調查報告的撰寫需要搜集相關資料，進行實地考察，進行統計分析和數據處理。接下來，讓我們來看看一些調查報告的典型范例，希望能夠給你提供靈感和啟發。
調查報告的特點分析（專業14篇）篇一
與其他行政處罰措施相比，被拘留人員的處罰期限較短，由于拘留時間短，造成拘留所人員進出頻繁。往往來不及做非常細致深入的教育工作，只能針對被拘留人員的違法行為進行所規、所紀等方面的教育以及針對被拘留人員的具體情況做好思想教育，這給拘留所的生活衛生管理、組織勞動生產帶來一定的困難。
(二)被拘留人員成分復雜。被拘留人員中，有治安拘留的，有其它行政拘留的，還有司法拘留等各種人員，他們的'違法行為各不相同,基本上涵蓋社會的方方面面.被拘留人員的個人成分也很復雜，表現在年齡結構、文化程度、職業、生活習慣、志趣愛好等方面存在著很大的差異,對拘留所的教育方式提出了挑戰。
(三)工作彈性較大。被拘留人員大多是違反《治安管理處罰法》入所的，而治安案件往往帶有季節性。比如夏天較多，秋冬季偷竊較多。同時受公安機關專項整治的影響，往往集中打擊交通違章時，交通違章拘留人員大幅增多;集中打擊黃、賭、毒時，因黃、賭、毒被拘留的人員就增加，造成治安拘留所押量變化大，甚至出現超負荷運轉，給規范化管理帶來一定難度。
二、提高拘留所工作水平的幾點建議。
提高拘留所整體工作水平，推進規范化建設進程，需要注重思想觀念的轉變，堅持教育與處罰相結合的原則，依法管理、科學管理、嚴格管理、文明管理，積極探索建立突出行政性、強制性、人情性和教育性特點的拘留所管理教育工作模式，從而使拘留所成為對拘留人員的法律教育基地。以達到預防和減少違法犯罪、教育轉化的目的，對維護社會治安秩序起著重要的作用。具體可考慮如下做法：
(一)合理編制教材、安排課程，確保教材的合理性和針對性，
組織管教民警以“所規所紀”、“行為規范”、《治安管理處罰法》、《民法》、《刑法》、《行政法》等法制教育為綱線，以被拘留人員年齡結構、文化層次、職業等相關特點以及公安機關季節性專項整治工作為參考，合理配置出有實踐意義的教學內容。
(二)注重入所教育，深化分類教育，加強兩者有機結合。被拘留人員關押期限短，流轉快，要在短短幾天中使其穩定情緒，適應關押環境，達到行為規范化、內務標準化的要求，必須強調入所教育。在入所時即告知其享有的基本權利和應承擔的義務;了解其基本情況和個性特點;幫助其剖析違法原因;啟發其從主觀方面查找違法根源。同時，根據在拘人員的各自不同情況開展個別教育,因人而異,又對其存在的共性問題選擇相應的教育內容和方法，做到點面結合,加大教育工作力度。
(三)結合形勢，強化獄政攻勢教育。結合當前嚴打整治形勢，分析違法犯罪惡果，拉近執法者與被拘人員的心理距離，使其對法、執法者有正確的認識，以動員啟發其檢舉揭發違法犯罪線索，自覺接受管理教育，將獄政攻勢教育工作納入日常管理教育活動中去。
(四)組織勞動生產，開展勞動技能教育。針對一部分被拘留人員是無業人員，具有好逸惡勞，貪圖享樂的特點，可組織他們進行生產勞動，開展相關勞動技能教育，使他們在勞動中受到教育，樹立正確的勞動觀和榮辱觀，培養其自食其力的能力。
(五)拓展教育渠道，利用社會力量進行規勸幫教。為進一步做好被拘留人員的教育轉化工作，拓展教育渠道，可利用諸如親屬會見規勸、邀請勞模、先進做報告、辦案單位以案例說法等多種社會力量開展對被拘人員親情教育、政治教育、事實及法律教育等形式多樣的幫教。
led在生活中的使用情況調查報告。
關于當地水泥廠污染問題的調查報告。
調查報告的特點分析（專業14篇）篇二
（1）規范性：論點是否鮮明，觀點是否正確，是否能夠反映出實際的問題，對其中某一問題有較深入的理解和認識。
（2）應用性：題材是否具有現實意義和理論價值，結論是否正確合理。
（3）邏輯性：結構是否合理，層次是否分明，邏輯是否嚴重，記述、分析、論證等方法的運用是否有力。
（4）技術性：能否將調查問卷中的各項指標用定性、定量的結果表示出來，文字表達是否準確、流暢。
市場調查報告是對市場的全面情況，或某一側面、某一問題進行調查研究之后撰寫出來的報告，是針對市場狀況進行的調查與分析，因而有著不同于其他報告的特點。
1、針對性：針對性主要包括兩方面：a.調查報告必須明確調查目的，報告是為了解決某一問題，或是說明某一問題，因而撰寫報告時必須做到目的明確、有的放矢、圍繞主題開展論述。b、調查報告必須明確閱讀對象。閱讀對象不同，他們的要求和所有關心問題的側重點也不同。
2、新穎性：市場調查報告應緊緊抓住市場活動的新動向、新問題，引用一些人們未知的通過調查研究得到的新發現，提出新觀點，形成新結論。
3、時效性：要順應瞬息萬變的市場形勢，調查報告必須講究時間效益，做到及時反饋。只有及時到達使用者手中，使決策跟上市場形勢的發展變化，才能發揮調查報告的作用。
三、撰寫報告的.原則。
切記調查的目標，并體現于報告之中；
報告內容應重點突出；
報告文字應簡短中肯，意思表述清楚；
報告的內容應力求客觀；
報告內容應加以組織，能給讀者在最短的時間內一個全盤的印象；
1、簡單說明調查目的即簡要說明調查的由來和委托調查的原因。
2、簡單介紹調查對象和調查內容，包括調查時間、地點、對象、范圍、調查要點及所要解答的問題。
3、簡要介紹調查研究的方法，介紹調查研究的方法，有助于使人確信調查結果的可靠性，因此對所用方法進行簡短敘述，并說明選用方法的原因。
切忌將分析工作簡單化即資料數據羅列堆砌，只停留在表面文章上，根據資料就事論事。簡單介紹式的分析多，深入細致的分析及觀點少，無結論和建議，整個調研報告的系統性很差，使分析報告的價值不大。只有重點突出，才能使人看后得到深刻的印象。
切忌面面俱到，事無巨細進行分析把收集來的各種資料無論是否反映主題，會使讀者感到雜亂無章，讀后不知所云。一篇調研報告自有它的重點和中心，在對情況有了全面了解之后，經過全面系統地構思，應能有詳有略、抓住主題，深入分析。
報告長短根據內容確定調研報告的長短，要根據調研目的和調查報告的內容而定。對調研報告的篇幅，做到宜長則長。宜短則短，盡量做到長中求短，力求寫得短小精悍。
以上就是做的關于調查報告方面的資訊，希望對大家能夠有所幫助。如果您想要了解更多的調查資訊也可以直接登入查看與咨詢。
文檔為doc格式。
調查報告的特點分析（專業14篇）篇三
調查報告的主要特點：一是不僅要介紹事物發展的全過程，還要對事件進行本質的分析、評價，從中總結經驗教訓，探索其規律。二是必須選擇具有典型意義的`報道對象進行調查，可以調查現狀，也可以調查歷史，為實際工作服務。三是敘述方式，慣用第三人稱。
調查報告的特點分析（專業14篇）篇四
新聞工作者應了解受眾接受新聞事物的需求、動機,以及接受新聞報道后的'反應、效果,對新聞報道采取風格獨特的創新形式.樹立創新意識,從而更好地服務于受眾.
作者：熊艷玲作者單位：漢中電視臺,陜西,漢中,723000刊名：考試周刊英文刊名：kaoshizhoukan年，卷(期)：2009“”(39)分類號：g21關鍵詞：電視新聞工作者電視受眾新聞需求
調查報告的特點分析（專業14篇）篇五
調查報告的形式主要有：公務型，主要為機關所用;文章型，機關、非機關都用。
(一)標題。
1、公文標題：完全式公文標題由調查單位、對象、調查或調查報告三部分構成，如《xx調查組關于xxxx的調查報告》。省略式公文標題，在完全式公文標題的一、二兩項中任選一項，與文種名稱組合，如：《xx調查隊的調查報告》、《湖南農民運動考察報告》、《對xx問題的調查》。
2、文章標題：多為單行題，靈活多變，但要突出主題。標題上沒有“調查”或“調查報告”名稱，文中一定要加說明，否則就不是調查報告了，而成了一般的文章。
(二)正文結構比規范，傳統的是“三段式”：
一總提(前言)，二主體(展開)，三結語。總提，介紹調查研究的概況及結果或結論，內容一般包括調查目的、方法、時間、地點(范圍)、對象、背景、結果(結論)。近年來出現了意提部分弱化、簡化乃至取消的寫法，有的開頭只用一兩句話就交代了目的、時間、對象、結論;有的直接安排主體，寫調查對象或問題，而沒有總提。結語，常用總括形式，或“卒章顯志”，強調中心;或提出建議要求，說明問題的原因。有的調查報告不用結語，主體完了就收筆。主體，承接總提，全面寫出調查研究的事實、結論。
主體層次的安排方式主要有：
(1)縱式。按調查時間順序，因果順序，提出問題、分析問題、解決問題的給貫順序安排層次。
(2)橫式。按分類或分解，各類或各部分并列的方式安排層次(3)縱橫式。縱式、橫式交錯，構成立體網絡，使主體結構富于變化。不管采用何種方式，目的都是突出中心，增強可讀性，提高有效度。
(三)表達方式公務型，多以敘述為主，適當穿插描寫，議論。文章型，多為敘、議結合，即夾敘夾議。
調查報告的特點分析（專業14篇）篇六
調查報告，是對某項工作、某個事件、某個問題，經過深入細致的調查后，將調查中收集到的材料加以系統整理，分析研究，以書面形式向組織和領導匯報調查情況的一種文書。
(1)寫實性。調查報告是在占有大量現實和歷史資料的基礎上，用敘述性的語言實事求是地反映某一客觀事物。充分了解實情和全面掌握真實可靠的素材是寫好調查報告的基礎。
(2)針對性。調查報告一般有比較明確的意向，相關的調查取證都是針對和圍繞某一綜合性或是專題性問題展開的。所以，調查報告反映的問題集中而有深度。
(3)邏輯性。調查報告離不開確鑿的事實，但又不是材料的機械堆砌，而是對核實無誤的數據和事實進行嚴密的邏輯論證，探明事物發展變化的原因，預測事物發展變化的趨勢，提示本質性和規律性的東西，得出科學的結論。
(4)時效性。
調查報告的特點分析（專業14篇）篇七
在申論考試可能涉及的其他實用性文體中，屬于事務文書的調查報告，寫作內容由于和申論的考查內容最接近而考到的可能性很大。調查報告，是對某一事物或某一問題進行調查研究后，將調查得到的材料和結果，以書面形式表達出來的關于調查的報告。由于申論是根據現成材料完成考試內容，調查這一步所收集的材料可以由申論材料直接提出，所以，申論考試中涉及調查報告的可能性還是很大。知鳥教育人事考試網的專家指出就調查報告而言，“調查”是其工作方式，“報告”是其文體形式，二者結合所形成的文體如調查、情況調查、調查綜述、考察報告等，都屬于調查報告。它的作用是多方面的，可以作為制定路線、方針、政策的依據；可以通過典型事例的分析，總結出具有方向性、全局性的經驗來推動工作；可以追蹤和回答重大的、人民普遍關心的社會問題。因此，它在日常工作中屬于應用廣泛的事務文書。
1.針對性。
調查報告的目的是直接服務于現實工作。這就需要針對現實中的具體工作或問題進行系統的調查，并將結果形成書面報告，或總結經驗，提供情況，或反映問題，查明真相，以引起有關方面的重視，成為決策時的參考依據。因此針對性是調查報告的關鍵，針對性越強其價值也就愈大。這一點也與申論的特點相契合。
2.客觀性。
調查報告的內容必須真實，作者寫作時要力求客觀。事實是調查報告的基礎，在調查報告中不能夸大，也不能縮小，更不能歪曲事實。作者不能弄虛作假，必須客觀地反映調查對象的真實情況，實事求是地分析評價，得出符合客觀實際的結論。否則，沒有真實性，調查報告也就失去了應有的作用。
3.敘述性。
調查報告的重點在于表述調查所得的材料和結果，同時要從中得出結論和意見，這就決定了它要以敘述為主，同時輔以必要的議論。它的主要內容是敘述事實，說明情況，在此基礎上進行必要的分析綜合，而無需完整的論證過程。
4.時效性。
調查報告是服務于現實工作情況的，這就決定了它的時效性。盡管不像新聞那樣緊迫，但必須針對現實需要，回答的是迫切的、最有現實意義的問題。即便是考查既往的事件，也應該著眼于今天的需要。
調查報告的特點分析（專業14篇）篇八
《公共圖書館免費開放服務的調查分析》是發表在2012年第四期《圖書館》期刊上的一篇文章。本調查報告針對公共圖書館開放服務的現狀進行調查，主要從以下幾個階段進行：選題階段、準備階段、調查階段、分析階段和總結階段。
一、選題階段。
隨著社會的發展，全民文化水平的不斷提高。在2011年1月，文化部、財政部聯合發布《關于推進全國美術館、公共圖書館、文化館(站)免費開放工作的意見》（以下簡稱《意見》）。《意見》下發一年來，為了了解我國公共圖書館免費服務實施情況和效果，找出現存問題，提出合理建議。
本調查為了解公共圖書館免費服務現階段進行情況和效果，調查在服務中遇到的問題，了解讀者和圖書館對免費服務的政策需求，為有關部門科學制定和完善相關政策，進一步推進公共圖書館免費服務提供參考。
3、調查對象的選擇。
了調查讀者對公共圖書館免費服務的態度以及對該服務的運用態度，本調查選擇了300位讀者(分別在武漢圖書館、上海浦東圖書館、天津圖書館、東莞圖書館和寧夏回族自治區圖書館進行實地調研)。
4、主題評價。
科學性：通過對調查對象的調查并得出結論，據此了解公共圖書館免費服務現階段進行情況和效果，調查在服務中遇到的問題，了解讀者和圖書館對免費服務的政策需求，為有關部門科學制定和完善相關政策，進一步推進公共圖書館免費服務提供參考。
可行性：本調查從各個省館各省的部分市、縣級圖書館館長以及使用公共圖書館的讀者入手調查。調查對象選擇全面，能全面了解信息，具有可行性。
二、準備階段。
1、分析單位和研究總體。
分析單位：組織；
研究總體：所有公共圖書館館長以及全民。
2、制定抽樣方案。
本次調查選定了全部省館和各省的部分市、縣級圖書館館長共120位，分別在武漢圖書館、上海浦東圖書館、天津圖書館、東莞圖書館和寧夏回族自治區圖書館現場隨機抽取300名讀者參與本次調查。
3、研究問題。
（1）了解公共圖書館免費服務現階段進行情況和效果；
（2）調查在服務中遇到的問題；
（3）了解讀者和圖書館對免費服務的政策需求。
4、問卷調查的設計。
本調查問卷針對以下幾個問題進行設計，運用循序漸進的思路來設計：先了解用戶對公共圖書館的認識程度，然后在逐步加深難度。
（1）公共圖書館免費服務的知曉度如何?
（2）公共圖書館推行免費服務以來有哪些變化；
（3）公共圖書館免費服務項目使用熱度情況；
（4）免費服務中可以被接受的收費項目有哪些；
（5）公共圖書館免費服務中存在什么問題；
（6）對公共圖書館免費服務需要有哪些保障條件；
（7）公眾對公共圖書館免費服務有何期待。
三、調查階段。
本階段我們的任務是具體貫徹調查設計中所確定的思路和策略，按照調查設計中所確定的方法，方式和技術進行資料的收集工作。
資料收集方法：為了確保調查問卷的回收率，對館長的調查采用電子問卷，我們通過專業調查網站生成問卷網頁，通過郵件將網址發給館長們，他們只需點擊網址鏈接即可在網上填寫問卷。對讀者的調查采用紙質問卷，請讀者當場填寫。
四、分析階段。
接受的收費服務項目、公共圖書館免費服務中存在的問題以及對公共圖書館免費服務的期待六個方面的問題。
本次調查最終回收電子問卷61份，回收率約為50.8%;紙質問卷296份，回收率約為98．7%。在此基礎上將問卷的結果輸入到spss分析軟件中進行分析，得出結論。
五、總結階段。
通過對調查結果的分析，本調查分析提出以下五點建議：
（1）建立制度化的公共圖書館免費開放服務政策保障機制乃當務之急；
（2）重視基層公共圖書館服務網絡建設，讓免費服務惠及每一個公民；
（3）擴大宣傳，提高公眾知曉率，確保免費開放服務的效果；
（4）切實解決免費開放中的問題，最大限度滿足公眾的需求；
（5）拓展服務內容，培育服務品牌是公共圖書館免費服務可持續發展的必然選擇。
調查報告的特點分析（專業14篇）篇九
1關于《針對不同層次的學生如何更好的布置作業》的調查報告分析一、調查目的：針對《針對不同層次的學生如何更好的布置作業》課題實施情況進行了課后作業中期問卷調查，以便。
總結。
本期課題實施經驗及不足，進而促進下一階段的課題實施。
二、調查對象：二年級學生。
三、
調查方式：本次調查采取的是問卷調查。共發出調查問90份，收回81份，回收率達90%；四、調查時間：2014年5月五、調查內容：問卷共向學生提出了16個客觀題六、調查結果：本人就問卷調查結果統計如下表：
1、目前班級學習狀況：
優秀19.8%中等76.5%差4.3%2、經過一學年的學習，成績提高否：
有51.9%沒有23.5%沒變24.7%3、現在的作業量：
增多19.8%少了77.8%沒變2.5%4、現在的作業類型：
增多27.2%減少18.5%沒變54.3%5、完成課后作業所需時間：
半小時以內7.4%一小時以內48.15一小時以上44.4%6、作業完成難度：
更輕松：
32.1%更困難：
28.4%一樣：
39.5%7、能否按時上交作業：
能75.3%基本能21.0%經常不交08、不能按時上交原因：
沒時間做6.2%不會做19.8%不想做0動作慢，注意力不集中30.9%9、你對現有課后作業布置方式的評價：
很滿意：
59.3%過得去：
37%不滿意：
2.5%10、現在在碰到較難的課后作業時，你會選擇獨立解決：
1.1%合作完成：
1.1%請教師長：
77.7%放棄：
011、課后作業內容形式：
記憶性的課后作業40.7%具有開放、層次、階段性16.0%介于前兩者39.5%隨意2.5%12、學生喜歡的課后作業布置方式：
統一布置56.8%分層布置28.4%自己布置2.5%無所謂5%13、希望的課后作業：
實踐性作業39.5%趣味性作業51.9%其他014、你除了老師留的作業外，還做什么：
有計劃地做一些書面練習43.2%和同學搞一些調查實驗5%參加有益的戶外活動19.8%玩或看電視27.2%15、現在和以前比，對完成課后作業的興趣：
更喜歡88.9%更不喜歡11.1%16、喜歡哪種程度的課后作業：
難要深入思考的37.5%中等稍微思考62.5%容易不要思考0七、調查分析及總結：
2從現階段課后作業布置及調查報告來看，學生的作業多機械重復，缺少創造活動；多抄抄寫寫，少思維訓練；學生興趣不濃，教師頭痛，應試訓練色彩濃重，失去了作業發揮創造性、探究性的作用。應采取適當的措施，針對課后作業單調性、機械性等問題提高作業布置質量和完成的效率。根據本次問卷調查，具體分析如下：
1、很多學生認為作業缺乏趣味性。部分同學對教師留的不太感興趣或覺得做作業沒多大效果，沒有太多的成就感。
2、缺乏學習的積極性和主動性。有很多同學是為完成任務而做作業，缺乏學習的積極性和主動性，更談不上主動地去探究。
3、對老師布置的口頭作業或聽力作業不重視。絕大部分同學基本不能完成此類作業，這就說明學生對這兩種作業很不重視，覺得只有要交上去的書面作業才是最重要的，或者是老師布置這些作業時沒有講清要求，也有可能是檢查方式不得力，從而導致這兩種作業布置的低效甚至無效，這個問題應引起老師的反思。
現針對調查問卷反映的問題提出以下措施與方法：
當前，我們教師應在根據《新課標》精神和教材的相關內容而設計一些具有趣味性、實踐性、開放性和教育性相統一的作業，給學生提供更為廣闊的學習空間，充分發揮學生在學習中主體地位，真正體現學生是學習的主人。
（一）從內容著手精心設計精心設計富有趣味性、價值性、挑戰性的作業內容，能由已知導致未知，由單樣演變為多樣，對學生具有激勵性和挑戰性的作用，可使學生樂于去做，使學習活動變得生動而有趣。因此，首先作業設計要有趣味性，要能“吊”起學生的的“胃口”，使學生一看作業的內容就來勁，就躍躍欲試。比如，可以設計以下作業形式：
1、想象性作業。
新課標明確指出教師要珍視學生獨特的感受、體驗和理解，這能加深學生對課文內容的理解和感悟，能發展學生的創造性思維。有些句子在課文中具有豐富的內涵，教師要善于抓住并緊扣這些句子，啟發學生從不同的角度挖掘想象。
2、創造性作業。教師在課后作業中要創造性地設計作業，使學生在完成作業的過程中開發潛能，習得方法，習得規律，使有差異的學生在同一練習過程中得到不同程度的提高和發展。
（1）憑借課文內容來設計，培養學生自主選擇的能力。
3擇制。把一個較難的問答題或小練筆，改成兩三個難易不同但訓練類型相似的題目，形成梯級，讓學生選擇其一。這樣很好的照顧了個別差異。另外，適當增加一些給主題但又不限形式、內容的綜合性作業。例如“三八婦女節”期間，給學生安排一項作業——“給媽媽一個驚喜”，要求看誰做的真誠又有創意，然后再寫下一小段日記，把自己的創意和媽媽的欣喜記下來。
（2）根據課外閱讀來設計，拓展學生的求知空間。
匯報交流課外知識是學生們互相啟發、互相學習、合作共事、共同提高的過程。如學習了《雷鋒叔叔，你在哪里》一課，可以鼓勵學生課外翻閱書報、上網瀏覽、收看電視??了解更多關于雷鋒的事跡。以此來讓學生進行自主學習、自由發揮，更重要的是在完成作業過程中，培養學生學會學習和合作的意識，發展學生的創造想象的能力。
3、實踐性作業。作業的設計要注重實踐性，尤其是在習作練習中。實踐型的習作練習包括觀察日記、實踐活動小結、社會調查報告等。這些習作練習可以讓學生體驗生活，認識社會，了解社會，是課堂向社會開放的一個渠道，因此可以依據學生的生活實際來設計各種不同的習作練習。讓學生在實踐中獲得直接的經驗，取得第一手材料，更重要的是引導學生實現認識的第二次飛躍，即把獲得的知識，通過實踐使之再學習，再探索，再提高器官，也鍛煉了思維器官，而且培養了與人合作、收集信息、學以致用等多種綜合能力。
（二）從學生著手精心設計1、面向全體，分層要求。語文作業要有層次性，要注意學生的個性差異，改變作業的命令性、強制性，讓每個學生在作業中都有收獲。每個學生都是獨一無二的個體，都具有自己的獨特性，發展也各有不同，應使每個學生在自己的基礎、不同起點上，得到最優發展。而他們的知識基礎、智力發展水平和個性特長都有較大的不同，他們對所需知識的程度也都不同。因此，作業的設計和布置必須多層次，有差異。我對某些學習有困難的學生，適當減少他們的作業量或適當的降低作業的難度，讓他們做一些抄寫、簡單動手、有趣味的作業，一方面使這些“差生”易學、樂學，另一方面也解決了他們“吃不了”的問題。對學習能力較強的學生適當拔高要求，設計一些積累語言文字、擴展課外閱讀、提高動手操作能力等方面的作業。
2、學生在“作業超市”中找到自己的空間。所謂“作業超市”是指像購物超市一樣，讓學生在所羅列的作業中選取一種或幾種自己所喜歡做的，而且認為有能力完成的作業。
4鼓勵，印章中有“一級棒”、“好”、“有進步”等刻字。對于作業做得既對又好的就蓋上一個“一級棒”，進步較大的同學則印上“有進步”。每次作業下來，同學們總會交頭接耳，議論紛紛，誰得了“一級棒”，誰得了“好”。批改作業時，還可以加上適當的評語，它能更好地促進師生之間的溝通。為了達到這一目的，教師應認真研究新課程標準，給每個學生通過建立學習檔案夾，可以督促學生經常檢查自己作業完成的情況。
此外，要注重家校結合，培養學生學習的責任性。老師要求家長檢查簽名是為了讓家長了解孩子的作業態度是否端正，有沒有按照老師的要求做，書寫是否端正，卷面是否整潔。因此，應該正確發揮家長在孩子完成作業這一過程中所扮演的角色。
調查報告的特點分析（專業14篇）篇十
社會調查報告是就社會生活中的某一情況、某一事件、某一問題，進行深入細致地調查研究，然后把調查研究得來的情況真實地表述出來，以反映問題，揭露矛盾，揭示事物發展的規律，向人們提供經驗教訓和改進辦法，為領導部門提供決策依據，為科學研究和教學部門提供研究資料和社會信息的書面報告。
（1）真實性。
真實，是社會調查報告的.生命。它的真實性就是要以事實為根據，不僅報告中涉及的人物、事件要真實，就是事件發生的時間、地點、背景、過程、原因和結果也必須真實。
（2）客觀性。
客觀性，指客觀地反映事實，忠于事實，不帶有調查者的主觀隨意性。不能對客觀事實隨意引申，或不切實際地渲染。
（3）針對性。
社會調查報告就是要有針對性地調查研究一些社會實踐中的具體問題，回答廣大群眾關心的問題，解決“面”上迫切需要解決的問題。
調查報告的特點分析（專業14篇）篇十一
調查報告是反映對某個問題、某個事件或某方面情況調查研究所獲得的成果的文章。它可以在報刊上發表，也可以供領導機關作為處理問題、制定政策的依據或參考。以下是小編為大家整理的調查報告的特點，供大家參考。
調查報告是對某項工作、某個事件、某個問題，經過深入細致的調查后，將調查中收集到的材料加以系統整理，分析研究，以書面形式向組織和領導匯報調查情況的一種文書。
(一)真實性。
調查報告是在占有大量現實和歷史資料的基礎上，以敘述性的語言實事求是地反映某一客觀事物。充分了解實情和全面掌握真實可靠的素材是撰寫優秀的調查報告之基礎。
(二)針對性。
調查報告一般有比較明確的意向，相關的調查取證都是針對和圍繞某一綜合性或是專題性問題展開的。所以，調查報告反映的問題集中而有深度。
(三)邏輯性。
調查報告離不開確鑿的事實，但又不是材料的機械堆砌，而是對核實無誤的數據和事實進行嚴密的邏輯論證，探明事物發展變化的原因，預測事物發展變化的趨勢，提示本質性和規律性的東西，得出科學的結論。
是比較系統地反映本地區、本單位基本情況的一種調查報告。這種調查報告平方根是為了弄清情況，供決策者使用。
是通過分析典型事例，總結工作中出現的新經驗，從而指導和推動某方面工作的一種調查報告。
是針對某一方面的問題，進行專項調查，澄清事實真相，判明問題的原因和性質，確定造成的危害，并提出解決問題的途徑和建議，為問題的最后處理提供依據，也為其他有關方面提供參考和借鑒的一種調查報告。
調查報告一般由標題和正文兩部分組成。
(一)標題。
標題可以有兩種寫法。一種是規范化的標題格式，即“發文主題”加“文種”，基本格式為“xx關于xxxx的調查報告”、“關于xxxx的調查報告”、“xxxx調查”等。另一種是自由式標題，包括陳述式、提問式和正副題結合使用三種。陳述式如《東北師范大學碩士畢業生就業情況調查》，提問式如《為什么大學畢業生擇業傾向沿海和京津地區》，正副標題結合式，正題陳述調查報告的主要結論或提出中心問題，副題標明調查的對象、范圍、問題，這實際上類似于“發文主題”加“文種”的規范格式，如《高校發展重在學科建設――xxxx大學學科建設實踐思考》等。作為公文，最好用規范化的標題格式或自由式中正副題結合式標題。
(二)正文。
正文一般分前言、主體、結尾三部分。
1、前言。
有幾種寫法：第一種是寫明調查的起因或目的、時間和地點、對象或范圍、經過與方法，以及人員組成等調查本身的情況，從中引出中心問題或基本結論來;第二種是寫明調查對象的歷史背景、大致發展經過、現實狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進而提出中心問題或主要觀點來;第三種是開門見山，直接概括出調查的結果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內容等。前言起到畫龍點睛的作用，要精練概括，直切主題。
2、主體。
這是調查報告最主要的部分，這部分詳述調查研究的基本情況、做法、經驗，以及分析調查研究所得材料中得出的各種具體認識、觀點和基本結論。
3、結尾。
結尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進工作的建議;或總結全文的主要觀點，進一步深化主題;或提出問題，引發人們的進一步思考;或展望前景，發出鼓舞和號召。
從外部形式上看，調查報告由標題、前言、主體、結語四個部分組成。
1、單標題。
公式化寫法。
公式化寫法就是按照“調查對象+調查課題+文體名稱”的公式擬制標題。如《一個富裕居委會的財務調查》就是這樣的標題，其中“一個富裕居委會”是調查對象，“財務”是調查課題，“調查”顯示文體是調查報告。這樣寫的好處是要素清楚，讀者一看就知道這是寫的什么單位，涉及的是哪些問題，文種也很明確。這樣寫的不足之處是太模式化，不夠新鮮活潑。
常規文章標題寫法。
具體方式靈活多樣。可以用問題作標題，如《兒童究竟需要什么讀物？》。可以顯示作者自己的觀點，如《莘莘打工者，維權何其難》。可以直接敘述事實，如《三個孩子去蛇島》。可以用形象畫面暗示文章內容，如《“航空母艦”逐浪經濟海洋》。還有種種寫法，不再一一例舉。
2、雙標題。
雙標題由正副標題組成，其中正標題一般采用常規文文章標題寫法，具體手段如上所述。副標題則采用公式化寫法，由調查對象、調查課題、文體名稱組成。如《明晰產權起風波——對太原市一集體企業被強行接管的調查》。
調查報告的`前言一般要根據主體部分組織材料的結構順序來安排，常用的有以下幾種類型：
1、提要式。
2、交代式。
3、問題式。
前言之后、結語之前的文字，都屬于主體。這部分的材料豐富、內容復雜，在寫作中最主要的問題是結構的安排。其主要結構形態有三種：
1、用觀點串聯材料。
2、以材料的性質歸類分層。
3、以調查過程的不同階段自然形成層次。
調查報告常在結尾部分顯示作者的觀點，對主體部分的內容進行概括、升華，因此，它的結尾往往是比較重要的一個部分。常見的寫法有下述三種：
1、概括全文，明確主旨。
2、指出問題，啟發思考。
3、針對問題，提出建議。
（一）立場、觀點要正確。
搞調查研究首先必須要有正確的立場、觀點，才能實事求是地進行調查研究，認識事物的本來面貌，得出合乎客觀實際的結論。
（二）調查態度要端正。
要想獲得豐富的材料，就要有飽滿的熱情、艱苦深入的作風和實事求是的態度。
（三）調查目的要明確。
我們進行調查研究，從根本上來說，就是為了掌握實際情況，有助于制定和執行正確的方針政策，樹立先進典型，批判錯誤的傾向，使我們各項工作沿著正確的方向前進。
（四）調查方法要講究。
為了獲得豐富的材料，還要講究調查的方法。按照工作的步驟來說，應注意下面幾個問題：
（1）思想武裝。
（2）選定調查研究題目。
（3）擬定調查提綱。
（1）開會調查。
（2）個別訪問。
（3）現場觀察。
（4）蹲點調查。
（5）閱讀有關書面資料。
一是對所得的材料進行整理、分類、核實，發現遺漏疑問的地方，再作調查補充。
二是分析、思考，提示材料的內部聯系，發現事物的本質。
調查報告的特點分析（專業14篇）篇十二
題而寫作的，通過對客觀事物的真實反映來表達作者的立場觀點和思想傾向.作者反對什么，贊成什么在調查報告中涇渭分明，而不是棱模兩可.3真實性.任何社會調查的目的都是為了了解客觀實際，發現問題，解決問題，掌握規律.調查報告的生命在于用事實說話，材料的真實和準確是首要的.調查報告采用的材料應是經過科學處理和認真核實鑒別的，而不是道聽途說的，是具體的，既有點又有面的，而不是抽象的.4典型性.調查報告具有典型性，典型事物最能反映一般事物的本質與規律，是為了解決某個問題，總結某項經驗，研究事物的發展趨勢而寫作的，因此需要恰當的選擇典型，解剖麻雀，探索事物的發展規律，尋求解決矛盾的辦法.調查報告格式一般如下：
一、概念與特點調查報告是對某項工作、某個事件、某。
個問題，經過深入細致的調查后，將調查中收集到的材料加以系統整理，分析研究，以書面形式向組織和領導匯報調查情況的一種文書。
(一)寫實性。調查報告是在占有大量現實和歷史資料的基礎上，用敘述性的語言實事求是地反映某一客觀事物。充分了解實情和全面掌握真實可靠的素材是寫好調查報告的基礎。
(二)針對性。調查報告一般有比較明確的意向，相關的調查取證都是針對和圍繞某一綜合性或是專題性問題展開的。所以，調查報告反映的問題集中而有深度。
(三)邏輯性。調查報告離不開確鑿的事實，但又不是材料的機械堆砌，而是對核實無誤的數據和事實進行嚴密的邏輯論證，探明事物發展變化的原因，預測事物發展變化的趨勢，提示本質性和規律性的東西，得出科學的結論。
二、分類調查報告的種類主要有以下幾種：
(一)情況調查報告。是比較系統地反映本地區、本單位基本情況的一種調查報告。這種調查報告平方根是為了弄清情況，供決策者使用。
(二)典型經驗調查報告。是通過分析典型事例，總結工作中出現的新經驗，從而指導和推動某方面工作的一種調查報告。
(三)問題調查報告。是針對某一方面的問題，進行專項調查，澄清事實真相，判明問題的原因和性質，確定造成的危害，并提出解決問題的途徑和建議，為問題的最后處理提供依據，也為其他有關方面提供參考和借鑒的一種調查報告。
三、寫法調查報告一般由標題和正文兩部分組成。
(一)標題。標題可以有兩種寫法。一種是規范化的標題格式，即“發文主題”加“文種”，基本格式為“××關于××××的調查報告”、“關于××××的調查報告”、“××××調查”等。另一種是自由式標題，包括陳述式、提問式和正副題結合使用三種。陳述式如《東北師范大學碩士畢業生就業情況調查》，提問式如《為什么大學畢業生擇業傾向沿海和京津地區》，正副標題結合式，正題陳述調查報告的主要結論或提出中心問題，副題標明調查的對象、范圍、問題，這實際上類似于“發文主題”加“文種”的規范格式，如《高校發展重在學科建設――××××大學學科建設實踐思考》等。作為公文，最好用規范化的標題格式或自由式中正副題結合式標題。
(二)正文。正文一般分前言、主體、結尾三部分。
1.前言。有幾種寫法：
法、對策或下一步改進工作的建議;或總結全文的主要觀點，進一步深化主題;或提出問題，引發人們的進一步思考;或展望前景，發出鼓舞和號召。
最后，小編希望文章對您有所幫助，如果有不周到的地方請多諒解，更多相關的文章正在創作中，希望您定期關注。謝謝支持！
調查報告的特點分析（專業14篇）篇十三
調查報告是在占有大量現實和歷史資料的基礎上，用敘述性的語言實事求是地反映某一客觀事物。充分了解實情和全面掌握真實可靠的素材是寫好調查報告的基礎。
(二)針對性。
調查報告一般有比較明確的意向，相關的調查取證都是針對和圍繞某一綜合性或是專題性問題展開的。所以，調查報告反映的問題集中而有深度。
(三)邏輯性。
調查報告離不開確鑿的事實，但又不是材料的`機械堆砌，而是對核實無誤的數據和事實進行嚴密的邏輯論證，探明事物發展變化的原因，預測事物發展變化的趨勢，提示本質性和規律性的東西，得出科學的結論。
調查報告的特點分析（專業14篇）篇十四
為了讓大家更好的了解調查報告分析，下面是關于調查報告分析的社會病態。
調查說明
調查時間：2014年8月22日至9月2日
調查樣本：8015人(隨機問卷1530人;網友6485人)
數據統計：網友占權重70%;隨機公眾占權重30%
調查結果
“信仰缺失”、“看客心態”、“社會焦慮癥”位列當今社會病態前三位
社會轉型期，秩序規則重塑、道德失范、價值多元是造成當前社會“亞健康”的首要原因
治療社會病態的三大藥方分別為：加快培育社會核心價值觀、經濟發展、政治體制改革
調查目的
經過改革開放30多年趕超式的快速發展，中國實現了經濟上的超越，物質極大豐富、人們生活水平極大提升，但與此同時，一條腿長一條腿短的問題卻愈加凸顯，公共精神式微、家庭倫理關系淡漠、功利主義泛濫、價值失范等社會病態令人焦灼、迷惘。
中國人的精神歸屬路在何方?當前社會“亞健康”幾何?存在哪些突出的社會病態現象?病態現象的危害及原因何在?如何應對?針對這些問題，人民論壇問卷調查中心特發起對當前社會病態的專題調查。
調查分析報告
(一)當前十大社會病態
“若請您為當今中國社會的健康程度打分，從0到10，分值越高越健康，您的診斷是?”選擇5分及4分以下的各為24.4%和57.7%，選擇6分以上的僅17.9%。
如果將“5分”視為社會肌體健康的警戒線，那么有超過八成的受訪者認為當前中國社會正處于亞健康狀態。
當前，中國社會總體運行狀況良好，反腐之風正緊、八項規定深入人心、經濟發展持續穩定、生活規范有序，但由于中國正經歷急劇的社會轉型，社會結構、生活方式、行為方式和價值觀念等各方面交疊變化，難免有諸多不適應、不協調，這也使得社會病態成為中國現代化轉型過程中的突出問題。
社會病態是社會常態或者健康狀態的反常狀態，是對社會中存在的問題、矛盾、沖突、混亂等現象的總體概括。
人民論壇問卷調查中心通過深入調查采訪和梳理提煉，初步整理出如下13種公眾反映較多的社會病態。
娛樂至死：崇尚個人享樂主義，心甘情愿地成為娛樂的附庸;
看客心態：阿q式的冷漠、麻木與圍觀，崇尚“事不關己高高掛起”處世哲學;
習慣性懷疑：社會誠信危機導致人與人之間缺乏信任和安全感，從而懷疑一切;
審丑心理：丑聞成為丑聞制造者的通行證，假惡丑盛行、越罵越紅;
社會焦慮癥：因工作、生活、養老及未來無法預期等而長期緊張與不安;
信仰缺失：價值多元化下存在信仰與道德有關的精神危機，道德赤字與壞賬凸顯;
暴戾狂躁癥：粗暴野蠻、乖張殘暴，易怒且好走極端甚至危害社會;
“鴕鳥心態”：逃避現實，“掩耳盜鈴”，面對壓力與困難采取回避態度;
思考恐懼癥：鸚鵡學舌，人云亦云，對于謠言或他人觀點，不假思索，附和跟風;
網絡依賴癥：對網絡及移動媒介上癮，產生依賴，沉溺在虛擬世界中不能自拔;
初老癥：未老先衰，心比實際年齡老得快，過早放棄追求、過早妥協;
自虐心態：罵共產黨、恨體制，甚至獲得體制內好處越多的人罵得越兇。
綜合調查數據，我們發現，“信仰缺失”、“看客心態”、“社會焦慮癥”、“習慣性懷疑”、“炫富心態”、“審丑心理”、“娛樂至死”、“暴戾狂躁癥”、“網絡依賴癥”、“自虐心態”位列當今十大社會病態。
(見下圖)
(二)對五種突出社會病態的調查與分析
1、關于“信仰缺失、道德滑坡”。
近九成的受調查者認同“信仰缺失、道德滑坡”是一種普遍的“社會病”
傳統中國是一個鄉土社會，強調以道德和信仰形成社會規范來規約各種利益主體。
但調查發現，當今社會有高達88.0%的人(完全認同、比較認同者分別占60.2%和27.8%)認同“信仰缺失、道德滑坡”是一種普遍的“社會病”。
在回答“哪類群體信仰危機最嚴重”時，超過半數的網友(占比57.5%)認為信仰缺失主要表現在官員群體身上。
這樣的調查結果并不奇怪，“大師”王林事件曝光后，“官場迷信”再度成為輿論關注和討伐的焦點。
部分官員“不問蒼生問鬼神”折射的是他們“權位觀”和“為民觀”的偏執與錯位。
官場迷信是一面照妖鏡，照出的是其背后官場腐朽的危險信號。
貪腐官員的所作所為，很大程度上是信仰缺失、精神缺鈣所致。
信仰缺失削弱了黨的凝聚力、戰斗力，影響黨員干部在人民群眾中的'形象和公信力。
“信仰缺失”的原因有很多，其中50.8%的網友認為“制度層面，一些不道德的現象沒有受到制度的懲處，反而成為一些人效仿的對象”是造成這一病癥最主要的病因。
“沒有漏洞，就沒有缺憾”，信仰與其說是束之高閣的繁文縟節，倒不如歸為行之有效的典章律法。
除了制度方面的原因，“唯利是圖”的市場經濟和多元價值取向的沖擊則分別以20.8%和15.1%的比重位列第二和第三大因素。
這說明信仰還受到經濟因素和認知層面的影響。
2、關于“看客心態”。
“看客心態”并不特定在哪類群體上表現更明顯，每個人都可能成為看客
超過八成的網友認為“看客心態”是當前社會普遍存在的頑疾，其中認為這一心態“很普遍”、“較普遍”的網友分別占63.7%和25.5%，僅有0.3%的網友認為這一現象在社會中并不存在。
可見，“看客心態”已不再局限于學術探討，它已成為“飛進尋常百姓家”的流行語。
概括來說，看客心態即是社會中的每個人只要在不涉及自身利益的前提下所表現出來的“事不關己”的情緒和態度。
當回答，“以下哪類群體的‘看客心態’最普遍”時，“說不清，因人而異”得票最高(占比31.3%)，就受訪者來看，看客心態并不特定地存在某一特定人群，社會上每個人都可能成為看客。
當今社會，老人摔倒訛詐路人、見義勇為遭人冷眼、好心少女幫孕婦卻被殺等等事件的發生，讓“好人有好報”一說變得如此蒼白無力，由此演變的“看客心態”逐漸成為“路人”自保的護身符，“寧少一事不多一事”漸漸成為社會大眾的普遍心態。
特別值得關注的是，官員群體也成為“事不關己，高高掛起”的主要群體，占比26.9%，這個數據高于知識分子、白領階層、青少年等其他群體。
調查結果顯示，“冷漠和麻木的負面示范效應極易導致惡性循環，造成更多的社會矛盾和問題”(34.9%)和“個人主義、利己主義思潮泛濫，會嚴重影響公民的道德素養”(25.1%)成為“看客心態”最大的危害。
從宏觀角度來看，看客心態不僅是一種孤立的病態，還是可以導致“多米諾效應”的“原罪”，如果處理不好會導致一連串的社會問題;從微觀角度來說，“看客心態”是一種腐蝕劑，這種心態如果長期存在下去，會侵蝕健康的人生境界、破壞高尚的道德情操。
3、關于“習慣性懷疑”。
“政府公信力下降”成為“習慣性懷疑”這一社會病癥的主要禍根
當被問及“習慣性懷疑”的表現時，“政府說什么都不信”(41.2%)、“人與人之間缺乏信任感”(35.2%)、“懷疑食品、藥品的安全性”(33.5%)、“對醫生的職業道德不信任”(28.0%)是社會各群體認為的主要表現形式。
與習慣性懷疑的表現相對應的，“政府公信力下降”(24.0%)、“社會誠信缺失”(22.4%)、“食品、藥品安全監管不力、懲處機制不完善”(16.6%)、“特定職業人員缺乏職業精神”(14.6%)成為“習慣性懷疑”這一社會病癥誘發的重要原因。
今天，這種“不相信”、懷疑一切的情緒成為公眾的集體意識，已然滲透進多數中國人的生活：吃飯不相信食品的安全性，出行不相信鐵路行業解決買票難的能力和誠意，上醫院不相信醫生沒有給自己多開藥，打官司不相信司法會公正……誠然，懷疑有時候是一種進步，但社會公信力下降導致的信任危機卻值得關注，不相信政府，不相信專家，更不相信媒體等已構成了當前社會上一堵亟待翻越的“信任墻”。
與此同時，得票率為32.6%的弱勢群體成為易患“習慣性懷疑”癥的第一大人群。
這一方面源于弱勢群體占有極少的社會資源，在知識經濟的社會中，他們無法憑借豐富的信息資源了解社會諸多現象背后的原因，只好采取“懷疑一切”的態度來面對未知的世界;另一方面在于弱勢群體享有較低的社會認同，懷疑一切的心態其實也反映出他們的無奈與無助。
4、關于“娛樂至死”。
此次調查中，有61.0%的網友認為“娛樂至死”是社會流行的病癥，其中認為這一病癥“很普遍”和“較普遍”的分別占32.7%和28.3%。
這說明了，娛樂之風、享樂之氣已成為社會各界廣泛認同的社會疾病。
究其原因，“社會價值觀體系紊亂，缺乏健康的公民文化土壤”(50.4%)、“逐利主義、拜金主義驅使下‘一切向錢看’所致”(46.9%)、“權力操控文化市場，管得過嚴、過寬、過死，導致真正有價值的文化產品‘難產’”(43.6%)是導致“娛樂至死”病癥的前三位原因。
正如中國傳媒大學教授王雪野所言，“當今，從電視到電影，從報刊到新興媒體，無不充斥著以感官刺激為表象、窮盡低級搞笑、賣弄噱頭之能事”。
在這個急速轉型的社會里，娛樂被民眾曲解為享樂，娛樂演變成一種文化產品，它需要借助市場來滿足消費者各式各樣的需求和欲望。
享樂主義代替了娛樂品質成為了最直接的消費形式。