教案模板能夠幫助教師充分利用教學(xué)資源，提供多樣化的教學(xué)活動和教學(xué)方法。以下是小編為大家整理的教案模板范文，希望對大家的教學(xué)備課有所幫助。

幼兒教案變廢為寶（模板18篇）篇一

1、幼兒會用語言講述收集的廢品及收集中發(fā)生的趣事，嘗試用多種方法給廢品分類，拓寬幼兒的思維。

2、使幼兒在廢品利用中得到樂趣，在“變廢為寶”制作中發(fā)展幼兒的想象力、動手能力、解決問題的能力、創(chuàng)新能力及交往能力。

3、通過活動使幼兒懂得保護(hù)環(huán)境，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識。

1、幼兒和家長共同填寫的“廢品調(diào)查表”。

2、“奇妙的商店”的場景；大象、小猴、小貓、小豬、小狐貍、小雞的圖片及相關(guān)的禮物，各種廢物自制的玩具等。

3、幼兒收集的各種廢品。

1、以故事“奇妙的商店”導(dǎo)入活動。

（1）小朋友，你們平時(shí)吃桃子、西瓜、葡萄時(shí)會將桃核、西瓜皮、葡萄籽如何處理？有位大象伯伯可能干了，它將這些廢品變成一件件的禮物送給它的動物朋友，想知道是什么禮物嗎？請聽故事“奇妙的商店”。

（2）提問：小動物們用什么廢品制作了哪些禮物？大象伯伯開的“奇妙的商店”有什么用？（利用廢品，變廢為寶，保護(hù)環(huán)境，防止污染。）。

2、幼兒講述收集的廢品及收集趣事。

（1）在我們生活中每天也有許多廢品，前幾天我們還做過“收集廢品”的調(diào)查，請與你旁邊的小朋友互相說說你收集了哪些廢品，在收集過程中發(fā)生的有趣、好玩的事也可以說一說。

（2）請2-3位幼兒介紹調(diào)查表，說說收集中發(fā)生的趣事。

3、鼓勵(lì)幼兒嘗試用多種方法給廢品分類。

幼兒說方法：如相同物品放一起。如瓶子一堆、盒子一堆等，幼兒動手?jǐn)[放箱中的廢品。你覺得還有哪些廢品擺放得不合適？請1-2位幼兒檢查擺放。

（2）除了這樣分，你還能想出其它更好的分法嗎？教師鼓勵(lì)幼兒想出各種不同分法如：盒子分（糖盒、牙膏盒、鞋盒）；瓶子（洗發(fā)瓶、藥瓶、飲料瓶）等。

幼兒按材料再次對廢品進(jìn)行分類。師生共同檢查分類情況，對擺放不合適的廢品，請幼兒幫忙送到該類廢品材料中。

4、說說廢品的利用。

（1）提問：收集來的廢品怎樣利用？（有的廢品可以“變廢為寶，保護(hù)環(huán)境，防止污染；有的廢品可以回收、利用，節(jié)約資源。）。

5、活動延伸:。

（2）幼兒手工，教師巡回指導(dǎo)，幼兒互相交流制作中的經(jīng)驗(yàn)、協(xié)商遇到的難題想辦法解決。

（3）互相欣賞作品，將幼兒作品展示在kt板上，互相交流，體驗(yàn)制作的樂趣及成功的喜悅。

幼兒教案變廢為寶（模板18篇）篇二

1、利用棉花作貼畫可以使貼畫更漂亮生動而富趣味性。

2、也可以用綿花來白云。

材料：膠水，剪刀，棉花。

1、沿外形剪下各紙件。

2、到兩團(tuán)棉花粘貼在底板上的知當(dāng)位置。

3、把羊頭和羊腳分別粘貼在棉花團(tuán)四周的`適當(dāng)位置。

4、比一比，哪個(gè)同學(xué)粘貼的綿羊可愛，生動。

5、展示好的作品。

幼兒教案變廢為寶（模板18篇）篇三

1.引導(dǎo)學(xué)生對身邊的事物進(jìn)行觀察，并在此基礎(chǔ)上搜集各種廢舊材料。

2.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，將各種廢舊材料加工成各種物品。

3.通過制作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和保護(hù)環(huán)境的意識。

教學(xué)評價(jià)建議。

1.是否在課前仔細(xì)觀察了物體的顏色,外形收集了相關(guān)廢舊材料。

2.能否合理利用廢舊材料進(jìn)行組合和創(chuàng)造，制作立體造型。

3.能否體會到變廢為寶和保護(hù)環(huán)境的樂趣。

4.能否在活動結(jié)束后進(jìn)行合理的回收和整理。

5.在美術(shù)教學(xué)在如何引導(dǎo)學(xué)生觀察自然物的研究。

6.如何合理運(yùn)用各種材料開發(fā)新的教學(xué)內(nèi)容的研究。

教學(xué)實(shí)施議。

一、課前準(zhǔn)備。

1.啟發(fā)學(xué)生觀察身邊的事物，并能對各種物體的外形，顏色等特征進(jìn)行簡單的描述。

2.師生共同收集各種廢舊材料，如舊掛歷，易拉罐，吸管等。

二、課堂教學(xué)。

1.引導(dǎo)階段。

引導(dǎo)學(xué)生在上節(jié)課的基礎(chǔ)上，更仔細(xì)地觀察各種物體，根據(jù)其外形，顏色等，討論用那些廢舊材料可以將它表現(xiàn)出來，并使其具有立體感。

可適當(dāng)分析幾種物體的立體造型，示范幾種基本制作方法，如卷，插，支撐等，教師還可通過半立體的圓等較特殊的立體造型，讓學(xué)生領(lǐng)會多種立體造型表現(xiàn)法。

2.發(fā)展階段。

“奇思妙想階段”，啟發(fā)深長在現(xiàn)有事物的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象力，打破物體的原有形態(tài)，充分發(fā)揮身邊廢舊材料的作用，進(jìn)行組合或創(chuàng)造，制作一伯立體的工藝品。

“情感升華階段”，引導(dǎo)學(xué)生懂得利用身邊的廢舊材料發(fā)揮自己的創(chuàng)新意識，制作出立體的工藝品來美化身邊的環(huán)境，是一個(gè)一舉兩得的環(huán)保好方法。

3.收拾與整理。

作業(yè)完成后，應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生來整潔。

三、課后拓展。

1.我們是否可以用更多的材料的方法來表現(xiàn)各種物體的立體造型。

2.在生活在，我們應(yīng)仔細(xì)觀察，將各種廢舊材料變廢為寶。

教學(xué)參考資料。

參考書目：《生活美勞diy》全套十本。吉林美術(shù)出版社，1999年。

幼兒教案變廢為寶（模板18篇）篇四

1、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白一些廢物還能夠變廢為寶。

2、明白垃圾危害人們的生活和健康，減少垃圾就是保護(hù)環(huán)境。

3、培養(yǎng)學(xué)生在生活中，愿意做到正確地處理廢棄物，喚起他們初步的廢物利用的生態(tài)環(huán)保意識。

通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解廢物處理的巧妙辦法，學(xué)會在生活中分類處理垃圾，提高學(xué)生適應(yīng)生活的潛力。

使學(xué)生明白垃圾的危害，學(xué)會在生活中分類處理垃圾。

使學(xué)生在今后的生活中能夠做到正確處理廢棄物，樹立初步的生態(tài)意識。

調(diào)查、討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受。

有關(guān)課件。

2～3個(gè)課時(shí)。

【課前準(zhǔn)備】。

1、通過網(wǎng)絡(luò)下載、查圖書等方式搜集一些垃圾危害及回收處理的資料。

2、讓學(xué)生在父母的帶領(lǐng)下賣一次廢品，了解哪些廢棄物能夠再回收再利用。

3、讓學(xué)生調(diào)查一個(gè)星期內(nèi)全家人扔垃圾的次數(shù)，并大致估計(jì)一周內(nèi)自己家扔掉垃圾的總量有多少，并做簡單記錄。

【導(dǎo)入新課】。

（出示圖片“生活垃圾”。）。

師：大家看到這個(gè)圖片的場景感覺是不是很熟悉呢？一周前給大家布置了一個(gè)小作業(yè)：調(diào)查一個(gè)星期內(nèi)全家人扔垃圾的次數(shù)，并大致估計(jì)一周內(nèi)自己家扔掉垃圾的總量有多少，并做簡單記錄。下面大家就來交流一下調(diào)查的狀況，看我們是不是能從中得到收獲。（過渡）。

【講授新課】。

1、讓同學(xué)們針對調(diào)查狀況，分成小組進(jìn)行交流討論。

2、大家通過討論交流，都有什么想法啊？給同學(xué)們說一說。

3、學(xué)生說說。

師：通過一周的調(diào)查記錄，我們能夠看出，日常生活中家庭每一天都會產(chǎn)生超多的垃圾，有剩飯剩菜、果皮、菜葉等食物垃圾；有舊的書、本、報(bào)紙等舊物品；還有包裝袋、雜物等垃圾，一個(gè)家庭都產(chǎn)生這么多，一個(gè)城市大家就可想而知了。

4、讓同學(xué)們欣賞圖片“垃圾”、“垃圾山”；欣賞視頻“固體垃圾增多”。

師：一個(gè)城市每一天產(chǎn)生的垃圾數(shù)量都是十分巨大的，那么超多的垃圾對我們的生活和健康都有哪些影響呢？（過渡）。

1、下面大家分成小組進(jìn)行討論，然后把你們討論的結(jié)果，給大家說一說。

2、學(xué)生交流。

3、同學(xué)們說到了很多方面，那它到底有哪些危害呢？我們具體來看一下。（給同學(xué)們介紹有關(guān)垃圾危害的知識。）。

4、我們一齊來讀一首兒歌，大家就會明白一些。

師：這回大家明白，用什么方法處理這些廢棄物了吧！那就是分類處理，我們來具體學(xué)一下。(過渡)。

1、大家打開課本第四十五頁，來看一下圖中的小朋友是怎樣處理廢棄物的。

2、學(xué)生說說。

師：垃圾能夠分為可回收垃圾、不可回收垃圾、有毒有害垃圾，我們在生活中，能夠分類投放，這樣就能夠進(jìn)行回收利用了。

3、（讓同學(xué)們欣賞視頻“垃圾處理”、“回收資源”、“垃圾分類回收”。）。

4、大家看課本第四十六頁，從圖中我們也能夠看出廢物也能夠變寶，我們以后是不是也該分類處理垃圾啊！

【課堂小結(jié)】。

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家明白生活垃圾的嚴(yán)峻形勢和危害性，懂得了減少了垃圾就是在保護(hù)環(huán)境，了解了一些廢物處理的巧妙辦法，學(xué)到了在生活中應(yīng)分類處理垃圾，提高了學(xué)生適應(yīng)生活的潛力，增強(qiáng)了環(huán)保意識。

10、變廢為寶。

一、調(diào)查交流。

二、垃圾的危害。

三、廢物巧處理。

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生明白了垃圾危害人們的生活和健康，減少垃圾就是保護(hù)環(huán)境。了解了一些廢物處理的巧妙辦法，學(xué)會了在生活中分類處理垃圾。明白了一些廢物還能夠變廢為寶，提高了學(xué)生適應(yīng)生活的潛力。本節(jié)課很有實(shí)際教育好處。

幼兒教案變廢為寶（模板18篇）篇五

1、在實(shí)際動手操作的過程中，認(rèn)識到廢品處理的'方法及重要性。

2、了解在日常生活中應(yīng)該怎樣保護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球。

二、取出一些廢棄物：

舊報(bào)紙、冰棍棍、樹葉、易拉罐、塑料瓶、藥盒、廢布、乒乓球等（學(xué)生可以組為單位帶來材料）。

三、請你發(fā)揮想象，可以用這些廢棄物制作什么小物品呢？

（組內(nèi)討論，自己思考）。

四、活動后展示作品。

四、總結(jié)。

學(xué)們的手真巧，原來我們可以用我們的雙手變廢為寶。

請大家在自己的作品上寫上要求大家保護(hù)環(huán)境的話語，把它送給同學(xué)。

幼兒教案變廢為寶（模板18篇）篇六

1．知道廢物利用所帶來的好處，體驗(yàn)變廢為寶的樂趣。

2．能用多種材料的廢舊物制作各種物體，感受廢舊物品組合創(chuàng)新的樂趣。

3.發(fā)展想象和動手操作能力，具有初步的創(chuàng)新意識。

故事掛圖、廢舊物品若干、用廢舊物品制作的玩具若干、課件、制作玩具的廢舊物品材料若干。

1.實(shí)物導(dǎo)入：

2.廢舊物品用途多。

（1）師：小朋友你們還見過哪些用廢舊物品制作的東西？

小結(jié)：煙盒、藥盒、火柴盒、粉筆盒、鞋盒等，紙杯、掛歷紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、vcd片、玉米秸、竹竿等，這些廢舊材料可以做飛機(jī)、輪船、汽車、火箭、坦克、企鵝、高樓、大橋等等玩具。

（2）觀看ppt：廢舊物品小制作。

（3）教師出示用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒欣賞，玩弄，了解廢舊物品的多種用途，并啟發(fā)說出幼兒園中利用廢舊物品制作的玩具有哪些。

小結(jié)：廢舊物品制作的玩具不但非常漂亮，而且還能廢物利用。

3.組合創(chuàng)新和分組操作：

（1）師：小朋友，請你們找到自己的好朋友，然后和他一起動動小手選擇不同的廢舊材料，設(shè)計(jì)有趣的作品，比比誰設(shè)計(jì)的作品新穎獨(dú)特。

（2）幼兒操作，教師注意引導(dǎo)幼兒用不同的廢舊物品，通過畫、剪、粘貼、包裝等組合制作出新穎獨(dú)特的玩具和物品。從中體驗(yàn)成功的樂趣。

4.觀賞、評價(jià)。

幼兒教案變廢為寶（模板18篇）篇七

1、利用各種彩紙，通過各種方法和技巧制作賀卡。

2、通過制作，互贈，增進(jìn)學(xué)生，師生之間的感情。

材料：膠水，彩色卡紙，剪刀，各種小裝飾物。

1、把不同顏色的紙撕成或剪成不同的形狀。

2、用撕好的紙擺成一幅畫并用膠水粘貼起來。

3、用尺子比著卡片上撕下四個(gè)長條，用它他來裝飾你的賀卡。

4、畫上好看的圖案來美化你的賀卡。

4、寫上你的.贈言，和自己的名字。

5、送給你要贈的學(xué)生。

幼兒教案變廢為寶（模板18篇）篇八

1、和孩子探究生活中一些廢舊材料的二次利用，激發(fā)幼兒利用廢舊物品再創(chuàng)造的愿望。

2、培養(yǎng)幼兒的想象能力和動手操作能力，體驗(yàn)變廢為寶的樂趣。

1、教具:小烏龜、各種形狀的泡沫板、用紙折成垃圾盒四個(gè)、每人一個(gè)選材料用的紙盒、剪刀每人一把、照相機(jī)一部。

2、雞蛋殼、花生殼、瓜子殼、核桃殼、貝殼、毛線頭、綠葉等。

1、談話。

（1）出示“小烏龜”。請幼兒看一看、摸一摸感知一下它是用什么做的。（廢舊報(bào)紙、泡沫板、及時(shí)貼）。

（2）我們身邊還有哪些廢舊物品？（幼兒自由發(fā)言）。

2、擴(kuò)散思維、展開想象。

小結(jié):千萬別小看我們身邊任何一件看似沒有用的廢舊物品，只要我們肯動腦筋、積極動手，我們就會變廢為寶。

3、幼兒嘗試?yán)脧U舊物品進(jìn)行創(chuàng)作。

（1）出示準(zhǔn)備的廢舊物品，幼兒觀察、討論它們可以做什么？

（2）請幼兒拿紙盒去選擇自己需要的物品和一塊自己喜歡的泡沫板。

（3）激發(fā)幼兒即興創(chuàng)作，制作過程中教師巡回觀察，適時(shí)關(guān)注需要幫助的孩子。

4、作品展示。

（1）幼兒相互欣賞同伴的作品。

（2）請幾名幼兒介紹自己的作品如:名稱、內(nèi)容等。

（3）用相機(jī)記錄下幼兒的作品，讓幼兒感覺到自己成了真正的藝術(shù)家。

5、總結(jié)。

孩子們真了不起！個(gè)個(gè)都是魔術(shù)師，你們用靈巧的小手把廢舊物品變成了精美的工藝品！孩子們，我們千萬不要小看身邊任何一件看似沒有用的東西，我們只要積極動腦、就會變廢為寶。（布置作品展，讓家長和其他小朋友繼續(xù)欣賞）。

優(yōu)點(diǎn):能緊扣教學(xué)目標(biāo)展開教學(xué)活動，教學(xué)活動中通過觀察、討論等過程激發(fā)了幼兒創(chuàng)新思維的興趣，動手制作的形式充分調(diào)動了幼兒創(chuàng)作的積極性。幼兒能積極主動地參與創(chuàng)作活動，在教學(xué)過程中注意調(diào)動了幼兒的主動參與意識，鼓勵(lì)幼兒大膽想像，充分發(fā)揮了教師作為引導(dǎo)者、幫助者、支持者的作用，引導(dǎo)幼兒從多種角度進(jìn)行發(fā)散思維練習(xí)，體驗(yàn)了發(fā)散思維的樂趣。

不足:在活動中評價(jià)部分欠佳，評價(jià)幼兒作品要做到以點(diǎn)帶面，多給孩子說的機(jī)會，讓孩子表達(dá)內(nèi)心的想法，讓孩子們的創(chuàng)新思維在活動中得到升華。

幼兒教案變廢為寶（模板18篇）篇九

1、懂得節(jié)約資源是減少垃圾的根本途徑。

2、認(rèn)識循環(huán)再造的概念，懂得物盡其用，廢物利用。

1、各種各樣的廢紙盒。

2、錄音機(jī)、磁帶。

1、組織教學(xué)，教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂玩游戲。

2、發(fā)現(xiàn)地上有許多的垃圾，教師和幼兒一起分析原因和好壞。

3、游戲：變廢為寶規(guī)則：教師將幼兒組織成一個(gè)縱隊(duì)，將發(fā)現(xiàn)的紙盒從第一個(gè)幼兒手中傳出，當(dāng)音樂停了，拿著紙盒的幼兒將以最快的速度，用紙盒動手做一個(gè)玩具。看誰做得又快又好。

4、游戲反復(fù)進(jìn)行。

5、展示幼兒作品。

6、教師小結(jié)。

1、在備課過程中，如果能做出多種紙杯變廢為寶的作品則更佳；

3、教師可以在制作手工的過程中，與幼兒多做互動，以引起幼兒的注意力；

4、如果讓我重新上這節(jié)課，我會聽取聽課老師提出的一些有價(jià)值的意見和建議，讓我的這節(jié)手工課更加豐富多彩！

幼兒教案變廢為寶（模板18篇）篇十

培養(yǎng)學(xué)生在生活中，愿意做到正確的處理廢棄物，喚起他們初步的廢物利用的生態(tài)環(huán)保意識，責(zé)任教育教案。

了解廢物處理的巧妙辦法，學(xué)會在生活中分類處理垃圾，提高學(xué)生適應(yīng)生活的能力。

1．知道一些廢物還可以變廢為寶。

2．知道垃圾危害人們的生活和健康，減少垃圾就是保護(hù)環(huán)境。

知道垃圾的危害，學(xué)會在生活中分類處理垃圾。

使學(xué)生在今后的生活中能夠做到正確處理廢棄物，樹立初步的生態(tài)意識。

多媒體、投影儀、圖片、資料。

1．通過網(wǎng)絡(luò)下載、查圖書等方式搜集一些垃圾危害及回收處理的資料。

2．讓學(xué)生在父母的帶領(lǐng)下賣一次廢品，了解哪些廢棄物可以再回收再利用。

3．讓學(xué)生調(diào)查一個(gè)星期內(nèi)全家人扔垃圾的次數(shù)，并大致估計(jì)一周內(nèi)自己家扔掉垃圾的總量有多少，并做簡單記錄。

1.大家看到這個(gè)圖片的場景感覺是不是很熟悉呢？

3.下面大家就來交流一下調(diào)查的情況，看我們是不是能從中得到收獲。

1.同學(xué)們，大家通過討論交流，都有什么想法啊？給同學(xué)們說一說。

2.通過一周的調(diào)查記錄，我們可以看出，日常生活中家庭每天都會產(chǎn)生大量的垃圾，有剩飯剩菜、果皮、菜葉等食物垃圾；有舊的書、本、報(bào)紙等舊物品；還有包裝袋、雜物等垃圾，一個(gè)家庭都產(chǎn)生這么多，一個(gè)城市大家就可想而知了。（讓同學(xué)們欣賞圖片“垃圾”、“垃圾山”；欣賞視頻“固體垃圾增多”。）。

4.說一說：垃圾的危害。

5.下面大家分成小組進(jìn)行討論，然后把你們討論的結(jié)果，給大家說一說。

6.同學(xué)們說到了很多方面，那它到底有哪些危害呢？我們具體來看一下。(給同學(xué)們介紹有關(guān)垃圾危害的知識，詳見文本資源“城市生活垃圾的危害和防治”和“垃圾的危害”。還可讓同學(xué)們欣賞圖片“垃圾污染（一）”“垃圾污染（二）”“垃圾焚燒”。)。

7.可見垃圾的危害是多么的大啊！那我們該怎樣處理這些廢棄物才能減少對我們的危害呢？我們一起來讀一首兒歌，大家就會明白一些。（帶領(lǐng)同學(xué)們一起讀課本第四十四頁的兒歌。）。

8.這回大家知道知道，用什么方法處理這些廢棄物了吧！那就是分類處理，我們來具體學(xué)一下。

1.大家打開課本第四十五頁，來看一下圖中的小朋友是怎么處理廢棄物的。然后說一說。

2.垃圾可以分為可回收垃圾、不可回收垃圾、有毒有害垃圾，我們在生活中，可以分類投放，這樣就可以進(jìn)行回收利用了。（讓同學(xué)們欣賞視頻“垃圾處理（一）”、“垃圾處理（二）”、“回收資源”、“垃圾分類回收”；欣賞圖片“變廢為寶”系列、“垃圾回收”系列、“回收舊電池”、“回收加工”、“變廢為寶扎花”。）。

3.大家看課本第四十六頁，從圖中我們也可以看出廢物也可以變寶，我們以后是不是也該分類處理垃圾啊！結(jié)合活動——爭做環(huán)保小衛(wèi)士，動員大家將家里的廢舊電池放入學(xué)校電池回收箱，并在六一前夕各班進(jìn)行了表彰與獎(jiǎng)勵(lì)。號召大家隨有隨帶來，努力減少生活垃圾，保護(hù)環(huán)境。

4.課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道生活垃圾的嚴(yán)峻形勢和危害性，懂得了減少了垃圾就是在保護(hù)環(huán)境，了解了一些廢物處理的巧妙辦法，學(xué)到了在生活中應(yīng)分類處理垃圾，提高了學(xué)生適應(yīng)生活的能力，增強(qiáng)了環(huán)保意識。

幼兒教案變廢為寶（模板18篇）篇十一

教學(xué)版本：

選自江西高校出版社出版的《幼兒多元能力實(shí)踐課程》中班下冊《生活真奇妙》主題。

教學(xué)思路：

許多孩子對展示出的作品表現(xiàn)出極大的興趣。為了鼓勵(lì)、激勵(lì)孩子進(jìn)行廢物再利用，更好地愛護(hù)我們身邊的環(huán)境，因此我進(jìn)行了此次教學(xué)活動。

教學(xué)方法：

提問法、觀察法、表演法。

教學(xué)手段：

制作生動、形象的幻燈圖片輔助教學(xué)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、在觀察、討論的過程中理解故事。

2、通過故事感受環(huán)保的重要性。

教學(xué)重點(diǎn):。

增強(qiáng)孩子的環(huán)保意識，進(jìn)行廢舊再利用。

教學(xué)準(zhǔn)備：

各種廢舊物品、塑料袋制作的服裝、時(shí)裝表演的音樂、故事圖片（幻燈片）、故事錄音。

教學(xué)過程：

（爆竹聲）師：咦，哪里這么熱鬧？原來是山羊爺爺?shù)摹捌婷钌痰辍遍_業(yè)了，我們一起去看看吧！（教師帶孩子進(jìn)入活動室）。

師：這就是山羊爺爺?shù)摹捌婷钌痰辍保€有兩行大字“奇妙商店真奇妙，能把廢物變成寶”我們來聽聽山羊爺爺《變廢為寶》的故事吧！

（一）教師完整講述故事《變廢為寶》。提問：

1、故事的名字叫什么？

2、山羊爺爺開了個(gè)什么商店？

3、你覺得山羊爺爺?shù)纳痰隇槭裁磿∶麨椤捌婷钌痰辍蹦兀?教師鼓勵(lì)孩子大膽表述)。

（二）聽故事錄音，邊觀看故事圖片。

（三）分段講述故事，觀看故事圖片。

1、第一副圖，提問：

山羊爺爺在店門口寫了什么字？

2、第二副圖，提問：

誰去了奇妙商店？

小白兔拿了什么？

山羊爺爺想把飲料瓶做成什么呢？（讓孩子學(xué)學(xué)小兔和山羊爺爺?shù)膶υ挘l(fā)展孩子的語言表達(dá)能力）。

你能用飲料瓶做什么？

3、第三副圖，提問：

小鹿拿了什么去“奇妙商店”？

山羊爺爺想把塑料袋做成什么？（學(xué)說小鹿和山羊爺爺?shù)膶υ挘?/p>

你能用塑料袋做什么？

4、第四副圖，提問：

小馬在想什么？

山羊爺爺?shù)淖龇ê脝幔繛槭裁矗浚ü膭?lì)孩子自由表述，并說出理由）。

教師小結(jié)：

山羊爺爺在為大家做好事！不僅讓森林里的環(huán)境更衛(wèi)生，還進(jìn)行了廢物再利用，節(jié)約了資源，我們要向山羊爺爺學(xué)習(xí)！

要講衛(wèi)生，不亂扔垃圾，要保護(hù)我們周圍的環(huán)境衛(wèi)生，還要有變廢為寶的創(chuàng)新意識！

1、觀看塑料袋服裝展示。

師：為了慶祝“奇妙商店”開業(yè)，山羊爺爺還準(zhǔn)備來了一場特殊的服裝展示，我們看看吧！（由幾名幼兒穿著用各種塑料袋制作的服裝配上音樂進(jìn)行表演，）。

師：這些服裝漂亮嗎？你知道這些服裝是用什么材料做成的？(孩子回答略)。

師：真沒想到裝了衣服、鞋子的塑料袋也能做成這么漂亮的服裝寶貝，山羊爺爺真是了不起！

2、請你進(jìn)行廢物再利用。

師：小朋友看了山羊爺爺這么多用廢舊物品制作的漂亮寶貝，老師這里收集了一些廢舊物品，你能用它來做什么？（鼓勵(lì)大膽幼兒表達(dá)自己的想法和創(chuàng)意）。

3、結(jié)束活動，帶孩子出活動室。

師：孩子們的想法和創(chuàng)意都不錯(cuò)，我們現(xiàn)在就去動手實(shí)現(xiàn)吧!等我們做好了就送到山羊爺爺?shù)摹捌婷钌痰辍比ァ?/p>

幼兒教案變廢為寶（模板18篇）篇十二

活動目標(biāo)：

1、在做做玩玩的過程中，鍛煉幼兒的動手能力，激發(fā)幼兒的環(huán)保意識。

2、通過游戲，體驗(yàn)合作成功的喜悅。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒收集大小不等的各種廢棄的、清潔無毒的紙盒及廢舊塑料瓶、碎布等。

2、裝飾紙條、不同的圖案等(用來裝飾)。

3、剪刀、雙面膠等。

4、教師用廢舊物品制作的成品，如燈籠、寶塔、火箭等。

活動過程：

1、幼兒介紹自己帶來的廢舊物品。

小朋友，前幾天老師請大家做小小收集員，把家里沒用的紙盒、塑料瓶、碎布等帶來，小朋友們都很積極，收集了許多好東西，誰來說說你收集到了哪些寶貝。(如酸奶瓶、煙盒、洗潔精瓶、飲料瓶等)。

(1)老師介紹游戲規(guī)則：我們分成七組，大家一起商量動手進(jìn)行壘高比賽，可以用不同的寶貝進(jìn)行，看那組的小朋友在規(guī)定時(shí)間里壘得又高又穩(wěn)。

(2)介紹兩組壘高幼兒的作品，并和幼兒一起分析原因。(快而穩(wěn)的原因：把大的盒子放在下邊，不爭先恐后、一個(gè)一個(gè)來放等，慢而搖晃的原因：大家爭搶，沒有合理擺放好。)。

(3)再次進(jìn)行游戲，第二次壘高比賽在第一次的基礎(chǔ)上進(jìn)行，讓幼兒形成初步的壘高經(jīng)驗(yàn)。

幼兒教案變廢為寶（模板18篇）篇十三

一、教學(xué)目標(biāo):。

1、通過本次活動，了解自己身邊廢物污染的情況，使學(xué)生認(rèn)識到作為廢物的垃圾對環(huán)境污染的危害。

2、學(xué)會利用廢舊物品制作工藝品，美化生活。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動手能力。

3、增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感，養(yǎng)成良好的環(huán)境道德和環(huán)境行為習(xí)慣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

學(xué)會利用廢舊物品制作工藝品，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動手能力，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感，養(yǎng)成良好的環(huán)境道德和環(huán)境行為習(xí)慣。

三、教具、學(xué)具：

舊報(bào)紙易拉罐塑料瓶玻璃瓶藥盒廢布膠水針線彩筆雙面膠剪刀等。

四、教學(xué)過程：

(一)活動過程：

1、課件出示：

(1)一組環(huán)境被嚴(yán)重污染了的圖片。

(2)讓學(xué)生談?wù)勛约涸诜艑W(xué)路上觀察到的環(huán)境污染現(xiàn)象。

(3)談?wù)勛约旱母惺芎拖敕ā?/p>

2、教師向?qū)W生出示一組學(xué)校環(huán)境優(yōu)美的圖片。

師：正是由于有強(qiáng)烈的環(huán)保意識，才使得我們的校園如此美麗。收起飲料瓶，清理垃圾箱，擦洗墻面不文明語言，不隨地吐痰等一些細(xì)小的行為都是在為保護(hù)環(huán)境做貢獻(xiàn)。

3、環(huán)保大行動落實(shí)。

我們在認(rèn)識了垃圾的類別和危害后，就應(yīng)該積極行動起來，為了我們地球媽媽的健康，為了我們共同生活的這一片天地，保護(hù)環(huán)境，保衛(wèi)地球。現(xiàn)在就用我們的智慧，從我做起，從身邊的小事做起，一起來尋找拯救環(huán)境的良藥。以小組為單位，大家共同探討，交流分享。

(1)以小組為單位，創(chuàng)寫環(huán)保的公益廣告。

(2)奇思妙想，聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生說說生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象如何改善?

如：一次性筷子是對木材的極大浪費(fèi)，可以發(fā)明可食用的各種味道的筷子，既減少了浪費(fèi)有促進(jìn)了消費(fèi)。啟發(fā)學(xué)生從各個(gè)方面想象。

(3)在校園里號召大家合理丟棄垃圾，不要污染環(huán)境。

4、生活中有許多東西是可以回收利用的，也有許多東西可以制作成小玩具、小裝飾，來美化我們的生活。

課件出示：廢舊物品制作的小玩具、小裝飾。

展示幾件手工制作，激發(fā)學(xué)生的動手創(chuàng)作的欲望。

下面讓我們也來試一試：

(1)取出一些廢棄物：舊報(bào)紙、易拉罐、塑料瓶、藥盒、廢布等。

(學(xué)生可以組為單位帶來材料)。

(2)請你發(fā)揮想象，可以用這些廢棄物制作什么小物品呢?

(組內(nèi)討論，自己思考)。

(3)學(xué)生分組進(jìn)行制作。

學(xué)生可以自己獨(dú)立制作，也可以全組共同制作。

(4)活動后展示作品，評出各獎(jiǎng)項(xiàng)。

同學(xué)們的手真巧，原來我們可以用我們的雙手變廢為寶。請大家在自己的作品上寫上要求大家保護(hù)環(huán)境的話語，然后評出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)和優(yōu)秀設(shè)計(jì)獎(jiǎng)等若干獎(jiǎng)項(xiàng)。

(二)活動總結(jié)。

環(huán)保及自然資源與我們的生存息息相關(guān)。環(huán)保不只是一句口號、一種觀念，而應(yīng)該是一種生活方式。大家應(yīng)該把環(huán)境保護(hù)意識付諸每個(gè)小小的行動，少一分破壞，多一分建設(shè)，珍惜任何可以再利用的資源，通過我們的眼睛觀察，我們的頭腦思考，我們的心靈體會，把廢棄物中可以再利用的豐富資源，用我們的聰明智慧與靈巧雙手，賦予它們新的藝術(shù)生命力!同學(xué)們，讓我們用自己的慧思巧手，將它們“化腐朽為神奇”吧!

幼兒教案變廢為寶（模板18篇）篇十四

各位老師，大家好！今天我將和大家分享的是三年級綜合實(shí)踐活動《我是變廢為寶的小行家》主題分解課。下面我將從活動主題由來、課堂教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)基本過程四個(gè)方面來說說我的課堂。首先跟大家簡單介紹一下活動主題的由來。

一、活動主題由來。

中國科協(xié)、教育部、發(fā)展改革委等單位共同舉辦了20xx年青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動。主題為“變廢為寶從我做起”。旨在活動過程中，同學(xué)們在了解廢棄物的產(chǎn)生、分類、處理等相關(guān)知識和實(shí)例的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)廢棄物再利用的方法，開展變廢為寶的實(shí)踐活動。

沙湖橋小學(xué)積極響應(yīng)本次實(shí)踐探究活動，致力于培養(yǎng)學(xué)生對發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)重要意義的認(rèn)識，培養(yǎng)“變廢為寶從我做起”的廢物循環(huán)利用意識，進(jìn)一步增強(qiáng)科學(xué)探究的實(shí)踐能力。綜合考慮活動教材和學(xué)生學(xué)情，我認(rèn)為三年級學(xué)生對貼近日常生活的科學(xué)探究存在濃厚的興趣，他們初步具備了一定的信息收集與處理能力和動手實(shí)踐能力，但他們的創(chuàng)新意識和科學(xué)探究能力還是短板，為了更加貼近學(xué)生的理解，激發(fā)學(xué)生的興趣，我將本次“變廢為寶從我做起”的主題改為“我是變廢為寶的小行家”。

二、課堂教學(xué)目標(biāo)。

有了確定的主題，我將本節(jié)課的目標(biāo)設(shè)定為：

1.學(xué)生通過自主收集資料，了解廢棄物的、主要類型以及變廢為寶的主要途徑。

2.學(xué)生感受變廢為寶能從自己做起，思考變廢為寶的實(shí)踐方式。

3.培養(yǎng)學(xué)生簡要地表述問題、概括生成研究小主題的能力。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。

主題分解課的難點(diǎn)在于，教師要引導(dǎo)學(xué)生提出有價(jià)值的問題，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行篩遠(yuǎn)和歸納，形成他們感興趣又值得研究的小主題，這也是本課的重點(diǎn)。

四、教學(xué)基本過程。

1.直奔主題――談話導(dǎo)入、明晰對象。

同學(xué)們，人類每天都會產(chǎn)生大量的垃圾，使地球媽媽不堪重負(fù)。其實(shí)這些垃圾，大部分都可以循環(huán)再利用。世界上沒有真正的垃圾，只有放錯(cuò)了地方的資源。這一次，我們就從廢棄物入手，動動手，動動腦，一起來變廢為寶，一起來完成這個(gè)學(xué)期“我是變廢為寶的小行家”綜合實(shí)踐活動的研究主題。

2.交流知識――分享資料、培養(yǎng)意識。

我在課前已經(jīng)布置學(xué)生收集有關(guān)“變廢為寶”的資料，所以孩子們已經(jīng)初步了解了一些廢棄物的主要類型、廢棄物的產(chǎn)生過程、循環(huán)經(jīng)濟(jì)和變廢為寶等基礎(chǔ)科學(xué)知識。課堂上，孩子們爭先恐后的發(fā)言，課堂氣氛活躍，另我由衷贊嘆。隨著深入交流，他們對“我是變廢為寶小行家”這一主題有了不同角度的思考，真切感受到變廢為寶就在身邊，他們相信通過自己的努力和實(shí)踐，也能做到變廢為寶。

3.突破主題――科學(xué)指導(dǎo)、打開思路。

變廢為寶怎么變？這是一個(gè)在意識上有待指導(dǎo)的問題。我在ppt中出示了一些變廢為寶的產(chǎn)品圖片，譬如：用花生殼做成的花瓶，用易拉罐做成的模型，用牛奶盒做成的收納盒。緊接著，我拿出了幾樣教室里常見的學(xué)習(xí)用品廢棄物，有廢紙、塑料袋、礦泉水瓶，并請學(xué)生上講臺選擇一樣廢棄物，并說出重復(fù)利用這樣廢棄物的妙點(diǎn)子。學(xué)生們奇思妙想，金點(diǎn)子叢生。

4.小組討論――分解主題、表述問題。

接著，我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，提出自己感興趣的問題。

首先，請同學(xué)們圍繞“變廢為寶”這個(gè)主題，提出你想研究的問題。看誰想得最快最多！

接著是討論時(shí)間，四個(gè)大組同學(xué)討論確定出三個(gè)自己最想研究的問題，一名代表將問題寫在卡片上。

最后，四個(gè)大組選派一名代表把它們貼到黑板上。

5.篩選主題――歸納篩選，確定主題。

不一會兒，黑板上就貼上了十幾張彩紙，學(xué)生看到滿黑板的勞動成果，十分得意，接下來，我重點(diǎn)指導(dǎo)孩子們對問題的篩選和歸納了。

1、歸納問題。

這些問題可以歸為哪幾類？（老師先帶著大家歸納一類，然后可以請同學(xué)按照老師的方法出來移動黑板上的卡片進(jìn)行歸類，歸完一類，要說說這些問題都是研究什么的。如：我們用完的作業(yè)本可以用來做什么？廢紙可以分成哪幾類？同學(xué)們一天會產(chǎn)生多少廢紙？是不是所有的廢紙都可以再利用？――這些問題都屬于廢紙?jiān)倮玫膯栴}）。

2、篩選問題。

（1）請同學(xué)們看黑板上的問題，整合相同的問題（把相同的問題去掉，把近似的問題整合）。

（2）去掉不符合選題原則的問題。

3、準(zhǔn)確表述小主題。

我提出了小主題名稱的規(guī)范要求：

（）的調(diào)查，（）的統(tǒng)計(jì)，（）的實(shí)踐，（）的現(xiàn)狀分析，（）的研究。

老師示范第一類問題的表述：我們把同學(xué)們提出的問題歸納為這五大類，我們可以把這五大類問題分別作為我們研究的小主題。首先，我們給每一個(gè)小主題確定一個(gè)規(guī)范的名稱，如研究生活廢品再利用的問題的，可以把名稱定為“廢棄物再利用的研究”。

6.總結(jié)延伸――確立分組，自我評價(jià)。

民主投票后，全班一共推舉出五個(gè)小主題――目前沙湖橋小學(xué)師生廢棄物循環(huán)利用意識的調(diào)查、一周家庭中生活廢棄物的統(tǒng)計(jì)、廢紙?jiān)倮玫难芯俊⑿@垃圾箱的現(xiàn)狀分析、變廢為寶小制作的實(shí)踐。

用心傾聽、同學(xué)發(fā)言、積極思考、提出問題、主動參與、團(tuán)結(jié)合作。

你能得幾顆星。

自我評價(jià)表完成后，每個(gè)同學(xué)在小組說說自己的表現(xiàn)。

5、師小結(jié)。

幼兒教案變廢為寶（模板18篇）篇十五

此刻的孩子事事都是父母包辦，動手能了較差，而且浪費(fèi)的習(xí)慣很嚴(yán)重，從小就不明白節(jié)約，為此我設(shè)計(jì)了《變廢為寶》這一活動。我是以培養(yǎng)幼兒動手動腦為中心，通過不同的廢舊物品，啟發(fā)幼兒想象、組合、嘗試、體驗(yàn)創(chuàng)新設(shè)計(jì)的樂趣。教材本身資料來源于生活，激發(fā)幼兒多留意、關(guān)注并觀察自己身邊的周圍事物。本活動由一次性紙杯、雞蛋殼、牙膏盒，鉛筆削等廢舊物品變成藝術(shù)品的過程中，不斷創(chuàng)新、大膽改良，使孩子感受到廢舊物品的用途和組合創(chuàng)新。在此基礎(chǔ)上注重了觀察潛力、組合創(chuàng)新潛力相互滲透和培養(yǎng)。同時(shí)讓孩子養(yǎng)成節(jié)約、不浪費(fèi)資源，愛護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。孩子們在玩中做，在做中思，既提高了動手潛力又發(fā)展了思維想象力。

我針對大班幼兒的年齡特點(diǎn)，選取了孩子們常見的幾種物品，比如：雞蛋殼、鉛筆削；在孩子制作的程序上我也選取了簡單的剪、貼、畫的方法，這樣孩子容易掌握，易于完成作品。

1、認(rèn)識可回收利用的廢舊物品，培養(yǎng)幼兒的節(jié)約意識，養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。

2、鍛煉幼兒的動手潛力，學(xué)會自己改造廢舊物品。

3、使幼兒大膽發(fā)揮想象，嘗試創(chuàng)造新奇的藝術(shù)品。

1、提前讓幼兒收集家中的廢舊物品：牙膏盒、餅干盒、藥盒等紙盒(大小不一)、一次性紙杯（用過的）、雞蛋殼、鉛筆削。

2、剪刀、膠水、雙面膠、水彩筆、水粉顏料。

1、請幼兒欣賞變廢為寶的作品

教師帶領(lǐng)幼兒參觀作品，請幼兒細(xì)心觀察，注意作品的做法和材料。

2、討論作品

師：

（1）請小朋友們說一說你們看到了什么？

（2）這些作品跟我們平時(shí)見到的有什么不同？

（3）這些漂亮的作品是怎樣做的？

3、講解制作方法

（1）一一出示作品，將步驟演示一遍，讓幼兒邊看邊說。

（2）鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，用同樣的材料制作不一樣的作品。

（3）出示用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒欣賞，玩弄，了解廢舊物品的多種用途，并啟發(fā)幼兒由單一向多面發(fā)散思維，說出我們班利用廢舊物品制作的玩具，看誰說得多。

4、幼兒操作

請幼兒做一次小小設(shè)計(jì)師，選取自己喜歡的材料動手制作。比比誰的作品最別致。

引導(dǎo)幼兒用不同的廢舊物品，通過畫、剪、粘貼、包裝等組合創(chuàng)新出新穎獨(dú)特的玩具和物品。從中體驗(yàn)成功的樂趣。

在制作的過程中教師要來回巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)有不同做法的孩子要及時(shí)給予鼓勵(lì)和幫忙，以便孩子完成作品。對動手潛力較弱的幼兒，能夠鼓勵(lì)他們選取簡單易做的材料完成作品，做到讓每一個(gè)孩子都能做的認(rèn)真，學(xué)的開心。

5、作品展示

將幼兒的作品放在展示區(qū)，讓每一個(gè)孩子都能看到自己的作品和別人的作品，享受成功的喜悅。讓幼兒在欣賞作品的過程中學(xué)習(xí)交流、分享心得。

通過本次教學(xué)活動，培養(yǎng)幼兒在生活中注意節(jié)約的精神，讓幼兒學(xué)會廢物利用，讓幼兒在生活中收集一些平凡的廢舊物變成生活中有用的物品，成為一個(gè)勤學(xué)善思、心靈巧手的好孩子。

幼兒教案變廢為寶（模板18篇）篇十六

調(diào)查身邊的生活垃圾的種類、統(tǒng)計(jì)家庭中產(chǎn)生的可以再利用的垃圾數(shù)量。

該實(shí)踐活動是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩、三位數(shù)乘、除以一位數(shù)，量與計(jì)量和統(tǒng)計(jì)等方面的知識之后安排的。除了幫助學(xué)生進(jìn)一步積累調(diào)查、統(tǒng)計(jì)的`活動經(jīng)驗(yàn)之外，更重要的是提高學(xué)生整理、分析數(shù)據(jù)以及發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

1．在活動中，加深對所學(xué)的有關(guān)計(jì)算、統(tǒng)計(jì)等知識的理解和應(yīng)用，了解可以再利用垃圾的用途和價(jià)值，認(rèn)識到變廢為寶的重要性。

2．經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)過程，體會統(tǒng)計(jì)對解決實(shí)際問題的作用。

3．通過調(diào)查、統(tǒng)計(jì)、學(xué)會關(guān)注我們的生活環(huán)境，進(jìn)一步增強(qiáng)環(huán)保意識。

1．同學(xué)們，你們看這是什么？這是我們班的垃圾桶。垃圾好嗎？

2．其實(shí)在我們的生活中，難免會制造生產(chǎn)出一些生活垃圾，這該怎么辦呢？

3．這個(gè)周，我們就一起來開展一個(gè)“變廢為寶”的活動（出示課題）

（一）組織學(xué)生搜集資料，從不同途徑調(diào)查生活垃圾的種類，了解哪些可以再利用，完成統(tǒng)計(jì)表：

垃圾的名稱

能否再利用

（二）調(diào)查家庭中產(chǎn)生的可以再利用的垃圾的數(shù)量，完成統(tǒng)計(jì)表，并進(jìn)行推算：

可以再利用垃圾名稱

數(shù)量

（三）交流調(diào)查結(jié)果

學(xué)生各抒己見，認(rèn)識變廢為寶的重要性，討論垃圾的處理方法。

在這次活動中，你有哪些收獲？

幼兒教案變廢為寶（模板18篇）篇十七

在人們不斷制造生活垃圾和廢物的今天，廢瓶子、泡沫、紙板隨處可見。因此，在本堂課中我利用這些最常見習(xí)的生活垃圾，讓學(xué)生小組合作，進(jìn)行巧妙利用。進(jìn)行大膽地想象、夸張，設(shè)計(jì)。使學(xué)生在生活中學(xué)會用創(chuàng)造的眼光去發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美，大膽進(jìn)行“變廢為美”的藝術(shù)活動。

廢棄物造型不僅僅是環(huán)保教育，還為學(xué)生展現(xiàn)了一種新的綜合性美術(shù)創(chuàng)作思路，傳達(dá)一種生活情趣。

本課的目的就是根據(jù)不同的材質(zhì)，選用不同的方法來表現(xiàn)和創(chuàng)作。教科書中選取用廢鐵制作的雕塑《駝鳥》，用洗發(fā)水瓶子制作的《奶牛》，綜合材料組成的房子、人物等，這些造型生動、設(shè)計(jì)巧妙、富有創(chuàng)意的作品，有助于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲。在“制作步驟”中選用廢塑料袋，棉花、縐紙制作的小娃娃，簡潔明了，一看就懂，便于學(xué)生的臨摹和借鑒。在“想一想”和“提示”部分提供了較多孩子生活中經(jīng)常丟棄的牛奶瓶、紙盒子、塑料袋、隨手可得的樹葉、廢紙等做成的小玩意，以多變的創(chuàng)意幫助學(xué)生開闊視野，拓展想象。

本課最具挑戰(zhàn)和創(chuàng)意的是開放式的學(xué)習(xí)活動。在積極發(fā)揮兒童的藝術(shù)直覺，強(qiáng)調(diào)尊重個(gè)性和創(chuàng)造力，自由獨(dú)特發(fā)揮的同時(shí)，選擇合適的美術(shù)工具、材料、技巧、表現(xiàn)手法，達(dá)到有機(jī)的統(tǒng)一，制作出新穎別致的作品。

小學(xué)五年級的學(xué)生，通過了前一階段的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了一定的手工技法與技巧，同學(xué)們也學(xué)會了配合與交流，在交流與溝通過程中，也具有了一定的合作能力。

1.了解廢棄物造型藝術(shù)的神奇之處，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。

2.通過欣賞各種廢棄物組合的有趣的藝術(shù)作品，感受不同的表現(xiàn)效果，拓寬學(xué)生的視野，陶冶生活情趣。

3.學(xué)生能利用收集的廢棄物，并根據(jù)不同形狀、材質(zhì)特征進(jìn)行有效地分類，并制作一件美術(shù)作品。

4.感受環(huán)境保護(hù)帶來的樂趣，樹立一定的環(huán)保意識。

重點(diǎn)：利用廢棄物設(shè)計(jì)制作有一定情趣的造型作品。

難點(diǎn)：根據(jù)廢棄物的不同材料，選擇合理的設(shè)計(jì)、創(chuàng)作方法。

采用“愉快教學(xué)”，抓住學(xué)生們的心理特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)，從中找尋更多更好的創(chuàng)意點(diǎn)子。并用“身邊的媒材”“廢舊物品”想象并創(chuàng)作出各種豐富多樣作品。培養(yǎng)學(xué)習(xí)的合作精神，使孩子們的創(chuàng)造意識及動手制作能力得到了加強(qiáng)，真正體現(xiàn)出教者有心，學(xué)者有趣，使學(xué)生真正成為自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)的人。

（學(xué)生）準(zhǔn)備各種不同的廢棄物，主要是日常生活中常見的塑料袋、瓶子、盒子、廢紙等；膠水、剪刀、繩子等制作工具。

（教師）一些廢棄物制成的作品；生活中常見的廢棄物材料。（課件圖片）。

（一）動一動。

讓學(xué)生以小組為單位一起整理不同的廢舊材料，將材料進(jìn)行分類（能說出不同類別中的一些具體的物品。比如卡紙，縐紙等）。

教師：同學(xué)們帶來的材料真不少！老師給每組小朋友帶來了一件禮物。

大家在抽屜里找一找是什么樣的禮物（課前師在每一小組里安放一件廢棄物造型的禮品）。

（二）想一想，

它們用什么材料？怎樣組合起來的？（把作品進(jìn)行分解，多角度、多思路展示，以啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作思路。）。

（三）、說一說。

討論一下廢棄物的加工方法，（工具：剪刀，膠水，鉗子??）。

師簡單示范（剪、接、扎、粘、飾??等技法）學(xué)生補(bǔ)充。

（四）賞一賞。

師出示課件：

（1）優(yōu)秀學(xué)生作品欣賞。

（2）欣賞大師作品。

要求：a、仔細(xì)觀察他們是用什么材料？怎樣組合起來的？（把作品進(jìn)行分解，多角度、多思路展示，以啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作思路。）。

b、覺得作品的哪個(gè)方面吸引你？

看廢棄物想象這是什么?(通過現(xiàn)成的廢棄物思考想象，利用物品原有樣子進(jìn)行想象。)。

教師小結(jié)：巧妙應(yīng)用廢棄物材質(zhì)特性進(jìn)行夸張、變形。

（五）、做一做。

（１）組內(nèi)討論：收集的廢棄物能加工成怎樣的作品。

（２）小組合作，教師巡視指導(dǎo)。

（六）、評一評。

交流評議，展示作品。

（1）學(xué)生作品交流，進(jìn)行介紹，相互評議。

（2）集中展示。

教師總結(jié)：我們的生活中有許許多多有趣的事和材料能夠表現(xiàn)，正如我們今天學(xué)習(xí)的廢棄物造型。只要大家做個(gè)有心人，積極動手動腦，就能創(chuàng)作出更多有特色的藝術(shù)作品。

（七）用一用。

有興趣的同學(xué)課后能應(yīng)用廢棄物制作其他有趣的藝術(shù)品，來美化自己的房間或家。

（八）理一理。

課后整理：指導(dǎo)學(xué)生收拾好物品，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

本課設(shè)計(jì)適應(yīng)“面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本”的素質(zhì)教育的理念，發(fā)揮了美術(shù)教學(xué)特有的藝術(shù)魅力。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活緊密地聯(lián)系在一起。教學(xué)中，我能采用“愉快教學(xué)”，抓住學(xué)生們的心理特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)，以游戲的方式來體現(xiàn)合作精神。孩子們通過“玩一玩”、“變一變”的形式，將自身掌握的制作技法與伙伴共同交流，共同分享，從中找尋更多更好的技法。并用“身邊的媒材”“廢舊物品”想象并創(chuàng)作出各種漂亮有趣，富有創(chuàng)意的作品來，使學(xué)生懂得美術(shù)豐富多樣的表現(xiàn)力、懂得“變廢為寶”美化生活。

幼兒教案變廢為寶（模板18篇）篇十八

1.談話：同學(xué)們在生活中，我們常常看到心靈手巧的叔叔阿姨利用廢舊物品制作的工藝品，日用品（幻燈片放映實(shí)物花籃、杯墊、筆筒等）那你們明白用廢棄物制成有利用價(jià)值的物品的事嗎？請說一說.

老師：同學(xué)們真是見多識廣，像用可樂瓶做花籃、ic卡做筆筒、這些利用廢棄物制成的有利用價(jià)值的物品我們就叫“變廢為寶”。

老師：這天我們就來進(jìn)行第六次能說會寫訓(xùn)練中的第二部分：寫一寫“變廢為寶”的事。

3．請大家齊讀課題:。

二、審清題目明確要求：

生：指兩名學(xué)生回答：把廢品變成有用的物品，就叫“變廢為寶”。

師：答得十分好。有兩位小同學(xué)也很會利用廢棄物，【出示連環(huán)畫】請同學(xué)們看四幅連環(huán)畫中的兩位小朋友是誰要變廢為寶，又是怎樣“變廢為寶”的，這就是本次寫話要求〖看圖寫話.變廢為寶〗（板書）書中還有文字要求，請同學(xué)們快速把書翻到89頁，自讀本次寫話要求，然后請同學(xué)們來匯報(bào)。

師：本次寫話要求我們已經(jīng)明確了，下面我們就按要求首先來仔細(xì)觀察畫面。

三、指導(dǎo)觀察構(gòu)思練習(xí)。

師：首先請同學(xué)們給圖上的兩位下朋友們分別起一個(gè)你喜歡的名字，老師給端盤子的小朋友起個(gè)名字叫小明，另一個(gè)小男孩叫小剛，你呢？想給他們起個(gè)什么名字，請舉手說。

師：同學(xué)們這是一組連環(huán)畫，觀察時(shí)要有順序，抓重點(diǎn)，前后聯(lián)系地去觀察。（師指畫）看這是1-2-3-4四幅連環(huán)畫，一要按照連環(huán)畫的順序去觀察，二要按事情的發(fā)展順序去思考。

生：完整講述圖1、的資料。〖盤子打碎〗。

師：下面請大家按照老師明白同學(xué)們觀察前兩幅圖的方法，抓重點(diǎn)觀察人物動作、表情、語言、心理活動方法來觀察第2、3、幅圖，并結(jié)合第4幅圖合理想像兩位小同學(xué)怎樣把破碎的盤子變廢為寶的？我們分小組合作交流，大膽練說，也能夠表演說，形式不限。（教師巡回指導(dǎo)）。

生：匯報(bào)（每組選一名代表說）〖別扔—變〗。

師：看到這兩位同學(xué)的做法后你有什么感受？

生：多好的創(chuàng)意呀！他們真是一對愛動腦筋的孩子。

師：每幅圖的意思我們都能說下來了。下面我們把這四幅圖聯(lián)起來完整地說一遍。要求：努力說連貫、說通順、語速適中，表述清楚。

生：指名（2-3名）師生評價(jià)。

四、起草習(xí)作我寫我口。

要求：將變廢為寶的經(jīng)過寫清楚，個(gè)性注意講任務(wù)的舉止、神態(tài)、語言乃至內(nèi)心活動較具體的寫出來。

五、匯報(bào)展示評價(jià)欣賞。

六、歸納總結(jié)激勵(lì)創(chuàng)新。

同學(xué)們寫得十分好，看文中的兩位小朋友利用碎盤子做成了一件美麗的工藝品，你們想不想動動小手來變廢為寶？好，回家以后沒人動手做一個(gè)小制作并加以說明，下周一我們一齊來評評誰做得好，評出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)。

七、板書設(shè)計(jì)：

盤子打碎（起因）略。

別扔—變（經(jīng)過）詳。

感受創(chuàng)意（結(jié)果）略。

八、寫話例文：

星期天的早晨，我到小明家玩。中午，小明的媽媽看見有客人留下吃飯，一下子做了八個(gè)菜，給我和小明吃。吃完后，小明的媽媽因?yàn)橼s時(shí)間去上班，連碗都沒收拾，就走了。小明想給媽媽一個(gè)驚喜，我和小明便一齊撿碗。小明用手拿了八個(gè)沉重的大盤子，一搖一晃地走向廚房，就在剛要進(jìn)去的時(shí)候，“啪-”兩個(gè)大盤子摔碎了。“呀！我把大盤子摔碎了！”

小明說：“我看扔了吧！省著被媽媽罵一頓。”我說：“別扔，你把盤子洗凈，把水彩筆和美術(shù)書拿來。看我來變廢為寶。”小明快步跑到書房，翻箱倒柜地找出了水彩筆和美術(shù)書。我們在美術(shù)書里找來找去，找出了很多好看的動物和人物，最后，選出了一幅畫著小魚的圖畫，在盤子上全神貫注地畫了起來，小明學(xué)著我的樣貌，再另一個(gè)盤子上也畫了一幅。然后，小明找來繩子把盤子掛在墻上。兩幅精美的藝術(shù)品誕生了。

不知不覺中，小明的媽媽回來了。看見兩幅精美的藝術(shù)品，驚奇地問：“這是誰買的藝術(shù)品？”“是我和付志航做的”小明回答，“我把盤子打碎了，他說不要浪費(fèi)，我們就做了這個(gè)藝術(shù)品。”小明的媽媽高興地看著我們，說："你們倆從小就明白勤儉節(jié)約，變廢為寶，真是倆個(gè)聰明的孩子。