思想是一種信仰，它給予我們力量和希望，在困難面前永不放棄。以下是小編為大家準備的一些思想表達的實用技巧和方法，希望能對大家有所幫助。

毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系心得（優質16篇）篇一

【答案要點】。

（1）第一，推動經濟持續健康發展，是在總結改革開放以來我國經濟發展經驗教訓的基礎上取得的新認識。如何以更好的質量實現經濟社會的發展，是我們面臨的也是必須要解決好的重大問題。

第二，在未來的發展中，資源環境對經濟發展已構成嚴重制約，城鄉之間、區域之間、經濟與社會之間發展不平衡的矛盾趨于突出，資源相對短缺、生態環境脆弱、環境容量不足，已經成為我國發展中的突出問題，如果不能很好地解決這些問題，經濟社會的發展就難以持續。國民經濟的進一步發展對提高質量和效益、節約資源和保護環境、實現經濟和社會協調發展、持續健康發展的要求更加突出。

第三，只有推動經濟持續健康發展，才能筑牢國家繁榮富強、人民幸福安康、社會和諧穩定的物質基礎。

（2）第一，中國經濟呈現出新常態，有幾個主要特點：一是從高速增長轉為中高速增長。二是經濟結構不斷優化升級，第三產業消費需求逐步成為主體，城鄉區域差距逐步縮小，居民收入占比上升，發展成果惠及更廣大民眾。三是從要素驅動、投資驅動轉向創新驅動。

第二，新常態將給中國帶來新的發展機遇。新常態下，中國經濟增速雖然放緩，實際增量依然可觀；新常態下，中國經濟增長更趨平穩，增長動力更為多元；新常態下，中國經濟結構優化升級，發展前景更加穩定；新常態下，中國政府大力簡政放權，市場活力進一步釋放。

第三，我們也清醒地認識到，新常態也伴隨著新問題、新矛盾，一些潛在風險漸漸浮出水面。能不能適應新常態，關鍵在于全面深化改革的力度。

（3）第一，新常態下，推動經濟持續健康發展，必須加快轉變經濟發展方式。其主攻方向是調整經濟結構。

第二，新常態下，推動經濟持續健康發展，必須堅持走中國特色新型工業化、信息化、城鎮化、農業現代化道路。信息化和工業化深度融合；工業化和城鎮化良性互動；城鎮化和農業現代化相互協調；工業化、信息化、城鎮化、農業現代化同步發展。

第三，新常態下，推動經濟持續健康發展，必須堅持走中國特色自主創新道路，實施創新驅動發展戰略。黨的十八大提出了創新驅動發展戰略：一是進一步提高自主創新能力；二是進一步深化科技體制改革；三是進一步優化創新環境；四是進一步擴大科技開放合作。

第四，新常態下，推動經濟持續健康發展，必須健全城鄉發展一體化體制機制。必須健全體制機制，形成以工促農、以城帶鄉、工農互惠、城鄉一體的新型工農城鄉關系。

2.市場在資源配置中起決定性作用；“看不見的手”和“看得見的手”

（1）為什么要把市場在資源配置中的“基礎性作用”改為“決定性作用”？

（2）在資源配置中，如何處理好“看不見的手”和“看得見的手”的關系？

【答案要點】。

（1）第一，經濟體制改革的核心問題是處理好政府和市場的關系，使市場在資源配置中起決定作用和更好地發揮政府作用。第二，把市場在資源配置中的作用改為決定性作用是提高資源配置效率的需要。經濟發展就是要提高資源的配置效率，以盡可能少的資源投入獲得盡可能大的效益。第三，理論和實踐證明，市場配置資源是最有效率的形式，市場決定資源配置是市場經濟的一般規律和本質規定，發展社會主義市場經濟，就要讓市場在資源配置中發揮決定性作用。

（2）“看不見的手”是指在資源配置中市場的作用；“看得見的手”是指在資源配置中政府的作用。

第一，政府和市場的關系，實際上就是在資源配置中是市場還是政府起決定性作用的問題。黨的十八屆三中全會指出市場在資源配置中起“決定性作用”。

第二，市場在資源配置中的決定性作用，并不是起全部作用。市場和政府兩者作用的職能是不同的。

在資源配置中的決定性作用取代甚至否定政府作用，也不能用更好發揮政府作用取代甚至否定使市場在資源配置中起決定性作用。

3.人民政協成立65周年與社會主義協商民主。

（1）如何理解“協商民主是中國社會主義民主政治中獨特的、獨有的、獨到的民主形式”？（或者：如何理解“中國社會主義協商民主豐富了民主的形式、拓展了民主的渠道、加深了民主的內涵”？）。

【答案要點】。

（1）第一，協商民主源自中華民族長期形成的天下為公、兼容并蓄、求同存異等優秀政治文化，源自近代以后中國政治發展的現實進程，源自中國共產黨領導人民進行革命、建設、改革的長期實踐，源自新中國成立后各黨派、各團體、各民族、各階層、各界人士在政治制度上共同實現的偉大創造，源自改革開放以來中國在政治體制上的不斷創新，具有深厚的文化基礎、理論基礎、實踐基礎、制度基礎。

第二，協商民主深深嵌入了中國社會主義民主政治全過程。中國社會主義協商民主，既堅持了中國共產黨的領導，又發揮了各方面的積極作用；既堅持了人民主體地位，又貫徹了民主集中制的領導制度和組織原則；既堅持了人民民主的原則，又貫徹了團結和諧的要求。

第三，所以說，中國社會主義協商民主豐富了民主的形式、拓展了民主的渠道、加深了民主的內涵。

（2）第一，中國共產黨在自己的工作中實行群眾路線，堅持一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去，把自己的正確主張變為群眾的自覺行動。

第二，中國共產黨、中華人民共和國的全部發展歷程都告訴我們，中國共產黨、中華人民共和國之所以能夠取得事業的成功，靠的是始終保持同人民群眾的血肉聯系、代表最廣大人民根本利益。

第三，如果脫離群眾、失去人民擁護和支持，最終也會走向失敗。我們必須把人民利益放在第一位，任何時候任何情況下，與人民群眾同呼吸共命運的立場不能變，全心全意為人民服務的宗旨不能忘，堅信群眾是真正英雄的歷史唯物主義觀點不能丟。

第四，要堅持把實現好、維護好、發展好最廣大人民根本利益作為一切工作的出發點和落腳點，我們的重大工作和重大決策必須識民情、接地氣。

第五，全心全意為人民服務，始終代表最廣大人民根本利益，是我們能夠實行和發展協商民主的重要前提和基礎。

4.浙江溫嶺民主懇談與社會主義協商民主。

（1）浙江溫嶺市是如何通過民主懇談的形式體現社會主義民主的？

（2）民主懇談的形式對于完善和發展社會主義協商民主有哪些作用？

（3）如何推進社會主義協商民主制度化建設？

【答案要點】。

（1）第一，浙江溫嶺市將致力于民主懇談的制度化、程序化、規范化，將民主懇談作為溫嶺市各級政府公共政策制定和公共事務決策的必經程序。

第二，民主懇談注重公眾參與和對話為基本特征，既保證了參與的有效性，又做到了參與的廣泛性，使社會各界、各個群體都有機會和渠道發表意見、提出建議。

第三，民主懇談解決了很多重大事項和事關民生的重大問題，得到了民眾的認同。

（2）第一，溫嶺民主懇談開辟了社會公眾有序政治參與的新途徑。

第二，改進和完善了地方黨和政府的執政方式、社會治理方式和決策方式，提高了當地政府的決策能力和決策水平。

第三，提高了當地群眾對政府的信任感和認同度，營造了公開、透明、開放、民主的社會環境。

第四，增進了社會共識，增強了社會凝聚力，有力地促進了溫嶺市經濟社會的平穩良性發展和社會和諧穩定。

第五，溫嶺民主懇談是我國基層民主政治建設領域的一項創造性成果，開啟了我國社會主義基層協商民主的發展路徑，彰顯了社會主義人民民主的價值和活力，為各地推廣和實施基層協商民主提供了可資借鑒的示范模式和現實經驗。

（3）第一，必須構建程序合理、環節完整的社會主義協商民主體系，確保協商民主有制可依、有規可守、有章可循、有序可遵。

第二，協商就要真協商，真協商就要協商于決策之前和決策之中，根據各方面的意見和建議來決定和調整我們的決策和工作，從制度上保障協商成果落地，使我們的決策和工作更好順乎民意、合乎實際。

第三，人民群眾是社會主義協商民主的重點。涉及人民群眾利益的大量決策和工作，主要發生在基層。要按照協商于民、協商為民的要求，大力發展基層協商民主，重點在基層群眾中開展協商。

5.全面深化改革需要法治保障；推進法治中國建設。

（1）為什么說“全面深化改革需要法治保障”？

（2）全面深化改革的進程中，如何推動法治中國建設？

【答案要點】。

（1）第一，我國正處于社會主義初級階段，全面建成小康社會進入決定性階段，改革進入攻堅期和深水區，國際形勢復雜多變，我們黨面對的改革發展穩定任務之重前所未有、矛盾風險挑戰之多前所未有，依法治國在黨和國家工作全局中的地位更加突出、作用更加重大。

第二，全面推進依法治國是關系我們黨執政興國、關系人民幸福安康、關系黨和國家長治久安的重大戰略問題，是完善和發展中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現代化的重要方面。

第三，我們要實現黨的十八大和十八屆三中全會作出的一系列戰略部署，全面建成小康社會、實現中華民族偉大復興的中國夢，全面深化改革、完善和發展中國特色社會主義制度，就必須全面推進依法治國。

（2）推進法治中國建設必須做到：第一，維護憲法法律權威，把全面貫徹實施憲法提高到一個新水平。第二，深化行政執法體制改革，建立權責統一、權威高效的行政執法體制。第三，確保依法獨立公正行使審判權檢察權，保證國家法律統一正確實施。第四，優化司法職權配置，健全司法權力運行機制。第五，完善人權司法保障制度。

6.上海自貿區在法治軌道上運作；黨的領導是社會主義法治最根本的保證。

（1）上海自貿區的探索是怎樣體現重大改革“在法治軌道上運作”的？

【答案要點】。

（1）第一，科學立法是處理改革和法治關系的重要環節。第二，要實現立法和改革決策相銜接，做到重大改革于法有據、立法主動適應改革發展需要。在研究改革方案和改革措施時，要同步考慮改革涉及的立法問題，及時提出立法需求和立法建議。第三，上海自貿區的探索堅持頂層設計與基層創新的上下聯動，不僅依托全國人大常委會對國務院的授權，以便調整相關法律法規中的行政審批事項，而且還結合自身實際、制定《中國（上海）自由貿易試驗區條例》，在國家與地方兩個層面完善法律體系，實現了重大改革在法治保障中運作。

（2）第一，全面推進依法治國這件大事能不能辦好，最關鍵的是方向是不是正確、政治保證是不是堅強有力，具體講就是要堅持黨的領導，堅持中國特色社會主義制度，貫徹中國特色社會主義法治理論。

第二，堅持黨的領導，是社會主義法治的根本要求，是黨和國家的根本所在、命脈所在，是全國各族人民的利益所系、幸福所系，是全面推進依法治國的題中應有之義。

第三，黨的領導和社會主義法治是一致的，社會主義法治必須堅持黨的領導，黨的領導必須依靠社會主義法治。只有在黨的領導下依法治國、厲行法治，人民當家作主才能充分實現，國家和社會生活法治化才能有序推進。

7.生態文明建設與“apec藍”

（1）在apec會議上，***為什么強調“apec藍”？

（2）如何讓“apec藍”保持下去？

【答案要點】。

（1）***強調“apec藍”，實際上強調的是生態文明建設的重要性。生態文明建設是關系人民福祉、關乎民族未來的長遠大計。第一，是順應人民需求、解決百姓面對的現實問題的需要。第二，是全面建成小康社會的必然要求。第三，是我國實現可持續發展的內在要求。第四，是中國作為負責任大國應盡的國際義務的客觀要求。第五，是實現民族復興中國夢的重要內容。

（2）必須樹立尊重自然、順應自然、保護自然的生態文明理念。從根本上說要堅持節約資源和保護環境的基本國策：第一，堅持節約優先、保護優先、自然恢復為主；第二，著力推進綠色發展、循環發展、低碳發展；第三，形成節約資源和保護環境的空間格局、產業結構、生產方式、生活方式；第四，建立系統完整的生態文明制度體系，用制度保護生態環境。

8.文化軟實力與文化強國。

（1）簡述增強文化自信和文化軟實力、建設文化強國的重要意義。

（2）如何建設文化強國、增強國家文化軟實力？

【答案要點】。

（1）第一，文化是民族的血脈和靈魂，是國家發展、民族振興的重要支撐。第二，文化及文化自信越來越成為民族凝聚力和創造力的重要源泉，越來越成為綜合國力競爭的重要因素。第三，文化越來越成為經濟社會發展的重要支撐。第四，增強文化自信和文化軟實力、建設文化強國，事關我國在世界文化格局中的定位，事關我國國家地位和國際影響力。第五，增強文化自信和文化軟實力、建設文化強國事關“兩個一百年”奮斗目標能否實現。

（2）第一，要培養高度的文化自覺自信，文化自覺自信是建設社會主義文化強國的一個必要條件；第二，建設社會主義文化強國關鍵是增強全民族的文化創造活力；第三，要大力發展文化事業和文化產業，把文化資源轉變為現實文化力量；第四，必須加快文化體制改革，推動社會主義文化大發展大繁榮。

毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系心得（優質16篇）篇二

一、單項選擇題。

1．馬克思主義中國化的最新理論成果是。

a．三民主義。

b．毛澤東思想。

2．中國共產黨思想路線的途徑和方法是。

a．一切從實際出發。

b．理論聯系實際。

c．實事求是。

d．在實踐中檢驗真理和發展真理。

3．新民主主義革命總路線的核心是。

a．無產階級領導。

b．人民大眾。

c．反帝反封建。

d．農村包圍城市。

4．中國革命的主要形式是。

a．和平競賽。

b．和平過渡。

c．議會斗爭。

d．武裝斗爭。

5．新中國建立初期，在解決了土地問題之后，中國國內的主要矛盾是。

a．工人階級同農民階級的矛盾。

b．工人階級同資產階級的矛盾。

c．帝國主義和中華民族的矛盾。

d．封建主義和人民大眾的矛盾。

6．過渡時期總路線的主體是逐步實現。

a．社會主義工業化。

b．對農業的社會主義改造。

c．對手工業的社會主義改造。

d．對資本主義工商業的社會主義改造。

7．毛澤東主張企業要建立“兩參一改三結合”的制度，其中“兩參”是指。

a．領導干部參加勞動，技術人員參加管理。

b．技術人員參加勞動，工人群眾參加技改。

c．干部參加勞動，工人參加管理。

d．工人參加管理，干部參加技改。

8．社會主義初級階段與新民主主義社會在社會性質上最根本的區別是。

a．領導階級不同。

b．基本矛盾不同。

c．經濟基礎不同。

d．根本任務不同。

a．實現國民生產總值比1980年翻一番，解決人民的溫飽問題。

b．到20世紀末期，使國民生產總值再增長一倍，人民生活達到小康水平。

d．到建黨一百周年時，使國民經濟更加發展，各項制度更加完善。

10．中國夢最核心的內容是。

a．經濟發展、社會和諧、文化繁榮。

b．國家富強、民族振興、人民幸福。

c．民主健全、科技進步、教育公平。

d．勞有所得、老有所養、住有所居。

二、簡答題。

1．新民主主義的經濟綱領是什么？

2．簡述黨對社會主義建設道路初步探索的經驗教訓。

3．為什么我國將長期處于社會主義初級階段？

一、單項選擇題。

1．d2．b3．a4．d5．b6．a7．c8．c9．c10．b。

二、簡答題。

1．（1）沒收封建地主階級的土地歸農民所有。

（2）沒收官僚資產階級的壟斷資本歸新民主主義國家所有。

（3）保護民族工商業。

2．（1）必須把馬克思主義與中國實際相結合，探索符合中國特點的社會主義建設道路。

（2）必須從實際出發進行社會主義建設，建設規模和速度要與國力相適應，不能急于求成。

（3）必須堅持黨的民主集中制和集體領導制度，加強執政條件下黨的自身建設。

（4）必須堅持對外開放，借鑒和吸收人類文明的共同成果建設社會主義。

3．（1）要用相當長的時間發展社會生產力，建立社會主義的物質技術基礎。

（2）要用相當長的時期來完善社會主義生產關系和上層建筑。

（3）當前的時代特點和國際環境，也使我國社會主義初級階段需要經歷更長的時期。

毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系心得（優質16篇）篇三

毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》(2018年修訂版)，是教育部規定的高等院校的學生必修的一門馬克思主義政治理論課。本課程是對大學生進行系統的馬克思主義理論教育，幫助大學生堅定理想信念，樹立正確世界觀，人生觀，價值觀的重要途徑，是對大學生進行思想政治教育的主渠道之一，是各層次、各科類大學生的必修課，是體現社會主義教育本質特征的課程。

毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系心得（優質16篇）篇四

這個學期，我們接觸學習了《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》這門課，在郭老師的帶領下，我們已經認真學習了這節課，老師的方式也很靈活，在上課之前會讓我們分析一些事實，培養我們思考問題，分析問題和解決問題的能力。第一章馬克思主義中國化的歷史進程和理論成果，包括毛澤東思想，鄧小平理論，三個代表和科學發展觀等等;第二章馬克思主義中國化理論成果的精髓;第三章新民主主義革命理論;第四章社會改造理論。進行了探索，在這次學習中，我們都受益良多。

通過對《毛概》的學習，我們認識到了中國共產黨把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結合的進程就是馬克思主義中國化的進程。也了解到了推進馬克思主義中國化的原因和經歷的歷史進程以及產生的重大理論成果;認識了毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀各自形成的時代背景、實踐基礎、科學內涵、主要內容、歷史地位和指導意義;認識了中國特色社會主義理論體系。

馬克思主義中國化理論成果的精髓同中國共產黨思想路線的核心是完全一致的，都是實事求是。毛澤東在民主革命時期領導全黨確立了一條實事求是的思想路線，由此保證了新民主主義革命和社會主義改造的勝利。從1957年下半年開始，黨的領導工作程度不同地背離了這條正確的思想路線，由此造成了社會主義建設探索中的嚴重失誤。十一屆三中全會以來，這條思想路線不僅得到了重新確立，而且有了進一步的豐富和發展。通過對《毛概》的學習，我們認識到實事求是思想路線的形成和確立、基本內容。

在近代中國這樣一個半殖民地半封建東方大國里進行革命，無產階級政黨如何實現對中國革命的領導?中國革命應該走怎樣的道路?革命勝利后建立一個怎樣的國家?在《毛概》這本書中我們得到了答案。以毛澤東為主要代表的中國共產黨人，反對把馬克思主義教條化、把共產國際決議和蘇聯經驗神圣化的錯誤傾向，堅持馬克思列寧主義基本原理與中國革命具體實踐相結合，在總結中國革命經驗的基礎上，解決了中國革命面臨的一系列重要問題，創立了獨具特色的新民主主義理論。

學以致用，實踐真理。通過對這門課程的學習，我了解到馬克思主義中國化的真正含義：任何事物都有其特殊性，必須在原有事物基礎上，根據實際環境因地制宜，才能避免教條主義的錯誤。毛澤東思想，鄧小平理論，三個代表和科學發展觀就是按著這條理論逐步發展的，并且這些理論經受住了實踐的考驗。這就告訴我們要懂得學以致用，用實踐檢驗真理這也應該是我們以后對自己理論體系正確與否檢驗的最佳途徑。

解放思想，實事求是，與時俱進。實事求是是馬克思主義中國化理論成果的精髓，解放思想是發展中國特色社會主義的一大法寶，與時俱進是黨和國家發展的內在要求。這是黨一路艱辛走來的理論經驗，這也應該是保持黨先進性的要求。對于我們來說，也應該以此來要求自己，做一個合格的社會主義建設者。要敢于接受新鮮事物，勇于承認自己的缺點和不足，使自己跟上時代的步伐。通過這學期的毛概課程的學習，我明白了毛澤東思想是我國新我國民主主義，社會主義革命和社會主義建設中，在我國革命和建設正反面的基礎上，逐步形成發展起來的。

在學習這門課的眾多章節中，我最喜歡也最收益的是“科學發展觀”和“實事求是”這2章。科學發展觀讓我更深刻體會到“科學是第一生產力的硬道理。”特別是我國正在面臨著促進經濟發展和節約資源，保護環境的雙重壓力，這就決定我國必須走一條中國特色社會主義道路。而要走這條路就必須深入貫徹落實科學發展觀，把科學發展觀貫徹落實到經濟社會發展的各個領域。學習“實事求是”讓我明白：不管做什么事都必須實事求是。而要做到實事求是必須解放思想。所謂解放思想就是打破習慣勢力和主觀偏見的束縛去研究探索新的方向。

在這一個學期的學習中，我深深認識到毛澤東為黨的創立和發展，為中國各族人民解放事業的勝利，為中華人民共和國的締造和我國社會主義事業發展，建立了不朽的功勛，為世界被壓迫民族的解放和人類的進步事業作出了重大貢獻。他的理論和實踐，是我們黨和國家的寶貴財富，其影響廣泛而深刻地存在于我國社會的各個方面，滲透在人們的靈魂深處，在人類歷史上很少有人像他那樣，生前其思想即受到人們熱情的頌揚和真誠地學習與運用，去世后更得到深切地尊重和廣泛地傳播。從各個方面的反映，各個角度的透視表明：毛澤東思想的影響表現在現實生活中，她是改革開放的理論源泉;也表現在空間的拓延上，將成為中國特色社會主義歷史進程的理論原點，成為人類社會精神尋求歸宿的一座豐碑。

小時候，印象很深的一點就是幾乎每家每戶堂屋最顯眼的位置總會看到一幅長得一摸一樣的墻畫——毛澤東頭像，那時候搞不懂為什么這個人這么受崇拜，后來明白了。他不僅是一個滿腹謀略的軍事家，更是一個才氣縱橫的思想家。曾經讀過一本外公留下來的《毛澤東選集》書本有點泛黃，散發著陳年的味道，里邊有不少外公寫的筆記，令我驚異的是，一篇不到100字的文章，竟然可以挖掘出如此多的東西，他的創見及戰略遠非常人所能及的，怪不得當時都把學習毛澤東思想看成必修課，掀起了一股思想熱潮。幾十年后的我們，遠離了革命戰爭年代，仍然在學習著那些閃爍著智慧的毛澤東思想，可見它的價值非同一般。今日和同學們討論學習過后，更是體會尤深，作為當代大學生，我們應該在繼承先輩的優秀思想的基礎上，結合時代特征，用有力的思想武器武裝自己，承擔起義不容辭的社會責任。

經過一個學期全面系統的學習，我對毛澤東思想有了更深刻的認識，同時也對毛澤東本人有了更進一步的了解。毛澤東思想武裝了我們的黨，哺育了幾代人，將中華民族引上獨立、強盛的發展道路。毛澤東的歷史功勛永垂千古，他的偉大精神、偉大思想是我們最寶貴的財富。結合新的實踐，學習毛澤東思想，不斷地從中汲取理論營養和智慧力量，對于加強黨的建設，對于推進我們偉大的事業，對于提高個人的理淪水平、工作能力，都具有十分重要的意義。與此同時，他的思想也在潛移默化地影響著我們的思維，影響著我們的學習和生活，影響著無數中華兒女。

第一，學習毛澤東思想，是貫徹落實十六大精神，實現新的偉大歷史任務，全面建設小康社會的需要。毛澤東思想不僅指引我們取得了民主革命以及社會主義革命和建設的偉大勝利，而且對于我們今天建設中國特色社會主義仍然具有重大指導意義。有的人認為，目前我國已經進入新的歷史時期，正在發展社會主義市場經濟，而毛澤東思想是在革命戰爭年代產生的理論，就是建國以后的思想，也是計劃經濟時代形成的，現在“過時了”、“用不上了”。這完全是一種誤解。毛澤東思想是歷史的產物，歷史不能割斷。今天的中國是從昨天的中國發展而來的。如果不了解中國的昨天，就不能把握中國的今天。更何況毛澤東思想是馬克思主義與中國實際相結合的產物，它跨越民主革命、社會主義革命和社會主義建設兩個歷史時期，是馬克思主義中國化的理論成果，其基本原理和立場、觀點、方法，具有普遍意義，并沒有“過時”。在新的歷史時期，我們黨所面臨的國際國內環境、所擔負的歷史任務雖然發生了巨大變化，黨的自身狀況也發生了許多變化。但是，毛澤東思想的精髓、靈魂、基本精神實質，諸如實事求是的思想路線，全心全意為人民服務的宗旨，搞好物質文明和精沖文明建設，弘揚自力更生、艱苦奮斗的優良傳統等光輝思想仍然是我們須臾不可缺少的。

第二，學習毛澤東思想，與興起學習貫徹“三個代表”重要思想新高潮相互聯系、密不可分。馬克思主義中國化是一個堅持與發展、繼承與創新的歷史過程。如果把學習毛澤東思想同學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想對立起來，割裂開來，認為只要學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想就行了，學不學毛澤東思想“無關緊要”，這種看法是錯誤的、片面的、有害的。如果割斷歷史，不學習毛澤東思想，也就不可能真正學好鄧小平理論和“三個代表”重要思想。我們要充分認識其內在聯系，一定要結合好、學習好、運用好。

第三，學習毛澤東思想，對于全面正確地評價毛澤東同志、評價黨的歷史具有十分重大的現實意義和深遠的歷史意義。有的同志把毛澤東同志晚年犯的錯誤，同毛澤東思想等同起來，否認毛澤東思想是科學、是真理。這種看法本末倒置，以偏概全，也是錯誤的。毛澤東同志晚年確實犯有錯誤，但是他的錯誤畢竟是一個偉大的無產階級革命家在探索中國特色社會主義建設道路，防止黨和國家改變顏色的過程中所犯的錯誤。縱觀人類社會發展的歷史，一切文明成果，既包括對經驗的總結，也包括對教訓的汲取。在落后的中國，建設社會主義是前無古人的偉大事業，沒有現成的經驗可供借鑒，在復雜的國際環境中怎樣確保黨和國家永不變色，更是一個重大而嶄新的課題。在摸索前進的征途上，錯誤是難免的。毛澤東思想是根據馬克思主義基本原理，總結中國革命和建設的實踐經驗，包括成功的經驗和失敗的教訓而形成的科學體系，這個科學體系經過實踐檢驗證明是正確的。我們要把毛澤東思想的科學體系與毛澤東同志晚年所犯的錯誤區別開來。

能不能正確評價毛澤東思想和黨的歷史是一個十分重大的原則問題。蘇共之所以垮臺、蘇聯之所以解體，就是從赫魯曉夫全盤否定斯大林、否定蘇共歷史開始的，最終自己否定了自己。從蘇共垮臺、蘇聯解體的沉痛教訓來看，我們黨對待黨的領袖、黨的歷史的態度是完全正確的。我們要繼續警惕否定毛澤東思想、否定毛澤東同志歷史地位、否定黨的歷史的錯誤傾向。

毛澤東是我國乃至世界上偉大的無產階級革命家、戰略家和理論家，他為我們黨的創立和發展，為我國各族人民解放事業的勝利，為中華人民共和國的締造和我國社會主義事業發展，建立了不朽的功勛，同時也為世界被壓迫民族的解放和人類的進步事業做出了重大貢獻。他提出的理論和實踐，是我們黨和國家的寶貴財富，其影響廣泛而深刻地存在于我國社會的各個方面。盡管毛澤東晚年犯了一些錯誤，可瑕不掩瑜，毛澤東的歷史地位不容否定!正如巴基斯坦前總理本·布托所言：“像毛澤東那樣的人物，在一個世紀，也許一千年里只能產生一位，他們占領了舞臺，以天才的靈感寫下了歷史的篇章。毫無疑問，毛澤東是巨人中的巨人。”

在建設有中國特色社會主義的歷史新時期中我們仍然要堅持和發展毛澤東思想。首先，作為中國共產黨集體智慧的結晶的毛澤東思想將永遠是我們黨的指導思想;其次，堅持毛澤東思想，就是堅持馬克思主義，就是堅持其指導下的鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀;再次，我們要堅持馬列主義，堅持中國特色社會主義理論體系，必須堅持毛澤東思想。因為三者存在著必然的內在聯系，是有機的統一體，是一脈相承的關系;最后，毛澤東思想是中華民族團結和振興的精神支柱，它將繼續激勵著中國人民為中華民族的偉大復興而不斷奮斗。在了解毛澤東本人和學習毛澤東思想時我們必須保持嚴肅的學習作風，端正學習態度，這是對我們偉大領導人的尊重，也是對毛澤東思想的尊重。

學好毛澤東思想，了解毛澤東思想的主要內容，基本原理，掌握毛澤東思想活的靈魂，可以使我們更好的了解中國共產黨領導中國革命的建設歷程，把馬克思列寧主義同中國實際相結合的歷史經驗，同時掌握中國革命和建設的發展規律，最終為建設有中國特色的社會主義奮斗終身。我們大學生作為未來社會主義事業的建設者和接班人，有責任也有義務學習好運用好毛澤東思想，把馬克思主義普遍原理與校園生活的具體實際相結合，把毛澤東思想貫穿于大學生活的始終。

在中國特色社會主義理論體系的指導下，中國共產黨人和中國人民以一往無前的進取精神和波瀾壯闊的創新實踐，譜寫了中華民族自強不息，頑強奮進的壯麗史詩。

就拿不平凡的2008年來說，1月25日，湖南地區的雪災給當地人民造成了巨大的損失和三位烈士的犧牲，這讓我們久久不能平靜;3月14日，__分子對__地區的經濟和受害者的心靈造成嚴重的創傷，讓我們痛心;最牽動全國乃至全世界人民心的，莫過于5月12日發生的四川汶川的8.0級強烈地震，看到那么多死難的同胞，看到那一片片的廢墟，我們的心痛都不知道是什么滋味。有那么多是和我們一樣正是花樣年華的青年，而又有那么多是祖國未來的花朵。他們都沒來得及綻放出他們最鮮艷的花朵，沒釋放出最迷人的芳香。就早早的枯萎了。但是這么多的傷痛，沒有壓倒中國人的心。在中國共產黨的科學領導下，照片那個過人民上下一心，眾志成城，共同抗擊災難。在共產黨的一聲號令下，軍民一家，全國上下同心，度過了難關。在中國特色社會主義理論體系的指導下，在全中國人民的共同奮斗下，我們又成功的舉辦了2008年北京奧運會這一世界性的體育盛會。再說2010年，我們又把一屆別開生面的上海世博會呈現給世界，把一場廣州亞運會帶給亞洲，帶給世界。這都是在中國特色社會主義理論體系的指導下，依靠國人團結一致創造出來的。

共同的思想認識凝聚了中國人的心，體現了當代馬克思主義的強大生命力，創造力和感召力。體現了社會主義的優越性。我們抗雪災，反__，抗震救災。在中國共產黨的領導下，我們維護了祖國的統一，抵御了災難。

實踐永無止境，中國特色社會主義理論體系是不斷發展的看房的理論體系，隨著中國特色社會主義實踐的不斷深化，這個理論體系必將得到豐富和創造性發展。實踐是檢驗真理的唯一標準。中國的特色社會主義理論體系與中國的具體實際相結合，解決了中國的一系列現實問題，同時也體現了一個民族的凝聚力和社會主義的優越性。

黨的十五大通過的《中國共產黨章程》指出：“鄧小平理論是馬克思列寧主義的基本原理同當代中國實踐和時代特征相結合的產物，是毛澤東思想在新的歷史條件下的繼承和發展，是馬克思列寧主義在中國發展的新階段，是當代的馬克思主義，是中國共產黨集體智慧的結晶。”

鄧小平理論體系從強國富民出發，以解放思想、實事求是的思想路線為指導，以社會主義初級階段的國情為基礎，以解放和發展生產力為主線，以改革開放和四項基本原則為經緯，圍繞建設有中國特色的社會主義而不斷的奮斗!鄧小平理論是經過漫長的時間和實踐的檢驗而得出的適合我國新形勢下的發展，是我國長期發展的指導思想和路線，比如，堅持建設有中國特色的社會主義的道路一百年不動搖。

改革開放和社會主義的改革，中國發生了翻天覆地的變化。中國發展了，綜合國力增強了，社會主義發展了。改革開放即對內改革和對外開放。在以信息化為基礎的新技術革命的推動下，世界經濟聯系更加緊密，經濟全球化趨勢更為明顯，表現為生產領域的國際分工和協作下不斷深化和加強。國際貿易規模不斷擴大，資本在國際間的流動速度不斷加快，跨國公司迅速發展。為應對新技術革命和經濟全球化趨勢，政府作出實行改革開放的政策，廣泛的進行經濟技術交流和合作。積極利用國外市場，資源，信息，技術和資金。深圳就是一個很好的例子，充分的利用沿海的地理優勢，實行對外開放，吸收外國先進的技術和管理經驗，吸引外資，結合自己特有的優勢，土地廉價，勞動人口多，優越的交通條件等。使深圳從一個小漁村一下子變成了國際化的大都市。但是，實行對外開放并不是一味的吸收外來的東西，而要處理好對外開放與獨立自主自力更生的關系。我們要始終要把獨立自主，自力更生作為立足點。這是我國革命和建設的基本經驗和重要原則。但是，獨立自主，自力更生不是閉關自守，盲目排外。它們之間是相輔相成的。

堅持改革開放，要不斷提高開放型經濟水平。隨著我國外向型經濟發展迅速，對外開放的程度不斷擴大，我國與各國經濟聯系繼續加深，貿易摩擦增多，對外開放的阻力加大等一些新的現象的不斷出現。為此，必須適應經濟全球化趨勢的新發展，以更加積極的姿態走向世界。“把引進來和走出去”結合起來，擴大開放領域，優化開放結構，提高質量，完善內外聯動，做到互利共贏。使國家的經濟成為安全高效的開放型經濟體系，在經濟全球化條件下參與國際經濟合作和競爭的新優勢。

改革開放四十年，四十年的悠悠歲月像一首流淌的歌，跌宕起伏，高潮不斷。改革開放四十年，中國發生了翻天覆地的變化。在沿海開放城市，經濟特區，中部崛起，西部大開發，東北振興。這一系列的經濟發展戰略，都是因為改革開放為其提供了良好的物質基礎和綜合國力的支撐。中國的發展大變樣。中國特色社會主義也飛速發展。

鄧小平理論在改革開放的實踐中得到了驗證。鄧小平理論是貫通哲學，經濟政治學，科學社會主義等領域，涵蓋了經濟，政治，文化，黨的建設等方面比較完善的科學體系。在鄧小平理論的知道下，中國特色社會主義經濟，政治，文化得到了很大的發展，提高了我國的綜合國力和國際地位。在世界民族之林占有重要的一席之地。充分展現出一個大國的形象，這在處理國際中的大事中體現出來，朝鮮半島核問題就是一個很好的例證，中國發揮了一個大國在聯合國中的重要作用。中國在改革開放的大潮中抓住了機遇，讓中國在世界人民面前一展雄風，讓世界了解中國。所以，中國人民應該以自己是一位中國人而感到驕傲和自豪。

毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系心得（優質16篇）篇五

[摘要]毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論課要達到“金課”標準，應該從教學內容的提升和教學方式的改進兩方面入手。教學內容與時俱進，體現思想的導向性;理論與實際相結合，提升課程的吸引力。教學方式方面，設置“課堂實踐”環節，創新教學模式;組織課堂討論，強化課程的互動性。用黨的創新理論培養學生分析問題和解決問題的能力，堅定在黨的領導下走中國特色社會主義道路的理想信念，增強大學生投身社會主義現代化建設的自覺性、主動性和創造性。

[關鍵詞]“金課”馬克思主義中國化教學質量提升。

基金項目：本文系西安翻譯學院2019年度校級教改項目“‘金課’導向下？《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課教學質量提升策略研究”（項目編號：j19b31）和陜西省教育廳2016年度人文社科專項“陜西民辦高校青年骨干教師創新能力培育研究”的階段性成果（項目編號：16jk2061）。

2018年6月，教育部部長陳寶生在全國高等學校本科教育工作會議上表示，中國教育“玩命的中學、快樂的大學”的現象應該扭轉。對大學生要合理“增負”，提升大學生的學業挑戰難度，合理增加大學本科課程難度、拓展課程深度、擴大課程的可選擇性，激發學生的學習動力和專業興趣，真正把“水課”變成有深度、有難度、有挑戰度的“金課”。什么是“金課”？“金課”強調“兩性一度”，即高階性、創新性和挑戰度。金課的“高階性”就是知識能力素質的有機融合，是要培養學生解決復雜問題的綜合能力和高級思維。“創新性”是指課程內容要反映前沿性和時代性，教學形式呈現先進性和互動性。“挑戰度”是指課程有一定難度，需要學生跳一跳才能夠得著，對教師備課和學生課下有較高的要求。

毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論課（以下簡稱概論課）是用中國化的馬克思主義占領意識形態的主干課程，也是用***新時代中國特色社會主義思想武裝大學生的主陣地和主渠道。本課程肩負著為中國特色社會主義現代化建設培養接班人與建設者的重要任務，在促進大學生成長成才的過程中有著重要的作用。如何將概論課打造成學生“真心喜歡、終身受益、畢生難忘”的“金課”，激發大學生學習概論課的興趣，加深他們對授課內容中重點、難點、疑點的理解，使其主動深入學習和掌握中國社會發展歷程和改革前景，實現馬克思主義中國化理論在學生思想中的堅定性。筆者認為，可以從以下方面入手。

教學內容與時俱進，體現思想的導向性。

概論課是對大學生進行系統的馬克思主義中國化理論教育，幫助大學生掌握毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的基本原理，正確認識我國社會主義初級階段的基本國情和黨的路線、方針、政策，正確認識和分析中國特色社會主義建設過程中出現的各種問題。

馬克思主義中國化理論，在指導我國現代化建設的過程中不斷得到豐富和發展。***新時代中國特色社會主義思想是中國化理論的最新成果，也是概論課的授課重點。2018年，教育部對概論課教材進行了重新編寫，“***新時代中國特色社會主義思想”作為新的組成部分，占到了篇幅的三分之一。如何用黨的理論的最新成果武裝大學生頭腦，將教材體系轉化成教學體系，成為每一個教師教學工作中的重點。這就要求教師在思想深度和理論透徹度上多努力，在教學內容設計上花心思。教師除了認真學習馬克思主義中國化的基本理論外，還要認真學習十八大以來黨的全國代表大會和中央全會通過的重要文件，閱讀相關著作，如《***談治國理政》（一、二卷）、《***新時代中國特色社會主義思想三十講》等。用***新時代思想幫助大學生解決他們的思想疑惑，用新時代鮮活生動的案例詮釋黨的路線、方針、綱領，真正做到“說得清”“問不倒”“難不倒”，用黨的創新理論培養大學生解決實際問題的能力，堅定在黨的領導下走中國特色社會主義道路的理想信念。

理論與實際相結合，提升課程的吸引力。

概論課講授馬克思主義中國化的理論成果，主要包括毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想，科學發展觀、***新時代中國特色社會主義理論。課程內容理論性較強，要想讓學生對相對枯燥的理論內容感興趣，必須將教學內容與中國社會的發展變遷相結合，與學生的思想實際相結合。

在教學內容的設計上，可以組織學生觀看經典文獻紀錄片，使他們了解中國革命、中國建設和改革的基本情況，堅定他們在中國共產黨的領導下走中國特色社會主義道路的理想信念。

教師可以讓學生觀看《復興之路》《中國：***時代》。《復興之路》梳理了自1840年至2012年近現代中國社會的重大事件，全片以翔實的史料、恢弘的結構篇章、深沉的敘述語言，輔以彌足珍貴的歷史圖片，為世人展示了全球視野下中國發展道路的抉擇、民族復興的畫卷。紀錄片《中國：***時代》講述了自2012年至今*****治國理政的重要思想及歷史性成就。這兩部紀錄片內容生動、形象，且與概論課教學內容十分切合，是進行視頻教學的最佳素材之一。播放的方法是將紀錄片穿插于相關章節前后播放，要求學生認真觀看，聽清聽懂解說詞，重要地方要記筆記。播放的內容與課程章節中所講的內容時間上要相對應，這樣能使學生容易將生動的紀錄片與教學中的理論聯系起來，幫助學生理解教材中的重點、難點，使概論課變得生動、有趣、接地氣。

設置“課堂實踐”環節，創新教學模式。

“金課”以學生發展為中心，將探究式、互動式、啟發式教學模式引入課堂教學。教師可以設置“課堂實踐”這一環節，創新教學模式。“課堂實踐”可以讓學生分組，每組5到8人。教師提前布置各小組實踐的主題。各小組在上課時展示實踐成果。展示形式為主題演講，要求各小組圍繞主題制作ppt。演講時各小組應保證觀點正確、緊扣主題、語言流暢、對內容熟悉。教師根據學生的演講情況，給予相應的分數，同時計入學生的平時成績。這樣做既提高了學生學習的主動性、積極性，又鍛煉了學生的語言表達能力和搜集材料的能力。更重要的是，在演講的過程中，學生對知識點的把握一定比單純聽教師講要深刻得多。而“聽眾”，即其他學生，看到熟悉的同學上臺講課，也會分外關注，加深他們對課程內容的印象。“課堂實踐”的題目設置既可以選擇學生感興趣的熱點，也可以選擇補充教材知識點的內容。如在講“第四章：社會主義建設道路初步探索的理論成果”時，可以開展一次“上世紀六七十年代中國經濟建設成就圖片資料展”活動。學生通過這些資料了解當時中國尖端領域取得的成就，如“兩彈一星”等，這有助于學生更好地理解“我國在探索社會主義建設道路進程中的失誤”這個知識點，進而明確另一個教學重點“正確看待改革開放前后兩個歷史時期”。以上這些知識點既是重點也是難點，設置實踐題目，讓學生主動參與其中，加深他們對這些問題的理解。

組織課堂討論，強化課程的互動性。

思政課要增強趣味性、強化互動性，讓學生覺得“有意思、都愛聽、真相信”，解決學生的實際問題，讓課程內容入腦入心。教師可以根據教學內容和學生的思想情況，把學生關注的理論問題和社會熱點問題相結合，在課堂上進行討論。具體的方法是教師提前擬定并公布題目，要求學生認真搜集資料。以小組為單位，每小組6到10人，在課上發言。在討論主題的設置方面要做到：一是難度不能太大，要讓學生有話可說;二是和學生自身生活、學習密切相關，使學生感興趣;三是緊緊圍繞教學內容，要對學生的思想起到引領、啟示作用。如課堂討論可以圍繞教材三大組成部分“站起來”“富起來”“強起來”的編寫邏輯，分別在每一部分講授結束后組織學生討論。在講授一至四章時，讓學生討論“近代中國能否走資本主義道路”;在講授完第五章后，讓學生討論“改革開放前后衣食住行的巨大變化”;在講授八至十四章時，讓學生討論“中國如何從大國變成強國？”這些討論題目既是社會熱點，又是教學內容的重點、難點。通過討論，讓學生切實感受到社會發展與他們自身成長成才有著十分密切的聯系，堅定在黨的領導下走中國特色社會主義道路的理想信念，增強學生投身社會主義現代化建設中的自覺性、主動性和創造性。

結語。

課堂是教育的主陣地，教育改革只有深入到課堂層面，才能真正進入到教育改革發展的核心地帶。思政課只有不斷增強課程的“思想性、理論性和親和力、針對性”，使學生真正做到“把頭抬起來、坐到前排來、腦筋動起來、課后忙起來”，才能使思政課變成有深度、有難度、有挑戰度的“金課”，這也是新時代對高校思政課提出的新要求。

參考文獻：

[1]教育部部長陳寶生在新時代全國高等學校本科教育工作會議上的講話，2018-6-21.

[2]***總書記在學校思想政治理論課教師座談會上的重要講話，2019-3-18.

毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系心得（優質16篇）篇六

p3毛澤東思想的時代條件。

毛澤東思想產生的時代條件是怎么樣的。

答：二十世紀前、中期世界和中國政局的變動以及“戰爭與革命”。

p4-5毛澤東思想的發展過程標志著毛澤東思想初步形成的著作有哪些？

《中國的紅色政權為什么能夠存在？》、《井岡山的斗爭》、《星星之火，可以燎原》、《反對本本主義》。

毛澤東思想成熟的標志是什么？

1945年黨的七大將毛澤東思想寫入黨章，確立為黨必須長期堅持的指導思想。

p5黨的七大。

黨的七大的內容，以及指導思想是什么。

p9毛澤東對文化建設的建議。

毛澤東關于發展民族的、科學的、大眾的文化提出的新的方針是怎么樣的？

實行百花齊放、百家爭鳴和古為今用、洋為中用、推陳出新的方針。

p10七屆二中全會的“兩個務必”。

毛澤東所提出的兩個務必。

1.務必使同志們繼續保持謙虛地、謹慎、不驕、不燥的作風；

2.務必使同志們繼續地保持艱苦奮斗的作風。

p11毛澤東思想活的靈魂：實事求是、群眾路線、獨立自主黨的建設(三大作風)：

理論結合實際的作風；和人民群眾緊密聯系在一起的作風；自我批評作風。

p14毛澤東思想的歷史地位。

馬克思主義中國化的第一個重大理論成果。

第二章：新民主主義革命理論。

p21近代中國社會的主要矛盾是什么。

帝國主義和中華民族的矛盾、封建主義和人民大眾的矛盾。

p25新民主主義革命的對象：帝國主義、封建主義。

新民主主義革命總路線內容：無產階級領導的，人民大眾的，反帝國主義、封建主義和官僚資本主義的革命。

近代中國貧困落后和一切災難禍害的總根源是什么：落后。

p26-p27農民問題是中國革命的基本問題。

中國農民革命的問題與農民問題是中國革命的基本問題。

新民主主義革命的動力和主力軍：無產階級；農民；

無產階級可靠的同盟軍：中農；

可靠同盟者：城市小資產階級；

無產階級的領導權是中國革命的中心問題，也是新民主義革命理論的核心問題。

p27無產階級領導權的問題。無產階級領導權的問題，如何區別新舊兩種不同范疇的民主主義革命的根本標志。中國革命的領導者。

p31新民主主義的政治綱領：推翻帝國主義和封建主義的統治，建立一個無產階級領導的、以工農聯盟為基礎的、各革命階級聯合專政的新民主主義的共和國。

根據新民主主義的政治綱領，建國后我國的國體是什么：人民民主專政。

p36新民主主義革命的三大法寶：統一戰線、武裝斗爭、黨的建設；

p37統一戰線的經驗：一是要建立鞏固的工農聯盟。二是要正確對待資產階級，尤其是民族資產階級。

p39黨的建設。

第三章：社會主義改造理論。

p441949年-1956年是過渡性社會。

新民主主義社會作為一個過渡性質的社會，有哪些特點。

特點：

1.新民主主義社會存在著5種經濟成分：社會主義性質的國營經濟、半社會主義性質的合作社經濟、農民和手工業者的個體經濟、私人資本主義經濟和國家資本主義經濟，其中主要的經濟成分有三種：社會主義經濟、個體經濟和資本主義經濟。

2.工人階級、農民階級和其他小資產階級、民族資產階級是新民主主義社會基本的階級力量。

p47過渡時期的“一化三改”：社會主義工業化。

黨在這個過渡時期的總路線和總任務是什么：在一個相當長的時期內，逐步實現國家的社會主義工業化（一化），并逐步實現國家對農業、對手工業和資本主義工商業的社會主義改造（三改）。

p53和平贖買資本主義工商業的改造為什么是和平贖買？

有利于促進國民經濟發展；有利于團結各民族資產階級和各界愛國人士等；

p59社會主義基本制度的確立。社會主義制度的確立標志著我國有哪些改變。

第四章：社會主義建設道路初步探索的理論成果。

p69社會主義矛盾的理論。

黨在八大前后，特別是毛澤東在1957年2月所作的《關于正確處理人民內部矛盾的問題》的報告系統論述了社會主義社會矛盾的理論。

黨的八大正確分析了社會主義改造完成后我國社會主義主要矛盾的變化。

p72正確認識和處理社會主義社會矛盾的思想。(人民內部矛盾實行“團結-批評-團結”的方針)。

p73走中國工業化道路的思想。

中國工業化道路的問題主要是指重工業、輕工業和農業的發展關系問題，要走一條有別于蘇聯的中國工業化道路。

p81民主集中制。健全民主集中制和集體領導制度，加強執政黨建設，是社會主義事業順利發展的政治保證。民主集中制是無產階級政黨的根本組織原則，是指導黨內生活的基本準則。

第五章：鄧小平理論。

p87鄧小平理論的時代背景。鄧小平理論產生的時代背景是：和平發展；

p94鄧小平理論回答的基本問題：什么是社會主義、怎樣建設社會主義；

p97鄧小平理論的精髓、靈魂是什么：解放思想、實事求是的思想路線；

鄧小平理論的主要內容：

1.解放思想，實事求是的思想路線（鄧小平理論的精髓、靈魂）；

2.社會主義初級階段理論(初級階段的時間)。

p100十三大提出的黨的基本路線：

領導和團結各族人民，以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，自力更生，艱苦創業，為把我國建設成為富強、民主、文明的社會主義現代化國家而奮斗。

四項基本原則：

p103社會主義根本任務的理論(發展生產力、科學技術是第一生產力)。

p106改革開放理論（三個有利于）：

//p107堅持公有制為什么要堅持公有制，公有制的特點是什么。

p110一國兩制政策：和平統一，一國兩制。

第六章：“三個代表"重要思想。

//p123三個代表為什么提出。

p126三個代表重要思想形成過程(寫入黨章的標志)。

十六大將“三個代表”重要思想與馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論確立為黨必須長期堅持的知道思想，并寫入黨章。

p131黨執政興國的第一要務是：發展；

第七章：科學發展觀。

p152科學發展觀的集中概括是哪些方面。

科學發展觀，第一要義是發展，核心立場是以人為本，基本要求是全面協調可持續，根本方法是統籌兼顧。這是對科學發展觀的集中概括。

p162政治體制改革方向。我國政治體制政革絕不照搬西方政治制度模式，不搞多黨輪流執政，不搞"三權鼎立"和兩院制。

第八章：***新時代中國特色社會主義思想及其歷史地位。

中國共產黨第十九次全國代表大會（簡稱黨的十九大）于2017年10月18日至10月24日在北京召開。

2017年10月18日上午9:00,中國共產黨第十九次全國代表大會在人民大會堂開幕。***代表第十八屆中央委員會向大會作了題為《決勝全面建成小康社會奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利》的報告。

這次大會的主題是：不忘初心，牢記使命，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，決勝面建成小康社會，奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利，為實現中華民族偉大復興的中國夢不解奮斗。

p175十八大以來，我們黨解決了許多長期想解決而沒有解決的難題，辦成了許多過去想辦而沒有辦成的大事,推動黨和國家事業發生歷史性變革。

p177反對臺獨。堅持一個中國原則和“九二共識”，推動兩岸關系和平發展，堅決反對和遏制”“臺獨”分裂勢力，有力維護臺海和平穩定。

p178新時代主要矛盾的變化：黨的十九大明確指出，我國社會主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾。

p188兩岸和平統一發展的政治基礎：必須堅持一個中國原則，堅持九二共識；

p197中國夢的科學內涵。

p199奮力實現中國夢（中國夢的實現途徑）。

第十章：“五位一體”總體布局。

p202五位一體內容（經濟、政治、文化、社會、生態文明建設）。

p207新時代，新發展理念包括：創新、協調、綠色、開放、共享；

p197中國夢的本質是：國家富強、民族振興、人民幸福；

p199實現中國夢的途徑：必須走中國道路、弘揚中國精神、凝聚中國力量；

p203全面建設社會主義現代化國家進程兩個階段：

第一個階段，從2020年到2035年，在全面建成小康社會的基礎上，在奮斗15年，基本實現社會主義現代化。

//p214什么是新常態下推動經濟改革的主線或主旋律。

p216健全人民當家作主制度體系。

p222反分裂。

堅決維護國家主權和領土完整，絕不容忍國家分裂的歷史悲劇重演，是我們對歷史和人民的莊嚴承諾。我們有堅定的意志、充分的信心和足夠的能力挫敗任何形式的“臺獨”分裂圖謀。我們絕不允許任何人、任何組織、任何政黨、在任何時候、以任何形式、把任何一塊中國領土從中國分裂出去。

扎實推進祖國和平統一進程(兩岸關系和平發展的政治基礎)。

第十一章“四個全面"戰略布局。

第一十二章：全面推進國防和軍隊現代化。

p270堅持黨對人民軍隊的絕對領導是中國特色社會主義的本質特征，是黨和國家的重要政治優勢。

第十三章：中國特色大國外交。

p2922013年，***在出訪中亞和東南亞國家期間，先后提出了共建“絲綢之路經濟帶”和“21世紀海上絲綢之路"的重大倡議。

第十四章：堅持和加強黨的領導。

p305確保黨始終總覽全局，協調各方，必須增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。

其他知識點:。

1.中國共產黨十九屆三中全會中國共產黨十九屆三中全會在北京開幕。每五年一屆的中央委員會通常召開七次全會，三中全會實際上是本屆中央委員會就深化黨和國家機構改革的一場深刻改革。

2.社會主義論斷鄧小平指出，“貧窮不是社會主義，社會主義要消滅貧窮"，這個判斷:體現了社會主本質的要求。

3.社會主義精神文明建設社會主義精神文明建設的根本任務和目標是培育有理想、有道德、有文化、有紀律的公民。

4.我國社會主義建設戰略步驟我國社會主義建設戰略步驟的第三步，是到21世紀中葉，人均國民生產總值達到中等發達國家水平。

5.所有制的結構改變。實行何種所有制結構，是由生產力的狀況決定的。

6.知識分子是建設中國特色社會主義的依靠力量。知識分子是建設中國特色社會主義的依靠力量，中國共產黨是建設中國特色社會主義的領導力量。

7.《反對本本主義》毛澤東最早提出“沒有調查，就沒有發言權”論斷的文章是《反對本本主義》。

8.毛澤東在中共中央黨校的題詞是“實事求是”。

9.香港于1997年7月1日回歸。

10.黨的十八大報告指出，建設中國特色社會主義，總依據是社會主義初級階段，總布局是五位一體，“五位”是經濟建設、政治建設和文化建設、社會建設、生態文明建設。

毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系心得（優質16篇）篇七

摘要：針對高校青年學生的教育還需注重培養他們的馬克思主義理論素養與政治素養，其中《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課教育教學對于社會主義事業接班人的培養必不可少。在教學過程中采取“全景式”教學法，能夠對這一理論的形成發展全過程予以闡明，能夠有效提高理論教學的生動性與說服力，更利于培養學生的高水平思政素質。

關鍵詞：“全景式”教學;高校;毛澤東思想。

為了更好地培養高校學生堅定的馬克思主義理論素養與政治素養，對《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》教學理論及教學經驗進行總結，提出了以寬廣時空范圍作為教學視角、以理論生產發展過程貫穿全局的“全景式”教學法，旨在積極引導青年學生在如今的社會形勢下展開理論探索。下文便結合筆者教學實踐，對《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課中“全景式”教學法的具體應用展開分析，希望能為教育同行提供參考。

開放性、教學內容生成性、教學過程適應性等特點，而這些特點與《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課理論性強且各個理論均有不同時代背景與歷史過程的特點相符，所以應用“全景式”教學法去展開《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課教學，能夠讓青年學生更加真切感受歷史場景、引導學生深入思考，以更全面的視角去審視問題，有助于提高學生的思想政治素養。

將“全景式”教學法應用在《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課教學中，能夠更加生動地呈現出這一理論產生與發展的歷史，再現馬克思主義思想與中國社會實際相融合的歷史進程，其中包含理論產生與發展的歷史背景、中國社會背景、理論創建者心路歷程、觀念爭鳴、實踐檢驗過程等，進一步凸顯出理論的科學性[2]。而學生能夠立足全景去體會理論的科學性，見證理論發展過程，從而達到真信、真學的效果。

1.教學內容方面。

1.1理論聯系實際。理論教學要與實際情況相聯系，立足時空視野去審視中國乃至全世界的局勢變化，對理論產生與發展的政治、經濟、文化背景進行分析，找出擺在不同時代面前的重要問題。比如，在講解毛澤東思想產生的歷史背景相關內容時，便需要將這一思想理論與西方工業革命、資本主義時代來臨、中國封建社會步入末期等實際進行結合與對比。

1.2深入了解歷史人物的思想歷程及理論觀點。比如對毛澤東的家庭出身、參加勞動、參加革命的經歷以及在此期間發生的思想變化進行了解，基于此去生動且深刻地理解毛澤東思想等內容。

1.4重點講述我國實踐對理論的檢驗實情。總結中國革命與建設的失敗教訓與成功經驗，讓青年學生了解到馬克思主義是歷史與中國人民的選擇，凸顯出該理論的本質。比如，在講解土地革命中毛澤東路線與王明左傾路線時，便可將第一次至第五次反“圍剿”斗爭帶來的失敗與成功經驗進行對比，進一步佐證實踐對理論的檢驗。

1.5全面審視現代國際局勢，對正在發生的國際、國內重大新聞事件保持關注，聚焦民生百態，運用馬克思主義理論對現實進行分析，凸顯理論的時代性與預見性，讓青年學生對中國化馬克思主義理論由衷相信且深刻學習。

2.教學方法方面。

2.1歷史與邏輯統一法。基于宏觀角度去呈現出理論發展與歷史推移之間的關系，結合中國社會的歷史發展進程去分析馬克思主義理論的形成與發展。比如，在引導學生認識社會主義本質方面，要對新民主主義時期、建國初期、改革開發時期等不同時期中國共產黨對社會主義的認識進行分析，進而去了解理論發展與歷史推移之間存在的密切聯系[3]。

2.2導入式教學法。基于實際的歷史主題與線索進行導入，對理論展開教學。比如，不同歷史時期的生活方式、消費重點等發生的變化，體現出理論發展的豐富的現實生活線索，選擇具有代表性的案例進行分析，然后導入理論，更加形象地闡述理論問題。

2.3理性與激情結合法。對理論的講解一定要足夠透徹才更具有說服力，所以在教學中需要對理論進行系統且深入的闡述，讓理論基礎足夠可信，立足社會實際去呈現出不同理論觀點的紛爭，表述中要用牢不可破的邏輯去說服他人。同時，中國化馬克思主義理論關乎國家、民族、人民的利益，在講解過程中也需要滲透情感與激情，尤其是涉及到價值觀、立場、善惡等問題，比如民族苦難、偉人崇高品質、歷史慘痛教訓等，要勇于真情實感地表達，引導學生得到愛憎分明，樹立正確價值觀念。

2.4討論式教學法。在教學過程中可讓學生自由進行討論，可以是課堂中的固定時間，也可以是專門設置一堂課時展開討論，以此去鍛煉學生的思維能力、表達能力以及邏輯能力，學會如何正確地組織、總結與評價，對理論知識有更深刻地理解。

結語。

綜上所述，任何教學方法與教學模式的創新，歸根到底都是為了更好地呈現教學內容，提高教學實效。將“全景式”教學法應用在《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課教學當中，是對思政理論課教學的一種全新嘗試，從效果來看也更能提高教學生動性與說服力，青年學生對這一教學方法顯然興趣更大。因此，筆者相信隨著這一教學方法的逐步完善，在培養更多高素質、高水平社會主義事業建設者與接班人方面，有著極為重要的現實意義。

參考文獻。

毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系心得（優質16篇）篇八

毛澤東思想是馬列主義基本原理同中國實際相結合的光輝典范。讀了《毛澤東思想概論》，使我對毛澤東思想有了更深的理解。以毛澤東為主要代表的中國共產黨人，根據馬克思列寧主義的基本原理，把中國長期革命實踐中的一系列獨創性經驗作了理論概括，形成了適合中國情況的科學的指導思想，這就是馬克思列寧主義普遍原理和中國革命具體實踐相結合的產物——毛澤東思想。

1982年黨的十二大在黨的十一屆六中全會通過的《關于建國以來黨的若干歷史問題的決議》的基礎上，對毛澤東思想的豐富內涵做出了科學的界定，指出：“毛澤東思想是馬克思列寧主義在中國的運用與發展，是被實踐證明了的關于中國革命和建設的正確的理論原則和經驗總結，是中國共產黨集體智慧的結晶。”民主革命時期，毛澤東同志堅決地抵制了那種完全不顧中國實際的共產國際推行的把馬克思主義教條化、把蘇聯經驗神圣化的錯誤，堅決地抵制了我們黨內的教條主義錯誤，制定了一條無產階級領導的，人民大眾的，反對帝國主義、封建主義和官僚資本主義的新民主主義革命的總路線。開辟了以農村為根據地，從農村包圍城市并奪取城市的革命道路，從而把中國革命從主要由教條主義導致的絕境中解救出來，打敗了日本帝國主義的侵略，推翻了國民黨的反動統治，奪取了全國政權，實現了民族的獨立和人民的解放。

毛澤東同志又領導我們黨進行了社會主義革命，制定了一條關于在一個相當長的時期內，逐步實現國家的工業化，并逐步實現對農業、手工業和資本主義工商業的社會主義改造的總路線。建立了社會主義制度，實現了中國歷史上最廣泛最深刻的社會變革和社會進步的巨大飛躍。我們對資本主義工商業，從中國民族資產階級的兩重性出發，實行的是一系列從低級到高級的國家資本主義的過渡形式，實現了馬克思和列寧曾經設想過的對資產階級的和平贖買。對個體農業，我們遵循了馬克思、恩格斯和列寧關于合作社的理論，遵循自愿互利、典型示范和國家幫助的原則，創造了從互助組到初級合作社到高級合作社的過渡形式。對于個體手工業的改造，也采取了類似的方法。

上個世紀50年代中期，毛澤東同志對“斯大林模式”的弊端有所覺察，提出鑒于蘇聯的經驗教訓，“要引以為戒”、“少走彎路”，接著又提出了一系列符合中國國情的社會主義建設的思想，包括把工作重點轉到經濟建設和技術革命上來;中國的社會主義建設不能照抄外國的經驗和模式，要從中國“一窮二白”農業大國的國情出發，走出一條適合中國國情的工業化道路。要正確處理人民內部矛盾，調動一切積極因素，集中力量進行社會主義現代化建設;正確處理社會主義建設中的若干重大關系，如確立以農業、輕工業、重工業為序的發展方針，要學習資本主義國家的先進科學技術和企業管理中合乎科學的東西，但要堅決抵制和批判外國資產階級的一切腐敗制度和思想作風;發展商品經濟，利用價值規律;在政治、思想、文化等方面擴大國家的民主生活。

共產黨與民主黨派“長期共存、互相監督”，科學文化工作中實行“百花齊放、百家爭鳴”等等。這些重要思想雖然在以后的實踐中沒有很好地堅持，但確實是珍貴的理論財富，也為以后產生鄧小平理論提供重要的思想來源。

馬克思主義作為工人階級及其政黨的世界觀和指導思想，具有與時俱進的特殊品格，它決不是僵化的教條，而是行動的指南，決不是終極的真理，而是發展的學說。因此，馬克思主義一方面指導著各國的革命和建設，另一方面它又在指導各國革命和建設的實踐中得到發展。列寧把馬克思主義基本原理同俄國的革命實際相結合，領導俄國人民取得了十月革命的偉大勝利，建立了世界上第一個社會主義國家，我們黨把馬克思列寧主義的基本原理同中國的具體實際相結合，產生了毛澤東思想。科學理論也要與時俱進。我們對毛澤東思想的科學態度，就是堅持與發展毛澤東思想。借鑒當代人類文明的有益成果，在理論上不斷擴展新視野，做出新概括。

因此，在全面建設小康社會，開創中國特色社會主義事業新局面的偉大實踐中，豐富和發展毛澤東思想同樣是我們的歷史責任。在新的時期，發展毛澤東思想，就是要在鄧小平理論和“三個代表”重要思想的指引下，始終保持與時俱進的精神狀態，不斷總結全面建設小康社會的新經驗，開拓馬克思主義理論發展的新境界。

毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系心得（優質16篇）篇九

1、在中國共產黨的歷史上，第一次使用“思想路線”這一概念的是()。

a陳獨秀b李大釗c毛澤東d劉少奇。

2、明確提出“關于主觀主義”的問題的文獻是()。

3、毛澤東初步界定中國共產黨人的思想路線的基本含義的文章是()。

a《中國社會各階級的分析》b《井岡山的斗爭》。

c《反對本本主義》d《中國的紅色政權為什么能夠存在》。

4、毛澤東對黨的思想路線進行系統哲學論證的著作主要有()。

a《論持久戰》和《新民主主義論》b《矛盾論》和《實踐論》。

c《論聯合政府》和《反對本本主義》d《改造我們的學習》和《反對本本主義》。

5、最早從思想路線的角度系統闡述堅持實事求是重要性的是()。

a毛澤東b周恩來c劉少奇d鄧小平。

6、最早對實事求是的科學含義進行馬克思主義界定的文章是()。

a《反對本本主義》b《中國革命和中國共產黨》。

c《改造我們的學習》d《新民主主義論》。

7、實事求是的思想路線在全黨得到確立的標志是()。

a秋收起義和井岡山革命根據地的建立b遵義會議和毛澤東領導地位的確立。

c長征勝利結束和三大紅軍會師d延安整風和黨的七大。

8、新中國成立后，毛澤東繼續強調實事求是，他認為馬克思主義的一個最基本的原則是()。

a理論與實踐的統一b政策和策略的統一。

c民主和集中的統一d軍事和政治的統一。

9、黨的思想路線得到重新確立的標志的會議是黨的()。

a十一屆三中全會b十一屆六中全會c十二大d十二屆三中全會。

10、鄧小平指出：“一個黨，一個國家，一個民族，如果一切從本本出發，思想僵化，迷信盛行，那它就不能前進，它的生機就停止了，就要亡黨。”這段話特別強調了()。

a實事求是的重要性b解放思想的重要性。

c與時俱進的重要性d求真務實的重要性。

11、馬克思主義最重要的理論品質是()。

a實事求是b解放思想c與時俱進d求真務實。

12、在黨的十六大報告中，國家**指出：堅持黨的思想路線，解放思想、實事求是、與時俱進，是我們黨()。

a堅持純潔性和增強戰斗力的決定性因素b堅持先進性和增強創造力的決定性因素。

c堅持民族性和增強凝聚力的決定性因素d堅持民主性和增強向心力的決定性因素。

13、強調“必須大力弘揚求真務實精神，大興求真務實之風”的領導人是()。

a毛澤東b鄧小平c國家**d國家**。

14、我們今天講一切從實際出發，其中最大的實際就是()。

a中國已經是一個經濟十分發達的社會主義國家。

b中國目前正處于并將長期處于社會主義初級階段。

c中國在國際上是一個負責任的大國。

d中國已經是一個全面的小康社會的國家。

15、毛澤東一貫倡導理論與實際相聯系的思想，他把這種“相聯系”比喻成()。

a實事求是b有的放矢c洋為中用d實踐出真知。

16、理論聯系實際，要求我們必須重視實踐，實踐的主體是()。

a人民群眾b英雄人物c社會精英d勞苦大眾。

17、實事求是思想路線的前提和基礎是()。

a一切從實際出發b理論聯系實際c實踐是檢驗真理的標準d密切聯系群眾。

18、實事求是思想路線的根本途徑和方法是()。

a一切從實際出發b理論聯系實際c實踐是檢驗真理的標準d密切聯系群眾。

19、實事求是思想路線的驗證條件和目的是()。

a一切從實際出發b理論聯系實際c在實踐中檢驗]真理和發展真理d密切聯系群眾。

20、黨的思想路線的實質和核心是()。

a解放思想b實事求是c與時俱進d求真務實。

21、毛澤東曾明確指出：檢驗真理的唯一標準是()。

a階級斗爭b科學實驗c文化方面d社會實踐。

22、毛澤東為中央黨校題寫的校訓為()。

a解放思想b實事求是c與時俱進d求真務實。

23、在實踐中檢驗真理和發展真理，需要()。

a認真學習馬克思主義理論b弘揚與時俱進精神。

c強調社會實踐的重要性d尊重人民群眾的首創精神。

24、馬克思主義中國化理論成果的精髓是()。

a解放思想b實事求是c與時俱進d求真務實。

25、堅持實事求是的思想路線，在中國革命、建設和改革問題上，最根本的就是要()。

a堅持無產階級的斗志，發揚艱苦奮斗的精神。

b堅持黨的遠大理想不動搖，用共產主義道德教育人民群眾。

c堅持一切從本國實際出發，敢于和善于走自己的路。

d堅持獨立自主為主，爭取外援為輔的原則，把自己的事情做好。

答案：

1、思想路線，亦稱認識路線，指的是人們的認識所遵循的()。

a方向b途徑c原則d方法e概念。

2、第二次國內革命戰爭時期，具有嚴重教條主義傾向的黨的領導錯誤的表現主要有()。

a拒絕中國革命的經驗b否認馬克思主義“不是教條，而是行動的指南”這個真理。

c指責“調查研究”為“狹隘經驗論”d生吞活剝馬克思主義的只言片語。

e唯共產國際的指示是從，使中國革命遭受了嚴重挫折。

3、新中國成立后，毛澤東繼續強調實事求是，初步總結了我國社會主義建設的經驗，提出了探索適合中國國情的社會主義建設道路的任務的著作主要有()。

a《論十大關系》b《論聯合政府》c《關于正確處理人民內部矛盾的問題》。

d《新民主主義論》e《論人民民主專政》。

4、“兩個凡是”即()。

a凡是毛**作出的決策，我們都堅決維護。

b凡是毛**的指示，我們都始終不渝地遵循。

c凡是毛**說過的話，都是我們行動的指南。

d凡是鄧小平作出的決策，我們都堅決維護。

e凡是鄧小平的指示，我們都始終不渝地遵循。

5、鄧小平在批評“兩個凡是”和領導真理問題討論的過程中提出的主要論斷有()。

a“兩個凡是”不符合馬克思列寧主義，也不符合毛澤東思想。

b毛澤東思想是一個科學體系c必須“完整地準確地理解毛澤東思想”

d毛澤東倡導的作風中最根本的東西是實事求是。

e實事求是，是“毛澤東哲學思想的精髓”、“毛澤東思想的精髓”

6、1080年，鄧小平在黨的十一屆五中全會第三次會議上的講話中，對黨的思想路線的內容作了概括，其主要內容是()。

a實事求是b一切從實際出發c理論聯系實際d獨立自主，自力更生。

e堅持實踐是檢驗真理的標準。

7、國家**強調，馬克思主義最重要的理論品質是與時俱進，要通過理論創新推進()。

a制度創新b科技創新c文化創新d其他各方面創新e國際創新。

8、國家**將一切從實際出發的思想概括為“一個中心，三個著眼于”。即()。

a堅持以經濟建設為中心。

b堅持以我國改革開放和現代化建設的實際問題、以我們正在做的事情為中心。

c著眼于馬克思主義理論的運用。

d著眼于對實際問題的理論思考。

e著眼于新的實踐和新的發展。

9、尊重群眾必須尊重群眾的利用和愿望，黨的全部工作的出發點和歸宿是指為了人民群眾()。

a擁護不擁護b贊成不贊成c高興不高興d答應不答應e理解不理解。

10、1941年，毛澤東在《改造我們的學習》中明確地界定了實事求是的科學含義，即()。

a“實事”就是客觀存在著的一切事物。

b“是”就是客觀事物的內部聯系，即規律性。

c“求”就是我們去研究。

d我們要從國內外、省內外、縣內外、區內外的實際情況出發。

11、黨的思想路線內容之間的聯系為()。

a一切從實際出發，是實事求是思想路線的前提和基礎。

b理論聯系實際，是實事求是的思想路線的根本途徑和方法。

c在實踐中檢驗真理和發展真理，是實事求是思想路線的驗證條件和目的。

d實事求是是黨的思想路線的實質和核心。

e獨立自主、自力更生是黨的思想路線的基本原則。

12、國家**指出，堅持求真務實的根本要求是()。

a認識規律b把握規律c遵循規律d運用規律e創造規律。

13、鄧小平在解釋解放思想時的主要論斷有()。

a在.馬克思主義的指導下大批習慣勢力和主觀偏見的束縛。

b研究新情況，解決新問題。

c解放思想，就是使思想和實際相結合。

d使主觀個客觀相符合e解放思想就是實事求是。

14、毛澤東概括的中國共產黨的三大優良工作作風為()。

a理論和實踐相結合的作風b和人民群眾密切聯系在一起的作風。

c自我批評的作風d艱苦奮斗，勤儉建國的作風。

e自力更生，艱苦奮斗的作風。

15、堅持實事求是的思想路線，要求()。

a自覺地深入群眾b關心群眾生活，注意工作方法c不能浮在上空、脫離群眾。

d老老實實做人和老老實實辦事e嚴于律己，接受群眾的批評，勇于自我批評。

16、走自己的路，指的是()。

a在思想方法上體現了矛盾的普遍性和特殊性的統一。

b在生產方式上體現了生產力和生產關系的統一。

c在基本立場上體現了獨立自主和對外開放的統一。

d在工作作風上體現了理論創新和注重實際的統一。

e在理論原則上體現了理論與實踐的具體的歷史的統一。

17、與時俱進，就是黨的全部理論和工作要()。

a體現時代性b把握規律性c富于創造性d貫徹階級性e具有預見性。

18、實現理論，必須()。

a自覺地把思想認識從那些不合適宜的觀念、做法和體制中解放出來。

b從對馬克思主義的錯誤和教條式的理解中解放出來。

c從主觀主義和形而上學的桎梏中解放出來。

d使我們的思想和行動更加符合社會主義初級階段的國情。

e使我們的思想和行動更加符合時代發展的要求。

19、求真務實，就是不斷()。

a求我國社會主義初級階段基本國情之真，務長期堅持艱苦奮斗之實。

c求人民群眾的歷史地位之真，務發展最廣大人民根本利益之實。

d求共產黨執政規律之真，務全面加強和改進黨的建設之實。

e求發展經濟規律之真，務全面建設小康社會之實。

20、鄧小平在論述各個國家之間的不同時指出，每個國家的()。

a基礎不同b歷史不同c所處的環境不同d左鄰右舍不同e還有其他許多不同。

答案。

1、實事求是思想路線的基本內容是什么?

2、黨的思想路線的基本內容之間的關系如何?

3、毛澤東是怎樣確立實事求是的思想路線的?

4、實事求是思想路線的重要意義是什么?

5、鄧小平、國家**和十六大以來黨對實事求是的思想路線有哪些新的貢獻?

答案：

1、黨的十二大通過的《中國共產黨章程》明確指出：“黨的思想路線是一切從實際出發，理論聯系實際，實事求是，在實踐中檢驗真理和發展真理。”

2、實事求是內在地包含一切從實際出發、理論聯系實際、在實踐中檢驗真理和發展真理的內容。一切從實際出發，是實事求是思想路線的前提和基礎;理論聯系實際，是實事求是的思想路線的根本途徑和方法;在實踐中檢驗真理和發展真理，是實事求是思想路線的驗證條件和目的。實事求是是黨的思想路線的實質和核心。

3、在中國共產黨的歷史上，實事求是思想路線的形成和確立，有一個過程。(1)1929年6月，毛澤東第一次使用了“思想路線”這一概念。同年12月，在他支持起草的《古田會議決議》中明確提出了“關于主觀主義”的問題。(2)1930年，毛澤東在《反對本本主義》中初步界定了中國共產黨人的思想路線的基本含義。(3)1937年，毛澤東在《實踐論》和《矛盾論》等著作中，對黨的思想路線作了系統的哲學論證。(4)1941年，毛澤東在《改造我們的學習》的報告中，對實事求是的科學含義作了馬克思主義的界定，而且將能否堅持實事求是，提到了有沒有黨性或黨性純不純的高度。此后，毛澤東為中央黨校題寫了“實事求是”四個字作為校訓。(5)經過延安整風和黨的七大，實事求是的思想路線在全黨得到了確立。

4、實事求是思想路線具有重要的理論意義和實踐意義。(1)它是馬克思主義認識論在馬克思主義中國化實踐過程中的運用、豐富和發展。(2)它是制定并貫徹執行正確的政治路線的思想基礎。(3)它是加強黨的思想作風建設和提高領導能力的重要內容。

5、(1)鄧在平在重新確立黨的實事求是的思想路線和推進改革開放的進程中，進一豐富和發展了實事求是的思想路線。他強調了解放思想的重要性，并把黨的思想路線進行了概括，他指出：“實事求是，一切從實際出發，理論聯系實際，堅持實踐是檢驗真理的標準，這就是我們黨的思想路線。”(2)國家**在黨的十四大報告中指出，解放思想，實事求是，是鄧小平創立的“建設有中國特色社會主義理論”的精髓，是黨永葆生機的法寶。進入21世紀，國家**對新形勢下堅持實事求是的思想路線又提出了新的要求。他強調，馬克思主義最重要的理論品質是與時俱進。在黨的十六大報告中指出：堅持黨的思想路線，解放思想、實事求是、與時俱進，是我們黨堅持先進性和增強創造力的決定性因素。(3)2004年，國家**在一次講話中強調，不許大力弘揚求真務實精神，大興求真務實之風，進一步深化了對實事求是思想路線的認識。

毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系心得（優質16篇）篇十

社會主義初級階段的理論的形成和發展。

社會主義初級階段的科學含義和主要特征。我國社會主義初級階段的長期性。

2.社會主義初級階段的基本路線和基本綱領。

社會主義初級階段的主要矛盾。社會主義初級階段基本路線的提出及其主要內容。社會主義初級階段的基本綱領。

3.社會主義初級階段的發展戰略。

"三步走"的發展戰略。全面建設小康社會。

毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系心得（優質16篇）篇十一

（2）如何理解習近平所說的中國經濟新常態？

（3）在新常態下，如何推動經濟持續健康發展？

【答案要點】。

（1）第一，推動經濟持續健康發展，是在總結改革開放以來我國經濟發展經驗教訓的基礎上取得的新認識。如何以更好的質量實現經濟社會的發展，是我們面臨的也是必須要解決好的重大問題。

第二，在未來的發展中，資源環境對經濟發展已構成嚴重制約，城鄉之間、區域之間、經濟與社會之間發展不平衡的矛盾趨于突出，資源相對短缺、生態環境脆弱、環境容量不足，已經成為我國發展中的突出問題，如果不能很好地解決這些問題，經濟社會的發展就難以持續。國民經濟的進一步發展對提高質量和效益、節約資源和保護環境、實現經濟和社會協調發展、持續健康發展的要求更加突出。

第三，只有推動經濟持續健康發展，才能筑牢國家繁榮富強、人民幸福安康、社會和諧穩定的物質基礎。

（2）第一，中國經濟呈現出新常態，有幾個主要特點：一是從高速增長轉為中高速增長。二是經濟結構不斷優化升級，第三產業消費需求逐步成為主體，城鄉區域差距逐步縮小，居民收入占比上升，發展成果惠及更廣大民眾。三是從要素驅動、投資驅動轉向創新驅動。

第二，新常態將給中國帶來新的發展機遇。新常態下，中國經濟增速雖然放緩，實際增量依然可觀；新常態下，中國經濟增長更趨平穩，增長動力更為多元；新常態下，中國經濟結構優化升級，發展前景更加穩定；新常態下，中國政府大力簡政放權，市場活力進一步釋放。

第三，我們也清醒地認識到，新常態也伴隨著新問題、新矛盾，一些潛在風險漸漸浮出水面。能不能適應新常態，關鍵在于全面深化改革的力度。

（3）第一，新常態下，推動經濟持續健康發展，必須加快轉變經濟發展方式。其主攻方向是調整經濟結構。

第二，新常態下，推動經濟持續健康發展，必須堅持走中國特色新型工業化、信息化、城鎮化、農業現代化道路。信息化和工業化深度融合；工業化和城鎮化良性互動；城鎮化和農業現代化相互協調；工業化、信息化、城鎮化、農業現代化同步發展。

第三，新常態下，推動經濟持續健康發展，必須堅持走中國特色自主創新道路，實施創新驅動發展戰略。黨的十八大提出了創新驅動發展戰略：一是進一步提高自主創新能力；二是進一步深化科技體制改革；三是進一步優化創新環境；四是進一步擴大科技開放合作。

第四，新常態下，推動經濟持續健康發展，必須健全城鄉發展一體化體制機制。必須健全體制機制，形成以工促農、以城帶鄉、工農互惠、城鄉一體的新型工農城鄉關系。

2.市場在資源配置中起決定性作用；“看不見的手”和“看得見的手”

（1）為什么要把市場在資源配置中的“基礎性作用”改為“決定性作用”？

（2）在資源配置中，如何處理好“看不見的手”和“看得見的手”的關系？

【答案要點】。

（1）第一，經濟體制改革的核心問題是處理好政府和市場的關系，使市場在資源配置中起決定作用和更好地發揮政府作用。第二，把市場在資源配置中的作用改為決定性作用是提高資源配置效率的需要。經濟發展就是要提高資源的配置效率，以盡可能少的資源投入獲得盡可能大的效益。第三，理論和實踐證明，市場配置資源是最有效率的形式，市場決定資源配置是市場經濟的一般規律和本質規定，發展社會主義市場經濟，就要讓市場在資源配置中發揮決定性作用。

（2）“看不見的手”是指在資源配置中市場的作用；“看得見的手”是指在資源配置中政府的作用。

第一，政府和市場的關系，實際上就是在資源配置中是市場還是政府起決定性作用的問題。黨的十八屆三中全會指出市場在資源配置中起“決定性作用”。

第二，市場在資源配置中的決定性作用，并不是起全部作用。市場和政府兩者作用的職能是不同的。

在資源配置中的決定性作用取代甚至否定政府作用，也不能用更好發揮政府作用取代甚至否定使市場在資源配置中起決定性作用。

3.人民政協成立65周年與社會主義協商民主。

（1）如何理解“協商民主是中國社會主義民主政治中獨特的、獨有的、獨到的民主形式”？（或者：如何理解“中國社會主義協商民主豐富了民主的形式、拓展了民主的渠道、加深了民主的內涵”？）。

（2）如何理解“社會主義協商民主是中國共產黨的群眾路線在政治領域的重要體現”？

【答案要點】。

（1）第一，協商民主源自中華民族長期形成的天下為公、兼容并蓄、求同存異等優秀政治文化，源自近代以后中國政治發展的現實進程，源自中國共產黨領導人民進行革命、建設、改革的長期實踐，源自新中國成立后各黨派、各團體、各民族、各階層、各界人士在政治制度上共同實現的偉大創造，源自改革開放以來中國在政治體制上的不斷創新，具有深厚的文化基礎、理論基礎、實踐基礎、制度基礎。

第二，協商民主深深嵌入了中國社會主義民主政治全過程。中國社會主義協商民主，既堅持了中國共產黨的領導，又發揮了各方面的積極作用；既堅持了人民主體地位，又貫徹了民主集中制的領導制度和組織原則；既堅持了人民民主的原則，又貫徹了團結和諧的要求。

第三，所以說，中國社會主義協商民主豐富了民主的形式、拓展了民主的渠道、加深了民主的內涵。

（2）第一，中國共產黨在自己的工作中實行群眾路線，堅持一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去，把自己的正確主張變為群眾的自覺行動。

第二，中國共產黨、中華人民共和國的全部發展歷程都告訴我們，中國共產黨、中華人民共和國之所以能夠取得事業的成功，靠的是始終保持同人民群眾的血肉聯系、代表最廣大人民根本利益。

第三，如果脫離群眾、失去人民擁護和支持，最終也會走向失敗。我們必須把人民利益放在第一位，任何時候任何情況下，與人民群眾同呼吸共命運的立場不能變，全心全意為人民服務的宗旨不能忘，堅信群眾是真正英雄的歷史唯物主義觀點不能丟。

第四，要堅持把實現好、維護好、發展好最廣大人民根本利益作為一切工作的出發點和落腳點，我們的重大工作和重大決策必須識民情、接地氣。

第五，全心全意為人民服務，始終代表最廣大人民根本利益，是我們能夠實行和發展協商民主的重要前提和基礎。

4.浙江溫嶺民主懇談與社會主義協商民主。

（1）浙江溫嶺市是如何通過民主懇談的形式體現社會主義民主的？

（2）民主懇談的形式對于完善和發展社會主義協商民主有哪些作用？

（3）如何推進社會主義協商民主制度化建設？

【答案要點】。

（1）第一，浙江溫嶺市將致力于民主懇談的制度化、程序化、規范化，將民主懇談作為溫嶺市各級政府公共政策制定和公共事務決策的必經程序。

第二，民主懇談注重公眾參與和對話為基本特征，既保證了參與的有效性，又做到了參與的廣泛性，使社會各界、各個群體都有機會和渠道發表意見、提出建議。

第三，民主懇談解決了很多重大事項和事關民生的重大問題，得到了民眾的認同。

（2）第一，溫嶺民主懇談開辟了社會公眾有序政治參與的新途徑。

第二，改進和完善了地方黨和政府的執政方式、社會治理方式和決策方式，提高了當地政府的決策能力和決策水平。

第三，提高了當地群眾對政府的信任感和認同度，營造了公開、透明、開放、民主的社會環境。

第四，增進了社會共識，增強了社會凝聚力，有力地促進了溫嶺市經濟社會的平穩良性發展和社會和諧穩定。

第五，溫嶺民主懇談是我國基層民主政治建設領域的一項創造性成果，開啟了我國社會主義基層協商民主的發展路徑，彰顯了社會主義人民民主的價值和活力，為各地推廣和實施基層協商民主提供了可資借鑒的示范模式和現實經驗。

（3）第一，必須構建程序合理、環節完整的社會主義協商民主體系，確保協商民主有制可依、有規可守、有章可循、有序可遵。

第二，協商就要真協商，真協商就要協商于決策之前和決策之中，根據各方面的意見和建議來決定和調整我們的決策和工作，從制度上保障協商成果落地，使我們的決策和工作更好順乎民意、合乎實際。

第三，人民群眾是社會主義協商民主的重點。涉及人民群眾利益的大量決策和工作，主要發生在基層。要按照協商于民、協商為民的要求，大力發展基層協商民主，重點在基層群眾中開展協商。

5.全面深化改革需要法治保障；推進法治中國建設。

（1）為什么說“全面深化改革需要法治保障”？

（2）全面深化改革的進程中，如何推動法治中國建設？

【答案要點】。

（1）第一，我國正處于社會主義初級階段，全面建成小康社會進入決定性階段，改革進入攻堅期和深水區，國際形勢復雜多變，我們黨面對的改革發展穩定任務之重前所未有、矛盾風險挑戰之多前所未有，依法治國在黨和國家工作全局中的地位更加突出、作用更加重大。

第二，全面推進依法治國是關系我們黨執政興國、關系人民幸福安康、關系黨和國家長治久安的重大戰略問題，是完善和發展中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現代化的重要方面。

第三，我們要實現黨的十八大和十八屆三中全會作出的一系列戰略部署，全面建成小康社會、實現中華民族偉大復興的中國夢，全面深化改革、完善和發展中國特色社會主義制度，就必須全面推進依法治國。

（2）推進法治中國建設必須做到：第一，維護憲法法律權威，把全面貫徹實施憲法提高到一個新水平。第二，深化行政執法體制改革，建立權責統一、權威高效的行政執法體制。第三，確保依法獨立公正行使審判權檢察權，保證國家法律統一正確實施。第四，優化司法職權配置，健全司法權力運行機制。第五，完善人權司法保障制度。

6.上海自貿區在法治軌道上運作；黨的領導是社會主義法治最根本的保證。

（1）上海自貿區的探索是怎樣體現重大改革“在法治軌道上運作”的？

【答案要點】。

（1）第一，科學立法是處理改革和法治關系的重要環節。第二，要實現立法和改革決策相銜接，做到重大改革于法有據、立法主動適應改革發展需要。在研究改革方案和改革措施時，要同步考慮改革涉及的立法問題，及時提出立法需求和立法建議。第三，上海自貿區的探索堅持頂層設計與基層創新的上下聯動，不僅依托全國人大常委會對國務院的授權，以便調整相關法律法規中的行政審批事項，而且還結合自身實際、制定《中國（上海）自由貿易試驗區條例》，在國家與地方兩個層面完善法律體系，實現了重大改革在法治保障中運作。

（2）第一，全面推進依法治國這件大事能不能辦好，最關鍵的是方向是不是正確、政治保證是不是堅強有力，具體講就是要堅持黨的領導，堅持中國特色社會主義制度，貫徹中國特色社會主義法治理論。

第二，堅持黨的領導，是社會主義法治的根本要求，是黨和國家的根本所在、命脈所在，是全國各族人民的利益所系、幸福所系，是全面推進依法治國的題中應有之義。

第三，黨的領導和社會主義法治是一致的，社會主義法治必須堅持黨的領導，黨的領導必須依靠社會主義法治。只有在黨的領導下依法治國、厲行法治，人民當家作主才能充分實現，國家和社會生活法治化才能有序推進。

7.生態文明建設與“apec藍”

（1）在apec會議上，習近平為什么強調“apec藍”？

（2）如何讓“apec藍”保持下去？

【答案要點】。

（1）習近平強調“apec藍”，實際上強調的是生態文明建設的重要性。生態文明建設是關系人民福祉、關乎民族未來的長遠大計。第一，是順應人民需求、解決百姓面對的現實問題的需要。第二，是全面建成小康社會的必然要求。第三，是我國實現可持續發展的內在要求。第四，是中國作為負責任大國應盡的國際義務的客觀要求。第五，是實現民族復興中國夢的重要內容。

（2）必須樹立尊重自然、順應自然、保護自然的生態文明理念。從根本上說要堅持節約資源和保護環境的基本國策：第一，堅持節約優先、保護優先、自然恢復為主；第二，著力推進綠色發展、循環發展、低碳發展；第三，形成節約資源和保護環境的空間格局、產業結構、生產方式、生活方式；第四，建立系統完整的生態文明制度體系，用制度保護生態環境。

8.文化軟實力與文化強國。

（1）簡述增強文化自信和文化軟實力、建設文化強國的重要意義。

（2）如何建設文化強國、增強國家文化軟實力？

【答案要點】。

（1）第一，文化是民族的血脈和靈魂，是國家發展、民族振興的重要支撐。第二，文化及文化自信越來越成為民族凝聚力和創造力的重要源泉，越來越成為綜合國力競爭的重要因素。第三，文化越來越成為經濟社會發展的重要支撐。第四，增強文化自信和文化軟實力、建設文化強國，事關我國在世界文化格局中的定位，事關我國國家地位和國際影響力。第五，增強文化自信和文化軟實力、建設文化強國事關“兩個一百年”奮斗目標能否實現。

（2）第一，要培養高度的文化自覺自信，文化自覺自信是建設社會主義文化強國的一個必要條件；第二，建設社會主義文化強國關鍵是增強全民族的文化創造活力；第三，要大力發展文化事業和文化產業，把文化資源轉變為現實文化力量；第四，必須加快文化體制改革，推動社會主義文化大發展大繁榮。

毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系心得（優質16篇）篇十二

總結經驗就是在實踐和再實踐的基礎上進行認識和再認識的工作，就是不斷地把感性認識上升到理性認識，不斷地使認識升華和發展的工作。毛澤東等老一輩無產階級革命家，除了具有高超的理論水平外，還一貫重視在戰爭中學、向人民群眾學、從歷史中學、從錯誤中學，把總結經驗作為重要的思想方法和工作方法。

“從戰爭中學習戰爭”

毛澤東在半個多世紀的革命生涯中，直接和參與指揮的戰爭數量之多、規模之大，在古今中外的戰爭史上都是十分罕見的。1965年7月26日，毛澤東在中南海接見剛從海外歸來的原國民黨政府代總統李宗仁先生和夫人時，突然主動向李宗仁的機要秘書程思遠發問：“你知道我靠什么吃飯嗎?”程一時茫然不知所對。毛澤東接著意味深長地說：“我是靠總結經驗吃飯的。以前我們人民解放軍打仗，在每個戰役后，總來一次總結經驗，發揚優點，克服缺點，然后輕裝上陣，乘勝前進，從勝利走向勝利，終于建立了中華人民共和國。”

毛澤東的這個說法完全符合他本人以及中國共產黨所領導軍隊的實際情況。他有一段名言：“讀書是學習，使用也是學習，而且是更重要的學習。從戰爭中學習戰爭——這是我們的主要方法。”他還說：“做一個真正能干的高級指揮員，不是初出茅廬或僅僅善于在紙上談兵的角色所能辦到的，必須在戰爭中學習才能辦得到。”眾所周知，毛澤東關于游擊戰的“十六字訣”，曾在二十世紀六七十年代被第三世界國家奉為游擊戰的經典。1964年，他和周培源、于光遠一起回憶往事就提到了這“十六字訣”的來歷。他說他從來沒有想到自己會去搞軍事，去打仗。后來自己真的帶起部隊打起仗來，上了井岡山。在井岡山打了一個小勝仗，接著又打了兩個大勝仗，于是，經過總結經驗，產生了“十六字訣”。

針對黨內的“左”傾教條主義者誣蔑他不懂戰爭，嘲諷他是從《三國演義》上學來的戰法，毛澤東并不掩飾，他坦然地說：“是的，我不懂得他們那種蠢豬式的打仗方法;我確實讀過許多中國古代打仗的書，研究過《孫子兵法》之類的著作，也看過不少關于外國戰爭的書，但我的軍事知識主要是從戰爭實踐中得來的。”

在戰爭中學習戰爭使毛澤東練就了爐火純青、出神入化的軍事指揮藝術，在漫長的革命戰爭歲月中，導演了一幕幕令后人嘆服的戰爭活劇，創造了中外軍事史上的奇跡，為全世界所矚目。英國學者邁克爾·愛略特·巴特曼評價說，“毛澤東是掌握打開這個時代軍事奧秘之鎖全套鑰匙的一個時代人物”，“是政治軍事天才人物”。

“力量的來源是人民群眾”

毛澤東不但重視總結自己的經驗，還重視總結廣大人民群眾的實踐經驗。1964年8月29日，毛澤東接見尼泊爾教育代表團，代表團成員馬拉問：“您能不能告訴我們，您所以這樣偉大的秘密是什么?您怎么能夠這么偉大?您力量的源泉是什么?”毛澤東坦率地答道，“我沒有什么偉大，就是從老百姓那里學了一點知識而已”，“力量的來源是人民群眾”。

毛澤東認為自己的思想只不過是中國共產黨和人民群眾集體智慧的結晶。他曾說：“任何英雄豪杰，他的思想、意見、計劃、辦法，只能是客觀世界的反映，其原料或者半成品只能來自人民群眾的實踐中，或者自己的科學試驗中，他的頭腦只能作為一個加工工廠而起制成完成品的作用，否則是一點用處也沒有的。人腦制成的這種完成品，究竟合用不合用，正確不正確，還得交由人民群眾去考驗。”他在《反對本本主義》一文中鮮明地指出，共產黨的正確而不動搖的斗爭策略，決不是少數人坐在房子里能夠產生的，它是要在群眾的斗爭過程中才能產生的，這就是說要在人民群眾的實際經驗中才能產生。他進而表示經驗是檢驗政策的標準，政策必須在人民實踐中，也就是經驗中，才能證明其正確與否，才能確定其正確和錯誤的程度。

在社會主義建設時期，面對新任務新挑戰，毛澤東進一步要求各級黨委領導，“不但要交任務、交政策，而且要交經驗。要做好工作必須總結經驗。不但要總結領導的經驗，而且要著重總結群眾生產的工作的各種經驗”。他雖為一國領袖，依然以身作則保持戰爭時期深入群眾調查研究的作風，關注各地的具體情況，及時發現群眾當中值得推廣的經驗。1953年2月，毛澤東在江蘇泰興鄉下調研了解到當地養豬、肥多、莊稼長得好的經驗，后來在黨內干部會上，多次講到養豬、積肥與農業的關系，足見其對群眾經驗的關切和重視。

“如果要看前途，一定要看歷史”

越是重大歷史關頭，毛澤東越重視讀史、鑒史，他曾說：“如果要看前途，一定要看歷史。”在抗日戰爭剛剛轉入戰略相持階段，毛澤東就向全黨發出號召：一切有相當研究能力的共產黨員，“都要研究我們民族的歷史”。1944年3月，郭沫若的《甲申三百年祭》面世，引發毛澤東的高度熱情，他把該文作為延安整風運動的重要文件;同年11月，又特意致信郭沫若：“你的《甲申三百年祭》，我們把它當作整風文件看待。小勝即驕傲，大勝更驕傲，一次又一次吃虧，如何避免此種毛病，實在值得注意。”

毛澤東把總結歷史經驗的重要性提升到馬克思主義認識論的高度。他說：“人類的歷史，就是一個不斷地從必然王國向自由王國發展的歷史……因此人類總得不斷地總結經驗，有所發現，有所發明，有所創造，有所前進。”

毛澤東的大多數著作都是在總結了古今中外歷史經驗特別是中國共產黨領導的革命和社會主義建設歷史經驗的基礎上寫成的，如《中國社會各階級的分析》《中國革命戰爭的戰略問題》《實踐論》《矛盾論》《論持久戰》《新民主主義論》，等等。他在《如何研究中共黨史》一文中，更加明確地提出：“現在大家在研究黨的歷史，這個研究是必須的。如果不把黨的歷史搞清楚，不把黨的歷史上所走的路搞清楚，便不能把事情辦得更好。”

“錯誤往往是正確的先導”

毛澤東的過人之處，不僅在于善于總結成功經驗，還在于善于吸取教訓，從中尋找成功的先機。他說過：“認識的盲目性和自由，總會是不斷地交替和擴大其領域，永遠是錯誤和正確并存……錯誤往往是正確的先導。”

1935年1月底，遵義會議后重掌紅軍指揮權的毛澤東在土城戰役中失利，紅軍損失慘重。在扎西會議上，毛澤東總結出三條教訓：一是敵情沒有摸準，二是輕敵，三是分散了兵力。正是吸取了這一仗的教訓，毛澤東以“四渡赤水”的神來之筆，留下了戰爭史上的“得意之作”。

因為重視利用錯誤教訓，毛澤東在總結經驗時，總是抓正反兩個方面。他在1928年11月寫的《井岡山的斗爭》一文中，既講到了湘贛邊界割據的成功經驗，又講到4月和8月兩次失敗的教訓;在1936年12月發表的《中國革命戰爭的戰略問題》中，也是既總結了中央革命根據地前三次反“圍剿”的成功經驗，又總結了第五次反“圍剿”的失敗教訓。他多次指出，“任何政黨，任何個人，錯誤總是難免的”，“錯誤有兩重性。錯誤一方面損害黨，損害人民;另一方面是好教員，很好地教育了黨，教育了人民，對革命有好處。失敗是成功之母”。

總結教訓不僅指總結自己失敗的教訓，也包括總結別人甚至敵人失敗的教訓為我所用。毛澤東有句名言：“把別人的經驗變成自己的，他的本事就大了。”他曾以王明的教條主義錯誤為例，說明錯誤的經驗對指導中國革命的意義，從這一點上講，他認為他本人就是王明的“學生”。毛澤東認為中國革命的教員不只是馬克思、恩格斯、列寧、斯大林，還應包括帝國主義、蔣介石以及犯錯誤的同志。沒有他們，我們就學不會辦事。

毛澤東重視經驗，但堅決反對經驗主義，他認為經驗主義同教條主義一樣是有害的。為了不犯經驗主義的錯誤，有工作經驗的人不能放棄理論學習，要認真讀書，把感性的經驗不斷上升為更具條理性、綜合性的理論。在黨的七大上，毛澤東曾號召全體黨員深入了解中國的革命運動，包括軍事、政治、文化、經濟，整個革命工作的各個側面及其內部聯系，并總結經驗，把它提高起來，使之條理化、系統化。

毛澤東重視總結經驗的思想方法和工作方法，是我們黨寶貴的精神財富。在實現中華民族偉大復興的新征程中，各級領導干部只有勇于實踐，敢于探索，不斷總結經驗，才能有所創新、不斷進步，做好各項工作。

毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系心得（優質16篇）篇十三

近代中國國情和中國革命的時代特征。新民主主義革命理論的形成和發展。新民主主義革命理論的意義。

2.新民主主義革命的總路線和基本綱領。

新民主主義革命的總路線的提出。新民主主義革命的對象和動力。新民主主義革命的領導。新民主主義革命的性質和前途。新民主主義革命的政治綱領、經濟綱領和文化綱領。

3.新民主主義革命的道路和基本經驗。

中國革命道路理論的主要內容及其意義。新民主主義革命的三大法寶及其相互關系。革命統一戰線的建立及其主要經驗。武裝斗爭是中國革命的主要斗爭形式。黨的建設的主要內容和基本經驗。

毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系心得（優質16篇）篇十四

本課程以馬克思主義中國化為主線，以馬克思主義中國化兩大理論成果為基礎，重點闡述了兩大理論成果的主要內容。在兩大理論成果的指導下，我們取得了新民主主義革命和社會主義革命的偉大勝利，改革開放的偉大事業進入了新的發展階段。

本學科邏輯結構及主要內容如下：

第一部分：第一章。主要闡述馬克思主義中國化的提出及其科學內涵、馬克思主義中國化兩大理論成果的形成、發展、主要內容及其精髓。此部分以選擇題形式出現，分值約為2分。

第二章闡述新民主主義革命理論，包括新民主主義革命理論的形成、新民主主義革命的總路線和基本綱領、新民主主義革命的道路和基本經驗。

第三章闡述社會主義改造理論，包括從新民主主義到社會主義的轉變、社會主義改造道路和歷史經驗、社會主義制度在中國的確立。

第四章闡述社會主義建設道路初步探索的理論成果及其意義。此部分以選擇題形式出現，分值約為2分。

第三部分：中國特色社會主義理論體系概論，第五章至第十二章。全面闡述中國特色社會主義理論體系的主要內容。這一部分又可分為三個層級：

第一層階是中國特色社會主義理論體系的基礎理論，包括第五章的建設中國特色社會主義總依據、第六章的社會主義本質和建設中國特色社會主義總任務和第七章的社會主義改革開放理論。此層級以選擇題形式出現，分值約為2分。(由于十八屆三中全會主題是關于全面深化改革的內容，2014年考研的分析題出自此層級。)。

第二層階是中國特色社會主義建設的總布局，為第八章內容。主要闡述社會主義經濟、政治、文化、社會、生態文明建設的內容。此層級是本課程的最重要的內容，每年必考。分析題除2014年外都出自本層級，多以選擇題和分析題出現，考分占比16-25分。

第三層階是中國特色社會主義的建設條件和力量，包括內外部條件：第九章的實現祖國完全統一的理論，第十章的中國特色社會主義外交和國際戰略。依靠力量和核心：第十一章的建設中國特色社會主義的根本目的和依靠力量理論，第十二章的中國特色社會主義領導核心理論。此層級以選擇題形式出現，分值約為2分)。

毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系心得（優質16篇）篇十五

[摘要]毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論課要達到“金課”標準，應該從教學內容的提升和教學方式的改進兩方面入手。教學內容與時俱進，體現思想的導向性;理論與實際相結合，提升課程的吸引力。教學方式方面，設置“課堂實踐”環節，創新教學模式;組織課堂討論，強化課程的互動性。用黨的創新理論培養學生分析問題和解決問題的能力，堅定在黨的領導下走中國特色社會主義道路的理想信念，增強大學生投身社會主義現代化建設的自覺性、主動性和創造性。

[關鍵詞]“金課”馬克思主義中國化教學質量提升。

基金項目：本文系西安翻譯學院2019年度校級教改項目“‘金課’導向下？《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課教學質量提升策略研究”（項目編號：j19b31）和陜西省教育廳2016年度人文社科專項“陜西民辦高校青年骨干教師創新能力培育研究”的階段性成果（項目編號：16jk2061）。

2018年6月，教育部部長陳寶生在全國高等學校本科教育工作會議上表示，中國教育“玩命的中學、快樂的大學”的現象應該扭轉。對大學生要合理“增負”，提升大學生的學業挑戰難度，合理增加大學本科課程難度、拓展課程深度、擴大課程的可選擇性，激發學生的學習動力和專業興趣，真正把“水課”變成有深度、有難度、有挑戰度的“金課”。什么是“金課”？“金課”強調“兩性一度”，即高階性、創新性和挑戰度。金課的“高階性”就是知識能力素質的有機融合，是要培養學生解決復雜問題的綜合能力和高級思維。“創新性”是指課程內容要反映前沿性和時代性，教學形式呈現先進性和互動性。“挑戰度”是指課程有一定難度，需要學生跳一跳才能夠得著，對教師備課和學生課下有較高的要求。

毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論課（以下簡稱概論課）是用中國化的馬克思主義占領意識形態的主干課程，也是用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝大學生的主陣地和主渠道。本課程肩負著為中國特色社會主義現代化建設培養接班人與建設者的重要任務，在促進大學生成長成才的過程中有著重要的作用。如何將概論課打造成學生“真心喜歡、終身受益、畢生難忘”的“金課”，激發大學生學習概論課的興趣，加深他們對授課內容中重點、難點、疑點的理解，使其主動深入學習和掌握中國社會發展歷程和改革前景，實現馬克思主義中國化理論在學生思想中的堅定性。筆者認為，可以從以下方面入手。

教學內容與時俱進，體現思想的導向性。

概論課是對大學生進行系統的馬克思主義中國化理論教育，幫助大學生掌握毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的基本原理，正確認識我國社會主義初級階段的基本國情和黨的路線、方針、政策，正確認識和分析中國特色社會主義建設過程中出現的各種問題。

馬克思主義中國化理論，在指導我國現代化建設的過程中不斷得到豐富和發展。習近平新時代中國特色社會主義思想是中國化理論的最新成果，也是概論課的授課重點。2018年，教育部對概論課教材進行了重新編寫，“習近平新時代中國特色社會主義思想”作為新的組成部分，占到了篇幅的三分之一。如何用黨的理論的最新成果武裝大學生頭腦，將教材體系轉化成教學體系，成為每一個教師教學工作中的重點。這就要求教師在思想深度和理論透徹度上多努力，在教學內容設計上花心思。教師除了認真學習馬克思主義中國化的基本理論外，還要認真學習十八大以來黨的全國代表大會和中央全會通過的重要文件，閱讀相關著作，如《習近平談治國理政》（一、二卷）、《習近平新時代中國特色社會主義思想三十講》等。用習近平新時代思想幫助大學生解決他們的思想疑惑，用新時代鮮活生動的案例詮釋黨的路線、方針、綱領，真正做到“說得清”“問不倒”“難不倒”，用黨的創新理論培養大學生解決實際問題的能力，堅定在黨的領導下走中國特色社會主義道路的理想信念。

理論與實際相結合，提升課程的吸引力。

概論課講授馬克思主義中國化的理論成果，主要包括毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想，科學發展觀、習近平新時代中國特色社會主義理論。課程內容理論性較強，要想讓學生對相對枯燥的理論內容感興趣，必須將教學內容與中國社會的發展變遷相結合，與學生的思想實際相結合。

在教學內容的設計上，可以組織學生觀看經典文獻紀錄片，使他們了解中國革命、中國建設和改革的基本情況，堅定他們在中國共產黨的領導下走中國特色社會主義道路的理想信念。

教師可以讓學生觀看《復興之路》《中國：習近平時代》。《復興之路》梳理了自1840年至2012年近現代中國社會的重大事件，全片以翔實的史料、恢弘的結構篇章、深沉的敘述語言，輔以彌足珍貴的歷史圖片，為世人展示了全球視野下中國發展道路的抉擇、民族復興的畫卷。紀錄片《中國：習近平時代》講述了自2012年至今習近平主席治國理政的重要思想及歷史性成就。這兩部紀錄片內容生動、形象，且與概論課教學內容十分切合，是進行視頻教學的最佳素材之一。播放的方法是將紀錄片穿插于相關章節前后播放，要求學生認真觀看，聽清聽懂解說詞，重要地方要記筆記。播放的內容與課程章節中所講的內容時間上要相對應，這樣能使學生容易將生動的紀錄片與教學中的理論聯系起來，幫助學生理解教材中的重點、難點，使概論課變得生動、有趣、接地氣。

設置“課堂實踐”環節，創新教學模式。

“金課”以學生發展為中心，將探究式、互動式、啟發式教學模式引入課堂教學。教師可以設置“課堂實踐”這一環節，創新教學模式。“課堂實踐”可以讓學生分組，每組5到8人。教師提前布置各小組實踐的主題。各小組在上課時展示實踐成果。展示形式為主題演講，要求各小組圍繞主題制作ppt。演講時各小組應保證觀點正確、緊扣主題、語言流暢、對內容熟悉。教師根據學生的演講情況，給予相應的分數，同時計入學生的平時成績。這樣做既提高了學生學習的主動性、積極性，又鍛煉了學生的語言表達能力和搜集材料的能力。更重要的是，在演講的過程中，學生對知識點的把握一定比單純聽教師講要深刻得多。而“聽眾”，即其他學生，看到熟悉的同學上臺講課，也會分外關注，加深他們對課程內容的印象。“課堂實踐”的題目設置既可以選擇學生感興趣的熱點，也可以選擇補充教材知識點的內容。如在講“第四章：社會主義建設道路初步探索的理論成果”時，可以開展一次“上世紀六七十年代中國經濟建設成就圖片資料展”活動。學生通過這些資料了解當時中國尖端領域取得的成就，如“兩彈一星”等，這有助于學生更好地理解“我國在探索社會主義建設道路進程中的失誤”這個知識點，進而明確另一個教學重點“正確看待改革開放前后兩個歷史時期”。以上這些知識點既是重點也是難點，設置實踐題目，讓學生主動參與其中，加深他們對這些問題的理解。

組織課堂討論，強化課程的互動性。

思政課要增強趣味性、強化互動性，讓學生覺得“有意思、都愛聽、真相信”，解決學生的實際問題，讓課程內容入腦入心。教師可以根據教學內容和學生的思想情況，把學生關注的理論問題和社會熱點問題相結合，在課堂上進行討論。具體的方法是教師提前擬定并公布題目，要求學生認真搜集資料。以小組為單位，每小組6到10人，在課上發言。在討論主題的設置方面要做到：一是難度不能太大，要讓學生有話可說;二是和學生自身生活、學習密切相關，使學生感興趣;三是緊緊圍繞教學內容，要對學生的思想起到引領、啟示作用。如課堂討論可以圍繞教材三大組成部分“站起來”“富起來”“強起來”的編寫邏輯，分別在每一部分講授結束后組織學生討論。在講授一至四章時，讓學生討論“近代中國能否走資本主義道路”;在講授完第五章后，讓學生討論“改革開放前后衣食住行的巨大變化”;在講授八至十四章時，讓學生討論“中國如何從大國變成強國？”這些討論題目既是社會熱點，又是教學內容的重點、難點。通過討論，讓學生切實感受到社會發展與他們自身成長成才有著十分密切的聯系，堅定在黨的領導下走中國特色社會主義道路的理想信念，增強學生投身社會主義現代化建設中的自覺性、主動性和創造性。

結語。

課堂是教育的主陣地，教育改革只有深入到課堂層面，才能真正進入到教育改革發展的核心地帶。思政課只有不斷增強課程的“思想性、理論性和親和力、針對性”，使學生真正做到“把頭抬起來、坐到前排來、腦筋動起來、課后忙起來”，才能使思政課變成有深度、有難度、有挑戰度的“金課”，這也是新時代對高校思政課提出的新要求。

參考文獻：

[1]教育部部長陳寶生在新時代全國高等學校本科教育工作會議上的講話，2018-6-21.

[2]習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上的重要講話，2019-3-18.

毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系心得（優質16篇）篇十六

(1)走農村包圍城市、武裝奪取政權道路的必要性：第一，近代中國是一個半殖民地半封建社會，內無民主制度而受封建主義的壓迫;外無民族獨立而受帝國主義的壓迫。第二，中國革命的敵人雖然建立了龐大的反革命軍隊，并長期占據著中心城市，而農村則是其統治的薄弱環節。第三，中國是一個半殖民地半封建的農業大國，農民占全國人口的絕大多數，農民是無產階級可靠的同盟軍和革命的主力軍。(7分)。

(2)走農村包圍城市、武裝奪取政權道路的可能性。

2.中國為什么在20世紀50年代選擇社會主義?

第一，我國已經有了相對強大和迅速發展的社會主義國營經濟，相對于其他經濟成分表現出巨大的優越性，這成為整個國民經濟進行社會主義改造的重要依靠力量。(5分)。

第二，新中國成立后，國家私探索了一系列利用和限制資本主義工商業的經驗。(5分)。

第三，土地改革完成后，為發展生產、抵御自然災害，廣大農民具有走互助合作道路的要求。(3分)。

第四，當時的國際形式也有利于中國向社會主義的.過渡。(2分)。

3.談談你對科學發展觀的理解。

主要內涵是:堅持以人為本，樹立全面、協調、可持續的發展觀，促進經濟社會和人的全面發展。科學發展觀的第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續發展。(4分)。

以人為本：第一，以人為本就是以最廣大人民的根本利益為本。第二，以人為本體現了立黨為公、執政為民的本質要求。第三，堅持發展為了人民、發展依靠人民、發展成果由人民共享。第四，把促進經濟社會發展與促進人的全面發展統一起來。(4分)。

全面協調可持續發展是科學發展觀的基本要求：全面發展，就是要以經濟建設為中心，全面推進經濟建設、政治建設、文化建設和社會建設，實現經濟發展和社會全面進步。協調發展，就是要努力做到“五個統籌”，即統籌城鄉發展、統籌區域發展、統籌經濟社會發展、統籌人與自然和諧發展、統籌國內發展和對外開放。可持續發展，就是要促進人與自然的和諧，實現經濟發展和人口、資源、環境相協調，堅持走生產發展、生活富裕、生態良好的文明發展道路，保證一代接一代地永續發展。(6分)。

意義：科學發展觀反映了時代進步的要求，體現了實踐發展的需要，是指導全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化的強大思想武器，進一步推進了馬克思主義在當代中國的新發展。(1分)。