教學工作計劃是教師進行教學評估和自我提升的重要依據。以下是一些教學工作計劃的精選范文，其中涉及了不同年級和不同學科的教學內容，供大家參考。

語文教案－洗手歌（通用17篇）篇一

1．引導幼兒根據音樂的節奏學做律動。

2．分辨音樂的強弱，快慢，并用兩種不同的力度，速度不表現洗手絹的動作。

幼兒根據音樂的節奏學做律動。

分辨音樂的強弱，快慢，并用兩種不同的力度，速度不表現洗手絹的'動作。

1．復習律動《小動物走路》進入活動室。

2．出示手帕，教師演示洗手絹方法。

手絹臟了怎么辦？可以怎么洗？

3．欣賞音樂《洗手絹》，幫助幼兒熟悉樂曲旋律，分辨音樂的強弱，快慢的變化。

4．請幼兒分段聽音樂，練習兩種洗手絹的方法。

5．鼓勵幼兒邊聽音樂邊完整的做洗手絹的動作。

6．啟發幼兒在樂曲結尾處，邊說“晾起來”邊做動作。

7．集體表演律動《洗手絹》。

語文教案－洗手歌（通用17篇）篇二

活動目標：

1、培養幼兒的音樂感受能力及節奏感。

2、激發幼兒熱愛音樂的情感。

3、培養幼兒從小養成飯前、便后、手臟時洗手的習慣。

活動準備：

鋼琴、錄音機、磁帶、教學掛圖。

活動指導。

一、律動入室，教師放律動曲音樂幼兒律動入室。

二、教師出示掛圖，激發幼兒興趣。

“掛圖畫的是誰呀？他們在干什么呀？”、“小朋友為什么要洗手??？”

三、激發興趣，學習新歌。

1、教師示范演唱歌曲一遍，讓幼兒拍手打節奏。

2、學習歌詞，讓幼兒念白。

3、幼兒學習演唱歌曲。

四、教師結合教育掛圖，有感情地演唱歌曲一遍讓幼兒欣賞。

五、播放歌曲錄音，教師帶領幼兒聽音樂一拍一下地拍手。

活動反饋：

本次活動幼兒積極參與，因為洗手對于每個孩子來說都是息息相關的，所以孩子一下就歌詞的大意。使幼兒明白了病從口入的道理，所以飯前便后要洗手。

音樂活動《洗手歌》（第二課時）。

活動目標:。

1、要求幼兒有感情的演唱歌曲，并要求口齒清楚、氣息連貫。

2、讓幼兒自編動作表演歌曲，培養幼兒的創造力，表現力。

3、鼓勵幼兒大膽的參與游戲，激發幼兒熱愛音樂的情感。

活動準備：

鋼琴、錄音機、磁帶、教學掛圖、

活動指導:。

一、律動入室，教師放音樂進行律動入室。

二、復習歌曲《洗手歌》。

三、出示掛圖，引導幼兒自編動作進行歌表演。

表揚創編得好的幼兒，鼓勵個別膽小的幼兒進行創編。

四、教師請個別幼兒表演給大家欣賞。

五、將全體幼兒編的動作串起來組合成新的歌表演。

六、教師放音樂，讓幼兒自由表演。

活動反饋：

在學會歌曲的同時，孩子發揮自己的想象力、創造力來給歌曲編動作。使原本較生硬的歌曲變得通俗易懂。孩子的參與性極為的高。

語文教案－洗手歌（通用17篇）篇三

1、讓幼兒學習洗手的正確方法。

2、知道飯前，便后、手臟時要洗手。

3、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

一、看看自己的小手。

1、老師的手干凈嗎?(不干凈，手上有粉筆灰。)手臟了怎么辦?(應洗手。)。

2、小朋友動動小腦筋，怎樣才能把臟手洗干凈?啟發幼兒說說洗手的順序、方法。

二、出示掛圖，介紹洗手的順序。

1、先把小袖子卷起來，打開水籠頭淋濕小手;然后抹上肥皂，搓一搓手，再把手上肥皂沖干凈，關上水籠頭，用毛巾把手擦干，放下衣袖。

三、教師示范講解洗手的正確方法。

1、卷袖子。袖口一層一層向上卷或把袖子向上拉。邊示范邊問幼兒，為什么要卷袖子呢?

2、抹肥皂，搓手。卷好袖子后，將手浸在水中，然后再抹上肥皂，兩只手心相對搓，手背搓，五指分開叉搓，然后把手上肥皂洗干凈，一、二、三、輕輕甩三下，最后用毛巾擦干手，放下袖子，手就洗干凈了。

3、提問：我們在一天中，還有什么時候要洗手呢?啟發幼兒說出飯前，便后要洗手，手臟時要洗手。教育幼兒不要用衣服擦手，培養幼兒愛清潔，講衛生的好習慣。

1、請幼兒學習正確的洗手方法。

2、帶領幼兒學念兒歌《洗手》。

洗手是幼兒每天都要做的事情，活動中，我先讓幼兒來示范如何正確洗手，在老師的引導下，幼兒能做到先卷起袖子，然后手心搓搓，手背搓搓，并告訴老師不能玩水。結合動作，幼兒較容易地學會了兒歌，而且能邊唱念邊表演，效果很不錯。

語文教案－洗手歌（通用17篇）篇四

2、培養幼兒良好的生活習慣。

3、豐富幼兒的語言，讓幼兒在《洗手歌》中感受語言韻律。

4、發展幼兒手部的靈活性。

1、小手臟臟的圖片一張。

2、與兒歌相匹配的洗手六步圖片。

3、課前準備的小手律動。

一、導入：小手律動。

師：一根手指頭呀，變呀變呀變，變成毛毛蟲；二根手指頭呀，變呀變呀變，變成小白兔；三根手指頭呀，變呀變呀變，變成小花貓；四根手指頭呀，變呀變呀變，變成小烏龜；五根手指頭呀，變呀變呀變，變成小金魚。

二、談話：

師：寶貝，剛才我們做的律動用的事我們身體的哪個部位呀？（小手）。

對了，那我們的小手可以做什么呢？（教師引導幼兒多動腦、多回答）。

我們的'寶貝真棒，我們的小手可以畫畫、捏橡皮泥、吃飯飯，還可以玩沙子、玩玩具、玩泥土，我們的小手還可以做很多很多的事情，但是，我們做完這些事情后，我們的小手就變得怎么樣了？（幼兒自由回答）。

三、出示小手臟臟的圖片。

四、出示洗手六步驟的圖片、學習兒歌《洗手歌》。

2、將兒歌與圖片串聯在一起，引導幼兒學說兒歌。

3、創編動作學說兒歌《洗手歌》。

洗手前，先卷袖，再用清水濕濕手，擦上肥皂搓一搓，指縫指尖都搓到，嘩嘩流水沖一沖，我的小手洗干凈。

五、結束部分：今天，我們寶貝都學會了怎樣能把小手洗的更干凈、更漂亮，現在，我們一起去洗洗我們的小手吧！

要求：

1、學習正確的洗手方法，知道在飯前飯后、點心及大便后要洗手。

2、學會念《洗手》兒歌。

準備：一條臟毛巾。

過程：

一：用游戲口吻，引起學習洗手的愿望。

今天我聽到毛巾架上有哭的聲音，我走過去一看（舉起臟毛巾）這條毛巾對我說：“有一個小朋友手沒洗干凈就在我身上擦了，你看，把我身上擦臟了。”

提問：

1、誰在哭??？

2、毛巾為什么哭？

3、怎樣讓毛巾不哭？

二、學習正確洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把水濺到地上。

1、老師邊示范邊念兒歌；“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖干凈，關上龍頭耍三下，一二三?！?/p>

2、幼兒先在坐位上邊學兒歌邊練習洗手方法，學念兒歌，老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確，邊對個別幼兒進行輔導。

3、組織幼兒在洗手池邊，實地練習一次洗手。

語文教案－洗手歌（通用17篇）篇五

2、（1）會認讀“手”。

（2）會寫“手”。

（3）會用“手”組詞。

3、能跟著老師念兒歌，并做到一邊做動作一邊念兒歌。

4、培養學生講衛生、勤洗手的意識，做到飯前、飯后、便后、上課前等洗手。

重點：教學目的的1、2、3、4。

難點：教學內容的2、3、4。

a類學生全部掌握所學的內容。

b類學生掌握教學目的中的1、2、（1）、（2）、3、4。

c、d類學生掌握教學目的中的1、2、（1）、3、4。

賞識教學法、講授法、演示法、游戲法。

香皂、毛巾、臉盆等。

師生問好、點名。

兒歌《肥皂》、《左右手》。

1、師伸出一雙臟手給生看，問同學們，大家看老師的手臟不臟，看了老師的臟手你們的心里有什么感受。學生有反應后師把手洗一洗，再問，現在看了老師的手有什么感受，喜歡嗎？師：所以，我們的手不僅是給自己看的，同時，我們把手洗得干干凈凈的，別人看了心里也會很高興的，就象我們學的兒歌《左右手》里說的：心里高興拍拍手。干干凈凈的小手自己看了高興，別人看了也會和我們一起高興的。所以，我們要好好的講衛生，把小手洗得干干凈凈的。好，今天我們就來學習“第12課洗手”（板書，并和生一起讀課題。）。

2、我們每天要洗很多次手，誰能告訴老師我們都什么時候必須要洗手呀？下面老師就和同學們一起來學習怎樣把手洗干凈。大家跟老師認真做。

3、師把《洗手》的兒歌分五幅圖來進行講解。

（1）小朋友，來洗手，卷起袖，淋濕手。

（2）抹上肥皂搓呀搓。

（3）清清水里洗呀洗。

（4）再用毛巾擦一擦。

（5）我的小手真干凈。

4、師先指著每句邊讓生看邊講、演示。

5、讓生跟學。

6、師生一起邊說兒歌邊做動作。

7、學習“手”的寫法。

（1）先學讀音，組詞。

（2）學習生字的筆順。

（3）學習筆畫“彎鉤”，并與“豎鉤”進行比較。

8、練習：讓生翻到34頁，做“描一描”這個題。

9、讓生在本子上寫出。

邊和同學們做兒歌的動作邊說兒歌。

書本上的聽一聽、讀一讀。

1、寫生字。

2、背兒歌。

語文教案－洗手歌（通用17篇）篇六

2、培養幼兒良好的生活習慣。

3、豐富幼兒的語言，讓幼兒在《洗手歌》中感受語言韻律。

4、發展幼兒手部的靈活性。

活動準備：

1、小手臟臟的圖片一張。

2、與兒歌相匹配的洗手六步圖片。

3、課前準備的小手律動。

活動過程：

一、導入：小手律動。

師：一根手指頭呀，變呀變呀變，變成毛毛蟲；二根手指頭呀，變呀變呀變，變成小白兔；三根手指頭呀，變呀變呀變，變成小花貓；四根手指頭呀，變呀變呀變，變成小烏龜；五根手指頭呀，變呀變呀變，變成小金魚。

二、談話：

師：寶貝，剛才我們做的律動用的事我們身體的哪個部位呀？（小手）。

對了，那我們的小手可以做什么呢？（教師引導幼兒多動腦、多回答）。

我們的寶貝真棒，我們的小手可以畫畫、捏橡皮泥、吃飯飯，還可以玩沙子、玩玩具、玩泥土，我們的小手還可以做很多很多的事情，但是，我們做完這些事情后，我們的小手就變得怎么樣了？（幼兒自由回答）。

三、出示小手臟臟的圖片。

四、出示洗手六步驟的.圖片、學習兒歌《洗手歌》。

2、將兒歌與圖片串聯在一起，引導幼兒學說兒歌。

3、創編動作學說兒歌《洗手歌》。

洗手前，先卷袖，再用清水濕濕手，擦上肥皂搓一搓，指縫指尖都搓到，嘩嘩流水沖一沖，我的小手洗干凈。

五、結束部分：今天，我們寶貝都學會了怎樣能把小手洗的更干凈、更漂亮，現在，我們一起去洗洗我們的小手吧！

要求：

1、學習正確的洗手方法，知道在飯前飯后、點心及大便后要洗手。

2、學會念《洗手》兒歌。

準備：一條臟毛巾。

過程：

一：用游戲口吻，引起學習洗手的愿望。

今天我聽到毛巾架上有哭的聲音，我走過去一看（舉起臟毛巾）這條毛巾對我說：“有一個小朋友手沒洗干凈就在我身上擦了，你看，把我身上擦臟了。”

提問：

1、誰在哭啊？

2、毛巾為什么哭？

3、怎樣讓毛巾不哭？

二、學習正確洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把水濺到地上。

1、老師邊示范邊念兒歌；“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖干凈，關上龍頭耍三下，一二三?！?/p>

2、幼兒先在坐位上邊學兒歌邊練習洗手方法，學念兒歌，老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確，邊對個別幼兒進行輔導。

3、組織幼兒在洗手池邊，，實地練習一次洗手。

語文教案－洗手歌（通用17篇）篇七

活動目標:1、學習正確的洗手方法，知道在飯前、點心前及大小便后要洗手。

2、了解兒歌內容，并樂意念兒歌。

活動準備:一條臟毛巾。

活動過程:。

一、游戲口吻，引起幼兒學習洗手的愿望。

今天我聽到毛巾架上有哭的'聲音，我走過去一看，（舉起臟毛巾）這條毛巾對我說：“有一個小朋友手沒洗干凈就在我的身上擦，你看，把我的身上都擦臟了。”

1、誰在哭？

2、毛巾為什么哭？

語文教案－洗手歌（通用17篇）篇八

1、培養幼兒的音樂感受能力及節奏感。

2、激發幼兒熱愛音樂的情感。

3、培養幼兒從小養成飯前、便后、手臟時洗手的習慣。

鋼琴、錄音機、磁帶、教學掛圖。

一、律動入室，教師放律動曲音樂幼兒律動入室。

二、教師出示掛圖，激發幼兒興趣。

“掛圖畫的是誰呀？他們在干什么呀？”、“小朋友為什么要洗手啊？”

三、激發興趣，學習新歌。

1、教師示范演唱歌曲一遍，讓幼兒拍手打節奏。

2、學習歌詞，讓幼兒念白。

3、幼兒學習演唱歌曲。

四、教師結合教育掛圖，有感情地演唱歌曲一遍讓幼兒欣賞。

五、播放歌曲錄音，教師帶領幼兒聽音樂一拍一下地拍手。

語文教案－洗手歌（通用17篇）篇九

目標：

讓幼兒知道如何洗手的禮儀。

培養幼兒良好的日常行為習慣，讓幼兒知道生活也是有規矩要遵循的。

使幼兒掌握一些洗手的基本常識。

初步了解洗手能預防疾病。

準備：

洗手間、衛生紙、毛巾、垃圾桶。

過程：

1，導入：教幼兒帶入衛生間，提問：我們要是用洗手間，要排隊。

2，要在外面排隊等候。

3教師示范，教給幼兒如何洗手的方法。

5教師介紹使用完洗手間要打香皂洗手的禮儀。

6在日常生活中注意孩子的洗手習慣，引導幼兒學會輪流等待。

語文教案－洗手歌（通用17篇）篇十

手絹若干、音樂《洗手絹》、播放器、各種樂器。

引導語：小朋友們，今天我們和媽媽一起做游戲，開心嗎？

分組討論：平時媽媽在家里都做些什么事？

請幼兒邊聽歌曲邊按節奏給媽媽捶捶背、揉揉肩。

請媽媽出示手絹，引導幼兒學習洗手絹的方法：臟的地方用力搓，不太臟的地方輕輕搓。

引導語：我們聽到比較快、節奏感比較強的音樂時，還可以用什么不同的動作洗手絹呢？請媽媽和幼兒一起試試看。

引導語：今天小朋友學會了洗手絹，你們高興嗎？謝謝親愛的媽媽！讓我們和媽媽跳個快樂的舞，一起抱一抱吧！

洗手絹兒歌：

紅太陽,白云彩,媽媽洗衣裳,我也來,呀的呀的咿的喂,呀的呀的咿的喂.

白手絹,花手絹,天天洗來,天天曬,呀的呀的咿的喂,咿呀咿的喂.

語文教案－洗手歌（通用17篇）篇十一

1、認識圖譜，能根據音樂的節奏用身體動作表示。

2、認識一些簡單的樂器，知道他們發出的聲音，在愉快的情緒中進行演奏。

一、語言導入：

1、“今天，張老師給小朋友們帶來了一則謎語，請小朋友們猜一猜，看看誰最聰明：一個東西四方方，天天帶在我身上，有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它?！?/p>

2、“小朋友們真聰明，一下子就猜出來了。手帕擦了汗，擦了嘴巴，變臟了怎么辦呢？（幼兒：洗手帕）都知道呀，那手帕怎么洗呢？請小朋友們來模仿一下洗手帕的動作，好不好？”

3、聽著音樂幼兒模仿洗手帕時的動作。

二、探索過程：

1、“小朋友表演得真棒?，F在老師想請小朋友用拍手、跺腳呀來表示洗手帕的動作。那么，請你們來說一說，‘嗨嗨’用什么動作來表示？（跺腳）‘用力搓’用什么動作來表示？（拍手）‘嚓嚓嚓嚓用力搓’用什么動作來表示？（拍手）”

2、“那我們一起邊聽音樂邊用身體動作來表示洗手帕吧!”

3、“看，老師把樂器寶寶都請來了。這里請的是哪個樂器寶寶??？（鼓）大鼓怎么敲？”幼兒試敲。“這里請的是哪個樂器寶寶啊？”（鈴鼓）“鈴鼓怎么敲得？”幼兒試敲。

三、利用打擊樂器進行演奏。

1、“樂器寶寶看了小朋友的表演，心里也癢癢的，也想來表演呢！我們一起把樂器寶寶請出來吧?！甭犞魳费葑?。

2、“小朋友們演奏得真好聽，再來演奏一次吧。”

3、“老師敲鼓敲累了，想請小朋友們來幫老師敲一下，誰愿意來試一試？”

4、指明一名幼兒敲鼓，其余幼兒拍鈴鼓?！拔以僬堃幻∨笥褋砬霉?。”

四、活動結束。

“還有誰愿意來試一試??？那我們回教室和小朋友們一起試一試吧。”

語文教案－洗手歌（通用17篇）篇十二

1.養成飯前、便后、手臟時洗手的慣。

2.了解洗手的常用工具。

3.初步掌握正確的洗手步驟。

1.已有經驗準備：知道手臟了后要洗手。

2.材料準備：《洗手步驟》課件、水龍頭圖片、肥皂或洗手液、毛巾。

（一）開始部分：情景導入。

師：“請大家想一想，手臟了怎么辦呢？”——教師鼓勵幼兒說一說自己平常是怎么洗手的，并簡單演示。

（二）基本環節：

1.了解洗手用具。

師：小朋友們，我們會用什么東西洗手？（肥皂、洗手液、毛巾、干凈水等）——教師逐一出示肥皂、水龍頭圖片、毛巾，并引導幼兒說“用肥皂，搓搓手”“干凈水，沖沖手”“小毛巾，擦擦手”。——教師念兒歌，并加上相應動作，請幼兒模仿。

2.了解洗手步驟。教師播放課件《洗手步驟》，讓幼兒了解洗手的步驟。

師：小朋友們跟著老師一起進行洗手動作的學?！堄變哼吥顑焊柽呄词?。

3.體驗活動：洗洗手。

（1）教師帶領幼兒到洗手處，請一名幼兒按照教師剛才的方法試一試，請其他幼兒來做小裁判，看他做得對不對。

（2）幼兒分組進行洗手體驗活動，教師巡回指導。

（三）結束：

小結：我們在飯前、便后、手臟時都要洗手，這樣還可以防止傳染病呢。所以，我們以后要用正確的洗手方法，將我們的小手洗得干干凈凈。

1.請幼兒回去觀察自己家人的洗手方式，提醒家人用正確的方法洗手。

2.隨機教育日常生活中，提醒幼兒飯前便后洗手并堅持使用正確的方法。

附錄：洗手的步驟。

第一步：洗手掌流水濕潤雙手，涂抹洗手液（或肥皂），掌心相對，手指并攏相互揉搓；

第二步：洗背側指縫手心對手背沿指縫相互揉搓，雙手交換進行；

第三步：洗掌側指縫掌心相對，雙手交叉沿指縫相互揉搓；

第四步：洗指背彎曲各手指關節，半握拳把指背放在另一手掌心旋轉揉搓，雙手交換進行；

第七步：洗手腕、手臂揉搓手腕、手臂，雙手交換進行。

在幼兒園我發現有的小朋友在洗手時經常會玩水、洗手馬馬虎虎。而且現在的幼兒大多為獨生子女，在家很少獨立洗手，平常都是由父母或長輩幫忙。因此，我根據幼兒的年齡特點，設計了此次活動。讓幼兒能夠養成良好的衛生慣。

幼兒的學是以直接經驗為基礎的，所以我們在課堂上讓幼兒通過直接感知，實際操作，親身體驗來學七步洗手法。

在本次教學活動中我設計了三個環節，一是讓幼兒示范洗手。二是看圖帶領幼兒學七步洗手法，第三個環節讓幼兒嘗試自己洗手。三個環節層層遞進，條理還算比較清晰。但是在第二環節中我沒有邊講解邊示范，只是單純的洗手給幼兒看，這樣可能會造成幼兒對七步洗手法的印象不深。在教師示范前還可以多多開發一下幼兒的思維，讓幼兒想一想可以用哪些方法洗手，然后再教她們七步洗手法的方法效果應該會更好一些。

語文教案－洗手歌（通用17篇）篇十三

托盤一個；水盆一個，肥皂盒一個；抹布，小毛巾。

：學會洗毛巾，洗手帕等簡單衣物。

1、培養幼兒的自我服務意識。

2、培養孩子的專注力與自信心。

適合年齡：5歲。

1、介紹工作名稱，取教具，放在桌子上。

2、用水桶取來水倒入盆至1/3處。

3、將手絹放入水中浸透，拿出稍擰，將肥皂抹在手絹上，在有污漬處多抹一些肥皂。

4、左右手各握住手絹的兩頭相互搓揉，著重在污漬處搓揉。

5、將手絹放入水盆內漂洗干凈，擰干，將污水倒入另一個水桶中。

6、將洗好的手絹涼曬在陽光處。

7、收教具，工作結束。

洗襪子，洗毛巾。

錯誤控制：揉洗污漬，漂凈皂沫。

指導用語：這是手絹，這是肥皂。

注意事項：不要把水撒在外面，注意肥皂的使用。

語文教案－洗手歌（通用17篇）篇十四

1.讓幼兒學習正確的洗手六步驟。

2.培養幼兒良好的生活習慣。

3.豐富幼兒的語言，讓幼兒在《洗手歌》中感受語言韻律。

4.發展幼兒手部的靈活性。

1.小手臟臟的圖片一張。

2.與兒歌相匹配的洗手六步圖片。

3.課前準備的小手律動。

1、導入：

小手律動師：一根手指頭呀，變呀變呀變，變成毛毛蟲;二根手指頭呀，變呀變呀變，變成小白兔;三根手指頭呀，變呀變呀變，變成小花貓;四根手指頭呀，變呀變呀變，變成小烏龜;五根手指頭呀，變呀變呀變，變成小金魚。

2、談話：

師：寶貝，剛才我們做的'律動用的事我們身體的哪個部位呀?(小手)對了，那我們的小手可以做什么呢?(教師引導幼兒多動腦、多回答)我們的寶貝真棒，我們的小手可以畫畫、捏橡皮泥、吃飯飯，還可以玩沙子、玩玩具、玩泥土，我們的小手還可以做很多很多的事情，但是，我們做完這些事情后，我們的小手就變得怎么樣了?(幼兒自由回答)。

3、出示小手臟臟的圖片教師出示小手臟臟的圖片。

4、出示洗手六步驟的圖片、學習兒歌《洗手歌》。

我們來看看小朋友蘿莉是怎么樣洗手的。第一幅圖---先卷袖、第二幅圖---濕濕手、第三幅圖---擦肥皂、第四幅圖---搓搓指縫和指尖、第五幅圖----沖水洗凈、第六幅圖---我的小手真干凈2.將兒歌與圖片串聯在一起，引導幼兒學說兒歌。

洗手前，先卷袖，再用清水濕濕手，擦上肥皂搓一搓，指縫指尖都搓到，嘩嘩流水沖一沖，我的小手洗干凈。

5、結束部分：今天，我們寶貝都學會了怎樣能把小手洗的更干凈、更漂亮，現在，我們一起去洗洗我們的小手吧!

語文教案－洗手歌（通用17篇）篇十五

中班藝術綜合活動《洗手帕》執教者：楊柳活動目標：

1、在幼兒親自動手洗手帕的基礎上，學習舞蹈《洗手帕》；

3、鍛煉幼兒自我服務的能力，培養幼兒講衛生、愛勞動的良好行為習慣。

1、每位幼兒自帶一塊手帕。

2、每組一只臉盆及肥皂。

3、錄音機、磁帶，事先欣賞過《洗手帕》的音樂活動過程：

一、開始部分。

1、律動《勞動最光榮》進場。

2、猜謎語：一個東西四方方，天天帶在我身上。有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。

二、進行部分。

1、了解手帕作用提問：（1）、小手帕有什么作用？

（2）、小手帕臟了怎么辦呢？（3）、誰來洗呢？

小結：小朋友都長大了，在幼兒園是小哥哥、小姐姐了，所以我們要學著做一些力所能及的事情，比如自己洗手帕，養成講衛生、愛勞動的好習慣。

在幼兒洗手帕的過程中，教師注意啟發幼兒體會搓、洗、擰、曬等動作。

3、學習舞蹈《洗手帕》。

（1）、分解學動作﹡提問：洗手帕以前做什么？（卷袖子）。

教師示范：翻手腕動作，幼兒模仿﹡提問：你們怎么洗手帕的？用了身么？

教師示范：擰手帕、左看看，右看看、曬起來動作，幼兒模仿。

提問：手帕洗的真干凈，你們高興嗎？

教師示范，幼兒模仿。

（2）、完整聽音樂作動作。

教師完整示范一遍。

幼兒集體學一遍;。

糾正個別幼兒動作，加強重點動作指導。

幼兒完整跳兩遍。

三、結束部分復習歌曲《丟手帕》。

全體幼兒出活動室做丟手帕的游戲。

語文教案－洗手歌（通用17篇）篇十六

1、懂得洗手的時間和重要性。

2、根據洗手流程圖學習正確的洗手方法。

重點：懂得洗手的時間和重要性。

難點：根據洗手流程圖學習正確的洗手方法。

1、掛圖：小手洗一洗（貼在盥洗室的墻上）。

2、盥洗室內準備4-5塊顏色、形狀、香型不同的香皂。

（一）組織幼兒討論洗手的時間和重要性。

1、什么時候需要洗手？什么時候手會變臟呢？（飯前便后、吃東西前、戶外活動后等）。

2、為什么要洗手呢？小手洗干凈后再吃飯，才不會把細菌吃到肚子里，不然容易生病。

3、你在家是怎么洗手的？

（二）一起看幼兒用書，給幼兒示范正確的洗手步驟，并請幼兒一起學學洗手的動作。

1、濕：打開水龍頭，把手沖一沖。

2、搓：關上水龍頭，抹上香皂，搓搓手心，搓搓手背，搓搓手指縫，搓搓大拇指，搓搓手腕。

3、沖：打開水龍頭，雙手手指朝下，將手上的肥皂泡沖洗干凈。

4、捧：捧起水沖沖水龍頭，再把它關緊。

5、擦：拿小毛巾將手心、手背、手指、手腕的水跡擦干凈。

（三）帶領幼兒走到盥洗室，認識洗手的相關用具。

1、這是香皂你知道它是用來做什么的嗎？

2、香皂可以幫我們把小手洗得更干凈。

（四）組織幼兒根據洗手流程圖的提示，輪流洗手并擦手。

語文教案－洗手歌（通用17篇）篇十七

1、指導學生掌握正確洗手方法。

2、培養學生從小愛清潔，勤洗手的好習慣。

指導學生掌握正確的洗手方法。

四瓶消毒液，四套護士服。

一、引入課題（對于舉手的同學要鼓勵表揚獎勵）。

同學們今天在開講之前，我想請同學們幫我一個忙，幫我猜一個謎語“一棵樹，五個杈，不長葉子不開花”（手）“每一個都有一雙手，小手又有什么用途呢”（自由回答）。

“手的用途這么多，你們知道為什么要經常洗手嗎”（讓學生展示平時洗手方法）我們要保持手的清潔，從小養成勤洗手的好習慣，今天就讓我來教大家洗手的正確方法。

二、指導學生洗手通過示范講解，讓學生知道手的各部分名稱及洗手的方法（用消毒液代替洗手液）。

第一步：掌心相對，手指并攏相互揉搓；

第二步：洗背側指縫、手心對手背沿指縫相互揉搓，雙手交換進行；

第三步：洗掌側指縫掌心相對，雙手交叉沿指縫相互揉搓；

第四步：洗拇指一手握另一手大拇指旋轉揉搓，雙手交換進行；

第五步：洗指背彎曲各手指關節，半握拳把指背放在另一手掌心旋轉揉搓，雙手交換進行；

第六步：洗指尖彎曲各手指關節，把指尖合攏在另一手掌心旋轉揉搓，雙手交換進行；

第七步：洗手腕、手臂揉搓手腕、手臂，雙手交換進行。

三、組織學生操作練習。

1、請四名學生做小幫手，展示洗手方法，學生評價，獲得護士服。

2、小護士帶領全部分步練習，由班主任評判。

平時洗手應該注意的`問題提出，學生討論洗手時，為什么不能檫太多洗手液或者香皂？

為什么洗手時水龍頭不能開太大？

通過培訓使全體學生熟練掌握了七步洗手法的方法，明確了手衛生的重要性，增強了自我防范意識，從而做好保潔工作。