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家長課程的總結（通用17篇）篇一

為增進家庭、學校的相互了解與合作，構建立體教育網絡，使家長了解學生的學習生活和學校的教育思想、課改新觀念，使家長更充分、更切身地了解孩子在校學習、發展情況，增進親子關系，主動爭取家長對學校工作的支持和有效性，進一步促進學生全面發展，促進學校和教師的教育教學質量。我校校園開放日于五月三十一日下午和六月一日上午如期舉行，現將本次開放日活動總結如下：

一、請進來，讓家長全方位了解學校的教育教學活動。五月三十一日下午，家長如約來到學校，和全校師生一起參觀了學校組織的全校全體學生作業大展評、美術二課堂活動小組展出的學生書法、繪畫、手工作品800余件，微機二課堂學習活動小組的學生電腦繪畫作品50余件，全方位向家長展示了孩子們的在校活動。在參加活動的過程中，家長不僅了解了孩子的在校活動，也了解了學校的辦學思想，同時也發現了自己孩子的長處，找到了自己孩子和別的孩子的差距。用家長的話說：原來孩子們在學校能學到這么多的知識技能，掌握這么多本領，真是沒想到呀!

二、走一走，讓家長親臨孩子的學習環境，了解孩子。

家長走進校園，親臨孩子們的學習環境，參觀了孩子們的教室、實驗室、微機室、音樂室、舞蹈室，走進了孩子們的學習生活，看了孩子們親手繪制的粉筆畫、墻壁畫、制作的版面，親自聆聽了學校給予孩子們的各項表彰，65%的表彰，讓家長們看到了孩子的希望。對學校工作給予了充分的肯定。

三、說一說，讓家長談自己對學校、老師教育的意見。

四、安排有序，合理分工，讓活動圓滿結束。

這次開放日由教導處和少先隊牽頭，在少先隊的統一安排指揮下，各項工作開展井然有序，尤其是監督崗和禮儀崗的孩子們，他們出色的表現得到了家長一次又一次的贊譽。

這次活動我們針對現在h1n1流感肆虐，我們嚴格按照學校規定，對來校參觀的學生家長進行了觀察和問詢，并且嚴格將邀請函作為家長進入校園的參觀券，進門有人查，參觀有人問。杜絕了不法分子進入校園的機會。

總之，開放日的活動拉近了家長和孩子的關系，拉近了家長和學校的距離，讓家長更放心地將孩子送到我校。

家長課程的總結（通用17篇）篇二

20xx年11月22日，我們xx鄉山東頭初中，全校統一組織家長到學校開課，開課組織得很好，取得了明顯的效果。

全校共有429名學生應到家長429名實到401名全校出勤率93%其中九1、九2、九3、八2、八3、七2、七3、出勤率都在95%以上。另外通過電話等手續請假的家長16名真正缺勤的家長僅僅2名這說明家長對家長學校很重視家長很支持學校的工作。

首先開課前就檢查了授課教師德備課組織觀看了有關的光碟開課前三天讓學生口頭通知家長開課日期開課前一天書面通知開課日期和詳細地點并準備好了點名冊開課當天提前2小時各班在黑板上寫上“授課題目:授課人:授課班級:授課時間:”等內容在每一張課桌的左上角貼上了相應家長的坐標內容有“家長姓名學生姓名我最近的奮斗目標爸爸媽媽我想對您說”等內容。

其次各班教師在教室里進行授課，針對本班的實際，結合本班學生的實際情況，向學生進行面對面的交流，教師介紹學生在校的表現，教師特別注意多講學生的發光點，在講缺點時，教師講得很策略，同時，家長也將學生在家的表現，反饋給教師，每一位教師都認真地做好了筆記，對今后教育學生有了第一手材料，這一段時間一個半小時，有些家長放學了還找教師或班主任教師個別談教育學生的方法。這說明家長對教師很信任，同時也說明教師備課很認真，說到了家長的心坎上了。

我們采取輪流使用的方法分九年級;八年級;七年級三個組每組看一個小時的專家講課家長看得很認真效果很好。

85%的家長都帶了書，有些家長是忘了帶書了。因為我校當時的家長定書情況很好，全校定書共400余本，達到了90%以上，不少家長反映，平常在家沒有事的時候，看一看家長課程，對家長課程中專家的提示，應該教育孩子的方法，家長應該如何配合等，家長從來都不知道，有的時候對孩子的教育方法甚至是錯誤的方法，說明家長對家長課程的認識很好。

會前學校統一發了家長入學通知書、家校聯系卡，發給每位班主任一份班主任工作要求，會后每個班級上交了點名冊、備課、總結體會、本堂課的典型事例，回收了家長作業。

總之，我們這次組織的家長課程牽手兩代教育組織得很好，取得了意想不到的效果。

下次開課，我們在做好上述工作的前提下，準備將學生的成長檔案袋擺放在家長的課桌上，讓家長們觀賞一下自己孩子的勞動成果;在每張桌子上擺上一杯水，配齊學生服務員，讓孩子也給家長服服務;每人給自己的家長寫一封信，信中必談自己對家長的感恩之情，必談自己的遠大志向，談自己對父母的要求，談自己的承諾等等，這封信不用封口，不貼郵票，在信封的上端寫上入會人的姓名(爸、媽、爺爺、奶奶、哥哥、姐姐等)。

家長課程的總結（通用17篇）篇三

美麗的畫面還一向在腦海里浮現：王媽媽溫婉，王教師熱情，小王教師認真。一群可愛的孩子在媽媽般可親教師的滋潤和呵護下健康成長，教師們用她們的聰明和智慧去啟迪和打開孩子們的心扉。

我的女兒菲菲在實驗幼兒園已經度過了一年的生活和成長歷程，我為教師對孩子的愛護和對孩子們真摯的愛而充滿幸福感。

隨著學期的結束，參加了孩子幼兒園的匯報課，感覺異常溫馨、完美，每一位教師都集聚親和力，孩子們和教師朗朗的讀書聲，教師與孩子悅耳的歌聲在教室里回蕩。教師的啟發式授課，使孩子能始終隨著教師的思路聽課，從學習中師生的問答，又能夠看出孩子們對學習的喜愛，每個孩子都能參與其中，氣氛十分活躍；蒙氏課程充分發揮孩子自主學習，讓幼兒有了廣大的想象空間，使孩子們在游戲中學習，寓教于樂。

進餐時看到孩子們能很規矩的自取飯菜，幼兒在進餐時的氛圍也十分的溫馨、和諧。幼兒園培養幼兒的禮儀教育對他們將來的健康成長起到了很大的作用。

這些都是教師點點滴滴教育的成果，他們的提高是與教師的辛苦分不開的，我又一次的欣慰：把孩子送到實驗幼兒園是明智的選擇，更重要的是選擇了蒙小一班，把孩子交給了三位這么可親可敬的教師。

感激你們，是你們用一顆真誠火熱的心，悄悄開啟和澆灌著這些天真、無私的心田。

最好，祝教師們身體健康，萬事如意！

孩子們茁壯成長！

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家長課程的總結（通用17篇）篇四

我校啟動“親子共成長”工程以來，全校師生積極行動，不斷加大對家長課程學校的宣傳工作力度，以多種形式開展家長教育，努力構建“學校、家庭、社會”一體化的教育網絡，在建設和諧家庭、和諧社會中發揮了重要作用，取得了明顯成效。

家長課程工作是學校工作的重要組成部分，是聯系學校、家庭和社會的重要紐帶，為了更好的調動家長參與學習的積極性，進一步推動家長教育普及工作，讓家長課程試驗學校成為家庭教育的培訓中心，努力促進和諧家庭、和諧社會建設，我們采取了以下措施：

1、加強領導，廣泛宣傳發動。

自啟動“親子共成長”工程以來，我們迅速成立了由學校領導、班主任、家長代表組成家長課程學校領導小組，由校長具體負責本次家長課程的教學與指導工作。同時，我們都知道，只有讓家長及時了解學校的辦學理念、辦學思路和教育教學情況，虛心聽取家長們的意見和建議，家長課程工作才能贏得家長的理解與支持，才能最大限度的發揮家長在教育子女中的重要作用。為此，我們充分發揮領導小組作用，定期召開會議，并通過他們廣泛宣傳家長課程學校工作的重要性，積極與家長取得聯系，及時向他們匯報學校教育教學情況，通過張掛宣傳口號和標語、舉辦家長座談會、發放《致家長的一封信》、舉行學校開放日等多種形式，讓他們及時了解學校，積極參與學校工作。我們虛心聽取家長們的意見和建議，近距離的與他們溝通家庭教育的話題，幫助并指導他們對子女進行科學的家庭教育。

2、強化班主任培訓，引導家長更新教育理念。

班主任是家長課程學校工作的主力軍，是家長學校課程順利開展的關鍵。開課之前，我們多次召開專門會議，再三強調參加家長教育骨干教師培訓的重要意義，努力把班主任打造成具有良好家庭教育素養的師資隊伍。我校教師從無遲到曠課現象，他們積極參加家長教育培訓，認真學習家長試驗課程，精心做好學習筆記，虛心向有家長教育經驗的教師請教。通過培訓學習，老師們更新了家長教育觀念，明確了自己在家長教育過程中的地位，對今后家長課程工作的開展奠定了堅實的知識基礎和理論基礎。

3、利用家長課程，家長自覺學習家庭教育知識。

《牽手兩代》是開展家長課程教育，培養家長教育子女的正確方法的重要學習資料，如何推介和引導家長閱讀教材、合理使用教材，是家長課程工作取得成功的關鍵。為此，我們一方面繼續宣傳家長教育課程的重要性，一方面利用家長課程培訓時間，宣傳這套教材的實用性，告訴他們這本書能夠教會他們如何做好一名父母，讓他們學會“父母之道”，盡職盡責的做好孩子的第一任老師；這套教材能夠幫助他們提高自身素質，了解不同年齡段孩子內心想法，知道怎樣去教育自己孩子。

4、明確教學內容。

各年級的教學內容我們都做了具體要求，每一個年級內容統一，便于班主任集體備課，研究重點和難點，確保教學質量。

我們相信，我們學校的家長課程工作會越辦越好。

家長課程的總結（通用17篇）篇五

經過思考，我在家長會上與家長們作了以下溝通達成了教育共識：

教育專家指出，我國家庭教育存在認識上的九大誤區，即錯誤地把家庭教育等同于撫養照顧孩子、把早期教育等同于“早早教育”或“提早教育”、把全面發展等同于“平均發展”、把發展智力等同于“學好數理化”、把現代公民素質等同于傳統的禮規、把關愛等同于嬌慣、把嚴格要求等同于監控孩子、把人格養成和道德發展等同于學習成績好、把青春期教育等同于性教育。

對比我們學生的現狀，我認為，我們的家長身上主要存在的問題是把家庭教育等同于撫養照顧孩子和把人格養成和道德發展等同于學習成績好這兩條。

我認為，要走出家庭教育誤區，家長必須首先提高對家庭教育的認識，在意識和行動上避免出現以上九種情況。其次，在實際行動中，家長應該充分信任自己的孩子，尊重孩子的興趣愛好和選擇。最重要的是，家長應該自主學習，提高教育孩子的能力，不能一味依賴學校。

那么，家長應該做到什么呢？以下是我的幾點認識。

1、重視教育合力的形成

只有當學校教育和家庭教育形成了合力，我們的教育才會收到事半功倍的效果。因此，在家長會上，我對家長提出，家長要充分信任學校，配合學校對學生的教育。不要隨意在學生面前褒貶老師，不要隨意批評學校的集體活動，哪怕你心里不完全贊同。而學校，也會充分利用一切時機，利用現代教育和素質教育的觀點，全面指導家庭教育。

2、培養“三心”。

在家庭教育中，愛心是家庭教育的基礎；信心是家庭教育成功的關鍵；細心能保證家庭教育的質量。也許一次推心置腹的談話會比一頓美餐更溫暖他們的心；也許一句鼓勵的話語會比一件漂亮的衣服更讓他們刻骨銘心。在十幾歲的青春迷惘歲月中，他們更需要的是來自父母心靈上的關愛。信心，講的既是父母有信心把孩子培養成人，也是說要培養孩子的自信心。我們很多孩子在學習上付出了很多努力，但就是起色不大，本來就已經很沮喪；我們也有很多孩子在學習上表現不佳，但品行端正，在其他方面非常出色。難道，這一個個獨立的生命個體，只有成績這一條衡量的標準線嗎？細心，就很簡單了。只要你有足夠的愛心；對教育孩子有足夠的信心，你就會通過自己細致入微的觀察，發現孩子身上的很多優點和需要的矯正的地方。

家長課程的總結（通用17篇）篇六

父母是孩子的第一任教師”。父母的一言一行，一舉一動，無時無刻不在影響著孩子。家庭的教育在潛移默化中影響著孩子對孩子的人生觀，世界觀尤其是性格的形成起到了至關重要的作用。要想讓兒童有一個健康成長的最佳環境就是學校教育與家庭教育的密切結合。

6月18上午8：30我們四年級三班進行了《牽手兩代》家長課程開課。全班49名家長，4人請假，45人參加會議。到會家長聽課專心，討論熱烈，作業認真，收效顯著。達到了預期效果：

1、通過教學使家長認識到相應年齡階段家庭教育可能出現的主要矛盾和主要問題。

2、家長能根據相應的家庭環境和孩子性格特點，設計出簡單易行且效果顯著的教育活動。

3、家長能正確認識孩子，運用科學而行之有效的方法進行教育。

大家在活動過程中認真的學習記錄，提出發生在孩子身上的各種問題，然后共同探討教育方法氣氛非常積極活躍，可以看出各位家長對孩子教育問題的重視。

活動前，我們發短信溫馨提示并逐一通知了各位家長的具體開課時間，來時帶好自己的課本、筆和筆記本，讓家長安排好自己的工作。老師積極進行備課，把所有的內容進行熟悉了解并掌握，注意到每一個細節，每一個觀點都列舉出發生在現階段孩子身上相對應的例子，做到多講故事少講道理。提前準備好家長簽到表、家長作業。

活動中，我先讓各位家長學習光盤中的教育故事，然后討論發生在自己孩子身上的令他們頭疼的事情。根據各位家長的問題再集體進行討論讓各位家長說出自己平時遇到這樣的事情是怎樣處理的，說出自己的教育方法。老師始終做一個穿針引線的作用，讓家長們自己去討論，去做主角，最終讓自己得出結論與更好的教育孩子的方法。氣氛很活躍，不會因為老師一住不住的說而顯得枯燥無味。

活動后，又講了一些與本班學生接近的話題，或讓家長提出問題并進行解答，積極與家長進行溝通。最后老師發放家長作業讓家長去寫，各位家長都能認真對待，反應在這一節課中收獲不少，從中了解到了教育孩子更好的方法。

家長課程的總結（通用17篇）篇七

自我校啟動“親子共成長”工程以來，全校師生積極行動，不斷加大對家長課程學校的宣傳工作力度，以多種形式開展家長教育，努力構建“學校、家庭、社會”一體化的教育網絡，在建設和諧家庭、和諧社會中發揮了重要作用，取得了明顯成效。一年來，我校的家長課程學校工作扎實有效，深入民心，已經成為我們密切學校與家長關系、形成家校育人合力的重要途徑。

1、加強活動領導，廣泛宣傳發動。

自啟動“親子共成長”工程以來，我們迅速成立了由學校領導、少先隊大隊輔導員、班主任、家長代表等七人組成家長課程學校領導小組，由分管此項工作的副校長具體負責家長課程試驗學校的教學與指導工作。同時，我們都知道，只有讓家長及時了解學校的辦學理念、辦學思路和教育教學情況，虛心聽取家長們的意見和建議，家長課程試驗學校工作才能贏得家長的理解與支持，才能最大限度的發揮家長在教育子女中的重要作用。為此，我們充分發揮領導小組作用，定期召開會議，并通過他們廣泛宣傳家長課程學校工作的重要性，積極與家長取得聯系，及時向他們匯報學校教育教學情況，通過張掛宣傳口號和標語、舉辦家長座談會、發放《致家長的一封信》、舉行學校開放日等多種形式，讓他們及時了解學校，積極參與學校工作。我們虛心聽取家長們的意見和建議，近距離的與他們溝通家庭教育的話題，幫助并指導他們對子女進行科學的家庭教育。

2、強化班主任培訓，積極引導家長更新教育觀念。

班主任是家長課程學校工作的主力軍，是家長學校課程順利開展的關鍵。為此，我們多次召開專門會議，再三強調參加家長教育骨干教師培訓的重要意義，努力把班主任打造成具有良好家庭教育素養的師資隊伍。在市教育局組織的每期培訓班上，我校教師從無遲到曠課現象，他們積極參加家長教育培訓，認真學習家長試驗課程，精心做好學習筆記，虛心向有家長教育經驗的教師請教。通過培訓學習，老師們更新了家長教育觀念，明確了自己在家長教育過程中的地位，對今后家長課程試驗學校工作的開展奠定了堅實的知識基礎和理論基礎。

3、用好家長課程，讓家長自覺學習家庭教育知識。

家長實驗課程用書《牽手兩代》是開展家長課程教育，培養家長教育子女的正確方法的重要學習資料，如何推介和引導家長閱讀教材、合理使用教材，是家長課程學校工作取得成功的關鍵。為此，我們一方面繼續宣傳家長教育課程的重要性，一方面利用家長課程培訓時間，宣傳這套教材的實用性，告訴他們這本書能夠教會他們如何做好一名父母，讓他們學會“父母之道”，盡職盡責的做好孩子的第一任老師；這套教材能夠幫助他們提高自身素質，了解不同年齡段孩子內心想法，知道怎樣去教育自己孩子。為此，我校一年級有的學生的家長一次買下了完整的一套從小學到中學的教材，準備系統地了解如何教育孩子。

我們相信，我們學校的家長學校會越辦越好。

家長課程的總結（通用17篇）篇八

為深入貫徹市教育局關于《濰坊市家長課程教學計劃》的通知，使家庭教育與學校教育緊密結合，家校形成合力，提高家庭教育的質量，以促進學生全面發展，10月24日，本學期我校首次家長課程在家長的密切配合與積極參與下取得了圓滿成功，獲得了令人滿意的效果。這次課程共分三個步驟進行。

首先由申校長進行了重要講話，向家長們詳細介紹了我校開學以來的幾項重要活動和取得的豐碩成果，提高了學校的知名度，使家長進一步了解了九山初中，并對學校的教育工作和教學質量充滿了信心。

隨后分別播放了專家教育講座《適應新環境和孩子一同成長》、《如何建立新型的親子關系》和《點亮心燈，引航家長》，就如何建立親情、融洽、和諧的親子關系進行了深入、生動地講述，從理論上為家長更好地開展家庭教育進行了指導。家長在聽完講座后，感慨頗深，認為學到了很多家庭教育的新理念和方法技巧，受益匪淺。

最后由班主任為家長上課。各班主任為了開好這次課，都認真準備，精心備課，各班主任以《感受成長的需要》（初一年級）、《交友的需要〉（初二年級）、《人生的設計》（初三年級）為主題，與家長們進行了廣泛深入地探討。精湛的理論指導、生動形象的案例分析，把每一位家長都深深吸引了，而班主任們精彩投入的授課更是博得了家長們一陣陣熱烈的掌聲。最后班主任又向家長們反饋了學生的在校情況。

這次家長課程正式開課活動之所以如此順利，主要有以下原因：

二.龍頭帶動是關鍵。這次開課活動，學校共有12個班。如果每個班主任組織周密，開課活動就等于成功了大半。為了把班主任組織好，學校專門兩次召開班主任會議，設計了班主任工作備忘錄等系列工作要求。通過以上準備工作，班主任對什么時間，領取什么材料，干件什么事，怎樣干好，及工作評價獎勵等項目，一看明了，便于操作。因為各級部平行班多，學校安排由三個級部主任牽頭負責。班主任工作做好了，就會帶來創造性的工作效益。三、嚴密的組織、精心的安排是保證。

為了保證這次開課的順利進行和取得成功，我校與開課前一周印發了《家長課程開課通知》，并誠摯邀請家長準時到校。10月24日八點，全體教師到校，開始布置會場，家長陸續到校，按照學校的安排表找到孩子所在的班級，簽名后到規定座次坐好，其他任課教師全部分到有關班級內，共同參與這次家長課程開課。學校安排各個年級分別印刷了家長作業，主要是親子互動型作業，這次開課采取了家長學生一起參加的方式，取得了良好的效果。對班主任的備課學校也作了詳盡的安排，規定了六個主題：1、與乘車學生家長簽訂《乘車學生安全協議書》2、介紹學校、班級基本情況3、學習家長課程內容4、與家長交流學生情況5、與家長一起對學生進行安全教育6、家長作業。并對備課作了嚴格要求，要做到市里規定的“二有三熟”，上課要靈活多樣。由于學校作了充分準備，這次開課取得了圓滿成功。

這次家長課程的成功舉辦，營造了和諧的家校共育氣氛，使家庭教育、學校教育更加緊密的結合在一起，為實現家校合作，更好的培養教育學生起到了良好的促進作用。

家長課程的總結（通用17篇）篇九

為深入貫徹市教育局關于家長課程開課工作的通知精神，使家庭教育與學校教育緊密結合，家校形成合力，提高家庭教育的質量，以促進學生全面發展，我們制訂了家長課程集中教學開課方案，并在20xx年11月16日上午，我校組織舉行本學期第一次家長課程培訓，在家長的密切配合與積極參與下取得了圓滿成功，獲得了令人滿意的效果。總結如下：

一、開課時間及教學方式。

1、開課時間：20xx年11月16日上午8:00進行。

2、教學方式：以班級為單位組織授課，授課時間為2小時。各班首先播放專家講課dvd光盤，然后由班主任組織家長針對班級具體情況結合專家講課專題進行集體輔導或討論。

二、教學內容。

1．家長課程的教學內容統一從《牽手兩代》相應年級段的教材中選取授課內容，提前安排好課題，安排好家長作業布置，提前印發相關材料。

2.班主任在完成課題集中授課的基礎上，結合前段工作實際確定授課主題。

三、督察和評估。

（1）備課：授課班主任要充分準備，認真備課，熟悉教材、熟悉光盤內容、熟悉學生及其家長。

（2）上課。嚴格按時間上課（上午8：00到10：00），不準過早提前結束課程。課堂教學結構合理，方法靈活多樣，教學內容適合家長需求，課堂氣氛活躍，家長學習積極性和參與程度都較高。

（3）作業。設置針對性、實效性和選擇性強的作業題，作業完成率高，家長作業件件有批語和建議且符合要求；有批閱記錄。

四、其他準備工作：

努力營造濃厚班級文化氛圍，鼓勵特色活動項目如學生給家長寫一封信等。

五、總體印象：

這次家長課程培訓，內容充實，進行有序。在全體班主任老師的要求下，家長的表現有了很大的改進。在會議之后學校組織的隨機調查中，家長對學校規范辦學的各項工作表示滿意，對教師的工作給予了充分肯定。

這次家長會各班的家長人數來的比較齊，家長出勤率都在95％以上，且能基本準時到學校參加，可見，我校學生的家長對孩子的教育越來越重視。家長會的氣氛熱烈、內容充實。不少參加培訓的家長反映：教材和學校的輔導講座針對性較強、實效性較好。家長說：其實每個家長都想把自己的孩子培養成優秀人才,但用什么方法來教育孩子，一直困擾著很多家長,通過學習家長普遍認為，學到了教育孩子的好方法,解決了在教育孩子過程中的困惑，同時也認識到了作為家長對孩子的教育和培養還存在很大的差距,今天要繼續努力學習。

家長課程的總結（通用17篇）篇十

家庭是一個人成長的起點，是孩子接受教育的第一所學校，父母是孩子的第一任老師，家庭教育是人類一切教育的基礎，直接影響著孩子今后的成長。家庭教育具有學校教育、社會教育不可取代的地位和作用。為深入貫徹市教育局《關于進一步落實家長課程實驗學校開課工作的通知》，使家庭教育與學校教育緊密結合，家校形成合力，提高家庭教育的質量，以促進幼兒全面發展，對此，我們中心幼兒園作為我市第二批家長課程實驗學校在3月31日給家長開課了，在家長的密切配合與積極參與下取得了圓滿成功，獲得了令人滿意的效果。現小結上次開課情況的一些體會。

我園自被指定為第二批“親子共成長”家長課程實驗學校后，就積極做準備，根據本園實際情況制定了家長課程實驗方案和具體的活動計劃，成立了家長學校，并建立健全了各項管理制度。召開了各班主任的課程啟動會，強調此課程的重要性并給班主任布置任務。利用周六等時間對班主任進行培訓。開會討論給家長上課的措施、方法。全園訂家長課程教材151套，全園老師和每位孩子家長人手一本教材，為家長學習作好了充分準備。各班主任老師在不影響正常教學的情況下充分利用一切時間熟悉教材，并認真備課，寫出了詳細的教案。

在開課之前，先有各班班主任根據自己的備課內容制定出給家長布置的作業，要求作業難易適中，面廣，同時作業要涉及家長感興趣的或者感到困惑的問題，作業形式根據我們農村家長的知識水平進行制定。開課之前，由配班老師根據班內孩子數打印家長作業及開課通知。把通知下發到每位家長。

這次課程共分了四個步驟進行：

第一，讓每位家長簽到后先簡單向家長總結一下這次開課的目的，向家長提出一些聽課方面的要求及活動過程。

第二，給家長播放《三歲發現自我的年齡》、《對孩子進行道德教育》、《獨立與依戀》等有關專家講座的光碟，讓家長聽聽專家在育兒方面有哪些經驗、方法，是怎樣教育孩子的，從理論上為家長更好地開展家庭教育進行了指導。活動中家長在聽完講座后，感慨頗深，認為學到了很多家庭教育的新理念和方法技巧，受益匪淺。

第三，班主任老師授課。老師們都認真準備，精心備課，設計了大量豐富多彩的課堂教學活動并輔之以幻燈片的放映，積極調動家長的學習興趣。

精湛的理論指導、生動形象的案例分析配以直觀形象的幻燈片放映，把每一位家長都深深吸引了，而班主任們精彩投入的授課更是博得了家長們一陣陣熱烈的掌聲。各班還采用了案例分析式、討論談話式等方法，由教師提出問題，讓家長自由討論得出結果，或是由家長提出一些日常教育中面臨的問題，由大家共同解決，課上家長參與性非常高，同時許多家長也提出了家庭教育中一些棘手的問題，氣氛異常熱烈，增進了教師與家長，家長與家長之間的交流，拉進了家園距離，使家長學到了一些育兒經驗。第四，布置家長作業，請每位家長根據自己的經驗或者與其他家長共同討論來完成老師布置的作業。

給家長上完課后，有些工作并未完成，接下來是回收每位家長的作業。

作業收上來后，班主任對作業進行認真的批閱，并利用每天家長接送孩子的時間把批閱結果及時反饋給每位家長。發放并回收家長調查問卷，分析家長的現實需要，從不同角度進行有效的指導，最后各項工作完成后，由園里分管檔案的老師將所有材料收齊，整理歸檔，健全家長學校檔案管理制度。

總起來說，我們中心園家長開課情況準備比較充分，家長出席率達91%以上，家長們聽的認真，記錄得詳細，作業完成情況良好，取得了預期的效果。這次家長課程的成功舉辦，營造了和諧的`家園共育氣氛，使家庭教育與幼兒園教育更加緊密的結合在一起，為實現家園合作，更好的培養教育孩子起到了良好的促進作用。

家長課程的總結（通用17篇）篇十一

家長會是學校同家庭聯系、溝通、合作，促進家校和諧，改善教育生態的一種常用方式。我們學校已經把家長會當成一種課程來開發、研究和建設，分學段制定目標，再分解到學期，落實到每一次家長會上。

我所擔任的是二年級的班主任，每一學期的家長會，我都會根據學校家長會的學段目標來制定家長會目標，學校對于低段的目標是：培養學生良好的學習習慣。所以，我在制定目標的時候就會研究孩子已經養成了什么樣的習慣，需要再培養什么習慣，家長在其中要做些什么，除此之外，我也會了解家長想在家長會上明白什么等等。

例如：在二年級第一學期初，開第一次家長會時，我先了解了孩子在一年級的時候都養成了哪些學習習慣，又有哪些還沒有養成，如：我了解到大部分孩子在家完成作業后，書包是由家長整理的，或者自我隨便把書和本子放在書包里，到校后，僅找書或作業就要好長時間；因為校信通的原因，學生基本不聽教師布置作業，都是回家再問爸媽作業的情景；回家也不能獨立完成，非要等爸媽回到家后，在爸媽的陪伴下才寫作業等等。

根據這些情景，在二年級的第一次家長會上，我制定的家長會目標是：

1、家長和教師共同培養學生自我能有序的整理書包的習慣；

2、家長和教師共同培養學生自我獨立完成作業的習慣；

3、家長和教師共同培養學生獨立記作業的習慣。

在家長會上，我主要采用這樣的形式來落實目標：我的經驗分享、家長的教育經驗分享、家長和教師共同的交流。

例如：如何培養學生自我能有序的整理書包，我的經驗分享是：分門別類的放置物品，固定的物品放在固定的位置，例如，整理數學作業本，首先告訴家長我的要求：我對我們班的孩子是這樣要求的，數學書要包上塑料的書皮，根據教師的要求，在數學本上分別標上1、2、3等數字，告訴學生1號本是課堂作業，2號本是家庭作業本，3號本是練習本等等，然后所有的本子必須放在數學書的書皮里，寫后作業必須立刻把作業本放在書皮里，這樣教師要拿什么本子的話，很快就能夠拿出來了。把學校教師的作法告訴家長，那么家長在家就明白如何來要求孩子。

家長的經驗分享在家長會上也是至關重要的：把家長的做法和其他家長分享，也更有說服性。例如：在中考過后的家長會上，我會選出3-4個在家輔助孩子異常細心的家長分享他的教育經驗，這樣能夠讓其他家長借鑒一下經驗，取長補短運用到自我的孩子身上。

另外，中考過后的家長會有時我們也會開部分后進生的家長交流會：讓這些家長坐在一齊進行交流，孩子成績不好，可能和平時學習習慣有關，也可能和家長的放縱有關，還有可能與家長工作忙，關注少有關。所以在家長會上，我們通常是圍坐在一齊，交流平時孩子在家的表現，家長在家的做法，為什么會出現落后的情景，如何才能改善等等，這樣的做法，讓家長少了緊張感，不會把家長會當成訓話會，成績發布會等等，圍在一齊家長能夠你一句，我一句的來交流，讓家長暢所欲言，并從中有所收獲，不僅僅是對孩子的一次了解，更是對家長自我的一次教育。

開過家長會之后，我們會給家長發放家長會反饋表，上頭有家長對這次家長會的收獲，還對學校或教師提出的提議，這張反饋表不僅僅讓我們更全面的了解到家長的想法，并且能對我們的工作提出更高的要求。

在家長會課程提議方面，我們正處在研究、開發階段，但我們有信心，把我們的家長會做得更好，讓我們的學生和家長都愿意開家長會，喜歡開家長會，盼望開家長會。

家長課程的總結（通用17篇）篇十二

一絲真誠勝過千兩黃金，;一絲溫暖能抵萬里寒霜，一絲問候送來溫馨甜蜜，我們總會有對自己或者身邊人的期望，下面是本站小編為大家準備的各類寄語供大家參考!

一學期的集體生活，讓清清養成了良好的學習生活習慣和學習態度。在一學期里期終考試取得了不錯的成績。不僅如此，還能在集體里和小朋友們和諧相處，交了好多好朋友。經過老師的幫助，她還克服了懦弱的缺點，在德、智、體、美、勞各方面都取得了不錯的進步，做為父母感到很高興。感謝老師們對孩子的培養。在新的一年里，希望我們清清能更加努力學習，有各方面都能有所進步，爭取“三好學生”。

半年的小學生毛丫長大了不少，也在老師的教導下取得了不錯的成績，好樣的。你不是個特完美的孩子，爸媽只希望你能快樂地生活和學習，快樂地度過自己的童年。

希望新學期，在老師的辛勤培育下，殷茂稼在各方面都能更出色!更優秀!

希望濱杰能自覺學習、看書，不要再讓大人催促才肯完成作業，愿他健康、快樂!

希望傅詩怡在新的一年中以有靜下心來，認真學習，在學習生活中多些耐心，多動腦子，膽子再大一些，在各方面都在進步!

希望許世杰在新的學期里有新的進步，尊敬老師，愛護同學，上課認真聽，能積極發言。

希望波波在老師的精心培育下茁壯成長。

蓮蓮在第一學期各門學科都取得了不錯的成績，是離不開老師的正確教育，希望第二學期學習更認真努力，爭取各方面取得更大的進步!

希望姜楠能在第二學期養成一個好的學習習慣，每天到托管中心先吃點心活動一下，然后做作業，養成自己檢查作業的習慣，學會自己整理書包。希望今后能夠更大膽些，多與同學交往溝通。

家長課程的總結（通用17篇）篇十三

首先，針對這次家長課程，我具體介紹了學生的基本情況、在學校的近段表現，還有需要家長配合完成的紀律、學習、生活方面的要求，盡量得到家長積極配合與支持。然后一起聽了孔屏專家的講座《我好像有點喜歡他》。聽完報告，我們老師與家長一起進行了座談，最后一起完成了作業。

在召開家長會的過程中，部分家長還向學校和老師提出了許多中肯的、有針對性的建議和意見，現在簡要總結如下：

1、學校應加強學生的安全教育和管理，重視安全知識的學習，在學校周邊設置安全警示標志。

2、學校應在力所能及的情況下多組織一些有意義的活動，來鍛煉孩子的自理能力，讓孩子更全面的成長。同時希望不要因為太多的活動耽誤過多的孩子學習的時間。

3、教師應該在培養孩子的學習習慣和行為習慣上多下功夫，加強學校和家長、老師和家長的聯系。

4、積極地為學生創造良好的讀書氛圍，用各種方法激發學生讀書的興趣。充分利用每周的閱讀課，培養學生們的良好的讀書習慣。

5、部分家長反映學生的家庭作業過于單調，很多重復性的簡單勞動，量也較多。

從會后與家長的交流和周一學生的反饋情況來看，本次家長會開得相當成功，有效地加強了家長和老師的聯系和交流，通過報告會學生家長也認識到了家庭教育的重要性，并從中學到了一些有效的教育方法，家長紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀念，學習先進的家庭教育方法，同時加強和老師之間的聯系，共同配合，教育好每一名學生。

家長課程的總結（通用17篇）篇十四

忙忙碌碌中，時間總是過得很快。轉眼開學已經八周了，為了及時地將學生的在校情況反饋給家長，加強學校跟家長的溝通聯系，更好的了解學生，促進學生的全面發展，在學校的統一安排和組織下，我校7——9年級在4月12日上午8：00—10：00召開了家長課程培訓，并達到了預期的效果。

本班共有學生43人，家長全部到會。由此可見，我班學生的家長對孩子的教育是非常重視的，對學校的工作是關心和支持的。從會場的情況來看，家長們認真聽取了學校領導和老師對學校各方面工作的匯報，家長課程培訓的氣氛熱烈、友好。

如學生的學習情況、生活情況、有什么愛好特長等。使家長對學生的在校情況有了更多更細致的了解，以利于學校、家庭互相配合做好孩子的教育工作。

如應注意學生的養成教育、良好心理素質的培養，認真輔導孩子的家庭作業、不要給學生買過多的衣服而應以穿校服為主、注意孩子的營養，控制孩子的零花錢等等，通過這些建議，盡量使家庭教育和學校教育保持一致，同時也有利于學生的全面健康發展。

在召開家長課程培訓的過程中，部分家長還向學校和老師提出了許多中肯的、有針對性的建議和意見，現在簡要總結如下:。

1、學校應加強學生的安全教育和管理，重視安全知識的學習。

2、部分學生在家不聽家長的話，希望班主任老師嚴管學生，多對學生進行思想教育，使學生成材。

3、希望學校和老師能夠經常和家長取得聯系，更多的了解孩子的情況。

4、希望老師能組織學生每個單元進行測試，以便及時地了解學生對知識的掌握情況。

本次家長課程培訓增進了學校、家庭之間的了解，增強了雙方的溝通和信任，取得了預期的目的。通過這次家長課程培訓的召開，家長也認識到了家庭教育的重要性，家長紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀念，學習先進的家庭教育方法，同時加強和老師之間的聯系，共同配合，教育好每一名學生。我相信，以后的教育教學工作會更加順利，班級管理會更加完善，家校溝通會更加和諧。

家長課程的總結（通用17篇）篇十五

自我校啟動“親子共成長”工程以來，全校師生進取行動，不斷加大對家長課程學校的宣傳工作力度，以多種形式開展家長教育，努力構建“學校、家庭、社會”一體化的教育網絡，在建設和諧家庭、和諧社會中發揮了重要作用，取得了明顯成效。一年來，我校的家長課程學校工作扎實有效，深入民心，已經成為我們密切學校與家長關系、構成家校育人合力的重要途徑。

家長課程試驗學校工作是學校工作的重要組成部分，是聯系學校、家庭和社會的重要紐帶，為了更好的調動家長參與學習的進取性，進一步推動家長教育普及工作，讓家長課程試驗學校成為家庭教育的培訓中心，努力促進和諧家庭、和諧社會建設，我們主要采取了以下措施:。

自啟動“親子共成長”工程以來，我們迅速成立了由學校領導、少先隊大隊輔導員、班主任、家長代表等七人組成家長課程學校領導小組，由分管此項工作的副校長具體負責家長課程試驗學校的教學與指導工作。同時，我們都明白，僅有讓家長及時了解學校的辦學理念、辦學思路和教育教學情景，虛心聽取家長們的意見和提議，家長課程試驗學校工作才能贏得家長的理解與支持，才能最大限度的發揮家長在教育子女中的重要作用。為此，我們充分發揮領導小組作用，定期召開會議，并經過他們廣泛宣傳家長課程學校工作的重要性，進取與家長取得聯系，及時向他們匯報學校教育教學情景，經過張掛宣傳口號和標語、舉辦家長座談會、發放《致家長的一封信》、舉行學校開放日等多種形式，讓他們及時了解學校，積極參與學校工作。我們虛心聽取家長們的意見和提議，近距離的與他們溝通家庭教育的話題，幫忙并指導他們對子女進行科學的家庭教育。

班主任是家長課程學校工作的主力軍，是家長學校課程順利開展的關鍵。為此，我們多次召開專門會議，再三強調參加家長教育骨干教師培訓的重要意義，努力把班主任打造成具有良好家庭教育素養的師資隊伍。在市教育局組織的每期培訓班上，我校教師從無遲到曠課現象，他們積極參加家長教育培訓，認真學習家長試驗課程，精心做好學習筆記，虛心向有家長教育經驗的教師請教。經過培訓學習，教師們更新了家長教育觀念，明確了自我在家長教育過程中的地位，對今后家長課程試驗學校工作的開展奠定了堅實的知識基礎和理論基礎。

家長實驗課程用書《牽手兩代》是開展家長課程教育，培養家長教育子女的正確方法的重要學習資料，如何推介和引導家長閱讀教材、合理使用教材，是家長課程學校工作取得成功的關鍵。為此，我們一方面繼續宣傳家長教育課程的重要性，一方面利用家長課程培訓時間，宣傳這套教材的實用性，告訴他們這本書能夠教會他們如何做好一名父母，讓他們學會“父母之道”，盡職盡責的做好孩子的第一任教師;這套教材能夠幫忙他們提高自身素質，了解不一樣年齡段孩子內心想法，明白怎樣去教育自我孩子。為此，我校一年級有的學生的家長一次買下了完整的一套從小學到中學的教材，準備系統地了解如何教育孩子。

我們相信，我們學校的家長學校會越辦越好。

家長課程的總結（通用17篇）篇十六

美麗的畫面還一向在腦海里浮現：王媽媽溫婉，王教師熱情，小王教師認真。一群可愛的孩子在媽媽般可親教師的滋潤和呵護下健康成長，教師們用她們的聰明和智慧去啟迪和打開孩子們的心扉。

我的女兒菲菲在實驗幼兒園已經度過了一年的生活和成長歷程，我為教師對孩子的愛護和對孩子們真摯的愛而充滿幸福感。

隨著學期的結束，參加了孩子幼兒園的匯報課，感覺異常溫馨、完美，每一位教師都集聚親和力，孩子們和教師朗朗的讀書聲，教師與孩子悅耳的歌聲在教室里回蕩。教師的啟發式授課，使孩子能始終隨著教師的思路聽課，從學習中師生的問答，又能夠看出孩子們對學習的喜愛，每個孩子都能參與其中，氣氛十分活躍；蒙氏課程充分發揮孩子自主學習，讓幼兒有了廣大的想象空間，使孩子們在游戲中學習，寓教于樂。

進餐時看到孩子們能很規矩的自取飯菜，幼兒在進餐時的氛圍也十分的溫馨、和諧。幼兒園培養幼兒的禮儀教育對他們將來的健康成長起到了很大的作用。

這些都是教師點點滴滴教育的成果，他們的提高是與教師的辛苦分不開的，我又一次的欣慰：把孩子送到實驗幼兒園是明智的選擇，更重要的是選擇了蒙小一班，把孩子交給了三位這么可親可敬的教師。

感激你們，是你們用一顆真誠火熱的心，悄悄開啟和澆灌著這些天真、無私的心田。

最好，祝教師們身體健康，萬事如意！

孩子們茁壯成長！

家長課程的總結（通用17篇）篇十七

父母是孩子的第一任教師”。父母的一言一行，一舉一動，無時無刻不在影響著孩子。家庭的教育在潛移默化中影響著孩子對孩子的人生觀，世界觀尤其是性格的構成起到了至關重要的作用。要想讓兒童有一個健康成長的最佳環境就是學校教育與家庭教育的密切結合。

6月18上午8：30我們四年級三班進行了《牽手兩代》家長課程開課。全班49名家長，4人請假，45人參加會議。到會家長聽課專心，討論熱烈，作業認真，收效顯著。到達了預期效果：

1、經過教學使家長認識到相應年齡階段家庭教育可能出現的主要矛盾和主要問題。

2、家長能根據相應的家庭環境和孩子性格特點，設計出簡單易行且效果顯著的教育活動。

3、家長能正確認識孩子，運用科學而行之有效的方法進行教育。

大家在活動過程中認真的學習記錄，提出發生在孩子身上的各種問題，然后共同探討教育方法氣氛十分進取活躍，能夠看出各位家長對孩子教育問題的重視。

活動前，我們發信息溫馨提示并逐一通知了各位家長的具體開課時間，來時帶好自我的課本、筆和筆記本，讓家長安排好自我的工作。教師進取進行備課，把所有的資料進行熟悉了解并掌握，注意到每一個細節，每一個觀點都列舉出發生在現階段孩子身上相對應的例子，做到多講故事少講道理。提前準備好家長簽到表、家長作業。

活動中，我先讓各位家長學習光盤中的教育故事，然后討論發生在自我孩子身上的令他們頭疼的事情。根據各位家長的'問題再團體進行討論讓各位家長說出自我平時遇到這樣的事情是怎樣處理的，說出自我的教育方法。教師始終做一個穿針引線的作用，讓家長們自我去討論，去做主角，最終讓自我得出結論與更好的教育孩子的方法。氣氛很活躍，不會因為教師一住不住的說而顯得枯燥無味。

活動后，又講了一些與本班學生接近的話題，或讓家長提出問題并進行解答，進取與家長進行溝通。最終教師發放家長作業讓家長去寫，各位家長都能認真對待，反應在這一節課中收獲不少，從中了解到了教育孩子更好的方法。