畢業論文的寫作需要遵循一定的結構和格式，包括引言、方法、結果和討論等部分。以下是小編為大家收集的畢業論文范文，供大家參考。其中包括國內外優秀的畢業論文范本和經典案例，可以幫助大家把握論文的寫作思路和結構，提高寫作水平和質量。大家可以借鑒其中的論文結構和論證方法，但切記不可直接抄襲，要保持自己的思考和獨立性。
常見畢業論文答辯問題及答案（通用18篇）篇一
如果是正式的答辯，一定要穿正裝。穿正裝至少說明你對這場答辯非常的重視，給評委們留下一個好的第一印象。而且，在穿上正裝之后，會一種自信從心底油然而生，形成無形的氣場，幫你抵御部分壓力。如果擔心別人都穿便裝而你穿正裝不合群，那就在上場前把外套脫掉，只穿襯衣好了。冬天的時候，答辯前在正裝外面批上羽絨服可以抵御寒冷，輪到你上場時剝掉羽絨服就能出場了。夏天的時候，不用穿西裝外套，穿白色襯衣即可。
2,出發前再次清點材料。
參加答辯不就是為了讓評委們在你的答辯材料上簽字并給一個高分嗎?這是最初的目的，也是最終的目的。所以材料寧愿多帶也不能少帶，一定要帶齊了。尤其是答辯ppt、u盤和答辯表格。另外，記得要帶上多余的筆和白紙，以備不時之需。如果預計等待答辯時間比較長，帶上幾板巧克力以備隨時補充能量。
3，記準答辯時間，提前到場。
每個人的時間是最寶貴的。如果你遲到了，評委們有權認為你不夠重視，這個時候其實他們已經在心里給了你一個大大的差評。接下來，他們會不自然的在你的答辯過程中挑毛病。自己等著評委來，總比讓評委們等自己要好。如果是一群人一起依次答辯，那么最好在第一個人答辯開始之前就去會場。一來是熟悉場地，人在不熟悉的地方相對而言會比較怯，但熟悉之后就變成主場作戰，心里更加淡定;另一方面，則是看答辯委員的提問風格及個性，做到心里有數;再者，早一點到會場，萬一發現自己的ppt有問題，還有時間來得及補救。
4，提前測試電腦或ppt。
到達會場之后，在答辯委員會成員到來之前，抓緊時間測試電腦。如果你打算使用自己的筆記本，要測試電腦能否正確地連接到投影儀上。如果是使用答辯現場的電腦，要打開ppt確認版本是否兼容以及沒有亂碼。為保險起見，建議在出發去答辯現場前，在u盤里存一個兼容版本，并存一個pdf版本以防萬一。否則，一旦發現自己的ppt打不開，而且又沒有備選方案，再跑回去或者找旁邊人借電腦可能時間來不及，在小河溝里翻船將會是一件令人無比懊惱的事情。平時就應該養成這些小習慣。人在重要的場合，往往會由于緊張更容易犯傻，良好的習慣則會讓你形成條件反射和下意識的反應，在關鍵時刻幫你少犯錯誤。
5，幫答辯秘書搭把手。
答辯的時候，答辯秘書往往特別忙，她們除了給評審員們端茶倒水之外，還有一些記錄任務。所以在答辯委員忙不開的時候，你也別干看著，有點兒眼力勁兒，幫忙做點雜事，不用不好意思。當然，如果你覺得自己特別緊張，或者還沒準備好，那么就在臺下找個角落默默的默念吧。
6，剛上臺的前兩分鐘最重要。
上臺后你開口講前幾句話的時候，一般來說是最緊張的時候，但往往恰好是評審員考察你的時候。他們會在最初兩分鐘在心里給你打一個印象分。不管你愿不愿意承認，第一印象很重要：如果他們覺得你還不錯，會不由自主的問一些簡單的問題。但如果看你不爽，會下意識的問出較難回答的問題。所以上臺后無有論多緊張，先深吸一口氣，溫柔地看著他們，然后微微一笑。開場白和報告的前幾頁一定要做到倒背如流。一個淡定的開場，都讓你形成一個足夠強大的氣場鎮住評委，給你一個好的開始。而好的開始，在答辯時的意義往往遠遠大于成功的一半。因為他們聽那么多場答辯也是挺累的，過一會可能他們已經開始走神了。
7，ppt和演講的尺度把握。
ppt盡量以圖畫為主，在關鍵點寫一些簡要的文字提醒自己，但別出現大段堆疊的文字。別用大白板做底紋，更不要太花哨。一般是以自己學校或單位的logo+淡黃色做背景。有人說：評委聽完，感覺好像懂了點兒什么，又感覺好像有些不懂，半懂不懂似懂非懂才是最好的ppt。為什么呢，因為如果他都聽懂了，會覺得你做的工作沒什么難度;如果他什么也沒聽懂，會覺得你講的亂七八糟;如果他似懂非懂，會覺得你的工作有深度，只是因為短時間內無法告訴大家所有細節。
8，自我陳述ppt階段要繼續淡定。
流利地度過了前幾分鐘，你已經不太危險了，但仍然不能放松警惕。作報告的過程中，別逮著ppt上的文字一通狂念，別低頭悶講或只看屏幕不看人，別語速太快不管評委。如果看著評委覺得緊張，可以看他的下巴。注意是看下巴不是額頭，因為如果你看他們的額頭，在評委看來你是在翻白眼兒、是一副趾高氣昂的樣子，雖然你并沒有這個意思。
9，提問環節永遠不要搶話。
提問環節，最容易犯的錯就是聽到評委提問，覺得自己知道答案，就迫不及待的想立刻回答，哪怕他們的問題還沒問完。或者認為評委的質疑是錯誤的，想馬上糾正評委的錯誤。其實，應該耐著性子聽他們把問題講完，直到他們不再說話為止再開始回答問題。另外，千萬不要跟評委爭論起來，他們手里攥著你們的分數呢。
10，三個感謝不能少。
第一，你開始講ppt之前感謝評委，人家在百忙之中抽出時間來參加了你的答辯，誰的時間也不是從天掉的。
第二，在你講完ppt之后都要感謝評委，人家坐在這聽你絮絮叨叨講了半天，誰也不欠誰的。
第三，感謝自己的導師或師傅，如果他們平時對你好，你就順其自然做出誠摯的表情;如果他們平時對你不好，你就假裝做出誠摯的表情。
常見畢業論文答辯問題及答案（通用18篇）篇二
各位老師，下午好！ 我叫***，是**級**班的學生，我的論文題目是--------------------，論文是在**導師的悉心指點下完成的，在這里我向我的導師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對三年來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設計的目的和主要內容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導。
首先，我想談談這個畢業論文設計的目的及意義。
作為計算機應用的一部分,圖書銷售管理系統對圖書銷售進行管理,具有著手工管理所無法比擬的優點,極大地提高圖書銷售管理效率及在同行業中的競爭力.因此，圖書銷售管理系統有著廣泛的市場前景和實際的應用價值.
其次，我想談談這篇論文的結構和主要內容。
本文分成五個部分.
第一部分是綜述.這部分主要論述本系統開發的目的和意義，與業務相關的管理原理，以及與系統相關mis系統開發原理與方法。
第二部分是系統分析.這部分分析用戶需求,進行調查研究和分析,目的是根據用戶的需求和資源條件,以現狀為基礎,確定新系統的邏輯模型,即從抽象的信息管理角度出發,為使用戶滿意,系統應對哪些信息做怎樣一些存儲、變換與傳遞，具備哪些功能，從而明確系統應該做些什么。
第三部分是系統設計.通過系統總體設計及詳細設計對系統分析的結果進行整合,目的是要得到一個令用戶滿意的良好的實現方案。
第四部分是系統實現.根據系統設計的內容，討論了該系統對人員與平臺的要求,以及數據庫表結構的建立與數據輸入,并進行應用程序設計與測試.
第五部分是系統運行.這部分描述了系統操作使用的方法,進行一些系統測試，并評價了該系統.
最后，我想談談這篇論文和系統存在的不足。
這篇論文的寫作以及系統開發的過程，也是我越來越認識到自己知識與經驗缺乏的過程。雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運用自己所學的知識進行論文寫作和系統開發，但論文還是存在許多不足之處,系統功能并不完備，有待改進.請各位評委老師多批評指正，讓我在今后的學習中學到更多。
謝謝！1、自己為什么選擇這個課題？
2、研究這個課題的意義和目的是什么？
3、全文的基本框架、基本結構是如何安排的？
4、全文的各部分之間邏輯關系如何？
6、論文雖未論及，但與其較密切相關的問題還有哪些？
7、還有哪些問題自己還沒有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹？
8、寫作論文時立論的主要依據是什么？
對以上問題應仔細想一想，必要時要用筆記整理出來，寫成發言提綱，在答辯時用。這樣才能做到有備無患，臨陣不慌。
二、答辯技巧
學生首先要介紹一下論文的概要，這就是所謂“自述報告”，須強調一點的
是“自述”而不是“自讀”。這里重要的技巧是必須注意不能照本宣讀，把報告變成了“讀書”。“照本宣讀”是第一大忌。這一部分的內容可包括寫作動機、緣由、研究方向、選題比較、研究范圍、圍繞這一論題的最新研究成果、自己在論文中的新見解、新的理解或新的突破。做到概括簡要，言簡意賅。不能占用過多時間，一般以十分鐘為限。所謂“削繁去冗留清被，畫到無時是熟時”，就是說，盡量做到詞約旨豐，一語中的。要突出重點，把自己的最大收獲、最深體會、最精華與最富特色的部分表述出來。這里要注意一忌主題不明；二忌內容空泛，東拉西扯；三忌平平淡淡，沒有重點。
在答辯時，學生要注意儀態與風度，這是進入人們感受渠道的第一信號。如果答辯者能在最初的兩分種內以良好的儀態和風度體現出良好的形象，就有了一個良好的開端。有人將人的體態分解為最小單位來研究（如頭、肩、胸、脊、腰等）認為凹胸顯現怯懦、自卑，挺胸顯示情緒高昂—但過分則為傲慢自負；肩手頸正顯示正直、剛強，脊背挺拔體現嚴肅而充滿自信。但過于如此，就會被人看作拘泥刻板保守，略為彎腰有度，稍稍欠身可表示謙虛禮貌。孫中山先生曾說過“其所具風度姿態，即使全場有肅然起敬之心，舉動格式又須使聽者有安靜詳和之氣”他的這番金玉良言，對我們確實有很大的啟發。
在聽取教師提問時所要掌握的技巧要領是：
沉著冷靜，邊聽邊記
精神集中，認真思考
既要自信，又要虛心
實事求是，絕不勉強
聽準聽清，聽懂聽明
在回答問題時所要掌握的技巧是構思時要求每個問題所要答的“中心”“癥結”“關健”在哪里？從哪一個角度去回答問題最好？應舉什么例子來證明？回答問題的內容實質上是一段有組織的“口頭作文”。這就要一、文章應有論點、論據。二、有開頭主體與結尾。三、有條理、有層次。四、應用詞確當，語言流暢。五、應口齒清楚、語速適度。開頭要簡潔：單刀直入，是最好的開頭，開門見山地表述觀點，在答辯中是最好的辦法。主體部份的表述可條分縷析，即把所要回答的內容逐條歸納分析，實際上是對自己掌握的材料由此及彼，由表及里地做整理。這樣的表述就不會流于表面，而能深入本質。條分縷析可以把自己掌握的一些實際例子合并，整理成若干條目，列成幾個小標題：分成幾點，一點一點，一條一條地說出。滿碗的飯必須一口一口吃，滿肚子的道理也必須一條一條講出來，環環相扣，條條相連，令人聽完后有清楚的印象。假如在準備的時候已經準備了一個較完整的提綱，那么沿著回答問題的主線，再穿上一些玉珠（舉例子）就可以做到中心明確，條理清楚，有理有例了。
作為將要參加論文答辯同學，首先而且必須對自己所著的畢業論文內容有比較深刻理解和比較全面的熟悉。這是為回答畢業論文答辯委員會成員就有關畢業論文的深度及相關知識面而可能提出的論文答辯問題所做的準備。所謂“深刻的理解”是對畢業論文有橫向的把握。例如題為《創建名牌產品發展民族產業》的論文，畢業論文答辯委員會可能會問“民族品牌”與“名牌”有何關系。盡管畢業論文中未必涉及“民族品牌”，但參加論文答辯的學生必須對自己的畢業論文有“比較全面的熟悉”和“比較深刻的理解”，否則，就會出現尷尬局面。
二、論文答辯——圖表穿插
任何畢業論文，無論是文科還是理科都或多或少地涉及到用圖表表達論文觀
點的可能，故我認為應該有此準備。圖表不僅是一種直觀的表達觀點的方法，更是一種調節論文答辯會氣氛的手段，特別是對私人論文答辯委員會成員來講，長時間地聽述，聽覺難免會有排斥性，不再對你論述的內容接納吸收，這樣，必然對你的畢業論文答辯成績有所影響。所以，應該在論文答辯過程中適當穿插圖表或類似圖表的其它媒介以提高你的論文答辯成績。
三、論文答辯——語流適中
進行畢業論文答辯的同學一般都是首次。無數事實證明，他們論文答辯時，說話速度往往越來越快，以致畢業答辯委員會成員聽不清楚，影響了畢業答辯成績。故畢業答辯學生一定要注意在論文答辯過程中的語流速度，要有急有緩，有輕有重，不能像連珠炮似地轟向聽眾。
四、論文答辯——目光移動
畢業生在論文答辯時，一般可脫稿，也可半脫稿，也可完全不脫稿。但不管哪種方式，都應注意自己的目光，使目光時常地瞟向論文答辯委員會成員及會場上的同學們。這是你用目光與聽眾進行心靈的交流，使聽眾對你的論題產生興趣的一種手段。在畢業論文答辯會上，由于聽的時間過長，委員們難免會有分神現象，這時，你用目光的投射會很禮貌地將他們的神“拉”回來，使委員們的思路跟著你的思路走。
五、論文答辯——體態語輔助
雖然畢業論文答辯同其它論文答辯一樣以口語為主，但適當的體態語運用會輔助你的論文答辯，使你的論文答辯效果更好。特別是手勢語言的恰當運用會顯得自信、有力、不容辯駁。相反，如果你在論文答辯過程中始終直挺挺地站著，或者始終如一地低頭俯視，即使你的論文結構再合理、主題再新穎，結論再正確，論文答辯效果也會大受影響。所以在畢業論文答辯時，一定要注意使用體態語。
六、論文答辯——時間控制
一般在比較正規的論文答辯會上，都對辯手有答辯時間要求，因此，畢業論文答辯學生在進行論文答辯時應重視論文答辯時間的掌握。對論文答辯時間的控制要有力度，到該截止的時間立即結束，這樣，顯得有準備，對內容的掌握和控制也輕車熟路，容易給畢業論文答辯委員會成員一個良好的印象。故在畢業論文答辯前應該對將要答辯的內容有時間上的估計。當然在畢業論文答辯過程中靈活地減少或增加也是對論文答辯時間控制的一種表現，應該重視。
七、論文答辯——緊扣主題
在校園中進行畢業論文答辯，往往辯手較多，因此，對于畢業論文答辯委員會成員來說，他們不可能對每一位的畢業論文內容有全面的了解，有的甚至連畢業論文題目也不一定熟悉。因此，在整個論文答辯過程中能否圍繞主題進行，能否最后扣題就顯得非常重要了。另外，委員們一般也容易就論文題目所涉及的問題進行提問，如界能自始至終地以論文題目為中心展開論述就會使評委思維明朗，對你的畢業論文給予肯定。
八、論文答辯——人稱使用
在畢業論文答辯過程中必然涉及到人稱使用問題，我建議盡量多地使用第一人稱，如“我”“我們”即使論文中的材料是引用他人的，用“我們引用”了哪兒哪兒的數據或材料，特別是畢業論文大多是稱自己作的，所以要更多使用而且是果斷地、大膽地使用第一人稱“我”和“我們”。如果是這樣，會使人有這樣的印象：東西是你的，工作做了不少！
尊敬的各位評委老師|、親愛同學們：
大家早上好！
我叫xx-x，來自于2015級公共事業管理2班。我的論文題目是：農村災后重建中存在的問題及對策分析——以甘肅省徽縣江洛鎮5.12地震災后重建為例。我的指導老師是張汝梅老師，我的論文能夠順利完成，傾注了她大量的心血。在這里，請允許我向張汝梅老師表示深深的謝意，向各位老師不辭勞苦參加我們的論文答辯表示衷心的感謝。下面我將從論文的選題意義、結構框架、資料來源三個方面向各位老師作以簡單的介紹。
首先，我來談談選題的意義。眾所周知，2015年的5.12汶川大地震，給國家和人民帶來了巨大的損失。地震過后，災后恢復重建成了我國政府工作的重中之重。而農村是我國經濟的薄弱環節，農民是我們的弱勢群體。那么，農村災后重建工作就顯得尤為重要，勢在必行。
而甘肅省徽縣是全國51個重災縣之一，江洛鎮又作為徽縣北部的經濟、文化、商貿中心，地處在316國道線和江武公路交叉口，交通十分便利，具有良好的區位優勢，對帶動周邊經濟發展具有十分重要的意義。
因此，甘肅省徽縣江洛鎮的農村災后重建工作具有較強的代表性和典型性，同時災后重建對保障災區人民的基本生活，維護社會的穩定，促進地方經濟的發展都具有一定的積極意義和現實意義。
其次，在結構框架上，本文主要分成三大部分。
第一部分，是對徽縣江洛鎮災后重建的概述。
第二部分，是從社會、政府和農村自身三個方面，對徽縣江洛鎮災后重建中存在的問題進行分析。
第三部分，是結合當地的實際情況，針對徽縣江洛鎮災后重建中存在的問題，提出了相應的解決對策。
最后，我來說明本論文參考資料的來源，本論文所用的數據資料主要來源于徽縣江洛鎮人民政府，是我在江洛鎮人民政府實習期間搜集而來。此外，通過網絡查詢，查閱相關圖書等獲得相關的資料。
書到用時方恨少，事非經過不知難。通過本次畢業論文寫作，我愈發感覺到自己知識的匱乏和視野的狹窄。在遣詞造句上，我深知自己能力水平有限，難免存在個別語句語序凌亂、口語化等問題。在對問題的認識上，由于我能力和經驗不足，看待問題還很淺顯，對問題的分析研究還不夠透徹。還請各位老師批評指正。
路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。我將會在今后的社會工作實踐中，不斷提高和完善自己。
我的論文陳述完畢。 謝謝! 下面請各位評委老師提問！
各位老師，下午好！ 我叫***，是**級**班的學生，我的論文題目是-******大學*****的建設，論文是在**導師的悉心指點下完成的，在這里我向我的導師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對三年來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設計的目的和主要內容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導。
首先，我想談談這個畢業論文設計的背景意義。信息化是現在社會的發展趨勢，高等學校作為推進教育信息化的主體，其自身的信息化水平已經成為教育信息化水平的重要指標。在這個大背景下，為為認真貫徹國家對數字化校園建設的要求，推進西安科技大學信息化建設，提出了西安科技大數據中心建設方案。
其次，我想談談這篇論文的結構和主要內容。
本文分成六個部分.
第一部分是概述.這部分主要論述數據中心建設的背景和意義，引出本次設計的目標架構及技術需求。
第二部分圍繞數據中心網絡融合技術，分別論述了以太網和fc存儲網的特點，對本次融合關鍵技術fcoe進行了介紹。數據中心通常用以太網技術構建局域網（lan），用fc技術構建san。fcoe允許通過以太網傳輸san數據，其目的是讓數據中心用戶使用公共的基礎設施實現存儲網絡與數據網絡的融合，同時保護并擴展了用戶在原來存儲網絡上的投資。
第三部分介紹了本次數據中心設計的另一關鍵技術——虛擬化。
圖1
如圖，我們看到現在的數據中心，服務器通過千兆以太網上聯至以太網交換機，存儲網和數據網絡是分離的，這種模式下的數據中心資源利用率低，數據傳輸速率慢，已經不能適應當前發展快速的業務需求了。
圖2
在數據中心虛擬化的第一步，我們先實現服務器虛擬化，將服務器上聯的交換機更新為新一代以太網交換機，用以實現服務器萬兆上聯。
圖3
數據中心虛擬化的下一步是接入交換機整合，引入fcoe技術，前面介紹到fcoe技術容許在以太網上傳輸san數據，但此刻的存儲網和數據網絡任然是分開的，存儲網絡和數據網絡有各自的交換系統。
圖4
數據中心虛擬化的最后一步，利用新一代數據中心交換機的虛擬化能力將服務器資源、存儲資源、網絡服務等都通過統一的交換架構連接在一起，數據中心只有一個物理網絡架構，可以實現動態的資源調配，提升效率和簡化操作。
一臺物理服務器上為多個應用需求實現多個虛擬機，并且實現區域內資源的動態調配、遷移，服務器虛擬化技術的實現需要網絡的支持配合）、數據中心后端虛擬化（指通過虛擬化技術將服務器和存儲資源更好的調配使用起來）三部分。
第四部分是西安科技大學數據中心建設的具體設計內容。這部分是整篇論文的重點，由于數據中心建設包涵類容繁多而復雜，涉及學科較多，本次設計方案僅對重點部分做了詳細介紹說明，未提及部分將在后續具體建設中不斷完善。
6500交換機，內置防火墻模塊（fwsm），安全訪問控制功能。
vss 圖
如圖利用catalyst 6500的vss虛擬交換機功能，兩個獨立的機箱完全可以看成為一個邏輯機箱。根據業務需求本次設計每個設備只安裝兩個fwsm提供20gb吞吐量，以后可以隨著業務需求添加。
接入層
接入層部署nexus 5020兩臺，nexus 2148t四臺，采用交叉冗余鏈接，每兩個普通機柜的設備都與另一個機柜的nexus 2148t冗余交叉上連，每個普通機柜柜頂的nexus 2148t再通過4個萬兆交叉上連至本列的兩個列中柜內的nexus 5020，每列兩個列中柜內的nexus 5020冗余互連，并且再交叉上連至nexus 7010的虛擬交換機上。
接入層圖
在服務器區
業務服務器區是學校網絡提供服務的業務服務器區，因此需要考慮可靠性；可用性；可擴展性；易用性；可管理性。
圖
存儲區
圖 舊存儲網模型
圖 虛擬化vsan技術整合的存儲陣列
由圖我們可以看出，以前存儲系統物理陣列彼此孤立，每個存儲孤島的預留擴展端口無法利用，同時需要管理的交換設備數量眾多。現階段存儲網利用存儲虛擬化實現存儲網絡的優化。具有通用的冗余物理基礎架構，無須過多的預留擴展端口（降低了投資成本），同時需要管理的交換設備減少，可以無中斷的分配預留的端口。
數據中心存儲架構設計
此外本篇論文對于數據中心網絡安全部分也做了簡單的介紹。
第五部分 將本次設計方案與傳統技術方案對比，傳統數據中心技術方案下資源利用率低，維護管理困難，而本次設計方案提到的新一代的數據中心通過新技術的應用提高了資源利用率，需要維護管理的設備相應減少了很多，是未來數據中心的發展趨勢。
文章的第六部分對本次畢業設計做了總結，闡述了從選題到完成整個論文的所獲所得， 通過本次畢業設計我清楚的認識到了到自己知識與經驗缺乏。雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運用自己所學的知識進行論文寫作和畢業設計，但論文還是存在許多不足之處，有待改進.請各位評委老師多批評指正，讓我在今后的學習中學到更多。
謝謝！
1．帶上自己的論文、資料和筆記本。 2．注意開場白、結束語的禮儀。
3．坦然鎮定，聲音要大而準確，使在場的所有人都能聽到。
4．聽取答辯小組成員的提問，精神要高度集中，同時，將提問的問題――記在本上。
5．對提出的問題，要在短時間內迅速做出反應，以自信而流暢的語言，肯定的語氣，不慌不忙地―一回答每個問題。
6．對提出的疑問，要審慎地回答，對有把握的疑問要回答或辯解、申明理由；對拿不準的問題，可不進行辯解，而實事求是地回答，態度要謙虛。
-------------------------- 一、答辯前的準備
首先要做好心理準備。要克服怯場心理，消除緊張情緒，保持良好的心理狀態。要有自信意識。這是學生應具備的最基本的一種心理素質。凡是有充分自信意識的學生，在答辯過程中就會精神煥發、心緒鎮靜、神態自若、思維敏捷、記憶完整。答辨就可以淋漓盡致地發揮。要做到自信，需要對自己的論文從內容、范圍、材料有充分的理解和多方面的準備，做到爛熟于心。從整體到局部都有了然于胸的感受，這樣就能對提出的種種質疑，應付自如，即使不能對答如流，至少也能迎刃而解，問有所答。真正做到“藝高膽大”，有了真才實學，就不怕別人提出質詢。
其次要做好資料的準備。不要忘記將與論文有關的一些圖表類資料整理好。如經濟類論文答辯時，可能會涉及許多統計表、統計圖、測算表、明細表、演示圖等。準備許多相關的圖表，懸掛在答辯現場，供作講解之輔助工具。
最后要做好發言提綱的準備。“工欲善其事，必先利其器”不打無準備之仗，答辯者在答辯前可從以下角度去考慮準備答辯:
1、自己為什么選擇這個課題？
2、研究這個課題的意義和目的是什么？
3、全文的基本框架、基本結構是如何安排的？
4、全文的各部分之間邏輯關系如何？
6、論文雖未論及，但與其較密切相關的問題還有哪些？
對以上問題應仔細想一想，必要時要用筆記整理出來，寫成發言提綱，在答辯時用。這樣才能做到有備無患，臨陣不慌。
二、答辯技巧
學生首先要介紹一下論文的概要，這就是所謂“自述報告”，須強調一點的是“自述”而不是“自讀”。這里重要的技巧是必須注意不能照本宣讀，把報告變成了“讀書”。“照本宣讀”
是第一大忌。這一部分的內容可包括寫作動機、緣由、研究方向、選題比較、研究范圍、圍繞這一論題的最新研究成果、自己在論文中的新見解、新的理解或新的突破。做到概括簡要，言簡意賅。不能占用過多時間，一般以十分鐘為限。所謂“削繁去冗留清被，畫到無時是熟時”，就是說，盡量做到詞約旨豐，一語中的。要突出重點，把自己的最大收獲、最深體會、最精華與最富特色的部分表述出來。這里要注意一忌主題不明；二忌內容空泛，東拉西扯；三忌平平淡淡，沒有重點。
在答辯時，學生要注意儀態與風度，這是進入人們感受渠道的第一信號。如果答辯者能在最初的兩分種內以良好的儀態和風度體現出良好的形象，就有了一個良好的開端。有人將人的體態分解為最小單位來研究（如頭、肩、胸、脊、腰等）認為凹胸顯現怯懦、自卑，挺胸顯示情緒高昂—但過分則為傲慢自負；肩手頸正顯示正直、剛強，脊背挺拔體現嚴肅而充滿自信。但過于如此，就會被人看作拘泥刻板保守，略為彎腰有度，稍稍欠身可表示謙虛禮貌。孫中山先生曾說過“其所具風度姿態，即使全場有肅然起敬之心，舉動格式又須使聽者有安靜詳和之氣”他的這番金玉良言，對我們確實有很大的啟發。
實事求是，絕不勉強
聽準聽清，聽懂聽明
在回答問題時所要掌握的技巧是構思時要求每個問題所要答的“中心”“癥結”“關健”在哪里？從哪一個角度去回答問題最好？應舉什么例子來證明？回答問題的內容實質上是一段有組織的“口頭作文”。這就要一、文章應有論點、論據。二、有開頭主體與結尾。三、有條理、有層次。四、應用詞確當，語言流暢。五、應口齒清楚、語速適度。開頭要簡潔：單刀直入，是最好的開頭，開門見山地表述觀點，在答辯中是最好的辦法。主體部份的表述可條分縷析，即把所要回答的內容逐條歸納分析，實際上是對自己掌握的材料由此及彼，由表及里地做整理。這樣的表述就不會流于表面，而能深入本質。條分縷析可以把自己掌握的一些實際例子合并，整理成若干條目，列成幾個小標題：分成幾點，一點一點，一條一條地說出。滿碗的飯必須一口一口吃，滿肚子的道理也必須一條一條講出來，環環相扣，條條相連，令人聽完后有清楚的印象。假如在準備的時候已經準備了一個較完整的提綱，那么沿著回答問題的主線，再穿上一些玉珠（舉例子）就可以做到中心明確，條理清楚，有理有例了。
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讓學生進行論文答辯的目的絕對不是故意刁難學生，以顯示老師水平多高。論文答辯的目的只有一個，檢查學生對所寫論文題目的掌握程度和理解程度。參加論文答辯的老師提出的問題一般不會少于三個，但所提出的問題全部是論文所涉及的學術范圍之內的問題，一般不會、也不能提出與論文內容毫無關系的問題，這是答辯老師擬題的大范圍。
在這個大范圍內，主答辯老師一般是從檢驗真偽、探測能力和彌補不足這三個方面提出問題。
(1)檢驗真偽題，就是圍繞畢業論文的真實性擬題提問。
念，基本理論以及運用基本原理等方面的問題。
(3)彌補不足題，這是指圍繞畢業論文中存在的薄弱環節，如對論文中論述不清楚、不詳細、不周全、不確切以及相互矛盾之處擬題提問，請作者在答辯中補充闡述或提出解釋。 針對論文答辯的目的和內容，學生在論文答辯前至少要做到以下幾點：
1、對自己所寫論文的觀點、關鍵問題、解決思路和創新點等要了然于胸。盡量用言簡意賅的語言陳述出以上問題，這是你陳述論文時的必備技巧。這里也是答辯老師檢驗真偽最容易出題的范圍。
2、對論文中出現的基本概念、專業詞匯、引用的文獻要明白其涵義。這里往往是答辯老師檢驗真偽和探測你水平的一些地方。
3、對自己論文中的相關的觀點和理論要進行一定的涉獵，這是論文答辯得高分的技巧。大多數論文僅僅知道自己文章的單方面觀點，對于其它觀點要么知之甚少，要么一無所知，如果能對相關的理論進行了解，那么在答辯中基本上不會遇到答不上來的尷尬場面。
4、心情盡量放松，語速不要太快。放松的心情可以使得思維活躍，不會出現語言重復、答非所問等現象。適當的語速，有利于你的表達被聽眾清晰得接受。
論文答辯開場白和結束語
一、畢業論文答辯的主要目的，是審查文章的真偽、審查 寫作者知識掌握的深度，審查文章是否符合體裁格式，以求進一步提高。學生通過答辯，讓教師、專家進一步了解文章立論的依據，處理課題的實際能力。這是學生可以獲得鍛煉和提高的難得機會，應把它看作，治學的“起點”。
二、1．為什么選擇這個課題（或題目），研究、寫作它有什么學術價值或現實意義。（必知）
2．說明這個課題的歷史和現狀，即前人做過哪些研究，取得哪些成果，有哪些問題沒有解決，自己有什么新的看法，提出并解決了哪些問題。（必知）
3．文章的基本觀點和立論的基本依據。（必知）
4．學術界和社會上對某些問題的具體爭論，自己的傾向性觀點。
5．重要引文的具體出處。
6．本應涉及或解決但因力不從心而未接觸的問題；因認為與本文中心關系不大而未寫入的新見解。
7．本文提出的見解的可行性。
8．定稿交出后，自己重讀審查新發現的缺陷。 9．寫作畢業論文（作業）的體會。
10．本文的優缺點。總之，要作好口頭表述的準備。不是宣讀論文，也不是宣讀寫作提綱和朗讀內容提要。
三、學生答辯注意事項
1．帶上自己的論文、資料和筆記本。 2．注意開場白、結束語的禮儀。
3．坦然鎮定，聲音要大而準確，使在場的所有人都能聽到。 4．聽取答辯小組成員的提問，精神要高度集中，同時，將提問的問題——記在本上。
5．對提出的問題，要在短時間內迅速做出反應，以自信而流暢的語言，肯定的語氣，不慌不忙地—一回答每個問題。
6．對提出的疑問，要審慎地回答，對有把握的疑問要回答或辯解、申明理由；對拿不準的問題，可不進行辯解，而實事求是地回答，態度要謙虛。
7．回答問題要注意的幾點：
（1）正確、準確。正面回答問題，不轉換論題，更不要答非所問。 （2）重點突出。抓住主題、要領，抓住關鍵詞語，言簡意賅。 （3）清晰明白。開門見山，直接入題，不繞圈子。
（4）有答有辯。有堅持真理、修正錯誤的勇氣。既敢于闡發自己獨到的新觀點、真知灼見，維護自己正確觀點，反駁錯誤觀點，又敢于承認自己的不足，修正失誤。
（5）辯才技巧。講普通話，用詞準確，講究邏輯，吐詞清楚，聲音洪亮，抑揚頓挫，助以手勢說明問題；力求深刻生動；對答如流，說服力、感染力強，給教師和聽眾留下良好的印象。
各位老師，下午好！ 我叫，是班的學生，我的論文題目是，論文是在郜振華導師和霍穎老師的悉心指導下完成的，在這里我向我的導師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對三年來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設計的目的和主要內容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導。 首先，我想談談這個畢業論文選題的背景及意義。
其次，我想談談這篇論文的結構和主要內容。 論文分成四個部分.
第一部分是緒論（綜述）部分，主要介紹了物料搬運系統的選題背景及其選題意義、物料搬運系統的歷史與現狀及其發展趨勢，并確立了此次論文課題研究的意義與研究思路。
第二部分是物料搬運系統理論基礎部分，首先從概念出發，引申出物料搬運的方法及原則，進一步的闡述了論文即將用到的物料搬運系統設計的相關工具及步驟流程，為第三章做好理論準備。
第三部分是物料搬運系統分析設計部分，此部分主要是以三力公司的實際調研情況，結合理論基礎知識分析設計出最佳的物料搬運系統，在設計過程中運用到了工廠物流分析的技術工具，如：物流從-至表、f-d圖，同時針對改善前的f-d圖中發現的問題進行車間布局改善，接著對照改善后的布局圖進行移動分析和物流分析，編制物料搬運一覽表和搬運系統方案匯總表，并對提出的幾種方案進行評價，得到最優物料搬運系統。
第四部分是總結部分，對這學期做畢業論文做一個總結，歸納出論文達到的預期目標，改善了工廠存在的不合理之處，此次做畢業設計讓我們將本專業的專業知識熟練運用到實踐中，做到了學以致用。
然后再加上所用到的參考文獻及致謝。
現在我主要講講關于主體部分，也就是第三部分的物料搬運系統分析與設計。
最后，我想談談這篇論文和系統存在的不足。雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運用自己所學的知識進行論文寫作和系統開發，但論文還是存在許多不足之處,系統功能并不完備，有待改進.請各位評委老師多批評指正，讓我在今后的學習中學到更多。 謝謝！
常見畢業論文答辯問題及答案（通用18篇）篇三
3、談談平面設計中的視覺元素。
4、談談論室內設計中的人情味。
7.公共空間都包括哪幾個具體的空間區域？
8.空間是否具有節奏性？你是如何理解空間的節奏性？
9.設計師如何輔助施工人員做好設計項目的施工？
11.一個良好的室內設計方案應該包括哪幾方面的因素？
12.符號在設計中處于一個怎樣的地位？在你的畢業設計中你是否運用到符號呢？
13.家具陳設是空間的重要組成部分，你是如何選擇家具陳設去彰顯空間的特色呢？
14.在居室設計中如何體現“人性化”設計？
15、談談時尚與設計。
16、你的設計方案的難點？如何解決的？
17、你的畢業創作參考了那些畫家的作品？這些畫家對你有哪些影響？
19、談談招貼設計中的字體、色彩的運用？
20、談談包裝設計中的繼承和創新。
21、談談現代標志設計的要點。
22、談談你眼中的綠色包裝設計。
常見畢業論文答辯問題及答案（通用18篇）篇四
自我介紹作為答辯的。
開場白。
包括姓名、學號、專業。介紹時要舉止大方、態度從容、面帶微笑禮貌得體的介紹自己爭取給答辯小組一個良好的印象。好的開端就意味著成功了一半。
2.答辯人陳述。
收到成效的自我介紹只是這場答辯的開始，接下來的自我陳述才進入正軌。自述的主要內容歸納如下：
(1)論文標題。向答辯小組報告論文的題目，標志著答辯的正式開始。
(2)簡要介紹課題背景、選擇此課題的原因及課題現階段的發展情況。
(3)詳細描述有關課題的具體內容，其中包括答辯人所持的觀點看法、研究過程、實驗數據、結果。
(4)重點講述答辯人在此課題中的研究模塊、承擔的具體工作、解決方案、研究結果。
(5)側重創新的部分。這部分要作為重中之重，這是答辯教師比較感興趣的地方。
(6)結論、價值和展望。對研究結果進行分析，得出結論;新成果的理論價值、實用價值和經濟價值;展望本課題的發展前景。
(7)。
自我評價。
心得體會。
3.提問與答辯。
答辯教師的提問安排在答辯人自述之后，是答辯中相對靈活的環節，有問有答，是一個相互交流的過程。一般為3個問題，采用由淺入深的順序提問，采取答辯人當場作答的方式。
答辯教師提問的范圍在論文所涉及的領域內，一般不會出現離題的情況。提問的重點放在論文的核心部分，通常會讓答辯人對關鍵問題作詳細、展開性論述，深入闡明。答辯教師也會讓答辯人解釋清楚自述中未講明白的地方。論文中沒有提到的漏洞，也是答辯小組經常會問到的部分。再有就是論文中明顯的錯誤，這可能是由于答辯人比較緊張而導致口誤，也可能是答辯人從未意識到，如果遇到這種狀況，不要緊張，保持鎮靜，認真考慮后再回答。還有一種判斷類的題目，即答辯教師故意以錯誤的觀點提問，這就需要答辯人頭腦始終保持清醒，精神高度集中，正確作答。
仔細聆聽答辯教師的問題，然后經過縝密的思考，組織好語言。回答問題時要求條理清晰、符合邏輯、完整全面、重點突出。如果沒有聽清楚問題，請答辯教師再重復一遍，態度誠懇，有禮貌。
當有問題確實不會回答時，也不要著急，可以請答辯教師給予提示。答辯教師會對答辯人改變提問策略，采用啟發式的引導式的問題，降低問題難度。
出現可能有爭議的觀點，答辯人可以與答辯教師展開討論，但要特別注意禮貌。答辯本身是非常嚴肅的事情，切不可與答辯教師爭吵，辯論應以文明的方式進行。
4.總結。
上述程序一一完畢，代表答辯也即將結束。答辯人最后縱觀答辯全過程，做總結陳述，包括兩方面的總結：畢業設計和論文寫作的體會;參加答辯的收獲。答辯教師也會對答辯人的表現做出點評：成績、不足、建議。
5.致謝。
感謝在畢業設計論文方面給予幫助的人們并且要禮貌地感謝答辯教師。
答辯注意事項。
(1)克服緊張、不安、焦躁的情緒，自信自己一定可以順利通過答辯。
(2)注意自身修養，有禮有節。無論是聽答辯教師提出問題，還是回答問題都要做到禮貌應對。
(3)聽明白題意，抓住問題的主旨，弄清答辯教師出題的目的和意圖，充分理解問題的根本所在，再作答，以免答非所問的現象。
(4)若對某一個問題確實沒有搞清楚，要謙虛向教師請教。盡量爭取教師的提示，巧妙應對。用積極的態度面對遇到的困難，努力思考做答，不應自暴自棄。
(5)答辯時語速要快慢適中，不能過快或過慢。過快會讓答辯小組成員難以聽清楚，過慢會讓答辯教師感覺答辯人對這個問題不熟悉。
(6)對沒有把握的觀點和看法，不要在答辯中提及。
(7)不論是自述，還是回答問題，都要注意掌握分寸。強調重點，略述枝節;研究深入的地方多講，研究不夠深入的地方最好避開不講或少講。
(8)通常提問會依據先淺后深、先易后。
常見畢業論文答辯問題及答案（通用18篇）篇五
3、談談平面設計中的視覺元素。
4、談談論室內設計中的人情味。
7.公共空間都包括哪幾個具體的空間區域？
8.空間是否具有節奏性？你是如何理解空間的節奏性？
9.設計師如何輔助施工人員做好設計項目的施工？
11.一個良好的室內設計方案應該包括哪幾方面的因素？
12.符號在設計中處于一個怎樣的地位？在你的畢業設計中你是否運用到符號呢？
13.家具陳設是空間的重要組成部分，你是如何選擇家具陳設去彰顯空間的特色呢？
14.在居室設計中如何體現“人性化”設計？
15、談談時尚與設計。
16、你的設計方案的難點？如何解決的？
17、你的畢業創作參考了那些畫家的作品？這些畫家對你有哪些影響？
19、談談招貼設計中的字體、色彩的運用？
20、談談包裝設計中的繼承和創新。
21、談談現代標志設計的要點。
22、談談你眼中的綠色包裝設計。
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常見畢業論文答辯問題及答案（通用18篇）篇六
有的同學的論文不是自己寫的，在答辯的現場就遇到過好多這樣的，有的是花錢找人寫的'，有的是親友代寫的，當老師問你論文里的相關內容時候，你自己都搞不清楚，這是個大忌諱。
如果寫自己不熟悉的東西，答辯老師隨便在你的論文里拿出幾個名詞來問你，你是不是就蒙圈了呢。
有人說自我介紹還不會嗎?還別說，越簡單的問題就是有人不會。自我介紹主要說和論文有關的：你的工作是什么樣的?和你的報考專業有什么練習?你為什么會選擇這樣的論文題目?等等，你要說一些這樣的介紹，而不是你的愛好。
老師在拿到你的論文時，肯定就是要找問題的，無論誰的論文答辯，老師都會點出問題。這個時候，千萬不要和老師頂嘴，即使你說的有理也不要硬頂。
要點頭微笑，最多說我會注意的，我知道了，我理解了，謝謝老師提出的意見，我會認真采納，等等，一般通過率很高，即使你寫的差強人意也會讓你過。態度好，老師認可你這個人，所以論文基本就會認可了。
論文格式、自我介紹、論文題目選擇的太大、光點評不問問題的也有、論文的構思、是不是要拿學位、論文里的名詞解釋、還有純閑聊的。
常見畢業論文答辯問題及答案（通用18篇）篇七
在大四下半學期找工作的時候，我應聘過很多公司的會計崗位，最終選擇了在一家珠寶公司做實習會計，在工作中我發現珠寶公司因為其黃金珠寶稅負較重，成本的相對透明，利潤不是很高，作為一名會計專業的的學生，我是能夠感受到珠寶銷售企業節稅的空間是很大的。加之平時在實際的工作過程中也遇到過一些疑問，所以對珠寶銷售企業稅收籌劃這個問題，我是有很真切的切身體會的，在選題階段，我的導師屠敏老師也讓我選擇比較有切身體會的東西來寫，所以我就選擇了珠寶銷售企業的稅收籌劃這個問題來進行探究。
對珠寶銷售企業的管理者來說，稅收籌劃是珠寶銷售企業降低銷售成本的重要手段，納稅人按照國家的稅收政策進行合理的避稅籌劃，能促進產業布局的進一步發展，有利于涵養稅源，促進社會的繁榮發展。結合所學的專業知識和工作中的實踐，我對珠寶企業的稅收籌進行簡要的舉例分析，探討珠寶銷售企業如何合理稅收籌劃，利用各種手段提高工作效益，促進國民經濟的良性發展。
闡述了珠寶行業稅收籌劃的意義，列出了一些和本文有關的珠寶行業稅收法規，之后的第三章各部分相互間有邏輯聯系，相互配合，成為整體的'有機組成部分，對珠寶銷售企業需要繳納增值稅，消費稅，企業所得稅分別舉例說明可籌劃的節稅空間，為展開論題服務。使得畢業論文的結構更統一而完整，為更好的表達畢業論文的內容服務。
全文的邏輯關系論述現狀——提出籌劃的意義——分析可籌劃稅種——提出可行性的對策。
對這些不同的意見，自己是怎樣逐步認識的？
又是如何處理的？對于大學生信用卡市場這個問題，不同的見解不是很多，主要分歧在于造成大學生信用卡市場發展的諸多問題的原因是在于銀行還是在于大學生。
傳統的觀點普遍認為在于銀行，之后很多人又提出在于大學生，在我看來，這個雙方面肯定都是有責任的，如果責任非要分出個輕重的話，我認為是四六開，銀行占60%的責任。
個人信用制度的建立與完善，這一點是感觸最深的，個人信用制度與信用卡肯定是存在很密切的關系的，據我所知，大學生對個人信用制度普遍認識不夠，很多大學生畢業后在打算買房時才發現自己竟然因為個人信用記錄不良已經上了銀行的黑名單。此外，信用卡發卡量激增的原因，銀行對于大學生信用卡市場的營銷策略等也存在比較密切的關系。
對于信用卡市場的行業管理體制與制度這一塊確實不是很清楚。例如信用卡透支利率、最低還款比例、透支額度等銀行具體是怎么規定又是怎么實施的，都不夠清楚。而且，對于銀行在實際上具體以哪些指標作為本質性指標也了解不夠。
大學生信用卡市場起步時間不長，發展中存在機遇，但是也遇到了許多瓶頸。作為朝陽產業，而且是發展勢在必行的朝陽產業，大學生信用卡市場急需找準方向，取得飛躍的發展。在發展中，要致力于解決大學生未普遍接受信用卡和銀行缺乏好的辦法發展信用卡市場兩大方面問題，爭取克服困難，推進大學生信用卡市場的發展。
本篇畢業論文的創新之處在于在探討珠寶銷售企業稅收籌劃的問題時不只理論方面列出了合法的有利于企業稅收籌劃的條例，也從實際的角度進行了舉例分析。珠寶銷售企業的稅收籌劃最重要的就是要熟悉相關的稅收條例法規，在畢業論文的第三部分論述的各稅種可進行稅收籌劃的方案時，多次引用了特別對珠寶企業頒布的條例進行分析。而更可以算的上是創新之處的便是，我在畢業論文中提出暫時將彩金并入金銀飾品而不是其他貴重首飾，可為企業節約一半的消費稅。
我認為的不足之處大概在于兩方面：
一、對于企業稅收籌劃其實是一種整體性的籌劃，但是本人因實際。
工作都是較為基礎的工作，對于稅收籌劃各方面論述的都不夠詳盡，對于稅種的時間籌劃并沒有提及，時間上籌劃帶來現金流可創造的利潤也沒有涉及，論述偏重于稅種的單獨籌劃。
二、本文采用了文獻分析法、比較法等研究方法，但是會計學專業特有的一些方法運用不夠，在實證分析、規范分析、數理經濟模型分析、計量經濟模型分析、案例分析、制度分析幾大研究方法中，只是案例分析有所涉及且涉及并不是很多。
常見畢業論文答辯問題及答案（通用18篇）篇八
并運用所學經濟學原理以及分析手段對如何結合自身優勢。
借鑒國內外先進模式以及經驗。
對平度市旅游產業發展進行了深入的探索分析對其成功經驗進行提煉。
并結合所學知識對不足之處提出改進建議和提升方法。
旅游產業已成為平度地區新的經濟增長點其發展速度驚人收益率高。
但是在平度市旅游產業飛速發展的背后。
我們需要看到在發展過程中的種種不足和限制因素研究平度市旅游產業發展的思路和對策。
近年來旅游產業成為平度地區新的經濟增長點其發展速度驚人收益率高。
但是在平度市旅游產業飛速發展的背后。
我們需要看到在發展過程中的種種不足和限制因素研究平度市旅游產業發展的思路和對策。
阻礙旅游產業的科學、健康、可持續發展。
全國注冊建筑師、建造師考試備考資料歷年真題考試心得模擬試題。
進而放緩地區的經濟發展速度。
最主要的理論基礎是什么?為論文的主體框架提供理論依據框架直接反應理論的理論概念。
主要理論基礎：現代旅游產業發展規律、區域旅游規劃原理、第三產業經濟學。
質性方法與量化方法的聯系與區別。
質性方法對研究現實問題和理論建構的作用與意義。
但如果一旦將論文的框架與概論進行實際運用它還是淺顯、不成熟的。
正面：通過社會調查和資料查閱分析現狀。
針對性的提出問題并解決問題。
負面：理論性過強實際運用性有待于商榷。
實際操作需根據不同地點不同旅游產業點的實際情況循序漸進。
社會素材與產業數據的收集來源社會。
我也在其發展過程中看到種種不足和限制因素研究平度市旅游產業發展的思路和對策。
2、個人的原因進行選擇：我的從業規劃是以后在旅游的相關產業就業最后進行自主創業。
本篇論文的寫作能夠加強我對該行業的理解與認識壘實就業基礎。
意義：近年來旅游產業成為平度地區新的經濟增長點其發展速度驚人收益率高。
但是在平度市旅游產業飛速發展的背后。
我們需要看到在發展過程中的種種不足和限制因素研究平度市旅游產業發展的思路和對策。
能幫助我們認清平度市旅游產業發展的未來發展方向與發展對策。
目的：有利于我們充分發揮平度市的綜合優勢更好的發展旅游產業。
包含的景點多達幾十上百個。
根據游客的自主選擇進行參觀旅行。
首先合理：品牌景點帶動起步景點的發展廣告宣傳提高知名度同步發展。
因為年票上景點的造勢。
去起步景點之后心理落差比較大消費者與相關旅游地失去雙贏的效果。
處理：發揚優勢去其糟粕。
針對劣勢提出解決對策。
如起步景點在加強宣傳的同時重視自身軟硬件的開發力度提升自身實力。
但與其較密切相關的問題還有哪些?
旅游產業延伸品的發展現狀、問題、解決。
如旅游點衣食住行產業的品牌延伸(某某景點大飯店、某某景點交通運輸、某某景點品牌服飾)。
景點的聯合營銷景區聯合的多地同步開發優惠旅游如：齊魯旅游年票。
包含的景點多達幾十上百個。
根據游客的自主選擇進行參觀旅行。
首先合理：品牌景點帶動起步景點的發展廣告宣傳提高知名度。
同步發展。
因為年票上景點的造勢。
去起步景點之后心理落差比較大消費者與相關旅游地失去雙贏的效果。
處理：發揚優勢去其糟粕。
針對劣勢提出解決對策。
如起步景點在加強宣傳的同時重視自身軟硬件的開發力度提升自身實力。
近年來旅游產業成為平度地區新的經濟增長點其發展速度驚人收益率高。
但是在平度市旅游產業飛速發展的背后。
我們需要看到在發展過程中的種種不足和限制因素研究平度市旅游產業發展的思路和對策。
但難以保證與其他文獻完全不同導致論文創新點不夠沒明確。
為平度市旅游產業的市場發展開拓創新營銷手段以此來推進平度市區域經濟的快速發展。
論文邏輯層層遞進環環相扣。
常見畢業論文答辯問題及答案（通用18篇）篇九
大學生活在不經意間即將結束，畢業論文是畢業生都必須通過的，畢業論文是一種比較重要的檢驗學生學習成果的形式，那么應當如何寫畢業論文呢？以下是小編整理的畢業論文答辯常見問題與回答，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
從主觀上來說 我自己是建設銀行信用卡的客戶，而且身邊有很多同學都漸漸地開始擁有自己的信用卡，作為一名金融二專的學生，我是能夠感受到這個市場的巨大潛力的。加之平時在使用信用卡的過程中也遇到過一些疑問，所以對大學生信用卡這個問題，我是有很真切的切身體會的，在選題階段，我的導師李強老師也讓我選擇比較有切身體會的東西來寫，所以我就選擇了大學生信用卡市場這個問題來進行探究。
對于銀行來說，大學生信用卡市場作為朝陽產業，前景非常的廣闊，大學生群體是一個特殊的客戶群體，他們是銀行的潛在的優質的客戶，所以大學生信用卡市場的發展是一個共贏的過程，一方面大學生可以以此為契機了解金融業務，培養自己的理財能力；另一方面，銀行擴展了自身業務范圍，為自己贏得了大批優質客戶。從更大的層面來說，大學生信用卡市場的發展，對我國個人信用制度的建立與完善存在著巨大利好，這對于整個社會的發展都是存在重大意義的。因此，信用卡業務在大學校園中的推廣與普及勢在必行。
整體上來說存在一種總分的關系，開頭從總體上論述信用卡的特點等大背景，之后的各部分相互間有邏輯聯系，相互配合，成為整體的有機組成部分，為展開論題服務。使得論文的結構更統一而完整，為更好的表達論文的內容服務。
個人信用制度的建立與完善 這一點是感觸最深的， 個人信用制度與信用卡肯定是存在很密切的關系的，據我所知，大學生對個人信用制度普遍認識不夠，很多大學生畢業后在打算買房時才發現自己竟然因為個人信用記錄不良已經上了銀行的黑名單。此外，信用卡發卡量激增的原因，銀行對于大學生信用卡市場的營銷策略等也存在比較密切的關系。
大學生信用卡市場起步時間不長，發展中存在機遇，但是也遇到了許多瓶頸。作為朝陽產業，而且是發展勢在必行的朝陽產業，大學生信用卡市場急需找準方向，取得飛躍的發展。在發展中，要致力于解決大學生未普遍接受信用卡和銀行缺乏好的辦法發展信用卡市場兩大方面問題，爭取克服困難，推進大學生信用卡市場的發展。
多次提出大學對于大學生信用卡市場發展的作用。而更可以算的上是創新之處的便是，我在論文中提出將學校的學費、住宿費、培訓費等一系列費用的繳納列入信用卡消費范圍，將學校變為銀行的“特約商戶”
我認為的不足之處大概在于兩方面：
二、本文采用了文獻分析法、比較法等研究方法，但是金融學專業特有的一些方法運用不夠，在實證分析、規范分析、數理經濟模型分析、計量經濟模型分析、案例分析、制度分析幾大研究方法中，只是案例分析有所涉及且涉及并不是很多。
常見畢業論文答辯問題及答案（通用18篇）篇十
1、學員必須在論文答辯舉行前半個月，將經過指導老師審定并簽署過意見的畢業論文一式三份連同提綱，草稿等交給指導教師，并擬出需要提問的問題及答案。
2、在論文答辯會上，先讓學員用15分鐘左右的時間概述論文的標題以及選擇該論題的原因，較詳細地介紹論文的主要論點，論據和寫作體會。
3、主答辯老師提問。主答辯老師一般提三個問題。老師提問完后，可以讓學生獨立準備15―20分鐘后，再來當場回答，根據學員回答的具體情況，主答辯老師和其他答辯老師隨時可以有適當的插問。
4、學員逐一回答完所有問題后退場，答辯委員會集體根據論文質量和答辯情況，商定通過還是不通過，并擬定成績和評語。
5、召回學員，由主答辯老師當面向學員就論文和答辯過程中的情況加以小結，肯定其優點和長處，指出其錯誤或不足之處，并加以必要的補充和指點，同時當面向學員宣布通過或不通過。至于論文的成績，一般不當場宣布。
主答辯老師的提問方式。
2、提問要實行逐步深入的方法。為了正確地檢測學員的專業基礎知識掌握的情況，有時需要把一個大問題分成若干個小問題，并采取逐步深入的提問方法。
3、當答辯者的觀點與自己的觀點相左時，應以溫和的態度，商討的語氣與之開展討論，即要有“長者”風度，施行善術，切忌居高臨下，出言不遜。不要以“真理”掌握者自居，輕易使用“不對”，“錯了”，“謬論”等否定的斷語。要記住“是者可能非，非者可能有是”的格言，要有從善如流的掂量。不必將自己的觀點強加于人，只要把自己的觀點亮出來，供對方參考就行。
4、當學員的回答答不到點子上或者一時答不上來的問題，應采用啟發式，引導式的提問方法。參加過論文答辯委員會的老師可能都遇到過這樣的情況：學員對你所提的問題答不上來，有的就無可奈何地“呆”著;有的是東拉西扯，與你繞圈子，其實他也是不知道答案。碰到這種情況，答辯老師既不能讓學員尷尬地“呆”在那里，也不能聽憑其神聊，而應當及時加以啟發或引導。只有通過啟發和引導仍然答不出或答不到點子上的，才可判定他確實不具備這方面的知識。
學員答辯要注意的問題。
1、攜帶必要的資料和用品：首先，學員參加答辯會，要攜帶論文的底稿和主要參考資料。在答辯會上，主答辯老師提出問題后，學員可以準備一定時間后再當面回答，在這種情況下，攜帶論文底稿和主要參考資料的必要性是不言自明的。其次，還應帶上筆和筆記本，以便把主答辯老師所提出的問題和有價值的意見，見解記錄下來。通過記錄，不僅可以減緩緊張心理，而且還可以更好地吃透老師所提問的要害和實質是什么，同時還可以邊記邊思考，使思考的過程變得很自然。
2、要有自信心，不要緊張：在作了充分準備的基礎上，大可不必緊張，要有自信心。樹立信心，消除緊張慌亂心理很重要，因為過度的緊張會使本來可以回答出來的問題也答不上來。只有充滿自信，沉著冷靜，才會在答辯時有良好的表現。而自信心主要來自事先的充分準備。
3、聽清問題后經過思考再作回答：主答辯老師在提問題時，學員要集中注意力認真聆聽，并將問題回答略記在本子上，仔細推敲主答辯老師所提問題的要害和本質是什么切忌未弄清題意就匆忙作答。如果對所提問題沒有斷清楚，可以請提問老師再說一遍。如果對問題中有些概念不太理解，可以請提問老師做些解釋，或者把自己對問題的理解說出來，并問清是不是這個意思，等得到肯定的答復后再作回答。只有這樣，才有可能避免答所非問。答到點子上。
4、回答問題要簡明扼要，層次分明：在弄清了主答辯老師所提問題的確切涵義后，要在較短的時間內作出反應，要充滿自信地以流暢的語言和肯定的語氣把自己的想法講述出來，不要猶猶豫豫。回答問題，一要抓住要害，簡明扼要，不要東拉西扯，使人聽后不得要領;二要力求客觀，全面，辯證，留有余地，切忌把話說“死”;三要條分縷析，層次分明。此外還要注意吐詞清晰，聲音適中等等。
5、對回答不出的問題，不可強辯：有時答辯委員會的老師對答辯人所作的回答不太滿意，還會進一步提出問題，以求了解論文作者是否切實搞清和掌握了這個問題。遇到這種情況，答辯人如果有把握講清，就可以申明理由進行答辯;如果不太有把握，可以審慎地試著回答，能回答多少就回答多少，即使講得不很確切也不要緊，只要是同問題有所關聯，老師會引導和啟發你切入正題;如果確是自己沒有搞清的問題，就應該實事求是地講明自己對這個問題還沒有搞清楚，表示今后一定認真研究這個問題，切不可強詞奪理，進行狡辯。因為，答辯委員會的老師對這個問題有可能有過專門研究，再高明的也不可能蒙騙他。這里我們應該明白：學員在答辯會上，某個問題被問住是不奇怪的，因為答辯委員會成員一般是本學科的專家。他們提出來的某個問題答不上來是很自然的。當然，所有問題都答不上來，一問三不知就不正常了。
6、當論文中的主要觀點與主答辯老師的觀點相左時，可以與之展開辯論：答辯中，有時主答辯老師會提出與你的論文中基本觀點不同的觀點，然后請你談談看法，此時就應全力為自己觀點辯護，反駁與自己觀點相對立的思想。主答辯老師在提問的問題中，有的是基礎知識性的問題，有的是學術探討性的問題，對于前一類問題，是要你作出正確，全面地回答，不具有商討性。而后一類問題，是非正誤并未定論，持有不同觀點的人可以互相切磋商討。如果你所寫的論文的基本觀點是經過自己深思熟慮，又是言之有理，持之有據，能自圓其說的，就不要因為答辯委員會成員提出不同的見解，就隨聲附和，放棄自己的觀點。否則，就等于是你自己否定了自己辛辛苦苦寫成的論文。要知道，有的答辯老師提出的與你論文相左的觀點，并不是他本人的觀點，他提出來無非是想聽聽你對這種觀點的評價和看法，或者是考考你的答辯能力或你對自己觀點的堅定程度。退一步說，即使是提問老師自己的觀點，你也應該抱著“吾愛吾師，吾更愛真理”的態度，據理力爭，與之展開辯論。
7、要講文明禮貌：論文答辯的過程也是學術思想交流的過程。答辯人應把它看成是向答辯老師和專家學習，請求指導，討教問題的好機會。因此，在整個答辯過程中，答辯人應該尊重答辯委員會的老師，言行舉止要講文明，有禮貌，尤其是在主答辯老師提出的問題難以回答，或答辯老師的觀點與自己的觀點相左時，更應該注意如此。答辯結束，無論答辯情況如何，都要從容，有禮貌地退場。
常見畢業論文答辯問題及答案（通用18篇）篇十一
回答解析：首先從主觀入手，每篇論文都對應著相應的專業，可從當前該專業的社會大致情況來簡要分析，其次可以結合自己的實習經歷來分析（實習過程中對該專業有了更深的社會認識，發現了一些問題等），最后，可以說是與指導老師進行深入溝通交流后選擇該課題（這一點很重要，至于原因，請您自己揣測！）。
這一問題一般在開題中就有提及，正文中也有相關小節說明，只需要對其加以總結提煉即可，需要注意的是，一定要邏輯清楚，條理分明，不可想到哪兒說到哪兒，東拼西湊會給考核老師留下不好的印象。
該問題的回答并非是讓您將論文大綱講述一遍，而是對整個文章的一個綜合說明，比如：全文按照“總——分——總”的結構展開論述，開頭從總體上論述xx的特點等大背景，之后“提出xx問題”，再根據問題提出xx對策，最后是總結陳述，各部分相互間存在邏輯聯系，相互配合，成為整體的有機組成部分（該結構是最為常見的結構，您需要依照自身文章實際情況做具體分析）。
該問題切忌回答“并未發現不同見解”！
首先必須要肯定，對于該課題存在諸多不同的見解（此處需要對各類不用見解加以總結闡述，分列成條，比如傳統觀念認為xx，現代觀念認為xx），其次，闡明自己是如何看待這些不同見解的（記住，不能完全否定或肯定某一種見解，各個不同見解都提出一些自己的看法，不管對錯，只要不離譜即可），最后，處理不同見解，一是在論文寫作中是怎么處理的（你是用什么“見解”，也就是理論作為理論基礎展開研究的），二是自己在平常學習研究中如何處理（依舊不能完全肯定或否定某一種見解，取其精華去其糟粕！）。
任何一篇文章，無論字數多少，不可能將所有涉及到的問題全部研究清楚，所以，需要您選擇一到兩個和該課題聯系緊密的問題，并對其做精簡的概述（概述，不是長篇大論，一定要精簡）。
該問題需要您結合自己文章的實際情況來回答（但注意和問題六分開），該問題是論文已經提到或已經進行了相關說明，但不夠深入！（這是考核老師想知道您是否對自己的研究課題有一個正確的認識）。
該問題必須要與問題一嚴格區分，需要結合課題所研究問題的現狀、意義、目的展開敘述。
創新點一般來說有兩種，第一種：該課題之前從未有人研究過；第二種：該課題的研究切入點、視角獨特（一般來說，大部分的論文創新點都是第二種，結合自己論文實際情況，有邏輯，有條理的說明即可）。
該問題的回答可結合問題七展開，按照以下步驟：第一，xx；第二，xx（如果實在不知道，那么可以結合其它專業來說，比如您是財會專業，那么肯定要涉及到專業統計學知識，您可以說“由于對統計學專業知識學習欠缺，在研究過程中xx部分還有待進一步深入研究”等，因為任何論文的寫作，都必須要涉及到其它專業的知識點，獨木不成舟！）。
另：我認為的不足之處大概在于兩方面：
二、本文采用了文獻分析法、比較法等研究方法，但是金融學專業特有的一些方法運用不夠，在實證分析、規范分析、數理經濟模型分析、計量經濟模型分析、案例分析、制度分析幾大研究方法中，只是案例分析有所涉及且涉及并不是很多。
部分人會擔心老師問一些“無關緊要的問題”，比如：你這文獻從哪兒來的？你為什么選擇xx老師作為指導老師？你為什么選擇這個專業？你這個圖是怎么畫的？諸如此類問題，請您自己想回答對策，恕我無能為力！
考核老師要問的，是針對全文，立足于全文，有的會針對部分章節發問，比如“解決對策措施”，可能會深入詢問，此時就需要您的臨場發揮和臨場反應了，沒有統一套路可言。
常見畢業論文答辯問題及答案（通用18篇）篇十二
為了搞好。
答辯，在舉行答辯會前，校方、答辯委員會、答辯者(撰寫畢業論文的作者)三方都要作好充分的準備，下文為大家介紹，讓我們一起來看看具體內容吧!
時下，高校畢業生正紛紛進行畢業前的論文答辯。盡管對于論文答辯來說，主問委員會提什么問題是很難猜到的。但這并不等于說答辯委員出題是任意的、毫無規律可循的。事實上，答辯委員擬題提問是有一定的范圍并遵循一定的原則的。不管什么專業的文章，在論文答辯的時候一般都會問到這三類問題。
1老師一般會問的第一個問題：
一般在答辯前老師會首先檢驗一下論文是不是學生自身的研究成果，是不是有抄襲和剽竊的現象。因此他們通常會提出這些問題，比如“你是怎么想到要選擇這個題目的?”、“你在寫這篇論文時是怎樣搜集有關資料的?”、“你寫這篇論文時參考了哪些書籍和有關資料?”、“論文中提到的數據的出處何在?”等等。
2老師一般會問的第二個問題：
在答辯開始前，答辯老師一般都會讓學生介紹一下論文的大概內容，也就是你這篇論文主要寫的是什么內容。這個問題很簡單，你只要敘述一下文章的整體框架就可以了，即這篇文章主要包括幾個部分，每個部分各自寫的是什么。一般學生根據文章的大標題來說就可以了。
3、老師一般會提問的第三個問題。
針對論文中某些論點模糊不清或者不夠準確和確切的地方，對論據不夠充分的地方，對論證層次比較混亂、條理難辯的地方提出問題。論文中沒有說周全、沒有論述清楚或者限于篇幅結構沒有詳細展開細說的問題，答辯委員也可能提問。
1、一定要非常熟悉自己文章的內容尤其文章是找人代寫的作為將要參加論文答辯同學，首先而且必須對自己所著的畢業論文內容有比較深刻理解和比較全面的熟悉。這是為回答畢業論文答辯委員會成員就有關畢業論文的深度及相關知識面，而可能提出的論文答辯問題所做的準備。
2、答辯時一定要控制好自己的語速和儀態。
進行畢業論文答辯的同學一般都是首次。無數事實證明，他們論文答辯時，說話速度往往越來越快，以致畢業答辯委員會成員聽不清楚，影響了畢業答辯成績。故畢業答辯學生一定要注意在論文答辯過程中的語流速度，要有急有緩，有輕有重，不能像連珠炮似地轟向聽眾。在答辯時，學生要注意儀態與風度。
常見畢業論文答辯問題及答案（通用18篇）篇十三
上場答辯，要求答辯人儀表不僅要整潔，而且要得體。問題主要是個別女生不夠得體，例如過度化妝，濃妝艷抹，不像是參加學術活動，倒像是參加舞會或相親會。男生裝束打扮也可能出差錯，例如有男生戴項鏈出場答辯，顯得怪異，不夠莊重。
面對臺下眾人，尤其是面對眾多教師，儀態不夠從容，甚至神情慌亂，聲音發抖，眼睛不知往何處看，低頭不敢看臺下，或看窗戶外或天花板以躲避，手足無措，站立不正，或不自然扭動或走動。有的笑不像笑，硬擠出來的笑，很不自然，甚至比哭還難看。或者，死死盯住臺下某人，令雙方都很不自在。或者說話不流暢，犯語病。
個人音質不由自己定，但聲音高低由自己定。有的學生聲音太高，如同吵架;有的學生聲音太小，如同蚊子在叫，連坐在最前排的教師都聽不見，遑論坐在后排的人;更有甚者，簡直是用鼻子發音，像是在哼哼。語速，則語速偏快說不清楚的多，語速偏慢不連貫的少。
講述論文時間太短或偏長。短的，只有1分多鐘。報過論文題目，然后說分為若干章，第一章是什么，第二章是什么，直到最后一章是什么，接下來便無話可說。長的，則超時，一般是念論文原文。念論文原文，七、八千字的論文，也得半個小時左右，一萬五千字左右的論文，得一個小時左右。講述論文限定時間十分鐘之內，時間到了，才念了個開頭，主持教師不得不叫停。
多數學生不能脫稿講述，而是念稿子，有的念都念不利索。稍微好的，則是背稿子，不是講論文，而是背課文。最不好的，是念論文。背論文的情況則顯特殊。曾有一名學生把7000多字的論文背下來，背誦約26分鐘，一字不差，一氣呵成，反映該生記憶力奇好而且對論文極其熟悉，但嚴重超時，因為講述應該在10分鐘以內。
例如支持手段不足，缺少掛圖，甚至連個目錄掛圖都沒有。還有吐字不清，普通話不標準等問題。綜合問題，則是一個學生同時出現上述兩方面甚至更多方面的問題。例如，一名男生，上臺后從頭到尾一直埋著頭，恨不得鉆到講臺之下，念稿子，聲音很軟很小，哼哼唧唧，好不容易才把論文“哼”了一遍，嚴重超時。
避重就輕，繞開主要的、復雜的問題，撿非主要的、容易的問題回答，或者，對需要重點詳細回答的問題只作粗略回答，對只需要簡略回答的非重點問題作冗長的回答。回避問題，對某些問題避而不答，不作任何交代，好像這些問題不曾提過一樣。表情或語氣顯出不耐煩，等等。
有時候，多個學生寫相同或相近的論文題目，可能被問到相同或相近的問題。有的問題，前面學生答不好或答不上來，按理，后面的同學被問到同樣問題，應該比前面的學生答得好，但實際情況有時是，前面同學回答過的問題，后面的人還答不好，令人失望。例如，“策略”的定義是什么，第一個學生回答不了，過一陣第二個學生還回答不了。
大學生。
畢業論文。
答辯，屬于本科或專科層次，不同于碩士生或博士生等的畢業論文答辯，問題不會太多，一般每生被提問5個左右問題，回答至少3個問題即可。問題是有的學生只回答2個甚至1個問題，或者只能答好1個問題，數量太少，占問題總數比例太低。
答案不完整，例如某學生寫關于中國—東盟自有貿易區的論文，回答“東盟包括哪些國家?”時，列舉目前東盟國家名稱與數量，與標準答案相差不多，但畢竟不完整。回答“中國與東盟哪些經濟體經濟往來最多?”時，缺陷更大。某國際商務專業畢業生撰寫的論文題目是黨政官員帶病提拔問題，不僅文字內容沒有向商務領域傾斜或靠攏，回答問題時也對商務領域黨政官員帶病提拔的問題渾然不知，對商務部高官被捕概不知曉。某學生撰寫有關企業家能力的論文，但該生不僅沒有在論文中對著名企業家進行列表分析對比，而且連國內最著名的企業家都數不上幾個來，連大名鼎鼎的海信集團的負責人是誰都不知道，顯然相關知識不足。
某學生論文一再提到我國沿海發達地區，回答“沿海發達地區如何界定?”時，答案不正確，因為其答案是“沿海地區就是發達地區”。實際上，沿海也有不發達地區。
某學生寫地理文化對fdi(外商直接投資)的影響，回答“外商直接投資與間接投資的區別有哪些?”時，無言以對。還有商科專業畢業生不知道wto的全稱是worldtradeorganization，更有甚者，連三個單詞中的一個都說不出來。
例如寫“孫子兵法在市場營銷中的應用”，回答問題時答“孫子兵法第36計”云云，把孫子兵法與三十六計混為一談，違反了起碼的常識。論文寫兵法，卻連孫子兵法與三十六計都分不清，缺乏起碼的常識，犯了原則性錯誤。
還有，寫區域經濟問題，論文中貫穿著“長江三角洲”的用詞，講述中也一再提到“長三角”、“珠三角”如何如何，但被要求回答“什么是長三角?”這樣簡單的問題時，卻一再說長江流域如何如何，原來該生連長三角與長江流域都分不清，經教師現場提示，仍然不清醒。論文主題詞都根本理解錯誤，而且大錯特錯。
400字左右的中文摘要，翻譯成英語，篇幅會有所增加，但不會增加太多，作者應當十分熟悉。但實際上，有的作者不熟悉自己論文摘要的英語翻譯。例如，中文摘要中出現“金融危機”，摘要英譯中也有“financialcrisis”，但被問及“金融危機”如何翻譯成英語時，卻答不上來，只回答說自己英語底子不好。類似還有“centralgovernment”、“localgovernment”、“furiousmarketcompetition”等等，都是出現在論文中，但作者答不上來。這種情況下，翻譯工作往往不是作者自己完成的。
例如，審題不清，答非所問。過度回答，畫蛇添足。胡蒙亂撞，信口開河甚至狡辯、強詞奪理等。
教師看到論文摘要英譯篇幅明顯短少，并發現有整句甚至整段沒有翻譯，屬于偷工減料或粗心大意，于是提出疑問，有的學生回答是意譯，不肯承認是自己工作不足。
學生務必要明白，畢業論文答辯是必不可少的教學環節之一，是管理方考察學生知識與能力以及論文真實性的重要方式之一，也是學生展示自己才學風度的難得機會。答辯，既是一項責任，也是一項權利。通過答辯，不僅可以鍛煉提高自己，還可以培養同學之間的情誼等等。答辯中學生辛苦，教師也辛苦，大家為了共同的事業而走到一起。
畢業論文答辯可能只是人生一系列答辯的開始，以后求職應聘或完成工作任務，都極可能遭遇答辯，繼續深造攻讀碩士或博士學位，則必然再答辯。因此，大學生畢業論文答辯是人生一系列答辯的基石。
回答問題需要很多知識，需要熟悉論文，學生很難在短期內增加大量知識，但可以在短期內熟悉論文。其實，論文寫作幾個月，真要是自己寫的東西，早該滾瓜爛熟了，哪一章是什么，哪一節是什么，哪一段是什么，早該了然在胸。抄襲拼湊則另當別論。就算是抄襲拼湊，抄幾遍后也該相當熟悉了。
對論文的創新點、不足之處等要重點掌握，對擴展性問題、課題未來前景問題等也要有所準備。
有沒有答辯稿，對答辯效果影響很大，所以學生最好寫答辯稿。
論文，要短，可以短到一句話，這句話就是論文標題，一般只有十幾個甚至幾個字，幾秒鐘就能說完;要長，可以長到上萬字，最長就是全文，幾十分鐘才能念完。中間有許多狀態，就是說論文可以縮寫為各種篇幅，例如8000字、5000字、3000字、1000字、500字左右等等。按一般的語速，如果要求講述5分鐘左右，答辯稿應在1000字左右，如果要求講述8分鐘左右，則答辯稿應在1500字左右，余類推。當然，答辯稿與論文縮寫稿之間，還是有區別的。論文縮寫稿是論述性語言，是書面語;答辯稿則是講課語言，介于書面語與口語之間。
在正式答辯前搞模擬演習，可以由指導教師組織本組學生實施，也可以由學生自行組織，可以以本組為單位，也可以以宿舍或其它為單位。不論以何種形式組織，都可望取得明顯效果。試講與不試講，有云泥之別。通過試講，發現和糾正各種問題，可以大幅提高答辯質量。多次試講，效果尤佳。百聞不如一見，百見不如一行，只有親自講一講，才能體察個中滋味。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，也是這個意思，提倡模擬試講。模擬試講，好比軍事演習，也好比節目排練，作用不容忽視。
教師提問，問題可能是論文涉及的基本理論問題、基本概念、數據圖表閉合或銜接問題、相關知識、英語(或其它外語語種)語法詞匯等問題。例如，某論文寫報關行業題目，同時提到報關員、報關從業人員、報關專業人才三個名詞，那么，就要從名詞解釋的高度分清三個名詞的關系，搞清各自的內涵和外延。再如，某論文寫打造文化強市，那么，就需要搞清什么是文化、主要的文化產業有哪些、什么是文化強市等基本問題。還有，寫現代企業的題目，需要搞清現代二字的含義;寫中小企業的題目，需要搞清中小企業的劃分標準;寫中國汽車開拓國際市場，需要搞清怎樣才算中國汽車、主要中國汽車品牌有哪些;寫企業家能力，需要搞清什么是企業家、著名企業家有哪些等等。
當然，答辯人也不必過分緊張勞累。論文涉及的問題無邊無際，不可能準備完全;教師提問的目的，是考察督促，不是為難什么人。
每生講述論文時間限定8分鐘左右較好。時間太短，說不清楚，表現不出水平;時間太長，沒有必要，容易浪費資源。用時恰好8分鐘者為最佳，短者不低于7分鐘或長者不超過9分鐘者為次佳，6-7分鐘或9-10分鐘者再次，低于5分鐘或超過10分鐘者為劣。每次答辯的學生數量不同，時間緊張或充裕程度不同，每個學生享有的時間長短不同，但以不突破上述范圍為佳。
每生回答問題的時間以7分鐘左右為宜，靈活性稍大。
班級等要提前布置答辯會場，保證有個良好開端，自始至終同學之間要互相關照，互相服務，特別注意為最后幾名同學的答辯捧場。一般情況是，剛開始時，出于新奇感、觀摩需要等因素，會場觀眾多，氣氛熱烈，接著，新奇感漸消，出現疲勞感，加之答辯過的人已經覺得萬事大吉而逍遙去了，于是觀眾漸少，場面漸冷。特別是，到了最后，學生已極度疲勞，已經沒有人需要觀摩，容易冷場。精心組織，有意識地為后場捧場，有利于提升答辯人的信心，有利于加強班級的團結。
保持嗓音清亮。聲音甜美與否主要在于天賦，而聲音響亮與否主要在于態度。學生不必為了答辯而專門練嗓子，但可以為了答辯吃潤喉片，或者預防感冒等。
平常有意識訓練。在一切可能的場合有意識訓練自己的演講、應變能力，與答辯相互促進。
有的學生善于答辯，講述論文恰到好處，從容不迫但聲情并茂，回答問題胸有成竹對答如流，應該成為其他同學學習的典范，善于答辯的學生也要積極幫助其他同學。
跨年級觀摩。組織非畢業生觀摩答辯，即組織大三、大二乃至大一學生觀摩答辯，為未來的答辯打基礎。
教師等組織管理方也要在每屆答辯會之后進行總結，分析成敗得失，總結經驗教訓，不斷創新，不斷改進，讓后續答辯不斷完善。
特別地，應該準備藥物，制定應急計劃，以防出現暈厥等突發事件。
常見畢業論文答辯問題及答案（通用18篇）篇十四
從主觀上來說我自己是建設銀行信用卡的客戶，而且身邊有很多同學都漸漸地開始擁有自己的信用卡，作為一名金融二專的學生，我是能夠感受到這個市場的巨大潛力的。加之平時在使用信用卡的過程中也遇到過一些疑問，所以對大學生信用卡這個問題，我是有很真切的切身體會的，在選題階段，我的導師李強老師也讓我選擇比較有切身體會的東西來寫，所以我就選擇了大學生信用卡市場這個問題來進行探究。
對于銀行來說，大學生信用卡市場作為朝陽產業，前景非常的廣闊，大學生群體是一個特殊的客戶群體，他們是銀行的潛在的優質的客戶，所以大學生信用卡市場的發展是一個共贏的過程，一方面大學生可以以此為契機了解金融業務，培養自己的理財能力；另一方面，銀行擴展了自身業務范圍，為自己贏得了大批優質客戶。從更大的層面來說，大學生信用卡市場的發展，對我國個人信用制度的建立與完善存在著巨大利好，這對于整個社會的發展都是存在重大意義的。因此，信用卡業務在大學校園中的推廣與普及勢在必行。
整體上來說存在一種總分的關系，開頭從總體上論述信用卡的特點等大背景，之后的各部分相互間有邏輯聯系，相互配合，成為整體的有機組成部分，為展開論題服務。使得論文的結構更統一而完整，為更好的表達論文的內容服務。
對于大學生信用卡市場這個問題，不同的見解不是很多，主要分歧在于造成大學生信用卡市場發展的諸多問題的原因是在于銀行還是在于大學生。傳統的觀點普遍認為在于銀行，之后很多人又提出在于大學生，在我看來，這個雙方面肯定都是有責任的，如果責任非要分出個輕重的話，我認為是四六開，銀行占60%的責任。
個人信用制度的建立與完善這一點是感觸最深的，個人信用制度與信用卡肯定是存在很密切的關系的，據我所知，大學生對個人信用制度普遍認識不夠，很多大學生畢業后在打算買房時才發現自己竟然因為個人信用記錄不良已經上了銀行的黑名單。此外，信用卡發卡量激增的原因，銀行對于大學生信用卡市場的營銷策略等也存在比較密切的關系。
對于信用卡市場的行業管理體制與制度這一塊確實不是很清楚。例如信用卡透支利率、最低還款比例、透支額度等銀行具體是怎么規定又是怎么實施的，都不夠清楚。而且，對于銀行在實際上具體以哪些指標作為本質性指標也了解不夠。第二個就是循環信用中的一個利息計算問題，可能是由于數學基礎不好，導致理解不夠，這一點沒有進行一定的論述。
大學生信用卡市場起步時間不長，發展中存在機遇，但是也遇到了許多瓶頸。作為朝陽產業，而且是發展勢在必行的朝陽產業，大學生信用卡市場急需找準方向，取得飛躍的發展。在發展中，要致力于解決大學生未普遍接受信用卡和銀行缺乏好的辦法發展信用卡市場兩大方面問題，爭取克服困難，推進大學生信用卡市場的發展。
本篇論文的創新之處在于在探討大學生信用卡市場發展的問題時不只從銀行和大學生兩方面論述，也從大學的角度進行了分析。大學生信用卡業務的推廣是一種商業行為，它遇見瓶頸，學校肯定是不需要負責的，但是無論是銀行還是大學生都可以協同學校來解決這個問題。在論文的第四部分論述的可行性對策中，多次提出大學對于大學生信用卡市場發展的作用。而更可以算的上是創新之處的便是，我在論文中提出將學校的學費、住宿費、培訓費等一系列費用的繳納列入信用卡消費范圍，將學校變為銀行的“特約商戶”
我認為的不足之處大概在于兩方面：
一、對于大學生信用卡市場的優化策略提的多，但是各方面論述的都不夠詳盡，對于本文的創新之處，也沒有進行重點的、有偏重的論述。
二、本文采用了文獻分析法、比較法等研究方法，但是金融學專業特有的一些方法運用不夠，在實證分析、規范分析、數理經濟模型分析、計量經濟模型分析、案例分析、制度分析幾大研究方法中，只是案例分析有所涉及且涉及并不是很多。
畢業論文答辯是答辯委員會成員（以下簡稱答辯老師）和撰寫畢業論文的學員面對面的，由答辯老師就論文提出有關問題，讓學生當面回答。它有“問”有“答”，還可以有“辯”。答辯是辯論的一種形式，辯論按進行形式不同，分為競賽式辯論，對話式辯論和問答式辯論。答辯就是問答式辯論的簡稱。與競賽式辯論相比，論文答辯有以下幾個特點:。
首先，人數不對等。畢業論文答辯組成的雙方人數是不平等，參加答辯會的一方是撰寫論文的作者，只有一個人。另一方是由教師或有關專家組成的答辯小組或答辯委員會，人數有3人或3人以上。一般地說，答辯小組或答辯委員會始終是處在主動的、審查的地位上，而論文作者則始終處在被動的、被審查的地位上，并且雙方的知識、閱歷、資歷、經驗都方面都相差懸殊。
競賽式辯論除了參加辯論的雙方外，還設有專門的裁判，即有個“第三者”對辯論雙方的高下是非作出評判。而論文答辯雖然也要作出評判，但它不是由特設的裁判員來評判，而是由參加答辯會的一方——答辯小組或答辯委員會對另一方即論文作者的論文和答辯情況作出評價。可見在畢業論文答辯會上，答辯老師是具有雙重身份的:既是辯論員，又是裁判員。
為了順利通過答辯，畢業論文作者在答辯前先需要作好充分準備。然而，畢業論文答辯會上的題目是由參加答辯會的一方——答辯老師根據另一方提供的論文擬就的，所要答辯的題目不是一個，而是多個，一般是三個或三個以上，并且答辯小組擬就的題目對另一方——論文的作者事先是保密的，到答辯會上才亮出來。答辯老師提出問題后，一般有兩種情況:一種情況是讓學員即論文作者獨立準備一段時間（一般是半小時以內）后再當場回答；另一種情況是不給學員準備時間，答辯老師提出問題后，學員就要當即作出回答。因此，雖然在舉行論文答辯會以前，學員．也要為參加答辯會作準備，但難以針對答辯會上提出的問題（因為事先不知道）作準備，只能就自己所寫的論文及有關的問題作廣泛的思考和準備。
論文答辯一般是以問答的形式進行，由答辯委員會成員提出問題，論文作者作出回答。在一問一答的過程中，有時也會出現作者與答辯委員會成員的觀點相左的情況，這時也會而且也應該辯論。但從總體上說，論文答辯是以問答的形式為主，以不同觀點的辯論為輔。
校方組織畢業論文答辯的目的簡單說是為了進一步審查論文，即進一步考查和驗證畢業論文作者對所著論文論述到的論題的認識程度和當場論證論題的能力；進一步考察畢業論文作者對專業知識掌握的深度和廣度；審查畢業論文是否學員自己獨立完成等情況。
一般說來，從學員所提交的論文中，已能大致反映出各個學員對自己所寫論文的認識程度和論證論題的能力。但由于種種原因，有些問題沒有充分展開細說，有的可能是限于全局結構不便展開，有的可能是受篇幅所限不能展開，有的可能是作者認為這個問題不重要或者以為沒有必要展開詳細說明的；有的很可能是作者深不下去或者說不清楚而故意回避了的薄弱環節，有的還可能是作者自己根本就沒有認識到的不足之處等等。通過對這些問題的提問和答辯就可以進一步弄清作者是由于哪種情況而沒有展開深入分析的，從而了解學員對自己所寫的論文的認識程度、理解深度和當場論證論題的能力。
通過論文，雖然也可以看出學員已掌握知識面的深度和廣度。但是，撰寫畢業論文的主要目的不是考查學員掌握知識的深廣度，而是考查學員綜合運用所學知識獨立地分析問題和解決問題的能力，培養和鍛煉進行科學研究的能力。學員在寫作論文中所運用的知識有的已確實掌握，能融會貫通的運用；有的可能是一知半解，并沒有轉化為自己的知識；還有的可能是從別人的文章中生搬硬套過來，其基本涵義都沒搞清楚。在答辯會上，答辯小組成員把論文中有闡述不清楚、不祥細、不完備、不確切、不完善之處提出來，讓作者當場作出回答，從而就可以檢查出作者對所論述的問題是否有深廣的知識基礎、創造性見解和充分扎實的理由。
答辯會上還可通過提問與答辯來暴露作弊者，從而保證畢業論文的質量。
對于答辯者（畢業論文作者）來說，答辯的目的是通過，按時畢業，取得畢業證書。學員要順利通過畢業論文答辯，就必須了解上述學校組織畢業論文答辯的目的，然后有針對性的作好準備，繼續對論文中的有關問題作進一步的推敲和研究，把論文中提到的基本樹料搞準確，把有關的基本理論和文章的基本觀點徹底弄懂弄通。
通過答辯固然是大學畢業生參加畢業論文答辯所要追求的目的。但如果大學畢業生們對答辯的認識只是局限在這一點上，其態度就會是消極、應付性的。只有充分認識畢業論文答辯具有多方面的意義，才會以積極的姿態，滿腔熱忱地投入列畢業論文答辯的準備工作中去，滿懷信心地出現在答辯會上，以最佳的心境和狀態參與答辯，充分發揮自己的才能和水平。
為了參加答辯，學員在答辯前就要積極準備，對自己所寫文章的所有部分，尤其是本論部分和結論部分作進一步的推敲，仔細審查文章對基本觀點的論證是否充分、有無疑點、謬誤、片面或模韌不清的地方。如果發現一些問題，就要繼續收集與此有關的各種資料，作好彌補和解說的準備。這種準備的過程本身就是積累知識、增長知識的過程。再說，在答辯中，答辯小組成員也會就論文中的某些問題闡述自己的觀點、或者提供有價值的信息。這樣，學員又可以從答辯教師中獲得新的知識。當然，如果學員的論文有獨創性見解或在答辯中提供最新的新鮮材料，也會使答辯老師得到啟迪。這正如一位外國學者所說的:“如果我們彼此交換想法，本來各自只有一個想法，而現在大家都有幾個想法，因此一加一就等于四了。”
畢業論文答辯會是眾多大學生——包括已走上工作崗位的電大、函大學生——從未經歷過的場面，不少人因此而膽怯，缺乏自信心。其實畢業論文答辯將是大學生們在即將跨出校門、走向社會的關鍵時刻全面展示自己的素質和才能的良好時機。而且畢業論文答辯情況的好壞，對于國民教育的大學生來說，影響的不僅僅是畢業論文的成績，而且還很可能影響工作分配的去向。人生能有幾回搏？畢業論文答辯就是大學生們的一次重要拼搏。大學生們應該用自己的拼搏，為今后自己的發展奠定基礎，為組織上合理分配自己的工作提供依據。對于在職學習的函大、電大畢業生來說，雖然通過畢業論文答辯來改變工作崗位的機會較少，但它也是人生中二次難得的經歷，一次最寶貴的體驗。所以，大學畢業生們對畢業論文答辯不能敷衍塞責、馬虎從事，更不可輕易放棄。
畢業論文尤其是學位論文答辯委員會，一般是有較豐富的實踐經驗和較高專業水平的教師和專家組成，它們在答辯會上提出的問題一般是本論文中涉及的本學科學術問題范圍內帶有基本性質的最重要的問題，是論文作者應具備的基礎知識，卻又是論文中沒有闡述周全、論述清楚、分析詳盡的問題，也就是文章中的薄弱環節和作者沒有認識到的不足之處。通過提問和指點，就可以了解自己撰寫畢業論文中存在的問題，為今后研究其他問題時的參考。對于自己還沒有搞清楚的問題，還可以直接請求指點。總之，答辯會上提出的問題，不論作者是否能當場作出正確、系統的回答，都是對作者一次很好的幫助和指導。
在當今社會，人們愈來愈認識到，能言善辯是現代人必須具備的重要素質。一個人如果掌握了高超的辯論技巧，具有雄辯的口才，他在事業上，在人際交往中就會如魚得水，左右逢源、逢兇化吉、遇難呈樣。正因為如此，自古以來那些胸懷大志的人，都非常重視辯論素質的訓練和培養，把擁有精湛的辯論藝術視為其事業成功的得力臂膀。市場經濟社會是一個競爭的社會，能言善辯更是競爭不可缺少的重要手段。在學校擅長交際、善言能辯的學生要比一個成績優秀但性格孤僻內向的學生被聘用的機會多，在社會上成就事業的可能性更大。既然善于辯論，在一個市場經濟社會里這么重要，我們的大學生就應抓住每一個學習辯論的機會。畢業論文答辯就是大學畢業生學習、提高辯論技巧和辯論藝術的重要機會。
常見畢業論文答辯問題及答案（通用18篇）篇十五
對于銀行來說，大學生信用卡市場作為朝陽產業，前景非常的廣闊，大學生群體是一個特殊的客戶群體，他們是銀行的潛在的優質的客戶，所以大學生信用卡市場的發展是一個共贏的過程，一方面大學生可以以此為契機了解金融業務，培養自己的理財能力;另一方面，銀行擴展了自身業務范圍，為自己贏得了大批優質客戶。從更大的層面來說，大學生信用卡市場的發展，對我國個人信用制度的建立與完善存在著巨大利好，這對于整個社會的發展都是存在重大意義的。因此，信用卡業務在大學校園中的推廣與普及勢在必行。
全文的基本框架、基本結構是如何安排的?
整體上來說存在一種總分的關系，開頭從總體上論述信用卡的特點等大背景，之后的各部分相互間有邏輯聯系，相互配合，成為整體的有機組成部分，為展開論題服務。使得論文的結構更統一而完整，為更好的表達論文的內容服務。
全文的各部分之間邏輯關系如何?
常見畢業論文答辯問題及答案（通用18篇）篇十六
從主觀上來說我自己是建設銀行信用卡的客戶，而且身邊有很多同學都漸漸地開始擁有自己的信用卡，作為一名金融二專的學生，我是能夠感受到這個市場的巨大潛力的。加之平時在使用信用卡的過程中也遇到過一些疑問，所以對大學生信用卡這個問題，我是有很真切的切身體會的，在選題階段，我的導師李強老師也讓我選擇比較有切身體會的東西來寫，所以我就選擇了大學生信用卡市場這個問題來進行探究。
2、研究這個課題的意義和目的是什么？
對于銀行來說，大學生信用卡市場作為朝陽產業，前景非常的廣闊，大學生群體是一個特殊的客戶群體，他們是銀行的潛在的優質的客戶，所以大學生信用卡市場的發展是一個共贏的過程，一方面大學生可以以此為契機了解金融業務，培養自己的理財能力；另一方面，銀行擴展了自身業務范圍，為自己贏得了大批優質客戶。從更大的層面來說，大學生信用卡市場的發展，對我國個人信用制度的建立與完善存在著巨大利好，這對于整個社會的發展都是存在重大意義的。因此，信用卡業務在大學校園中的推廣與普及勢在必行。
3、全文的基本框架、基本結構是如何安排的？
整體上來說存在一種總分的關系，開頭從總體上論述信用卡的特點等大背景，之后的各部分相互間有邏輯聯系，相互配合，成為整體的有機組成部分，為展開論題服務。使得論文的結構更統一而完整，為更好的表達論文的內容服務。
4、全文的各部分之間邏輯關系如何？
6、論文雖未論及，但與其較密切相關的問題還有哪些？
個人信用制度的建立與完善這一點是感觸最深的，個人信用制度與信用卡肯定是存在很密切的關系的，據我所知，大學生對個人信用制度普遍認識不夠，很多大學生畢業后在打算買房時才發現自己竟然因為個人信用記錄不良已經上了銀行的黑名單。此外，信用卡發卡量激增的原因，銀行對于大學生信用卡市場的營銷策略等也存在比較密切的關系。
7、還有哪些問題自己還沒有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹？
8、寫作論文時立論的主要依據是什么？
大學生信用卡市場起步時間不長，發展中存在機遇，但是也遇到了許多瓶頸。作為朝陽產業，而且是發展勢在必行的朝陽產業，大學生信用卡市場急需找準方向，取得飛躍的發展。在發展中，要致力于解決大學生未普遍接受信用卡和銀行缺乏好的辦法發展信用卡市場兩大方面問題，爭取克服困難，推進大學生信用卡市場的發展。
9、論文的創新之處？
多次提出大學對于大學生信用卡市場發展的作用。而更可以算的上是創新之處的便是，我在論文中提出將學校的學費、住宿費、培訓費等一系列費用的繳納列入信用卡消費范圍，將學校變為銀行的“特約商戶”
10、論文的不足之處？
我認為的不足之處大概在于兩方面：
二、本文采用了文獻分析法、比較法等研究方法，但是金融學專業特有的一些方法運用不夠，在實證分析、規范分析、數理經濟模型分析、計量經濟模型分析、案例分析、制度分析幾大研究方法中，只是案例分析有所涉及且涉及并不是很多。
常見畢業論文答辯問題及答案（通用18篇）篇十七
作為一名金融二專的學生，我是能夠感受到這個市場的巨大潛力的。加之平時在使用信用卡的過程中也遇到過一些疑問，所以對大學生信用卡這個問題，我是有很真切的切身體會的，在選題階段，我的導師李強老師也讓我選擇比較有切身體會的東西來寫，所以我就選擇了大學生信用卡市場這個問題來進行探究。
對于銀行來說，大學生信用卡市場作為朝陽產業，前景非常的廣闊，大學生群體是一個特殊的客戶群體，他們是銀行的潛在的優質的客戶，所以大學生信用卡市場的發展是一個共贏的過程，一方面大學生可以以此為契機了解金融業務，培養自己的理財能力;另一方面，銀行擴展了自身業務范圍，為自己贏得了大批優質客戶。從更大的層面來說，大學生信用卡市場的發展，對我國個人信用制度的建立與完善存在著巨大利好，這對于整個社會的發展都是存在重大意義的。因此，信用卡業務在大學校園中的推廣與普及勢在必行。
整體上來說存在一種總分的關系，開頭從總體上論述信用卡的特點等大背景，之后的各部分相互間有邏輯聯系，相互配合，成為整體的有機組成部分，為展開論題服務。使得論文的結構更統一而完整，為更好的表達論文的內容服務。
常見畢業論文答辯問題及答案（通用18篇）篇十八
本文通過學術論文的方式進行，主要是通過對書籍、報刊的閱覽與瀏覽網站尋找大量相關材料及信息，綜合整理，系統分析，并運用所學經濟學原理以及分析手段，對如何結合自身優勢，借鑒國內外先進模式以及經驗，對平度市旅游產業發展進行了深入的探索分析，對其成功經驗進行提煉，并結合所學知識對不足之處提出改進建議和提升方法。
2、論文中的核心概念是什么？用你自己的話高度概括。
旅游產業已成為平度地區新的經濟增長點，其發展速度驚人，收益率高。但是在平度市旅游產業飛速發展的背后，我們需要看到在發展過程中的種種不足和限制因素。研究平度市旅游產業發展的思路和對策，能幫助我們認清平度市旅游產業發展的未來發展方向與發展對策，有利于我們充分發揮平度市的綜合優勢，更好的發展旅游產業。
3、論文中的核心概念怎樣在你的文中體現？
現狀分析、提出問題并進行針對性的解決。
4、從反面的角度去思考：如果不按照你說的那樣去做，結果又會怎樣？
阻礙旅游產業的科學、健康、可持續發展，進而放緩地區的經濟發展速度。
5、論文的理論基礎與主體框架存在何種關聯？最主要的理論基礎是什么？
為論文的主體框架提供理論依據。框架直接反應理論的理論概念。
主要理論基礎：現代旅游產業發展規律、區域旅游規劃原理、第三產業經濟學。
6、質性研究與訪談法、定性研究、定量研究、調查研究、實證研究的區別？
質性研究方法的基本問題，包括什么是質性數據，質性方法與量化方法的聯系與區別，質性方法對研究現實問題和理論建構的作用與意義。
7、經過你的研究，你認為結果會是怎樣？有何正面或負面效果？
首先我必須正面詮釋我的論文性質，作為一篇本科學士畢業論文，我確實用心完成了我的學習任務，但如果一旦將論文的框架與概論進行實際運用，它還是淺顯、不成熟的。其結果也就有可能成為理論性上的成功或實際運用上的短板，但也為相關理論研究提供了一份微薄的補充。
正面：通過社會調查和資料查閱，分析現狀，針對性的提出問題并解決問題。
負面：理論性過強，實際運用性有待于商榷，實際操作需根據不同地點不同旅游產業點的實際情況循序漸進。
8、你的論文基礎何種研究視角？是管理學、教育學、心理學還是社會學視角？
社會角度。社會素材與產業數據的收集來源社會。
9、論文研究的對象是個體還是群體？是點的研究還是面的研究？
在社會大產業面前屬于旅游產業的個體研究，但在這個點的集合上又是面的研究，涉及旅游產業的各個方面，綜合因素及利弊端。
10、論文中的結論、建議或策略是否具有可行性和操作性？
具有。雖然相對于專家性的研究、指導具有一定的不足，但根據資料查閱和社會調研，所得結論和提出的建議及策略在配合當地實際情況及各界力量努力的基礎上還有具有一定的可行性和操作性。
11、研究對象是否具有可比性？研究框架是否符合論文規范（而不是寫書的邏輯）！具有。不同行業間的發展趨勢具有一定的相似性。符合。
12、自己為什么選擇這個課題？
13、論文寫作的角度進行選擇：我是一名平度人，平度地區旅游產業的快速發展情況我比較了解，但是在平度市旅游產業飛速發展的背后，我也在其發展過程中看到種種不足和限制因素。研究平度市旅游產業發展的思路和對策，能幫助我認清平度市旅游產業發展的未來發展方向與發展對策，為家鄉略盡微薄之力。并以此完成教學任務。
14、個人的原因進行選擇：我的從業規劃是以后在旅游的相關產業就業，最后進行自主創業，本篇論文的寫作能夠加強我對該行業的。理解與認識。壘實就業基礎。
15、論文和系統有哪些不足之處？
論文的資料引用相似度檢測問題，引用，卻有限制，有自己的論點，但難以保證與其他文獻完全不同。導致論文創新點不夠沒明確。
16、論文有何創新之處？
我在平度市旅游產業發展分析分的寫作過程中為四大部分。包括平度市旅游產業的發展現狀、和旅游產業發展存在的問題，提出問題的解決對策，為平度市旅游產業的市場發展開拓創新營銷手段，以此來推進平度市區域經濟的快速發展。
論文邏輯層層遞進，環環相扣。其中創新之處在于第二大部分的旅游產業對平度市地域發展的影響，分為利弊兩方面，在兩個大方向下，又從平度實地經濟、文化、環境進行利弊的剖析和對比，為下文的旅游產業存在的問題和提出解決問題對策做好充分的鋪墊，有理有據，具有一定的社會可行性和操作性。