優秀作文不僅僅是文章內容的豐富和深入，更需要有生動活潑的敘述方式和鮮明的個人色彩。以下是一些獲獎作品的片段，希望能給大家帶來一些寫作的靈感。

一份試卷的自述大全（19篇）篇一

我一生博學多才，才華橫溢……說到這里，大家都知道了，我就是一張有人喜愛，有人討厭的試卷。

一天，我正在老師的辦公桌上睡著大覺。忽然，一位老師急匆匆地走進辦公室，揪著我的耳朵就向教室里走去。走進教室，同學們緊緊地盯著我看，弄得我都有點不好意思了。同學們看到我，有高興的、有緊張的、也有不屑一顧的。老師把試卷發了下去。

接著，我看到了一副自信滿滿的笑臉。我本以為遇到學霸了、遇到大神了，結果，他在我身上寫得滿滿的，卻沒有一題是對的。我看了一眼，他依然傻傻的對著我笑，還有幾滴口水滴在我的身上。我想：同學，你怎么全部做錯了！真是不怕神一樣的對手，就怕豬一樣的隊友，我認命了。

然后，我又看到了一副緊張的臉，這孩子已經緊張到汗水一個勁滴在我身上。我心想，我已經遇到一個癡貨了，這孩子不會也是一題不會做吧，我真替他擔心。他看我身上有汗，往我身上一拍，“啪”一聲，我已經變得面目全非了。我想：這位同學，我已經被你拍毀容了，再拍一下，我就不能見人了，能不能別再拍了。對于這孩子，我也認命了。

最后，我看到一張沉著冷靜的臉。我心想，他是不是也不會呀？他的筆在我的身上輕輕地寫著，發出“沙沙”的聲音。我想：終于遇到學霸了，我一定不能讓你考滿分。但是，我設的一個又一個陷阱，他都看出來了，我不得不服輸。我查看了一遍，居然全是對的！我心里由衷的佩服。

這就是我，一張有人愛，有人討厭的試卷。

一份試卷的自述大全（19篇）篇二

星期五。在上數學課的時候，老師給我們發了一張數學試卷說這堂課要把數學試卷寫完。大家爭分奪秒地寫了起來。收數學試卷了，我還有幾題寫完。組長卻硬要拉起我的試卷，收了起來。

在中午的時候。老師把我們考的試卷全部改完了，說要下午發，我就忐忑不安。結果猜猜我得了多少分啊！我的分數是93.5。但是卻因為粗心錯了一道計算題。還有看了兩道填空題。

回到家門口的時候，我隱約聽到媽媽在跟爸爸在談我的成績的事。爸爸說：“這孩子，成績雖然是好但是就是太粗心了。”最后我還聽到他們說的如果以后我再沒做完題目或者在粗心做錯了什么急的話，他們一定會狠狠的打我就在這時，我猶豫了一下，我想會不會回去他們就會對我動手呢！如果我說謊話他們會罵我的，如果我不說謊話他一樣會罵我的'。我到底應該說不說謊話呢！

一份試卷的自述大全（19篇）篇三

考考考，老師的法寶。分分分，學生的命根。

我不記得第一次考試考得是什么，我只記得在小學每次考到一百分都能夠得到一個大紅花，老師還會獎給我一個棒棒糖，在我的衣領口會貼上不同大小的三個小熊，在同學們的眼中是多么的神圣啊！

小學三年級開始，成績下滑，每一次的考試好似地震前的海嘯，考試時是地震，傻眼了，考試后是傾盆大雨。老師數落我，父母數落我，更可怕的是還罰站讓我抄試卷十遍，慢慢地我開始膽怯考試了。

后來，上了初中記得開學第一課班主任就放了一首歌《考試的什么都去死吧》，然后說：“我們不像別的班兩個星期一考試，我們一學期只考兩次，一個期中一個期末，那些小考只是讓你們當練習題做的。”

初中第一次考試就是期中考試，班主任前一天晚上便對我們說：“考好考壞沒有關系，只要你們盡力了就行，我不會用任何手段去整你們的。這次考不好，下次再努力，把這次考試只當作一種練習就好。”

考試的時候，又想到抄試卷十遍了，看看那些題，快夠我抄一個星期的了。又一想，對啊，這個班主任又不罰我，瞎蒙我也不用抄，于是就連做帶蒙的寫上了，后來居然全班第四，我都被自己的實力驚到了。原來我可以，我能行。

每次的考試我總是懷著一種輕松的心態，報著一顆平常的心情，加以自信，沒有做不到只有不想做到。可能是因為我愛笑，所以我的運氣一直都比別人的好，有句話不是這樣說“愛笑的子女，運氣都不會太差。”

在我的記憶中我也記不清我一共交過多少份滿意的答卷，或許一份也沒有交過但是我覺得我努力了，我真實的付出過、微笑了，那么我也就滿意了。

也許，這也就是我的一份滿意的答卷，因為我用心，用腦，去努力的做到最好，以平常的心面對一切。

一份試卷的自述大全（19篇）篇四

今天下午，老媽拿來手機讓我看看今年的小升初試題，我剛剛大致一看就對老媽說：媽，這怎么和我們的考試題形式不一樣啊。這么做題怎么像讀本書一樣？”我邊說著邊奏起了眉頭。媽媽非常嚴肅的說：“這就是小學升中學的考試題，以后的你們的考試題都會慢慢向這種形式轉變。”聽完了媽媽說的話我立刻驚得一身冷汗。

我對老媽說：“媽，你看小升初的題好難。”當老媽聽完了我剛說的那句話后，認真的對我說：“你看這次小升初的這測評卷是語文、數學、英語、科學的綜合卷，一共有22頁，考試時間只有兩個小時，考試的同學必須每5分鐘做完一頁的閱讀和答題。”讓我目瞪口呆的是整份卷子的字數有7600字，這份試題里有兩篇800字左右的長閱讀，還有6篇材料閱讀，這些題的閱讀內容是都和我們的歷史有關。

當我讀完這份卷子我覺如果我不好好閱讀我可能連題就看不完。今年的題實在是太有意思了，并且很靈活，只有深入的閱讀理解才能把題做對。

看完它這份卷子看完了這份卷子，我嚇了一跳。我總是覺得只要把課本的知識學好，就可以考100分。課外閱讀想讀的時候讀一讀，不想讀的時候就不讀，現在老師推薦的書我有的還沒有讀完。如果不養成深入的閱讀的習慣，我可能連小學升初中都考不上。對那些閱讀多的理解能力強同學那么今年的小升初題就簡單了。

我以后在學好課本上基礎知識的時候，我要多讀書，多讀名著，不能總是泛讀，要深入進去。等到我們六年級畢業時，我們也能做到青出于藍而勝于，所以這三年好好學習。

一份試卷的自述大全（19篇）篇五

我手里摸著那40元錢，一步一步走向那個鋪子。只覺得呼吸急促，心跳聲很響，整個人都昏昏沉沉的。我時而清楚自己要干什么，時而又什么也壞清楚。手心一直冒汗、冒汗，一陣陣的抽搐。走進鋪子，說明來意，買到了一張卷子，顫抖著塞進書包里。我深呼了一口氣，那陣痙攣總算過去了，我又平靜地走進學校……。

這件事情是因兩天后要進行期末考試而引發的。

其他各科我都復習得滾瓜爛熟，但數學卻是我的一塊心病。數學考試有一道15分的技巧題，我上次測試就沒做出來，因而名落孫山。好友這時悄聲對我說：“只要40元，就可以買到一份考卷。”她把手指向了某印刷廠的.一間鋪子。

那夜我失眠了。很久就想拿個第一了，竟有這樣的機會!于是出現了開頭那一幕。（初中作文）。

數學是最后一門，前面的幾場考得很順利，只有這一關了。要發卷子了，可不知為什么，我整個人都抽搐起來，渾身又不停地冒冷汗，太陽穴鼓動得厲害，只覺得喘不過氣來。卷子發了下來，我迅速地掃視了卷子，并非和我買的一樣，我的全身都放松了下來。考試結束，我笑了。

名次排出，我名列全班第26名。我呼出一口氣，感到從未有過的輕松：我在無人知曉內情的考試中考取了“滿分”的成績。

一份試卷的自述大全（19篇）篇六

我有一身潔白的妝容，上面有整齊的字跡，時不時還有插畫，有些文字下面還有幾條橫線。我就是被學霸喜歡，被學渣討厭的試卷。

一天早上，陽光照在身上暖暖的，我還在辦公室里做著美夢呢，只聽一陣急促的腳步聲，我被抱到教室，班長把我發放了下去。只見有一個人，他呀滿臉微笑，自信滿滿，拿起筆在我身上“唰唰”地寫著，不一會兒全做完了。沒料到，他就是本班學霸，我只能服輸了，沒想到我身上設置了那么多攔路虎，他卻都一一攻破了，沒辦法，只能為他驕傲了！

我抬頭看看我的姐妹們，好慘啊！我身邊的一個人，他在我同伴的身上敲打了二十多下了，卻一直沒動筆。哈，他竟然一題不會！這都是他活該，誰讓他上課不聽講！這次，給他個教訓，讓他以后好好聽講。

還有一個人，他好似很緊張，手心直流汗，啊呀，可千萬別往我好伙伴兒身上抹呀，剛想著，他一巴掌按下去，把我同伴的身上弄得臟兮兮的，他又要動筆了。這下，我親眼看到我同伴被他弄得遍體鱗傷，慘不忍睹。我真想替我同伴出口氣，可我也無能為力啊！

這就是我，被學霸喜歡被學渣討厭的試卷！

一份試卷的自述大全（19篇）篇七

青春如快歌，轟轟烈烈，激奮人心。

我曾經望著藍天，立下過雄心壯志。但如今想起來，卻是如此可笑。那一切，對于我來說，都太過遙遠。

從小我就是一個三分鐘熱度的人，所以做事往往只是半途而廢。這樣的我，常常連我自己也討厭。所以我嘗試著堅持做一件事，對于我來說，實在太難。

我常常這樣問自己，現在什么時候了，你還有多少青春可以用來浪費。我也明白，這樣美好的青春不會有第二次。

時間會蒼白了我們的歲月，擊垮了我們的執著。

在這張青春的考卷上，我似乎只填寫下了姓名，面對這些題目，我毫無頭緒。我不知道我是不是能征服它們，可是我明白，只要用心就能有收獲。正如“鐵杵磨成針”那樣。我又能自信地對著藍天大喊：“我又回來了，我要征服你。”

有時候，我會覺得心有余而力不足。然而我卻沒有如同從前那樣直言放棄，而是咬牙堅持。

現在的我，如同剛破繭的.蝶。從那么懦弱，令人厭惡的蟲，經過華麗的蛻變，成為一只擁有翅膀的碟。

有了這雙翅膀，我可以飛躍溪流和山川。在這旅途中，沒有什么值得我去眷戀，因為我的目的地只有一個。

我要加緊腳步，一步一步踏實而又穩重地踩在歲月這條路上。

我要用自己的信息，完成這分明叫青春的考卷。然后昂首闊步地做出這個叫做歲月的考場。

一份試卷的自述大全（19篇）篇八

最使我難志的，是老師那一份滿意的答卷，。現在回想起來，答卷是那么的有趣，時至今日，都讓我難以忘懷。

語文老師要考試，語文老師把試卷發了下來，她說：這次考試考考你們的觀察力。她又補充道：二十分鐘后收卷。我們想：二十分鐘哪夠啊。我們一個個便奮筆疾書，但二十分鐘過去后，誰都沒做完，老師收了試卷，看了一遍說：誰都沒及格，都說了考觀察力，試卷上明明寫著只從第一大題寫到第二大題。我們聽了，才恍然大悟。

道法老師也要考試，我們都抓緊復習，到了下午，要考試了，我們進了教室，看到地上有一件毛衣，我們都沒撿，有一個人踩了一腳，老師進來，手里也沒卷子，他說：“全班不及格，有個人零分，原來這就是考試，毛衣就是試卷，我們又一次恍然大悟。

數學課上老師也要考試，我們經歷了兩次莫名其妙的考試，都變得小心意意。開始認真觀察，也沒發現什么。卷子上只是計算題，卷子不過厚了點，我們寫完后，老師說：你們好笨，不仔細，這個卷子有什么特點？”我們說：厚。為什么很厚，因為里面有答案，老師說著從卷子中間輕輕一扯，一張答案出來了。我們大吃一驚中三個老師湊到了一塊，看著我們笑。

當我再次想起這件事時，它還是那么有趣，我想：每個人應該有觀察力，

提問的精神和仔細才能做好試卷。

一份試卷的自述大全（19篇）篇九

終于，小強在我身上開始了答卷，瞧他！咬著筆桿，在我身上亂涂起來，我低頭一看，啊？自己那白皙的皮膚已經被他涂得鼻子不見眼睛了，甚至還有好幾處衣服也被他扯破了，我被氣得吹胡子瞪眼，心想：你怎能這樣對待我？我被小強交給了老師，老師一看，臉立刻變成了兇巴巴的樣子，并用紅筆重重地打了一個50分，差點把我的衣服都給扯破了。再看看同桌小美的試卷，試卷上的'字寫得非常整齊，一個個鮮艷的鉤批在上面，老師面帶微笑地打了一個100分，又打了三個五角星，然后還貼了一朵大紅花。

回到了家，我一不小心被小強的媽媽把我從書包里“搜”了出來，“這是什么！”“啪！”的一聲，我被小強媽狠狠地摔在了桌上，我痛得差點昏過去，“玩！玩！玩！一天到晚只知道踢足球，放風箏，瞧你考到多少？這個月你別想再出去玩了，天天呆在家給我做作業！……”

一份試卷的自述大全（19篇）篇十

我，是一張試卷。每當考試的時候，我的小主人就會拼命復習，而結果卻總是幾家歡樂幾家愁。我，見證著他們的喜怒哀樂。

“鈴......”開學后的一次單元考開始了。有的同學胸有成竹，奮筆疾書；有的同學咬著筆頭，若有所思；有的同學東張西望，神情茫然；有的同學眉頭緊鎖，不知從何下筆。

成績公布了，考了一百分的葉憬如一蹦三尺高，在我臉上親了又親，仿佛我是這個世界上最親的人。考了九十八分的丁晨，一臉笑容，小心地把我折好放進書包，準備回家領賞。王晨這次退步了，一臉的沮喪，他以前總是排在數一數二的位置。張立立看著并不高的分數，滿不在乎，因為他已經習慣了。鄭相杰一把把我從老師手上扯過去，看都不看我一眼，偷偷跑到廁所，把我揉成一團丟進垃圾桶，可能嫌還不解氣，剛跑出去又轉身進來把我撿起，撕得粉碎，丟進下水道把我沖進萬丈深淵......

放學后，我跟著小伙伴們回家了。葉媽媽果真把小葉子抱起來，親了又親，大聲說著“寶貝，你真棒啊！”丁媽媽看著高分當然也是滿臉笑容，答應周末帶著小丁上街買她心愛的玩具。王晨進門就哭上了，王媽媽在一邊不停地安慰。張媽媽只問了句考了幾分，然后繼續忙她的晚飯了。聽說又考試了，鄭爸爸逼著鄭相杰要卷子，可是他已經把我撕碎沖進了廁所，他的晚飯就是“粉絲”了---鄭爸爸一頓揍，我仿佛在學校也聽到了他的哭聲。

春天來了，愿孩子們的笑容像春光般明媚，笑聲如百靈鳥般爽朗！

一份試卷的自述大全（19篇）篇十一

我是一張試卷，身體有一本書那么大。全身是淡黃色的，衣服的里面有著各種各樣被刷印的題目。每種題目都有自身小小的價值，就比如說，閱讀短文，可能有時候會給我們一個道理，有時候結尾還會用。

名人名言。

來表示作者的喜怒哀樂。對了，還沒告訴你們，我出生于延邊大學得力文具店里。文件夾里有數學，英語，練習……各種類的試卷，我和他們并成了好朋友。他們笑咪咪地告訴我，小主人的名字叫鐺鐺，是一個既聰明又好學的好孩子。

有一次，學校準備進行一次語文小測試，鐺鐺從文件夾里匆匆忙忙地拿出我，準備做一個提前測試。主人在我試卷上輕輕地寫著，感覺像躺在沙漠一樣，舒服極了。“沙沙沙”，不一會兒鐺鐺把我試卷上所有的題目全寫完了，而且媽媽還有紅筆把我身上劃的全是勾勾，鐺鐺看了，滿意極了，他用小嘴親了親我的雙臉，我頓時感到心里像吃了蜂蜜一樣的甜。

我也有難過的時候。有一次，鐺鐺把我的身上寫滿了字，給媽媽批改，一拿下來的時候，鐺鐺看了看試卷幾乎滿是叉叉，他用筆一邊用力的寫著，我的身上鮮血淋漓。他的心里好像非常的煩躁，似乎沒過多久，他就會把我扔了。果然，沒過多長時間，鐺鐺很不耐煩，把我揉成一團，扔進抽屜里。我就這樣在抽屜里整整生活了一個星期，直到有一天，主人看見了我，把我展開，看見我這張畫滿叉叉的試卷，主人無奈的把我放進書包，開始寫起別的了。

對了，還沒告訴你，我還能在期中、期末的時候給主人復習呢！

一份試卷的自述大全（19篇）篇十二

很快，發卷的日子就一眨眼到了，在教室里，我的心跳是以往的二倍。呼吸急促，仿佛一個缺氧的人。

老師抱著一堆卷子走進來，我頓時停止了呼吸，仔細地聽著老師念著的名字。忽然，老師說：“尹俊彥，94分加18分。”我簡直不敢相信自己的耳朵，才94，太少了吧！我拿著卷子定睛一看，原來由于粗心大意，一題的填音節時，丟了介母“u”，還有“長短句”沒填出來，標點錯誤……最后的附加題，錯誤的原因在于積累的不夠多。看著卷子心里涼了100%。

接著英語，數學卷也都發了下來，雖然還上了第二名，但是我那馬虎地習慣卻讓我g了許多白給的分數。我一定要改掉這種壞壞的習慣。

一份試卷的自述大全（19篇）篇十三

一、關于作者。

路遙(1949—1992)，陜西省清澗人，生于一個貧困的農民家庭，從小被過繼給伯父，他曾經務農，并在農村小學做過一年的民辦教師，隨后又回到縣里做過許多臨時性的工作。在這段時間里，他邊勞動、邊工作、邊學習，閱讀了許多古今中外的文學名著，并嘗試著寫了一些習作。1973年，路遙作為“工農兵學員”進入了延安大學中文系學習。畢業后，他先后來到陜西省文藝創作研究室、中國作家協會陜西分會，相繼在《陜西文藝》編輯部和《延河》編輯部任編輯。

他創作的中篇小說《人生》榮獲第二屆全國優秀中篇小說獎，后來還被作者本人改編成了電影劇本并搬上銀幕。長篇小說《平凡的世界》于1991年榮獲國內最高文學獎——“茅盾文學獎”，從而奠定了他在中國文壇上的地位。

二、思想內容。

從讀者調查的情況來看，《平凡的世界》在讀者中深受歡迎最主要的原因是這部作品對農村生活的真實描寫和主人公(如孫少安、孫少平)艱難奮進的個人經歷在讀者中引起極大的情感共鳴，那些如夢魘般的生活經歷通過一個個精雕細鏤的細節描寫(如“吃飯”的細節、“攬工”的細節、種種“活人”的細節，等等)勾起有相似經歷者刻骨銘心的記憶。尤為可貴的是，路遙在創作中始終要求自己“不失普通勞動者的感覺”，他不是像“民粹派”“啟蒙者”那樣“到民眾中去”，而是“從民眾中來”，他不是為民眾“代言”，而是為他們“立言”，他自身的形象經常是與筆下的典型人物形象——渾身沾滿黃土但志向高遠的“能人”“精人”合二為一。以“血統農民”的身份塑造出從中國農村底層走出來的個人奮斗的“當代英雄”，這是路遙對當代文學的獨特貢獻。

以扎實可信的細節創造逼真的現實感，這本就是現實主義作品最基本的魅力所在。路遙與其前輩作家(比如路遙極其崇拜的、堪稱其“文學教父”的柳青)的不同之處在于，他書寫的不是集體的記憶，而是個人的記憶。無論是孫少安辦磚場還是孫少平求學打工，都不再像“梁生寶買稻種”那樣是肩負集體的使命，而只是為了自己更好地“活人”。在社會主義現實主義的作品中，“個人記憶”一直受到“集體記憶”的壓抑，而正是這些被壓抑、被扭曲的“個人記憶”實際上構成了一些“流行革命經典”(如《鋼鐵是怎樣煉成的》《青春之歌》)的流行因素，但它一直沒有得到真正自由充分地書寫。在《平凡的世界》之前的“傷痕文學”“改革文學”中，主人公所負載的仍主要是“集體記憶”，只不過支撐這些“集體記憶”的意識形態系統有所變更。《平凡的世界》是路遙立意創作的一部史詩性的作品，政治斗爭一直是這部作品的大背景和情節主線，但路遙有意讓他的主人公遠離政治旋渦的中心，孫少安、孫少平的成長歷程基本像約翰?克利斯朵夫、于連那樣是在特定歷史環境下個人奮斗的歷程。這種向經典現實主義回歸的努力使“典型人物”從“高大全”中解放出來，成為既扎根于黃土地、又閃耀著“永恒的人性”光輝的“民間原型”，也使“批判現實主義”批判、抗爭的對象從具體的政治制度、社會現實轉移到更廣義、抽象的生活、命運。同時，也使這部作品在一定程度上脫離了具體的時代背景，在中國當代的文學生產環境中獲得了更廣泛的適應性：既以樸實、真實深得讀者信賴，又在被主流意識形態接納的過程中比《白鹿原》等作品順利。

優秀的現實主義作品不但能創造出逼真的現實感，還能成功地創造一種烏托邦式的意識形態幻覺。《平凡的世界》里那套扎扎實實的現實描寫背后有一種非常光明樂觀的信仰：聰明、勤勞、善良的人最終會豐衣足食、出人頭地、光宗耀祖。書中一個個推動故事發展的情節安排(孫少安、孫少平不斷獲得善人幫助，大人物賞識，潤葉、田曉霞等高干女兒“七仙女式的愛情”)都是基于這種信仰，這給了讀者極大的心理滿足和閱讀快感。如果把《平凡的世界》與《人生》做一下比較就可以看到，《平凡的世界》不僅是細演的人生，更是完美的人生。高加林在事業追求和道德背叛之間的矛盾、“王侯將相，寧有種乎”式怨憤不平在孫少安、孫少平這里消失了。在他們這里，事業成功與道德完善是一致的。他們是“精人”“能人”，又是最仁義的好人，是中華民族傳統美德的化身。有人認為，在《平凡的世界》里，路遙減弱了與現實抗爭的力度，有意調和矛盾。如果真是這樣的話，很難解釋為什么高加林和孫少平同樣得到讀者的普遍認同，創造他們的路遙會得到讀者的一貫信賴。更合理的解釋是，不是路遙變了，而是現實生活的基礎變了。《平凡的世界》寫的是1975年到1985年期間北方農村的變遷史，醞釀、創作于1982年到1988年這6年期間。這段時間內應該說是農村發展的“黃金時代”。土地所有制改革剛剛實行，在饑餓線上掙扎了多年的農民有望過上豐衣足食的好日子。靠政治秩序建立起來的人與人之間的等級關系開始解體，民間倫理重新確立，勤勞者致富，懶惰者受窮，被農村戶口束縛了多年的“能人”“精人”們也有了尋求別的生活機會的可能，高加林的問題有了可能的解決方案。路遙是一位真誠而敏感的作家，他在書中也寫到了一些改革的負面效應，如孩子們不再上學，農民掠奪性地使用土地，農民的欲望被刺激起來，“共產主義時代”的溫情關系解體……但后來越來越惡化的農民不堪重負被迫出外打工、社會腐敗和不公現象益發嚴重的情況此時還沒有出現。正是這樣一個相對的“黃金時代”的生活基礎，奠定了這套樸素信仰的“光明內核”：社會雖然有無數的不公正，但通過不屈不撓的艱苦奮斗終能獲得成功和幸福。這套信仰是民間土生土長的，又合資本主義個人奮斗的精神，它提倡以個人的而非集體的方式改變底層人民的命運，在一個“后革命”的時代正是政府倡導、老百姓普遍接受的主流意識形態。

其實，《平凡的世界》十幾年來魅力不減，而且越來越在讀者的閱讀生活中占據中心位置的原因正在于這種時間上的錯位：當年孫少安、孫少平面臨的生存困境至今在很大程度仍是廣大農村青年現實面臨的困境，對于許多希望憑一己之力拼命向上爬的求學者、打工者來說，他們甚至面臨著更殘酷的生存壓力，而路遙在“相對黃金時代”形成的“黃金信仰”又在一個道德危機的時代為苦苦掙扎著的下層青年帶來了難得的溫暖和有力的撫慰。

也正是這套在特定“黃金時代”形成的“黃金信仰”，使《平凡的世界》在客觀真實性和意識形態的包容性之間達到了極佳的平衡。近幾年來，隨著現代性壓力的有所緩解、文學市場化程度的加深以及“主旋律”的大力提倡，現實主義又回到“強勢”“主潮”地位。但如果路遙面臨著“現實主義沖擊波”作家面臨著的生活現實，他的作品里還能有如此明朗的“黃金信仰”嗎?抽調了這樣的“黃金信仰”，現實主義作品還能保持暢銷書的魅力嗎?答案是不容樂觀的。目前的現實主義作品深為人詬病之處就在于廉價膚淺的人道主義和缺乏批判立場、價值觀念模糊。現實主義作品如果失掉了內在堅實的價值系統，其結果只能向兩個方向發展，一個方向是平面展現、羅列現象，成為新的“問題小說”，如果所寫問題有新聞性，可能成為暢銷書。另一個方向是向主流意識形態靠攏，回到“喉舌”“工具”的位置，這兩者從“新時期”以來文學的發展軌跡上看都是倒退。這樣看來，路遙當年抓住寶貴的“黃金時光”在回歸經典的道路上一意孤行，所達到的也許是“頂峰”，所留下的可能是“絕唱”。即使如此，作為標尺，《平凡的世界》創下的被廣泛認同的文學模式及其“耐人尋味”的流通方式都可以在很長一段時間內為同類作品的生產提供一個有多面價值的參照。

作為“現實主義暢銷書”的代表作品，《平凡的世界》的文學史價值不僅在于它恪守了現實主義的原則，更在于它發展了現實主義，在向“經典現實主義回歸”的道路上達到了其他當代文學作品未曾達到的高度。雖然經過現代派大規模的沖擊、洗禮，面對劇烈變化了的社會結構，讓現實主義完全地回到經典的道路上已不可能。與在20世紀整個世界范圍內發生的現實主義由經典向現代的轉變一樣，中國當代文學中的現實主義也逐步從經典形態向現代形態發生轉化，在吸收了大量現代主義技巧和文學觀念后形成的“現代現實主義”，理應成為未來中國現實主義文學的一種主要形態和發展方向。但是對于現實主義的發展在另一個方向上探索的意義和價值，文學史和文學批評如果不做出適當的評估和肯定，無論出于何種原因都是有缺憾的。

雖說一部作品主要憑借自身的魅力在一、二代人之間“默默流傳”，這本身就是一種光榮和偉大，但不借助文學史的力量，這樣的光榮與偉大遲早會被歷史長河淹沒得不留痕跡，這對于路遙這樣的作家來說是不公平的，特別是當我們想到，在那個文壇“一窩蜂”地乘坐“火箭”飛離公眾的時代，他甘遭“遺棄”，忠心耿耿地為“讀者上帝”寫作，他以青春和生命寫下的作品曾激勵了那么多的處于逆境中的讀者，而且還必將在很長一段時間內繼續溫暖人心。

關于節選部分。

一、節選部分前的主要情節。

課文為《平凡的世界》上卷第三章，前兩章的內容主要是介紹人物以及故事的背景。故事開始于1975年二三月間，在荒涼而貧瘠的黃土高原上，主人公之一的孫少平剛剛考上縣立高中。他出身于一個貧寒的家庭，家里的境況十分凄涼，父母年老體弱，妹妹也在上學，還有一個癱瘓在床的老祖母，整個家庭都靠23歲的哥哥孫少安支撐。他買不起5分錢一份的大鍋菜，只能靠幾個黑高粱面饃充饑。17歲，正是長身體的時候，半天課半天勞動的學習生活使他備嘗饑腸轆轆的折磨。但讓他“最痛苦的是由于貧窮而給自尊心帶來的傷害。他渴望穿一身體面的衣服站在女同學的面前;他愿自己每天排在買飯的隊伍里，也能和別人一樣領一份乙菜，并且每頓飯能搭配一個白饃或者黃饃”。他非常的自卑，雖然他的個子在班上是最高的，但他總覺得自己低人一頭。但是“貧困又使他過分地自尊。他常常感到別人在嘲笑他的寒酸，因此對一切家境好的同學內心中有一種變態的對立情緒”。幸好，他有自己的發泄方式，才使得他沒有轉入偏執之中。他喜歡在城里漫無目的地轉悠，以此獲得無數前所未有的新奇印象。同時，他還養成了閱讀課外書的習慣。他閱讀的第一本書是《鋼鐵是怎樣煉成的》，這本書給了他無盡的生活勇氣，他蒙朧地意識到，“不管什么樣的人，不管人在什么樣的境況下”，都可以活得很好。這種生活的信念事實上一直支撐著他以后的生活。

他的同學郝紅梅處境與他類似，也是每天等沒人了才來拿自己的那份口糧。這種同病相憐的境況，使他們逐漸走到了一起。通過交流書中的故事，他們也越來越親密。

二、節選部分賞析。

大約每個人來到一個陌生的.地方，最開始總是有些不適應的。尤其是像孫少平這樣從偏僻的農村來到縣城讀書，剛開始面對物質上的貧乏和與同學的差距，心里的落差總是難免的。但人是很容易適應環境的，大約過了兩個月的時間，氣候轉暖了，少平心中自卑的堅冰也逐漸開始融化了，雖然日子還是和以前一樣，經常在勞動的時候餓得頭暈眼花，但有了和郝紅梅的交流，有了讀書多所占的精神上的優勢，他開始和一些同學初步建立了友誼，他的心情也隨著“桃紅柳綠”變得開朗起來，甚至開始覺得“自己并不是什么都低人一等”了。

文章的一開頭，作者描繪了一幅黃土高原特有的冬去春來、季節轉換的畫面。“連綿的黃土高原”、枯黃的草木、“鋪天蓋地的大黃風”、“天空彌漫著塵埃”，充滿了濃郁的黃土氣息，這幅畫面似乎也暗示著主人公少平最初入校時灰蒙蒙的心境。但黃風過后，天氣開始轉暖，天地一派“桃紅柳綠”：柳樹抽出了細絲，桃杏樹綴滿了粉紅的花蕾，“樹木的枝條開始泛出鮮亮的活色，鼓起了青春的苞蕾”。一切都預示著情況即將好轉，青春的活力即將回到年輕的少平身上。

但是轉機并沒有馬上到來，接下來出場的兩個人物，卻在孫少平兄弟的人生中有著至關重要的地位。一個是與少平的哥哥少安青梅竹馬，互相深愛，卻因為種種原因未能結合的田潤葉，一個是在不久的將來和少平建立了超越地位和家庭的純真愛情的田曉霞。

在一次勞動快要收工的時候，孫少平意外地接受了一次邀請：田潤葉叫他到縣革委會副主任的二爸家吃飯，說有事找他。

孫少平原本已經逐漸平和的心境變得惶恐起來，他感到不知所措。課文接下來用了大段的篇幅細致描繪了孫少平的惶恐心理。這是一種矛盾的心情：他對于潤葉姐有著一種親切的感情，去見她是他所樂意的，但是要到縣革委會副主任家去，他卻感到非常為難。物質的匱乏，使得他認識到自己衣著的破爛，登不了這樣高貴的廳堂，弄不好會挫傷他的自尊心。經過一番思想斗爭，他想到了一個折中的辦法，先躲掉飯局，然后直接去找潤葉。

結果，潤葉卻跑到了宿舍來找他，無奈之下，他只能相跟著來到了潤葉的二爸家。來到這個“神圣的地方”，孫少平像《紅樓夢》里的劉姥姥逛大觀園一樣，打量著縣革委會，覺得這些地方“給人一種非常壯觀的景象”，“像一座宏偉的大廈”。這是一個未見過世面的農家子弟最真實的感受，無形之中給他造成了一種威壓感，所以他的心“咚咚地跳著”，“兩只手似乎沒個擱處，只好規規矩矩放在自己的腿膝蓋上”。

當他見到田曉霞的時候，自卑感又回到了他的心中，他“覺得自己就像一個叫化子到她家門上討吃來了”——畢竟物質的東西有時候是很難超越的。田曉霞非常熱情、大方，但他卻“緊張得火燒火燎”，結結巴巴說不成話，甚至面對田曉霞“略帶揶揄意味的玩笑話”，他“竟然滿面通紅，無言對答”。終于在潤葉的解圍下，他離開了田家，卻碰到了回家的田主任，這是一個很和善的領導，但即使這樣，他仍然是緊張，甚至把問題都回答錯了，跟田主任握過的右手也都冒出了很多汗水。

終于，他可以只面對潤葉一個人了，此時的心情應該是無比的輕松，作者并沒有描寫他長舒一口氣的情景，巧妙地插了一段景物描寫：

城市的四面八方，燈火已經閃閃爍爍。風溫和地撫摸著人的臉頰。隱隱地可以嗅到一種泥土和青草芽的新鮮味道。多么好呀，春夜!

這段景物描寫當來自孫少平的目光，似乎暗示了一個下午的經歷如此地緊張，讓人喘不過氣來，現在終于可以長舒一口氣了，因此，這司空見慣的夜晚和泥土、青草的味道竟然也這么美好。當然也是孫少平在潤葉姐的親切關心下心情舒暢的形象描述。

總之，從最初的惶恐，到后來的緊張，再到最后的心情舒暢，其中既有物質的富足帶來的威壓，又有超越地位階層的無微不至的關懷，作者細致地描繪了孫少平內心的擾動，把他的敏感、自尊而又自卑的心理描繪得非常生動。孫少平的這次做客經歷，是一次精神的歷練，既豐富了他的人生閱歷，又使他感受到了人間的溫情。

除了孫少平這段經歷的描述，作者在課文中還塑造了一個具有金子般心靈的田潤葉的形象。雖然因為是長篇小說的選段，田潤葉的性格特點并沒有完全展現出來，但在這里，我們也可以看出她的一些優秀品質。

課文首先通過孫少平的回憶，介紹了田潤葉的品質和德行。雖然潤葉成了公家人，但卻待人平和，沒有架子：她一回鄉下總不忘給孫少平的祖母帶一些城里買的吃食，她不介意親人的家境，經常提著點心到傻瓜叔叔田二臭氣熏天的家里去。接著小說從正面描寫了田潤葉。給我們印象最深刻的是她的善解人意。她似乎了解孫少平的心思，知道少平可能會躲開飯局，于是親自跑到宿舍來等少平;當她把飯菜端了上來，就找了個借口出去，好讓少平一個人靜靜地、沒有心理壓力地吃好這頓飯;當少平和曉霞談話出現尷尬的時候，又是潤葉“看他這樣難為情，趕忙笑著給他點了點頭”，引他出去，以此解了少平的窘迫;當少平因為緊張回答錯了田書記的問題時，還是她趕忙接過話，替他解了圍。這些細節，無一不體現潤葉的細心和善解人意。另外，她請少平到二爸家吃飯，實際上是想讓少平改善一下生活，事后塞給他一些糧票，也都表現了她對少平無微不至的關心。作者塑造人物，純用白描，不做鋪陳渲染，但在這些平凡的小事中，卻讓人感受到一種深深的震撼。

“思考”導引。

一參見“節選部分賞析”。

二對這個問題的回答，可以允許學生有不同的答案，但一定要在課文中找到具體的例證。具體的回答參見“節選部分賞析”部分。

三主要有三段：一是看到縣革委會一層層的窯洞，孫少平像《紅樓夢》里的劉姥姥逛大觀園一樣，打量著縣革委會，覺得這些地方“給人一種非常壯觀的景象”，“像一座宏偉的大廈”;二是打量田福軍的院子，寫得很簡單，主要是一瞥之下對于院子格局的描繪;三是打量田家吃飯的窯洞，發現這窯洞沒有盤炕，意識到這是專門吃飯的地方。

這些描寫有兩個特點：一是透過一個孩子的眼光來看這些“風光”，里面夾雜著孫少平的感受;二是充滿了地域特色，窯洞、盤炕，這都是黃土高原特有的居住風貌。

教學建議。

一、《平凡的世界》雖然是厚厚的三大本，但作品中把孫少安、孫少平兄弟對于生活的執著和信心，溫馨的親情、純真的愛情，描繪得非常細膩、真實，讓人讀后有一種震撼人心的力量。對于年輕的學生來說，這樣的作品是不可多得的人生觀、價值觀教育的優秀作品，課下一定引導學生認真閱讀。最好趁寒暑假期間，布置學生閱讀，并撰寫閱讀心得。

二、課前布置學生認真閱讀第一章和第二章的內容，了解孫少平所遭受的物質和精神上的困境，以及他的解決辦法。這有助于理解課文中孫少平矛盾的心理。

三、孫少平的生活和心理狀態，對許多農村地區的學生來說，可能有切身的感受。要引導學生調動自己的生活體驗。當然也有很多同學對這樣的遭遇沒有心理體驗，這就要引導學生設身處地，站在孫少平的立場上體驗他的心理變化過程。

一份試卷的自述大全（19篇）篇十四

“哇—考完試嘍，放假嘍！”切，一幫無知的家伙！唉，試是考完了，可分呢？分兒還沒下來呢！我懷著忐忑不安的心情回到家里，媽媽又開始問長問短，可見，她也和我一樣，心中的大石頭始終沒有落下。

“叮鈴—”鈴聲響了，我又走進了那個地獄與天堂同在的教室里，喧鬧聲充斥著我的耳朵，嘆息聲冷到了我的心里！這時，數學老師和往常一樣走了進來，只是步伐有些沉重罷了。一進門，老師就開始表揚這個，批評那個，有的沒得說了一大堆，我們都快急上火了，可老師還不發卷，只可惜班級里沒有一個勇士干站出來反抗，只好默默的等待！

終于發卷了，可這時，我的手指冷得像冰塊一樣，心里的石頭提到了嗓子眼。從老師手中接過試卷，呼，98分，大石頭總算落地了，不過也同時給了我最承重的一擊！因為馬虎，大意，我的2分離家出走了，滿分也不復存在了。只留下我一個勁的悔悔！2,2,2，我可真2。不過事以至此；也找不到后悔藥，就讓它成為一個最深刻的教訓吧！阿門！

一份試卷的自述大全（19篇）篇十五

叮鈴鈴上課了，教師發下了試卷，提前準備考。呵！人生多么的`像一張空缺試卷啊！

假若你能彈琴，它會陶治你的品性；假若你能畫畫，它會提升你的鑒賞能力；假若你喜愛去看書，它能提高你的專業知識。自然，你也可以用休閑娛樂來填好它，那n你的一生終究是平凡而無氣味的。

人生的試卷里有選擇題。如果你的好朋友犯了不正確，你是選擇報告老師是保守秘密？如果你選擇了保守秘密，那n你的好朋友會在不正確的路面上越來越遠；如果你選擇了報告老師，盡管給你很有可能臨時失去你與他的友誼，可是你的好朋友就會糾正錯誤。

人生的道上也有判斷題、分析題這些。在人生的終點，你留有了哪些？是完滿的句號，是未盡的省略號；是精彩紛呈的感嘆號，是茫然的疑問？人生之途的終點，你提交了如何的答卷？是令人滿意的，是槽糕的、遺憾的，這都在于你！

小伙伴們，大家恰逢青春年少，盼望你提到人生之筆，在人生的試卷上，勾勒精彩紛呈的人生！

一份試卷的自述大全（19篇）篇十六

走在回家的路上，剛才的一幕還在我腦海中浮現，輕輕的激昂，嘴角上揚，因為，我交了一份屬于心靈的測試卷。

黑色的禮堂大門顯得更格外莊嚴肅穆，今天，是選舉全校代表的日子。最后的一票在我手上，這一票，將代表著臺上的兩人誰可以勝出，誰會敗北。于是，一百多雙眼睛都集中在我身上。

我緊張地低下頭，雙手早已被汗水浸濕。我重新審視著手中的名單：一位，是我的校長的女兒；另一位，是我不認識的優秀男生。從人情上講，我應該選擇校長的女兒，但腦中卻不由想起她玩忽職守、工作中拈輕怕重的情景來，她把一切該做的工作都推給他，讓他獨自熬了幾個通宵，承擔所有的工作，最后卻把一切榮譽都歸到了自己名下……于是，我舉起手中的筆，心中暗想我應該在他的名字下畫一個勾。但是，眼睛還是不由自主地瞟向她的名字，心中充滿了遲疑和矛盾。是的，我無法忘記我的校長--她的爸爸，對我傾注了多少心血，又寄予了多少期待，只要我有問題，校長就會立即停止手中的'一切工作，幫我解答。校長如此待我，我又怎能不報答呢？況且“滴水之恩當以涌泉相報”，于情，我應該投她的票。

可是，我的手畫不下去。

如果讓她來當代表，那么整個學校就會形成不良風氣，而且快速蔓延，這樣會降低學校名聲的。不，我不能因為我的私情，而給整個學校帶來不好的影響。

想到這里，我緩緩地拿起筆，毅然地在他的名字下畫了個勾。

那一刻，是選擇；那一刻，是放棄；那一刻，是更大的責任；那一刻，是更深的愛；那一刻，掌聲雷動。

從禮堂出來，抬頭看看天空，很藍。

我知道，剛才的那一筆，是我心靈的答卷。

憑心而論，這一份上交的測試卷，只是人生中的一個音符，也許這樣的答卷以后還有很多，但是，我的選擇，無怨無悔。

望著遠處的藍天，我笑了。

一份試卷的自述大全（19篇）篇十七

大家好，我是一份極其普通的測驗試卷。因為我，所以有人歡喜也有人憂愁。

在我的首頁開頭，一般標有醒目的班級、姓名、學號和得分欄。在這四個橫線欄中要數得分最具魅力了，別看他排在最后，它可是我最具威力的武器。老師在我的身上畫了個數字標簽，夠我的主人忙個團團轉。有人得到表揚和肯定，有人卻會背著沉重的負擔。

最能展示我才能的就是我的一道考題。我有時很平淡，有時也很刁鉆。我對自己的才能感到很迷茫，平淡的往往是最不屑一顧的，可我的平淡卻得到了很多人的捧場；有內涵是值得尊敬的，可我的內涵卻害得別人長吁短嘆。這不，這次數學測驗，我稍微得瑟一下，整個班級就轟動了。將近一半的人掛了紅燈，讓班里每個人都變得心驚膽戰，愁眉苦臉，校訊通上我成了當天名噪一時的新聞人物。哎，真的'對不起大家，不知道有多少人因為我回去挨斗挨批了！

說真的，我害怕老師和家長，老師的紅色“刺青”已讓我傷痕累累，家長的簽字讓我百般難堪。我的體重很輕，輕的能讓你感覺不到一絲分量，但有時很沉重，壓得同學們喘不過氣來。我想，為了孩子們的快樂童年，我也該減負了，不要以刁鉆的怪題造成他們過度的精神負擔，讓他們健康成長。

一份試卷的自述大全（19篇）篇十八

“砰。”我躡手躡腳的走進數學老師的辦公室。盡量不讓自己發出一點聲響，像一個小偷似的。

這是怎么回事？嗯，原來我們今天上午來了一次數學測驗。自我感覺良好的我當然跑過來想看一下數學考試的成績了。數學老師改試卷一般都改得很快，也不知道現在好了沒有。

找到老師的辦公桌，打開老師的柜子，卻發現密密麻麻的都是試卷。到底是哪一點呀？我直接埋頭進柜子里，在里面翻找著。

終于找到卷子了，我懷著期待與不安的心情拿了出來，這是仿佛都能聽見自己心跳的跳動聲。一頁一頁的.翻早著在這一沓里面并沒有我的卷子，我心里一沉。

老師改試卷時，一般都有一個癖好。那就是會把試卷分為兩沓。一沓是及格的，一沓是沒及格的。我剛剛翻的那一沓是及格的，那么這樣說來……我顫抖著手拿著另一打試卷翻找著，終于找到了我的試卷。

51分!上面的分數深深刺痛了我的眼睛。除此之外我仿佛還看見了老師大人們失望的目光，眼睛里的期待，逐步被暗淡所取代。

正當我拿著試卷暗自傷心時，卻聽見走廊有腳步聲傳來。我心頭一驚，連忙把試卷藏起來。卻不料走進來的竟是……班主任!班主任走進來發現了我的存在很是驚訝，看到我在這找卷子，便一目了然。只見他嘴角掛著欣慰的笑容。“考的怎么樣？”這句話包含著期待。但這卻讓我有了一種深深的罪惡感和無奈感。“我……我我也不知道，我正在找。”我逃避著老師的眼睛。“哦……這樣啊……”老師的眼里閃爍著失望，看了我一眼，便離開了。

回去的路上，腦子里亂哄哄的。有對自己的悔恨，還有對爸爸媽媽老師的愧疚。這叫我回去該如何面對？我不知道，我也不想知道。

考試，你是優生的動力，卻是差生的災難!考試，真是對你又愛又恨!

一份試卷的自述大全（19篇）篇十九

今天早上，我們的數學老師――李老師要把期考的試卷發回給我們了。我看著老師手上的那一疊試卷，心里特別緊張，不停地念著：“老天保佑，保佑我考了一百分啊！”

李老師終于把試卷發到我的手上了，我深深地吸了一口氣，打開試卷，只見一個鮮紅的分數映入了我的眼簾：100+19。原來我的期考得了100分，選做題被扣掉了一分。還算不錯，我長長地嘆了一口氣。我再看看四周圍的同學，有的同學應該考得很好，你看他們臉上露出了滿意的笑容；有的同學也許考的不怎么理想，只見他們一臉的沮喪；有的同學正在認真地檢查自己的試卷。這時，我才突然想起：我也該看看自己錯在哪里，好好改正過來了。我翻到選做題，原來是第一小題做錯了。題目是“同學們用彩色燈泡布置教室，按照一紅二黃三藍的順序排列。第12個燈泡是什么顏色？”我的列式計算都正確：12除以6等于2，沒有余數，那么就應該是藍色燈泡，可我卻數到第二個，答案寫成了黃色。看到這里，我用手狠狠地擰了一下自己的耳朵，暗暗自責：我的腦子是不是進水了？這么容易的題目也弄錯！

唉，我這么粗心，會不會哪天把自己也給弄丟了呢？