通過策劃書的編寫，我們可以為項目制定詳細的時間計劃和任務分配，使工作更有條理和可控性。下面是小編為大家收集的策劃書范文，供大家參考和借鑒。

大學生模擬法庭的策劃書（實用12篇）篇一

“實踐出真知。”這是不變的真理。

對于本次我們的模擬法庭實踐活動，從5月18日接到通知，到6月19日公演完畢，整整兩個月的實踐。在這當中，我們經(jīng)歷了尋找案件、活動策劃、確定演員及其他分工，編寫劇本及反復修改、多次排練、指導老師親臨指導等等過程，加上后面的后期制作，大家齊心協(xié)力，共同走過。回首這段歷程，有我們?yōu)⑦^的辛勤的汗水、也穿插著我們經(jīng)歷過的一些小挫折，但更多的是經(jīng)過實踐的磨練而得到的收獲。

一、走過的路。

前面說了，這次模擬法庭包括后期經(jīng)歷了兩個多月的時間，在期末考快要來臨的時候，抱著一顆對知識的渴求之心，開始著手準備模擬法庭了。經(jīng)過同學們的積極討論，我們最終確定了我們的案件——保險合同詐騙案。之后我們就開始了整個活動的策劃，確定演員和分工，及編寫劇本。最辛苦的是我們長達6次的反復排練，同學們犧牲了自己寶貴的時間，不辭辛苦，不論風吹雨打、白天早上，只要時間允許，就隨時準備排練。到公演圓滿結束那天，我們才知道，付出的沒有白費。當然，這其中不能忘記指導老師的功勞。

二、收獲及一些不足。

付出就有回報，這次模擬法庭我們班的收獲如下：

1.對庭審程序更加地熟悉。在編寫劇本的過程中，我們同學才發(fā)現(xiàn)，盡管以前有過對刑事訴訟法的學習，大家的成績都還湊和，但實踐方面的不足還是讓我們對刑庭的程序很陌生。在編寫劇本的時候，我們就出現(xiàn)過了一些爭吵，大家各執(zhí)己見，各不讓步。最后還是在指導老師的指導下，我們才發(fā)現(xiàn)了自己的錯誤之處，最終回到正確的軌道上來。在編寫劇本，以及多次排練過程中，所有的同學都對庭審程序有過更加深刻的了解。

2.對法庭中各個角色有了切身體會。盡管學院以前也舉辦過模擬法庭活動，但是對于本班的同學來說，大多數(shù)都是第一次參加模擬法庭活動。同學們在確定角色的那一天，就開始準備自己在法庭上的材料。首先，公訴人和合議庭成員開始了整體劇本的框架設計。公訴人制作證據(jù)，撰寫公訴意見;審判長和審判員們開始準備法庭上的各種提問;辯護人開始編寫辯護詞，其中，為了寫好辯護詞，還仔細研究了案件中各自委托人的細節(jié)，參考了相關的法律法規(guī)，對一些定罪量刑的問題有更加深刻的認識。此外，為了做好法庭辯論環(huán)節(jié)，公訴人和辯護人還多次進行交流討論，相互交換意見，加強了法庭辯論的鍛煉。其他角色也對各自的角色有了理解，通過這次活動，很多同學喜歡上了自己的角色，也明確了自己將來要走的路。

3.一些不足。在這次活動中同樣認識到了一些不足，比如認識到自己平時太過拘泥于課本，缺乏對實踐的了解;在法庭準備當中，過于注意法庭上的事項，對法庭外的程序諸如審問、偵察等尚缺乏了解;另外，同學們在做自己角色的時候缺乏在實踐中應有的那種對所擔任角色的負責精神，大家只希望把模擬法庭做好，卻忽略了角色中應有的職業(yè)精神，比如，辯護人缺乏和自己的委托人交流，被告不積極為自己辯護等等。這些和現(xiàn)實中的法庭有很大出入，也需要日后改進。

總的來說，這次模擬法庭活動在公演上取得巨大的成功，法庭上亮點也不少，大家在演出過程中都能進入自己的角色，得到了指導老師的肯定，但其中問題也不少，需要日后改進。當我們結束演出，回到現(xiàn)實生活的時候，我們應該對這場法庭進行思考，因為這對于我們這些法律學子的意義不僅僅停留在以上所舉的這些觀點。最后，祝愿我們班在實踐結束后越走越好。

大學生模擬法庭的策劃書（實用12篇）篇二

書

大學生法律援助中心協(xié)會。

2010年10月10日星期日。

隨著社會的快速發(fā)展，社會矛盾的增多，為貫徹我國的依法治國方略，深入開展普法宣傳,增強青少年的法律意識,完善青少年的法制觀念,使公民能夠更好的懂法、守法、護法。此次法制宣傳活動的開展可進一步向廣大同學宣傳法律知識、增強法律意識和維權意識，樹立起法律的權威性，同時也可促進新老校區(qū)間的聯(lián)系及協(xié)會內(nèi)部的感情。盡自己的一份力宣傳法治思想，為創(chuàng)建法治社會做貢獻，同時也為我系法學專業(yè)的同學們提供一個鍛煉自我的機會。更可讓外系的廣大會員增強對法律的興趣促進協(xié)會更好的發(fā)展！

二·活動目的通過此次活動一方面積極響應國家法制宣傳的大的氛圍，另一方面也增強兩個校區(qū)間同學的聯(lián)系和協(xié)會的凝聚力，更重要的是可在活動開展中充分發(fā)揮法援成員的能力為以后協(xié)會活動開展打好基礎！

模擬法庭是指在教師的指導下由學生扮演法官、檢察官、律師、案件的當事人、其他訴訟參與人等，以司法審判中的法庭審判為參照，模擬審判某一案件的活動。通過親身參與，將所學到的法學理論知識、司法基本技能等綜合運用于實踐；通過分析和研究案例，模擬案件的處理，解釋法律規(guī)定，掌握案情與法律之間的關系，了解熟悉法學理論活學活用，以達到理論和實踐相統(tǒng)一。

四·活動宗旨。

“弘揚法治精神,推進依法治國”即本年度的法制宣傳的主題。

2010年11月18日，星期四，下午2:30。

六·活動參與主體。

大學生法律援助中心新校區(qū)全體會員。

七·活動地點。

鄭州輕工業(yè)學院科學校區(qū)。

八·活動人員安排。

活動總負責：會長（崔向陽）書記（余江玉）活動策劃：組織部（楚琛琛）。

活動宣傳：宣傳部（海燕）。

活動物品：外聯(lián)部（戴鑫）。

活動影像資料：影視文化部（張良玥）。

活動文字資料：秘書處（霍艷敏）。

九·庭審預演階段活動安排。

（一）策劃階段準備工作。

由會長及書記召開活動準備會議，確定活動開展及相關職責。由組織部作出活動策劃，配合秘書處做好活動人員安排。

由東風校區(qū)宣傳部指導科學校區(qū)宣傳部制作出宣傳板。在活動開始3日前放于科學校區(qū)，確保科學校區(qū)全體會員知曉活動開展！

活動所需的條幅、紙張等物品由外聯(lián)部根據(jù)活動策劃的安排與活動開始前1日準備好！

活動所需影響文字資料，由影視文化部和秘書處要結合科學校區(qū)相關。

部門在活動開始前5日內(nèi)完成！

在十月底前完成本次模擬法庭的策劃工作以及案例選擇工作本次模擬法庭案例為民事案件。

（二）演員角色確定及培訓工作。

審判長：一名。

審判員：兩名。

書記員：一名。

辯護人：四名。

原告：一名。

被告：三名。

證人：一名。

鑒定人：一名。

2、召集所有演員開會，布置具體任務任務。

a、審判、辯護、鑒定三方彩排前完成所需要的司法文書。同時審判方根據(jù)案件實際情況對判決形成初步意見并列出提綱。

b、向各位演員交代庭審程序，讓各自清楚自己的出場順序。

（三）彩排。

在指導老師的指導下不斷完善表演工作，并對前期工作進行檢測，對正式演出可能出現(xiàn)的問題要有所準備，為此將進行兩次模擬排演：

第一次排練，重在讓各位演員了解具體出場次序，熟悉臺詞。同時各位演員要把握其角色所需的性格特征和要求。

第二次排演。要求：在排演前，證人、原告、被告要將自己的臺詞背誦熟練；各演員對自己的出場先后以及發(fā)言內(nèi)容十分清楚。排演要達到可以使庭審完整、順暢地完成。

十·庭審現(xiàn)場流程。

一、主持人介紹相關人員及嘉賓，介紹此次庭審案件的相關情況，宣布活動開始。

二、院“科技文化節(jié)”模擬法庭正式開始。

（1）、法庭調查階段。

（2）、法庭辯論階段。

（3）、法庭判決。

三、

庭審結束后嘉賓點評并選出“最佳演員”兩名，全體工作人員、演員及嘉賓合影留念。

四、本次活動正式結束。

注：現(xiàn)場工作人員及負責人將在庭審前確定，并將工作落實到人。十一·后期安排。

為了更好的擴大該項活動的影響,在活動正式確定后在校內(nèi)廣泛宣傳，包括宣傳板、海報、噴繪、傳單。活動結束后配合院宣傳部門開展大規(guī)模的宣傳，包括新聞稿的發(fā)表、庭審照片的展示、庭審過程錄制后的光盤刻錄、宣傳板的制作、網(wǎng)上信息的發(fā)布等。

十二·經(jīng)費預算。

宣傳頁：100張*1角=10元。

制作宣傳板：22元。

條幅：2條*20元=40元。

服裝租借費：330元。

共計：402元。

十三·注意事項。

（1）會長及書記在聯(lián)系09級時要強調活動的重要意義，做好充分的活動動員！

（2）注意保護好好活動場地及物品。

（3）注意活動時間確保科學校區(qū)同學們能及時看到案例展。

鄭州輕工業(yè)學院。

大學生法律援助中心。

2010年10月10日星期日。

大學生模擬法庭的策劃書（實用12篇）篇三

模擬法庭是政法系的品牌活動，是指在教師的指導下由學生扮演法官、檢察官、律師、案件的當事人、其他訴訟參與人等，以司法審判中的法庭審判為參照，模擬審判某一案件的活動。通過親身參與，將所學到的法學理論知識、司法基本技能等綜合運用于實踐；通過分析和研究案例，模擬案件的處理，解釋法律規(guī)定，掌握案情與法律之間的關系，了解熟悉法學理論活學活用，以達到理論和實踐相統(tǒng)一。

二、活動目的。

通過這次模擬法庭庭審活動讓大家了解法庭審理案件的整個流程和細節(jié)，對我們進行模擬審判訓練，在具備理論素養(yǎng)的基礎上培養(yǎng)實務操作能力、表達能力、應變能力和團結協(xié)作能力，提高專業(yè)素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)。

三、活動宗旨。

“弘揚法治精神，促進社會和諧”即本年度的法制宣傳的主題。

四、活動對象。

德州學院全體在校生。

五、活動地點及時間。

12月4日體育樓一樓法學實驗室。

六、庭審預演階段活動安排。

（一）策劃階段準備工作。

（二）演員角色確定及培訓工作。

1、確定案例后進行演員的選拔，確定人物性格。

演員角色根據(jù)審判的訴訟參與人初步確定為。

審判長：一名。

審判員：兩名。

書記員：一名。

公訴人：兩名。

辯護人：三名。

被告：一名。

證人：兩名。

法警：三名。

2、召集所有演員開會，布置具體任務任務。

a、審判、公訴、辯護三方彩排前完成所需要的司法文書。同時審判方根據(jù)案件實際情況對判決形成初步意見并列出提綱。

b、向各位演員交代庭審程序，讓各自清楚自己的出場順序。

（三）彩排。

在指導老師的指導下不斷完善表演工作，并對前期工作進行檢測，對正式演出可能出現(xiàn)的問題要有所準備，為此將進行兩次模擬排演：

第一次排練，重在讓各位演員了解具體出場次序，熟悉臺詞。同時各位演員要把握其角色所需的性格特征和要求。

第二次排演。要求：在排演前，證人、被告、受害人要將自己的臺詞背誦熟練；各演員對自己的出場先后以及發(fā)言內(nèi)容十分清楚。排演要達到可以使庭審完整、順暢地完成。

七、庭審階段。

12月4日在體育樓一樓法學實驗室進行公開庭審，并由嘉賓及指導老師做點評，同時將邀請政法系領導和老師，共同探討模擬法庭在專業(yè)學習中的作用。并邀請各系法律愛好者參加.

八、庭審現(xiàn)場流程。

1、主持人介紹相關人員及嘉賓，介紹此次庭審案件的相關情況，宣布活動開始。

2、政法系模擬法庭活動正式開始。

3、庭審程序：

（一）、庭前準備。

（二）、法庭調查階段。

（三）、法庭辯論階段。

（四）、法庭判決。

4、庭審結束后嘉賓點評并選出“最佳演員”兩名，全體工作人員、演員及嘉賓合影留念。

5、本次活動正式結束。

注：現(xiàn)場工作人員及負責人將在庭審前確定，并將工作落實到人。

九、活動預期效果。

通過這次的模擬法庭活動，讓廣大同學了解有關法律的訴訟活動，以及相關的訴訟程序問題。讓大家對法律有更深一步的.認識。能夠在生活中為我們提供多一種的解決糾紛的方法。

十、后期安排。

為了更好的擴大該項活動的影響，在活動正式確定后在校內(nèi)廣泛宣傳，包括宣傳板、海報、條幅、傳單。活動結束后配合學部及系宣傳部門開展大規(guī)模的宣傳，包括新聞稿的發(fā)表、庭審照片的展示、宣傳板的制作、學院媒體的發(fā)布等。

十一、活動經(jīng)費。

演員紀念禮品三個*10元=30元。

經(jīng)費共計：120元。

主辦方：德州學院團委。

承辦方：政法系團總支。

德州學院法學社。

20xx年11月19日。

大學生模擬法庭的策劃書（實用12篇）篇四

在20xx年的五月，我們將迎來xxx學院第三屆“泮池五月風科技文化節(jié)”，為了配合好這項活動的開展，同時豐富廣大同學業(yè)余生活，xxx學院法律服務團將發(fā)起并組建模擬法庭。

模擬法庭是指在教師的指導下由學生扮演法官、檢察官、律師、案件的當事人、其他訴訟參與人等，以司法審判中的法庭審判為參照，模擬審判某一案件的活動。通過親身參與，將所學到的法學理論知識、司法基本技能等綜合運用于實踐；通過分析和研究案例，模擬案件的處理，解釋法律規(guī)定，掌握案情與法律之間的關系，了解熟悉法學理論活學活用，以達到理論和實踐相統(tǒng)一。

通過這次模擬法庭庭審活動讓大家了解法庭審理案件的整個流程和細節(jié)，對我們進行模擬審判訓練，在具備理論素養(yǎng)的基礎上培養(yǎng)實務操作能力、表達能力、應變能力和團結協(xié)作能力，提高專業(yè)素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)。

“弘揚法治精神，服務科學發(fā)展”即本年度的法制宣傳的`主題。

3教408。

（一）策劃階段準備工作。

2、本次模擬法庭案例初步定位為刑事案件。

（二）演員角色確定及培訓工作。

1、確定案例后進行演員的選拔，根據(jù)案情確定人物性格。

2、演員角色根據(jù)刑事審判的一般情況訴訟參與人初步確定為：

審判長：一名。

審判員：兩名。

書記員：一名。

公訴人：兩名。

辯護人：兩名。

被告：若干。

證人：若干。

法警：若干。

其他訴訟參與人：若干。

2、在彩排前完成對演員的培訓工作，主要針對初次參與此次庭審的演職人員。

3、在適當時候召集所有演員開會，布置具體任務任務。

1）、審判、公訴、辯護三方彩排前完成所需要的司法文書。同時審判方根據(jù)案件實際情況對判決形成初步意見并列出提綱。所有文件在彩排前完成，并提交。

2）、向各位演員交代庭審程序，讓各自清楚自己的出場順序。

（三）排演。

排演前安排所有人員開會，做最后安排。

在指導老師的指導下不斷完善表演工作，并對前期工作進行檢測、總結，對正式演出可能出現(xiàn)的問題要有所準備，為此將進行兩次模擬排演：

第一次排演，重在讓各位演員了解具體出場次序，熟悉臺詞。同時各位演員要把握其角色所需的性格特征和要求。

第二次排演，要求在排演前，證人、被告、受害人要熟悉自己的臺詞；各演員對自己的出場先后以及發(fā)言內(nèi)容十分清楚。排演要達到可以使庭審完整、順暢地完成。

兩次排演務必于5月1日前完成。

指導老師：邵國寶。

評委嘉賓：長江大學政法學院相關領導、老師；xxx學院及人文學部各級領導、老師；荊州市區(qū)級法院相關負責人。

會場布置工作在人文學部團總支學生會的協(xié)助下進行，在每次庭審前務必完成，活動結束后及時清理歸位。

5月14日晚7：00在3—408舉行第一次庭審。

5月16日晚7：00在3—408進行公開庭審，在“泮池五月風科技文化節(jié)”期間為全校師生展現(xiàn)出一次逼真的庭審，并由人文學部法學專業(yè)老師做點評，同時將邀請學院領導及其他法學院校的同學和一些社會單位觀摩，共同探討模擬法庭在專業(yè)學習中的作用。

1、主持人介紹相關人員及嘉賓，介紹此次庭審案件的相關情況，宣布活動開始。

2、xxx學院“科技文化節(jié)”模擬法庭正式開始。

3、庭審程序：

（一）、庭前準備。

（二）、法庭調查階段。

（三）、法庭辯論階段。

（四）、法庭判決。

4、庭審結束后嘉賓點評，全體工作人員、演員及嘉賓合影留念。

5、本次活動正式結束。

注：現(xiàn)場工作人員及負責人將在庭審前確定，并將工作落實到人。

通過這次的模擬法庭活動，讓廣大同學了解有關法律的訴訟活動，以及相關的訴訟程序問題。讓大家對法律有更深一步的認識。能夠在生活中為我們提供多一種的解決糾紛的方法。

（一）、會場清理工作由專門人員負責，及時做好宣傳。

（二）、獎項設置。

優(yōu)秀審判長1名證書+100元。

優(yōu)秀公訴人、辯護人2名證書+80元。

優(yōu)秀演員3名證書+50元。

積極參與者12名證書。

優(yōu)秀組織者5名證書。

為了更好的擴大該項活動的影響，宣傳工作應投入較大人力、物力和財力。在活動正式確定后在校內(nèi)廣泛宣傳，包括宣傳板、海報、噴繪、傳單。活動結束后配合學部及院宣傳部門開展大規(guī)模的宣傳，包括新聞稿的發(fā)表、庭審照片的展示、庭審過程錄制后的光盤刻錄、宣傳板的制作、網(wǎng)上信息的發(fā)布等。

組織機構：

主辦單位：xxx學院。

承辦單位：xxx學院人文學部。

法律服務團。

大學生模擬法庭的策劃書（實用12篇）篇五

模擬法庭是指在教師的指導下由學生扮演法官、檢察官、律師、案件的當事人、其他訴訟參與人等，以司法審判中的法庭審判為參照，模擬審判某一案件的活動。通過親身參與，將所學到的法學理論知識、司法基本技能等綜合運用于實踐；通過分析和研究案例，模擬案件的處理，解釋法律規(guī)定，掌握案情與法律之間的關系，了解熟悉法學理論活學活用，以達到理論和實踐相統(tǒng)一。

【活動背景】。

法學系在創(chuàng)辦模擬法庭之初就把模擬法庭作為本系主打項目，并得到了校內(nèi)外領導師生的一致贊揚及肯定。

【活動宗旨】辦特色活動、展法學風采。

【主辦】法學系團委學生會。

法律診所。

【時間】。

初賽：年11月20日。

決賽：年12月4日。

【活動對象】。

【活動可行性分析】。

導大力支持模擬法庭建設為模擬法庭的圓滿進行奠定了重要基礎。其次，我系曾多次出色得舉辦模擬法庭活動，得到同學們的廣泛好評，在開展此活動上頗有經(jīng)驗積累。法學級的學生經(jīng)過一年的法學專業(yè)學習已對法學理論知識有了相當?shù)姆e累，為模擬法庭的順利進行奠定了知識基礎。再次，學校設有專門的模擬法庭，為模擬法庭的開展奠定了重要的物質基礎。

【活動的意義與目的】。

為了進一步推動我系活動的開展，豐富我系學生的課余生活，也為廣大同學提供一次將理論知識應用于實踐的機會。法律診所希望通過聯(lián)合舉辦模擬法庭觀摩為法學教育改革提供一個新的場地和機會，幫助未來的法律職業(yè)者，在學校課堂與課本學習之外，在一個模擬的實踐場所獲法律實務的實驗。通過這次模擬法庭活動讓同學們了解法庭審理案件的整個流程和細節(jié)，對我們進行模擬審判訓練，在具備理論素養(yǎng)的基礎上培養(yǎng)實務操作能力、表達能力、應變能力和團結協(xié)作能力，提高專業(yè)素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)。

【本次模擬法庭特色】模擬法庭演練+辯論賽。

本次模擬法庭庭審除法庭辯論之外都事先進行充分演練彩排，活動焦點體現(xiàn)在辯論階段，辯論階段不進行事先彩排，只簡要告知程序，讓參賽各班自主準備，各班事先也不交流，到辯論階段進行真實辯論，突顯法學學子辯論風采。

【前期準備】。

(一)確定活動組織形式：

1.確定開展3場模擬法庭活動，分初賽2場，決賽1場。

2.由法學級班抽簽每4各班級組成一場，兩兩對抗。

選出一方勝出進入決賽。

3.勝出的雙方在進入決賽進行對抗。最后選出一組（兩個班）勝出。

(二)案件來源：

由法律診所工作人員負責在法律診所卷宗中搜集整理較有典型意義的案例進行模擬。（見附表）確定初賽為民事案件，決賽為刑事案件。

（三）確定案例后進行演員的選拔。

演員角色根據(jù)庭審審判的訴訟參與人初步確定為：（以一場計，具體視案件而定）。

人員組成：

審判人員：由法律診所成員擔任。

【活動流程】。

（一）布臵具體任務工作。

1.審判、原、被告三方開庭前完成所需要的司法文書。同時審判方根據(jù)案件實際情況對判決形成初步意見并列出提綱。

2.向各位演員交代庭審程序，讓各自清楚自己的出場順序。

（二）進行指導與咨詢。

本次所有相關事務，包括案件分析、課題研究、書狀撰寫以及言詞辯論，由各班隊員單獨或合作完成。參與隊員可以接受指導老師以及其它人員的指導。指導老師的指導可以包括為參與人員講解有關的法律基本知識，提供有關的資料和訓練辯論技巧。但案件的分析、法律意見的形成、法律書狀的撰寫和出庭比賽必須由參與隊員獨立完成。參與隊員也可通過網(wǎng)絡或其它渠道進行相關資源的搜尋與運用，但不得抄襲或剽竊。

（三）文書寫作。

1.文書的提交期限、份數(shù)與交換。

文書應于規(guī)定時間內(nèi)提交，各隊應提交原告方與被告方書面文書一式五份，交至法律診所與年級學生會，以備文書評審及言詞辯論所需。

2.書狀格式。

書狀(包括封面與內(nèi)文)長寬標準為a4規(guī)格，全文應以計算機打字撰寫，裝訂則應以訂書釘裝訂，不得使用封膠、穿孔活頁或其它方式。

標題：小。

二、黑體；正文：四號、仿宋。行距以27磅為標準。

封面需注明：班級、案件名稱、提交方。

（四）模擬演練、開庭審理。

1.法庭調查階段：原被告的基本情況、原告的陳述、被告陳述。

2.質證階段：原告舉證被告質證、被告舉證原告質證。

3.辯論階段：雙方對爭議焦點進行辯論、原告最后陳述、被告最后陳述。

4.宣判階段：宣判案件審理結果。

【活動安排】。

1.月日向各班級發(fā)放活動策劃書、當天晚上召集各班長做好動員與安排工作。

2.月日--日，確定評委老師；各班進行模擬法庭籌備；學生會廣告部制作海報在校園進行宣傳。

3.月日--日，級學生會外聯(lián)部聯(lián)系贊助與獎品適宜。

3.月日，級學生會相關成員對會場進行布臵，準備開庭前相關事宜。

5.月日，級學生會相關成員對會場進行布臵，準備開庭前相關事宜。

【后期安排】。

為了更好的擴大該項活動的影響,在活動正式確定后在校內(nèi)廣泛宣傳，包括宣傳板、海報、噴繪、傳單。活動結束后配合系宣傳部及院宣傳部門開展大規(guī)模的宣傳，包括新聞稿的發(fā)表、庭審照片的展示、宣傳板的制作、網(wǎng)上信息的發(fā)布等。

【工作分配】。

模擬法庭現(xiàn)場布臵------------學生會文藝部。

宣傳報道--------------------學生會記者團。

【獎勵措施】。

1.獎勵方式：精神獎勵為主，物質獎勵為輔。

2.獎項設臵：

集體獎：最佳團隊一等獎（2個班級）、最佳團隊二等獎（2個班級）；

個人獎：最佳風采獎（2人）、優(yōu)秀表演獎（2人）。

3.具體設臵：

最佳團隊一等獎：獎金150元；最佳團隊二等獎：獎金50元；

最佳風采獎：獎狀1張；優(yōu)秀表演獎：獎狀一張其他小禮品。

【經(jīng)費預算】。

1.海報橫幅等宣傳材料：100元。

2.飲用水：50元。

3.獎狀：50元。

4.禮品費：150元。

4.最佳團隊一等獎：獎金150元計300元。

5.最佳團隊二等獎：獎金50元計100元。

總計：750元。

大學生模擬法庭的策劃書（實用12篇）篇六

認識了民事案件與刑事案件有很大的不同之處，在庭審的質證及辯論階段雙方當事人發(fā)揮了很大的積極性，代理人的角色所起的作用并沒有那么大。民事案件的庭審程序比較簡單、更加注重雙方當事人主觀能動性的發(fā)揮。關于模擬法庭心得體會xx年月5日晚上10點左右，被害人萬某與其朋友張某等人在萬某家酒后，幾個人騎摩托車送其中一個朋友毛某回家。在路上，萬某等人遇到一名女子，遂上前與之搭話(有調戲的情節(jié))，該女子的男朋友曾某乙見此便與萬某等人發(fā)生口角，萬某等人人多勢眾，將曾某乙按倒在地進行毆打，情急之時曾某乙的哥哥即被告人曾某甲及其朋友與萬某等人發(fā)生斗毆，在斗毆的過程中，萬某被曾某甲用磚頭砸破頭部構成重傷。曾某甲趁萬某昏迷的情況下，拿走萬某的手機。隨后，曾某甲被公安人員抓獲，在被送往公安機關的途中，曾某甲將該手機藏匿于警車內(nèi)，后被公安人員發(fā)現(xiàn)。法院最后判處了被告人犯故意傷害罪與搶劫罪，與其之前犯的盜竊罪進行數(shù)罪并罰，并處以罰金。

根據(jù)《中華人民共和國刑法》之規(guī)定，要認定被告人的行為有從輕或者減輕處罰的情節(jié)，通常有以下幾種情況：對于防衛(wèi)過當?shù)摹⒕o急避險過當?shù)摹⒚{從犯、犯罪后又有重大立功表現(xiàn)的;對于從犯;終止反造成損害的;已滿4周歲但未滿8周歲的人犯罪等情況，可以從輕或者減輕處罰。分析該案被告人犯罪行為的性質，可以得知，其犯罪行為和犯罪主體并沒有從輕或者減輕處罰的法定情節(jié)，只存在有酌定量刑情節(jié)。對于是否認定被告人的行為是否構成搶劫罪這一焦點問題，我認為其行為不構成搶劫。搶劫罪是指以非法占有為目的，使用暴力、脅迫或者其他方法，當場強行劫取公私財物的行為。被告人曾某甲使用暴力致使被害人萬某頭部重傷、昏迷，在被漢人失去反抗能力的情況下，奪取了被害人的私有財產(chǎn)，表面上看其行為符合搶劫罪，但是被告人的暴力行為并不是為奪取財物而實施，只是被告人利用了暴力造成的后果而臨時起意獲取他人財物，在這種情況下是不能判處其行為構成搶劫罪，應當以相應的其它罪論處。在本次審判中遺憾的是我們利用的是既有的模擬法庭劇本展開活動，為了配合其他參與同學的工作，我不能將判決結果稍作更改，但是我們務必在今后的司法實踐中注重被告人的犯罪情節(jié)是否構成某罪，而不能妄加論斷，以免造成冤假錯案，只有嚴格按照法定的量刑原則與犯罪構成要件及犯罪行為的具體情況去實踐，才能勝任司法實踐工作者之一神圣的職業(yè)。

通過這次活動，同學們都有很大的收獲，也受到了很大的啟發(fā)，更重要的是在整個審判活動的過程中，同學們對之前學習過的各種法學知識加以靈活運用，并且鞏固了之前學習過的法學理論知識，最重要的是通過此持模擬法庭活動，明確了法律公平公正的精神，更堅定了我們要運用法律手段伸張正義的信念。

大學生模擬法庭的策劃書（實用12篇）篇七

二、活動背景。

隨著社會日新月異的發(fā)展，社會工作對人才素質的要求也在節(jié)節(jié)拔高。作為當代大學生，具有敏銳的思辯能力，快速的應變能力以及良好的表達能力已經(jīng)成為我們適應社會發(fā)展所必備的素質。

為了給同學們打造并提供一個增進語言交流與思維交鋒的平臺，弘揚我校法學與辯論的優(yōu)勢與特色，西南政法大學模擬法庭辯論賽在xx年開賽以來，就一直致力于為同學們打造一個理論結合實踐，學以致用的交流切磋、鍛造自我平臺。至今，已成功舉辦了四屆比賽，效果顯著突出，贏得了師生的廣泛關注與高度評價，因此我們策劃推出今年的西南政法大學第五屆模擬法庭辯論賽。

三、活動意義。

模擬法庭辯論賽融合了法庭辯論與普通辯論的特點，讓辯論變得更有針對性、務實性，有利于引導廣大同學關注現(xiàn)實社會的發(fā)展；同時，它還通過模擬庭審現(xiàn)場的形式將法庭審判工作中紛繁復雜的細節(jié)與艱澀難懂的學問呈現(xiàn)在同學們的眼前，為同學們提供了一個直觀的學習的平臺和學術交流的機會。可以說，開展模擬法庭辯論賽，一方面不僅能夠拉近學術與實務的距離，讓學術更有利于指導實務，而且還增強同學們學術探討和實務研究的興趣，并提高其理論應用能力。另一方面，有助于鞏固提升校園文化育人水平，豐富師生課余生活，提高同學們的綜合素質。

四、舉辦單位。

主辦：共青團西南政法大學委員會。

承辦：西南政法大學學生社團聯(lián)合會。

西南政法大學青年法學會。

五、活動對象。

1.西南政法大學本科生。

要求各大法學院和刑事偵查學院派出代表隊參賽，其他同學以自由報名的形式參加，參賽同學可以不分年級、不分學院自由組隊。

2.西南政法大學研究生。

本屆大賽要求研究生以參賽隊伍教練的身份參與活動，不得直接上場比賽。

六、活動時間。

11月1日——12月15日。

七、活動流程策劃。

初賽：

（一）11月2日至11月9日晚六點：張貼宣傳海報，向各學院派送邀請函，接受參賽隊伍報名。

（二）11月9日晚七點：召開賽務會議，講解大賽章程，安排初賽事宜。

（三）11月10日至11月12日：初賽原告方準備階段。

（四）11月12日晚：原告方提交起訴狀，賽委會立即將起訴狀按之前抽簽的順序發(fā)放給被告方。

（五）11月13日至11月14日：初賽被告方準備階段。

（六）11月14日晚：被告方提交答辯狀，賽委會將答辯狀交由對應的原告方。

（七）11月15日至11月16日：初賽準備階段。同時，賽委會將起訴狀與答辯狀交由評委打分。

（八）11月17日至11月18日：初賽。

在初賽中得分最高的8支隊伍進入復賽。

（九）11月19日：賽委會按照評分規(guī)則確定并公布晉級復賽的隊伍名單。

復賽：

（一）11月19日晚七點：召開賽務會議，交待復賽事宜，主持進入復賽的8支隊伍進行抽簽，確定對戰(zhàn)順序和持方。發(fā)放復賽案例。

（二）11月20日至11月22日：復賽原告方準備階段。

（三）11月22日晚：原告方提交起訴狀至賽委會，由賽委會將起訴狀交與對應的被告方。

（四）11月23日至24日：被告方準備階段。

（五）11月24日晚：被告方向賽委會提交答辯狀，賽委會立即將答辯狀交與對應原告方。

（六）11月25日：賽委會將原告起訴狀及被告答辯狀提請大賽評委團打分。

（七）11月26日：復賽。

確定得分最高的4支隊伍進入半決賽。承辦方按照評分規(guī)則確定并公布晉級半決賽的隊伍名單。

半決賽：

（一）11月27日晚：召開賽務會議，講解半決賽規(guī)則，主持進入半決賽的4支隊伍進行抽簽，確定對戰(zhàn)順序和持方。發(fā)放半決賽案例。

（二）11月28至11月30日：原告方準備階段。

（三）11月30日晚：原告方將起訴狀交至賽委會。賽委會將原告起訴狀交與對應的被告方。

（四）12月1日至12月2日：被告方準備階段。

（五）12月2日晚：被告方將答辯狀交至賽委會，賽委會將答辯狀交與對應的原告方。

（六）12月3日至12月4日：賽委會將原告起訴狀及被告答辯狀提請大賽評委團打分。

（七）12月5日：半決賽。

取每場比賽中獲勝的隊伍進入角逐冠亞軍的總決賽，另外兩支隊伍進入季軍角逐賽。承辦方按照評分規(guī)則確定并公布比賽結果。

決賽（冠亞季軍爭奪賽）：

（一）12月5日晚十點：召開決賽賽務會議，交待決賽相關事宜，分別發(fā)放決賽案例。

（二）12月6日至12月8日：原告方準備階段。

（三）12月8日晚：原告方提交起訴狀，賽委會立即將起訴狀交與相應的被告方。

（四）12月9日至12月10日：被告方準備階段。

（五）12月10日晚：被告方提交答辯狀，賽委會將答辯狀交與對應的原告方。

（六）12月11日至12月12日：原被告雙方準備階段。同時，賽委會將原告起訴狀及被告答辯狀提請大賽評委團打分。

（七）12月13日季軍角逐賽。

按照大賽規(guī)則，公布比賽結果，獲勝的一方即為本次大賽的季軍。

（八）12月15日：冠亞軍爭奪賽暨頒獎典禮。

按照大賽章程，公布比賽結果。獲勝的一方為本次大賽的冠軍，另一方為本次大賽的亞軍。頒獎典禮，為大賽中表現(xiàn)優(yōu)異的同學及隊伍頒發(fā)榮譽獎項。

八、其他事項。

1、比賽案例。

本次大賽挑選民事案例作為辯論素材，共使用兩個案例。為使本次大賽更具新意，更吸引人，更有看點，初賽、復賽、半決賽、決賽交替循環(huán)使用兩個案例，具體案例由指導老師張建文確定。

2、參賽人員：

參賽隊須由以下人員組成：

教練一人：負責指導參賽隊伍撰寫訴狀，理論指導，辯論技巧指導。（教練由賽委會聯(lián)系研究生擔任，通過海報征集及老師推薦等方式確認;教練僅起指導作用，不得直接上場比賽）。

隊長一人：處理與該隊有關的一切事物及承擔與主承辦單位的聯(lián)絡工作。

隊員五人（包括隊長）：包括三名主力隊員與兩名替補隊員，其中參賽隊員僅限本科生。

3、比賽評委。

本次大賽評委團由具有以下背景的人員組成：

（1）初賽、復賽。

前幾屆模擬法庭辯論賽冠軍隊成員、優(yōu)秀辯手，老師推薦的研究生、博士，部分老師組成合議庭擔任評委。

（2）半決賽、決賽。

聶天貺、朱啟昌、王連昌、唐力、李龍、王洪、張建文、劉有東、涂詠松、侯國躍、張力、黃忠等關工委、民法、訴訟法老師以及重慶市律師協(xié)會代表組成合議庭擔任評委。

4、獎項設置。

為吸引更多優(yōu)秀的同學參加比賽，也為了讓比賽賽得精彩，賽出水平，大賽組委會特別準備了值得期待的獎品并設置了以下獎項：

（1）團體冠軍1名、團體亞軍1名、團體季軍1名、優(yōu)秀組織獎1名。

（2）最佳辯手1名、優(yōu)秀辯手6名。

（3）優(yōu)秀起訴狀1份，優(yōu)秀答辯狀1份。

（4）大賽優(yōu)秀工作者若干。

大學生模擬法庭的策劃書（實用12篇）篇八

多媒體電教室。

普及法律知識，樹立守法觀念，共建法制社會。

1、通過“親身、親歷”參與模擬法庭活動，使學生熟悉司法審判的實際程序、過程；

2、利用身邊的人和事的案例對學生進行法制教育，增強學生法律意識，自我保護意識，同時也鍛煉學生的社會適應能力，提高他們分析判斷、辨別是非的`能力；讓更多的學生去關注法律、學法，懂法，守法，用法，做一個真正的法制公民。

3、加強未成年人法制宣傳教育，傳播法律知識，弘揚法治精神，進而建設和諧平安校園，形成人人知法、懂法、守法的校園氛圍。

各班主任老師；各班團班干部。

八年三班團支部。

(1)審判長1人，審判員2人，書記員1人，男女不限，要求口齒伶俐，普通話標準，應變能力強、表達能力強。

(2)辯護律師2人、公訴人2人，男女不限，要求口才良好，有較強的思辯能力，口齒伶俐，普通話標準，反應敏捷。

(3)法警6名，限男性。

(4)當事人4人（被告3人，原告1人），要求有一定的表達能力。

(1)由主持人介紹本次活動目的及簡要案情。

(2)介紹參加本次活動的嘉賓。

（4）庭審部分完全按照我們國家現(xiàn)行法庭審理的正規(guī)模式來進行。

a、庭前準備b、法庭調查c、法庭辯論d、合議宣判。

(5)主持人宣布結束。

（1）籌劃準備階段：（9月20日9月24日）。

開始公開報名，并進行統(tǒng)計人數(shù)；確定開庭審理案例；確定參加庭審人員及角色分配。

（2）演練階段：（9月27日9月30日）。

（3）正式演出階段：（10月）。

正式演出時間令行通知。屆時將面向全校師生，并邀請鄉(xiāng)法院領導、派出所相關領導參加，盡展我校學生的新風采，突顯我校法制實踐教育特色。

（4）活動總結階段：（10月下旬）。

本次活動結束之后，我們將進行全面總結，找出優(yōu)點與不足，在今后的系列活動中，注意揚長避短，使我校模擬法庭特色活動更進一步。

大學生模擬法庭的策劃書（實用12篇）篇九

模擬法庭是指在教師的指導下由學生扮演法官、檢察官、律師、案件的當事人、其他訴訟參與人等，以司法審判中的法庭審判為參照，模擬審判某一案件的活動。通過親身參與，將所學到的法學理論知識、司法基本技能等綜合運用于實踐；通過分析和研究案例，模擬案件的處理，解釋法律規(guī)定，掌握案情與法律之間的關系，了解熟悉法學理論活學活用，以達到理論和實踐相統(tǒng)一。

三、活動目的。

豐富大學生的校園生活,培養(yǎng)法學學生的法律素養(yǎng)，提高他們的綜合素質，還有運用法律的能力，感受法律的魅力，樹立良好的興趣。

四、活動意義。

通過本次模擬法庭活動，將讓廣大同學了解有關法律的訴訟活動，以及相關的訴訟程序問題，讓大家對法律有更深一步的認識，從而樹立法律權威。此活動也將進一步在政法系積極貫徹實施依法治國的基本方略，加強法制宣傳教育，傳播法律知識，弘揚法治精神，進而建設和諧校園，形成人人知法、懂法、守法的校園氛圍。

五、活動時間及活動地點。

第一次排演：20xx年11月1日，星期天早上8：30，華北科技學院致遠樓。其他排演時間及演出時間待定。

六、活動對象：文法系法律援助中心社員及其他同學。

七、活動流程。

前期宣傳工作：

1、將活動策劃書發(fā)放給相關社員，做好宣傳活動。

2、學習部進行資料采集。

3、請宣傳部制作板塊進行進一步宣傳。

4、聯(lián)系校園電臺采編部，編輯部到現(xiàn)場采稿。

5、請社團辦公室到現(xiàn)場攝影，拍照存檔。

庭審活動安排。

1、選取案卷，確定參與人員（共13人）（由文法系法律援助中心社員擔任）審判長：一名?審判員：兩名??書記員：一名??公訴人：兩名?辯護人：兩名??被?告：三人??被害人：一名??法警：兩名（社員談任）。

2.11月1日排演庭審，邀請文法系老師現(xiàn)場指導。

3、組織同學有序進場聽審。

主辦方：文法系法律援助中心。

20xx年10月26日。

大學生模擬法庭的策劃書（實用12篇）篇十

在二零xx年的五月，我們將迎來長江大學文理學院第三屆“泮池五月風科技文化節(jié)”，為了配合好這項活動的開展，同時豐富廣大同學業(yè)余生活，長江大學文理學院法律服務團將發(fā)起并組建模擬法庭。

模擬法庭是指在教師的指導下由學生扮演法官、檢察官、律師、案件的當事人、其他訴訟參與人等，以司法審判中的法庭審判為參照，模擬審判某一案件的活動。通過親身參與，將所學到的法學理論知識、司法基本技能等綜合運用于實踐；通過分析和研究案例，模擬案件的處理，解釋法律規(guī)定，掌握案情與法律之間的關系，了解熟悉法學理論活學活用，以達到理論和實踐相統(tǒng)一。

二、活動目的。

通過這次模擬法庭庭審活動讓大家了解法庭審理案件的整個流程和細節(jié)，對我們進行模擬審判訓練，在具備理論素養(yǎng)的基礎上培養(yǎng)實務操作能力、表達能力、應變能力和團結協(xié)作能力，提高專業(yè)素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)。

三、活動宗旨。

“弘揚法治精神，服務科學發(fā)展”即本年度的法制宣傳的主題。

四、活動地點。

3教408。

五、庭審預演階段活動安排。

（一）策劃階段準備工作。

1、在四月中旬完成本次模擬法庭的策劃工作以及案例選擇工作。

2、本次模擬法庭案例初步定位為刑事案件。

（二）演員角色確定及培訓工作。

1、確定案例后進行演員的選拔，根據(jù)案情確定人物性格。

2、演員角色根據(jù)刑事審判的一般情況訴訟參與人初步確定為：

審判長：一名。

審判員：兩名。

書記員：一名。

公訴人：兩名。

辯護人：兩名。

被告：若干。

證人：若干。

法警：若干。

其他訴訟參與人：若干。

2、在彩排前完成對演員的培訓工作，主要針對初次參與此次庭審的演職人員。

3、在適當時候召集所有演員開會，布置具體任務任務。

1）、審判、公訴、辯護三方彩排前完成所需要的司法文書。同時審判方根據(jù)案件實際情況對判決形成初步意見并列出提綱。所有文件在彩排前完成，并提交。

2）、向各位演員交代庭審程序，讓各自清楚自己的出場順序。

（三）排演。

排演前安排所有人員開會，做最后安排。

在指導老師的指導下不斷完善表演工作，并對前期工作進行檢測、總結，對正式演出可能出現(xiàn)的問題要有所準備，為此將進行兩次模擬排演：

第一次排演，重在讓各位演員了解具體出場次序，熟悉臺詞。同時各位演員要把握其角色所需的性格特征和要求。

第二次排演，要求在排演前，證人、被告、受害人要熟悉自己的臺詞；各演員對自己的出場先后以及發(fā)言內(nèi)容十分清楚。排演要達到可以使庭審完整、順暢地完成。

兩次排演務必于5月1日前完成。

六、指導老師及嘉賓評委。

指導老師：邵國寶。

評委嘉賓：長江大學政法學院相關領導、老師；長江大學文理學院及人文學部各級領導、老師；荊州市區(qū)級法院相關負責人。

七、會場布置。

會場布置工作在人文學部團總支學生會的協(xié)助下進行，在每次庭審前務必完成，活動結束后及時清理歸位。

八、庭審階段。

5月14日晚7：00在3-408舉行第一次庭審。

5月16日晚7：00在3-408進行公開庭審，在“泮池五月風科技文化節(jié)”期間為全校師生展現(xiàn)出一次逼真的庭審，并由人文學部法學專業(yè)老師做點評，同時將邀請學院領導及其他法學院校的同學和一些社會單位觀摩，共同探討模擬法庭在專業(yè)學習中的作用。

九、庭審現(xiàn)場流程。

1、主持人介紹相關人員及嘉賓，介紹此次庭審案件的相關情況，宣布活動開始。

2、長江大學文理學院“科技文化節(jié)”模擬法庭正式開始。

3、庭審程序：

（一）、庭前準備。

（二）、法庭調查階段。

（三）、法庭辯論階段。

（四）、法庭判決。

4、庭審結束后嘉賓點評，全體工作人員、演員及嘉賓合影留念。

5、本次活動正式結束。

注：現(xiàn)場工作人員及負責人將在庭審前確定，并將工作落實到人。

十、活動預期效果。

通過這次的模擬法庭活動，讓廣大同學了解有關法律的訴訟活動，以及相關的訴訟程序問題。讓大家對法律有更深一步的認識。能夠在生活中為我們提供多一種的解決糾紛的方法。

十一、后期安排。

（一）、會場清理工作由專門人員負責，及時做好宣傳。

（二）、獎項設置。

優(yōu)秀審判長1名證書+100元。

優(yōu)秀公訴人、辯護人2名證書+80元。

優(yōu)秀演員3名證書+50元。

積極參與者12名證書。

優(yōu)秀組織者5名證書。

十二、宣傳工作。

為了更好的擴大該項活動的影響，宣傳工作應投入較大人力、物力和財力。在活動正式確定后在校內(nèi)廣泛宣傳，包括宣傳板、海報、噴繪、傳單。活動結束后配合學部及院宣傳部門開展大規(guī)模的宣傳，包括新聞稿的發(fā)表、庭審照片的展示、庭審過程錄制后的光盤刻錄、宣傳板的制作、網(wǎng)上信息的發(fā)布等。

組織機構：

主辦單位：長江大學文理學院。

承辦單位：長江大學文理學院人文學部。

法律服務團。

附錄：活動經(jīng)費。

大學生模擬法庭的策劃書（實用12篇）篇十一

為響應紫蓬鎮(zhèn)黨委、政府“推進依法治鎮(zhèn)?構建和諧紫蓬”的號召，為使我村更多的村民了解法庭辦案基本程序，豐富村民文化生活，更為了使我村更多的村民尤其是青少年了解法律，學法，懂法，守法，用法，做一個真正的法制公民；以真實的案例生動的庭審現(xiàn)場起到最大的宣傳警示作用。特擬“模擬法庭”活動策劃書。

二、活動內(nèi)容簡介。

時間：6月4日（本周五）下午2：30。

地點：紫蓬鎮(zhèn)永久村民委員會三樓黨員活動室。

案例：賈浩與丁新同為聯(lián)想職業(yè)高中在校住宿生，一天中午兩人同在學生食堂排隊時，因丁新插隊，賈浩與其當場吵架，丁新打了賈浩一拳，兩人被在場老師勸阻，賈浩十分氣憤，認為在這么多同學面前被欺負，自己太丟臉了，遂懷恨在心，當晚賈浩在校外的一間游戲室玩時，遇到了自己在游戲室認識的朋友乙然，賈浩向乙然談及中午在校發(fā)生的事，并對乙然講想教訓教訓丁新，乙然當場同意，叫賈浩確定時間后和他電話聯(lián)絡，賈浩回宿舍后，又請同班同學包志林幫忙，叫包志林和他們一起去教訓丁新，包志林心里雖不怎么愿意，但礙于朋友情面，只好點頭同意。第二天，賈浩糾約乙然、包志林二人，在丁新回宿舍途中等候，丁新出現(xiàn)后，三人上前將丁新攔住，對丁新進行毆打，丁新撒腿就跑，乙然遂掏出隨身攜帶的砍刀向丁新頭部砍去，丁新被砍倒在地后，賈浩、乙然又在丁新身上猛踢幾腳，丁新大呼“救命”。三人就立即逃竄至校外，賈浩、包志林二人于第二天向學校保衛(wèi)科投案自首，乙然于當天被公安機關抓獲。

三、

活動程序。

1、請鎮(zhèn)領導致辭。

3、現(xiàn)場互動（由法律專家就村民提出的法律問題進行答疑）。

4、表彰先進（由領導對09年度的優(yōu)秀學法中心戶和法律服務隊志愿者進行頒發(fā)榮譽證書）。

5、請縣領導作重要講話。

大學生模擬法庭的策劃書（實用12篇）篇十二

以前只有在電視里看見過法院審判的過程，真正的審判更沒有見過。今天，在學校里我們觀看聽取了審判的全過程。

星期五下午，我們來到了體藝館觀看了模擬法庭，講了學校暴-力事件。故事是這樣的：一天中午某學校的丁鑫在別人排隊時插了進來，張華看見后提醒丁鑫別插隊，應該排到最后。可是丁鑫不聽反而打了張華一拳。張華氣得火冒三丈正要還手，可是被老師勸住了。傍晚，張華在游戲廳里遇到了自己的好朋友王偉，就把中午的事情告訴了他，讓他跟自己去揍丁鑫。第二天下午，張華和王偉在路上遇到了丁鑫，王偉氣呼呼的罵了丁鑫幾句，就要打他。只見丁鑫撒腿就跑。可是他倆很快追上了丁鑫。張華先拌到了丁鑫，王偉再用刀刺向他的頭部，頓時，血流如注，刀傷讓丁鑫劇痛難忍。他立即大喊：“救命，救命!”于是，張華和王偉馬上逃走了。

雖然，這只是同學們自己演繹的一段情景劇，它并不是真實、現(xiàn)實的，它也不是真正的法官和警察，但它確也是真實的展現(xiàn)了現(xiàn)場的情況。我們這一代學生要好好學習，更要懂得禮貌和謙讓。不要沖動行事，鑄成大錯。

模擬法庭以獨特新鮮的形式向我們講了許多，使我們在新奇中學到了許多。

初聽到“模擬法庭”，還以為是“過家家”里的游戲呢?可誰知這聽著稀奇古怪的是竟真的發(fā)生在我們的校園里，像模像樣地上演了一場常在電視中見到的情景。

“下面宣布法庭紀律，”嚴肅莊重的聲音讓我們不由自主地認真安靜起來。如果不是身臨其境，你一定不會相信這些話是出自和我們同齡的高一學生之口。他們身著制服，在國徽之下顯得成熟了許多。這些小法官，小律師，小陪審們開始認真地開庭審案了。既然有小法官，那么也自然有被告與原告。“垂頭喪氣”的“原告”，“后悔莫及”的“被告”，以及“公正嚴明”的“審判長”，真是讓我們大包眼福了。

最后判決合情合理，讓我們這些旁聽者們心服口服，但同時，我們也得到了深深的啟發(fā)。

我們這一代人都年輕氣盛，得理不饒人，主觀意識極強也常因此而沖動行事，鑄成大錯。其實這些都是可以避免的。這就需要我們以客觀冷靜的眼光去看待人和事，分析一件事的對與錯，應辯證地來看，而不能像小孩子一樣偏激地說誰好誰壞，誰對誰錯。這些都是需要我們慢慢學習與培養(yǎng)的，對我們將來正確的世界觀，人生觀的形成，都有促進作用。

模擬法庭以獨特新鮮的形式向我們闡述了許多，使我們在新奇中學到了許多。

（精選12篇）認真觀看完一部影視作品以后，這次觀看讓你有什么體會呢？需要回過頭來寫一寫觀后感了。想必許多人都在為如何寫好觀后感而煩惱吧，下面是小編收集整......