設計一個好的小班教案能夠提高教學效果，激發學生的學習興趣，使他們更主動地參與到課堂中。請大家留意下面的小班教案范文，希望對你們的教學工作有所啟發和借鑒。

小班下學期美術教案美麗的花布大全（17篇）篇一

能將正方形紙對折，撕出兩個相同的三角形，并拼貼成蝴蝶。

體驗撕貼的樂趣。

在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的.樂趣。

感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。

活動準備。

經驗準備：活動前組織幼兒觀察蝴蝶，欣賞蝴蝶翅膀的形狀，發現蝴蝶的對稱美。

物質準備：

（1）蝴蝶圖片，蝴蝶折紙的范例。

（2）各色大小不同的正方形紙，圖畫紙、糨糊、彩色水筆等。

活動指導。

1、出示蝴蝶圖片，直接引入。

引導語：這是什么？它長什么樣子？蝴蝶兩邊的翅膀是什么樣子的？

引導幼兒相互交流對蝴蝶的認識，說說蝴蝶翅膀的形狀，理解“對稱”的含義。

2、欣賞范例。

引導幼兒欣賞，說說教師制作的蝴蝶采用了什么方法，激發幼兒制作的興趣。

提問：老師制作的蝴蝶，它的翅膀是什么形狀的？兩邊的翅膀怎樣？什么地方有對稱？（顏色、大小）引導幼兒回憶學過的對角折的技能。

提問：你會變出兩個一樣大小的三角形嗎？需要什么形狀的紙？怎么折？

3、引導幼兒再次觀察教師范例，討論粘貼蝴蝶的方法。

注意幫助幼兒積極思考，根據幼兒的情況邊講解邊示范撕貼蝴蝶的步驟。

4、幼兒操作，教師巡回指導。

5、作品展示。

教學反思：

幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

小班下學期美術教案美麗的花布大全（17篇）篇二

1、結合生活經驗，運用各種感官感知5以內的數量,提高幼兒點數、計數、匹配等數學操作能力。

2、訓練幼兒思維的正確性、敏捷性，體驗數學活動的樂趣。

3、鍛煉幼兒手指小肌肉，提高手的靈活性、協調性。

糖（幼兒每人15顆）、小籃子20只、保鮮袋幼兒每人5只（里面裝有數量為1-5的點卡），數字卡片1—5。

一、導入：

（參觀彩虹糖果屋，通過自己的感官，調動幼兒的興趣）。

小朋友們你們好，歡迎你們參觀彩虹糖果屋，我是彩虹姐姐。我們糖果屋的糖果多不多啊？你們可以用鼻子湊上去聞一聞，都有什么味道？你們喜歡糖嗎？好，那我們先來玩一個糖果小游戲。

二、猜糖、夾糖游戲。

1、猜糖：

看看我的手里有糖嗎？（沒有）請你閉上眼睛，我要變糖了。（教師拿一粒糖放在手心里后）好，把睜開眼睛，請你猜一猜我的手里有幾粒糖？你們可以在1、2、3、4、5這5個數里猜一個數）。（幼兒猜對后請全體幼兒都拿出和教師一樣多的糖）（把糖送給猜對的那位小朋友。）（幼兒游戲數次）。

2、手指夾糖：

來，把手做成夾子（幼兒用兩只手指頭做“剪刀”狀），伸到籃子里去夾一夾糖，能夾住嗎？好，下面，我們來玩夾糖游戲，我來數“1、2、3”，你來把糖一粒粒夾到桌子上，彩虹姐姐數到“3”你馬上停下來，然后數一數你夾了幾粒糖？準備好了嗎？好，開始——停！數一數，你夾了幾粒糖？（幼兒點數，并講述結果“我夾了x粒糖。）（提問：誰也夾了x粒糖？；站起來去數一數別的小朋友的糖，找一找誰的糖和你一樣多？）。

（幼兒玩夾糖游戲3-4次，每次停讓幼兒先自己點數，并講述結果“我夾了x粒糖一邊操作一邊講述。”教師每次都要改變數數的速度）。

三、裝糖游戲：

（目的是通過幼兒積極的、主動的操作，讓幼兒將圓點與實物（糖）正確匹配起來，提高幼兒匹配能力，并為今后學習數物匹配打下基礎。）。

請小朋友把椅子下面的小籃子拿起來。籃子里是什么呀？抓住袋袋的口，把塑料袋倒過來，數一數有幾只塑料袋？（幼兒點數塑料袋一共5只），每只塑料袋里都有一張圓點卡片，等一下請小朋友來裝糖，先數數口袋里的卡片上有幾個圓點，然后往口袋里裝和圓點一樣多的糖，聽清楚了嗎？幼兒裝糖，教師觀察與指導）。

四、買糖、品糖游戲：

教師扮演彩虹姐姐買糖，幼兒賣糖。幼兒檢查糖裝得是否正確，再次點數5以內的數量，自然結束教學活動。

本次活動可以反復進行，每一名幼兒都要買糖并數出數量，數對的獎勵一塊糖果，盡量幫住能力較差的幼兒完成得到獎勵，使孩子們感受到成功的`喜悅。

小班下學期美術教案美麗的花布大全（17篇）篇三

設計意圖：

手指點畫“串串葡萄”是簡單有趣的美術活動，葡萄幼兒很熟悉，教育資源來自于幼兒的生活經驗，適應了《綱要》對藝術活動提出的“引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美、創造美的情趣”。因此我設計了《串串葡萄》的活動，讓孩子們感受活動的趣味性。

活動目標：

1、欣賞葡萄的外形特征，能大膽地使用顏料進行用手指點畫葡萄。

2、鼓勵幼兒在活動中養成良好的行為習慣，并能獲得愉悅的情感。

活動準備：

畫有葡萄葉的白紙（附打印學具）、綠色葡萄紫色葡萄各一串（實物）、擦手巾、顏料等。

活動重點：

重點引導幼兒使用顏料進行用小手點畫葡萄的方法。

活動難點：

一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起，上面比較多，下面比較少。

活動過程：

1、以游戲“變魔術”將引入，引起幼兒的興趣。

師：小朋友，老師今天給小朋友變魔術了，請幼兒閉上眼睛，老師變出葡萄，瞧！這是什么呀？（出示實物）。

幼兒：葡萄。

此環節孩子們的好奇心被吸引了，并且都睜著渴望的眼睛，想知道變出什么？老師神秘地出示了兩串不一樣的葡萄，運用實物展示臺展示現實生活中葡萄，使教學更貼近生活，葡萄對于幼兒們來說是非常的熟悉了，這樣會讓幼兒覺得很親切，激發幼兒創作的欲望。

師：小朋友看看這個葡萄是什么顏色呢？

幼：紫色、綠色。

師：老師摘下一顆葡萄，你們看一看這顆葡萄是什么形狀的？

幼：圓圓的。

師：葡萄是什么味道的？

幼：甜甜的，酸酸的。

師：小朋友數數有幾顆葡萄。

幼：1、2、3…許多葡萄，密密麻麻的。

教師小結：

小班下學期美術教案美麗的花布大全（17篇）篇四

1、欣賞海底世界，感受大海的色彩美。

2、會大膽均勻地涂色，學習用波形海棉棒滾印海水的技能。

3、喜歡美術活動，體驗活動中的快樂。

4、根據色彩進行大膽合理的想象。

5、培養幼兒良好的作畫習慣。

【活動準備】。

1、海底世界視頻;。

2、油畫棒、已畫有魚的4開畫紙每人一張;。

3、波形海綿棒人手一個;。

4、藍色水粉顏料、濕毛巾每桌一個。

【活動過程】。

一、(播放視頻：海底世界)引導幼兒欣賞，感受色彩美。

師：你們見過大海嗎?大海里有些什么呢?

總結：大海里魚有紅色、黃色、紫色、藍色、綠色，五顏六色，五彩繽紛。大海真美啊!

二、引導學習用涂色、波形海綿棒滾印畫的技能。

1、師：今天，我們也一起來布置一個美麗的大海。老師拍了很多“海底世界”照片，看看這些照片有沒有剛才我們看到的大海漂亮呢?怎樣打扮這些照片?(用蠟筆涂色)。

師：這個辦法真好，用油畫棒均勻地給魚兒涂上美麗的顏色。

2、示范用波形海綿棒滾印波浪的方法。

師：(出示已涂完色的畫紙，邊講解邊示范)看老師已經給照片打扮好了，你覺得還缺少什么?(海水波浪)。

師：是啊!(出示波浪海綿棒)今天老師教你們用海棉棒滾印海水波浪的本領。你們要認真聽、仔細看噢。

教師邊念兒歌邊示范：雙手抓住小耳朵，顏料里面滾一滾，輕輕放在畫紙上，推一推，滾一滾，再推推，再滾滾，波浪波浪出來了。

三、幼兒動手操作，教師指導。

1、師：孩子們，現在我們一起動手吧!先給照片用蠟筆打扮，然后再用海棉棒滾印海水波浪。

2、幼兒作業，教師巡回指導。

四、結束部分。

師：來，把你們的`作品都鋪在地板上，布置成一個美麗的大海，互相欣賞吧。(評講幼兒作品)。

師：大海真美啊!走，我們請好朋友過來一起欣賞吧。

教學反思：

幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

小班下學期美術教案美麗的花布大全（17篇）篇五

1．能用胡蘿卜印章蓋印圖案，制作美麗的花布。

2．能嘗試將整個“印章”完整地印在紙上，體驗合作活動的快樂。活動準備：

1．經驗準備：已具備蓋印章的相關經驗，認識胡蘿卜。

2．材料準備：實物胡蘿卜、胡蘿卜印章（事先刻好），各色顏料、調色盤。

3．掛圖、幼兒美術畫冊、教師自制的胡蘿卜印章作品。活動過程：

1．用故事導入活動，并引導幼兒觀察自制作品，激發創作興趣。

（1）教師：“兔媽媽給小兔新買了一塊漂亮的花布做衣服，花布上還有小兔子最愛的胡蘿卜圖案，可是花布被小兔子弄丟了，它可著急了！你們看……”

（2）教師（出示自制作品）：“你們知道這些漂亮的花布是怎么做出來的嗎？”

2．師幼共同探索制作胡蘿卜印章的方法。

（1）教師（出示胡蘿卜）：“這是什么？它有什么用呢？（幼兒自由討論）胡蘿卜除了吃還可以印畫呢！”

（2）教師（出示胡蘿卜印章）：“快來試一試，看看怎樣用胡蘿卜做出漂亮的花布！”

（3）教師請個別幼兒嘗試印畫。

（4）教師示范印畫：“小小印章手中拿；用力印，輕輕取；印完幾個再換色，換色要用新印章。”

3．教師講述操作要領，幼兒操作，教師指導、幫助。

（1）教師：“請大家都來做一塊胡蘿卜印章花布，再把它們拼成一塊大花布送給小兔子吧！”

（2）教師觀察幼兒的操作，重點提醒幼兒在蘸色時要適量，蓋印要用力，方法要到位。

（3）教師應注意時常提醒幼兒，換色時，一定要換新的胡蘿卜印章，不能混色。

（4）教師注意提醒幼兒盡量多印，豐富畫面。

4．欣賞與評價。

教師把幼兒的作品組成一塊大的花布，讓幼兒體驗合作的快樂，并以小白兔的口吻表達對幼兒的感謝。活動中的情境創設：

語言情境：用“兔媽媽給小兔子買的新花布”導入。用兒歌“小小印章手中拿；用力印，輕輕取；印完幾個再換色，換色要用新印章。”幫助幼兒掌握繪畫技巧。

情境創設是否有效：

在本次活動中語言情境的創設是非常有效的，幼兒很喜歡小兔子，也愿意用胡蘿卜印章做花布送給小兔，激發了幼兒繪畫的樂趣。兒歌朗朗上口，幼兒也容易掌握。

小班下學期美術教案美麗的花布大全（17篇）篇六

活動目標：

1.用紅、黃、藍顏料制作“花花布”。

2.感受兩種顏色交疊之美。

3.能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

4.感受作品的美感。

活動準備：

多種顏料、濕巾或手帕紙、圍裙、抹布、輕音樂、報紙等。

活動過程：

一、導入主題。

今天老師給愛干凈的孩子帶來了一塊小手帕。

二、課件欣賞。

1.這是一塊什么樣子的手帕(方方的、白白的)，怎樣讓這塊手帕變得更漂亮?

認識這些顏色寶寶?

請一個幼兒總結一下。(紅的、黃的、藍的)。

你喜歡什么顏色?(紅色)喜歡紅色的孩子一定很熱情。

你喜歡什么顏色?(黃色)你喜歡跟香蕉皮一樣的黃色。

什么是藍色的呢?(大海、天空、海豚……)。

三、動手玩樂。

聽，是誰在說話?(故作神秘，并模仿手帕的聲音)我也要變漂亮，我也要變漂亮。(拿出手帕)。

讓手帕變得漂亮，試一試。(請幾個孩子上來裝飾)。

小結：點評。

他們裝飾的可真漂亮。那我也來試一試。(編兒歌)。

不要讓顏色寶寶跳到你的身上或地上。

四、展示分享，活動結束。

做完了的小朋友自信大膽的把你的漂亮手帕拿起來。給其他小朋友和老師看看。

小班下學期美術教案美麗的花布大全（17篇）篇七

小班下學期美術教案美麗的花布大全（17篇）篇八

活動目標：

1、欣賞藍印花布，感受藍白對比的美，喜歡藍印花布簡單又樸素的美。

2、知道藍印花布是我國傳統藝術，嘗試親手印染花布，體驗印染后的驚喜，感受成功的快樂。

3、培養幼兒良好的作畫習慣。

4、培養幼兒的欣賞能力。

活動準備：

1、藍印花布制作視頻。

2、藍印花布ppt。

3、已經制作好的藍印花布圖紋教具。

4、毛筆、藍墨色顏料。

5、預先制作好的藍印花布紋樣(用白色蠟筆畫在鉛畫紙上的)。

活動過程：

開始部分。

一、視頻導入，引起幼兒興趣。

1、師：剛剛畫面里面的叔叔阿姨在干什么呢?(師引導，叔叔阿姨在染布呢)。

2、師：對，他們在染布，而且是在染藍印花布。這種藍印花布啊，只有我們中國才有的，其他國家是沒有的。

基本部分。

一、欣賞圖片(藍印花布制作的服飾、工藝品等)。

3、提問：剛剛你們在看圖片的時候有沒有發現，用藍印花布做成的東西，都是什么顏色的?(引出藍白兩種顏色)。

4、師：哦，原來藍印花布只有兩種顏色，藍和白。這兩種顏色在一起，讓我們很舒服，很安靜的。你們喜歡這兩種顏色在一起嗎?(喜歡)。

二、教師示范，幼兒仔細觀察。

師：現在，我給你們變個魔術，我這里有一張紙貼在黑板上，然后，我用毛筆，在藍色的顏料里沾一沾，輕輕的往白紙上一抹!咦，你們有沒有看見，我畫出了什么?(藍印花布)(如果幼兒說不出，教師可以在旁引導)。

師：你們想不想也來變一變魔術?變出好看的藍印花布呢?

三、幼兒操作，教師巡回指導。(提要求)。

結束部分。

作品展示。

好了，現在請小朋友把我們做好的藍印花布帶回教室，跟客人老師再見。

活動反思：

整個活動中，發現自己的隨機應變能力不太強，孩子有自己的思維，但是我總是讓孩子跟著我自己預設的內容走，這是一個很遺憾的地方，在以后的教學生涯中，必須糾正這一錯誤走向。

整個活動中，發現我自己的語言還是比較嗦的，對于幼兒的回答，我自己喜歡去重復，而不是在孩子回答的基礎上去提升孩子的經驗，這對自身的成長不利，也對孩子的主動發展不利，所以在以后的教學活動中，一定要不斷提醒自己。因為語言的簡潔性反應的是教師自身素養，你不斷重復孩子的話，會讓孩子的注意力更加的分散，因為他知道你會重復他的話，不利于幼兒傾聽習慣的養成。

在最后環節，讓幼兒嘗試用排水畫制作藍印花布。效果不錯，達到預設的效果，而且幼兒的作品，還可以做成創設班級教室的展示品。

幼兒美術欣賞教育活動是教師引導幼兒欣賞和感受美術作品、自然景物和周圍環境中美好的事物，了解對稱、均衡等形式美的初步概念，感受形式美和內容美，從而豐富幼兒的審美經驗，培養其審美情感和審美評價能力的教育活動。

小班下學期美術教案美麗的花布大全（17篇）篇九

1.會按粘畫要求來完成。

通過粘畫激發孩子的動手能力。

【活動準備】。

2.棉花、牙簽、玉米粒。

3.黑卡紙、黃色紙條、固體膠。

【活動過程】。

一、材料引入。

1、看本節課老師帶來的都是什么材料？（棉花、牙簽、玉米粒。）。

2、小朋友們說說那它們都有什么用那？（棉花可以做冬天的衣服，牙簽可以扎水果吃，玉米粒能吃。）。

3、小朋友知道怎么多那！那誰能猜到老師準備這么多材料要干什么那？（不知道。）。

4、誰能告訴我這節是什么課？（美術課。）。

5、我們今天就要用這些材料來學粘畫。

1、老師把事先粘好的畫帶來了，我們看看吧！

2、這幅畫是怎么粘貼的.啊？

――用棉花當芭蕾舞裙和頭上的裝飾。

――玉米粒當做人臉部。

――牙簽當做人的四肢，黃色紙條變成舞臺。

3、這幅畫好不好看啊？我們來學一學吧！

1、我們先要想好四小天鵝在紙上要粘的位子。

2、把四小天鵝的身體粘好，找好之間距離。

3、剩下的就好粘了，老師先來粘一遍，你們要仔細看。

4、老師粘完了，現在到你們來粘一粘。

四、粘畫要求。

1、畫面要整潔。

2、畫面構圖要大方。

3、能在要求下完成。

【活動結束】。

小班下學期美術教案美麗的花布大全（17篇）篇十

1、能與同伴合作，使用大刷子均勻涂色。

2、感受色彩美，體驗同伴合作刷“房子”的快樂。

3、培養幼兒的欣賞能力。

4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

可愛的動物毛絨玩具，紙箱做成的`不同造型的房子，各種顏色的廣告顏料，水粉刷子，調色盤若干。

1、設計情境，激發幼兒興趣。

出示動物毛絨玩具。

2、師幼共同裝飾房子。

（1）教師示范涂刷的方法：用刷子蘸上顏料，從左往右或從上到下，一筆接一筆地刷。

（2）將幼兒分組，每組刷一座房子。先請幼兒自由的討論房子要刷的顏色，教師可啟發幼兒不同面墻壁和屋頂可涂成不同的顏色。

（3）幼兒分別涂刷、裝飾房子，提醒幼兒注意盡量不要把顏料弄到地上、衣服上（有條件的可以讓幼兒穿上圍裙）。

3、互相欣賞各組的作品。

請幼兒說一說：哪座房子最漂亮？為什么？這座房子都有什么顏色？

和幼兒一起將晾干的房子送到建構區，便于開展建構活動。

幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

小班下學期美術教案美麗的花布大全（17篇）篇十一

1、鞏固幼兒對橙、綠、紫三種顏色的認識，培養幼兒對色彩的興趣。

2、教幼兒學會印畫的方法。

3、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

二、活動準備。

藕頭，蘿卜頭，青瓜頭，海綿印，印章印，各種圖案衣服展，水粉顏色，作業紙，娃娃，錄音帶。

三、活動過程。

1、引起興趣，導入課題。

（1）我們班上小朋友的衣服可真漂亮。

2、復習鞏固幼兒對橙、綠、紫三色的認識，教幼兒用這種印章印畫的方法。

（1）出示水粉顏料，問：這是什么顏色？這和柑橙的顏色一樣，叫橙色。出示綠色，問：這是什么顏色？這和樹葉小草的顏色一樣，叫綠色。出示紫色，問：這和葡萄的顏色一樣，叫紫色。

（2）教師出示藕頭等印章，示范講解印畫的方法：隨意挑一個印章，在水粉顏料中蘸一下，沒有顏料滴下來，就可以印了。用力按在紙上，再輕輕地拿起來，這樣一個美麗的圖案就印好了。還可以多印幾個，顏料不夠可以再蘸。

（3）交待要求：老師準備了三種顏色和許多印章，你們可以選擇自己喜歡的顏料和印章，一個印章只能蘸一種顏色，圖案間要留出一些空白。

3、請幼兒操作，教師巡回指導。

注意提醒幼兒圖案不能印的太密，也不能太空，不然都不漂亮，圖案之間要留出一些空白才好看。

4、結束活動。

教師抱娃娃看畫，走一圈。娃娃高興地唱歌。

四、各領域滲透。

語言：認識三原色以外的顏色，橙、綠、紫的名稱，對顏色進行聯想描述。

五、生活中滲透。

讓幼兒觀察尋找生活中服裝上有些什么圖案，讓幼兒自己發現身邊到處都有圖案。

六、環境中滲透。

教室設置花布衣服的展覽，讓幼兒互相觀察服裝的圖案與顏色。

七、家庭中滲透。

請家長在家里引導幼兒觀察各種圖案，并學習講述簡單內容。

四、課后反思：

在開展這次活動前我真的很擔心，恐怕孩子們不感興趣，結果真的超乎我的想象，孩子們玩得熱火朝天，印出的作品真是千姿百態、色彩豐富。孩子們的想象力和創造力真是讓我驚嘆。

“老師，你看小月印的這是什么呀？”正在我為孩子們高興的時候，萌萌大聲地喊了起來。我過去一看，哇，真的'是一塌糊涂，紙上黑黑的一片有幾個黃色的星星也與黑色的顏料摻在了一起，確實不好看。我再瞧小月，皺著眉頭好像就要哭了。嘴邊想要否定的話又收了回去，于是我說：“小朋友們，我們問問小月的想法好不好，看看他是怎么想的。”“小月給大家說說你印的是什么好嗎？”

活動對于幼兒的學習是非常重要的。讓幼兒主動參與，充分活動。此活動符合小班幼兒的年齡特點，通過一個活動使幼兒各種能力得到發展。設計上具有一定的開放性。主要體現讓幼兒運用自己的經驗嘗試解決問題等，使幼兒在充分的自主活動中獲得經驗，使每個幼兒都能感興趣的參與到活動中。

在本次活動中體現了活動性的原則。首先，在活動中，充分放手，讓幼兒自由創作，探索設計花布，讓幼兒自己動手、動口、動腦，印出不同的花布；其次，及時肯定幼兒的創作，不斷激發幼兒的積極性、主動性、創造性，使活動真正成為幼兒發展的手段。

小班下學期美術教案美麗的花布大全（17篇）篇十二

1、引導幼兒學習在紙上進行印畫，培養幼兒對印章畫的興趣。

2、體驗美術活動中的美感和快樂感。

1、胡蘿卜印章、盤子各36個，紅、黃、藍顏料若干，

2、范畫一張，幼兒操作紙人手一份。

：怎樣使整個圖形完整的印在紙上，把握好所蘸顏料的.量和印時的力度。

（一）教師導入活動，引起幼兒興趣。

1、“以洋娃娃在哭”引出漂亮的花布（出示范畫）。

2、引起幼兒興趣“你們知道這些漂亮的花布是怎么做出來的嗎？”

（二）引導幼兒學習印章畫，師生共同參與作畫。

1、教師示范講解（重點強調所蘸顏料的量和印畫的方法、力度）。

2、請個別幼兒選印章進行操作。

（三）交代要求，幼兒作畫，教師指導。

1、讓幼兒乘“快樂大轉盤”進行印畫，提出要求。

2、重點提醒幼兒在蘸顏料時要適度，不要太多或太少，用力、方法到位。

3、注意衛生，強調一個印章印過一種顏料后，不可以再去蘸其它顏色。

4、盡量多印，使畫面色彩豐富。

（四）總結評價，結束活動。

以“洋娃娃口吻”說：“今天我們小朋友為我設計了那么多漂亮的花布，我太高興了，這些花布我都收下了謝謝你們。

在本次活動中體現了活動性的原則。首先，在活動中，充分放手，讓幼兒自由創作，探索設計花布，讓幼兒自己動手、動口、動腦，印出不同的花布；其次，及時肯定幼兒的創作，不斷激發幼兒的積極性、主動性、創造性，使活動真正成為幼兒發展的手段。

小班下學期美術教案美麗的花布大全（17篇）篇十三

二、教師示范。

1、出示幼兒操作畫冊：看，這是紅蘋果的家，它就在里面舉辦聚會，

2、講解畫法：教師示范畫蘋果，幼兒仔細看。

3、告訴幼兒涂色時向一個方向涂，不涂到框的外面。

三、幼兒作畫。

1、師：現在我們小朋友也來畫畫自己喜歡的蘋果，注意畫出圓圓的，完整的蘋果，畫完后用紅黃綠三種顏色涂蘋果。

2、幼兒全體動手操作畫蘋果，提醒幼兒畫面整潔。

3、教師巡回查看，幫助動手能力差的幼兒。

四、作品講評。

1、你覺得誰的畫最漂亮?為什么?

2、你畫的是什么顏色的蘋果?

小班下學期美術教案美麗的花布大全（17篇）篇十四

活動目標：

1、認識紅、橙、黃、綠四種顏色，學習使用彩色筆在一定的空間內涂色。

2、通過觀察教師的示范，探索學習順著一個方向細心地使用不同顏色的蠟筆涂色。

3、樂意使用各種不同的顏色涂色。

4、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

活動準備：

幼兒用書人手一冊。一盒彩色筆或蠟筆。

活動過程：

1、遷移使用蠟筆的經驗。

教師引導幼兒觀察幼兒用書，說說：書上有什么？汽車是什么顏色的？我們怎樣做才能使這輛汽車變得比較漂亮呢？教師：“小朋友想的方法都可以使汽車變漂亮。我也有一個方法，就是用不同顏色的蠟筆給汽車穿上漂亮的衣服。”

2、談話：我喜歡的汽車。

教師：呀，小汽車想穿漂亮的衣服了，誰來幫幫它呢？

鼓勵幼兒模仿彩色筆的口吻，大膽說說自己的意愿。

3、幼兒操作活動。

（1）教師提出涂色要求：

要順著一個方向涂色。涂色過程中要經常更換自己手中的蠟筆，讓自己的顏色更加漂亮。注意盡量不要涂到外面。

（2）幼兒進行繪畫活動。教師觀察幼兒是否順著一個方向涂色，提醒大家細心地給汽車涂色。

4、音樂游戲：開汽車。

大家一個跟著一個排成一隊長汽車，聽著音樂邊歌唱邊向教室外開去。活動開始的環節改為了欣賞車展覽，從而引起幼兒興趣，使之在身臨其境中產生追求美與表現美的欲望和熱情，積極主動的去觀察、去創造。

活動反思：

按物體輪廓涂色是小班繪畫學習的一個重要內容，是幼兒在以后的活動中所必需要掌握的技能，是一種表現技法。對發展小班幼兒的小肌肉群、各種動作的和諧發展，起著促進作用。本次活動是要求幼兒在汽車的輪廓內能順著一個方向涂色，正確使用油畫棒，并在此過程中能分辨幾種基本的顏色。

本次活動我分三部進行：第一，采用情境激勵法，即教師努力為幼兒創設一個美妙的汽車展的情境，引起幼兒興趣，使之在身臨其境中產生追求美與表現美的欲望和熱情，積極主動的'去觀察、去創造。第二，采用講解演示法，通過教師、個別幼兒的講解演示，讓幼兒學會涂色。第三，首尾響應，以汽車展的形式進行作品講解。情境導入：“今天，我們小三班要開一個汽車展覽會，你們想開嗎？”這樣的問話一定能讓幼兒感到親切、有趣，興致勃勃地參與涂色活動。

師幼一起聽音樂，做開汽車動作。開到目的地，“啊！這里的汽車真多呀”然后，讓幼兒看看說說你都看到了什么顏色的汽車呀，在這里教師可適當提醒幼兒不知道可以問老師，或者問知道的小朋友。小班幼兒對色彩的感受力很強，他們能夠正確地辨別多的顏色，但都不能正確說出它們的名稱。在作畫時，往往任意取用一種顏色，不加選擇地進行涂色活動，也不知道換顏色，有的一種顏色一直用到結束。于是在活動中，通過提問：“在小樹下的汽本是什么顏色的？小狗開的汽車又是什么顏色的呢？……”觀察了這么多汽車以后，教師可以以提問方式讓幼兒參與涂色活動“你們想不想也把你們的汽車拿到汽車展上去展覽呢？”這時幼兒一般都想親身體驗活動的樂趣。

小班下學期美術教案美麗的花布大全（17篇）篇十五

活動目標：

1、感受生活中各種花布圖案花紋、色彩的美。

2、初步嘗試使用印章印制美麗的小花布，對印章畫感興趣。

3、培養幼兒良好的作畫習慣。

4、感受作品的美感。

活動準備：

（一）知識準備。

預先引導幼兒觀察生活中各種美麗小花布的不同構圖，激發幼兒制作的欲望。

（二）物質準備。

1、泡沫印章、瓶蓋印章、積塑印章、蔬菜（白菜根、蓮藕）印章。

2、已調好的紅、黃、藍等各色顏料每組各一份，圖畫紙，抹布。

3、預先通知家長在活動當天盡量給幼兒穿上色彩鮮艷、花紋豐富的服裝。

活動過程：

1、導入活動，引起幼兒興趣。

（2）教師總結，幫助幼兒分辨各種顏色與花紋。

2、教師示范講解印制美麗的小花布的方法。

教師邊示范邊講解印章的用法：先挑選自己喜歡的印章，蘸上自己喜歡的顏色，然后印在紙上，直到顏色印不出花紋時，再蘸上顏色，或換其它印章印其它顏色的花紋。

3、提出印畫要求。

（1）一個印章蘸過一種顏料后，不可再去蘸其它顏料。

（2）盡量多印，使畫面色彩豐富。

（3）保持畫面干凈、整潔。

4、幼兒操作，教師巡回指導。

啟發幼兒大膽、有創意地用印章印自己喜歡的花布，并指導幼兒認真，耐心細致地完成，養成良好的做習慣。

5、展示幼兒作品，引導幼兒互相欣賞評價。

活動延伸：

1、可將印畫的材料投放在美工角，引導幼兒繼續印制手帕、圍巾、花瓶、小花、衣、褲、裙等。

2、將制作好的布、衣、褲、裙擺放在游戲區角中，開展展銷會。

活動反思：

此活動符合小班幼兒的年齡特點。印章畫對于小班幼兒來說，非常感興趣。在美工區里，我們準備了一些自制的泡沫印章讓孩子練習印畫，孩子都爭著要玩。

在本次活動中老師充分放手，讓幼兒自由創作，探索設計花布，讓幼兒自己動手、動口、動腦，印出不同的花布，在充分感受美、欣賞美的`基礎上讓幼兒表現美、創造美，激發幼兒對印章畫的興趣。

活動亮點：

第一，首先讓孩子欣賞一些小花布做成的物品，說說見到什么東西是用小花布做成的，然后借助ppt，讓幼兒欣賞一些美麗的小花布圖案，在充分感受的小花布的美之后再進行創作。

第二，巧妙利用快餐盒和海綿，制作顏色印泥盒。以往，我們把調好的顏色直接放在盤子里讓孩子印畫，這樣顏料容易蘸得多，并且容易灑出來。將顏料放在裝有海綿的快餐盒里，避免了這些現象的發生。顏料用過之后，直接蓋上盒子，還可以節約資源反復使用。

第三，把圖畫紙將小布剪成裙子、衣服、褲子、帽子、圍巾等形狀，激發幼兒創作的欲望。

活動不足：

老師把小花布展覽布置在窗臺邊，在欣賞各種小花布物品時，幼兒被窗外的東西吸引住了。若能把窗簾拉好，把小花裙，小花褲等東西掛在窗簾上，幼兒能更專心地欣賞小花布。蔬菜印章比較大，圖案又不明顯，可以換成其他印章。海綿印章、蔬菜印章比較大，應該提供較大的紙張讓孩子印畫。

小班下學期美術教案美麗的花布大全（17篇）篇十六

1、鞏固幼兒對橙、綠、紫三種顏色的認識，培養幼兒對色彩的興趣。

2、教幼兒學會印畫的方法。

1、藕頭，蘿卜頭，青瓜頭，海綿印，印章印。

2、各種圖案衣服展，水粉顏色，作業紙，娃娃，錄音帶。

一、引起興趣，導入課題。

1、我們班上小朋友的衣服可真漂亮。

2、放錄音(娃娃哭)。

原來娃娃想要塊漂亮的花布做衣服，這樣吧，我們每人印一塊漂亮的花布送給娃娃好嗎?

二、復習鞏固幼兒對橙、綠、紫三色的認識，教幼兒用這種印章印畫的方法。

1、出示水粉顏料。

提問：這是什么顏色?這和柑橙的顏色一樣，叫橙色。

出示綠色。

提問：這是什么顏色?這和樹葉小草的顏色一樣，叫綠色。

出示紫色。

提問：這和葡萄的顏色一樣，叫紫色。

2、教師出示藕頭等印章，示范講解印畫的方法：

隨意挑一個印章，在水粉顏料中蘸一下，沒有顏料滴下來，就可以印了。

用力按在紙上，再輕輕地拿起來，這樣一個美麗的圖案就印好了。還可以多印幾個，顏料不夠可以再蘸。

3、交待要求：

圖案間要留出一些空白。

三、請幼兒操作，教師巡回指導。

提醒幼兒圖案不能印的太密，也不能太空，不然都不漂亮，圖案之間要留出一些空白才好看。

四、結束活動。

教師抱娃娃看畫，走一圈。娃娃高興地唱歌。

小班下學期美術教案美麗的花布大全（17篇）篇十七

1.會按粘畫要求來完成。

3.通過粘畫激發孩子的動手能力。

【教學準備】。

2.棉花、牙簽、玉米粒。

3.黑卡紙、黃色紙條、固體膠。

【教學過程】。

一、材料引入。

1、看本節課老師帶來的都是什么材料?(棉花、牙簽、玉米粒。)。

2、小朋友們說說那它們都有什么用那?(棉花可以做冬天的衣服，牙簽可以扎水果吃，玉米粒能吃。)。

3、小朋友知道怎么多那!那誰能猜到老師準備這么多材料要干什么那?(不知道。)。

4、誰能告訴我這節是什么課?(美術課。)。

5、我們今天就要用這些材料來學粘畫。

1、老師把事先粘好的畫帶來了，我們看看吧!

2、這幅畫是怎么粘貼的啊?

——用棉花當芭蕾舞裙和頭上的'裝飾。

——玉米粒當做人臉部。

——牙簽當做人的四肢，黃色紙條變成舞臺。

3、這幅畫好不好看啊?我們來學一學吧!

1、我們先要想好四小天鵝在紙上要粘的位子。

2、把四小天鵝的身體粘好，找好之間距離。

3、剩下的就好粘了，老師先來粘一遍，你們要仔細看。

4、老師粘完了，現在到你們來粘一粘。

四、粘畫要求。

1、畫面要整潔。

2、畫面構圖要大方。

3、能在要求下完成。

【教學結束】。