中班教案中的活動安排需要符合幼兒的發展規律和特點，為他們提供適宜的學習環境。接下來是一些針對中班幼兒的教學計劃，希望對您的教學有所幫助。

2023年中班社會教案樹（模板19篇）篇一

1、知道自己家鄉所在的城市或鄉鎮的名稱。

2、通過欣賞ppt，了解家鄉的名勝古跡、土特產等。

3、萌發熱愛家鄉的情感。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

1、自制ppt(名勝古跡、特產等)。

2、事先請家長給幼兒介紹有關家鄉的傳說、革命故事等。

3、字卡：常熟。

4、方言兒歌音頻《常熟好地方》。

一、圖片導入活動。

1、師：老師給小朋友帶來了一張圖片(方塔及周圍環境)，請你們看看這是在哪兒?

2、根據幼兒回答小結：圖上有一座高高的塔，旁邊還有小橋、小河、石頭，這是我們家鄉的'一個有名的風景。

3、師：你們知道我們家鄉的名字嗎?(出示字卡“常熟”和幼兒認讀)。

二、欣賞ppt，了解常熟的一些名勝。

1、師：我們的家鄉常熟是一個風景優美的地方，你到過常熟的哪些地方呢?那里有什么好玩的?(幼兒根據已有經驗回答)。

2、根據幼兒的回答選擇播放圖片ppt并介紹，如虞山、方塔公園、亮山公園、尚湖、沙家浜等。

虞山：虞山是常熟的一座山，山腳下有言子墓，山上有座亭子叫“辛峰亭”。

方塔公園：在方塔公園里有一座很高的塔，我們在方塔街上就能看見它，它是四方形的。公園里有銀杏樹、長廊、亭子、石階、小橋、石刻等建筑物。

亮山公園：還記得我們小班秋游的地方是哪里嗎?對了，就是亮山公園。你在亮山公園里看見過什么?(亮山湖、草地、亭子、噴泉、動物園等)。

沙家浜：在沙家浜風景區里種了很多的蘆葦，你們知道為什么要種蘆葦嗎?(向幼兒簡單介紹原因)在沙家浜，還有一個“春蘭茶館”呢!

尚湖：你們去過尚湖嗎?尚湖風景區里有什么?

三、繼續欣賞ppt，了解常熟的一些特產。

1、師：剛才我們欣賞了常熟的一些有名的風景，其實常熟還有很多特產呢!你們知道什么是“特產”嗎?(特別有名的產品)常熟有哪些特產呢?(幼兒自由表述)。

2、播放ppt：陽澄湖大閘蟹、桂花酒、叫花雞、綠毛烏龜等，引導幼兒認識。

3、師：你還知道常熟其他的特產嗎?

四、學念方言兒歌《常熟好地方》。

1、師：關于我們的家鄉常熟，還有一首好聽的兒歌呢，讓我們一起來聽聽，學學吧!

播放音頻，帶領幼兒學念兒歌。

2023年中班社會教案樹（模板19篇）篇二

1、學習文明的進餐方法，培養良好的進餐習慣。

2、能大膽說出自己的看法。

3、在教師的幫助下制定“班級進餐文明公約”。

幼兒用書、課件。

一、經驗回憶。

——教師引導幼兒說一說在幼兒園吃飯時發生過什么樣的事情？

——請幼兒說一說哪一些是正確的，哪一些是錯誤的。

二、討論交流。

——教師出示電子大書《吃飯歌》《吃飯啦》，請幼兒觀察并討論圖畫中主人公的行為。

——請幼兒對錯誤的行為說一說該如何改正。

——教師小結：飯前洗手、坐姿要端正、米飯不掉桌面，吃飯時不聊天，把飯吃光不浪費食物。

三、制定班級餐桌文明公約。

——教師和幼兒用文字加繪圖的方式記錄“班級餐桌文明公約”。例如：

小朋友們快快來，安安靜靜來進餐；

椅子放平不亂搖，坐姿端正腳放好；

輕輕拿起小碗來，一手拿勺不亂敲；

一口飯，一口菜，合上小嘴細細嚼；

桌上地上都干凈，不剩飯菜要做到；

飯后餐具輕輕放，小椅放好記得牢；

漱漱口來擦擦嘴，文明進餐好寶寶。

活動應變。

活動導入環節的談話最好準備幼兒日常吃飯時候的照片，教師提前拍照并打印。

活動延伸。

和幼兒一起安排班級的值日生，按照制定好的文明公約來監督幼兒文明進餐。

區角活動。

語言區：投放進餐的用具，模擬文明進餐。

環境創設。

張貼“班級餐桌文明公約”，鼓勵幼兒養成文明飲食的好習慣。

家園同步。

請家長和幼兒一起學習“文明公約”，在家督促幼兒注意餐桌禮儀，培養良好的進餐習慣。

隨機教育。

吃飯時鼓勵幼兒遵守“餐桌文明公約”。

附錄：用餐戒條。

用餐戒條。

其一、不允許進餐時發出聲響。

其二、不允許替他人取菜。

其三、不允許吸煙。

其四、不允許向別人勸酒。

其五、不允許當眾脫衣解帶。

其六、不允許議論令人作嘔之事。

其七、不允許大聲講話。

2023年中班社會教案樹（模板19篇）篇三

活動目標：1．用繪畫表達出自己名字的意義； 2．通過置疑、交流、繪畫進行感知理解和表達； 3．從“我的名字的秘密”中，體驗家人的“愛”。

活動準備：

1. 事先與家長聯系，請家長想一想給孩子取此名的用意。

2. 與兩三個家長聯系，請家長用視屏的方式介紹為孩子取姓名的涵義。

3. 教具：折成三折的紙、已畫好的范例（大班）；每個幼兒一個華文彩云字體的名字（小班）

4. 學具：人手一張表格

活動過程：

一、揭開我名字的秘密。

1.質疑：你知道你名字的含義嗎？

師：孩子們，我們每個人都有自己的名字，請你來說一說自己的名字吧。

師：你知道爸爸媽媽為什么要給你取這個名字嗎？內容來自閃亮兒童網

2.家長答疑。

播放視屏，請部分家長說一說給孩子取此名的原因。

師：小朋友剛才是那樣理解自己的名字的，那么到底是不是這樣呢，現在讓我們一起來聽一聽，你們的爸爸媽媽是怎么說的。

3.教師小結。

師：原來啊，我們每個人的名字有這么特殊的意義，這都是爸爸媽媽對我們的愛啊！

二、繪畫：我的名字

1.孩子自己寫名字

師：我們現在已經是大班的小朋友了，很快就要進入小學了，每個人都必須學會寫自己的名字。你是怎么寫自己的名字的？（請一至兩位孩子上來示范如何寫名字）

2.老師示范寫名字

師：你們是這樣寫名字的，其他的小朋友跟他們一樣嗎？其實我們的名字不僅可以用漢字來表示，還能用其他的方法來表示呢。今天老師就用了一種非常有趣的方法來寫你們的名字，你們想看嗎？（神秘出示范例2個，引導幼兒觀察、討論、交流）

3.現場展示

師：（***）你能不能用這種有趣的方法來寫一寫你的名字呢？

4.繪畫：我的名字

師：那其他的小朋友，你們想不想也用老師這種有趣的方法來寫寫自己的名字呢？我為你們準備了紙和筆，如果在寫的過程中遇到困難，可以請老師幫助你共同完成。

2023年中班社會教案樹（模板19篇）篇四

20xx災難不斷，我想我們該將環保事業推向一個新的高潮了，縱觀世界風月，災難重重，這不是上天的報復，這是人類還沒覺醒，也許您正在上班，也許您正在睡覺，也許您正開車在路上，身邊的一切那樣安詳，那樣順其自然，難道守在地區的同胞不就是在這順其自然中遭受的災難嗎?汶川的地震，西南的干旱，東北的洪水，甘肅的泥石流，難道這種種都還沒讓我們，沒促使我們去做點什么嗎?通過下面的幼兒園優秀教案，讓我們為孩子做一個好榜樣，為社會盡一份力，保護我們的地球家園吧!

1、增強愛惜報紙、保護環境的意識。

2、了解報紙與人們的關系，能嘗試多種廢舊報紙再利用的辦法。

新、舊報紙許多，膠水，剪刀，水彩筆，白紙等，又考慮到幼兒的知識經驗準備：幼兒有聽讀過報紙、剪報的經驗。

了解報紙與人們的關系，想方設法利用廢舊報紙做成各種東西。

如何突破重點：

我充分利用家庭這一重要資源，豐富有關報紙的知識和閱讀報紙的經驗，再進行集體討論、交流，積極有效進行師生互動、生生互動。

我注重營造寬松的活動氛圍，運用表揚鼓勵、榜樣示范、個別指導等方式，注重操作性、感受性、體驗性，引導幼兒人人動手，大膽嘗試，讓他們在做做玩玩的過程中獲得發展。

1、通過交流已有的經驗，初步感受報紙的用途。

教師出示一張報紙，提問：

(1)這是什么?

(2)你在哪里見過?

(3)你見過哪些報紙?你家里的誰最喜歡看這種報紙?為什么?

(4)為什么會有這么多人都喜歡看報紙?

報紙的用途可真大，報紙上有新聞，它讓我們了解國內外的大事;報紙上有知識，它可以幫助我們學到更多的本領;報紙有廣告，它讓我們了解最新的信息。

(活動開始通過出示實物，直接進入主題，以激發幼兒的學習興趣。考慮到幼兒對報紙的認識有限，特意提出了比較貼近幼兒的問題：你家里的誰最喜歡看報紙?為什么?這一問題的提出也就是為下一個問題作鋪墊。在幼兒各抒己見后老師進行了總結概括，進一步幫助幼兒了解報紙與人們的關系。)

2023年中班社會教案樹（模板19篇）篇五

1、了解故事情節，能根據所提供的線索大膽表達自己的見解。

2、懂得要善待別人，幫助別人才能得到別人幫助的道理。

3、愿意用送感恩卡的方式抒發對同伴的感激之情。

4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

一、引導幼兒猜測故事情節，激發幼兒活動的興趣。

1、課件導入，出示場景一：（背景圖）師：在美麗的大森林里住著獅子一家，他們幸福的生活在一起。

2、講述故事，出示場景二：

a：師：可是，有一天大森林里發生了一件可怕的事情，是什么事情呢？（獅子中了獵人的陷阱被網吊在了樹上）。

師：大獅子被網吊在樹上以后，它會怎么做呢？（哭、喊、掙扎）。

師：大獅子先自己用力地掙扎，可是沒有用，出不來。它非常害怕，著急地喊了起來，它會怎么喊呢？（救命呀，救命呀！誰來救救我呀！）我們來幫助大獅子一起喊。

b：師：有只小老鼠聽見了飛快的跑來了。（點擊小老鼠）。

師：大獅子會對小老鼠說什么呢？（小老鼠你快救我下來吧。）。

3、提出疑問并討論：

師：小老鼠聽了大獅子的求救聲，它猶豫了，到底是救？還是不救呢？如果你是小老鼠，你會不會救獅子呢？（救、不救）。

師：看來大家有兩種意見，那就這樣吧，老師這里有一張愛心卡片，一半是紅色的，另一半是灰色的，如果你覺得小老鼠會去救獅子的請你在椅子底下拿一個小愛心貼在紅色的一半上，如果你覺得不會去救的就請你將小愛心貼在灰色的一半上。請你想一想，想好后輕輕起立，排好隊來貼。貼好后回到自己的座位上。

請說說你的理由。為什么小老鼠不會去救獅子？為什么小老鼠會救獅子？

如果小老鼠勇敢點，冒一次險去救大獅子，那怎么救呢？請你和旁邊的朋友研究商量一下救的方法。（幼兒自由交流后集中）。

4、場景四：老鼠救獅子。

師：大家想得辦法都很棒！那小老鼠最后有沒有救獅子呢？我們來接著看故事（播放課件：小老鼠咬斷了繩子，獅子得救了）小老鼠救獅子了嗎？它是怎么救的？（咬斷了繩子）師：小老鼠幫助了獅子，咬斷繩子把它救了下來。

5、出示場景五：

師：獅子得救以后會對小老鼠說什么呢？（謝謝）師：大獅子非常感謝小老鼠，看來大獅子也是一個懂得感恩的人。

師：后來大獅子和小老鼠成了一對好朋友。它們開開心心地一起玩游戲。

本文在這個故事中你喜歡誰呢？為什么喜歡？（小老鼠、大獅子）小老鼠———能幫助別人。大獅子——得到幫助以后會感謝朋友，懂得感恩。

二、遷移日常生活經驗，感受朋友的幫助。

2、師：你在平時生活中有沒有遇到過困難，你的朋友是怎么幫助你的？

三、通過送感恩卡表達感謝之情。

師：你想送給誰？你想感謝他什么？

幼兒在音樂聲中送感恩卡給幫助過自己的朋友或爸爸媽媽。再對朋友或爸爸媽媽說一句感謝的話或一個感謝的動作。（播放感恩的心）師小結：感謝朋友的方法很多，可以對朋友說感謝的話，可以抱抱、親親朋友、送給朋友禮物和他一起分享，最好的感謝辦法就是當朋友有困難的時候也會主動幫助他解決困難。

從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

2023年中班社會教案樹（模板19篇）篇六

怎樣才能保持好心情呢，本課將對幼兒的情緒管理起到很好的引導作用，通過《消氣商店》的情景活動體驗保持好心情的快樂，引導幼兒樂意看看、講講、想想，大膽的交流表述自己的想法。以上是本教案的全部內容，如果您覺得不錯請轉發分享給更多需要的人哦!

1、樂意看看、講講、想想，大膽的交流表述自己的想法。

2、通過活動，體驗保持好心情的快樂。

樂意看看、講講、想想，大膽的交流表述自己的想法

ppt課件、《消氣商店》、幼兒生活中的照片。

(一)活動導入

1、師：我們有許多開心的事情，請你們來說一說哪些事情能讓你很開心?

2、小結：生活中有一些事情都是很開心的，讓我們有了開心的心情。

(二)討論交流

1、你看到了什么?你怎么看出來他很快樂?

2、照片(ppt)：關愛長輩后的開心

3、視頻：通過努力獲得成功的開心引導語：他是怎樣獲得成功的?

4、小結：原來關心別人會很開心、努力了會很開心。這些事情讓我們擁有了好心情。

(三)經驗遷移

1、師：除了有好心情，我們有的時候也會遇到不開心的事情，哪些事會讓你不開心?

2、當你產生煩惱的時候，你會怎樣改變不好的心情呢?

3、過度語：小狐貍也想了一個好辦法。

5、小狐貍開的店叫"消氣商店"，它的店不賣任何東西，這家店到底是什么?

6、小結：消氣商店能讓生氣的人不再生氣，變得快樂。

7、為熊大哥消氣。

1、提問：

a)消氣商店的'第一位客人是誰?

b)小熊怎么啦?它為什么生氣?

c)猜猜小狐貍會想什么辦法讓熊大哥消氣呢?(啟發幼兒想出各種消氣的辦法)

d)幼兒看課件說說小狐貍的辦法。(幼兒講出后教師點擊課件)

e)小熊消氣了嗎?它會對小狐貍說什么?

2、師總結：原來運動、玩玩具、讓人安慰都可以讓我們發泄不開心的情緒可以幫助我們消除煩惱。

5、為小朋友消氣：

(a)過渡語：猜猜第三位客人會是誰?

(b)他們之間發生了什么不高興的事?

(c)討論：如果你是小狐貍，你會想什么辦法讓他們高興起來?

(d)除了這些辦法，還有什么不一樣的辦法?

(e)生活中，好朋友之間有了爭執可以相互謙讓、相互溝通一樣能讓我們再次成為好朋友。

6、小結：當一個人心情不好的時候，可以通過各種方法來發泄，消除不好的心情。當好朋友有不好的心情的時候，我們也要幫助他保持好心情，我們都要來保持好心情。

(四)活動延伸：

1、我們班級里有一棵心情樹，我們可以把我們的心情畫下來，掛在心情樹上，讓大家來分擔你的壞心情，分享你的好心情。

2、師：我們也可以在大四班開一家這樣的店，幫助小朋友消消氣，讓每個人都快快樂樂的。

2023年中班社會教案樹（模板19篇）篇七

1、了解環衛工人的工作及其與人們生活的關系。

2、懂得尊重環衛工人并愛惜他們的勞動成果。

3、養成愛清潔、講衛生的好習慣。

1、知識經驗：幼兒看過環衛工人工作的情景。

2、物質環境：環衛工人工作錄像幼兒人手一塊小抹布。

1、討論環衛工人的工作。

（2）幼兒根據自己的經驗回憶并表達。

2、觀看錄像，了解環衛工人的工作。

（1）教師播放錄像，幼兒認真觀看。

（3）根據幼兒的討論，教師適時梳理。

3、討論環衛工人的工作與人們生活的聯系。

（1）提問：你還在哪里見過環衛工人，他們在干什么？

（2）討論：如果沒有環衛工人會怎樣？我們應該怎樣珍惜他們的勞動成果？

（3）教師小結幼兒的討論情況，提醒幼兒尊重、愛惜環衛工人和他們的勞動成果。

4、向環衛工人學習。

（1）出示抹布，引導幼兒向環衛工人學習。

（2）幼兒拿抹布打掃幼兒園。

1、日常生活動，隨時教育幼兒愛護周圍生活環境，從小做一個有素質的小公民。

2、建議家長帶孩子觀察環衛工人工作的情景，感知他們的認真、辛苦。

最近發現個別幼兒在戶外隨地吐痰以及亂扔垃圾的壞習慣，為了讓幼兒懂得從小事做起，從小培養愛清潔、講衛生的好習慣。組織了社會活動《城市美容師》，以了解環衛工人的工作極其與人們生活的關系為主題來延伸抓好班級幼兒常規。

2023年中班社會教案樹（模板19篇）篇八

1、經過制作安全標志，粘貼安全標志，引導幼兒明白要保護自己身體的安全。

2、初步懂得避開危險物，不做危險動作。

安全標志一個、蠟筆、紙。

（一）講講：

出示安全標志。

a、小朋友，這是什么？

b、這是安全標志，有了這個標志，能夠提醒大家這個地方要細心。

c、這是警告標志，有了這個標志，代表那里有電，要細心！不要碰。

d、上個月，孫艷小朋友在廁所摔了一跤，如果，廁所里貼了這個安全標志，她肯定會細心的走上臺階，就不會摔跤了。

e、此刻我們把這個標志貼在廁所門上，提醒大家細心好不好？（請一幼兒去貼）。

f、我們教室里還有許多需要提醒的.地方，大家動動腦筋自己來做一個安全標志。

（二）做做：

1、幼兒設計制作，教師巡回指導，重點提醒園點在下方。

2、鼓勵幼兒制作與教師不一樣的安全標志。

3、幫忙個別完成作品。

（三）貼貼：

1、貼到你認為不安全的地方。

2、請幼兒說說自己設計制作的標記，為什么貼在那里？

2023年中班社會教案樹（模板19篇）篇九

1、了解多種切菜的方法。

2、嘗試用四二拍的節奏表示"切菜"的過程。

3、發揮想象，嘗試根據節奏改編歌詞。

4、感受勞動節奏的韻律美。

5、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

6、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

1、準備雙響板、碰鈴、小鼓、沙球等打擊樂器。

2、歌曲《扮家家》的音樂磁帶，錄音機。節奏譜。

（一）觀察切菜表演：

1、看切菜的動作，菜被切了以后變成什么形狀。

2、聽廚師說什么？聽廚師的聲音、節奏有什么變化？

3、請幼兒模仿廚師切菜。

（二）出示節奏譜讓幼兒熟悉。

1、辨認音樂節奏：播放樂曲，引導幼兒邊聽音樂，邊想想要切什么菜，要用什么樣的節奏來切。

2、模仿"切菜"的節奏：鼓勵幼兒選用打擊樂器，根據音樂模擬"切菜"節奏。

3、節奏表演：引導幼兒嘗試將自己想要切的菜編入歌曲中間的說唱部分，并用不同的切菜動作進行節奏表演。

4、配樂表演：出示相關教育掛圖，選擇幾種幼兒共同喜歡的菜，引導幼兒根據節奏共同進行配樂表演。

（三）活動延伸：將節奏譜投放到音樂區，鼓勵幼兒繼續進行表演。

安全教育是幼兒園教育中一個永恒的話題，安全教育作為幼兒園長期的教育內容，僅僅是靠這幾個活動是不夠的，他們更需要的是與日常生活能夠有機的相結合和滲透。通過這些與日常生活的內容有機的結合，不僅僅可以避免一些意外傷害與不幸的發生，而且可以提高幼兒的安全意識，為幼兒安全行為能力的發展奠定了基礎。

像這節課，讓他們當心廚房里的安全問題，首先是讓大家說一說，你所知道的廚房里有哪一些東西，你覺得哪一些是危險的東西。孩子們都說得非常好，這也說明了，現在的家長，對安全問題的重視性，家長的積極配合讓我們教師在教育教學活動中能夠更好的開展，讓孩子們對危險的東西不是懼怕，而是如果碰到這樣的事情不會因為無知從而造成更加嚴重的后果，所以，讓我們勇敢的面對現實中的各種問題，并能夠迎刃而解。

2023年中班社會教案樹（模板19篇）篇十

近幾年來，我們家鄉——寶應有了翻天覆地的變化。為了使幼兒能了解我們家鄉的變化，對我們家鄉有一個全新的認識，因此通過以小導游的形式來向同伴介紹家鄉的主要風景、建筑及有關特產，讓幼兒在介紹中交流與分享，獲取家鄉發展變化的信息，進一步挖掘"本土"的資源和提升幼兒愛家鄉的情感，讓幼兒從了解家鄉的土特產和名勝古跡基礎上，自然過渡到產生愛家鄉的情感。因此，我設計了這個活動，豐富幼兒對家鄉的認識，加深對家鄉的進一步了解，更好的激發幼兒愛家鄉的情感。

1、引導幼兒運用已有的知識經驗，運用語言大膽連貫地介紹家鄉。

2、通過收集有關家鄉的土特產、名勝古跡、人文景觀的.照片、圖片等資料，能大膽表達自己的見解，進一步加深對家鄉的了解和認識，激發愛家鄉的情感。

3、嘗試學做小導游。

4、通過剪剪貼貼畫畫，提高幼兒動手制作能力。

5、培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。

1、課前請父母帶孩子參觀家鄉的主要風景點、標志性建筑物，了解家鄉的特產及名人。

2、事先收集有關家鄉土特產、名勝古跡、風俗景觀的照片、圖片等。

3、家鄉風光介紹ppt、家鄉宣傳畫一張。

4、剪刀、雙面膠、油畫棒、水彩筆5、小旗、導游證若干、音樂《今日寶應》。

一、開始部分。

1、出示小旗，導游證教師與幼兒談話："現在我們家鄉的景色越來越美，引來了全國各地以及全世界游客到我們家鄉來旅游，旅行社想增加一批小導游，介紹家鄉出色者將頒發小導游證，你們愿意當導游嗎？"。

2、談話引出家鄉的話題：從不同的角度來介紹家鄉寶應，激發幼兒愛家鄉的情感。

二、基本部分：

1、幼兒結合自己的生活經驗，說說家鄉的土特產和名勝古跡。

(1)師：我們家鄉物產豐富，有好多的土特產，你知道哪些？(慈姑、蓮藕、大閘蟹、)老師可以用實物加以提示。

教師結合圖片進行介紹。(演示文稿)師：小朋友！我們來看看老師找的土特產是否和你說的一樣。

(2)師：寶應不僅物產豐富，名勝古跡更美。小朋友，讓我們坐上巴士一起去游覽一下好嗎？坐穩了！

教師結合圖片(演示文稿)，引導幼兒回憶各名勝古跡：荷園、生態園、揚州寶應湖。

2、制作"水鄉寶應宣傳畫"，幫助游客介紹寶應。

(1)情境：(電話鈴響)，家鄉旅游團叫小朋友去小導游幫忙向游客介紹寶應師：您好！你們剛到了一批外國小客人，想請我們班的孩子去當小導游，向他們介紹寶應。哦，好的好的。

師：孩子們你們愿意嗎？好！那我們每人把自己最能講的景點或特產等制作一張宣傳畫，介紹給小客人們聽。

(2)教師講解宣傳畫范例，激發幼兒制作家鄉宣傳畫的欲望。

師：老師已經把荷園的景點制成了一幅宣傳畫，等會就拿著這張宣傳畫，給他們介紹我們家鄉寶應的特色景點"水泗荷園"。

(3)幼兒制作，教師巡回指導。

(4)幼兒學當小導游介紹自己的宣傳畫。

三、結束部分：

1、今天每個小朋友表現都很不錯，學習當了小導游，更加認識到了我們美麗的家鄉。以后我們有機會可以帶從外地來的親戚來寶應時，再好好地給他們當回小導游。

2、情感教育：我們家鄉特產豐富，名勝古跡很多，建設發展特別快，一座座高樓不斷建成，一條條馬路越來越寬，大大小小的廣場到處都是，每一個地方都是一處風景，國內國外游人不斷，大家都在夸呢？小朋友生活在這里，高興嗎？你喜歡我們的家鄉嗎？現在我們就來夸一夸我們美麗的家鄉。

3、欣賞歌曲《今日寶應》。

4、結束：讓我們把這首歌曲唱給更多的人聽吧！(唱著歌曲出教室)。

2023年中班社會教案樹（模板19篇）篇十一

1、通過觀看課件，多角度的感受小貓給別人帶來的快樂。

2、愿意幫助別人，把幫助別人當做快樂的事。

教學課件。

2、現在我們一起來聽聽這個故事，到底發生了什么事情呢？

1、小老鼠們在樹下干什么呢？小貓是怎么做的？

2、螢火蟲們遇到了什么麻煩？小貓幫助它們了嗎？是怎么做的？

3、小螞蟻們又怎么了呀？小貓是怎么幫助它們的'？

4、小貓生日的時候，發生了什么奇怪的事情呢？

5、另一個奇跡發生了，螢火蟲們怎么給小貓慶祝的呢？

6、第三個奇跡是什么呀？

1、小貓最后為什么偷偷的笑了？

2、它幫助了別人，自己的心情是怎么樣的呢？

教師小結：把幫助別人當成快樂的事，當身邊的人需要幫助時，及時的伸出援手，人和人之間的關系就會更加和諧。

1、小朋友是不是都愿意幫助別人呀？

2、播放圖片。

如果你看見了這些事，你的心情會怎樣？你會怎樣幫助別人呢？

3、幫助了別人，你會快樂嗎？

教師總結：把幫助別人當做快樂的事，你自己也會變得很快樂的，所以以后我們看到需要幫助的人，我們要多一點愛心，盡量去幫助他們。

2.聽第二遍，提問：你聽到了哪些句子?(幼兒講述，教師引導幼兒邊將邊做動作幫助記憶，同時也可出示相應的圖示幫助幼兒記憶)(參見幼兒用書)3.嘗試著跟錄音學念兒歌。

三、生日樹師：我們每個小朋友都有自己的生日，每過一年我們就大一歲。老師這里有一棵生日樹，我們來看看這棵樹是什么樣子的?(上面有數字)有幾個數字呢?(12個)這就代表者一年有十二個月。那你知道自己是幾月出生的嗎?(幼兒講述自己的生日月份教師進行核對)師：待會兒老師會給我們的小朋友每人一張紙，請你在上面畫上只屬于自己的標記，然后剪下掛在樹上。那畫好了我們掛在屬于自己月份的那條樹枝上。

四、幼兒操作。

1.師：你想畫什么標記呢?(引導幼兒思考自己的特別的生日標記)。

2.幼兒自由繪畫，教師巡回指導。

3.展示講述自己的標記，集體完成生日樹。

過生日是孩子們生活中最熟悉也是最盼望的一件事，說是過生日孩子們都能滔滔不絕。這是一個對于所有孩子來說都感到特別親切的一件事，但大多數孩子提起過生日往往想到的是自己的生日。只是單純的想從長輩那里獲取，卻從沒有想到反哺與期待，從孩子的興趣點出發，我選擇了孩子們熟悉的過生日為切入口，圍繞一棵生日樹鋪張開去，開展了科學活動生日樹，其目的是讓幼兒在回憶過生日的經驗，能用語言表述過數日的情景。在參與集體的活動中，感受過生日的快樂，增進同伴的感情。

活動開始我播放生日歌吸引幼兒的注意力，幼兒聽到這首歌曲就知道是生日歌，是過生日的時候唱的。活動中幼兒講解自己的生日過程時，有不少的`小朋友都能講出以往的經驗。讓每一個幼兒都有介紹的機會，讓每個孩子都把自己的想法表達出來。

接著向幼兒介紹生日樹，讓幼兒觀察樹上有幾個分叉，每個分叉上有什么。通過觀察幼兒發現樹上有12個分叉，每個分叉上都有一個數字。活動前，家長在家里幫助幼兒記住了自己的生日是幾月份的，所以在接下來的活動中，幼兒就很容易的找到自己掛照片的地方。

通過活動幼兒理解月份和日期的概念，讓幼兒知道自己的生日的月份，同時也能讓幼兒知道更多朋友的生日月份。在活動中幼兒能積極地與同伴交流、分享自己過生日的經驗，能在集體面前大膽介紹自己的標記，能運用材料大膽地創作自己的圖案。

環境與活動的相結合讓幼兒都知道了一年有十二個月，對孩子來說是印象深刻，整個活動下來孩子想像豐富，都能把照片貼在自己的位置上，記憶力好的幼兒還能記住別人的生日，整個活動達到了預定的效果。

2023年中班社會教案樹（模板19篇）篇十二

美麗人生。

1、人的一生是個美麗的過程,通過談話、觀賞課件幫助幼兒樹立自己美好、遠大的理想。

2、教育幼兒珍惜生命,努力實現自己的理想。

感知人生是一個美麗的過程,幫助幼兒樹立自己美好的理想。

制作課件、畫紙、油畫棒。

播放短片,教師講解：

1、教師：動畫片講述的是誰的故事呢?(小種子)教師：它又學小鴨子又學小猴子是為了干什么呢?(尋找自己的理想)。

2、小種子通過不懈的努力,最后找到了嗎?還長成了花,給人們帶來美的感受,它很開心的笑了。在它尋找的過程中,我們應該學習它的什么精神呢?請小朋友們帶著這個問題再欣賞一遍：應該勇于去尋找自己的'理想,做一個堆社會有用的人。

出示一系列“美麗人生”的圖片,幼兒邊聽音樂邊欣賞,如：生日照,結婚照等。

引導幼兒感受人生的美好,要珍惜生命才能享受這個美麗的過程。

請幼兒欣賞教師的“美麗人生”。

老師也有我的美麗人生,小朋友愿意和我一起分享嗎?教師邊播放幻燈片邊講解：

2、集體討論。

3、請個別幼兒講述。

把自己的理想在畫紙上表現出來。畫完了,如果愿意,可以講給身邊的老師聽。

2023年中班社會教案樹（模板19篇）篇十三

1.能說出乘坐汽車的基本文明行為規范，并學習遵守。

2.知道乘車的安全自我保護方法，具有初步的自我保護能力。

3.培養幼兒敏銳的觀察能力。

4.初步培養幼兒有禮貌的行為。

《文明小乘客》教學掛圖。

1.請幼兒回憶已有經驗，說說坐過哪些車，乘車時要注意哪些安全事項。

2.教師出示掛圖，引導幼兒細致觀察圖片，能對各種乘車行為進行正確的判斷，并能說出理由。

(1)請幼兒觀察畫面。

有的幼兒在車開動時在車內嬉戲亂走，有的小朋友坐在開動的汽車內吃帶棒的東西，有的小朋友站在座位上，有的小朋友將果皮隨意拋在車內。

(2)提問：畫面里的小朋友做的對嗎?為什么?這樣做有什么危險?

3.進一步引發幼兒討論：怎樣做才是安全文明的.小乘客。

(1)結合幼兒已有的經驗充分讓幼兒參與討論，自主發表意見。

(2)教師小結：乘車時要排隊上車;前門上車，后門下車;乘車時要站穩扶好，不把頭探出窗口，不在車上大鬧，不亂扔垃圾，不大聲喧嘩;知道乘車應該給老人、孕婦、殘疾人等有需要的人讓座等。要做一名安全文明的小乘客。

4.讓幼兒進行分組表演“我是文明的小乘客”。

(1)請幼兒自己設置場景，分配角色扮演司機和乘客。

(2)小組討論：哪位小朋友扮演得好?為什么?

5.請一組幼兒進行表演，教師與其他幼兒一起進行欣賞。引導幼兒說說自己從哪兒看出他們是文明的小乘客。

6.活動延伸

引導幼兒在角色區中玩“公共汽車站”的區域游戲。

這節課中，我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好。可以說在大家的討論下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了，而且還更會問了。這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力，也激發了他們的學習熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中，發揮了他們在活動中的主動性，能力也得到了一定的發展。

2023年中班社會教案樹（模板19篇）篇十四

1.懂得借別人的東西要愛護，并能按時歸還。

2.能使用借書和還書時的禮貌用語。

3.積極參與活動，大膽表達自己的想法。

4.能大膽、清楚地表達自己的'見解，體驗成功的快樂。

5.能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

1．圖片。

2．故事ppt

（一）啟發談話，引起興趣。

教師：明明買了一本故事書，丁丁想借來看。丁丁該怎么做呢？

（二）看圖書，了解故事內容。

（1）教師示圖1教師：丁丁向明明借書時是怎么說的？（明明，這本新書借給我看看好嗎？）

（2）教師示圖1教師：他在干什么？（把借來的書包上封面。）為什么要包上封面呢？

（3）教師示圖1教師：丁丁看書時怎么樣？（丁丁看得很認真，也很小心，不把書弄臟。）

（4）教師示圖1教師：丁丁還書時會說些什么？（明明，這本書我看完了，現在還給你。謝謝！）明明怎樣說？（不用謝。）

（二）情境表演，鞏固經驗。

1．自由組合，表演"借書"。

2．個別表演，師生評價。

3．遷徙訓練，可表演借鉛筆、借橡皮等，練習借和還時的言行。

（三）師生總結，提升情感。

1．教師：你喜歡丁丁的哪些地方？

2．師生針對班級實際，對幼兒進行表揚和鼓勵。

3．教師小結：借了東西要愛護，要及時歸還。借和還的時候要使用禮貌用語。

（四）欣賞故事：《宋濂借書》，懂得"借人物及時還后有急借不難"的道理。

教師：為什么主人同意宋濂隨時來借書呢？

教師小結：這個故事告訴我們，借別人的東西不僅要有禮貌，還要講信用，要及時歸還給別人，今后再問別人借，就不難了。

日常生活：在日常生活中培養孩子借別人東西時有禮貌，并且及時歸還。

宋濂

借書

明朝有一位叫宋濂的人，家里很窮，根本買不起書。宋濂為了學習知識，常常借書讀。許多富有的人家藏書很多，但是都不愿意借給他。有一次，宋濂又到一家富戶借書看，這家人不愿意借給他，所以借的時候講明十天之內要還回來，可十天根本就讀不完那本書。到了第十天早晨，天下著大雪，那家人以為宋濂不會來還書了，可是宋濂卻冒雪把書送了回來。主人很感動，他告訴宋濂以后可以隨時來看書，不再給他限定借書時間了。

2023年中班社會教案樹（模板19篇）篇十五

1、通過活動，讓幼兒感受到節日的來臨，體驗到節日的快樂。

2、讓幼兒在游戲中有表現自己的機會，展示自己的本領。

3、通過活動增強幼兒的自我保護意識，鍛煉和提高自我保護的能力。

一、主持人開場白，集體朗誦兒歌：慶“六一”

二、游戲活動

1、保齡球

準備：皮球三只，保齡球一套

玩法及規則：

給幼兒發五個球站在規定的線后，用手中的皮球向目標投擲，擊倒六個保齡球以上獲勝獎品一份。

2、搶椅子

準備：五只椅子，錄音機，音樂磁帶

玩法及規則：

幼兒六人一組進行游戲，音樂開始繞椅子轉圈走，音樂停止馬上搶到位子并坐好，沒有搶到圍子的幼兒立即淘汰，最后獲勝者獎品一份。

3、貼鼻子

準備：圖片鼻子，五官畫像

玩法及規則：

蒙住幼兒的眼睛，站在規定線后走到黑板前將手中“鼻子”貼在相應的“臉上”，貼對的發獎品一份。

4、拍皮球

準備：皮球六只

玩法及規則：

幼兒六人進行游戲，在規定的時間內拍得個數最多的幼兒獲勝獎品一份。

5、猜同伴

準備：手帕或毛巾六塊

玩法及規則：

幼兒蒙上眼睛六人一組用手摸各自的同伴，先說出同伴名字的幼兒獲勝，獎品一份。其余幼兒不能發出聲音和提示，違者取消游戲資格。

6、剝鵪鶉蛋

準備：每人四個煮熟的鵪鶉蛋

玩法及規則：

每人四個鵪鶉蛋，看誰剝得快，剝完后自己品嘗。

2023年中班社會教案樹（模板19篇）篇十六

1．了解信件書寫和傳遞的全過程、郵局的作用和郵政人員的工作及其與人們的關系。

2．愿意主動與人交往并表達情感。

3．培養幼兒敏銳的觀察能力。

4．在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

1．一封全班幼兒認識的客人給幼兒的信。

2．小熊、小熊媽媽、小老虎、小豬、小狗、小熊奶奶及其他小動物的頭飾，信箱、郵戳等。

1．出示信。

教師：小朋友看看這是什么？知道是誰寄給我們的嗎？、

2．念信，引導幼兒關注信的內容。

教師：這封信里說了什么？

1．看幼兒用書：《小熊寫信》，了解畫面內容。

教師：小熊寫給奶奶的信是怎樣到熊奶奶手里的`？

2．小結。、

1．講解游戲的玩法。

教師：老師給每個小朋友發一張紙當作信，小朋友在信上畫上收信小動物的頭像，然后開始貼郵票-投信-蓋郵戳-送給收信人。

2．幼兒選擇自己喜歡的小動物頭飾扮演小動物，開始游戲。

3．請一個幼兒演示整個過程。

2023年中班社會教案樹（模板19篇）篇十七

1、猜猜說說秋天的水果，體驗不同的數數方法，提高幼兒的數數能力。

2、在為家人買水果的游戲情景中激發幼兒關愛家人的情感。

購物卡、水果食物、卡片、貼紙、筆、記錄紙

一、交流：秋天的水果

相關提問：

2、為什么要多吃水果？

關注：幼兒對各種水果的已有經驗，是否能清楚地表達。

小結：你們吃過的水果真多呀，知道水果的品種也不少，水果有豐富的營養，多吃水果對我們的身體有好處。

二、游戲：買水果

1、了解操作方法

相關提問：

（1）、水果營養好，今天媽媽就要去買水果啦！看看媽媽準備買什么水果？要買幾個呢？請你趕快數一數，告訴大家。（出示購物卡）

（2）、你是怎么數得又快又準的？

2、幼兒操作

按購物卡上的提示，用眼睛一看、心里一數的方法挑選水果，把它們放在盤子里。

3、交流驗證：

（1）、和好朋友交換盤子互相驗證。

（2）、集體驗證。

關注：幼兒的操作方法及同伴之間合作進行驗證的經驗。

三、幫家人買水果

相關提問：

1、你們的爸爸媽媽、爺爺奶奶或外公外婆最喜歡吃哪些水果呢？

2、他們為什么喜歡吃這些水果呢？（你們知道家里的人喜歡吃什么水果，說明你們都很關心自己的家人。）

3、你最想幫誰買水果呢？買什么水果？請你在記錄紙上記錄下來。

關注：幼兒記錄方式及大膽的語言表達。

四、統計

（出示教師大的購物單），幼兒將記錄紙放在對應的水果圖下面。

相關提問：

1、數數每樣水果有幾個人喜歡？

2、哪種水果最受歡迎，為什么？（有的水果如果數量多，可以在心里數。）

關注：幼兒如何進行數數統計。

小結：有了這張大的購物單，我們就可以知道一共要買幾種水果，每種水果要買多少，很方便。今天，你們真懂事，學會了關心家人，爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆謝謝你們！

2023年中班社會教案樹（模板19篇）篇十八

1、懂得借別人的東西要愛護，并能按時歸還。

2、能使用借書和還書時的禮貌用語。

3、積極參與活動，大膽表達自己的想法。

4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

5、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

1、圖片。

2、故事ppt。

（一）啟發談話，引起興趣。

教師：明明買了一本故事書，丁丁想借來看。丁丁該怎么做呢？

（二）看圖書，了解故事內容。

（1）教師示圖1教師：丁丁向明明借書時是怎么說的？（明明，這本新書借給我看看好嗎？）。

（2）教師示圖1教師：他在干什么？（把借來的書包上封面。）為什么要包上封面呢？

（3）教師示圖1教師：丁丁看書時怎么樣？（丁丁看得很認真，也很小心，不把書弄臟。）。

（4）教師示圖1教師：丁丁還書時會說些什么？（明明，這本書我看完了，現在還給你。謝謝！）明明怎樣說？（不用謝。）。

（二）情境表演，鞏固經驗。

1、自由組合，表演"借書"。

2、個別表演，師生評價。

3、遷徙訓練，可表演借鉛筆、借橡皮等，練習借和還時的言行。

（三）師生總結，提升情感。

1、教師：你喜歡丁丁的哪些地方？

2、師生針對班級實際，對幼兒進行表揚和鼓勵。

3、教師小結：借了東西要愛護，要及時歸還。借和還的時候要使用禮貌用語。

（四）欣賞故事：《宋濂借書》。

教師：為什么主人同意宋濂隨時來借書呢？

這個故事告訴我們，借別人的東西不僅要有禮貌，還要講信用，要及時歸還給別人，今后再問別人借，就不難了。

在日常生活中培養孩子借別人東西時有禮貌，并且及時歸還。

2023年中班社會教案樹（模板19篇）篇十九

1、萌發當哥哥姐姐的自豪感，愿意為弟弟妹妹做榜樣。

2、鼓勵幼兒主動大膽地與弟弟妹妹進行交往。

3、學習關心和幫助別人，運用已學過的折紙技能，嘗試為小朋友做禮物。

活動準備

1、事先組織幼兒參觀小班幼兒入園的情景。

2、歌曲《小娃娃跌倒了》錄音磁帶，欣賞故事《成成當哥哥》故事磁帶，生活中請幼兒欣賞。

3、折紙范例2――3件，正方形、長方形各色折紙。

活動過程

一、組織幼兒回憶小班幼兒入園時的情景，并討論小班的弟弟妹妹在什么地方和自己不一樣？知道自己現在是小班小朋友的哥哥姐姐了。

二、欣賞、演唱歌曲《小娃娃跌倒了》，體會歌曲內容。引導幼兒討論：如何做一個中班的小朋友。

1、說說升入中班后，應在哪些方面表現得更好，如：學習、游戲、吃飯、睡覺、關心他人等方面。

2、自己應在哪些方面關心、幫助弟弟妹妹，如：在弟弟妹妹哭鬧時，可送小禮物、講故事、做游戲等方法來哄勸和安慰他們；在弟弟妹妹跌倒時，要馬上把他們扶起來等。

三、教師出示折紙范例，幫助幼兒回憶自己會折的東西，引導幼兒運用已學過的折紙技能，給小班的弟弟妹妹做禮物。教師提醒幼兒：先想好內容再選紙；折時注意要平整、對準。對有困難的小朋友，教師進行幫助。

四、教師將幼兒的作品寫上姓名和班級，帶領幼兒到小班送禮物，鼓勵幼兒主動、大膽交往。在送禮物時，讓幼兒學說一句話：如小弟弟，這是我折的，你能高高興興上幼兒園，我把這個送給你。