大班教案可以幫助教師組織教學活動，提高課堂效率和學生的學習積極性。小編整理了一些優秀的大班教案范文，供大家參考和學習。

大班游戲教案小小農民含反思（模板14篇）篇一

活動目標：

1、探索布袋的多種玩法，發展的想象力和創造力。

2、通過布袋游戲，增強跳躍能力，提高身體協調性。

活動準備：

布袋人手一只，組合器材一套，錄音機，磁帶。

活動過程：

1、幼兒進場分散站立于場內，在音樂的伴奏下隨老師活動身體各部分。

2、玩布袋。

(1)、教師出示布袋，啟發幼兒利用布袋，創造各種玩法。

(2)、教師巡回指導，觀察幼兒玩布袋的情況，提示注意安全。

(3)、個別幼兒演示玩法，幼兒集體模仿。

3、“袋鼠”游戲。

(1)、教師提示：“這個小朋友跳的多好啊，你們看象什么小動物呢?。那我們學學小袋鼠到草地上做游戲，練本領吧!”

(2)、幼兒合作游戲。教師：“我們找幾個小伙伴一起做游戲，練本領。”

(3)、教師提出活動要求：“今天天氣真好，小袋鼠們一起去秋游，好嗎?首先要越過小河(腳步器)，跳過樹樁(塑料圈)，再穿過樹林(塑料桶)，最后要通過小橋(滑梯拼成)。”

(方法：幼兒依次出發，越過各個障礙(在音樂伴奏下)，當幼兒感到體力不支時，可到“加油站”加油，通過這個活動進行自我調節。)。

4、放松游戲：布袋魔術。

5、幼兒離場。

活動反思：

本次活動開展的比較順利，基本達到了教學的`目標。幼兒對布袋很熟悉，但很少拿它來玩游戲，所以她們很感興趣，課堂氣氛也相對活躍。第一次探索布袋的玩法時，她們只顧獨自玩，看到一個小朋友在玩袋鼠跳，幾乎所有的幼兒都模仿，所以在玩之前我應鼓勵他們玩出和別人不一樣的玩法。再次探索的時候，經過提醒，他們知道除了一個人玩，還可以多個人玩，有更多不同的玩法。

大班游戲教案小小農民含反思（模板14篇）篇二

活動目標：

1、初步學會解決關于角色、玩具方面的爭端，喜歡對游戲進行評價并展開討論。

2、學會大膽、有創造性地選用替代物與游戲材料發展創造力、想象力。

活動準備：

1、公共汽車等環境及一些替代材料。

2、椅子、紅綠燈標記。

活動過程：

1、司機不遵守規則，亂行駛，怎么辦?

2、提出本次游戲的要求：

1)、司機要遵守交通規則，在道路上行駛。

2)、成員應協商角色的分配。

3)、游戲中注意和同伴輕聲說話。

3、幼兒游戲，教師觀察指導。

(1)、進入各角色區，以各種角色身份詢問幼兒角色，觀察其履行角色職責情況，引導幼兒正確運用已有的生活經驗，再現生活情景。

(2)、引導幼兒注意各角色的互相聯系。

(3)、鼓勵幼兒利用替代物進行游戲。

(4)、提醒幼兒注意游戲時的說話聲量。

4、游戲結束、組織幼兒評價。

重點引導幼兒評價與同伴游戲的情況。

活動反思：

《公交車》是一節引導學生細心觀察生活常見交通工具，能用夸張有趣的方式畫一輛公交車的課程。對于低年級的學生，公交車的內部結構作為一個了解的部分，要求學生畫出公交車的細節，畫出乘客的不同動態表情，用夸張有趣的方法畫出生活氣氛。

通常一年級學生畫的公交車就是最簡單的長方形加上輪子和車門。為了讓學生了解公交車的內部結構，首先欣賞了藝術家李孝宣的國畫作品《公交車》，作品對公交車的構造描繪細致入微，車頭、駕駛室、車廂、車窗、車輪。包括公交車各個零件，螺絲、輪胎花紋、方向盤、牌照。作品用了透明的方式表現了擁擠的車廂，同學們分析了自己印象最深刻的人物服飾和動態，猜猜他們在做什么?想什么?了解完汽車的外部結構和內部結構，我們欣賞了小朋友的作品，有的公交車是多層的，每一層站滿乘客，有的是長長的公交車，有的乘客在看報紙，有的在聊天，有點在看風景，有些作品描繪的公交車在行駛中的街景，附近有高聳的`大樓和走斑馬線的行人。

有了這些富有想象力的作品，開拓了學生思維，請學生來講講，你想畫什么樣子的公交車呢?同學們提出自己的想法，老師和學生共同討論。然后請學生完成作業，從學生作業來看，學生能夠畫出公交車的基本形態，也能畫上乘客，但是人物的動態表情過于類似，不夠生動。雖然在講課過程中引導學生分析了不同表情動作的人物，但是學生還不能在一節課這么短的時間內馬上掌握。還學要循序漸進的引導。讓學生理解一幅畫的好壞需要構圖，造型，色彩和靈活的排版。

大班游戲教案小小農民含反思（模板14篇）篇三

設計意圖：

游戲是幼兒最喜歡的活動，讓幼兒在玩中學，學中玩是他們掌握基本技能和知識的最有效的方法和途徑之一。那么，如何抓住孩子的這一心理特點，以幼兒最喜歡的游戲形式來建構我們的教學活動呢？我發現幾乎所有的孩子都喜歡玩一種游戲叫《山上有個木頭人》。它之所以能吸引幼兒，是因為游戲中幼兒從運動到靜止時，做出的各種滑稽有趣的定格動作。《小小建筑師》這節體育游戲活動，便是由這個游戲演變而來的。

活動目標：

1、通過游戲活動，發展幼兒走跑交替、跳躍及平衡的能力，體驗游戲帶來的樂趣。

2、通過游戲活動，發展幼兒四肢的協調性、柔韌性和動作的靈敏性，提高幼兒聽信號做相應動作的能力。

3、培養幼兒的擴散性思維和協作能力。

4、發展身體協調性。

5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

活動準備：

1、紅、黃、藍、綠色的塑料圈每人四個。

2、紅、黃、藍、綠色的小旗各一面。

3、大鼓一面，柱子兩根。

4、錄音機、磁帶。

5、場地布置如圖。

活動過程：

一、引出課題，引起興趣。

幼兒人手一個小圈當方向盤舉在胸前。

師：小建筑師們。今天我們開車去上班，好嗎？

二、活動熱身操。

（放音樂）工地到了，我們把車停好開始工作啦！

教師帶幼兒做各種勞動的動作。如鏟土、打樁、運磚等。

三、用圈來搭建迷宮。

為了讓小動物們玩得更開心，我們打算在這個動物樂園里建兩座大迷宮。今天就是請小建筑師們來建迷宮的。不過在建迷宮之前，我這個質量檢查員要先檢查一下你們的技術怎么樣。

（一）熟悉鼓聲，練習基本動作。

你們瞧，我們的工地上有一面大鼓。你們知道這面鼓是怎么用的嗎？

l、熟悉鼓聲。

2、聽信號做動作。

幼兒根據不同的鼓聲信號練習三種動作：慢慢敲——走，快速敲——跑，敲鼓邊——跳。

3、擴散思維。讓幼兒想象不同的走法、跑法和跳法。（如大象走、袋鼠跳等等。）。

（二）分散練習，搭建迷宮。

l、提出要求。

你們看，我們跟前都擺著四個不同顏色的圈。現在請你們每一位建筑師都用這四個圈來搭建一個小迷宮，迷宮的形狀可以是各種各樣的。看誰搭的和別人不一樣。

2、幼兒操作。

3、走跑練習。

迷宮造好了嗎？那么搭得怎么樣呢？讓我們一起來看看吧。

4、雙腳跳躍練習。

剛才你們檢查過了迷宮的形狀和樣子，漂亮嗎？那么，它里面是不是很堅固呢？我們用另外一種方法來檢查一下吧。你們瞧，我是用什么方法來檢查的'？（教師示范在圈內單腳跳和雙腳跳）你們想試試嗎？現在請你們也聽鼓聲邊跳邊檢查迷宮的每個角落。鼓聲停的時候，我會舉起一面旗子。舉什么顏色的旗，就跳到什么顏色的圈里。看誰跳得最好，做的動作最有趣。

（三）自由組合，合作搭建迷宮。

1、提出要求。

2、幼兒操作。（自由組合）。

活動反思：

1、緊密聯系聯系學生的生活實際，為學生提供探索的空間，給學生創設更多動手實踐的機會，放手讓學生玩，引導學生通過自己的實驗、操作等方式進行自主探索，在探索中發現數學、感悟數學和體驗數學，大大調動學生學習的積極性。

2、重視學生學習的過程，積極鼓勵學生獨立思考，在學生獨立思考的基礎上，進行小組合作學習，然后進行全班交流學習，教師給學生留了學習的時間和空間，給學生創設了一個寬松、民主、和諧的氛圍，學生積極的參與研究與學習，教師注意走進學生，和學生一起去探究、交流，在學生有疑問的時候，幫助學生排除障礙。

3、重視學生思維能力、口頭表達能力的培養。通過比較、分析，引導學生從無序思維過渡到有序思維，使學生的思維明晰化、條理化。

大班游戲教案小小農民含反思（模板14篇）篇四

活動意圖：

現在的獨生子女是在衣來伸手，飯來張口的環境中長大的，家長包辦替代和過度寵愛使孩子失去一些自我服務的機會，通過此活動能使孩子認識到自己的小手很能干，激發幼兒自己的事情自己做的愿望，培養幼兒的自理能力，另外也能使孩子認識自己的`小手，知道小手的用處，對自己的小手感興趣并萌發保護小手的意識。

活動目標：

1、知道手掌各部分名稱（手心，手背，指甲，五指）。

2、幫助幼兒理解，體會自己的小手很能干。

3、簡單了解保護手的方法。

活動準備：

律動《我有一雙小小手》音樂，手的圖片，小鈴、圖書、手帕、充氣玩具等物品。

活動過程：

一、導入部分律動《我有一雙小小手》引出活動教師帶領幼兒隨音樂做小手的動作，感受小手的活動。

二、展開部分。

2）小手的本領引導幼兒說說自己的小手能做什么，使他們體會到自己的小手很能干。

師：你的小手會做什么事？

幼兒：我的小手會拍球、穿衣服……。

2、除了這些事還會做什么？看看周圍有什么東西，你去玩玩。

（在各個角落里放有小鈴、圖書、手帕、充氣玩具等物品）。

3、在幼兒玩玩具時，老師詢問小朋友：你的小手在干什么？

4、引導說清手的動作：如：我的小手在敲小鈴、我的小手在疊手帕、我的小手捏捏它就響了等等。

4、老師：“誰還知道小手還有什么特殊的本領，（招招手）這是什么意思？”

幼兒：再見或不要。

老師：（做“過來”的動作）這是什么意思？

幼兒：來來來。

老師小結：原來小手它會說話。

3）引導幼兒想想怎樣使自己的小手更能干，教育幼兒多動手，勤動手。

教師提問：除了剛才做的事以外，你的小手還會做什么？

（與旁邊的幼兒交流，請個別幼兒回答）。

老師小結：小朋友的小手真能干，可以做這么多的事，那么，怎樣使自己的小手更能干？

啟發幼兒想想：

如果什么事都請爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做，小手會不會很能干？

教育幼兒自己的事情自己做，還要幫助大小做一些力所能及的事。

4）教育幼兒講究衛生，保護自己的小手。

師：小手這么能干，我們怎么保護小手呢讓幼兒伸出手心向上看看小手臟不臟，接著交給幼兒洗手的正確動作，讓幼兒手背向上瞧瞧指甲長不長，教育幼兒勤剪指甲；此外還有不吸吮手指；不玩刀子，剪子，冬天洗完手要抹護手霜，出門要戴棉手套等。

活動延伸：

1、組織幼兒一起用手變魔術、做手指游戲等，在游戲中使幼兒自然習得對手的認識，知道了手能做許多事情。

2、在日常生活中提醒、督促幼兒學著自己的事自己做。

大班游戲教案小小農民含反思（模板14篇）篇五

一、活動目標：

1、能夠理解兒歌內容，并且有感情地朗誦、背誦兒歌。

2、了解雙手的作用，知道手在日常生活中所做的事。

二、活動準備：

1、布置場景：小手圖片展--小手做事的各種圖片。

2、謎語、多媒體課件。

三、活動重點：

能有感情朗讀、背誦兒歌，并理解兒歌內容。

四、活動難點：

了解雙手的作用，培養幼兒的自理能力。

五、活動內容。

(一)開始活動。

1、猜謎，說說小手。

(說謎語：十個小朋友，五個在左，五個在右，十個小朋友，你有我有大家都有。)猜猜是什么?(手)。

2、教師指導：

(1)我們一起來拍拍手。

(2)找個小朋友一起拍一拍。

(3)你用的是哪個手拍的啊。

(4)我們一起把右手舉起來再把左手舉起來。

(5)左手搖一搖右手擺一擺。

3、手指歌。

(小朋友們真聰明，看看今天老師帶來的.圖片，這雙手呀，本領很大的，讓我們動起來，看看它有什么本領!)。

教師和幼兒圍坐成個圓圈坐，教師帶幼兒一起做手指操《手指歌》。

4、今天老師請大家來夸夸自己的小手，說說你的這雙小手能做什么?引導幼兒想想手的用處。(總結：你們的小手本領真大，能做這么多的事情，真了不起!你們的小手真能干，會用勺子，會穿褲子，會穿衣服，會穿鞋子，會梳頭發，會畫畫，會用剪刀，還會做游戲。等我們小朋友再長大一些，小手會做更多的事情的。這雙小小手，它會幫我們做許許多多的事，沒有它可不行!)。

(二)基本活動。

1、引出歌曲。

(咱們的小手都這么能干，用一首兒歌來夸夸我們的小手，好不好?)。

2、放歌曲(豎起我們的小耳朵，聽聽兒歌里都說了什么了?)。

3、教師示范動作。

4、幼兒隨學(小朋友一起跟老師做，好不好?老師說一句，小朋友說一句)。

一共十個手指頭。

有了一雙小小手，

能洗臉來能漱口，

會穿衣，會梳頭，

自己事情自己做。

4、請個別小朋友大膽的表演做出歌曲里小手都會做什么事情。

5、師生表演。

六、活動延伸。

請小朋友們把今天學的這首兒歌回家唱給你的爸爸媽媽聽，并用你的雙手幫你的爸爸媽媽做一件事。

活動反思：

整節課設計比較流暢，課前緊跟目標，預想到了重點難點，想到了解決的方法，比較順利。整節活動幼兒愿意參與活動，表現積極。活動開始部分我利用師幼拍著手相互問好，練習了歌曲的節奏。理解歌詞部分，我主要運用圖片，動作幫助幼兒理解歌詞，認識左右手時，我在活動前已為幼兒左手背上貼了一朵小紅花，幫助幼兒區分左右手，降低了難度。學習了歌曲內容后，拍著手說歌詞，既幫助幼兒熟悉了歌詞，又感受了節奏，重點讓幼兒練習了最后一句“一共十個手指頭”的節奏，解決了難點。學唱歌曲后，讓幼兒當小歌唱家，登臺演唱，激發了幼兒的積極性，把活動推向高潮。活動中大部分幼兒積極參與，只有兩名幼兒認識左右手時，在弄自己的厚外套，教師這時才幫幼兒脫掉衣服。課前教師要做好充分的準備，也要照顧到孩子，排除干擾影響幼兒的因素，如活動前要如廁，穿的衣服是否合適，幼兒身體是否舒服等。

大班游戲教案小小農民含反思（模板14篇）篇六

1、復習有關漢字。

2、提高孩子的記憶力及綜合分析能力。

3、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

4、體驗合作創編游戲的樂趣。

1.棋盤一張。

2.25張用硬紙片做的棋子（稍小于棋盤格子），分別寫有漢字。其中水果類5張，如：梨、蘋果、桃、杏、西瓜；干果類5張，如栗子、核桃、棗、花生、榛子；蔬菜類5張，如白菜、土豆、茄子、辣椒、黃瓜；農作物5張，如玉米、小麥、高梁、水稻、大豆。另外5張不寫字。

1.將棋子字朝下，打亂擺放在棋盤的粗格子里，4位幼兒分別站在棋盤的.一方，每人認一類棋子。（如甲找水果、乙找干果、丙找蔬菜、丁找農作物）。

2.幼兒輪流翻棋子，翻時不能讓其他幼兒看見棋子上的字，翻到自己要找的棋子后，就把字翻過來，正面朝上放在自己一側的格子里；如翻不到自己要找的棋子，仍放回原處，記住下次不去翻它。反復輪流翻棋，誰最先找夠自己5枚棋子，誰為勝。

1.為提高游戲難度，可將5枚空棋子寫上不屬于上述四類的其它漢字擺在棋盤中。

2.根據游戲需要，也可在棋子上寫其它類物品的名稱，如家禽類、植物類、文具類、樂器類等。

孩子們各自選擇了自己喜歡的活動區活動，我來到了益智區看到了李浩、陳澤涵、包昱昂、彤彤四個小朋友在玩翻翻棋，我站在一邊觀察孩子，只見他們有序的專注的翻著自己的棋子，不一會包昱昂贏了，他非常高興，不一會包昱昂有些坐不住了，邊說話邊下座位左顧右盼，影響著其他幼兒下棋。

分析：

通過觀察我介入到孩子們中間，參與孩子們游戲。包昱昂對游戲的成功感到很高興和自豪，以至于影響以后游戲的情緒，再加上游戲本身對幼兒沒有一定的挑戰性，幼兒不感興趣。于是我對幼兒說：“誰贏了？”“包昱昂。”“其他小朋友要加油了！”在我的鼓勵下浩浩又贏了。我說：“第一局包昱昂贏了，第二局浩浩贏了，我們用什么樣的方法記住今天誰贏了幾局？你又和誰下棋呢？”在大家的爭議中，我們選定了用紙寫下來進行記錄。于是我請浩浩將自己的方法介紹給大家。下棋記錄表就這樣產生了。

措施：

孩子們拿起筆記錄了自己與同伴的名字、下棋的時間、輸贏結果。的確，下棋記錄表調動了孩子們的積極性，也為孩子們創造了同伴交往合作的機會，也為孩子們將來上小學制定合理計劃打下了基礎。

在活動區活動中，我運用了王老師講的如何觀察幼兒？如何進行主觀判斷？如何幫助幼兒等。活動中，通過注意觀察幼兒，發現幼兒從有興趣到游戲的不專心，通過觀察我介入后，巧妙地幫助幼兒解決問題，激發幼兒的興趣，調整游戲的內容，使游戲內容更加有挑戰性，同時運用同伴的交流增長了幼兒的經驗，使幼兒真正獲得發展。

大班游戲教案小小農民含反思（模板14篇）篇七

1、游戲目標：

（1）能提出問題”什么地方有什么東西？"。

（2）在提出問題后，能夠迅速反應出問題的答案。

（3）愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

（4）通過小組合作的形式，運用自己喜歡的的方式表達表現。

2、游戲準備：

（1）藏寶圖路線圖。

（2）兩種大小的不同顏色的圓片若干。

3、玩法及規則：

參與游戲的幼兒圍成一個圓圈，每個幼兒身上貼上一個不同顏色的大圓片，其相對應的顏色的小圓片都貼在藏寶路線圖的起點。

開始游戲，每個幼兒先拍手兩次，再拍桌子兩次，重復做動作。首先一個幼兒開始提出問題（如：花園里面有什么花？），幼兒開始按照順時針方向開始回答，回答的內容不能重復，回答的速度越來越快，對于遲疑的幼兒倒數5秒還沒回答出來的，視為游戲失敗，失敗的幼兒在藏寶路線圖上對應的顏色的圓片就不能前進，其余成功的幼兒則可以在藏寶路線圖上前進一步；游戲繼續開始，上一輪失敗的幼兒開始提問，重復游戲，直到到達藏寶路線圖的終點，游戲結束。先到達的幼兒給予獎勵。

備注：在這個游戲過程中，當幼兒到達藏寶圖的.某些地方時，可以開啟路旁的房門，在房子里面找到拼圖的一小塊兒，當到達終點時，收齊了所有的拼圖，幼兒合作將拼圖拼好，按照拼圖的指示，在活動室里找到寶箱。

4、課后反思：

幼兒對體育游戲很感興趣，積極性很高，活動中教師與幼兒的交流自然輕松。聽到老師說要讓大家一起去“尋寶”，孩子們表現出了異常的興奮和創意，這時，師生互動和生生互動的頻率也大幅度的提高了。

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大班游戲教案小小農民含反思（模板14篇）篇八

1、通過民間游戲的小型組合，讓幼兒體會農民的日常生活部分，用游戲、童謠打動幼兒心靈。

2、在游戲中讓幼兒體驗快樂、鍛煉身體、培養樂趣。

3、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

4、能根據需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗快樂的情感。

取來和幼兒人數相同的長毛巾，包在幼兒的頭部，把幼兒打扮成農民的樣子。彩帶、音樂磁帶。

一、幼兒模仿農民勞動。

(耕地、鋤地、澆水、拔草、播種、收割……)。

二、小型游戲組合。

1、“炒黃豆”

師：“秋天來了，地里的黃豆成熟了，農民收割了黃豆以后要把黃豆炒熟做菜，我們一起來炒黃豆好嗎?”幼兒游戲。

(玩法：幼兒兩兩結伴，雙手拉好，向同方向翻跟斗，可連續翻兩個)。

兒歌：炒黃豆，炒黃豆，骨碌骨碌翻跟斗。

2、“剁白菜”

師：“農民們還種了很多白菜，吃也吃不完，怎么辦呢?他們想了一個好辦法，用刀把白菜剁碎了再用鹽腌起來，做咸菜吃。怎么剁白菜呢?”教師示范。

(玩法：幼兒用右手拉住左腳，左手做菜刀狀，右腳單獨站立蹦跳，邊念兒歌邊游戲。)。

兒歌：剁呀剁呀剁白菜，剁碎白菜好腌菜。

3、“背缸倒缸”

師：“剁碎了白菜，農民們把白菜倒進缸里腌起來，先要把大缸洗干凈”。教師示范。

(玩法：兩人背對背四臂相攀，一個彎腰把另一個背起，兩人邊念兒歌邊反復互背。)。

兒歌：背缸，倒缸，腌菜好香。

孩子們玩的滿頭大汗，體驗到了勞動的`辛苦，師：“農民伯伯們在炎熱的夏天也要下地勞動，很辛苦，我們要愛惜糧食不浪費”。

三、慶豐收舞會。

播放音樂，我們今天勞動的真快樂，一起來跳個舞，慶祝我們的豐收吧。幼兒和教師一起手舞彩帶。

一節的內容，涉及的概念比較多，有“多一些、多得多、少一些、少得多、差不多”等概念。由于學生年齡小，生活經驗少，再加上教材沒有從數量上給這些概念界定，而直接從具體的數量引入，這就為學生的學習帶來一定的困難。而自己也沒有為學生設計更加容易理解的情景。假如，本節課的開始設計第一關：出示準備好的三杯水，一杯清水，一杯藍水，一杯紅水。請同學們仔細觀察三杯水，然后用誰比誰多得多，誰比誰多一些說一句話。通過這個環節，使學生對“多一些、多得多、少一些、少得多”這些概念有了初步的感知，然后再學習“小小養殖場”，通過具體數量理解、感悟這些概念，我想這些問題自然迎刃而解，水到渠成。教材只是為我們的教學提供了一個素材，因此在實際教學中，應該根據實際情況創造性地運用教材，使學生易于接受，樂于接受，為學生的學習創設一個寬松的學習氛圍。

大班游戲教案小小農民含反思（模板14篇）篇九

一、開始環節：

老師用鈴鼓組織好幼兒站成一排。

二、基本環節：

當老師讓幼兒組成一排后，一個接一個的報數，報完數后，老師讓報單數的.幼兒拉成一個大圓圈，再讓報雙數的幼兒貼在每一個拉成大圓圈幼兒的背后。

師：孩子們都貼好了嗎？

幼：貼好了。

幼：知道了（可能第一次玩的時候，孩子還不是特別熟，老師多做幾次師范就可以了）。

師：好，那么我們游戲開始（幼兒在游戲中以追逐，躲避為主）。

三、活動結束。

老師：好了孩子們，今天我們的游戲就玩到這里，老師看到你們都很累了，而且好多小朋友都是滿頭大汗的，現在請所有小朋友排好隊，進教室隔背，洗手，喝水。

大班游戲教案小小農民含反思（模板14篇）篇十

我園自從開展了特色體育教育以后，孩子們對體育運動的興趣增強了許多，身體各部分都得到了發展，我園繼以上良好基礎，又有目的有計劃的繼續挖掘體育活動的精髓——民間游戲。當然，我設計的這一節課只不過是自己對民間游戲的初探，目的是為了讓孩子們體驗民間游戲不同與一般體育游戲的'快樂。用瑯瑯上口的民謠，濃縮了民間的生活，為幼兒創設了別樣的游戲氛圍。

【活動目標】。

1、通過民間游戲的小型組合，讓幼兒體會農民的日常生活部分，用游戲、童謠打動幼兒心靈。

2、在游戲中讓幼兒體驗快樂、鍛煉身體、培養樂趣。

【活動準備】。

取來和幼兒人數相同的長毛巾，包在幼兒的頭部，把幼兒打扮成農民的樣子。彩帶、音樂磁帶。

【活動過程】。

一、幼兒模仿農民勞動。

（耕地、鋤地、澆水、拔草、播種、收割……）。

二、小型游戲組合。

1、“炒黃豆”

師：“秋天來了，地里的黃豆成熟了，農民收割了黃豆以后要把黃豆炒熟做菜，我們一起來炒黃豆好嗎？”幼兒游戲。

（玩法：幼兒兩兩結伴，雙手拉好，向同方向翻跟斗，可連續翻兩個）。

兒歌：炒黃豆，炒黃豆，骨碌骨碌翻跟斗。

2、“剁白菜”

師：“農民們還種了很多白菜，吃也吃不完，怎么辦呢？他們想了一個好辦法，用刀把白菜剁碎了再用鹽腌起來，做咸菜吃。怎么剁白菜呢？”教師示范。

（玩法：幼兒用右手拉住左腳，左手做菜刀狀，右腳單獨站立蹦跳，邊念兒歌邊游戲。）。

兒歌：剁呀剁呀剁白菜，剁碎白菜好腌菜。

3、“背缸倒缸”

師：“剁碎了白菜，農民們把白菜倒進缸里腌起來，先要把大缸洗干凈”。教師示范。

（玩法：兩人背對背四臂相攀，一個彎腰把另一個背起，兩人邊念兒歌邊反復互背。）。

兒歌：背缸，倒缸，腌菜好香。

孩子們玩的滿頭大汗，體驗到了勞動的辛苦，師：“農民伯伯們在炎熱的夏天也要下地勞動，很辛苦，我們要愛惜糧食不浪費”。

三、慶豐收舞會。

播放音樂，我們今天勞動的真快樂，一起來跳個舞，慶祝我們的豐收吧。幼兒和教師一起手舞彩帶。

大班游戲教案小小農民含反思（模板14篇）篇十一

游戲目的：

1、體驗合作游戲的樂趣，增進男女間親密的情感。

2、傾聽音樂，感受ab兩段旋律、節奏的不同。根據音樂旋律和節奏匹配動作，遵守游戲玩法與規則。

3、引導幼兒探索在雙圈上如何交換玩伴的方法，創編二人游戲的不同玩法，增強幼兒間的合作能力及創造能力。

游戲準備：

vcd，音樂選自《伙伴舞》，碟機，人手一個手腕花。

游戲過程：

一、體驗游戲。

1、聽音樂，跟隨老師做聲勢律動，熟悉音樂ababab的結構。

2、交代新游戲名稱，讓幼兒理解什么是“兩小無猜”-------解釋一男一女從小在一起玩耍，兩人十分要好，非常親密。

3、教師講述游戲玩法及規則。

游戲規則：

a段音樂第2樂句停一定要找到朋友。b段音樂一男一女兩個好朋友在一起玩游戲，音樂結束游戲停止。馬上接著去找下一個朋友，游戲反復進行。

介紹老師小時侯玩的幾種游戲：《斗雞》：把一條腿抬起來，放到另一條大腿上。用手抱著抬起的腳，單腿在地上蹦。用抬起的那條腿膝蓋來攻擊別人，可以進行單挑獨斗，以腳落地為輸。《掰手腕》：兩人同時單腿跪立，右手相握放在各自的右腿上，可用左手托右下肘，比臂探索對方。首先失去平衡而挪動腳步者為輸。《推手平衡》：兩個人面對面站立，相隔一定的距離，用雙手推對方。首先失去平衡而挪動腳步者為輸；《跳馬》：一個人弓著腰，另一個人借助雙手臂的支撐力量從上面跳過去。有一定的危險性！幼兒觀看欣賞切勿模仿。

4、師生一起探討如何在圈上找朋友。

5、隨音樂，幼兒嘗試兩兩合作進行游戲。

（前半部分主要是表演游戲，幼兒會把注意力放在聽音樂的變化和模仿老師的動作上，但是音樂變化很明顯，很快孩子就能掌握，慢慢他們的興趣點會隨著他們的熟悉程度而逐漸減低，因此增加的游戲難度對孩子來說是一個新的刺激和興奮點，游戲的難點在于如何在雙圈上找到合適的同伴，這樣的游戲難度幼兒通過嘗試是可以達成的，而且有變化的空間，比如當孩子達成了很順利地找到同伴這一層面的`要求時，教師可以將活動難點放在和同伴創造性二人玩的方式上提出更高的要求。）。

二、拓展游戲。

1、幼兒創編游戲的新玩法。

兩人一組，討論后并展示兩人創造的新玩法：如：炒黃豆、拔河、兩人兩足、蹬車、你推我擠、鉆山洞、背靠背背人、迷迷轉錘子剪刀布、摔跤、仰臥起坐，掃腿也說掃蕩腿（用一只腿猛力橫掃以絆倒對方。）。

2、按孩子們創造的新玩法進行游戲。

3、引導孩子們進一步探索：不在圈上隨意找個玩伴隨興玩游戲。

溫馨提示：

后續游戲可以分別嘗試游戲新玩法。不一定一次性進行。對孩子間的勝負不做評價，只重視游戲中快樂的體驗，不強調游戲的結果。

大班游戲教案小小農民含反思（模板14篇）篇十二

1、練習側滾紙板的動作。

2、通過一物多玩的游戲活動，培養幼兒的創造想象力及動作的協調能力。

3、樂意探索踢豆袋的活動，比比誰踢得遠。

4、通過小組合作，共同商量表達表現的形式，大膽表演。

5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

【活動準備】。

紙板幼兒人手一個、大圈二個、豆袋若干。

【活動過程】。

一、準備活動―模仿操。

幼兒站成大圓，教師帶領有而隨著錄音，邊念兒歌，邊做模仿動作，要求幼兒動作整齊認真。

二、鼓勵幼兒用不同的方法玩紙板，觀察幼兒的活動情況。

三、請幼兒說說自己是怎么玩的，其他幼兒跟著練習一下。

四、游戲活動：壓路機。

1、教師示范講解側滾紙板的技能。

2、游戲開始，幼兒扮成壓路機，前排的幼兒跑至紙板處，側滾過去，將地面壓平，再跑至大圈處將地上的“石頭”(豆袋)拾起，放進前方的塑料筐中，最后返回隊伍，游戲可進行2―3遍。

五、放松活動―踢豆袋。

1、幼兒人手一個豆袋，自由地站在場地周圍，讓幼兒自己探索踢豆袋的.玩法。

2、請一位幼兒上來示范，將豆袋放在腳面上，再用勁向前踢。

3、教師帶領幼兒念兒歌，要求幼兒念完兒歌后再將豆袋踢出。

【活動反思】。

結合小班集體體育教學活動“小小壓路機”，談談如何在體育課中落實“鍛煉性、教育性、興趣性、簡便易行性”四項基本原則。

1、鍛煉性原則。

本次體育課的目標定位結合幼兒現有的發展水平和接下來的發展需要。即“會手膝協調行進爬”，在此基礎上增加難度“不受材料的限制，能平穩的控制自己的身體”。而目標定位主要來源于《綱要》健康領域的動作發展。

首先壓報紙練習手膝爬，報紙的小路有一定的寬度限制，孩子通過控制自己的手和膝蓋，小心地“壓路”，通過控制自己的身體不讓“壓路機”開到路的外面，鍛煉幼兒的身體協調性。接下來的“過障礙練習手膝”就提升了幼兒控制身體平衡的難度，因為“軟墊”（山坡）有一定的高度，孩子需要開著“壓路機”爬過山坡，更加促進了孩子們的手膝協調性和在障礙環境中平穩控制自己身體的能力。最后的“過小橋”（平衡板），寬度相對小了，幼兒需要更加小心地控制自己的身體不從橋上掉下來。可以說整個活動中教師都是圍繞著目標創設了一定情景，教師有重點的指導，幼兒有目的的練習，層層遞進，有收有放，有一定的運動量，并增強了幼兒力量、靈敏性、速度、耐力、平衡等身體素質。

2、教育性原則。

幼兒體育教學活動有較嚴密的組織，本活動中教師采用直接指導的方式來組織和實施活動，它有利于教師有目的、有計劃地對幼兒實施各種能夠促進幼兒身心健康的活動。

大班游戲教案小小農民含反思（模板14篇）篇十三

這是我設計的幼兒體育《凳椅系列活動》之一。整個活動我自己認為是成功的，活動目的'較好地完成了。通過活動，幼兒從高處往下跳的能力和平衡能力都獲得了有效的發展，勇敢、果斷的個性品質也獲得了很好的培養。經活動實錄分析，我在活動中對幼兒的要求方面、對幼兒積極鼓勵方面以及安全教育方面都做得較好。對幼兒的要求方面，我沒有“一刀切”，而是通過放置不同高度的長凳讓幼兒自由選擇的方式，達到區別對待的目的。在鼓勵幼兒方面，我以自己的情緒、表情、語言和眼神作為與幼兒交流的“語言”(稱身勢語言)：在教態方面，情緒上，我是積極而興奮的，讓孩子受到感染而激發了興趣;表情上，我是輕松自然的，給孩子創設了一個較為輕松的心理環境;在語言方面，我沒有說“別害怕”、“不要緊張”、“沒有危險的”之類的話，因為說這些話，等于是在強調危險，說得越多，幼兒就越是緊張，動作就放不開，反而容易出危險。眼神上，當有的孩子站在長凳上，猶豫不決時，我用堅決的目光看著他的眼睛，通過這扇“心靈的窗戶”給他注入力量。整個過程，我用自己的表現來感染孩子、鼓舞孩子。在安全教育方面，孩子掌握了正確的屈膝緩沖著地的方法，我運用的保護方法也是正確而科學的，時機把握也較好。活動結束時，又及時教育幼兒：平時單獨一人或大人不在時，不能盲目練習。

活動到最后，長凳的高度增加到5個，約有130cm。有的老師提出異議，是否太高了，出了危險怎么辦?實際上，這個高度并不是我個人憑空想象出來的，而是在活動中根據幼兒的表現和實際情況決定的。只要孩子是較輕松的跳下，情緒上保持愉快，這個高度就是適合的。而且，只要保護得當，就不會有危險。從幼兒發展的角度來講，通過活動發展了從高處往下跳的能力，當遇到真正的危險時，他就能應付自如了。

大班游戲教案小小農民含反思（模板14篇）篇十四

1.讓幼兒探索影子，獲取有關影子形成、變化的具體體驗。

2.發展幼兒的想象力、觀察力。

1.一只燈或幻燈機等光源。(做手影游戲用)。

2.材料紙這些手影像什么。

1.激發幼兒對影子的注意。

小朋友，你見過影子嗎?什么時候會有影子?(太陽光，電燈光照著我們的時候就有影子)還有什么東西有影子?(樹、花、房子、動物等)為什么會有影子呢?(幼兒猜測并討論)用幻燈機做實驗，使幼兒知道因為物體擋住了光就有了影子。

2.引導幼兒觀察物體的影子及變化。

請你到外面看看自己的影子是什么樣的?請你在找一找、看一看，還發現了哪些影子?他們是什么樣的?會不會變?怎么樣就使自己沒有影子了?(我們把光的位置改變了，影子就會改變，躲到陰暗處，就沒有影子了。讓幼兒改變光照的位置觀察影子的變化)。

3.引導幼兒閱讀材料紙，玩手影游戲。

下面我們來玩手影游戲。老師用手做一個影子，讓你們猜這是什然后在跟老師學著做好嗎?師生共同做手影游戲。我們變了這么多手影，你們知道為什么會有這么多不同手影呢?(手的'不同姿勢形成了不同的影子)。

啟發幼兒注意晚上在馬路上，路燈照著自己的影子有什么變化。

1.玩踩影子游戲怎樣使別人踩不到自己的影子。

2.早晨在一個物體的影子上做記號，觀察整個上午它會有什么變化。

在幼兒的科學活動中，我們應該加強對幼兒思維能力的培養，增強他們的獨立性、探索性，使幼兒把學習任務放到完整的環節中去完成，真正掌握科學知識，走進科學，也讓科學之光，能照亮孩子成長之路。