通過閱讀優(yōu)秀作文，我們可以學(xué)習(xí)到不同的寫作技巧和表達(dá)方式，從而提高自己的寫作水平。以下是一些優(yōu)秀作文的摘錄，希望能夠給大家展示一些優(yōu)秀的寫作風(fēng)采。

小學(xué)一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)（精選17篇）篇一

狀物【第一稿】。

山東萊蕪市苗山鎮(zhèn)崮山小學(xué)六年級唐。

山東半島是我的家鄉(xiāng)，這里家家戶戶都種花生。槐花飄香的時節(jié)，正是播種花生的大好時機(jī)。人們在散發(fā)著芳香的土地上，調(diào)好畦子，播上種子，用耙整平，再噴上除草劑，最后蓋上地膜，就只盼著花生出苗了。

七八天后，花生開始出苗了。這時你如果到地里去看一看，只見花生苗只露出一點(diǎn)點(diǎn)，沒有把自己完全展露出來。到了六月中旬，花生開花了。你可別小看這些不起眼的小花，它們正在默默地孕育著新果實(shí)呢！隨著這些小花的次第凋謝，一根根“小管子”向地面伸長、伸長，慢慢鉆入地下，開始膨大，形成果實(shí)。但是，花生喜歡把自己的果實(shí)悄悄地埋在地里，到了收獲季節(jié)，才把累累的果實(shí)奉獻(xiàn)給人們，這和玉米、蘋果不同。

去殼后的花生米，飽滿、紅潤、光滑，吃起來醇香甘美。家里來了客人，炸上一盤花生米，那可真是下酒的好菜啊！花生油是食用油家族中的佼佼者，可香了！要不“魯花牌”花生油怎么能成為人民大會堂的國宴用油呢？你看，山東的大花生更出名了！許多副食品也都離不了花生，如月餅、點(diǎn)心、奶粉、蛋糕等。現(xiàn)在有人還發(fā)明了花生豆腐，比用大豆做的豆腐還細(xì)膩、滑潤呢！據(jù)美食學(xué)家證明，花生具有美容、健腦、延年益壽作用，難怪有人把花生稱作“長生果”呢。

我愛花生，更愛樸實(shí)無華的家鄉(xiāng)人。

名師講評。

優(yōu)點(diǎn)：

1.你以“家鄉(xiāng)的花生”為寫作對象，描寫了花生的生長過程、食用方法和作用，字里行間流露出你對家鄉(xiāng)花生的喜愛之情。你從生活中選取寫作對象，翔實(shí)的記敘讓老師在讀后獲得了關(guān)于花生播種與生長的基本知識。

2.按照花生從播種到生長的先后順序進(jìn)行寫作，條理比較清楚，觀察比較細(xì)致。

3.敘述簡潔清楚。如“人們在散發(fā)著芳香的土地上，調(diào)好畦子，播上種子，用耙整平，再噴上除草劑，最后蓋上地膜，就只盼著花生出苗了。”

不足與修改建議：

首先，開頭部分“山東半島是我的家鄉(xiāng)，這里家家戶戶都種花生”雖然是開門見山，直奔主題，但略顯生硬。可以嘗試用一種比較活潑的方式開頭，比如引用大家耳熟能詳?shù)闹i語――“麻屋子，紅帳子，里面睡著個白胖子。”既直接引出敘事主角，又奠定了一種靈動、活潑的基調(diào)，自然而然地引出下文，這樣的寫法會比較有新意。

其次，對于花生生長過程的描寫，如果能按照播種――出苗――開花――結(jié)果，每個階段自成一段，層次會更加清晰，使讀者一目了然。

另外，描寫時可以增加比喻和擬人等修辭手法。比如：寫花生出苗時，可以將其比作“一群剛剛破殼而出的小雞雛，一個個探頭探腦地從地膜下面鉆了出來，露出兩片厚厚的淡黃色的子葉和又黃又綠的幼芽”，來突出花生苗的小。這樣可以引發(fā)讀者的想象力，增加可讀性，使語言更具感染力。

【第二稿】。

山東萊蕪市苗山鎮(zhèn)崮山小學(xué)六年級唐。

“麻屋子，紅帳子，里面睡著個白胖子。”

在我剛剛咿呀學(xué)語時，奶奶就常讓我猜這個謎語。大點(diǎn)兒了，我才知道謎底就是花生。

山東半島是我的家鄉(xiāng)。這里家家戶戶都種花生。

槐花飄香的時節(jié)，正是播種花生的大好時機(jī)。人們在散發(fā)著芳香的土地上，調(diào)好畦子，播上種子，用耙整平，再噴上除草劑，最后蓋上地膜，就只盼著花生出苗了。

七八天后，花生開始出苗了。這時你如果到地里去看一看，只見花生苗像一群剛剛破殼而出的小雞雛，一個個探頭探腦地從地膜下面鉆了出來，露出兩片厚厚的淡黃色的葉子和又黃又綠的幼芽。有的還沒有拱出地膜，就用那小手掌似的葉兒使勁地往上拱。

到了六月中旬，花生開花了。你可別小看這些不起眼的小花，它們正在默默地孕育著新果實(shí)呢！

落花生，落花生，落花果就生，這話一點(diǎn)兒也不假。隨著這些小花的次第凋謝，一根根“小管子”向地面伸長、伸長，慢慢鉆入地下，開始膨大，形成果實(shí)。但是，花生喜歡把自己的果實(shí)悄悄地埋在地里，到了收獲季節(jié)，才把累累的果實(shí)奉獻(xiàn)給人們，這和玉米、蘋果不同。

去殼后的花生米，飽滿、紅潤、光滑，吃起來醇香甘美。家里來了客人，炸上一盤花生米，那可真是下酒的好菜啊！花生油是食用油家族中的佼佼者，可香了！要不“魯花牌”花生油怎么能成為人民大會堂國宴用油呢？你看，山東的大花生更出名了！許多副食品也都離不了花生，如月餅、點(diǎn)心、奶粉、蛋糕等。現(xiàn)在有人還發(fā)明了花生豆腐，比用大豆做的豆腐還細(xì)膩、滑潤呢！據(jù)美食學(xué)家證明，花生具有美容、健腦、延年益壽作用，難怪有人把花生稱作“長生果”呢。

“日啖花生三百顆，不辭長作山東人。”

我愛花生，更愛樸實(shí)無華的家鄉(xiāng)人。

名師講評。

修改后的作文用謎語開頭，引人入勝。文中運(yùn)用比喻和擬人等修辭手法，形象地寫出了花生的形狀、顏色以及生長過程中不同階段的變化。結(jié)尾“日啖花生三百顆，不辭長作山東人。”通過這一句的古詩妙改，使你對家鄉(xiāng)的自豪感溢于言表，非常新穎、獨(dú)特，起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。

深刻的中心思想能給人啟迪和教育，能感動人。在古詩“離離原上草，一歲一枯榮，野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”中，如果作者只寫草如何美，這首詩也許不會傳頌至今，更不會被后人在文中廣泛引用，這首詩的深刻立意表現(xiàn)在后面兩句，贊揚(yáng)了野草不屈不撓的精神。

文中第六段，你提到花生的果實(shí)與蘋果、玉米不同，但是怎樣不同應(yīng)該寫出來。花生的果實(shí)和它的花一樣樸實(shí)、謙遜，它既不像蘋果那樣搖頭晃腦地炫耀自己，也不像玉米那樣嬌生慣養(yǎng)地包在襁褓里。它喜歡把自己的果實(shí)悄悄地埋在地里，到了收獲季節(jié)，才把累累的果實(shí)奉獻(xiàn)給人們，這樣的描寫可以體現(xiàn)花生默默無聞、甘愿奉獻(xiàn)的精神。

【第三稿】。

山東萊蕪市苗山鎮(zhèn)崮山小學(xué)六年級唐。

“麻屋子，紅帳子，里面睡著個白胖子。”

我的家鄉(xiāng)在美麗的山東半島，這里多丘陵山地，土壤半沙半土，最適宜花生生長，所以家家戶戶種花生。在我咿呀學(xué)語時，奶奶常讓我猜這個謎語。大點(diǎn)兒了，我才知道謎底就是花生。

一場春雨一場暖，布谷聲聲催杜鵑。槐花飄香的時節(jié)，正是播種花生的大好時機(jī)。人們在散發(fā)著芳香的土地上，調(diào)好畦子，播上種子，用耙整平，再噴上除草劑，最后蓋上地膜，就只盼著花生出苗了。

七八天后，花生開始出苗了。這時你如果到地里去看一看，只見花生苗像一群剛剛破殼而出的小雞雛，一個個探頭探腦地從地膜下面鉆出來，露出兩片厚厚的淡黃色的葉子和又黃又綠的幼芽。有的還沒有拱出地膜，就用那小手掌似的葉兒使勁地往上拱，往上拱……直到拱出地膜，才長長地嘆出一口氣：啊！外面的世界真美麗！然后用它那孱弱的.身軀迎接風(fēng)雨的考驗(yàn)。它們沐浴著陽光雨露的恩賜，在一天天茁壯成長。

到了六月中旬，花生開花了。那一朵朵黃燦燦的小花害羞似地藏在碧綠的卵形葉下，像星星的眼睛，一眨一眨，放眼望去，真是萬綠叢中點(diǎn)點(diǎn)黃。你可別小看這些不起眼的小花，它們正在默默地孕育果實(shí)呢！

落花生，落花生，落花果就生。隨著這些小花的次第凋謝，一根根“小管子”向地面生長、伸長，慢慢鉆入地下，開始膨大并形成果實(shí)。花生的果實(shí)和它的花一樣樸實(shí)、謙遜。它既不像蘋果那樣搖頭晃腦地炫耀自己，也不像玉米那樣嬌生慣養(yǎng)地包在襁褓里。它喜歡把自己的果實(shí)悄悄地埋在地里，到了收獲季節(jié)，才把累累的果實(shí)奉獻(xiàn)給人們。

去殼后的花生米，飽滿、紅潤、光滑，讓人一見便心生喜愛之情。花生米的香味兒很濃，吃起來醇香甘美。家里來了客人，炸上一盤花生米，那可真是下酒的好菜啊！花生油是食用油家族中的佼佼者，可香了！“魯花牌”花生油更是其中的佼佼者，也讓山東的大花生更出名了！許多美味兒的食品都離不了花生，如月餅、點(diǎn)心、奶粉、蛋糕等……經(jīng)研究證明，花生具有美容、健腦、延年益壽作用。難怪古人把花生稱作“長生果”。

“日啖花生三百顆，不辭長作山東人”。

名師講評。

這篇狀物作文以一個關(guān)于花生的小謎語為開頭，通俗生動，既巧妙地照應(yīng)了標(biāo)題，又為下文情節(jié)的展開作好了鋪墊。狀物類記敘文常以這種方式開頭，既生動有趣，又設(shè)置懸念，而且富有濃郁的生活氣息，值得參考學(xué)習(xí)。

文中你以認(rèn)真、細(xì)心地觀察花生生長過程為基礎(chǔ)，選取大家都非常熟悉的花生作為寫作對象，條理清晰，行文流暢，描寫生動，詳細(xì)、真實(shí)地講述了花生從種植、出苗、開花到結(jié)果的完整過程，同時也介紹了花生果實(shí)的多種用途。贊美了花生樸實(shí)無華，不事張揚(yáng)的可貴品格。

結(jié)尾處“日啖花生三百顆，不辭長作山東人。”點(diǎn)明了中心，抒發(fā)了你對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

名師郇宜坤。

小學(xué)一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)（精選17篇）篇二

自打小，我的心中就有一個困惑：為什么在百花叢中，中國人偏偏鐘愛于牡丹花與梅花呢？后來我漸漸懂了，以為人們愛牡丹是因?yàn)樗哪欠輯善G，可為什么梅花也同樣能博得人們的喜愛呢——它不如牡丹的國色天香，菊花的冷傲高潔，月季的嬌艷浮華，玫瑰的姹紫嫣紅，荷花的高貴典雅……太多的不及，更令我費(fèi)解的是它居然名列四君子之首。

時光的變遷，引來了又一度的冬天，我意外的發(fā)現(xiàn)，那平時毫不起眼的梅花，甚至還讓我?guī)е鴰追謪拹旱拿坊ň乖诤L(fēng)刺骨的冬天中傲然挺立枝頭，“真是不可思議！”我驚訝的叫道。此刻的我已顧不得窗外凜冽的寒風(fēng)與家人的阻攔套上棉衣就奔出了家門，踩著厚厚的積雪，步履艱難的走近了梅花，伸出原來緊縮在衣袖里的手，愛撫著那看似嬌弱的花瓣——此刻的我好像聞到了彌漫在天地間那股令人癡醉的清香。那花瓣已凍得冰涼，我生怕在挨到這玉琢冰雕似的花瓣的瞬間，它會變?yōu)樯⒙湟坏氐乃槠Ｑ矍暗拿坊ㄅc往日顯得截然不同，它變得朵朵冷艷，縷縷幽香，潔白無瑕，像驕傲的白天鵝屹立于冰雪之間……總之，那種美無法用語言來表述清楚，只能靠你自己去感受，去領(lǐng)會，去發(fā)現(xiàn)它那獨(dú)特的韻味。

明白了，我終于明白為什么歷代的文人墨客要用大量墨筆去贊美它，為什么百花叢中它能夠贏得人們心中的一席之地。因?yàn)樗少F的精神，它那令人震撼的生命力。它不屈不撓的，不甘服于寒冷與冰雪的壓迫。它強(qiáng)大的生命力支持著它去抗?fàn)帲[脫命運(yùn)的枷鎖，成為最后的勝利者。

在百花凋謝之時，唯有梅花生機(jī)勃勃的。迎著漫天飛舞的雪花，傲然挺立在凜冽的寒風(fēng)中。數(shù)九隆冬，地凍天寒，那傲雪而放的梅花，開得那么鮮麗。股股清香，沁人心脾。

那花白里透紅，花瓣潤滑透明，像琥鉑或碧玉雕成，有點(diǎn)冰清玉潔的雅致。有的艷如朝霞，有的白似瑞雪，還有的綠如碧玉。梅花開或有早有遲，在同一顆梅樹上，可以看到花開的各種形態(tài)。有的含羞待放，粉紅的花苞鮮嫩可愛；有的剛剛綻放，就有幾只小蜜蜂鉆了進(jìn)去，貪婪的吮吸著花粉；有的盛開許久，粉紅柔嫩的花瓣若人喜愛；先前熱熱鬧鬧開過的梅花，如今花瓣以凋謝。風(fēng)吹花落，你不用擔(dān)心花瓣會摔破，梅花不是嬌貴的花，愈是寒冷，愈是風(fēng)氣雪壓，它開得愈精神，愈秀氣。古人有句話說的好：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”吹拂它的不是輕柔的春風(fēng)，而是凜冽的寒風(fēng)；滋潤它的不是清涼甘甜的雨水，而是寒氣逼人的冰雪；照耀它的不是燦爛的陽光，而是嚴(yán)寒里的一縷殘陽。只有具有挑戰(zhàn)的生活，才是美好的生活。它是寒意中傲人的芳香，面對如絮飄舞的白雪，她笑得更燦爛了。它從不與百花爭奪明媚的春天，也從不炫耀自己的美麗，它有著一副傲骨，也從不驕傲自大。每當(dāng)寒冬的清晨，一股別具神韻、清逸幽雅的清香就從窗外飄來。

它不僅是清雅俊逸的風(fēng)度使古今詩人畫家贊美它，更以它的冰肌玉骨，凌寒留香被喻為民族的精華為世人所重。梅花以它的高潔、堅強(qiáng)、謙虛的品格，給人立志奮發(fā)的激勵。

梅花的色，艷麗而不妖。

梅花的香，清幽而淡雅。

梅花的姿，蒼古而清秀。

難道，這不正是我們的建筑工人么？他們無論嚴(yán)寒酷暑，無論刮風(fēng)下雨，無論天寒地凍，他們都在自己的工作崗位上認(rèn)真的工作著。

我要學(xué)習(xí)梅花，我要做一個像梅花一樣的人。

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小學(xué)一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)（精選17篇）篇三

星期天，科學(xué)老師給我們布置了一項(xiàng)作業(yè)，做一次有關(guān)鐵釘生銹的實(shí)驗(yàn)。老師讓我們準(zhǔn)備三個盤子和三根鐵釘，看看鐵釘生銹和哪些因素有關(guān)系。

回到家，我就迫不及待地找了三個不用的舊盤子和三根鐵釘做實(shí)驗(yàn)。我在第一個盤子里放上一根釘子，標(biāo)上號碼1；第二個盤子里放上鐵釘，倒了一下吃的菜油，標(biāo)上號碼2；第三個盤子里放上鐵釘，再倒一些水，標(biāo)上號碼3。準(zhǔn)備工作做好了，剩下的就是耐心觀察了。

帶著疑問，我到學(xué)校去問老師。“老師，按照科學(xué)書上說的，沒有加水的盤子里的鐵釘過幾天也會有一點(diǎn)生銹的，可是我做的實(shí)驗(yàn)怎么一點(diǎn)變化都沒有呢？”老師問了我做實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過，告訴我說，其實(shí)做這個實(shí)驗(yàn)時，鐵釘?shù)?變化和空氣中的濕度也有關(guān)系。如果這段時間空氣比較干燥，放在空盤子里的鐵釘再過幾天也不會有什么變化的。做實(shí)驗(yàn)一定要有足夠的耐心，才能等來你意料中的結(jié)果。哦，原來是這樣啊!

通過做這個實(shí)驗(yàn)，我不僅知道了鐵釘生銹和空氣中的氧氣和水有關(guān)系，還知道了做實(shí)驗(yàn)有時還要根據(jù)其他條件的變化來看結(jié)果。科學(xué)實(shí)驗(yàn)真有意思，以后有機(jī)會，我還會多做一些實(shí)驗(yàn)。

小學(xué)一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)（精選17篇）篇四

雅言，就是講話文明，聲音柔美，不說臟話。善行就是做好事，不做壞事。

雅言善行是書香班級的建班理念之一。老師常教導(dǎo)我們，同學(xué)之間，朋友之間，親人之間都要雅言善行，因?yàn)椤傲佳砸痪淙瑫幔瑦赫Z傷人六月寒”“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。

對雅言善行我有很深的感悟。上三年級時，一個下著小兩的冬天，我沖出校門，跑到距校門口不遠(yuǎn)處的公交站臺前，這時我看見一個小孩在站臺上的椅子上走來走去。說是椅子，其實(shí)就是兩根不銹鋼管，我也興沖沖地站在上面想眺望遠(yuǎn)處的二路公交車的身影。剛一站上去，就聽到有人叫我下來，原來是一位白發(fā)蒼蒼的老人在叫我，他叫我把踩臟椅子擦干凈，我紅著臉跑到站臺后面的小賣部買了一包紙巾，一邊擦一邊聽老人在身邊數(shù)落，“這是公共場所，不是你一個人的，你把板凳踩臟了，別人來坐，褲子不就弄臟了嗎?”

聽著這些話，我心里就像打翻了五味瓶一樣。我把長椅擦得干干凈凈，這時二路公交車也到了，我像看到救星一樣飛奔上去，找到一個座位坐下。公交車快要啟動時，一位老奶奶慢吞吞來到我的面前，我不由自主地站起來讓老奶奶坐下，這時車上的人都紛紛稱贊我。

回到家里，我呆呆坐在窗前想，今天既挨了批評，又受了眾人表揚(yáng)，按理說應(yīng)該扯平了。但是我心里還是不是滋味，每每看到校門口那公交站臺，心里總是覺得歉疚。

楓葉，我懂你。

那個傍晚，我得到了太多太多。-題記。

花有花開花落，人有迷茫無措，沒有什么是不可戰(zhàn)勝的。有的，則是一瞬間的迷惘。

我漫無目的的走在林蔭道上，感受清風(fēng)的洗禮，我雙瞳無神，思緒飄忽不定，仿若夭折的蝴蝶，失去了他曾有的光輝。一片片楓葉落入他的頭上，輕輕的，沒有絲毫波瀾。

走著走著，不巧，我看見了班主任，心底一驚，正想走開，不料，老師卻向我走來。“怎么，散步呢?”老師輕輕地向我問候。“嗯”我微笑點(diǎn)了點(diǎn)頭，無聲無息。

“那就一起吧。”老師也不待我回應(yīng)，便大步向前。

正值秋季，楓葉飄落，泛起一絲涼意。我雙手接住一片葉子，不禁微微嘆息:“多好的楓葉，本值風(fēng)華絕代，卻要被無情凋落，可謂，夕陽無限好，只是近黃昏。”

老師聽了，搖了搖頭：“楓葉凋零故然惋惜，但它卻走完了它的一生，花有花開花落，這不可改變。但它卻在有生之年貢獻(xiàn)了其價值，懂得了生存的意義，面對死亡，凋零，它依舊綻放了它最絢爛的一面，而且，我也相信，楓葉終究會像綠草那般-野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”

我怔了怔，輕生喃喃：“楓葉真的如此嗎?不畏凋零，正視死亡，綻放其絢麗的一面。”

老師接過我的話，不知是在對我說，還是自語：“嗯，楓葉如此，人亦如此，面對眼前的困難挫折，我們沒有理由退卻，生活中，我們可以迷茫，卻不可以一蹶不起，要有楓葉般的生生不息的精神。”

我再次回頭看了看，散入地下的楓葉，捧起一把，輕輕嗅了嗅其芳香，楓葉，我懂你了。

那個下午，那片楓葉林，依舊絢麗多彩，我的心，卻因楓葉染紅。

大腦是個“復(fù)制器”

我們的身體真奇妙，其中大腦就是一個“復(fù)制器”，比攝影機(jī)可復(fù)雜多了。

一天，爸爸媽媽說要帶我去橙花島玩，聽聽這個名字就覺得一定是個美麗的地方。我興奮極了，頭腦里就幻化出想象中的橙花島鮮花怒放，蜜蜂嗡嗡、小鳥啾啾、彩蝶飛舞的美景。其實(shí)這是大腦復(fù)制了我曾經(jīng)見過的美景。哇，我巴不得立即插上翅膀飛上橙花島，趕緊問媽媽什么時候去。媽媽回答說清明節(jié)就去踏青，太好了，清明節(jié)指日可待!正當(dāng)我欣喜若狂時，爸爸卻兜頭潑了一瓢冷水，說：“別高興得太早，你還有一大堆家庭作業(yè)呢!”哼，真是掃興。我的大腦里卻不由自主的復(fù)制出家庭作業(yè)的樣子，他們面目可憎，正張牙舞爪的向我撲來，似乎要把我埋在這書山學(xué)海里。哎，我一下蔫了，無精打采的拿起筆來。

清明節(jié)很快就到了，我如愿以償?shù)巧狭诵u。小鳥在枝頭婉轉(zhuǎn)地唱著動聽的歌，似乎在歡迎我們呢。島上簡直就是橙花的海洋，馥郁的芳香讓我陶醉其中，忘記了自己的存在。這時大腦就像一臺照相機(jī)，早就把眼前的美景復(fù)制下來了。晚上，我們?nèi)チ艘患一▓@式的餐廳用餐，不用說，大腦也把它復(fù)制下來了。

你去認(rèn)識呢。

人類眼中的蒼蠅。

蒼蠅是人們生活中避不可免的動物。一提到蒼蠅，人們的腦海里就會浮現(xiàn)許多的貶義詞，比如：骯臟，惡心，細(xì)菌。

我們每天想到蒼蠅會在哪里出現(xiàn)，第一個想到的就是垃圾堆。但是，誰又能想到，蒼蠅為什么喜歡往垃圾堆里鉆呢?因?yàn)樗鼈兒腿祟愐粯樱枰燥垺Ｈ绻麤]有人類的不環(huán)保，蒼蠅還會成為我們的天敵么?如果沒有那些官員大吃大喝，每天都是山珍海味。吃完就把垃圾隨手一扔，人們還會討厭蒼蠅么?要是我說，蒼蠅是骯臟的，那人類就是殘忍的。怎么說，蒼蠅也是一個小生命，它也是有血有肉的動物。人們只要看見它，不管在哪里，都會打死它。

蒼蠅雖然是足夠讓我們厭惡的，但是蒼蠅也有好處。科學(xué)家用它研究了很多科學(xué)小儀器。如果生活中沒有蒼蠅，那這些小儀器就不會來到我們的生活，現(xiàn)在的社會也不會那么發(fā)達(dá)。

人類想到的都是人們看待蒼蠅，但是，你們有想過，蒼蠅是怎么看待人類的呢?現(xiàn)在，就讓我們一起來聽聽蒼蠅的心聲吧!

”你們?nèi)祟惗际且蝗嚎珊薜娜思一铮蛩牢覀兊呐笥眩蛩牢覀兊募胰耍ξ覀兊募抑щx破碎。你們?nèi)祟愔幌氲阶约旱纳睿銈冇邢氲轿覀兠刻焐畹氖怯卸嗝刺嵝牡跄懨?生怕一不留神，就被你們?nèi)祟悐Z取了性命!

蒼蠅雖是惡心，但也有好的一面。人們不應(yīng)該這么對它們趕盡殺絕，畢竟，蒼蠅也是我們生活中的一個伙伴。不要用不平等的眼光去看事物，那樣對每一個人，每一個動物都不公平。

我愛棉花糖。

看到題目，你一定會認(rèn)為我是一個不折不扣的“吃貨”吧?如果你這樣認(rèn)為的話，那就大錯特錯了。“棉花糖”其實(shí)是一只小白兔的名字!

“棉花糖”全身都是雪白雪白的——當(dāng)然除了眼睛。它長長的耳朵，猶如兩朵潔白的馬蹄蓮，眼睛如一顆耀眼的紅寶石，一對長耳朵微微搖晃，身子像一顆雪球，把它藏進(jìn)雪地，保你找三天三夜也未必能找出來。哦，差點(diǎn)忘了它那短的可憐的小尾巴。用以上這些，便能組成我家可愛的“棉花糖”。

“棉花糖”愛吃什么?也愛吃棉花糖嗎?我用實(shí)際行動證明了“‘棉花糖’不愛吃棉花糖”:。

首先，取出一塊棉花糖，然后放進(jìn)“棉花糖”的小窩。可它一點(diǎn)動靜也沒有，似乎對這位“外星朋友”不感興趣。一連幾天過去，那塊棉花糖依舊安靜地躺在那里。本次“實(shí)驗(yàn)”的結(jié)論為:“棉花糖不愛吃糖”。

雖然對糖類沒什么興趣，可“棉花糖”對青草情有獨(dú)鐘一把青草，在它有規(guī)律的咀嚼下，一會兒便消失的無影無蹤，我想把它放到草原上，也許它就能吃飽飯了，在家里，真可以稱上來著不拒!

時間久了，“棉花糖”漸漸地也認(rèn)識了我，我跟它一起走出家門，它還會跟我一起“跑步”呢!

“棉花糖”已經(jīng)在我家定居很久了，我對它卻依舊是那么地喜歡，絲毫未減。

嗯，我永遠(yuǎn)愛我的“棉花糖”!

小學(xué)一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)（精選17篇）篇五

意大利科學(xué)家伽利略說過：“一切推理都必須從觀察與實(shí)驗(yàn)中得來。”只有去觀察，去試驗(yàn)，才能推理出一個結(jié)論。今天的科學(xué)課上，老師給我們做了一個很好玩的實(shí)驗(yàn)。老師先給我們一個裝著小蘇打的被子，又給我們一個裝著白醋的杯子。老師先讓我們觀察它們，然后以最快的速度把白醋倒到小蘇打的杯子里，用一個蓋子和蓋住。一開始杯子里都是泡沫在往上涌，一會兒就平靜了。

這時老師又拿出一個火柴，說：“氧氣是我們不可缺少的，火會在氧氣中燃燒，而碰到二氧化碳就會熄滅。”老師說著，拿起一個杯子，擦然火柴，打開蓋子，快速把燃燒著的火柴伸進(jìn)杯子里。只見火柴哧的一聲滅了。試驗(yàn)成功了！

科學(xué)只有自己去做，才有它的意義；也只有實(shí)驗(yàn)過，才能成功！

小學(xué)一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)（精選17篇）篇六

梅蘭竹菊，花中的四君子。去年秋葉落下的時節(jié)，爸爸把兩盆蘭花帶回了家。

剛開始，蘭花只是像草一般生長著，翠綠地晃著人的眼，嬌俏地舒展著。

不知什么時候，也許是冬天即將撤退的那幾天，蘭花的草葉下，一枝枝花苞高昂著頭逐漸長了出來，墨綠的枝干柔弱卻堅毅。就比如說我不小心壓折了一枝花穗，正為自己的大意懊惱不已，第二天，那花穗?yún)s又傲然挺起了胸膛，仿佛嘲笑我小看了它。

媽媽也瞧見了那花苞，喜得成天修枝剪葉，澆水加營養(yǎng)，可那蘭花就是鼓著“腮幫子”，硬是不肯早泄芳華。久而久之，媽媽也不再管它。

大概半個多月過去了，那蘭花竟然小小地綻放了幾朵，猶如蝴蝶一般，淡紫的嫩蕊，花瓣是素雅的黃，花莖仍是挺拔的，深得發(fā)紫，顯得高貴而肅穆。可那馥郁的花香，天真，單純，小心翼翼如同涉世未深的孩子。

這讓人憐愛的蘭伴著我度過日夜。真美，像我的青春。

小學(xué)一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)（精選17篇）篇七

同學(xué)們，你們應(yīng)該都做過一些實(shí)驗(yàn)吧！比如說：手握著雞蛋握不碎、用吹風(fēng)機(jī)吹乒乓球不會掉下來、雞蛋放在水杯里能浮上來。俗話說：水火不相容。今天，我就做了一個科學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓蠟燭在水中燃燒，而且還不會滅。你們快來和我一起看看吧！

首先，我先拿出了一個碗和一小截蠟燭，然后把蠟燭的底部燃燒固定在碗上，給碗中加了一半的水。到了最后一步點(diǎn)火了，我小心翼翼地拿著打火機(jī)把蠟燭點(diǎn)著，快速的收回了手。然后目不轉(zhuǎn)睛地盯著小碗看。

一開始，火燃燒的挺旺，像一個威武的將軍一樣，得意洋洋，根本就沒把水放在眼里；過了一會兒，蠟燭的火快要接近水面了，此時的火又像一個退縮的戰(zhàn)士，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，卻還是沒有滅；這時，蠟燭的中間已經(jīng)燃燒成了一個小坑，周圍好像一睹城墻，密不透風(fēng)，保護(hù)著里邊的火焰，不讓它受到水的侵害。又過了幾分鐘，奇跡發(fā)生了，水和火連在了一起。我已經(jīng)被眼前的這一幕徹底震驚了！這時的火焰又像是水中的一盞蓮花燈，照耀著黑暗，美麗極了。蠟燭又燃燒了一小會兒，最終徹底被水打敗了。

我的第一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)一次就成功了，我手舞足蹈起來，心里別提有多高興。我以后要多做實(shí)驗(yàn)，因?yàn)樯钪锌茖W(xué)無處不在的，只要你用心觀察，敢于探索，勇于實(shí)踐，就會有所收獲。

小學(xué)一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)（精選17篇）篇八

弟弟起先百思不得其解，急得抓耳撓腮，對著我邊擦鼻涕邊抱怨。這幾個動作讓我想到了一個妙策，就是找5個人站成一條直線，每個人之間相隔2米，每人手上拿1張紙巾，分別用一個大點(diǎn)·小點(diǎn)的聲音和樂器小提琴聲音在最后一人后面?zhèn)鞑ィ?人根據(jù)自己聽到的第1個那種聲音舉起紙巾，看是不是在同一時間內(nèi)舉起，再來一個計時員確定一下時速。說干就干，舅舅的“獅子哄”讓紙巾舉起的速度相差的不多，計時員也說時速是13.8秒每米。雖然“獅子哄”低聲威武但是弟弟的“海豚音”也不是吃素的，弟弟尖銳的嗓音讓計時器變?yōu)?3.8秒每米。試試小提琴的厲害“吱！”一聲過后計時器和紙巾的舉動不由得我大吃一驚，3個大小不同的聲音時速竟然是相同的。看來，聲音傳播的速度與它的大小無關(guān)。

通過這次有趣的實(shí)驗(yàn)，我不僅記住了這個問題，知道了只有通過精確計算，周密實(shí)驗(yàn)才可以準(zhǔn)確的下結(jié)論，還知道了一個道理：知識的大門是虛掩著的，只有敢于探索，勇于追求的人才能得到意想不到的收獲。

小學(xué)一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)（精選17篇）篇九

一天，我在一本書上看到了一個科學(xué)實(shí)驗(yàn)叫《筷子的神力》，我不禁產(chǎn)生了懷疑，把一根筷子插入裝著米的杯子中，然后將筷子上提，筷子會把米和杯子提起嗎？于是，我決定親自試一試。我先將米倒?jié)M了塑料杯，然后用手將杯子里的米按一按。按好了之后，我拿來了一根筷子，用手按住米，從手指縫間把筷子用力的插了進(jìn)去，好不容易插到了杯子里。我用手輕輕往上一提，杯子和米真的被我提起來了，我簡直不敢相信我自己的眼睛。我疑惑不解地沖向了書房，打開電腦······原來，由于杯內(nèi)米粒之間的擠壓，使杯內(nèi)的空氣被擠出來，杯子外面的壓力大于杯內(nèi)的壓力，使筷子和米粒之間緊緊地結(jié)合在一起，所以筷子就能將成米的杯子提起來。

這次科學(xué)實(shí)驗(yàn)讓我明白了學(xué)無止境，我以后一定要虛心求學(xué)，勇于實(shí)踐，這樣才能學(xué)到更多的知識。

六年級:徐蘭雨。

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小學(xué)一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)（精選17篇）篇十

今天，老師要我們寫一篇關(guān)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)的作文。但是在寫作文之前要先做一次實(shí)驗(yàn)。哈哈，這簡單。我在心里想，我要自己寫一篇屬于自己的作文。讓他們知道，我也有這個本事。

回家后，我立即找到所有能做實(shí)驗(yàn)的工具，然后等著大展身手······。

可是，過了幾十分鐘后，我才知道我錯了。我根本一點(diǎn)頭緒也沒有，我開始打退堂鼓了。這時，爸爸走進(jìn)了我的房間。他看了看我愁眉苦臉的樣子，便關(guān)切的問：紫媚，你怎么啦！遇到什么問題了嗎？我委屈的看了一眼爸爸，然后把事情的前因后果說了出來。

聽了爸爸的話后，我明白了：對身邊的事物留有觀察，善于對事物的思考，用于探索，在已知中追求未知，就可能會有新的收獲。

小學(xué)一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)（精選17篇）篇十一

小學(xué)一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)（精選17篇）篇十二

今天，我要親自做一次實(shí)驗(yàn)。看一看媽媽說的對不對。來證明是不是水的含鹽量越大，水的浮力就越大。

我拿來一個透明的杯子，里面裝了大半杯水、又拿來一個雞蛋、一雙筷子和一袋鹽。

我把雞蛋放入杯子里。雞蛋慢慢的沉到了杯底。我開始加鹽，用筷子攪了攪，雞蛋紋絲不動，像熟睡的小寶寶一樣。

我又加了一些鹽。白白的一層鹽好像杯子里的牛奶。我拿起筷子攪啊攪，雞蛋像木塊一樣慢慢的浮倒了杯子的中間，很遺憾實(shí)驗(yàn)沒有成功。

接著我又加了一些鹽，用筷子子攪了攪。實(shí)驗(yàn)終于成功了。我用手指把雞蛋按下去，雞蛋又慢慢的浮了起來。浮起來的雞蛋像一個泡沫。

經(jīng)過三次加鹽實(shí)驗(yàn)成功了。實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明了，水的含鹽量越大，水的浮力就越大。看來媽媽說的是對的。

小學(xué)一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)（精選17篇）篇十三

小學(xué)一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)（精選17篇）篇十四

今天，我們的語文老師給我們一項(xiàng)重大的任務(wù)——一篇作文《記一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)》。我哪做過什么實(shí)驗(yàn)?zāi)?唉!真是傷腦筋，突然，我腦子一轉(zhuǎn)，哈!有了，我可以在網(wǎng)上找啊!

回到家，我迫不及待地打開電腦，上面的實(shí)驗(yàn)真是五花八門，看得我眼花繚亂。終于我選了一個最不可思議的實(shí)驗(yàn)，決定親自動手嘗試一下。

這個實(shí)驗(yàn)的名字叫：火燒紙船。需要的材料有：一個三角架，一個石棉網(wǎng)，一個紙船，一盞酒精燈，一盒火柴和一杯清水。可我家沒有這么專業(yè)的東東啊，咳，咱就因陋就簡了。酒精燈沒有我就用蠟燭，石棉網(wǎng)嘛，就免了吧，三角架干脆就用老媽給我的“原始工具”——手來代替了，可我又怕把手燒傷，紙船也改成帶提手的小紙籃了。

開始做啰!我先給紙籃里倒上水，然后點(diǎn)上蠟燭，再把籃子放在火上燒。沒過幾秒，籃子的底部已經(jīng)是漆黑一團(tuán)。過了一分鐘，籃子的底部出現(xiàn)了一個“白螞蟻”，仔細(xì)一看，原來是一滴水，啊，不好，籃子已經(jīng)開始漏水了!又過了一分鐘，水越滴越多了，水滴在火苗上發(fā)出“哧哧”的聲音。很快，蠟燭被滴滅了。我趕快又點(diǎn)燃，繼續(xù)燒。不一會兒，水開始冒煙了，我試了試水溫，還挺溫暖呢!我心里可真美啊。可能是蠟燭生氣了吧，8分鐘的時候，蠟燭又一次罷工了，可這次，它似乎鐵了心，無論我怎樣點(diǎn)，它就是要跟我作對，總是不燃起來。我想一定是水滴在燭心里太多了，它承受不起了。我靈機(jī)一動，找了一小張破報紙裹住燭心，再點(diǎn)燃報紙，果然，報紙在火里跳了一陣舞后，蠟燭也聽話地燃燒了起來。我又把籃子放到火上耐心地等待。大概又過了兩分鐘吧，籃子底部的水不停地很下滴，終于又把火澆滅了。我又試了試水溫，哈哈。。。比剛才又熱了很多，而且還很燙手呢!再看看籃子，已經(jīng)是面目全非了，似乎去非洲旅游過很長時間。

實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，可我心中的疑惑卻有很多。網(wǎng)上說火燒紙船燒不破，最多只是燒焦而已，我又仔細(xì)想了想，一拍腦袋，哦，對了，我不是沒用那個石棉網(wǎng)嗎，說不定答案就在這個石棉網(wǎng)上呢。我馬上就上網(wǎng)查，原來石棉網(wǎng)是由兩片鐵絲網(wǎng)夾著一張石棉水浸泡后的棉布做的，火長時間在一個點(diǎn)上燒，會讓容器爆裂，可是用了石棉網(wǎng)，火焰熱量分散到容器的每一個角落，長時間燒容器也不會爆裂的。

同學(xué)們，你們知道為什么火燒不壞紙船另外一個原因嗎?因?yàn)樗姆悬c(diǎn)是100度，紙的著火點(diǎn)是100度以上，水蒸發(fā)的時候吸收熱量，使紙船不能達(dá)到著火點(diǎn)，直到紙船里的水全部蒸發(fā)。

雖然這次的實(shí)驗(yàn)不怎么成功，但我卻學(xué)到了這么多知識，也不枉我忙活一場呢!

小學(xué)一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)（精選17篇）篇十五

今天下午的課，可謂是一節(jié)科學(xué)課。為什么呢？嘿嘿，你們這就猜不出來了吧！瞧，朱老師正拎著一個袋子神秘兮兮的向教室走來呢！

她放下袋子，小聲的說：“今天我們要做一個有趣的實(shí)驗(yàn)。”說完，教室里頓時像炸開了鍋一樣，七嘴八舌的討論著。“今天，我們做的實(shí)驗(yàn)就是要把乒乓球從紙杯里吹出來。”朱老師補(bǔ)充道。“這怎么可能。”許多同學(xué)半信半疑。朱老師笑著說：“那么，你們就自己來試一試吧。”說著，朱老師發(fā)給各個小組實(shí)驗(yàn)器材。

“我們應(yīng)該先想一想怎樣才能把乒乓球吹上來才對。”薛智恒說。這是我振振有詞地說道：“我覺得可以從乒乓球的側(cè)面吹才行。”“嗯，我也覺得應(yīng)該是這樣才行。”顧寒波贊同了我的觀點(diǎn)。

我們開始實(shí)驗(yàn)了！只見薛智恒深深的吸了一口氣，鼓起腮幫子從球的側(cè)面猛地一吹，在這一瞬間，我屏住呼吸，眼睛緊盯著乒乓球，期待著第一次實(shí)驗(yàn)的成功。可是球就像是一個小賴皮一樣，死賴在杯底不動彈。第一次實(shí)驗(yàn)失敗了。看到這時，原本充滿期待的小組成員，現(xiàn)在個個像一只泄了氣的皮球一樣垂頭喪氣，不知該怎樣才好。這時，顧寒波說：“既然在側(cè)面吹球失敗，那我們可以試試從正面吹呀？”我若有所思，輕輕的點(diǎn)了點(diǎn)頭。“成功了！成功了！我們成功了！”陳赟婕興奮的喊道。我的目光立刻轉(zhuǎn)移到了陳赟婕一組。啊？這么快就成功了。我在心里暗暗想著。“快，快，我們也不能落后。”我焦急的說著。第二次實(shí)驗(yàn)開始了。

這一次由我來吹球。我雙眼緊緊的盯著球，眼珠都要掉到杯子里去了。雙手緊緊握著，接著，深吸了一口氣，對著乒乓球使勁一吹，乒乓球居然浮起來了。當(dāng)乒乓球快要跳出來時，他還是在邊緣溜達(dá)了一圈，然后又落到了杯底。可是球畢竟是離開了杯底。我沒有放棄，繼續(xù)挑戰(zhàn)著。可是結(jié)果仍然不盡人意。這已經(jīng)是我第四次挑戰(zhàn)了。我鼓起腮幫子，噘著嘴，猛地朝杯子里的乒乓球吹氣。乒乓球就像被施了魔法一樣乖乖的從杯子里溜了出來。“耶！我終于成功了！”我歡呼著。就連我們小組內(nèi)的成員也為我高興。

雖然實(shí)驗(yàn)成功了，但我仍有一個謎團(tuán)尚未解開。為什么我們對著乒乓球吹氣，乒乓球就會從杯子里跳出來呢？老師告訴我們：這個實(shí)驗(yàn)的原理是伯努利原理。其實(shí)就是利用氣壓讓小球浮起來，乒乓球上方風(fēng)速大，壓力小，球下方風(fēng)速小，壓力大，這樣乒乓球就自然被抬起來了！聽了老師說的，我覺得這真是太神奇了！

通過這次實(shí)驗(yàn)，我不僅收獲了快樂，還明白了一個科學(xué)原理，真是一舉兩得啊！

小學(xué)一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)（精選17篇）篇十六

今天，我在書上看到一個科學(xué)小實(shí)驗(yàn)：將一根針放在裝滿水的水杯里，針可以漂浮于水面上，這時如果滴一滴洗潔精到水杯里，針就會沉到水底。我很好奇，這是真的嗎？于是，我決定做一個實(shí)驗(yàn)。

我先準(zhǔn)備好了實(shí)驗(yàn)所需的材料：杯子、清水、針、叉子、洗潔精。我先將清水倒入杯子中，再將針放到叉子上，用叉子將針移到水面上，然后小心地抽出叉子，針果然成功地浮起來了。這時，我將一滴洗潔精滴入水中，針竟然真的沉下去了。我歡呼起來，實(shí)驗(yàn)成功啦！但是，針為什么會浮在水面和沉下去呢？帶著這個疑問，我去查找了資料。原來，針能浮在水面上是因?yàn)樗肿印翱俊痹谝黄穑柚沽酸樝鲁痢＿@層水分子形成了水膜，它的作用被稱為“水的表面張力”，很小很輕的'物品就可以浮上來，而洗潔精也是由分子組成的，洗潔精分子會包住水分子，使水分子分開，表面張力消失，針也就沉下去了。其實(shí)還有很多方法可以破壞水的表面張力，比如放一點(diǎn)稍重的物品，表面張力就會被破壞，物品也會沉底。

經(jīng)過這次有趣的實(shí)驗(yàn)，讓我收獲了科學(xué)知識，我一定要努力學(xué)習(xí)，多做實(shí)驗(yàn)，長大成為科學(xué)家！

小學(xué)一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)（精選17篇）篇十七