幼兒園中班的家庭作業(yè)主要是鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)孩子們的思維能力和創(chuàng)造力。為了幫助大家更好地理解幼兒園中班的教學(xué)內(nèi)容，小編整理了一些教學(xué)案例分享給大家。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案相鄰數(shù)（優(yōu)秀15篇）篇一

1、通過畫圈數(shù)數(shù)活動(dòng)學(xué)習(xí)區(qū)分單雙數(shù)。

2、能正確判斷、區(qū)分單雙數(shù)。

3、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

1、材料準(zhǔn)備：1到10的水果卡、筆、（人手一份），1到10的數(shù)字卡和圓形小卡片10張，箱子一個(gè)（里面裝著數(shù)量1到10的物品卡片）。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有初步認(rèn)識(shí)單雙數(shù)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

1、活動(dòng)重點(diǎn)：通過畫圈數(shù)數(shù)活動(dòng)學(xué)習(xí)區(qū)分單雙數(shù)。

2、活動(dòng)難點(diǎn):能正確判斷、區(qū)分單雙數(shù)。

3、指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒通過畫圈數(shù)數(shù)活動(dòng)正確判斷并區(qū)分單雙數(shù)。

1、給水果畫圈，找單雙數(shù)。

（1）圈畫1—10的水果卡。(將圖上每個(gè)盒子里的水果每?jī)蓚€(gè)圈在一起，重點(diǎn)是讓幼兒會(huì)每?jī)蓚€(gè)圈在一起，先數(shù)共有多少個(gè)水果并填寫數(shù)字，再來找朋友把水果圈起來。）。

師：今天小猴去果園摘了許多水果，請(qǐng)小朋友幫忙數(shù)一數(shù)每個(gè)盒子里水果數(shù)量，數(shù)好了就填在盒子下的小方格里，再給他們找朋友，把盒子里的水果兩個(gè)兩個(gè)的圈起來了。

（2）觀察以畫過的卡片。

師：你們都給水果找完朋友了，是不是每種水果都找到了朋友？

教師小結(jié)：我們給水果找好朋友后，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)兩個(gè)圈畫能把水果圈完的是2、4、6、8、10，我們把它們叫雙數(shù)，兩個(gè)兩個(gè)圈畫最后總剩一個(gè)的是1、3、5、7、9，我們把它們叫單數(shù)。

2、操作1—10數(shù)字卡，可以區(qū)分單雙數(shù)，發(fā)現(xiàn)10以內(nèi)最大的單雙數(shù)和最小的單雙數(shù)。

3、做游戲“摸寶”

（1）規(guī)則：幼兒從箱子摸出寶貝后，數(shù)數(shù)里面物品個(gè)數(shù)幾個(gè)，是單數(shù)還是雙數(shù)。

（2）游戲2—3遍。

4、“抱一抱”游戲活動(dòng)。

評(píng)析：教師教態(tài)自然，很富有感染力。數(shù)學(xué)的概念也比較清晰。最后游戲結(jié)束后，可用語言提示自然結(jié)束，不必再坐回位置上效果會(huì)更好。

整個(gè)活動(dòng)條理清楚，結(jié)合幼兒日常生活經(jīng)驗(yàn)來學(xué)習(xí)單雙數(shù)。并運(yùn)用觀察法、歸納法、操作法、游戲法、賞識(shí)激勵(lì)法，特別是操作法的運(yùn)用，是突破重難點(diǎn)的一個(gè)不可缺少的方法。因?yàn)樵诓僮髦校芤鹩變核季S的積極探索，教師引導(dǎo)幼兒討論操作結(jié)果，達(dá)到了幫助幼兒整理經(jīng)驗(yàn)、明確概念的目的。

《認(rèn)識(shí)時(shí)間》數(shù)學(xué)教案。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案相鄰數(shù)（優(yōu)秀15篇）篇二

1、認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)，能找出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

2、初步感知相鄰兩數(shù)之間多1少1的數(shù)量關(guān)系。

3、樂于參于游戲活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5只小動(dòng)物圖片、5座房子、1～5數(shù)字卡片。

一、開始部分：

游戲“看數(shù)字拍手。

二、基本部分：

1、小動(dòng)物找鄰居。

(1)通過小兔搬新家，初步感知“鄰居”概念。

師：今天有個(gè)小客人來到我們班，我們歡迎它(教師出示小兔)!

教師幫助幼兒理解住在家兩邊的小動(dòng)物就是小兔的鄰居。

問：烏龜家的門牌號(hào)比小兔家少1，小豬家住在幾號(hào)樓?

小狗家的門牌號(hào)比小兔家多1，小狗家住在幾號(hào)樓?

教師小結(jié)：原來鄰居就是住在隔壁的人家，小動(dòng)物們都有兩個(gè)鄰居，就是住在他們前面和后面的小動(dòng)物。

2、數(shù)字朋友找鄰居。

師：小動(dòng)物們有了新鄰居真開心，這里有一些數(shù)字朋友，他們也要來找鄰居了。

教師出示數(shù)字1、2、3、4、5。

提問：數(shù)字2的鄰居是誰和誰(1，3)?

(因?yàn)?在2的前面，比2少1;3在2的.后面，比2多1)。

教師小結(jié)：一個(gè)數(shù)與它前后鄰居的關(guān)系，是相鄰數(shù)關(guān)系，1和3是2的鄰居，也叫做2的相鄰數(shù)，所以2的相鄰數(shù)是1和3。

3、游戲：找朋友。

(1)教師幼兒共同游戲：找朋友。

(2)幼兒自主游戲找朋友。

4、幼兒操作《幼兒畫冊(cè)》。

5、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案相鄰數(shù)（優(yōu)秀15篇）篇三

1.認(rèn)識(shí)1-10的序數(shù)，學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置。

2.掌握序數(shù)詞，會(huì)用第幾準(zhǔn)確的表示物體在序列中的位置。

3.培養(yǎng)幼兒的觀察力，記憶力。

讓幼兒認(rèn)識(shí)1-10的序數(shù)，知道物體在序列中的位置。

在幼兒掌握序數(shù)的基礎(chǔ)上，會(huì)用第幾準(zhǔn)確的表示物體在序列中的位置。

1.出示小熊，引起幼兒興趣，學(xué)習(xí)1-10的序數(shù)。

師：你們看誰來了？（小熊）小熊是森林里的郵遞員，最近森林里造了一批新房子，小動(dòng)物們都搬進(jìn)了新家，郵遞員小熊不知道小動(dòng)物們的新家地址了，你們?cè)敢鈳椭⌒軉幔课覀儊砜纯催@座新房子一共有幾間房？每間房里有一只小動(dòng)物讓我們來告訴小熊：

小兔住在第幾間房？

小羊住在第幾間房？

小豬，小狗，小馬，小刺猬，小青蛙，小貓，小雞，小老鼠。

2（1）.師：?jiǎn)眩⌒芙裉彀锏男胚€沒送呢，你們?cè)敢鈳退鼇硭蛦幔?/p>

（出示信，請(qǐng)個(gè)別幼兒上前來送信，要求邊送邊說：“xx的信送到第幾扇門里”）。

（2）.“好了，小熊口袋里的信全都送完了，讓我們來看看第幾扇門里的小動(dòng)物沒收到信？”

（3）.“好，讓我來考考小朋友，剛才你們?cè)谒托怕飞习l(fā)現(xiàn)石子路是通向第幾扇門的？”

3.幼兒操作。

4.評(píng)價(jià)。

讓小熊來看看，小朋友有沒有幫它把水果和蔬菜送到了小動(dòng)物的家。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案相鄰數(shù)（優(yōu)秀15篇）篇四

1、知道5的相鄰數(shù)，理解數(shù)群之間多一少一的關(guān)系。

2、嘗試總結(jié)相鄰數(shù)的規(guī)律，并能遷移運(yùn)用。

1、1-6數(shù)字卡、動(dòng)物卡片。

2、5的相鄰數(shù)課件。

3、幼兒操作練習(xí)題。

“小動(dòng)物們最近搬新家了，它們聽說你們最聰明了，想請(qǐng)你們幫它們認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)它們的左鄰右舍，你們說可以嗎？那我們就把它們請(qǐng)出來吧！”

（1）分別出示5種不同的小動(dòng)物卡片，利用1~6數(shù)字卡，引導(dǎo)幼兒說出他們的名稱和幾號(hào)房。

（2）找出它們的相鄰好朋友，并說出它們之間多1和少1的`關(guān)系。

“小兔子說呀我還是沒弄清楚我的左鄰右舍是誰，想請(qǐng)你們?cè)賮韼蛶退梢詥幔俊?/p>

（1）出示圖片，引導(dǎo)幼兒說說小兔子家住幾號(hào)房，它的相鄰好朋友是誰和誰？并說出5比4多1比6少1的關(guān)系。

（2）圖形娃娃也想考考你們，幫他們找找自己的相鄰好朋友。通過比較得出5個(gè)長(zhǎng)方形比4個(gè)三角形多1，又比6個(gè)圓形少1的關(guān)系。

a、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每個(gè)數(shù)都有兩個(gè)相鄰好朋友，一個(gè)比他多一是他的相鄰大朋友，一個(gè)比他少一是他的相鄰小朋友，三個(gè)數(shù)之間中間的數(shù)比前面一個(gè)數(shù)大，比后面一個(gè)數(shù)小。

b、引導(dǎo)幼兒根據(jù)相鄰數(shù)規(guī)律進(jìn)行推理。找出6的相鄰好朋友是幾和幾？7的相鄰好朋友是幾和幾？c、組織幼兒完成操作練習(xí)題，《找朋友》。通過操作練習(xí)，鞏固5的相鄰數(shù)。d、評(píng)價(jià)幼兒操作練習(xí)情況。

我們一起出去幫幼兒園的小動(dòng)物們找找它們好朋友吧！

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案相鄰數(shù)（優(yōu)秀15篇）篇五

1、通過引導(dǎo)幼兒觀察，使幼兒清楚的感知到9添上1是10，并能用語言加以描述，理解10的形成。

2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽、細(xì)心觀察的習(xí)慣。

3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)字的興趣。

教具：掛圖（梨樹，樹上掛著9個(gè)黃梨，9個(gè)青梨）磁性大黃梨1個(gè)，大綠梨1個(gè)，數(shù)卡1——10。

學(xué)具：雪花片。

1、拍手游戲。

2、看數(shù)字做動(dòng)作。（教師出示數(shù)字5——9，幼兒根據(jù)數(shù)字做相應(yīng)數(shù)量的動(dòng)作）。

3、接著說數(shù)（教師隨意說數(shù)字，幼兒接著說下去）。

1、出示掛圖，問：圖上有什么？（幼兒說完后，集體點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證，可以引導(dǎo)幼兒用目測(cè)后接著數(shù)的方法去點(diǎn)數(shù)）9個(gè)黃梨、9個(gè)綠梨可以用數(shù)字幾來表示？（教師給予匹配數(shù)字9）。

2、有的梨被葉子遮住了，小朋友看看遮住的是什么梨？（引導(dǎo)幼兒說出1個(gè)大黃梨和1個(gè)大青梨）。

3、現(xiàn)在有幾個(gè)黃梨、幾個(gè)青梨了呢？10個(gè)梨是怎么變成的呢？（引導(dǎo)幼兒完整說出9個(gè)黃梨添上1個(gè)大梨是10個(gè)梨）。

1、幼兒看數(shù)字取相應(yīng)數(shù)量的雪花片。

2、看會(huì)變的數(shù)卡取放相應(yīng)數(shù)量的雪花片，從而進(jìn)一步感知9、10兩數(shù)之間的數(shù)量關(guān)系。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案相鄰數(shù)（優(yōu)秀15篇）篇六

1、學(xué)習(xí)3的相鄰數(shù)，培養(yǎng)幼兒對(duì)相鄰數(shù)的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性和靈活性。

3、通過學(xué)習(xí)３的相鄰數(shù)，進(jìn)一步理解相鄰兩數(shù)多１少１的關(guān)系。

1、課件：數(shù)學(xué)卡-[1-34]數(shù)數(shù)，[1-39]數(shù)數(shù)。

2、每人兩個(gè)紅圓片、三個(gè)黃圓片、四個(gè)藍(lán)圓片，數(shù)字卡片每人一套。

1.出示數(shù)字3。

2.教師游戲口吻：我是數(shù)字3，我想找到我的兩個(gè)好朋友，請(qǐng)小朋友。

二、展開。

1.出示數(shù)學(xué)卡：[1-34]數(shù)數(shù)。

（1）請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)，每個(gè)盤子里有幾個(gè)蘋果？

（2）進(jìn)行比較。

感知2、3、4之間的多1少1的關(guān)系。

2.出示數(shù)學(xué)卡：[1-39]數(shù)數(shù)。

（1）請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)，盤子里有幾個(gè)桔子。

（幼兒點(diǎn)數(shù)）。

（2）提問：

2個(gè)桔子和3個(gè)桔子誰多誰少？

2和3誰多誰少？

小結(jié)：2比3少1，2是3的一個(gè)好朋友。

（3）數(shù)一數(shù)盤子里的桔子和個(gè)數(shù)相同的骰子進(jìn)行連線。

小結(jié)：通過比較，我們給數(shù)字3找到了兩個(gè)好朋友，他們分別是2和4。

請(qǐng)幼兒將2個(gè)紅圓片、3個(gè)黃圓片、4個(gè)藍(lán)圓，用并置法一對(duì)一對(duì)應(yīng)排列。

說出誰多？誰少？多幾個(gè)？少幾個(gè)？

哪個(gè)應(yīng)排在前面？哪個(gè)應(yīng)排在后面？

啟發(fā)幼兒說出：２比３少１，４比３多１，

所以，2的好朋友是2和4。

4.游戲：“找朋友”進(jìn)行鞏固。

玩法：每個(gè)幼兒帶一個(gè)數(shù)字（２、３、４）的胸飾，戴數(shù)字３的幼兒做找朋友的人，

聽著找朋友的音樂邊拍手邊找朋友，

音樂停，每人找兩個(gè)朋友，一個(gè)是數(shù)字２，一個(gè)是數(shù)字４。

找對(duì)了共同慶賀。游戲可反復(fù)進(jìn)行。

幼兒隨音樂拍手，自然結(jié)束。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案相鄰數(shù)（優(yōu)秀15篇）篇七

1、感知相鄰兩數(shù)之間的數(shù)量關(guān)系，能根據(jù)前一個(gè)數(shù)或后一個(gè)數(shù)猜相鄰數(shù)。

2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。

小火車、人手一份大數(shù)字卡片、一套小數(shù)字操作卡、人手一份天使星星圖片。

一、給數(shù)字朋友送點(diǎn)卡。

嗚——喀嚓喀嚓，春天來了，數(shù)字朋友坐著小火車出去旅游嘍！，（出示火車圖片）。

1、小火車一共有幾節(jié)車廂？（9）。

2、每一節(jié)車廂里住著一個(gè)數(shù)字朋友，這是幾啊？（2、5、7、9）請(qǐng)幫它找找它的點(diǎn)子朋友，并擺在它的下面。數(shù)字朋友真開心，你看他們今天都換上了五顏六色的衣服。

二、初步學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的概念。

2、小朋友真聰明，接下來，數(shù)字要藏起來，和我們玩捉迷藏的游戲了。2的鄰居是幾和幾？打開車廂看看。一起學(xué)說2的鄰居是1和3。

三、游戲：找鄰居。

火車到站了，數(shù)字朋友們下車了，可剛一會(huì)兒數(shù)字都不見了，它們到哪里去了呢？原來他們都躲到小朋友的椅子底下了。

先請(qǐng)小朋友從椅子下取出卡片，看看是數(shù)字幾，然后輕輕放在桌子上。

下面我們來玩?zhèn)€找鄰居的游戲。老師說3的鄰居在哪里，就請(qǐng)你把2或者4舉起來，然后大聲說，“在這里”。

3的朋友在哪里……。

數(shù)字朋友要集合了，請(qǐng)你把它輕輕送回椅子底下。

四、操作：

2、下面請(qǐng)小朋友們從小碗里找出正確的數(shù)字，撕去后面的雙面膠，貼在轉(zhuǎn)過身的小星星身上。

3、評(píng)價(jià)。

五、結(jié)束活動(dòng)：

組織幼兒玩“找鄰居”的游戲，激發(fā)幼兒下次學(xué)習(xí)的興趣。

“請(qǐng)小朋友把椅子下面的數(shù)字朋友找出來，撕掉后面的雙面膠，貼在胸前，我們來玩?zhèn)€大灰狼吃小動(dòng)物的游戲。老師扮演大灰狼，小朋友扮演小動(dòng)物。大灰狼肚子餓了,它出來找吃的,小動(dòng)物們不要害怕,只要你找到和你衣服上的數(shù)字是鄰居的小動(dòng)物，和它手拉手站到圈圈里面，大灰狼就不敢抓你了。誰找錯(cuò)了，或者一個(gè)鄰居都沒找到，大灰狼就抓走你。開始游戲。（游戲幾遍后），到外面去做這個(gè)游戲，自然結(jié)束。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案相鄰數(shù)（優(yōu)秀15篇）篇八

1、感知相鄰兩數(shù)之間的數(shù)量關(guān)系，能根據(jù)前一個(gè)數(shù)或后一個(gè)數(shù)猜相鄰數(shù)。

2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。

3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

小火車、人手一份大數(shù)字卡片、一套小數(shù)字操作卡、人手一份天使星星圖片。

嗚——喀嚓喀嚓，春天來了，數(shù)字朋友坐著小火車出去旅游嘍!，(出示火車圖片)。

1、小火車一共有幾節(jié)車廂?(9)。

2、每一節(jié)車廂里住著一個(gè)數(shù)字朋友，這是幾啊?(2、5、7、9)請(qǐng)幫它找找它的點(diǎn)子朋友，并擺在它的下面數(shù)字朋友真開心，你看他們今天都換上了五顏六色的衣服。

2、小朋友真聰明，接下來，數(shù)字要藏起來，和我們玩捉迷藏的游戲了。2的鄰居是幾和幾?打開車廂看看。一起學(xué)說2的鄰居是1和3。

火車到站了，數(shù)字朋友們下車了，可剛一會(huì)兒數(shù)字都不見了，它們到哪里去了呢?原來他們都躲到小朋友的椅子底下了。

先請(qǐng)小朋友從椅子下取出卡片，看看是數(shù)字幾，然后輕輕放在桌子上。

下面我們來玩?zhèn)€找鄰居的游戲。老師說3的鄰居在哪里，就請(qǐng)你把2或者4舉起來，然后大聲說，“在這里”。

3的朋友在哪里……。

數(shù)字朋友要集合了，請(qǐng)你把它輕輕送回椅子底下。

2、下面請(qǐng)小朋友們從小碗里找出正確的數(shù)字，撕去后面的雙面膠，貼在轉(zhuǎn)過身的小星星身上。

3、評(píng)價(jià)。

組織幼兒玩“找鄰居”的游戲，激發(fā)幼兒下次學(xué)習(xí)的興趣。

“請(qǐng)小朋友把椅子下面的數(shù)字朋友找出來，撕掉后面的雙面膠，貼在胸前，我們來玩?zhèn)€大灰狼吃小動(dòng)物的游戲。老師扮演大灰狼，小朋友扮演小動(dòng)物。大灰狼肚子餓了,它出來找吃的,小動(dòng)物們不要害怕,只要你找到和你衣服上的數(shù)字是鄰居的小動(dòng)物，和它手拉手站到圈圈里面，大灰狼就不敢抓你了。誰找錯(cuò)了，或者一個(gè)鄰居都沒找到，大灰狼就抓走你。開始游戲。(游戲幾遍后)，到外面去做這個(gè)游戲，自然結(jié)束。

這個(gè)活動(dòng)自始至終讓幼兒探索性發(fā)現(xiàn)問題，使幼兒一直處于活躍、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，通過游戲化教學(xué)，結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系，把相鄰數(shù)的概念滲透在其中，盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解，幫助幼兒在游戲活動(dòng)中快樂地學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、理解，從而提高幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案相鄰數(shù)（優(yōu)秀15篇）篇九

1、知道10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)，探索自然數(shù)列中三者之間多1和少1的關(guān)系。

2、發(fā)展觀察比較能力，對(duì)操作結(jié)果的表達(dá)能力，鍛煉思維的靈活性。

1、ppt課件：蘑菇房子10座、小動(dòng)物10只(老鼠、烏龜、大象、獅子、猴子、黃牛、小羊、小兔、小豬、狗)、數(shù)字卡1—10、歌曲找朋友。

2、1—10數(shù)字卡每人一套、雪花片若干。

一、理解“鄰居”的關(guān)系。

1、小動(dòng)物住新房。

(1)今天，森林里面的小動(dòng)物們可高興了，他們都住進(jìn)了新房。(出示ppt1)。

(2)結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)請(qǐng)幼兒說出每個(gè)動(dòng)物所住的房號(hào)。(出示ppt2，點(diǎn)擊小動(dòng)物驗(yàn)證)。

2、找出小動(dòng)物的鄰居。

小烏龜特別高興，因?yàn)樗朽従恿耍阒浪泥従邮钦l嗎?為什么?引導(dǎo)幼兒完整說出小烏龜?shù)泥従邮抢鲜蠛痛笙蟆?出示ppt3)。

教師小結(jié)：離得最近，左面一個(gè)，右面一個(gè)就是鄰居。依次讓幼兒說出其它動(dòng)物的鄰居。

二、理解“相鄰數(shù)”

1、給數(shù)字寶寶找鄰居。

教師：數(shù)字寶寶的鄰居還有一個(gè)好聽的名字叫“相鄰數(shù)”。對(duì)幼兒進(jìn)行提問鞏固。(出示ppt4)。

2、探索相鄰數(shù)之間的等差關(guān)系。(出示ppt5)。

(2)用雪花片擺一擺，進(jìn)行驗(yàn)證。

教師小結(jié)：你們都發(fā)現(xiàn)了前一個(gè)數(shù)比中間的少1，后面的數(shù)比中間的多1。

3、拓展：為兩個(gè)數(shù)找共同的相鄰數(shù)。(出示ppt6)。

(1)出示2、4兩張數(shù)卡提問：誰既是2的相鄰數(shù)，又是4的相鄰數(shù)?

(2)說出3比2多1,3比4少1。

(3)運(yùn)用新經(jīng)驗(yàn)為3和5,6和8找共同的相鄰數(shù)。(出示ppt7、ppt8)。

三、游戲“找朋友”

幼兒分別將1—10的數(shù)字頭飾戴在頭上。教師請(qǐng)數(shù)字3的幼兒找朋友時(shí)，大家一起唱《找朋友》的歌曲，在歌聲中把相鄰數(shù)找出來，大家一起說數(shù)字3的相鄰數(shù)是幾和幾。

四、游戲“開火車”

大家都玩累了，動(dòng)物王國(guó)派來了一列小火車要把大家送回去。請(qǐng)大家準(zhǔn)備好車票(要求是7和8之間共同的相鄰數(shù))。孩子排好隊(duì)，(教師檢查)“嘟嘟”，“咔嚓咔嚓”火車出發(fā)了。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案相鄰數(shù)（優(yōu)秀15篇）篇十

1、通過操作學(xué)具、觀看課件，學(xué)習(xí)4的相鄰數(shù)，培養(yǎng)幼兒對(duì)相鄰數(shù)的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒初步的思維推理能力。

3、學(xué)習(xí)4的相鄰數(shù)，進(jìn)一步理解相鄰兩數(shù)多1少1的關(guān)系，知道4的相鄰數(shù)是3和5。

重點(diǎn)：由3比4少1，5比4多1的關(guān)系，推出4的相鄰數(shù)就是3和5。

難點(diǎn)：用語言清楚地表述比較出的結(jié)果。

活動(dòng)方式：集體和個(gè)人。

知識(shí)：學(xué)習(xí)了3的相鄰數(shù)，初步了解了相鄰兩數(shù)多1少1的關(guān)系。

物質(zhì)：教具：課件：幻燈片兩張，數(shù)字胸飾若干。

學(xué)具：每人3朵藍(lán)花、4朵黃花、5朵紅花。數(shù)字卡片每人一套；

表演內(nèi)容是：一位小朋友扮演數(shù)字“4”，哭著來到小朋友面前，請(qǐng)小朋友幫助找朋友。

1、教師引導(dǎo)幼兒做游戲“開花”，觀察比較感知3、4、5三個(gè)數(shù)字之間的關(guān)系。

（1）教師引導(dǎo)，幼兒操作，比較3、4之間的關(guān)系。

春天到了，花園里的花都開放了，花園里掀開了3朵藍(lán)花，過了今天，又開了4朵黃花，請(qǐng)小朋友給他們找出數(shù)字朋友。

問：“藍(lán)花和黃花誰多誰少？藍(lán)花比黃花少幾朵？3比4少幾？”通過游戲，你知道了4的一個(gè)好朋友是幾？（因?yàn)?比4少1，4的一個(gè)好朋友是3）。

（2）以同樣方法，引導(dǎo)幼兒操作比較4、5之間的關(guān)系。

花園里又開了5朵紅花，請(qǐng)你給它找出數(shù)字朋友吧！引導(dǎo)幼兒比較，得出答案，5比4多1，4的另一個(gè)好朋友是5。

（3）教師小結(jié)：剛才，我們大家一起做了一件好事，給數(shù)字4找到了好朋友，它們是3和5，也就是說，4的好朋友是3和5。

2、教師播放課件，驗(yàn)證幼兒的操作結(jié)果。

（1）第一張幻燈片，屏幕上出現(xiàn)3多藍(lán)花、4朵黃花和數(shù)字3和4，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較，得出3比4少1，4的好朋友是3。

繼續(xù)播放：屏幕上出開出5朵紅花和數(shù)字5，引導(dǎo)比較，得出結(jié)論。5比4多1，4的好朋友是。

（2）第二張幻燈片出現(xiàn)，數(shù)字3、4、5，把數(shù)字“4”請(qǐng)上臺(tái)來，問：“數(shù)字4你找到朋友了嗎？是幾和幾？”幼兒一起說出結(jié)論：4的好朋友是3和5。

3、游戲：“找朋友”進(jìn)行鞏固。

玩法：每個(gè)幼兒帶一個(gè)數(shù)字（3、4、5）的胸飾，戴數(shù)字4的幼兒做找朋友的人，聽著找朋友的音樂邊拍手邊找朋友，音樂停，每人找兩個(gè)朋友，一個(gè)是數(shù)字3，一個(gè)是數(shù)字5。找對(duì)了共同慶賀。游戲可反復(fù)進(jìn)行。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案相鄰數(shù)（優(yōu)秀15篇）篇十一

1、感知相鄰兩數(shù)之間的數(shù)量關(guān)系，能根據(jù)前一個(gè)數(shù)或后一個(gè)數(shù)猜相鄰數(shù)。

2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。

小火車、人手一份大數(shù)字卡片、一套小數(shù)字操作卡、人手一份天使星星圖片。

嗚——喀嚓喀嚓，春天來了，數(shù)字朋友坐著小火車出去旅游嘍！，（出示火車圖片）

1、小火車一共有幾節(jié)車廂？

2、每一節(jié)車廂里住著一個(gè)數(shù)字朋友，這是幾啊？請(qǐng)幫它找找它的點(diǎn)子朋友，并擺在它的下面。數(shù)字朋友真開心，你看他們今天都換上了五顏六色的衣服。

2、小朋友真聰明，接下來，數(shù)字要藏起來，和我們玩捉迷藏的游戲了。2的鄰居是幾和幾？打開車廂看看。一起學(xué)說2的鄰居是1和3。

火車到站了，數(shù)字朋友們下車了，可剛一會(huì)兒數(shù)字都不見了，它們到哪里去了呢？原來他們都躲到小朋友的椅子底下了。

先請(qǐng)小朋友從椅子下取出卡片，看看是數(shù)字幾，然后輕輕放在桌子上。

下面我們來玩?zhèn)€找鄰居的游戲。老師說3的鄰居在哪里，就請(qǐng)你把2或者4舉起來，然后大聲說，“在這里”。

3的朋友在哪里……

數(shù)字朋友要集合了，請(qǐng)你把它輕輕送回椅子底下。

2、下面請(qǐng)小朋友們從小碗里找出正確的數(shù)字，撕去后面的雙面膠，貼在轉(zhuǎn)過身的小星星身上。

3、評(píng)價(jià)。

組織幼兒玩“找鄰居”的游戲，激發(fā)幼兒下次學(xué)習(xí)的興趣“請(qǐng)小朋友把椅子下面的數(shù)字朋友找出來，撕掉后面的雙面膠，貼在胸前，我們來玩?zhèn)€大灰狼吃小動(dòng)物的游戲。老師扮演大灰狼，小朋友扮演小動(dòng)物。大灰狼肚子餓了,它出來找吃的,小動(dòng)物們不要害怕,只要你找到和你衣服上的數(shù)字是鄰居的小動(dòng)物，和它手拉手站到圈圈里面，大灰狼就不敢抓你了。誰找錯(cuò)了，或者一個(gè)鄰居都沒找到，大灰狼就抓走你。開始游戲。（游戲幾遍后），到外面去做這個(gè)游戲，自然結(jié)束。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案相鄰數(shù)（優(yōu)秀15篇）篇十二

一、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已經(jīng)知道的規(guī)律，學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)。

二、提高幼兒探索數(shù)量關(guān)系的能力。

三、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

四、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

引導(dǎo)幼兒理解相鄰數(shù)的關(guān)系。

一、3種顏色不同的圓片各5個(gè)。

二、1——6數(shù)字頭套。

（一）5的相鄰好朋友。

1、教師分別取3種顏色不同的圓片各5個(gè)，一一對(duì)應(yīng)排成3排，中間的1排不動(dòng)，請(qǐng)幼兒討論如何能讓3排圓片一排比一排多1個(gè)。

2、引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)找出相應(yīng)的數(shù)字卡片，擺在扣子右邊。請(qǐng)幼兒說一說比5少1的數(shù)是幾，應(yīng)排在哪里；比5多1的數(shù)是幾，應(yīng)排在哪里。

（教師讓幼兒指出來）。

3、引導(dǎo)幼兒理解，5有兩個(gè)相鄰的好朋友，一個(gè)是比5少1的是4，排在5的前面，一個(gè)是比5多1的是6，排在5的后面。

（二）游戲：“找朋友”。

1、請(qǐng)幼兒頭上戴上數(shù)字分組，每組6人。

2、請(qǐng)每組幼兒從1——6的數(shù)字寶寶中選一位數(shù)字寶貝站出來找出它的鄰居。

教師：請(qǐng)數(shù)字5的鄰居拍手，是數(shù)字幾就拍幾下。請(qǐng)數(shù)字4的鄰居拍手。是數(shù)字幾就拍幾下。請(qǐng)數(shù)字3的鄰居拍手，是數(shù)字幾就拍幾下.。請(qǐng)數(shù)字2的鄰居拍手，是數(shù)字幾就拍幾下。

幼兒可以發(fā)出不同的聲音和拍手的聲音配合。

（這樣更能吸引幼兒的注意力）。

3、幼兒交換頭套，繼續(xù)游戲。

活動(dòng)中環(huán)節(jié)一就是通過點(diǎn)子卡了解相鄰關(guān)系，幼兒也通過點(diǎn)子卡認(rèn)識(shí)了、理解了。而我想引導(dǎo)幼兒運(yùn)用完整地話語表述而導(dǎo)致幼兒繞在了這一環(huán)節(jié)。由于幼兒怎么說都不完整，幼兒也越來越?jīng)]有信心，這時(shí)我采用師示范的方法來引導(dǎo)。然而因?yàn)樽约旱氖痉兜恼Z言不夠簡(jiǎn)練，太復(fù)雜，促使幼兒不能及時(shí)消化運(yùn)用，如“5的相鄰數(shù)是4,4比5少1,6比5多1；5的相鄰數(shù)是4和6,這樣比前1個(gè)多1，比后一個(gè)少1的順數(shù)稱為相鄰數(shù)。由此得出，師自己首先要有思考，要運(yùn)用最簡(jiǎn)單的方式，適合幼兒理解表述的方式進(jìn)行示范，這樣才能給予幼兒清晰地要求，有效地學(xué)習(xí)。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案相鄰數(shù)（優(yōu)秀15篇）篇十三

1、繩子，大塊的布，若干小泡沫墊子；小草，小花，用傘做的蘑菇（每個(gè)花和蘑菇上有一個(gè)數(shù)字），地毯。

2、紙做的蝴蝶翅膀，蝴蝶觸角，若干數(shù)字；數(shù)字娃娃的頭飾。

3、錄音機(jī)，磁帶，有打雷聲、下雨聲的音樂。

4、小朋友會(huì)玩游戲《蝴蝶找花》。

一、老師、小朋友一起布置數(shù)字王國(guó)。

1、把小泡沫墊子拼成t型舞臺(tái)，把繩子牽起來，遮上布，分成表演的前臺(tái)和后臺(tái)。地毯鋪在地上，在空地上撒上花和草，放上傘做的蘑菇成草地。

2、大家合作給蝴蝶翅膀涂上漂亮顏色。

3、小朋友們選擇角色進(jìn)行裝扮：蝴蝶戴上翅膀，掛上數(shù)字；數(shù)字娃娃戴上頭飾，剩下的孩子做數(shù)字王國(guó)的客人。

二、小朋友去數(shù)字王國(guó)做客。

師：今天我們要去數(shù)字王國(guó)做客，數(shù)字王國(guó)里做多的是什么呀？（數(shù)字）是啊，每個(gè)孩子一定要有一個(gè)數(shù)字，才能進(jìn)入數(shù)字王國(guó)的。

給每個(gè)小朋友臉上貼一個(gè)數(shù)字（1——9），進(jìn)入數(shù)字王國(guó)，t型舞臺(tái)前面的地上坐下來。

三、小朋友和數(shù)字娃娃見面。

師：咦，數(shù)字娃娃怎么不見呢？我們一起喊喊吧！

1、數(shù)字娃娃（2）從布景后跳出來：“我在這里呢！”小朋友熱情的和數(shù)字娃娃打招呼。

2、數(shù)字娃娃（2）說：“接下來出來的是我的鄰居，他的數(shù)字比我的數(shù)字少一個(gè)，你們猜猜他是誰呀？”小朋友說對(duì)了，數(shù)字娃娃（1）就出來。

3、老師：數(shù)字娃娃（2）還有一個(gè)鄰居，他的數(shù)字比數(shù)字娃娃（2）多一個(gè)，他是誰呀？（小朋友說對(duì)了，數(shù)字娃娃（3）就出來）1和3是2的鄰居，也可以說1和3是2的相鄰數(shù)）。

4、依照此方法，1—9的數(shù)字娃娃有趣的出來。

5、給數(shù)字娃娃按數(shù)序排好隊(duì)。

6、請(qǐng)數(shù)字娃娃和小朋友坐在一起，不過數(shù)字娃娃的數(shù)字和小朋友臉上的數(shù)字是相鄰數(shù)就可以坐在一起。

四、觀看蝴蝶的時(shí)裝表演。

1、師：今天為了迎接我們的到來，蝴蝶們還準(zhǔn)備了一場(chǎng)時(shí)裝表演呢！最先出場(chǎng)的是3號(hào)蝴蝶，大家歡迎！

2、在動(dòng)聽的音樂聲下，3號(hào)蝴蝶在t型臺(tái)上表演。

3、師：接下來出場(chǎng)的蝴蝶身上的數(shù)字和3號(hào)蝴蝶身上的數(shù)字是相鄰數(shù)，小朋友說他們是誰呀？（2號(hào)和4號(hào)，可以反復(fù)強(qiáng)調(diào)2比3少一個(gè)，4比3多一個(gè)）現(xiàn)在我們用熱烈的掌聲歡迎2號(hào)和4號(hào)蝴蝶出場(chǎng)！

4、依照此方法1——9號(hào)蝴蝶都出場(chǎng)。

五、小朋友和數(shù)字娃娃給蝴蝶獻(xiàn)花。

1、小朋友、數(shù)字娃娃、蝴蝶手牽手邊成一個(gè)大圓圈。

2、師：我們的蝴蝶表演的這么好，我們應(yīng)該怎么表示呢？（獻(xiàn)花）我們到草地上采一些漂亮的花送給它們吧！花上面的數(shù)字和蝴蝶身上的數(shù)字是相鄰數(shù)，那朵花才能送給蝴蝶的。

3、小朋友、數(shù)字娃娃采花，鮮花。（把花貼在蝴蝶的身上）

六、音樂游戲《蝴蝶找花》。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案相鄰數(shù)（優(yōu)秀15篇）篇十四

2、通過游戲的方式培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，在游戲互動(dòng)中學(xué)習(xí)。

數(shù)字1-10卡片若干、動(dòng)物圖片、棋子、插板。

一、游戲一：小動(dòng)物來排隊(duì)。

孫悟空發(fā)禮物，每個(gè)孩子一個(gè)數(shù)字卡片。當(dāng)孫悟空說“嗆嗆嗆嗆嗆”時(shí)，幼兒四散跑或走，

當(dāng)孫悟空說“呔”時(shí)，幼兒要立看1-10的順序排好一隊(duì)，要求從左到右排列。

可以復(fù)玩幾次，練習(xí)1-10數(shù)序的排列。

二、游戲二：找朋友。

1、幼兒按1-10的順序排好隊(duì)后，孫悟空帶著幼兒說兒歌：

小猴小猴轉(zhuǎn)一個(gè)圈，小猴小猴瞧一瞧，

左瞧瞧，右瞧瞧，瞧見的朋友真不少，

你的朋友是幾和幾?請(qǐng)你快來告訴我。

幼兒聲告訴彼此，自己的朋友是幾和幾?

幼兒可以交換數(shù)字卡片，復(fù)玩幾次，進(jìn)一步理解相鄰數(shù)之間的排列關(guān)系。

三、游戲三：小動(dòng)物住哪里?

1、孫悟空請(qǐng)來小動(dòng)物做客：(猴、貓、狗、馬、牛、羊、ji、鴨、蛙、蜂)。

將10種動(dòng)物分別放在教師演示板上的1-10數(shù)字下邊的格子里。

2、小動(dòng)物住在哪間房子里，哪個(gè)數(shù)字就表示哪個(gè)小動(dòng)物。

如：小貓住在5號(hào)房間，5就代表小貓。

四、玩法：

1、老師學(xué)小動(dòng)物的叫聲，請(qǐng)幼兒說出代表小動(dòng)物的數(shù)字;。

2、老師說數(shù)字，請(qǐng)幼兒說出數(shù)字代表的小動(dòng)物的叫聲;。

3、老師學(xué)小動(dòng)物的.叫聲，請(qǐng)幼兒說出這個(gè)小動(dòng)物兩邊相鄰的鄰居是誰;。

4、老師學(xué)小動(dòng)物的叫聲，請(qǐng)幼兒說出這個(gè)小動(dòng)物兩邊相鄰的數(shù)字是幾。

五、活動(dòng)結(jié)束。

表揚(yáng)幼兒的積極參與，給幼兒發(fā)貼紙。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案相鄰數(shù)（優(yōu)秀15篇）篇十五

1、認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的相鄰數(shù)，感知10以內(nèi)的自然數(shù)例中三者之間的等差關(guān)系。

2、探索發(fā)現(xiàn)相鄰三個(gè)數(shù)之間的關(guān)系，提高思維的敏捷性。

1、1-10的數(shù)字卡與點(diǎn)卡若干，10間“房子”圖片。

2、ppt課件、音樂《找朋友》。

3、幼兒操作材料人手一套。

一、游戲“看數(shù)拍手”

1、教師出示一個(gè)數(shù)字，幼兒說出是幾，然后拍幾下。

2、變化形式，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。如出示5，請(qǐng)幼兒拍比5多1或是少1.

二、感知“房子”里的`點(diǎn)子娃娃。

1、師：出示10間房子圖，請(qǐng)幼兒說說一共有幾間房子，每間房子里住了幾個(gè)點(diǎn)子娃娃。

2、師：出示數(shù)卡，怎樣才能讓別人一下就能看出這間房子里有幾個(gè)點(diǎn)子娃娃?請(qǐng)小朋友按順序在房子圖上面給每間房子貼上相應(yīng)的數(shù)字。

1、師：請(qǐng)小朋友說說點(diǎn)子娃娃的鄰居朋友，它的前面是幾，它的后面是幾。再請(qǐng)幼兒說說2-9數(shù)字的鄰居是幾和幾，如數(shù)字4的相鄰數(shù)是幾和幾?4比3是還是小，4比5又怎樣。

2、師總結(jié)：它們都有一個(gè)共同的秘密，就是前一個(gè)數(shù)比中間小1，是它的小鄰居，后面一個(gè)數(shù)比中間1，是它的鄰居，前后這兩個(gè)數(shù)就是中間這個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)。"。

四、學(xué)習(xí)2-9的相鄰數(shù)。

玩“舉數(shù)卡”游戲。

師：請(qǐng)幼兒將1-10的數(shù)卡在桌上排成一排，當(dāng)我說“小朋友，我問你，3的相鄰數(shù)是幾和幾”時(shí)，請(qǐng)家迅速地舉起相應(yīng)的數(shù)卡，并回答“x老師，告訴你，3的相鄰數(shù)是2和4”。

五、拓展延伸。

游戲鞏固。

1、玩闖關(guān)游戲。

第一關(guān)：給數(shù)字寶寶找鄰居。

第二關(guān)：擺水果。

第三關(guān)：給房子貼門牌號(hào)。

第四關(guān)：翻牌游戲。

2、游戲《找朋友》。

(1)、幼兒戴上數(shù)字頭飾。

(2)、先請(qǐng)個(gè)別幼兒玩拍手游戲“找朋友”：“一個(gè)幼兒一邊拍手一邊說，我是7，誰是我的好朋友，請(qǐng)快快站出來”，另一個(gè)幼兒也一邊拍手一邊說“我是6(或8)，我是你的好朋友”。

(3)、集體音樂游戲“找朋友”，請(qǐng)幼兒聽到音樂后找到相鄰的兩個(gè)朋友一起唱歌跳舞。

六、小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。