優秀的作文常常能夠展現出作者深刻的思考和對于特定問題的獨特見解。小編為大家整理了一些經典的優秀作文，希望能夠給大家提供寫作上的一些思路和靈感。

英雄少年的字（專業14篇）篇一

黑色的指針指向了5月12日14時，地震魔神悄悄地來到了汶川。地震不但給城市帶來了千瘡百孔的破壞，而且還造成了人們之間的生離死別，但汶川人民并沒有被嚇倒，他們堅信“天災無情人有情”。只要有愛，就沒有戰勝不了的困難。地震發生時，鄒雯櫻作為班長和學校少先隊大隊長，一直主動幫助老師組織同學撤離，她卻自覺留在最后。當時鄒雯櫻已經跑到二樓樓梯口，為了返回救助其他同學，她卻再也沒能回來。當救援人員發現鄒雯櫻時，她還緊緊攙扶著一位同班同學。

這樣的感人事跡在這樣可愛的女孩身上發生了，他為了同學不惜一切的代價，這樣的精神怎能不值得我們去敬佩呢！就這樣，一條小小的生命消失了。

他作為班長，在被埋廢墟時，林浩帶領同學一起唱歌，戰勝恐懼。爬出廢墟后，逃出生天的他沒有跑初中作文，而是又爬了回去，連拖帶拽地將兩個昏迷的同學拉出廢墟。發現一名昏倒的女同學，他立即把同學背到安全地帶。緊接著，他又一次返回廢墟，救出了另一名受傷的同學。在搶救同學的過程中，被問到為什么要這么做時，他只是稚氣地大聲宣告：“我是班長”。從那天起，兒童中心的人都叫他“小班長”。林浩的'頭部被砸破，手臂嚴重拉傷。醫生給他檢查完身體后，他拒絕救助站人員幫助，自己穿好衣服，和姐姐、妹妹一起從映秀鎮步行7個多小時，安全撤離到都江堰。

還有，地震來臨時，童世強不顧個人安危，直奔教室右側的村黨支部活動室。他知道，那里還有學前班的兒童正在休息。房子里的32名兒童，最大的6歲，最小的只有4歲。身高不足1．6米的童世強咬著牙，拼著勁堅持，先后有7名孩子被他從屋內救出。當他把最后一個孩子救出時，拱門墻倒塌。在童世強和他人的拼力搶救下，32名兒童無一傷亡。

地震，這讓人聽起來可怕的名稱。這不是因為自然災害而可怕，而是這些勇敢的人們離開的消息。我們這美麗的世界也是有你們才有了這燦爛的光輝！

康潔災難發生時不僅自救還救別人。。。。。。。。

這些小英雄們別看年紀小，但是，他們有著一顆善良的心；有一顆為別人著想的心；有一顆純潔而美麗的心！他們使我們感動，是中國的脊梁。我們為你們而感到驕傲！加油，中國；加油，全世界！

英雄少年的字（專業14篇）篇二

嘉文你妹，怎么把勞資送到這來了。臥1槽這是哪兒。蓋倫抱著頭吼道。

你問我，我問誰啊！草泥馬呢！嘉文驚慌的說道，語氣里面還帶著幾分顫抖。

趙信就更夸張了他對著天叫道：神啊，helpme啊，我錯了，我其實他么的在做夢！

你并沒有在做夢！嘉文后面的的一座小冰山后面發出一個雄厚的聲音。這是現實，你們穿越了。

這貨是誰？趙信問道。

我是誰并不重要！關鍵是你們。那人回答說。

額，大叔，我們不知道咋滴，就來這兒了，求你帶我們回去吧。蓋倫說。

蓋倫你傻呀，這是夢，你掐一下自己就醒了！嘉文笑著說。在這種地方怎么可能會有人么！

我掐過了，疼！蓋倫回答說。

哼哼，你們能不能回去，確實得靠我，我奉卡爾瑪主公之名，在此等候救世主。我叫無極易，叫我易就好！無極易說，也走了出來。

媽呀鬼呀！三人大叫7眼怪啊，helpme！

我頭上戴的是七目眼罩，不是眼睛額易說。

哦！三人應著。

他就這么走了，我們怎么辦？蓋倫問。

既然這樣，我也就拼了。嘉文叫到。

嗯，嘉文，我頂你，蓋倫你呢。趙信應和著。

我，我么，當然也要來，來了！蓋倫說。

你們聽我說，那個易說，他們那兒在發生戰斗，所以艾歐利亞不可去，這座冰封，我看還是算了，皮城的么，在內亂，所以我覺得，要想發展好，就去德甘和基隆，穿上戰袍，看看有沒有什么超能力！額，好吧，我想應該有的！嘉文說。

好兩人說。

真的有超能力么？

哇，我一槍定乾坤呀。

他們真的不怕么？

老實說，蓋倫，趙信，你們怕么？

德甘平原有什么東西？

是傳說中的蠻族，快跑！

嘉文三人結局如何？

以后這塊地就叫德瑪西亞了！

英雄少年的字（專業14篇）篇三

昨天，少年得到app正式上線了。

作為得到的重度用戶，我滿懷好奇，也假裝未成年下載注冊了。

從每天匯報工作進程的“艦長廣播”，到《哈佛金錢課》的書目解讀，再到“數學有意思”的訂閱專欄，都是非常引人入勝的'優質內容。

我不禁感慨：從小就有如此貼身般的內容服務伴隨成長，現在的孩子們真是太幸福了！

看到“少年得到app”的第一眼，就想到了一首歌《英雄出少年》（動畫片《地道戰》的主題曲），然后這兩天這首歌的旋律一直回蕩在我的腦海中。

（以下是歌詞）。

越彌漫的硝煙熱血奔騰。

就像星星之火把大地點燃。

星火燎原驅盡黑暗。

在奔騰的歲月燃燒的信念。

像熾熱的火種是英雄少年。

點亮星星之火驅散了寒冬。

激情如歌響徹山河。

我們的笑我們的淚。

我們的熱血是不滅的火焰。

不用記住我們的名字。

星星之火就在你我心中。

我們的笑我們的淚。

我們的信念是美好的明天。

不用記住我們的名字。

星星之火永存你我心中。

星星之火永存你我心中。

最近我也一直在看一些關于教育方面的書籍，也越來越意識到從小培養孩子的見識和眼界是多么的重要。

孩子就是未來，愿天下所有的孩子們都能健康快樂成長。

英雄少年的字（專業14篇）篇四

我望著天，很平靜，天很平靜，我也很平靜，突然，風云乍起，云靄布滿了整個天空，一抹燦爛在云霧中暈開，我知道，那是生命的光輝，災區兒童用他們弱小的身軀支起了生命的藍天，我的心隨著時間的洋流漂浮著，波瀾起伏，像極了天。

他們沒有傾國的容顏，卻能綻放出最美的笑靨，他們沒有明星們完美的嗓音，但是他們在廢墟下唱的《義勇軍進行曲》卻像是來自天國的音樂，感動了無數的國人。他們不會流暢的草書，端正的'楷書，但他們做到了任何書法家都不能做到的事情——把愛大寫在藍天。

記憶里還有她們的背影，只是化作一行雋語，書寫著青春的詩落和生命的此地彼伏。

幼小的生命過早離開了，美麗的雪花還未度過冬天就融化了，但她的純潔的笑靨永遠留在人們心中最柔軟的地方。

同樣，鄒文櫻也是過早凋落的美麗的花兒。身高1。6的藏族女孩本是班上的體育尖子，她曾代表學校到汶川參加運動會，然而，這個跑的最快的孩子在地震時她是最后一個。當救援人員在廢墟中發現她的時候，她的手還緊緊地攙扶著另外一個同學。這位優秀的體育尖子輸掉了與死神的賽跑，只是因為她把生的機會讓給了別人。“只有你愛別人，別人才能愛你。”這個可愛的女孩再也沒有了愛別人的機會，但是所有的人都會在心里祝福著她。

記憶里還有他的聲音，化作一個個來自天堂的音符，演奏著花季的獨有的音樂。

天空變得平靜，只是，那抹燦爛還未散去，我知道，這生命的光輝將會永遠的矗立在彩虹之巔，那些少年將永遠都活在天地間，活在人們心中。

英雄少年的字（專業14篇）篇五

房屋倒塌的墻片壓在了你們嬌弱的身上;巖石上那碩大的石塊砸中了你們的身軀;堅硬的鐵板在你們孤獨無助時倒塌了下來，把已經傷痕累累的你們壓的體無完膚，你們那小小的生命是上天賜予的，為什么那么快就要將它奪走啊?那小小的心靈里凝聚了無數滴淚水與不甘。

這次的四川大地震傷害了許多人的心靈，也給這個美好的祖國留下了一道深深的傷痕。

當然，也有許多救人性命的小英雄。就拿林浩來說吧!林浩是二年級的小朋友，年僅9歲，可著小小年紀的林浩卻在災難降臨時，把自己的小伙伴救了出來。事情經過是這樣的。在讀書時的林浩覺得地面在晃動，那時墻壁已經倒塌下來，林浩還在清醒中，在千鈞一發之間，林浩把壓在他身上的小伙伴背了下來，可前方的路已被巖石堵住，林浩便用自己的雙手把巖石扒開，累的筋疲力盡的林浩氣喘吁吁的跑到校長身邊把小伙伴交給校長。

我的眼眶濕潤了，眼淚像斷了線的珠子一樣往下落……。

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英雄少年的字（專業14篇）篇六

“5月12日”，一個灰暗的日子，突如其來的汶川大地震使多少生命消失，山河泣血，草木同悲。電視上、網絡上無處不關注著少年英雄們的事跡，讓全球人民永遠記住這些灰。

這不，學校組織我們觀看抗震英雄少年頒獎晚會——《英雄少年》，又讓我們重溫那一段日子里的感動。

在這場災難中，災區的少年兒童經受了多少巨大的磨難，表現出了多少勇氣和力量你們知道嗎？女學生高瑩雙腿斷了，雙手也被砸傷，不但沒有哭，還一邊微笑，對大家說，要勇敢。災難來臨之際，中學生雷楚年，帶領7名學生脫險。小女孩鄧清清被救出時，還在廢墟里打著手電筒看書，被困廢墟80小時的薛梟，被救出后第一句話“叔叔，我要喝可樂，要冰鎮可樂。”這句話逗樂了電視機前很多悲傷的中國人。

這場災難教育了我們許許多多不在災區的孩子崾愛惜自己的家園和校園，在平靜的日子里讀書是多么幸福。我們都要改掉身上的自私冷漠，做一名優秀的少先隊員。

現今，災區的孩子們已擦干淚水，帶著傷痕毅然走進帳篷學校。這些堅強勇敢的孩子，讓我們看到了災區的希望，也讓世界看到了中國的未來。

中國的少年們，雖然我們的肩膀還很脆弱，但我們可以拿起手中的筆，伸出我們熱情有力的雙手，為中國，為那些堅強勇敢的英雄少年，加油！

英雄少年的字（專業14篇）篇七

想想都覺得奢侈，竟將他送的筆記本用來打數學草稿，實在是暴殄天物。粉粉的硬殼本，也在怨我吧。

四年前的四天前，是我十歲的生日，極不湊巧的是，那天竟是家長會，沒有一個同學敢出門來玩，而臥于病榻的他，就成了我唯一的賓客，他的手打著石膏，仍吃下了我的蛋糕。他是我媽的病人。次日，他拜托我媽轉交給我一個筆記本，就是它，粉粉的，一只小貓安詳地臥在封面。

媽媽曾絮絮叨叨地念過很多遍，這個孩子，接骨時竟一聲不吭，也不掉淚，真是堅強。

其實，他是我的同班同學，寫得一手好字，曾得過大獎，長得也眉清目秀，簡直是個風流倜儻英俊瀟灑的才子。常穿紫衣，以至于今天看見著紫衣的小楠，我竟誤認為是他。只可惜，小楠較之他少了一些才氣。

那個雨夜，他父母鬧離婚，他哭著跑出去，我也追出去，我的父母安慰他的父母，我安慰他。如今的記憶里，他父母重歸于好，我卻只記得那細細的雨，濕濕的發，還有被踩碎成一片一片的燈影。

“你若再用功些，一定會超過我的，一定可以的。”我的刻苦、上進由此而起，我要“優”，像他一樣，不再滿本的“不合格”。幾個月后，我做到了。學習于我而言，并不困難，難的是我那根植于骨子里的叛逆，消不掉。屢屢惹火老師，屢屢挨罰，低頭捋袖，只見得他眼中一點點的惋惜，看不見滿手紅紅紫紫的傷痕。

我決意做一個好學生。那一年，我十歲。

我引他到小路，我喜歡你。

他側過臉，我們……還是以學習為重吧。我知道他喜歡那個轉學生，大大的眼睛，長長的辮子。

那么，你請回吧，多謝你送我一程。我微微行了個禮。

我……再見。他轉身，離開。我回頭，回家，心中竟無一絲悵然。

那個年代，沒有憂傷。十一歲，我畢業。

重逢已是初一。他的學校在城南，我在城北。那天在商場偶遇，便一起去散步。我懷著一點點喜悅，他懷著淺淺的憂傷。他心愛的女孩和別人好了，兩情相悅。

癡情只為無情苦。他是，我亦然。此時，我十二歲。

他病重，休學半年。

媽媽叮囑我切不可在他面前提及成績，他要強，會傷心的。他兩年前的一句話，激起我的斗志，我的成績，有一半是為他而得，如今，竟是不可說。他終究知道了，蒼白的嘴唇動了動，第一名，恭喜你啊。聲音微微有些苦澀。昔日的才子，如今，那么蒼白。

他去了省城，一邊治病，一邊復讀初一。五一又見，一起外出游玩，他傲人地說，我是年級第一。很好，很好，意氣風發的才子，又回來了。比起當年，他更成熟了，懂事了，卻照樣打聽她的消息。她分分和和好了幾個男孩，卻從未有他。一樣，淺淺的愁。

英雄少年的字（專業14篇）篇八

“小”的故事我很早就知道了，今天，我又認真了看了一次。故事講的是一名叫王二小的放牛少年，他是一名兒童團員，有一天，敵人來村子里掃蕩，走到一個路口迷了路，敵人看見放牛的王二小于是就叫他來帶路。王二小知道不能讓敵人掃蕩成功，就裝著順從的樣子帶路，其實是把敵人帶進了八路軍的埋伏圈；敵人發現中計后，二話不說將王二小給殘忍地殺害了，為了保護村子里的村民和后方部隊，只有十三歲的王二小犧牲了自己的生命。八路軍戰士強忍著淚水，把中了埋伏的敵人殺了個片甲不留。

“牛兒還在山上吃草，放牛的卻不知道哪兒去了，不是他貪玩耍丟了牛，那放牛的孩子王二小……”，再次聽到這首歌，想起這個故事，我還是被王二小這種舍已為人的精神感動。

多么勇敢的王二小，他身為兒童團員，覺得保護村民和后方部隊就是他的責任，最終獻出了自己寶貴的`生命。秋天把這個感人的故事續說給了每一個人聽，人們止不住眼淚留下來；冬天村民們在屋里安全地過著暖冬，二小卻睡在冰冷的山間，永遠也醒不來了，但有著鄉親們的牽掛，他的夢一定很美很美！

讓我們向王二小致敬吧，他只有13歲，卻為祖國的抗戰獻出了自己的生命！作為一名新時代的少年，我的生活如此的美好，每天在寬敞明亮的教室里讀書，所以我更加應該好好學習，用知識來武裝自己的大腦，把自己變得更加強大，為祖國的發展壯大貢獻力量！

英雄少年的字（專業14篇）篇九

今天，我看了小的故事，他的事跡深深地打動了我。

故事發生在抗日戰爭時期，講述的是一個窮人家的孩子王二小，他是村里的兒童團員，常常一邊放牛一邊幫八路軍放哨。

有一天，敵人來掃蕩，走到山口迷了路，看見王二小在山坡上放牛，就叫他帶路。王二小裝著順從的樣子走在前面，把敵人帶進了八路軍的包圍圈。

突然，四面八方響起了槍聲，敵人知道上了當，就用刺刀挑死了王二小。正在這個時候，八路軍從山上沖下來，消滅了所有的敵人。

王二小只活到13歲，就壯烈犧牲了。如今，王二小已經離開我們很多年了，但是他那種誓死保衛國家的精神永遠值得我們學習。

如果再有敵人膽敢侵略我們的祖國，我們一定要像王二小那樣，勇敢地用自己的生命保衛祖國。

英雄少年的字（專業14篇）篇十

今天中午，我們看了英雄少年的介紹，由一位阿姨和一位叔叔支持。

事情發生在20xx年5月12日的四川汶川大地震中。下午，同學們都在教師上課，污染，房子搖了一下，老師大叫一聲：“不好了，要地震可，大家快跑！”話音剛落，房子倒塌了，大家都被壓在了廢墟中，其中有一個同學叫陳浩，只有九歲的他非茶館勇敢，用自己的雙手救出了四未同學，還盡全力把他們背到安全的地方。為了救自己的同學，他卻受傷了。

何翠青同樣為了救出其他的同學，自己的右腳卻被壓傷了。張春玲剛想逃，房子已經塌下來了。雖然她的腿被壓傷了，但她還是堅強的爬了出來，當聽到不遠處的哭聲，他忍著傷痛爬了過去，用自己的雙手吧磚塊搬掉，救出了小女孩。

地震中的還有很多老師為救學生，自己卻失去了生命。他們面對災難，表現出了堅強。勇敢的一面，讓人敬佩。我們要向他們學習，不管遇到什么困難，都要勇敢面對。

英雄少年的字（專業14篇）篇十一

在這個暑假里，大家應該都讀了許多書，我讀了一本書，書的名字叫《小》，我認真的讀了一下故事，故事非常好。

王二小是住在奶奶的廟里面的，他爸爸得了黃疸病，而媽媽是被餓死的，逃到叢林里去了。王二小被拉去做童工，偷偷跑了出來。有一次，他找到了八路軍，然后，他加入了進了抗日兒童團，心里十分痛恨日本小鬼子。

王二小的故事發生在抗日時期，當時他才十三歲。有一次小出去放牛，不一會，王二小聽到了開槍“砰砰”聲，他知道，是日本鬼子來“掃蕩”山溝了。山溝里隱藏這幾千個老鄉，山溝里潛伏著后方機關。小鬼子已經快要走到山口的時候，卻糊里糊涂的迷失了方向，就在這個時候，日本小鬼子，看見了王二小，就抓住了他，并讓他帶路，王二小假裝答應了。王二小帶路走在日本小鬼子的前面，把小鬼子領到了山溝潛伏的機關里，就在這時，想起了“乒乒乓乓”的槍聲，日本小鬼子才知道自己被王二小給騙了。敵人用自己槍上的刺刀刺死了，八路軍的子彈殺死了。

我要向他學習堅持不懈的精神。

英雄少年的字（專業14篇）篇十二

今晚看了國產大片烈火英雄，這是一部災難大片，更是歌頌消防英雄崇高的犧牲精神和大愛情懷的大片。場面宏大危急，扣人心弦，對觀眾的靈魂是一次巨大的滌蕩，對觀眾的情感是一次巨大的激發。

二、面對災難，人類是個共同體。

對我來說，還讓我有了這樣的思考，即世上的人必須有人類命運共同體的意識。人類發展到現代，每個人能生存下來，其實是很不容易的，每個人及其整體的人類，曾經面臨著各種各樣的災難，有人為的也有自然的，比如戰爭、自然災害、火災、生態危機、傳染病等，這些災難的預防和應對，雖然個別英雄有時能力挽狂瀾，但更多情況下單靠少數個人的力量是無能為力或力量有限的，必須所有的人分工協作共同努力才有希望，必須有無數英雄為之奮斗才能有更大的安全。

災難發生時，其影響很可能對每個人一視同仁，無人可幸免，因此，我們每個人與他人都是同坐一條船，命運與共。

三、有共同體意識才能讓人類家園更安全。

每個人都扮演好自己角色，守好規則，不危害這個共同體，人類才會有更安全的家園。每個人或每個群落，都要有這樣的意識，我們與單位、與鄰居、與小區、與社區、與街道、與城市、與國家、與世界，其實都坐同一條船。都是或多或少的命運共同體，不要為私利而損人，不要見不得別人好，不要對他人災禍落井下石。損人最終會反饋回來損己，因為我們是命運共同體。

一旦災難來臨，面臨災難，人性中的愛、勇敢、犧牲精神尤為重要，消防員、醫生、警察、軍人奔著災難前進，普通民眾也須有公共意識、互助意識和秩序意識，這些都須平時多宣傳，多演練，多教育。

四、人類共同體的未來之夢。

我們希望，人類有朝一日，能遠離戰爭，遠離災難。

讓自然災害能預測能防控，即使有災難也能通過科學進步，比如用機器人來控制災難，由機器人從事高危作業，讓人類不再有犧牲。

讓人為災難，通過人類智慧和合作，變得越來越少以至消失；

讓人類的職業中高危職業越來越少，以至消失。

而要實現這點，就須不斷地改造或重塑人性，改進體制，掌握客觀規律，促進技術進步相信，人類能不斷地無限地靠近這一夢想。

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英雄少年的字（專業14篇）篇十三

在電影中還有很多像張嘎一樣不怕犧牲的英雄。也許會有人問，是什么力量讓他們不怕犧牲？我想因為他們都有一顆愛國的心。他們熱愛祖國的一草一木。為了祖國死而無憾。悲壯的抗日戰爭正是因為有了他們才取得了最后的.勝利。解放戰爭勝利后，霧散了，一輪紅日照射著祖國大地，給我們親愛的祖國和中華萬眾人民帶來了繁榮昌盛和幸福的生活。宣告著那罪惡的子彈將一去不復返。今天我們的和平來之不易，全是用戰士的鮮血和他們寶貴的生命換來的。所以，我們一定要珍惜和平，做到和平共處。一定要不斷壯大和平的力量，讓我們人間的每一個角落處處充滿溫暖的愛。

英雄少年的字（專業14篇）篇十四

今天中午，我們看了英雄少年的介紹，由一位阿姨和一位叔叔支持。

事情發生在205月12日的四川汶川大地震中。下午，同學們都在教師上課，污染，房子搖了一下，老師大叫一聲：“不好了，要地震可，大家快跑！”話音剛落，房子倒塌了，大家都被壓在了廢墟中，其中有一個同學叫陳浩，只有九歲的他非茶館勇敢，用自己的雙手救出了四未同學，還盡全力把他們背到安全的地方。為了救自己的同學，他卻受傷了。

何翠青同樣為了救出其他的同學，自己的右腳卻被壓傷了。張春玲剛想逃，房子已經塌下來了。雖然她的腿被壓傷了，但她還是堅強的爬了出來，當聽到不遠處的哭聲，他忍著傷痛爬了過去，用自己的雙手吧磚塊搬掉，救出了小女孩。

地震中的還有很多老師為救學生，自己卻失去了生命。他們面對災難，表現出了堅強。勇敢的一面，讓人敬佩。我們要向他們學習，不管遇到什么困難，都要勇敢面對。