng):形象生動(dòng)的語(yǔ)言可以把抽象的、深?yuàn)W的理論具體化、淺顯化,變得繪聲繪色,使聽(tīng)眾容易接受并得到啟示;形象生動(dòng)的語(yǔ)言可以給聽(tīng)眾逼真的印象,從而感染和打動(dòng)聽(tīng)眾;形象生動(dòng)的語(yǔ)言可以直接作用于聽(tīng)眾的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué),可以代替顏色、聲音、形狀和氣味而作用于聽(tīng)眾的第一信號(hào)系統(tǒng)。只有使用形象生動(dòng)的語(yǔ)言,才能使演講產(chǎn)生強(qiáng)大的說(shuō)服力,才能準(zhǔn)確形象地闡述真理,栩栩如生地描述事物,才能激發(fā)起聽(tīng)眾投身實(shí)踐的熱情。
第一、針對(duì)性。演講是一種社會(huì)活動(dòng),是用于公眾場(chǎng)合的宣傳形式。它為了以思想、感情、事例和理論來(lái)曉喻聽(tīng)眾,打動(dòng)聽(tīng)眾,“征服”群眾,必須要有現(xiàn)實(shí)的針對(duì)性。所謂針對(duì)性,首先是作者提出的問(wèn)題是聽(tīng)眾所關(guān)心的問(wèn)題,評(píng)論和論辨要有雄辯的邏輯力量,要能為聽(tīng)眾所接受并心悅誠(chéng)服,這樣,才能起到應(yīng)有的社會(huì)效果;其次是要懂得聽(tīng)眾有不同的對(duì)象和不同的層次,而“公眾場(chǎng)合”也有不同的類型,如黨團(tuán)集會(huì)、專業(yè)性會(huì)議、服務(wù)性俱樂(lè)部、學(xué)校、社會(huì)團(tuán)體、宗教團(tuán)體、各類競(jìng)賽場(chǎng)合,寫(xiě)作時(shí)要根據(jù)不同場(chǎng)合和不同對(duì)象,為聽(tīng)眾設(shè)計(jì)不同的演講內(nèi)容。
第二、可講性。演講的本質(zhì)在于“講”,而不在于“演”,它以“講”為主、以“演”為輔。由于演講要訴諸口頭,擬稿時(shí)必須以易說(shuō)能講為前提。如果說(shuō),有些文章和作品主要通過(guò)閱讀欣賞,領(lǐng)略其中意義和情味,那么,演講稿的要求則是“上口入耳”。一篇好的演講稿對(duì)演講者來(lái)說(shuō)要可講;對(duì)聽(tīng)講者來(lái)說(shuō)應(yīng)好聽(tīng)。因此,演講稿寫(xiě)成之后,作者最好能通過(guò)試講或默念加以檢查,凡是講不順口或聽(tīng)不清楚之處(如句子過(guò)長(zhǎng)),均應(yīng)修改與調(diào)整。
第三、鼓動(dòng)性。演講是一門(mén)藝術(shù)。好的演講自有一種激發(fā)聽(tīng)眾情緒、贏得好感的鼓動(dòng)性。要做到這一點(diǎn),首先要依靠演講稿思想內(nèi)容的豐富、深刻,見(jiàn)解精辟,有獨(dú)到之處,發(fā)人深思,語(yǔ)言表達(dá)要形象、生動(dòng),富有感染力。如果演講稿寫(xiě)得平淡無(wú)味,毫無(wú)新意,即使在現(xiàn)場(chǎng)“演”得再賣力,效果也不會(huì)好,甚至相反。
(1)要了解對(duì)象。演講是講給別人聽(tīng)的,因此寫(xiě)演講稿首先要了解對(duì)象,不能無(wú)的放矢。演講有宣傳、教育的作用,但這絕不是居高臨下的說(shuō)教。成功的演講應(yīng)該是把“講話人”融入“聽(tīng)講人”之中,盡量縮短“距離”,消除隔閡,使雙方在平等而親切的心態(tài)下交流思想感情,這樣才可能“講”得有勁,“聽(tīng)”得有味。首先,要做到這一點(diǎn),就必須事先了解清楚聽(tīng)眾的年齡結(jié)構(gòu)、職業(yè)狀況、文化層次、思想狀態(tài)等,以便在演講過(guò)程中不斷地修正已寫(xiě)好的演講稿,提高演講效果。有些在短時(shí)間內(nèi)打成的“腹稿”,更需要根據(jù)對(duì)聽(tīng)眾的了解程度,不斷修改。其次,演講還要注意場(chǎng)合、時(shí)問(wèn)、條件的影響。場(chǎng)合不同,演講的目的和意義也就大不相同。
(2)要有鮮明的主題。主題鮮明,就是提倡什么、反對(duì)什么、講什么道理、傳達(dá)什么情況、介紹什么知識(shí),都要清楚明白,圍繞中心展開(kāi)。選擇主題,要從聽(tīng)眾普遍關(guān)心、感興趣的問(wèn)題著眼,要反映新情況、新思想、具有時(shí)代意義。
(3)要精選新穎、典型的材料。主題是演講的“靈魂”,材料是演講的“血肉”。
只有材料新穎了,才能給人耳目一新的感覺(jué),才能達(dá)到理想的效果。當(dāng)然挖掘新穎的材料也不是一件容易的事情,很多材料前人都已經(jīng)用過(guò)了,是不是說(shuō)我們就不能使用了呢?事實(shí)不是這樣的,我們也可以使用。但是使用的時(shí)候盡量從新的角度、新的視野去闡述,這樣雖然材料是老材料,但是因?yàn)槲覀冇辛诵碌慕嵌?、新的理解,那么也?huì)給人新鮮的感覺(jué)。我們經(jīng)常因?yàn)槲膶W(xué)作品中的某個(gè)人很“典型”而印象深刻,實(shí)際上演講也如此。一篇演講的正確觀點(diǎn)和真知灼見(jiàn),應(yīng)該是能充分表現(xiàn)主題的、新的、具有針對(duì)性的,應(yīng)該是現(xiàn)實(shí)生活中涌現(xiàn)的具有現(xiàn)實(shí)意義的人和事,是能為聽(tīng)眾接受,使聽(tīng)眾信服的典型事例。只有這樣的典型事例,才能吸引人、說(shuō)服人。
(4)要用通俗生動(dòng)的語(yǔ)言。演講稿一般采用口語(yǔ)體。要求通俗、生動(dòng),能吸引人,深入淺出地把抽象的道理具體化,把概念的東西形象化。語(yǔ)言文縐縐,甚至滿口“之”、“乎”、“者”、“也”,句子又長(zhǎng)又拗口,并不能體現(xiàn)演講者有多深的學(xué)問(wèn),只會(huì)給人滑稽可笑的感受,讓聽(tīng)眾無(wú)法很好地理解演講者的意圖。