優(yōu)秀作文要有獨(dú)特的文采和情感表達(dá)，令人過目難忘，并讓讀者產(chǎn)生共鳴。以下是我為大家精選的一些優(yōu)秀作文范文，希望能夠給大家提供一些參考和借鑒。
我的老師陜西（熱門15篇）篇一
我的家鄉(xiāng)在陜西省，這里不僅歷史悠久，還有品種繁多、風(fēng)味獨(dú)特的小吃和特產(chǎn)。
如果您來回民街轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這里有肉質(zhì)鮮美的臘汁肉夾饃，有肉爛湯濃的羊肉泡饃，還有香甜可口的蛋糕。
如果您到臨潼來旅游，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這里有紅彤彤的火晶柿子，有咧嘴笑的軟籽石榴，還有酥脆可口的石子饃。
在這么多的美食中我最喜歡的要數(shù)羊肉泡饃了。吃泡饃之前首先要把一整塊餅細(xì)細(xì)地掰成小拇指甲蓋大小，然后送去廚房，讓廚師加入鮮美的羊肉湯，配上肉質(zhì)軟爛的羊肉片和晶瑩剔透的粉絲，一碗香噴噴的`羊肉泡饃就可以出鍋了。吃的時(shí)候就就更有講究了，吃一口入圍味的泡饃餅，嚼一塊軟爛的羊肉片，咬一口酸甜可口的糖蒜，再喝一口鮮美的羊肉湯，這美妙的滋味會(huì)久久地在嘴里徘徊。
歡迎您來我的家鄉(xiāng)做客，邀請(qǐng)您來品嘗這些可口的美食，相信您一定會(huì)流連忘返的。
我的老師陜西（熱門15篇）篇二
小時(shí)候我很長一段時(shí)間都住在奶奶家，那時(shí)性子野，總愛和鎮(zhèn)上的大孩小孩們一起玩，猶記得和他們一起爬過樹摸過魚掏過燕子窩，也常常不知疲憊的跑到幾里地外的那所小學(xué)。
在那所小學(xué)，我認(rèn)識(shí)了崔老師。
崔老師是當(dāng)?shù)氐捏w育老師，是位退役軍人，歲已花甲，滿頭白發(fā)人在陽光下閃閃發(fā)光。那時(shí)候只有語文和數(shù)學(xué)兩門學(xué)科，其余大多是副科，一二三年級(jí)在一個(gè)教室，常能聽見里面在背三字經(jīng)“人之初，性本善……”四五六年級(jí)在一個(gè)教室，常能聽見里面?zhèn)鱽砝世首x書聲“前不見古人，后不見來者……”學(xué)校的鈴聲還很落后，鈴聲都是崔老師自己做的，一到時(shí)間，崔老師就搖那個(gè)自己做的鈴鐺“叮當(dāng)叮當(dāng)――”像是天籟般的音樂，孩子們都蜂涌而出，拿著器材玩，崔老師就坐在不遠(yuǎn)處的木樁子上，嘴角噙著笑看寶貝似的看著這群孩子。
十歲那年，鎮(zhèn)上的孩子們都放暑假了，我就跟著他們玩。我這人不認(rèn)生，給我顆糖我都能屁顛屁顛的跟著走，不過那是可不像現(xiàn)在——十個(gè)人里面有九個(gè)不是人販子就是小偷——人都純樸。
他們提議去小學(xué)，放假后，其余老師都已回家，就剩崔老師一個(gè)看大門。我們穿梭在玉米地里，田地里散發(fā)著玉米的清香，很甜，很甜。因?yàn)榕卤淮笕税l(fā)現(xiàn)，所以只能出此下策。快到學(xué)校的時(shí)候還未出玉米地，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就看見一個(gè)頭發(fā)花白的老人，端著牙缸在地里澆水，嘴里還哼著不知明兒的小曲。
那是我第一次見崔老師，總覺得他白花花的頭發(fā)耀的我刺眼，那小曲倒是好聽，不過后來在沒聽過那小曲。
他發(fā)現(xiàn)了我們，笑著招手示意我們過去說“：又來拿器材玩了吧，早給你們準(zhǔn)備好了。”我們走過去，我走在最后。但他還是發(fā)現(xiàn)了我，露出驚訝的表情，我也才認(rèn)真的看起他:頭發(fā)花白自不必說，臉上已經(jīng)開始浮現(xiàn)黃褐斑，背稍有些佝僂，穿著軍綠色的常服，他笑起來時(shí)眼睛瞇成一條縫，最重要的，他的左臉上有一道疤痕，像蜈蚣一樣丑陋的趴在臉上。
他對(duì)我笑，我倒也大方地回了笑容，而后他便露出很有深意的表情，然而我早已沉浸在歡樂中，也沒有在意。
我們很喜歡這個(gè)老人，每年暑假都來。
去年暑假，我正在奶奶院子里玩的歡時(shí)，老遠(yuǎn)就聽見送信人匆忙的聲音傳來“發(fā)洪水了!發(fā)洪水了!”不過是幾里地外的村子，沒有波及到我們。我親眼看到崔老師知道消息后，趕著要去的情景，村民們不讓他去，可他脾氣也倔，急得大吼“：你們?yōu)槭裁床蛔屛胰ィ窍游乙话牙瞎穷^了?告訴你們，我身體里流著的是軍人的血。”她用力地戳了戳心臟，大口大口的喘著氣，說罷，踏著自行車走了我現(xiàn)在都還記得他當(dāng)時(shí)的背影，堅(jiān)毅而決絕。
后來那邊鎮(zhèn)上的人傳來消息，崔老師為了救人，腿卡到了石縫里，雖然生命已無大礙，可是醫(yī)生說，需要截肢。
我和奶奶去醫(yī)院看他，知道這個(gè)消息后，都沉默了好久。
截肢，多可怕的詞語，我透過玻璃看著那張安逸而蒼白的臉，嘆了口氣，倔強(qiáng)的人啊，醒來后是否還對(duì)生活充滿朝夕。
然而我卻想錯(cuò)了，他醒來后只是沉默，奶奶和鎮(zhèn)上的人都勸他，他也不說話，只是讓人幫他把放在家里的那把刀拿來，叫我進(jìn)去，只是我一個(gè)。我走到床邊，腳步很輕，可還是發(fā)出聲音，那好像是地面發(fā)出的沉重嘆息，我的心又低了一分。
他一直呆呆的.望著右腿那塌陷下去的地方，楞楞的，神色有些呆滯。
我看著于心不忍，想要?jiǎng)駝袼韲祬s澀的要命，我舔了舔嘴唇說“：崔老師，您……”
忽然傳來了敲門聲“：崔老師，刀拿來了。”
“拿進(jìn)來吧。”老師的聲音也沙啞的要命。
崔老師拿著那把刀，身體似乎有些顫抖，眼睛里還泛著淚光，我從沒有見過這樣的崔老師，內(nèi)心充滿疑惑。
崔老師開口了“：這把刀，是我65年前抗美援朝時(shí)帶去的，那時(shí)美國人太厲害，幸虧有了它，我才保住了命。”他苦笑了一聲，撫上了自己臉上的刀疤。“臉上這疤，也是我自己刻上去的。”他看向我，緩緩的，一字一頓地說道“因?yàn)檫@樣，我就永遠(yuǎn)不會(huì)忘記65年前的日子。”
那天我沉思了好久，回去的路上看見大片大片的玉米地，還能想起崔老師走時(shí)堅(jiān)毅的背影。
幾天后學(xué)校開學(xué)了，爸媽來接我回家。
我再?zèng)]有見過他，但我還時(shí)常記起他，記得他白花花的頭發(fā)，記得他哼的小曲兒，記得他讓我收益一生的道理：勿忘國恥。
我的老師陜西（熱門15篇）篇三
“十年樹木，百年樹人”要想培育一個(gè)人才是不容易的，然而在這條道路上，最辛苦的就是老師。小編收集了我的老師。
作文。
歡迎閱讀。
說起來你們或許不信，我有一位好老師，它就是一棵曾經(jīng)被折斷了莖干的葡萄樹。
還是讓我講講我的這位好老師的故事吧。
那是五年前的一天上午，爸媽出去干活了，我做完老師布置的假期作業(yè)后無事可干，就叫來了幾個(gè)好朋友在我家的庭院里踢起了足球來。我們玩得很激烈，結(jié)果，一次帶球突破中我被防守的同伴撞了個(gè)人仰馬翻，倒下去的時(shí)候，將爸爸新栽的那棵葡萄樹從靠近地面的地方徹底折斷。我想，壞啦，看來只有讓爸爸明年重新栽一棵了。為了讓爸爸栽新的葡萄樹時(shí)方便些，我“將功補(bǔ)過”，拿來鋤頭將那棵斷了莖干的葡萄樹連根挖了出來，然后很隨便地就將它扔在了一旁。
爸媽回來后，對(duì)我的做法很是吃驚。他們對(duì)我說：“孩子，沒有一個(gè)生命不是在受挫中長大的，你應(yīng)該明白生命其實(shí)很頑強(qiáng)呢。葡萄樹的莖干是折斷了，可是它的根卻還活著呀，所以它還一定會(huì)長出新芽的!為什么要把它的根挖掉呢?”于是，爸媽又將我挖出來的葡萄樹根很認(rèn)真地栽回了原地。
近年來，特別是在初中的最后一年，我因故一次次遭受心靈的煎熬，但每每這個(gè)時(shí)候，我一想起這棵曾經(jīng)被折斷了莖干的葡萄樹，我的內(nèi)心也就有了戰(zhàn)勝心靈煎熬的無窮的勇氣，從而一步步讓自己強(qiáng)大起來，再?zèng)]有什么挫折能讓我臣服。
現(xiàn)在你們相信一棵曾經(jīng)被折斷了莖干的葡萄樹是我的好老師的原因了吧?一定是了!
“十年樹木，百年樹人”要想培育一個(gè)人才是不容易的，然而在這條道路上，最辛苦的就是老師。
“春蠶到此絲方盡，蠟炬成灰淚始干”老師在默默的無私奉獻(xiàn)，如同春蠶，雖然一生短暫，也卻能把吐出的絲，供人們使用，不求回報(bào);如同蠟燭，不惜燃燒自己，照亮他人!
老師的這種無私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)的偉大精神，照亮了我的人生價(jià)值觀。
我是一個(gè)剛上初一的學(xué)生，在這一年的相處里，我深刻的體會(huì)到了我的老師的那種精神，他是那么的盡責(zé)。她能把自己的學(xué)生當(dāng)自己的孩子一樣看待，一樣管教。在她這一生的教學(xué)過程中，他陪自己的學(xué)生時(shí)間可能超過陪自己的孩子的時(shí)間。
我想對(duì)您說一聲:“老師，您辛苦了!”
我的老師不要求我們每個(gè)人的學(xué)習(xí)成績必須都要好，只要她看到我們每一次都在進(jìn)步，都在努力，她就會(huì)表現(xiàn)的滿足，繼續(xù)鼓勵(lì)我們。她在學(xué)習(xí)成績上要求是一方面，還經(jīng)常告訴我們一些做人的道理:對(duì)老師的尊重，對(duì)同學(xué)要友好，對(duì)長輩要孝順。
老師還帶領(lǐng)我們品味語文，親近生活，她說:“要學(xué)好語文，就要有生活，在生活中學(xué)好語文。”
這時(shí)我想對(duì)您說:“老師，謝謝您的良苦用心。”
老師您上課是那么認(rèn)真，威風(fēng)，專心講課，下課又是那么親近同學(xué)，細(xì)心講解，顯得那么和藹可親。對(duì)待同學(xué)都是平等的，不管是學(xué)習(xí)好的，還是學(xué)習(xí)不好的，老師您都一樣看待。
遇到生病的同學(xué)，您都會(huì)像母親一樣，細(xì)心詢問，關(guān)心。
在我眼里，老師您就是事業(yè)上的女強(qiáng)人，生活中的好母親，是那么的偉大，那么堅(jiān)強(qiáng)。可是，從那次您下課時(shí)突然暈倒，我才了解其實(shí)你的身體一直都不好!為了我們，每次都熬夜批改作業(yè)、卷子、作文，自己的身體都不顧!
老師為了你，我一定不辜負(fù)您的期望，努力學(xué)習(xí)，為了自己更精彩的明天!
我的數(shù)學(xué)老師是一個(gè)個(gè)子高高的，比較瘦，他有一雙炯炯有神的眼睛，這雙眼睛是那么的銳利，透著智慧的光芒，顯得格外精神，鼻梁高高的，年齡也差不多在50歲左右，衣服搭配十分均勻，是一位非常好的男教師，給我的第一印象特別深刻，總覺得他與眾不同。因?yàn)樗坏哪W(xué)，而且還是個(gè)奇怪的人。
第一節(jié)是數(shù)學(xué)課，當(dāng)他走進(jìn)教室時(shí)，我們就十分關(guān)注他，他走上講臺(tái)就開始了。
自我介紹。
過后，就開始上課了“今天我們學(xué)相交線”接著又說：“平行線終會(huì)相交”他就用了一個(gè)笑話給我們當(dāng)例子：“有一次，一位數(shù)學(xué)老師在課堂上問同學(xué)們：兩條平行線無限延長，最終會(huì)不會(huì)相交?一位同學(xué)說會(huì)，老師請(qǐng)那位同學(xué)證明：因?yàn)閮蓷l互相平行的直線無限延長，所以它們倆是男女不同的異性，唯有男女搭配，干活不累!那同學(xué)又說：當(dāng)產(chǎn)生愛戀時(shí)，就纏繞在一起了”大家聽了過后，禁不住地哄堂大笑。
第二節(jié)也是數(shù)學(xué)課，老師剛要走上講臺(tái)就把鞋子給脫了，他似乎知道我們會(huì)產(chǎn)生疑惑，就說：“我以前都是這樣給學(xué)生上課的，這樣上課腳就不會(huì)出太多的汗。”后來，有一位同學(xué)在悄悄地說：“這個(gè)老師好逗逼!”被老師聽見了，大家都認(rèn)為那位同學(xué)一定完蛋了，但事實(shí)卻恰恰相反，老師就對(duì)那位同學(xué)說：“同學(xué)在背后悄悄說老師壞話是不對(duì)的，如果被別的老師聽見了，后果很嚴(yán)重。”就一句話解決了問題。
所以同學(xué)們都很喜歡上他的課，他用幽默的比喻，讓那些枯燥的數(shù)字和公式變得生動(dòng)，通俗易懂。相信在我們潘老師的教導(dǎo)下，我的數(shù)學(xué)會(huì)越學(xué)越有趣，越來越好。
我的老師陜西（熱門15篇）篇四
如春日艷陽般溫暖人心，如汩汩清泉般潤澤四方。用知識(shí)澆灌花朵，用品行哺育成長。厲害了，我的老師們。
厲害了，白老師！
時(shí)而又“晴轉(zhuǎn)多云”，嚴(yán)肅的面孔震懾全場(chǎng)。直爽的性格，使白老師總是不加掩飾地表現(xiàn)出真情實(shí)感，簡直稱得上是“百變女王”……不僅如此，在教學(xué)方面，白老師也有著不同尋常的路數(shù)，而語文課也總是能為我們帶來重重驚喜。還記得課上的“小型詩詞大會(huì)”與“小型辯論賽”，還記得一幅幅手繪的課文插圖，更記得那幾次由課代表主講的課文。作為語文課代表的我，對(duì)此深有體會(huì)。從未嘗試過講課的幾人，被白老師臨時(shí)叫去備課。緊張準(zhǔn)備一個(gè)中午的我們，面對(duì)全班同學(xué)在課堂上盡展“風(fēng)采”，讓我也過了一把教書的癮。語文課，在白老師的手下多姿多彩，新意無窮。
厲害了，史老師！
課下更是與學(xué)生耐心地進(jìn)行交流溝通，深入了解情況……嚴(yán)肅對(duì)待，嚴(yán)格要求，嚴(yán)謹(jǐn)處事。
轉(zhuǎn)眼間，初中生活已經(jīng)接近尾聲。如梭的時(shí)光，送走了三年春秋，送走一個(gè)個(gè)遠(yuǎn)方的夢(mèng)；
卻留住了三年回憶，留住一份份濃濃師生情。請(qǐng)讓我由衷贊嘆：厲害了，我的老師們！
我的老師陜西（熱門15篇）篇五
說起來你們或許不信，我有一位好老師，它就是一棵曾經(jīng)被折斷了莖干的葡萄樹。
還是讓我講講我的這位好老師的故事吧。
那是五年前的一天上午，爸媽出去干活了，我做完老師布置的假期作業(yè)后無事可干，就叫來了幾個(gè)好朋友在我家的庭院里踢起了足球來。我們玩得很激烈，結(jié)果，一次帶球突破中我被防守的同伴撞了個(gè)人仰馬翻，倒下去的時(shí)候，將爸爸新栽的那棵葡萄樹從靠近地面的地方徹底折斷。我想，壞啦，看來只有讓爸爸明年重新栽一棵了。為了讓爸爸栽新的葡萄樹時(shí)方便些，我“將功補(bǔ)過”，拿來鋤頭將那棵斷了莖干的葡萄樹連根挖了出來，然后很隨便地就將它扔在了一旁。
爸媽回來后，對(duì)我的做法很是吃驚。他們對(duì)我說：“孩子，沒有一個(gè)生命不是在受挫中長大的，你應(yīng)該明白生命其實(shí)很頑強(qiáng)呢。葡萄樹的莖干是折斷了，可是它的根卻還活著呀，所以它還一定會(huì)長出新芽的!為什么要把它的根挖掉呢?”于是，爸媽又將我挖出來的葡萄樹根很認(rèn)真地栽回了原地。
近年來，特別是在初中的最后一年，我因故一次次遭受心靈的煎熬，但每每這個(gè)時(shí)候，我一想起這棵曾經(jīng)被折斷了莖干的葡萄樹，我的內(nèi)心也就有了戰(zhàn)勝心靈煎熬的無窮的勇氣，從而一步步讓自己強(qiáng)大起來，再?zèng)]有什么挫折能讓我臣服。
現(xiàn)在你們相信一棵曾經(jīng)被折斷了莖干的葡萄樹是我的好老師的原因了吧?一定是了!
我的老師陜西（熱門15篇）篇六
今年我去了媽媽的老家陜西楊凌過年，這是我長這么大第一次來媽媽的家鄉(xiāng)，我萬般興奮。
大年三十我們到了外公家，我感到十分的親切，因?yàn)檫@是媽媽生長的地方。在我來到的第一天，我就要求媽媽帶我去看各種各樣的動(dòng)物寶寶。我們?nèi)チ撕芏嗉規(guī)缀趺恳患叶加叙B(yǎng)豬，養(yǎng)雞，養(yǎng)牛，養(yǎng)鴨，養(yǎng)羊，簡直就是六畜興旺。到了傍晚時(shí)分，每家都貼春聯(lián)，放鞭炮，打燈籠，一片喜氣洋洋，這真是我們城里孩子沒有見過的春節(jié)啊。
第二天大年初一，我們起了個(gè)大早，媽媽說今天我們要去拜年，我還有點(diǎn)不知所措呢。一會(huì)我的小姐姐和我大哥哥來了，他們是我小舅舅的孩子。他們拉著我的手說：“張舜豪，我們串門，有好吃的，還有壓歲錢！”
我越來越疑惑了，傻傻的跟著他們。我們來到了大外公家，只見哥哥姐姐對(duì)著各個(gè)長輩說：“新年快樂，紅包拿來。”我也跟著他們一起做，我心想：這里的過年還真有意思。同時(shí)我們也收到了很多好吃的和壓歲錢，真是開心啊。我們一共去了五家，到后來我都搞不清我跟這些親戚的關(guān)系了，后來外公告訴我有17個(gè)舅舅，那就意味著我有17個(gè)舅媽，媽呀！聽到這里我差點(diǎn)暈倒。我媽媽的家族可真龐大呀！告訴你在這個(gè)村里大多數(shù)人都姓韓，估計(jì)都是我的親戚吧，反正我也弄不懂了。這里的人純樸善良，特別熱情，我們走到哪里都有人跟我們打招呼。
快樂中也有悲傷，其實(shí)我們這次回來最主要的目的是為了祭奠外婆去世三周年。外婆的忌日是在正月初八舉行的，那天，我們大家跪在一個(gè)五彩斑斕的帳篷里開始祭拜外婆。可恨的是奶奶家的小外孫成成卻在我們磕頭的時(shí)候跑到外婆的靈位前，亂動(dòng)擺在那里的祭品，還想吃那里的蛋糕，看到這些，我心里非常憤怒，對(duì)他不尊重我外婆的的.這種行為深惡痛絕，我真想一拳把他打暈掉，但是媽媽說他還太小，不懂事，不能打他，其實(shí)我知道媽媽是很痛心的。這天，我們所有的親朋好友緬懷外婆，媽媽在祭奠的時(shí)候整整哭了三次，我看了很心痛，幫媽媽輕輕的擦去了眼淚，在心里對(duì)媽媽說：媽媽，雖然你失去了你的媽媽，但是你還有你的兒子，我會(huì)永遠(yuǎn)陪伴在你身邊，媽媽，我愛你，也像你愛外婆一樣。想到這我也望著外婆的靈位對(duì)外婆說：“外婆，你安息吧，你這么善良，在天上一定過的很好吧！同時(shí)我也要告訴你外婆，我得了海藍(lán)藍(lán)全國作文大賽亞軍，還被選中代表江蘇省參加全國輪滑大賽，您在天上也一定看到了吧！我會(huì)更加努力的！也會(huì)把媽媽照顧的很好的。”這次祭奠是我生命中的第一次，也是最難忘，最深刻的一次。因?yàn)樗腥苏嬲\的情感打動(dòng)了我。
初十，我們乘上了回上海的航班，在飛機(jī)上，我還沉浸在我在陜西快樂的時(shí)光，我想我確定一定以及肯定還會(huì)回來這個(gè)讓我難忘的地方，陜西楊凌，我媽媽的家鄉(xiāng)，也是我的第二個(gè)家鄉(xiāng)！
我的老師陜西（熱門15篇）篇七
我喜歡大海，喜歡它的廣闊無垠，喜歡它的干凈純潔，喜歡它的美好境界。在我眼前的卻是一座一座高山，但我知道，在翻過每一座高山后，那就是我心中的那片海。
我心中的那片海是我心中永恒的信念。記得一次重要的升學(xué)考試，在考試前，我的壓力壓得我喘不過氣。考試前的最后一次模擬考試，我考的成績也出奇的差，這無疑是雪上加霜。
回到家后，我無力地坐在書桌前，看著一張一張?jiān)嚲砗鸵槐居忠槐镜木毩?xí)題，又想到我每日的努力，挑燈夜戰(zhàn)卻什么也沒換來。我一遍又一遍地質(zhì)疑自己：我是不是不適合學(xué)習(xí)，我是不是天生就考不好……淚水漸漸模糊了眼前的事物，媽媽似乎早知我有心事一般，推開門輕輕地拍了拍我的肩說：“孩子，別著急，媽媽知道你已經(jīng)盡力了，成長的路上總會(huì)有很多困難，只要堅(jiān)持下去并不懈追求，才能抵達(dá)彼岸。”我有些茫然地聽著。
黑夜靜悄悄地，我腦海里閃著媽媽的教誨，一瞬間，我似乎明白了，或許學(xué)習(xí)就像我喜歡大海一般，大海不是隨處可見，靠近大海前，有一座座高山阻擋。學(xué)習(xí)也是如此，沒有絕對(duì)的天才，只有加倍的努力，追尋著我心中的那片海，為夢(mèng)想而奮斗，給自己打氣，加油！
從那天起，我繼續(xù)努力地學(xué)習(xí)著，認(rèn)真對(duì)待每一張?jiān)嚲恚?xì)心思考每一道題，復(fù)習(xí)著重要內(nèi)容。我心中的那片海就是我前進(jìn)的動(dòng)力，促使我勇往直前，無論是失敗還是成功，都奮力向前，我愿為我心中那片海放手一搏。
終于到了正式檢驗(yàn)的哪一天，那天早上風(fēng)和日麗，清晨的陽光照亮了四周，微微地泛著暖意，微風(fēng)拂面，藏著花香，我的心情意外地放松，哼著小曲蹦跶著去了學(xué)校。
考試開始，我的筆在卷子上飛舞著，每一個(gè)字里都飽含著我的汗水和努力，為我心中的那片海，無論成與敗都無怨無悔。最終，功夫不負(fù)有心人，我的努力換來了最后優(yōu)異的成績，我取得了全年級(jí)第二的好成績。我很感謝我的母親，也很感謝我給了自己一個(gè)機(jī)會(huì)。
我心中的那片海廣闊、湛藍(lán)、清澈，是我心中最好的模樣。或許在追尋的路上，有一座座高山，但我會(huì)拼盡全力翻過每一座高山，看到我心中的那片海。
海是特別的，時(shí)而風(fēng)平浪靜，時(shí)而水波不興，時(shí)而洶涌澎湃~~當(dāng)我閉上眼睛感受它時(shí)，它是七彩的，它是生動(dòng)的；在陽光下，波光粼粼，通體發(fā)出七彩的光芒；一陣陣海浪拍打礁石的聲音，配合海鷗在空中旋轉(zhuǎn)時(shí)的長鳴，演奏出了一首和諧的交響曲。讓人沉醉于其中，心也安靜下來。
名嘴高曉松曾言：“生活不止眼前的茍且，還有詩和遠(yuǎn)方。”而當(dāng)下，卻有著一場(chǎng)考試，這是我剛?cè)氤踔械牡谝粓?chǎng)考試，它是我能否更好地繼續(xù)追逐遠(yuǎn)方的一個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。
所以我也變得忐忑不安。于是，我開始不停地做題，不斷地告訴自己我能行！就這樣，我慢慢地挨到了考試的那一天。
那天，我走進(jìn)考場(chǎng)，迎面撲來了一陣涼風(fēng)，像是為我們吹散緊張的氣氛。我坐到位子上，不斷地深呼吸，讓自己的心情平靜下來，可越這樣，我的內(nèi)心就越來越緊張。考試鈴響了，考官發(fā)給我們?cè)嚲怼Ｎ铱戳艘谎墼嚲恚锩娴念}我全都做過類似的，但我就是想不起來怎么做。我頓時(shí)陷入一片慌亂之中！怎么辦！怎么辦！
我越來越慌亂，于是我干脆就閉上眼，不理它們了。一閉眼，眼前就是一片大海，海浪一陣一陣地?fù)涞胶┥希瑤讉€(gè)孩子在海灘上歡快地玩著，幾只海鷗在他們頭上久久盤旋，似乎在為他們加油。那一刻，我笑了，心也安靜下來。睜開眼，我心中的那些緊張瞬間無處可尋了，再看一看試卷，心中有了一種居高臨下的感覺，下筆如有神，兩三下就寫完了整張?jiān)嚲怼?/p>
這次，因?yàn)槟瞧＃驗(yàn)槲业某跣模覒?zhàn)勝了自己，考得了高分。可我清楚得知道，無論這次我考得好與不好，都不能阻止我去追求遠(yuǎn)方，追逐我心中的那片“大海”，我只有一往無前地向前沖，才能到達(dá)那片“大海”的邊際。
我心中的那片海，勇往直前，不屈不饒。他就像一位威風(fēng)凌凌，不可一世的將軍。浪拍打著巖石，是他驚天動(dòng)地的怒吼，波波高漲的巨浪，是他向敵人發(fā)起的挑戰(zhàn)。面對(duì)困難，人類狂濫獵殺自己懷中的小生命，他會(huì)呼風(fēng)喚雨，將人類驅(qū)逐出自己的地盤。讓一個(gè)個(gè)活潑的生命從幼苗長成參天大樹。他威武，他勇敢，他就是那位叱詫風(fēng)云的大將軍。他，就是我心中的那片海。
我心中的那片海，陽光照耀，碧波蕩漾。日出，太陽從大海的沉夢(mèng)中蘇醒，冉冉升起，一切都從恍惚中醒來，每一個(gè)小精靈都在大海中遨游，在海的懷抱中自由自在，無拘無束地玩耍。陽光照耀著水面，倒映出萬丈光芒，搭起一座彩虹橋，伸向天際。海鷗翱翔于海闊天空中，在空中畫出一道道美麗的弧線，好似想要?jiǎng)澠铺炜铡Ｇ屣L(fēng)徐來，水波不興，海面上泛起層層漣漪。黃昏為海面披上一層金色的面紗，落雁歸巢，夕陽的最后一抹余暉也消失在天際，靜謐籠罩了整個(gè)海洋。這就是我心中的那片海。
我心中的那片海，猶如母親，溫暖無比。歷史的長河中，無數(shù)海洋艦隊(duì)為了中國的崛起，沉入深谷，投入大海母親溫暖的懷抱。在大海母親保護(hù)下，它們安靜地，永遠(yuǎn)地沉睡在大海母親的懷抱中。在海中，還有無數(shù)鮮活的生命。大海，是溫和的萬靈之母。這就是我心中的那片海。
我心中的那片海，是威武不能屈的將軍，是美麗多情的少女，更是無私包容的母親。
現(xiàn)實(shí)生活中的大海一望無際、波瀾壯闊，但是看似美麗的大海，有些地方其實(shí)已經(jīng)被嚴(yán)重污染。大海還非常兇猛，曾經(jīng)吞噬過無數(shù)人的生命。在我的心中，也有一片大海，它寬闊、溫柔、蔚藍(lán)、平靜，它也是我的一個(gè)好友。
心中的大海是蔚藍(lán)清澈的。蔚藍(lán)色的大海遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像一大塊藍(lán)色的錦緞似的，清澈的海水就像一大塊透明的水晶玻璃，還可以看見在水中游來游去的小魚、小蝦，還有橫著走的小螃蟹，多么有趣呀！現(xiàn)實(shí)中的海水水已經(jīng)被污染，小魚、小螃蟹、小蝦以及各種海里的小生物的生存環(huán)境都被破壞、無家可歸。可是，在我想象的這片大海中，沒有工業(yè)污染、沒有人為破壞，所有的小生物都可以自由自在、無憂無慮的盡情暢游，可以給它們一個(gè)美麗清澈、寬闊舒適的家園，我感到非常高興。
心中的大海是寬闊平靜的。寬闊又平靜的大海，就像一面無邊無際的鏡子，不兇猛、不急躁，永遠(yuǎn)都是顯得那么平靜、那么溫和，大自然的變化是誰也預(yù)測(cè)不了的。現(xiàn)實(shí)中的大海，就像一位神秘的魔術(shù)師一樣，誰也不知道下一秒會(huì)有怎樣的變化？或許依然是那么平靜，或許會(huì)出現(xiàn)大風(fēng)大浪，或許會(huì)刮起狂風(fēng)，或許會(huì)變得波濤洶涌，這些意外隨時(shí)都可能會(huì)吞噬人們的生命。但是，在我心中的大海卻與這截然不同，它非常平靜自如，我們還是好友呢！只要你好好愛護(hù)它，不去污染它，就一定會(huì)和它成為朋友。
心中的大海還是我的朋友。當(dāng)我每次遇到困難或者煩心事的時(shí)候，只要心中想象著這片大海，快樂的心情就立刻會(huì)趕走煩惱和困難。當(dāng)我再次想起這些困難和煩心事兒時(shí)，心中已有了一個(gè)合適的解決方案。這片大海不僅寬闊蔚藍(lán)、溫和平靜，還是我的一個(gè)小幫手。多虧有了它，才使我的心情得以輕松和愉悅。我希望不僅是我一個(gè)人，其他人的心中也應(yīng)該有一片屬于自己的大海，更希望大家可以熱愛和保護(hù)地球環(huán)境，愛護(hù)自己生活的美麗家園。如此美麗的大海是多么令人向往的一片大海啊！
一聲雞啼打破浸潤在濃霧中的寂靜，小漁村漸漸醒了過來。遠(yuǎn)處的天邊泛著白光，空氣中的咸腥味為漁民們提神，收抬好魚線魚網(wǎng)，走向碼頭。親人們站在碼頭上，目送著漁船駛向薄霧中，不舍地回家。
伴隨著太陽升起，薄霧散去，賴床的小孩們也起床了。小孩們跟著婦人們走去碼頭，等待著漁船的歸來。
早批的船一靠岸，人們就一擁而上。叫喊聲，叫賣聲，喊價(jià)聲混在一起，嘈雜喧囂，早市的漁船碼頭，一直都是如此的熱鬧。
海在我中的位置，是對(duì)捕魚人勤勞的敬畏。
日到晌午，親人們就佇立在碼頭，等待家人的回歸，小孩們無高采烈地跟隨手提大魚的父親，回家吃飯。
飯后，日光毒辣，川島的中午只有夏日，人們都躲在家中或在村頭的大榕樹下，老人們相互寒鳴，談天說地。有激烈博棄，打牌，也有橫躺在石椅上，用笠帽蓋著頭昏睡。
空地上鋪滿金黃的稻谷，小孩在烈下追逐，幾位婦女在用心的翻谷，曬魚干，汗水浸透了笠帽。
海在我心中的位置，是鄉(xiāng)間樸實(shí)純真的生活。
夕陽西下，在斷崖上眺望海面，最后的漁船也緩緩駛向岸邊。橘紅的太陽即將沉入海中，霧氣暈開了橘紅色，使其更圓潤，柔和。沙游與海之間只有一弧細(xì)細(xì)的白浪，水天相接，上下一白。
皓月當(dāng)空，村中的趙氏祠堂前有一群老人，準(zhǔn)備進(jìn)行“文藝演出”。吹拉彈唱，古箏，二胡，揚(yáng)琴，笛簫，樣樣俱生。婉轉(zhuǎn)的粵曲聲不斷傳出，我的爺爺與二爺也在其。
而我則乘著摩托，沿盤山公路去往沙難，與爸爸一起抓沙蟹。踏著海浪，聽著沙蟹的沙沙聲，與爸爸一起傾聽海的聲音。
海在我心中的位置，是親人的背影。
欣賞過江南的風(fēng)雨，領(lǐng)略過北國風(fēng)光，走遍千山萬水，看過世間美景，卻總忘不了海風(fēng)拂面的感覺。無論何事何物都代替不了海在我心中的位置。
我的老師陜西（熱門15篇）篇八
我的家鄉(xiāng)安康，是陜西南部一座古老而美麗的城市。它是一座被群山環(huán)繞的山城，長江最大的支流—漢江從這里流過。它依山傍水，風(fēng)景如畫，被評(píng)為全國十大宜居城市之一，也被人們稱為古城西安的后花園。
為防洪而修建的河堤，把安康城緊緊地包圍著，看上去就像一座大城堡。城里高樓林立，繁華的大街，川流不息的汽車，儼然一座現(xiàn)代化大都市。
漢江水清澈無比，江邊的漢江公園風(fēng)景優(yōu)美，一年四季無論怎么變化，總是那樣迷人。所以人們都愛來這里來游玩，特別是夏天，江邊就更熱鬧了。大人小孩都來到河邊游泳、乘涼。一到晚上，五顏六色的燈光倒映在江面上，五彩繽紛，就像一條華麗無邊的絲帶似的.，讓人流連忘返。
安康人用聰明的才智和辛勤的勞動(dòng)，讓這座城市越來越繁華，人們的生活越來越好。安康人善良純樸，熱情好客，非常歡迎大家來安康游玩，我相信大家也會(huì)愛上它的。
我的老師陜西（熱門15篇）篇九
家鄉(xiāng)的公園真美。一進(jìn)門，就可以聞到花朵的芳香和樹葉的清香，聽到小鳥的鳴叫和樹葉發(fā)出的“沙沙”聲響。春姑娘來了，桃花綻開笑臉，杏花穿上白裙，爭奇斗艷，美麗無比。
家鄉(xiāng)的河清澈無比，清得可以看見河底的沙石。春天是小河最美的時(shí)候——柳樹姑娘梳理完辮子，便將辮子伸進(jìn)小河里，像是在和小河握手問好呢！河里的小魚你追我我追你，愉快得很。水草抬起頭，像是問小魚：“我可以跟你們一起捉迷藏嗎？”
家鄉(xiāng)的樹最美。春天，樹木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，嫩芽間還點(diǎn)綴著散發(fā)迷人香氣的小花。夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把樹林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。這時(shí)候在樹下乘涼，那是再好不過了。秋天，樹上的葉子搖曳個(gè)不停，仿佛下一秒就會(huì)像天女散花般飄落下來。如果你運(yùn)氣好，就會(huì)看見許多金黃的葉子像蝴蝶一樣成群結(jié)隊(duì)地在空中飛舞，那景色美極了！冬天，樹上積滿了雪，時(shí)不時(shí)有兩三堆雪從樹梢上滑落。調(diào)皮的孩子一大早就跑出去玩雪，手和臉都凍得通紅通紅的，他們也不在乎。
家鄉(xiāng)的風(fēng)景真美，讓我感到像是走進(jìn)了一幅連綿不斷的畫卷。我真愛這風(fēng)景如畫的家鄉(xiāng)！
我的老師陜西（熱門15篇）篇十
第一段：引言（100字）。
近日，我有幸參加陜西大學(xué)舉辦的一場(chǎng)講座，主題是教育教學(xué)方法的更新與應(yīng)用。本次講座聚集了陜西大學(xué)的優(yōu)秀教師們，他們通過分享自己的經(jīng)驗(yàn)與見解，讓我們獲得了許多寶貴的啟示和體會(huì)。
第二段：新教學(xué)方法的應(yīng)用（250字）。
在講座中，陜西大學(xué)的教師們向我們介紹了一些新穎的教學(xué)方法，并分享了他們?cè)诮虒W(xué)中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。其中，一位教師講述了如何通過使用多媒體和互動(dòng)性強(qiáng)的教具來激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。他以自身為例，講述了如何將課堂變成一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，在學(xué)生中營造出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。另一位教師介紹了“問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)”的教學(xué)方法，通過引導(dǎo)學(xué)生思考問題、解決問題，讓學(xué)生通過實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)來掌握知識(shí)。這些新教學(xué)方法的應(yīng)用不僅提高了教學(xué)效果，還激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力。
第三段：教師的角色轉(zhuǎn)變（250字）。
在講座中，教師們還強(qiáng)調(diào)了自身在教學(xué)中的角色轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)教育下，教師常常是信息的傳遞者和知識(shí)的灌輸者，而新教學(xué)方法的應(yīng)用則要求教師改變這種角色定位。教師們應(yīng)該變成學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考和自主發(fā)現(xiàn)的引路人。他們要激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力，使學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，成為自主、獨(dú)立、積極的學(xué)習(xí)者。這種角色轉(zhuǎn)變的背后，是對(duì)教師的素質(zhì)要求的提高和教育理念的創(chuàng)新。
第四段：學(xué)生的主體能動(dòng)性（300字）。
本次講座強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的主體地位與能動(dòng)性在新教學(xué)方法中的重要性。傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，學(xué)生往往是被動(dòng)接受知識(shí)的對(duì)象，但是新教學(xué)方法要求學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)發(fā)問、主動(dòng)思考。在講座中，一位教師舉例，他通過開展小組討論和課堂互動(dòng)的方式，使學(xué)生在活動(dòng)中不斷提問和探索，促使學(xué)生從被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。同時(shí)，講座還強(qiáng)調(diào)了個(gè)性化教學(xué)的重要性，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的差異性制定合適的教學(xué)計(jì)劃，針對(duì)不同的學(xué)生采取差異化的教學(xué)策略。這種個(gè)性化教育的實(shí)施，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，提高了學(xué)習(xí)效果。
第五段：對(duì)未來的思考（200字）。
通過這場(chǎng)講座，我深刻認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)教育模式已經(jīng)無法滿足當(dāng)代學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。在信息時(shí)代的背景下，我們應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的信息素養(yǎng)培養(yǎng)，讓學(xué)生具備自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。同時(shí)，校內(nèi)外教育資源的整合與共享，也是未來教育的一個(gè)方向。課堂教學(xué)需要與社會(huì)實(shí)踐和行業(yè)應(yīng)用相結(jié)合，使學(xué)生不僅具備一定的理論知識(shí)，還能夠應(yīng)對(duì)實(shí)際環(huán)境中的問題。我相信，只有不斷更新和改進(jìn)教育教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，我們才能更好地適應(yīng)世界發(fā)展的需求。
總結(jié)：通過這次講座，我深刻體會(huì)到了陜西大學(xué)老師們?cè)诮虒W(xué)改革中的成果和努力。新教學(xué)方法的應(yīng)用、教師角色的轉(zhuǎn)變、學(xué)生主體能動(dòng)性的提升，這些都是推動(dòng)教育進(jìn)步的關(guān)鍵。我希望未來能看到更多大學(xué)教師在教學(xué)中的創(chuàng)新實(shí)踐，為培養(yǎng)新時(shí)代的優(yōu)秀人才作出更大的貢獻(xiàn)。
我的老師陜西（熱門15篇）篇十一
近期，我參加了一場(chǎng)由陜西小學(xué)老師開展的講座，主題為“如何引領(lǐng)低年級(jí)學(xué)生學(xué)好英語”，講座不僅讓我更加深入地了解了小學(xué)英語教學(xué)中的難點(diǎn)問題以及解決方法，同時(shí)也從老師們的語言和做事方式中受益匪淺。今天，我想分享一下我的心得體會(huì)。
第一段：聽課的背景和感觸。
此次講座舉行在周末的下午，我和一些志同道合的朋友一起前往陜西小學(xué)，認(rèn)真聆聽老師們的話語和教學(xué)方法，以及他們的班級(jí)實(shí)例。經(jīng)過這令人興奮而愉悅的講座，我更加明白小學(xué)英語教育的困難，同時(shí)也領(lǐng)悟到更多有效的教學(xué)方法，這讓我倍感幸運(yùn)。
第二段：講座內(nèi)容和重點(diǎn)。
首先，陜西小學(xué)老師們充分分析了小學(xué)英語教育中的難點(diǎn)和解決方法，如下：1.學(xué)生缺乏興趣；2.缺乏語言環(huán)境；3.缺乏文化背景；4.學(xué)生厭煩；5.結(jié)果不能識(shí)別英語；6.語言表達(dá)能力不佳。老師們將這些難點(diǎn)作為教學(xué)解決問題的重點(diǎn)，提出了一些策略，例如打造英語氛圍、優(yōu)化學(xué)習(xí)內(nèi)容、運(yùn)用多媒體技術(shù)等，并結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行闡述。
第三段：講座中感受到的優(yōu)點(diǎn)和創(chuàng)新。
我們不僅學(xué)到了許多實(shí)用的教育技巧，而且還真實(shí)感受到了這些方法的實(shí)際效果。我被講師們的創(chuàng)新思維和高超教學(xué)技能深深吸引，這些教學(xué)方法在讓學(xué)生興趣增加和學(xué)習(xí)效果提高的同時(shí)，也極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，讓他們更加深入地了解英語文化。
第四段：我們可以做些什么。
一些同學(xué)問道如何利用自己的時(shí)間和能力來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語，老師們給出了一些具體的方法：1.給學(xué)生提供豐富多樣的英語學(xué)習(xí)資源;2.充分了解學(xué)生的需求和興趣，設(shè)計(jì)適合他們的教學(xué)內(nèi)容；3.創(chuàng)造一個(gè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，在課堂和日常生活中加強(qiáng)英語語言學(xué)習(xí)。
第五段：總結(jié)。
回顧這次講座，我們除了學(xué)到了大量的知識(shí)和技能外，還在老師們的實(shí)際教學(xué)案例中領(lǐng)悟到了許多實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的方法。在今后的工作學(xué)習(xí)中，我們一定要不斷吸取新力量和創(chuàng)新思維，并運(yùn)用它們來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，讓他們?cè)谟⒄Z學(xué)習(xí)中取得更加顯著的成果。
我的老師陜西（熱門15篇）篇十二
近日，我有幸參加了一場(chǎng)陜西農(nóng)村老師講座，教育界的精英紛紛亮相，他們分享了自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。通過這次講座，我深感受益匪淺，對(duì)陜西農(nóng)村教育的發(fā)展和老師們的努力充滿敬意。下面是我對(duì)這次講座的總結(jié)和感悟。
第一段：開篇引入。
這次講座在陜西農(nóng)村舉行，許多來自不同學(xué)校的老師齊聚一堂，共同探討教育問題。講座開場(chǎng)，主講者便以自身經(jīng)歷和見聞為例，生動(dòng)地描述了陜西農(nóng)村教育的艱辛與挑戰(zhàn)。此時(shí)，我內(nèi)心涌起一股欽佩之情，對(duì)這些默默奉獻(xiàn)的老師們充滿敬意。
第二段：教育發(fā)展與創(chuàng)新。
在講座中，主講者為我們介紹了陜西農(nóng)村教育的發(fā)展現(xiàn)狀和取得的成績。從基礎(chǔ)設(shè)施的改善到師資隊(duì)伍的培養(yǎng)，陜西農(nóng)村教育在近年來取得了巨大的進(jìn)步。同時(shí)，他們也強(qiáng)調(diào)了教育創(chuàng)新的重要性。如何適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，開展有針對(duì)性的教學(xué)，是陜西農(nóng)村教育面臨的重要課題之一。獲得這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和建議，我深感自己應(yīng)該積極探索教育創(chuàng)新的途徑，為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境。
第三段：教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享。
教師們紛紛分享了自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。他們用自己的親身經(jīng)歷告訴我們，在陜西農(nóng)村教育實(shí)踐中，教師要勇于創(chuàng)新，積極與同行交流，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，主講者還強(qiáng)調(diào)了師生之間的關(guān)系。只有建立良好的師生關(guān)系，才能更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。而培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，則需要教師關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，靈活運(yùn)用教學(xué)方法。這些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)對(duì)我來說是無價(jià)之寶，我會(huì)將它們運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。
第四段：珍惜資源，持續(xù)發(fā)展。
許多主講者們都提到了資源匱乏的問題。在陜西農(nóng)村，教育資源的不平衡是一個(gè)長期存在的難題。然而，他們通過勤勉努力，不斷尋找資源、整合資源，為學(xué)生提供更好的教學(xué)環(huán)境。作為老師，我們應(yīng)該珍惜資源，善用資源，幫助學(xué)生充分發(fā)展。同時(shí)，政府和社會(huì)也應(yīng)該重視農(nóng)村教育，提供更多的支持和幫助，為農(nóng)村地區(qū)的孩子們提供更好的教育機(jī)會(huì)。
第五段：總結(jié)與展望。
通過這次講座，我深刻認(rèn)識(shí)到陜西農(nóng)村教師的辛勤付出和無私奉獻(xiàn)，也深感自己作為一名教師的責(zé)任重大。我將以他們?yōu)榘駱樱粩鄬W(xué)習(xí)和進(jìn)步，為學(xué)生的成長盡心盡力。希望陜西農(nóng)村教育能夠進(jìn)一步發(fā)展，讓更多孩子享受優(yōu)質(zhì)的教育資源，為陜西農(nóng)村的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
在這次講座中，我受到了許多啟發(fā)和鼓舞，對(duì)陜西農(nóng)村教師們的辛勤付出和無私奉獻(xiàn)充滿感激之情。通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信陜西農(nóng)村教育一定會(huì)取得更大的進(jìn)步，培養(yǎng)更多的人才，為實(shí)現(xiàn)中國教育強(qiáng)國的目標(biāo)做出更大的貢獻(xiàn)。
我的老師陜西（熱門15篇）篇十三
人生的道路曲折而遙遠(yuǎn)，不可能是一帆風(fēng)順的。障礙是你通往成功道路上最常見的絆腳石。要想最后取得成功，就必須跨過一道道的關(guān)，因?yàn)橹挥锌缭搅诉@些障礙，你才能在這條道路上一直走下去。
事情發(fā)生在上一星期五，我們放學(xué)后，就到同學(xué)家里取車。然后我和好朋友結(jié)伴走在回家的路上。快到家時(shí)，我突然想起來我忘了一件事——買書。于是我們只的調(diào)專車頭，望我們的目的地——安良書店出發(fā)。
我們?cè)詾橐磺卸紩?huì)順順利利的，可事與愿違。我們級(jí)將趕到黑廟是，電車突然沒電了，怎么會(huì)是？不是說昨天晚上充滿的點(diǎn)嗎？怎么才跑了這么點(diǎn)路，就沒電了呢？我心里想到。可是，設(shè)計(jì)卻榮不得我想這些，已經(jīng)下午5點(diǎn)了。再不會(huì)家爸爸又該擔(dān)心了。
可是又沒有別的辦法。電車沒電，可以說是寸步難行。現(xiàn)在已經(jīng)5點(diǎn)了，天越來越黑了。這兒離家還有五、流公里路呢。我在叫急中也想不出什么辦法。只好把車推到路邊，趴在車上哭了起來。好朋友梁先珠聽到我的哭生，連忙走過來哄我，可是心急氣躁的我什么也聽不進(jìn)取，依然一個(gè)勁地哭號(hào)。見勸不住我，她也無可奈何地說：“別哭了，大小姐，我們把車推到安良，到那里看能否修理一下？”可是當(dāng)我們費(fèi)盡九牛二虎之力把車推到安良時(shí)，我突然改變主意又不想修電車了。因?yàn)槲颐靼孜业能囎又皇菦]電了，并不是壞了，沒必要修理。可我們已經(jīng)推了那么長時(shí)間了，感到有氣無力。我費(fèi)盡周折，找到一個(gè)商店，使用公用電話一個(gè)勁的給爸爸打電話。可老爸不知正在干什么，不肯接電話。電話里回應(yīng)我的只有：“對(duì)不起，您撥打的電話暫時(shí)無法接通。請(qǐng)稍后再撥。”我的希望在不斷重復(fù)的盲音中破滅。
好在我們?cè)诎肼飞吓龅揭晃缓眯牡睦蠣敔敗Ｋ麊栁覀儯骸盀槭裁赐浦囎撸渴遣皇擒噳牧耍俊碑?dāng)?shù)弥且驗(yàn)闆]電時(shí)，他“哦”了一聲。便快不會(huì)家了，過了一會(huì)兒，他趕上了我們。說：“你們家里這兒這么遠(yuǎn)，還要推著一輛電車。什么時(shí)候才能到家呀？我正好要去肖河串親戚，不如我?guī)銈円怀砂桑俊绷合戎槁犃酥螅吲d的說：“謝謝您了。”而我卻不肯，和先珠爭執(zhí)了好長時(shí)間也沒有上車。先珠只好把她的自行車留給我，騎上我的電車走了。一會(huì)兒，我回過神來，暗暗自責(zé)為什么這樣倔。不隨和，便騎上自行車，追趕他們。
我追上先珠時(shí)，她正痛苦地扶著電車站在馬路旁。我十分詫異她為何如此痛苦。忽然發(fā)現(xiàn)她腿上的傷痕。原來她在上坡時(shí)一不小心從車上摔了下來。真是屋漏偏遇連陰雨，船坡偏逢頂頭風(fēng)。但先珠此時(shí)并沒顧及自己的傷。反而因?yàn)閷⑽业能囁さ梗胛冶硎抢⒕巍Ｎ乙皇械胶眉?dòng)，好激動(dòng)。我勸先珠，讓她不要介意。我們休息了一會(huì)兒，就又踏上了回家的路。一路上我們相互鼓勵(lì)，相互幫助。有說有笑，不知不覺就到了家。
我的老師陜西（熱門15篇）篇十四
最近，我有幸參加了一場(chǎng)陜西小學(xué)老師的講座，受益匪淺。此次講座是由當(dāng)?shù)亟逃种鬓k，旨在幫助小學(xué)老師提高課堂教學(xué)水平和教學(xué)理念。在這場(chǎng)講座中，我聽到了許多優(yōu)秀的小學(xué)老師分享了他們的經(jīng)驗(yàn)，并且從他們中汲取了不少靈感。
第二段：講座內(nèi)容。
講座內(nèi)容涵蓋了多個(gè)方面，從學(xué)生教育、校園文化、班級(jí)管理到課程設(shè)計(jì)等。其中，有兩位老師給我留下了深刻印象：一位是講師王老師，他主要講解了如何利用游戲的方式來讓學(xué)生更好地掌握知識(shí)。另一位則是一位來自鄉(xiāng)村小學(xué)的老師，他與我們分享了在資源匱乏的情況下如何創(chuàng)意地安排課程。
第三段：從講座中獲益。
通過聽取優(yōu)秀講師的分享，我獲得了不少啟示和靈感。首先，我學(xué)會(huì)了如何將游戲的元素融入到課堂教學(xué)中，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中掌握知識(shí)。其次，我認(rèn)識(shí)到在資源有限的環(huán)境下，教師的創(chuàng)新能力可以起到非常重要的作用。最后，我還受到了鼓舞，相信自己能夠成為一位優(yōu)秀的小學(xué)教師。
第四段：對(duì)老師的思考。
通過這場(chǎng)講座，我對(duì)小學(xué)老師的要求有了更深層次的認(rèn)識(shí)。除了要有扎實(shí)的教學(xué)技能和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以外，更應(yīng)該具備創(chuàng)新能力、資源整合能力和敏銳洞察力。只有這樣，才能真正做到為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)富有活力、充滿樂趣、充滿成長氛圍的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第五段：總結(jié)感受。
此次教師講座在我看來是一項(xiàng)非常有價(jià)值的活動(dòng)。它為我提供了一個(gè)思考和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓我感受到了教師之間的分享與交流的重要性。我也深刻意識(shí)到，作為一位教師，需要不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，才能更好地服務(wù)于學(xué)生和社會(huì)。我希望未來能有更多這樣的機(jī)會(huì)，與更多的教師共同學(xué)習(xí)和成長，讓教育的路途變得更加堅(jiān)實(shí)和光明。
我的老師陜西（熱門15篇）篇十五
近日，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于陜西農(nóng)村教育的老師講座，講座內(nèi)容豐富、形式新穎，使我受益匪淺。通過聽取陜西農(nóng)村老師的經(jīng)驗(yàn)分享和感悟，我對(duì)農(nóng)村教育的現(xiàn)狀、問題和發(fā)展方向有了更深入的認(rèn)識(shí)。以下是我的心得體會(huì)。
第一段：了解陜西農(nóng)村教育的現(xiàn)狀。
在講座中，陜西農(nóng)村老師向我們?nèi)娼榻B了陜西農(nóng)村教育的現(xiàn)狀。陜西農(nóng)村地區(qū)教育資源相比城市明顯不足，教師隊(duì)伍稀缺且素質(zhì)不高，教學(xué)條件和設(shè)施較差，教育投入相對(duì)有限。由于家庭經(jīng)濟(jì)條件的限制，許多農(nóng)村學(xué)生無法享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源，導(dǎo)致教育差距較大，影響了他們的發(fā)展和未來。
第二段：分析陜西農(nóng)村教育存在的問題。
在講座中，陜西農(nóng)村老師指出了陜西農(nóng)村教育存在的一些問題。首先，教育資源分配不均，導(dǎo)致農(nóng)村學(xué)校教育質(zhì)量普遍較低。其次，由于農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后，家庭條件較差，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，存在輟學(xué)和早婚現(xiàn)象。再者，教師隊(duì)伍素質(zhì)參差不齊，缺乏教育理念和教學(xué)方法的創(chuàng)新，不能滿足學(xué)生的實(shí)際需求。最后，農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)設(shè)施和條件有待改進(jìn)，遠(yuǎn)不能滿足現(xiàn)代教育的需求。
第三段：陜西農(nóng)村教育的改革方向。
通過聽取陜西農(nóng)村老師的講座，我對(duì)農(nóng)村教育的改革方向有了新的認(rèn)識(shí)。首先，要加大對(duì)農(nóng)村教育的投入，提高農(nóng)村學(xué)校的師資力量，加強(qiáng)教師培訓(xùn)和素質(zhì)提升，提高他們的教育教學(xué)水平。其次，要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，打破地域限制，為農(nóng)村學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。再者，要注重培養(yǎng)農(nóng)村學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)，鼓勵(lì)他們積極參與社會(huì)實(shí)踐和活動(dòng)。最后，要加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，為他們營造良好的成長氛圍。
第四段：感受到了陜西農(nóng)村老師的無私奉獻(xiàn)精神。
通過講座，我深深感受到了陜西農(nóng)村老師的無私奉獻(xiàn)精神。他們?cè)诮逃Y源匱乏的條件下，仍然堅(jiān)持在農(nóng)村學(xué)校任教，盡己所能去關(guān)心、教育和培養(yǎng)每一個(gè)學(xué)生。他們用自己的熱情和愛心，幫助農(nóng)村學(xué)生戰(zhàn)勝困難，為他們的未來做出貢獻(xiàn)。他們是農(nóng)村希望的種子，他們也是社會(huì)進(jìn)步的排頭兵。
第五段：展望陜西農(nóng)村教育的未來。
在講座的最后，陜西農(nóng)村老師為我們展望了陜西農(nóng)村教育的未來。他們相信，在各界的共同努力下，陜西農(nóng)村教育將會(huì)得到改善和發(fā)展。政府應(yīng)當(dāng)加大對(duì)農(nóng)村教育的投入，提高農(nóng)村教育的質(zhì)量和水平。社會(huì)各界應(yīng)當(dāng)關(guān)注農(nóng)村教育問題，為農(nóng)村學(xué)校提供更多的支持和幫助。而學(xué)生及家長們也應(yīng)當(dāng)重視教育，提高自身的教育意識(shí)，為農(nóng)村教育的發(fā)展助力。
總結(jié)：
通過這次講座，我對(duì)陜西農(nóng)村教育有了更深入的了解。陜西農(nóng)村教育存在著一些問題，但也有許多改進(jìn)和發(fā)展的方向。我相信，在全社會(huì)的共同努力下，陜西農(nóng)村教育將發(fā)展得更加健康和可持續(xù)，為農(nóng)村學(xué)生創(chuàng)造更好的未來。我也決心為促進(jìn)農(nóng)村教育的發(fā)展盡自己的一份力量。