優秀作文是一枚鉆石，經歷過歲月的磨礪，在光芒的照耀下閃爍著智慧的火花。下面是一些優秀作文的片段摘錄，讓我們一起欣賞和學習。

五年級第五單元（優秀19篇）篇一

漢字，從我呀呀學語就開始接觸它，從大字不識一筐到出口成章，我總因為漢字的一股神奇力量感到驕傲，因而不禁對祖先那無以倫比的智慧而肅然起敬。但看著一個個表情木然，好像是被死死地釘在紙上的漢字，卻又有種說不出的感覺。

這一周，我們學習了一個原本以為無聊透頂、干煸無味的單元，不料一向對新鮮事兒情有獨鐘的我如今卻徜徉在漢字的海洋!

瞧，一個個漢字都逃出了方格的拘束，之后便肆無忌憚地展示自己的風韻。它們一個個在紙上歡快地跳躍，在我耳邊盡情地謳歌，并用不同的方式展示自己姓名的來歷：“旦”字在我眼前幻化為一縷晨出之陽?！耙埂弊謩t散發出一股神秘味兒?！靶Α弊值沧驳刈哌^來，二話不說就扯開嗓門兒大笑起來，一不小心露出了白白胖胖的大肚皮，聲音回蕩在天空。“書”字蹦到我的頭上，拉長了臉，說道：“快把我肚子里的東西讀完!”“鬼”字更加直接，張牙舞爪地向我撲來，還是“盾”字幫我擋了下來?！皹尅弊职逯?，冷冷的目光讓我渾身不自在，“壯”字在“美”字面前展示著自己強壯的肌肉。最后，“典”字將它們全裝進了自己的“腦子”里，結束了這場鬧劇。

看，這群漢字又以不速之客的身份來到了我的面前，它們在紙上跳躍著，笑著，歡快的旋律永不停止!

五年級第五單元（優秀19篇）篇二

每當我讀書看報時，看見那一行行整齊排列的中國方塊字時都會被每一個活靈活現的中國漢字所吸引。這些漢字生動形象，每個字都具有獨特的意義。

大家看“柜”字：左邊有一個“木”，表示柜子是木料做的;右邊是個“巨”，中間有個“口”，大家看像不像抽屜?“柜”字是會意字，還有許多類似的會意字，如：聞。“聞”是聽到消息或聽到事情的意思，聞中間的“耳”是聽的意思，所以“聞”字是會意字?！奥洹笔切温曌郑荷厦媸遣葑诸^，下面是“洛”字，“洛”與“落”讀音相同，“落”就是形聲字。和“落”一個類型是“草”字：“草”字上面是草字頭，表示草屬于植物，而下面的“早”字跟“草”字讀音相似，表明“草”字屬于形聲字。

漢字很有趣?？梢哉腋[門記住它。三口“品”，兩人“從”，三人“眾”，三石“磊”……這些字都是某個簡單的字在一個地方多次出現，形成了另外一個字。還有其他有竅門的字，如：弓長“張”，干勾“于”，言吾“語”等等。漢字不光神奇有趣，還有著悠久的歷史，蘊含著豐富的文化!漢字在4000多年的歷史中，字體發生了很大變化，每一個漢字都有著生動有趣的來歷。以前，人們只是畫圖表達自己的意思，現在人們使用了正規的漢字――楷書。表達意思更加方便了，而且，寫漢字比畫圖要簡單得多。

中華漢字，生動形象，我愛漢字!

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五年級第五單元（優秀19篇）篇三

黃金明。

漢字蘊涵著中華民族獨特的文化，它們記載著中華民族的精神歷，它們可不是沒有生命的符號。

如果你們說漢字并沒有什么生命力的話，那你們就大錯特錯了，是它使得我們中華民族得以發展。它們各有獨自的魅力?？吹健鞍怠边@個字眼前仿佛會出現陰暗的角落，而望見“明”，眼前會出現一片亮光。“哈”字使人臉上浮現出笑臉，“衰”字一望而皺眉。“崇敬”令人感到一股神圣的力量，“嘲笑”好像一陣陣失落的笑聲進入耳邊?！熬G葉”兩個字一出現，那嬌嫩的綠色會讓你看到新的生命，當你寫下“鮮花”會讓你進入色彩繽紛的春的海洋。當你寫下一個個漢字時，仿佛身臨其境。它們像一群變化多端的小精靈，時而輕如鴻毛，時而重如泰山，時而飄若游絲，時而嬌若驚鴻。每個字都是一幅畫，都是一曲音樂。古往今來，我們中華民族出了許多著名的書法家，有顏真卿，王羲之。柳公權等。這些漢字在書法家的筆下，變得更加生動，有魅力，有情感，有聲音，有氣味，所以，漢字以成為了我國瑰寶。被我們所珍愛。

最能突出漢字的特點當然是古典詩詞了，古典詩詞各有自己的時間吟頌，如看到瀑布時吟“飛流直下三千尺”，遇到竹林時吟“任爾東西南北風”，梅花盛開吟“墻角數枝梅”；思鄉時吟“無邊絲雨細如愁”；鼓舞別人時吟“只要肯登攀”；讀書時吟“讀書破萬卷”……古典詩詞已被人們所珍愛，所實用，所瀏覽。

像觀賞著傍晚的紅霞，為那絢麗的色彩而迷醉，我無限沉迷于那神奇的漢字，而它的魅力，將會使更多的人為它而癡迷！我愛漢字！

我愛你，漢字。

504班?陳嘉琪?。

在生活中我們看書和寫作都離不開漢字。可你了解漢字的多少呢？早在四千多年前，倉頡創造了漢字，現在漢字已是世界上使用人口最多的文字，曾對日本和韓國等國的文字所產生重要的影響。

我總覺得每個漢字雖是由橫豎撇捺這些簡簡單單的筆畫組成，卻有著自己的情感。瞧瞧它們，你就會感受到它們獨特的個性?？匆姟翱蕖边@個字，你能想到一張淚流滿面哭泣的臉，而望見“笑”你能聽見一串銀鈴般的笑聲?！跋病弊质谷诵那闅g暢，“悲”字使人臉上充滿憂愁的氣息，“熱情”兩字令人激情澎湃，“泉水”兩字一看就會想起“嘩啦”的流水聲?！熬G洲”好像讓你眼前陷入一片茵茵的綠色，“鮮花”兩個字一出現，你似入進入了一片花的天地。當你寫下“晚霞”這兩個字時，不禁想天邊的云彩而織成的“黃色羽毛裙”，一片浪漫氣氛在空中彌漫。古往今來，書法是一門獨特的藝術，古往今來，我國已有許多著名的書法家了，他們的書法都各具特長，如王羲之的字揮筆有力，顏真卿的字頓挫抑揚，柳公權的字左右工整，他們的書法作品可真是藝術中的珍品。

最能體現中國漢字的特點便是古典詩詞，賞梅時吟“朵朵花開淡墨痕”；秋天飄落楓葉時吟“霜葉紅于二月花”；贊竹時吟：“千磨萬擊還堅韌”；贊荷時吟“映日荷花別樣紅”；思鄉時吟“明月何時照我還”；清時明吟“清明時節雨紛紛”。這些經典詩詞已深深印在了我們心中。

像徜徉在秋天夜晚的樹林下，為那火紅的楓葉而迷醉，我相信漢字，會被更多人喜歡而因此迷醉。

汪展鵬。

中國的漢字有著悠久的文化歷史，外國也開始學習我們中國的語言和文字。漢字深受大家喜愛，我也非常喜歡漢字。

真的，漢字可不是僵硬的符號，他們是一群有著生命的字寶寶。你看吧，每個字都有不同的風韻?？吹健鞍滋臁边@兩個字，你能從黑暗走向光明。而望見“黑夜”眼前就像有野兔來覓食?！吧健弊质谷擞幸揽扛?，“?！忠煌麩o際，“太陽”一詞令人火熱，“月亮”一詞一看就感到寒冷。當你寫下“漢字”這兩個字的時候，不禁肅然起敬，并為漢字悠久的文化歷史而驕傲。古往今來，在王羲之，柳公權、顏真卿等書法家的筆下，漢字變得維妙維肖，或鳳舞龍祥、或左右工整、或頓挫抑揚、或古色古香。

最能體現漢字的這些特點首推中國古詩詞了，你看吧，這些小孩都會吟詩了。春天時呤“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”；夏天時呤“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”；秋天時吟“洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重”；冬天時呤“千山鳥飛絕，獨鈞寒江雪”……漢字有著無限的魅力，深邃而悠久。

像徜徉在漢字的王國里，我深深地被漢字所吸引。我相信，我們中國的漢字一定會被世人所珍愛，我愛你，中國的漢字！

李佳怡。

我們在生活中最常見的就是漢字了，它既有著悠久的歷史，也有著豐富的文化。漢字經歷了四千多年的歷史，知道嗎？四千多年前，倉頡在野外的泥地上看見了鳥的足跡，于是他模仿鳥的足跡創造了漢字。從此，漢字開始被人們使用了。

最能表現漢字的特點的就是經典的古詩詞了，一個中國的兒童，在呱呱落地的時候，也許就能夠背許多的經典古詩詞了。例如：春天來臨時吟“碧綠妝成一書高”；夏天來臨時吟“小荷才露尖尖角”；秋天來臨時吟“停車坐愛楓林晚”；冬天來臨時吟“獨釣寒江雪”；講誠信時吟“三木不吐然諾，五岳倒為輕”；送別時吟“故人西辭黃鶴樓”；讀書時吟“讀書破萬卷，下筆如有神”這些著名的古典詩句詞可是古人智慧的結晶，古典詩詞已經鑄就了人類心理上的結構和樣子。

像漫步在寧靜的小路上，為那美好的景色而沉迷，我無線癡迷于賴以思維和交往的漢字，并吃驚于它的奇妙魅力。我相信，在人類永久的歷史長河中，漢字會被人們所珍惜。

我愛你，漢字。

劉逸塵。

我們在讀書、看報、寫作業的時候都離不開漢字。這一個個方塊字是我們中國人交流思想和情感的工具。漢字有四千多年悠久的歷史，在一代又一代人的手中綻放出燦爛的花朵，它見證了中華民族的興盛衰亡直至日益強大，它記錄了多少苦難與幸福。從倉頡造字開始，漢字每前進一步，都凝聚著中華民族的智慧和心血。

漢字的獨特之處還在于每一個字都有自己的音，形，義。而由于某些字的音近，形近，義近及人們的粗心大意會產生不少的錯別字。為了更好的學習掌握和發展民族的瑰寶--漢字，我建議大家認真把握每一個漢字正確的音，形，義，平時注意多練習，積累，盡可能地避免寫錯別字。

讓漢字成為我們每個中國人的驕傲，成為我們的自豪吧！我愛你，漢字！

譚婧。

漢字已經有四千多年的歷史，它蘊含了中華民族幾千年的文化歷史。我們讀書、看報、寫作都離不開漢字。

在我眼里，這些漢字不只是一個簡單的方塊字，而是一個個有著不同性格的人，它們都有自己不同的風韻，看到“和煦”這兩個字，你能感觸到有如絲般的春風；而望見“寒冷”，卻又感觸到寒風侵襲入骨；“飄”字使人有飛翔感，“墜”字一望就感到沉重；“山”字令人感到巍峨；“水”字一看就有流動感；“光明”好像白天陽光照滿大地的明亮；“黑暗”兩字一出現，就好像夜里在外面徘徊。當你寫下“漢字”這兩字的時候，不禁肅然起敬，并對祖先們的智慧感贊嘆不已。古往今來，我國涌現出了許多著名的書法家，這些書法家們寫的字體也各不相同，受到了人們的青睞：王羲之寫的是流暢的行書，而柳公權和顏真卿寫的都是端莊的楷書。這些漢字在書法家們的筆下生發出了無窮的魅力，這些都是藝術中的珍品，都有著很高的藝術欣賞價值。

我國也是一個擁有詩歌傳統的民族，是因為這些附有靈性的文字，只要組合在一起，就可以成為一首首抒發情感的動人篇章，給人心靈的震憾，美的感受。過年時吟“愁鬢明朝又一年”；清明時吟“無花無酒過清明”；中秋時吟“呼做白玉盤”；思鄉時吟“故鄉今夜思千里”；喜悅時吟“春風得意馬蹄疾，立志時吟“梅花香自苦寒來”……看這些有聲音、有色彩、有氣味的漢字，怎能不誘發詩人的創作情緒。

在茂密的花海中，為那艷麗的景色而迷醉，這些獨特的漢字，寶貴的藝術珍品，都是我們每個中國人的驕傲。

我愛你，漢字。

506劉沛均。

漢字，這些橫豎撇捺簡簡單單的筆畫卻給予了我很大的幫助，寫作，讀報都離不開漢字。它們也有生命和語言。

漢字，是一位技藝精湛的魔術師。它時而輕如鴻毛，時而重如泰山，時而飄若如絲，時而宛如驚鴻，時而翩若游龍。每一個字都是一幅流光溢彩的畫頁，都是一個充滿靈氣的小精靈，還是一個跳躍的樂章。古往今來，我們中華民族涌現出了許多聞名中外的書法家----顏真卿、王羲之、歐陽詢、柳公權等。一個個漢字精靈在他們的筆下頓挫抑揚，使漢字成為了國之瑰寶。

最能體現中國漢字的特點無疑是古典詩詞了，百花爭艷的春天時吟：“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春?！彬滉査苹鸬南娜諘r吟：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！标囮嚽镲L襲來時吟：“裊裊兮秋風，洞庭波兮木葉下。”呵氣成霜的冬季時吟：“日暮詩成天又雪，與梅并作幾分春?！?/p>

像徜徉在茂密的花海中，為那艷麗的朵朵鮮花贊嘆，每個漢字都經歷了一段非同尋常的道路，它們是中華民族的智慧結晶，是炎黃子孫的光輝榮譽和心血。漢字使中國的文化更上一層樓。看見這一個個漢字精靈，我不禁感嘆道：“漢字，我愛你！”

我愛你，漢字。

506班黃成。

漢字是中華文化不可缺少的一部分，它承載著幾千年的歷史，使我們的文化有了進一步的發展。漢字歷史悠久，從最早的甲骨文，一直演變到今天的楷書、行書、草書。漢字風靡全球，很多外國人都在學習漢字。

漢字是世界上最神奇的符號。如“日”寫扁一點，就變成了“曰”；你把它加上一豎，可以變換成“甲”、“申”、“由”、“田”、“舊”……如果加一橫，它又變成“目”和“旦”。瞧，一個簡簡單單的“日”字，稍加裝扮就會改頭換面，真是變幻多端，妙趣橫生啊！

漢字既不是擺設，也不是裝飾。但都是散發著它獨特的魅力，能讓人浮想聯翩。看到“紅”字，讓我想起紅紅的太陽，心里感覺非常溫暖；“趣”字令我感到快樂無比；看到“朝陽”一詞，你能感受到一絲明媚的照耀在身；望見“喜”字馬上讓你笑逐顏開；而“衰”字一見就皺眉。

漢字還能演奏出優美的聲音，“叮咚”那是春天的泉水解凍的溪流聲；“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學們想小兔子一樣跑進了教室；“噼里啪啦”是鞭炮響起，為過去的一年畫上了一個句號，給新的一年打開了幸福之門。

書法藝術中的漢字并不是僵硬的符號，而是活潑的小精靈。書法字體各有自己的特點：篆書隸書，古香古色；行書流暢通順，使人一目了然；楷書端莊，好像一個個士兵排成的方陣，整整齊齊；草書好似狂草奔放，鳳舞龍翔，給人一種騰飛的感覺。這些漢字有的如雄鷹獨立，挺拔如山峰。有的似好漢的大海，滔滔不絕；有的清亮如溪，凝滑如脂；近看這些漢字猶如鴻鵠群游。

每當看到漢字，我的心中就會馬上贊嘆道--中華漢字生動形象，傳播文明蓋世無雙！所實話，我打心眼里喜歡漢字。

漢字，我愛你！

我愛你，漢字。

506班黃雅萱。

漢字是中華文明的精華，承載著幾千年的歷史。漢字書法也惟妙惟肖，從商朝的甲骨文到如今的隸書，漢字處處可見。如今，許多外國人都在學習漢字，想一探漢字的奧秘。

漢字并不是僵硬的符號。而是一個個各具特長、快樂的小精靈?？纯窗?，每個漢字都有自己獨特的風韻。“林”字一出現，你的眼前會浮現出一篇茂密的樹林，一片葉子挨著另一片。當你寫下“清澈”這個詞時，你仿佛看到了一條透明的消息，潺潺地圍繞著村莊，水里的石頭挨挨擠擠地躺在一起。“火”字使人全身發熱，二“水”字讓你感覺像是跳進了冰冷的池塘……每次看到這些字時，你的心情就會愉悅起來，不禁贊嘆聰明的古人創造這些漢字的無窮智慧。

漢字像一個個小音符，是活躍的，他們有顏色，有聲音，有感情，有氣味的。

當看見“花紅柳綠”這個詞時，你會想起紅紅的鮮花，碧綠的柳樹，時不時傳來一聲小鳥的鳴叫，多美??！對吧，他們是有顏色的。

寫下“叮咚”這個詞時，一定是有人來做客，按響了門鈴，那優美的聲音流進了心里。看到“滴答”這個詞，你會看見一個小女孩打著雨傘，走在淅淅瀝瀝的雨中，調皮的小雨點落在她的三上，打著鼓呢！多么動聽的聲音。

字寶寶有著豐富的感情?！懊奸_眼笑”讓我仿佛看到我期末考試的試卷上寫著一個大大的“100”，我一蹦三尺高；看到“哭”字時，好像我最心愛的兔子死了，我趴在床上哭泣。

字寶寶還有氣味呢！“香飄十里”這個詞帶我來到秋天的校園，那一棵棵迷人的桂花樹，散發出一縷縷清香，沁人心脾。

在書法家的筆下，它們更是魅力無窮。有的龍飛鳳舞，有的嚴肅莊重，有的行云流水……。

我遨游在漢字的海洋里，為那豐富的知識而陶醉。我愛你，漢字！

五年級第五單元（優秀19篇）篇四

一天，我同經驗豐富的探險愛好者來到孤島探險。

我們正走在路上，忽然聽到背后傳來一聲慘叫，原來是那個實習生被蛇咬了一口，大家急忙上前查看，一位科學家說：“不要緊，這蛇沒毒，只需包扎一下傷口，用酒精棉擦一擦就行了。”說著便幫那位實習生包扎了傷口，大家繼續前進，突然陷入眼簾的是一個洞，里面很黑，一位探險愛好者走上前說道：“大家停一下，我上前查看一下。”說著便小心翼翼的走上前查看，“不好，快跑?！蹦俏惶诫U愛好者急忙說道。只見從洞里走出來一個，黑乎乎的，毛茸茸的不明生物，那只不明生物用眼睛死死盯著我們，露出那鋒利的牙齒，那竟是一頭熊！嚇得我驚慌失措，就像沒頭蒼蠅一樣跑去，過了大概五分鐘，我回頭看，雖然那只熊沒有追上來，但是大家也不見了，我孤身一人前去尋找大家，忽然我的腳上像是有東西在爬，我低頭一看竟是一條蛇，我使出全身力氣想甩掉那條蛇，可那條蛇纏我纏得更緊了，它不留情的狠狠咬了我一口，我眼前的一切變得好模糊，我漸漸暈了過去。

當我醒來時我發現我正在一個山洞里，身旁有一個頭發亂亂的人，那個人見我醒了，便上前說道：“你終于醒了，腿上的傷還疼嗎？”我嚇了一大跳，心里想：“這是哪里？他是野人嗎？為什么會說人話？”此時我的心中有十萬個為什么，他好像看出了我的心事，友好的說道：“你不必擔心，半個月前有個和你一樣的人類被蛇咬了，我們救了他，他為了報答我們便教我們說話，對了，你還沒吃飯吧？快來吧?！蔽腋呱锨?，只見一張石頭桌子上擺滿了美食，一個野人突然說：“餓了吧，別客氣，快吃吧。”我便吃了一小口，發現他們沒有惡意便大口大口吃了起來。他們見我的腿還未痊愈，便留我在這兒住幾天，在這幾天里我教他們唱歌、跳舞、做游戲，他們教我驅趕蛇的辦法，我的腿好了，我跟他們告別后便走了，我找到了大家，并把這些事告訴了大家，大家都覺得不可思議。我們繼續我們的探險之旅。

五年級第五單元（優秀19篇）篇五

我的媽媽留著一頭清爽灑脫的短發，有一雙清澈的眼睛，鼻梁上架著一副銀邊眼鏡，再往下就是一張能說會道的嘴了。媽媽個子不高，體型偏瘦，走起路來像一陣風似的。

看了我的描述，你一定覺得我的媽媽是個很精明的人。哈哈，那你就被她的外表騙了。其實我的媽媽常常犯迷糊。有時候，她把米洗好了放進電飯煲里，就去炒菜了，等她菜都炒好了，才發現電飯煲里的米還沒開始煮；有時候，她早上急急忙忙地出門上班，過了幾分鐘，又聽見她“咚咚咚”往回跑的聲音，不用說，肯定又有什么東西忘帶了。

有一次，她在屋子里東翻西找，我問：“媽媽，您找什么呢？”媽媽一邊找一邊皺著眉頭說：“找筆呢，剛才還在這兒，怎么一會兒工夫就不見了？莫非長腿跑了？”看她著急的樣子，我也幫著找?？墒牵雷由蠜]有，沙發上沒有，抽屜里也沒有……筆到底在哪兒呢？忽然，我看到媽媽的手里正拿著一支筆，便問她：“是您手上拿的那支筆嗎？”“咦，原來在這里?！闭f著，不好意思地笑了。

瞧，我的媽媽就是這樣一個迷糊的人。可是，她的迷糊在我的眼里正是她的可愛之處！

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五年級第五單元（優秀19篇）篇六

不論是夏日炎炎的酷暑，還是白雪皚皚的寒冬，他們都堅守著崗位，不管風吹雨打，不讓交通堵塞。對，沒錯，這就是警察。

在我還小的時候，總聽身邊的人說“警察是在最危險的時候，沖在最前面的，是無私奉獻，讓人們安康的。”我一開始對警察的看法并不是這樣，認為就是他的工作沒有什么大不了。后來上了小學，才完全改變了我對警察的看法。

每天早上，當我經過十字路口去學校時，總能看見警察的身影，用嚴肅的神情凝視著過馬路的每一個人，目不轉睛。生怕那些人闖了紅燈。遇到過馬路的奶奶，也會毫不猶豫的扶她過完馬路。

每天中午，我們放學時，警察還在吃飯，看到學生們的追逐打鬧，還是放下了飯碗，說：“孩子們，不要這樣跑，不要打，不要鬧，這馬路上不安全?！蔽覀冋f：“好的警察叔叔。”不曾心想：這警察叔叔真和藹可親。

每天晚上，吃完晚飯，那警察叔叔還在，雖然很冷，還在瑟瑟發抖，但心靈還是那樣的挺立，他休息的次數少之又少，指揮著人們走這邊，走那邊，讓交通不再堵塞，他們從不喊累。

我想對你們說：“你是我們學習的榜樣，是我最敬佩的人之一，我要向你們學習，謝謝你們保衛我們的家園?！?/p>

五年級第五單元（優秀19篇）篇七

漢字，這些橫豎撇捺簡簡單單的筆畫卻給予了我很大的幫助，寫作，讀報都離不開漢字。它們也有生命和語言。

漢字，是一位技藝精湛的魔術師。它時而輕如鴻毛，時而重如泰山，時而飄若如絲，時而宛如驚鴻，時而翩若游龍。每一個字都是一幅流光溢彩的畫頁，都是一個充滿靈氣的小精靈，還是一個跳躍的樂章。古往今來，我們中華民族涌現出了許多聞名中外的書法家----顏真卿、王羲之、歐陽詢、柳公權等。一個個漢字精靈在他們的筆下頓挫抑揚，使漢字成為了國之瑰寶。

最能體現中國漢字的`特點無疑是古典詩詞了，百花爭艷的春天時吟：“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春?！彬滉査苹鸬南娜諘r吟：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！标囮嚽镲L襲來時吟：“裊裊兮秋風，洞庭波兮木葉下?！焙菤獬伤亩緯r吟：“日暮詩成天又雪，與梅并作幾分春。”

像徜徉在茂密的花海中，為那艷麗的朵朵鮮花贊嘆，每個漢字都經歷了一段非同尋常的道路，它們是中華民族的智慧結晶，是炎黃子孫的光輝榮譽和心血。漢字使中國的文化更上一層樓?？匆娺@一個個漢字精靈，我不禁感嘆道：“漢字，我愛你！”

五年級第五單元（優秀19篇）篇八

漢字是中華文明的精華，承載著幾千年的歷史。漢字書法也惟妙惟肖，從商朝的甲骨文到如今的隸書，漢字處處可見。如今，許多外國人都在學習漢字，想一探漢字的奧秘。

漢字并不是僵硬的符號。而是一個個各具特長、快樂的小精靈?？纯窗?，每個漢字都有自己獨特的風韻。“林”字一出現，你的眼前會浮現出一篇茂密的樹林，一片葉子挨著另一片。當你寫下“清澈”這個詞時，你仿佛看到了一條透明的消息，潺潺地圍繞著村莊，水里的石頭挨挨擠擠地躺在一起。“火”字使人全身發熱，二“水”字讓你感覺像是跳進了冰冷的池塘……每次看到這些字時，你的心情就會愉悅起來，不禁贊嘆聰明的古人創造這些漢字的無窮智慧。

漢字像一個個小音符，是活躍的，他們有顏色，有聲音，有感情，有氣味的。

當看見“花紅柳綠”這個詞時，你會想起紅紅的鮮花，碧綠的柳樹，時不時傳來一聲小鳥的鳴叫，多美啊！對吧，他們是有顏色的。

寫下“叮咚”這個詞時，一定是有人來做客，按響了門鈴，那優美的聲音流進了心里?？吹健暗未稹边@個詞，你會看見一個小女孩打著雨傘，走在淅淅瀝瀝的雨中，調皮的小雨點落在她的三上，打著鼓呢！多么動聽的聲音。

字寶寶有著豐富的感情。“眉開眼笑”讓我仿佛看到我期末考試的試卷上寫著一個大大的'“100”，我一蹦三尺高；看到“哭”字時，好像我最心愛的兔子死了，我趴在床上哭泣。

字寶寶還有氣味呢！“香飄十里”這個詞帶我來到秋天的校園，那一棵棵迷人的桂花樹，散發出一縷縷清香，沁人心脾。

在書法家的筆下，它們更是魅力無窮。有的龍飛鳳舞，有的嚴肅莊重，有的行云流水……。

我遨游在漢字的海洋里，為那豐富的知識而陶醉。我愛你，漢字！

五年級第五單元（優秀19篇）篇九

我是一個非常挑食的女孩子，什么也不喜歡吃，可我就是對酸菜魚情有獨鐘。

酸菜魚的做法不難，一般的家庭都會做。每當媽媽做的時候，我湊到她的身邊，看著媽媽如何做。首先，媽媽先把魚處理好，切成魚肉片，魚頭和魚骨備用。再將炒鍋燒熱，放入3湯匙的油，再把酸菜倒入并放入花椒。然后加入適量清湯(水的量要能沒過所有)燒開，把魚頭和魚骨放入煮10分鐘，將鮮味熬出來。最后，把魚盛出來，這樣就做好了。

我湊上去看了看酸菜魚，酸菜魚的看相就給人一種辣的感覺，也給人一種舒服的感覺：一塊塊魚片肉白得如玉，半隱半現地浮在水面上。如荷葉般在水面上漂浮的酸菜，看起來就給人一種食欲感。還有一些火紅的干辣椒像一朵朵亭亭玉立的荷花，羞答答地隱藏在“荷葉”下，一切都顯得恰到好處。再看看湯汁表面漂浮著的辣油，紅得就像夕陽照在池水上，讓人迫不及待地想嘗嘗它。

看完后，我還湊上去聞了聞酸菜魚，哇，不僅看相這么好，還散發著濃濃的香味!魚散發出芬芳的鮮香，湯散發著濃郁的辣香。這使我又增加對酸菜魚的好感，還有想嘗嘗酸菜魚的強烈感。

等酸菜魚溫溫熱的時候就可以吃咯，我迫不及待地抓起筷子，夾了一些魚片肉和酸菜，把魚片肉和酸菜一口一口的往嘴里塞。“哇!”我叫了起來，這么新鮮爽口的魚片肉，麻麻的花椒，還有酸溜溜的酸菜，真是讓我回味無窮。這口感，這味道，嗯!真好!真棒啊!我越吃越想吃，連辣也顧不上了，只把辣當作了魚片肉的調味品，一直吃到吃不下，才停下來。

吃完后，酸菜魚的樣子和味道一直留在我的頭腦中和內心深處，真有一種說不出來的愛。我的口腔里停留著這么美味的酸菜魚的味道，一直都在回味著。

這就是我最愛吃的酸菜魚，它以它艷麗的色澤、獨特的造型、香噴噴的氣味和爽辣的口感，贏得了我的味蕾，我能不愛吃么!

大家好，我是人見人愛的電話手表。別看我像一只表，手機功能樣樣具備，能打電話、能微信、能定位……家長小孩都愛我。

我身材小巧玲瓏。長約3厘米左右，寬2.5厘米左右，加上表帶，身體重量不到50克，很多人都愛帶著我出門。普通手表的表面是圓，而我是方方正正的。那些普通手表只能看到三根指針在轉動，而我們的屏幕上卻可以看到彩色的時間顯示屏。我們家族里也有很愛打扮的兄弟姐妹，哥哥最潮，穿著藍衣服;弟弟愛酷，穿風衣;姐姐愛美，穿粉裙;妹妹可愛，穿紅裙。

我身體里有一個芯片，它就像人的大腦一樣，讓我變得很聰明無比，但如果沒有它，就像一個人沒了大腦一樣，跟普通手表就沒有區別了。

我的功能可多了，不信你看看。當你在外面迷路了，打開我，一個電話就可以讓你媽找到你;當你無聊時，打開微聊，和你的好朋友一起談天說地;當你想讓伙伴知道自己今天的活動，打開朋友圈，發上幾張自己的照片，你的所有朋友都可以看到;我還可以幫你學習英語等。

我雖然用處多多，但是有些同學不務正業，在上課和作業時玩游戲，發微信和語音，不僅對自己學習不利，而且還影響到了別人。希望這些同學能好自為之，否則我就被老師保管了。

我不足的就是充電。剛出道時充電是很順利的，一個小時就能充滿電。隨著時間的推移，和其他因素，使得我那弱小的電池有所破損，因而充電緩慢或失效。

雖然我有一個大缺點，但我相信以后會不斷改進，改掉缺點，并增加更多功能，做更好的自己，為大家服務。

五年級第五單元（優秀19篇）篇十

像一個個活潑可愛的小精靈，在方格紙上跳躍，盡情地玩笑嬉戲；像一條條清澈見底的小溪，流過筆尖，頓時一篇佳作躍然紙上。漢字，我們中華民族的漢字！

從小，我就與漢字拉起了手。在《格林童話》中，漢字拉著我的手，為我講述著一個個精彩的故事，愉悅了我的眼睛；在一本本的科普、歷史書上，漢字又告訴我世界的奇妙，祖先的秘密，開拓了我的眼界，為我的大腦“充電”。漢字由橫豎撇捺折奇妙組合，同我們身體上的器官多么相似，它們就是我們的伙伴。如今，我們要將這群可愛的小精靈瀟灑地留在方格框里，給記憶留下無窮的回味。

漢字從古演變到今天我們使用的楷書，每一種字體都讓我著迷，它有一種智慧的力量，一個想象的天地，讓我瞬間有許多的靈性，在自己的空間飛翔和馳騁?，F在，我參加了作文興趣小組，因為漢字具有聲音、色彩和氣味的魅力，調動了我寫作的情緒，漢字好像我的兵將，乖乖地聽我調遣，流過筆尖構成了一篇篇佳作。

看著自己熟悉的漢字，我不禁贊頌道中華漢字，生動形象。傳播文明，蓋世無雙。連綴成句，頓挫抑揚。書法字體，各具特長。篆書隸書，古色古香。

我愛漢字，我愛寫作，我更愛中華民族的漢字。

五年級第五單元（優秀19篇）篇十一

童年是每個人開心的季節，童年的快樂是人生中不可少的快樂。童年是純真、難忘的歲月。一個愿望，一個教訓，看起來微不足道，卻飽含著我們童年的快樂、夢想和追求。童年里有著我們記憶深刻的印象，所以我們要珍惜童年的美好生活。

在我7歲的時候，我和爸爸一起去姨夫那玩，那次我拿小錘子到外面玩。我看見了一只小蜜蜂在那轉來轉去，我感到非常好奇，為什么蜜蜂在那轉？我用小錘子使勁砸了一下地面，發現蜜蜂還是在那轉。我用錘砸了一下蜜蜂，蜜蜂不再轉了。發現蜜蜂不轉了，我也很好奇。

之后我用手砸了它一下，原來它很好，它也沒有任何反應，只是一直在我面前飛來飛去。我又用手去砸它，可是這次它卻對我發起了攻擊。我剛把手伸到蜜蜂跟前，它就把尾部的毒刺向我的手部發起攻擊，我還沒反應過來，就被蜜蜂給蜇了一下，我的手非常麻。我馬上回到爸爸那說被蜜蜂給蜇了一下。爸爸找到牙膏給我涂上一點，過了一個小時之后，被蜜蜂蜇的地方已經好了，害的我一個小時沒敢動右手。

后來我才知道原來蜜蜂如果蜇人了，他身體的器官都出來了，過一天就死了。這讓我知道了，有些動物不好惹，有時候動物還能死亡，所以，我們要珍惜動物，不要惹動物。

五年級第五單元（優秀19篇）篇十二

通過匯報、交流研究報告促進學生參與意識，共享學習成果。

匯報研究報告――學生質疑――解疑答惑――收錄資料――

課前同學們已經撰寫好了研究報告，這節課我們將一起匯報一下你們的研究成果，請同學們仔細聽，待會我們一起交流各自的觀點與看法。

第一小組匯報人交流研究成果。

師：對于第一小組的匯報，同學們有什么看法或意見？

生交流觀點，或提出疑問。

請匯報人或其他同學解答。

師：同學們對這一小組的匯報有何？

生，師給予肯定或鼓勵。

第二、三……小組匯報人交流研究成果。

教師參與即時。

采用“過程性成長記錄”，即把活動個階段的資料納入成長記錄?？梢允珍浀牟牧嫌校夯顒佑媱?、活動記錄、搜集到的資料、小組做的研究報告等，整個成長記錄后有自我、小組、教師或被訪人的。

教后記

優點：通過匯報、交流研究報告促進學生參與意識，共享學習成果。

缺點：學生質疑能力有待遇提高。

五年級第五單元（優秀19篇）篇十三

我相信大家應該都有印象最深刻的人，今天我來講講我印象最深刻的人。我印象中最深刻的人，他有一雙炯炯有神的眼睛，一雙小巧玲瓏的手，小小的鼻梁，短短的黑發，今年51歲。你們猜是誰？對了，就是我們那博學多才的語文老師——匡桂敏。

匡老師是在我們四年級時才當我們的班主任。當我第一次見到匡老師時，我就感到了一種才藝感和文學感。我們以前的老師是嚴厲的，是我感到害怕，驚心；我們這個老師是幽默的，溫順的，但如果我們做一件事情連續錯了三次，他就會發火，因為他有一個習慣叫事不過三。

怎么個事不過三呢？比如有一次我上課時和同學講話被匡老師發現了，匡老師就對我說：“上課要遵紀律，你不知道嗎？下次不能這樣了。”第二次上音樂課時，我又和同學講起了話，又被匡老師看見了，又對我說：“上課不能講話，要遵守紀律，如果下一次再讓我發現你就別怪我心慈手軟了。第三次時，我課堂上又講了話，一下課匡老師就走在我面前說：“給我把不許講話抄100遍?！蹦愕谝淮畏稿e時她會和藹可親的提醒你；第二次犯錯時她會心里帶著憤怒提醒你；第三次犯錯時她就會走到你面前告訴你你要罰寫的作業，還會說你不要搬起石頭砸自己的腳，這就是我們匡老師事不過三的習慣。

我們今年已經五年級了，再過一年我最敬愛的匡老師就要離開校園了。但匡老師還是那個令我最難忘的人！印象最深刻的人！也是我最敬佩的人！

五年級第五單元（優秀19篇）篇十四

今天，老師帶領我們去遨游了漢字王國，令我大開眼界。

在幾千年使用漢字的過程中，為了記錄語言，相互交際的需要，人們在不斷地改進漢字的形體。

1935年5月初，蔣介石與馮玉祥、閻錫山在中原打了一場驚天動地，泣鬼神的大戰。馮玉祥和閻錫山為了更好地聯合討蔣，曾商定雙方部隊在河南北部的沁陽會師，殲滅蔣軍。在擬定作戰命令時，不小心把“沁陽”的“沁”多寫了一筆，成了“泌陽”。剛好河南有個泌陽。部隊接到命令匆匆趕往泌陽。結果貽誤戰機。一字之差，最終導致馮、閻聯軍在中原戰場的全軍潰敗。

通過這個故事讓我知道了，一字之差表達的意思截然不同，有時會誤大事。以后寫字，我們千萬不要馬虎哦！大家可不能小看多一筆少一筆喲！寫錯一個字，意思就有天壤之別呀！

我體會到我們從小不寫錯別字，長大后會終生受益，我們可不能小看寫字時多一筆或少一筆喲！寫錯一個字，意思就截然不同的巨大變化。一字之差，表達的意思就會有天壤之別，有時甚至會誤大事，以后我寫字一定要仔細呀！

游了漢字王國，讓我深有體會，小時候養成不寫錯字的好習慣，長大后會終生受益。我要好好學習，讓漢字突破新的記錄。讓我對漢字有了新的了解，漢字真是太有趣了！

作者：池禮婧。

一個星期，老師帶領我們去漢字王國轉了幾圈，我感到受益匪淺、大開眼界。

走進了漢字王國以后，我看的眼花繚亂。漢字的歷史年代有甲骨文、金文和篆書、隸書和楷書，由繁到簡。

我對漢字的體會是：中國漢字生動形象，可有時候因為一個錯字而在戰爭時代傷亡慘重，也有時候因為一個錯字鬧大笑話哦！

學習漢字后我明白了：我們在學。

作文。

時不要寫錯別字，不然會鬧大笑話的哦。不僅會鬧出大笑話，還會丟失自己的面子哦！寫完了作文或語文、數學作業時要檢查一遍！

我們班有一個馬虎（全班給他起的外號）如果是他寫的作文，那一定是錯字連篇。這一天，老師讓我們輪流著防火安全小知識。今天是他小馬虎坐。

黑板報。

——防火小知識。他大聲說著：“這一次終于到我來寫防火安全小知識了?！彼麖闹v臺上拿了一支粉筆雜黑板上沙沙沙的寫了起來。

“我寫完了，來觀看一下吧”他說。

“小馬虎，我報警了”我說，“防火知識須知寫成了放火知識須知，那是犯法的?！崩蠋熞粊?，就讓馬虎站在了門口。

最后，我想把千言萬語匯成一句話，那就是中國漢字，我愛你。讓我們一起去方塊字中認識它的博大精深，中國漢字很有趣，中國漢字需要認真去了解的哦！

作者：周靖偉。

這個星期，老師帶領我們去漢字王國遨游了一番，使我感受頗多、受益匪淺、大看眼界。

漢字擁有著驚人的歷史，是從甲骨文到金文、金文到篆書、從篆書到隸書、從隸書到楷書，在這漫長的階段中，由繁到簡，漸漸形成了我們現在的漢字。

這些漢字使我們應接不暇，這邊剛剛欣賞完一個漢字，那邊又出現了一個漢字。

欣賞完這段令人眼花繚亂的漢字，不禁又使我想起一件事：老師罰我們班的“小馬虎”寫。

檢討書。

“小馬虎”寫完了檢討書，交給了老師當時老師就把檢討書還給了“小馬虎”，讓他去“游班示眾”原來他把“抄”作業的“抄”字，寫成了“炒”弄得我們班都笑了起來，有的捧腹大笑，有的笑得合不攏嘴我們班干部說：“原來抄作業還可以像股票一樣升值呀！”

通過這件事，我明白了一個道理：我們在學習中不能也把漢字給寫錯了，既不能少一點，也不能多一點。因為現在的漢字已經達成了定型化、規范化的程度。如果我們把字寫錯了，不僅會鬧出很大的笑話，還有可能會造成不可預測的后果。

這次遨游漢字王國，使我們收獲到了無窮無盡的知識。也讓我知道了漢字的演變過程，更能讓我們懂得中國漢字的博大精深。漢字是我們中國的瑰寶，我們一定要把中國漢字發揚光大。

遨游漢字王國到此結束了，大家有沒有覺得很有趣呢？只要我們多了解漢字，就能得到知識和財富。

我們的名字叫漢字。我們的歷史源遠流長，據說在上古時代就有我們了。剛開始我們只在龜殼上占有一席之地。那時只有少數博學多才的人才能一睹我們的風采。他們隔三差五的來我們這這串串門。隨著社會的發展，我們地位提高，開始登錄竹簡了。直到漢代，我們才躍然于紙上。這時紙張比較普遍，我們和人們見面的機會越來越多了。

我的家庭成員很多，有許多兄弟姐妹?！犊滴踉~典》中收藏了我的7萬多個朋友。在我的兄弟姐妹中，有些長的很像。如“己”、“已”和“巳”。“己”是代詞，指自己；“已”是罷了、已經的意思；而“巳”是地支的第六位，指蛇。同學們在和我的兄弟姐妹們交朋有時一定要小心，千萬別認錯朋友。我的有些兄弟姐妹看上去比較復雜。如“爨”（燒火做飯之意），“奭”（盛大之意）。我們平時只有多看書才能碰見這些兄弟姐妹。還有些兄弟姐妹比較害羞，平時很少出門，所以不少同學可能不認識他們。對于我的這些家庭成員，同學們也要爭取了解，因為他們組成我們大家庭的重要部分。

自從我們誕生以來，人們用我們記載。翻開書本，看見我們，就看見了歷史長河中發生的點點滴滴。很自豪為中華文化做的貢獻，希望更多的人到我們的精彩世界里和我們一起做游戲，探索奧秘。

五年級第五單元（優秀19篇）篇十五

在生活中，漢字是我們中國人智慧的凝聚。可是，你能夠往想過，離開了漢字，我們的生活將變得多么乏味!無法與別人交流，無法學到一些新的知識，無法看到趣味的書……那些讓人感到愉快的事情都漸漸消失了。

我們要感激倉頡，是他創造了漢字。我們有了漢字，就能夠用寫字的方式和說話的方式來表達我們當時的心境和表達將來要干什么事情。

漢字是中華民族的傳播禮貌的工具，是世界上最神奇的文字。一個個方方正正的漢字就像一把把閃閃發光的金鑰匙，為我們開啟了智慧之門，把我們帶進了知識的殿堂!

一個個漢字組成了一群擁有奇特性格的小精靈。每個字詞都能讓你感受到它們各自不一樣的風韻。

漢字，千姿百態，無奇不有。在奇妙的大自然里，漢字最為可嘆!它的出現成為了人類的起線!

五年級第五單元（優秀19篇）篇十六

武松在“三碗不過崗”這個酒店里一連喝了十八碗酒，吃了二斤牛肉。他不信店家說岡山有虎，以為店家不懷好意，便在傍晚時獨自過岡。

武松走了一程，突然酒力發作，見到了一塊大青石，便想躺下來睡一覺。忽然，從亂林中跳出了一只猛虎，武松趕緊起來，把哨棒緊緊地握在手里，閃在青石旁。那老虎往上一撲，從半空中躥下來，武松一閃到老虎背后，老虎把前爪搭在地上，把腰胯一掀，武松有閃在一旁，接著老虎把鐵棒似的虎尾豎起來一剪，武松還是閃在了一邊。老虎一撲，一掀，一剪都被武松閃了，勁兒先就泄了一半。武松掄起哨棒像老虎劈去，可老虎沒打著，卻打到了樹干上，哨棒頓時斷成了兩截。

老虎又撲過來，把兩只爪搭在武松的面前，武松丟了哨棒，雙手就勢把老虎的頂花皮揪住，按下地去，用腳往老虎的'臉上亂踢一通。那只老虎不住地往下扒泥，扒出了一個土坑來，武松又就勢按下去，空出右手，掄起拳頭，只顧著使勁打。老虎被武松打得到處出血，動彈不得。武松又撿起哨棒打了一回，那只老虎氣都沒了。

最后，武松一步步挨下岡來。

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五年級第五單元（優秀19篇）篇十七

1、明確本單元作文題寫作內容：想象作文。

2、啟發學生思維，從三大空間引導學生有序的想、幫助拓展橫向和縱向思維，橫向展開畫面，縱向展開情節。（強調：想象要大膽，但也要合情合理才行。）

3、明確寫作人物與重點：誰？如何生存？

4、確定主題。

5、設計一個有吸引力的開頭。

1、開頭：好的開頭能夠迅速的抓住讀者的心，特別是歷險類的想象作文，別具一格的開頭更能激發讀者的好奇心，令其對故事感興趣。常用的開頭方式有：作文三期里學到的白描、聲音、懸念等。

2、內容：

1）誰：可以運用到五期所學的角度：我是自己，我是第三人稱。

2）故事：生活空間：可以是生活中的經歷，在旅途中迷路了。

知識空間：可以借鑒讀過的歷險故事或看過的電影、探險節目，如《魯賓遜漂流記》、《探索發現》等。

想象空間：荒島在太空中或童話故事中的。

3）寫作重點：

在島上見到怎樣的景象？發生了哪些難忘的事情？碰到了什么困難？是如何去克服的？

這部分可以用到一期所學到的細節描寫：如景物、心理、動作、神態、目光、聲音、肖像等描寫。在寫好細節的同時，要確定好文章的情節，可以用到閱讀a中所學到的一波三折的方法。

3、確定主題：可根據五期學的十大主題來確定。（親情、友情、環保、哲理等）

習作提綱：

荒島生存記

1． 開頭：

1）浪花拍打著礁石，發出嘩嘩的響聲。前方是亂石野草，一片荒涼……這是在哪？

2）當**正準備回到自己的國家時，可是很不湊巧，他又不幸被巨浪沖進了一個巨大的島峪。

2． 故事發生的地點。

3． 人物的表現，看見了什么？遇到了什么困難？如何克服？

4． 結果。

1）、意外結尾：原來這只是一場夢！這場夢中的驚險旅程讓我更加珍惜現在的幸福生活。

2）、想象結尾。

我周游了四個國家后，找了七名水手陪我回英國，可我心中總有點不舒服，像缺點什么似的，我便下令：我們再在水上漂七八天吧，好好享受這美妙的時刻，不得違抗命令！“在旅游在方面，我可是”霸道主義者“，我行我素。

我哼著歡快的曲子，突然我好像暈了過去，又醒來，發現自在躺在荒島上，那兒什么也沒有，只有幾根屈指可數的粗樹干倒在地上，上面全是樹枝和枯萎的樹葉，船只散了，水手失蹤了，我幾乎絕望了。咦？我怎么在這兒？我想了想，哦，想起來了，原來是一陣大風吹來，我們的船開始搖搖晃晃，東倒西歪，頓時風雨交加，電閃雷鳴，狂風暴雨襲卷而來，讓我們措手不及。后來，我便在顛簸著暈了過去。就到了這兒。

我餓極了，跑到已經變成廢墟的船邊找吃的，如果沒有，就找些有用的東西。我翻了那些廢墟，只找到了一把小刀。我失落地看了看天空，現在，即使再藍的天空在我眼中也是灰暗的。

我看了看海，突然，眼前一亮，是一條魚在游！我忙上前把它捉住，唉，一條魚來之不易啊！我把它放在岸上，可我怎么才能把它吃掉呢？總不可能生吃吧。這時，我看到了小刀和樹。我用小刀把一棵樹的樹枝弄下來，再把它一頭削尖，把魚插在上面，再把另一根樹枝削尖，在另一根樹枝上摩擦，這是最原始的辦法了，過了二三十分鐘，火起來了，我開始烤魚。又過了幾分鐘，魚烤好了，我飽餐了一頓，便睡了。

第二天我搭“房子”了，因為在地上睡覺實在太不舒服了。我用小刀把樹鋸成一節一節的，這足足花了我五個小時！原生態的“房子”蓋好了，終于可以睡了?！肮竟尽保业亩亲娱_始叫了，我可不能守株待兔，我下水用削尖過的樹枝捕魚。唉，魚不好捕，兩個小時，才三條魚。我干脆不捕了，開始生火，快生好時，有一架直升飛機降落了。原來，我生火時冒了煙，剛好有直升機路過，看到了煙，便下來看看。得知我的情況后，他們把我送回了英國。

格列佛游歷了蘇門達臘，又游歷了大人國、小人國，最后還游歷了新西蘭。

游完了新西蘭后，突然，海面上狂風大作，波濤洶涌，不時打起一個巨浪，最大的有四丈高，船一會兒被卷到浪尖，一會兒被卷到浪谷……格列佛心想：這下肯定是九死一生，難道我會死在這里嗎？不行，我一定要逃出去！于是，格列佛開始向海浪斗爭。忽然，一個大浪打過來，船被打翻了，格列佛馬上抱住一塊船板，在海上飄著，這時，一只海豚游過來，把他送上了岸。

當格列佛艱難地從沙灘上站起來時，他被眼前的一切驚呆了。這是一個荒島， 島上滿是灌木叢和野草，一片森林望不到邊，這時，灌木叢里傳來一陣陣的狼叫，格列佛著急了：我怎么在這個荒島行生存下去呀！我得馬上想辦法。

格列佛正在努力想辦法，這時他的肚子開始唱歌了。他看到一棵椰子樹，上面長滿了椰子，看著看著，口水流了下來，可是他沒有了爬樹的力氣，便拿起一根長樹枝，把椰子砸開，喝光了椰汁，他有了一點力氣。他拿起兩塊石頭互相砸，石頭撞出了火花，他點燃了野草，他又開始鉆木，使火更旺了。他又摘來各種各樣的野菜在火上烤著，給自己做了一份“野菜飯”。

夜幕降臨了，格列佛心想：我可不能和野獸一樣睡露天，那該怎么辦呢？我給自己搭一個帳篷吧。于是，格列佛用目光當燈籠，砍來樹枝，割來野草，用樹枝支好帳篷，再用野草一蓋，帳篷就做好了。晚上，格列佛躺在床上，忽然，幾聲狼叫聲傳進了他的耳朵，他打開門，只見幾只狼正瞪著綠色的眼睛看著他，格列佛馬上拿起石頭點燃了野草，狼嚇了一跳，馬上逃跑。狼就這樣被格列佛趕走了。

第二天清晨，格列佛找到了一個山洞，里面有一只奄奄一息的小狗，，原來這條小狗本來是在一條船上的，后來船翻了，船長和這條狗游到了這個小島上，船長逃生時，忘記了小狗，把它扔在這個山洞里。格列佛把小狗抱到自己的茅房里，給它喝椰汁，吃野菜，，馬上小狗就恢復了元氣，小狗成了格列佛最好的伙伴。

格列佛開始做武器，他把木頭削得尖尖的，做成長矛，白天和小狗一起出去捕野兔 ，晚上就烤火吃野兔，過了一段時間，小狗長大了，格列佛也變強壯了。一個月后的一天，一架直升機飛過，格列佛拿著衣服揮著，但直升機沒有發現他，他傷心極了。又過了一段時間，一艘輪船經過荒島，小狗叫著，格列佛揮著衣服，船主發現了他們，便把他們救走了，格列佛終于乘著船回到了家。

五年級第五單元（優秀19篇）篇十八

敬愛的劉翔哥哥：

你好！

我十分崇拜你！要知道，我是一個跑得不快，和同學賽跑總是得倒數第一的人。在我眼里，他們跑得很快，所以我也想和你跑得一樣快。世界上像你這樣的人也是屈指可數的。我已經知道了關于你的許多事，你參加的是110m欄賽跑，你的最好成績為12秒88。

我聽說你的最好成績和古巴羅伯斯相差0.02秒。這就是我們班的同學把羅伯斯叫成“蘿卜絲”的原因。不過，這只是個測試，只要你發揮正常水平，就一定可以賽過這個令我討厭的“蘿卜絲”。我希望你沒有壓力，在奧運會上出色發揮，賽過所有選手，為國爭光。

希望你好好訓練，保重身體，也許有一天，我也會和跑得一樣快，成為你的接班人！

祝你身體健康！

此致

敬禮

五年級第五單元（優秀19篇）篇十九

有一天，武松在一個“三碗不過岡”的酒店前后共吃了十八碗酒。小二好意不讓武松上景陽岡，可是，武松不信，還是在傍晚上了景陽岡。

武松上了景陽岡真的見到了那只大蟲。大蟲先是一撲，武松閃到了大蟲的身后;大蟲又是一掀，武松又閃到了一旁;大蟲又是一剪，武松又閃在了一旁。

老虎只是一撲、一掀、一剪，氣力已經消耗了一半，武松立即用哨棒打下去，可是，這一棒不但沒打著老虎，還把哨棒打斷了。

老虎撲在武松那里，武松趕緊上前，把老虎抓住，用腳把老虎的眼睛用力地踢，還把老虎打地渾身都是血，武松的身上也有很多老虎的血。

武松看見老虎還有一點氣息，于是，就又回去找那根哨棒，把老虎狠狠地打死了。

文檔為doc格式。