畢業論文的撰寫過程需要遵循學術規范和相關要求，包括文獻綜述、研究設計、數據收集和分析、結果呈現等環節。以下是一些優秀的畢業論文范文供大家參考，可以從中了解寫作的結構和語言表達的技巧。

藥學專業論文字藥學畢業論文大全（16篇）篇一

畢業論文是本科教育的最后階段，是本科生理論聯系實踐的重要環節，是培養本科生科研創新能力、獨立思考能力、實際操作能力和未來工作能力的重要途徑，是對畢業生綜合能力的檢驗，是對學生實踐活動的全面總結，是對學生綜合素質與科研能力的全面檢驗。畢業論文也是衡量教師教學水平的重要依據，是衡量高等教育質量的重要評價內容。本科畢業論文在一定程度上體現了本科教育的整體質量，尤其是對于臨床藥學這樣理論性、應用性和服務性很強的專業來說，本科生畢業論文環節控制對于完善教學體系、培養高質量畢業生和高水平的人才更加重要。

藥學專業本科畢業論文設計包括很多環節，如選題、文獻調研、開題報告、實驗研究、中期檢查、論文撰寫、論文答辯評優等[1]。各個環節都很重要，全方位的加強管理才能提高整體的教學質量。作為一名藥學教師，每年帶教2～3名畢業生，對近年來我校臨床藥學專業畢業論文選題情況十分關注。既希望能夠選擇優秀的學生開展課題研究，又希望有合適的課題能夠滿足不同學生的需求，促進他們的發展。選題環節是一個重要的開始，本科生畢業論文時間緊張，幾乎沒有更換課題的充裕時間，一旦確定題目就要勇往直前的完成[2]。本文從畢業論文選題環節師生遇到的問題闡述自己指導本科生畢業論文的一些體會，為不斷推動論文質量的提高和本科生培養質量的提升進行有益的探索。

以興趣為導向，通過網絡雙向選題。

通常情況下，以什么研究方向為題，有導師指定，也有自己選擇，不管怎樣，都要建立在興趣的基礎上。由導師指定的課題，導師也要介紹需要查閱參考資料；導師如果給予學士更大的自主性，由學生自己選擇，導師要把握方向，隨時提出建議和指導。總體來說，選題按照藥學專業本科生培養方案的要求，有針對性地進行選題。要真正做到把學生的興趣和指導教師的研究方向結合起來，必須做到雙向選擇。目前，我校利用教務處網絡系統可以實現教師與學生之間的互動，最終達到課題資源的最大程度的合理化配置。對于網絡雙向選題，首先要求指導教師根據教學實際和承擔的科研項目，兼顧本科生的實際情況，擬定若干題目。對這些題目是有基本要求的，學校先要初步審查才能讓學生來選擇。比如要保證課題難度合理，工作量與預定時間匹配，避免課題太簡單、研究范圍過大、研究內容太多等。然后召集畢業學生一起探討、交流由學生論文發表球球2043944129選擇自己感興趣的題目。期間，教師和學生要多次交流，教師要了解學生的基本情況、興趣愛好；學生要了解題目的內容、方法和要求，進度計劃等，讓學生對所做的課題初步形成清楚的認識，如果發現不合適的情況，取消第一次的選題，重新再選。最后，教師同意選題，學生才能開展課題研究。

注重創新能力培養，設計結論開放性的選題。

目前大多數本科畢業論文的選題研究范圍過于寬泛，針對性不強，畢業論文內容空洞。藥學專業下細分包括五大學科方向：藥理學、藥物分析、藥劑學、藥物化學、微生物與生化藥學，結合臨床藥學實際，還應該包括以及醫院藥房、臨床藥學等[2]。所以考察近幾年藥學專業本科畢業論文題目發現，覆蓋面非常廣。如此多的研究方向，如何集中實現我們的培養目標？我覺得一個最根本的關鍵是要保證所選課題的創新性。大家都知道，創新是一個民族進步的靈魂，創新意識是創新能力的靈魂與基礎。提高藥學專業本科生的科研素質和創新能力，成為我國醫藥學教育事業的重要使命。藥學專業的創新意識就是在實際藥學的領域中敢于嘗試、推陳出新。學生創新意識的教育顯得尤為重要和迫切。如何增強大學生創新意識，鍛煉并提高大學生的創新能力，培養出一代又一代具有創新意識、創新思維、創新能力的高素質人才是當今大學的首要任務。研究課題論文發表企鵝號2798419225不能因為本科生實驗時間短，基礎底，操作能力差就降低要求。能夠得出明確結論的驗證性課題只適合學習基礎知識的時候來用，而畢業論文不同。畢業論文的研究結論應該是開放式的，得出的結論應該是有啟發和可以探討的[3]。部分藥學畢業生需要到醫藥生產、營銷、使用、服務和管理等環節的醫院藥劑科、藥廠、醫藥公司、藥檢所（藥監局）等部門實習，這些校外實習基地帶教老師水平參差不齊，他們教學科研水平差距較大，有部分單位僅能接收學生實踐但根本不具備本科生論文寫作指導能力，急需加強管理和指導。

調整集中式進行的畢業論文，改為全程式培養。

目前畢業論文與考研和就業之間的沖突主要是在時間上的重疊。尤其是就業工作。學生就業壓力的，經常參加面試、試工，無力全心投入課題研究。針對考研的學生還可以避開考研復試時間，合理安排實驗進度。總之，可以考慮調整專業教學計劃，將畢業論文由集中式進行改為分散式操作，也就是實施畢業論文大學期間全程訓練計劃，將畢業論文工作要貫穿在大學的整個學習階段[4]。這樣最后一個學期的任務只是對前段的工作總結，并水到渠成的完成論文的寫作，簡單開設一些科研課題相關專業選修課程，來提高學生學習興趣，或者增加工作前的實際操練。從而減輕大學生的就業壓力，讓學生有更多的時間去準備考研學習，去解決就業問題。從我們的部分實踐來看，具體來說就是從二年級開始指導學生選題，同時開展大學生科技創新活動，將創新活動與畢業論文工作結合起來，盡早接觸和開展科研。根據學生的就業方向、考研方向來選擇題目，也有助于興趣的培養和創新能力的培養。、臨床藥學是隨著藥劑學、藥理學和治療學新理淪、新醫學論壇技術的發展而形成的一門新興的綜合性藥學分支學科。我校的臨床藥學專業尚處于初步階段，藥學專業（臨床藥學方向）教育具有很強的實踐性、社會性。

總之，畢業論文質量的提高是一項系統工程，要長抓不懈。在選題環節，今后的工作中要繼續推進和改善網絡雙向選題系統；要繼續注重學生創新能力培養；并且逐漸擴大全程式培養學生試點，盡早選題、盡在開展科研活動，從而使更多的學生受益。

藥學專業論文字藥學畢業論文大全（16篇）篇二

1、標題。首行居中，字號一般比正文大兩號。

2、作者。標題下一行，居中，字號比標題小一號。

4、關鍵詞。即文章核心詞的提煉，能體現文章中心。字號同正文。

5、正文。畢業論文字數一般不低于3000字。字號5號。

6、參考文獻。

二、畢業論文選題。你可以到百度上搜一搜與你相關的學科論文題目，你會從中獲得很大啟迪。

三、畢業論文立意。你可以在比較中找到別人還沒說到或說得不全面的地方作為自己的.立意方向。

四、材料搜集。就是搜集能證明自己立意的素材。可以通過圖書搜集，也可以通過百度查找。

五、畢業論文寫作。要注意格式正確，用語規范，條理清晰，論證充分。

藥學專業論文字藥學畢業論文大全（16篇）篇三

摘要：大凡藥物都有一定的偏性，古人亦稱“毒性”。中藥由原來大眾認為是“天然無毒的”，至現在其毒副作用被頻頻曝光，引發了人們對中藥安全的疑慮，輿論也有借此封殺中藥的勢頭。其實中醫能通過辨證論治而“補偏救弊”;藥劑師通過對含有毒性成分的藥物不同的加工、炮制，不僅能幫助醫師提高療效，而且在很大程度上消除或降低了藥物的毒副作用，基本上保證了臨床用藥的安全性。即若要減少中藥的毒副作用，中醫中藥兩者的配合非常必要。

關鍵詞：中藥;毒副作用;中醫;中藥;關系。

一、中醫界一直正視中藥的毒副作用。

中醫從未否認中藥有毒副作用，自古以來就有“是藥三分毒”的說法，早在2000年前《神農本草經》里就談到藥物分三品：上品藥物有滋補、延年益壽作用;中品藥物不補不瀉，藥性平和;下品則多數中藥大都有毒副作用。中醫藥教材中都為學生明確標明中藥的禁忌，譬如漏蘆，氣虛、瘡瘍、孕婦忌服。也就是說，中醫界從未自稱中藥無毒副作用。2000多年前中醫就有“人參也能殺人”、“大黃也能救人”的說法。藥能治病也能致病，用得好、用得巧可去沉疴;濫用則傷人正氣，甚則致命。

二、中藥緣何成了不良反應的“禍首”

1.國外“廢醫存藥”使中藥脫離了中醫。

西方文化思維模式成長起來的外國人，認為中醫理論太過抽象，而中藥則療效確切;因此使用中藥通常不考慮中醫的辨證論治，而是按著西醫西藥的診斷、治療思維模式來使用中藥。更有甚者將中藥作西藥用，遇到高血壓就用鉤藤、草決明;見到細菌性感染，則施以黃芩、黃連。但若是虛陽上越型高血壓，或是虛寒性細菌感染者，用了這些藥不但無效，且易致毒副作用。

日本順天堂曾經是生產小柴胡湯為主要產品的世界上最大的漢方醫藥企業，但由于日本對中醫藥的政策是“廢醫存藥”，不懂得中醫辯證論治的理論，只將小柴胡湯應用于某幾種疾病，結果藥物的'臨床效果大打折扣，最終出現致人死亡的現象。一個國際性的大企業就這樣破產了。

由此可見，如果僅是藥物出口到國外，而中醫沒有走出國門，中藥脫離中醫就成了無源之水、無根之木，就是一堆“草”。

2.中醫中藥的主要人為因素。

2.1中醫師方面。

2.1.1劑量過大：自古有“中醫不傳之謎在于劑量”,用之不當或用藥過量就可能造成嚴重毒副作用。但近年來有些現代中醫為求速效、顯效，對這些藥物性能未標明有毒的“無毒中藥”用量遠遠超過了歷代醫家，甚至置《藥典》規定于不顧，擅自加大中藥的用量，帶來了很多不良反應。如細辛常用量為3～6g，過量應用可導致呼吸減慢，反射消失，最后因呼吸麻痹而致死。

2.1.2藥證不符：中醫治病精于辨證，辨證是論治的基礎，若醫師辨證失誤或根本就不分寒熱、虛實，頭痛醫頭，腳痛醫腳，勢必導致藥不對證，寒熱錯投，攻補倒施，不但達不到治療效果，且延誤最佳治療時間，甚至造成毒副作用，是使用中藥的大忌。如：人參只適用于氣虛證候，若用于陰虛有熱者，將出現頭暈心悸、咽痛鼻衄、口舌生瘡、便干納差等所謂“人參濫用綜合征”。

2.1.3配伍不當：若醫者不注意按“君、臣、佐、使”原則配伍組方，或用藥時不注意藥物相互關系，或因疏忽而將不宜配伍的藥物合用，勢必造成藥效降低，甚至產生毒性。如半夏甘遂湯中甘草與甘遂同用時，當甘草的用量大于甘遂用量時，則有相反作用，且隨著甘草用量越大則毒性越強。此外，若中西藥配伍不當，也會引起毒副作用。如山楂、五味子、烏梅等與磺胺藥同時使用會引起血尿。

2.2中藥師方面。

2.2.1加工炮制不當：加工炮制中藥是中醫的精髓之一，炮制不當很容易導致毒副作用，對中醫的臨床療效也有較大的影響。例如：柏子仁用于寧心安神時要通過去油制霜，否則會產生滑腸致瀉作用;何首烏生品滑瀉而傷及脾胃。有毒中藥如生南星，不經炮制則一般只能外用;其它如馬錢子、川烏、巴豆等有大毒的中藥需嚴格炮制，否則易發生嚴重毒副作用。

2.2.2調配不當：調配人員粗心大意，毒性藥物管理不嚴，如誤將朱砂當褚石使用;或將毒性中藥劑量看錯，配方時不認真核對處方，會產生人為的不良反應。還有些藥劑人員不太注意炮制對臨床的重要性，在調配醫者處方炒苡米、炒白芍、酒大黃等時，因臨時藥房無貨，而擅自以生苡米、生白芍、生大黃等代用，亦會產生毒副作用。

2.2.3藥品質量偽劣：藥物的質量優劣直接影響臨床療效，但少數調劑人員素質差、責任心不強，或技術差、不能嚴格把關，讓大肆摻假混偽的藥材用于臨床，自然會產生各種毒副作用。如炮山甲中吸入明礬(明礬的主要成份為硫酸鉀，內服量0.6～1.5g，若過量則會引起嘔吐等不良反應)后再行干燥的惡劣行徑，人為地增加了中藥的毒副作用。

三、中醫中藥相輔相成是良策。

中國傳統醫學自古以來就是醫藥不分家，中醫藥講究即醫即藥，以醫帶藥。《周禮》曰：“醫師，掌醫之政令，聚毒藥以供醫事。”即對醫藥之間的關系作了言簡意賅的概括。它的意思是說醫師要能在識別藥害的基礎上，化害為利、化毒為藥，從而實現醫療目的。從這句話中不難看出，中醫藥學是一門醫理與方藥相輔相成的整體科學。醫為本，藥為使，醫之不存，藥將焉附?一方面，中藥的使用必須在中醫理論指導下進行;另一方面，中醫的臨床則依靠中藥的加工炮制為其服務。

1.中醫師辨證用藥，不以中藥替中醫。

1.1正確地辨證論治。

中醫認為，“醫藥為用，性命所系”;因此，中藥只能在中醫藥理論指導下辨證使用，全面了解其功效主治、用法、禁忌癥等，按照配伍原則立方選藥。若以中藥代替中醫，則讓中醫藥丟了魂。

1.2掌握配伍禁忌。

中藥配伍在于增強療效和降低毒副作用。其配伍禁忌有傳統的“十八反”、“十九畏”，1995年版《中華人民共和國藥典》明確規定不宜同用的藥物有33種[1];因而臨床醫師應謹記避免合用，否則會產生劇烈的毒副作用或降低和破壞藥效。如人參、丹參等藥與黎蘆同用，就會產生毒副作用。但更要重視不屬于“十八反”、“十九畏”的中西藥合用的配伍禁忌。

1.3嚴控藥物用量。

劑量準確是藥物安全有效的可靠保證。鑒于中藥治療量與中毒量十分接近，醫師要按藥典規定劑量選方用藥，不能隨意更改。在臨床運用中不斷總結經驗，使中藥劑量既有固定嚴格性，又不拘泥失去其靈活性。因中藥引起的毒副反應，很多是因劑量過大所致，即便是無毒藥，如果過量服用，同樣可出現副作用。如《神農本草經》將其列為上品的甘草，現有資料報道，若長期大量服用，就可出現脘腹痞滿或水腫等毒副反應。此外，臨床上根據“以毒攻毒”的原則，常用馬錢子、輕粉等一些毒性較大的藥物來治療關節炎、梅毒等頑固性疾病，但一定要嚴格控制藥物劑量。

1.4藥物的制劑服法。

某些有毒藥物，需要久煎以減低其毒性。如烏頭、附子中含烏頭堿成份，對心臟有毒性作用;經過久煎，使烏頭堿破壞，降低了毒性，而且還可以增強其強心作用。

中藥湯劑的服用方法也有講究，亦屬辨證用藥的重要環節之一。如遇真熱假寒或真寒假熱證需用反佐法，即寒藥熱服或熱藥寒服;若服法錯誤，則往往加重病情。

2.中藥師規范炮制，熟諳辨證論治。

2.1熟諳辨證論治。

中藥師要切實履行好自己的職責，承擔起辨證論治的職責和義務，對中醫師所開的處方進行審核，向患者提供用藥指導和服務，以保證用藥安全、合理、有效。如寒濕腰痛的患者來店購藥，如藥劑師不懂辨證，就有可能讓病人購服六味地黃丸、壯腰健腎丸等，這些中成藥不但治不好腰痛，反而會加重病情。若能較好地辨證，就能祛弊得利，抵制毒副作用。

2.2規范加工炮制。

中藥師應嚴格遵照藥典的要求，按照醫療、調配、制劑的不同要求，科學地依法炮制各種有毒中藥，使藥物“明其利而用之，知其弊而制之”，才會增強療效，降低其毒副作用。絕不可因為怕麻煩而減少任何一道炮制工序;只能外用的中藥，絕不可內服，以保證臨床用藥的安全性。

此外，藥劑人員對有配伍禁忌或者超劑量的處方，首先應當拒絕調配;必要時，須經處方醫師更正或者重新簽字后，方可調配。

2.3加強質量監管。

中藥質量好壞是關系到臨床療效和國際化的問題，質量是中藥的生命。要加強中藥種植、采收、加工、產地、流通和使用的全過程的監督管理，從源頭上治理不合格的中藥。在中藥質量檢驗合格后，才能入藥。

3.勿喪失中醫中藥發展的土壤――東方文化背景。

中藥近百年來衰弱的過程，主要原因是隨著西方文化在中國逐漸占據主導地位，中醫已喪失了其發展的土壤――東方文化背景。現在完全以西方文化思維模式成長起來的人，無法理解和接受中醫。他們非要用細化中藥效果的西方文化的思維模式來套中醫理論，無疑是削足適履，是對博大精深的中醫理論的拋棄，將使得按照中醫理論辨證使用的“中藥”會變成當今西方的“植物藥”。

中醫和中藥是老祖宗通過上千年實踐給我們后輩留下的寶庫，世界衛生組織評論“中醫藥是世界傳統醫藥的榜樣”。中醫藥怎樣正確認識和科學處理中藥的毒副作用?如何從根本上扭轉輿論要“廢除中醫”、“封殺中藥”的中醫中藥窘境而走向世界?中醫藥工作者面臨著巨大的機遇和嚴峻的挑戰，只有中醫中藥人員同舟共濟，相輔相成，既不能因噎廢食，搞全盤西醫化;更不能脫離中醫的辨證而使用中藥，才能有效地減少中藥的毒副作用，促進中醫的發展和中藥的現代化。

參考文獻。

1中華人民共和國衛生部藥典委員會.中華人民共和國藥典(一部)[m].廣州:廣東科技出版社，1995.

藥學專業論文字藥學畢業論文大全（16篇）篇四

摘要：臨床藥理學是藥學專業學生最重要的一門必修課，現就如何開展臨床藥理學的實驗教學改革，從實驗教學內容的選擇、開課時間和教學隊伍人員的挑選、教學模式的改進3個方面進行討論。

關鍵詞：臨床藥理學；實驗教學；改革。

臨床藥理學是一門藥理學和臨床醫學緊密結合，研究藥物與人體間相互作用及其規律的新興學科。它以人為對象，以藥理學和臨床醫學為基礎，并吸收利用其他鄰近學科的知識，內容涉及臨床用藥實踐與研究的各個領域[1]，是藥學專業學生最重要的一門必修課。臨床藥理學發展歷史不長，其教學內容和形式仍處于探索階段，特別是實驗課，目前沒有正式出版和統一的實驗教材，各個學校根據本校教學條件各自編寫教材，教學形式也基本是傳統的以教師講授為主的“填鴨式”教學。在傳統的教材、教師和課堂為中心的繼承性教學方法下，學生易產生畏難甚至厭學心理。如何開展臨床藥理學的實驗教學，注意理論與臨床用藥實踐的緊密結合，激發學生的主動性和創造性，培養學生分析問題、解決問題的能力，使藥學專業學生成為合格的未來臨床藥師是現今臨床藥理學教育工作者面臨的重要問題。這幾年，我校藥理教研室根據藥學專業學生的培養要求和本學科的特點，在臨床藥理學實驗教學方面進行了一些嘗試性改革，現介紹如下。

1根據培養目標，精心編寫、修改實驗教學內容鑒于目前沒有統一出版的臨床藥理學實驗教材，在我校藥理教研室以往開設的實驗教學的基礎上，參考了國內兄弟院校開設的相關實驗內容，自編了新的實驗教材。根據我校藥學專業學生的培養目標———醫藥復合型人才及藥學專業學生今后的就業方向大都是做臨床藥師，要求他們必須熟悉藥物的臨床應用和不良反應，能夠指導醫生、護士和患者的合理安全用藥，并能開展臨床藥物科研工作，為此我們精心挑選了臨床病例用藥討論、藥物不良反應（adr）相關知識討論、藥物人體生物利用度實驗、藥物臨床雙盲雙模擬實驗設計4個內容，每個內容6學時。重點培養學生對臨床藥物合理、安全應用的能力，提高其對藥物不良反應的認識與藥物臨床研究的能力。

我校以往的臨床藥理學課程開設的實驗內容主要是臨床病例用藥討論。根據現在藥師的工作職責范圍，這些內容已經遠遠不能滿足對未來藥師的培養。藥師的職責已由簡單的配方發藥擴展到走向臨床，直接參與臨床用藥與科研。且理論課學時有限，主要是教師講授為主，涉及的知識面有限，同時學生的自主性發揮受到限制。如在學習新藥的臨床研究設計要求章節時，共4學時，學生對于一個完整的藥物臨床實驗方案的具體設計、注意事項、流程等認識不足，有必要開設這方面的實驗來彌補。且我校的附屬醫院是新增的國家心血管藥物臨床研究基地，有開展實驗的很好條件，故我校藥理教研室開設了藥物人體生物利用度實驗、藥物臨床雙盲雙模擬實驗設計。adr危害日益成為社會的焦點，提高對adr的認識也是我們醫藥工作者工作的重要部分。我們挑選了2個關于adr的專題節目視頻錄像作為教學材料，引發學生的討論，進一步提高學生對adr的認識和理解，我們到臨床上挑選一些與理論教學內容相關的典型病例作為臨床用藥分析討論的病例，讓學生根據醫生的診斷和治療計劃制訂藥物治療方案。這種病例既真實又具體，培養了學生對藥物合理、安全運用的能力。通過問卷調查，學生對實驗內容設置滿意度達到了100％。

2選擇適宜的開課時間，挑選合適的教學人員各院校藥學專業的臨床藥理學，一般都在大三下學期或大四開設。我校藥理教研室選擇在大四學生下臨床實習之前開設臨床藥理學。因為此時學生已經學習了基礎藥理學和臨床醫學概論，具備了一定的藥物和臨床醫學知識，能夠把藥物知識與醫學知識有機結合起來運用，更好地學習、理解藥物在臨床的合理、安全使用，更重要的是對即將到來的實習起到一個很好的過渡作用。如通過對臨床病例用藥的討論，學生提前熟悉了醫囑的書寫和臨床上常用藥物的.商品名，進入臨床實習后能夠很快適應實習工作。我校臨床藥理學共72學時，理論占42學時，實驗占30學時，實驗課的比重較大，這在很大程度上提高了學生對理論知識的運用、掌握。學生對此表示很滿意。

臨床藥理學是一門邊緣應用型學科，要求教師必須要有非常扎實的醫學和藥物學知識，還要熟悉臨床上使用的藥物。很多學校的臨床藥理學教師就是基礎藥理學教師，對臨床上使用的藥物不熟悉，存在著臨床與教相學脫節現象。鑒于這種情況，我校藥理教研室這幾年引進了一些獲得藥理學碩士學位的臨床醫生組成臨床藥理學教學組，這些教師本科學的是臨床醫學，并從事過臨床醫療工作，有著扎實的臨床醫學知識和一定的臨床用藥經驗；通過三年的藥理學碩士課程學習，其掌握了豐富的藥物知識，能夠很好地把醫學與藥物知識以及臨床用藥經驗靈活地結合運用，并在教學中充分地發揮此特長。

3以學生為主，開展研討式教學，培養學生運用知識的能力既往的臨床藥理學教學大體上是以教師為中心、以傳授知識為主，它以在“封閉式”的課堂教學中獲得間接經驗為特點，課堂基本是教師的“一言堂”，學生處于消極接受的地位，對開發學生的智力、培養學生的創造能力重視不夠，不利于學生的發展。為此，我們在實驗教學中積極推行研討式教學。研討式教學模式是在教師的具體指導下，充分發揮學生的主體作用，通過自我學習、自我教育、自我提高來獲取知識、強化能力與提高素質的一種教學方法。這種教學模式打破了教師講、學生聽的傳統的“填鴨式”教學模式，它通過教師指導選題、學生獨立探索、小組交流、班內講評、總結提高5個環節，學生自主學習、共同討論、各抒己見、互相激勵，從而加深了對所學知識的理解，強調了學生在學習過程中的主體地位。這種教學模式把學習的主動權交給了學生，而教師的指導則表現為示范性講授，平時啟發思維、答疑解難等。這種教學模式不僅能夠培養學生分析問題、解決問題的思維能力，而且還可以培養學生的自學能力、口頭表達能力、文字表述能力、研究與創新能力等[2]。下面以病例用藥討論為例，講述我們如何在臨床藥理實驗教學中開展研討式教學。

我們把每個實驗分為兩次課，每次課3學時，學生6人一組。要求學生提前預習病例，根據病例中提供的診斷和治療計劃原則，每組學生通過查閱資料共同探討、制訂一套藥物治療方案。要求收集好治療方案中所用藥物的類別，藥理作用、臨床應用、用藥注意事項等方面的資料。上第一次課時，每組派代表用多媒體課件的方式匯報本組的治療方案及用藥選擇依據，全班學生討論該組的用藥方案是否合理，應如何改善該組治療方案，教師在其中起組織者和引導者的作用。學生通過藥物治療方案的制訂，加強了對理論課中所學藥物的藥理作用、臨床應用及藥物合用方面知識的理解、掌握，并大大開闊了視野，拓寬了知識面，短時間內接受了較多的信息，了解了新藥的臨床應用情況及同一種藥物的不同商品名，盡快適應了當前臨床用藥，跨越了教科書上所講述的藥物與臨床實際用藥間的“鴻溝”，提高了盡快適應日新月異的臨床用藥變化的能力。治療方案討論后，教師再把臨床醫生的藥物治療方案發給學生，讓學生在課后查閱臨床醫生所用藥物的信息，評價臨床醫生的治療方案和用藥有無合理性。上第二次課時，同樣每組派代表發言，就臨床醫生的治療方案做出評價。通過對臨床醫生治療方案和醫囑的學習、評價，學生提前熟悉了醫囑的書寫，對以后作為臨床藥師參與臨床患者治療方案的制訂、指導醫務人員及患者合理用藥是一個很好的訓練，提高了學生分析和解決臨床用藥問題的能力。

參考文獻：

[1]bertramg，katzung．基礎與臨床藥理學[m]．西安：國際圖書出版社，2000.

藥學專業論文字藥學畢業論文大全（16篇）篇五

根據省第十五屆青少年愛國主義讀書教育活動的安排，老師要求我們認真閱讀了《中華傳統文化讀本》。通過閱讀，給我印象最深刻的是《醫藥學》中的名人名著。中國漢族傳統醫學四大經典著作之一的《黃帝內經》最早提出了中醫學上的“陰陽五行學說”、“脈象學說”等理論。為中國古代醫學的研究，做出了巨大的貢獻，也是科學史上的奇跡。我國古代戰國時期著名醫生扁鵲，創造了“望、聞、問、切”四診療法，事實證明，“四診”法非常科學，非常實用。這也是科學史上的奇跡。東漢末年，被譽為神醫的華佗。

從一個醉漢身上受到了啟發，歷經數次實驗，終于成功的發明了麻醉劑。從此，病人再也不用承受手術的痛苦。明朝的李時珍，一邊行醫，一邊寫作，歷時半生心血，寫成巨作《本草綱目》，被譽為東方醫學巨典。上述三位人物，都是我國古代著名的'醫學家，他們發明的醫術，為世界醫學界做出了巨大的貢獻。

我作為一名小學生，一是為我們中國人對世界作出的貢獻感到自豪和驕傲；二是他們認真學習、善于思考，對醫學事業執著的精神值得我們學習；三是我們要好好學習，發揚他們敢于研究、敢于創新的精神。長大后，將他們的醫術發揚光大，為人類的健康幸福作出貢獻。

藥學專業論文字藥學畢業論文大全（16篇）篇六

藥學虛擬仿真實驗教學是藥學專業學科與信息化實驗教學手段深度結合的產物，是促進藥學專業實踐教學的必要手段。本文分析了藥學實驗教學中建設藥學虛擬仿真實驗的意義，針對傳統實驗教學中存在的問題，分別從管理體系建設、教師隊伍建設以及虛擬仿真項目建設三個方面探討了對于建設藥學虛擬實驗教學體系的策略，以期有助于我國藥學虛擬仿真實驗教學體系的建設。

虛擬仿真；實驗教學；藥學實驗教學。

作為理論教學的補充，其貫穿于整個藥學教學過程中，在藥學專業學生的培養中有著不可替代的作用。然而，作為一門技術復雜、設備眾多的學科，其傳統的實驗教學由于受到諸多因素的限制，導致許多必須的實驗不能正常進行。這在一定程度上影響了學生實踐操作的訓練和創新能力的培養。因而，打破傳統的實驗教學模式，是目前眾多高校實驗教學改革的重點研究方向[1-2]。隨著計算機技術的發展，虛擬仿真技術為傳統實驗教學模式的改進帶來了新的契機。其能夠通過模擬真實的實驗對象、環境以及實驗過程，使學生能隨時隨地在虛擬環境中進行自主學習、身臨其境般地進行仿真模擬實驗操作。仿真實驗不但為學生提供了安全、便捷的實驗資源，而且能夠讓學生體驗到在實體教學中無法進行的實驗內容[3]。

在藥學學科實驗教學中，有些實踐教學內容是目前實體實驗還無法達到的。虛擬仿真實驗則能夠很好地解決這些問題，尤其對于那些涉及高危或極端環境、劇毒類、易制毒品類等物質的實驗，以及需要高成本、高消耗的大型或綜合性實驗項目[4]。具體到藥學實驗教學過程，開展藥學虛擬仿真實驗具有如下意義。

（一）打破教學成本和資源限制在藥物分析領域，大型精密儀器的應用越來越廣泛。因而，實驗課中對于大型精密儀器的學習是必不可少的。但由于這些儀器價格昂貴，實體實驗教學無法充分保證儀器數量，教師有時只能做觀摩教學。而且由于時間和地點限制，學生只能在實驗課堂上進行練習操作。這不利于學生實踐能力的不斷培養。在藥理實驗中，其需要用到實驗動物，如比格犬、小型豬等。這些動物不但價格相對昂貴，而且倘若僅僅用于實驗教學而殺死動物，完全不符合動物倫理要求。這就造成了藥理實體實驗教學的開展受阻[5]。虛擬實驗的引入，既可以滿足學生掌握實驗原理、操作流程的需要，又可以減少、優化部分動物實驗。

不但能夠讓學生不用必須進入實驗室進行實際操作就能提前掌握實驗的基本操作和基礎知識而且這種虛實結合、相輔相成的實驗教學形式更能提高學生的學習興趣有效提升實驗教學質量。

（三）提高學生的實踐技能實踐性教學是藥學專業整個教學工作中的重要環節。為了提高學生的實踐能力，教師以往通常會組織學生去深入制藥企業進行生產實習，使學生真正了解生產流程與工藝等[6]。然而，隨著新版gmp、gsp的實施，其對企業和車間環境條件的要求也越來越嚴格和規范，學校很難組織大規模的學生真正地進入制藥企業車間進行實習，實踐教學可能止步于觀摩階段。學校實體實驗很難模擬藥品生產中的gmp動態條件，而且實體模擬造價也較大。然而，gmp的管理是藥學專業學生必須掌握的基本知識。學校現實狀態的gmp教學只能局限于紙上談兵，很難讓學生進行實踐操作，教學效果差。虛擬仿真實訓教學，就能夠使學生在高度擬真化的環境下，熟悉現代化實際藥物生產中的每一個工藝、設備、自動化系統，既節約了實驗經費，實現了時空開放式教學，同時又提高了學生對于gmp管理的理解。

完成的質量與效果上，只有達到要求的才能上線，真正建設出有深度、有難度、挑戰性強的“金課”，提升教學水平和質量。

（二）教師隊伍的建設由于虛擬仿真實驗教學是借助于計算機、虛擬現實等技術進行模擬、仿真操作的一種教學工具和方法，其與傳統實驗教學模式之間存在著相當大的差異。因而，建設虛擬實驗教學仿真體系的關鍵問題之一就是虛擬仿真教師團隊的建設。首先，在管理隊伍方面，學校要根據藥學專業虛擬仿真實驗的特點，遴選學術水平高、教學科研實踐經驗豐富、熱愛實驗教學、組織管理能力強的教授擔任負責人，又他們負責統籌調配教學資源，全面領導進行各項工作。其次，在實驗教學隊伍方面，學校應當加強教師關于虛擬實驗教學的培訓以及經驗交流。相對于傳統注入式的教學方法而言，虛擬實驗教學更注重以學生為中心，由教師主導轉變為教師引導、輔助的教學方式。學校可通過培養和引進兩條途徑建設出專兼結合、教育理念先進、可持續發展的專業化+信息化的多元化教師團隊。

（三）虛擬仿真實驗教學項目的建設盡管虛擬仿真實驗具有可重復、可隨時、可隨地、交互性好以及趣味性高等諸多優點，但仍然不能夠代替實體實驗，只能處于輔助地位。倘若全部實驗都由虛擬實驗來代替，則會出現學生缺乏對儀器設備以及實驗操作的真實感受，動手操作能力變弱等現象。因而，學校在虛擬仿真實驗教學項目的建設上應當堅持“虛實結合、相互補充、能實不虛”的原則[8]。首先，在開展虛擬仿真實驗的過程中，教師要圍繞實體藥物研究、開發和應用的實踐過程，堅持“以實為本”，注重實體實驗知識的傳授和實踐、創新能力的培養。其次，教師要堅持“以虛為輔”，完成實體教學條件下無法完成的實驗教學功能，以虛擬仿真實驗教學作為實體實驗教學的有力補充，進而形成虛實有機結合、以虛促實、虛實相互補充的藥學實驗教學先進模式，從而為培養學生的基礎實踐能力和自主創新能力提供有力保障。

藥學虛擬仿真實驗教學是藥學專業學科與信息化實驗教學手段深度結合的產物，是促進藥學專業實踐教學的必要手段。學校開展藥學專業虛擬實驗教學必須要制定嚴格的管理體系和評價機制，堅持“虛實結合、相互補充、能實不虛”的建設原則，樹立以學生為中心的教學理念，建設一支可持續發展的“專業化+信息化”的多元化教師團隊，培養出更多具有現代藥學發展基礎的應用型和創新型人才。

[2]范小露,張新毅.國內虛擬仿真實驗教學研究趨勢與熱點分析[j].科教文匯(下旬刊),2020(03):3-4.

[4]馬志國,徐俊,王峰,曹暉,丁克,李滿妹,譚秋彤,周光雄.藥學虛擬仿真實驗教學平臺的建設與實踐[j].實驗技術與管理,2020,37(04):224-226+248.

作者：徐婷婷王達邸東華劉婕劉茁常笛單位：沈陽藥科大學藥學院。

藥學專業論文字藥學畢業論文大全（16篇）篇七

漢中職業技術學院藥學與醫學技術系藥學專業首次招收三年制專科，報到39人；2006至招生計劃維持50人/年，實際報到分別為39人、44人、40人、34人。分析2010至我院招生情況，擴大招生計劃，增加指標，2010級實際報到32人。2011級藥學和中藥專業實際報到生46人。藥學專業實際報到30人，中藥專業實際報到28人，共58人。20藥學、中藥專業實際報到79人，較20有顯著增加。

二、近年采用的招生措施。

（一）發揚傳統，創新措施。

重新編制招生簡章，弱化藥學專業主干課程相關化學學科及理論學習枯燥學科的介紹，緩和學生抵觸情緒，加大人文素養綜合實踐課程的介紹力度。從藥學專業的前身原衛校藥劑班的開辦歷史、藥學專業的發展近況、新增中藥專業的開設、師資力量（雙師型、研究生比例）、重點專業、精品課程、校內外實訓基地、校企合作、就業崗位、就業前景、就業率等方面重新編制，突出專業開辦優勢（地域、政策）和專業特色，增強吸引力。同時，學院實施的招生激勵政策在一定程度上促進了招生人數的增加。

（二）拓寬招生思路，挖掘生源數量。

1.立足漢中，輻射西北，挖掘生源。

2.下縣區進行點對點招生。招生領導小組分別于高考前夕、填報志愿期間下南鄭、略陽、鎮巴、佛坪等縣區的相關中學，進行有針對性地招生宣傳工作，提高我院和系部的影響力和招生實效。

3.前往甘肅省各中學面對面招生宣傳、接受咨詢。我系王仕寶老師在學生填報志愿前，前往甘肅會寧中學等多所中學進行面對面招生宣傳，并耐心講解，接受學校、學生家長和學生的咨詢，提高藥學和相關專業的報考率，從實際報到率看，成效顯著。

（三）開拓創新，加大招生宣傳力度。

根據學院統一安排，在完成傳統招生宣傳方式的基礎上開拓創新，加大了對系部的宣傳力度。黨政領導、帶班人員多次召開討論會，結合實際，撰寫和修訂“藥學系招生簡介”并制作了4塊大型宣傳板，使前來咨詢招生的學生及家長，充分了解到藥學系的師資力量、課程建設、就業前景等，在一定程度上增強了人們對藥學專業和中藥專業的認可度。此外，通過在校生進行宣傳，在校生離校時每人發放宣傳彩頁（宣傳冊）和相關資料，讓學生回到生源地進行宣傳。

（四）通力協作、講求奉獻、踏實肯干、熱情服務。

按照學院招就處的暑期招生值班安排，我系制訂了詳盡的暑期值班計劃，兩班人員實行輪崗值班制，保證招生信息通暢。所有值班人員通力協作，對前來咨詢的學生及家長熱情服務、耐心講解并進行信息登記。

在系部統一安排下，我系多位教師利用暑期回到老家進行現場招生。不畏炎熱，發揚講求奉獻、踏實肯干的精神。

二、招生分析和存在的問題。

（一）招生政策因素的影響。

“以服務為宗旨，以就業為導向”、“讓無業者有業，讓有業者樂業”的職業教育越來越受到國家和社會的關注[1]。“招生是學校的生命線”，“統招”依然是我院主要的招生模式，現在的高中畢業生生源越來越少，再加上各大高校都在擴招，學生家長、學生對現行的高等職業教育存在認識上的不足和偏差，使職業院校招生難的問題更突出[2]。

（二）品牌意識薄弱，內涵建設仍需加強。

藥學專業、中藥專業是我院新近成立的新專業，品牌建立尚需時間，社會知名度不高，建造核心競爭力的架構，提高社會認可度是亟待解決的問題。

（三）校內外實驗實訓基礎薄弱，難以滿足基本教學需求。

學生實踐技能及培養目標的實現還有一段距離。學生專業素養的培養與就業崗位相一致的技能培訓直接關系學生綜合素質，關乎學院人才培養質量，加大軟硬件的投入，完善人才培養工作是我們必須面對的問題。

（四）宣傳力度不夠，宣傳方法手段需進一步完善。

傳統宣傳策略暫不能適應高職招生的發展趨勢，緊跟先進招生理念，建立行之有效的招生激勵機制和手段已迫在眉睫。網絡、媒體宣傳不足，尤其我校網站建設有待加強。

三、改進措施和努力方向。

（一）加強市場研讀，尋找招生突破。

積極進行市場調研，相關用人單位填寫問卷調查，對調查結果及時統計分析，撰寫分析報告[3]。召開討論會，研讀市場，尋找招生的突破口。以課程改革為龍頭，創建一批院級精品課程和省級精品課程，增加藥學、中藥學專業社會認可度，提升漢職院藥學專業知名度。

（二）改變教學模式，提高教學質量。

20經過學院教育部人才培養工作評估，我們的教育理念、教學模式等已基本清晰。20經過評估后的反饋和改進，樹立質量意識，融入成本概念，以市場為導向，加大市場需求人才的培養力度，理順投入、產出、效益之間的關系。加強內涵建設，以課程建設為突破口，建設質量工程[4]。

（三）改進招生宣傳，采用多元招生。

改進招生宣傳方式，尋求多種途徑進行宣傳。由專業介紹轉變為學生就業前景、薪資水平、發展空間等學生家長實際關心的問題。融入企業文化，校企合作理念[5]，讓學生產生歸屬感和優越感。創辦一批有內涵并與專業結合緊密的學生社團，作為教學輔助。聯合食品藥品監督管理局、科技局、農業局等部門打造陜南藥用植物開發品牌，最大限度地提升漢職院藥學專業知名度。

強化網絡廣告宣傳。隨著科學的進步，網絡成為學生及家長了解一個學校最便捷最主要的途徑，加強學院、系部網站建設，在很大程度上能夠加大宣傳力度，提高學院和系部的知名度。因此，廣泛動員全系教職工和在校生積極踴躍參與網上投稿，加快網站更新速度，強化網絡廣告宣傳。

（四）加強校企合作，挖掘合作潛力。

系部要發展離不開企業的支持，企業也需要學校的技術支撐。目前我院面臨的困境是學校與企業之間存在溝通障礙，企業所需技術支撐學校不能有力配合，學校所需資金、場地、就業崗位等企業市場回報較少。怎樣走出一條校企合作的新路子達到雙贏目的是我們迫切需要面對的問題[5]。

總之，“招生”是學院發展的生命線，“就業”是招生的保證。擴大招生量，尤其擴大有一定增值力度專業的招生量，才能使學院良性發展。探索“多元化”的招生模式和就業前景，為學生提供更多更好的就業崗位，促使就業與招生成正反饋模式發展。

藥學專業論文字藥學畢業論文大全（16篇）篇八

當地的行道樹調查及應用研究（可選1～3種）。

當地的優良樹種在園林上應用現狀研究（可選4～5種）。

當地的優良花灌木調查與研究。

公園樹種的應用和調查及其分析。

樹木園的建立和管護初探。

森林公園的樹種資源初探。

森林公園的樹種規劃及其應用。

當地紅葉樹種的調查與分析。

有前途的紅葉樹種調查與篩選研究。

彩葉樹種的選擇及其應用。

某1～2個樹種生長發育規律的探討。

樹種對環境的影響初探。

樹種與熱島效應的調查與初探。

當地著名的庭蔭樹調查與初探。

當地有發展前途的匍地類樹種調查。

當地藤本類應用和發展前途較好的品種探析。

·園林設計與工程方向。

淺論園林建筑在現代園林中的作用。

園林建筑小品的種類及其在園林中的用途。

試論臨水建筑的布局形式及其造景特點。

園亭的造型設計與周圍環境之間的關系。

花架、走廊的類型及其在園林中的應用途徑。

現代園林綠化中園燈的造景與裝飾功能淺析。

大門及出入口在園林中的作用及其造型設計方法。

從建筑空間處理的典例看園林藝術的魅力。

古典與現代園林建筑之比較。

園林建筑設計（本人的設計作品）。

淺談園路鋪裝的形式及其裝飾作用。

淺析假山的疊山手法及其在園林中的應用途徑。

現代園林中水景工程的作用及其特點。

試論土方工程在地形改造中的作用。

園林工程施工組織管理初探。

·花卉學方向。

花卉栽培的環境包括哪些方面？與花卉栽培有何關系？

實地調查，在你們地區有哪幾種切花百合？它們的栽培技術要點是什么？

實地調查，在你們地區有哪些切花月季品種？它們的栽培技術要點是什么？

實地調查，在你們地區有哪些切花菊品種？它們的栽培技術要點是什么？

實地調查，在你們地區有哪些切花香石竹品種？它們的栽培技術要點是什么？

你所在的城市中，露地花卉有哪幾種應用形式？各有什么特點？

請你設計一個最受歡迎的花壇？用文字和畫圖說明花壇設計思想和施工方法？

實地調查，在你們地區有哪些花卉采用無土栽培？它們的栽培技術要點是什么？

·園林規劃方向。

居住區公園的規劃設計。

北方（南方）城市街道行道樹和人行道綠化帶的規劃設計。

城市濱水帶綠地的環境設計。

居住區中活動場地的調查分析。（應包括：兒童游戲場、體育活動場、停車場）。

城市兒童公園的規劃設計。（應包括：設計原則、各分區設計方法，實例分析2～3例、結語）城市廣場的綠化設計。（應包括：廣場種類、綠化設計注意的問題、案例分析3例左右、結語）城市綠地分類及城市綠地指標的計算方法。（以2～3個城市為例）。

大學校園的綠地規劃設計。（應包括：校園分區、各分區綠地設計注意的問題、實例分析、結語）。

托幼機構的綠地規劃設計。（應包括：原則、各分區綠地設計、舉例2～3個、總結）城市綜合性公園的規劃設計。（1～2個實例分析）。

城市園林綠地系統布局形式。（應包括：布局形式種類、特點，以3個城市綠地布局為例說明）小城鎮公園設計。（應包括：小城鎮公園的發展、設計方法、舉例2～3個）。

居住區組團綠地的規劃設計。（應包括：在居住區中的位置、布置形式、設計方法、舉例4～5個、結語）。

工廠綠地的規劃設計。（舉例3～4個）。

城市中小學綠地的規劃設計。

醫療機構的綠地規劃設計。

藥學專業論文字藥學畢業論文大全（16篇）篇九

論文的寫作，是四年時間里的最后一次系統地和最有深度地學習。在寫作的字斟句酌過程中，真正將之前對有關專業的一知半解和分散知識點轉化為準確且為自己所有的知識。論文的完成既是一次考驗，又是一次收獲。

在整個四年學習過程中，不僅僅收獲了專業知識，更多的是學會如何思考、實踐和表達，還有戰勝自己。慶幸在這段時光中所遇到的恩師益友，無論在學習還是生活上都給予了我無私的幫助和指引，讓我在諸多方面都有所成長。感恩四年里留給我的`這筆寶貴財富，在今后的生活實踐中都將使我受益匪淺。

感謝我的導師彭文華教授和班主任喬江玲老師。老師們對我的學習和研究都給予了非常專業和悉心的指導，并且從老師身上體會到了豐富的學養、嚴謹的作風、求實的態度、勤奮的精神和專業的風度，這都是我前進路上的動力和標桿。特別感謝我的導師彭文華教授，從論文的選題、理解、框架設計、修改直至最后定稿，都予以了以耐心細致的指導。

其次，感謝四年里的同窗好友，一直以來在學習中的溝通和幫助，在生活中的包容、理解和鼓勵，同樣從你們那受益良多。

感謝家人，感恩之情非言語能表達。

導師的教誨，同學間無瑕的友情，家人深切的期望，都是我今后人數道路中不斷前進的最大動力！

藥學專業論文字藥學畢業論文大全（16篇）篇十

短短的三個月實習生活即將結束，實習工作的完成離不開實驗室老師和同學的悉心指導真誠幫助。

首先感謝×××副教授提供了優良的實習環境，教授的治學嚴謹、博學以及認真工作的精神讓我感動。感謝指導教師×××教授在該論文的設計、實驗和寫作等方面給予的精心指導，感謝×××老師做××××××時給與我的幫助。

衷心感謝×××師姐三個月實習生活給予的悉心指導與幫助，感謝師兄×××、×××、×××、師姐×××、×××他們嚴謹的鉆研精神、積極的工作態度、平易近人的工作作風使我受益匪淺。感謝同學×××、×××、×××等幫助我完成論文，感謝實習生×××、×××、×××在平時學習生活中的幫助。

最后感謝論文寫作過程中所有幫助過我的同學和幫助我順利完成大學四年的學習的人。

藥學專業論文字藥學畢業論文大全（16篇）篇十一

由于這類疾病常伴有嚴重的認知障礙及精神異常癥狀，甚至癱瘓和感覺障礙[1]，嚴重危害著老年人的健康，同時也給家庭、社會帶來了沉重的負擔。因此探討腦衰老機制，研究有效的延緩衰老進程的藥物，防治老年疾病己成為當今社會和醫藥學界研究的重大課題。

在諸多老年性疾病中，神經退行性疾病患病率逐年提高，已經成為影響人們健康水平和生活質量的重大社會問題。神經退行性疾病是中樞系統神經組織非正常退變引起的一類進行性功能缺陷與衰退疾病，如阿爾茨海默病(老年癡呆)，帕金森病，肌萎縮側索硬化癥，亨廷頓氏舞蹈癥等[2-4]。其中，老年癡呆的患病率占老年人口的4.6%，其中半數為老年原發性退行性癡呆。流行病學調查也顯示，在65歲以上的人群中，老年原發性退行性癡呆的發病率達2.9%。該病具有復雜的病理生理過程，受基因調控和多種環境因素影響，是一類病因學和發病機制還不清楚的疾病。臨床上,對于這類疾病尚無有效控制病程進展的措施,患者最終將喪失生活能力甚至死亡。目前，我國人口老化速度居世界之首，老年人口已超過1億，因此尋求有效的預防和治療衰老疾病的藥物迫在眉睫。

我國中藥有著悠久的歷史，良好的治療效果，是中華民族傳統文化的燦爛瑰寶，在幾千年的實踐發展中，已形成了自己獨特的理論體系。特別是針對疑難病和慢性病，中醫藥更有它的獨到之處。中藥具有多靶點多效性特點，既可改善癥狀以治標，又可提高機體抗病能力以治本，而且副作用較少、藥源豐富。中醫在治療老年性癡呆與記憶減退的數千年臨床經驗中積累了許多寶貴的知識。自20世紀80年代以來，由于化學藥品開發所存在的技術難度高、價格昂貴、毒副作用明顯和環境污染嚴重等實際問題，傳統中醫藥的研究受到了廣泛的關注。

藥學專業論文字藥學畢業論文大全（16篇）篇十二

vr技術(virtualrealitytechnology)在教育行業的快速發展，使得教育信息化順利開展，并大大地提升醫藥專業的實操效果，為社會培養高素質的實用性技術人才，提供了便利。本文就傳統藥學教育及vr技術在藥學教育的應用狀況進行闡述，同時，對vr技術的優缺點進行思考，希望在vr技術輔助下，藥學教育實現更大的飛躍，培養優秀人才，服務社會。

vr技術；藥學教育；實操；實用性人才。

21世紀以來，隨著科技的飛速發展，vr技術(virtualrealitytechnology)，即虛擬現實或虛擬仿真技術，它利用計算機生成動態的、可交互的三維立體畫面實現對環境的模擬，有一種身臨其境的感覺，是人類與機器在互動形式與互動內容上的重大變革。其逐漸應用于教育領域的研究，并作為新型的教學模式之一超越了傳統的教學模式，為藥學教育者提供了更多的教學思路，同時提高學生的學習氛圍，大大提高學習效率。2010~2020年教育改革和發展規劃綱要指出“加強優質教育資源開發與應用；加強網絡教學資源體系建設；引進國際優質數字化教學資源”，但是，目前vr技術在實訓中應用還處于最初階段，研發一種基于vr技術的藥學專業實訓課程體系是舉足輕重的事。本文以vr技術為中心，探討其在藥學教育中的研究與展望。

現如今是一個要求藥學人才必需有較高的職業素養的時代，作為培養藥學人才的高校，必需思考如何能高效的培養高素質有用之人。除了理論課程之外，要有熟練的實際操作能力，比如要去實驗基地，以打開學生的視野，并且實現理論知識和實踐相結合。但是實際教學過程中受很多因素的影響，比如經費、安全性等，限制了實踐教學的展開。目前，我國教學模式還處于傳統的模式，以教師為主導。學生只拘泥于課本知識，實際操作能力差，無法滿足當下現代醫藥人才的需求[1]。另外，藥學學習內容復雜，學生被動接受知識，沒有學習的主動權，學習過程散漫，期末突擊，完全靠死記硬背，學習效率極低，目前，大多課程使用多媒體教學，將抽象的理論做成逼真、直觀的課件，但是難以在學生的大腦中留下深刻印象。剛接觸本專業時，覺得全是理論課，枯燥乏味，再加上實踐課程學時少，學生不知如何系統而全面地理解。教學使用設備昂貴且資源分散，共享使用率低[2]。

vr技術只要保持設備通暢，就能較好地補充實際教學過程中的實地操作的缺失，學生就能廣泛直觀的參與實踐。隨著在實際中的應用，觀察發現一些問題，現對其總結如下：

2.1vr技術在藥學教育領域中的優點。

第一，vr技術可將枯燥的教學內容可視化，并逼真的呈現在師生面前，增強沉浸感和交流互動氛圍。第二，使難懂的知識簡易化，從多角度、多思維方式呈現給缺乏空間想象力的學生使其通俗易懂。第三，實踐內容有重復性，配合學生更多的嘗試操作、觀摩并加深印象、提高實際操作技能，并且不存在成本和消耗。尤其貴重儀器與學生數量不匹配的，更能實現每位學生都能實操的愿望。第四，危險操作安全化，對于初次接觸不熟悉的儀器，因操作不當，可能會危害到學生健康。充分利用vr技術，既能保證操作的體驗感，又避免了危險的發生[2]。第五，教育資源共享，vr技術通過互聯網技術創建一個虛擬的學**臺，可以多形式分享、交流教學經驗與技巧，可使教學資源最大化利用[3]。第六，vr技術使得更多的實訓課程的場景呈現，提高學生的實戰能力，為社會培養專業的技術人才，并解決學生的就業難題[2]。vr技術不僅有以上特點，其以學生為主導，通過人機交互，輸出自己的想法，觀摩情景發生，學生更真實的體驗和參與，降低對教材的依賴，打破傳統的教學模式。使得學生更有學習主動性，提高學習效率。vr技術因其獨特優勢，參與到實踐教學中將成為一種趨勢[4]。

2.2vr技術在藥學教育領域中的缺點。

vr技術在一線藥學教育延伸過程中，也存在一定的不足，我們需要加以重視。第一，vr儀器的局限性。目前vr設備是頭戴式，并且清晰度有欠缺，長時間的佩戴會伴有一定的暈眩。vr儀器無法實現較好的包容性，師生無法融入vr所構建的場景，虛擬與現實仍有差距[5]，vr技術只能在其空間里體驗，無法與現實空間混合體現；另外在中藥學教學中本著“識藥必須識味道”的教學原則，在其實訓中，利用虛擬手法是無法完成的[6]。第二，技術開發難度高，vr技術有效的落實到一線教育的每節實驗課中，就要大量技術和教學資源的融合，在此過程中要求技術研發公司與一線教師積極合作，大量的溝通和相互配合。第三，在新的教學模式下教師角色的轉變。“萬事開頭難”，前期的融合工作，教師發揮重要的作用，應大膽的設計和參與，并且積極將抽象的書本知識轉變成現實。不能將其看作是娛樂工具。這樣才能提高實踐教學效率，培養高素質的新時代人才。

雖然vr技術有著很多待完善之處，但也有著很廣闊的前景。并隨著科學技術的發展，vr技術在藥學教育領域必將實現更大的飛躍，為醫藥類學科教學提供科技平臺，為社會提供優質的高科技人才打下夯實基礎。

作者：丁利靜熊庭旺代義單位：遵義醫科大學附屬醫院。

藥學專業論文字藥學畢業論文大全（16篇）篇十三

過程中給我以許多鼓勵和幫助。回想整個論文的寫作過程，雖有不易，卻讓我除卻浮躁，經歷了思考和啟示，也更加深切地體會了法學的精髓和意義，因此倍感珍惜。

還要感謝父母在我求學生涯中給與我無微不至的關懷和照顧，一如既往地支持我、鼓勵我。同時，還要感謝馬元平同學、張樂同學、趙潔同學、王玥同學三年來對我的愛護、包容和幫助，愿友誼長存！

·畢業論文致謝如何寫·課程設計論文致謝詞·博士生論文致謝范例。

·碩士研究生畢業論文感謝信·本科畢業論文致謝·大專畢業論文致謝詞。

求學生涯暫告段落，但求知的道路卻永無停滯。三年的交大生活給予我許多珍貴的財富，教會我許多難能的品質。精勤求學，敦篤勵志，果毅力行，忠恕任事——這十六字箴言將伴隨我在以后的人生道路上，勇敢地不斷前行。

藥學專業論文字藥學畢業論文大全（16篇）篇十四

某消費品（或工業品）銷售技術研究推銷員的心理困境及對策。

企業危機公關研究產品特點與廣告媒體的選擇。

名牌產品如何保持強勁的市場競爭力關于校園廣告的探討。

談“綠色”經營與企業發展××公司定價策略研究。

企業品牌網絡推廣的途徑××產品上市推廣方案設計。

企業網上營銷模式探討××公司品牌定位研究。

談談產品壽命周期與營銷策略的關系××行業市場細分研究。

微利時代的企業定價環境分析××公司市場推廣實例分析。

大學生創業的機遇與困境分析××公司的降價策略研究。

淺析互聯網與大學生創業營銷策略中廣告的運用。

營銷活動中的公共關系分析。

關于銷售人員的知識結構問題。

產品壽命周期與渠道組合策略。

以上論文題目為同學們畢業論文寫作的參考題目，同學們可以根據自己的寫作對象，經指導老師同意，對題目進行適當的修改、增補，或是添加副標題。

安徽財貿職業學院雪巖貿易學院營銷與策劃教研室。

藥學專業論文字藥學畢業論文大全（16篇）篇十五

本論文實在導師**教授和**鉆研院的悉心領導下完成的，導師淵博的專業知識，嚴謹的治學態度，精益求精的工作作風，誨人不倦的高尚師德，嚴以律己、寬以待人的崇高風范，樸實無華、平易近人的人格魅力對我影響深遠。不禁使我樹立了遠大的學術目標、掌握了基本的鉆研法子，還是我明白了許多待人接物與為人處事的道理。本論文從選題到完成，每一步都是在導師的領導下完成的，傾注了導師大量的心血。在此，謹向導師表示崇高的敬意和衷心的感謝!

本論文的順利完成，離不開各位老師、同學和朋友的關切和贊助。在此感謝-**高工、**教授、李**老師、**老師的領導和贊助;感謝實驗室的......等老師的領導和贊助;感謝**大學......的關切、支持和贊助;在三年的學習期間，得到......等師兄和師弟妹的關切和贊助，在此表示深深的感謝。沒有他們的贊助和支持是沒有辦法完成我的學位論文的，同窗之間的友誼永遠長存。

從開始寫作至論文最終定稿，總共花費了我一個月以來所有的業余光陰，雖說在繁忙的工作之余要完成這樣一篇論文的確不是一件很輕松的事情，但我心坎深處卻滿含深深的感激之情。感謝**單位為我們供給的這次學習時機，感謝**班所有的任課老師，感謝班主任老師**，是你們讓我能夠靜靜地坐下來，在知識的海洋里吸取更多的營養，從而能夠為自己進一步的加油充電。通過論文的撰寫，使我能夠等系統、全面的學習有關財務管理新型的、先進的前沿理論知識，并得以借鑒眾多專家學者的寶貴經驗，這對于我今后的工作和我為之服務的企業，無疑是不可多得的寶貴財富。由于本理論水平對比有限，論文中的有些觀點以及對企業實力的歸納和闡述難免有疏漏和不足的地方，歡迎老師和專家們指正。

學習的默默支持;感謝我的母校****給了我我在大學三年深造的時機，讓我能持續學習和提高;感謝****的老師和同學們三年來的關切和鼓勵。老師們課堂上的激情洋溢，課堂下的諄諄教誨;同學們在學習中的認真熱心，生活上的熱情主動，所有這些都讓我的三年充溢了激動。這次畢業論文設計我得到了很多老師和同學的贊助，其中我的論文領導老師***老師對我的關切和支持尤為首要。每次遇到難題，我最先做得就是向***老師尋求贊助，而***老師每次不管忙或閑，總會抽空來找我面談，然后一起商量解決的辦法。

我做畢業設計的每個階段，從選題到查閱資料，論文提綱的斷定，中期論文的改動，后期論文款式調劑等各個環節中都給予了我悉心的領導。這幾個月以來，*老師不僅在學業上給我以精心領導，同時還在思想給我以無微不至的關懷，在此謹向*老師致以誠摯的謝意和崇高的敬意。

同時，本片畢業論文的寫作也得到了**、**等同學的熱心贊助。感謝在全部畢業設計期間和我密切合作的同學，和曾經在各個方面給予過我贊助的伙伴們，在此，我再一次熱誠地向贊助過我的老師和同學便是感謝!

感謝培植教導我的**學校，**濃厚的學術氛圍，舒適的學習環境我將終生難忘!祝母校蒸蒸日上，勇創輝煌!祝校長財源滾滾，仕途順利!感謝對我傾囊賜教、鞭策鼓勵的**大學*系諸位師長，諸位恩師的諄諄教誨我將銘記在心。祝恩師們身體健康，家庭幸福!感謝論文中引文的原作者，他們都是**學界的名師大家，大師風范，，高山仰止。祝他們壽域無疆，德業永輝!感謝同窗好友***、***、***、**以及更多我無法逐一列出名字的朋友，他們和我共同度過了四年美好難忘的大學時光，我非常珍視和他們的友誼!祝他們前程似錦，事業有成!家有嬌妻，外有二房!最最感謝生我養我的父母，他們給予了我最無私的愛，為我的成長付出了許多許多，焉得諼草，言樹之背，養育之恩，無以回報，惟愿他們健康長壽!感謝我的牌友***、***、***、***，他們和我一起度過了大四無聊的時光，讓我在寫作之余能有很好的休閑活動。祝他們以后多培植牌壇新秀!感謝我的煙友***、***、***。在我沒煙抽的時候他們總能毫無吝嗇的將自己的煙分給我抽，尤其是在本文寫作歷程中，我廢寢忘食，足不出戶，煙抽得很快，他們給予我很大贊助，讓上一支煙，文思如泉涌，快樂似神仙!祝他們永遠都有好煙抽!最后要感謝我自己，沒有自己的努力，本文是無論如何也完不成的!感謝我以最大的毅力完成了四年大學學習，在這個環境里我能潔身自愛，出淤泥而不染維持一顆純潔的心，真的是很不容易!祝自己身體健康，權財兩旺!家里紅旗不倒，外面彩旗飄飄!

大學生活一晃而過，回想走過的歲月，心中倍感充實，當我寫完這篇畢業論文的時候，有一種如釋重負的感到，感慨良多。

首先誠摯的感謝我的論文領導老師**老師。他在忙碌的教學工作中擠出光陰來審查、改動我的論文。還有教過我的所有老師們，你們嚴謹細致、一絲不茍的作風一直是我工作、學習中的楷模;他們循循循善誘的教育和不拘一格的思路給予我無盡的啟發。

感謝三年中陪伴在我身拜年的同學、朋友、感謝他們為我提出的有意的建議和意見，有了他們的支持、鼓勵和贊助，我才干充實的度過了三年的學習生活。

本論文是在導師***教授和***鉆研院的細細領導下完成的。導師淵博的專業知識，嚴謹的治學態度，精益求精的工作作風，誨人不倦的高尚師德，嚴以律己、寬以待人的崇高風范，樸實無華、平易近人的人格魅力對我影響深遠。不禁使我樹立了遠大的學術目標、掌握了基本的鉆研法子，還使我明白了許多待人接物與為人處事的道理。本論文從選題到完成，每一步都是在導師的領導新完成的，傾注了導師大量的心血。在此謹向導師表示崇高的敬意和中國新的感謝!

本輪為的順利完成，離不開各位老師、同學和朋友的關切和贊助。在此感謝***、***、***老師的領導和贊助;感謝重點實驗室的....凳攀老師的領導和贊助;感謝**大學的***教授、***教授、***的關切、支持和贊助，在此表示深深的感謝，沒有他們的贊助和支持是沒有辦法完成我的博士學位論文的，同窗之間的友誼永遠長存。

藥學專業論文字藥學畢業論文大全（16篇）篇十六

題目名稱：

專業：

學生姓名：

準考證號：主考院校：

指導教師：

2009年5月15日。

畢業論文。

2009年5月5日。

丹拉高速公路(也稱g045，045國道)，是貫穿中國大陸的東、中、西部的國道主干線。起點為遼寧丹東市，終點為西藏自治區拉薩，全長4590千米，途經9個省、市、自治區，目前有部分為高速公路，其它為一級或二級公路。

工業化、城市化、農牧業產業化。

黨的十六屆三中全會《決定》提出的“統籌城鄉發展、統籌區域發展、統籌經濟社會發展、統籌人與自然和諧發展、統籌國內發展和對外開放”的新要求，是新一屆黨中央領導集體對發展內涵、發展要義、發展本質的深化和創新，蘊含著全面發展、協調發展、均衡發展、可持續發展和人的全面發展的科學發展觀。

中共中央關于制定十一五規劃的建議。

（2005年10月11日中國共產黨第十六屆中央委員會第五次全體會議通過）。

國民經濟和社會發展第十一個五年規劃（二〇〇六至二〇一〇年），是全面建設小康社會進程中的重要規劃，要認真貫徹黨的十六大和十六屆三中、四中全會精神，準確把握國內外形勢，提出符合我國國情、順應時代要求、凝聚人民意志的發展目標、指導方針和總體部署。

所謂“區域”是指一個能夠進行多邊經濟合作的地理范圍，這一范圍往往大于一個主權國家的地理范圍。根據經濟地理的觀點，世界可以分為許多地帶，并由各個具有不同經濟特色的地區組成。但這些經濟地區同國家地區并非總是同一區域。為了調和兩種地區之間的關系，主張同一地區同其他地區不同的特殊條件，消除國境造成的經濟交往中的障礙，就出現了區域經濟一體化的設想。經濟的一體化是一體化組織的基礎，一體化組織則是在契約上和組織上把一體化的成就固定下來。

經濟一體化具有許多經濟方面的優點，重要的有：

1．根據比較優勢的原理通過加強專業化提高生產效率；

2．通過市場規模的擴大達到規模經濟提高生產水平；

3．國際談判實力增強有利于得到更好的貿易條件；

4．增強的競爭帶來增強的經濟效率；

5．技術的提高帶來生產數量和質量的提高；

6．生產要素跨越國境；

7.貨幣金融政策的合作；

8．就業、高經濟增長和更好的收入分配成為共同的目標。

李旭同志的《縣域經濟發展研究》一書付梓出版了，這是領導干部理論學習園地和縣域經濟研究園地的一件喜事。

縣域經濟，指的是以行政縣(包括縣級市、旗)為區域范圍，以縣一級獨立財政為標志，以縣城為中心，鄉鎮為紐帶，農村為腹地，不同層次經濟要素間的聯系為基本結構，通過雙向反饋的人力流、物資流、資本流和信息流而發揮整體功能的區域性經濟系統。縣域經濟作為一種中觀經濟，不僅是國民經濟的重要構成部分，而且也是國民經濟最基本的生態經濟和運行單元。對于執政黨而言，縣域經濟又是黨和國家政策的最主要最直接的操作平臺，它關系著國計民生全局，也關系著黨的科學執政基礎。因此，我們黨在十六大報告中和十六屆三中全會公報中都明確提出和強調要“壯大縣域經濟"。

縣域經濟發展的理論與實踐內容提要。

《縣域經濟發展的理論與實踐》著眼于我國的縣這一基本行政單元，就近幾十年來縣域經濟發展的面臨的新的困難和問題做了概括性分析，并提出了解決問題的思路，內容涉及縣域農業化、縣發展工業企業改革與發展，鄉鎮企業改革與發展，專業市場建設，以及縣域鎮發展和縣鄉財政問題。

縣域經濟發展的理論與實踐目錄。

第一章縣與縣域經濟。

一、中國縣制的歷史沿革與發展趨勢，二、縣的地區分布與類型。

三、縣域經濟發展模式。

四、縣域經濟發展面臨的突出問題。

五、加快縣域經濟發展的主要對策。

第二章農業產業化。

一、農業產業化的概念及模式。

二、農業產業化在農業結構調整中的作用。

三、縣域推進農業產業化的著力點。

四、農業產業化案例剖析。

案例一：江蘇省射陽縣。

案例二：江西省遂川縣。

第三章縣屬工業企業改革與發展(上)。

一、縣屬工業企業面臨的共性問題。

二、企業發展戰略之一：與大中型企業聯合案例：黑龍江省富裕縣。

三、企業發展戰略之二：加強管理。

案例一：河南省濟源市。

案例二：江西省宜豐縣。

四、企業發展戰略之三：資產重組。

五、企業發展戰略之四：產權改革。

六、股份制。

第四章縣屬工業企業改革與發展(下)。

七、股份合作制。

案例一：山東省諸城市。

案例二：四川省宜賓縣。

八、租賃。

九、拍賣。

案例：江西省泰和縣。

第五章鄉鎮企業改革與發展。

一、我國鄉鎮企業發展面臨的主要問題。

二、關于鄉鎮集體企業產權改革問題。

三、關于鄉鎮企業融資問題。

案例一：江蘇省鎮江市中小企業信用擔保中心。

案例二：安徽省銅陵市中小企業信用擔保機構，四、關于鄉鎮企業技術進步問題。

案例：河北省冀州市—。

五、關于鄉鎮企業參與農業產業化經營問題。

六、關于鄉鎮企業集中布局問題。

第六章專業市場建設。

一、我國專業市場的興起。

二、專業市場的類型、發展條件與發展趨勢。

三、建設專業市場應注意的問題。

案例一：浙江省義烏市的中國小商品城。

案例二：山東省壽光市的蔬菜批發市場。

案例三：遼寧省海城市的西柳服裝市場。

第七章縣域城鎮發展。

一、小城鎮的地位與作用。

二、小城鎮發展存在的主要問題。

三、小城鎮發展和布局要注意的問題。

第八章縣鄉財政問題。

一、縣鄉財政困難分析。

二、解決縣鄉財政困難的主要途徑。

三、縣鄉財政體制構想。

主要參考文獻。

http://。