優秀作文能夠體現學生的獨特思維和個人觀點，給讀者以啟迪和思考。以下是一些備受稱贊的優秀作文，通過細膩的描寫和獨特的思考，給人留下了深刻的印象。

考場結構創新（精選19篇）篇一

完整是對文章結構的一般要求，嚴謹是對文章結構的更高要求，創新則需要在結構完整、嚴謹的基礎上更上一層樓。一篇結構新穎的文章，能夠吸引人的眼球;一篇結構新穎的考場作文，會帶給閱卷老師暢快淋漓的美的享受，并因此贏得高分。

一篇好的文章，離不開好的材料，更離不開好的結構。寫進文章中的材料不能是一盤散沙，而應該是有巧妙的布局和清晰的組合形式。只有匠心獨運地把材料組織得精巧，才能更好地表情達意。正如德國文學家歌德所說，結構文章“像首飾匠打金鎖鏈那樣……把一個個小環非常合適地連接起來”，才能真正形成一個鮮活靈動的有機整體，才能寫出好文章。

近年來，在中高考考場作文中出現了許多結構形式有新意的好文章。在此先向大家介紹鏡頭式結構和時空交錯式結構兩種。

一、鏡頭式結構。

鏡頭式結構是一種并聯形式的文章結構。文章是由一系列有關聯的獨立畫面并立連接而成。這些獨立畫面雖然各屬于不同時空，天上地下、古今中外的人和事都可入文，但卻有一條主題的線索貫穿其中。生活氣息濃郁，畫面感強，有利于思維縱橫馳騁，機動靈活。

【策略點撥】。

1、文章鏡頭式結構最基本的有兩種組合方式：一種是橫向排列組合，即把同一時間不同空間的畫面組合在一起，這種結構形式有利于從不同角度表現主題，突出其普遍性。另一種是縱向排列組合，即把同一事物的過去、現在、未來的片斷組合在一起，這種結構形式有利于表現同一事物在不同時期的狀況，突出其發展性。在實際寫作中，還可能有其他不同的剪接方法，諸如時空交錯、對比、跳躍等。

2、展示鏡頭畫面的方法也有兩種：一種是用數碼標示，一種是用幾個小標題標示。還可用數碼與小標題結合使用。設計小標題要盡量精巧，可以借用原有詩句，可以幾個小標題相互排比，也可以精煉成幾個詞語排列起來。

【友情提示】。

采用鏡頭式結構寫文章，要注意下面兩點。

一是要有主題意識。鏡頭式結構“斷中相連”，每一個鏡頭有著不同的內涵，但所選的鏡頭片斷，無論是人物生活片斷，抑或是景物描寫片斷，甚至是故事、抒情片斷，都要服從表達主題的需要。就是小標題的設計也要圍繞主題。

二是要有畫面意識。作者應該將自己的眼睛作為鏡頭，攝下多維時空的畫面;將手中的筆作為工具，精心編織材料,藝術地再現精彩瞬間。用畫面感的語言再現場景，富有意境，營造氛圍，使人身臨其境。

【佳作展示】。

美在瞬間。

一片落葉，一地隕石，一場春雨……都是那么撩人心弦，耐人回味。是呀，大自然的美往往表現在那靈動的一瞬間。

——題記。

一、輕舞飛揚的靈動。

你看，秋日的斜暉，投下一個個俏麗的倩影。葉兒像一只只蝴蝶，在半空中翩然起舞，時而盤旋，時而上下分飛，時而相互競逐的追奔著……在生命的最后一刻盡情地演繹著自己的美麗。當葉兒悠悠然與大地“親密接觸”時，顯得是如此的寧靜，如此的安詳。那一瞬間，演示的是如此完美的“落葉歸根”呀!

落葉，真美!

二、稍縱即逝的璀璨。

你看，無垠的蒼穹，流星驟然劃過黑夜，留下一道似乎完美的弧線，不管它是傳說中女媧補天遺落的彩石，還是嫦娥梳妝掉下的金釵，它都在為那稍縱即逝的璀璨，將自己的生命扔進暗夜的大氣層，來不及享受晚風的輕撫，來不及欣賞世間的繁華，在廣袤的太空中燒灼自己，以短暫的生命追求那片刻輝煌，享受著生命的壯美?；蛟S，流星之所以如此美麗，正是因為它劃下了生命的軌跡吧!何必斤斤計較時間的長短。

流星，真美!

三、潤物細無聲的春雨。

你看，窗外細雨飄灑，如煙似霧，那是雨滴在跳春天的舞，萬物在春雨降臨的瞬間蘇醒了，它們睜開驚喜的眼睛，無聲地享受著春雨的滋潤。雨霧、雨絲潤濕了青山，潤濕了綠樹，潤濕了房屋，潤濕了街道，也潤濕了縷縷炊煙。人們在春雨中散步，聆聽春雨的低語，感受春雨的溫柔，煩躁的心情在霏霏春雨中也會變得寧靜、安逸。然而，春雨書寫了春天的故事，便一頭鉆進了泥土，瞬間消失得無影無蹤，它們在等待另一個春季的來臨。或許，春雨潤無形無聲的多情與浪漫正是它的可貴之處吧!讓它飄進明天的新生活吧。

春雨，真美!

落葉是時間的見證，流星是追求輝煌故事的結束，春雨則是潤物細無聲的蘊藉。它們都在演繹生命最后的那一瞬間，是如此的感人心扉!正因為有了這無數美麗的瞬間才構造了這如此完美的永恒。人生又何嘗不是呢?短暫的人生，轉瞬而逝的美麗。但只要我們用心去品味，去聆聽，美便俯拾皆是。悲傷時的一份慰藉，失落時的一個微笑，孤獨時的一聲祝福……都能給予人美的享受。

成功之處：

1、用靈感閃過的心靈捕捉美。

落葉、流星、春雨，這些大家司空見慣的、常常不為人們注意的自然現象，卻載著作者靈動的思維飛翔。引起了他的遐思隨想，文章字里行間溢滿了奇妙的美景與歡愉之情?？梢钥闯鰞灻赖囊庀蠛兔舾械男撵`是分不開的。

2、鏡頭的畫面展示了結構之美。

作者將自己的眼睛作為鏡頭，攝下多維時空的畫面;并將它們并列組合，以“美的瞬間”為軸心，輻射出“落葉，真美!”“流星，真美!”“春雨，真美!”，每一個鏡頭有著不同的內涵，但所選的鏡頭都服從表達主題的需要，小標題的設計也有新意，讓一條主題鮮明的線索貫穿其中或逐步深入，會使文章的內涵豐富。

二、時空交錯式結構。

時空交錯式結構是把歷史材料和現實材料交錯并置的一種結構形式。這樣結構文章可以突破時間的局限，使人物或事件處于多時空變化的格局中，形成對比，便于表現人物的精神世界和厚重的主題。這種結構時間和空間的跨度都很大，選材自由、寬泛，別有情趣。

【策略點撥】。

用時空交錯式結構寫文章，可以大膽地用虛設、幻想、夸張、擬人等手法來虛構人物和故事，可以寫“幻景”，可以把人、事“合成”，也可以“造事”。當然，這些都要符合“藝術真實”的原則，以表現一定的主題為前提，否則所寫會變得虛無縹緲，使文章空泛貧乏，失去藝術感染力。

【友情提示】。

采用時空交錯式結構寫文章，要注意下面兩點。

一是強化對比意識。時空交錯主要是選取不同時空的人、事、場景進行對比或類比，從而表現主題。時空交錯結構具有開放式的特點，因此容易出現選材隨意、材料間邏輯關聯不嚴謹、主題不明確的現象。所以在選取素材時要考慮發生在異度時空的事件的相異性或相似性、人物在其間穿梭的可能性與合理性。

二是強化場景意識。要注意場景(空間)虛實轉換、重疊、閃回，為人物提供活動的舞臺和道具布景，以便于渲染氛圍，烘托人物愛恨情仇、喜怒哀樂的情緒。作者往往身處其間，以“劇中人”的身份進行活動。

【佳作展示】。

孫悟空與地球人的對話。

地球上最后一個人獨自坐在房間里。這時，忽然響起了敲門聲……。

“哐!——哐!——”

“哐哐!哐哐哐!”

難道真的有人敲門?他快步走到門口，伸手打開了門。啊!真是“不打不知道，一看嚇一跳”：門前站著的.居然是《西游記》里的孫悟空。

“孫——孫悟——空”，他因驚訝而話不成聲，甚至不相信自己的眼睛，于是又狠狠地往自己的臉上掐了一把。

“怎么了，小子?你沒有看錯，你面前站的正是俺老孫，那個大鬧天宮的齊天大圣?！?/p>

“你——孫悟空——不是神話小說里的人物嗎?怎么會來到這里?”

“沒錯，俺的確是小說里的人物;但俺生性樂善好施、閑不住，故來人間走一遭。小子，怎么樣?現在過得可好?”

“唉!還‘好’呢!哪有好哇!你不都已看到，地球上僅剩下我一個人，其他生物也都滅絕了;一個人形單影只、孤獨寂寞地在這個世上，怎么會好呢?”

“那能怪誰?這都是你們人類自作自受的結果，你們濫砍盜伐、大肆破壞，殺生成性、為所欲為，好端端的一個地球讓你們折騰得百孔千瘡、烏煙瘴氣：天變成了灰色，水變成了黑色，大地變成了荒漠，連老孫的花果山，不僅看不到花果，就是樹也找不到一棵了。真是造孽呀!造孽!”

“唉!是‘造孽’!可是‘孽’已經‘造下’了，再后悔又有什么用啊!”

“有用!俺老孫雖然對你們的所作所為大為不滿，但俺這個人物是人類創造出來的，俺老孫樂佛行善，更懂得知恩圖報，俺絕不能看著人類就這樣毀滅而不管。所以俺特向如來佛祖請求來到地球，希望能幫助你一道拯救地球。”

“是嗎，這可太好了!不知大圣怎么拯救法?我能做什么，請盡管吩咐!”

“好!現在老孫送給你五件寶貝：一把扇，一只瓶，一只袋，一粒種，一對輪子。此扇乃芭蕉神扇，它可將天地間的烏煙瘴氣幾扇扇凈;此瓶乃觀音菩薩之圣水凈瓶，它可將五湖四海之污水盛裝于內，一個時辰后便可凈化為好水;此袋乃靜風神袋，它可將肆虐于地球上的狂風囊而括之，盡皆消止;此種子乃佛祖蓮臺金蓮之籽，名為‘萬物神種’，只要將其埋入土壤，不出兩日連沙漠也盡變為綠洲;此輪乃風火輪，因上述凡事都需你在3日內做完，路途遙遠而你又肉體凡胎，所以向哪吒借來供你一用?！?/p>

“多謝大圣拯救我地球!可是，地球上的人類、動物還能復活嗎?”

“這就看人類的造化了，都因老孫性急沒有細想，只帶了個空瓶來。救生靈需要觀音菩薩凈瓶中的圣水，俺這就去找觀音菩薩處討要。小子，現在咱們分頭行動，人類存亡，在此一舉，快快動身吧!切記，無論遇到什么艱難險阻，都必須堅持再堅持，要確信：最困難的時候，就是離成功不遠的時候?！?/p>

“請大圣放心，我一定努力去做，決不辜負了你這片善意佛心!”

很快，3天過去了。天變得蔚藍了，水變得清澈了，麗日和風中，大地上的花草鮮美，綠樹成蔭。突然，晴朗的天空上灑落細雨甘霖——原來孫大圣已向觀音菩薩討得圣水。隨后，那些死去的人類、滅絕的物種又都復活了，地球上再次重現了生機。人們唱歌跳舞，盡情地享受美好的生活!然而，他們的心中，并沒有忘記曾經的教訓。

成功之處：

1、將科幻和神話大膽嫁接。

孫悟空本是神話小說中的人物，雖然人們熟悉他、熱愛他，可他畢竟是虛無縹緲的;但作者卻將科幻和神話大膽地嫁接，讓孫悟空出場，來此特定的環境——地球，并與自己見面、交談、甚至還能幫助自己拯救地球、拯救人類，進而通過這一耐讀的故事表現了關注環保的熱點主題。

2、從原著中演繹新情節。

《西游記》故事里曾多次提到扇子、凈瓶、風火輪等諸神的用具?？少F的是作者通過新奇大膽的想象，信手拈來巧用這些材料，將其化為演繹故事的道具，并賦予它們新的含義，擴大了它的功用，從而為故事的發展、結局提供了自然合理的保證。

考場結構創新（精選19篇）篇二

培養學生的創新意思，開發創新思維能力，離不開思維結構與思維發展的研究。數學思維是人腦對數學的本質屬性和數學規律的概括活動的間接反映。人們在從事數學活動時，從感知到理性，從形象到抽象，從直覺到邏輯展開一系列意識活動，都需要良好的思維品質。

1、思維品質包括非智力品質和智力品質。非智力品質是指智力品質以外的一切心理因素，主要是指動機、興趣、意志、性格、情感、態度、價值觀。智力品質集中表現在思維的“三度”。

(1)、思維的寬度。

思維的寬度包括思維的深刻性和廣闊性。

思維的深刻性是指思維活動的抽象程度和邏輯水平。思維的深刻性的重要標志是思維嚴謹，思考問題嚴密、周全、準確。凡是思維疏漏、膚淺、或思維不到位都是思維深刻性不強造成的。深刻性是對思維品質程度上的刻畫，它是更高層次的心理活動，是深刻的理性活動的心理反應。

思維的廣闊性是指思維活動作用范圍的廣泛和全面的程度。思維的廣闊性包含思維的全面性，它表現了思維的寬度。它反映問題的整體性;注意產生結論的過程性。從已知到結論的中間環節是過程，有了全過程才有問題的整體;前者要防止問題的單一性和片面性，后者防止過程與結論割裂開來。思維廣闊性好的學生，思考數學問題嚴謹、全面，特別是不遺漏隱含的數學條件。

(2)、思維的速度。

思維的速度包括思維的敏捷性和靈活性。

思維的敏捷性是指思維活動的反應速度和熟練程度。思維的敏捷性集中反映在學生解決數學問題的靈敏程度和解題速度的個性差異。思維敏捷性高的學生表現出思考數學問題產生清晰的思路，多謀善斷，并果做出準確答案。

思維的靈活性是指思維活動的靈活程度。思維的靈活性的外部表現是靈活的觀察力，能夠捕捉問題的實質，并善于聯想，善于從問題的逆向去分析與思考。

(3)、思維的力度。

思維的力度包括思維的批判性和創造性。

思維的批判性是指思維活動中獨立分析和批判的程度。思維的批判性是指思維的主見性，對事物的主觀獨立的見解，而這個見解不因其它因素干擾而動搖，不輕信，不盲從，有頑強的獨立意志，并有鮮明的判斷事物的標準。思維的批判性好的學生在從事數學活動中，善于獨立思考，敢于提出質疑，愿意用自己的思維去解決問題。能積極主動地探索問題、發現問題，不依靠現成的結論，并對已定結論的數學問題，也要問一個為什么。具有自我評價意識，能夠比較準確的評估自己，并能積極主動的改變自己的主觀世界。具有批判意識，特別對一些錯誤的現象和問題，敢于即時糾正。思維批判性較強的學生在數學課堂上，總在審視與批判中接受新知識，對一切問題總有“打破沙鍋問到底”的精神。

思維的創造性是指思維活動的創新程度。思維的創造性是思維品質高級行為的外露，是從發散思維到集中思維的最理想的結果，它以思維的深刻性和思維的批判性為基礎。從心理學角度分析，學生在學習過程中，產生了好奇心，離異感，對現有的材料總是不滿足，有強烈的求知欲和頑強的探索精神。由心理上的不滿足而產生的有目的追求是創造性思維活動的動力，打破不平衡建立新的平衡是創造性思維活動的結果。我們可提倡的創新意識和創新精神都來自創造性的思維活動，具有良好的思維品質的人，才有可能在學習過程中敢于創新，敢于求異，敢于探索，獲取成功。

數學思維的“三度”是相互聯結的，思維的寬度和速度是思維的力度的物質基礎，思維的力度是思維的寬度和速度深層次的反映。

因此，我們要深入研究思維的“三度”，研究思維的批判性和求異性。如果我們的學生具備數學思維的這些特征，不僅對數學學習本身會提出數學問題，并能通過聯想、類比，推理解決其它非數學問題，再進一步深化發展，使學生善于旁征博引，發散創意，求異思考，并用批判的視角去觀察周圍的一切。

2、在教學實踐中，教師首先遵循數學自身特點，依照數學思維的三大特性，[1]即數學思維的問題性，數學思維的相似性和概括性來形成和發展思維品質。

(1)、數學思維的問題性。

數學思維的問題性是與數學知識的問題性相聯結的，數學科學的起源和發展是由問題引起的。問題是思維的起點，數學思維總是以問題為指向，問題是數學思維的心臟，數學解題的思維過程是數學問題的變換過程，是數學思維的發展過程。

(2)、數學思維的相似性。

數學思維的相似性是思維的相似律在數學思維活動中的反映，它是創造性思維的重要基礎。數學思維的相似性的物質基礎是生活中大量的相似現象，這些相似現象，展現在數學領域里的思維活動就是數學獨特的思維性質。

(3)、數學思維的概括性。

數學思維的概括性是由于數學思維能揭示事物之間抽象的形式結構和數量關系這些本質特征和規律，能把握一類事物共有的數學屬性。所有數學概念的形成，都是用諸多具有相同屬性的現象概括成的最能反映本質屬性的語言表現出來。數學公式的推導，數學性質的獲得，數學定律的發現……都離不開數學的概括，它提供了數學思維的特殊性質，即數學思維的概括性。

數學思維的“三性”是相互聯結的，數學思維的問題性和相似性是數學思維的概括性的物質基礎，數學思維的概括性是數學思維的問題性和相似性深層次的反映。

因此，我們要夯實數學思維的問題性和相似性，培養學生數學思維的概括性。要求學生做到：(1)求同存異，善于把一類問題概括出基本規律，并運用規律去分析、解決數學問題;(2)引申發展，將已有的規律推而廣之，通過數學問題之間的聯系，去擴充、發展原有的功能;(3)聯想創新(這是數學思維概括性的發展)，在大量同類問題中找出它們的相異之處，進而推廣，形成一種新的數學問題，這個過程就是聯想創新的思維過程，它是數學思維的概括性發展的高級階段。

考場結構創新（精選19篇）篇三

完整是對文章結構的一般要求，嚴謹是對文章結構的更高要求，創新則需要在結構完整、嚴謹的基礎上更上一層樓。一篇結構新穎的文章，能夠吸引人的眼球;一篇結構新穎的考場作文，會帶給閱卷老師暢快淋漓的美的享受，并因此贏得高分。

一篇好的文章，離不開好的材料，更離不開好的結構。寫進文章中的材料不能是一盤散沙，而應該是有巧妙的布局和清晰的組合形式。只有匠心獨運地把材料組織得精巧，才能更好地表情達意。正如德國文學家歌德所說，結構文章“像首飾匠打金鎖鏈那樣……把一個個小環非常合適地連接起來”，才能真正形成一個鮮活靈動的有機整體，才能寫出好文章。

近年來，在中高考考場作文中出現了許多結構形式有新意的好文章。在此先向大家介紹鏡頭式結構和時空交錯式結構兩種。

鏡頭式結構是一種并聯形式的文章結構。文章是由一系列有關聯的獨立畫面并立連接而成。這些獨立畫面雖然各屬于不同時空，天上地下、古今中外的人和事都可入文，但卻有一條主題的線索貫穿其中。生活氣息濃郁，畫面感強，有利于思維縱橫馳騁，機動靈活。

考場結構創新（精選19篇）篇四

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

歷經幾年試驗，小羽在傳統工藝的基礎上推陳出新，研發出一種新式花茶并獲得專利。可是批量生產不久，大量假冒偽劣產品就充斥市場。小羽意識到，與其眼看著剛興起的產業這么快就走向衰敗，不如帶領大家一起先把市場做規范。于是，她將工藝流程公之于眾，還牽頭擬定了地方標準，由當地政府有關部門發布推行。這些努力逐漸見效，新式花茶產業規模越來越大，小羽則集中精力率領團隊不斷創新，最終成為眾望所歸的致富帶頭人。

要求：綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲。

范文。

創新鑄造工匠之魂。

從傳統中萃取出新式花茶，是小羽對創新的詮釋。正如庫克所言：“不創新的后果，就是消亡。”而小羽面對鋪天蓋地的抄襲之風，坦然改弦更張，用規范改造市場，以創新披荊斬棘，迎來了新式花茶的春天。其中創新鑄就的匠人精神便可窺見一斑。

有人會問：難道傳統不好嗎?延續傳統固然是對經典文化的尊重，正如我們公認西湖龍井沁人心脾，鐵觀音香甜濃郁一樣。但我們不得不贊同李可染的觀點：“踩著前人的腳印前進，最佳結果也只能是亞軍?！倍∮鹂吹角八从械?，并堅持發展壯大，帶領更多的人走向致富之路，她堪稱花茶之冠軍。反觀那些毫無頭腦，以復制為傲之輩，這些人難道不是我們中國市場上的“中堅力量”嗎?小羽是創新鑄造的工匠，講究精益求精，而他們則是松散的市場監管下偷生的蓬蒿，在無人問津的荒郊瘋狂地搖曳，可悲!可嘆!

中國缺的就是這一份工匠之魂，中國是制造大國，然而“中國制造”卻怎么也洋氣不起來，令國民尷尬的是，日本馬桶蓋被熱捧，澳洲奶粉被中國代購哄搶一空……出現這種現象的原因何在?歸根究底，就是我們有了太多太多的假冒偽劣者，而少了和小羽一樣肯用心打造出作品的匠人，(壽司之神)一度讓我震撼：小野二郎為了讓章魚肉不像橡膠似得僵硬，要對其按摩四十分鐘;為了使米飯松軟可口，要保持它在人體溫度左右。如此用心對待自己的作品，而不是草率地謀求暴利，對自己的商品不加情感。這也許是海外商品更滿足國人需求的原因吧!

只有用心，事物才會有生命力!

真正的工匠精神當然不止于庖丁解牛般的，抑或是小野二郎般的熟能生巧和認真對待。更重要的則是市場監管下的創新了。只有嚴厲打擊假冒偽劣者，宣揚真正的大匠精神，就像齊白石告誡弟子：“學我者生，似我者死?！弊屔碳艺J識到：質量比重量重要!才能為更多的“小羽”鋪設暢通的大道，為他們提供創新的信心!

而小羽的同行要做的，就是《禮記》中所說的“茍日新，日日新，又日新”。多駐足想想怎樣做得更好，怎樣帶領市場前行，使中國有朝一日成為“瑞士手表”“德國制造”一般的存在，這才是我們的追求!

大國工匠，用規范引領共贏之路，以創新鑄造工匠之魂!

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

考場結構創新（精選19篇）篇五

完整是對文章結構的一般要求，嚴謹是對文章結構的更高要求，創新則需要在結構完整、嚴謹的基礎上更上一層樓。一篇結構新穎的文章，能夠吸引更多人的眼球;一篇結構新穎的考場作文，會帶給閱卷老師暢快淋漓的美的享受，并因此贏得高分。

一篇好的文章，離不開好的材料，更離不開好的結構。寫進文章中的材料不能是一盤散沙，而應該是有巧妙的布局和清晰的組合形式。只有匠心獨運地把材料組織得精巧，才能更好地表情達意。正如德國文學家歌德所說，結構文章“像首飾匠打金鎖鏈那樣……把一個個小環非常合適地連接起來”，才能真正形成一個鮮活靈動的有機整體，才能寫出好文章。

近年來，在中高考考場作文中出現了許多結構形式有新意的好文章。在此先向大家介紹鏡頭式結構和時空交錯式結構兩種。

【點擊解說】。

鏡頭式結構是一種并聯形式的文章結構。文章是由一系列有關聯的獨立畫面并立連接而成。這些獨立畫面雖然各屬于不同時空，天上地下、古今中外的人和事都可入文，但卻有一條主題的線索貫穿其中。生活氣息濃郁，畫面感強，有利于思維縱橫馳騁，機動靈活。

【策略點撥】。

1、文章鏡頭式結構最基本的有兩種組合方式：一種是橫向排列組合，即把同一時間不同空間的畫面組合在一起，這種結構形式有利于從不同角度表現主題，突出其普遍性。另一種是縱向排列組合，即把同一事物的過去、現在、未來的片斷組合在一起，這種結構形式有利于表現同一事物在不同時期的狀況，突出其發展性。在實際寫作中，還可能有其他不同的剪接方法，諸如時空交錯、對比、跳躍等。

2、展示鏡頭畫面的方法也有兩種：一種是用數碼標示，一種是用幾個小標題標示。還可用數碼與小標題結合使用。設計小標題要盡量精巧，可以借用原有詩句，可以幾個小標題相互排比，也可以精煉成幾個詞語排列起來。

【友情提示】。

采用鏡頭式結構寫文章，要注意下面兩點：

一是要有主題意識。鏡頭式結構“斷中相連”，每一個鏡頭有著不同的內涵，但所選的鏡頭片斷，無論是人物生活片斷，抑或是景物描寫片斷，甚至是故事、抒情片斷，都要服從表達主題的需要。就是小標題的設計也要圍繞主題。

二是要有畫面意識。作者應該將自己的眼睛作為鏡頭，攝下多維時空的畫面;將手中的筆作為工具，精心編織材料,藝術地再現精彩瞬間。用畫面感的語言再現場景，富有意境，營造氛圍，使人身臨其境。

【佳作展示】。

美在瞬間。

一片落葉，一地隕石，一場春雨……都是那么撩人心弦，耐人回味。是呀，大自然的美往往表現在那靈動的一瞬間。

——題記。

一、輕舞飛揚的靈動。

你看，秋日的斜暉，投下一個個俏麗的倩影。葉兒像一只只蝴蝶，在半空中翩然起舞，時而盤旋，時而上下分飛，時而相互競逐的追奔著……在生命的最后一刻盡情地演繹著自己的美麗。當葉兒悠悠然與大地“親密接觸”時，顯得是如此的寧靜，如此的安詳。那一瞬間，演示的是如此完美的“落葉歸根”呀!

落葉，真美!

二、稍縱即逝的璀璨。

你看，無垠的蒼穹，流星驟然劃過黑夜，留下一道似乎完美的弧線，不管它是傳說中女媧補天遺落的彩石，還是嫦娥梳妝掉下的金釵，它都在為那稍縱即逝的璀璨，將自己的生命扔進暗夜的大氣層，來不及享受晚風的輕撫，來不及欣賞世間的繁華，在廣袤的太空中燒灼自己，以短暫的生命追求那片刻輝煌，享受著生命的壯美?；蛟S，流星之所以如此美麗，正是因為它劃下了生命的軌跡吧!何必斤斤計較時間的長短。

流星，真美!

三、潤物細無聲的春雨。

你看，窗外細雨飄灑，如煙似霧，那是雨滴在跳春天的舞，萬物在春雨降臨的瞬間蘇醒了，它們睜開驚喜的眼睛，無聲地享受著春雨的滋潤。雨霧、雨絲潤濕了青山，潤濕了綠樹，潤濕了房屋，潤濕了街道，也潤濕了縷縷炊煙。人們在春雨中散步，聆聽春雨的低語，感受春雨的溫柔，煩躁的心情在霏霏春雨中也會變得寧靜、安逸。然而，春雨書寫了春天的故事，便一頭鉆進了泥土，瞬間消失得無影無蹤，它們在等待另一個春季的來臨。或許，春雨潤無形無聲的多情與浪漫正是它的可貴之處吧!讓它飄進明天的新生活吧。

春雨，真美!

落葉是時間的見證，流星是追求輝煌故事的結束，春雨則是潤物細無聲的蘊藉。它們都在演繹生命最后的那一瞬間，是如此的感人心扉!正因為有了這無數美麗的瞬間才構造了這如此完美的永恒。人生又何嘗不是呢?短暫的人生，轉瞬而逝的美麗。但只要我們用心去品味，去聆聽，美便俯拾皆是。悲傷時的一份慰藉，失落時的一個微笑，孤獨時的一聲祝福……都能給予人美的享受。

成功之處：

1、用靈感閃過的心靈捕捉美。

考場結構創新（精選19篇）篇六

第五部分，它主要指文章的最后一段，要求單獨成段，用來點明中心，點明中心的時候需要注意三方面的問題：

第一、集中,是指要把文章的中心集中地表現出來，讓閱卷的老師迅速地在文章結尾處看到文章的所要表達的思想情感，防止把文章的主題散在很長的一段話中。

第二、明確，有個文章的結尾說“從他身上感受到了一種美好的品質?！斑@個文章的結尾在于，它只是籠統地說感受到了“一種美好的品質”，但這種美好的品質指的是什么，并沒有明確地點出來，使其變得更加具體明確，如“我從他身上感受到了一種美好的品質——堅持?！?/p>

第三、嚴謹，有的同學整篇作文都寫得很好，就是因為最后一段中點題時不嚴謹，使得作文跑題了。

比如有個孩子文章中寫到了兩件事，一件事寫了他的可愛，另一件事是突出這個人的認真。在文章結尾處，他寫道“他是我遇到所有的人中對最認真、最謙虛，也是最可愛的人?！币簿褪羌恿恕爸t虛”兩個字，卻在文章中沒有與“可愛”相關的內容，便可以判定為跑題。

考場結構創新（精選19篇）篇七

考場作文的語言是文章的肌膚，是閱卷者首先感知的對象。我們在寫作時要想辦法創新考場作文的語言，使之充滿魅力和亮色。這里著重說說考場作文語言創新中的修辭美。

一是比喻美。

比喻是漢語運用最廣泛、最普遍的一種修辭方法，也是一種形象化的表達方法，更是文學創作的重要手段。廣義的比喻即打比方，它是借兩個事物的相似點進行類比?？紙鲎魑闹幸胧箤ο蟊憩F得更形象真切，更好地表達出對事物的愛憎和褒貶，更好地描繪出事物的內在特點，就必須靠形象化的比喻手法。文章中如果用了好的比喻，分數一定也會高出一個等級。如高考作文《嘗試》，一位考生是這樣開篇的：“嘗試是什么？嘗試是烏云蔽日時直上云霄的那只最勇敢的鳥；嘗試是大浪迭起的海面上勇往直前的一葉扁舟。對于勇敢者，嘗試是一條嶄新的生活之路；對于弱者，那迫不得已的嘗試是一座高筑的墻。十八個春秋，風風雨雨?；仡櫷?，我無悔無憾；展望未來，我信心百倍。我勇敢地面對生活，因為生活教會了我勇于嘗試。”作者開始連用四個比喻，化抽象為具體，化深奧為淺顯，它一出現，就使人精神為之一振。

二是設問美。

設問是一種常用的修辭方法。設問是無疑而問，自問自答。它的作用是提醒注意，引導思考；突出某些內容，使文章有變化，起波瀾。如《轉折》一文是這樣開篇的：“有人說：轉折意味著機遇。有人說：轉折預示著挑戰。/有人說：轉折可以使你遠離失敗。/有人說：轉折也許會讓你距離成功更加遙遠。/究竟什么是轉折？/我問那串永不停歇地滴落的水滴，小水滴歡快地告訴我：‘轉折就是那樣一滴可以穿透一塊堅石的水。’/我問山邊那一樹紅梅，它笑笑說：‘轉折就是嚴寒冰凍下朵朵鮮花綻放的那一刻，轉折就是那突然而至的滿樹燦爛?！?路邊的小草，你又能告訴我，什么是轉折？枯黃的小草抬起頭：‘轉擇就是我們告別枯黃、重新吐翠的時刻，就是不久將至的春天。’”作者借形象包孕抽象，意蘊深刻，令人回味。

三是排比美。

排比本是一種修辭方式，可是，一旦將這一語言樣式擴大使用，就會使自己的語言收到絕好的修辭效果。適當運用排比，不僅可以增強語言的氣勢，更集中的表達某種意思或感情，而且可以造成結構形式的整齊美，增強文章的`藝術美。用以敘述，則清晰深刻；用以描寫，則形象生動；用以抒情，則情深意厚；用以說理，特別能讓讀者感受到一種鞭辟入里、理直氣壯的強烈氣氛。排比可用于句子和段落之間。如作文《多解的一個問題》開頭三段是這樣寫的：“幸福是什么？//曾認為幸福便是擁有金錢，但我看到當一些人使盡渾身解數拼命掙錢而腰纏萬貫，卻發現世間還有許多金錢買不到的東西時，我迷惘了。//曾認為幸福便是擁有美女，但我看到一些人歷盡千辛萬苦尋找國色天香，待跪在美女裙下卻發現美女也有衰老的時候，我沒有找到幸福的答案。//曾認為幸福便是擁有權勢，但當我看到一些人疏通官路、官位顯赫時，發現當官不為民做主被百姓戳脊梁骨，不如回家賣紅薯，我明白我仍沒有找到答案?！比齻€排比段整齊而不呆板，結構嚴謹而不落俗套，開篇就展現了作者積極向上的人生觀。由如優秀作文《橫看成嶺側成峰》，最后一段是這樣結束的：“創新是石，擦出星星之火；創新是火，點燃希望之燈；創新是燈，照亮前行之路；創新是路，引導我們前行！相信，橫看成嶺側成峰，只有創新才不同，只愿‘長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海’?！弊髡哒Z言文采飛揚，排比句式使語意連貫延伸，歸納了全篇，深化了主旨，更給人以賞心悅目之感。

四是引用美。

諺語，詩詞名句和中外名人名言，歷來具有表達精練、含義深刻、膾炙人口、深入人心等特點。引用得好，往往有助于表達的精練和生動。在考場作文中若能恰當借用，必能使文章神采飛揚，意蘊深刻。借用名句主要有兩種情況：局部引用和全篇引用：如作文《世界因多彩而精彩》中間一排是這樣引用的：“‘輕輕地我走了，正如我輕輕的來。’吟詠著徐志摩的佳句，我輕輕掀開文學神秘的面紗。李白‘長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！暮婪?，李商隱‘留得殘荷聽雨聲的低沉，蘇軾‘大江東去，浪淘盡，千古風流人物’的曠達，柳永‘楊柳岸曉風殘月’的婉約，各有千秋?！币欢沃畠任逄幰迷娫~名句，既為文章增添了亮麗的色彩，也增強了論證的說服力和說理感染力，顯示了作者文史知識的豐富和駕馭語言的功力。由如作文《問世間情為何物》，作者大膽引用臺灣歌星姜育恒的《梅花三弄》主題曲的精美歌詞，塑造了新形——四大美女形象，注入新內涵——各有其怨，對“情”字的理解豐富多彩，使文章既有時代氣息，又有古典韻律之美。

五是反語美。

用正面話來表達反面意思，或用反面話來表達正面意思的手法叫反語。這種形式在文章中恰當地使用，往往帶有較強的戰斗性和嘲諷性。如作文《“誠信靈”新產品介紹書》，運用反語手法對虛假產品介紹書的虛偽性進行了諷剌，是典型的“明捧暗罵”、“假捧真罵”的文章。全文幽默中見諷刺，詼諧中見批判，把當今社會假產品說明書廣告書的虛偽性揭露得深刻、到位，讀后大快人心。

總之，作文的生命力在于創新，作文語言是文章的血肉，因此語言求新才能使文章不落窠臼，脫穎而出，我們在寫作時要切記。

考場結構創新（精選19篇）篇八

考場作文獲得滿分的一個重要因素就是有創新，即見解新穎，材料新鮮，構思新巧，推理想像有獨到之處，有個性特征。這其實就是要求我們要寫出自己的個性。個性是中考作文獲得發展等級分的關鍵。有個性，文章才會有創意。個性是文章的真正價值之所在。

經典語段1。

人物。

爸爸39歲。某局機關工作人員。

媽媽38歲。工人。

兒子14歲。中學生。

幕啟。電視機前，坐著一家三口。電視上傳來歌聲《聽媽媽講那過去的故事》。

（2010年臨沂市中考滿分作文《不該丟棄的快樂童年》）。

考場結構創新（精選19篇）篇九

改革開放以后,民營企業經過20多年的不斷探索和艱辛發展,以其強大的生命力成長為我國現階段經濟發展和運行中不可或缺的重要力量,對促進社會生產、活躍社會經濟、增加就業、促進社會的穩定和繁榮、加快我國的'市場化進程等,發揮著重要的作用.隨著民營企業的發展環境不斷改善,一些長期困擾民營企業發展的難點問題開始逐步得以解決,但民營企業仍受到許多不利因素的制約和影響,最根本、最核心的是企業治理結構不完善、不健全.面對競爭日益激烈的市場環境和不斷完善的市場機制,民營企業只有勇于迎接挑戰,加快企業創新的步伐,按照現代企業制度的要求完善企業的治理結構,逐步實現企業管理的科學化、現代化,才能獲得快速發展.

作者：王素榮作者單位：鄭州經濟管理干部學院刊名：經濟論壇英文刊名：economictribune年，卷(期)：“”(1)分類號：關鍵詞：

考場結構創新（精選19篇）篇十

對于中學生來說，作文創新就是指作文超過或突破常規寫法，非一般化，非‘舊我’（超越舊我），就是領異標新二月花，就是人無我有、人有我新，努力追求與眾不同。針對高考來說，作文評分標準中的發展等級的16個評分點都是作文創新的對象和內容。

作文創新主要是運用創新思維。創新思維就是根據已有的知識和經驗提出具有獨創性的新思想、新思路、新方案、新問題，獨出心裁、標新立異地分析和解決問題的思維活動。這是創新的基礎，可以分為三點：發散思維、聚合思維、逆反思維。具體說，作文創新不外乎是六方面的要素：立意創新、材料創新、構思創新、文體創新、命題創新、語言創新。

一、立意創新。

立意就是確立文章的主題。主題是作者通過描繪現實生活和塑造藝術形象所體現出來的文章的中心思想，是作者對社會生活觀察、體驗、分析、研究后所得出的認識與評價，是他的意志、愿望、理想和傾向的表現。立意是十分重要的，因為立意是文章的靈魂，文章的核心。立意如何求新？我以為要有以下四方面的內容：

角度精巧，就是文章主題相對要集中單一。高考作文不是長篇小說，高考文章一般要求1000字，千字文主題不能多，主題一多，文章就散亂，就形成不了一個有機的整體。如上海高考作文題，要求考生說說對文化遺產的了解、認識和思考，考題上對文化遺產作了提示，物質的，精神的，還具體列舉了許多種類的文化遺產。考生在寫作過程中就不能面面俱到，只能確立一個主題來寫，比如可以談諸子文學對今天的意義，也可以從一枚古幣引出對歷史文化的思考。

思考深刻，就是要能窮究物理、深味社會人情。宏觀上能居高臨下，高屋建瓴；微觀上能明察秋毫，洞若觀火。表現事物不停留在一個層面上，應挖掘更深層次的東西，反映客觀事物的本質，使主題深沉雋永，富有哲理。還是20的考題，有一位考生的文章先談對文化遺產的傳承和保護；繼而談在文化多元化發展的現代社會，要強調一個和字，尊重他人文化；最后談揚棄和創新。層層深入，步步推進，使人讀來有縱深感。

見解新穎，要有自己獨到的感受和發現，避免俗套。要做到新穎，方法多樣，可以由物及人，以物性比喻人生哲理。比如上海高考題面對大海，就可以由大海的特性聯想到人的特性，社會的特性，抒寫自己的情懷；可以充分聯想，大膽粘連，巧設橋梁，創造一個新穎的思想意蘊。比如有位同學的文章題為《德國森林與德國文化精神》，作者大膽想象，別出心裁，將德意志民族性格與德國森林聯系起來，闡述它們之間的內在聯系，立意高遠，讓人耳目一新；可以反彈琵琶，逆向思維，但要注意言之成理，要對自己的立意做科學的限制，也就是說新必須建立在真實的基礎上，離開了真實，新就會變成荒誕，不能使人信服，聯想也必須自然貼切，真實可信。

千古文章意為高。立意深，是與其他文章的立意相比較而言的，那種能見人所未見，發人所未發，具有過人之處的立意，才能稱得上是深刻的立意。要達到這一點，作者必須有超越一般的眼光，有時代責任感，有歷史感和預見性，透析事理升華哲理，能夠從獨特的角度揭示事物的特征和規律，注意透過生活中的表層現象，抓住其本質，發現其所蘊含的真諦，反映生活的底蘊；同時也要勇于探索和創新，敢于標新立異，做到人所易言，我寡言之；人所難言，我所言之。

二、材料創新。

材料創新一是材料新穎，二是運用新巧。寫實文章選材時寫人無我有的，可虛構的文章則大膽想象，寫人們不常見的。兩點一線的生活環境，大量作業的沉重壓迫，使得學生創作的表現空間極為狹窄逼仄。而一旦有了新鮮合適的題材，學生的創作才華就會如泉噴涌，令人驚嘆。我們可以從生活中、報刊中、新聞中大量擷取有時效性的材料。如高考，有的是以個人經歷為突破口，深挖細掘，探索心靈中隱秘的寶藏（如《茉莉，我愛你》）；有的敏銳的抓住當今時事，細察社會發展軌跡（如《隨遇而安》）；有的恰到好處地聯系課本知識（如《讓雙眼更加清澈》），有的則進入歷史的海洋去舀一勺水（如《眼前同一水，筆下各異情》）。新穎的題材顯示了考生敏銳的思維，豐富了文章的內容。另外，我在閱卷中發現，借用已有材料既老題材，通過適當的技巧作相應的鋪寫，也能夠使文章出新，獲得相應的分數，甚至有的還得了滿分。也就是說，以平時基礎為后盾、以創新精神為動力、以個性化為支柱，就能夠在作文包括高考作文狹窄的舞臺上上演自己創新的性靈文章。老題材寫出新意，大致有以下六種方法。

1、續寫故事，拼接現實。

曹沖稱象的故事，大家耳熟能詳，說的是中國兒童的聰明才智。作家凌鼎年的《曹沖稱象之后》（原載《大河報》），就是借用了這個歷史題材，巧妙地把典故作為一個藥引子，把小說的主體部分放在之后發生的事情上，通過想象，把故事拼接到現實生活，虛構出令人哭笑不得的黑色幽默。曹沖稱象之后成為名人而被炒作，引發了新聞、廣告、出版、影視等方面的看好，用漫畫式筆法狀寫炒作成風的浮躁世態；這些事情一環扣一環，因為合乎生活邏輯而顯得真實。小說扣住炒作這一線索，諷刺了當今社會過分追求名人效應的現象。為了達到借古諷今的目的，小說采用了一些當今的術語、場景，以加強效。如狗仔隊、保險、公證等，讀來不禁思之、嘆之。這一種方法尤其適用諷刺類文章，如《陶淵明的煩惱》20湖北省高考滿分作文《孫悟空下崗記》，要點在于續寫要合乎人物性格，不能作太大改動。

考場結構創新（精選19篇）篇十一

·異想天開給生活增加了一分不平凡的色彩，這是每一個青年和善感的人所必需的。

——巴烏斯托夫斯基。

·對新的對象必須創出全新的概念?！馗裆?/p>

·對于一個藝術家來說，如果能夠打破常規，完全自由進行創作，其成績往往會是驚人的。

——卓別林。

·非經自己努力所得的創新，就不是真正的創新?！上滦抑?。

·如果你要成功，你應該朝新的道路前進，不要跟隨被踩爛了的成功之路。

——約翰·d·洛克菲勒。

·能正確地提出問題就是邁出了創新的第一步?！钫?。

·保守是舒服的產物。——高爾基。

·在創造家的事業中，每一步都要三思而后行，而不是盲目地瞎碰?！浊鹆?。

·創新是科學房屋的生命力?！⑽髂?。

·獨創常常在于發現兩個或兩人以上研究對象或設想之間的聯系或相似之點。——貝弗里奇。

·科學研究基于同一法則，即一切事物的產生取決于自然規律，這也適用于人們的行動。

——愛因斯坦。

·科學也需要創造，需要幻想，有幻想才能打破傳統的束縛，才能發展科學。——郭沫若。

·科學到了最后階段，便遇上了想象?！旯?。

考場結構創新（精選19篇）篇十二

中國經濟要想保持穩定增長,加快技術創新是必然的選擇,但是當前我國產業組織結構的兩極發展:高度壟斷和過度競爭并存,是不利于技術創新的.文章通過分析技術創新和產業組織結構的.關系以及我國產業組織結構的現狀,指出調整產業組織結構是促進我國技術創新的關鍵所在.

作者：張青劉彥作者單位：重慶大學貿易及法律學院,重慶,400044刊名：經濟師英文刊名：chinaeconomist年，卷(期)：“”(2)分類號：f121.3關鍵詞：產業組織結構技術創新過度競爭有效競爭

考場結構創新（精選19篇）篇十三

摘要：比較優勢戰略論認為經濟體在每一個發展階段上都應選擇符合要素稟賦結構的產業和技術結構，只有這樣其才能改變要素稟賦結構與實現比較優勢動態升級的目標。

關鍵詞：比較優勢戰略；要素稟賦結構；產業升級。

1中國的比較優勢戰略理論。

1.1比較優勢戰略的理論淵源。

比較優勢是經濟學的經典概念,是國際貿易的理論基石。1817年大衛·李嘉圖在《政治經濟學及賦稅原理》一書中闡述了“比較利益說”,并對比較優勢的概念進行論證和理論提煉。針對亞當·斯密絕對利益論的內在矛盾,李嘉圖把趨利程度的差異歸因于生產技術的相對差別,以此論證國際貿易的交換比率是非等量的勞動交換。

1.2中國的比較優勢戰略理論。

一般而言,由于一國最具競爭力的產業和技術結構主要是由它所擁有的要素稟賦結構決定的,所以,它的產業結構和技術結構的升級,根本上依賴于自身要素稟賦結構的優化,主要是資本豐裕程度的提高。立足于自身所具有的比較優勢,國家就能夠使自己的整個經濟具有競爭力并獲取經濟剩余,這樣資本積累的速度才會快;由于資本積累的速度將遠高于勞動力和自然資源增加的速度,資本將由相對稀缺逐漸變成相對豐富,資本的價格將由相對昂貴逐漸變成相對便宜,進而達到提升本國要素稟賦結構的目的。隨著要素稟賦結構和比較優勢的動態變化,一國的產業和技術結構會自然而然地發生變化。有的發展經濟學學者指出,國家間的出口結構差異主要由資金和人力資本稟賦差異決定,資本和技術投入顯得尤其重要。但由于資金技術缺口等條件限制,發展中國家必須避免盲目抄襲發達國家重視資本密集型和技術密集型產業的發展模式,必須利用勞動力價格優勢發展勞動密集型產業,因而,中小型勞動密集型企業對于欠發達國家和地區具有重要意義。如果發展中國家不遵循比較優勢原則,會額外增加發展經濟的成本,拉美國家的“債務危機”是最好的例證。

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考場結構創新（精選19篇）篇十四

文章的結構形式是多種多樣的，沒有固定的模式，但要遵循兩條原則：一是必須為主題或中心思想服條;二是必須注意局部與整體的統一。

應試作文，要按照考題的要求，把材料合理地組織安排好，使文章言之有序。這是基本的，還應盡力在結構上創新，突破固有的模式，跳出套路，變化靈活，使人感到文章清新自然。

結構變化靈活的有效途徑之一，就是行文的散文化，它可以改變板塊式的`沉悶現象，給人以千變萬化、搖曳多姿的新鮮感。

記敘文是以寫人記事為主的，常用時間、空間、邏輯順序來安排結構。有些考生在安排記敘文結構時，寫一件事，往往是開頭、中間、結尾三段，寫兩件事就是四段，板塊性強而靈活性不足，缺少新意。河南有一位考生，在《我真想得到一把雨傘》這篇中考作文中，深得結構創新之妙，將散文化的特點運用得很充分。文章寫道：“我”坐在考場上應試，父親等在外面，突然下起了大雨，于是“我”觸景生情，想得到一把雨傘送給父親。文章不到700字，共有8個自然段，其中獨句為段的有3個，跳躍大，轉換快，感情流露自然親切，散文化特點突出，給人以美感，令人耳目一新。

一般情況下，議論文的結構要比記敘文呆板一些，無論是橫式結構還是縱式結構，常常是一個問題一個段落。實際上，議論文結構同樣可以采用散文化的形式創新。例如，江蘇有一位考生在《錢·流生和未來》這篇中考作文中，就運用了這種方法。這是一篇“一事一議”的議論文，著重剖析了流生產生的原因和由此而造成的嚴重后果，全文700字左右，分設了9個自然段，其中有3個自然段是獨句式的，文章結構很有特色，行文順暢自然親切。

說明文以介紹知識為主，結構上往往在知識、程序、蹤跡發生轉換時，才出現段落的變化。而要在結構上創新，可以改變這種格局，也采用散文化的構式，來完成說明的任務。例如，河南中考作文題《〈虎門銷煙〉解說詞》，有一位考生采用散文化的筆調，將“虎門銷煙”這幅圖解說得具體生動，很有點像《從宜賓到重慶》這篇解說詞那樣的寫法，極有特色。

文章結構靈活變化，要服從內容的需要，要有助于內容的順暢表達，突出文章主旨，不能以形式害內容。

考場結構創新（精選19篇）篇十五

·我們要記著，作了繭的蠶，是不會看到繭殼以外的世界的。——李四光。

·在自然科學中，創立方法，研究某種重要的實驗條件，往往要比發現個別事實更有價值。

——巴甫洛夫。

·一個具有天才的稟賦的人，絕不遵循常人的思維途徑。——司湯達。

·大凡實際接觸過科學研究的人都知道，不肯超越事實的人很少會有成就。——赫胥黎。

·如果學習只在模仿，那么我們就不會有科學，也不會有技術?！郀柣?。

·我們從失敗中學到的東西要比在成功中學到的東西多得多?！惯~爾斯。

·遇到難題時，我總是力求尋找巧妙的思路，出奇制勝?！烨鍟r。

·凡能獨立工作的人，一定能對自己的工作開辟一條新的路線?！獏怯杏?。

·如果試圖改變一些東西，首先應該接受許多東西?！_特。

·距離已經消失，要么創新，要么死亡?！旭R斯·彼得斯。

·致富的秘訣，在于“大膽創新、眼光獨到”八個大字。——陳玉書。

·同是不滿于現狀，但打破現狀的手段卻不同：一是革新，一是復古?！斞浮?/p>

·人類的創新之舉是極其困難的，因此便把已有的形式視為神圣的遺產?！缮?。

·想出新辦法的人在他的辦法沒有成功以前，人家總說他是異想天開。——馬克·吐溫。

考場結構創新（精選19篇）篇十六

在我們平時的寫作實踐中，就某事某物來探幽索隱，是大家所習見和擅長的，如能在看似散亂的材料中感悟到并提煉出一個鮮明的主題，無論是從思維延展的深度還是從內容涵蓋的廣度上來講，都會更全面，更立體，更辯證，更大氣，更飽滿。將多則經過遴選的材料圍繞著一個中心意思串聯起來，使其環環相扣，渾然一體，正如德國詩人海涅所說的那樣，“像首飾匠打金鎖鏈那樣精心地勞動著，把一個個小環節非常合適地連接起來”，無疑是立意創新中便捷而實用的方法。一般而言，這類文章通?？捎幸韵聝煞N結構方式:其一，并列式，幾個材料分別從不同的角度和不同的側面來表現一個中心，材料之間可以相互補充，相互滲透其二，遞進式，由淺入深，由表及里，由淺直到豐富，由簡單到復雜，層層剝繭，步步推進，作者的思想情感也就在這不斷掘進的過程中得到了深化。需要強調的是，片段串聯的立意方法，思接千載，跳躍性強，融入了作者更多的創新意識和個性化情感。正因為如此，在對材料的駕馭方面，作者不能囿于一景一物一事一理，要善于捕捉典型而有意義的事例，把握材料之間的內在的邏輯關系，以點帶面，因事見理。年的寧夏、海南卷是有關“創造與機遇”“創造與成功”“創造與堅持”等話題的新材料作文，在一篇《機遇與創造交響曲》的優秀考場作文中，作者就材料中別涅迪克的意外發現、徐志摩《再別康橋》的問世和迪斯尼樂園中米老鼠的誕生這三個片段，分別論證了“創造，得密切關注機遇”“創造，得及時抓住機遇”和“創造，得善于開發機遇”的道理，全文線索清晰，結構井然，取得了波逐浪涌、酣暢淋漓的效果。

考場結構創新（精選19篇）篇十七

所謂“畫龍點睛”，即在文章關鍵處，或一針見血地抵達事物內核，或言簡意賅地點明寫作要旨。從行文結構來看，它往往起到了緊扣文題或話題的作用從表達效果來看，一篇文章常常會因幾個意蘊深刻的句子而流光溢彩，搖曳生輝?！爱孆堻c睛”的句子多是議論性的，體現了作者的識見和學養，凝聚著作者的個性化感悟和人生智慧，顯示了作者不同凡響的思考力，增加了文章的厚度，提升了文章的品質。

年福建卷是命題作文“季節”，下面這些句子就是從部分滿分作文中摘錄出來的:“漢堡和薯條都是有保質期的，唯有文化與人性在歷史的長河中熠熠奪目”“不要讓季節在稻田走過，也讓季節在城市與人為伴”“季節是一種秩序，而我們正成為秩序的破壞者”“這是個欲望充斥靈魂的季節”“季節輪回，但人類社會沒有輪回”。這些精辟動人的句子猶如文章的眼睛，有了它，整篇文章頓時顯得氣韻生動，意味悠長。

考場結構創新（精選19篇）篇十八

一支所向無敵的軍隊少不了出類拔萃的統帥，一篇深邃雋永的文章必須具備高遠新穎的立意。雖然每年的高考作文中都涌現出很多名篇佳構，但我們所看到的普遍情況是，許多老師在作文指導中更多地是在基本范式上花心思，下工夫，許多學生也形成了四平八穩但求無過的作文心理，宿構和套作比比皆是。一個能夠為學生計深遠的老師應該鼓勵學生有創意地表達，并有意識地進行創新思維訓練，特別是要引導學生努力追求立意的“高”與“新”。作文立意創新的方法有很多，最常見而且最實用的有以下幾種。

一、畫龍點睛。

所謂“畫龍點睛”，即在文章關鍵處，或一針見血地抵達事物內核，或言簡意賅地點明寫作要旨。從行文結構來看，它往往起到了緊扣文題或話題的作用從表達效果來看，一篇文章常常會因幾個意蘊深刻的句子而流光溢彩，搖曳生輝?！爱孆堻c睛”的句子多是議論性的，體現了作者的識見和學養，凝聚著作者的個性化感悟和人生智慧，顯示了作者不同凡響的思考力，增加了文章的厚度，提升了文章的品質。

20xx年福建卷是命題作文“季節”，下面這些句子就是從部分滿分作文中摘錄出來的:“漢堡和薯條都是有保質期的，唯有文化與人性在歷史的長河中熠熠奪目”“不要讓季節在稻田走過，也讓季節在城市與人為伴”“季節是一種秩序，而我們正成為秩序的破壞者”“這是個欲望充斥靈魂的季節”“季節輪回，但人類社會沒有輪回”。這些精辟動人的句子猶如文章的眼睛，有了它，整篇文章頓時顯得氣韻生動，意味悠長。

二、即小見大。

“即小見大”就是把內容寬泛的話題化為平凡的、瑣細的小事情和小事件，為大題、寬題和虛題找到一個精巧的突破口，從而做到一葉知秋，尺水興瀾。這種方法的好處是能將“小我”的生活積累和人生體驗與社會風云和時代精神連接起來，使難度較大或主題宏闊的寫作內容簡單化，同時也為真實的、個性化的情感表達找到一個適宜的方式和路徑?！凹葱∫姶蟆背３Ｊ且詫崒懱摚瑥男〗嵌葘懘缶辰纭?0xx年天津卷的作文命題是“有句話常掛嘴邊”，有個考生就把天津的口頭禪“倍兒好”作為常掛嘴邊的一句話，寫出了天津獨有的地域文化和人文風情，也寫出了天津人可愛的性格特征和精神氣質。一句親切樸實的“倍兒好”，原來也可以作那樣寬廣而深入的演繹和開掘。又如湖南卷的“詩意地生活”，既可指一種生活態度，又可指一種價值取向，是對人與自然、人與人的關系的重新打量，也是對生命意識、生活目的和生存意義的發現、體悟和思考。我們當然可以寫理想、激情、自由和崇高，但未必不可以寫凡俗的感動與溫暖，也未必不可以寫彌散著生命活力與美感的自得之見和自在之趣。有篇佳作恰恰就是通過自己的爺爺和奶奶慢慢變老的故事，通過他們的“忙碌”“埋怨”以及始終不渝的“依賴與信任”，對詩意的生活和生活的詩意作了別開生面的詮釋。

三、片段串聯。

在我們平時的寫作實踐中，就某事某物來探幽索隱，是大家所習見和擅長的，如能在看似散亂的材料中感悟到并提煉出一個鮮明的主題，無論是從思維延展的深度還是從內容涵蓋的廣度上來講，都會更全面，更立體，更辯證，更大氣，更飽滿。將多則經過遴選的材料圍繞著一個中心意思串聯起來，使其環環相扣，渾然一體，正如德國詩人海涅所說的那樣，“像首飾匠打金鎖鏈那樣精心地勞動著，把一個個小環節非常合適地連接起來”，無疑是立意創新中便捷而實用的方法。一般而言，這類文章通?？捎幸韵聝煞N結構方式:其一，并列式，幾個材料分別從不同的角度和不同的側面來表現一個中心，材料之間可以相互補充，相互滲透其二，遞進式，由淺入深，由表及里，由淺直到豐富，由簡單到復雜，層層剝繭，步步推進，作者的思想情感也就在這不斷掘進的過程中得到了深化。需要強調的是，片段串聯的立意方法，思接千載，跳躍性強，融入了作者更多的創新意識和個性化情感。正因為如此，在對材料的駕馭方面，作者不能囿于一景一物一事一理，要善于捕捉典型而有意義的事例，把握材料之間的內在的邏輯關系，以點帶面，因事見理。20xx年的寧夏、海南卷是有關“創造與機遇”“創造與成功”“創造與堅持”等話題的新材料作文，在一篇《機遇與創造交響曲》的優秀考場作文中，作者就材料中別涅迪克的意外發現、徐志摩《再別康橋》的問世和迪斯尼樂園中米老鼠的誕生這三個片段，分別論證了“創造，得密切關注機遇”“創造，得及時抓住機遇”和“創造，得善于開發機遇”的道理，全文線索清晰，結構井然，取得了波逐浪涌、酣暢淋漓的效果。

考場結構創新（精選19篇）篇十九

完整是對文章結構的一般要求，嚴謹是對文章結構的更高要求，創新則需要在結構完整、嚴謹的基礎上更上一層樓。一篇結構新穎的文章，能夠吸引更多人的眼球;一篇結構新穎的考場。

作文。

會帶給閱卷老師暢快淋漓的美的享受并因此贏得高分。

一篇好的文章，離不開好的材料，更離不開好的結構。寫進文章中的材料不能是一盤散沙，而應該是有巧妙的布局和清晰的組合形式。只有匠心獨運地把材料組織得精巧，才能更好地表情達意。正如德國文學家歌德所說，結構文章“像首飾匠打金鎖鏈那樣……把一個個小環非常合適地連接起來”，才能真正形成一個鮮活靈動的有機整體，才能寫出好文章。

近年來，在中高考考場作文中出現了許多結構形式有新意的好文章。在此先向大家介紹鏡頭式結構和時空交錯式結構兩種。

鏡頭式結構是一種并聯形式的文章結構。文章是由一系列有關聯的獨立畫面并立連接而成。這些獨立畫面雖然各屬于不同時空，天上地下、古今中外的人和事都可入文，但卻有一條主題的線索貫穿其中。生活氣息濃郁，畫面感強，有利于思維縱橫馳騁，機動靈活。