小班教案是小班教師實施教學的依據，對于提高教學效果和學生學習興趣具有重要作用。以下是一些小班教案的實例，供大家參考和借鑒，希望對您的教學有所幫助。
最新小班公開課教案課件（專業15篇）篇一
活動目標：
1.愿意參加玩色游戲，體驗玩色的樂趣。
2.培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
3.能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
4.進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。
5.培養幼兒的欣賞能力。
活動準備：
大書、畫有鳥的輪廓的白紙每人一張、玻璃紙每人一張、廣告色、托盤、抹布、小盤子、盛色碗、小勺子、背景音樂。
活動過程：
師：老師發現我們的教室好漂亮啊，五顏六色的，寶貝們來找找有些什么顏色呢?(紅色、黃色、綠色……)。
師：哇!你們發現了這么多漂亮顏色，有一只小鳥也來找顏色，讓我們一起來聽聽《變色鳥》的故事。
1.出示大書，講述故事。
2.觀察提問，發現顏色可以帶來美。
1.介紹操作材料。
師：(老師出示一張白紙)老師這里有一只白顏色的鳥，我們也來讓它變一變，一起喂它吃果果。
2.講解示范。
3.交代玩色要求。
師：寶貝們想不想玩?請你也來喂小白鳥吃果子!
4.幼兒嘗試玩色。(播放背景音樂)。
老師巡回指導，鼓勵幼兒大膽玩色，幫助個別幼兒。
師：藝術家們，我們一起來欣賞一下，剛才你喂給小白鳥吃了什么顏色的果子?(紅色、黃色、藍色)。
那現在找一找，小白鳥身上除了紅、黃、藍這三種顏色，你還發現了什么顏色?(綠色、咖啡色、紫色、橙色、黑色……)。
小結：哇!出現了這么多漂亮的顏色，原來，幾種顏色混在一起會變出各種各樣的顏色來。
附故事：
變色鳥。
灰色的天空有白云，灰色的大地有樹林。一只白鳥向前飛，飛呀!飛呀!白鳥落在樹枝上，吃了一顆紅果子。好香好甜哪!白鳥長出了一些紅羽毛，又吃了幾顆黃果子。好甜好脆呀!白鳥有了紅羽毛、黃羽毛，再吃了一些藍果子。好脆好香呀!白鳥吃多了，成了變色鳥。身上的羽毛，除了紅的、黃色、藍的，還加上了橘色、綠色和紫色。變色鳥吃個不停，這個顏色的果子也吃，那個顏色的果子也吃，什么顏色的果子都吃!啦啦!哪來的聲音，哇!是彩色鳥在空中唱歌呢!它要唱一首秋天的歌，走，讓我們把這首好聽的歌唱給更多的朋友。
活動反思：
《變色鳥》活動符合小班幼兒年齡特點，充分利用教學情境調動幼兒學習的主動性和積極性，啟發幼兒思維。本次教學活動針對小班幼兒在科學、藝術和語言領域學習的特點，選擇了以.繪本《變色鳥》的文學情境為外部線索，以創設“讓小鳥變色”的問題情境為實現重點，通過玩色,以引導幼兒發現“顏色變化”,最終達成活動目標。幼兒能夠有興趣地參與整個活動，對于個別幼兒注意力轉移，教師能夠運用故事情境，變色鳥與他對話等方式方法吸引幼兒回到教學活動中。
最新小班公開課教案課件（專業15篇）篇二
設計思路：對于剛進入幼兒園小班的孩子有一明顯的特點，即“膽量不夠”。在課堂、游戲各方面都不愛在幼兒面前表現自我，所以只能通過給予一定的膽量知識，讓他們學習、體會是必要的。從各方面逐步培養孩子養成多舉手，愛舉手，勇于參與各種活動的好習慣?！毒V要》指出創造一個自由、寬松的語言交往環境、支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣。為此我設計了本次活動，利用故事中的小動物唱歌方法來引導幼兒雜日常生活中要自然、大膽的表現自己。
活動目標：
1、讓幼兒理解故事中的主要內容。學習詞：太快、太響、太輕、太慢。
2、培養幼兒在多人面前較大膽、自然的表述。
活動準備：
小貓小羊小狗小雞等活動教具一套，背景圖一張。
活動過程：
一、引起幼兒興趣（出示故事中的小動物角色，請幼兒辨認，并模仿小動物叫聲。）。
二、導入故事。
1、教師邊演示教具邊完整講述故事一遍，然后啟發幼兒共同回憶故事中的主要內容，理解故事的主要情節。
a、通過看、想回憶故事中誰參加了唱歌比賽？
b、小動物們是怎么唱歌的？
c、你喜歡哪個小動物并模仿？
2、那誰唱得最好呢？（分別讓幼兒模仿小雞、小鴨、小狗、小羊、小貓唱歌。了解“太輕”“太響”“太快”“太慢”的含義）。
3、聽錄音講述故事第二遍。
a、唱歌比賽誰得了第一名？
b、小貓為什么得第一名？
4、教師小結：鼓勵幼兒再次模仿小貓唱歌，學說小貓唱得不輕也不響、不快也不慢，唱得好聽極了。
三、結束部分：
最新小班公開課教案課件（專業15篇）篇三
1.嘗試用多種材料進行印畫創作。
2.欣賞、評價自己制作的小背心上的圖案，享受創作的快樂。
1.紙團、紙卷、瓶蓋、各類印章(比如蔬菜印章)等。
2.水粉顏料、擦手毛巾。
3.有漂亮圖案的背心一件，服裝紙樣或廢舊的白色背心每組一件。
1.教師請幼兒欣賞有漂亮圖案的背心，認識上面的色彩。
2.出示服裝紙樣或白色背心，(教案出自：屈!老師教案網)引發幼兒制作小背心的積極愿望。
3.出示紙團和顏料，請幼兒嘗試印色，教師講解印色方法。
4.幼兒印制小背心。
(1)幼兒自由分組，共同做好印色前的準備工作。
(2)幼兒開始印色，教師隨時指導，提醒幼兒一個紙團只能蘸一種顏色，注意保持畫面、桌面、衣服的干凈。
5.引導幼兒欣賞評價作品。
待作品晾干后，投放在角色區內，供幼兒使用。
最新小班公開課教案課件（專業15篇）篇四
1、初步學習用團圓、連接的方法塑造圓圓的小雞形象。
2、嘗試捏出小雞尖尖的嘴巴，并借助輔助材料裝飾小雞的眼睛。
3、初步產生對泥工活動的興趣，愿意進行泥工活動。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、培養幼兒初步的創造能力。
人手一塊泥工板，橡皮泥，紅豆與綠豆若干。
1、教師和幼兒一起唱歌《母雞和小雞》導入。
師生隨著音樂表演唱歌曲。
2、引起幼兒關注小雞。
提問：母雞的寶寶是誰呀?小雞是什么樣子的?
3、帶領幼兒打開幼兒用書，引導幼兒觀察畫面上的小雞。
提問：你知道畫面上的小雞是用什么材料做的?是怎樣做的?激發幼兒參與制作的泥工愿望。
3、教師示范講解制作方法。
將大塊橡皮泥在手掌中團圓，搓出圓圓的身體;將小塊橡皮泥團圓為圓圓的頭;在小雞的頭上捏出尖尖的嘴巴;用紅豆或綠豆嵌在頭的兩邊作為小雞的眼睛;將小雞的頭輕輕地連接到身體上。
5、教師提出制作要求，鼓勵幼兒按照要求大膽地進行泥工活動。幼兒操作活動，教師巡回觀察，并給予必要的指導和幫助。
6、組織幼兒相互欣賞放在泥工板上的小雞，教師給予表揚和鼓勵。(.屈老.師教案網)。
7、閱讀幼兒用書，教師：小朋友給畫面上的小雞帶來了這么多朋友，大家很高興，他們念了一首兒歌給小朋友聽：
小小雞，嘰嘰嘰，尖嘴巴，圓身體，
身上穿著絨毛衣，愛吃小蟲愛吃米。
8、鼓勵幼兒和老師一起念兒歌。
活動的第二環節讓幼兒觀看視頻可愛的小雞，讓幼兒通過觀看進一步了解小雞的基本外型特征。
活動開始讓幼兒唱歌《母雞和小雞》，隨著音樂進行歌表演，激發幼兒的興趣，接著讓幼兒觀看視頻可愛的小雞，讓幼兒進一步了解小雞的基本外型特征。再通過講解及演示，激發幼兒制作的樂趣，變被動接受知識為主動探索和學習，使幼兒更好的獲得直接的感性經驗。在最后一個環節中展示幼兒的作品，既滿足了幼兒的好表現心里需要，又讓賞識教育得到了延伸。
最新小班公開課教案課件（專業15篇）篇五
1、初步嘗試用半圓添加組合畫小鴨。
2、大膽想象并添加圖像，感受一個跟著一個大膽過橋的快樂情感。
【教學準備】。
經驗準備：認識半圓形，認識鴨子的外形特征。
材料準備：幼兒操作的底板，彩色水筆，不同形態游泳的鴨子和走路的鴨子若干。
【教學過程】。
1、(出示底板畫面)小河里有誰?它們在于什么?
2、了解：鴨媽媽和小鴨住在河中間的一個小島上，他們經常在河里游來游去好快樂。
3、(插入游泳的小鴨)聽，小鴨快樂地說著好聽的兒歌，我們來聽聽小鴨是怎么說的：“扁嘴巴、嘎嘎嘎，好像小船水上劃?！?/p>
4、學一學小鴨唱的歌。
5、小鴨的哪里像小船?像小船的身體是什么形狀的?
小結：平平的背，彎彎的肚子，就是半圓形。(老師邊描述邊用手指比劃出“平平平，彎彎彎”)。
1、觀察橋。
師：河上架起了一座橋，小鴨們在橋下看著，誰也不敢上橋去，媽媽鼓勵他們說：“寶貝們，只要一個跟著一個走，就一定能過橋。”
2、試畫小鴨身體。
由一位幼兒嘗試畫小鴨半圓形的身體，大家提示：平平平、彎彎彎，小鴨的身體像小船。
師：誰做勇敢的小鴨來上橋?
3、教師完整添畫。
教師按幼兒的提示，添加小鴨的其他部分。(教師快速補充完整小鴨的造型：伸長脖子抬起頭，嘎嘎嘎向前走)。
4、插入小鴨。
師：兩只、三只小鴨跟著上了橋：觀察分辨他們不同的特點。(發揮提供圖片的示范作用)。
1、平平平、彎彎彎，好像小船水上劃，畫個半圓當小鴨的身體。
2、伸長脖子抬起頭，嘎嘎嘎向前走。
3、一只跟著一只走，一起來過橋。
4、大家都來看小鴨過橋了。(天上小鳥飛來了，河里小魚游來了)(只作為對個別較快幼兒的引導)。
1、把幼兒作品三幅一組進行展示，小鴨一只跟著一只上了橋。
2、把三幅圖上的小鴨連起來，一起數一數幾只小鴨在過橋?
3、我們也來學小鴨，一個跟著一個走，一二一二揮揮手(告別)。
最新小班公開課教案課件（專業15篇）篇六
復習鞏固對三角形、圓形、正方形的認識。
魔術師的衣服、帽子各一件，三種圖形卡片各一張，頭飾各一個，不一樣表情的三種圖形卡通掛飾每人一個，三種圖形的彩色卡片若干（粘在"圖形媽媽"身上），三種圖形的標志牌各一個，戶外布置好"小商場"，三種不一樣形狀的實物若干。
（一）以變魔術的游戲形式導入，激發幼兒興趣。
1、教師打扮成魔術師的樣貌對孩子們說："我是神奇的魔術師，我能變出很多很多的東西，看我變變變"。（邊說邊轉一圈，從袖子里拿出三角形）。
提問：
（1）我變出了什么？
（2）三角形有幾條邊？（伸出手點數）。
（3）你見過什么東西是三角形形狀的？
2、用同樣方法，從左兜里變出正方形，提問相似問題。
3、用同樣方法，從右兜里變出圓形，提問相似問題。
（二）進行游戲：圖形娃娃找家。
1、以魔術師的身份變出圖形娃娃，送給孩子們。
2、變出"圖形媽媽"：
（1）師：圖形娃娃也有我的`媽媽，你們愿意和我的媽媽一起做游戲嗎？媽媽在哪呢？看我變變變（從屏風后面拉出頭戴三角形頭飾，身上粘有三角形標志的"媽媽"）圖形媽媽：我是三角形娃娃的媽媽，我的孩子們，你們在哪呢？（三角形寶寶跑到媽媽這，大聲地說：我在那里）。
（2）用同樣方法變出"正方形媽媽"，引導幼兒找我的媽媽。
（3）用同樣方法變出"圓形媽媽"，引導幼兒找我的媽媽。
3、"圖形媽媽"帶幼兒找我的家，介紹游戲規則。
"圖形媽媽"：今日咱們一起玩一個"圖形娃娃找家"的游戲，先來看看咱們的家在哪呢？（帶幼兒找和我形狀相同的標志牌）介紹規則：孩子們聽音樂跳舞，我隨意表現，音樂一停，就去找我的家，看哪個寶貝找得又快又準。
4、進行游戲，游戲時可隨意變換標志牌的位置，教師注意觀察孩子們的興趣，隨時結束。
（三）結束：
師：孩子們和我的媽媽一起玩真高興，我還能給你們變出一個"小商場"，看我變變變，商場在哪呢？請娃娃們到外面看一看。（帶幼兒到戶外）"圖形媽媽"：孩子們，媽媽帶你們到商場買東西，你們每人去商場買一件和我形狀相同的東西帶回家，看哪個寶寶又聰明又能干。（幼兒自取和自我形狀相同的物品）。
最新小班公開課教案課件（專業15篇）篇七
目標：
1、嘗試根據相關線索大膽的想象，在比較中篩選出符合線索的物品。
2、大膽清楚地表達自己的想法，體驗和兔子一起尋找的樂趣。
活動準備：
小兔圖片、信封、印有0的記錄卡片、找尋步驟16格一覽表、ppt等。
活動過程：
1、出示小兔子的尾巴、耳朵，這是誰呀？
2、小兔子想請我們幫忙它找樣東西，東西就藏在信封里，誰來把它取出來？
1、線索一：圓。
請幼兒打開信封取出紙。
師：信封上寫的是什么呢？小兔子想找什么？你能告訴小兔子哪些東西是圓圓的嗎？
將幼兒所猜測的內容用添畫的方式記錄到大表格中。數數幫小兔子找了多少樣東西。
小結：們身邊好多東西都是和圓有關系的。
師：小兔子，這些是你要的東西嗎？
信紙上還有東西，打開看看。小兔子想找一個怎么樣的圓？
2、線索二：紅色的圓。
小結：小灰兔要找的是又圓又紅的東西。
師：小兔子，這些是你要的東西嗎？
3、線索三：紅色的圓在天上。
小結：灰兔要找的'是又圓、又紅、又在天上的圓。
師：小兔子，這些是你要的東西嗎？
4、線索四：發光。
小結：小灰兔要找的是太陽。原來，太陽是圓圓的，太陽是紅紅的，太陽在天上，太陽會發光。
5、幼兒完整欣賞故事。
師：為什么小灰兔要找太陽？還有誰在找太陽？
最新小班公開課教案課件（專業15篇）篇八
活動目標：
1.用水粉畫出人物夸張的臉部特征，嘗試用點彩的方法畫嘴巴中的牙齒。
2.樂于參加活動，對美術活動感興趣，并保持畫面整潔。
3.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動過程：
1、故事導入，幼兒欣賞范畫。
2、重點觀察范畫。
師：寶寶的照片拍好了，這個寶寶有一張圓圓的臉蛋，直直的短短的頭發，兩只圓溜溜，亮晶晶的眼睛，還有眼睫毛呢!小小的鼻子，嘴巴張的大大的。
1、教師提出作畫要求。
2、幼兒作畫，教師重點指導內容。
3、教師小結并點評。
師：畫完之后請你們把寶寶的照片拿到前面來，我們一起欣賞一下吧!也可以向你們的好朋友介紹一下，你的小寶寶吃了什么好吃的東西!
師：沒有完成的小朋友別著急哦，再給寶寶吃一點東西。
師：這些小白牙可真可愛，一定吃了好多好吃的東西吧!
活動反思：
活動內容還是比較豐富的，本班的幼兒對于彩繪有一定的經驗，所以完成的效果比較不錯，在點畫小白牙的時候也很愿意邊吃好吃的東西邊長出一顆小白牙，在最后點評的時候也能夠根據自己操作過程向同伴介紹自己的小寶寶吃了什么好吃的東西。
最新小班公開課教案課件（專業15篇）篇九
活動目標：
1.樂意到××班做客，愿意與××班的教師、幼兒共同活動。
2.積累做有禮貌的小客人的經驗。
活動準備：
與××班教師作好活動前準備。
活動過程：
1.準備做客。
(1)接待××班前來邀請的小朋友，激發幼兒去做客的愿望。
師：剛才××班的小朋友來告訴教師她想邀請我們班的小朋友去他們班做客你們想去嗎。
(2)討論怎樣做小客人：有禮貌地向××班教師和小朋友問好;理解同伴的禮物時會表示感激等。
2.組織幼兒去××班做客。
(1)引導幼兒有禮貌地與××班幼兒及教師問好。
(2)幼兒自由尋找伙伴并介紹自我，品嘗××班幼兒準備的食品。
(3)與新伙伴一齊參觀××班，共同玩游戲。
(4)引導幼兒與伙伴一齊收拾好游戲材料，并有禮貌地與××班幼兒再見，同時邀請他們去自我的班級做客。
3.幼兒回班。
自由討論自我去做客都認識了哪些好朋友，在××班都看到了哪些和我們班不一樣的，你喜歡××的什么東西。
師小結：今日我們去××班十分的開心結識了很多新的朋友，還明白怎樣做一個小客人在以后的生活中我們也能夠像今日這樣邀請你的好朋友來你家做客或去別人家做客，增加你們的感情，讓大家在一齊玩的更開心!
最新小班公開課教案課件（專業15篇）篇十
1、在游戲中能手口一致地點數，并能按顏色、大小分類擺放。
2、運用觀察法比較蘋果的不同特征，按顏色、大小進行正確分類。
3、通過活動對幼兒進行愛心教育。
2、課件：蘋果園景色。
重點：能手口一致的點數，并按顏色、大小分類擺放。
難點：通過觀察、比較、操作，感知蘋果的不同特征。按顏色、大小進行正確分類。
1、導入：(開車去果園)“秋天到了，果園里的蘋果成熟了，今天我們一起去摘蘋果，寶寶們，你們想去嗎?好，那我們就出發吧。”(音樂起)。
2、“果園到了?？?多美呀!瞧!好多的蘋果掛在樹上呢，聞起來好香啊。寶寶們，想不想摘下來嘗一嘗呢?”
a(出示可操作的蘋果樹)教師示范摘果子。念兒歌：“樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來…………”
b請幼兒摘蘋果(安老師的口令摘，摘完后放在自己的操作板上點數，并說出總數。)要求幼兒用食指從左到右有順序的點數。
c請個別幼兒學習點數(糾正數錯的幼兒)。
3、區別蘋果顏色、大小，并分類擺放“大家看，老師這里也有四個蘋果，它們哪里長得不一樣?”
(顏色不一樣、大小不一樣)“老師拿來一個不大不小的筐。我們把顏色一樣的放在這個筐里，該怎么放呢?”
a請小朋友說一說。
b大家操作，教師巡視指導。
c個別幼兒操作錯誤的，教師加以糾正。
4、“小朋友們真棒!剛才我們是按顏色分的，想一想，還可以按什么來分呢?”
a引導大家按大小不同來分。(幼兒操作)。
b老師請小朋友把自己的操作拿上來看一看，再進行糾正。
(大蘋果放在大筐里、小蘋果放在小筐里)c分組放蘋果，教師檢查4、送蘋果：
“我們今天摘了這么多蘋果，有大的、有小的、有紅的、有綠的。好厲害啊!你想把這些蘋果送給誰呢?”(幼兒自由講述)“好啊，蘋果可以送給好朋友，可以送給托班的弟弟、妹妹，還可以送給中、大班的哥哥、姐姐，現在我們一起坐上汽車送蘋果去吧!”(音樂起)活動結束。
最新小班公開課教案課件（專業15篇）篇十一
1、學習用渲染的方法裝飾手帕，感受作品的美感。
2、通過活動培養幼兒參與美術活動的興趣和自信心。
3、體驗美術活動的樂趣。
1宣紙若干張，報紙墊在桌上。
2、廣告顏料，娃娃。
1、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃。
小朋友們看，這天娃娃來和我們一起玩，咦？娃娃怎樣不開心？老師來問問，噢，原先娃娃媽媽給娃娃一塊沒有花的手帕，娃娃不喜歡。出示裁好的宣紙一張，小朋友我們來幫幫娃娃把手帕變漂亮吧。小朋友你們愿意嗎？（那怎樣幫娃娃呢？）
2、教師示范制作方法
這天，老師教小朋友一樣新本領――裝飾手帕
小朋友們看此刻老師手中拿了一張正方形的宣紙，（宣紙側翻）小眼睛看仔細嘍，小耳朵聽好了，此刻老師要變魔術了：將宣紙對邊折成正方形。然后把折好的宣紙一角放到顏色盤中染一下，時間不能太久，再換一種顏色染。然后留意打開，平齒輪泵kcb-200躺在報紙上。
（提醒幼兒染色要掌握好時間，宣紙浸染時間太久會浸爛，時間太短會染不上去。提醒幼兒宣紙浸染打開時必須要輕輕的，留意些）
3、幼兒操作，動手染畫
鼓勵幼兒大膽地用多種顏色去嘗試，體驗顏色滲透帶來的美感和特殊效果。
此刻請小朋友來幫娃娃把白手帕變成美麗的花手帕，好嗎？老師相信小朋友們都很能干，把手帕變得很漂亮，對嗎？小朋友此刻把小椅子輕輕搬到位子上，能夠開zyb-b型可調式渣油泵始了，但小朋友們在選顏料的時候要留意點，別把顏料打翻了，選你喜歡的顏色來裝飾手帕。幼兒操作，師巡回指導，鼓勵幼兒大膽操作。（把娃娃嘴換上嘴角向上的嘴）
4、延伸活動：
小朋友變的手帕真漂亮，看娃娃此刻可開心了，他有了這么多的手帕決定開一家手帕店，請小朋友一會兒去娃娃手帕店買你最喜歡的手帕。
最新小班公開課教案課件（專業15篇）篇十二
1、讓幼兒嘗試用圓球滾畫的方法來進行裝飾繪畫，感受無規則花紋的美感。
2、培養幼兒的動手操作本事及耐心認真的做事態度。
3、體驗創作的歡樂，培養幼兒的自信心和成就感。
掌握用圓球滾畫的方法，感受無規則花紋的美感、從而培養幼兒的審美情趣。
1、紙制小衣服、方紙盒、小彈球每人一份。
2、紅、黃、藍、綠四種水粉顏料若干。
3、《天線寶寶》音樂，四個紙制天線寶寶衣服。
一、邀請幼兒來擁抱教師，增進師幼感情，拉近師幼距離。
二、放《天線寶寶》錄音，引出無色天線寶寶。
師：小朋友們，今日教師邀請了大家十分喜歡的小客人!(放天線寶寶錄音)，聽一聽，猜一猜誰來了隨音樂分別蹦出四個扮演丁丁、迪西、拉拉、小波的幼兒。請幼兒和天線寶寶一齊跳舞。
小朋友，今日的天線寶寶和我們在電視上看到的天線寶寶有什么不一樣的地方(教師引導幼兒發現天線寶寶的衣服沒有顏色真難看)
請幼兒觀察自我衣服的顏色，增進幼兒對顏色的認識，培養幼兒的審美情趣。
三、用表演魔術的形式引出本節活動的主題，學習圓球滾畫的方法。
師：今日教師來表演一個魔術，給天線寶寶變出一件漂亮的衣服。教師出示彈彈球，顏料、紙盒、小衣服，示范滾畫的步驟：把紙制的小服放進紙盒;把彈彈球醮上顏料;把彈彈球放進紙盒滾動，并用小手帕擦手。
引導幼兒可邊滾動邊說魔語(滾一滾、晃一晃、小衣服、變漂亮)
四、請幼兒自我操作，教師巡回指導
教師給每位幼兒準備了一份操作工具，請幼兒自由創作，提醒幼兒注意不能把顏料弄在衣服上，請幼兒多嘗試幾種顏色進行裝飾。
五、請幼兒把染好顏料的小衣服送給自我喜歡的天線寶寶。
六、活動延伸
哇!小朋友變出的衣服真漂亮，天線寶寶可喜歡了，我們一齊來跳個舞吧!
最新小班公開課教案課件（專業15篇）篇十三
1、學會拼太陽，增強動手動腦能力。
2、體驗結構游戲的樂趣，愿意與同伴一起分享玩具。
1、雪花片若干筐。
2、教師范例一個。
結構游戲：城堡
1、教師出示拼好的范例，激發幼兒興趣。
2、教師講解拼插過程。
3、教師提出活動要求：
（1）不能和小伙伴搶花片，并保持地面的整潔。
（2）可以用你自己喜歡的顏色來拼。
（3）也可以和小伙伴一起完成作品。
4、幼兒拼插，教師在旁指導。
重點指導幼兒配色的能力及城堡的.大小高度。
5、教師小結。活動結束。
結構游戲是一種具有創造意義的游戲，也是一種造型藝術活動。它的材料色彩鮮艷，形狀各異，游戲形式多樣，深受幼兒的喜愛。同時，愉快的結構活動能促使幼兒身心得到全面和諧的發展。通過結構游戲，可以培養幼兒良好的行為習慣，而良好的行為習慣有時順利進行結構游戲的保證。
最新小班公開課教案課件（專業15篇）篇十四
1、在聽聽、念念、做做的過程中，了解穿衣服的基本方法。
2、嘗試用正確的方法穿衣服，有必須的自我服務本事。
經過熟悉兒歌，了解穿衣服的方法
用正確的方法穿衣服
1、幼兒已掌握領子、袖子、拉鏈等各部分的名稱。
2、每位幼兒都穿均前襟對開、有拉鏈有領子的衣服，事先請大班的兩個孩子幼兒作好準備
3、穿衣的步驟圖片4張(分別為兒歌中穿衣服的4個動作)
教學課時：1課時
教育理論依據(設計思路)：
在一日生活中發現，目前大部分的孩子穿衣存在著問題，午睡起床有的穿衣不會穿、有的穿衣動作慢，還有的常常會出現反穿、倒穿的現象，離不開教師和阿姨的幫忙，雖然教師一向鼓勵孩子自我穿衣服，可效果不大。要讓孩子做到生活自理，必須讓其明確生活自理的方法?！秳傄分赋觥坝歇毩⒆鍪碌脑竿?，學習正確洗手、穿脫衣服?！毙“嗟暮⒆釉谏钭岳肀臼路矫嬉呀浿饾u增強了。所以學習正確的穿衣方法，對孩子而言是必不可少的。
本次活動，經過兒歌激發孩子學習的欲望，在聽聽、念念兒歌的過程中了解穿衣服的正確方法，并在比比誰穿的好的游戲過程中讓孩子們經過自主穿衣服，鞏固提高穿衣服的方法，提高自我服務的本事，同時體驗成功的樂趣。
教學過程：
一、引發興趣
1、觀看大班和小班幼兒穿衣比賽
2、討論：為什么他穿衣服的動作這么快(方法不一樣)
3、請大班的幼兒再次演示，邊穿衣服邊念兒歌
師：我們請大班的姐姐再給我們表演一遍(邊穿邊念)原先他是按照兒歌里的順序穿衣服的，所以這么快。
二、感受交流
1、團體欣賞兒歌(出示圖片)
2、變念兒歌變根據兒歌資料出現相應的圖片(出示圖片：捉領子、蓋房子、小老鼠鉆洞子，吱溜吱溜上房子)
3、討論交流
4、重點交流：
(3)第三張圖片小老鼠出洞子，師：小老鼠在哪兒呢(小朋友的小手就是小老鼠)手伸進袖洞，這個動作象什么呀(小手象小老鼠，袖洞象老鼠洞)
(4)第三張圖片吱扭吱扭上房子，師：怎樣上呢(讓小嘴巴閉緊，鼻子往下拉;做朋友，抱一抱，抱得緊緊的，就做了好朋友，這樣就吱扭吱扭上房子)
5、鼓勵幼兒根據圖片資料一齊變做動作邊念兒歌(重復幾次)
三、游戲體驗
1、鼓勵幼兒看步驟邊念兒歌邊穿衣服，比比誰穿的又快又好
重點引導
2、個別指導教師及時幫忙個別有困難的孩子
四、延伸活動
午睡起床幼兒穿衣服時引導他們要按照兒歌里的穿衣順序進行
教學方法使用得當，將枯燥的穿衣方法經過兒歌的形式，借助穿衣的四個步驟圖片，將孩子推在前面，經過圖片引導幼兒自主發現穿衣的方法，教師形象化地語言激起幼兒主動學習穿衣服的欲望，如“拉拉鏈”這一步的兒歌“吱扭吱扭上房子”拉拉鏈是四個步驟中最難的，幼兒很難掌握這個動作，經過形象化的語言使幼兒進取嘗試拉拉鏈的動作，如“耳朵豎起嘴巴閉緊，聽見了沒有”幼兒邊說邊進取嘗試拉拉鏈的動作。幼兒在邊念兒歌邊操作，了解了穿衣服的正確方法，每個小朋友都進取嘗試，充分調動了幼兒學習穿衣的進取性。
最新小班公開課教案課件（專業15篇）篇十五
1、讓幼兒認識小狗的外形特征。
2、培養幼兒的觀察能力和動手能力。
教學范例一份。
二、觀察小狗范例。
2、(出示范例)瞧!這是什么呀?(小狗)，對了這是一只小狗頭。這只小狗頭是用什么折的呀?(用紙折的)
三、觀察制作示意圖。
1、出示制作示意圖
這只小狗好孤單，它想找伙伴，我們來幫它找找好嗎?小朋友看老師這里有一張正方形的紙，我先來幫這只小狗找朋友。(示范折小狗的方法)
2、教師邊折邊引導幼兒看圖示意思：
(1)先把正方形的紙角對角對折，變成一個大的三角形，
(2)再把三角形的兩個小角往下折，折出它的耳朵，
(3)最后用蠟筆畫上眼睛和嘴巴，小狗頭就折好了。
3、瞧!老師已經幫它找到一個伙伴了，你們想不想幫它找更多地伙伴呢?那現在就請你們幫它找吧!”
四、幼兒制作，教師巡回指導。
1、重點指導幼兒一定要反小狗的耳朵多出來一點，畫上眼睛和嘴巴。
2、要求幼兒耐心地看圖示一步一步折疊，折痕要平整。
3、給不會折的幼兒提供幫助。
五、評價、展示幼兒作品
2、請幼兒互相欣賞、評價、體驗制作的快樂。