優秀作文還需要注重結尾，通過總結觀點、提出建議或給讀者留下思考的問題來增加作品的深度和完整性。優秀作文是對思想、語言和結構等進行全面綜合考察的一種文學作品，它能夠展現出作者的才華和文學水平。為寫一篇優秀的作文，我們需要激發自己的創造力和想象力，找到獨特的切入點和觀點。以下是小編為大家收集的優秀作文范文，僅供參考，希望能夠對大家的寫作有所啟發和幫助。

如何寫好反思范文（20篇）篇一

1、清晨想到的第一個人，和夜晚想到的最后一個人，不是讓你幸福的人，就是讓你痛苦的人。

2、愛情就這么簡單，你有我，我有你。狠心想放棄一切，卻發現比什么都難上加難。

3、人生就像一杯沒有加糖的咖啡，喝起來是苦澀的，回味起來卻有久久不會退去的余香。

4、永遠也不要太善良，也不要太天真，要相信這個世界的殘酷和無情，越堅強懂事越沒人疼，因為他們都知道你百毒不侵，卻不知道你在孤獨的夜里有多惆悵。

5、我們今天的生活是三年前抉擇的，我們三年以后的生活就是今天抉擇的。

6、如果沉默可以代替自己的脆弱，那么，我寧愿這樣懦弱。

7、天空永遠不會晴空萬里，大海也有驚濤駭浪的時候，所以，有時候，幸福無論怎么樣握緊還是會溜走。

8、愛情，本就是件寧缺勿濫的事，急不得。有愛情，便全心對待，沒有愛情，也一個人愜意。

9、我若喜歡你，你脾氣再大都叫個性。我若不喜歡你，就算你溫順的像只貓，我都嫌你掉毛，所以，不是你不好，只是你沒有遇到那個疼你入骨的人!

10、擁抱其實是最虛偽的動作，雖然兩顆心靠得很近，卻看不見對方的臉。

11、太用力的人跑不遠，真正堅持到最后的人靠的不是，而是恰到好處的喜歡和投入。

12、你發過來的消息越來越短越來越客氣，關于愛過你這件事我只字不提。

13、做你沒做過的事情叫成長，做你不愿意做的事情叫改變，做你不敢做的事情叫突破。

14、一些失去，未必不會再擁有。讓心，在陽光下學會舞蹈;讓靈魂，在痛苦中學會微笑。

15、每次想找人陪的時候，就發現有的不能找，有的人不該找，還有的人找不到。

16、淋過雨的空氣，疲倦了的傷心，我記憶里的童話已經慢慢的融化。

17、當一個人真正覺悟的一刻，他拋卻追尋外在世界的財富，而開始追尋他內心世界的真正。

18、生活就是，九分遺憾，一分驚喜，而往往那一分的驚喜卻遲遲不愿來。

19、其實這個世界上，只有生命，對于我們每個人來說才是那最珍貴的、無價的，它真的很脆弱。生命對我們來說都很公平，因為它給每個人的機會只有一次，它帶給我們的都是同樣的東西。

20、你永遠不知道自己，在別人嘴里有多少個版本，所以做好你原本的樣子就好。若想懂我，就請親自來懂，若是討厭，盡情討厭。

21、寂寞的人總是會用心的記住他生命中出現過的每一個人，于是我總是意猶未盡地想起你在每個星光隕落的晚上一遍一遍數我的寂寞。

22、傷害總是如約而至，幸福卻總會放鴿子，但你要知道，讓你成長的，往往是傷害。

23、一個人總要走陌生的路，看陌生的風景好，聽著熟悉的歌，然后在某個不經意的瞬間想起我們的日子。熟悉的面孔，熟悉的樣子。

24、前面的路還很遠，你可能會哭，但是一定要走下去，一定不能停。

25、事實上，這個世界不符合所有人的夢想，只是有人學會了遺忘，有人卻一直堅持。

26、第一次哭是因為你不在，第一次笑是因為遇到你，第一次笑著流淚是因為不能擁有你!

27、人的一生，都有一些說不出的秘密，挽不回的遺憾，觸不到的夢想，忘不了的愛。

28、夸獎我們，贊嘆我們的，這都不是名師。會講我們，指示我們的，這才是善知識，有了他們我們才會進步。

29、親愛的，振作起精神來，好嗎?讓我的愛打破你心中的堅冰，把自己心底的負擔盡情地釋放出來，讓我與你共同分享你內心的感受吧!

30、有些東西虛假的，我們看不到。有些東西卻是真實的，我們得不到。

31.有種愛情叫暴尸街頭—轟烈，有種愛情叫入土為安—平淡。

32.彼岸花，花開花落，花葉永不相見，路轉角，心中的痛，錯過注定永遠。

33.我不知好歹一廂情愿喜歡了你這么久，走了連一句再見也沒有。

34.有時候我們怪時間太快，是因為我們回不到過去。有時候我們又怪時間太慢，是因為我們期待的久久不能到來。

35.我用輕松的語氣微笑的說，你過的好就行了。

36.等一個不愛自己的人該有多心酸，自己都不知道。

37.我已經原諒了從前的自己，就像諒解了一個野心勃勃的傻逼，體恤了一個笨手笨腳的勇士，釋懷了一個難以啟齒的秘密。

38.上天沒有給你想要的，不是因為你不配，而是你值得更好的。

39.有的人，曾經無話不說，最后，卻無話可說。

40.總是活在一些極致的情緒里，某一段時間會對生活充滿了信心，但突然在某一瞬間，你又會全盤推翻。你有信心時，無所不能，而你推翻這一切的時候，也是百分之百的灰心。

41.你可以不在乎但那是我能給你的最好的了。

42.后來我終于知道，它并不是我的花，我只是恰好途徑了它的盛放。

43.做人要如鏡，時刻自我觀照;做人要如箱，隨時提放自如;做人要如本，不斷記錄功過;做人要如燭，永遠照亮別人;做人要如鐘，分秒珍惜生命。

44.水在杯子里像杯子，水在花瓶里像花瓶。水是世界上最軟的物質也是最硬的東西。所以說，上善若水，做人應學習水的品質!

45.是非以不辯為解脫，煩惱以忍辱為智慧，辦事以盡力為有功，處人以真誠為品格。做人是：把好自己的口，明了心中的事，干好手里的活，走好自己的路。

46.急事，慢慢地說;大事，清楚地說;小事，幽默地說;沒把握的事，謹慎地說;沒發生的事，不要胡說;做不到的事，別亂說。

47.我不想像機器人那樣一直工作，軟件需要更新，做人也是，讓自己多點生氣和活力。

48.即使平常有人在背后鼓勵你或幫助你，到了舞臺上沒人幫得了你，你只能靠自己，必須自信，最好再有點兒自戀，否則一旦被輿論牽著走就完了。

49.女人最重要的就是要有自己的事業，有一份能讓自己發展的工作。做任何工作都應該盡量把它做好，不是非得達到什么目標，而是要努力去完成。

50.無論你犯了多少錯，或者你進步得有多慢，你都走在了那些不曾嘗試的人前面。

51.世上總有幾個這樣的人，他們對生活要求很高，對自己的愚蠢和粗野又不甘心。

52.喜歡那些只要吃到好吃的食物，臉上就會露出傻傻笑容的人。因為他們懂得感恩，是無比善良的人。

53.年輕時我們放棄的，以為那只是一段感情，后來才知道，那其實是一生。

54.人無法選擇會不會動心，但我們至少要懂得該不該放棄。這就是成長的代價。我依然愛你，只是不喜歡你了。

55.你討厭一個人的時候，你會想不通世界上怎么會有人喜歡那個人。而當你喜歡一個人的時候，你會擔心全世界都喜歡那個人。

56.永遠不要怪別人不幫你，也永遠別怪他人不關心你。活在世上，我們都是獨立的個體，痛苦難受都得自己承受。沒人能真正理解你，正如沒人能切身體會你，石頭沒砸在他腳上，他永遠體會不到有多疼。人生路上，我們都是孤獨的行者，真正能幫你的，永遠只有你自己。

57.有那樣一個人，他讓你手心出汗，心跳加速，覺得人生圓滿，你和他加起來就是整個世界。可他不屬于你。

58.在等待的日子里，刻苦讀書，謙卑做人，養得深根，日后才能枝葉茂盛。

59.人生，有時候過不去的是自己。本無事，卻糾結在心里，一直揮之不去;本無憂，卻總是貪欲。所以會漸漸忘記最美麗的東西;本是一種經歷，卻放不下，又丟棄不得，自擾之。

60.如果你因為錯過太陽而哭泣，那么你也將錯過星星了。

61、見到你之后，我只想成為一種人。什么人?你的人。

62、出問題先從自己身上找原因，別一便秘就怪地球引力太小。

63、我希望我打球時，都有你在一旁為我加油，為我擦汗。

64、愛情是把兩個陌生的人變成熟悉的人，又把熟悉的人變成陌生。

65、琉璃，孤寂，從來都是一個人的清歡。步步為蓮，步步清風。

66、天可補，海可填，南山可移。日月既往，不可復追。

67、只有讓你恨我、我們才會有形同陌路的理由。

68、下輩子好想做個靚仔，雖然這輩子也是。

69、倒不是怕他會跟上來，而是怕我的心沒有隨我的腳步跟上來。

70、你喜歡的未必適合你，在你身邊的永遠才是最好的。

71、終于明白，快樂是共享，苦難是自抗。

72、兩個人在一起久了，就象左手和右手，即使不再相愛也會選擇相守。

73、人只會看到自己想看到的東西，只相信自己的希望相信的東西。

74、酒足飯飽，你在身邊，這就是我能想到的美好生活。

75、我喜歡你，你特別好，如果還有比你更好的，我就當作看不見。

76、若再見兩字一說，我便已知道再甜美的你好，也拉不回前緣。

77、喜歡你哪有什么理由，你就是理由。

78、成長讓人明白，唯一令人后悔的，是那些自己不曾嘗試的事。

79、他就像我的一個夢，閉眼睜開都是空。

80、走曾經走過的路，唱曾經唱過的歌，愛曾經愛過的人。

如何寫好反思范文（20篇）篇二

（1）寫成功之處。主要可以從以下幾點考慮：教學過程中達到預先設計的教學目的、引起教學共振效應的做法；課堂教學中臨時應變得當的措施；層次清楚、條理分明的板書；某些教學思想方法的滲透與應用的過程；教育學、心理學中一些基本原理使用的感觸；教學方法上的改革與創新等等。詳細得當地記錄下來，供以后教學時參考使用，并可在此基礎上不斷地改進、完善、推陳出新。

（2）寫不足之處。成功的課堂教學也難免有疏漏失誤之處，對它們進行系統的.回顧、梳理，并對其作深刻的反思、探究和剖析，使之成為今后再教學上吸取教訓。

（3）寫教學機智。課堂教學中，隨著教學內容的展開，師生的思維發展及情感交流的融洽，往往會因為一些偶發事件而產生瞬間靈感，這些“智慧的火花”常常是不由自主、突然而至，若不及時利用課后反思去捕捉，便會因時過境遷而煙消云散，令人遺憾不已。

（4）寫學生創新。在課堂教學過程中，學生是學習的主體，學生總會有“創新的火花”在閃爍，教師應當充分肯定學生在課堂上提出的一些獨特的見解，這樣不僅使學生的好方法、好思路得以推廣，對學生也是一種贊賞和激勵。這些難能可貴的見解也是對課堂教學的補充與完善，可以拓寬教師的教學思路，提高教學水平。將其記錄下來，成為補充今后教學的豐富材料養分。

（5）寫“再教設計”。一節課下來，靜心沉思：摸索出了哪些教學規律。教法上有哪些創新。知識點上有什么發現。組織教學方面有何新招。解題的諸多誤區有無突破。啟迪是否得當。訓練是否到位等等。

及時記下得失，進行必要的歸類與取舍，考慮一下再教這部分內容時應該如何做，寫出“再教設計”，可以做到揚長避短、精益求精。

如何寫好反思范文（20篇）篇三

以課程改革精神為指導。為了提高學生的教學質量，教師和學生應該以自己的教學精神為指導。

以教學實踐為基礎。沒有對教學實踐的反思和空談理論，就沒有對未來教學實踐的指導和改進。教學反思必須以課堂教學為核心，通過實踐、反思、再實踐的過程，不斷提高教學能力和理論認識，從而提高教學實戰能力和教育質量。

學生成長是核心。寫作教學中要突出反思，促進學生的成長。在反思中，要充分體現學生的主體地位。教學設計的得失要從學生的課堂反應、學習興趣和學習效果以及教學過程是否科學、有趣、有效等方面來反映。課堂教學的根本目的是促進學生的健康、可持續發展。

關注細節。教書育人要在細節中，善于從細節中發現問題，從細節中反思改進，反省決不能大而全，因為大而全容易陷入大而空。每一次教學反思都應該著眼于教育教學規律和課程改革精神，但要從教學活動的細節出發。只有認真細致地關注細節，研究細節，落實細節，創新細節，才能豐富課堂，讓課堂充滿愉悅的挑戰，使課堂成為一個重力場、思維場、情感場和生活發展場。

第一，寫課后反思，首先要及時堅持，抓住靈感，記錄亮點，反思問題，促進改進。

第二，在意識形態方面，可以體現新課程的理念、觀點和要求，為兒童的幸福成長打下基礎。

第三，在內容上，一個人可以得到一份記錄，它可以反映一個人在新課堂上的思考、發現、感知或困惑。勤于思考、勤于寫作和長期積累，必須有質的飛躍。

思想教育的質量。學科教學的基本目標是實現學科教育。教育質量是教師最應該關注的'問題。為了在課后反思，我們應該考慮教育的整體效果。

也就是說，課后要對本課程的教學效果進行自我評價，比如分析哪些內容學生掌握得好，哪些部分比較難，哪些學生學得好，有多少學生需要引導；同時要堅持“階段性思維效應”，即：，自我評價一個階段的教學工作是否達到預期效果。

同時，要特別注意課堂教學能否激發學生的成長熱情，能否引導學生樹立正確的價值取向，能否激發學生對學科的熱愛和對解決學科問題的追求。

思想教育智慧。一節課結束后，回顧教學過程和教學機制，過程設計是否科學有效，學習積極性是否得到激發，多元化學習和深度學習是否真正發生。學習的激勵機制是否到位，動力機制是否有效，問題驅動是否成為一種有趣的策略，課堂評價是否促進了合作學習和深度學習的有效發展。

多思考和探索這些深層次的問題，勤于寫作，教師們一定能夠從中汲取啟示，總結成功經驗，探索問題和不足，為今后的教學工作提供參考，有助于不斷改進教學方法，提高教學能力，增強水平。

反思教學有很多種方法。希望本文能對批判性寫作教學提供一些啟示和思考。

課堂教學目標是否實現。教學應注重學科核心素質的培養。三維目標的實現是檢驗一門課程是否成功的首要標準。

課堂教學的成功之路。在教學過程中，要詳細記錄達到預先設計的目的，引起教學共鳴的方法，課堂教學中應采取的適當的臨時措施，板書的層次分明，一些教學方法的滲透和運用過程，感受運用教育學、心理學的一些基本原理、教學方法的改革與創新等，可以為今后的教學提供借鑒，并加以改進、完善和創新。

課堂教學中的教育機智。在課堂教學中，隨著教學內容的發展，師生思維的發展和情感交流的和諧，往往會因為一些偶然的事件而產生立竿見影的靈感。這些“智慧火花”往往是不由自主、突然而來的。如果我們不及時利用課后的反思去捕捉，它會隨著時間的流逝而消失，這是很遺憾的。

課堂教學的問題。即使課堂教學成功了，也難免有疏漏和失誤。

教師在課堂上的情緒狀態。如果一節課下來了，老師自己也很高興，要達到教書育人的效果，那一定是一節很好的課。如果課后鈴聲響起，教學任務沒有完成，老師還有些生氣，老師留下很多遺憾，那么就有必要調整課堂教學活動。

學生的主人翁精神是否得到體現。總結一節課的成敗，學生是考官。在課堂上，學生的反應、學生的參與程度、學生的積極性和學生思維的積極性，表明知識結構、課堂過程的設計和安排是否合理，組織課堂活動的能力是否有效。

學生課后作業的質量。教師通常選擇與本課內容密切相關的練習題，讓學生完成作業。作業的準確與否直接反映了這門課的知識是否得到了落實。

同事對課堂的鼓勵和建議。教學反思的寫作離不開教師的智慧。你應該經常邀請同事走進課堂，通過他們的激勵評價和智慧建議，了解這門課的得失。

學生的學業反饋和問卷調查。這個教室不僅是給老師的，也是給學生的。為了讓孩子們健康快樂地成長，在學習中有所收獲，教師對教學的反思是非常有益的。在課堂教學過程中，學生是學習的主體。他們總是閃爍著“創新的火花”。教師在課堂上要充分肯定學生的獨到見解，既能促進學生的好方法、好思想，又能表揚和激勵學生。

同時，這些寶貴的見解也是對課堂教學的補充和完善，可以拓寬教師的教學思路，提高教學水平。因此，錄音可以作為豐富教學內容的物質養分。教學反思的目的是促進自己的教學，所以做問卷調查是一個不錯的選擇。讓學生真正評價自己的教學，發現問題，解決問題。

課堂教學的再設計。在一節課結束時，我們應該冥想，找出我們發現了什么樣的教學規律；我們在教學方法上有什么創新；我們在知識點上發現了什么；我們在組織教學中有什么新的想法；我們在解決問題的許多誤解方面是否有突破；我們是否能夠適當地加以啟發；我們的培訓是否到位，能否用不同的方法實現不同的發展。及時記下這些損益，并進行必要的分類和權衡。考慮如何完成這部分內容。

如何寫好反思范文（20篇）篇四

這堂課基本上能夠完成我的教學目標，課堂預設合理，生成也不錯，主要的亮點我覺得有以下幾點：

一、課堂設計“趣”味橫生。雖然這篇文章語言平易，但是，在設計的時候，我僅僅抓住“趣”來做足文章，使得整堂課主線明確，不散亂。從開始導入時的情景激趣，到目標引趣、識人入趣、字詞知趣，這些設計巧妙的化解了學生對作家作品字詞等的畏難情緒，后面的感知理趣、品讀悟趣，又借助學生最熟悉的朗讀的方式，引導學生走進文本，了解文本。最后的小結存趣環節，又對整堂課起到了畫龍點睛的作用，使得課堂不僅有情趣，還有理趣;不僅有知識的獲得，還有能力的提升。

二、重視學生的閱讀體驗，引導學生通過誦讀把握文章內涵。張中行先生的文章，踐行了葉圣陶先生的語言文字觀，平易、簡潔，好像在情感上沒有可以深挖之處，但是，細細讀來，文章不寫情感，卻處處流露真情，特別是開頭段的“雙層的悲哀”，讓人讀后眼含淚花。最后一節，“葉圣陶先生，人，往矣”，標點符號的停頓又蘊含了無盡的緬懷之情。中間的事件，那一件事情不值得我們去用心感悟?哪一件事情不是葉圣陶先生人格高尚的最佳寫照?所以這節課，力圖通過誦讀，感受作者情感，引領學生感受葉老的高尚品德，理解張中行先生在平易的文字內蘊含的深沉的情感，讓學生在文字上增些品味增些風采，在內容上多些感悟，多些升華，在情感上多些感動多些向往。這一設計特別是教師的示范朗讀，使得課堂變得生動、有趣。整個教學過程能夠由淺入深，由表及里地引導學生在讀中理解，在讀中品味，在讀中感悟，用自己的情感體驗映照作者的內心世界，發揮了學生學習的主體性，讓課堂出現生命的律動。在教學過程中我努力架起學生與文本，與作者的橋梁，讓他們在對文本的理解上逐漸走進作者的精神世界，從而吸取對自己人生有意的啟示。

三、教師對文本要有更深入、更透徹的理解。我們經常說：“給學生一杯水，教師要有一桶水”，教師在課堂上的作用盡管只是穿針引線，但是花在備課、查資料、反復揣摩文本、設計問題上的時間卻相當多。如果教師沒有細讀文本，深入思考，引導學生思考的問題就失去了方向，學生的答案也無法點評。

課堂永遠是一門遺憾的藝術，對于這節課堂，我覺得還有以下問題：

首先，還是有點緊張，陌生的環境，陌生的老師，學生在一定程度上都會緊張，和平時上課的狀態有區別，這樣學生的思維可能就會受到限制。

其次，調動課堂的能力還需要提高。學生思維不活躍的時候，應該學會設置更合理的臺階，讓學生能夠“跳一跳，夠得著”。整堂課主要分析了送客人和寫回信的事件，其他的事件涉及不足，另外，選擇的范讀段落情感體現不明顯，沒有達到預定的目標，讀第一段活著最后一段可能效果會更好。

第三，語言還需要更精煉些。語言不精煉，源于讀書不夠，用詞不準確。

公眾號：甘泉語文棲息濕地。

如何寫好反思范文（20篇）篇五

如何寫好反思范文（20篇）篇六

一、新生入學伊始，對英語好奇心強，學習興趣高。教師要積極引導學生，講明學習英語的重要性。在教學過程中，要保護學生的學習興趣，多表揚、鼓勵學生，少批評、挖苦。要求學生在學習過程中不要怕犯錯誤，因為誰都會犯錯誤，包括以英語為母語的人。

三、詞匯在英語學習中占重要地位，教會學生單詞記憶方法積極重要，教會學生熟讀音標和音節，詳細講解英語字母、字母組合的發音規則，要花較多時間去教會學生怎樣用音標去記憶單詞，直到掌握為止。

四、根據教學大綱，結合學生實際情況，制定有效地教學策略，充分備好課。上課時做到精講多練，真正把時間還給學生，多用啟發性語言組織課堂教學，努力向“互動式教學模式”發展，讓學生在輕松活躍的氛圍中學到知識，做到“玩中學，學中玩”，這種教學模式是很受初中階段學生歡迎的。

五、在詞匯和語法教學中，要把握重難點，以學生為主體。講解要清楚透徹，通俗易懂，切忌貪多貪快而導致學生難以消化理解，影響其學習信心。課余時間多與學生溝通交流，及時了解學生的困難，及時輔導，加深記憶。

如何寫好反思范文（20篇）篇七

最近一段時間走在小縣城的街道上，發現街道兩邊比平常明顯的寬敞了好多也干凈整潔了好多，當然同時也冷清了好多。

出現這種情況的原因，去因為前幾天推出的給電動車上牌照的政策，其實就是這樣的政策早在好久之前就在別的地方推行過，現在可能是進行到了自己所在的縣城里。

就電動車上牌照這件事，其實自己也倒也可以理解，就像大家說的那樣沒有規矩不成方圓，電動車上牌照也是為了保障電動車出行的安全。

可是就現實問題而言，在路邊見到了沒有上牌照的電動車就直接拉走，罰款，這種一刀切的現象，確實讓百姓挺難的。

畢竟就是上牌照的地方一天安排不了那么多電動車，電動車成了好多種出行的必備交通工具。同時還有一些別的電動車因為合格者一些其他問題上不了牌照，也確實給人們的出行帶來了很大的'不便。

課本中我們需要的是無論做一切事情都應該從人民的利益出發，更多的時候當執行者去執行一些規定的時候，更多的只是推卸自己的責任，就比如把沒有上牌照的電動車都拉走，以至于好多人電動車放在家里不敢騎。

大街上雖然整潔了好多，也干凈了好多，但同時也少了好多的煙火氣息，少了好多的熱鬧。

一座城市里變得冷冷清清的，那么無論多么的干凈整潔，又有多大的意義呢。

如何寫好反思范文（20篇）篇八

一轉眼，半學期就結束了，我和學生的感覺一樣，好像還沒緩過神來，一學期就過了一半了。回顧這一學期的教學歷程，可用一個字來形容。表現在以下幾個方面：

一、教學內容多，完成教學任務急。

上學期按照教科中心的要求：八年級上冊上到第十單元參加期末考試，我們考慮到這學期較短，還超前上了一個單元，上到了第十一單元。這學期從第十二單元開始上的，花去了五個課時，也就是一個星期。下冊要求上完第四單元參加期中考試，下冊書每單元增加了reading，課時數要增加兩節，加上詞匯量大，加快進度學生又吃不消，這樣給我們按時完成教學任務增加了很大難度，每節課都急著趕進度。

二、詞匯多，知識點多，學生完成背誦任務急。

本學期，由于增加了一片閱讀材料，詞匯量在原有的基礎上又增加了二十好幾個。三個早自習要完成記六七十個單詞已是不易，還有每部分的對話和語法知識點。難怪學生只是疲于應付，稍微差點的學生一個單元下來幾個單詞都聽寫不合格。成績好點的勉強能把單詞和課文背完。一些知識點也難以消化。

針對這些實際情況，我們也在積極地想辦法，為了趕進度，這學期以來，我們沒考過單元考試，每單元的檢測題都是帶回家做的家庭作業。每單元中重復的活動我們都刪掉了，每單元的閱讀我們都給學生印發了講義，沒有專門花時間來訓練新的語法知識，通過這些方法來節省時間。但這樣做對學生多少有些影響：長期不考試學生的積極性不高，顯得有些疲沓，刪除了一些活動對于學生掌握句子的熟練程度還是有一定的影響，語法講過后不進行專項訓練，學生也難以實際運用。

如何寫好反思范文（20篇）篇九

今年由于新換了學校的領導班子，學校從各個方面都開始了臥薪嘗膽，團結拼搏的新時期。本學期自己擔任初一英語組備課組長，初一五六班英語教學任務。由于本屆初一我校的生源不是很好，班級學生各個層次都有，自己并沒有提前準備得十分充分，同時學校的各個方面的工作又十分的繁多，尤其是初一學生新入學，作為班主任班級的工作占據了大量的時間。所以現在回想起來自己沒有做好開學初的學生英語入門教學。導致一學期以來教學工作遇到了很大的阻力，目前已經到了期末復習階段，自己感覺仍有很多需要改進和提高的地方。以下是自己對一學期以來的教學工作的總結。

一、思想工作。

在暑假期間由于參加了新初一的招生工作，自己幾次到鄉下進行招生，通過與家長的接觸溝通以及家長對學校的反響，對自己的思想觸動很大，也切身體驗到了我們學校危機重重的實際情況。以前并沒有什么感受，但是經過這次工作自己真的有了清醒的認識。自己也在暗暗下決心，一定要讓那些拋棄我們的家長后悔，讓那些選擇我們的家長放心并且安心。憑自己的力量可能算不了什么，但是最起碼可以改變我教的班級學生。

由于本學期擔任備課組長，不但要做好自己的本職工作，還要堅持把本組的教學工作搞好。在思想上自己盡量克服自身的狹隘思想，盡量做到資源共享，認真組織好本組的備課工作。遇到問題盡量與大家共同協商，共同探討，處理好出現的問題和情況。尤其是兩次到長春聽課后，進一步感到了自己的差距。但是鑒于本人的能力十分的有限，很多的思想還有待于進一步的提高和改善。

入門教育：初一學生由于剛剛正式接觸英語，對英語的認知不是很深，盡管大多數學生都學過英語，但是不夠系統和專業。做好入門教育便顯得尤為的重要。期初備課的時候全體初一的老師都已經意識到了這個問題，并且有針對性的做出了分析和準備。在開學的前兩周進行音標字母教學和入門教育，并且有針對性的開展課堂用語的練習，為下一步教學工作打好基礎。

了解學情：在教學展開的同時，也逐步的對學生的學習實際進行了了解。在開學的頭兩周，感覺學生學的都不錯，熱情也很高，并沒有遇到太多的阻力。同時通過調查和了解也知道了大多的學生都在假期期間進行了補課，而且一部分學生還反復的進行了很多次的補習，所以學生學起來頭幾單元還是比較輕松的。但是隨著時間的推移，知識的逐步加深，教學任務的逐漸加大，學生假期補課的老本已經吃光，學生對初中生活的適應期的來臨，以及自己對學情的認識不足，逐漸造成了班級學生的兩極分化。這些都是自己在備課上準備不足造成的，當發現問題，自己進行調整的時候已經有些晚了。

備課工作：本學期的備課上還是下了很多的功夫，除了本組的每一周的集體備課，在參考了其他同志的意見和建議后，還針對自己所教的兩個班級的實際情況，進行有針對的備課，做到既備教材又備學生。針對六班學生比較活躍，五班學生比較沉悶的特點進行有針對性的教學。但是有些時候由于學校的其他方面的工作上的事情，對備課工作在一定程度上有些沖擊，導致有些時候自己上課的時候隨意性很大。

課堂教學：在課堂教學上，自己總是認為教師的教只是一方面，關鍵還是學生的學。今年的初一的學生，有一個很大的特點就是不會學習，尤其是聽課的效果不是很好，學生的聽課注意力很差。針對這一特點自己在有序的教學的同時，還特別的注意了學生上課的有效性。上課的時候自己時常會走進學生，一邊講課一邊進入學生中間，同時變換聲調，利用手勢和肢體語言引起學生的注意力和學習興趣，尤其是在六班，學生的思想比較活躍，溜號現象比較嚴重。在聽了吉大附中的課后，自己也在自己的課堂教學中學習了王忠平老師的.風格，強調了學生的參與性和積極性，在很大的程度上帶動了學生的學習的積極性。但是自己在課堂教學中對學生學法的指導和學生的英語語音的糾正方面做得不是很好，需要自己在以后的工作中進行提高。

作業卡片方面：自己作為英語組的一員，繼承了英語組的共榮的傳統，進行卡片批改。每天利用課前的時間對班級的學生進行單詞和句子的檢查，有時自己沒有時間，就讓課代表幫助自己進行，在批改后對學生進行反饋。這也是我們英語教師任務繁重的體現。但是我也一直在思考，很多的時候我們確是在費力不討好，我們認認真真的進行批改，十分的辛苦，但是反饋的效果卻不是很好。問題的關鍵還是落實的不好，我們小組內也經常進行探討，但是沒有特別好的方法。

分層教學的探討：針對班級出現的兩級分化的情況，同時自己在長春聽課時候進行了詢問他們分層的情況。自己認為我們學校進行分層教學還是很有必要的，于是一時激動寫了提案，沒有想到的是我們校長還是比較重視的。于是我們一行再次對附中的分層教學進行了考察，經過考察我們認為時機不夠成熟，時間還有些早，對后半部分學生的學習不利，預計在初一下學期或是初二上學期可以進行試驗。

其他方面：積極聽課，評課。與同組的教師進行業務上的交流和探討，學習其他同志的教學上的優點，同時通過學習提高自身的教學素質。在學校的要求下，在同志們的指導和幫助下，自己出了一節全校的備課組長研討課。在其他工作方面，自己一直嚴格要求自己，遵守學校的一切規章制度，按照學校的要求做好自己的工作。

以上就是我的本學期的教學工作總結。許多不足的地方，希望在未來的日子里，能在各位領導老師的指導下，取得更好成績。

如何寫好反思范文（20篇）篇十

興趣是學習的第一動力源泉，對于小學生來說更是如此。他們年齡小，自控力差，注意力容易分散，培養他們學習英語的興趣是首要的任務。如何激發小學生的興趣，以產生學習動力，提高英語教學質量，這是我校英語教學中的一個重要課題。回顧歷年來的英語教學，我感到根據小學生的特點，改進英語的教學方法，是激發小學生學習英語的有效途徑，也是素質教育的要求。

一.渲染課堂氣氛，吸引學生的注意力，激發學生學習英語的求知欲。

孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”小學生年齡小，好奇心強，這是一個顯著特點。根據這一特點，采取引導方法，激發小學生的興趣，使他們產生學習動力。在教學《animals》一課中動物單詞的時候，我在屏幕上畫了一個運動場跑道，然后說：“同學們，今天是動物王國的運動會，你們想知道會有什么動物來參加這個運動會嗎?下面老師播放一種動物的聲音，看誰能最快猜出是什么動物?”一下子就把學生的注意力吸引起來了，興趣也激發出來了，學生急于知道是什么動物。當錄音機中發出“mew,mew….“的聲音時，全班的學生都爭著說是貓，這時候，我就教學生貓的英語單詞“cat”，并讓學生模仿貓叫的聲音，一下子，整個課堂都沉浸在學習動物單詞的氛圍中。事實證明，根據小學生的好奇心理特點，采取引導式的教學方法，適應了小學生的心理特點，有利于激發小學生的學習興趣，增強學習動力，充分挖掘學生自身的潛能，從而提高教學質量。

二.創設形象生動的情景，激發學生學習英語的興趣，提高其運用語言的能力。

沒想到第二天學生們熱情澎脹，都從家里帶來各式各樣的蔬菜，并把教壇上布置成一個菜攤樣子，用英語進行精彩的買賣表演。有一組同學為了表演更精彩，在付錢的那個同學邊說：“here’sthemoney”的時候，還把自己的真錢幣遞給了“售貨員”呢，全班同學都哄的一聲笑了起來，課堂氣氛非常活躍。通過這樣生動、真實的情景，讓學生主動積極地參與到課堂活動中，發揮了學生的主體作用，豐富了學生的想像力，提高了學生運用語言的能力，激發了他們學習英語的興趣。

三.利用競爭機制，體驗成功的喜悅，增強學生英語的興趣。

小學生都有上進心和榮譽感，他們的競爭意識非常強烈，在英語課堂中我們把讀單詞、讀句子等以“買問題”的課堂形式，在課堂中采取小組或個人競爭，引入競爭機制，讓學生你追我趕，這樣能調動學生參與課堂活動，并培養學生的團體合作精神，符合新課程標準的小組合作方式。學生樂于參與，參與爭先，這樣就能調動了學生的積極性。在教學中，學生以小組的形式回答問題，當學生回答了一個問題，答案基本符合問題的時候，那一組就能得到一分，在別人回答問題時開小差，講話的，那么就扣該組的一分，通過這樣的方式不但能調動學生積極開動腦筋，還能約束學生的紀律。一節課結束后，以分數最多的組為冠軍，并讓全班同學給予掌聲鼓勵，每人同時可以得到一個印章。通過這樣勝敗的評比，讓學生體驗成功的喜悅，激發學生取得成功的動機，培養競爭的意識，提高學生的興趣。

總之，興趣是推動學生學習的內部動力，在教學中，多想方設法，吸引學生，激發學生學習英語的熱情和愿望，培養他們學習英語的持久而穩定的興趣，引導他們積極參與學習活動，提高英語教學效果。

如何寫好反思范文（20篇）篇十一

教學不單是老師教學生學，教學包括的工作除了教學還有備課和反思，三個環節缺一不可。在教學工作進行之后如何寫好教學反思呢？首先記成功之舉，這有助于老師增強自信。分別從教學過程中達到預先設計的目的，引起教學共振效應的做法；課堂教學中臨時應變得當的措施；層次清楚，條理分明的板書以及教學思想方法的滲透，教育學心理學基本原理的使用感觸。把這些內容寫下來，供以后教學時參考使用，并在此基礎上不斷改進。其次敗筆之處，教學工程中難免有疏漏失誤之處，對它們進行回顧，梳理，并對其做深刻的反思，探究和剖析，使之成為以后再教時吸取的經驗。記錄教學機智，通過慕課的學習，我了解到教學機智這個新的名稱，課堂教學中，隨著教學內容的展開，師生的思維發展及情感交流的融合，往往會因為一些偶發事件而產生瞬間靈感，這些智慧的'火花常常是不由自主，突然而至，如果不及時記錄過后可能很快就會忘記。記學生見解，課堂上學生是學習的主體，他們會有創新的火花，教師應充分肯定學生在課堂上提出的一些獨到的見解，對自己是一種更新和提高，對學生是一種贊許和激勵。最后可以記錄教學設計。組織教學方面的新招，啟迪是否適當等，進行必要的歸類與取舍，考慮在進行教學時該如何做，是自己的教學精益求精。總之，寫課后反思，貴在及時，貴在堅持，貴在執著的追求。

如何寫好反思范文（20篇）篇十二

如何寫好反思范文（20篇）篇十三

在《夏天好》這堂課里，我確定的三個個教學目標：

1、能有感情地朗誦詩歌，并背誦詩歌；

3、在感受課文并領悟作者熱愛大自然熱愛生活的感情基礎上，仿寫其他季節好的詩歌。有兩個達成較好。即指導學生在有感情地朗讀詩歌，讓學生自己去讀去發現去領悟所要讀出的'語氣，如欣喜、有力量、輕柔等。并在課堂上就背誦出詩歌。

另外引導學生感受夏天的美好，通過拓展感受其他季節的美好這個目標也達成較好。但是小練筆仿寫內容未能在當堂課上展示，不知道學生感悟怎樣，究竟仿寫是否成功不能在課堂上檢驗，所以未能預期的目標。希望在以后的課堂上，時間安排要更合理一些，把握住重點內容突出也突破，達到中心任務落實，輔助內容體現的效。

如何寫好反思范文（20篇）篇十四

期中考試作文是：據說，凡是報考印度孟買佛學院的學生，進校的第一堂課就是由該校教授把他們領到學院正門一側的小門旁，讓他們每人進出小門一次。這個門只有l.5米高，0.4米寬，一個成年人想要進去，必須彎腰側身，不然，就只能碰壁撞頭了。進出過這個小門的人幾乎無一例外的承認，正是這個獨特的行為，使他們頓悟，讓他們受益終身。

全面理解材料，可以從一個側面、一個角度構思文章。題目自擬，文體自選(詩歌除外)，立意自定，不要脫離材料內容和含義的范圍，不得套作、抄襲。

上面話題的材料已不具有以往的寬泛性，材料明顯帶有作者的思想傾向，作者的這一傾向，實際上就是我們作文的立意方向，偏離了這一點，就會偏題。審題時一定要把握住這一傾向。而這次考試中班里不少學生沒有抓準立意他們把材料中的“彎腰，側身”理解為謙卑，謙虛，虔誠”題目為：

13.讓虔誠之花綻放心田。

學生立意為“謙卑和謙虛”的原因是沒有抓準關鍵句：一個成年人想要進去，必須彎腰側身，不然，就只能碰壁撞頭了。在這則材料中，小門和彎腰側身其實都是有象征意義的，人生路上的小門可以喻指人生路上的障礙、坎坷，工作生活中遇到的困難，成功的入口等。彎腰側身可以喻指暫時放下尊貴和體面，能屈能伸，靈活變通，忍辱負重，碰壁、撞頭可以喻指失敗。

我們課本中的教材就有很多素材可以運用，比如：

1.韓信忍胯下之辱終成一代名將。

韓信受胯下之辱就是面對人生的小門，他彎腰側身過了之后，終究成就了自己的事業。

2.苦心人天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。

越王勾踐臥薪嘗膽的故事，學生們都知道，勾踐的臥薪嘗膽不是彎腰側身過小門嗎他最終過了這扇人生坎坷之門，滅掉吳國。

3.《報任安書》“古者富貴而名摩滅，不可勝記，唯倜儻非常之人稱焉。蓋西。

(文王)拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐，乃賦《離騷》;左丘失明，

厥有《國語》;孫子臏腳，《兵法》修列;不韋遷蜀，世傳《呂覽》;韓非囚秦，《說難》《孤憤》;《詩》三百篇，大底圣賢發憤之所為作也。此人皆意有所郁結，不得通其道，故述往事、思來者。乃如左丘無目，孫子斷足，終不可用，退而論書策，以舒其憤，思垂空文以自見。”這么多圣賢哪一個不是彎腰側身，忍辱負重，最終通過人生的小門就司馬遷本人，手工行之辱，立志著書，最終實現了自己“究天人之際通古今之變成一家之言”的《史記》。

4.鴻門宴上劉邦唯唯諾諾卻終成霸業;劉備禮賢下士，三顧茅廬，三國鼎立形勢成矣;唐太宗廣開言路遂有了貞觀之治。

課本中有這么多的素材可供我們使用，但是如果我們不能準確理解材料，多好的材料都是白費。

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如何寫好反思范文（20篇）篇十五

今天上三年級的音樂課，這節課上的是《新疆好》，本課是一節以歌曲欣賞為主，同時滲透節奏和律動為教學內容的一節綜合課。課前我讓同學談談他們所知道的新疆，大家七嘴八舌的談論起來，其中有個同學提到了新疆舞，我做了個新疆舞最具代表性的動作——移頸，沒想到做完之后同學的情緒一下被點燃了，大家都喊到“老師再做一遍，再做一遍”，于是我又做了一遍，并講解動作的要領，同學們都跟著模仿，部分女同學還爭著告訴我其他新疆舞的基本動作，雖然他們的動作都不到位，可是認真的表情真的很可愛！

在欣賞歌曲《新疆是個好地方》這首歌時，以參觀新疆的風光，特產及寶藏為線，滲透歌詞教學，讓學生不斷熟悉旋律，從無意的注意中形成有意的記憶。當提問“你要用什么方式表達你的心情”時，同學們不由自主的.隨著音樂載歌載舞，謝準一同學很有創意的拿了一張椅子的面抱在懷里當琴彈，讓人忍俊不禁。

如何寫好反思范文（20篇）篇十六

今晚，山東財經大學達人秀活動，出現了很大的失誤，這是所有人都不想看到的結果，活動結束后，明耘學姐召集我們，指出了不足，對于今晚的失誤，我們有不可推卸的責任，只能用行動去彌補犯下的錯誤。回到宿舍，我仔細的對自己做了反思，希望能夠發現問題，解決問題，下不為例。

首先，對近段時間在學生會的表現做了反思。近段時間，在女生部，無論是策劃活動還是組織活動，都表現的很好，我們都很積極，各種任務都進行的有條不紊、令人滿意。但是同時發現的問題就是：無論任務大小，都是學姐一人以指派的方式分發給每個小組，每組僅僅是負責自己該負責的一面，各個組之間協調性和每個人的集體觀念、大局觀念沒有得到鍛煉，換一種說法就是目前女生部大一新人這個群體還沒有完全形成為一個能夠相互協調，獨立完成一項工作的大集體。在今后的活動中，我們每個人都要培養集體觀念，樹立“女生部是我家，我負責、我做主”的觀念，并且逐漸選出幾個能力突出，能夠帶領其他人又好又快完成任務的領導核心。對于我自己，在進入學生會以來，表現不夠積極，在需要組織活動時只是一味的等待分配任務而不是去主動聯系學姐，看自己能做什么，下一步我要努力提高自己的能力，保持飽滿的熱情去做好學生會的工作。

再次，更需要反思的是今晚上活動的失誤甚至是整個達人秀初賽的失誤。從策劃到著手準備再到今晚真正活動開始，會計院和財政金融學院的合作感覺并不是太理想，最大的問題就出現在新生之間不熟悉上，導致有些交流不能很好的進行，今晚活動前出了狀況也沒法很好的溝通解決。其次的問題就出現在演員的通知和觀眾的通知上，出席率的不足可分三點原因：1活動宣傳力度不夠大，說明不夠清楚，很多其他院的達人認為跨院活動不加分等原因沒報名或者報名不來參加，令報名人數空有虛數實際出席缺不足三分之一。2觀眾的通知出現混亂，有些班級甚至都不知道達人秀的活動的具體時間，以后再有類似通知任務時候應該明確分工，每人負責幾個班，使工作高效。3不占有利天時，天氣大霧，連續陰雨造成很多同學缺席。

總之，事在人為，失誤已經出現，無法改變，我們能做的就是找到問題，抓緊改正，把女生部新成員融合為一個高效運作的團體，不斷積累經驗鍛煉能力。等待我們的將是達人秀的復賽，也是證明自己挽回失誤的最好途徑。做好自己，團結集體，達人秀復賽必定完美舉辦!

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如何寫好反思范文（20篇）篇十七

記得有一天，我正坐在電視機前美美地看著電視，正當我看著津津有味時，媽媽告訴我，她和爸爸要出去干點事，下午會有客人來，叫我收拾收拾屋子。“好吧！”我極不情愿地回答了媽媽，拋下一句話又繼續看電視，突然我腦光一閃，心想：要是真是有客人來，看到這么亂的屋子，會不會丟了我家的顏面？以后我們家的面子往哪放？我皺著眉頭，心里有兩個小人在打架，“做不做好呢？”但一想會丟了我家的面子，我只好走向恐怖的“監獄”。

先從掃地做起吧，但我的內心還是恐懼，要知道，一個月我也沒碰過幾次掃把呀！我使出九牛二虎之力，左掃一掃，右掃一掃，到最后，地上還是臟兮兮，我又要拿起一桶水和一塊干凈的布，決定去要來擦桌子，剛開始那些龐然大物的灰塵，一下就被我一擦而光了，但還是有很多坑坑洼洼的地方沒有弄干凈，漸漸的我又感到有些吃力了，我自言自語的說：“這些本來就是大人的事，我還是不要插手好了”但我可不想看到客人嫌棄的眼光！真煩！看著堆積如山的家務活，我的內心是崩潰的，洗衣服、掃地、拖地、整理房間……讓我腰酸背痛，手腳抽筋，可不是一個累就可以形容。可我還是一個人賣力的做家務活，一點也不敢叫苦。

忽然我又想起，上次媽媽洗衣服時，一邊用手搓著疼痛的腳，一邊下去上氣不接下氣的樣子，爸爸拖地時，精疲力盡的模樣。我就感到特別自責，父母做了這么多家務活，我是家中大孩子應該幫他們這些事情，他們工作那么辛苦，很是需要我來幫助！我想：以后我也要做家務活，回報養育之恩！

如何寫好反思范文（20篇）篇十八

偉大的智者，你能保證有一個準確的最后一點是真沒事，真有意義，超越以前一切的嗎？告訴我！我不是懷疑者。

故此我要強辯神性的存在，不是短促的我說它那搖曳的成一條銀色光帶膠，失去的生命比任何都要強，因為它的一每一秒沒有虛擲，它的整個時辰都在燃燒，沒有人知道它的生命花灰的最純潔，如果說有什么比那一瞬間的熒光的印象留在人心里還要深呢？關于這個世界，有時候我們想的真的是太復雜了。連個深山里啥也不懂的野孩子都不如。人家野孩子單純的不得了，野孩子怎知人心復雜？一個小故事說起：“咚咚咚”敲門聲。

“誰呀？大半夜的！”一個很不耐煩的聲音吼叫著。“你是這里的鄰居嗎？這里剛剛停電啦！你這里有蠟燭嗎？”一個幼稚的小女孩兒的聲音從門外傳出。“呵，這不是剛搬來的鄰居么？沒電了，肯定是想來我家借蠟燭的吧？這么小就學會有借無還了？”屋里的人想著。“沒有！”屋里的人冷冷的說。“嘻嘻嘻！我就知道你家沒有，媽媽讓我來問問你，你家有沒有蠟燭，我家剛好剩下，剛好可以借你們用呦！”外面的小女孩兒得意了的撇了撇嘴。

如何寫好反思范文（20篇）篇十九

今天早上，李老師蜷縮在我們的第一次單元測試中，每個人都考得很差。我看試卷的時候，97.5——是全班第一。我的心像蜂蜜一樣甜。

但是我一打開試卷，就看了。錯的是一個不該錯的話題。比如第一個錯題——的標點符號錯了。唉，如果當初我認真做了考試，認真查了，就不會犯這么低級的錯誤，被誤扣了一個珍貴的0.5分，“沒有后悔藥”！第二個錯誤是縮寫句子。這個問題是在《同步練習冊》里找到的，但是我無意中加了一個修飾詞“好”。俗話說“一腳永遠丟，恨之入骨”，讓我“看在眼里，傷在心里”！下次一定要認真做作業，認真檢查，不要有多余的時間玩，考前認真復習，上課要更加主動，積極發言，多思考，這樣下次考試就不會被扣“錯分”了。

俗話說“一分耕耘，一分收獲”。雖然我這次考了班里第一，但是我不會驕傲，不會自滿，不會驕傲，不會自大，因為我深深的知道“謙虛使人進步，驕傲使人落后”這個道理，我會“上一層樓”不斷努力讓自己的學習變得更好！

如何寫好反思范文（20篇）篇二十

我承認，這段時間，我做錯了很多事。很瘋，很可笑。

我不該這么做的，那晚媽媽的話，每一句都那么讓人沉重。

媽媽爸爸對我真的很好。我該長大，不可以一直像個小孩，做事顧頭不顧尾。

爸爸說：“媽媽最近心里很悶堵得慌睡不著覺。”

媽媽說：“看到我這樣心真的很痛。”

其實我也很痛。

我也搞不懂我到底在干嘛！為什么后來我會變成這樣！成績就這么落得一發不可收拾。。。

像陳敏說的，我就是一千古罪人。好吧，有一點外在因素，但那并不可以構成全部理由。

是我，不務正業了！是我，貪玩的心蠢蠢欲動了！是我，沒有把學習放在第一位了！是我，放棄了我的夢想了！最初的壯志，被我找了太多理由拋棄。到最后，補也補不回來了。。。

陳雪峰說過，我只有3分鐘的熱度，一過，就沒了。是的，他是說對了。

成績出來后，媽媽對我是大大的失望。而我對自己，視乎麻痹了。

志愿上的學校，該是一個也進不去吧！

我在家不多說話了。不代表我抱怨媽媽給我的安排，媽媽說，要我讀中專是有多么委屈嗎？不是，但是我還有什么臉面讓媽媽花大量的錢供我讀一門技術。我想復讀媽媽不同意了。后來想想我也覺得不行，那是浪費錢浪費青春的做法。聽媽媽說讓我讀后溪，我是笑了，因為一開始我就在琢磨著要去那里的。不圖別的，就圖近吧。還有，在家學習。有媽媽看，興許，我就會自覺了。

佳麗說過，我們沒有多少時間可以在家陪爸爸媽媽的了。只有高中這個機會。離家里近，可以找回小學那種感覺，挺好！

媽媽說：“高中3年決定一生。”

曉敏說過，高中是會很辛苦的。

媽媽說：“考不好，就是打工了！”

媽媽說：“你的大學夢。”

爸爸說：“有沒有信心？”

昨晚你們的爭吵我很自責。嘀嘀咕咕的你們問我說什么，其實我是在說：“只要你們不吵架，我會在最壞的學校讀出最好的成績！”

廣東汕頭潮陽區新世界中英文學校初三:劉燕珊。

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