學好英語可以幫助我們更好地了解西方國家的文化和思維方式。這些英語學習范文從不同的角度出發，展示了英語學習的重要性和方法。
通順英語的寫作技巧（匯總21篇）篇一
考研英語真題代表了考研英語的正常水平，閱卷老師自然最希望看到與考研英語相當水平的寫作。建議考生從真題閱讀材料出發，從中挖掘經典的長難句，并對其進行分析，轉化，形成自己的作文經典句型，將其整理到一個本子上，等積累到一定程度，對其分類，比如表達原因的、表達結論的、表達措施的等多種句型。在復習后期，朱偉、王江濤等多位老師會為大家把握初試作文的具體話題、方向，大家到在模考階段根據作文主題運用句子即可成文。
想要得高分，就要超過考生作文的平均水準。文章要寫的更地道，譴詞造句要更有水平，最好能讓考官眼前一亮。考研閱讀理解中的長難句就是一個很好的材料，除此之外，雅思(課程)、托福(課程)等其他考試中的作文對考研作文也是有所助益的。雅思、托福這類考試參考書中的作文文風較為地道，句式也多樣，體裁廣泛，包含有圖表作文、書信等等，雖然這類參考書提供給大家的也是模板類的材料，但比考研作文模板要更具英語本來的味道。
需要注意一點，在借鑒其他參考范文時，我們要掌握其中的句式精髓，總結十到二十個好的開頭、結尾句型，總結十種左右的起承轉合句型，背誦其中部分優秀的句子，但不要被其中的具體陌生詞匯困擾，學會靈活運用，將參考材料中的精華句型提煉出來，套上考研的閃光詞匯，這才是最完美的結合。總之一句話：撇掉血肉，提煉主干。
這可能要比前兩步更難一些，因為我們讀書多年，筆跡往往已經固定，改起來非常困難。現在距離20xx考研還有140多天的時間，復習節奏還未到達最緊張的時刻，大家可以每天抽出一個小時左右的時間，前半個小時可以用來默寫完整的一篇作文，后半小時可以用來糾錯，慢寫范文，在慢寫的過程中要有意練習自己的書寫，力爭行文整潔，拒絕東倒西歪，潦草不堪。當然，如果你目前的復習進度還不盡人意，這一步可以稍后練習，希望大家充分抓住暑期，將其他科目的復習進度補齊趕上。
通順英語的寫作技巧（匯總21篇）篇二
略讀，能夠讓你以最快的速度閱讀，選擇性地遺漏某些細節內容，目的是獲得文章的主旨大意。在回答主旨題目的時候，略讀就能派上用場。不僅如此，進行略讀有助于我們了解文章的大意、作者的觀點，這樣對我們做推論題也大有裨益。
在略讀時，可以遵循以下步驟：
c。注意轉折詞和序列詞，有助于我們了解文章的脈絡;
d。省略不必要的細節內容，從而追求最快的略讀速度。
查讀是以某個細節的關鍵詞為目標，目光很快地掃過文章，直到發現與問題有關的文字，迅速鎖定答案。在回答細節題目的時候(也就是我們通常所說的五個“w”和一個“h"，即what，who，when，where，why，how)，查讀的效率之高就突顯出來了。
在查讀時，遵循以下步驟：
a。首先，確定自己要找的信息：在閱讀文章之前，目光快速掃描一遍后面的題目;
c。最后，找出所需的具體信息：在已經定位的區域，快速閱讀直至鎖定答案。
快速閱讀題不僅需要我們通過查讀方法來回答細節題，同時也需要我們運用略讀方法回答主旨題和推論題。因此，我們必須將略讀和查讀步驟統一起來，綜合使用。歸納起來，應有以下步驟：
a。略讀文章前一、二段和各小標題，歸納出文章的主旨;(原略讀第一步)
b。目光快速掃描一遍文后題目，回答主旨題，確定其他題目關鍵詞;(原查讀第一步)
c。根據關鍵詞，查讀各章節小標題，定位可能含有所需細節信息的部分;(綜合原查讀和略讀第二步)
d。快速通讀已經定位的段落，找出與題目相關的句子確定答案;(原查讀第三步)
e。對蘊含全文觀點的段落進行細讀，判斷作者態度并進行邏輯推理，完成推論題。
通順英語的寫作技巧（匯總21篇）篇三
我的建議是這樣，大家在練習和研讀考研英語歷年真題中的閱讀理解、新題型、翻譯和完形的同時，可以在手邊準備一個筆記本，把在閱讀中遇到的非常精彩的詞，詞組要逐步的積累出來。例如，歷年真題的閱讀理解中，關于因果的表達法就有20于種以上，關于上升下降的表達法也有10幾種，大家把它歸類一一積累起來，這樣就不會在寫作過程中，遇到因為，就用because來表示，遇到上升就用increase來表示，只有這樣日積月累，才能讓自己的寫作擺脫初中詞匯，把更準確，更地道的詞匯更精準的應用到自己的寫作當中去。這樣，才能讓自己的寫作詞匯豐富起來。
此外，在閱讀時遇到的很精彩的句型，也要學著逐漸積累起來，例如xx年真題中的.句型it is inevitable that…(不可避免的是……)就是一個很精彩的句型，我們可以把這些精彩句型應用到自己的寫作中去。
為什么說不盡要有iq還要有eq呢，這就是說，大家在積累時，要注意持之以恒，逐漸積累才能取得進步，不要一次貪圖太多，因為這樣印象不深刻，但是也不能三天打魚兩天曬網。
最開始練習寫作的時候，可以不寫整篇文章，只應用自己新學的詞匯造句，或者用自己新學到的句型寫幾個句子即可，這樣，久而久之，好的文章就會從自己的筆尖躍然紙上!
通順英語的寫作技巧（匯總21篇）篇四
寫作是同學們比較頭疼的事情，那么寫作有什么技巧呢，看看下面的內容吧。
中西文化的差異不僅包括人文地理和民俗風情方面的不同，而且包括了中英文語言運用習慣的諸多不同。在平時的教學中，我們就必須根據教材，適時滲透一些西方文化知識，讓學生嘗試了解相關的文化背景等。
例如，在寫“my favorite festival”一文時，很多學生都寫到“christmas day”，對這個節日了解較多的學生，他們準備著筆的內容就比其他同學豐富多了。讓學生嘗試了解相關的文化背景既開闊了學生語言學習的視野，也為他們日后寫作提供了一些文化素材。
小學生所掌握的英語詞匯和語法知識有限，他們初涉作文領地，大部分學生都會感覺“無從下筆”或者即使冥思苦想拼湊好一篇短文，也難以避免多處的單詞拼寫和語法錯誤。所以，提供一兩篇優質的范文供初學者模仿學習是相當有必要的。
小學英語作文一般題型：根據表格寫話、看圖寫話、根據給出的提示詞寫話等。大多數是50到100個單詞左右。但是小學生的詞匯量、語法知識有限，故在寫作中有一定的難度。以下介紹寫作的幾種技巧，目的在于幫助學生減少在用詞、語法、拼寫、標點等語言方面的錯誤，提高寫作水平。
一、 回憶法。
審清題目的要求后，回憶一下與之相關的課文內容，再動筆。如：my family’s hobby 一詞，要求寫清楚你的家庭成員的愛好。首先出現在你的腦海里的你所背誦過的呢課文里的句子。具體內容盡量用上自己最熟悉的詞來組織。如課文里的句子根據自己的實際情況改編。從而避免單詞拼寫的.錯誤。
二、 朗讀法。
寫完文章后，反復朗讀自己所寫的文章。這樣會使你對作文有一個全新的感受。你會在寫作時可能出現的錯誤，如句子不通順，單詞拼寫錯誤等，然后改正。
三、 記錄錯誤法。
準備一個小本子。每次老師把批改過的作文發回來時，仔細閱讀老師指出的錯誤，把錯誤抄在本子上，并在旁邊寫上正確的形式。然后在每次寫作文前，對照本子的錯誤，檢查自己文中是否出現了相同或是類似的錯誤，以便及時改正。
四、 同伴批改法。
學生可以找自己的同學互相交換作文批改。對照檢查錯誤。這樣，在幫助同學找出錯誤的過程中，自己也受益匪淺。
當然，每個學生都會有合適自己的寫作方法。以上介紹的只是常用的技巧。學生可以結合自己的特長加以靈活運用。
通順英語的寫作技巧（匯總21篇）篇五
英語寫作是語言應用的一個重要方面，也是語言能力測定的重要手段，衡量寫作水平的標準便是看其是否能用學過的語言材料，語法知識等用文字的形式來表達描述，。
書面語言表達一般分為三個過程：思維、組織、表達。先是思維，把要寫的東西在腦中思考，這往往是個別的，孤立的一些素材，很凌亂瑣碎；因此要對此進行組織，把這些思維作出整理，使其條理、系統化，但這還是較粗糙的，可能還有一些用詞不當或語言錯誤；最后才是表達，把組織過的材料仔細推敲，確無問題了再落筆成文。
在撰寫時要注意主謂語一致，時態呼應，用詞貼切等，這就是寫作。上述的三個過程，最難的就是第三個過程，這需要我們有較好的'語法知識，掌握一定數量的句型，習慣用語，熟練的寫作技巧，這樣才能寫出通順生動的文章來。
總之，要提高英語寫作水平，需要兩方面的訓練：一是語言基礎方面的訓練，要有扎實的造句、翻譯等基本功，即用詞法、句法等知識造出正確無誤的句子；二是寫作知識和能力方面的訓練以掌握寫作方面的基本方法和技巧。
那么，究竟怎樣才能寫好作文呢？
閱讀優秀范文。
首先要搞好閱讀，
閱讀是寫作的基礎，在閱讀方面下的功夫越深，駕馭語言的能力也就越強。所以要寫好英語先要讀好英語，在語言學習方面狠下苦功，教科書要讀透，因為教科書中的文章都是一些很好的范文，文筆流暢，語言規范，精彩的一些課文段落要背誦。再就是要進行大量課外閱讀，并記住一些好文章的篇章結構。
加強練詞造句訓練。
其次，要加強練詞造句的訓練。詞句對作文相當于造房的材料，無好材料就造不出好房子。平時在學習閱讀時要注意收集積累，把好的詞語、短語、句型做好筆記。平時在練習中的錯誤也要做好記錄，再對照正確句子，使地道的英語句子如同條件反射，落筆就對。
還有，要了解英語寫作的不同體裁與格式。可以先看一本介紹英語寫作入門的書，對英語寫作有一個初步的概念，如怎么寫議論文，如何提出論據，如何展開，如何確定中心句；又如，英語信的格式，如何根據不同身份寫不同結束語等，然后根據不同的體裁進行寫作練習。
要養成記英語日記勤練筆的好習慣。經常用英語記日記，等于天天在練筆，這無疑是提高英語協作的行之有效的好辦法。在記日記時，不要總是用簡單句，要有意識地用一些好的詞組、句型、關聯詞和復合句等，使文句更優美生動。還有要按照題目或所給情景寫文章練筆。寫好后對照范文，找出差距，然后再練習，這對提高英語作文也很有幫助，在游泳中學會游泳，只有多練習才能練好。
總之，平時學習語言素材積累多了，體裁格式記住了又經常練習不斷提高，到作文下筆時就會得心應手，水到渠成。
通順英語的寫作技巧（匯總21篇）篇六
越強。所以要寫好英語先要讀好英語，在語言學習方面狠下苦功，教科書要讀透，因為教科。
書中的文章都是一些很好的范文，文筆流暢，語言規范，精彩的一些課文段落要背誦。再就。
是要進行大量課外閱讀，并記住一些好文章的篇章結構。
加強練詞造句訓練。
其次，要加強練詞造句的訓練。詞句對作文相當于造房的材料，無好材料就造不出好房。
子。平時在學習閱讀時要注意收集積累，把好的詞語、短語、句型做好筆記。平時在練習中。
的錯誤也要做好記錄，再對照正確句子，使地道的'英語句子如同條件反射，落筆就對。
了解英語寫作格式還有，要了解英語寫作的不同體裁與格式。可以先看一本介紹英。
語寫作入門的書，對英語寫作有一個初步的概念，如怎么寫議論文，如何提出論據，如何展。
開，如何確定中心句；又如，英語信的格式，如何根據不同身份寫不同結束語等，然后根據。
不同的體裁進行寫作練習。
要養成記英語日記勤練筆的好習慣。經常用英語記日記，等于天天在練筆，這無疑是提。
高英語協作的行之有效的好辦法。在記日記時，不要總是用簡單句，要有意識地用一些好的。
詞組、句型、關聯詞和復合句等，使文句更優美生動。還有要按照題目或所給情景寫文章練。
筆。寫好后對照范文，找出差距，然后再練習，這對提高英語作文也很有幫助，在游泳中學。
會游泳，只有多練習才能練好。
總之，平時學習語言素材積累多了，體裁格式記住了又經常練習不斷提高，到作文下筆。
時就會得心應手，水到渠成。
通順英語的寫作技巧（匯總21篇）篇七
1、你想說的最重要的事是什么?如果已經說出來了，在草稿中找出這段話，并在句子下面劃線。如果還沒有說出來，現在就寫。
2、文章里所寫的每件事都同主旨相關嗎?哪個部分你不需要?如果你寫的是當你在銀行實習時，意識到自己寧愿成為一名核物理學家，那么坐公交上班這段話就顯得十分沒有必要了。
3、你做到具體化了嗎?如果發現自己只是泛泛而談，那么就把一般變為具體。
4、你有沒有思考并回答讀者最想問的問題?
5、你的'文章是否像你的人?有沒有在陳述自己時過于正式?是不是過于隨意?尋找一種適合主題的語調。
6、文章中最令你滿意的是什么?
通順英語的寫作技巧（匯總21篇）篇八
點題，就是在恰當的地方用簡明扼要的語句點明題意，揭示文章的主旨，暗示全文的脈絡層次。點題之筆，在詩歌中又稱之為“詩眼”，在文章中又稱之為“文眼”。下面是小編為大家帶來的英語寫作技巧之點題的技巧，歡迎閱讀。
點題，是獲取“保險”分的“奠基石”；點題，不僅是寫作水平一般的同學的法寶，而且也是想要獲取高分甚至滿分的考生的妙招；點題，是挽救離題文的“救命草”，能有效防止文章中心不明或游離，避免無中心、多中心、材料不支持中心等現象。
高考作文不喜歡含蓄，這與閱卷工作時間緊、任務重有關，正如某省高考作文閱卷組組長說：“高考作文，要多一點‘二鍋頭’，少一點‘碧螺春’！二鍋頭——我國北方的一種烈性酒，一口下去，兩眼冒火，渾身發熱。碧螺春——此茶需要慢慢地品味，快喝猛喝是喝不出滋味來的。”高考作文必須有很強的‘視覺沖擊力’。讓閱卷老師在瞬間被它吸引，被它打動。‘猶抱琵琶’，太曲折，太含蓄，都是高考作文的大忌。“考場作文的立意不僅要準確，而且還應該在行文時將其顯豁地展現出來，在作文中要不斷提到話題，點明你的行文和話題的關系，引領讀者隨你的思維而去。”“有時候一個關鍵詞、一句關鍵性的話，就會救活一篇高考作文！這是未曾閱卷的朋友想象不到的！”
擬寫的標題切合題意，讓閱卷老師一眼就能知道文章的主旨。像《別讓孩子成為時尚的受害者》（江蘇）、《成敗皆因常識》（廣東）、《選擇適合自己的路》（河北）、《三月陌上花自開》（山東）、《心中的鄉情不會隨時間風化》（山東）等無不是緊扣題意的精彩妙題。
如果標題看起來與題意關系不大，趕快補救。如四川滿分作文《烏云晴日上，清流暗礁藏——忘記與銘記》，就采用了副標題的形式，點明了題意，不會讓閱卷老師因費解引發反感。
開篇（包括題記）便點明題義，卒章顯“題”。
把點題的句子放在醒目的位置。如果是前面的內容很少提到話題甚至有偏題的嫌疑，那最后的亡羊補“題”就顯得更為重要了。高考高分作文往往都是很重視首尾點題的。例如四川某考生的《熟悉》的開頭和結尾：
（結尾）沒有人一生下來就對生活熟悉。漸漸地，我們所熟悉的事物越來越多。此時，不妨放下熟悉的事情，去挑戰新的事物，讓自己的人生不在熟悉而無味中度過，而描繪出自己不一樣的多彩人生！
首尾點題固然很重要，但我們也不能把中間的主體段落給忘了。在中間的關鍵處、醒目處適當地來上幾個點題的句子，常常可起到提綱挈領、突出主旨的`作用，同時也是在不斷提醒閱卷老師，我是緊扣話題作文的。這應該是最醒目的點題方式。
這些主旨句可以領起全段，也可以用獨立成段的形式表達。例如湖南某考生《踮起腳尖》在文章的中間部分采用了三個主旨句“踮起腳尖，感受大自然的美麗”“踮起腳尖，譜寫人間的真愛”“踮起腳尖，成就完的美人生”“踮起腳尖，就更靠近陽光”點題，收到了題義凸顯、引領全篇、脈絡清晰、層次分明的效果。
使用小標題點題，既能彰顯文意，又使得文章結構清晰，讓人一目了然，給人好感。例如四川考生優秀作文《挺立前行》采用了“司馬遷·不屈”“朱元璋·奮進”“康熙·勇敢”三個小標題，既有力地詮釋了話題，又引領下文，綱舉目張，一箭雙雕。
議論文中，敘述完事例論據后，如果能緊扣話題進行適當地分析議論，既能避免羅列事例、文體不清的毛病，又能起到畫龍點睛、突出中心的作用。如廣東省高考一號標文《情與理的抉擇》，在簡單敘述完鄭培民的事例后，緊接著來了幾句議論分析，“感情親疏，并沒影響鄭培民清醒認識到自己是人民的公仆，他沒有因為個人利益而拋棄為人民服務的宗旨，依舊踏實勤懇、無私奉獻。他們父子的這種高潔情操，在當今社會實屬難得”，只短短兩句話，可它把事例與話題緊緊連在一起了。
另外，還要注意扣題的兩種方式：明扣和暗扣。議論文則多采用明扣，記敘文、散文、小小說要明暗結合。如果標題或話題是比喻型的，則一定要把明扣和暗扣緊緊結合起來。
通順英語的寫作技巧（匯總21篇）篇九
英語寫作是一種創作性的學習過程。啟動知識信息儲存，構思立意，謀篇布局，遣詞造句，對語言表達的正確性和準確性、思維的邏輯性和文章的條理性都比口語要求更高。通常英語寫作有以下幾個特點：緊扣教學大綱對考生書面表達的要求；以有指導的寫作為主，便于考生在短時間內構思成文；突出試題的交際性，考查考生在特定的情景中運用語言的能力；增強試題的實用性，所選話題貼近學生學習生活，為學生所熟悉；看圖作文主要考查考生運用所學知識解決實際問題的能力。
一、先審題，弄清寫作要求審題是寫好作文的前提，也是書面表達的基礎。如果寫偏了題，語言表達再好也很難得高分。審題時要注意兩個方面：
1、認真地看兩遍題目，包括提示，全面了解寫作要求。
2、理清思路，確定體裁、框架結構和內容。
二、用英語進行思維英語寫作時必須排除漢語思維的干擾。
從現在起應逐漸加大閱讀量和聽的輸入量，將閱讀、聽力訓練與書面表達有機地結合起來。經常體會和領悟作者傳遞信息和表達思想的方式。在話題討論和寫作中經常運用所學到的表達方式就會有所創造。還要盡量做到“五多”：多看、多聽、多思考、多用心體驗和感悟身邊的人和事、多用英語說和寫自己的體驗和感受。
1、重視增加閱讀量是提高英語寫作的途徑之一。
目前，考生在進行大量閱讀的同時，應注重所讀材料的文章結構以及連接詞的運用、作者的表達方式（詞匯、習慣用語和典型句子的使用）、作者是如何進行敘述和議論的。
2、在教師的指導下，平時應勤寫多練。
練習寫作應從基本功抓起。在中譯英翻譯訓練過程中，加強積累適量的詞匯、詞組和增加各種類型句子的運用。把握好各種句型和詞匯的搭配，并從各類題材和體裁著手，多閱讀好的范文。然后模仿寫作，作文寫好之后，一般都要修改。第一遍收筆后，先看一看結構，然后從字詞上推敲，使文章“充實”起來。更重要的是經老師修改過的作文一定要仔細地看一至兩遍，然后再認真地抄寫一遍，收獲將會很大。
由于時間限制，考試時必須在所限定的時間內完成英語作文。英語作文步驟如下：
1、作文動筆之前一般都要先打腹稿。在確立中心上、運用材料上、篇章結構上，充分醞釀。
2、考慮好想寫多少句子，該用哪些動詞和詞組等。
3、邊寫邊思考內容的連貫性，語言和句子的準確性。
4、寫完后一定要再細看一遍。
（一）寫提示議論文應考慮的幾點：
1、文章開頭，能依據提示確立主題句（topic）闡明觀點或看法。
2、會使用連接詞分層次說明理由、緣由（supportingsentences）。
3、歸納總結，首尾呼應。
（二）看圖作文應考慮的幾點：
1、看懂圖片，把圖片展示的人物、地點、時間、事件等有機地串聯起來，使之成為內容連貫的句子。
2、確定短文須用的時態和該用的人稱。
3、確定體裁（說明文還是記敘文），接著用簡潔的語句描述圖片或圖表大意。
4、根據圖片或圖表大意議論。
通順英語的寫作技巧（匯總21篇）篇十
當你想要掌握一門語言，看再多的書也不夠。
開始看非母語的英文書，最簡單的方法是挑選一本關于你熟悉且感興趣的話題的非小說類作品。非小說類作品比小說更容易讀懂(因為小說家們通常用一些狡黠的詞匯來引起讀者的共鳴)，而在不怎么理解作者用詞的情況下，閱讀熟悉的話題讓你更容易猜到作者想要表達的意思。若非必要，不要使用字典——跳過你不理解的部分。假如你把看書當成作業，就會樂趣全無，看書的習慣也不能持久。
假如你沒有一個英語的'環境，通過聽英文歌，英文廣播，電影等等將是一個不錯的選擇。如今通過網絡，我們可以獲得很多英文電影及演講等等。選擇你喜歡的演說者或者話題，聽聽他們如何傳達信息。不單能學習他們使用語言的方法，還可以學習怎樣吸引觀眾，并對正在討論的這個話題產生一定的了解。
這是區別外語寫作者水平優劣的最關鍵因素之一。糟糕的作者用母語思考，然后試圖將他的想法翻譯成英文。但顯然這行不通：習慣用語、語法結構和文化差異使這種方式寫出來的文章看起來拙劣而不自然。
最好的學習方法就是全身心地投入其中，然后不斷練習。事實上，即使在用母語寫作方面，我也會給你同樣的建議。但當然，用其他語言寫作時，這點更重要。
人類的大腦是一臺不可思議的機器。
這起先也許會讓人有些慌亂，因為你不知道自己使用的說法和詞匯是怎么學會的，也無法確定它們正確與否。不確定是你想自然地使用這門語言所要付出的代價。當你甚至不知道自己認識的詞匯不斷地冒出來時，你只要跟著自己的感覺走，相信自己的大腦就行了。
寫完作文了，你覺得它看起來很完美，下一步便是檢查有沒有錯字、有沒語法錯誤以及一些看起來就是怪怪的句子。
最后是最重要的一點建議：放松一點，享受寫作。要想寫好一篇文章，你必須多加努力，而且不可能一蹴而就。因此，在練習的時候不要慌張。用你現有的技巧寫出最好的文章吧。
通順英語的寫作技巧（匯總21篇）篇十一
近年來的大作文非常玄妙，值得細品。首先，很可能大作文正在經歷由時事向哲理過渡的重大變革，這在20xx年、20xx年、20xx年、20xx年、20xx和20xx年真題上表現得最為明顯。其次，出題人將盡量用圖畫來表達意圖，而不借助或少借助圖中或圖旁的文字，這樣意義表達的會更深刻，對考生的思考力和判斷力的要求也就更高。第三，圖畫的含義深刻，可以接受的解釋也較多，但要想取得高分，必須緊扣圖畫，把握住其中的精髓，最深刻地表達其核心的意義。
二、扣緊主題
寫大作文時切記要扣緊主題，切不可離題太遠，導致最后回不來或時間不夠寫不完。另外，各部分之間的比例應適當，第一段不要太長。與主題相關的關鍵詞語一定要用對，否則會影響分數。
三、看清要求
有的同學一看到寫“網絡”，就立即聯想到這方面最火爆的話題“網絡成癮”，將主題確定為此。有的同學干脆將之轉變為自己看到過的文章——“網絡的利與弊”。這些都是不正確的做法。寫大作文時，首先要減少語言的錯誤，提高語言的準確性。語言錯誤有許多種，有的是小錯誤，甚至可以忽略不計，而有些是大錯誤，是讓老師看到后不得不扣分的錯誤。另一方面就是增加閃光點，除了結構清晰外，閃光點主要指好的詞、詞組或句型，一是使用恰當，二是要有變換。上述這兩點都不容易，而結合起來就更難了。如果文章分為三段，那么起始段、結尾段和中間段落的.開始部分是非常關鍵的。對于背誦的好詞、詞組和句型，一定要和具體的行文聯系起來，融入到文章中去，不僅要用對，還要用好，避免給人突兀的感覺。
四、避免投機取巧
近年來，有些考生有投機的心理，結果卻很慘烈。有的考生準備了萬能模板，直接往上套，這樣的效果并不好。正如有的較為激進的閱卷老師所說，這些考生是想通過不誠實的手段得到不屬于他的東西，這樣的人應該得到懲罰。實際上這些考生中有的水平還不錯，如果堅持依靠自己，咬緊牙關奮力拼搏的話，結果會是不錯的。
綜上所述，對于作文這一部分來說，大家應該首先了解不同文章的特點和規律，而后用心地學習范文并進行模仿，然后練習全文寫作并請老師批改再細細揣摩。相信通過這樣的過程，大家的寫作一定會有長足的進步。
通順英語的寫作技巧（匯總21篇）篇十二
考研英語寫作占到考研英語試卷的30%，考生在暑期應該開始備考寫作，那么如何高效的備考寫作是考生最關心的問題之一，以下是小編整理的關于考研英語一寫作技巧，歡迎閱讀參考。
考研英語寫作分為兩部分：小作文和大作文。小作文要求寫100字左右的應用短文寫作，主要文體包括私人和公務信函、便簽、備忘錄、摘要、報告、通知等，滿分為10分。大作文考查的題型主要包括主題句作文、簡單提綱作文、規定情景、圖表作文、圖畫作文。但是根據歷年的'真題，圖畫作文是英語一的主考類型，圖表作文是英語二的考查類型，圖畫比較容易拉開考生的分數，圖表作文相對較好，屬于客觀事實的議論問題。大作文是要求寫作160-200字左右的文章，滿分20。
考研復習的確有些枯燥，大家不妨在枯燥中制造一些能讓你堅持下去的小樂趣，提醒考生，枯燥中也可能發現新的興趣，為生活增添樂趣，使自己產生前進的動力。一直只做你所了解的事而不冒任何風險是不可能的，你可能控制各種情況，而且無疑有一天我們一定要面對挑戰。如果你已經有過在不熟悉的情況下考驗自己能力的經驗，一般來說，你就比較能夠應付所發生的任何情況。總之，嘗試新事物和冒險能讓我們培養技能和個人的興趣。考研復習的過程中，大家可以嘗試給自己設定目標，自己就像是游戲中的人物，不斷升級，完成你所制定的人物，最終通關。這些方法都可以為你枯燥的考研生活制造一些樂趣，不妨一試。
暑期備考作文時，考生一方面通過了解作文的要求，及寫作方法(輔導書或視頻學習寫作的方法及結構)，在進行積累這些常用詞匯及常考句型后，考生還要進行練習，可以每周練習一篇大作文和一篇小作文，然后找專業人員批改，每篇作文練習后都要有總結，有提高。同時也可以吸取權威范文的好句子，進行記錄和背誦。
通順英語的寫作技巧（匯總21篇）篇十三
所謂寫作教學策略，就是用來促進寫作教學開展的方式方法：
1.寫作的早期訓練。英語寫作是一門技巧、技能，需要一個長時間的發展過程才能趨于穩固，因此無論從寫作能力本身的培養角度來說，還是從寫作教學方法的運用角度而言，寫作訓練都需要早期化。
2.隨著學習內容的增多，如學了數字、年齡、年級、班級、個人的喜好和生活習慣等之后，這時可讓學生逐步增加寫作內容。
做好書面表達這道題，學生應該從以下幾方面人手：
為了提高書面表達水平，平時應加強閱讀，應背誦一些句型、段落甚至短文。只要讀得多、背得多，就能出口成章，下筆成文。其實，用英文寫信，記日記等都是學生力所能及且行之有效的練習寫作的好方法。
對題目所提供的信息要認真分析，明確要求，做到心中有數。要對所提供的信息加以分析、整理，使之更加具體化、條理化，為開始動筆做好準備工作，還要搞清題目的要求，以便根據不同的題材、體裁，寫出不同格式，風格各異的文章，此外，還要注意人稱、時態、地點等信息，避免出錯。
根據題目所提供的信息，草擬提綱，尋求邏輯次序，確定如何下手，否則，語無倫次的文章將不會被人接受，也不可能得到高分。
用詞要適當，不可逐句把提示漢譯英，亦不可生拼硬湊，不要硬拿英語單詞到中文句子里去對號，否則寫出中文式英語，鬧出笑話。一般來講，寫作時，應盡量選出你有把握的詞，盡量使用短句(簡單句)。如果有的單詞不會寫，有的思想不會用英語表達，你可以設法繞開，最好找一個同義詞、同義句，或近義詞、詞組短語來代替。要正確使用關聯詞，如and,or,but,so,because,since等，以便行文自然流暢。
作文寫完之后，應注意檢查修改，修改時先從全局修改。首先要檢查主題是否明確，表達方式是否恰當，接下來檢查所寫內容是否切題，該交待的內容是否交待了，最后檢查所用時態、人稱是否符合要求，最后是否一致。
寫完后，還應仔細校閱12遍。校閱要逐詞逐句進行，注意檢查語法、拼寫、標點、大小寫等方面的錯誤。校閱是自檢的最后一關，應嚴肅認真的進行，盡可能地消滅一切差錯，增強文章的效果。
因此，要寫好一篇作文，不僅需要具有豐富的思想內容，掌握扎實的詞匯、語法及修辭等方面的'語言基本功，而且還需要掌握因不同思維方式和文化背景而形成的英語特有的篇章機構模式惟有這樣才能進行最有效的書面交際活動。
總而言之，在初中英語寫作教學中，我們要注意取百家之長，多方面改進教學的方法和技巧，同時也要根據自己教學的實際情況，適當的進行調整以順應不斷更新課程要求，揚長避短，使得英語作文成為帶動教學的有力臂膀。
通順英語的寫作技巧（匯總21篇）篇十四
為了提高書面表達水平，平時應加強閱讀，應背誦一些句型、段落甚至短文。只要讀得多、背得多，就能出口成章，下筆成文。其實，用英文寫信，記日記等都是學生力所能及且行之有效的練習寫作的好方法。
對題目所提供的信息要認真分析，明確要求，做到心中有數。要對所提供的信息加以分析、整理，使之更加具體化、條理化，為開始動筆做好準備工作，還要搞清題目的要求，以便根據不同的題材、體裁，寫出不同格式，風格各異的文章，此外，還要注意人稱、時態、地點等信息，避免出錯。
根據題目所提供的信息，草擬提綱，尋求邏輯次序，確定如何下手，否則，語無倫次的文章將不會被人接受，也不可能得到高分。
用詞要適當，不可逐句把提示漢譯英，亦不可生拼硬湊，不要硬拿英語單詞到中文句子里去對號，否則寫出中文式英語，鬧出笑話。一般來講，寫作時，應盡量選出你有把握的.詞，盡量使用短句（簡單句）。如果有的單詞不會寫，有的思想不會用英語表達，你可以設法繞開，最好找一個同義詞、同義句，或近義詞、詞組短語來代替。要正確使用關聯詞，如and，or，but，so，because，since等，以便行文自然流暢。
作文寫完之后，應注意檢查修改，修改時先從全局修改。首先要檢查主題是否明確，表達方式是否恰當，接下來檢查所寫內容是否切題，該交待的內容是否交待了，最后檢查所用時態、人稱是否符合要求，最后是否一致。
寫完后，還應仔細校閱1—2遍。校閱要逐詞逐句進行，注意檢查語法、拼寫、標點、大小寫等方面的錯誤。校閱是自檢的最后一關，應嚴肅認真的進行，盡可能地消滅一切差錯，增強文章的效果。
因此，要寫好一篇作文，不僅需要具有豐富的思想內容，掌握扎實的詞匯、語法及修辭等方面的語言基本功，而且還需要掌握因不同思維方式和文化背景而形成的英語特有的篇章機構模式惟有這樣才能進行最有效的書面交際活動。
通順英語的寫作技巧（匯總21篇）篇十五
對于考研寫作而言，短期內提分的方式其實很簡單，對于一篇作文而言有好的詞語，好的句子和好的構思方式，那么寫出來的就一定是好的文章。因此，我們就從這三個角度來說明如何寫出高分作文。
寫作詞匯提升是把“閱讀詞匯”轉化為“寫作詞匯”的過程。舉個例子，當我在課堂上問及大家“害怕”這個詞英文表達的時候，很多同學不加思維的就告訴我是“afraid”，我再問大家這個詞是什么時候學的時候，很多人恍然大悟，原來詞匯早在初中甚至是小學的時候就學過了。那么，考研閱卷的老師如何以“afraid”這個詞判斷你到底是一個合格的大學畢業生還是一個僅僅上過初中的同學呢，現在我們就不難理解為什么考研寫作的平均分只有滿分的一半了。
當我們翻開大學的英語課本我們會發現，在大學的四年中（甚至只是大一大二的兩年中）我們就學過很多表示“害怕”但卻比“afraid”要高級的多的詞匯，比如：horror，scared，astonished 等等。這當中的任何一個詞都會比afraid得的分數要高，這就是所謂的高級詞匯取代低級詞匯的過程。
現在，我們就要樹立一個思想，寫作的最小組成單位是詞匯，詞匯有低級的（baby words）也有高級的（advanced words），想要得到考研寫作高分的第一步就是要有意識的在寫作中用高級詞匯去取代相對低級的詞匯，從而反映出自己的詞匯表現能力（lexical resource）。
考研寫作最基本的句式稱之為“自創句”。“自創句”是根據所要表達的含義完全自主創作的`英文句子，其基礎是語法知識。閱讀時不理解某些語法現象仍然能理解文章，而寫作要求精確，是和語法聯系最為緊密的語言功能。其中，簡單句是一切句子的基礎，簡單句的創作可三步走：
1. 根據句義確定唯一的謂語動詞。
2. 根據動詞種類（無賓、單賓、雙賓、賓補或系動詞）補全句子成分，如主語、賓語、賓語補足語和表語等。
3. 注意謂語動詞和主語在人稱和數上的一致。
當我們有了高級的詞匯和復雜的句型之后，是不是就一定能寫出高分的作文了呢？不一定。寫作是一個人思維的理性表達，因此，對于寫作來說，思維方式的優劣更是一篇文章好與壞的根本性的指向標。
英文有自己獨特的思想表達模式，要學會用英文的表達模式寫作。所以建議大家在夯實詞匯、句型之后多讀多背多寫，練習地道的英文寫作思維方式。閱讀和背誦是積累語言素材的關鍵，《新概念》序言中甚至提到“只寫讀過的語言”。在此基礎之上，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，閱讀背誦素材之后，寫作提高需要大量的實戰演習。
聽讀都有精泛之分，寫作同樣可分精寫和泛寫：精寫的目的是積累語言素材，可以改寫（用自己的語言表達文章）、縮寫、續寫或主題作文。精寫提高的關鍵在于修改，好文章不僅是寫出來的，更是改出來的，即使是文學大家也是如此，培根對其傳世之作《論說文集》中的每篇文章都曾修改數遍，晚年更是將其置于枕側，不時加以增刪。修改的關鍵在于加強詞匯準確性，句型多樣化和思想流暢性，同學們要重視教師批改的內容，多請教和討論，或者可以采用互批互改的方式練習。
泛寫重在提高表達熟練度和流暢性，不必過分拘泥于表達準確性，而重在流利地用英文表達思想。泛寫可采用自由寫（freewriting）或英文日記的方式，隨時記錄自己的所思所想。只要大家按照這樣的方式堅持練習下去，定能在冬季的考研寫作中取得理想的成績。
最后，希望同學們能夠把握以上的英語寫作技巧，迅速提高自己的寫作成績，在考研道路上始終堅定自己最初定下的信念，一路向前，終獲勝利！
通順英語的寫作技巧（匯總21篇）篇十六
一、給寫作留有充分的時間。
在英語考試中，“書面表達”往往是最后一項，有的學生把最后幾分鐘用在寫作上，匆匆了事，這是很不明智的。學生用在寫作上的時間應不少于10分鐘，力爭不丟分，少丟分。
二、先審題，弄清寫作要求。
審題是寫好作文的前提，也是書面表達的基礎。如果寫偏了題，語言表達再好也很難得高分。審題時要注意兩個方面：
1.認真地看兩遍題目，包括提示，全面了解寫作要求。
2.理清思路，確定體裁、框架結構和內容。
三、寫好簡單句，慎用長句。
學生應盡量使用簡單句，在簡單句的基礎上，根據各句之間的關系適當加上一些連詞，使得整篇文章結構緊湊，行文流暢。慎用長句是因為其成分多，結構復雜，所以出錯的機會也多。學生在沒有十足的把握時最好少用或不用長句，以免給自己的作文帶來不必要的損失。
四、英語寫作時必須排除漢語思維的干擾。
學生在平時學習中要多留意，多收集素材，堅持多讀、多背好句子，好文章，用比較規范的句式去表達自己的觀點或描述事物，這樣就可以避免胡亂拼湊“中文式英語”的現象。
五、認真檢查和修改，減少錯誤。
做完寫作題后要從頭至尾讀一遍，檢查一下文章是否通順，有無邏輯錯誤，標點符號、單詞拼寫和時態運用是否正確，避免筆誤。
一、要把基礎打好
就想我們學習語文一樣，英語學習首先也要把最基本的音標、口語、語法、單詞學會。這幾項應該是同時進行的；但是音標和語法是必須的基礎；掌握了才能幫助同學們更好的學習英語，以后遇到生單詞也能自己拼出來；遇到長句子知道句子的結構；能讀懂。所以說這是首要的前提。要想學好英語，最基本的必須掌握。然后是常用口語，常用單詞。
做到這些很難嗎？其實很簡單，只要大家上課緊跟老師思維；認真聽講，把該學的學會了。下來該做的練習做了就可以了。利用好課題時間，課后適當練習，學英語真的很簡單，對于我們應付中考來說。就看同學們有沒有心了。
二、敢說多練
初中生學英語千萬不要怕羞不敢讀，不敢念，不敢說；這樣是永遠也學不會英語的。你想想，假如你不開口說話，怎么會學會說話呢？因此，同學們一定要敢說，敢練。和同學模擬對話，用英語和同學打招呼等。記單詞時，邊寫，邊記，邊讀；做到手腦口并用。一邊寫單詞，一邊正常聲讀出來，會加深對單詞的讀法和形態的認識和記憶，理解和記憶效果更好。
三、重在培養語感
學習英語，語感的培養是很重要的。培養語感的最好方法當然就是多讀，多練。如果覺得練習的人少的話；建議大家一定要堅持晨讀。早晨睡眠充足，記憶力好；把該記憶的常用語記住了，把該背的課文背下來。每天背誦新課文前，花5分鐘時間把前一天的在背誦一遍；有利于保持記憶效果。
除了背誦，同學們還要多聽；聽英語原聲帶。試著聽一句寫一句；能把聽過的句子寫下來；然后再對照原文，看看自己哪里出錯了。當然這是在自己認識單詞范圍內的。學習是不間斷的過程，只有不斷積累，才能厚積薄發。
四、多寫
鼓勵大家寫英語日記；用自己學過的單詞和語法表達自己的想法。初中的詞匯不多，大家學的詞匯可能不夠表達自己的想法，這個時候換一種方法：學會用自己學過的表達，只要表達出來就可以了。堅持每天都寫，你會發現自己所學的越來越多，可用詞匯越來越豐富，表達起來越來越方便了。這對我們中考的寫作是很有幫助的。
五、拓展學習，培養興趣
培養英語學習興趣的方式有很多。閱讀英語故事，短篇小說。遇到不會的就查詞典；記錄下來；看英語動畫電影。
通順英語的寫作技巧（匯總21篇）篇十七
根據《考研英語大綱》規定，考研英語作文有兩類，一個大作文一個小作文。其中的小作文，多是辭職信、道歉信、感謝信等應用文體，它的形式是給出提示要點，要求考生根據要求表達清楚要點。它的評分重點在于信息點的覆蓋，內容的組織，語言的準確性，格式及語域的恰當性。鑒于小作文不需要華麗的詞藻和吸引閱卷人眼球的文采，只要掌握一定的方法技巧，在格式、語言和要點等方面下足功夫，拿到理想的分數還是不難的。下面將為20xx年考研的同學們提供以下小作文寫作技巧。
稱呼：英語應用文稱呼有這樣的特點，如果是不認識的人，一般稱呼為敬詞+尊稱。例如，dearsirormadam或者towhomitmayconcern(需注意每個單詞首字母都大寫);如果是寫給關系正式的某團體或個人，稱呼為敬詞+尊稱+名。例如，;;對于關系較親密的人可以直呼其名，即dearxx。需要注意的是：1.稱呼要頂格寫;2.稱呼之后要加逗號或者冒號(推薦大家用逗號，因為歷年的高分范文都是用逗號的)。
正文：正文格式一般有兩種格式，一是縮進式，即首段開頭空四個字母，段落之間不空行;一是齊頭式，即每段開頭不空格，但是各段之間空一行。老師建議考生采用縮進式，因為如果用齊頭式，段間空行的話很可能答題空間不夠，導致字數不夠。
寫作用詞準確是最基礎的要求之一。其次，句型可以多變，例如既有并列句，也有復合句，還有從句，但注意語法運用要正確。此外還要注意，正式語言一般是寫給具有正式關系的團體或機構，這種情況不用縮略語和口語用法。除了正式的文體以外，其他的文體皆為非正式文體，像寫給朋友的書信等。
一般小作文的考查要求中會體現出寫該篇的目的和場合，所以考生在寫作時要注意針對不同場合使用不同語言，使交流得以進行。另外，考生也要注意不同的應用文有不同的用語。建議考生對某些應用文的格式和習慣用語，應該加以熟悉和背誦，以便運用自如。
考生在考試時注意在看到題目要求后不要忙于動筆，雖說小作文的字數充其量在一百多個單詞，但是依舊要在腦子里理清思路。最好能夠在仔細審題以后，認真列個提綱，這樣更有利于思路清晰。寫作時，注意表達清楚以下幾個方面：首先交代清楚寫信目的;其次為了讓閱卷者對你的文章結構及表意一目了然，注意關聯詞或銜接詞的運用;接下來，應該對個人的觀點進行闡述(在寫作有此必要的時候)。最后，行文間要注意簡化描述，用簡短的語句代替冗長的語句。在作文完成的時候，應該檢查、修改，以免遺漏一些需要表達清楚的要點和細節。
通順英語的寫作技巧（匯總21篇）篇十八
英語寫作和漢語寫作一樣，要寫出好文章除了要有好的內容外還少不了好的結構，而結構的好壞又取決于選詞造句。
1. 切合主題
寫作都有固定的主題，最忌諱的就是跑題。因此，一定要確保文章的內容與主題一致，否則再好的文章也是失敗之作。
2. 措詞
在寫作時要選擇準確、生動而形象的詞，要有意識地使用俗語、成語等，這樣可避免語言的單調貧乏，令文章生動而富有內涵。
3. 句子
寫作忌枯燥乏味，不要用同一模式反復表達，可以嘗試用多種方法來表達同一概念，不斷變化句子結構，使語言豐富多彩。
我們寫的文章，有時整篇沒有幾句通順的話，這是因為忽視了語法。簡單地說，語法就是一個句子的構成。明白了句子的構成就不會寫出支離破碎的句子了。
語法學習很簡單。有人或許會選擇買厚厚的語法書來看，其實沒有必要。看語法書枯燥無味，毫無感覺可講，不如換種方法，放棄死記硬背，在閱讀中學習語法。在閱讀過程中我們會發現，同一個單詞可能多次出現，而且作用不同，學會將這些常用詞分類學習，語法學習也就容易多了。
在大學英語學習過程中，單詞對于大多數同學來說都是一大難題，然而在寫作中單詞的積累尤為重要。
對于記單詞，我們可以在小本上抄寫10個左右的單詞，作為一天的任務，這樣久而久之就會積累大量單詞。另一種方法就是通過閱讀記單詞，在讀的同時配合手寫，這樣不僅會讀而且會寫。
通順英語的寫作技巧（匯總21篇）篇十九
正面描寫是把鏡頭直接對準描寫對象進行刻畫，或寫肖像，或寫語言，或寫動作，或寫心理。
正面描寫是忌平淡、忌拖沓，須形神俱備，生意勃勃。
第二招：側面描寫
側面描寫是著意寫對象的周圍事物，或以物襯物，或以景物烘托人物，或借助他人來刻畫此人，使所描繪的對象更為鮮明，更為突出。
第三招：簡筆勾勒
簡筆勾勒就是用極簡潔的語言把人物的基本特征勾勒出來，不著顏色，不加烘托，給人以清晰的印象，這種方法也叫白描。
運用這種技法，應“有真意，去粉飾，少做作，勿賣弄”，以少許的筆墨取勝。
第四招：工筆細描
工筆細描著力于精雕細刻，用細膩的筆法雕刻人物，使所描寫的對象纖毫畢現，給人以真切的感受。
第五招：細節描寫
細節描寫就是指某些細小的舉止、行動或對細微事件的描寫。
它是文學作品完整地描繪人物性格、事件發生和環境景物的一種不可缺少的手段。
通順英語的寫作技巧（匯總21篇）篇二十
大家知道在英文的寫作過程中從哪些方面來提高自己的英文寫作能力么?下面就讓小編為大家詳解一下吧。
書面表達是英語寫作的重要組成部分，有不少學生覺得用英語寫作很難，不知從何練起。筆者認為，在英語教學中，首先要抓住基礎知識來培養學生的寫作能力，立足教材，由易到難，由淺入深，采取多種形式來加強書面表達訓練，這樣英語寫作水平才能得到提高。
要寫好文章不是一朝一夕就能達到的，必須從最基礎的詞匯入手。教學中，教師要注意加強詞匯方面的訓練，力求給學生交代清楚每一個詞語的具體用法。對一些重點的、核心的詞匯要講清，它的單獨用法和搭配用法。為了更有效地與課本結合起來，每學完一個單元，教師要根據本單元的單詞、短語造句，舉一反三，幫助學生擴大詞匯量，使學生詞不離句，從而強化寫作訓練。
就初一學生而言，他們雖然接觸英語學習時間不長，但教師還是要注重引導學生多做一些一句多譯練習，這樣有助于啟發學生的寫作思路。考試時選擇自己有把握的句子靈活地表達同一內容，減少失誤，提高得分率。通過做漢譯英練習，暴露出學生受母語影響的問題，教師要對這些問題及時進行講評和糾正，培養和規范學生的英語表達能力。
目前，信息來源的渠道多種多樣，學生課文中有記敘、日記、通知、便條、書信、廣告和說明等多種體裁，文中還有大量的插圖，教師可利用圖片讓學生進行看圖寫作。要學好英語寫作就必須從課文練起，從一些常見的文體練起，由短到長，由淺入深，循序漸進地進行。
培養學生的英語寫作能力，以課文為中心訓練寫作能力非常重要，因為課文中的句子就是規范的英語范文。因此，每學完一篇課文或對話后，教師要讓學生背誦和默寫課文，使學生把詞語放在句型、段落、篇章中去理解、記憶和體會，然后進行仿寫、改寫訓練。
仿寫是提高英語寫作能力行之有效的方法，在模仿寫作中，格式、構思、表達方式等都可模仿，但要提醒學生注意創新變通，語句要通順，符合英語表達習慣。仿寫前要從時態、句型、內容選材等方面對學生加以輔導，指導學生怎樣模仿，尤其要注意時態。
另外，改寫也是一種很好的方法。改寫就是對文章材料的文體、式樣、句式等進行改編的一種訓練方式。無論是改人稱、改時態，還是改對話材料為敘述文字，都有助于學生復習鞏固所學知識，培養學生所學知識的.遷移運用能力，還能起到提高學生的寫作能力的作用。
總之，要提高學生的英語寫作能力，就要培養學生良好的學習習慣，要重視詞、短語、造句的理解記憶，對課文中優秀的對話和篇章要背誦熟讀，多做翻譯、改寫和仿寫練習，結合課文進行各種體裁的寫作訓練。只有堅持不懈，持之以恒，才能寫出準確、生動、規范的英語文章。
通順英語的寫作技巧（匯總21篇）篇二十一
英語應用文稱呼有這樣的特點：
1)如果是不認識的人，一般稱呼為敬詞+尊稱。
例如，dear sir or madam 或者to whom it may concern (需注意每個單詞首字母都大寫)。
2)如果是寫給關系正式的某團體或個人，稱呼為敬詞+尊稱+名。
例如，dear mr. xx,或dear ;
3)對于關系較親密的人可以直呼其名，即 dear xx。
同時需要注意的是：1.稱呼要頂格寫;2. 稱呼之后要加逗號或者冒號。這里推薦大家用逗號，因為歷年的高分范文都是用逗號的。
正文格式一般有兩種格式：一是縮進式，即首段開頭空四個字母，段落之間不空行; 另一種是齊頭式，即每段開頭不空格，但是各段之間空一行。**老師建議考生采用縮進式，因為如果用齊頭式，段間空行的話很可能答題空間不夠，導致字數不夠。
結語要注意要留出兩行。一行是靠后寫類似漢語此致敬禮的話也就是sincerely yours， 或者yours sincerely ，一定要注意這個地方的結尾是有逗號的，如果丟掉了逗號，則會扣掉一份，請大家一定要注意。同時，還需要注意落款，落款部分不能寫自己的名字。按照directions 中的要求使用名字。同時請大家注意名字后面一定不要加任何的符號。很多的學生喜歡在此打點號，請大家一定要注意，這里會被扣掉一分。
寫作用詞準確是最基礎的要求之一。其次，句型可以多變，例如既有并列句，也有復合句，還有從句，但注意語法運用要正確。此外還要注意，正式語言一般是寫給具有正式關系的團體或機構，這種情況不用縮略語和口語用法。英語二的小作文一般寫給正式關系的機構的文章片偏多。除了正式的文體以外，其他的文體皆為非正式文體，像寫給朋友的書信等。英語一的小作文就是較為非正式一些。
一般小作文的考查要求中會體現出寫該篇的目的和場合，所以考生在寫作時要注意針對不同場合使用不同語言，使交流得以進行。另外，考生也要注意不同的應用文有不同的用語。建議考生對某些應用文的格式和習慣用語，應該加以熟悉和背誦，以便運用自如。
考生在考試時注意在看到題目要求后不要忙于動筆，雖說小作文的字數充其量在一百多個單詞，但是依舊要在腦子里理清思路。最好能夠在仔細審題以后，認真列個提綱，這樣更有利于思路清晰。
寫作時，注意表達清楚以下幾個方面：
首先交代清楚寫信目的;其次為了讓閱卷者對你的文章結構及表意一目了然，注意關聯詞或銜接詞的運用;接下來，應該對個人的觀點進行闡述。最后，行文間要注意簡化描述，用簡短的語句代替冗長的語句。在作文完成的時候，應該檢查、修改，以免遺漏一些需要表達清楚的要點和細節。