大班教案應該包括教學目標、教學內容、教學方法和評估方式等方面的內容。接下來是一些在實際教學中得到驗證的大班教案范文，希望能夠為大家提供一些實用的教學策略和方法。

美麗的樹葉大班教案（優秀19篇）篇一

1、在了解秋葉的基礎上，鼓勵幼兒嘗試運用語言和肢體語言表達自己對落葉的感知。

2、通過仔細觀察秋葉和樹葉貼畫，提高幼兒發現美、感受美、創造美的能力。

［活動準備］。

1、課前帶幼兒到戶外觀察秋天樹葉的情景，并撿回一些落葉。

2、與詩歌內容匹配的課件。

3、幼兒與家長共同搜集一些不常見的秋葉。

4、錄音機、音樂磁帶及音樂。

［活動過程］。

一、以故事形式引出主題，激發幼兒探究秋天樹葉變化的興趣。

1、師：聽，誰在哭呀?(出示樹葉寶寶）為什麼它會哭呢？（幼兒猜想）。

師：原來它找不到自己的家了，這可怎麼辦呢？

（讓幼兒想辦法送樹葉寶寶回家，引出森林媽媽，并學說“森林”。）。

2、師:讓我們一起送樹葉寶寶回“森林”里去吧？

二、利用課件，讓幼兒感受秋葉飄落的自然美。

我們一起來到大森林：

1、師：小朋友說說看到了什麼，是什麼樣的？引導幼兒說出：風來了，樹葉會落下來。（背景音樂：大風吹）。

2、讓幼兒邊聽音樂，邊盡情地表演自己創編的動作。（背景音樂：小樹葉）。

師：學一學樹葉是怎樣從樹上飄落下來的。（幼兒學樹葉飄的`動作，教師給予鼓勵、表揚。）看，這片樹葉真像一只美麗的蝴蝶！

3、幼兒想象，并大膽的用動作和語言來展示自己。

師：大家看一看，這片小樹葉像什麼？

4、讓小朋友對照大屏幕給這些樹葉寶寶找一找媽媽。

配畫外音：我是柳樹葉，大柳樹是我的媽媽；我是梧桐葉，梧桐樹是我的媽媽……。

5、學習詩歌并仿編：

師：小朋友，想一想，地上這麼多樹葉可以用來干什麼呢？小動物用它來干什麼呢？

利用動畫：

小螞蟻撿起一片：當作渡船。

小老鼠撿起一片：當作雨傘。

小刺猬撿起一片：當作葵扇。

梅花鹿撿起一片：當作餅干。

仿編：

小白兔撿起一片：當作什麼（帽子）。

小鳥撿起一片：當作很麼（被褥）。

我們小朋友撿起一片：當作什麼（書簽、標本）。

三、通過觀察，了解樹葉的形狀及顏色。

1、組織幼兒討論，觀察葉子的形狀及顏色。

幼兒：

我的樹葉是楊樹葉，是黃色的，是圓形的。

我的樹葉是楓樹葉，是紅色的，象金魚尾巴。

……。

2、展示幼兒與家長共同搜集的資料。

師：除了飄落在我們桌子上的樹葉寶寶外，還有哪些你認識的樹葉寶寶呢？銀杏樹葉、柏樹葉等。

四、引導幼兒欣賞樹葉畫并激發幼兒創作樹葉粘貼畫的愿望。

師：小朋友，我們面前有這麼多好看的樹葉，我們用它干什麼呢？（出示幾幅樹葉粘貼畫，引起幼兒興趣）。

小朋友想不想動手來制作一幅美麗的圖畫呢？

指導幼兒進行樹葉粘貼（讓幼兒展開想象，盡情創意）。

美麗的樹葉大班教案（優秀19篇）篇二

教學內容：

1、歌曲：《國旗國旗真美麗》學唱。

2、綜合訓練：音的強弱。

3、音樂游戲：有趣的繩子。

4、欣賞：《中華人民共和國國歌》（管樂曲）。

教學目標：

1、指導同學用自然、圓潤、連貫的聲音演唱歌曲。通過學唱《國旗國旗真美麗》和欣賞《中華人民共和國國歌》，教育同學熱愛祖國。

2、指導同學初步感受與分辨音的強弱。通過音樂游戲訓練同學對強弱音的分辨能力和反應能力。

教學重點：歌曲：《國旗國旗真美麗》學唱。

教學難點：感受與分辨音的強弱。

教學手段：錄音機、磁帶。

教學過程：

一、發聲練習：

同前節。

二、綜合訓練：音的強弱。

1、同學們，剛才我們練唱了火車，那你們說一說，火車汽笛發出的聲音音量有沒有變化？（有，有大小）。

對，我們管這叫聲音的強弱。聲音較大的叫做強，小叫做弱。

請同學用wu依照教師要求來表示火車汽笛發出的聲音的強弱。

（教師作如下要求：強、弱、強、弱、強……）。

2、師用響鼓敲擊，請生說一說哪次強，哪次弱。

3、你在生活中，都聽到了什么樣的聲音？它們都有強弱嗎？

能舉出各例子嗎？（生舉例）。

4、教師有強有弱地拍擊節奏，請同學們來模仿。

三、音樂游戲：有趣的繩子。

1、同學們做的都非常的'好，下面我們來玩一個和聲音強弱有關的游戲。

2、教師在黑板上畫一條長線，在線上畫上大小不同、距離不等的圖形。

請同學隨著教師的手勢依次讀出“wu”、“di”、“da”的強弱音。

（見到線依照線讀wu，遇到大圓大聲讀da，遇到小圓小聲發出di）。

做游戲。

3、用長繩子來玩，方法同上。

（一組一組的做，另一組給他數著，錯的次數少的組獲勝）。

四、學唱《國旗國旗真美麗》。

對，最后美麗的五星紅旗會升上旗桿，在天空飄揚。我們今天就來學一首歌曲《國旗國旗真美麗》。

2、教師范唱，請同學說說這首歌曲有什么特點？聽了以后有什么感受？

3、教師帶領同學有節奏有感情的讀詞。

4、教唱法學唱歌曲。注意咬字要清楚。

5、歌曲處置：

前兩句要以贊美的情感來演唱，音量不要太強，音與音之間要唱的連貫。后兩句要唱的親切。

“親親你”要唱的輕而有彈性。

教師指導同學練唱。

6、用樂器、舞蹈等方式來詮釋歌曲，全班一起來扮演。

五、欣賞：《中華人民共和國國歌》。

1、國旗在升起時會播放《中華人民共和國國歌》，下面我們就一起來欣賞《中華人民共和國國歌》。

教師介紹：《中華人民共和國國歌》原名《義勇軍進行曲》，田漢作詞，聶耳作曲，寫于1935年。這首歌曲在中國人民爭取自由解放的斗爭中起過巨大的鼓舞作用，今天仍然不時激勵著我們為實現四化，振興中華而奮勇前進。

2、初聽樂曲。請同學說一說有什么感受？你聽到國歌時都想到了什么？

完成聽聽想想。

3、復聽樂曲，全體起立齊唱國歌。

六、小結。

通過今天的學習你都明白了什么？（請同學自由發言）。

板書設計：音的強弱。

聲音大—強聲音小—弱。

課后小記：

美麗的樹葉大班教案（優秀19篇）篇三

1、在了解秋葉的基礎上，鼓勵幼兒嘗試運用語言和肢體語言表達自己對落葉的感知。

2、通過仔細觀察秋葉和樹葉貼畫，提高幼兒發現美、感受美、創造美的能力。

3、體驗明顯的季節特征。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

活動準備。

1、課前帶幼兒到戶外觀察秋天樹葉的情景，并撿回一些落葉。

2、與詩歌內容匹配的課件。

3、幼兒與家長共同搜集一些不常見的秋葉。

4、錄音機、音樂磁帶及音樂。

活動過程。

一、以故事形式引出主題，激發幼兒探究秋天樹葉變化的興趣。

1、師：聽，誰在哭呀？（出示樹葉寶寶）為什麼它會哭呢？（幼兒猜想）。

師：原來它找不到自己的家了，這可怎麼辦呢？（讓幼兒想辦法送樹葉寶寶回家，引出森林媽媽，并學說“森林”。）。

2、師：讓我們一起送樹葉寶寶回“森林”里去吧？

二、利用課件，讓幼兒感受秋葉飄落的自然美我們一起來到大森林：

1、師：小朋友說說看到了什麼，是什麼樣的'？引導幼兒說出：風來了，樹葉會落下來。（背景音樂：大風吹）。

2、讓幼兒邊聽音樂，邊盡情地表演自己創編的動作。（背景音樂：小樹葉）。

師：學一學樹葉是怎樣從樹上飄落下來的。（幼兒學樹葉飄的動作，教師給予鼓勵、表揚。）看，這片樹葉真像一只美麗的蝴蝶！

3、幼兒想象，并大膽的用動作和語言來展示自己。

師：大家看一看，這片小樹葉像什麼？

4、讓小朋友對照大屏幕給這些樹葉寶寶找一找媽媽。

配畫外音：我是柳樹葉，大柳樹是我的媽媽；我是梧桐葉，梧桐樹是我的媽媽……。

5、學習詩歌并仿編：

師：小朋友，想一想，地上這麼多樹葉可以用來干什麼呢？小動物用它來干什麼呢？

利用動畫：

小螞蟻撿起一片：當作渡船。

小老鼠撿起一片：當作雨傘。

小刺猬撿起一片：當作葵扇。

梅花鹿撿起一片：當作餅干。

仿編：

小白兔撿起一片：當作什麼（帽子）。

小鳥撿起一片：當作很麼（被褥）。

我們小朋友撿起一片：當作什麼（書簽、標本）。

三、通過觀察，了解樹葉的形狀及顏色。

1、組織幼兒討論，觀察葉子的形狀及顏色。

幼兒：我的樹葉是楊樹葉，是黃色的，是圓形的。

我的樹葉是楓樹葉，是紅色的，象金魚尾巴……。

2、展示幼兒與家長共同搜集的資料。

師：除了飄落在我們桌子上的樹葉寶寶外，還有哪些你認識的樹葉寶寶呢？銀杏樹葉、柏樹葉等。

四、引導幼兒欣賞樹葉畫并激發幼兒創作樹葉粘貼畫的愿望。

師：小朋友，我們面前有這麼多好看的樹葉，我們用它干什麼呢？（出示幾幅樹葉粘貼畫，引起幼兒興趣）。

小朋友想不想動手來制作一幅美麗的圖畫呢？指導幼兒進行樹葉粘貼（讓幼兒展開想象，盡情創意）。

活動反思。

在備課過程中我觀察到幼兒對樹葉飄落非常感興趣，所以結合教材及年齡特點準備了這節課，音樂與文學作品有密切的聯系，他們之間能整合，可以提升審美的情趣。幼兒在玩中學，去體驗去感受才能明白其中的道理。幼兒是主體只能讓他們有興趣快樂的去參與才能有效，如果只是將一首歌教會唱，這種教學毫無意義，音樂最重要的是精神的提神，所以幼兒通過活動在愉悅的情景游戲中享受音樂帶來的美。

美麗的樹葉大班教案（優秀19篇）篇四

4、擴展幼兒的生活經驗，激發幼兒探索大自然的興趣。

1、組織幼兒搜集各種樹葉，豐富幼兒有關樹葉的知識；

2、樹葉標本六種，分類盒若干；

3、樹葉展牌3塊。

4、投影儀。

一、引起幼兒興趣，導入主題。

我是樹葉姐姐，我有許多小伙伴，你們想認識它們嗎？我們出發吧，幼兒律動進入教室。

二、指導幼兒觀察探索樹葉的特征。

1、讓幼兒帶著問題看一看，摸一摸，聞一聞，

從樹葉的顏色，形狀，正面，背面，邊緣，氣味進行探究。

2、幼兒自己觀察發現，教師進行指導，提醒幼兒注意安全。

3、將幼兒探索結果與教師和同伴進行分享。

4、遷移擴展幼兒的經驗，利用投影儀進行指導。

5、

；指導幼兒按樹葉的種類進行分類。

三、舉辦樹葉展覽，擴大幼兒樹葉的知識。

1、幼兒結伴參觀樹葉展覽，教師指導。

2、教師指導幼兒對所觀察到的樹葉進行講述。

3、了解樹葉在四季中的變化。

四、樹葉與人類的關系。

1、幼兒討論樹葉的作用。

2、教師對幼兒的討論結果進行小結。

五、結束活動。

在《小樹葉找媽媽》的舞曲中結束。

美麗的樹葉大班教案（優秀19篇）篇五

1、幼兒能夠通過想象，組合各種各樣的樹葉，學會使用樹葉粘貼成畫。

2、欣賞各種樹葉造型的藝術事物，感受葉子的美麗神奇。

3、通過活動促進幼兒的想象力、創造力及動手操作的能力、組合造型的能力。

活動重點：進行樹葉造型。

難點：根據樹葉的形狀進行組合、粘貼、添畫等。

1、幼兒參與搜集了各種各樣的`樹葉，并且認識了常見的一些樹葉。

2、各種顏色、形狀的樹葉，幼兒用書，抹布，彩筆等。

3、一封信。

4、制作好的樹葉造型圖若干、實物投影儀。

一、談話討論。

幼兒選擇樹葉并自由交述自己喜歡的葉子。

二、朋友的禮物。

通過一封信，導入主題——一幅葉子貼畫（一位遠方的朋友送給中（1）班的禮物），幼兒欣賞禮物。

討論葉子貼畫的做法，老師示范。

遠方的朋友還帶來了幾幅圖，大家一起來看看。

（欣賞葉子貼畫）。

三、幼兒操作。

“這些樹葉像什么？它們可以變成什么？”（引導幼兒發現可以通過添畫使樹葉變成其它東西）。

先讓幼兒想好自己準備做得造型，再進行粘貼。

四、作品評價。

評價幼兒作品，及時給予鼓勵。

美麗的樹葉大班教案（優秀19篇）篇六

1、通過幼兒的想象，組合樹葉，能夠學會使用樹葉粘貼及拓印。

2、通過活動促進幼兒的.想象力、創造力及動手操作的能力、組合造型的能力。

3、在活動中體驗成功的喜悅。

4、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

各種形狀的樹葉人手一份操作紙（上面一層薄的白紙，下面一層鉛畫紙）。

抹布牙簽（抹白膠）白膠蠟筆。

一、談話（根據教室中的物品導入課題，引起幼兒的興趣。）。

1、今天，我們教室中間的椅子上放了許多的什么啊？（和老師一起在幼兒園撿的各式各樣的樹葉）。

2、這些樹葉可以組合成些什么？（幼兒在昨天撿樹葉后，教師組織幼兒拼樹葉）（幼兒講述自己想拼的東西）。

3、等會請小朋友將自己想好的東西拼貼在紙上。

二、介紹拓印。

1、教師提出疑問：這里怎么有兩張紙？有什么不同？為什么？

（幼兒討論、講述，教師總結）。

兩張紙用來印樹葉的。

上面一層薄的白紙，下面一層鉛畫紙。

樹葉粘貼在鉛畫紙上，拓印在薄的白紙上。

薄紙印更加清楚、方便。

2、拓印。

（幼兒討論、講述，教師總結）。

將樹葉拼貼好。

將薄的白紙印在上面。

用蠟筆躺著來回壓著涂，進行拓印。

3、要求。

幼兒總結桌面材料的操作要求，教師總結。

強調在制作時要輕輕的。

4、步驟。

想象自己制作的物體。

挑需要的樹葉。

拼貼樹葉。

三、幼兒活動。

1、想好了再進行拼貼。

2、提醒幼兒粘貼樹葉時可以多使用一些白膠，將大的樹葉粘貼。

3、拓印時兩只手要協調，一只手拿蠟筆，一只手壓著紙。

（教師巡回指導幼兒操作）。

4、將自己完成的作品展示在墻面上。

幼兒的興趣點是他們主動學習的起點，由幼兒的興趣點引發的教育才能成為幼兒主動學習的內部動機。秋天的樹葉來自幼兒的生活，為幼兒所喜歡。拼拼、貼貼、畫畫又是小朋友喜歡的活動，因此樹葉拼貼畫就是根據幼兒的興趣、內在需求組織的。《指南》中強調：“在活動中要突出幼兒自主性、創造性”，在活動中為幼兒提供了許多樹葉，讓幼兒根據自己的興趣和需要任意選擇，為他們精心營造了一種寬松、自由的學習氛圍，充分體現了開放性的特點。

美麗的樹葉大班教案（優秀19篇）篇七

知道樹葉是一種可利用的材料。

學習用繪制方法制作樹葉，知道樹葉與環境對人類生存有重要作用。

教師準備：樹葉、圖片、律動磁帶、錄音機、實物投影儀。

學生準備：白紙、手工紙、彩筆、樹葉、剪刀、方便膠、透明膠、細鐵絲、毛線。

1、講故事。

冬天來了，刮起了北風，呼——呼，天氣越來越冷。漸漸的下起了雪。許多動物都躲。

進了洞窟，有的動物開始了冬眠，原始人也感到冷，他們躲進洞窟里，可是還是覺得冷。怎么辦呢？有的原始人想出了好主意：他把地上的樹葉揀起來，用樹皮制成繩子，把樹葉穿起來，披在身上。有的原始人把樹葉堆成堆，睡在上面，幾個人擠在一起，就感到暖和多了。

我們已經知道，原始人吃的果子是從大樹上摘下的，冬天保溫用的樹葉是從大樹上落下的。樹是原始人的好朋友。

師：你知道樹還給人類帶來哪些好處嗎？

生1：遮風擋雨。

生2：阻擋風沙、洪水。

生3：綠化環境。

生4：遮太陽、乘涼。

生5：進行光合作用，給人們帶來新鮮空氣。

你們知道的可真多。是的，書不但保護了人類，而且維護了人類的生命與健康。

2、觀看。

我今天給你們帶來了好多樹葉，出示樹葉。請你們說一說這些樹葉的形狀象什么？

生1：像小山。

生2：像王冠。

生3：像云。

生4：像眼睛。

每片樹葉上還有葉脈，他們的走向不太一樣。

你們知道什么顏色的樹葉？

紅色、黃色、藍色、綠色、紫色、褐色。

欣賞樹葉圖片，欣賞小朋友的畫。（出示課件）。

欣賞老師制作的'樹葉。說一說是怎樣制作的。

3、制作。

利用你身邊的材料，如何制作樹葉？小組討論。

小組制作樹葉，并把制好的樹葉掛在身上，把自己裝扮成大樹。

4、輔導。

鼓勵學生大膽去畫，認真去畫。

5、律動。

播放音樂，學生隨著音樂做律動。

美麗的樹葉大班教案（優秀19篇）篇八

2.能大膽地畫線條，體驗美術活動的樂趣。

3.在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

4.感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。

一、導入部分。

1.師："美麗的秋天到了，楓葉漸漸變紅了，梧桐樹葉，銀杏樹葉紛紛換上了黃色的衣裳。小樹葉離開了媽媽，飄啊飄，來到了大地中間。(老師示范畫樹葉)小樹葉在大地上跳起了輕盈的舞蹈，一會跳到這邊，一會跳到大地的上邊，轉下來在地上打了個滾，來到了大地中間，他轉呀跳呀，從上跳到下，從左跳到右。不一會，整個大地就鋪滿了它黑黑的腳印。"(老師示范畫線條)"。

3.(出示綠棉簽娃娃)"瞧，誰來了?綠顏色娃娃想請一個小朋友和它一起給大地鋪上綠地毯。哪個小朋友愿意來試一試?(請一名幼兒來操作)。

4.顏色娃娃都想給大地鋪上美麗的地毯，小朋友和樹葉娃娃，顏色娃娃一起來玩游戲吧!

二、幼兒操作。

1.提出操作要求：

(1)記住了，小樹葉跳舞的時候，它的舞步要鋪滿整個大地。

(2)鋪地毯的時候，顏色娃娃要先……，再……，顏色要鋪滿整個大地。

(3)還要注意，同一種顏色的地毯不要鋪在一起，各種不同顏色的地毯鋪在一起才好看。

2.幼兒操作，老師巡回指導。

三、講評。

1.樹葉娃娃在七彩的地毯上跳起了優美的舞蹈，小朋友你們看了這些畫，心里覺得怎么樣?美在什么地方?師：這些圖畫顏色很漂亮，運用了大大小小的.色塊，線條也很流暢，真像樹葉娃娃優美的舞步，給我們的感覺非常美，非常漂亮!

2.誰來說說你的顏色娃娃是怎么給大地鋪地毯的?

四、結束部分。

活動中我只為幼兒提供繪畫工具，以及幾片幼兒自己喜歡的樹葉，讓幼兒自己按照我的方式將樹葉描述出其輪廓，其他一律不作要求，只需要創作出一幅在舞會中翩翩起舞的舞者們。孩子們的積極性很高，想法也很多，有的給樹葉娃娃添上了美麗的裙子，有的給樹葉娃娃的小腦袋上添上了蝴蝶結和一些小花、愛心圖案，還有的小朋友直接為樹葉娃娃套上了一件機器人服裝。雖然有的孩子畫的并沒有想象中那么的美麗，但是孩子們的想法都舞動在繪畫上。畫筆在揮，點子在飛，又何必執著于繪畫水品的精細程度呢。

美麗的樹葉大班教案（優秀19篇）篇九

1、感受歌曲優美、抒情的旋律，體驗大樹和樹葉之間的親密關系。

2、理解兩段歌詞所表達的不同情緒，學習用舒緩、跳躍聲音來演唱不同的段落。

3、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

4、借助小圖譜記憶歌詞，學唱歌曲。

5、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

活動準備。

磁帶以及錄音機教師自備秋天背景圖；自制活動教具小樹葉若干片；幼兒人手一份小樹葉道具。

活動過程。

（一）、換位移情。

提問：小朋友，你們離開媽媽心里會有什么感覺呢？

（二）、學唱歌曲。

1、熟悉歌詞。

（1）、秋天到了，許多小樹葉離開了樹媽媽，它們心里會有什么感覺呢？我們去問問它。

教師朗誦第一段歌詞，并將小樹葉粘貼在秋天背景圖上。

（2）、“我們一起來問問小樹葉吧！”幼兒學習按節奏朗誦第一段歌詞。

（3）、猜想：小樹葉會怎么說呢？

（4）、我們來聽聽小樹葉是怎么說的，引入第二段歌詞。

幼兒學習按節奏朗誦第二段歌詞。

2、欣賞歌曲。

（1）、教師有表情的演唱整首歌曲，提問：聽了歌曲你有什么感覺？

（2）、教師分段范唱，讓幼兒進一步感受理解歌曲不同段落所表達的不同情感。

提問：（第一段）離開了媽媽的小樹葉心里是不是很害怕？我們應該用什么樣的聲音來唱出對小樹葉的關心呢？（教師引導幼兒用舒緩、連貫的聲音演唱第一段。）。

（第二段）離開媽媽的小樹葉非常勇敢、堅強、樂觀、我們可以用什么樣的聲音來唱出小樹葉的堅定、勇敢？（教師引導幼兒用跳躍、斷頓的聲音演唱第二段。）。

3、幼兒學唱。

（1）、幼兒隨弦律哼唱兩遍。

（2）、幼兒邊唱邊嘗試用“小樹葉”道具做動作表達自己的感情。

（三）、嘗試領唱和伴唱。

1、教師領唱，幼兒用“啦”伴唱旋律。

2、個別幼兒領唱，其他幼兒用“。

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美麗的樹葉大班教案（優秀19篇）篇十

1、讓孩子體驗玩樹葉的樂趣。

2、讓孩子嘗試樹葉的玩法。

3、練習手口一致地點數能力。

提前帶幼兒到院子里收集槐樹葉。

一、用歌曲《小樹葉找媽媽》導入活動師：老師這里有槐樹葉，他們飄落下來想和我們一起玩。

二、出示槐樹葉，嘗試各種玩法。

1、師：你們玩過槐樹葉嗎？都是怎么玩的？（幼兒討論）。

2、現在老師給你們每人一枝，你們能玩出和平時不一樣的玩法嗎？（幼兒自由玩、教師參與到孩子中）。

3、教師隨時提醒鼓勵幼兒可以嘗試兩個、三個或多個小朋友一起玩。（發現創新玩法的小朋友教師要及時表揚）。

三、教授幼兒新的玩法。

玩法：一名幼兒手里攥住若干串槐樹葉（其中有一串是沒有樹葉的），盡量用手把槐樹葉遮蓋，其他幼兒來抽，抽出來后點數一下，有幾片就打這個抽樹葉的小朋友手心幾下，抽到沒有樹葉的才算贏。抽完后，請贏得小朋友來攥樹葉，其他小朋友來抽，如此循環。

四、幼兒分組來玩猜樹葉的游戲，練習點數。

五、結束活動師：今天，老師還給你們帶來了一件神秘禮物，想不想知道它是什么？出示神秘禮物，用槐樹葉做成的.粘貼畫、用槐樹桿做的小漏勺...請幼兒回去后做一下。

美麗的樹葉大班教案（優秀19篇）篇十一

教材內容。

一年級上冊第二單元《我愛祖國》的第一課。

課時。

教學目標。

1、領略祖國壯美的河山，體驗民族自豪感，獲得熱愛祖國的情感體驗。

2、通過多種途徑收集資料，發展收集信息、處理信息的能力。

3、發展表達能力和表現能力。

課前準備。

學生準備。

教師準備。

學生廣泛收集表現祖國壯美景觀的明信片、圖片、照片、旅游過的地方的'門票，旅游圖等.

祖國風光的課件。

教學過程。

基本環節及意圖。

學生活動設計。

教師活動設計。

一、引入、認識祖國的版圖。

課件展示中國地圖。

二、領略家鄉的美麗風光。

課件展示：（學校、火車南站立交橋、合江亭、九寨溝、樂山大佛）。

三、領略祖國美麗的風光。

課件展示：（北京的天安門和長城、海南的大海、珠穆朗瑪峰、黃山、黃果樹瀑布、香港、澳門、臺灣）。

小結。

觀察、回答。

思考。

找祖國的位置。

思考。

看、聽。

小組交流。

學生上臺介紹家鄉的風光。

欣賞祖國美麗的風光。

聽

唱

思考。

對祖國說幾句話。

小組合作畫畫、貼照片等。

學生展示作品并把畫貼在黑板上。

齊唱《娃哈哈》。

你是怎么找到的？

邊演示邊講述。

孩子們，你認為我們的家鄉四川哪最美？請你拿著照片給你們小組的同學說說。呆會兒請講得最好的孩子來當導游。

小導游帶我們欣賞了家鄉的美麗風光，下面我們去欣賞祖國各地美麗的風光。

看到了這么多美麗的風景，你們想對我們的祖國說些什么？

小朋友說得真好，愿不愿意把我們美麗的祖國用畫筆畫下來或者把你們收集到的照片、圖片貼上去？請每小組同學一起合作完成。

美麗的樹葉大班教案（優秀19篇）篇十二

1、讓孩子體驗玩樹葉的樂趣。

2、讓孩子嘗試樹葉的玩法。

3、練習手口一致地點數能力。

4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

5、大膽說出自己的理解。

提前帶幼兒到院子里收集槐樹葉。

一、用歌曲《小樹葉找媽媽》導入活動師：老師這里有槐樹葉，他們飄落下來想和我們一起玩。

二、出示槐樹葉，嘗試各種玩法。

1、師：你們玩過槐樹葉嗎？都是怎么玩的？（幼兒討論）。

2、現在老師給你們每人一枝，你們能玩出和平時不一樣的玩法嗎？（幼兒自由玩、教師參與到孩子中）。

3、教師隨時提醒鼓勵幼兒可以嘗試兩個、三個或多個小朋友一起玩。（發現創新玩法的小朋友教師要及時表揚）。

三、教授幼兒新的玩法玩法：一名幼兒手里攥住若干串槐樹葉（其中有一串是沒有樹葉的），盡量用手把槐樹葉遮蓋，其他幼兒來抽，抽出來后點數一下，有幾片就打這個抽樹葉的小朋友手心幾下，抽到沒有樹葉的才算贏。抽完后，請贏得小朋友來攥樹葉，其他小朋友來抽，如此循環。

四、幼兒分組來玩猜樹葉的游戲，練習點數。

師：今天，老師還給你們帶來了一件神秘禮物，想不想知道它是什么？出示神秘禮物，用槐樹葉做成的粘貼畫、用槐樹桿做的小漏勺......

請幼兒回去后做一下。

由于活動前做了充分準備，為每個孩子準備了一套游戲用的卡片，充分調動起了孩子們的積極性。在此次活動中，孩子們表現出對數學活動的濃厚興趣。特別是游戲環節，孩子們以《剪子、包袱、錘決勝負的形式進行游戲。掌握了3以內的組成、加減，初步理解了加法互換，系。培養了幼兒的速算能力。只有個別幼兒，如董雨桐、王子恒學的不太好加減互逆的關系。

美麗的樹葉大班教案（優秀19篇）篇十三

一、活動目標：

1、幼兒初步了解我國國旗的特征。

2、我們都愛國旗，萌發熱愛祖國的情感。

活動重點難點：

掌握折五角星正確的方法。

二、材料與環境創設：

國旗一面，紅黃彩紙、剪刀。

三、設計思路：

現在我們大班正在開展“我是中國人”的主題。幼兒面對著五星紅旗總有著說不完的話語，但我也發現孩子對國旗所蘊涵的意義卻是不怎么了解的，在此活動中我們將圍繞著五角星的折法的討論而開展此活動。

五、活動流程：

觀察國旗——幼兒交流——模仿升國旗——幼兒動手做。

六、活動過程：

1、教師出示國旗，幼兒觀察國旗特征，說說所代表的意思。

2、幼兒交流，如何制作國旗上的五角星。

3、幼兒模仿升國旗。

4、幼兒動手制作一面國旗。

5、交流作品。

美麗的樹葉大班教案（優秀19篇）篇十四

內容音樂《小樹葉》。

1.能用不同的聲音演唱不同的段落。

2.理解歌曲的情感教學。

1.理解歌詞鎖表達的情感，用不同聲音來演唱歌曲。

2.感受歌曲旋律，體驗大樹和樹葉間的親密關系組織。

一、談話引出主題。

老師與幼兒談話，是幼兒明白傷心的感覺。

二、學歌詞，初步理解大樹和樹葉之間的關系。

1.幼兒學習第一段歌詞。

2.學習第二段歌詞。

三、欣賞歌曲，理解歌曲不同段落的不同演唱情緒。

1.老師有表情的演唱歌曲，請幼兒說說自己的感受。

四、幼兒學唱。

1.老師帶領幼兒邊做動作邊演唱。

2.幼兒嘗試完整演唱。1.小朋友，你們離開媽媽，心里是什么感覺。

2.秋天到了，小樹葉離開了媽媽，它們心里會是什么感覺？我們一起去問問它吧！

3.我們來聽聽小樹葉會這么說呢？

4.聽了歌曲，你有什么感受？

學唱歌詞。

體會感情。

美麗的樹葉大班教案（優秀19篇）篇十五

在傳統的音樂教學活動中，歌曲教學一直被認為是比較枯燥的、最不容易出彩的教學活動，只要教師會唱，幼兒自然會跟著模仿。而今，在認真貫徹新《綱要》的過程中發現，新歌教學并非像以往單一的"老師唱一句，幼兒跟一句"，只將幼兒是否能夠完整地把歌詞唱出來為教學目的，而應是讓幼兒喜歡參加藝術活動，并能大膽的表現自己的情感和體驗，同時，幫助他們提高表現的技能和能力。這便是我設計這個活動的初衷。

1.掌握歌曲節奏與歌詞，能唱準附點音符。

2.理解歌曲中兩段歌詞所表達的不同情感，用優美連貫、歡快跳躍的歌聲表現歌曲。

3.知道秋天來臨樹葉的變化，理解大樹和樹葉之間的親密關系。

4.能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

5.能大膽表現歌曲的內容、情感。

1、知識經驗準備：課前結合認識秋天，觀察秋風起樹葉飄落的景象。

2、物質材料準備：1.圖片。2.歌曲伴奏。3.圖譜。

一、好聽的歌曲，我準備。

1.激發學習興趣。

（沙沙沙）好，聽著音樂我們一起學小樹葉來唱歌。

2.熟悉歌曲旋律。

（1）隨音樂用“沙”字伴唱，熟悉旋律。

二、好聽的歌曲，我來學。

1.分段學習歌曲。

（1）今天老師給小朋友帶來一首歌，請你認真聽一聽，說說你聽到歌里唱了些什么？

（2）秋風起來啦，小樹葉離開了誰？小樹葉離開了媽媽心里會怎么樣呢？

（3）請小朋友跟老師把歌詞說一說好嗎？

（4）下面我們來做一個游戲，請你跟我這樣唱，老師唱一句，小朋友跟著唱一句。

（5）你們學的可真快，現在請你跟著老師把這一段完整的唱一唱好嗎？

（6）現在請小朋友再來聽一聽，感受小樹葉此時此刻的心情是怎樣的呢？為什么？

（7）請你跟著老師把第二段歌詞說一說，你就明白為什么小樹葉現在是開心的了。

（8）小朋友你們可真聰明，現在請你跟著音樂把第二段唱一唱。

2.完整演唱歌曲。

3.領悟歌曲感情。

（1）第一段歌曲中小樹葉離開了媽媽，心里可害怕，我們用怎樣的聲音唱呢？

（2）帶領幼兒用優美、連貫的聲音演唱歌曲第一段。

（3）第二段歌曲中小樹葉等到春天又能見到媽媽了，我們又能用怎樣的聲音唱呢？

（4）帶領幼兒用歡快、跳躍的聲音演唱第二段歌曲。

（5）多種形式演唱。

三、好聽的歌曲，我來演。

表演歌曲情境。你們唱的非常好現在老師來扮演樹媽媽，小朋友你們來做小樹葉圍著樹媽媽唱起來，跳起來吧。

歌曲《小樹葉》是一首情感豐富的擬人化的歌曲，生動地表現了小樹葉積極樂觀的形象。歌曲把大樹比作媽媽，樹葉比作孩子，充滿了童趣，也洋溢著人間的溫情。歌曲要求孩子唱出了樹葉寶寶對大樹媽媽的不舍和期盼來年春天歸來的樂觀。由于歌曲的兩段歌詞表達兩種不同的情緒，因此歌曲的學習是采用分段教學的方法。第一段表現了小樹葉離開媽媽后的不舍與害怕，第二段表現了小樹葉春天歸來時的樂觀情緒，為了讓孩子們體驗這種情感，我采用到方法配合曲調進行肢體動作表演和歌曲內容展現豐富的表情，在我的帶動下，幼兒表現積極，以熱情飽滿的情緒表演“小樹葉”。本節課是學唱歌曲，我并沒有刻意以教唱為主，而是在幼兒親身體驗，直觀感知、創設情境中去感受小樹葉對媽媽的愛，讓孩子們在表演唱中獲得了最直觀的知識。歌曲中有一個難點：“春天我會回來打扮樹媽媽。”這句話孩子們不好理解，我沒有特意去解釋，而是以一種歡快的情緒帶動幼兒情緒，來促使孩子對歌曲的理解。這首歌曲唱起來很美，孩子們很喜歡，只要一吹風，孩子們聽到樹葉在響，就會情不自禁的唱起《小樹葉》這首歌曲來表達自己的情感。

小百科：樹葉是樹進行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質感。葉子可以聚成一簇，也可以遍地散落。

美麗的樹葉大班教案（優秀19篇）篇十六

1.通過觀察、比較，區分常綠樹和落葉樹的顯著特征。

2.培養幼兒喜歡觀察、探索的好習慣。

3.通過本活動培養幼兒對樹的喜愛之情，從而更關心我們環境。

4.培養幼兒敏銳的觀察能力。

1.通過觀察、比較，區分常綠樹和落葉樹的顯著特征。

2.培養幼兒對樹的喜愛之情和對我們生活環境的熱愛。

1.各種常見樹在不同地方的圖片。（課件）。

2.常綠樹葉和落葉樹葉若干（每個幼兒至少4片樹葉）。

3.常綠樹和落葉樹樹干。

4.漢字“常綠樹、落葉樹”。

（一）認識樹。

1．律動《小樹葉》。

2．下面我請小朋友們欣賞一些圖片，我們會從中找到答案。

剛才看到的這些樹你認識嗎？你說得出它們的名字嗎？

當孩子說到柳樹或桃樹時順勢引入下一環節。

3．你們看到柳樹或桃樹綠綠的時候是什么季節來臨了？

（二）區分常綠樹和落葉樹。

1．（出示漢字“落葉樹”像柳樹這樣的春天樹葉都發芽了冬天樹葉都落光的樹，我們叫它“落葉樹”。

2．除了落葉樹還有一種一年四季有是綠葉滿樹的，叫常綠樹。

3．（出示兩種葉子）這里有兩種葉子，一種是常綠樹的，一種是落葉樹的，請各拿一片。

強調：幾種東西，叫小朋友各拿一個，一共是兩個。

4．請你看一看摸一摸，這兩種葉子一什么吧一樣？

——這里通過感官，來感知樹葉的不同特征。在活動中，老師根據孩子的感受。將兩種樹葉的特征分別記錄在表格上，以供歸納使用。（排除無關特征，抽象出常綠樹的顯著特征：葉厚、正面顏色深反面顏色淺、葉子表面有光澤。）。

5．區分柑橘樹、小葉榕樹和香樟樹的歸屬。

孩子改變觀點或不改變觀點老師都追問為什么？

（3）現在我們可以回答活動開始時的問題了，像香樟樹、小葉榕、柑橘樹這樣，一年四季都落葉子，但是它落葉子之后，馬上長出新的葉子出示，盡管不停地落葉，但一年四季它滿樹都有茂密的葉子，它是常綠樹。所以，并不是所有的樹到了秋冬季節都會變得光禿禿的。

（三）游戲：《小樹葉找媽媽》。

（聲音：媽媽、媽媽，你在哪里呀？）。

（1）出示一棵落葉樹的樹干，“我是落葉樹，我的葉子薄，葉子表面不光。

滑、沒有光澤。秋天到了，風把小樹葉都吹跑了，我只剩下光禿禿的樹枝了。我的腳好冷啊！小朋友你能幫我找到樹葉寶寶嗎？”（音樂響起，幼兒把落葉樹的樹葉放在落葉樹上。）。

（2）出示一棵常綠樹的樹干，“謝謝小朋友！我還有一個好朋友，它是常綠樹，它的葉子厚、正面顏色深、有光澤。一年四季都是綠葉滿樹。小朋友你能幫它找到樹葉寶寶嗎？（音樂再次響起，幼兒把的常綠樹的葉子放在常綠樹上。）。

(3)老師：“謝謝你們！小朋友真厲害，幫樹媽媽把寶寶都找到了。樹媽媽高興極了！樹媽媽說很高興，謝謝小朋友，我還有很多朋友呢，我要考考小朋友們能吧能分辨出它們是常綠樹還是落葉樹。現在就請小朋友們和我一起去見見它們吧！”

（四）活動結束及延伸活動。

在《找朋友》的音樂中結束活動，帶領幼兒到操場上幫樹媽媽找朋友。

美麗的樹葉大班教案（優秀19篇）篇十七

1、感受小樹葉對媽媽的依戀、親密之情，能用同樣的情感表達對父母的愛。

2、能用連貫，舒緩與斷頓、跳躍的吐字方法來表現歌曲的不同情緒。

3、進行擬人情境的聯想，產生與樹葉寶寶的心情共鳴，用有情緒變化的聲音有表情地演唱歌曲。

4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。

5、能大膽表現歌曲的內容、情感。

1、用不同聲音演唱歌曲情緒的變化體現出小樹葉對樹媽媽的依戀和樂觀表現。

2、掌握不同情緒的表現和不同情緒演唱方法。

1、圖片兩張：秋天落葉圖片（1）春天長新葉圖片（2）。

2、《小樹葉》音樂磁帶。

3、知道落葉樹到了春天會長出新葉的有關知識。

4、具有了解歌唱中的輕柔、舒緩、斷頓、跳躍的含義。

開始部分：談話導入，情景感受。

孩子們，昨天我們看過了秋風吹落葉的情景，讓我們一起回憶一下吧！（幼兒閉目聯想）出示圖片,讓孩子們看看與你們剛才想像的一樣嗎？幼兒自由討論鼓勵不同說法，你們猜猜小樹葉片片飄落的狀態，引導幼兒說出連貫、緩慢、柔軟等狀態，并模仿小樹葉的這些狀態。孩子們，再猜猜小樹葉離開媽媽時心情是怎樣的？（傷心、難過、害怕）出示圖片（2）讓孩子猜猜這是什么季節，小樹葉又回到樹媽媽的懷抱？這時他們的心情又會怎樣？（高興、歡喜）今天老師給孩子們帶來一首的歌，名字叫《小樹葉》，下面讓我們一起來學習演唱這首歌，體會小樹葉不同的心情吧！

1、完整播放第一遍音樂，了解歌曲內容。

欣賞完后提問：你們聽到這首歌唱的是誰呀？（小樹葉）小樹葉在秋天時候要要到哪里去，什么時候回來？猜想小樹葉離開媽媽和回到媽媽的懷抱心情一樣嗎？為什么？引導孩子進行擬人情景的聯想：孩子們，如果你們離開了媽媽，到一個不熟悉的地方去，你愿意嗎？心里有什么感受？過了一段時間又回到媽媽的身邊，你的心情又有怎樣的變化？幼兒自由回答。接下來請孩子們欣賞第二遍音樂。

2、完整播放第二遍音樂，嘗試用不同的動作來表達不同的`心情。

欣賞完后提問：孩子們，秋天到了，小樹葉要離開媽媽，它們離開時的情景是怎樣的？（慢慢飄落，落下的時候很緩慢，輕輕地飄下來。）引導幼兒說出這個過程是連貫的，緩慢的。那我們用怎樣的動作來表現呢？請孩子們自由表現一下吧。請表現好的孩子示范一下。提問：小樹葉發出“沙沙沙沙”的聲音，好像是在說什么？（好像在說、、、）它們說話時心情怎樣？引導幼兒感受說出當時的心情狀態（勇敢、歡快、愉悅、高興、、、）請孩子們也用動作來表現它們當時的心情。請表現好的示范一下。師小結：對比小樹葉不同心情的動作表現。現在我們按自己的意愿分兩組，一組孩子用動作表現小樹葉飄落時候的情景，另一組用動作表現小樹葉回到媽媽懷抱的情景。（幼兒表現）。

1、聽歌曲第一段，然后提問：你聽到歌里唱了一片怎樣的小樹葉？你怎么聽出來的？秋風起來了，小樹葉怎么了？你聽到歌里是用怎樣的聲音唱出傷心、害怕的心情？可以怎樣唱才能讓別人聽起來感到傷心害怕？引導幼兒用連貫、緩慢、低沉的的聲音，輕輕地表達害怕、難過的情緒。

2、聽歌曲第二段，啟發性提問：第二段和第一段一樣嗎？那點不一樣?你聽到歌里唱了一片怎樣的小樹葉？你怎么聽出來的？你聽出歌里是用怎樣的聲音聽出快樂、勇敢的心情的？怎樣唱出沙沙聲表現快樂勇敢的心情？引導幼兒用斷頓、清脆的聲音，跳躍地表達勇敢、快樂的情緒。示范用斷頓、跳躍的吐字方法演唱。

1、播放音樂，師幼一起跟唱，熟悉歌詞與旋律。

2、集體分段練習，用連貫、緩慢與斷頓、跳躍的吐字方法學唱歌曲。

3、集體分段演唱，用有變化的情緒、表情唱歌，表現小樹葉對媽媽的依戀、親密之情和快樂勇敢的情緒。4、小組扮演角色演唱，練習不同的吐字方法和表情。

5、集體演唱，用連貫、緩慢與斷頓、跳躍的吐字方法，用有變化的情緒、表情唱歌，表現小樹葉對媽媽的依戀、親密之情和快樂勇敢的情緒。

結束部分：音樂游戲《表情歌》。

讓我們來做一個音樂游戲，我唱什么，你們就做什么表情。

延伸活動：帶孩子到外面去拾落葉制作落葉粘貼。

歌曲《小樹葉》是一首情感豐富的擬人化的歌曲，生動地表現了小樹葉積極樂觀的形象。歌曲把大樹比作媽媽，樹葉比作孩子，充滿了童趣，也洋溢著人間的溫情。歌曲要求孩子唱出了樹葉寶寶對大樹媽媽的不舍和期盼來年春天歸來的樂觀。由于歌曲的兩段歌詞表達兩種不同的情緒，因此歌曲的學習是采用分段教學的方法。第一段表現了小樹葉離開媽媽后的不舍與害怕，第二段表現了小樹葉春天歸來時的樂觀情緒，為了讓孩子們體驗這種情感，我采用到方法配合曲調進行肢體動作表演和歌曲內容展現豐富的表情，在我的帶動下，幼兒表現積極，以熱情飽滿的情緒表演“小樹葉”。本節課是學唱歌曲，我并沒有刻意以教唱為主，而是在幼兒親身體驗，直觀感知、創設情境中去感受小樹葉對媽媽的愛，讓孩子們在表演唱中獲得了最直觀的知識。歌曲中有一個難點：“春天我會回來打扮樹媽媽。”這句話孩子們不好理解，我沒有特意去解釋，而是以一種歡快的情緒帶動幼兒情緒，來促使孩子對歌曲的理解。這首歌曲唱起來很美，孩子們很喜歡，只要一吹風，孩子們聽到樹葉在響，就會情不自禁的唱起《小樹葉》這首歌曲來表達自己的情感。

小百科：樹葉是樹進行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質感。葉子可以聚成一簇，也可以遍地散落。葉子的邊緣可以是光滑的，也可以是鋸齒狀。

美麗的樹葉大班教案（優秀19篇）篇十八

1、感受歌曲優美、抒情的旋律，體驗大樹和樹葉之間的親密關系。

2、理解兩段歌詞所表達的不同情緒，學習用舒緩、跳躍聲音來演唱不同的段落。

磁帶以及錄音機教師自備秋天背景圖；自制活動教具小樹葉若干片；幼兒人手一份小樹葉道具。

（一）換位移情。

提問：小朋友，你們離開媽媽心里會有什么感覺呢？

（二）學唱歌曲。

1、熟悉歌詞。

（1）秋天到了，許多小樹葉離開了樹媽媽，它們心里會有什么感覺呢？我們去問問它。

教師朗誦第一段歌詞，并將小樹葉粘貼在秋天背景圖上。

（2）“我們一起來問問小樹葉吧！”幼兒學習按節奏朗誦第一段歌詞。

（3）猜想：小樹葉會怎么說呢？

（4）我們來聽聽小樹葉是怎么說的，引入第二段歌詞。

幼兒學習按節奏朗誦第二段歌詞。

2、欣賞歌曲。

（1）教師有表情的演唱整首歌曲，提問：聽了歌曲你有什么感覺？

（2）教師分段范唱，讓幼兒進一步感受理解歌曲不同段落所表達的不同情感。

提問：（第一段）離開了媽媽的小樹葉心里是不是很害怕？我們應該用什么樣的聲音來唱出對小樹葉的關心呢？（教師引導幼兒用舒緩、連貫的聲音演唱第一段。）（第二段）離開媽媽的小樹葉非常勇敢、堅強、樂觀、我們可以用什么樣的聲音來唱出小樹葉的堅定、勇敢？（教師引導幼兒用跳躍、斷頓的聲音演唱第二段。）。

3、幼兒學唱。

（1）幼兒隨弦律哼唱兩遍。

（2）幼兒邊唱邊嘗試用“小樹葉”道具做動作表達自己的感情。

（三）嘗試領唱和伴唱。

1、教師領唱，幼兒用“啦”伴唱旋律。

2、個別幼兒領唱，其他幼兒用“”伴唱旋律。

美麗的樹葉大班教案（優秀19篇）篇十九

美麗的樹葉執教人：齊聰利一、教學目標：知道樹葉是一種可利用的材料。美麗的樹葉學習用繪制方法制作樹葉，美麗的樹葉知道樹葉與環境對人類生存有重要作用。二、教學準備：教師準備：樹葉、圖片、律動磁帶、錄音機、實物投影儀。美麗的樹葉學生準備：白紙、手工紙、彩筆、樹葉、剪刀、方便膠、透明膠、細鐵絲、毛線。美麗的樹葉三、教學過程：1、講故事冬天來了，刮起了北風，呼——呼，天氣越來越冷。漸漸的下起了雪。許多動物都躲進了洞窟，有的動物開始了冬眠，原始人也感到冷，他們躲進洞窟里，可是還是覺得冷。怎么辦呢？有的原始人想出了好主意：他把地上的樹葉揀起來，用樹皮制成繩子，把樹葉穿起來，披在身上。有的原始人把樹葉堆成堆，睡在上面，幾個人擠在一起，就感到暖和多了。我們已經知道，原始人吃的果子是從大樹上摘下的，冬天保溫用的樹葉是從大樹上落下的。樹是原始人的好朋友。美麗的樹葉師：你知道樹還給人類帶來哪些好處嗎？生1：遮風擋雨。生2：阻擋風沙、洪水。美麗的樹葉生3：綠化環境。生4：遮太陽、乘涼。生5：進行光合作用，給人們帶來新鮮空氣。你們知道的可真多。是的，書不但保護了人類，而且維護了人類的生命與健康。2、觀看我今天給你們帶來了好多樹葉，出示樹葉。請你們說一說這些樹葉的形狀象什么？生1：像小山。生2：像王冠。生3：像云。生4：像眼睛。美麗的樹葉……每片樹葉上還有葉脈，他們的走向不太一樣。你們知道什么顏色的樹葉？紅色、黃色、藍色、綠色、紫色、褐色。欣賞樹葉圖片，欣賞小朋友的畫。（出示課件）。欣賞老師制作的樹葉。說一說是怎樣制作的。3、制作利用你身邊的材料，如何制作樹葉？小組討論小組制作樹葉，并把制好的樹葉掛在身上，把自己裝扮成大樹。4、輔導鼓勵學生大膽去畫，認真去畫。5、律動播放音樂，學生隨著音樂做律動。