總結可以幫助班主任明確自己的工作目標和方向，進一步完善班級管理和教育教學工作。以下是小編為大家收集的班主任工作總結范文，供大家參考和借鑒。

初三下半學期班主任工作總結（模板18篇）篇一

三年來20xx屆(1)班在校領導的大力幫助和關懷下，在全體師生的共同努力和配合下，已取的了一些成績，形成了一支團結向上、凝聚力強、學風濃厚的班集體。

這三年我把班務工作重點放在班風的建設和學生行為規范上。我認為在抓班級建設，建立良好的班風過程中，班主任是主導，學生是主體，必須注意發揮學生的主體作用，調動他們的積極性，使他們認識到個人在班級建設中有著不可推御的責任，學生有了這種責任感，就會產生極強的內驅力，激發一種自我完善的欲望，由“他律”逐漸變為“自律”，形成良好的班風班貌。那么，如何發揮學生的主體作用呢?我就三年來的班務工作談談以下幾點：

傳統的班級管理，主要以教條式的制度來制約學生，班主任是管理的核心，對學生進行“超級保姆式”的全方位監護，學生的天性是活潑好動的、調皮、搗蛋的背后可能蘊藏著智慧和創造力，可是在班主任的監管下，學生對教師俯首貼耳，循規蹈矩，他們的天性被扼殺。我在班級中主要目的是發揮學生自我教育功能，讓學生自已管理自已，以使學生形成良好的學習習慣和生活習慣。我堅持“說服為主，灌輸為輔”的原則，讓學生自悟。此外根據學生心理特點，采用多種方法來管理學生，在管理中，班主任發揮引導作用。我深深感到教育工作不能簡單粗暴要因勢利導，同時還要給學生自我管理和自我教育的自由空間，這樣才能引導學生改正缺點，良好的班風在這之中得到鞏固。在管理中充分調動每個學生參與管理的積極性，工作中尊重每個學生的意見，而不重優輕劣，讓學生感到他們都是班級的主人。同時還可采取一些措施，如共同制定班級管理制度，實施班組長輪值制等，增強學生班級的主人翁意識。指導學生進行管理，學生是班級的主體，但他們畢竟是學生，是受教育者，要把社會的要求變為其素質，需要班主任的教育和指導，如指導學生正確的管理自己、管理他人，怎樣參與班級管理。放手讓學生組織自己的活動，獨立開展工作。教師適時點撥，培養學生的組織能力。還有對一些自制力差的學生，也在管理中讓出一片空白，讓其自我管理，以培養他們的自控能力。

對于班主任來說這永遠是首先解決的問題，師生關系不好就無法管理班級、無法進行正常的教學工作。班主任工作應適應學生身心發展的特點，確定以人為本的教育思想，班主任要關心愛護每一個學生，尊重學生的人格，平等對待每一個學生，營造一種融洽和諧的班級氣氛、讓每個學生真正從心里感到集體是溫暖的。這種和諧健康的氣氛使學生得到潛移默化的影響，良好的師生關系對學生思想，班風的形成起著相當大的作用，我在班級建設中注意營造這種氣氛。可以說在得到別人愛與愛別人的同時，同學們增進了友誼，這種友誼使班級和諧、融洽的氣氛又得到進一步升華，這種情感體驗將成為學生良好品德行為，良好班風形成的內驅力。

每一個學生都有自己的優點，作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點。雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里的大金礦。前蘇聯的教育家馬卡連科曾經有這樣一句話：“用放大鏡看學生的優點，用縮小鏡看學生的缺點”。

要以寬容的心對待學生其實就是相信學生，就是相信學生的難處、相信學生的困惑、相信每一個學生都有創造能力。創造能力并不等同與能創造出具體新事物的能力，學生有效的安排學習時間、改進學習方法、改善學習習慣、多樣的應用舊事物、在多方面應用同一事物解決問題等的能力也是創造能力。有了相信學生的思想，就會真正尊重學生的學習主體地位，這樣才能把學生的興趣引導到學習上來，學生才有充分的自學的時間，思考的時間，合作學習的時間，交流討論的時間，動手操作的時間，學生才有信心和決心改過自新。寬容學生的錯誤是理解學生、愛學生的表現。寬容也是一種無聲的教育，它的教育力量往往超出我們的現象。懂得寬容的人，才懂得人生，懂得快樂。俗話說的好“無規矩不以成方圓”，學校管理肯定是少不了一定的規章制度，但管理的制度更需要滲透一種人性化的寬容思想。

三年來班主任工作上也還存在一些不足，在學生的規范教育上還有個別學生習慣較差，由于自已本身在心理學方面的理論知識不足導致對學生的心理健康教育上不夠充分，在寢室管理方面使用的是強制硬壓的管理方法，不太妥當。今后我將多學習心理學方面的知識，完善學生的心理健康教育，在學生的規范方面特別是學習習慣的培養上要進一步下功夫，向管理優秀的班主任老師學習經驗。

初三下半學期班主任工作總結（模板18篇）篇二

這個學期以來的工作已經結束，帶畢業班，我一直都感覺時間很緊張，過得也是非常的充實，這對我來講也是一個非常大的提高，初中三年的點點滴滴，我也是認真的在做好自己的工作，作為一名初三班主任，我能夠非常客觀的看待這一點，對于這個學期的工作我也需要總結一番。

這個學期以來我更加是能夠清楚的意識到了這一點，這對我而言也是很有進步的，初中三年我也在不斷的調整自己的方向，這個學期以來我確實也是在不斷的落實好相關的經驗，這個學期以來我也在不斷的充實好自己，雖然在這方面我也能夠客觀的去做好相關的工作，但是我也是做出了相關的成績，這個學期以來我也和其他的班主任虛心的請教，初三的學生時間上面也是非常緊張的，我感覺很有意義，這對我而言也是一個非常大的提高，在這個學期以來的學習當中，學生們也都是比較緊張的，面臨中考，大家總體來講都是比較自覺，每天認真的搞好自己的學習。

在學習方面，這也是一件非常有意義的事情，在平時的學習當中，關注學生們的學習清理，督促好學生們搞好學習，特別是自習課，一直以來都是重點關注的，這對我來講也是感觸頗多的，在這一點上面我也始終都能夠認清楚這一點，這個學期以來學生們自己也比較自覺，除了在學習當中，叮囑還孩子們之外，我也是非常關注大家的休息，保證學生們能夠有一個好的精神狀態，在近期的工作當中，近期在工作當中，我也能夠在其中得到更多的成長，這段時間以來的學習當中，我還是覺得非常的有動力的，感激這個學期以來的學習。

作為一名初三班主任，我認為這是一件很重要的事情，在這個學期的學習當中的，這對我而言也是能夠不斷的提高的地方，這個學期以來的學習當中，也是感觸良多，所以接下來還是需要合理去的規劃好的，面對這方面，我也是需要認真做好相關的準備，這個學期的學習當中，在接下來的學習當中，確實是很充實，我一定會在今后做的更加入認真一點的，初中三年讓我也認識到了的自己的能力，我也確實在這一點上面，我也應該要維持好的態度，送走了初三的學生，也結束了這一階段的工作，未來一定會做出更好的成績來。

初三下半學期班主任工作總結（模板18篇）篇三

本學期，我擔任了九年級xx班的班主任，九年級是初中階段的關鍵年級，九年級的管理工作是非常重要的，而良好的開端是中考成功的的關鍵。本學期我把加強思想品德教育、紀律教育和法制教育、安全教育、行為習慣教育作為重點，開展班級工作。下面總結一下這個學期以來的班主任工作情況：

本學期，我始終抓住一主線——班級常規的管理。根據中學生日常行為規范，課堂常規等制訂了班規，班規從某些方面補充并突出了日常行為規范，同時做好日常行為規范的量化考核關。讓學生在日常行為中約束自己養成良好的行為習慣。有了良好的行為習慣再抓學習習慣。九年級是初中的最后一年，對于每一個學生來說，都是人生的關鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。因此最重要的是要點燃他們心中的希望，相信自己。我告訴學生，只要努力，每一個人都能順利升入高中，實現自己的夢想。當然高中的大門只會為勤奮的人打開，天下沒有免費的午餐，所以在學期初要制定自己的學習計劃，并且要堅持到底，永不放棄。每次月考之后，針對學生中的進步、懈怠，及時激勵先進、鞭策后進，讓每一次考試都成為一針強心劑，一個加油站。

本學期我積極配合、認真按時完成學校布置的各項任務，抓好安全教育，開好每一次班會，作為一個學校，最重視的莫過于孩子們的安全了，因此，每次班會上必須強調好安全。結合生命安全、交通安全、飲食安全等，結合學校安全保衛處的安排，以主題班會的形式，教育孩子學會保護自己，珍愛生命。現在的孩子，都比較活潑、調皮，打打鬧鬧純屬正常，但是要讓他們從心底里有個標準：不損害他人和自己一膚一發。在校內盡量靠右行走，在校外要嚴格遵守交通法則，強調在家中使用電器的注意事項，不要亂吃零食等。至于財產安全，也是想盡辦法，從自身培養觀念意識。此外，在班會上，每次都要講到親情的話題，想到父母就更要珍愛自己的生命。利用好每一節班會課，對學生進行思想教育。我著重抓班風的形成。為了樹立良好的班風、學風，從一開始就嚴格要求學生，并注意通過活動增強班級凝聚力。

班級中我選擇一些品學兼優、責任心樂意為同學服務的學生擔任班干部，要求他們努力學習，團結同學、以身作則，鼓勵他們要大膽工作，嚴格要求，注意工作方法。為了讓他們發揮主力和輻射作用，具體實行辦法是“值日班長包干制”，具體負責一天的紀律、衛生、學習等問題，每天早上還要及時報告昨天的情況，出了問題班主任必須在第一時間內知道這件事。我還定期開班干部會議，一方面從他們身上了解到更多班的動態，可以讓他們總結每星期班的好、不好的方面及下星期要改善的方向。另一方面指導他們工作方法：言行舉止不能盛氣凌人，要與同學們打成一片，協調好各方面的關系，班級管理工作逐漸好轉。

班主任要了解本班學生的思想、學習和生活情況，以便有針對性的教育。針對班上思想較突出的幾個調皮學生，如：張富旺、賈智慧、薛青龍等，我從一開始就密切注意他們的思想、行為變化，出現問題及時找到他們，耐心地對他們做開導工作，而且還十分注意同他們的家長保持聯系，雙方面做好轉化工作，取得了一定成效。同時，我還經常與家長取得聯系，爭取積極作好家校教育工作。主要是通過電話聯系，讓家長第一時間了解學生最近的學習情況等，有時邀請家長來學校面談或到學生家中了解情況。與家長取得了共識，學生學習、品德上等問題的解決都收到了事半功倍的成效。同時，我十分注意自己素質的提高，經常閱讀一些有關班主任工作方面的書籍文章。讓自己和學生及家長的溝通更順暢、有效。

本學期通過各項工作的開展，形成了良好的班風，學生的思想基本穩定，都在積極地為明年的中考做準備。

本學期我對本班級的后進生進行了轉化，我以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時對后進生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價值。積極抓好后進生的轉化工作。但因為具體情況的不同，有幾個學生的轉化工作沒有達到預期的效果，思想還不夠穩定，厭學情緒較重，在班組中還很調皮。

班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務又在千變萬化，當班主任很辛苦，但也很充實，有很多鉆不完的學問，同時與學生多接觸，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收獲，讓我們在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

初三下半學期班主任工作總結（模板18篇）篇四

今年我擔任初三(4)班的班主任，對我而言是一份非常有挑戰性的工作。我第一次體會到，做一個名副其實的“孩子王”的工作是瑣碎的，繁忙的。會讓你煩惱，連做夢也夢見孩子;但也會在出其不意的時候給你帶來快樂，這種快樂是發自內心的，也是令人回味無盡的。

我們的總體情況有些特殊，是由原來的初二(1)班的23個同學和10位新同學組成，新生人數相對別班要遠遠多出，知識基礎參差不齊。針對這種情況，在穩定新生學習情緒適應生活以及加強班級管理、樹立良好班風、增強班級凝聚力方面，我做了大量工作。

初三年級是個思想轉型時期，認知形態與初一初二大不相同，個別學生開始出現思想叛逆期，同時部分學生來到國際班，對科目的學習方法，學習模式不是很適應，自控能力不強，新生對學校生活適應需要過程適應，思想上有波動。針對這些問題，我經常利用班會、午休小息時間對學生進行思想品德教育，采用個別談話、班委現身說法、全班整體教育等方式，將教育貫穿在生活的一點一滴。利用班規的要求對學生進行量化打分，班干部和學生代表輪流做文明監督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優評獎的重要條件，強化道德行為規范的作用，提高學生思想品德素質。

我認為思想品德教育是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。首先要關心愛護學生，再對他們進行思想品德教育。增強集體觀念，培養高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在萬圣節南瓜雕刻比賽暨美食制作大賽中，全班同學通力合作，包攬了全校所有大獎。在運動會中也榮獲年級第二名的好成績。同時圣誕義賣、圣誕節才藝表演等全校活動中都有上佳表現。

要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班隊干部，進行培養和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優良的班風。開學前，我向我班原班主任唐老師咨詢了該班原來的班干情況，在此基礎上進行了小范圍的調整，選出了新一屆的班干部，事實證明，這屆班干部是同學知心的朋友，老師得力的助手。我認為班主任對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候。對班委會的工作要經常檢查，而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。

班上大部分同學，對學習和成績比較重視，但也有少部分同學由于基礎比較差，且學習動力不足，目標不明，無心向學。針對這些情況，我鼓勵好生帶動和幫助學習相對被動的學生，形成互幫互助，同時經常教育學生要有明確的學習目的，端正學習態度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養成良好的學習習慣，提高學習成績。

做班主任前，我就深深知道，要做好學生工作，就要貼近學生的生活，走進他們的內心。我班學生大多朝氣蓬勃活潑可愛，有上進心和愛心，但也較具個性。如何融入他們的圈子，如何做好他們的知心人，如何讓這個“孩子王”令學生心服口服，是我一直思考和努力的。經常課下放學后找學生以及班干部聊天，在這個時候以一個朋友身份對學生進行開導教育;常下住宿部關心新生的生活起居，向住宿部老師詢問住宿生的情況;午休時間基本都留在課室里陪同學生，盡自己最大努力與學生做好交流，及時了解班級學生的思想狀態。加強和家長的聯系，多和家長電話或者面談式的溝通。每個星期堅持批注家課冊，給孩子鼓勵，同時也給家長留言，充分利用多種途徑建立起家長和老師的良好溝通橋梁，將班級工作做的更完善。

一個學期就這樣匆匆而過，留給我的啟示和教育有很多，有煩惱和痛苦的時候，但更多的是充實和價值的實現。同時也要感謝校領導對我的信任和支持，給我這個能夠提升能力的工作。有很多老師如吳肇娟老師，陳杰老師等給我很多行動上幫助和精神支持，感激之情不是只字言語可以表達，唯有用自己的實際行動和努力工作去體現。最后一句話送給自己：不求盡如人意，但求問心無愧。

初三下半學期班主任工作總結（模板18篇）篇五

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

班主任，是指一個班的主任，也叫做班級主任。他是學校中全面負責一個班學生的思想、學習、健康和生活等工作的教師，是一個班的組織者、領導者和教。下面小編給大家帶來2022初三學期班主任工作總結，希望能幫助到大家!

都說初三是艱苦的日子，而我感覺更多的是充實;都說初三是壓力大的階段，而我感覺更多是動力。四個多月轉瞬即逝，經歷的酸甜苦辣真的很多，但學生和我不正是在這些歷程中，日漸成熟、穩重，日漸生成濃濃師生情嗎回顧這個學期的班主任工作，能夠總結為以下幾點：

一、加強常規管理，全力為備考創造環境。

其實，這個時候的學生大部分都能很自覺很刻苦地學習，基本學習氛圍濃厚。但也有個別學生，自制力差，必須得用紀律來約束他們。比如我們班有個很好動的阿本同學，上課倒是能聽講，但不愿動筆，課后作業也馬虎應付，于是我特地為他定專座、轉床位，與他簽訂協議，并安排干部同學監督.

二、一切以學生的為主，密切關注學生的狀態。

開學初，我召開“定目標，說夢想”主題班會，并將自我的中考目標寫在黑板上，讓學生盡快進入備考復習的狀態;組織全班學生進行了中考百日宣誓，增強斗志;二模后，我又召開了“平穩度高原期，給信心自我”的班會課，幫忙學生正確應對備考中的瓶頸期，適時調整，找到的狀態;中考前，我組織學生召開了“考前支招，祝你成功應考”的班會課，為學生做最終的鼓勵、安撫。并且每次模考后，我都會和班里每個學生交談，了解學生狀態，幫忙指導;我還特意留意班里幾個波動較大的學生，經常跟他們交流，給的幫忙。

三、依靠科任教師，做好的學生的學習方法指導和心理輔導。

在有限的時間，創造的價值，必須要有科學的學習方法。所以，我引導學生遇到學習上的困惑時，要及時跟科任教師交流，調整學習思路，提高學習效率。另外，我也經常跟科任教師交流，密切關注班里的特殊學生，給予及時的心理疏導和幫忙。

四、加強家校聯系，齊力為學生加油鼓勁。

幾乎每個周末，我都會給家長一個信息，提醒家長多與學生交流，多為學生鼓勁，多給學生自信。學生在校的一些動態，我都會及時跟家長溝通，讓家長及時了解小孩考前的一切的情景，并配合教師一齊做好學生考前的心理輔導。能夠說，三年下來，我們2班是一個包括所有學生和家長的大家庭，大家一齊經受考驗，慢慢成長!很感激家長們的理解和大力支持!

不負眾望，我們2班在最終的決戰中，取得了不錯的成績：__拿到了大良的狀元;全班有28位同學到達區屬分數線;語文全級分__114、數學全級分__116、物理全級分__99。

很開心，很懷念和二班的孩子渡過的這段時光，正因為有苦、有累、有汗，才會有好的收獲!我想我會在以后的工作中，更多第從初三的經歷中吸取經驗，更多地關愛學生，更好地做好自我的工作。

一個學期很快結束了，在年段的關心和幫助下，順利走過了一學期。現在就把一學期的工作情況總結一下。

初三是整個初中重要的時期，學生在心理和生理上都發生了很大的變化，對于這一變化，學生的精神上有更多的壓力，而大多數的學生在這個轉折時期顯得無所適從。怎樣讓學生盡快適應這一變化，順利度過轉折時期，這是擺在我眼前的首要任務。

我當班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執己見，偏激的思維方式，尊重學生個性發展，為孩子的成長創造一個愉快的心理運動空間;二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過，努力使其達到卓越。

對于后進生，不歧視他們，善于發現他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。對于后進生，我動員學習好的同學幫助他們，帶動他們把學習成績提高上去，組成一幫一學習互助小組。

二、主要收獲和體會。

我覺得當班主任應該做到以下兩點：

1、把微笑送給學生。

很多人在提到教師時，總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯系在一起。其實，“微笑”的力量才是無窮的。每天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快，智能得到發展。微笑，是一把閃閃發光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學生們茁壯成長。

2、把真情送給學生。

真誠關心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上等給予關心，而且要具體體現在實際行動上，平等對待每一位學生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學，融洽師生關系，增強師生情感交流渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學習，才會有學習的動力。

三、存在的問題。

班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴。在班內雖實行了幾次嚴打，但只是雷聲大，雨點小。在這一點上，還需要向各位老師請教。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經驗，然而更多的是教訓。如果問我當班主任的感受的話，我會說，是很累，但很充實。在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與其他優秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。

回顧一學起來我的班主任工作感慨頗多，作為初三的班主任，不僅要對學生所有的學科成績負責，更要對學生的身心健康負責，這一切的前提是你必須事事以身作則，為學乃至班級任課老師做好榜樣，對學生的前途負責。這也是我本學期所有工作的出發點和落腳點。開學初我就把理想信念教育和思想品德教育為作為我治理班級的主要理念，以此來服務于學生的學習生活。

一、立規矩、塑學風。

開學第一天，首先嚴抓學生著裝、發型、紀律和勞動衛生等日常行為，通過班會定下標準、要求和獎懲條例，并安排班干分頭負責，使班級常規工作強制入軌。其次，根據一周學生課堂表現，制定課堂學習規范，給學生宣講課堂常規，幫助學生全面了解學校的各項規章制度，并根據中學生日常行為規范，課堂常規等制訂了班規、作業規范、錯題集規范等，并安排班干專門負責執行。經過努力，我班形成了“會生活、會學習”的優良學風。

二、嚴要求，塑班風。

首先，對違紀學生從快、從嚴處罰，但并不是一罰了之，而是安排同學結對進行幫扶，使其從思想到行為徹底認識到自己的錯誤，主動維護班級的紀律當中來。其次，利用好每一節班會課，對學生進行思想教育明確工作重點，防患于未然。在此基礎上我們班形成了“崇德崇美，成人成才”的優良班風。

三、用干部，塑榜樣。

班干部是班主任的得力助手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時還召開班干部會議，指導他們工作方法：言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學們打成一片，協調好各方面的關系，班級管理工作逐漸好轉。

同時，我十分注意全班學生對班干部的監督，實行值日班長班干做，常規班長輪流做和班長責任分工制相結合，使班級各項工作都有章可循。

總之，本學期的班主任工作取得了一定成績，但在指導學生方面聯系家長方面做得還不夠。接下來會繼續努力，搞好教學，抓好班級，爭取在下學期的中考中為自己交一份完滿的答卷!

初三，是重要的一年，學生們面臨這中考，家長們也很緊張。很多時候，我會接到家長們的電話，都是詢問孩子們的學習怎么樣，進步了嗎，退步了嗎。他們也都恨關心我的工作，在這里，我就我的工作做一個總結，可以讓你們更了解我的工作。

初三是整個初中重要的時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。學生在心理和生理上都發生了很大的變化，對于這一變化，學生的精神上有更多的壓力，而大多數的學生在這個轉折時期顯得無所適從。怎樣讓學生盡快適應這一變化，順利度過轉折時期，這是擺在我眼前的首要任務。

我當班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執己見，偏激的思維方式，尊重學生個性發展，為孩子的成長創造一個愉快的心理運動空間;二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過，努力使其達到卓越。我班的肖佳同學各方面表現相當不錯，是一個品學兼優的學生，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發言。針對這一點，我找她談心，幫她找原因并鼓勵她大膽發言。在我上課時，有意找她回答問題，并適當給以鼓勵，鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效。

對于后進生，不歧視他們，善于發現他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。我班的李永壁同學學習很差，上課不注意聽講，作業經常不交，課上、課下紀律不能保證，是典型的后進生。對于這樣的孩子如果只是批評、指責，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我發現他的足球踢得不錯，于是就鼓勵他，如果你在學習上能象踢球那么專注，你的學習成績一定會取得大進步。對于他身上的每一點進步，我都及時發現，并且及時予以鼓勵，培養他的自信心。對于后進生，我動員學習好的同學幫助他們，帶動他們把學習成績提高上去，組成一幫一學習互助小組。經過大家的共同努力，有了很大的進步。

二、主要收獲和體會。

1、把微笑送給學生。

很多人在提到教師時，總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯系在一起。其實，“微笑”的力量才是無窮的。每天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快，智能得到發展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨而我卻相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為，我擁有一種特殊的教育手段——微笑。我們班有個學生，剛開始每天的作業總是愛拖著不做，因此考試成績總是不如人意。怎么辦呢?訓一通吧，不行!我試著尋找他的優點，結果發現他這個人還真有不少優點：比如，金寶愛勞動，每次教室里的飲用水一吃完，他總是自告奮勇地去總務處把水給換來了。

另外他非常懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發現他做了好事，我便在晨會課上表揚他，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業好了嗎?要抓緊一點喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了。”我還是笑著對他說：“等一下我可是要來查的。”他從我的目光里讀到了鼓勵，久而久之，找到了自身的價值，后來還變得在課上敢于發言，在考試中取得了好成績。在學生取得成功時，我會用微笑送去欣賞;在學生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵;在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學生們茁壯成長。

2、事先做好升學考試的有關工作。

如今的孩子已經今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強，但又有著現代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現在一言一行中。為了幫助他們明確目標，克服懶惰的習慣，我在班上進行了認真的調查和了解，提前明確目標，給了他們壓力的同時又有了一定的動力。事實證明，這樣做效果很好。

3、班級管理“嚴”為主。

班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴。在班內實行了幾次嚴打，把所有問題扼殺在搖籃里，幫助全班同學建立明確的是非觀念，一旦出現問題學生就會自己管理自己，讓這樣班級管理走入正軌。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經驗，然而更多的是教訓。如果問我當班主任的感受的話，我會說，是很累，但很充實。是領導、家長及學生的信任使我背負著責任，是強烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功，但面對學生，我可以說一句：你們的老師面對過去，將無怨無悔!我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，但我永不放棄。

隨著中考的結束，一學期的班主任工作終于接近尾聲。回首半年中，忙碌而充實，緊張而興奮，疲憊又樂在其中。因為面臨著畢業，面臨著中考，學生和教師所承擔的壓力都非常大，看著自己三年的學生，平安快樂地走出校園，奔向新的起點，幾許欣慰，幾許失落。

在這一學期中，我按照學校工作計劃，堅持以思想道德教育為核心，以教學為中心，開展班級管理工作。切實做到以德育人，全面發展，努力使全體同學在初中的最后一個學期內學有所成，學有所獲。

一、抓好學生的思想政治工作，力求學習的目標明確。

本學期時間短，任務中，活動多。因此在開學之初，我就著力抓好學生的思想工作，和他們一起算時間，算任務，及時穩定了全班學生的心理，使每個同學都明白自己的奮斗目標，在心中有了一個大略的計劃。在隨后的幾個月里，我都及時注意學生的思想動向，和學生談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩定工作。出現了人心思穩，人人向上的可喜局面。自開學至今，不少學生的成績都有了較大幅度的提高，同學們對前途有信心，學習有干勁。

二、面向全體，不對每一個學生輕言放棄。

九年級是初中的最后一年，對于每一個學生來說，都是人生的關鍵。高中雖不是的道路，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。面對中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或隨波逐流，因此最重要的是要點燃他們心中的希望，相信自己，我能行。學期初的每一次班會，我告訴他們，只要努力，每一個人都能順利升入高中，實現自己的夢想。當然高中的大門只會為勤奮的人打開，天下沒有免費的午餐，因此在學期初一定要制定自己的學習計劃，并且一定要堅持到底，永不放棄。每次月考之后，針對學生中的進步、懈怠，及時激勵先進、鞭策后進，讓每一次考試都成為一針強心劑，一個加油站。

三、指導學習，采用全場盯防戰略。

毋庸回避，現在學生的自我管理能力很差，也許，他們都想努力學習，但很少有人能靠自己的毅力來堅持，所以就要采取一定的措施，才能保證學生的學習時間和學習質量。首先，制定詳細的時間表，合理安排學生的學習、活動、休息時間;然后，全程監控，不給學生放縱自己的機會。也許，這樣做不利于學生的自我管理能力的提高，但是沒辦法，非常時期，就得有非常策略。

四、培養良好的學習態度和習慣。

1、化被動學習為自主學習。到了九年級，面對畢業升學考試，學生已經逐步擺脫幼稚和盲目，學習目的日漸明晰。班主任可以乘勢開發學生求知上進的內在動力，分析形勢，明確任務。引導學生自覺確定學習目標，制定學習計劃，選擇學習方法，教育學生要學會自我監控，自我指導，自我強化，自覺主動的鉆研知識。只有化被動學習為自主學習，學生才能積極拓展提升自己，取得長足的進步。

2、鼓勵競爭，積極進取。沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，班主任應在班集體創造出強有力的競爭局面，用競爭激發學生昂揚的斗志，挖掘學生巨大的潛能。通過競爭，提高學習積極性，增強完成任務的緊迫感，有效提升學習效率，從而改掉學生拖拉懶散的作風。

3、讓學生學會“會學”。“未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人”，因此，我在日常工作中引導學生真正認識“會學”的意義，認識自學能力的重要性，用身邊同學的成功經驗啟發學生，用自己親身體會告知學生，利用班會和恰當時機，經常滲透學習方法指導。在學法指導上我既有整體上的指導，又注意個別指導，同時也創造條件進行學習方法交流，讓成功學生談經驗體會，讓學生在交流中吸收借鑒他人經驗，改進完善自己的學習方法。

4、防止偏科，全面發展。時刻關注學生各學科的均衡發展，保持與各學科老師密切聯系，隨時把握偏科學生學習情況，和科任教師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時間個別輔導，以學生能更多地升入高一級學校為目標，引導學生不斷強化薄弱學科，突破重點，幫助偏科學生建立自信，提升興趣，促進學生全面發展。

初三下半學期班主任工作總結（模板18篇）篇六

在多年的班主任工作中，我感悟出教學效果很大程度上取決于學生的內在心理狀態如何，情緒高漲，則效果倍增，情緒低落，則效果微小。但是，如何采取行之有效的方法縮小師生間的心理距離，使師生間達成良好的溝通呢?我認為可采取以下一些方法。

班主任與學生交往，首先應知道學生心里想什么，怎樣想?學生是單純的，他們對班主任十分尊敬，但也有各種各樣的要求和期望。班主任應該走入學生生活之中，了解他們的真實想法。

1、在活動中了解學生。活動是師生溝通的最佳方法。活動本身有思想性、多樣性、趣味性、交往性等特點，學生在活動中最善于表現自己，展示自己的才華，流露自己的情感，班主任應針對學生的特點，精心組織，主動參與各種活動。例如召開主題班會、班級晚會、參觀、郊游、社會實踐等。

2、家訪。家庭訪問是班主任與學生交談的好機會，一般學生都愿意班主任老師到自己家里坐一坐，看一看，同家長談一談。在家訪過程中，學生的情緒始終比較激動，話也會變得多起來，而且愿意講心里話，尤其是該生在某方面取得成績和進步，班主任當著家長面夸獎時，學生的心情會更好，也愿意向老師表露心聲。班主任要注意一條基本原則，即家訪不是上門告狀，即使學生有了過失，老師去家訪，也要先肯定學生的長處，再婉轉地指出問題，提出希望，不要讓學生在家長或家庭成員面前下不了臺。

3、課間。課間學生思想比較松弛，愿意與同學、老師作一些交流，班主任要抓住時機巧妙地尋找話題，與學生進行交談，這時，學生愿意向老師談心里話。

班主任在與學生的交往中，應該經常地進行角色換位，即推己及“生”，把自己放在學生的角度來思考：如果為是一名學生，對某一件事或某一個問題，希望老師怎樣處理。因此，班主任在工作中，要多為學生想一想。

用互愛、溫馨的心態，來探討達到一個共同的目標，是一個強大集體。愛意能鼓起戰勝困難的勇氣，愛意是一中默許，無論什么差異和矛盾升起，只要有愛意作為基礎，人們就有交談，解決的可能。對于學生，老師們不要估計他們知道你愛他們，請展現出來，對差生微小進步的一聲贊揚;對膽小同學一個鼓勵的眼光;對做錯事同學一個寬容的微笑;對生病同學一聲溫暖的問候。從這些最容易的做起，你會發覺有意想不到的效果。

和老師決不是馬上解決學生提出的觀點，盡管他們知道在原則性的問題上決不能讓步。他們的做法是引導學生去偽存真。這樣做有兩點最大的收益：第一，學生自己參與的決定他們更容易接受;第二，學生們能看到自己作為集體一員的價值。老師們熱衷于聽聽學生們的想法和建議，有利于培養學生的自尊和自信。也增進了師生間的理解。

班主任與學生交往，就是要通過自己的特定行為方式，將各種期待有意識地傳達給學生。比如將一項任務交給一個能力較弱的學生，相信他經過努力能完成。這實際上就包含了一種期待和信任，學生會在這種期待中，努力超越自己，把老師的期待內化，最終達到與老師期待的一致。

公平是一種道德要求和品質，是指按照一定的社會標準實事求是地待人處事。班主任與學生交往，尤其要注意公平對待每一個學生，公正地處理每一件事。有的老師對不同的學生相同的行為表現，往往不能一視同仁，產生一種偏見，這種偏見會使學生感到：老師親的親，疏的疏，對人不公平。

總之，師生間的互相理解，使作為學習主體的學生在高昂情緒中學習，肯定能取得更好的成績。教師，只有在學生們的健康成長中，才能感受到自身存在的價值。那么就地取材讓我們本著這樣一種基礎——尊重、愛護、信任、傾聽去架起師生間的這座橋。

初三下半學期班主任工作總結（模板18篇）篇七

班主任工作鎖碎而繁多，它滲透在學生思想、學習、生活的角角落落。班主任既是聯系各科教師與學生之間的紐帶，又是溝通學校、家庭、社會的橋梁，班主任既是導師又是慈母，既要顧全大局，高瞻遠矚，宏觀引領，又要體察入微，深入角落，關心呵護，但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學生成功的花朵，在這里對我本學期的工作做一些總結：

在平時的教育教學中，我堅持以鼓勵為主。鼓勵會使學生的心態更加積極，更加開放。鼓勵的方式多樣，一句熱情的話語，一個贊許的眼神，一次親切的撫摸，都能讓學生心蕩漣漪，如沐春風。學生在老師的鼓勵下，更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗到成功，從此便有可能努力向上前進。老師對學生的鼓勵以及對學生通過努力后取得成績的肯定，可以不斷筑高學生的起點，而學生也有了自己前進的動力。另外，班主任幫助學生樹立目標，有了目標學生前進就不會迷失方向，更能夠以積極的心態邁出堅定的步伐。班主任不但幫助學生樹立目標，更要讓學生自己學會制定目標。讓學生學會激勵自己，隨時調整自己。

原先總認為班主任在學生面前應該板著臉，讓學生怕你，這樣學生才會服貼，班風才能純正。現在看來并非如此，在不影響正常工作和學習的前提下，班主任放下師長的架子，和學生開開玩笑，套套近乎，師生“打成一片”。這樣，一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近，學生會從內心真正敬重、親近班主任。班主任便能更好的開展教育工作。學生也會更樂意接受班主任善意的批評教導，從而減免“口服心不服”的現象。

原先在做學生思想工作時，常感覺大道理已說盡，自己勞力費神，苦口婆心，而學生卻無動于衷，厭煩乏味。這往往是大道理太過枯燥，缺少血肉。后來學著以他人事例和自身體驗為參照，現身說法。動之以情，曉之以理，以平等民主談心的方式和學生推心置腹，與學生互動共鳴。卻恰恰起到“事半功倍”的效果。

每到初三，許多學生開始在思想上出現較大的變化。不少學生已經進入“青春反叛期”，他們常常自認為已經長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任，我適時在學期伊始之際，召開主題班會，讓學生交流體會遵規守紀的重要性，從思想上給學生深刻的認識。在實際工作中，狠抓日常學習生活中不守紀律的現象。如課上睡覺，曠課遲到，打架罵人，不做作業，頂撞老師等行為。讓學生“換位”思考，并積極教育引導。讓學生在反省中受教育，培養自己良好的行為習慣。尤其針對初三學生的思想復雜偏激，情緒多變的特點，班主任要及時發現存在的問題，同學生交流談心，排解問題。同時班主任應多觀察，多調查，抓住事情的苗頭，防微杜漸，防患于未燃。

1、爭取家長配合發揮家庭教育作用。學校家庭聯手打造孩子的未來形成強大的教育合力，在實際工作中采取家訪，請家長來訪的形式，匯報學生在校的表現，爭取家長支持配合。

2、對差生分層次分類別教育。對待特殊的學生提出特殊的要求，并通過開展各類有益活動，發揮特長，轉移興趣，變“無所事事”為“有所事事”。

3、尊重后進生激勵后進生。尊重后進生的人格，以表揚為主，發現挖掘后進生的閃光點，給他們“用武之地”激發他們熱情，增強他們信心，比如有的后進生勞動很積極，肯賣力，可以委任其勞動委員一職，負責班級衛生管理，有的后進生讓他充當紀律委員一職。他們在記錄班級紀律的同時也約束規范了自己的行為，班主任也多了表揚的依據。

1、化被動學習為自主學習。到了初三，面對畢業升學考試，學生已經逐步擺脫初一、二時期的幼稚和盲目，學習目的日漸明晰。班主任可以乘勢開發學生求知上進的內在動力，分析形勢，明確任務。引導學生自覺確定學習目標，制定學習計劃，選擇學習方法，學生在學習過程中要學會自我監控，自我指導，自我強化，自覺主動的鉆研知識，只有化被動學習為自主學習，學生才能積極拓展提升自己，取得長足的進步。

2、讓學生學會“會學”。“未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人”，班主任應引導學生真正認識“會學”的意義，認識自學能力的重要性，我用身邊同學的成功經驗啟發學生，用自己親身體會告知學生，利用班會和恰當時機，經常滲透學法指導。學習有規律可循，但又因人而異，因此在學法指導上我既有整體上的指導，又能注意個別指導，同時也創造條件進行學習方法交流，讓成功學生談經驗體會，讓學生在交流中吸收借鑒他人經驗，改善完善自己的學習方法。

3、防止偏科，全面發展。班主任應時刻關注學生各學科的均衡發展，引導學生不斷強化薄弱學科，突破重點，幫助偏科學生建立自信，提升興趣。班主任應和各學科老師保持密切聯系，隨時把握偏科學生學習情況。和課任教師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時間個別輔導。

初三下半學期班主任工作總結（模板18篇）篇八

本學期結合學校本學年的德育工作計劃和高三年級的特殊性，不斷強化“時時要管理、處處要管理”的意識，真正做到關心學生，關愛每一名學生的每一方面，主要以學生日常行為規范的培養、學生思想品德教育和集體意識教育、班風學風建設等方面為班級工作的重點，加大教育管理力度，為高三備考營造良好的氛圍。

理想教育：確定學習的具體目標，人生的大目標。

態度教育：敢于吃苦，敢于拼搏（通過學習身邊的榜樣，激發學生的學習的主動性與積極性）。

信心教育：相信自己一定能行，為自己的人生作最后的拼搏。

2、利用好班級晨會的時間，設計不同階段的演講主題，“感受高三”、“階段學習反思”“激情拼搏”、“愛上高三、愛上拼搏”等，既給學生吐露心聲的機會，又在班級形成一個良好的備考輿論氛圍，起到了學生自我教育的作用。

3、班級不同階段張貼不同的標語口號，尤其每個月都設有“溫馨提示”，明確當月的奮斗目標、奮斗口號、具體的備考內容和方向，對學生起到了引領指導作用。從實施情況看，認真跟著老師走的學生都有了不同程度的進步。

1、重申校紀和班規，強化學生的守時、守紀和責任意識，重點在無聲走廊和肅靜教室方面嚴抓嚴管，指導學生合理安排好課件零散時間的利用，到目前，已基本上做到了課間教室內肅靜，每名學生都有事做，為創建一個良好的備考環境打下基礎。

2、加強學法指導。根據“新教材、新課標、新教法”的特點，依據高考形勢的變化，結合高考最新形式，認真研究教學管理的新對策，著重抓好以下幾個方面的工作：

（1）教育學生在突出語數外的同時，綜合科目在應用和學科滲透上下功夫，特長科順其自然。以各月的月考為契機，針對不同階段的復習內容和各科特點細化復習計劃。

（2）加強學法指導并對學生進行分類，實行分層推進。

（3）加強對學生的行為、學法習慣的養成教育，增強學生的規范意識，努力提高學習的主動性、自覺性，提高主動認知的能力。

（4）發揮優秀學生的模范帶頭作用，提高學生學習的積極性，努力養成一種互幫互學、團結向上的良好班風。

3、培養良好的學習習慣，做好11年下半年工作計劃。

（1）結合月考，指導每位學生確立月奮斗目標，并制定學習計劃。

（2）指導學生利用好學情檔案及時進行總結反思，班主任每月都要結合學生的反思，有針對性的與每名學生進行一次筆談。

（3）通過經常檢查學生的作業、筆記、課堂紀律和考試情況，及時了解學生的學習情況；通過每天的語文、外語基礎測試，強化學生對基礎知識的重視與掌握；通過個別教育和榜樣引導相結合的方法，培養學生良好學習習慣。

4、當好任課教師和學生的橋梁，搞好師生配合，建設一個師生和諧的班集體，為教學、為學習創造一個良好的環境。

高三的學習是緊張忙碌的，為使學生樂學愛學，積極參加學校組織的各種活動，并通過活動進一步增強集體榮譽感及加強頑強拼搏的意志品質培養。號召學生利用晚課間時間加強身體鍛煉，為高三緊張的學習做好身體上的準備。

做好不同階段學生心理疏導及心態調整工作，本學期已對出現心理問題的幾名學生做了成功的心理輔導。

尤其是嚴格的請假制度，樹立安全意識，遇到特殊情況及時與家長聯系。

以上是我20xx年下半年工作總結，我將做好班主任工作計劃，爭取將工作做到更好。

初三下半學期班主任工作總結（模板18篇）篇九

轉眼間又到本學年的下半年，上半年的工作已經接近了尾聲，根據自身工作的實際情況，我對自己的工作做出分析評定，總結經驗教訓，提出改進方法，以便使自己在今后的工作中能懲前毖后，揚長補短，為今后不斷改進工作方法，提高工作效率提供依據。

一、履行崗位職責。

2、班內管理工作。

班委是班內最基層的管理者，既是管理者又是學生，是同學們的核心，也是基層問題的反饋者，因此更要樹立起良好的自身形象，在學習中成為同學的榜樣，在感情上成為同學信任伙伴。要求大家認真學習班委們一定也要刻苦學習，要求愛護教室衛生，班委就經常打掃，整理，每次遇到臟、苦、累、的情況班委就以身作則。

關心同學：遇到同學個人有事,班委們主動幫助并組織全班一起關心，慰問，形成一種大家庭氣氛。

為了使每個同學都有積極學習的心態，在班內形成你追我趕的局面，班委們自發組織每款發型的的考核，對于考核技術不達標的同學，班委進行自我批評與自我懲罰，并不讓一名同學掉隊。使整個班的專業技能水平有了整體的提高。

二、出勤情況。

今年我堅持出滿勤，無遲到、早退--和曠工現象。單位組織的各項活動都能按時到達，積極參加。

上半年是忙碌而充實的。主要是教學與招生，我將招生作為首要工作，積極配合我校招生部的各項工作。努力讓自己為學校多招生，擴大招生的宣傳力度。并組織班內學生幫我校招生，使班內的學生都為我校招生盡一份微薄之力。在招生工作的同時并全身心的投入教學中，對工作勤勤懇懇，盡職盡責，多發現自己的不足，并加以改正。在教師評優課的過程中，使我充分認識到自己的不足，同事們誠懇的幫我指出不足，是我的教學水平得以提升，以后我要多聽取他人的意見及建議，以更好的提高自己的教學水平。

四、思想情況。

五、存在問題。

1、一些工作未按“標準”的規定完成。

2、工作效率還有潛力可挖，工作方法有待改進。

3、雖能認真做好工作記錄，但流于形式。

4、提高自己的講課水平及專業指導工作。

六、改進方法。

1、加強各種政治學習，提高個人修養。

2、加強業務學習，提高業務素質，提高工作質量。

3、要創造性地開展工作，多動腦想辦法改進工作方法。提高工作效率，在每次工作前做好準備，不打無準備之仗。

4、加強與同學之間的溝通，使同學更加喜歡自己。

以上是我這半學期的工作和學習情況，也算是我在上半年教學工作總結。--雖然取得了一點成績，但還存在許多不足，我要在以后的工作和學習中，發揚優點、克服不足，做好下半年工作計劃，養成多動筆的習慣，注意總結經驗教訓，使工作有所創新，不斷進取，把工作做得更好。

針對班級學生的實際情況，我從規范學生的行為、生活、學習習慣入手，為學生樹立一個良好的學習氛圍而努力，立足現實，對學生要從一點一滴的小事坐起——隨手撿起的成功。爭創進步最快班級是我和全班學生的共同目標。

一、規范學生課堂行為，嚴明紀律。

針對部分學生上課不認真聽講，課間打鬧的較多的情況，以及班級衛生等個方面對學生提出具體的要求，分別制--定了一系列的班級班規，保證正常有序的學習生活。

1、表揚無處不在每天放學都到班級巡視一番，對表現較好的學生及時給予表揚。這樣做的目的，不僅告訴學生我在關注他們，同時暗示學生，每天做好一件小事很簡單，但堅持下去卻需要毅力。

2、培養學生在學習和生活上良好的習慣。我經常找班級學生談心，從根本上去關心他們，監督他們的學習。對于每個學生至少每周談話一次，多的有五次。觀察發現他們中有很多在行為上，規范了很多。我除了讓學生以“我的自律單”學會自律外，暗中觀察學生情況，適時作出鼓勵、批評或者引導，一個學年以來，學生在自律上進步很大，本學期的期末考試就是很有力的證明。

班級是一個離不開大社會的小社會，社會有什么，班級隨時也會出現什么，而最終我們這個小社會的學生還是要融于大社會之中的。那么，如何把他們教育的適合社會需要呢？我想，作為班主任自己應該將工作與班級的實際情況相結合，制訂出長期和短期的管理目標，再根據這個目標進行有科學性、規律性、原則性、可行性、靈活性的管理工作。下面只是我個人工作：

2、堅持讓學生寫周記，班會課前收齊，大概了解學生周記內容，以便在班會課上有所引導。我盡量在周二之前把所有周記批閱完畢，及時鼓勵、溝通，和學生做最秘密的交流。

4、堅持期中考試和期末后與家長交流學生在校情況，學生思想和行為動態，并了解學生在家學習、生活表現，請求家長配合教育。

5、堅持寫好工作日志，學習與班主任有關的書刊，不斷指導和改進自己的工作；

通過一個學期的學習和教育，許多學生從內心中要求進步。要求每個學生每天把自己今天的學習情況寫在本子，師德之魂在于“愛”，愛是師生交往中的粘合劑，作為班主任，要懂得熱愛學生，因為愛生之心是教育的前題，是教育力量之所在。

教師對學生的愛和理解，可以使學生感到溫暖、關懷，可以溝通師生之間的感情。教師的愛撒在學生集體中，教師的愛插在學生的心坎上，包括對優等生的培育，對一般生的促進，對特殊生--給予的特殊的關懷，對后進生給予的偏愛。

班主任工作要有持之以恒的決心。不要抓一段時間，放松一段時間，貴在“恒心”。堅持日日如是，不放松任何一個時間，不放松任何一個細節。持之以恒，滴水穿石，持之以恒，就是頑石般的學生，也會終有感召轉化的一天。教師要做好學生的表率，真正做到“為人師表”。

加里寧說過：“教師心須好好檢點自己，他應該感到他的一舉一動都處于最嚴格的監督下，世界上任何人也沒有受著這種嚴格的監督。”因此，教師的紀律可以簡單地說：要求學生做到的，老師自已心須先做到；要求學生不做的，自已帶頭不做。教師的身教作用尤其重要。孔子又說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令而不行。”

三、關心關愛每個學生的成長。

2．熟悉每個學生學生學習、生活的良好情緒很大程度來源于師生之間良好。

感情的交流。為此班主任要抽出一定的時間接近學生。如果班主任能夠在很短時間內了解學生的各方面情況，把握他們的性格特征、興趣愛好等，就能為建立良好的師生關系打下基礎，從而能夠順利地對學生開展各方面的教育工作。

四、工作的不足和今后的方向。

1、對待學生管理上有欠缺：學生群體和個體之間經常發生矛盾，影響了學習，由于監督不到位。

2、班級常規管理不完善，少數學生在思想上對待學習的主動性仍然很差，好的生活學習習慣依舊沒有形成。

總之，我認為做好班主任工作的前提是：應有高度的責任心、上進心和使命感，運用科學的班級管理方法，把班主任工作落實到實處、細處。有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽。”班主任是教育者、領路人，只要我們的班主任心中擁有太陽，洞悉學生的心理，對學生教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風細雨，定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好，實現著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教。”我們的學生就會自尊、自立、自律、自強。

資源環境與旅游學院。

宣

傳

部

工

作

總

結--。

2014——2014下半學年是忙碌的半年。學生會各個部門工作比較多，因此宣傳部的工作量也就相對較大。在協助團總支學生會其他部門做好各項工作的同時，我們宣傳部也是碩果累累，成績驕人。

宣傳部作為學生會的重要部門，首先它有明確的任務，比如對重大節目的宣傳，這是宣傳部工作的一個重要組成部分，在這些活動中，宣傳部充當了發起者和氣氛渲染者的作用。

其次，宣傳部作為學生會眾多部門中的一個，應該有效的融入到這個大的集體中來。又因為宣傳部本身的功能，決定了它不僅要遵循團委及主席團的旨意，而且要配合其他部門開展各種活動。

在這半年里，我們的工作主要是對校及院系組織的活動進行宣傳，并協助--及配合了學生會其它部口的工作。本學期具體工作如下：

1.宣傳部主要工作還是辦版面，配合院系學生會和校學生會的各種活動的宣傳。本學期各種活動較多，所以宣傳部的工作量較大，版面數量較多。下面就簡單羅列一下本學期的版面：

社聯：7塊版面。

女生部：3塊版面。

組織部：2塊版面。

學習部：3塊版面。

生活治保部：3塊版面。

自律委：1塊版面。

校學生會宣傳部等其他：9塊版面。

總計：28塊版面。

活動面向資環學院全體大一大二學生，活動期間，大家積極參與，踴躍交稿，最終活動取得了圓滿成功，本次活動不僅豐富了同學們的課余文化生活，營造了一個良好的文化氛圍，同時很好的鍛煉了部員的組織能力與應變能力，很大程度上提高了我們的公認度和知名度從而為我院爭取較高的榮譽。

年3月14-16日，我們整理了文明大學生、文明大學生標兵、文明班集體材料。關于這些材料的整理，即使過程非常繁瑣，在部長的帶領下，部員們也都兢兢業業、一絲不茍地完成工作。

4.關于榮譽證書的書寫。本學期院系活動較多，所以榮譽證書也相對較多，各部口將榮譽證書的書寫任務交給宣傳部來完成。

5.關于重大活動的宣傳工作，在確定具體日期后，根據需要做好各個節日活動的對外宣傳和其他部口合作，及時、完整地把節日活動通知體現在宣傳版面上，使同學們能了解活動的具體內--容和進展過程。

傳部每個成員的踏實、創新、負責的品質。而版面的質量，從上學期到這個學期，也已經有了很大的提高。

以上就是我們的主要工作成果，雖然簡單而繁瑣，但對于我們來說卻是進步的階梯。不但如此，我覺得同時我們部內部機制也變得日益完善起來。在宣傳部的工作中也不乏有缺陷:。

3.有時人員的分配不夠恰當，造成人力的浪費。相信在宣傳部不斷總結不斷改進之后，會更加優秀。

下面是對以后工作的一些建議：

1、版面數量較少。由于本學期活動較多，宣傳版面也相對來說較多。但是版面數量較少，一定程度上影響了宣傳部的工作。希望增加版面數量來滿足各種活動的宣傳需要！

2、宣傳部工作量較大。一方面由于宣傳部成員較少，另一方面由于活動較多導致工作量較大。所以，希望通過增加宣傳部成員或減少一些活動的宣傳版面來減少工作量。

3、加強活動宣傳力度，對宣傳方式進行創新。校園內單一的常規宣傳模式已經在某些程度上給大家造成了視覺疲勞，如何在宣傳方式上創新，將成為決定宣傳效果好壞的重要因素。因此，宣傳部將開拓更多的宣傳途徑，通過改善宣傳版面來吸引同學們對于活動信息--的關注。

4、大量榮譽證書的書寫。榮譽證書的書寫并不是宣傳部的基本工作，這無疑增加了部口工作量。希望各部口今后的榮譽證書通過打印的方式來進行書寫。

目前，我們的緊張有序的活動已經告一段落，總結一下這一段時間的經歷，我們獲益很多，在繁忙的活動中，我們不僅鍛煉了自己，充實了自己的生活和思想，還能豐富同學們的業余生活。在我們為他們服務的同時，也得到了他們的認可，使同學們更加的支持我們的工作，為我們系創造一個更加和諧的學習環境。

雖然工作中免不了有挫折缺陷，但是在這忙碌的工作中我們也收獲了不少，成長了很多。在以后的工作中我們將會更加的努力的工作，認真的總結以前工作中的經驗和不足，爭取更好的為同學們，為我們資環同學服務，同時，--也要讓我們部的成員努力學習自己的專業知識，為以后的人生路做好鋪墊。

資源環境與旅游學院。

團總支學生會宣傳部。

一個學期快要結束了。在這一個學期里，信息部科協我系領導的正確領導和關懷下，我們部門順利地完成了各項工作，同時我們總結工作經驗，盡職盡責，以便讓自己的工作更有意義，更好的服務于同學。下面把本學年以來的工作情況及存在的一些問題進行小結：

第一，收集了各班對文化月活動的想法和策劃，雖然效果沒有預期的好，但是總。

為8份。在此次活動中我們都已經盡了努力，但是結果確實讓人失望的。第三，負責宣傳和跟進理學科技文化月的電子設計大賽的進程。在這其中我們的工作我出策劃和09電信共同辦好電子設計大賽。協助購買元器件，實時關注同學們的制作進度和拍照工作。在活動中我們遇到許多困難，時間安排上出現了問題，許多時間上都和彭老師有沖突，以至于作品的檢測沒能在規定的時間內完成；在經費申請上，也沒能得到及時的解決；整理了經費和書寫總結和簡訊以及獎品和獎狀的放發。

第四，過了雁山校區同雁山的各部門一起匯報了文化月各部門負責的活動，以及。

討論了活動的優缺點和活動宣傳報名的事情。

第五，在開幕式里介紹電子設計大賽的特色和活動意義。

第六，負責文化月閉幕式的成果展--課件制作和演講稿書寫。

第七，還有工作在總結之后，以后做完再補充。

這個學期的工作基本就以上這些，可以說這個學期的工作很多，但是總算都完成了，不管好不好，起碼我盡力了。總得來說，我們有些地方做的不足，在今后的工作中，我部門會揚長避短，不斷提高和改進，爭做到最好，為我系的工作中添磚加瓦。

xxx。

二〇一四年六月八日。

動力工程系團委。

2014—2014下半學年。

動力工程系團委2014年6月29日。

惟真惟實孜孜不怠。

在過去的一年，我系團委在上級領--導的指導下，深入學習貫徹黨的十八大和團的十七大會議精神，始終堅持“服務大局、服務同學”的宗旨，緊密結合團委學生會的實際情況，以“精細化、人文化、個性化”為工作導向，以加強校園文化建設為工作核心，以加強學生“自我服務、自我教育、自我管理”為工作重點，全力把握發展機遇，積極創立精致化大學優秀品牌。在校院黨委及各位領導的關心指導下，我系團委團結一致，惟真惟實，孜孜不怠，取得了不俗的成績。現將工作總結如下：

舞動青春活力延續團隊建設。

為了保證團委、學生會日常工作的順利開展，我系團委與學。

生會一同進行了雙代會換屆選舉活動，經過此次換屆，一批優秀、認真，同時具有工作激情的新一屆學生干部走向了領導崗位，并且，他們在這一學期的工作中，用認真嚴謹的態度以及飽滿的熱情，繼續發揚良好的工作作風，基本圓滿完成了本學期的所有工作任務。--用實際行到證明了他們過人之處。這將為以后工作增添了活力與激情，同時也為以后更出色的完成工作打下了堅實的基礎。

增強團員意識儲備優秀人才。

共青團員是中國共產黨的助手與后備軍，為了確保團員能更。

好的向優秀黨員發展并提高團員的基本素養。我系舉辦了新一期的業余團課培訓活動。我系團委各部門通力合作，協調配合，全面為老師做好服務工作。我系優秀的教師及優秀積極分子以精彩的講解，圓滿完成了為期一周的團課培訓。此次團課效果顯著，不但提高了參加培訓的團員對中國共產黨以及共青團的認識，同時也增強了他們的思想覺悟，提高了他們的學習、生活的積極性，爭當先鋒模范。

弘揚紅色歷程傳唱黨的魅力。

為了能讓更多的優秀青年了解中國共產黨，也為了將我黨的紅色精神發揚光大。我系開展了為--期一周的新一期業余黨校培訓活動。此次黨校培訓活動由多系黨支部書記分別講解，他們對參加培訓人員寄予了殷切期望，希望同學們能夠嚴于律己，時刻保持先鋒模范作用，為大家樹立優秀的榜樣，并且進一步提高自身的政治修養，加強自身建設，為成為一名優秀的共產黨員而不懈努力。此次黨課活動取得了圓滿的成功。使我系的優秀青年在思想上、工作上、學習上、生活上都有了顯著的提高。

傳承優秀血脈吸收積極分子。

使我系黨支部的血液重新沸騰，各--項工作將會有一個更加輝煌的飛躍。

宣講團的知識唱響青春激情。

共青團是我們國家建設中不可缺失的一部分力量，它代表著我們國家的未來，是祖國永保年輕的力量源泉。開展增強共青團員意識主題教育，是從源頭上切實加強黨的先進性建設，鞏固黨執政的青年群眾基礎的重要舉措，是堅持黨建帶團建、團建促黨建，增強共青團的吸引力、凝聚力、創造力和戰斗力的實際行動。為了能讓青年一代牢記自己的使命，我動力工程系開展了團員講團課活動，旨在加強班級對團知識的認識，在團委合理安排與老師的指導下，各班順利完成了活動。通過這次短暫而又經典的“團員講團課”，使同學們深刻認識到作為一名共青團員所應具備的最起碼的素質，對團與黨有了跟加深入的思考與認識，為進一步向黨組織靠攏打下了基礎。

宣傳防災知識建設安全校園。

為響應上級領導指示，建設安全校--園，提高安全意識，提高。

應急能力。我系團委對各種災害防備小知識進行了宣傳與講解。將預防知識深入到我系每個宿舍。通過此次宣講活動，同學們對防災常識有了進一步的了解，在應急能力方面也得到了提高，對安全問題有了足夠的重視，為我系安全工作的順利進行夯實了基礎，此次活動圓滿結束。

拼出動力風采保持活力無限。

2014年5月17日，我校春季運動會如期拉開帷幕，我系運動健兒們在系領導的帶領下，終于用汗水和不懈堅持換來了豐厚的回報，榮獲了教工組第一名和團體第二名的好成績。我系團委在此次活動中協調配合，為參賽人員做好了全面細致的后勤服工作，工作成果良好，得到了老師們的一致好評。

歡送學成棟梁預祝實習順利。

隨著各項工作接近尾聲，畢業生也即將離開這片曾灑下無數。

不怠，百尺竿頭，更進一步，使團--委工作走向規范化、制度化、合理化、人性化，取得更加輝煌的成績！

動力工程系團委。

2014年6月30日。

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初三下半學期班主任工作總結（模板18篇）篇十

本期我接任12級航空班，該班級情況比較特殊，是由原12級航空1班和航空2班合并而成。人數較多，這一情況給帶班帶來了巨大的挑戰。不過樂觀來講，我對本班級充滿信心，本學期無重大安全事故，無重大違規事件。然而由于工作難度較大，以及班主任自身產生了松懈和倦怠情緒，班級管理存在很多問題。

開學初的時候同學們面臨合班消息心里一時接受不了，情緒波動較大。針對此情況我采取了以下措施。

1、收集全班同學的想法，打消同學們的顧慮。

1/。

5__來源網絡整理，僅作為學習參考合班以后，一部分同學，尤其是部分女生表示不滿的情緒。我以私下了解的方式獲得了同學們對于合班的真實想法，并向同學們耐心解釋，并作出了相應的承諾，承諾公平公正對待每位成員，全心全意為同學著想。

2、針對極少數同學，一對一的做工作。

此類情況主要出現在極個別女生身上，極個別一班女生和二班女生之間有一定的矛盾，老師協助其他同學化解矛盾和誤會，最終兩位同學和好，也促進了班級大團結。

3.告知11級航空管理班上大學的情況，堅定同學們完成學業的決心11級航空班的幾位同學到成都東星航空學院學習，情況良好。將這一消息告訴同學，激勵他們努力學習。耐心解釋合班對學習并無影響，而同學們在校就是以學習為主要目的。

班規明確規定上課紀律，由紀律委員主要負責，班主任每天晚自習例。

2/。

5__來源網絡整理，僅作為學習參考行詢問，當天問題當天解決。作業情況主要由學習委員隨時匯報，班主任親自清查學生的作業。即使本學期中期考試成績不理想不過對學生們的表現也頗為滿意。

2、鼓勵學生積極參加活動，并全力支持。

本學期經歷了運動會、演講合唱、元旦晚會、快樂星期五等大型活動。在活動準備階段我會鼓勵學生積極參加，針對部分同學采取硬性規定，每個項目或節目指定具體負責人。至于節目類型等我會給出大致方向，具體方式由學生自主選擇，能夠起到鍛煉學生的作用。當然在經費和時間上面我會盡力支持配合。我們班在各類活動中也取得了不錯的成績。

三、

工作中存在的問題。

1、本期工作積極性較上期有退步。

3/。

班上情況復雜，狀況百出，有時候科任老師都無法了解情況，作為班主任的我應該多和科任老師交流，將班級情況告知。班內情況應多向領導反映，征求建議。

班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界！工作著是美麗的！

在今后的工作中，我會努力調整自己的情緒，以高昂的激情來迎接工。

4/5。

__來源網絡整理，僅作為學習參考。

5/5__來源網絡整理，僅作為學習參考作挑戰。

初三下半學期班主任工作總結（模板18篇）篇十一

班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業。今天本站小編給大家為您整理了初三班主任。

希望對大家有所幫助。

時間過得真快，一轉眼這學年又即將結束，結合本學年學生的學習和本人的教學情況，特做總結如下：

一、加強自身的理論學習，做好學生的思想教育。

在課堂教學中尋找知識性和思想性的有機結合點，讓學生在不知不覺中受到感染熏陶，使學生無論在思想上還是其它方面，根據不同的途徑受到愛國教育，使他們熱愛社會主義，熱愛中國共產黨。利用每周一的班會時間，常學習《小學生守則》及《小學生日常行為規范》，使他們懂得作為一名小學生應該怎樣做，自己有一個勤懇正確的學習態度。

二、教學方面。

在教學中，努力實現素質教育，實行課改無論上什么課，讓學生自主學習，把主動權交給學生，讓學生在樂中學。

1、學生有了問的權利：課始，學生在預習的基礎上質疑;課尾，學生回顧學習過程反思，反思自己學到了什么。

2、學生有了讀的時間：學生多讀，讀好書，學生可以利用大量的時間去讀，學生自讀自悟才能學到知識。

3、學生有了講的時間：教師精講后學生主動表達自己的認識，感想，還可以小組討論，每個學生都有講的機會。

4、學生有了寫的時間：在課中學生可以把課外訓練或作業搬到課內，實踐證明把寫的訓練落實在課堂，學生課內寫，教師指導端正寫的態度，提高寫的訓練能力。這種方法通過實踐較好。

5、轉化后進生，加強優、差生的輔導，在教學中，教師用愛心和行動積極轉化后進生，對待他們和優等生一樣一視同仁，不偏不愛，積極家訪與家長一起配合教育好差等生，利用自己的休息時間為他們補課。使后進生覺得自己真正是班中的一員。

教師為人師表，言傳身教。在語言和行動為學生起了表率作用，在出勤、衛生方面做出好榜樣。半年來，所教班無一人違規違紀，班級多次被評為衛生優勝班和紀律優勝班。

總之：一學年以來無論在思想政治工作方面，還是在學習及班級管理方面，我們班都較好的完成了任務。受到了領導和社會的一致好評。今后我將再接再厲，爭取取得更好的成績。

古人云：投我以木桃，報之以瓊漿。我的理想，我的付出，我的奉獻，本不需要回報。可我卻從半年來的班主任工作中得到了一種前所未有的精神回報，這是一種滿足更是一種督促。

三年級，9至10歲的孩子讓我又好氣又好笑，他們會很聽話的作出大人的模樣來告訴你，我們很懂事了，可也會頑皮的沒有一點點控制，事后對于我的批評感到奇怪，會拼命的擠著自己的小腦袋瓜想幾時犯錯來著。我也在慢慢摸索孩子，學習和他們相處的方式，營造一種和諧的氛圍來教育他們。

一、親近學生，研究學生;展現自我，樹立威望。

“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”我深深感到要善于接近孩子，體貼和關心學生，讓他們真正感受到老師對他的親近和關心.作為班主任，當然得了解班風、學風，了解全班主要的優缺點并分析其原因所在，一個班集體總會有一種慢慢成長起來的感情和孩子們自己創造的班級文化，他們都會潛移默化的受這種文化指引和導向。除此之外了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點也很重要，班中一小部份的孩子大多數是爺爺奶奶照顧的，因為爸爸媽媽工作都比較忙。

可是隔一代的長輩對于家中的獨苗苗們肯定是極為愛護的，這也會引起孩子們性格的變化，包括能力、氣質、性格、愛好等。有的孩子就很懂事，很會照顧人，不管是在自己的學習生活中還是在班級的活動中，都能獨擋一面，或者發揮了很好的團隊協作精神，可有的孩子就顯得比較需要同學的幫助和忍讓，不自覺的就會把家中的一些習慣帶到學校里來。在這樣一個過程中，要慢慢讓孩子覺得老師是可以信賴的長輩，又帶有一定的威嚴性.

二、干部隊伍的組建和培養。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。學期初我采用了一個民主選舉的方式，但是孩子們都很小，帶有一定的主觀性，我于是在學習生活中指導小干部們做好自己的工作，大力表揚干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信，鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;培養干部團結協作的精神。

三、以強化常規訓練帶動教育教學工作。

良好的常規是進行正常的學習和生活的保障。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規以及路隊常規等等諸多方面。面對如此之多需要學習的規矩，我從不適應到適應，每天都竭盡所能指導學生，使整個班集體隨時表現出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌。可是做到這一點其實也很難，孩子們不是死的棋子，而是一個個鮮活的個體，他們也有想法，也有一定的行動力，有時老師根本不知道下一刻，孩子會做些什么事情。即使每天都在提醒的事情，小朋友由于抽象思維和理性思考空間都只是處于一個模糊的階段。老師強調或者讓他們來說的時候他們都能明白什么能做什么不能做，可是到了實際生活中，他們往往會以身犯險。

四、激發學生競爭意識。

競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。作為班主任應在班內掀起激烈的、持久的競爭活動。這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。

1、激發與外班學生的競爭意識：

從集體活動的表現、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲獎情況等等多個方面激發全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這學期我們班的同學在多美麗杯”的書畫大賽中也有所斬獲，在校級的活動中也都能積極參與，征文比賽，講故事比賽，孩子們都很積極的協助我準備，認真參與，也都能盡自己所能爭取到了名次。這也是一種集體主義精神的培養。

原先我看自己班里的同學好像集體榮譽感不是很強烈，就在班隊會課進行教育，但是說教的形式讓他們覺得有點膩煩，后來我想了一個辦法，發給他們一張白紙，讓他們寫上對班級的。

寄語。

說實話我對他們的寄語沒抱多大期望可是后來等我收上來看的時候才發現孩子們的想法很棒更是出乎我意料之外的寫的好到現在我都保存著每一張都是那么的珍貴。

2、設立定期評價制度：

以“比比誰的星多”等相對固定的評價模式，對學生個人和小組的各種表現定期評價，使每個學生和小組明確近期優缺點何在，在班上居何位置，從而增強警惕性和進取心，培養學生的自覺性。但是光星星還不夠，我還用小蘋果，小紅花，小紅旗來表示不同的等級。當時我花一個晚上畫了張表，制作了一個還算比較滿意的版面。后來貼到墻上時，孩子們都夸好漂亮的時候，我內心是一種無法形容的得意和自在。

孔子早在兩千年前就說過：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”對于自己，應該嚴格督促，做好本職工作，做好學生的示范作用和影響。俗話說：“嚴是愛，松是害，不教不管會變壞。”我努力做到真心愛護我的學生，在充分尊重學生的基礎上嚴格要求他們。

班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續耕耘屬于我們的那片園地。我無悔，我高興，因為我是一個班主任。

時間過得真快，轉眼間一學年的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就這學年的工作小結如下：

站上教師的崗位，面臨教書育人的巨大壓力、學生與教師角色的轉換、理論與實踐之間的沖突，使我不得不重新審視自己，在不斷修補自己的同時快速的適應并不斷的摸索學習。如今，已然不斷成長了起來。

一、思想方面。

堅決擁護中國共產黨的領導，擁護十一屆三中全會以來的路線和政策，積極參加學校的政治學習，提高思想覺悟，熱愛黨的教育事業，自覺遵守《教師法》中的法律法規，認真執行教育方針，努力探索教育教學規律，積極參加教研活動，服從分配，認真完成各項工作，處處以身作則，為人師表，不斷提高自己的業務水平。

二、教育工作方面。

這學年，本人擔任一年級教學工作，班級人數較多。面對剛從幼兒園上來的孩子，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極研讀教材的同時，虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗。在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新的等能力。

三.遵守紀律方面。

本人嚴格遵守學校的各項。

規章制度。

不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中尊敬領導、團結同事能正確處理好與領導同事之間的關系。平時勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽從不鬧無原則的糾紛處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。

四、業務進修方面。

隨著新課程改革對教師業務能力要求的提高，本人在教學之余,積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。積極進行學歷進修學習，我還利用業余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體。

課件。

為教學服務同時也幫助其他同志制作課件上網查找資料等等。

五、努力方向：

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清、段段清。

2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

3、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。

4、教育學生要注意保持環境衛生，增強主人翁意識和責任感。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

初三下半學期班主任工作總結（模板18篇）篇十二

一學期以來，我擔任初三xx班的班主任。在當班主任期間，我認識到了一位班主任“身正為范”的重要性。初三年級是初中階段的關鍵年級，如果這一年級沒有帶好，就會留下不少遺憾，給中考的工作帶來很大的麻煩。因此，我覺得初三班級的管理工作是非常重要的，而良好的開端是創建優秀班xxx的關鍵。

這學期我主要采取以下幾個措施：

一、抓好學風初三年級對學生來說的非常重要的，中考臨近，同學門的學習任務更重了。因此，我xxx互幫互學活動。通過活動加強學生之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。

二、加強班級管理，努力培養“真誠、嚴格、活躍、奮進”的班xxx在活動中選拔班干部，選拔和培養好班干部，使之形成堅強的xxx核心，是班xxx建設的一件大事，所以應認真選拔。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實踐中脫穎而出的，所以要通過xxx活動和學生的實踐活動來選拔干部。一個班級成員只有在實踐活動中表現出良好的品質和出眾的才能并得到學生群體認可時，才可能被擁戴為干部。通過活動，比如演講、衛生勞動、分發課本等活動，從中發現并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才，然后，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情，責任心強，有強烈的競爭意識，有工作的魄力。

又注意指導學生如何進行自我管理和自我設計、自我xxx活動。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經驗交流會，習慣養成教育等，這些活動大x大地促進良好的學風、班風的形成。使我班在學校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績。

三、積極抓好后進生的轉化工作后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面，我以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時對后進生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價值。

四、以遠大的理想激發學習一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標，就沒有動力。學生剛進入初中學習階段時，班主任應積極創造機會對他們進行理想教育。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標，他才會把它轉變成學習、生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學生制訂學習計劃，把對理想的追求轉化為學習動力。

總之，xxx，但良好的開端是成功的一半。一個班級的管理如果有了一個良好的開端。那就是說，在這個班級的管理上你已成功了一半。我們班從初一到現在每個學期都被評為先進班xxx。今后還需不斷努力，爭取做得！

初三下半學期班主任工作總結（模板18篇）篇十三

本學期，我繼續擔任初三（1）班的班主任。本學期班級工作的重點是繼續做好班常規的管理工作，同時，抓好升學考試的成績，做好提前錄取的有關工作等等。本學期我主要做了如下幾方面的工作：

1，制定班紀禮貌公約，安全禮貌公約，抓好班級常規管理。

以前也制定過班紀禮貌公約，但在安全方面缺乏一個具體的約定，針對這種情景，我地制定班紀禮貌公約的同時，也制定了安全禮貌公約。制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個同學都有一個具體的認識，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后，再在班上張貼出來，時時給同學們一個警醒。事實證明，這一方法是切實可行的，我班這個學期在街為規范的扣分方面，比以前有了大幅度的減少。

2，加強班墻室的建設，營造良好的學習氛圍。

以前班墻室的建設幾乎是一片空白，既起不到對同學們學習的促進作用，也達不到對同學們進行宣傳教育的結果。本學期我在班后面的墻壁上，開創了兩塊學習園地，學習園地四個字用剪紙剪出來，四周再貼上彩紙邊框，起到一個美化的效果。學習園地里面的資料定斯更新。如先后舉辦過＂升考專題＂和＂法制專題＂的墻報。同學們對這種做法十分歡迎，下課后大家都主動涌到后面去看，起到了很好的宣傳教育的作用。

3，進行衛生改革，加強班級的衛生管理。

以前的值日工作存在著很的缺陷，經常出現有同學不掃地的現象，罰也起不到較好的作用。本學期我進行了很大的改革。首先小組成員的組成由同學們自我自由組合，不再是以前的硬性規定的組來掃地，這樣就避免了同學內部之間的不合作關系。組定下來之后，由原先的每組值日制改為此刻的每組值周制。每一周的值周成績由學生會公布出來之后，到達學校的第一名，本組成員獎勵筆記本一個，如果過不到本周學校的平均分，該組要重掃一個星期，由于獎懲有具體的依據可循，同學們值周的進取性比以前有了一個質的飛躍。很多同學一大早就回來掃地了，包括那些平時偷懶的同學，這時也變得異常勤快起來。由于衛生工作得力，本學期學校十項評比的流動紅旗，我班幾乎每個星期都拿到。

4，抓好提前錄取工作和升學考試的有關工作。

本學期，部分學生能夠不用參加升學考試，而直接報名去那間學校去讀就能夠了。為了做好提前錄取的工作，我在班上進行了認真的調查和了解，掌握了部分學生的情景，穩定他們的情緒，使他們不會因為提前錄取而影響了自我的期末復習，在正式確定錄取之前，我班參加提前錄取工作的部分學生的情緒是相當穩定的。同時，對于參加升中考試的部分學生，我也及時地做好他們的思想工作，使他們不會因為有些同學參加提前錄取而影響了他們的學習。提前錄取和升中考試的工作復雜而繁多，但在學校領導的統一協調下，我都能服從安排，圓滿地完成了自我的工作任務。

以上是我本學期在班級工作中所做的一些工作，雖然沒有出現什么失誤，但在工作中還存在一些不足之處，但我會盡我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好。

初三下半學期班主任工作總結（模板18篇）篇十四

初三下半學期班主任工作總結（模板18篇）篇十五

作為初三畢業班的班主任，其實這個學期的工作任務還是很重的，自我也是挺有一個壓力，可是看到學生們中考的成績出來，我還是感到驕傲，自我的付出也是沒有白費，并且結果也是讓我感到高興的，對此，我也是就初三下學期的一個工作來總結下。

教學不是我們學校的事情，也是需要家長們進取的來配合做好，召開家長會，讓家長也是了解中考的重要性，同時也是和他們講解，不能給予學生們太多的壓力，同時也是要多一些的關心，多去了解學生們，經過努力，家長們也是樂于配合，進取的來做好工作，共同的去為了學生們的中考而出自我的一份力。

一學期下來，其實自我也是感受到這份壓力的重擔，而今卸下來，有簡便，可是也有一些不舍，看著學生們要進入更高的學府求學，也是衷心的祝愿他們未來更好，而自我的工作也是要繼續的去做好，同時我也是發現一些問題，是要繼續的提高，去改善的，會在下一次的班主任工作里面，去做的更好，把學生們帶得更出色。

這個學期以來的工作已經結束，帶畢業班，我一直都感覺時間很緊張，過得也是非常的充實，這對我來講也是一個非常大的提高，初中三年的點點滴滴，我也是認真的在做好自己的工作，作為一名初三班主任，我能夠非常客觀的看待這一點，對于這個學期的工作我也需要總結一番。

這個學期以來我更加是能夠清楚的意識到了這一點，這對我而言也是很有進步的，初中三年我也在不斷的調整自己的方向，這個學期以來我確實也是在不斷的落實好相關的經驗，這個學期以來我也在不斷的充實好自己，雖然在這方面我也能夠客觀的去做好相關的工作，但是我也是做出了相關的成績，這個學期以來我也和其他的班主任虛心的請教，初三的學生時間上面也是非常緊張的.，我感覺很有意義，這對我而言也是一個非常大的提高，在這個學期以來的學習當中，學生們也都是比較緊張的，面臨中考，大家總體來講都是比較自覺，每天認真的搞好自己的學習。

在學習方面，這也是一件非常有意義的事情，在平時的學習當中，關注學生們的學習清理，督促好學生們搞好學習，特別是自習課，一直以來都是重點關注的，這對我來講也是感觸頗多的，在這一點上面我也始終都能夠認清楚這一點，這個學期以來學生們自己也比較自覺，除了在學習當中，叮囑還孩子們之外，我也是非常關注大家的休息，保證學生們能夠有一個好的精神狀態，在近期的工作當中，近期在工作當中，我也能夠在其中得到更多的成長，這段時間以來的學習當中，我還是覺得非常的有動力的，感激這個學期以來的學習。

作為一名初三班主任，我認為這是一件很重要的事情，在這個學期的學習當中的，這對我而言也是能夠不斷的提高的地方，這個學期以來的學習當中，也是感觸良多，所以接下來還是需要合理去的規劃好的，面對這方面，我也是需要認真做好相關的準備，這個學期的學習當中，在接下來的學習當中，確實是很充實，我一定會在今后做的更加入認真一點的，初中三年讓我也認識到了的自己的能力，我也確實在這一點上面，我也應該要維持好的態度，送走了初三的學生，也結束了這一階段的工作，未來一定會做出更好的成績來。

初三下半學期班主任工作總結（模板18篇）篇十六

向雪。

有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學校最苦的崗位。從開始做班主任到現在，已經3個學期了，可謂是在艱苦中摸索，嘗到了苦與甜的體驗。班主任，一個沉重的名詞，一旦成為一個動名詞，也就是意味著最富有挑戰性與最耐久的工作，而我，雖苦卻樂在其中，因為班主任工作事件中得到了很多老師的幫助，特別是組長李明義老師教會了我很多班主任工作的技巧和需要注意的事情，也總結到了許多寶貴的經驗，讓我在往后的日子里有繼續努力的力量。本學期的班主任工作主要是圍繞著我校愛+嚴+科學的教育理念展開的，下面就談一下本學期我的班主任工作和。

心得體會。

一、愛學生。

（一）分擔學生的苦惱。

作為一名教師對學生的幫助應像雪中送炭一樣，在學生需要幫助的時候伸出溫暖之手。對住宿的學生來說，學校就是他們的家，班主任即是老師，又是父母。

有空的時候我會多和學生在一起，了解他們在學習、生活、人際交往中有什么困難，及時的幫助他們解決問題，開導他們；冬天天冷，學生容易感冒，給學生買藥，父母不在北京的我帶學生去看病。另外班級插班生較多，開學初給老生開會，叮囑老生帶好新同學，幫助新同學盡快的適應班級。學期中的時候，班級一些同學間有了矛盾，我逐個找他們談話，最后給全體同學開會，讓學生們互相把話說開，將問題解決。

（二）分享學生的成功，多鼓勵他們。

有人說“好孩子都是夸大的”，多表揚、多鼓勵學生，可以讓他們更有自信，更有干勁。所以我每天都會在兜里揣一份班級學生的名單，隨時將表現好的學生記下來，等到開晚會的時候進行表揚，并且把每月的分數統計好，選出優秀的學生，在qq群里對全體家長表揚成績進步以及紀律優秀的學生，以鼓勵全體同學向他們學習。

二、嚴格要求。

（一）嚴抓紀律、衛生。

本學期班級的紀律、衛生情況有了一些進步，但還存在一些小毛病，例如遲到、個別同學自習課說話以及有時候寢室衛生做的不合格，針對這些問題我做了如下措施：

1、制定班級紀律衛生的評分細則，獎懲分明。

學生犯了錯誤，先談話，告訴學生錯在哪里了；再懲罰，讓學生知道為自己的錯誤行為負責，并且按照制定的班級規定進行扣分，若錯誤改正的好，則可以把分數加回去，每月月末統計分數，班會進行總結。

2、多花時間盯學生，讓他們慢慢養成習慣學生早起有遲到現象，我會早晨去宿舍督促學生早起五分鐘，大約一周下來，學生基本養成習慣了。

另外學生寢室衛生做的不好的，首先懲罰他繼續值日，直到將班級扣除的分數加回來為止，然后晚上到學生宿舍督促他對宿舍進行大掃除，把懲罰落到實處。

（二）嚴抓學習。

進入初三階段，面臨中考，最重要的工作就是抓好學生的學習，對于學生學習上犯的錯誤，決不妥協，一定要讓他將錯誤改正。本學期關于嚴抓學習的工作如下：

1、抓自習紀律，自習效率。

本學期開始，每天都有3-4節自習，學生開始上自習時不知道怎么學習，有時候自習課上說話、看課外書。之后我讓學委將作業留在白板上，讓學生知道今天的任務。開始一段時間我主抓的是自習課的紀律，嚴抓自習課上說話、看課外書的現象。之后學生慢慢習慣后，開始提高學生的自習效率，嚴抓自習課上趴著、走神的現象，讓學生自己總結每天自習課上完成的任務。

2、抓課堂表現，課堂學習狀態。

有空的時候我會進班級觀察學生上課的表現情況，將課堂表現活躍、學習狀態好的學生和課堂上學生存在的問題記錄下來，利用晚上班會進行總結。

三、科學管理學生。

（一）開好班會，重視學生的思想教育。

做班主任的一年多里，我發現每開一次班會，學生就有一些改變，班會對學生的轉變真的很大。本學期我的班會主題主要是圍繞初三階段學生如何學習、如何調整自己的心態、珍惜時間的主題進行的。

（二）不同的學生不同的教育方法。

班級的學生來自四面八方，并且單親的學生、不和父母在一起的學生占了大半，所以學生心理很復雜，性格各異。那么面對這樣一個特殊群體，針對不同學生要用不同的對待方法進行教育。例如，班級有一個學生性格與其他學生有很大的不同，這個學生父母離異，喜歡別人關注他，不守紀律，有時候欺負同學。針對這些問題，開始的時候找他語重心長的談話，先夸一夸他，再指出他的錯誤，學生很感動，有一些改變。但后來又有了新的問題，之后和他談話改變不大，學生答應的好，但做不到。所以我又改變了方法，總結他幾次犯的錯誤后嚴厲的批評了他，讓他知道自己錯在哪了，之后再語重心長的和他談，學生也比較懂事，對今后也做出了保證。

總之，我覺得對于學生的教育要針對不同的人采用不同的方式，針對個別人還要變換不同的方法。

以上就是我本學期的工作和一些心得體會，做的不好的地方還請領導們批評指正。

2011.12.28。

初三下半學期班主任工作總結（模板18篇）篇十七

班主任工作是一項極具挑戰性的工作，不僅需要關注學科知識的傳授，更多的是對孩子健全人格的培養。本學期，我繼續擔任初三xx班的班主任工作。能擔任班主任工作，我感到光榮的同時，也覺得身上的擔子不清。我時刻牢記“愛崗敬業”“為人師表”的職業道德宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育建設，班主任工作有了點滴收效。概括性地說有以下三點：

只有形成良好的班風，才能提高教育效果。為此，本學期，我在擔任初三xx班班主任期間作了一些思考、進行了一些嘗試：

面對畢業班階段的孩子，面臨中考，他們的心理壓力都非常大。我常常利用晨會、班會等教育陣地和學生進行溝通，緩解他們的壓力和減輕思想負擔，同時，也加強了對學生課堂紀律、常規、文明禮儀、衛生習慣等方面的教育。班集體在最近一段時間內，發生了什么問題，學生的現狀怎么樣，有哪些不足，都和學生進行實事求是的，實實在在的分析，叫學生既知道自己存在的問題，又明白應該怎么做。不知不覺中，班級里形成了正確的輿論導向。

針對本班學生實際，我利用一切有利時機加強學習習慣的培養。訓練學生正確的讀寫字姿勢。讀書時，要求全班同學都捧好書，做到眼到、口到、心到；學生做作業時，及時提醒學生糾正不良的寫字姿勢；學生發言時，要求他們聲音響亮，吐詞清楚；作業布置時，提醒學生做好復習和預習工作……長期的關注，對學生良好習慣的養成起到了一定的促進作用。

一個優秀的班集體離不開一支素質良好、能獨立工作的班干部隊伍。我們班的班干部有這樣一些要求：首先，應具備良好的學習生活習慣，在同學中樹立威信。其次，應以身作則，吃苦在前。在班干“上崗”的初始階段，我都教給他們一些工作方法和技巧，扶著他們走好班級管理的每一步。

每天的兩個值日生，應比其他同學稍早些到班，針對環境衛生、學生紀律、出勤以及胸卡佩戴情況等方面明確分工。我在班里反復強調：班主任不在，班干部就是班主任，對于不服從班干部管理的同學嚴肅批評。即使班干部在管理同學時方法不妥，也應先維護他們的威信，再給予具體指導。

學生是班級的主體，學生是班級的主人，每個學生都有組織和管理好自己班集體的責任和義務，也有參與管理班級的權力，對于確實不能勝任的班干實行“下崗”制，選擇更能勝任的同學擔任管理工作。

良好的班風形成后，教室環境整潔了，同學間打鬧的事少了，得到領導和老師們的認可也漸漸多了起來……最主要的是：在這樣的集體中學習生活，孩子們舒心了。

孩子的進步，離不開教師，更離不開家長。為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與任課教師、家長建立密切聯系。面對學生家長，我總是一視同仁，平等對待。

當學生有錯時，主動與家長取得聯系，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。經過溝通和交流，他們的學習成績有所提高，家長非常激動。這樣一來，老師對孩子的愛，贏得了家長的信任和支持。他們更加盡心盡力的配合我的工作。多重教育力量的凝聚，直接受益者當然就是孩子。

從教十年來，我與班主任工作結下了不解之緣。有朋友說：你教了這么多年了，每天都做著同樣的事，那還不是駕輕就熟、信手拈來。我卻不這么認為，因為我面臨著千差萬別的學生，我身處在一個飛速發展的時代。如果一味地墨守成規，那我的班主任工作就顯得被動而沒有活力。所以，我總是十分珍惜每一次的學習機會：向書本學習，向網絡學習，向身邊有經驗的老師學習，努力提高自己的教育教學水平。

回顧一學期的工作，雖然取得了一些成績，但我清醒地認識到這些成績的取得，離不開學校領導與同事的支持幫助。“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”，能在這樣一個開拓進取，團結互助的環境里工作，我感到十分幸運。班主任工作是一項繁雜而艱巨的工作，任重而道遠，我將繼續在今后的工作中勤觀察、多思考，不斷實踐總結，爭取把班主任工作干得更出色。

初三下半學期班主任工作總結（模板18篇）篇十八

歲月如梭，時光流逝。時光邁著從容的腳步從我們身邊悠然走過，不經意間一回首，才發現不知不覺中又一個學期從我們的凝眸中翩然而逝。

這學期，我克服了重重困難——教學任務繁重：剛開始時教4個班，每周16節課，后來教3個班，每周上15節課，還要備課、寫教案、搞科研創新；平時工作繁忙，雖然只是高一語文組的備課組長，但雜務還是很多的，如寫一些材料，領導組員集備，聽年輕教師課等；加之這屆學生人數太多，學生的素質好壞都有，參差不齊，成績也有高有低，管理起來很費力。

但我依然用我的愛心、信心、責任心帶領一年4班的全體同學踏著堅實的腳步，一步步地走向成功。

在我過去的工作中，給我印象最深的，并且不斷有新的事實驗證我這個印象的，就是學生紀律的好壞，直接影響到他們的學習成績的高低。

因此，我擔任班主任之后，在管理學生、管理班級的過程中，抓學生的紀律就成為我工作時始終注意的要點，也是平時指導、衡量自己工作的原則、準繩。只有人人重視紀律、人人遵守紀律，才能營造出一個良好的學習氛圍，創造出一個安靜的學習環境，才能促進學生自覺、認真地學習，并最終取得好成績。

這屆學生，人數太多，成績又參差不齊，基礎有好有壞。有許多學生的中考分數僅為300、200分左右，這樣的成績又怎能使他們安心學習呢？學不進去，上課自然會有厭煩心理，坐不住板凳、說話、作小動作等等，自習課睡覺、說話、看雜書等等現象也就逐漸增多。如果任這種情形發展、蔓延下去，勢必會影響班級的整體形象，破壞班級的整體學習氣氛。

因此，我便從“早”抓起學生的紀律。利用各種時間，利用已經發生或出現的事實，向學生傳達并與之共同學習我們學校的各項規章制度，讓學生做到心理有數并能遵守。我們班學生在這樣的管理教育下，一開始便養成了很好的遵守紀律的習慣，成為一個嚴守學校紀律的集體。

有了紀律做強有力的保證，學生的學習成績自然就會提高了，因此，在學校組織的幾次期中期末考試中，我們班都取得了較好成績，并有兩名同學考入了實驗班。

學習成績的穩步提高，極大地鼓舞了同學們的士氣，振奮了同學們的精神，使他們做什么都有一股不服輸、一定要取得最后勝利的勁頭。正因為如此，我們班男同學在學校舉行的全年組籃球比賽中取得了第一名的好成績，并同時為學校輸送了兩名校級籃球運動員。而女同學也在全年級組織的排球比賽中由原來的不會打球、發不過去球到最后的越戰越勇、越戰越強，成功躋身于全年組18個班的前6名。

在學習方面和體育方面所取得的輝煌成績，極大地鼓舞和激勵了同學們的士氣，使我們班形成了一種人人努力向上為班級增光添彩的集體榮譽感，形成了一個力爭上游、團結協作的班集體，從而樹立起了我們一年4班的良好形象，極大地增強了同學們的自信心、自豪感，形成了一股巨大的集體凝聚力。

每名同學都為自己的班級自豪，他們常說的就是“一年4班必勝”、“我們4班”、“咱班”，充滿了一種與有榮焉的自豪感。正是良好的班級形象、班級環境、班級氛圍極大地促進了同學們的學習熱情，從而取得更好的成績。

用“心”動人。

做了好幾年的班主任，我逐漸認識到，班主任工作單靠“兇”“嚴”“管”以求學生的服服帖帖那并不能算是一個好的方法，那樣的班主任也并不能說是一個好的班主任。班主任應以自己的愛心、真心、誠心、恒心，以自己的人格力量去鼓勵并影響學生，影響他們的為人，影響他們的學習；真正關心他們，愛護他們，為他們解除青春期的煩惱，真正做到以身作則、率先垂范、為人師表，以“心”動人。

我逐漸改正了以前一些不適宜的工作方法，如盡量不和學生正面沖突，出現問題時不單純指責批評學生，應首先了解情況然后判斷，做出決定。最重要的是不僅要以理服人，更要以“愛”感人。

我班有兩名學生，常海霞和姜伶麗，家庭條件不好，在開學初，我便向學校申請，批她們為“特困生”。然后為了減輕她們家里的經濟負擔，經本人要求、同意，我又多方申請、多方協調，為她倆在學校食堂找了一份打工的活。雖然后來她倆因故不干了，但我為此而付出的心力卻清清楚楚。

2尤其是姜伶麗同學，上學期期末時，她的母親因病去世，使家里窘迫的經濟條件更顯雪上加霜，但她本人卻從沒向老師說過一句。當我了解到這種情況后，我便組織全班同學為她捐款，我首先捐了300元。在我的帶動下，我們班全體同學共捐款三千六百多元。我把其中的一千五百元給了姜伶麗，讓她以解燃眉之急；其余的兩千多元錢用做她和常海霞的學習基金，為她倆支付在校期間學習時所需要的花費。

正是我的這種付出，使同學們感受到了老師的真心、誠心和愛心。我的“心”感動了他們，他們也用“心”回報我。我班的很多同學，如王萍、李梁、鄭思瓊、田文達、常海霞等人，無論是在學習上，還是在生活上——與同學相處、與男女同學的關系、家里的情況、與父母的相處等等，都會與我交流、溝通。有了心事，他們第一個想到的就是老師，第一個來找的也是老師，向我傾訴他們的心理話。

這時的我，就不僅僅是他們的老師，更多的則是他們的朋友，他們的知己。我會用自己的生活經歷，積累的經驗，開導他們、鼓勵他們，幫助他們走出困惑與迷惘，樹立信心，從新開始。

正是因為這樣的付出，我的心和全班61名同學的心才緊密地貼在了一起，成了一顆堅不可摧的真“心”。我用我的真誠、我的愛換來了他們的尊敬與愛戴。真心真愛，真情永遠動人。

知易行難。雖然在理論方面我懂得并掌握了許多班主任工作的方法、技巧、策略，充分認識到管理學生、從事班主任工作并不是簡單的一門職業，更是一種藝術，一種復雜深奧的管理藝術；但在實踐方面，我自己深知，我還有許多沒有作到的方面，我所做的，僅是其中的一點而已。

我深刻地體會到，要想在實際工作中真正和理論結合，把理論化為實際，難度很大。現在的學生，身體上的發育很健康：高高大大、壯壯實實、朝氣蓬勃、充滿青春氣息。但在精神方面呢？身處現在的社會環境、家庭環境，能夠受到良好而健康的教育的學生不多，有許多心里、思想認知方面有問題的學生則不少，單靠學校里教師一個人的力量，這對比是多么的懸殊！教師一個人的力量是多么的弱小，所以很多學生往往不能正確理解和對待老師對他們的批評、教育，學校對他們的管理、約束，很多紀律措施、處理規定對他們來說都是可笑的、無用的；沒被抓到批評處分是正常的，被抓到了是不正常的，“點背”的，倒霉的。

在這種情況下，教師的真心、真情、真意他們又能體會多少3呢？既然體會不到，又怎能改正自身的錯誤、不斷進步呢？所以現在的教師職業是一個壓力很大的職業，而班主任工作很多時候是費力不討好的。

但不管怎樣，無論是社會環境的不允許，還是學生的不理解，都不能熄滅我心中那神圣的火焰：為學生、為教育事業無怨無悔，奉獻出一切。

所以，在將來的工作中，我將繼續用“愛”的理論來指導我的班主任工作實踐，不求回報，只為付出。