英語的學習可以開啟一扇通向多元文化世界的大門，讓我們更好地了解世界。學習總結的重要性不言而喻，以下是一些英語總結范文，供大家參考寫作。

初中生活英語詞初中生活英語（優質16篇）篇一

暑假即將結束了，我滿心欣喜，等待開學。我就可以早點見到我的同學們，就可以和他們一起玩了。

這個暑假可以說是6年以來，我過得最不舒服的一個暑假了。我的輔導課程被排得滿滿的，就算休息的那幾天，我還要不斷地寫暑假作業，做練習，弄得我頭昏腦脹，整天昏昏欲睡。

現在快要開學了，我要準備著開學用的東西。把書包拿出來，讓媽媽洗干凈；去文具市場把新學期要用的各種筆和本子買齊。媽媽開始在我耳邊嘮叨：“快要開學了，要把心思放回到學習上，不能再只顧著看電視，而不去學習，六年級是小學階段最主要的一個段落......”這些話，媽媽至少跟我說了十幾遍，我都會背了。而且我又沒有一直看電視，只是偶爾看一小會兒。媽媽真是“不在苦中不知苦”呀！她還以為我很輕松呢！

最近幾天，我在媽媽的威逼下，天天晚上十點鐘睡覺，八點鐘起床。如果我早上起床動作慢一點或者是賴床的話，媽媽就會走到我房里把窗簾布“嗖”的一聲拉開來，強烈的陽光照進來，我想再睡覺都睡不著了。媽媽還經常說：“動作一定要快，開學以后就沒那么多時間讓你慢慢來了。”這幾天，我都在“痛苦”中度過。

不過，幸好有同學在qq上安慰我：“為了我們早日在一起學習，玩游戲，你就忍一忍吧！”哎，也只好如此了！

初中生活英語詞初中生活英語（優質16篇）篇二

終于結束了，我合上小說。

《天使街23號》這部小說，連載了5部，最終還是結束了。帶著無法猜透的結局。最終，誰也沒有選擇誰，只是在那海邊，靜靜地站著。

剛開始，看到這個結局，很難受，因為不是自己所期望的結局。

在我看來，或許，這本小說的結尾又是一個開始。

因為，就算站在海邊，也不能站一輩子。生活總要繼續，她沒有寫下去，所以，我們這些讀者就可以沒有限制地繼續想下去。

結束，何嘗不意味著開始。期考結束了，成績已經塵埃落定，無法再改變什么。但是，期考的結束卻暗示著新學期的開始。人的生命結束了，卻又有一個新的生命降臨。葉子落下，卻又落在泥土里，化作樹根的養料，讓樹在來年的春天又長出新的綠葉。水變成了水蒸氣，結束了它的液態，然后水蒸氣又液化成雨落下，結束了它的氣態，但是那雨，會給人們帶來新的希望，新的開始。

一切的一切，都會開始，也都會結束。有始必有終，但有人是否想過，有終也必有始。

開始，意味這一樣事物已經結束。結束，卻也意味著一樣事物已經開始。

我期待著，那結束后的開始，期待著它帶給我所想的。

初中生活英語詞初中生活英語（優質16篇）篇三

時光過的真快，一晃眼，六年的光陰就要像云煙一樣的過去了，我就要畢業了。小學的生活是多么令人迷戀而依依不舍，此刻我們就要各奔前程了。

我就要畢業了，在這二千多個日子里，我們就像一珠幼苗，受老師的灌溉。

似乎在教室里還有我們瑯瑯的讀書聲，在操場上還有繚繞著我們的嬉戲聲，在校圓里還有我們歡笑的身影。在每一個腳落，我們都曾留下難忘的回憶。

在母校的教育下，我們得到了許多。我們得到了許多朋友，得到了許多新知識，使我們成為彬彬有禮的學生。我們得到了許多完美的回憶和難忘的往事，更多的得到了今后為人處事的指南針。但是我們此刻就要畢業了，驀然回首，仿佛督促我們的老師，鼓勵我們的師長，還有可愛的校園，都要從我們的歌聲中消失。而且，不知何時我們已成為校園中的大哥大姐，成為弟妹的榜樣。

如今我們就要畢業了，老師的教誨，我們瑯瑯的讀書聲，同學們的歡笑聲，都還圍繞在耳邊，把我最后留校的幾天，看一看可愛的校園，看一看教導我們的師長，看一看鼓勵我們的同學，珍惜最后幾天相處的日子。

天下沒有不散之筵席，光陰一去不復返，我們永遠記住師長的教育，作個有作為的人。

轉眼間小學六年的生活就快要過去了。我從一個我無知的小孩變成了一個董事大孩子了。

在六年里我認識了許許多多的老師和同學。是同學們讓我真正名白了什么叫做友誼。是老師們讓我體會到了付出不求回報的精神。在這六年了，有酸、有甜、有苦、有辣，才構成我多姿多彩、百味俱全的小學生活。

在六年中我是學校使我參加了許許多多的活動，春游，手拉手活動等許許多多的公益活動。在這些活動中我學到了許許多多的知識如團結就是力量，關心別的同齡人……感謝母校給了我六年豐富多彩的小學生活。能得到六年如此精彩的生活，我就應感到幸運感謝親愛的母校兩年來對我的培養，感到兩年太短了。在這六年中的生活，的這兩年是這六年中的生活，是最有意思、最個性的兩年。

從前的我總是期望日子快點過去，此刻我卻期望日子能過得越慢越好，讓我在母校里學習、生活的時光能多一點。但時光是不會停留的，我務必要和老師、同學們說再見了。

在無多的小學時光里，我想我在這最后的幾十天里要努力學習，爭取在幾十天后的期末考試取得小學最好的成績來結束這段完美的小學生活。我舍不得那里的老師，舍不得那里的同學，舍不得我的小學生活啊!

難忘的小學生活像一首六年才演奏完的歌，里面的每一個音符都蕩漾著我們的喜怒哀樂，我們的成長歷程，我們的團結一致。眼看就要終止，不由得再次回憶其中如咖啡般香濃的味道。

敬愛的老師啊，我永遠忘不了你們的辛勤培育。是您把我帶入語文世界里，經歷著一次次的奇幻旅程：是您把我帶入數學樂園中，讓我有了理性思維，明白了萬物皆有規律。哦，還有親愛的同學們。也許，我們之間曾有誤會，我們之間曾有摩擦，但即將分別，就讓我們把一些不開心的事拋出去吧，最后的時刻讓我們快樂相依。相見相識是一種緣，讓這奇妙而完美的緣不留遺憾。

要回味的太多了，那么多的`幸福瞬間本來是快樂的，此刻想起來又有些發酸。此刻還是讓我們從回憶中回到現實，好好學習，大學再相見！

童年，是人一生最珍貴的寶藏，也是人一生最獨一無二的寶藏。珍貴在于它記載了人生最初的天真無邪，稚氣未脫。獨一無二在于它一旦過去將不能復返，不可能再來一次。而一般人童年的大部分時光是在小學校園里度過的。所以說小學生活就像一個木匣將童年這份寶藏裝在其中。

仔細想來，在小學生活中經歷的事情還真不少。如果一一道來，真能夠寫成一本書了。拿起這本書，左看右看，一頁一頁翻來，其中最令我難忘、最能改變我小學六年的的生活的一件事要數我“波瀾壯闊”的小學生活中的第一浪了。這件事讓我明白了約束和控制自我的思想和行為，讓我從野馬變良駒。

少年時代是每個人最開心的時候，而少年時代大部分在小學中度過。小學，是我第一個家。在小學生活中，有著許多喜怒哀樂的往事，就像大海里的水滴，數也數不清。在小學生活中，我還結識了許多小伙伴，雖然我們也不免吵過架，但在我的心中，他們永遠是我的好同學、好伙伴。

幾年來，大家一齊玩，一齊說，一齊笑，十分開心，沒有比這更好的了。在學校里，誰不開心？因為有朋友、有老師，才讓你們時時刻刻都處于忙碌之中。如果沒有了小學，就像沒有了童年，我們必須要珍惜時光，好好學習，好好地交朋友，這樣生活自然就多姿多彩了！

【作文精選（2）】。

初中生活英語詞初中生活英語（優質16篇）篇四

春天，花兒都開的時候，幾個女孩子坐在樹下的石凳上看書，一陣微風吹來，帶來了縷縷的花的清香，有時，風大些了，還會把花瓣吹到你的書頁里，你的身上。她們或者是在樹下談笑，一陣微風吹來，連同花瓣和少女銀玲般的笑聲一起傳出去，有人說，這也是學校的一道靚麗風景。

夏天，坐在滿是青草的地上，看著書，聽著知了的輕唱，仿佛置身于美妙的大自然之中。忘記了自我，忘記了一切，正是所謂的“寵辱偕忘”。

秋天是最美的季節。金黃的樹葉被秋風吹落，鋪在地上，厚厚的一層，踩上去嗝吱、嗝吱地響，別有一番情味。看書的時候，偶會有一片落葉飄進書中，仿佛是大自然讓你留住這美麗的一刻，也仿佛是人類對這金秋的眷戀，不舍得她離去，要把她留住。校園秋還特別會體貼人的心情。當你悲傷的時候，她會下起蒙蒙細雨，仿佛也在為你悲傷;當你高興的時候，她會秋高氣爽，萬里無云，仿佛是為你高興，使你看了心境更為開闊。看著校園的秋天，悲傷時，你會想到秋風蕭瑟，萬物凋零的秋天;高興時，你又會想到碩果累累的金秋。

校園的冬天是游戲最多的時節。雪是北國冬天的常客。一下雪，操場便成了師生們歡樂的海洋。學生們打雪仗、堆雪人。老師們也不示弱。年輕的老師和學生一起打雪仗，玩兒成一片。歲數大的老師在一旁“觀戰指導”，也好像年輕了幾十歲。

它雖然不能與我現在學校的教學樓那樣金碧輝煌，但是它有著一種古樸優雅的風格，在這種風格中透著濃濃的文化氣息。它那半個多世紀來飽經風霜的身體上留有無數道歲月的痕跡，這一道道痕跡是歲月的見證，是半個多世紀來各屆校領導為工作辛勤付出的見證，是每一位老師默默工作的見證，是每一個學生在這里成長的見證。走進教學樓，當你聽到同學們瑯瑯的讀書聲時，當你聽到老師生動的講解時，你一定會被她濃郁的文化氣息所深深打動，深深吸引，你一定會愛上這所五十多年的老校。直到已經踏出校門的今天，我仍愿意對別人自豪地說：“我是這所學校的學生，我為我的母校感到自豪，我為我自己當初的選擇感到驕傲!”

記得我剛剛進校時是一個充滿稚氣的孩子，對一切都是那么好奇又是那么無知。面對新的學習，新的困難，我迷惑過，彷徨過。曾經一度的不知所措。仿佛是在大海中航行著的輪船羅盤失靈了一樣。在這時，是老師幫助了我，幫我指明了航線，把我的羅盤對準了方向，使我朝著我所向往的地方行使著。如果沒有給羅盤對準方向的人，可以想象，我這艘船在大海中亂闖，結果不是遇上風暴而沉船，就是越走越遠，永遠也到達不了岸邊。

閉上眼睛，眼前經常會浮現出初中同學的音容笑貌，會想起和他們在一起的歡樂日子。想到這些，我仿佛覺得我是世界上最幸福的人。因為我有一些在我高興時能與我同樂;在我悲傷時能勸慰我，在我困難時能為我排憂解難的兄弟姐妹!

難忘初中的景，難忘初中的'人，難忘初中的情，難忘初中。

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光陰似箭，日月如梭。轉眼間，過去了，我也長大成人了．回想起當年養育我的母校，便情不自禁的有了深深的思念之情，真想回去看一看。

說干就干，這天下午，我沒有什么事做，便來到了我的母校．來到門口一看，咦，怎么沒有機器人看守呢？說罷，門自動打開了，奇怪，它怎么回自動開呢，難道認識我？這是，陸老師走了過來，我便問她，她告訴我說：“這是因為在門的上方有一個隱型的監視器，可以知道你是好人還是壞人，所以，就算沒有機器人看守，也不會有壞人進我們的學校，在學校也會有安全感。我恍然大悟，原來如此，心里也不住的贊嘆：母校的變化真大啊。

說著說著，我們來到了教室，我向里面一望，咦，怎么沒有學生在呢？原來，學生們全都在上課時隱身了，因為這樣，上課才能像在看電影一樣，既好玩又可以學到知識，這種電影似的學習，學生們很喜歡，所以個個學生都很愛學習，學習成績也都名列前茅。

之后，我來到了操場，映入眼簾的是一個非常美麗的花園，里面有許許多多的花草樹木，像一片海洋，放眼望去，令人心曠神怡。我都陶醉在其中，過了一會兒，我回過神兒來，問陸老師：“現在的草操場都變成了花園，那學生們上課怎么辦？”陸老師沒有回答，帶著我來到乘飛毯的地方，乘飛毯來到了學校的樓頂，我好奇的問：“您帶我來這兒干什么？”陸老師還是沒有回答，她把我推向前，我走進去，頓時像走進了另一個世界。看見了綠草茵茵的操場，可是還是沒有一個學生，只見陸老師按了“操場”的按鈕，操場就出來了，而且還有很多在開心活動的同學，我問老師：“為什么剛才我沒有看見一個學生呢”“因為你剛才看到的是一個虛幻的操場，真正的操場要按鈕才會浮現。這里還有許多按鈕，操場只是學生做早操和上課的地方，如果要踢足球，就按“足球場”，打籃球就按“籃球場”。”陸老師自豪地對我說。我聽了之后，也點點頭，心里不住的贊嘆：“母校真是太妙了，發展的太快了，中國的經濟真是太了不起了！”

是的，中國的經濟發展飛快，只要我們努力學習，今后一定會制造出更多更妙的社會！

初中生活英語詞初中生活英語（優質16篇）篇五

轉眼間，小學生活就要結束了，這六年來，我們曾經傷心過、高興過、激動過，這一切都是美好的記憶，我們將帶著這美好又難忘的記憶步入初中。

從入學到現在，經歷了風風雨雨，明白了許多，懂得了許多。每經過一次歷練，都記錄著校園的生活，記載著我們的故事。此時此刻，我心潮澎湃，在眼前，我仿佛又看到了引人入勝的課堂，熱火朝天的大掃除，你追我趕的操場。聽到了充滿墨香的書聲，快樂的歌聲，盡情嬉鬧的笑聲，誨人不倦的心聲.......還記得六年前的第一天，我帶著滿懷的好心情來到校園，500字作文。看著這美麗的校園，我心中有著千言萬語。我走進教室，一切是那么陌生，可是，老師那甜蜜的微笑令我頓覺溫暖起來。老師牽著我稚嫩的`小手，引領我坐在我的位置上，從此，我有了家的感覺。

還記得嗎?在二年級的時候。因為我一時的馬虎，滿作業都是那刺眼的紅叉叉，我心里難過極了。老師悉心的教導，媽媽的警鐘，是我沒能走向歧途。小小的我，懂得了如何反省自己的過錯。改掉自己的不足。

往事樁樁件件，歷歷在目，那是我們記憶倉庫里一顆流光溢彩的珍珠啊。感謝我的母校，感謝我的老師，這里是我童年的搖籃，成長的樂園。

初中生活英語詞初中生活英語（優質16篇）篇六

我們首先去參觀菊花，菊花可真會打扮自己，一個個的發型都很特別。有的似“披肩式”，顯得優雅；有的似“板寸”，顯得精神抖擻；有的似“爆炸式”，還真時髦呢！連穿的衣服都特別鮮艷，有紅的，黃的，白的，綠的……冰清玉潔的小白菊，金絲怒放的.龍爪菊，亭亭玉立的大麗菊……她們你擠我，我擠你，爭著從那翠綠色的葉浪中探出可愛的臉來。好像一群小姐妹，親親熱熱地擁抱在一起，嬉笑著，打鬧著。

后來我們去參觀了桂花，那一叢叢、一簇簇挺拔秀麗的桂花顯得格外高雅、華貴。遠遠望去，像是在綠色的繡花布上點綴著一粒粒金子，又像是一個個小娃娃扒開綠葉笑瞇瞇地往外瞧。

時候不早了，我和爸爸媽媽依依不舍地回家了，我回頭望了望門口的喇叭花，它好像在對我們說：“再見，希望你們下次再來！”

初中生活英語詞初中生活英語（優質16篇）篇七

1、在中學，我也會珍惜華辰學校為我敞開的這扇窗子。從外面照射進來的陽光，就是那片真理之光。我開始相信，我將看到一個動人的新世界。在那里，我渴望生活，渴望創造，渴望學習。為我的人生生涯譜寫一曲壯麗的樂章。開學后，我會慢慢的適應到新環境中，努力融入到華晨學校這個大家庭中。在這個新的學校，新的學期，新的起點有更新的進步。

2、初中生活，像一瓶陳醋，嘗起來酸酸的。初中生活，像一罐蜂蜜，品起來甜甜的。初中生活，像一碗中藥，喝起來苦苦的。初中生活，像一串辣椒，吃起來辣辣的。

3、一個充滿歡聲笑語的初中生活，一個充滿喜怒哀樂的初中生活，一個充滿酸甜苦辣的初中生活。

4、回首初中，回首過往，才發現似水年華這個詞真是很貼切，一眨眼，三年。三年，在我的記憶長河中堆滿了五彩的石子;三年，在我的日記里，驗證著我們的成長，記錄著歲月的痕跡;三年，我們背負著同一個心愿，只希望在中考中發光發亮……但愿我的青春永不散場，但愿我們的友誼永不落幕，但愿我們那些絢麗的夢都能實現!

5、進入初中以來，每天回家這么晚已是家常便飯了，由于現在的科目進度比較快，而且作業量也逐漸增加，所以十分緊張，每天晚上回家睡覺很晚。但是，我們雖然是出于緊張的學習中，還是感到有一些樂趣的。苦中取樂，是最大的享受。

6、小學時，我總盼望上初中。與其說盼長大，不如說盼望初中的自由。在我看來，初中是一個快樂的階段――沒有煩惱;沒有憂愁;更沒有父母的嘮叨。可當我邁進初中后，才真正的了解到初中生活并不像想象的那么簡單。

7、三年的.同學友誼濃郁香醇，甜進心坎。從剛入學時的互不相識，到逐漸走在一起，直到無所不談。甜，就像蜜糖吃進嘴，一點點地甜到心里。大家開心的在一起讀書、寫字;在一起暢談天下大事;在一起跳皮筋、打籃球。快樂，大家分享;困難，一起擔當。幸福就是這樣吧!

8、初中生活，如詩如歌，讓人回味無窮;初中生活，如花似玉，讓人愛意心生;初中生活，如花似錦，讓人心花怒放。

10、那么初中生活則是一朵漂浮的淡淡的云。

11、初中生活是一杯酒，散發著迷人的醇香;初中生活是一本書，蘊涵著深刻的哲理;初中生活是一首歌，奏著高低不一的音符。初中生活是一首詩，充滿著“大江東去浪淘盡”的豪情。

初中生活英語詞初中生活英語（優質16篇）篇八

現在的我已步入高中。初中快樂時光已化成一只蝶，在我心中作了繭，它將永駐我心中。回憶起我的初中時代，既有苦，又有甜。

那是我上初三3月的一天。我們班準備給班主任一個驚喜——因為3月的一天是我們班主任的生日。于是全班同學就想給他開個生日party。既然這個計劃定了下來，大家就要行動。我們班的每一分子都掏出10元錢。有的人負責定生日蛋糕，有的人負責買噴彩和拉花，有的人負責買蠟燭。就這樣，準備工作完成了，剩下的就是耐心等待難題的來臨。

時間過的好快，轉眼老師的生日已來臨。難題上完最后一節課，我們派了幾個人去穩住老師，為了不讓他回家，再有就是布置教室了。當生日蛋糕已擺上桌，蠟燭已點好之時，有人連忙跑過來說老師來臨了。我們大家趕緊關上燈。當門被推開的那一剎那，大家又是往老師頭上撒銀粉，又是往他身上噴彩帶，結果弄的老師都慌了，不知所措。后來班長向老師致賀詞，然后許愿、吹蠟燭，那時教室里好安靜，時間好似停止了，畫面好似定格了。最后大家開始分蛋糕，說難聽多的話，那簡直就是搶蛋糕。“搶”完之后，大家都互相往臉上抹奶油。這時，大家全已陶醉在了這飄著濃郁奶香的快樂氣氛中，歌聲和笑聲交織成了一首譜寫快樂青春的舞曲。那時大家都好開心，好感動。

歲月如梭啊！轉眼間，我升了初四。初四的學習生活把我壓的喘不過氣來，天天腦子中全都是化學方程式，物理公式。每天晚上回到家，全身都已經酥軟了。但這些我都不覺得很痛苦。痛苦的是當大家畢業之后各奔東西時的心酸，是四年同窗之情逐漸褪色的痛楚。大家為了相互留個回憶，年級掀起了“同學錄**”，下課人人手中拿著繪制精美的同學錄找同學簽名留言。而我則是捧著最心愛的書，找最要好是同學給我簽名。這下好了，我就永遠不會遺忘那些朋友了。

初中的生活的`事不是一天兩天就能說完的。于是我就把初中時代的精華幻化成繭永駐心中，他將會伴我走過更多的風風雨雨。

初中生活英語詞初中生活英語（優質16篇）篇九

聆聽悅耳的音樂，是感受生活。音樂無處不在，悲傷的、歡樂的、抒情的、動感的，在這么多的類型中，你喜歡聽哪一種呢？當我們感到悲傷、傷心的時候，我們需要歡樂的、動感的音樂來疏解我們的情緒。當我們同情同胞所遭遇的痛苦是，我們需要抒情的音樂來向同胞們訴說我們的心情，使兩者得已平衡的心態。音樂的好處之多，讓我們感受到了生活中的美好。

體驗奮斗的苦樂，是感受生活。在短暫的人生學習中，我們會遇到難題的困擾，各種學習的問題之難，當我們絞盡腦汁、細心地想時、觀察時，得出了正確的結論，我們又從中體驗到想時的苦，做出來的樂。真是“苦樂交織”呀。

享受濃濃的親情，是感受生活。漫長的人生道路之中，我們永遠離不開父母對我們的關愛與照顧。在下雨天沒有帶雨傘的情況下，父母給我們送來了傘，而在回家的路上，他們忍受著雨點的滴，給我們撐了傘；在遇到困難的時候，回家欣訴，得到的是父母認真、富含深刻意義的.話語，使我們不再因困難而被_；在感冒生病的時候，父母無微不至的照顧我們，為我們做好一切任務，使我們趕快好起來；在出遠門的時候，父母的“在路上要小心喲，要好好照顧好自己、不要跟別人打鬧造成危險的事”等的話語，使我們稱他們為嘮叨，其實父母對我們所做的一切都是為我們好。父愛如山，母愛如水，促進了濃濃的親情。

感受生活，感受生活中的酸甜苦辣。

初中生活英語詞初中生活英語（優質16篇）篇十

生活中，會經歷許多許多從未發生過的事情，觀察到從未見過的東西，也許這就是人們常掛在嘴邊的成長，但我看來，這并不可以算，至少可以說是“成長”這個詞的前一部分，但更為重要的是后半部分——感悟。

就拿身邊最為平常的小事來說，也有可能使自己得到成長，相反就無所成果。

我想：答案一定是會的。這樣使人們都將帶動其他的事物做出相應的改變，進一步來說，他可以改變人們對待生活的態度，作出巨大的改變。正如三毛所說的“沒有人能夠‘棄’你，除非你自暴自棄，”

因為我們是屬于自己的，并不屬于他人，這也是最重要的一點。首先，熱愛生活，勝過郁達夫愛故都的秋，汪曾祺喜昆明的雨，余秋雨戀陽關的雪。

在這之后，便可在這“平凡簡單、安于平凡、真不簡單”的生活中找到一種樂趣。

初中生活英語詞初中生活英語（優質16篇）篇十一

每當夜幕降臨的時候，我都會想起我的母校。現在，我已經是一名高中學生了，但是我無論如何也忘不了陪伴我三年的初中。

春天，桃花和梨花都開的時候，幾個女孩子坐在樹下的石凳上看書，一陣微風吹來，帶來了縷縷的花的清香，有時，風大些了，還會把花瓣吹到你的書頁里，你的身上。她們或者是在樹下談笑，一陣微風吹來，連同花瓣和少女銀玲般的笑聲一起傳出去，有人說，這也是學校的一道靚麗風景。

夏天，坐在滿是青草的地上，看著書，聽著知了的輕唱，仿佛置身于美妙的大自然之中。忘記了自我，忘記了一切，正是所謂的“寵辱偕忘”。

秋天是最美的季節。金黃的樹葉被秋風吹落，鋪在地上，厚厚的一層，踩上去嗝吱、嗝吱地響，別有一番情味。看書的時候，偶會有一片落葉飄進書中，仿佛是大自然讓你留住這美麗的一刻，也仿佛是人類對這金秋的眷戀，不舍得她離去，要把她留住。校園秋還特別會體貼人的心情。當你悲傷的時候，她會下起蒙蒙細雨，仿佛也在為你悲傷;當你高興的時候，她會秋高氣爽，萬里無云，仿佛是為你高興，使你看了心境更為開闊。看著校園的秋天，悲傷時，你會想到秋風蕭瑟，萬物凋零的秋天;高興時，你又會想到碩果累累的金秋。

初中生活英語詞初中生活英語（優質16篇）篇十二

時光飛逝，轉眼間初中生活已經謝幕，伴隨我們三年的故事也已經在末尾畫上了一個句號，雖每當憶起，仍有些不舍，有些牽掛，但終究已經過去，不能再回首……只能珍惜現在擁有的一切！

時光精靈帶走了三年相伴的歲月，卻留下了最難忘的回憶……回憶中那，酸、甜、苦、澀的百般滋味，依舊難以忘懷！

三年的生活，有歡聲和笑語，有汗水和淚水，也有成功和失敗，但這三年的時光我們都共同走過……提起筆來，回想過去，卻不知該如何下筆，那么長的時間，那么多的故事，仿佛昨天才流逝。

抬起頭，仰望連天，回憶起那一張張笑臉，和那一個個故事——這些故事，有些幼稚，有些遺憾，有些甘甜，也有些苦澀，但回想起來，總感覺到一份溫暖！

雖舍不得這曾經一切的一切，可誰又能左右時間，誰又能控制生活，人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全……無法讓時光倒流，無法讓百川江水向西流，只能默默的祝福每一個人都會幸福快樂！

三年生活已經謝幕，故事也已經有了結局，時光精靈將歲月帶走，卻懂得將記憶留下——留下最珍貴的回憶！

仰望天空三十度，不要讓淚水流下……希望明天，我們每一個人會更堅強，快樂。

祝福每一個人！

再次漫步在清晨的操場上，望著東方漸漸泛紅的天空，期待著新日的生起，如同期待著我們的未來。想起三年前第一來到這里，我也是對著天空傻傻地笑。三年前的時光竟然如此短暫，一眨眼，我們就要說再見了。在這三年中，我改變了很多很多，我收獲了很多很多。我從一個懵懵懂懂的小女孩蛻變成了一個自信活潑女生。我不僅學會很多知識，收獲了老師和同學們的關心，更重要的是我懂得了做人的道理和生命的意義。

很感激老天讓我來到三班，一個讓我有愛有恨的地方。在這個小小的集體中，我哭過，笑過，也瘋過。在這里，每個人都這樣或那樣的記憶，都見證了這三年來彼此的成長與蛻變。如今我們就要離開了，離開這充滿了我們歡聲笑語的地方，離開我們班的同學和我們敬愛的班sir，但是我堅信三班的每一個成員都不會忘記這個充滿活力的集體，因為它永遠會是我們每個人心靈的港灣。

三年的初中生活就這樣在我們的嬉笑中悄然溜走。三年來，每天我都在“家”與“學校”這兩點一線來回，匆匆的腳步碩大的書包是我生活的真實寫照。悄悄地，我們這群青瓜豆子也漸漸長大，籃球板下有我們跳躍的身影，日記本上記錄了我們的酸甜苦辣。如今，站在中考的路口，回首望去才發現原來我們走過的路已經那么長了。雖然我們的腳步深淺不一，雖然我們也曾為路邊的風景駐足不前，但我們依舊沒有停止前進的腳步，直到這最后的堅持。

中考已經進入倒計時，我即將離開這里去書寫人生的新篇章；我將會永遠銘記這三年的美好生活，帶著它重新出發。

告別小學六年的生活也即將對這小學最后一個暑假說“拜拜”了，面對我們的是初中三年中緊張而有趣的學習生活。

初中三年我想應該沒有小學六年那么輕松，初中的生活一定是在緊張忙碌的學習氛圍中度過的。

就快上初中了，預想第一天去上學的心情一定是愉快的，但是也應該有些緊張的吧，因為我現在面對的是個新的學習環境，那有那一張張陌生的臉孔，他們在我面前左右晃蕩，讓我心里不自覺產生了想和他們交朋友的愿望。

鈴聲響了，我只是呆坐在座位上，什么也沒做，靜靜地等待著那素未蒙面的新老師走上講臺。也許每個人都會有不同的感覺，而我此時的感覺就是空白里填充著一些緊張。當然這種緊張也是偶爾的。是啊，生活不會只有一種感受，它會隨著時間的流逝，而改變。所以，初中的生活更是繁忙的。

我想象著上課時，老師手拿粉筆在黑板上“刷刷”寫字的速度，嘴巴不聽閂動著的聲音，還有同學們坐在座位上一動也不動的神情，仿佛時間就在此刻凝固了。

上體育課時，同學們一反其他課的常態，開開心心地痛玩著，臉上再也找不到緊繃的神情了，看看他們多快樂，想說什么就說什么，自由自在，多好啊！

當然快樂并不只局限與此，在上課時學習到了從前沒有看見過的知識，不也是一種快樂嗎？在老師的提點同學的幫助下，攻克了一道道難題，不更是種快樂嗎！

初中的生活雖然沒有小學輕松，但是卻能得到更多知識，這樣才是最完美的，不是嗎？

初中生活英語詞初中生活英語（優質16篇）篇十三

空氣中漫著恬靜的氣息，夾著幾許新奇：新的樓屋，新的草地，新的老師，新的同學……悄然推開陽臺的窗，仰頭而望，哦，陽光的明眸靈動著秋水的意味，它輕輕招手，微笑著為我送來了你——我的新生活，我的初三。

從此以后，我們相伴左右，朝朝暮暮……。

晨光朦朧，鈴聲悠揚，亮白的燈光灑在教室的每個角落，一切是那樣明朗而又溫馨。我們依舊如常，齊捧課本用心而讀。在早讀這趟早班車上穩穩前行。目光偶然掠過窗外，呀!安靜的扶攔邊何時多了這般可人的身影，拳頭大小的鳥兒們，靜立著，時不時扭動著小腦袋，似在側耳聆聽，對，聆聽著我們的朗朗書聲。

是你，對吧?是你讓那可愛的小鳥靜聽著我的書聲朗朗，是你希望我們的早晨美好而有趣。

是你，對吧?是你希望我擁有足夠的精力面對學業，是你讓我擁有同學間如此溫馨的關切。

是你，對吧?是你讓那閃爍的星星，趨走我淡淡的疲憊，是你希望我不要停滯，讓美麗的星語傳達你的心愿。

你是那樣默默而又親密相伴與我，靜靜為我點起人生的起航燈。分分秒秒，點點滴滴，我感受在心，現在和那永遠的將來，永遠不會忘記你：我的初三生活。

回想到初中的生活，有酸，有甜，有苦，有辣。太陽每天東升西落，我們渡過每一天，但在初中生活中，總有二、三件事讓我不能忘記它。

第一件事，就是初四那年在操場上舉行的拔河比賽。

“各就各位，預備，開始!”隨著老師的一聲令下，一根繩子的兩端被無數只手拉起來，繩子上的紅布一會兒往左歪，一會兒又往右靠，兩個班的同學都使出渾身的勁，我也不例外，只不過我是閉著眼睛，雙手緊緊的拉著繩子，頭上冒著豆粒大的汗珠，慢慢地，我覺得胳膊要斷了，斷了，真的要斷了，馬上要斷了，可就在這時，我和周圍的各位“仁兄”坐在了地上，頓時，渾身的酸痛遍布全身，傻傻得坐在那里，可是所有的同學都露出了燦爛的笑容，嘴里時不時還重復著同一句話：”贏了，我們贏了!”我這才明白，我們贏了。

因為我們依靠了班級的凝聚力，在同一時刻釋放出了我們每個人的力量，凝聚在一起——團結就是力量。

第二件事，就是那次為我們初中四年的好友餞行。

第三件事，就是中考后，老師請全班同學吃大餐。

初中生活英語詞初中生活英語（優質16篇）篇十四

在教學過程中，學生普遍感到困難的是記憶單詞。為了提高學生的記憶效率，我在試用新教材的過程中，對如何提高學生的記憶力方面作了一些探索。

記單詞是學生學英語的一個薄弱環節，如何幫助學生在單位時間內最高效率地牢牢記住所學的詞匯，只有解決了效率的問題，才能既減輕學生的負擔，又提高教學質量，我們要向效率要時間，而不是用時間補效率，這是我們英語教師要致力研究的課題。

那么，應該如何在課堂教學中有意識地培養學生記詞匯記憶的能力呢？

一．對學生進行瞬間記憶訓練。

教育（－上網第一站35d1教育網）心理學者研究“痕跡理論”所得出的結論指出：“凡是已經識記過的事物都有在大腦組織中以某種形式留下痕跡”。記憶痕跡在腦中的儲存分三種情況：瞬間記憶，短時記憶和長時記憶。瞬間記憶儲存時間很短，但在記憶過程中占有主要作用。在這個基礎上，只要稍經啟發，就能引起聯想和回憶，轉化為長時記憶，困此，在教新單詞時，先向學生明確記憶指標，例如，在教新單詞時，要求學生在一、二分鐘內記熟所學的`新單詞，然后聽寫，也可以通過搶答或個別提問的方式由老師讀單詞，學生口頭拼寫，或是老師講出單詞中文意思，學生讀出生詞，反之，老師讀單詞，學生講出中文意思等形式進行訓練。學生為了達到要求，快速記憶，必然高度集中注意力認真朗讀記誦，強力記憶的愿望可以提高記憶的效率。開始只有部分學生達到要求，經過一段時間的訓練，基本上每位學生都能按要求完成，即使成績差的學生，瞬間記憶的效果也很好。這種訓練，增加了單位時間內的信息接納量，提高了記憶效果。

二．多種方式呈現單詞，增加刺激渠道和程度，加深感知印象。

記憶是靠外界環境對大腦進行刺激并形成痕跡的，大腦神經受到的刺激越深，記憶的持久性越強。因此，教師在課堂上應盡力使學生對所要記憶的知識形成深刻的印象，為長時記憶打基礎。在教學過程中，想方設法用新奇、甚至反常的方式呈現新詞。這樣有助于集中學生的注意力，給學生以強烈的再現刺激，加深感知印象，引起學生興趣。示范朗讀單詞的輕重、同化、連讀、尾音以及爆破音、破擦音變化；用彩色粉筆在黑板寫出難記的生詞，使字體變得特別大，或者其它方式呈現形成明顯對比。有時一個單詞以其音、形對錯對比形式出現。如suggestion,讀/s[5dvetfen/、/s[5dvefen/這兩個音，讓學生進行對比選擇；而教quite時寫成quiet或quilt,quit讓學生指出其錯誤。有時將單詞與社會生活相聯系。如，他昨天洗了film（膠卷，廣州話菲林）；照相前擺好pose（姿勢）等。新奇的方式、與社會生活相貼近的聯系會起到強烈的刺激作用，激發興奮感，加深感知印象。另外，還可以利用錄音機、投影儀，甚至實物呈現等多種媒體相結合，引導學生同時使用多種感官感知，使大腦同接受來自眼睛、耳朵、肢體等器官感受到的刺激，加強記憶力。

三．化機械記憶為理解記憶。

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初中生活英語詞初中生活英語（優質16篇）篇十五

生活就像一湖水，碧波蕩漾，有時風平浪靜，有時波濤洶涌。總是給人淡淡的回憶，給人甜甜的回味，當然，也有苦澀的記憶。

歲月蹉跎，時光荏苒，歷史的長河流沙滾石，洗濯出幾許清靜呢，試問又有誰能跳出紅塵逍遙自在呢,人活著便注定奔波與勞碌，我們所能做的就是別讓心太累。人真正長大以后才會感覺到心靈的負荷，精神的壓力，最奢望的莫過于快樂的童年時代，真的希望自己永遠也長不大。生活在南來北往的人群中，很多表面上的瀟灑與倜儻真能代表他們的內心世界嗎，其實很多的答案都是否定的。或許有一個故事在大家心中深深銘刻，伴著成長給你我很多感悟與啟迪,我們能做的就是別讓自己的心太累。

有人說，生活不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。去發現美吧，聽一曲美妙的音樂，去讀懂一首詩，或者欣賞一株正開得嬌艷的花，都是調節的好方法，學會自我調節，感悟生活的真諦。人生有許多值得記憶的東西，或者講述給他人，或者埋藏在自己的心扉里，都是很好的回憶。我們隨人辛苦勞作，但是，生命會因此而璀璨。小花也是花，綻放了，就會有芬芳。奢望能夠活的快樂，感謝生活!

初中生活英語詞初中生活英語（優質16篇）篇十六

每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

剛來到新學校，既熟悉又陌生。熟悉的是我依然坐在教室里，依然聽著老師講課，依然每天跟一大堆作業“決一死戰”！陌生的是班上有許多新面孔，在這里，我認識的人仿佛是珍稀“動物”——十分罕見！

但是我交到了一個知心朋友，我們有著相同的愛好與志向，我喜歡畫畫，她也是；我喜歡養小動物，特別是貓咪和小狗，她也是；我喜歡跟朋友在一起大談特談，她也是。

初中的社團活動也是煥然一新，什么文學社啊，學生會，朗誦社團什么的把我看得眼花繚亂，目不暇接。

更加令人喜悅的是：我競選上了小組長，課代表和宣傳委員，有許多的任務要去完成，雖然擔子很重，但是為班級做出貢獻是我們每個人應盡的責任。

不過也有跟組員鬧矛盾的時候。

我委派的“衛生小組長”和“紀律小組長”，剛開始還挺盡責，可時間一長就“原形畢露”。衛生小組長連續好幾次偷懶不去倒垃圾，使我們這組扣了好多分，知道這件事后，我頓時火冒三丈，一把揪住他，跟他談起了“人生理想”，可他強詞奪理，毫不猶豫地頂撞了我好幾句，我更加惱火了，把他數落得“一無是處”。還有一位“仁兄”，抄作業，上課說話樣樣都不落，使我們這組遭受了巨大的損失——上交了34元班費！我真是氣不打一處來。還有一位最厲害的人物，我們這組的“捐款大富豪”，有一次，他一個人竟扣了31分，交了31塊錢，我實在拿他沒辦法，只有請出“鎮班之寶”——班主任出面給了他一次嚴重的警告。可能也是我能力欠佳，連自己都管不了，更何況別人呢，看來，我要繼續努力才行。

這就是我嶄新的初中生活，怎么樣？精彩吧！

生活就像一棵大樹，許多人或事在你生命中來來往往，像一片片葉子，悄悄地探出新芽，然后又悄然飄落。你要感激你的父母，是他們給了你美好的回憶，使你的回首往事時發現生活原來是多姿多彩的。

感激失敗，它讓你明白生命本來就是一條布滿荊棘與坎坷的道路，使你懂得不是每一段路程都鋪滿鮮花，不是每顆種種子都能發芽。當然烏云是是遮不住太陽的光輝的。于是你會再次揚起生命的風帆，向理想的彼岸進發。

朋友們，讓我們在心中培植一朵感激之花吧。學會感激，你的生活將充滿陽光，學會感激，你的生命將五彩斑斕。

場景一。

甲同學（注：甲同學是位男生）端坐在食堂的板凳上，滿臉厭惡地看著盤子里一堆黑乎乎的白菜炒肉，想想家里的美食盛餐，瞬間沒了食欲。抬頭一看對面的丙（注：丙同學是位女生），冒出一個主意。

甲同學一臉奸笑的夾起一塊白花花的肥肉，抬頭說：“來，肥肉美顏。”話剛說完，那塊肥肉消失在甲同學的面前，像一只飛機飛落到丙同學的面前。

丙同學蹙起一對朝天眉，瞪起一雙火焰眼，對甲同學說：“你不愿吃，我還不愿吃呢”。一場女追男的長跑比賽正式開始。

旁邊同學因多天的緊張學習臉部表情十分僵硬，卻夾起一塊肥肉，說：“初中啊，初中你怎么這么讓人捉摸不透你，這就是苦中有甜，樂在其中嗎”。

場景二。

丁同學戴著一副眼睛，身體筆直，目光炯炯。瞧人家，天生一副學霸樣。卻在上課時，睡著了。

丙同學用胳膊肘動了動旁邊的甲同學幸災樂禍的說：“瞧，學霸睡著了”。

甲同學樂在其中，心里想：希望老師能看到。

可是學霸就是學霸，不管學習、品質、才藝，甚至運氣都比其他學生好。一節課，老師都沒注意他。

第二節上課時，班主任氣勢洶洶跑進來，卻慈祥和藹得對學霸說：“坤，以后早點睡覺。”

甲同學的臉早已變成綠色。而丙同學笑翻了天。

場景三。

下課鈴響了，甲同學正準備沖出教室。

英語老師表情嚴肅進來了說：“學習一門外語非常重要，下面我來講一下有關英語的單詞。”甲同學臉色動了動。

一會兒，數學老師進來了聲調激昂說；“數學在以后生活中很重要，下面我來講一講有關數學的知識”。甲同學臉色變綠了。

一會兒，語文老師進來了抑揚頓挫的說；“漢語是我們的母語，所以學好漢語等于愛國，下面我來講一講語文。”

語文老師終于準備走的時候。上課鈴無情的響了，甲同學崩潰了。

學霸丁同學看著甲同學說；“這個課間，其樂無窮，樂在其中。”

初中呀，初中呀，我愛死你了。學習把我們壓垮啦，但其中的樂趣誰會不知道呢？正所謂樂在其中。

有夢的季節，似一首雋永的詩篇，流淌著濃郁的馨香。因為夢在，萬物皆揮灑著迷人的光輝。

——題記。

剪下一段時光，裝入玻璃杯中，映出我們的模樣，不老的青春，那瞳仁深處閃出一片星光，此生若如三月花，看得見開始，猜不透結局，而那些夢將點亮生活。

一個上午的飯后，班主任輕輕地撫摸著我那因期末考試而失敗且沮喪低下腦袋的頭說：“雖然這次失敗了，但是心中總要有夢想，有夢想才能有前進的動力，有夢想，生活才能變得更加地有趣。”

我恍然大悟，是的，有夢想，是我們這個年紀最美好的事，無論我們如何活著，都不可以背叛自己的夢想，青春來過，努力過，奮斗過，也許最后會傷痕累累，以失敗而收場，可是我依然在辛苦地堅持著，因為有夢想，總是好的"，有夢想，才在奮斗的目標，雖然夢想不切實際，會失敗，可是我們至少為有自己的夢想而努力過，如果沒有夢想，只會連失敗的資格也沒有，就會被命運像拂一片落葉一樣地被淘汰。

老師又說：“只要追逐夢想，命運總是會給你一些驚喜。”

我的心平靜了下來，我明白了，我決定使出追逐重點高中的的勁頭去學習，不去想命運會給我什么樣的驚喜。

多少人因為懷有夢想，不再平凡，多少人因為心中懷有夢想，不再碌碌無為，多少人因為心中沒有夢想，頹廢一生，多少人因為種種原因心中空懷夢想，只能渾渾噩噩地過完一生。

現在，我學會了設定自己的夢想，學會了追逐自己的夢想，而不想夢想能否實現，讓我們實實在在在擁有自己的夢想，讓我們的夢想點亮自己的生活，讓我們的中國夢如煙花般地燦爛綻放。

從20xx年9月1日起我就是一個真真正正的初中學生了。

初一讓我對學習產生了更加濃厚的興趣。語文課上，我仿佛與泰戈爾討論兒童的無憂無慮，又仿佛與“詩仙”李白一齊訴說好友被貶的憂傷；數學課上，我仿佛與小高斯一齊鉆研復雜的運算，一會兒又去數學世界探索相反數的變化；歷史課上我對元謀人的生活產生了興趣，一會兒又對山頂洞人的人工取火感到敬佩；地理課上的“經線”“緯線”令我頭痛；而音樂的悠揚又讓我身心愉快，《明天會更好》讓我感覺到了今日的歡樂和明天的憧憬；貝多芬的《命運交響曲》讓我感到生命的激昂；周杰倫的《青花瓷》讓我感到中國古典詩詞的美。

鄰居家的孩子也上初一，她便是我的競爭對手，媽媽常說她如何如何的聽話、懂事，我看未必，常說她學習好我倒要和她筆試筆試。我的肩上多了一份競爭，多了一份挑戰。朝霞漫天，我早早起床，穿好衣服，開始誦讀英語，晚上，夕陽西下我歪著頭拄著下巴，叼著筆，在想高深莫測的數學題，我時而背背地理“經緯線”時而抽出時間背歷史“元謀人”“北京人”。

上了初一我又結識了很多新朋友，認識了很多新同學，她們對我都很好。我們天天放學一齊走，上學一齊走，下課在一齊，我們每一天都開開心心的，但也有吵架的時候，可是上了一節課就和好了，我們在學校里漫步，一齊討論明天的我們是否歡樂；討論人生的計劃與夢想；討論我們怎樣才能實現夢想。

我的初一生活讓我嘗到了人生的酸甜苦辣，我的初一生活讓我們對青春充滿了幻想與渴望！

從開學到現在，我已經從一名初一新生成長為一名合格的初中生。而在這幾個月中，我經歷了許多事情，其中，國慶節前那次趣味運動會最令我難忘。

那天下午，我們迎來了入學以來的第一次全校性活動，這使我很激動。在聽校長講完話之后，全校運動會正式開始了。

這次運動會一共有三個項目，我報了趕豬這個項目，而趕豬是最后一個項目。

第一項比賽是運球，規則是一邊跳繩，一邊運球，球的數量不規定，但球如果中間掉了，必須換下一個人。

比賽開始了，我們班參賽的同學像離弦的箭一樣沖了出去，跳到另一邊，夾起一個球，趕緊往回跳。不參加的同學也不休息，一直大聲地為他們加油。那“初一2班加油！”“×××加油！”的口號聲在整個場地里回響，這也使我們班的同學長了不少志氣。比賽的同學掉了一個球，沒關系，趕快回來，讓下一個同學快去。很快第一項比賽結束了。

緊接著是第二項比賽，“飛盤穿梭”。這個比賽是讓把飛盤從兩個呼啦圈里穿過去。這可是一項技術活，我們不再高聲吶喊，而是靜靜地、默默地為他們加油。每當飛盤從呼啦圈中間穿過去的時候，我們便高聲喊“好樣的”，如果沒穿過去，我們也不互相責怪，只是鼓勵他再努力一些，就在這種開心、快樂的氛圍里又結束了第二項比賽。

到最后一項比賽了，我即緊張又高興，因為輪到我上場了。我的手握在竹竿的中間處，竹竿的頭“摸著那豬”，當老師一聲令下，我便趕著這只“豬”越過重重“困難”，終于到了“豬的籠子”前，我用桿子把“豬”一打，“豬”就進去了，同時這時候，后面又響起了歡呼聲，我拿著桿子趕緊往回跑，把桿子給了下一個同學，我才算松了口氣。

就這樣，一場趣味運動會就結束了。

在這次運動會中，我為我們的比賽精神快樂，為初一（2）班的團結快樂，為我們每個人的努力快樂，而有這些就足夠了，因為友誼第一、比賽第二！我們希望得到好的比賽成績，更注重的是那快樂的比賽過程。

有的同學初中生活是在快樂中開始的，有的同學初中生活是在痛苦中開始的，有的同學初中生活是在懵懂中開始的，也有的同學的初中生活是在倉促中開始的……我的初中生活是在汗水中開始的。

在夏日炎炎的一天，我和媽媽來到吉安十三中，踏進校門的第一刻起，我就成為了這所學校的一名學生。一切是那么陌生，又是那么新鮮。那次只是來熟悉環境，快樂的上午就在探索學校環境的旅程中度過了。接著是分班考試，在茫茫人海中，無一張熟悉面孔。“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”，我就是這樣在人海中遇到了我的小學朋友，我們相互鼓勵，一起走向考場，亦為自己捏了一把冷汗。

分好班，便是軍訓了。夏姑娘的眼睛——太陽，火紅火紅的，似乎嫉妒我們能夠進入這樣好的環境中學習。天氣很熱，我出了一身汗，但我流的卻是冷汗。

在初中生活的初期，我從膽小變得穩重，由冒冷汗轉為冒熱汗……小學同學對我說，“你變化真大，以前總是唯唯諾諾，現在不錯了嘛，膽子壯了呀！”我微微一笑，這時，嘴唇邊又冒了幾滴汗，不知是熱出來的還是為自己驕傲得流汗。

雖然我的初中生活是從汗水中開始的，但我覺得我的汗沒有白流，從軍訓的流汗中，我知道了一份耕耘，就會有一份收獲。這為我今后的學習打下了堅實的基礎。

最近社會上出現了許許多多的正能量，感動青島，感動山東，感動中國！正能量的內涵很豐富，有師救生的師德之美，有背母上學的親情之美，有，同學之間的分享之美……在這里，我要給大家講述一件謙讓之美的事。

那是一個星期天，我在媽媽的陪伴下，照舊坐公交車去學英語班。

我們在路邊等了好久，才等到一輛公交車。擠上去一看，哇！那才叫人山人海啊！媽媽帶我穿過人群，正巧有位阿姨要下車，媽媽就讓我在那個位子上坐下，她自己拉著扶手站在一旁。

半路上，車門一開，又上來一位滿頭白發，拄拐杖的老奶奶。售票員一手攙扶著老奶奶，一邊向大家問道：“哪位好人給老人讓一下座？”看到老奶奶這么大年紀，我真想把自己的座位讓給她。可看到站在一旁的媽媽，我又猶豫起來。正在這時，我旁邊的一個大約十一二歲的小姑娘站了起來，既親切，又有些溫和地對老奶奶說：“老奶奶，坐我這里吧！”“孩子，不用了，前面我就下車了，還是你坐吧。”老奶奶有些不好意思。“老奶奶還是你坐吧，我站一會兒沒關系。”兩個人相互推辭，誰都不跟坐下。小姑娘很堅決，堅持把老奶奶攙到自己的座位上。“好，我坐。”老奶奶顯得很激動，“孩子，你可真是個好人啊！”

“這孩子真懂事！”車上的人贊嘆道。那一刻，我感到自己臉上火辣辣的，心里十分難受。

到了下一站，小姑娘下了車。透過車窗，望著小姑娘遠去的身影，我的心理久久不能平靜。

社會中的“正能量”太多太多。每一份正能量都代表著一個感人的故事，他們組合起來，形成了一個美好的社會。

正能量讓生活更美好！