寫(xiě)心得體會(huì)有助于我們發(fā)現(xiàn)自身的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn),并進(jìn)一步發(fā)揮和提升。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,供大家參考借鑒。
親子共讀心得體會(huì)紅樓夢(mèng)(匯總19篇)篇一
那個(gè)時(shí)代的女子,悲哀在沒(méi)有話語(yǔ)權(quán),不能做自己的主,都是男子做主,只有男子才能拿主意。未出嫁時(shí)靠父親,兄弟,叔父,你的嫁娶是他們挑選,他們說(shuō)了算。遇到個(gè)好的,自會(huì)替你謀劃,挑選,像探春,如果不好的呢,只為錢(qián)財(cái)或?yàn)閯e的,鴛鴦的兄長(zhǎng),迎春的父親,就連巧姐差點(diǎn)被賣(mài),也是舅舅,賈蕓等在攛掇邢夫人,邢夫人也不知底細(xì)。
雖然薛蟠胡鬧,但起碼還是男子,不至于讓薛姨媽?zhuān)瑢氣O等讓人覺(jué)得無(wú)可依靠,后又有薛蝌料理。就如鳳姐如此能干,還只是打理家里邊,家外邊都是賈璉去走動(dòng)。湘云如此豪爽的人,也只是只能由叔叔做主自己的嫁娶。湘云把寶玉叫到跟前說(shuō):如果老太太忘了,你要記得時(shí)常找人來(lái)接我。
從這里開(kāi)始喜歡她,喜歡她的勇敢,不是每一個(gè)人都有勇氣說(shuō)出這樣的話,(有點(diǎn)示弱撒嬌的感覺(jué),但又不是)直接就說(shuō)我需要你時(shí)常來(lái)接我。而黛玉和寶玉,每每話到嘴邊就是說(shuō)不出來(lái),一個(gè)怕多心惹惱,一個(gè)怕情理不容。寶玉病了,寶玉的丫鬟讓黛玉去勸勸,黛玉不去,覺(jué)得現(xiàn)在不是以前小時(shí)候了,該避避了。而黛玉的心思,上無(wú)母親可做主,下的丫鬟也說(shuō)不上話,就是鳳姐薛姨媽開(kāi)玩笑也不是當(dāng)真,也不會(huì)去攬。
同樣無(wú)父母,湘云豪爽,在賈母面前大笑大說(shuō),會(huì)說(shuō)出:“如果老太太忘了,你要記得時(shí)常來(lái)接我”就是老太太忘了,她也諒解,也不猜疑,然后讓寶玉記得。不知是不是因?yàn)槲í?dú)黛玉的是愛(ài)情,才這樣吃醋,敏感,使性子,容不得別人,除了黛玉,也沒(méi)有寫(xiě)哪一個(gè)女子的愛(ài)情。尤三姐愛(ài)而不得都剛硬自殺了,黛玉兩次病重都是因?yàn)槁?tīng)說(shuō)了寶玉娶親,還都是自己故意尋死,第一次發(fā)現(xiàn)是誤會(huì)的時(shí)候,馬上就好了。
如果黛玉和寶玉成親,黛玉是不是就會(huì)愛(ài)惜自己多一點(diǎn)也不可知?但那就不會(huì)是絳珠草還淚,不會(huì)是悲劇,不會(huì)是薄命司。寶釵會(huì)想不到她與寶玉的親事會(huì)要了黛玉的命嗎?還是她終究只聽(tīng)哥哥母親安排,可她平時(shí)也是個(gè)替母親哥哥拿主意的人呀。賈母為何會(huì)說(shuō)我也沒(méi)心腸了。
親子共讀心得體會(huì)紅樓夢(mèng)(匯總19篇)篇二
一個(gè)星期二的晚上,天漸漸地黑下來(lái),月亮也慢慢地升起,一切都那么平靜、安寧。這時(shí),發(fā)生了一件很奇怪的事情:烏龜看后縮著身子瞪大了眼,魚(yú)兒看后驚訝地張大了嘴,小鳥(niǎo)們看到后嚇得從電線桿上掉下地來(lái),一個(gè)正在吃夜餐的人聽(tīng)到聲音嚇得不敢回頭看,第二天天亮,一群警察來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)正冥思苦想......
想知道到底發(fā)生了什么事情嗎?
原來(lái)在星期二晚上8點(diǎn)左右,一群青蛙乘著荷葉飛了起來(lái),它們飛過(guò)池塘,飛過(guò)田野,飛向了小鎮(zhèn)里,使平靜的小鎮(zhèn)變得瘋狂起來(lái),午夜11點(diǎn)21分,滿天飛翔的青蛙發(fā)出巨大的喧囂聲,讓正在吃夜餐的人嚇得不敢回頭張望;青蛙們隨意取下晾衣架上的被單當(dāng)做斗篷,飛進(jìn)一座房屋參觀起來(lái),一只青蛙取過(guò)正在沙發(fā)上睡覺(jué)的老奶奶手中的遙控器,用長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭選播頻道,嚇得小貓躲在門(mén)口角落,瞪大了眼睛看著這可怕的場(chǎng)面;凌晨4點(diǎn)38分,一只兇猛的大狗看到這么多青蛙飛過(guò)來(lái),嚇得四處逃竄。天亮后,一切又恢復(fù)了原樣,青蛙又回到了池塘里,小鎮(zhèn)里四處散落的荷葉讓警察們摸不到頭緒,冥思苦想起來(lái)......
另一個(gè)星期二晚上7點(diǎn)58分......天空中又飛起一群豬......
是不是很恐怖,很魔幻,很不可思議?這就是美國(guó)大衛(wèi).威斯納寫(xiě)的無(wú)字繪本《瘋狂星期二》。書(shū)中作者沒(méi)有文字描述,整本書(shū)一共出現(xiàn)了四個(gè)空白頁(yè),只注明時(shí)間,分別是:星期二晚上快8點(diǎn)、晚上11點(diǎn)21分、清晨4點(diǎn)38分、下星期二晚上7點(diǎn)58分。作者充分運(yùn)用運(yùn)用高超的繪畫(huà)技法,嫻熟流暢的圖畫(huà)來(lái)敘述故事,作者的創(chuàng)意讓人驚嘆,想出了用面貌有點(diǎn)嚇人的青蛙作為主角,把青蛙的動(dòng)作和心理描寫(xiě)的活靈活現(xiàn),栩栩如生,坐在荷葉上威風(fēng)凜凜,氣勢(shì)嚇人,恢復(fù)原樣后,灰溜溜地跳下水,一臉的迷惘狀。這本書(shū)帶給我們的不僅僅是視覺(jué)的享受,更是想象力的飛躍。難怪明明在看完后直叫好,說(shuō):“這本書(shū)里有哈利.波特的感覺(jué),大衛(wèi)真是一個(gè)想像家。”
下星期二,到底發(fā)生了什么呢?
聽(tīng)聽(tīng)明明續(xù)編的故事吧!
下星期二晚上7點(diǎn)58分,正在豬圈里睡覺(jué)的豬們莫名其妙地被驚醒了,醒來(lái)才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)坐在掃帚上,飛在空中了!
又驚又喜的豬們飛過(guò)田野,老鼠們看到后,驚得瞪大眼睛,飛過(guò)樹(shù)林,貓頭鷹看到后,驚訝地張大嘴巴。
晚上11點(diǎn)21分,得意洋洋的豬們飛進(jìn)了城市,嚇得路人四處逃竄。
凌晨4點(diǎn)38分,豬們飛進(jìn)一座酒店,在里面高興地吃吃喝喝,搞得里面亂七八糟......
天亮了,失去魔力的豬“彭”的一聲摔在豬圈里,看看周?chē)i感到很困惑:“難道我們剛才在做夢(mèng)?”
城市里,遍地都是掃帚,酒店里圍滿了警察,警察們摸不到頭緒,冥思苦想著......
我覺(jué)得我們每一個(gè)人在心中都有一份童心,都喜歡想象,我已開(kāi)始喜歡上無(wú)字書(shū),它可以激活了我們的想象力,也更容易吸引我們,因?yàn)闆](méi)有文字,每個(gè)人都會(huì)有不同的理解和想像。
你心目中的下個(gè)星期二是什么樣子,告訴我們吧!
親子共讀心得體會(huì)紅樓夢(mèng)(匯總19篇)篇三
豐富,思維活躍。在我認(rèn)為,在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,主要應(yīng)做好以下幾個(gè)方面:
孩子的健康成長(zhǎng),最最離不開(kāi)祥和安全的家庭環(huán)境。首先是和諧安寧的家庭氛圍給他以心理上的安全感與幸福感。要讓孩子全面發(fā)展,和諧家庭至關(guān)重要,建立溫馨的家庭。才能讓他們有信心、有興趣學(xué)習(xí),在家中,不但要給孩子和諧愉快的學(xué)習(xí)空間,而且還要盡可能地培養(yǎng)孩子的基本生活技能,有自理能力,有克服困難的意志,有愛(ài)心。再次,要抽出時(shí)間來(lái)陪伴孩子學(xué)習(xí)和游戲。文化知識(shí)固然重要,但游戲?qū)⒆觼?lái)說(shuō)必不可少,父母要讓孩子在學(xué)習(xí)和游戲中得到成功的喜悅,使孩子在學(xué)習(xí)和游戲中充分找到樂(lè)趣。讓孩子覺(jué)得生活在家庭中的幸福感。給孩子一個(gè)愉快的成長(zhǎng)空間。
由于種種原因,學(xué)習(xí)成績(jī)有所下降,家長(zhǎng)心情比較著急、浮躁。孩子與家長(zhǎng)之間出現(xiàn)了對(duì)立的情緒,這時(shí)的家長(zhǎng)應(yīng)先冷靜下來(lái),學(xué)會(huì)耐心等待孩子的成長(zhǎng)。平時(shí)與孩子相處時(shí)總會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的不少言行不符合父母的意愿,有時(shí)甚至無(wú)理取鬧。但父母應(yīng)該給孩子辯白表達(dá)的機(jī)會(huì),耐心地聽(tīng)取孩子的意見(jiàn),要讓孩子在父母耐心的說(shuō)服教育中感受到自己的過(guò)錯(cuò),進(jìn)而主動(dòng)改進(jìn)。家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望和付諸的行動(dòng)往往起著關(guān)鍵性作用。同時(shí),學(xué)校的教育也是同等的重要,只有雙方共同努力才能出效果。
在孩子的成長(zhǎng)中,家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子無(wú)論干什么不但要用心而且要盡力,即使結(jié)果不是最好的,但只要努力了就是最棒的,只有讓孩子們跳一跳,通過(guò)自己的努力取得成功,孩子才能體會(huì)到成功的喜悅,從而建立起自信心。當(dāng)孩子有了錯(cuò)誤時(shí),家長(zhǎng)也不要過(guò)于斥責(zé)孩子,首先要教育孩子有承擔(dān)錯(cuò)誤的勇氣,然后再幫助孩子分析錯(cuò)在哪里,為什么錯(cuò)了,會(huì)造成什么后果,以后應(yīng)如何改正錯(cuò)誤。多鼓勵(lì)自己的孩子,看到他們的進(jìn)步,肯定他們的成績(jī),不要盲目地批評(píng)他們的努力和失敗。給孩子樹(shù)立信心,自信心是一個(gè)逐步積累的過(guò)程,不能夠讓孩子害怕做一件事,因?yàn)槠淇赡苁。鴳?yīng)該讓孩子樂(lè)于做一件事,因?yàn)槠淇赡艹晒ΑU驗(yàn)檫@是一個(gè)漸進(jìn)的培養(yǎng)過(guò)程,因此,需要我們無(wú)論在生活的小事上,還是在游戲、學(xué)習(xí)中,都需要始終注意這一點(diǎn)。生活中,孩子需要幫忙,需要愛(ài),作為父母不是全盤(pán)代替,而是進(jìn)行合理的關(guān)懷和訓(xùn)練,要讓孩子知道自尊和自信是自己用行動(dòng)樹(shù)立的,而不是別人能給予的,這樣,才能培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的健全人格。
易抹殺。其次在智育方面,家長(zhǎng)應(yīng)正確關(guān)心孩子的聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、作業(yè)并給予必要的指點(diǎn),指導(dǎo)孩子看一些有益的課外讀物、輔導(dǎo)材料、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等,指導(dǎo)孩子科學(xué)用腦,培養(yǎng)觀察、記憶能力,提高思維能力,使其有一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)孩子認(rèn)真的作風(fēng),都是很重要的。
現(xiàn)在的孩子智商都較高,大多數(shù)孩子因習(xí)慣不良引起學(xué)習(xí)較差。如一邊看電視一邊吃飯,一邊做作業(yè)一邊講話,或者要大人陪伴做作業(yè)。他們沒(méi)有自覺(jué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,把學(xué)習(xí)當(dāng)作負(fù)擔(dān),經(jīng)常要大人督促才能完成作業(yè)。所以,我提倡在最短的時(shí)間內(nèi)把作業(yè)做完,當(dāng)然還要做好,這樣做的目的,是要培養(yǎng)孩子做事專(zhuān)心致志,提高學(xué)習(xí)效率。否則會(huì)養(yǎng)成孩子散漫的學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子做作業(yè)時(shí),我們要避免看電視,玩電腦,我們最好看一些專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,或看一些小說(shuō)雜志。給孩子盡量創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
學(xué)習(xí)成績(jī)是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)的手段,不是目的,家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)孩子的考試成績(jī)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。所以當(dāng)家長(zhǎng)接過(guò)孩子的考試成績(jī)單時(shí),不要只看分?jǐn)?shù)高低,而應(yīng)本著了解孩子在校學(xué)習(xí)、生活狀況的一個(gè)側(cè)面去考慮它。決定成績(jī)的因素很多,作為家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子分析成績(jī)不理想的原因,吸取失敗的教訓(xùn),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),以利以后的考試;對(duì)于孩子的進(jìn)步則應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì),并且?guī)椭⒆用鞔_進(jìn)步的原因,樹(shù)立孩子的信心。如果把孩子的考試成績(jī)單看成是“獎(jiǎng)懲通知單”,一看考了高分,給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。看到成績(jī)不好就打罵、懲罰孩子,只會(huì)增加了孩子再考時(shí)的恐懼心理。
現(xiàn)代教育是學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的統(tǒng)一體,三者的培養(yǎng)目標(biāo)是一致的。我們每個(gè)家庭都毫無(wú)選擇地面對(duì)著教育子女這個(gè)課題,這是困難而艱辛的,但也富有樂(lè)趣和慰藉。家庭教育如何取得成功,不能靠簡(jiǎn)單的模仿,因?yàn)槲覀兊暮⒆硬皇菣C(jī)器,不同的生長(zhǎng)環(huán)境,不同的家庭,有著不同的性格、興趣、愛(ài)好,又各有所長(zhǎng),各有所短。所以我們要因地制宜、因才(子女)施教,這樣,我們的家庭教育才不至于走彎路,才不會(huì)出現(xiàn)追悔莫及的偏差與失誤,才能夠令我們的家庭教育走向成功。
親子共讀心得體會(huì)紅樓夢(mèng)(匯總19篇)篇四
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
紅樓夢(mèng)是一部?jī)?nèi)涵豐厚的作品,《好了歌》和《紅樓夢(mèng)曲》提示著賈寶玉所經(jīng)歷的三重悲劇。閱讀完紅樓夢(mèng),你一定有許多的收獲,不妨來(lái)寫(xiě)一篇紅樓夢(mèng)讀書(shū)心得。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫(xiě)“親子共讀心得體會(huì)50字紅樓夢(mèng)”,下面小編收集了相關(guān)的素材,供大家寫(xiě)文參考!
滾滾紅塵,攜著記憶的枷鎖,永遠(yuǎn)的塵封了那場(chǎng)悲傷的愛(ài)戀。在那最后一抹余暉中,被風(fēng)靜靜地吹散了,也吹淡了往日的思戀。終于,消失在茫茫人海,留下了世人的遺憾和指責(zé)。
一次偶然的邂逅,翻開(kāi)了《紅樓夢(mèng)》,于是我認(rèn)識(shí)了她——林黛玉。她,讓我深深的震撼,寶黛空前絕后的愛(ài)戀,流傳千方,被世人妄加褒貶。普天之下,又有誰(shuí)有這資格呢?從那以后,黛玉姐姐的影子就蕩漾在我心里,來(lái)來(lái)回回,隱約中,似乎聽(tīng)到她嬌弱的喘息,腦海里是她傷感的容顏,帶著一分憔悴卻萬(wàn)分迷人。她落淚,因?yàn)橹挥蟹趴v的哭過(guò)后,才會(huì)更舒展,笑容才會(huì)更加綻放,閉上眼仿佛看見(jiàn)了她那柔情似水的眼神,閃爍著點(diǎn)點(diǎn)淚光,讓人沉迷之中,為之動(dòng)情,不能自拔。
詩(shī),是她美麗的靈魂,是她精神的寄托。每當(dāng)讀到她的詩(shī),總有振人肺腑的感覺(jué),每一個(gè)字,每一句話都像是一把尖銳鋒利的刀,深深的插入了讀者的心里。記得她的《葬花詞》:“依今葬花人笑癡,他年葬花依知是誰(shuí)?試看春殘花漸落,便是紅顏老死時(shí)。一朝春盡紅顏老,花落人亡兩不知。”一個(gè)如花美眷,在埋葬花的同時(shí),也埋葬了自己。而她來(lái)到這里只為一個(gè)目的,只為一件事,一個(gè)人。她比任何人都要純粹。神瑛侍者,才是她一直的牽掛。在她越來(lái)越少的眼淚中,隱射著她越來(lái)越短的生命。在她幾近干涸的眼眸里,是痛恨,抑或是欣慰。
她的淚,像涓涓細(xì)流,一般潺潺流動(dòng),匯聚成一泓清泉,澄清著她的悲劇。她哭泣,因?yàn)樗蛯氂竦膼?ài)情在那樣的社會(huì)是不被容許的。她對(duì)寶玉太癡情,她一生無(wú)限傷感,然而臨終前她笑著喊:“寶玉,寶玉……”然后,她永遠(yuǎn)的離開(kāi)了這個(gè)世界。
暑假的時(shí)候,爸爸送了一本《紅樓夢(mèng)》給我,他還告訴我這是世界名著,希望我能好好讀一讀。可是當(dāng)我第一次翻開(kāi)這本書(shū)的時(shí)候,我讀的稀里糊涂得,看得我思緒都亂了,我去問(wèn)爸爸,這本書(shū)我怎么不太看得懂呢?可是爸爸卻不肯教我,爸爸只是對(duì)我說(shuō):“俗話說(shuō),好讀書(shū),不求甚解,意思是不要因?yàn)槟承┑胤讲幻靼拙筒蛔x這本書(shū),也許等你讀完后,就會(huì)想明白。”
我將信將疑的去看了。真的,真的很有意思!當(dāng)我看到寶玉生病了,就覺(jué)得很傷心,當(dāng)我看到寶玉和黛玉玩的很開(kāi)心,我就很開(kāi)心,這樣我的心一會(huì)開(kāi)心一會(huì)傷心,一會(huì)想讓寶玉這樣做,一會(huì)想叫黛玉別傷心,就這樣,我在忽喜忽悲中看完了正本書(shū)。我去找爸爸,告訴她這種似懂非懂的感覺(jué)很有意思。爸爸說(shuō)現(xiàn)在你可以去弄明白這本書(shū)了。爸爸看我還是稀里糊涂地。就給我解釋起這本書(shū)來(lái)。
作者曹雪芹通過(guò)《紅樓夢(mèng)》,揭示了當(dāng)時(shí)封建社會(huì)的黑暗,也表達(dá)了他的不滿與憤怒。特別是讀到體弱多病的林黛玉和賈寶玉真心相戀,本來(lái)終于可以拜堂成親了,卻被家長(zhǎng)安排與薛寶釵結(jié)婚,賈寶玉最終出家當(dāng)和尚,家門(mén)破落。我實(shí)在是為林黛玉而感到悲哀不值,更為他們悲慘的命運(yùn)而惋惜。讓人憎恨卻是那種封建的傳統(tǒng)觀念。什么婚姻大事父母做主,這種思想真是害人不淺。這不,賈寶玉和林黛玉就是因此而要承受陰陽(yáng)相隔,想而見(jiàn)不著的痛楚。還要讓賈寶玉受這樣的欺騙。唉,就是石頭心腸的人也會(huì)被他倆的真情所感動(dòng)的。
爸爸又對(duì)我說(shuō):“賈寶玉本來(lái)是塊石頭,后來(lái)神仙點(diǎn)化讓他投胎到賈府變成人。而林黛玉則是寶玉的眼淚化成的。他們是天生的一對(duì)。”后來(lái)我有問(wèn)媽媽?zhuān)Z寶玉和林黛玉是表兄妹,他們是近親能結(jié)婚嗎?媽媽說(shuō):“可以呀,古人都喜歡親上加親。”啊!終于弄懂了兩處,看來(lái)弄懂一本書(shū)還真不容易。一部《紅樓夢(mèng)》,讓多少人為它垂淚,讓多少人為它感動(dòng)啊!
暑假媽媽和爸爸陪我一起去買(mǎi)書(shū),媽媽那個(gè)狠呀,一下子就給我買(mǎi)了中國(guó)四大名著《水滸傳》、《三國(guó)演義》、《西游記》和《紅樓夢(mèng)》,我隨手拿起《紅樓夢(mèng)》這是因?yàn)椋鳛橐粋€(gè)女孩子,前三部對(duì)我而言沒(méi)有多大興趣,它們涉及到了軍事、政治、神話,所以最吸引我的則非《紅樓夢(mèng)》莫屬了。
《紅樓夢(mèng)》里面寫(xiě)的賈氏家族興衰,一個(gè)家族的大小故事。主人公為賈寶玉,他應(yīng)該說(shuō)來(lái)是一個(gè)柔中稍稍帶剛的男子,他的柔有部分是因?yàn)榄h(huán)境造成的,他們家上上下下幾乎都是女性,掌管全家的又全是女子,自然而然地就應(yīng)了一句話“近朱者赤,近墨者黑”。他們的家族是因?yàn)樗麄兗抑幸慌舆M(jìn)宮當(dāng)了皇帝的寵妃而盛起,于是他們天天吟詩(shī)作樂(lè),而其中又有兩女子非提不可,那便是薛寶釵和林黛玉。林黛玉生性猜忌,多愁善感,可賈寶玉偏偏就是喜歡她,她身子弱,老祖宗看不上她,便騙賈寶玉與薛寶釵成親,林黛玉聞?dòng)崥馑溃?dāng)賈寶玉揭開(kāi)喜帕發(fā)現(xiàn)并非林黛玉,而林黛玉又身亡,悲痛欲絕,出家當(dāng)了和尚。
這里的是是非非是“剪不斷,理還亂”,讓人看到古時(shí)婚姻的紕漏,它們往往全有父母處理,什么“指腹為婚”,更為可笑的是,他們有時(shí)從未見(jiàn)過(guò)面便稀里糊涂地成親了。而且古時(shí)女子爭(zhēng)著要進(jìn)宮,因?yàn)槟菢涌梢允辜易甯毁F,可皇帝有上千嬪妃,得寵一時(shí),沒(méi)多久又要冷清了,又何苦進(jìn)宮呢?皇帝佬兒們飲酒作樂(lè),衣食無(wú)憂,而老百姓則是吃了上頓沒(méi)有下頓,生活之苦讓人難以想象,也怪不得有了一次又一次的起義“造反”了,禍害之緣還是在于皇帝身上啊。這一出出的悲劇讓人心寒而又憤怒,讓人不由得痛恨起古時(shí)的苛捐雜稅,它們把老百姓一步一步往火坑邊上推,真讓人深?lèi)和醇病?/p>
我花了五天時(shí)間囫圇吞棗的把《紅樓夢(mèng)》給解決了。想起來(lái)這本書(shū)讓我時(shí)而高興時(shí)而憂傷,時(shí)而憤怒時(shí)而感慨萬(wàn)千,也讓我想了很多,或許吧,事事不能完美,而人也如此。
,周身縈繞著一股獨(dú)特而美好的風(fēng)韻。她就是襲人了。
襲人本姓花,是賈寶玉的大丫鬟。她原是賈母之婢,名喚珍珠。賈母對(duì)她的評(píng)價(jià)是“心地純良,肯盡職任”,因此“授予”了她“服侍寶玉”的重任。她也是任勞任怨,盡心盡職——把女孩子家的體貼與細(xì)微發(fā)揮到了極致。親自在繁忙的瑣事之余為寶玉做肚兜,五彩精美的“鴛鴦戲蓮”圖飾,令人愛(ài)不釋手;寶玉午睡時(shí),她便坐在床下為他趕蟲(chóng)驅(qū)蠅;日常生活中的穿衣、梳洗、吃飯她均細(xì)心侍候;甚至在寶玉小時(shí),她把床鋪移至寶玉房中,方便夜間周到照顧……雖然怡紅院里不乏伶俐機(jī)敏的晴雯、隨和好性的麝月、溫順文靜的秋紋,但寶玉最看重最依戀的還是襲人——偶爾襲人回去,他還巴巴兒地趕去瞧她,說(shuō):“我還替你留著好東西呢,快些走罷。”可見(jiàn)襲人之誠(chéng),寶玉之真,主仆感情非常深厚。
常言道“木秀于林,風(fēng)必摧之”,襲人如此受寶玉的敬重和依戀,極可能會(huì)引起其他人的妒意,然而她卻憑著最本真的善良、周到的禮數(shù)、隨和大方的處事態(tài)度,博得了眾人的欣賞,對(duì)寶玉的“忠”并非百依百順的“愚忠”,常勸寶玉“要作出個(gè)喜讀書(shū)的樣子,別亂說(shuō)混話”,也不可“毀僧弄道,釣脂弄粉,和姐妹們沒(méi)大沒(méi)小”,她是真心為寶玉的前途著想;和其他房的丫頭,如紫鵑、鴛鴦、雪雁、平兒等,她也是以誠(chéng)相待——鶯兒偶來(lái)寶玉這里串門(mén)兒,起初受了冷落,襲人便悄悄把她帶到廚房嬉鬧了一會(huì)子,免去了鶯兒的尷尬;晴雯遭人誹謗被王夫人趕出賈府,襲人還托人給她送去衣服和銀子;平兒被鳳姐冤枉換了一頓打,襲人也是柔聲細(xì)語(yǔ)地開(kāi)導(dǎo)勸解,帶她到怡紅院整衣理妝;她心胸寬厚,即使受了奶娘李嬤嬤的閑氣,寶玉要為她鳴不平,她還百般安慰,信奉“息事寧人,多一事不如少一事”的“信條”,不好斗,不高傲,更不會(huì)仗勢(shì)欺人。難怪大觀園最刁鉆最多嘴的老婆子都嘆襲人“是個(gè)沒(méi)話說(shuō)的好丫頭”。
誠(chéng)然,“金無(wú)足赤,人無(wú)完人”,襲人也有私心,有缺點(diǎn)的。當(dāng)鳳姐實(shí)施“調(diào)包計(jì)”為寶玉娶入寶釵時(shí),她出過(guò)大力,還滿心歡喜地暗嘆“這樣配才是一對(duì)兒呢”。她素性瞻前顧后,優(yōu)柔寡斷,為了賈家和花家,委曲求全地嫁給了蔣玉菡。
但是,瑕不掩瑜。襲人,這個(gè)清純少女,如同那一束“滿天星”,靈巧潔白,甘做配角,在錯(cuò)綜復(fù)雜的大觀園的舞臺(tái)上開(kāi)放出一簇讓人留戀的風(fēng)景。就連曹公也心存憐惜吧,不然怎會(huì)在“好似食盡鳥(niǎo)投林,落了片白茫茫大地真干凈”之后,終給了她一個(gè)嶄新的開(kāi)始?!
作為一部時(shí)代的著作,《紅樓夢(mèng)》是了不起的,它是舊時(shí)代的“反骨者”,它從女性的視角來(lái)出發(fā),尊重女性,賦予女性無(wú)比高尚的地位,可謂“前無(wú)古人后無(wú)來(lái)者”給人們帶來(lái)了一種全新的、前所未有的東西。在當(dāng)時(shí)女權(quán)低下的時(shí)代,他卻能反其道而行之,刻畫(huà)出一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明,敢愛(ài)敢恨的女性角色。《紅樓夢(mèng)》不僅是女性的頌歌,也是女性的悲劇。
封建的道德禮教。受到封建社會(huì)荼毒的當(dāng)然不止寶玉和黛玉還有一大群少婦少女守寡的史湘云、李紈出嫁一年便被丈夫折磨死的賈迎春悲觀絕望出家的賈惜春……等等。如此顯貴的上層社會(huì)的女性尚且如此這般悲慘下層女性所受到的折磨可想而知。這是一個(gè)時(shí)代的女性悲劇。女性們?cè)谀莻€(gè)時(shí)代叫天天不應(yīng)叫地地不靈。一身的際遇無(wú)法言說(shuō)在那個(gè)可怕的悲劇時(shí)代女性是不值一提的如同男人們把玩的“寵物”。在這么一個(gè)男尊女卑的社會(huì)環(huán)境中男人們很難變成了大男子主義。
作為當(dāng)時(shí)代的“新”人,為貴族家庭出身的賈寶玉,沒(méi)有像其他男性一般的蔑視女性,而是給了女性足夠的尊重和愛(ài)護(hù)。在當(dāng)代,一個(gè)丫鬟如何敢生主人的氣,在當(dāng)時(shí),有十條命都不夠砍的,而賈寶玉的丫鬟卻敢,如果不是給予足夠的尊重和愛(ài)護(hù),又怎么敢如此放肆。所以,大觀園中所有的女性都喜歡寶玉,都愿意與這個(gè)“混世魔王”一同玩耍,這不僅僅是因?yàn)閷氂駥?duì)女性有著基本的尊重,更是因?yàn)樗雅援?dāng)成一個(gè)人。并且賈寶玉對(duì)女性的評(píng)價(jià)也是極高的,所有女性在他的眼里都是“水做的骨肉”,而男性在他眼里也是“泥做的骨肉”,他見(jiàn)女兒便覺(jué)得清爽,見(jiàn)了男兒就覺(jué)得臭氣熏天。這就足以表示了賈寶玉對(duì)女性的尊重。
作為《紅樓夢(mèng)》的作者,曹雪芹無(wú)疑是成功的。他不僅敢于為女性發(fā)聲,他還給人們帶來(lái)的東西是前所未有的。帶來(lái)的影響也并非一時(shí),直到今日,《紅樓夢(mèng)》對(duì)人們的影響還是不可估量的。書(shū)中的賈寶玉不可或缺的可能也帶著曹雪芹的影子。正是因?yàn)橛辛俗髡弑救说恼J(rèn)識(shí),才有的書(shū)中人物形象的生動(dòng)。才能如此準(zhǔn)確無(wú)誤的反應(yīng)當(dāng)時(shí)的社會(huì)問(wèn)題,才能令如此多的人產(chǎn)生共鳴。
雖被人評(píng)為“滿口荒.唐言”但是這“荒.唐言”卻自有其道理,不同于其他官僚的冠冕堂皇,個(gè)中道理又有多少人才能夠理解,作為當(dāng)時(shí)代的“另類(lèi)”,曹雪芹所忍受的壓力與所遭受的際遇,并非常人所能想象,才能寫(xiě)出如此富含道理的著作。
對(duì)于如此富含哲理的著作,《紅樓夢(mèng)》不失為時(shí)代的瑰寶,文化長(zhǎng)河中璀璨的明珠。他帶給人們的不僅僅是一時(shí)的影響,其個(gè)中的價(jià)值,更是需要人們?nèi)ド钌畹捏w會(huì),作為一個(gè)時(shí)代的“新”書(shū),它所帶給人們的,何止是“新”,更是帶給人們一種全新的價(jià)值體驗(yàn)。以自身為主體的際遇,更是為書(shū)中的內(nèi)容增添了其影響力,增添了書(shū)的魅力。
親子共讀心得體會(huì)紅樓夢(mèng)(匯總19篇)篇五
親子共讀是近年來(lái)一種備受推崇的教育方式,它不僅可以讓孩子獲得知識(shí),也可以加深親子關(guān)系。本文以我們家親子共讀紅樓夢(mèng)的體驗(yàn)為例,來(lái)探討這種方式的意義和優(yōu)勢(shì)。
紅樓夢(mèng)是中國(guó)古典文學(xué)的經(jīng)典之作,它包括了中國(guó)傳統(tǒng)文化、家庭倫理、人情世故等方面豐富的內(nèi)容,是許多人喜歡的讀物。我們家之所以選擇共讀紅樓夢(mèng),是因?yàn)橄胱尯⒆恿私庵袊?guó)文化的根源,同時(shí)也想通過(guò)這種方式增進(jìn)彼此的感情。
在共讀紅樓夢(mèng)的過(guò)程中,我們不僅學(xué)到了很多中國(guó)文化的知識(shí),還加深了親子之間的感情。孩子可以在讀完一章之后,向父母提問(wèn),討論故事情節(jié)和角色之間的關(guān)系,這些環(huán)節(jié)可以激發(fā)孩子的思考和表達(dá)能力,更深入地了解孩子的想法和成長(zhǎng)。
親子共讀為孩子的成長(zhǎng)和教育提供了許多幫助,可以讓孩子更好地理解和應(yīng)用知識(shí),同時(shí)也可以鍛煉他們的思考和表達(dá)能力。對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),親子共讀可以讓他們更好地與孩子溝通,借此機(jī)會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行教育,更好地傳授家庭價(jià)值觀和思想理念。
第五段:結(jié)語(yǔ)。
在親子共讀紅樓夢(mèng)的過(guò)程中,我們收獲了許多,同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了共讀的好處和意義。我們相信,在未來(lái)的日子里,親子共讀仍將是我們家教育孩子的一種重要方式,將會(huì)幫助他們更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。最后,我們也希望更多的家庭能夠加入到親子共讀的行列中來(lái)。
親子共讀心得體會(huì)紅樓夢(mèng)(匯總19篇)篇六
閱讀,不僅是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中必須掌握的一個(gè)技能,也是在現(xiàn)代社會(huì)生活所必需的一項(xiàng)技能。我校在“書(shū)香一縷進(jìn)校園”的系列讀書(shū)活動(dòng)之后,開(kāi)展此次“親子共讀,營(yíng)造書(shū)香家園”活動(dòng),通過(guò)組織家長(zhǎng)與子女共同讀書(shū),擴(kuò)大家長(zhǎng)與兒童的閱讀視野,增長(zhǎng)知識(shí)儲(chǔ)備,形成閱讀行為習(xí)慣,達(dá)到提高家長(zhǎng)與兒童兩個(gè)素養(yǎng)的目的。
在本詞活動(dòng)中,我班通過(guò)要求學(xué)生完成《親子讀書(shū)手冊(cè)》來(lái)規(guī)范孩子的讀書(shū)過(guò)程和方法,比如填寫(xiě)書(shū)本標(biāo)題、出版社、制定讀書(shū)計(jì)劃、摘抄好詞好句、寫(xiě)讀書(shū)感受、繪制思維導(dǎo)圖的方式。此外添加的家長(zhǎng)讀書(shū)感言,更是想通過(guò)由此引導(dǎo)家長(zhǎng)多陪孩子看書(shū),一起閱讀,養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣、良好的家庭閱讀氛圍。
在本次活動(dòng)中我有一下收獲:
1.以往我對(duì)親子閱讀僅從字面上去理解,認(rèn)為家長(zhǎng)和孩子一起去讀書(shū)就算是親子閱讀了。而在本次讀書(shū)活動(dòng)中,我認(rèn)識(shí)到親子閱讀應(yīng)從選書(shū)的時(shí)候開(kāi)始,一直到讀后的交流,形成一個(gè)“選書(shū)—讀書(shū)—聊書(shū)—再選書(shū)—再讀書(shū)??”循環(huán)立體的過(guò)程。從家長(zhǎng)的讀書(shū)反饋中發(fā)現(xiàn),有的書(shū)家長(zhǎng)并不認(rèn)可,認(rèn)為此類(lèi)書(shū)沒(méi)有意義,在與孩子一起讀書(shū)上就無(wú)從做起,親子閱讀最好是家長(zhǎng)與孩子共同選定,而老師給的書(shū)目?jī)H是參考。
2.從共讀的形式上看,親子共讀可以是大人讀給孩子聽(tīng),也可以是孩子讀給大人聽(tīng),也可以是大人讀給大人聽(tīng),也可以是孩子讀給孩子聽(tīng),也可以是自己讀給自己(默讀或讀出聲音);除了“讀”的形式,還可以有表演、圖畫(huà)、手工、實(shí)驗(yàn)等等多種形式,重要的是,大人與孩子一起享受這個(gè)過(guò)程。
因此,從廣泛的意義上說(shuō),親子共讀可以理解為大人與孩子共同分享多種形式的閱讀過(guò)程。
從家長(zhǎng)反饋中不難發(fā)現(xiàn)部分家長(zhǎng)認(rèn)為只要監(jiān)督孩子去讀書(shū)了,就算是親自閱讀,缺乏大人與孩子的共享意識(shí)。應(yīng)該也是目前我班子閱讀存在的一個(gè)難點(diǎn)。
3. 從閱讀方式上看,親子共讀推薦兩種主要的方法:大聲為孩子讀書(shū)和持續(xù)默讀。我班大部分采用的是家長(zhǎng)讀給孩子聽(tīng)的方式。
我給家長(zhǎng)的建議是大聲為孩子讀書(shū),在家庭中每天選擇一個(gè)固定的時(shí)間,每天至少5-10分鐘,關(guān)鍵是孩子喜愛(ài)的書(shū)。而持續(xù)默讀,就是在家庭中每天選擇一個(gè)固定的時(shí)間,家庭的全體成員各自選擇自己喜愛(ài)的書(shū)、報(bào)紙、雜志,安靜地享受閱讀,每天至少5-10分鐘。在這個(gè)過(guò)程中,不提問(wèn)、不討論,不監(jiān)督孩子的行為,也不要求做任何讀書(shū)記錄或?qū)懽x后感。
這種讀書(shū)方式得到了部分家長(zhǎng)的積極配合,效果良好。
4. 在親子閱讀中,總有將共讀看作“考察”孩子閱讀能力的手段的現(xiàn)象出現(xiàn),所以在布置共讀作業(yè)之初,我就引導(dǎo)家長(zhǎng)在讀書(shū)中,注意去引發(fā)孩子自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,重視問(wèn)題,通過(guò)開(kāi)放性的結(jié)論引導(dǎo)孩子更廣泛的思考。對(duì)于受教育良好的家長(zhǎng)比較好做到。而班上更多的家長(zhǎng)而言,能做到前三點(diǎn)就可以了。
通過(guò)本次活動(dòng),對(duì)于我而言,讓我對(duì)親子閱讀這種形式有了更多了解和思考。對(duì)于家長(zhǎng)和孩子而言,應(yīng)該也是一個(gè)難忘的回憶,當(dāng)然,我更希望由此親子閱讀的習(xí)慣可以在班上更多同學(xué)的家庭中繼續(xù)開(kāi)展下去。讓書(shū)香家庭“香飄十里”。
親子共讀心得體會(huì)紅樓夢(mèng)(匯總19篇)篇七
我深知親子閱讀的重要性,下面是我們家長(zhǎng)的一點(diǎn)心得體會(huì),希望與大家共同分享:
首先在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持。在我女兒很小的時(shí)候我就給她買(mǎi)各種圖書(shū),但是受電視節(jié)目和電腦的誘惑,有些書(shū)籍并沒(méi)有得到及時(shí)的很好的利用,所以我們要制定一個(gè)合理的目標(biāo)和計(jì)劃,將親子閱讀進(jìn)行到底。
其次是要了解孩子的閱讀心理,不宜對(duì)孩子的閱讀過(guò)程管得太死,適時(shí)地對(duì)孩子的閱讀提出要求,保護(hù)好孩子閱讀興趣,盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。
第三是要親子共讀,給孩子樹(shù)立良好的閱讀榜樣。培養(yǎng)孩子讀書(shū)的習(xí)慣,要讓孩子有良好的閱讀興趣和習(xí)慣,家長(zhǎng)必須以身作則。孩子與父母朝夕相處,父母的言談舉止對(duì)孩子對(duì)孩子事事處處起著潛移默化的熏陶作用,中國(guó)有句古話:“潛移默化,自然似之”。閱讀也是這樣,做父母親的如果熱愛(ài)閱讀,孩子也一定會(huì)喜歡上閱讀,和孩子一起讀書(shū),一起快樂(lè)、共同成長(zhǎng)。
第四是要給孩子提供更多的閱讀機(jī)會(huì)和形式,孩子閱讀的時(shí)間不能只局限于家里和學(xué)校里,也不僅僅是閱讀書(shū)籍,可以逛逛書(shū)店,在書(shū)店看一會(huì)兒書(shū),每人都選擇一些需要的書(shū)本,讓孩子感覺(jué)閱讀是生活中必須的事情。孩子的注意力容易轉(zhuǎn)移,一定要采用有趣的方式,吸引她們的注意力,讓孩子有間接或直接的體驗(yàn)機(jī)會(huì)。
第五是把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子,閱讀是一種求知行為,也是一種享受。因此,家長(zhǎng)除了需要對(duì)真正有害于孩子的書(shū)刊進(jìn)行控制外,通常,孩子所讀書(shū)刊的內(nèi)容范圍越廣越好。一般說(shuō)來(lái),大部分孩子在閱讀內(nèi)容的選擇方面已有自己的愛(ài)好和興趣。對(duì)此,家長(zhǎng)應(yīng)注意觀察、了解和引導(dǎo),不宜過(guò)多地干涉。
總之,閱讀能給孩子帶來(lái)愉悅感,閱讀,對(duì)孩子的語(yǔ)言發(fā)展,對(duì)文字的理解能力,運(yùn)用語(yǔ)言的能力的培養(yǎng)都是非常有益的。另外,好的讀物,能豐富孩子的心靈,擴(kuò)展孩子的視野。關(guān)于閱讀,一定還有很多好的方式和方法,只要我們有一顆愛(ài)孩子的心,不斷探索,不斷思考,一定會(huì)引領(lǐng)自己的孩子成功的走過(guò)這個(gè)語(yǔ)言的關(guān)鍵期。希望通過(guò)我們的努力能讓孩子有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣,從而塑造自己良好的人格。
親子共讀心得體會(huì)紅樓夢(mèng)(匯總19篇)篇八
孩子的第一個(gè)假期就快結(jié)束了,又該進(jìn)入新學(xué)期了,回顧一下假期生活,也真是豐富多彩,收獲滿滿。現(xiàn)將幾點(diǎn)感受和體會(huì)表述如下:
首先感謝牛老師的用心,在假期前的一封信,已高效地指導(dǎo)著家長(zhǎng)和孩子的假期讀書(shū)計(jì)劃。除夕之前的5首小詩(shī),恰如其分地和傳統(tǒng)節(jié)日相結(jié)合,二十三辭灶王、噴噴香的年夜飯、過(guò)年紅等,讓孩子身臨其境,感受頗深。不光吃著,穿著,玩著,還能學(xué)著,唱著,用著,物質(zhì)和文化雙豐收;一場(chǎng)瑞雪又讓牛老師給孩子做了非常豐富的飄雪大餐,孩子們堆雪人,打雪仗,了解了很多雪的知識(shí)。我和她爸也跟牛老師學(xué)了一把,把毛澤東的《沁園春雪》給靖華一起講了,她也很快地背下來(lái),還伴隨著在大雪中表演動(dòng)作。同時(shí)答應(yīng)已久的去五蓮滑雪的愿望也付諸了行動(dòng),在滑雪的時(shí)候,靖華摔倒了,讓她實(shí)時(shí)的了解了雪有很美麗的一面,但也有不方便的一面,她還好奇地問(wèn)起為啥在雪中走路很累?問(wèn)東北是不是天天這樣?那地方的人為何不搬走呢?出去會(huì)不會(huì)把耳朵凍掉?呵呵,我們一一回答,讓孩子自己多體驗(yàn),多參與活動(dòng),熱情就高漲起來(lái),這種溝通效果更好些。另外,在拜年時(shí),女兒還煞有其事的拿著一個(gè)小本,每到一戶(hù)在拜年的同時(shí)把門(mén)上的對(duì)聯(lián)記下來(lái),像那么回事呢,呵呵。
說(shuō)起給孩子讀書(shū),我需要檢討一下,我是一個(gè)徹頭徹尾的“懶”媽媽?zhuān)蛴卸阂皇强陀^上因工作性質(zhì)確實(shí)時(shí)間少,從心底里羨慕時(shí)間相對(duì)充足的寶媽們,但我自己認(rèn)為,首先得把自己的工作做好,為孩子做個(gè)表率,才能對(duì)孩子更好的言傳身教,這也是陪孩子少的一個(gè)借口;二是女兒有個(gè)特點(diǎn),喜歡自己讀書(shū)給別人聽(tīng),我給讀的她還得自己再讀一遍,這樣一來(lái),我也將計(jì)就計(jì),徹底做個(gè)旁聽(tīng)者。每天只要有時(shí)間我和她爸一定是個(gè)忠實(shí)的聽(tīng)者,但為了培養(yǎng)孩子有成就感,和孩子約定,她當(dāng)老師,我們聽(tīng)完后一定要回答問(wèn)題的。在接受孩子的提問(wèn),我們有時(shí)故意把問(wèn)題回答錯(cuò),讓女兒糾正。像《笨狼的故事》里的蘋(píng)果樹(shù)開(kāi)的是白花,我就回答是粉色的,女兒你就會(huì)批評(píng)我沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講,要拽一下耳朵的,呵呵,還蠻嚴(yán)厲的。有時(shí)我們一家4個(gè)大人學(xué)生還排隊(duì)打分呢,排名在前的有好大的一個(gè)大蘋(píng)果,落后的只有一粒小瓜子呢(摳門(mén))。在互動(dòng)中讓孩子享受讀書(shū)的快樂(lè),同時(shí)對(duì)老師付出勞動(dòng)的艱辛增加感受。在這個(gè)假期里,孩子讀了大約10本書(shū),我只和孩子“共”讀了《一年級(jí)鮮事多》,還是她讀一章,我讀一章,這本書(shū)太好了,就是發(fā)生在一年級(jí)家長(zhǎng)和孩子活生生身上的事,都能找到自己和孩子的影子,我們一個(gè)晚上一口氣讀完了,然后對(duì)號(hào)入座,讓女兒說(shuō)說(shuō)主人公哪些做的好的,哪些不好的,她自己身上有的需要改進(jìn),有的要好好保持,女兒說(shuō)上一年級(jí)太有趣了。
平時(shí)晚上,基本是孩子讀書(shū),我一邊忙著家務(wù),一邊做學(xué)生,享受著“陪”孩子讀書(shū)的樂(lè)趣,盡管速度慢點(diǎn),孩子的收獲也不小,不過(guò)我這個(gè)學(xué)生也不好糊弄,問(wèn)題很多也很刁鉆,有時(shí)也把女兒給難住了,我也好趁機(jī)當(dāng)一把老師。
1.我一直鼓勵(lì)孩子大膽想象,敢于表達(dá),錯(cuò)了也不要緊。女兒喜歡寫(xiě)字,經(jīng)常在紙上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà),假期里,我鼓勵(lì)她把想寫(xiě)的東西記錄下來(lái),盡管讓她固定在一個(gè)本上,但還是因?yàn)榧倨谠诟改赣H戚間來(lái)回走動(dòng),就成了記錄在3個(gè)本上,也算是日記的雛形吧,但我覺(jué)得只要是開(kāi)始做就一定有收獲。
2.注意觀察孩子的變化,點(diǎn)滴的鼓勵(lì)是孩子增加自信心的加速器。一天晚上,女兒在和院里的小朋友玩,我們大人在一邊說(shuō)話,忽然女兒過(guò)來(lái)拉著我的手說(shuō):媽媽?zhuān)憧词裁椿菢酉悖课易哌^(guò)去一看,在花壇的一角有一顆梅花正獨(dú)自開(kāi)放,花香順著黃色的花瓣沁出來(lái),真的好香啊!我說(shuō)這是梅花啊!女兒早在旁邊大聲背起來(lái)王安石的《梅花》:“墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開(kāi),遙知不是雪,為有暗香來(lái)。”她背完了贏得了大家的一片喝彩,我也為女兒的聯(lián)想及時(shí)地獎(jiǎng)勵(lì)了一個(gè)大拇哥,女兒自信地說(shuō)牛老師教過(guò)他們,接著和她的伙伴們背詩(shī)、進(jìn)行成語(yǔ)接龍,整個(gè)院子沉浸在孩子的笑聲和詩(shī)書(shū)中。在鼓勵(lì)中成長(zhǎng)孩子更自信了!
一年級(jí)四班有著優(yōu)秀的老師和優(yōu)秀的家長(zhǎng)們,是我學(xué)習(xí)的榜樣,我經(jīng)常為不能為班級(jí)做點(diǎn)貢獻(xiàn)和少時(shí)間陪孩子而慚愧,害怕拖了后腿,也希望老師和家長(zhǎng)們多幫助我,這次老師安排親子共讀的讀后感,讓我對(duì)親子共讀這一形式上有了更深的感悟,親子共讀,其實(shí)不是讓我局限在具體哪一本書(shū)的感想上,而是通過(guò)這一形式讓父母做家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)中該做的事。
個(gè)人體會(huì),不當(dāng)之處輕輕老師和家長(zhǎng)們指點(diǎn)。
親子共讀心得體會(huì)紅樓夢(mèng)(匯總19篇)篇九
每個(gè)家長(zhǎng)都盼望孩子在愛(ài)的教育下茁長(zhǎng)成長(zhǎng)。在我馬上做媽媽的時(shí)候,經(jīng)常跟四周的鄰居?jì)寢寕兞囊恍┯齼盒牡茫谀莻€(gè)時(shí)候我聽(tīng)說(shuō)了一位“傲慢”的媽媽說(shuō)她的孩子在三歲的時(shí)候就能熟悉20__多字,到了四五歲就完全可以自己閱讀了!當(dāng)時(shí)我在贊嘆她的孩子“聰慧”的同時(shí),我熟悉到了孩子的力量肯定比我們大人原想的要超前、巨大的多!
到了我自己做媽媽的時(shí)候,我變自己看一些網(wǎng)頁(yè),討論孩子不同的年齡段的不同生理和心理特征,并且抓住了孩子識(shí)字的關(guān)鍵期2~2.5歲。在這個(gè)時(shí)期我們給孩子做了好多字卡,教他熟悉一些簡(jiǎn)潔的字,每天重復(fù),邊考邊教,大約在熟悉了200多個(gè)常用字的時(shí)候,然后就開(kāi)頭給孩子訂閱《幼兒畫(huà)報(bào)》這樣的`雜志,這個(gè)雜志的好處是既有文字的故事,又有碟片用標(biāo)準(zhǔn)的一般話在講同樣的故事,因此孩子通過(guò)看碟片,翻看畫(huà)報(bào)就自己熟悉了更多的字,漸漸他自己從閱讀中找到了樂(lè)趣,找到了發(fā)覺(jué)這個(gè)世界的奇異之處的另一個(gè)方法,那就是“閱讀”!就這樣再給孩子買(mǎi)一些網(wǎng)上有專(zhuān)家推舉的,幼兒喜愛(ài)的圖書(shū),他就漸漸變成“書(shū)蟲(chóng)”了。
孩子是我們的盼望,家長(zhǎng)們都很盼望自己的孩子能有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣,并且我們也深知閱讀對(duì)于一個(gè)人的重要性,閱讀是一個(gè)人必需具備的一種力量,有了閱讀才能去思索,有了思索才能推斷,這是現(xiàn)代社會(huì)生活中一個(gè)人獲得勝利的根底。生存在終身學(xué)習(xí)的時(shí)代,面對(duì)日新月異的學(xué)問(wèn)信息和價(jià)值多元的觀念,需要通過(guò)閱讀與書(shū)不斷對(duì)話,漸漸學(xué)習(xí)獨(dú)立思索,因此閱讀是學(xué)習(xí)的根底!
另外親子共讀,營(yíng)造閱讀氣氛,為孩子樹(shù)立良好的閱讀典范也很重要。在家里,父母應(yīng)盡可能多地和孩子在一起看書(shū),做孩子的閱讀典范。在周末時(shí)盡量安排時(shí)間與孩子到書(shū)城看書(shū),在這種閱讀氣氛下,孩子的閱讀興趣也會(huì)提高。同時(shí),還可常常與孩子在一起溝通讀書(shū)的方法和心得,鼓舞孩子把書(shū)中的故事情節(jié)或詳細(xì)內(nèi)容復(fù)述出來(lái),把自己的看法和觀點(diǎn)講出來(lái),然后大家一起分析、爭(zhēng)論。假如常常這樣做,孩子的閱讀興趣就可能變得更加深厚,同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。
在親子閱讀中讓我感受最深的是貴在堅(jiān)持。我們家長(zhǎng)每日要為工作奔波勞累,所以不會(huì)有太多的時(shí)間賜予我們的孩子!其實(shí)孩子們也不會(huì)剝奪我們太多的時(shí)間,每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了!
親子共讀心得體會(huì)紅樓夢(mèng)(匯總19篇)篇十
好久沒(méi)跟兒子一起讀書(shū)了,記得那是他上幼兒園時(shí),我們?cè)谝黄鹂催^(guò)卡通書(shū),我讀他聽(tīng)。一晃,兒子都四年級(jí)了。因?yàn)楣ぷ骶売苫蛞愿鞣N理由推托,始終沒(méi)有在一起讀過(guò)書(shū)。說(shuō)來(lái)真是慚愧。
這次老師布置了“親子共讀”這道作業(yè),我們父子又可以在一起讀書(shū)了。我們首先挑了一本兒子喜愛(ài)讀的書(shū),書(shū)名叫《百科大探險(xiǎn)》。兒子對(duì)科學(xué)探究類(lèi)的書(shū)籍和電視節(jié)目很感愛(ài)好,我就有針對(duì)性地加以引導(dǎo)。俗話說(shuō)的`好愛(ài)好是孩子最好的老師,這樣能提高孩子的學(xué)問(wèn)面且記憶深刻。比如在此書(shū)中講到了臺(tái)風(fēng)和颶風(fēng),兒子不解,問(wèn)有什么區(qū)分?我就對(duì)他說(shuō)臺(tái)風(fēng)和颶風(fēng)都是產(chǎn)生于熱帶洋面上的一種劇烈的熱帶氣旋,只是發(fā)生地點(diǎn)不同,叫法不同,等你上了初中會(huì)具體講到,兒子會(huì)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭,我們接著往下讀。當(dāng)讀到世界上最小的海時(shí),兒子突然提問(wèn),我想了很久都沒(méi)猜對(duì),我們迫不及待地找答案,原來(lái)是馬爾馬拉海,很生疏。它位于歐亞大陸之間,在土耳其西部。馬爾馬拉海東西長(zhǎng)270千米,南北最寬70千米,面積1、1萬(wàn)平方米,馬爾馬拉海面積雖小,但戰(zhàn)略位置極為重要,歷來(lái)是兵家比爭(zhēng)之地。因?yàn)樗峭ㄍ诤5谋亟?jīng)之路。看來(lái)多讀書(shū)還能增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)的。通過(guò)這次與兒子一起讀書(shū),不僅更加融洽了我們父子關(guān)系,而且還了解到許多學(xué)問(wèn),今后要多抽出點(diǎn)時(shí)間陪兒子讀書(shū),創(chuàng)建家庭讀書(shū)氣氛,培育孩子的閱讀實(shí)力。
親子共讀心得體會(huì)紅樓夢(mèng)(匯總19篇)篇十一
《小蛇散步》主要講述了漂亮可愛(ài)的小蛇雨過(guò)天晴出門(mén)散步時(shí),熱心幫助了螞蟻、蝸牛等小動(dòng)物跨過(guò)了水坑。當(dāng)大象、獅子也要從小蛇背上過(guò)去時(shí),我們太震驚了,以為小蛇會(huì)被踩扁,故事的結(jié)局很出乎常人的預(yù)料,小蛇竟然毫發(fā)無(wú)損,還喝干了水坑里的水,繼續(xù)愉快地散步去了!
拿著這本繪本故事,我和孩子認(rèn)認(rèn)真真的讀著:小-蛇-散-步。看著孩子認(rèn)真的樣子,我知道孩子再一次被封面中的小蛇吸引住了。
我說(shuō):“下了很長(zhǎng)時(shí)間的春雨終于停了,外面的空氣真好啊!小蛇要出門(mén)去散步了。”孩子還很可愛(ài)的模仿者散步的樣子,我看著笑了。
“可是,小蛇遇到了什么困難呢?”
“遇到了一個(gè)大水坑。”
“小蛇是怎樣過(guò)去的呢?”
孩子模仿著,身體一甬就過(guò)去。
“你模仿的真像。
“可是突然遠(yuǎn)處傳來(lái)一個(gè)聲音,請(qǐng)等一下、請(qǐng)等一下。是誰(shuí)呢?”
“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)切∥浵仭⑿∥伵!⑿±鲜蟆!?/p>
“大狗來(lái)了,他也要從小蛇的身上過(guò)去。”
“咚—咚—咚,誰(shuí)來(lái)了?”
“大獅子來(lái)了,他也要從小蛇的身上過(guò)去。”
“他們都從小蛇的身上過(guò)去了。”
“看,現(xiàn)在小蛇怎么了?怎么會(huì)變成這樣呢?”
“沒(méi)有受一點(diǎn)傷。”
“小蛇棒不棒?”
“棒”
“小蛇開(kāi)心嗎?”
“開(kāi)心”
“今天小蛇用自己的本領(lǐng)幫助了這么多的朋友心里真開(kāi)心。你長(zhǎng)大了,也要幫助別人好嗎?”
“好”
從這本繪本故事中,我和孩子都明白了一個(gè)道理:幫助別人,快樂(lè)自己。
親子共讀心得體會(huì)紅樓夢(mèng)(匯總19篇)篇十二
一位法國(guó)作家曾經(jīng)說(shuō)過(guò):一個(gè)家庭中沒(méi)有書(shū)籍,等于一間房子沒(méi)窗戶(hù)。我覺(jué)得首先應(yīng)該把閱讀當(dāng)成一種樂(lè)趣,而非一種任務(wù),跟孩子一起讀書(shū),讓孩子受到千奇百怪的故事的熏陶,充滿對(duì)神奇世界的向往。現(xiàn)在孩子還小,沒(méi)有太多的要求,就是尋找樂(lè)趣,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。每天晚上我們就坐在床上,有時(shí)先玩一會(huì),有時(shí)緊緊的摟抱一會(huì),有時(shí)毫無(wú)來(lái)由的傻笑一陣,其樂(lè)融融,然后瑋瑋把他的書(shū)都搬出來(lái),我也沒(méi)有特意買(mǎi)很多書(shū),就是他幼兒園里已經(jīng)學(xué)過(guò)的書(shū),還有小時(shí)侯的童謠,唐詩(shī),枕邊小故事等。
我認(rèn)為早期閱讀還是很有用的,現(xiàn)在瑋瑋可以認(rèn)一些簡(jiǎn)單的字,像幼兒園,小朋友,老師,爺爺,奶奶,爸,媽?zhuān)?yáng),悄悄,跑,手,路,豬,貓,狗,兔等等,還不少呢,一些常見(jiàn)的字都能夠認(rèn)的,一些很簡(jiǎn)單的,他可以自己讀。不過(guò)就是有時(shí)認(rèn)半邊字,把每認(rèn)成海,把雞認(rèn)成鴨,把能認(rèn)熊,我有些擔(dān)憂會(huì)不會(huì)以后長(zhǎng)大了也讀錯(cuò)別字呀。
還有就是現(xiàn)在瑋瑋已經(jīng)習(xí)慣了睡覺(jué)前一定要讀書(shū)的,不讀他就睡不著,偶爾一次沒(méi)讀,他會(huì)說(shuō),媽媽我還沒(méi)讀書(shū),每次都是我說(shuō)讀完這個(gè)就睡覺(jué),催他睡,不然他會(huì)越讀越興奮,這段時(shí)間,是他最乖的時(shí)侯,如果我有事,他自己先翻翻,有的自已看看,他自己先挑一些認(rèn)識(shí)的字念,他會(huì)很認(rèn)真的,拿到一本書(shū),從封面到封底,包括圖片,都要翻翻。
上次,我說(shuō)媽媽給你讀,你給媽媽表演節(jié)目,想來(lái)想去,他說(shuō)我給你表演《小松鼠和大灰狼》,只見(jiàn)把畫(huà)畫(huà)用的大本子卷成筒狀,放在屁股后面,在床上跳來(lái)跳去,還真點(diǎn)像。他也習(xí)慣了我的提問(wèn),比喻,我在讀一個(gè)故事前約定,瑋瑋你先找10個(gè)認(rèn)識(shí)的字,媽媽再給你讀,不能重復(fù),他就一個(gè)一個(gè)的挑的,計(jì)數(shù)的時(shí)侯比我計(jì)的還精,少算一個(gè)都會(huì)被他發(fā)現(xiàn),還有一次,我連講了四個(gè)故事,他找不出了,就翻到封面,找到陳王甫瑋他的名字來(lái)湊數(shù),每每這個(gè)時(shí)侯,我會(huì)表現(xiàn)出也是個(gè)小孩子,和他論真,較勁,我要叫他讓步,因?yàn)楝F(xiàn)在都是獨(dú)生子女,有時(shí)太霸道了,他是個(gè)小小男子漢,我要叫懂得忍讓女生,也只有這個(gè)時(shí)侯,他是最聽(tīng)話的。小家伙也很搞笑的,有一回,他爸爸給他讀《小雞吃米》,小雞小雞要吃米,找到東來(lái)找到西,找到幾顆大白米,嘰嘰嘰嘰好歡喜,他爸爸讀成找到幾顆大白菜這個(gè)就成了他的笑柄,每次他自己讀時(shí),他成心讀成大白菜,然后就哈哈大笑。因此我每次就很小心的,手點(diǎn)著字一個(gè)一個(gè)慢慢念,便于他認(rèn)字,也好讓他聽(tīng)明白,答復(fù)我的提問(wèn)。我給他讀豬爸爸做床,貓爸爸讓豬爸爸做一只,狗爸爸讓豬爸爸做二只,結(jié)果豬媽媽生了八只豬寶寶,只好睡在一張大床上。我就問(wèn)瑋瑋,豬爸爸一共做了幾張床,還有幾個(gè)豬寶寶沒(méi)床睡,他都能快樂(lè)的答正確。
1—2歲的時(shí)侯是我?guī)е喿x,讀唐詩(shī),讀童謠,最值得快樂(lè)的是,他拿著一本童謠,可以從前到后給我們讀出來(lái),還有那些簡(jiǎn)單的唐詩(shī),稍為提示下,他都能讀出來(lái),最重要的是,他現(xiàn)在已經(jīng)養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣,可以說(shuō)現(xiàn)在是瑋瑋帶著我讀,逼著我給他讀。我想在今后,我會(huì)隨著他年齡的增長(zhǎng),給他買(mǎi)一些適合他讀的書(shū),現(xiàn)在我就讓他在閱讀中多認(rèn)一些字,便于他自己一個(gè)人讀。女兒是貴園中一班的學(xué)生。作為家長(zhǎng),我很快樂(lè)孩子能在這兒承受良好的教育,能受到老師們的精心培養(yǎng)和愛(ài)心幫助。閱讀是學(xué)習(xí)的根底,通過(guò)閱讀逐漸學(xué)會(huì)獨(dú)立思考并不斷培養(yǎng)自己的思維方式,閱讀是一個(gè)人必須具備的一種能力。親子閱讀是獲取知識(shí)、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習(xí)方法,同時(shí),也是給孩子、家庭帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng)。本次親子閱讀會(huì)的成功舉辦讓我更加明了了親子閱讀的重要性,更加懂得了如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣,下面我就談?wù)勛约簩?duì)親子閱讀的心得體會(huì)。
首先在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持。在我女兒很小的時(shí)候我就給她買(mǎi)各種圖書(shū),但是受電視節(jié)目和電腦的誘惑,有些書(shū)籍并沒(méi)有得到及時(shí)的很好的利用,所以我們要制定一個(gè)合理的目標(biāo)和方案,將親子閱讀進(jìn)展到底。
其次是要了解孩子的閱讀心理,不宜對(duì)孩子的閱讀過(guò)程管得太死,適時(shí)地對(duì)孩子的閱讀提出要求,保護(hù)好孩子閱讀興趣,盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。在孩子學(xué)習(xí)閱讀的初期,父母一定要對(duì)提供給孩子的書(shū)刊進(jìn)展精心的挑選,盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)開(kāi)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫(huà)書(shū),如動(dòng)物畫(huà)冊(cè)等。好奇、好動(dòng)、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn)。他們喜歡的閱讀方式是一會(huì)兒翻翻這本,一會(huì)兒翻翻那本。對(duì)此,家長(zhǎng)不必過(guò)多的去強(qiáng)制他閱讀。通常,在這一階段,只要是孩子愿意把一本書(shū)拿在手上津津有味地翻看,家長(zhǎng)就應(yīng)該感到心滿意足了。因?yàn)椋@類(lèi)表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理,是孩子在閱讀求知的道路上邁開(kāi)重要一步的標(biāo)志。第三是要親子共讀,給孩子樹(shù)立良好的閱讀典范。涓涓細(xì)流會(huì)聚浩瀚,滴滴微水蘊(yùn)成大海。培養(yǎng)孩子讀書(shū)的習(xí)慣,身教的魅力不可低估。言教不如身教,要讓孩子有良好的閱讀興趣和習(xí)慣,家長(zhǎng)必須以身作那么。孩子與父母朝夕相處,父母的'言談舉止對(duì)孩子對(duì)孩子事事處處起著潛移默化的熏陶作用,中國(guó)有句古話:“潛移默化,自然似之”。閱讀也是這樣,做父母親的如果熱愛(ài)閱讀,孩子也一定會(huì)喜歡上閱讀,和孩子一起讀書(shū),一起快樂(lè)、共同成長(zhǎng)。第四是要給孩子提供更多的閱讀時(shí)機(jī)和形式,孩子閱讀的時(shí)間不能只局限于家里和學(xué)校里,也不僅僅是閱讀書(shū)籍,逛書(shū)店是我們母女周末經(jīng)常要做的事情,在書(shū)店看一會(huì)兒書(shū),每人都選擇一些需要的書(shū)本,讓孩子感覺(jué)閱讀是生活中必須的事情。孩子的注意力容易轉(zhuǎn)移,一定要采用有趣的方式,吸引她們的注意力,可以采用故事與音樂(lè)組合法、故事游戲法、延伸想象法、角色扮演法等,讓孩子有間接或直接的體驗(yàn)時(shí)機(jī)。
第五是把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子,盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。閱讀是一種求知行為,也是一種享受。因此,家長(zhǎng)除了需要對(duì)真正有害于孩子的書(shū)刊進(jìn)展控制外,不應(yīng)對(duì)孩子所讀書(shū)刊的內(nèi)容、類(lèi)型和范圍進(jìn)展人為的約束和控制。通常,孩子所讀書(shū)刊的內(nèi)容范圍越廣越好。一般說(shuō)來(lái),大部分孩子在閱讀內(nèi)容的選擇方面已有自己的愛(ài)好和興趣。對(duì)此,家長(zhǎng)應(yīng)注意觀察、了解和引導(dǎo),不宜過(guò)多地干預(yù)。
總之,閱讀能給孩子帶來(lái)愉悅感,閱讀,對(duì)孩子的語(yǔ)言開(kāi)展,對(duì)文字的理解能力,運(yùn)用語(yǔ)言的能力的培養(yǎng)都是非常有益的。另外,好的讀物,能豐富孩子的心靈,擴(kuò)展孩子的視野。關(guān)于閱讀,一定還有很多好的方式和方法,只要我們有一顆愛(ài)孩子的心,不斷探索,不斷思考,一定會(huì)引領(lǐng)自己的孩子成功的走過(guò)這個(gè)語(yǔ)言的關(guān)鍵期。希望通過(guò)我們的努力能讓孩子有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣,從而塑造自己良好的人格。
親子共讀心得體會(huì)紅樓夢(mèng)(匯總19篇)篇十三
和女兒親子閱讀是每天必備的事情。前幾天,一位好朋友送給女兒一套四大名著。這幾天,我們母女倆每天晚上躲在被窩里一起欣賞著四大名著之一。本書(shū)作者羅貫中為讀者講述了唐僧以及其他的三個(gè)徒弟一路上歷盡艱險(xiǎn)、降妖伏魔經(jīng)歷了九九八十一難,取得了真經(jīng)的感人故事。正是這離奇曲折的故事情節(jié)贏得了廣大讀者的心。
女兒雖然對(duì)一些字詞不理解,但是在我的解釋和引導(dǎo)下也被文章中孫悟空會(huì)打白骨精、動(dòng)腦筋的場(chǎng)面給吸引住了。而我雖然小時(shí)候看過(guò)許多遍電視,但是當(dāng)拿著書(shū)在閱讀時(shí),心中的感覺(jué)完全不一樣。看著一字一句形象地描述,我在腦海中就會(huì)一下子呈現(xiàn)出符合這個(gè)場(chǎng)景的畫(huà)面。我想,書(shū)與電視的不同就在于,書(shū)給了我們無(wú)數(shù)的想象與幻想。
媽媽?zhuān)瑢O悟空本領(lǐng)很高超;豬八戒是個(gè)花心大蘿卜;唐僧是個(gè)笨腦筋;沙和尚是個(gè)很好的人。這是女兒看過(guò)書(shū)后對(duì)書(shū)中四個(gè)人物的評(píng)價(jià),說(shuō)真的,女兒的總結(jié)還是很到位的。的確如此,《西游記》塑造了四個(gè)鮮明的人物形象:唐僧——誠(chéng)心向佛、頑固執(zhí)著,孫悟空正義大膽、本領(lǐng)高超是妖怪們的克星,豬八戒貪財(cái)好色,但又不缺乏善心,沙僧——心地善良、安于天命。這四個(gè)人物形象各有特點(diǎn),性格各不相同,恰好形成了鮮明的對(duì)比,這使我不得不佩服作者寫(xiě)作技藝的高超,也許作者善于刻畫(huà)人物形象便是他的精妙之處。其中我最喜歡的和女兒一樣——孫悟空,因?yàn)樗裢◤V大、技藝高超,一路保護(hù)唐僧成功地取得了真經(jīng),他是人們心目中的大英雄。書(shū)中唐僧師徒四人經(jīng)歷了八十一個(gè)磨難,這讓我聯(lián)想到了他們的執(zhí)著、不畏艱險(xiǎn)、鍥而不舍的精神,這正是一種值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)的精神。
親子共讀心得體會(huì)紅樓夢(mèng)(匯總19篇)篇十四
女兒五歲了,在她還剛起先牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)就始終陪著她讀書(shū),每晚睡覺(jué)前讀一個(gè)故事。而她最?lèi)?ài)聽(tīng)的故事則是一遍又一遍的讀,到最終她都能把整個(gè)故事大體講下來(lái)。在這邊讀邊看的過(guò)程中,她相識(shí)了許多字,懂得了什么是善惡、知道遇到危急該撥打報(bào)警電話,每晚睡前的讀故事變成了一起看書(shū)。迄今為止,從起先的兒童歌謠、《三字經(jīng)》、《唐詩(shī)三百首》,到后來(lái)的《三百六十五夜兒童故事》、《葫蘆娃》、《西游記》等,孩子養(yǎng)成了良好的讀書(shū)習(xí)慣,再吵再鬧一拿起書(shū)來(lái)就寧?kù)o下來(lái)了。
記得我和孩子的一個(gè)幼兒園老師進(jìn)行溝通時(shí),她說(shuō)過(guò)一句話對(duì)我印象很深刻,當(dāng)時(shí)我們是在兒童樂(lè)園相遇的,孩子很調(diào)皮,我要對(duì)孩子進(jìn)行呵斥,她阻擋了我,對(duì)我說(shuō),孩子愛(ài)玩調(diào)皮不要阻擋她,只要在生活中給她養(yǎng)成一個(gè)良好的`習(xí)慣就好,比如說(shuō)讀書(shū)的習(xí)慣、飯前洗手的習(xí)慣等等,好的習(xí)慣會(huì)伴隨孩子的一生,并且會(huì)成為孩子將來(lái)的勝利的基石。讀書(shū)使孩子的眼界開(kāi)闊了,懂得了很多的學(xué)問(wèn)和為人處事的道理,也形成孩子的溫厚,謙讓、富有愛(ài)心的性格,口頭表達(dá)和書(shū)面表達(dá)實(shí)力都很好。作為母親,我在品嘗孩子的成長(zhǎng)歡樂(lè)的同時(shí)也體驗(yàn)著讀書(shū)的歡樂(lè)。在童話故事中,我接受著世界上最美的情感洗禮,與孩子一起感受世間的真善美,一起吸取書(shū)中的才智。如讀《西游記》使孩子懂得了什么是善惡,《調(diào)皮包馬小跳》使孩子知道生活中要做個(gè)乖寶寶,不學(xué)馬小跳等,而中華經(jīng)典詩(shī)文則讓我們了解更多的傳統(tǒng)文化精髓。
親子共讀心得體會(huì)紅樓夢(mèng)(匯總19篇)篇十五
最近,我們和陳恩之共同讀了“電話里的童話”這本書(shū),這本書(shū)是“意大利”籍兒童文學(xué)作家“賈尼羅大里”的著作,他也被稱(chēng)為20世紀(jì)最偉大的兒童文學(xué)作家之一,被授予“國(guó)際安徒生獎(jiǎng)”。
通過(guò)和孩子共讀,我們知道這本書(shū)講的是藥品推銷(xiāo)員彼安吉常年出差在外,但是他的女兒要他每晚給她講一個(gè)故事,于是,他無(wú)論身在何處,他都會(huì)在每個(gè)夜晚打電話給小女兒講故事,由于電話費(fèi)的緣故,他講的故事都比較短,只有在賣(mài)出一筆藥品時(shí),這個(gè)夜晚講的故事就會(huì)長(zhǎng)一些,因?yàn)樗v的.故事生動(dòng)有趣,有時(shí)就連電話總機(jī)的接線員都會(huì)為了聽(tīng)他講故事而停止了所有的電話接線工作。我們被他這種深深的父愛(ài)而打動(dòng),雖然經(jīng)濟(jì)的拮據(jù)會(huì)讓有些故事變的那么短,但我們還是被每個(gè)故事的生動(dòng)而深深吸引,每個(gè)故事就像餐后的水果和睡前的催眠曲一樣甘美和回味無(wú)窮。
在讀這本書(shū)的時(shí)候,每天我們會(huì)抽出一點(diǎn)時(shí)間,在午后或睡覺(jué)前來(lái)和孩子一起講讀,孩子聽(tīng)得津津有味,我們講的唇齒留香,就連我們這個(gè)年齡的父母讀者都會(huì)讓里面精彩的故事勾起未泯的童心,足以說(shuō)明這本書(shū)里的故事有多忙的精彩。
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親子共讀心得體會(huì)紅樓夢(mèng)(匯總19篇)篇十六
我們這個(gè)家庭是一個(gè)伴著濃濃書(shū)香的快樂(lè)之家,我們崇尚快樂(lè)讀書(shū)。我們的讀書(shū)口號(hào)是“在讀書(shū)中感悟人生,在讀書(shū)中學(xué)會(huì)思考,在讀書(shū)中快樂(lè)成長(zhǎng)。”這次學(xué)校開(kāi)展親子讀書(shū)活動(dòng)以來(lái),我們家長(zhǎng)把學(xué)校推薦的必讀書(shū)目進(jìn)行了認(rèn)真研究,還抽空學(xué)習(xí)了許多家教方面的書(shū)籍。在親子閱讀中,我們不斷總結(jié)讀書(shū)的經(jīng)驗(yàn),形成了一些適合我們家庭的讀書(shū)方法。一是固定讀書(shū)時(shí)間。我們把晚上八點(diǎn)半至九點(diǎn)作為親子閱讀的固定時(shí)間,在這個(gè)時(shí)段里,孩子已完成當(dāng)日的作業(yè)、預(yù)習(xí)完功課,家長(zhǎng)做完了家里的雜務(wù),關(guān)閉電視和電腦,全家一起漫步在書(shū)中,享受讀書(shū)的快樂(lè)。二是選擇讀書(shū)姿勢(shì)。我們采取了“依偎”的親子方式,在舒適的床上或沙發(fā)上,讓孩子依偎著家長(zhǎng),家長(zhǎng)用手?jǐn)堉⒆樱粫r(shí)摸摸孩子的頭,拍拍孩子的小臉蛋,營(yíng)造具有濃郁親情的讀書(shū)氛圍。三是注意讀書(shū)的語(yǔ)調(diào)。我們?cè)跒楹⒆幼x書(shū)時(shí),避免平和的語(yǔ)調(diào),注意富有表情地朗讀,放慢閱讀節(jié)奏。四是做好導(dǎo)讀準(zhǔn)備。根據(jù)孩子的讀書(shū)水平,將全書(shū)劃分精讀、選讀、略讀的不同區(qū)域,重點(diǎn)為孩子閱讀書(shū)中的精華內(nèi)容,因?yàn)殚喿x時(shí)間不長(zhǎng),還要注意編排,閱讀時(shí)不妨找一個(gè)留有懸念的地方停下來(lái)。吊足孩子的胃口,增加讀書(shū)的趣味性。“行萬(wàn)里路,讀萬(wàn)卷書(shū)。”讀書(shū)就是和智者對(duì)話,讀書(shū)是心靈的旅行。我們?cè)谟H子閱讀中從被動(dòng)讀書(shū)慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書(shū),親子閱讀正在成為我們一家人良好的習(xí)慣。以后我們會(huì)不斷改進(jìn)方式方法,進(jìn)一步激發(fā)孩子們讀書(shū)、求索和創(chuàng)造的熱情,使孩子們與書(shū)為友,與書(shū)為伴,在讀書(shū)中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
現(xiàn)在每個(gè)家庭里都是只有一個(gè)孩子,又處于這樣一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代,所以家長(zhǎng)們都希望自己的孩子學(xué)習(xí)積極,知識(shí)豐富,思維活躍。但是,怎么樣才能做到這些呢?單就讀書(shū)這一項(xiàng),我的體會(huì)是:和孩子一起讀書(shū),一起在書(shū)中感受故事的精彩,詞語(yǔ)的優(yōu)美,一起回味歷史的厚重沉淀,體驗(yàn)自然的美妙天成,探索科學(xué)的新奇和不可預(yù)知,讓孩子感受到讀書(shū)的樂(lè)趣。因此孩子在上幼兒園的的時(shí)候,我們就進(jìn)入了一個(gè)快樂(lè)書(shū)蟲(chóng),家庭制造的計(jì)劃。我的目標(biāo)是讓未來(lái)的書(shū)蟲(chóng)與書(shū)籍親近,品嘗書(shū)籍帶來(lái)的甜美感受。書(shū)蟲(chóng)是最快樂(lè)的,書(shū)蟲(chóng)可以從書(shū)中體驗(yàn)快樂(lè),那里有前人與今人的故事,美麗的詩(shī)行,人類(lèi)亙古的思考,充滿勇氣和睿智的探索,奇妙動(dòng)人的幻想,還有神奇的萬(wàn)千世界。當(dāng)然除了美麗和歡樂(lè),也有丑陋和悲哀,還有一面面警世的鏡子,照著人世間的丑惡、齷齪與凄涼。合上書(shū),無(wú)論曾經(jīng)歡笑還是哭泣,沉思還是暢懷,憤懣還是激昂,只有一個(gè)詞匯能準(zhǔn)確描述書(shū)蟲(chóng)的感受,那就是:快樂(lè)!
小時(shí)候,我就特別喜歡聽(tīng)媽媽講故事。一個(gè)故事,要媽媽講上三五遍,每一次,我都會(huì)被書(shū)中的故事深深打動(dòng)。讀書(shū)帶給我最雋永的樂(lè)趣,讀書(shū)帶給我豐富的世界,讓我用善良和純真的目光看待一切。當(dāng)我成了一名母親以后,我也希望我的孩子用他們善良可愛(ài)的童心在書(shū)中品味這個(gè)世界,教會(huì)了他們識(shí)別善與惡,教會(huì)了他們?nèi)バ猩疲ネ春扌皭骸W屗麄儚臅?shū)中學(xué)會(huì)了欣賞,學(xué)會(huì)了真,善,美;從書(shū)中體會(huì)到了博愛(ài)。
首先要做的是找到孩子的興趣點(diǎn),并以此為出發(fā)點(diǎn),找一些相關(guān)。
的,充滿童趣的書(shū)藉,和孩子共同閱讀,慢慢地孩子的知識(shí)面會(huì)變得開(kāi)闊起來(lái),思路會(huì)變得活躍起來(lái),當(dāng)碰到問(wèn)題,會(huì)提出許多的“為什么”,而為了解決這許多的為什么,他就愿意去看更多的書(shū),就近一步激發(fā)了他看書(shū)的舉趣,在這個(gè)過(guò)程中,會(huì)涉及到他以前不感興趣的領(lǐng)域,探索的樂(lè)趣,拓寬了他的舉趣面,以此類(lèi)推,形成良好的循環(huán)。對(duì)每個(gè)孩子來(lái)說(shuō),書(shū)本豐富了他們的生活,為他們提供了無(wú)盡的想象。我們作為家長(zhǎng)所要做的就是正確引領(lǐng)孩子去閱讀,讓他們發(fā)現(xiàn)閱讀是一種有趣的、愉快的經(jīng)歷。激發(fā)他們讀書(shū)的欲望,以形成良好的讀書(shū)習(xí)慣,這是我們做家長(zhǎng)的責(zé)任。就算工作再忙,也要抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子共同來(lái)讀書(shū),在充滿親情的氛圍中,和自己的孩子一起沉醉于書(shū)的世界里,享受讀書(shū)帶給我們的快樂(lè)!書(shū),使我們家長(zhǎng)由對(duì)孩子教育的無(wú)知變?yōu)槁灾欢刮覀冏约旱氖聵I(yè)起飛,使我們與孩子有共同的話題。在一個(gè)充滿積極向上,樂(lè)于學(xué)習(xí),與書(shū)為伴的家庭環(huán)境中,孩子是快樂(lè),健康、自立、博學(xué)的。
達(dá)到了和孩子一起積累一起成長(zhǎng)的目的。
我們都會(huì)要求他再來(lái)簡(jiǎn)短地反述一下故事的主要情節(jié),最后再向他詳細(xì)說(shuō)明這則故事給人的啟發(fā)和寓意。久而久之,孩子慢慢喜歡上聽(tīng)這類(lèi)的故事,有時(shí)同一個(gè)故事講了幾遍甚至十幾遍,孩子總是百聽(tīng)不厭,我們都會(huì)盡量滿足孩子的要求。今年幼兒園里開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)很好,這項(xiàng)活動(dòng)不僅加深了父母與孩子的溝通,更進(jìn)一步鍛煉了孩子動(dòng)手能力,語(yǔ)言表達(dá)能力。從一個(gè)故事引發(fā)的一系列的連鎖反應(yīng),寓教于樂(lè),其樂(lè)無(wú)窮。
因此,對(duì)于父母來(lái)說(shuō),千萬(wàn)不要奢望可以教給孩子什么,我們唯一能做的是,給孩子一個(gè)“愛(ài)和自由,規(guī)則與平等”的環(huán)境,讓孩子有一個(gè)完整的成長(zhǎng),包括身體的,感覺(jué)的,情緒的,認(rèn)知的,心理的,精神的完整成長(zhǎng),而不只是被灌輸屬于父母的認(rèn)知和技能,那樣的人生無(wú)味而無(wú)趣。
紀(jì)伯倫在他的《致孩子》中這樣寫(xiě)道:“你們可以給他們愛(ài),卻不可以給他們思想,因?yàn)樗麄冇凶约旱乃枷耄銈兛梢允a庇他們的身體,卻不能蔭庇他們的靈魂,因?yàn)樗麄兊撵`魂,是住在明日的宅中,那是你在夢(mèng)中不能想見(jiàn)的,你可以努力去模仿他,卻不能使他們來(lái)象你,因?yàn)樯遣荒艿剐械模膊慌c昨日一同停留,你們是弓,孩子是弦上發(fā)出的生命的箭矢,你無(wú)法預(yù)定他的軌跡。
培養(yǎng)孩子讀書(shū)的好習(xí)慣并不是一日之功,它不僅是對(duì)孩子的考驗(yàn),也是對(duì)我們做家長(zhǎng)的考驗(yàn),我們應(yīng)督促孩子每天朗讀一篇文章,讓孩子有意識(shí)的識(shí)記文章中好的句子和詞語(yǔ)。在讀書(shū)中遇到問(wèn)題提出疑問(wèn)時(shí)做家長(zhǎng)應(yīng)盡量正確的回答孩子的疑問(wèn),遇到回答不出來(lái)的問(wèn)題。
親子共讀心得體會(huì)紅樓夢(mèng)(匯總19篇)篇十七
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,終身的伴侶,最誠(chéng)摯的朋友。培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,讓孩子感到讀書(shū)的樂(lè)趣。我們的.做法是:找一些相關(guān)的、充滿童趣的書(shū)籍,和孩子共同閱讀,慢慢地,孩子的知識(shí)面會(huì)變得開(kāi)闊起來(lái),孩子的思路會(huì)變4得活躍起來(lái)。在此談兩點(diǎn)體會(huì)。
首先,培養(yǎng)孩子閱讀的興趣,要營(yíng)造家庭閱讀氛圍。一是家里要有書(shū),讓孩子經(jīng)常接觸到書(shū),把書(shū)放在孩子每日見(jiàn)到的地方。天長(zhǎng)日久,孩子每天所見(jiàn)的都是書(shū),隨意翻翻,慢慢就會(huì)對(duì)書(shū)籍產(chǎn)生興趣。在家里,我們專(zhuān)門(mén)有一間書(shū)房,買(mǎi)了許多相關(guān)的、充滿童趣的書(shū)籍,如《漫畫(huà)三字經(jīng)》、《圖說(shuō)天下》及中外童話名著等。二是家長(zhǎng)要成為孩子讀書(shū)的伙伴。身教重于言教,只有熱愛(ài)讀書(shū)的家長(zhǎng)才能培養(yǎng)出愛(ài)讀書(shū)的孩子。家長(zhǎng)首先要喜歡閱讀,用自己的行為潛移默化地帶動(dòng)孩子閱讀,培養(yǎng)孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的初期,最重要是多閱讀文章給孩子聽(tīng),這樣不僅可以延長(zhǎng)孩子有意注意時(shí)間,增加孩子的識(shí)字量,激發(fā)孩子的想象力,促進(jìn)他們的情感發(fā)育,更重要的是可以培養(yǎng)他們讀書(shū)的興趣,從而使孩子自覺(jué)自愿的想去讀書(shū),孩子讀書(shū)興趣上來(lái)了,熱情高漲了,慢慢地,他們對(duì)讀書(shū)的態(tài)度就會(huì)變成了“我要讀”。自從郭芷鍵讀小學(xué)后,我們基本堅(jiān)持在睡覺(jué)前和孩子共同用普通話輪流讀2-3篇童話或小故事,至今已讀完了《夏絡(luò)的網(wǎng)》、《中外著名童話遜、《格林童話選集》等書(shū)籍。
親子共讀心得體會(huì)紅樓夢(mèng)(匯總19篇)篇十八
我看了一本叫《格林童話》的書(shū),里面有一個(gè)感人的故事叫《灰姑娘》。
故事是這樣的:一個(gè)富人的妻子死于一場(chǎng)大病。富人有一個(gè)女兒。她每天都在母親的墳前哭泣。她很孝順,就在媽媽的墳前蓋了一床被子,怕媽媽被大雪凍著。而到了春天,微風(fēng)一吹,她就在母親的墳前蓋滿了樹(shù)葉。
不久,他父親娶了一個(gè)不講理的妻子,有兩個(gè)女兒。繼母和兩個(gè)女兒整天欺負(fù)她,讓她睡在灰堆上,她也不在乎。繼母還要求她每天做家務(wù)。后來(lái)因?yàn)樗砩峡偸巧w著灰,大家都叫她灰姑娘。
有一次,一個(gè)王子到了結(jié)婚的年齡,于是國(guó)王舉行了三天的宴會(huì)。王子邀請(qǐng)全國(guó)各地的姑娘、灰姑娘、繼母和兩個(gè)女兒一起參加宴會(huì),繼母卻拒絕灰姑娘去,撕毀了請(qǐng)柬。繼母走后,突然,一個(gè)美麗的仙女出現(xiàn)了。她讓灰姑娘穿上一件由金、銀和絲綢制成的連衣裙和一雙水晶鞋。那天晚上,王子只和灰姑娘跳舞。午夜前,她必須回家,否則一切都會(huì)變得一樣。因?yàn)榇颐Γ恢凰粼诹四抢铩M踝幽弥@只水晶鞋挨家挨戶(hù)地找,終于找到了灰姑娘。后來(lái),他們過(guò)著幸福的生活。
這里最打動(dòng)我的是灰姑娘的力量。她不怕繼母和姐姐們欺負(fù)她,但是灰姑娘一點(diǎn)也不討厭她們。她永遠(yuǎn)以善良和誠(chéng)實(shí)與王子幸福地生活在一起。
我喜歡看《格林童話》,更喜歡看《灰姑娘》。更重要的是,它教會(huì)我們堅(jiān)強(qiáng)、善良和誠(chéng)實(shí)。我相信,只要我們一直有一顆堅(jiān)強(qiáng)、善良、誠(chéng)實(shí)的心,幸福和幸福的大門(mén)就會(huì)為我們敞開(kāi)!
親子共讀心得體會(huì)紅樓夢(mèng)(匯總19篇)篇十九
在閱讀時(shí),兒子遇到不懂的`詞句總會(huì)問(wèn)為什么,我耐心解答后她就會(huì)深深地印在腦海中。有時(shí)候我也會(huì)特意給指點(diǎn)一下,這個(gè)詞用得特別巧妙,用在這個(gè)地方,恰入其分地寫(xiě)出了當(dāng)時(shí)人的心情,如果用上別的詞語(yǔ)就沒(méi)有現(xiàn)在這個(gè)效果了。
和孩子讀了《了不起的狐貍爸爸》,我會(huì)說(shuō)作者把這個(gè)故事寫(xiě)完了,如果你是作者會(huì)怎么寫(xiě)續(xù)集呢??jī)鹤泳蜁?huì)接著講一個(gè)故事。她的講完了就對(duì)我說(shuō),媽媽該你了。聽(tīng)完了我的講述會(huì)說(shuō)你講得也不錯(cuò),我再給你補(bǔ)充點(diǎn)就更好了。
在讀《我的兒子皮卡》時(shí)兒子會(huì)說(shuō)他和我們班的同學(xué)特別像,我會(huì)說(shuō)怎么像呢??jī)鹤泳蜁?huì)給我講關(guān)于他們?cè)S多有趣的事情。
總之,親子共讀是非常有必要的。我們家長(zhǎng)應(yīng)該多陪陪自己的孩子,那就從現(xiàn)在開(kāi)始閱讀吧!