通過小班教案的編寫，教師可以清晰地了解教學內(nèi)容和教學目標，幫助學生有效學習知識。小班教案的編寫需要教師關注每個幼兒的個別差異，因材施教，充分發(fā)揮每個幼兒的潛能。

社會水果大家嘗小班教案（熱門18篇）篇一

2、讓幼兒知道水果、干果的主要特征，并了解它們都屬于植物的果實;。

3、引導幼兒從不同的角度進行分類，發(fā)展幼兒的分析概括能力。活動準備。

1、實物：桔子;栗子;花生;蘋果等干果、水果若干;。

2、各種水果、干果小圖片若干。活動過程1、組織幼兒，激發(fā)興趣。

教師：小朋友們，你們好!今天是美猴王孫悟空的生日，那么多的小猴子去參加美猴王的生日宴會，給美猴王帶了那么多好吃的東西，有蘋果、桔子、香蕉、粒子、瓜子、核桃等等。小朋友，你們想不想去參加美猴王的生日宴會啊?幼兒：想。

2、品嘗果實，比較異同。

教師：

小朋友們想去參加美猴王的生日宴會，可是，美猴王說，要參加他的宴會，必須過三關，每一關，美猴王都要提問小朋友幾個問題，只要小朋友回答對了，美猴王就讓小朋友去參加他的生日宴會。

幼兒：我……教師：指名小朋友(發(fā)給小朋友桔子合栗子)品嘗。

品嘗結束后。

幼兒：桔子水分多，栗子水分少。

教師：這是桔子和栗子不一樣的地方，小朋友回答得非常好，其他小朋友給他們鼓鼓掌(小朋友鼓掌)。

然而，美猴王又問小朋友了，桔子和栗子除了水分不一樣多外，還有什么地方不一樣?哪個小朋友來回答?(提問)幼兒：果皮不一樣，保存時間不一樣。(可引導幼兒說出)。

文檔為doc格式。

社會水果大家嘗小班教案（熱門18篇）篇二

愛是一個永恒的主題，它需要我們用一生去追求，也需要我們用一生去呵護。隨著人類文化的發(fā)展，生活水平的提高，許多的東西正在慢慢的淡化，這其中更多的就是缺乏對親情的感悟和表達，尤其是獨生子女，成為了家中的“小太陽”、“小皇帝”對感恩更加默然，而《溫情的獅子》正是一個很好的感恩教育繪本書籍，這個繪本不但充滿了溫馨，還蘊含著豐富的哲理，對幼兒園感恩教育具有深遠的現(xiàn)實意義。為了讓愛在孩子的心里慢慢長大，本課通過師生認真看，大膽猜，自由說的方式，讓孩子們感受小獅子和狗媽媽形象，了解故事的主要內(nèi)容，為孩子們的童年播下一粒“愛”的種子。在看圖畫的過程中滲透指導，不露痕跡地鍛煉孩子仔細觀察和展開想象的能力，通過交流鍛煉孩子們的語言表達能力，品悟繪本的人文力量，促進他們精神的成長。

1.引導幼兒通過看看、猜猜、說說，理解繪本中的內(nèi)容，并嘗試運用語言將圖片內(nèi)容表述出來。

2.引導幼兒體會小獅子在各種環(huán)境下的心情，感受獅子哆哆和狗媽媽之間美好的情感，培養(yǎng)幼兒學會感恩。

3.通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的.好習慣。

課件、背景音樂。

一、談話導入，引導幼兒說一說平時爸爸媽媽是怎樣愛自己的。

師：孩子們，這個世界上誰最愛你們?你們的爸爸媽媽平時是怎么愛你們的呢?

師：看來爸爸媽媽都非常的愛你們，是非常幸福的一件事情啊。

二、幸福生活：出示獅子哆哆的圖片，分段講述故事，引導幼兒感受哆哆與狗媽媽之間美好的感情。

1.師：可是在城外的一座動物園里有一只小獅子，他很小很小的時候就沒有了爸爸媽媽，冷的時候沒地方住，餓的時候沒東西吃，生病的時候也沒人照顧他，他整天渾身發(fā)抖，哆哆嗦嗦，人們都叫他“哆哆”。

2.引出狗媽媽胖墩，引導幼兒觀察狗媽媽的樣子。

師：你們覺得一個人的哆哆心情會怎么樣?

師：動物園里的人看哆哆這么可憐，就給他找了一個狗媽媽。

師：仔細看一看這只狗媽媽長的什么樣子呢?

師：這只狗媽媽，她的身體胖胖的、圓墩墩的，像個胖墩，大家都叫他“胖墩”。

3.引導幼兒猜一猜狗媽媽會怎樣照顧哆哆。

師：看來你們都是有愛心的好孩子，那讓我們一起來看一看狗媽媽到底是怎樣照顧小哆哆的吧。

5.師：是啊，哆哆在媽媽的身邊閉上了眼睛，美美的睡著了。

6.繼續(xù)講述故事，引導幼兒觀察并描述哆哆長大后的樣子。

師：是啊，哆哆長大了，長高了。長的比狗媽媽還高，你瞧他的眼睛又神氣，又威猛。

7.引導幼兒觀察狗媽媽的變化。

師：可是狗媽媽呢?

教師小結：媽媽的耳朵上長出了皺紋，頭上也長出了皺紋，媽媽變老了。

8.引導幼兒觀察哆哆和媽媽的尾巴。

師：但雖然媽媽老了，可哆哆還是很愛他，你們看出來了嗎?

師：你們瞧一瞧，我發(fā)現(xiàn)了一個很特別的地方，你們有沒有發(fā)現(xiàn)?

師：仔細的看一看他們的尾巴怎么樣。

師：這說明哆哆和媽媽怎么樣?

三、傷心分離：出示圖片，教師繼續(xù)講述故事，引導幼兒體會哆哆和媽媽分別的難過與不舍。

師：原來哆哆被送到城里了的馬戲團里去了，從此以后她們再也不能見面了。

2.教師小結：哆哆想念著和媽媽在一起的幸福時光。

3.師：就在這時，突然他聽見在遙遠的地方，傳來那首熟悉的搖籃曲，是媽媽，哆哆好像聽到了媽媽的呼喚。

4.師：你們覺得哆哆這時會怎么做呢?

四、心碎重逢：引導幼兒感受與狗媽媽之間的愛，培養(yǎng)幼兒學會感恩。

2.播放哆哆對媽媽說的話。

師：我們一起來聽聽看哆哆是怎么對媽媽說的。

3.學習哆哆與媽媽的對話。

師：現(xiàn)在我就是這只狗媽媽，誰來做我的哆哆大聲的說一說這句話呢?

師：我的寶貝，我的哆哆，媽媽也愛你。

師：可是就在這個時候，(播放槍響聲)是什么聲音?發(fā)生了什么事情?

師：警察開槍了，哆哆為了保護媽媽中槍倒下了。

師：可是他們的尾巴呢?

五、引導幼兒續(xù)編故事。

六、引導幼兒在音樂情境中完整的欣賞故事。

1.師：讓我們再一次完整的聽一聽這個好聽，感人的完整故事吧。

師：聽了哆哆和媽媽的故事，你們心里有什么感覺?你覺得哆哆是一只怎樣的獅子呢?

師小結：哆哆是一只懂得感恩的獅子，是一只有情有義的獅子，是一只溫情的獅子。

社會水果大家嘗小班教案（熱門18篇）篇三

活動目標：

1.愿意吃各種水果，知道水果有不同的味道。

2.初步了解常見水果的營養(yǎng)價值。嘗試自己剝香蕉和桔子。

3.體驗品嘗水果的快樂。

4.使幼兒對探索水果的生長現(xiàn)象感興趣。

5.培養(yǎng)觀察，比較能力。

活動準備：

1.活動前請幼兒從家中帶來水果：蘋果、香蕉、桔子、梨子。

2.蘋果、香蕉、桔子、梨子的圖片若干及標記圖。

3.教師事先準備畫有蘋果、香蕉、桔子、梨子五官的水果娃娃圖。

4.活動前做好水果拼盤。

活動過程：

一、游戲“水果找家”導入，激發(fā)興趣。

1.t請s從裝有水果的托盤里拿出自己準備的水果：你們手里都有什么水果寶貝呢？（s自由回答）。

2.t出示水果標記圖，請幼兒將水果歸類：香甜的蘋果要找家了，請小朋友送它回家！酸甜的桔子要回家了，請小朋友送它回家！軟軟的香蕉要回家了，請小朋友送它回家！甜甜的梨子要回家了，請小朋友送它回家！

二、初步了解幾種常見水果的營養(yǎng)價值。

（1）t說出香蕉的作用：小朋友們喜歡我，我就能幫助你們排大便。

（2）t說出桔子、蘋果的作用：小朋友們喜歡我，我就能幫助你們預防感冒。

（3）t說出梨子的作用：小朋友們喜歡我，我就能讓你們不咳嗽。

2.t：下面水果娃娃要考考小朋友，你們誰能說出它的好處，說過娃娃就和小朋友握握手。（如有幼兒說：吃了香蕉能幫助排便，“香蕉娃娃”就和它握握手，幼兒說：吃蘋果能預防感冒，“蘋果娃娃”就和他握握手等等。）。

三、品嘗美味的水果。

1.t：寶寶，你們會自己剝水果嗎？（t讓幼兒嘗試剝，然后老師示范）你們剛才很能干，不但說出了水果的好處。而且還會自己剝香蕉、桔子呢！水果們要好好慰問你們，請你們一邊嘗嘗它們的味道，一邊想想它們的好處。不過，在品嘗之前，我們一定要先干嘛呢？（把小手洗干凈，別讓細菌進入小肚子里去）。

2.t將事先制作好的水果拼盤盛在幼兒的小碗里，請幼兒品嘗。t：每種水果都有營養(yǎng)，我們一定要和所有水果寶寶做朋友，要是只喜歡一種水果，其他水果就會不高興了。鼓勵幼兒不挑食。

四、游戲“水果寶寶蹲蹲蹲”

1.t：請小朋友們到簍子里選一樣最喜愛的水果寶寶貼在身上，一起玩“水果寶寶蹲蹲蹲”的游戲，并說出它的好處。

2.t請小朋友帶著水果寶寶一起到教室外面去游戲吧！

社會水果大家嘗小班教案（熱門18篇）篇四

一、家長的配合。

活動開展之前，我給家長朋友們發(fā)短信，讓家長帶幼兒參觀水果店，豐富有關水果的知識。今天活動開展的中，在家長的幫助下，孩子們帶來了各種各樣的水果，家長朋友們都細致的給孩子切配好，有的家長還做成了好看的拼盤，各種水果造型吸引了孩子的視線，我每拿出一樣水果來，孩子都“哇”“哇”的叫著，可見孩子不是一般的喜歡。

二、精心的準備。

課前的準備工作是一項非常重要的環(huán)節(jié)，除了教師自身的知識經(jīng)驗以外，對教具的準備更要細心和精心。由于大部分水果都要削皮吃，因此活動前，我先讓幼兒洗手，養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的`習慣。同時我還到水果店里購買了一些不常見和不用削皮的水果，為了讓幼兒發(fā)現(xiàn)不一樣的水果有不同的吃法。

三、教育的契機。

教學活動中，總會出現(xiàn)一些不可預設的情況，面對意想不到的事情發(fā)生，作為老師的我們要善于把握教育契機，適時引導。例如，在活動中，我出示各種各樣小朋友帶來的水果盤的時候，幼兒就一蜂窩地沖向上來，爭先恐后，擠成一團。有的孩子甚至給擠倒摔在了地上，面對這種情況，我立刻提出問題：“這么多人擠在一起，我們怎么才能品嘗到水果寶寶呢，水果寶寶它喜歡和守紀律的小朋友做游戲的。”孩子們很快有了反應，擠在前面的孩子稍微往后退了一點，后面的孩子也站在原地，不擠上來了。我們采取了，“你先來你先拿”的方法，孩子們很有秩序的品嘗了水果，我也及時抓住時機，對幼兒進行了表揚：“小朋友們可真棒，大家能有秩序的排隊，這樣我們大家都很快的拿到了水果。”這次突發(fā)事件中所蘊含的教育價值，給了幼兒一個很好的學習契機。

社會水果大家嘗小班教案（熱門18篇）篇五

1、讓幼兒愛吃有特殊味道的蔬菜。

2、初步了解這些有特殊味道的蔬菜有什么作用。

3、養(yǎng)成不挑食，不偏食的生活習慣。

4、鼓勵幼兒大膽品嘗。

5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

教學重點、難點。

1、導入情景，充分引起幼兒的興趣和探索欲，認識這些有特殊味道的蔬菜。

2、能大膽嘗試吃這些蔬菜。

活動準備。

胡蘿卜、芹菜、香菇、電磁爐、調味料、每人一個碗，一個勺子。

活動過程。

一、引起興趣，認識三種有特殊味道的蔬菜。

今天，我們班來了三位小客人。小朋友看看它們是誰？給他們打個招呼吧！

二、認識這些蔬菜。

這些蔬菜客人經(jīng)常到我們的餐桌上。有的小朋友喜歡吃，有的小朋友不喜歡吃。它們今天來有一些話想對你們說，我們一起來聽聽吧！

教師表演情景劇，介紹出這些蔬菜的名稱，有哪些營養(yǎng)，對身體有什么好處。

三、嘗一嘗，真好吃！

我們知道了這些蔬菜對我們身體有這么多的好處，現(xiàn)在我們就把它們做熟，一起嘗嘗看。

教師用電磁爐將這些蔬菜煮熟，放入調味料，分給每一位幼兒。

鼓勵幼兒大膽品嘗。

四、活動延伸。

創(chuàng)設區(qū)角，進行“小餐廳”的游戲，請幼兒分別扮演餐廳服務員和用餐的客人。加深對這些特殊蔬菜的認識。

教學反思。

隨著人們的`生活水平日益提高，挑食、偏食成了許多兒童中存在的普遍現(xiàn)象。身為教師在充分了解幼兒的飲食特點基礎上，有針對性的設計這次活動，其內(nèi)容貼近幼兒的生活經(jīng)驗，容易被幼兒接受。同時，采用情景表演的形式，以幼兒樂意接受的“蔬菜客人”的方式呈現(xiàn)，生動、活潑、寓教于樂，符合小班幼兒具體形象的思維特點及接受能力。本次活動的教育目標清晰、具體，有較強的操作性。教學過程的三個環(huán)節(jié)緊緊圍繞著目標，環(huán)環(huán)緊扣，層層深入。通過因發(fā)行去嗎，積極感知及自身體驗讓幼兒自己體會到這些食物的好處，從而加深對這幾種蔬菜的認識，使幼兒健康態(tài)度明顯轉變，健康行為得以強化。

社會水果大家嘗小班教案（熱門18篇）篇六

活動內(nèi)容：

預設目標：

1、嘗試用色彩對兩種水果進行寫生活動。

2、初步培養(yǎng)幼兒對色彩的表達和一組畫面所蘊含的美感的認識。

活動準備：

1、做畫工具：顏料、油畫筆、較厚的畫紙、抹布、罩衣。

2、水果(香蕉、蘋果)。

預設過程：

一、啟發(fā)幼兒觀察水果。

1、小朋友都認識這些水果吧？有什么水果呢？

2、我們先看看這些水果有什么顏色，每個水果的顏色是不是一樣？

3、我們再來看看這些水果的樣子，它們是什么樣的？教師啟發(fā)幼兒構圖。

1、我們來看看這些水果是怎樣擺放的？（啟發(fā)幼兒從水果的數(shù)量、擺放的位置進行觀察）。

二、教師啟發(fā)幼兒用色以及涂色應注意的事項。

2、小朋友可以選擇自己喜歡的顏色畫出水果的輪廓，輪廓線可以畫粗些，把你看到的水果的樣子全部畫好之后，再選擇自己喜歡的顏色給水果涂上漂亮的顏色；涂水果的顏色時可以把輪廓線壓蓋一部分，但不要把輪廓線全部涂掉了；最后選擇背景色，把水果周圍空白的地方涂上顏色，可以多選擇一些顏色，使整個畫面看起來不單調，涂背景色的時候，應注意盡量不把水果的輪廓線涂掉，一種顏色可以涂大塊點，然后再選擇其他的顏色涂在空白的地方，使整個畫面看起來很豐富、飽滿。

四、提出衛(wèi)生方面的要求。

1、注意保持桌面的整潔；

2、筆不能亂甩，小心顏料碰到小朋友的身體；

3、要愛惜別人的作品，不能在別人的作品上亂畫。

五、幼兒進行寫生活動，教師巡回指導。

六、作品賞析。

1、讓我們來看看誰畫的水果最好看，為什么？

2、誰畫的最細致？水果的樣子把握地最準？

社會水果大家嘗小班教案（熱門18篇）篇七

1、欣賞故事，進一步認識自己、了解自己，并通過談話大膽的評價自己。

2、努力展示自己的長處，樹立自信心。

準備：掛圖第一號，玩具青蛙。

一、聽聽青蛙的故事。

1、教師出示玩具青蛙。你喜歡青蛙嗎？喜歡他的什么地方？

3、傾聽故事至“他忍不住哭了起來”。

4、青蛙為什么會難受？（因為他不會爬樹、不會飛、不認字）。

5、別人會的本領他不會，所以他很難受。他有沒有別人不會的本領呢？（會跳、會唱歌）。

6、原來他也有值得驕傲的'別人不會的本領！聽聽朋友們對他是怎么說的。

7、聽故事后半段。現(xiàn)在青蛙為什么又高興起來了呢？

二、看圖聽故事。

1、教師邊出示掛圖邊完整講述故事。

2、青蛙有什么本領？野鴨呢？小松鼠呢？還有山羊呢？

3、青蛙為什么不高興？山羊對他說什么？青蛙又變得怎么樣了？為什么？

4、最后青蛙是怎么對自己說的？

三、我，喜歡我自己。

1、你有沒有值得驕傲的地方。

2、這個故事有一個很好的名字，就叫“我，喜歡我自己”。你喜歡你自己嗎，為什么？

3、引導幼兒一起用響亮、自信的聲音學說“我，喜歡我自己”。

社會水果大家嘗小班教案（熱門18篇）篇八

1．知道吃水果的不同方法(削、剝、切)。

2．喜歡動手操作。

1．木偶表演“猴寶寶去果園”。

2．蘋果、橘子、西瓜若干個。

1．木偶表演“猴寶寶去果園”。

猴媽媽帶猴寶寶去果園玩，主人請猴寶寶吃水果，一只小猴將未削皮的蘋果往嘴里塞；一只小猴將未剝皮的橘子往嘴里塞；一只小猴將未切開的西瓜往嘴里塞。猴媽媽看見了連忙說：“錯了，錯了”，接著就幫助了三只小猴，三只小猴高高興興地吃到了香香的水果。

2．討論：吃水果的'方法。

提問：猴寶寶吃水果錯在哪兒？應該怎樣吃？(蘋果是削皮吃的，橘子是剝皮吃的，西瓜是切開吃的。)。

幼兒自愿選擇水果，掌握正確吃水果的方法。

4．以兒歌《吃水果》的形式小結吃水果的方法。

1．在生活中，在成人(教師、家長)的保護下，可以讓幼兒自己動手試一試用刀口不鋒利的水果刀。

2．隨著對水果種類認識的增多，讓幼兒根據(jù)兒歌仿編新兒歌。如“香蕉香蕉剝皮吃”。

能用正確的詞描述水果的吃法。如：削皮、剝皮等。

社會水果大家嘗小班教案（熱門18篇）篇九

1.通過收集各類水果，運用各種感官，感知水果，了解水果的名稱、營養(yǎng)成份以及對人體健康的作用。

2.發(fā)展幼兒創(chuàng)造力、想像力。

3.體驗與同伴分享食物的快樂。

4.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

5.初步了解健康的小常識。

收集各類水果。

(一)引發(fā)活動主題。

1.分散活動。

幼兒根據(jù)自己的興趣和意愿自由進入各活動區(qū)域。(有蘋果娃娃區(qū)、香蕉娃娃區(qū)、梨子娃娃區(qū)、桔子娃娃區(qū)、哈密瓜娃娃區(qū)、葡萄娃娃區(qū)、西瓜娃娃區(qū)、桃子娃娃區(qū))教師根據(jù)幼兒的活動情況，個別提問。

你知道這些水果的.名稱嗎?你還知道哪些水果呢?吃過嗎?

2.集體活動。

3.小組活動。

請每個幼兒想想自己最希望了解哪個水果的營養(yǎng)成份?教師介紹營養(yǎng)成份和對身體的好處。

幼兒分小組進入?yún)^(qū)域，自由選擇水果，通過摸、聞、嘗了解水果的特征。

(二)分享快樂。

1.現(xiàn)在我們請小朋友一起來聽聽、看看、共同分享勞動的成果。

2.幼兒自由結伴交流，互相講述自己在水果區(qū)域的發(fā)現(xiàn)。

3.教師關注能力弱的幼兒，主動聽他們的介紹，并及時鼓勵。

4.教師小結：小朋友通過自己的努力，了解了各種水果的營養(yǎng)成分及對人體健康的作用，懂得科學飲食的重要性。

5.幼兒扮演水果娃娃表演節(jié)目，感受成功的喜悅。

區(qū)域活動：收集來的圖片資料布置教室，宣傳水果的營養(yǎng)作用。增加水果各類，擴充水果食品區(qū)域。

在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節(jié)課還是成功的。

社會水果大家嘗小班教案（熱門18篇）篇十

1.知道吃水果的不同方法(削、剝、切)。

2.喜歡動手操作。

1.木偶表演“猴寶寶去果園”。

2.蘋果、橘子、西瓜若干個。

1.木偶表演“猴寶寶去果園”。猴媽媽帶猴寶寶去果園玩，主人請猴寶寶吃水果，一只小猴將未削皮的蘋果往嘴里塞；一只小猴將未剝皮的橘子往嘴里塞；一只小猴將未切開的西瓜往嘴里塞。猴媽媽看見了連忙說：“錯了，錯了”，接著就幫助了三只小猴，三只小猴高高興興地吃到了香香的水果。

2.討論：吃水果的方法。

提問：猴寶寶吃水果錯在哪兒?應該怎樣吃?(蘋果是削皮吃的，橘子是剝皮吃的，西瓜是切開吃的。

幼兒自愿選擇水果，掌握正確吃水果的方法。

4．以兒歌《吃水果》的形式。

1.在生活中，在成人(教師、家長)的保護下，可以讓幼兒自己動手試一試用刀口不鋒利的水果刀。

2.隨著對水果種類認識的增多，讓幼兒根據(jù)兒歌仿編新兒歌。如“香蕉香蕉剝皮吃”。

評價：能用正確的詞描述水果的吃法。如：削皮、剝皮等。(附)兒歌吃水果蘋果蘋果削皮吃，橘子橘子剝皮吃，西瓜西瓜切開吃，莫忘吃前手洗凈，人人都要講衛(wèi)生。

社會水果大家嘗小班教案（熱門18篇）篇十一

活動目標：

1、知道好吃的東西要一起分享，學習與他人分享。

2、學說分享的禮貌用語“請”，“謝謝”。

3、體驗和他人分享的快樂。

活動準備：

1、活動前請幼兒洗干凈手。

2、自制ppt。

3、視頻儀。

4、桔子、托盤、濕毛巾、獎章。

活動過程：

（一）創(chuàng)設情境，導入活動。

教師：今天，我們要到小豬的果園里去參觀，來，讓我們坐上小汽車，一起出發(fā)吧！

教師：小豬的果園到了，你們看。

播放ppt，參觀果園（桔子、梨、柚子、冬棗、等），認識秋天豐收的水果。

教師：這是什么水果？你吃過嗎？味道什么樣？

（二）創(chuàng)設情境，學習禮貌用語。

教師：小豬有這么多的水果豐收了，它會怎么做呢？

出示小豬打電話給小兔ppt教師：小豬的會怎么做呢？我們一起來聽一聽。

出示小豬打電話給小猴ppt教師：小豬又打給誰了？

出示小豬打電話給小熊ppt教師：還有誰也是小豬的好朋友？

教師：小豬們，你們打完電話好朋友都來了，你們開心嗎？

（三）感受分享，體驗分享的快樂。

1、出示小動物一起分享水果的畫面。

教師：瞧！小動物們在干什么？小動物們的心情怎么樣？你覺得小豬的心情會什么樣？

討論：小豬是什么樣的.小豬？你們喜歡它嗎？

教師：原來把好吃的東西拿出來一起吃就是分享，分享是一件很快樂很幸福的事情。

教師：你有好朋友嗎？你跟它分享了什么？怎么分享？

2、出示桔子，教師示范剝桔子。

教師示范剝桔子過程教師和幼兒一起分享品嘗桔子。

教師：我們一起分享桔子，我真開心，你們開心嗎？我們應該感謝誰？

3、幼兒拿桔子和別人分享。

教師：小豬也給我們小朋友送來了很多桔子，就在后面桌子上的托盤里，請你們每人去拿一個跟客人老師一起分享吧！

教師：在家里你有好吃的會跟誰一起分享？

結束：除了分享水果，在幼兒園還有哪些東西也可以分享呢？讓我們回教室去找找吧！

活動延伸：

1、家園共育：家長在家有意識地引導幼兒學會分享，如：和家人分享食物，和同伴分享玩具。

2、區(qū)域活動：提供各種水果的輪廓圖，幼兒進行涂色，鞏固對水果的認識。

社會水果大家嘗小班教案（熱門18篇）篇十二

社會水果大家嘗小班教案（熱門18篇）篇十三

活動目標：

1、能感知水果特有的香味。

2、愿意將自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的`心得。

5、探索與實驗，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。

活動準備：

1、不同香味的水果(葡萄、鴨梨、哈密瓜、香蕉)，洗好或切好各裝一盤，分別放入4個魔術盒中。

2、教師扮演魔術師。

活動過程：

1、引起幼兒玩游戲的興趣。

教師扮魔術師，告訴幼兒魔術師請大家用鼻子聞一聞，猜猜盒子里裝的是什么水果。

2、玩“聞一聞”的游戲。

打開魔術盒看看是否說對了，請幼兒品嘗。

逐一出示魔術盒，用同樣的方法，感知水果的香味并品嘗。

3、小結：水果有自己獨特的香味。

活動建議：

1、魔術盒里還可以放入其他水果(可請幼兒幫助收集l一2種)，放置自然角，讓幼兒繼續(xù)感知水果的香味，教師要每天打開盒子看一看，避免水果腐爛。

2、在吃點心時，若有水果，可讓幼兒先聞一聞，猜猜是什么水果，再品嘗。

活動評價：

1、能大膽地講出自己聞到的結果。

2、能辨別l一2種水果的不同氣味。

活動反思：

對于孩子來說，在課堂中出現(xiàn)一些新鮮的事物會高度集中他們的注意力，所以我選用對了本課，并運用了觀察、觸摸、品嘗、介紹的方法來了解水果，這些環(huán)節(jié)的設計能夠更好的讓孩子集中注意力，樂于表達自己的想法。

社會水果大家嘗小班教案（熱門18篇）篇十四

活動目標：

1、嘗試用水果進行拼盤創(chuàng)作，感受拼盤的造型美、色彩美。

2、在活動中大膽想象和創(chuàng)造，體驗做水果拼盤的樂趣。

活動準備：

1、認識各種各樣的水果，用各種感官來感知水果的色澤、味道。

2、與幼兒共同搜集水果，互相介紹名稱。

活動過程：

一、與幼兒將水果分類，清洗。

二、教師示范制作水果拼盤，激發(fā)幼兒活動的興趣。

師：在制作之前，我們要有一個具體的計劃，我想制作什么造型?用哪種水果來表現(xiàn)?

教師分別為幼兒示范制作過程，特別提醒幼兒如何進行顏色的搭配，才能使自己的作品更生動、更美觀。

三、幼兒根據(jù)自己的設計，選擇相應的水果進行創(chuàng)作。

四、欣賞幼兒的作品，進行評價。

幼兒自我評價：讓幼兒介紹自己的想法和創(chuàng)作過程，以及最后所呈現(xiàn)的作品。

教師評價：

1、幼兒是否有計劃性；

2、顏色搭配是否有特點；

3、造型的表現(xiàn)是否與眾不同，鼓勵幼兒做事情時要有想法，不模仿別人。

社會水果大家嘗小班教案（熱門18篇）篇十五

1、引起幼兒玩游戲的興趣。

教師扮魔術師，告訴幼兒魔術師請大家用鼻子聞一聞，猜猜盒子里裝的是什么水果。

2、玩“聞一聞”的游戲。

出示一個魔術盒，聞一聞是什么水果的香味。

打開魔術盒看看是否說對了，請幼兒品嘗。

逐一出示魔術盒，用同樣的方法，感知水果的香味并品嘗。

3、小結：水果有自己獨特的香味。

1、能感知水果特有的香味。

2、愿意將自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

教師扮演魔術師。

不同香味的水果(葡萄、鴨梨、哈密瓜、香蕉)，洗好或切好各裝一盤，分別放入4個魔術盒中。

1、魔術盒里還可以放入其他水果(可請幼兒幫助收集l一2種)，放置自然角，讓幼兒繼續(xù)感知水果的香味，教師要每天打開盒子看一看，避免水果腐爛。

2、在吃點心時，若有水果，可讓幼兒先聞一聞，猜猜是什么水果，再品嘗。

1、 能大膽地講出自己聞到的結果。

2、能辨別l一2種水果的不同氣味。

社會水果大家嘗小班教案（熱門18篇）篇十六

1．認識常見的水果。

2．了解水果食用價值。

3．知道水果的食用方法，喜歡吃多種水果。

4．探索、發(fā)現(xiàn)生活中水果的多樣性。

5．樂于探索、交流與分享。

1．活動前請幼兒從家中帶來水果，如蘋果、桔子、香蕉等。

2．各種水果的圖片（蘋果、桔子、香蕉、草莓、葡萄、櫻桃、獼猴桃、火龍果）。

1．導入。

師：小朋友都見過那些水果，它們長什么樣？（引導幼兒回憶經(jīng)驗并說出水果的名稱及外形特征。）。

師：今天很多小朋友都帶了水果寶寶來做客，請小朋友來介紹一下自己到來的水果吧！它們叫什么名字啊？是什么味道呢？（請小朋友介紹自己帶來的水果，教師在黑板上展示圖片）。

2．認識其他水果。

師：認識它們嗎？它們叫什么名字？是什么味道的？

3．討論水果的作用和食用方法。

師：你們?yōu)槭裁聪矚g吃水果呢？（水果有豐富的營養(yǎng)、充足的水分，有利于小朋友的身體健康）。

師：我們知道了水果是好吃又營養(yǎng)的食物，那誰知道這些水果怎么吃？

（幫助幼兒總結，香蕉、桔子是要剝皮以后才能吃，蘋果、梨子要洗干凈后削皮吃）。

4．給水果分類。

師：剛才小朋友都說到了，有些水果要剝皮吃，有些要削皮吃，還有些洗干凈就能吃了，那我們來看看，黑板上的這些水果是要怎么吃的呢？（請幼兒根據(jù)吃法給水果分類）。

5．品嘗美味的水果。

午飯后請小朋友品嘗自己帶來的水果。

水果是小朋友非常喜歡的食物，但小朋友平時吃的水果都是家長或保育員阿姨準備好的，很少有自己動手的機會。很多小朋友都是認識很多水果，但具體怎么吃就說的不太清楚。因此我在《我和水果做朋友》這個主題中開展了酸酸甜甜的水果這個健康活動，幫助小朋友了解水果的營養(yǎng)價值和食用方法。

在導入部分，我首先讓孩子們回憶自己見過的水果，小朋友都很積極，爭先恐后的說自己見過的水果。我發(fā)現(xiàn)小朋友的認識的水果非常多，對水果的一些外形特征的描述也基本到位。在介紹自己帶來的水果時，小朋友都表現(xiàn)得比較興奮，沒有請到的小朋友都悄悄和身邊的同伴討論自己帶來的水果，我在這里進行了一次安靜游戲，但是效果不是特別好。再說到這些水果的味道時，有小朋友說桔子是酸酸的，立刻就有小朋友反駁說桔子是甜的，存在很多不同的意見，于是我對這一環(huán)節(jié)進行了總結，這些水果都有酸酸甜甜的味道，并展示準備好的圖片（蘋果、桔子、香蕉）。

接下來我出示了其他水果的圖片，因為這些水果都比較常見，小朋友很快就可以說出它們的名字。認識了這些水果之后，我向小朋友提出了“為什么喜歡吃水果”這個問題，這是本次活動的重點之一。小朋友的回答都是水果很好吃、水果很甜，都是跟水果的味道有關。于是我就直接告訴小朋友水果有豐富的營養(yǎng)、充足的水分，有利于小朋友的身體健康，在這一環(huán)節(jié)，教師缺乏一個積極的引導，讓幼兒進行主動地思考，在問題的處理上過于簡單。在接下來的'分類環(huán)節(jié)，小朋友的參與度比較高，大部分水果都能說出正確的食用方法，但有一個問題，就是可以直接吃的水果小朋友都忽略了清晰這一環(huán)節(jié)，可能是因為平時都是家長洗好的，幼兒缺乏經(jīng)驗體會。

本次活動的目標基本都達成了，整個活動的流程也沒有太大的問題，就是在環(huán)節(jié)的過渡上有些生硬，在某些問題上缺乏積極的言語引導。以為在這個活動中，小朋友都自己從家里帶來了水果，因此在活動進行的時候，很多小朋友的注意力都在自己帶來的水果上，在活動開始的時候小朋友的心情還沒有平靜下來。我認為這部分需要適當改進。活動開始前要讓小朋友把水果都放好，再讓小朋友介紹水果的時候，教師可以在全部小朋友面前出示水果。在這個活動中還有一個延伸環(huán)節(jié)，就是讓小朋友自己嘗試剝桔子和香蕉，剝香蕉沒有太大的問題，但是在幼兒自己剝桔子的過程中發(fā)現(xiàn)成功的幼兒沒有幾個，對于小班幼兒來說還是有一定的難度的。

社會水果大家嘗小班教案（熱門18篇）篇十七

秋天是一個收獲的季節(jié)，秋天的果園更是一派美麗的景象，成熟的水果掛滿枝頭，散發(fā)著誘人的香味。在我們開展“秋天”這一主題活動時，孩子們帶來了各種各樣的水果，我們和孩子一起為水果裝飾，有可愛的水果娃娃，也有調皮的小動物。孩子們很是喜歡，一有空就會跑過去看，摸摸這個，摸摸那個，還會和同伴互相討論呢！由此，“香香的水果”這一活動產(chǎn)生了。小班的孩子活潑好動，我把游戲融入其中，讓孩子在輕松愉快的氣氛中體驗秋天果園豐收的美好景象。

（一）活動目標：

1、認識幾種常見的水果，能大膽的說出水果的名稱和特征。

2、能以愉快地情緒參與活動。

3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

（二）活動準備：

1、蘋果樹、梨樹、桔子樹大圖片各一棵。

2、已學會歌曲《蘋果》。

3、準備音樂《小汽車》。

（三）活動過程：

1、談話導入，激發(fā)幼兒參與的興趣。

師：今天，我們?nèi)ニ麑殞毜募摇麍@參觀，你們高興嗎？

幼：高興！

師：那我們一起開著小汽車出發(fā)吧！

（放音樂《小汽車》，幼兒用小手當方向盤，跟著音樂開起小汽車出發(fā)了。）。

（評析：幼兒聽說老師要帶他們?nèi)⒂^果園，都高興極了，律動《小汽車》又是孩子們喜歡的游戲，當音樂一響起，孩子們都動起來了，跟著老師開起小汽車出發(fā)了，一下就把孩子參與活動的積極性調動起來了。）。

2、認一認，說一說，大膽表達。

師：哇！水果寶寶的家——美麗的果園到了，不知道這果園里住著哪些水果寶寶，我們一起來看看吧！

（1）認識蘋果。

師：（出示蘋果樹）看看是誰啊？

幼：蘋果寶寶。

師：小朋友看蘋果長什么樣？

幼a：蘋果紅紅的。蘋果長得圓圓的。

幼c：蘋果大大的。

師：哦，蘋果大大的，圓圓的，紅紅的，真好看。你們吃過蘋果嗎？它是什么味道的呢？

幼a：蘋果甜甜的。

幼b：蘋果很香，里面有籽。

幼c：蘋果很甜很好吃。

師：小朋友說得真好，蘋果不僅長得好看，而且還好吃又有營養(yǎng)呢！

（評析：讓幼兒以自己的觀察和已有經(jīng)驗大膽說出蘋果的特征，通過互相補充獲得更多的經(jīng)驗。）。

（2）認識梨。

師：想看看果園里還有什么水果嗎？

幼：想！

師：這回老師想請大家猜一猜：這水果長得一頭大，一頭小，象個電燈泡，顏色黃黃的，吃起來脆脆的，有好多甜甜的水，這種水果還能治療小朋友的咳嗽呢！

幼：是梨寶寶。

師：對了，梨寶寶出來啦！（出示梨樹）。

看看，它長得是不是和老師剛剛說的一樣啊？

幼a：是黃黃的。

幼b：梨的上面小，下面大。

幼c：我咳嗽的時候媽媽買給我吃的。

幼d：梨很甜的。

（評析：以具體形象的猜一猜活動，調動孩子學習的積極性，萌發(fā)孩子的好奇心。）。

（3）認識桔子。

師：小朋友聽，誰在說話？

錄音：小朋友，你們不喜歡我嗎？怎么不來看我啊？

師：（出示桔子樹）原來是桔子寶寶啊，快和它打個招呼吧，要不它要生氣了。

幼：桔子寶寶你好！我們看你來了！

師：看看桔子長什么樣？

幼a：桔子紅紅的。

幼b：桔子里面是一片一片的。

幼c：桔子里面是彎彎的象月亮。

幼d：還象彎彎的眉毛。

幼e：還想彎彎的小嘴巴。

（評析：說桔子特征時，孩子們的想象力得到了充分的發(fā)揮。）。

3、摘水果，感受豐收的喜悅。

師：果園里的水果真多啊，小朋友看了高興嗎？

幼：高興！

師：你最喜歡吃什么水果呢？

（幼兒都說出了自己喜歡的水果。）。

師：水果好吃又營養(yǎng)，我們今天也來摘水果好嗎？不過在摘水果前，水果寶寶要和我們玩一個游戲，老師的這個漂亮口袋里就藏著三個水果寶寶，請小朋友來摸一摸，猜對是哪個果寶寶了就可以摘它了。

幼a：（摸一摸）是蘋果！

師：那我們一起先來摘蘋果吧！

（彈奏《蘋果》，幼兒跟著琴聲邊唱邊做摘蘋果的動作。）。

師：誰再來摸一摸？

幼b：是桔子。

師：好，我們一起來摘桔子吧！

（同樣改編歌曲，摘桔子和梨。）。

師：小朋友們真能干，來我們休息一會吧。

（端出一盤水果）剛才我們幫果園里的叔叔阿姨摘了水果，他們要謝謝我們請我們吃水果呢！來，我們一起來品嘗這香香的水果吧。

（評析：幼兒在摘水果的游戲活動中體驗到了果園豐收的美好景象。最后，以品嘗水果結束活動，幼兒情緒更高了，邊吃著香甜的水果還邊和同伴交流著，更能深刻體會到水果的不同口味了。）。

（四）活動評析：

在整個活動過程中，幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境之中，他們興趣高漲，積極主動地學習，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性。活動運用幼兒喜愛的游戲形式開展，符合小班幼兒的年齡特點，幼兒的主動性、積極性得到了充分調動。孩子們在認認說說中積累了關于水果的知識，通過摘水果這一環(huán)節(jié)，幼兒更體驗到了秋天果園豐收的美好景象。

在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習，在今后的教學中這方面也要注意。

小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養(yǎng)，而且能夠促進消化。

社會水果大家嘗小班教案（熱門18篇）篇十八

1、體驗游戲的快樂，提高不怕困難、勇往直前的心理素質。

2、學習正面鉆的方法，提高動作的協(xié)調性和靈敏性。

3、能按要求在指定的地方擺放物品。、

4、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學習分工合作的能力。

5、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

1、經(jīng)驗準備：已學會掌握平衡、雙腳跳的基本動作要領。

2、物質準備：山洞（拱形小門6個）、紙箱（高90厘米，寬80厘米）紙筐、蘋果卡片、桃卡片、梨卡片、木墩（高5厘米）、腳印8個、獨木橋（寬10厘米，高5厘米）、障礙物（高10厘米，寬10厘米，長20厘米）、猴媽媽頭飾一個、小猴子頭飾若干、懸掛水果（蘋果、梨、桃）若干、塑料筐3個。

3、場地準備：如圖。

重點：幼兒能夠彎腰低頭鉆過障礙物。

難點：引導幼兒掌握正面鉆的'動作要領，身體鉆過時不碰障礙物。

1、通過扮演角色，引導幼兒進行準備活動。

2、引導幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)、嘗試、體驗正面鉆的動作要領。

（1）第一步：引導幼兒嘗試用自己的方法過山洞。

（2）第二步：幼兒通過幾次嘗試和比較，發(fā)現(xiàn)正面鉆是通過山洞最快捷、安全的方法。

（3）第三步：請動作準確的幼兒示范正面鉆的動作。

（4）組織游戲：小猴子摘水果。鞏固正面鉆的方法，要求幼兒能用低頭、彎腰、屈膝、縮身體的方法正確鉆過山洞。

（5）引導幼兒將運回來的水果進行分類。

（6）幼兒完整地進行游戲“花果山”，可選擇不同的路線進行游戲活動。

3、放松游戲：“小小搬運工”。

小猴小猴愛運動，東瞧瞧，西看看，彎彎腰，

彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳跳真快樂。

《小猴摘水果》這一活動以小猴為主要線索，將教學活動有序的分為四個部分。

一、通過游戲《摘水果》讓幼兒目測數(shù)群，能不受物體排列形式的影響，正確的感知數(shù)群。

二、通過給《水果排隊》使幼兒能進行數(shù)物匹配，明白每個數(shù)可以表示相同數(shù)量的物體，并且能根據(jù)數(shù)量的多少把物體按順序排隊。

三、游戲《分水果》讓幼兒在進一步正確的感知數(shù)群的基礎上，能將相同數(shù)量的物體一一對應起來。

四、在上述幼兒以掌握的基礎上，給幼兒提供一些操作的練習進一步加強鞏固，四個部分層次鮮明，結構合理。

由于活動前做了充分的準備，制作了色彩鮮艷的教具，對于正處于直觀形象思維為主的中班幼兒來說，是很有興趣的，所以活動開始幼兒便被吸引到活動情景中來了。

整個活動我以一個故事貫穿始終，游戲性強，幼兒參與的部分較多，所以整個活動幼兒的注意力完全集中在活動中，回答問題活躍、積極、課堂紀律良好。

在以后的活動那個中應充分體現(xiàn)幼兒為主，讓幼兒腦、手都動起來，讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問題，思考問題，解決問題，而教師只起引導所用。