英語是一門國際通用語言，掌握好英語對個(gè)人和社會(huì)都有很大的意義。英語學(xué)習(xí)要注重基礎(chǔ)知識(shí)的打好，如詞匯、語法等。英語能力的提高需要不斷的練習(xí)和積累。英語學(xué)習(xí)是一個(gè)長期的過程，需要持之以恒的學(xué)習(xí)和努力。學(xué)好英語可以更好地與國際友人交流，開闊自己的視野。英語在職場上具有很大優(yōu)勢，可以增加就業(yè)機(jī)會(huì)。英語是一門實(shí)用性較強(qiáng)的語言，能夠聽懂、讀寫、口語交流。英語學(xué)習(xí)途徑多樣化，可以通過課堂教學(xué)、自學(xué)、外教輔導(dǎo)等方式學(xué)習(xí)。英語的學(xué)習(xí)要緊跟時(shí)代發(fā)展，不斷學(xué)習(xí)新的詞匯和表達(dá)方式。下面是一些學(xué)生總結(jié)的英語學(xué)習(xí)方法，希望能夠給大家?guī)硪恍╈`感。

初中英語競賽題目（通用18篇）篇一

2020年的春節(jié)，發(fā)生了一場中國力量與新冠病毒的競賽，病魔猛得加速，搶先來到賽場“前線”——武漢，而中國力量的“賽手”們也得知了消息，也加足馬力向前沖，剛剛大年初一，黨中央就成立應(yīng)對疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組，指揮中國力量的“賽手”們投入了這一場悄無聲息的競賽。

全中國人民都行動(dòng)起來了，四面八方、各行各業(yè)、男女老少都成為了中國力量的“賽手”，全中國人民都積極投入了這一場悄無聲息的競賽。

抗擊疫情期間每天都有蔬果、機(jī)器、食品、醫(yī)務(wù)用品和各地專家醫(yī)生前去支援武漢與湖北其它地區(qū)，使疫情得到了有效控制;世衛(wèi)組織及各國友好人士都表示大力的支持中國，贊嘆中國能夠在極短暫的時(shí)間內(nèi)建好兩所醫(yī)院，并不斷有友好國家送來醫(yī)療物資支援中國，為中國加油，真是“一方有難，八方支援”。

你我他，大家都是那競賽場上中國力量的“賽手”，中國加油!武漢加油!人們?nèi)ψ窊簦悎龊蠓竭€不斷給武漢供給各種物資，使前方能源充足，愈是有人加油打氣，中國力量的“賽手”們愈精神，他們把油門踩得越深，時(shí)常還把“炸彈”扔向病魔，時(shí)常是“炸”得病魔心驚肉跳;世界各國都在觀看這場“車賽”，全世界都在為中國加油，加油的口號(hào)喊得病魔越來越心慌緊張，它把車開得東歪西扭，撞出了賽道，馬上就要慘敗在與中國力量的競賽之中了!

社會(huì)上的每個(gè)家庭都在自覺行動(dòng)，我們?nèi)胰艘沧杂X做到每天測體溫，少出門，戴口罩，勤洗手，多通風(fēng)。我還積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，制作小視頻，做防控疫情畫報(bào)，做“紅領(lǐng)巾宣傳員”，宣傳抗擊疫情知識(shí)，呼吁全國人民，為奮戰(zhàn)在抗疫一線的白衣天使們——加油!我們永遠(yuǎn)在一起!

俗話說;“魔高一尺，道高一丈”，就算病魔再厲害，豈能比得上我們的中國力量!雖然病魔暫時(shí)被我們擊潰，可是我們很有可能還會(huì)面對更大的挑戰(zhàn)，但我堅(jiān)信，中國一定可以戰(zhàn)勝這次疫情。讓我們手牽手，肩并肩，共同高喊：中國加油!武漢加油!這一場悄無聲息的競賽，我們一定贏!

初中英語競賽題目（通用18篇）篇二

閱讀下面材料，一篇不少于800字的作文。

文學(xué)作品，你常常會(huì)被其中一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明的人物所打動(dòng)，愛他，恨他，又愛又恨他……你會(huì)忍不住與他展開對話，一起探討某個(gè)話題，也許你有許多話要跟他說。請以“與××對話”為題，寫一篇不少于800字的作文。

初中英語競賽題目（通用18篇）篇三

在9月19日的下午，我們迎來了一場難忘、激烈、精彩的五年級(jí)科普知識(shí)競賽。

參賽的三位選手都是從各個(gè)班級(jí)中比賽挑選出來的，我，周恩翔，劉展我們?nèi)齻€(gè)代表我們503班去參加比賽，下午1：30分我們信心滿滿的來到比賽場地，當(dāng)我們看到其他班級(jí)的選手時(shí)，我們的心就不由自主地緊張起來，為了能取到好成績，我們?nèi)齻€(gè)便進(jìn)行暗中訓(xùn)練，每人出三道題，另外兩個(gè)人進(jìn)行搶答，之后我們把自己不熟練的地方又背了背，以防到必答題時(shí)答不出來。

最后比分：五一班120分，二班140分，三班160分，四班140分，五班190分獲得了比賽第一名，雖然我們班屈居第二但我堅(jiān)信，透過我們以后不斷努力，我們必須能勇奪桂冠！

透過這次比賽，我明白了做任何事都要認(rèn)真對待，認(rèn)真準(zhǔn)備，因?yàn)橛懈冻鼍陀谢貓?bào)，所以一次的失敗不要灰心，要透過自己不斷努力創(chuàng)造輝煌！

初中英語競賽題目（通用18篇）篇四

在陳全忠的《大地上的讀書人》一文里，一個(gè)貧窮的孩子為什么在山路上讀著借來的書而不覺其苦?一群面帶菜色的學(xué)者為什么埋首于卷冊間卻能自得其樂?因?yàn)樗麄冋业搅颂N(yùn)藏其間的趣味。

其實(shí)，生活中做許多事情都是如此。發(fā)現(xiàn)趣味，就是發(fā)現(xiàn)事物有意思、有吸引力的特性。發(fā)現(xiàn)了趣味，艱苦的生活就有了快樂。

依據(jù)以上材料，自擬題目，自選文體，寫一篇不少于600字的文章。文中不要出現(xiàn)自己的姓名和校名。

答案參考例文。

生活的趣味。

佛曰：“一花一世界，一樹一菩提。”一個(gè)人有一個(gè)人的生活，一個(gè)人有一個(gè)人的生活就有一個(gè)人與眾不同的情味。

零食。

零食是現(xiàn)在家居生活必不可少的物品，也是分布在房間里最廣泛的物品，袋裝的，瓶裝的，真空包裝的，大的，小的，隨處可見。我的床頭柜里就有一大袋可比克薯片呢，床單上散落著瓜子碎屑。想想看，在一個(gè)眼光明媚的午后，穿著寬松的休閑服，拜一個(gè)舒服的pose,躺在柔軟的沙發(fā)上，打開電視，一手拿著電視遙控器，一邊看一邊不停地往嘴里塞零食，偶爾噎住，趕緊灌下去一杯飲料那個(gè)愜意呀，真是活賽神仙!

音樂。

喜歡音樂，喜歡聽歌，一首首動(dòng)聽的歌曲震撼我的神經(jīng)，聽《月光下的鳳尾竹》，一個(gè)個(gè)柔和、激昂的音符撥動(dòng)著心弦，蕩滌了人的心靈，給凡塵間的人們進(jìn)行一次又一次的心靈洗禮。聽周杰倫，王力宏，張韶涵，等等的流行音樂，優(yōu)雅的藍(lán)調(diào)中伴有強(qiáng)烈勁感的重金屬舞蹈節(jié)奏，簡約而又熱烈。聽中國風(fēng)，流行元素加入傳統(tǒng)戲曲元素，有一種獨(dú)特的風(fēng)格，讓我如癡如醉，每當(dāng)閑暇時(shí)，耳里塞個(gè)mp5的耳機(jī)，播放音樂，身體隨著音樂節(jié)奏擺動(dòng)，陶醉在屬于我一個(gè)人的音樂空間中。

詩詞。

愛詩詞，是內(nèi)心真正的喜歡看那故事宋詞韻味的文章，每個(gè)字都凝聚古人獨(dú)特的感悟。

蕩游在另一個(gè)纏綿莫名的世界里，耳畔響起那一千年的旋律：“千古傳頌深深愛。山伯永戀祝英臺(tái)，不能求生求同死，天荒地老作伴來，一切盡在那一刻化為漫天飛舞的彩蝶，君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回，一代詩仙李白，以他獨(dú)有的氣質(zhì)高吟仰天大笑出門去。我輩豈是蓬蒿人向我們走來。糟老頭兒杜甫表達(dá)他安得廣廈千萬間，天下寒士俱歡顏的愛國情懷，一把辛酸淚，滿紙荒.唐言，都云作者癡，誰解其中味。曹雪芹來了，在悼紅軒中苦釀他那千紅一窟，萬艷同杯。一字一句一語，都浸透了古人的心血，細(xì)細(xì)咀嚼，心靈與古人相通，靈魂蕩游于另一個(gè)遠(yuǎn)古時(shí)代。

生活如海洋，情趣故事如同其中萬朵浪花中的一朵，采擷一朵細(xì)細(xì)品味，發(fā)現(xiàn)生活竟是如此美妙。

初中英語競賽題目（通用18篇）篇五

不久前，老師說學(xué)校要舉辦“紅五月”english競賽。英語科代表伊恩可就忙開了，到處選人。

我和卞卉分到了一組。卞卉可是班里有名的“纏人精”。和她分到了一組，有我好受的嘍！

果然不出我所料，自那天起，學(xué)校里多出了這樣一對身影：有一個(gè)人拼命繞著操場跑，還有一個(gè)人在那個(gè)人后面一邊追一邊喊：“背背吧！該比賽了！背背吧！就背一遍……”

好象是一眨眼的工夫，一個(gè)月過去了，english競賽開始了……。

在大會(huì)議室里，我們展開了這個(gè)競賽。

我們是選手，于是，我們就坐在“選手席”上。“下面表演的選手是五（4）班的楊熙和卞卉同學(xué)，她們表演的題目是wearefriends。”主持人說。

“該我了！”我頭帶香蕉頭飾，和卞卉一起走向了會(huì)場。

“beybey！”我對卞卉說（在表演節(jié)目中）。我感覺我好象是稀里糊涂地走上了場又稀里糊涂地下來了，根本沒有我預(yù)想中的興奮與快樂。節(jié)目沒演好，可真使我沮喪！

但我有阿q似的'自我安慰說：“沒關(guān)系的！沒演好就沒演好吧，要真排上名次了，我又得‘勞累’了（參加決賽），沒關(guān)系的！”

english競賽結(jié)束了，“我總算可以擺脫卞卉了！”我這樣想。誰知……。

“啊！”我的老天爺，卞卉，你……快跑！！！

初中英語競賽題目（通用18篇）篇六

1、《放飛夢想》為題目作文。

2、我們生活的每一天，都在別人的關(guān)愛之中：當(dāng)你睜開惺松的睡眼，聞到早餐的陣陣香味;當(dāng)你走在干凈的街道上，看到路旁的青青小草;當(dāng)你坐在安靜的教室，聆聽老師的諄諄教誨;當(dāng)你面對難題束手無策，同學(xué)幫你解開疑惑。。。。。。請以“感受關(guān)愛”為話題，自擬題目作文。

3、閱讀下面材料，按要求作文。

二十世紀(jì)初，一位美國的意大利移民弗蘭克經(jīng)過艱苦的積蓄終于開辦了一家小銀行，但一次意外推動(dòng)使他破產(chǎn)了，儲(chǔ)戶也失去了存款。當(dāng)他拖著妻子和四個(gè)兒女從頭開始的時(shí)候，他決定要償還那筆天文數(shù)字般的存款。所有的人都勸他：“你為什么要這樣做呢?這件事你是沒有責(zé)任的。”但他回答說：“是的，在法律上也許我沒有，但在道義上我是有責(zé)任的。我應(yīng)該還錢。”償還的代價(jià)是他和家人三十九年的艱苦生活。他寄出最后一筆“債務(wù)”時(shí)，輕嘆道：“現(xiàn)在我終于無債一身輕了。”

他用一生的辛酸和汗水完成了他的責(zé)任，卻給世界留下了一筆真正的財(cái)富。

親愛的同學(xué)，讀了上面的材料，你一定會(huì)有許多感觸，請選擇感觸最深的一點(diǎn)為話題，寫一篇不少于600字的文章。立意自定，文體自選(詩歌陳外)，題目自擬。文中不出現(xiàn)(或暗示)真實(shí)的、班名、人名。

初中英語競賽題目（通用18篇）篇七

要求：以記敘為主，可靈活運(yùn)用多種表達(dá)方式。

2.題目：從這以后，我盼望長大(從這以后，我害怕長大)。

要求：任選一題，要寫出真情實(shí)感。

3.題目：為自己豎起大拇指。

提示：“豎起大拇指”常用來表示鼓勵(lì)、夸獎(jiǎng)、贊美、自豪，也可以用來表示有決心、有信心、有志氣。

4.題目：初中生活的酸甜苦辣。

要求：要有真情實(shí)感，文體不限。

5.題目：考試，我想對你說。

6.題目：一次難忘的實(shí)踐。

要求：每個(gè)同學(xué)在生活中，無論是在家庭、學(xué)校里，還是在社會(huì)上都有過自己的實(shí)踐，請選擇難忘的一次，寫一篇記敘文。

7.題目：當(dāng)我面對______的時(shí)候。

要求：在題目的橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(如“挫折、榮譽(yù)、失敗、成功”等)，使題目完整。內(nèi)容要健康，有真情實(shí)感。

8.題目：我眼中的________。

要求：先將題目補(bǔ)充完整(可以寫人、事、物，如“母親、考試、大海”等)。文體不限，可綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式。

9.題目：_________，感覺真好。

感覺就是簡單的心理過程。平時(shí)，當(dāng)你幫助別人的時(shí)候，得到別人理解的時(shí)候，孝敬父母的時(shí)候，取得成功的時(shí)候……你的感覺往往是非常好的。請以“幫助別人(或得到理解……)，感覺真好”為題，寫一篇作文。

要求：選好你要寫的那一方面內(nèi)容，填在題目的橫線上。要寫出親身經(jīng)歷，寫出自己真實(shí)的心理感受。以記敘為主，恰當(dāng)運(yùn)用議論、抒情等表達(dá)方式。

10.題目：渴望得到__________。

世上誰沒有追求?誰沒有向往?誰沒有渴望得到的'事物?也許有人渴望得到理解、愛護(hù)、肯定、溫暖……也許有人渴望得到一本好書、一臺(tái)電腦、一張郵票、一個(gè)足球……也許渴望得到……把它寫出來吧。

11.請自擬題目作文，題目中必須含有“喜歡”一詞。

12.閱讀下列材料，然后按要求作文。

一個(gè)假日的下午，父親陪他上小學(xué)的兒子到體育館去玩。兒子在球場上拍打著籃球，瞄準(zhǔn)籃筐，雙手托球，一次次地試圖把球投進(jìn)籃筐。父親在遠(yuǎn)望著兒子的一舉一動(dòng)。

或許你有過類似的經(jīng)歷，或許有過類似的見聞，對這樣的困境，你是怎樣想的?又是如何對待的?請以此為內(nèi)容作文。題目自擬，文體不限。

13.閱讀下列材料，然后按要求作文。

李勇“背起父親上學(xué)”的事跡報(bào)道后，引起了社會(huì)的強(qiáng)烈反響，《中國青年報(bào)》以《孝心一片動(dòng)天下》為題再次做了報(bào)道，北京紫禁城影業(yè)公司將李勇的事跡搬上了銀幕。

看了這段材料，你從李勇身上看到了什么，有些什么感想?請你給李勇同學(xué)寫封信，談?wù)勀愕母邢搿?/p>

要求：聯(lián)系生活實(shí)際，不空談。說心里話，有真情實(shí)感。符合書信格式。

14.閱讀下列材料，然后按要求作文。

我曾經(jīng)因?yàn)橛袔讉€(gè)大學(xué)生登山迷途喪生，而訪問某位登山專家。其中一個(gè)問題是：“如果我們在半山腰，突然遇到大雨，應(yīng)該怎么辦?”

登山專家說：“你應(yīng)該向山頂走。”

“為什么不往山下跑?山頂風(fēng)雨不是更大嗎?”我懷疑地問。

“往山頂走，固然可能風(fēng)雨更大，卻不足以威脅你的生命。至于向山下跑，看來風(fēng)雨小些，似乎比較安全，但卻可能遇到暴發(fā)的山洪而被活活淹死。”登山專家嚴(yán)肅地說，“對于風(fēng)雨，逃避它，你只有被卷入洪流;迎向它，你卻能獲得生存。

初中英語競賽題目（通用18篇）篇八

“什么？我要參加競賽？那怎么辦？我有好多古詩詞沒背呢。”聽到吳老師和我們宣布的這個(gè)驚天動(dòng)地的大消息時(shí)，我突然間石化掉了!因?yàn)椋绻獏⒓诱Z文競賽的話，那最起碼要背七十首古詩詞，并且，離開賽的日子就只剩下一個(gè)星期了，而一般人是不可能那么快就背完壓根兒就沒見過的七十首古詩！況且這次競賽的內(nèi)容還不止這些，我們還要背誦歇后語、名人名句、成語接龍等一大堆無聊透頂?shù)臇|西！

我最近光是應(yīng)付那七十首古詩詞就已經(jīng)夠心煩意亂的了，可是，吳老師還給了我一張紙，上面全是密密麻麻的文字，最夸張的是——老師竟然讓我全部背下來！！！天哪！降一道雷把我劈shi算了，如果真的要把這些全部背下來的話，那我就不活了！！！

我做一個(gè)祈禱先：以后不要再背什么古詩詞和成語了，我的腦子會(huì)爆炸的！！！

上一篇：我們的故事。

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初中英語競賽題目（通用18篇）篇九

3、我的假日生活。

4、我的朋友。

5、我尊敬的人。

6、我的成長之路。

7、我的愿望（理想）。

8、我的家鄉(xiāng)（或熟悉的地方）。

9、我喜愛的動(dòng)物（或植物）。

10、我喜愛的職業(yè)。

11、我喜愛的文字（或其他藝術(shù)形式）。

12、我喜歡的季節(jié)（天氣）。

13、我喜歡的節(jié)日。

14、我喜歡的明星（或其他知名人士）。

15、我喜愛的書刊。

16、我知道的風(fēng)俗。

17、我所在的集體。

18、我向往的地方。

19、我和體育。

20、談?wù)劮棥?/p>

21、談?wù)効萍及l(fā)展和社會(huì)生活。

22、談?wù)劽朗场?/p>

23、談?wù)勆鐣?huì)公德（或職業(yè)道德）。

24、談?wù)剛€(gè)人修養(yǎng)。

25、談?wù)勀黔h(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)。

26、談?wù)勑l(wèi)生與健康。

27、童年的回憶。

28、難忘的旅行。

29、學(xué)習(xí)普通話的體會(huì)。

30、購物（消費(fèi)）的感受。

初中英語競賽題目（通用18篇）篇十

這題目一看，就知道你們想讓我們寫“創(chuàng)新”。

我想你們在閱卷的時(shí)候已經(jīng)有了基本統(tǒng)一的答案，比如說，寫了創(chuàng)新給多少分，不寫創(chuàng)新就算偏題等等。

我估計(jì)，全上海7萬多考生至少有6萬人都會(huì)按你們的“創(chuàng)新”出題思路來寫這篇文章，其余不寫“創(chuàng)新”的一律按不會(huì)“創(chuàng)新”而跑題論處!

所以，這些閱卷老師對創(chuàng)新的理解就是一個(gè):按照規(guī)矩做題就能得高分。

必須把你辦了，否則，中國學(xué)生中會(huì)冒出無數(shù)個(gè)不聽話的學(xué)生，那時(shí)候，你們的唯一手段就是用極低的分?jǐn)?shù)給這些敢冒天下之大不韋的學(xué)生一記毀滅性的當(dāng)頭棒喝。

現(xiàn)在看來蠻喜歡創(chuàng)新的韓寒頂著7門紅燈畢業(yè)就是例子!

居然大家都能看出“竹子”味兒來，看來中國確實(shí)應(yīng)該有大熊貓!我就是不會(huì)創(chuàng)新，我就是覺得王羲之的書法寫得好，不喜歡那歪七八扭的“板橋體”，我就是想在欣賞水平上“創(chuàng)新”一下，但是，我敢肯定你們不讓。

縱觀我生出來這個(gè)世上，我看到的是凡是想創(chuàng)新的，活的都不怎么樣，凡是山寨的模仿的(越像越好)個(gè)個(gè)過得滋潤無比。

美國的高科技，到了中國立刻可以變成低科技，模仿的結(jié)果讓我們迅速地富了起來。

我們的電視臺(tái)，把國外的綜藝節(jié)目不花錢地盜版克隆過來，搞一個(gè)火一個(gè)，不需要?jiǎng)?chuàng)新，一個(gè)個(gè)賺得盆滿缽滿!光模仿不創(chuàng)新讓我們過了30年的好日子啊!

好了，字?jǐn)?shù)夠了，我只是想說，在這個(gè)模仿快樂創(chuàng)新痛苦的應(yīng)試教育環(huán)境下，你讓我們寫“創(chuàng)新”不是忽悠我們嘛。

咱憑實(shí)力照樣能在剩下的數(shù)、外、綜合、物理上達(dá)到一本分?jǐn)?shù)線，至少，寫完這篇文章，這幾年的怨氣一下子發(fā)泄了出來，心情好了很多!

遇見你，在最美的年紀(jì)【2】。

愛情，是一段回憶中最純真，最美好的時(shí)光，當(dāng)我遇見你，在最美的年紀(jì)，斑斑樹影下的你和我，有著美麗的過去，卻沒有希望的未來。

是我們無法改變的事實(shí)，可是，與你一起走過的路程，就是曾經(jīng)我們一起走過的青春，不負(fù)，那一刻的難舍。

記得，見你的第一面，就是在那童話般的春天，陽光給一旁的花樹鑲上了一層金邊，映著少女害羞的臉龐，粉紅的腮邊，透露著少女此時(shí)的緊張，低著頭，不敢正視對面心儀的男孩。

因?yàn)槟泻⒌臏\笑，女孩勇敢地抬起了頭，卻還是沒有說話，不過，彼此都了解對方的心意，只是少了一句旁白而已。

也會(huì)忍不住向?qū)Ψ降狼福瑸榱藘蓚€(gè)人的愛情，他們放下了自尊，放下了架子，放下了心中的一切，只為給彼此的心里留一個(gè)空間，即使這個(gè)僅有的空間很小很小，卻還是忍不住為對方騰了出來。

把所有自己認(rèn)為好的東西都給他，即使自己少吃一點(diǎn)東西，少花一點(diǎn)錢，也要為她創(chuàng)造出一個(gè)美麗的世界。

向你道歉，已經(jīng)是放下了太多太多，再吳麗的奢求的話，那就不是愛情，而是一方為了另一方不計(jì)一切的付出。

等我們不再是青蔥的少年，就會(huì)意識(shí)到，眼前的一切，是多么的珍貴。

也許，有那么多人沉醉在仙緣的愛戀，就是因?yàn)檫@個(gè)吧，因?yàn)椋挥行@里的愛戀，才會(huì)有那一份純純的情，濃濃的愛，那是的純真，會(huì)成為我們最想珍藏的那一段美好。

那是我們的肆意，我們的瘋狂，都書寫著青春的樂章，而那一段刻骨銘心的愛戀，點(diǎn)綴著青春，荏苒了時(shí)光，愛。

是世界上最美麗的字眼，我們揮手，一起告別曾經(jīng)那一段青春，告別我們的愛情。

分手，留下了最初的美好，雖不舍，但沒有讓眼中的淚滴落，心里已經(jīng)滿足，因?yàn)椋茉谧蠲赖哪昙o(jì)遇見你，與你相戀，就是最美的故事。

櫻桃花傘【3】。

初夏，正是櫻桃花盛開的時(shí)候，我坐在教室里，看著窗外盛開的櫻桃花，不由得一振。

我在農(nóng)村出生，在農(nóng)村長大，自然，我每年都能看到櫻桃花，但是，我卻從未見到開得這樣盛的櫻桃花。

每一朵已經(jīng)完全盛開的花就像一把已打開的傘，并沒有五彩的裝飾，只是簡單的純潔的白色，花中央，那花色的花蕊就是這把傘唯一的裝飾。

在這輛洗滌心靈的列車上，我知道了包容。

在這輛洗滌心靈的列車上，我知道了內(nèi)在美。

初中英語競賽題目（通用18篇）篇十一

以下五題，任選一題。限100分鐘內(nèi)完成。

1.小小少年是火紅的朝陽。熱烈，閃亮。

小小少年是鳴響的清泉。澄清，活潑。

小小少年是天空的小鳥。自由，靈動(dòng)。

小小小年是初生的牛犢。勇猛，無畏。

這個(gè)小小少年是我，還是他？

請寫一篇記敘文，記敘你身邊的一位同學(xué)，題目自擬。

2.閱讀下面的文字，按要求作文。

走進(jìn)初一，童年的那條小溪變成了少年這條小河；走進(jìn)初一，唐的詩，宋的詞與我們同行，沒有停歇過腳步；走進(jìn)初一，“善良”“誠實(shí)”“孝敬”和“合作”都從詞典中跑出來，緊緊地握住我們的手；走進(jìn)初一，忽然發(fā)現(xiàn)我們脊背厚實(shí)了，胸襟變大了，腳步更清晰了。

要求：以“初一，你真美麗”為題，寫一篇記敘文。

3.閱讀下面的`組詩《等》，按要求作文。

夕陽下時(shí)，風(fēng)雨交加時(shí)，

母親和熱飯等著，母親和傘等著。

春風(fēng)得意時(shí)，灰心喪氣時(shí)，

母親和忠告等著，母親和勉勵(lì)等著。

請以這個(gè)“等”字不尋常為題，寫一篇文章，可以記敘，可以抒情，可以議論。

4.閱讀下面這張字條，按要求作文。

大鵬，親愛的孩子：

爸爸媽媽明天因公出差。三周之內(nèi)，你要自己打理好自己的衣食起居。沒有特殊情況，就不要和我們聯(lián)系了。

給你買了一個(gè)小鬧鐘，留下200元零花錢，可以使用那部小靈通。

健康、進(jìn)步！

你的爸爸媽媽。

如果，你是大鵬，將怎樣度過大人不在身邊的日子呢？請寫一篇文字，題目自擬。

5.仔細(xì)觀察下面這組漫畫，按要求作文。（圖略）。

要求根據(jù)畫面的意思，展開想象，寫一則故事，題目自擬。

初中英語競賽題目（通用18篇）篇十二

8、文化視角下初中生英語詞匯學(xué)習(xí)困難與對策研究

9、初中生英語寫作自我糾錯(cuò)的個(gè)案研究

10、談農(nóng)村初中生英語學(xué)習(xí)潛能的開發(fā)

11、實(shí)踐中的初一英語課堂淺談

12、初中生英語作業(yè)策略使用調(diào)查研究

13、初中生英語自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

14、初中生英語語音意識(shí)測驗(yàn)的編制與分析

15、初中生英語學(xué)習(xí)“兩極分化”現(xiàn)象淺析

16、初中生英語學(xué)習(xí)中的家長投資:問卷編制與驗(yàn)證

17、初中生英語學(xué)習(xí)兩極分化現(xiàn)象的成因及對策

18、海拉爾地區(qū)初一英語歌曲為主的趣味教學(xué)法的研究

19、依托課堂教學(xué),提高初中生英語閱讀能力

20、初中生英語寫作能力培養(yǎng)之我見

初中英語競賽題目（通用18篇）篇十三

閱讀下面材料，按要求作文。

一個(gè)神情憂郁的男子坐在咖啡廳角落里的一張桌子旁，一個(gè)人悶悶地喝著咖啡。在他不遠(yuǎn)處坐著一位老人，老人一直在關(guān)注著這個(gè)人。

終于，老人走上前去，對這個(gè)人說：“你一定遇上什么難題，如果你愿意告訴我，我希望我可以幫助你。”

這個(gè)人看老人一眼，冷冷地說：“你幫不了我，我的問題太多了。”

老人掏出名片，遞給他，接著說道：“如果你愿意的話，我想帶你去一個(gè)地方。”

這個(gè)人沒有拒絕，隨老人坐車來到了郊外。下車后，老人指著一排排的墓碑說：“你看見了嗎，只有躺在這里的人，才是沒有問題的。”

這個(gè)人緊皺著的眉頭松開了。

讀了上面的故事，引起了你怎么一些感想，請把你的感想寫下來。

要求：自立文意，自選文體，自擬文題，全文不少于800字。

范文：原來，我們都可以做得更好。

作者：韓曉彤。

有誰能預(yù)言，一個(gè)債臺(tái)高筑的破落戶——巴爾扎克，卻成了世界上最高產(chǎn)的偉大作家?促使他完成了他人生最驚人的蛻變的，正是那筆巨額的賠款!人生遭際中還有比這更大的“問題”了嗎?恩格斯說：“憤怒出詩人。”套用一下：“悲涼生才人。”正是這常人難以承受的“問題”，激發(fā)了他的斗志與靈感，使得他才思泉涌，完成了世界還從未有過的巨著《人間喜劇》。

有誰能預(yù)言，一個(gè)被白人住在貧民窟中的黑人——林肯，卻成了美國歷史上最偉大的總統(tǒng)?促使他完成了人生最撼人的蛻變的，卻是他的永遠(yuǎn)的微笑，和一句淺近的箴言：“永不言敗的執(zhí)著努力最終會(huì)開花結(jié)果。”假使那時(shí)的他認(rèn)同了命運(yùn)的安排，與許多貧民窟中的黑人孩子一樣，自暴自棄，撒野于破破爛爛街頭，醉倒在煙氣彌漫的酒館，莫說在政壇上，也許至今在美國的公共汽車上，黑人也還是只有站著的權(quán)利。

有誰能預(yù)言，一個(gè)正處在人生最“狂妄”的年紀(jì)卻成了永遠(yuǎn)只能坐在輪椅上的年輕人——史鐵生，卻成了深受當(dāng)代年輕讀者喜愛的作家?如果說“沒有問題的人生是不存在的”，那么我以為史鐵生遭遇到的“問題”已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了我們所謂的煩惱、苦悶、憂傷，但他卻很快就從地壇的那片蔭翳下，看著“露水在草葉上滾動(dòng)，聚集，壓彎了草葉轟然墜地摔開的萬道金光”里，找到了“活”下去的理由和勇氣，于是我們讀到了《午餐半小時(shí)》、《命運(yùn)琴弦》、《奶奶的星星》，讀到了《老屋小記》、《我的遙遠(yuǎn)的清平灣。

請以樂觀、積極、昂揚(yáng)的心態(tài)去看待生活吧!沒有哪一個(gè)人的人生的天幕上從未出現(xiàn)了陰霾與雷霆，也不會(huì)有哪一個(gè)人的人生之路上從未飄飛過黃葉與“落蕊”，松開你緊皺著的眉，敞開你快樂的心，相信，原來我們每一個(gè)人都可以做得更好!

初中英語競賽題目（通用18篇）篇十四

閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。

很久以前，有一個(gè)被稱為“千鏡屋”的地方。

一只快樂的小狗聽說了這個(gè)地方，于是決定前去參觀。當(dāng)它來來到房門口時(shí)，它高高地豎起耳朵，歡快地?fù)u著尾巴，從門口往里張望。使它大為驚訝的是，它發(fā)現(xiàn)有1000只歡樂的小狗也在像它一樣快速地?fù)u著尾巴。它燦爛地微笑著，回報(bào)它的是1000張熱情、友好的燦爛笑臉。離開房屋時(shí)它心想：“這真是一個(gè)奇妙的地方，以后我一定要經(jīng)常來參觀。”

另一只小狗，它也想?yún)⒂^“千鏡屋”。它可遠(yuǎn)不及第一只小狗那么快活，所以，它慢吞吞地爬上臺(tái)階，然后耷拉著腦袋往里看，一看到有1000只小狗不友好地盯著它，它便沖它們狂吠。鏡中的1000只小狗也沖著它狂吠，這把它給嚇壞了。離開時(shí)它心想：“這真是個(gè)恐怖的地方，我再也不會(huì)來了。”

答案參考例文。

愛是相互的。

這天，我做完作業(yè)，拿起老師新發(fā)的雜志——《電漫》，津津有味地讀了起來，看著看著，一個(gè)小故事深深打動(dòng)了我。

故事主要講的是一個(gè)叫賓蒂的大猩猩，在它不到兩個(gè)月的時(shí)候，媽媽的奶水不夠吃，無法喂飽它，再這樣下去，賓蒂可能長不大，還有生命危險(xiǎn)。幸好動(dòng)物管理員及時(shí)發(fā)現(xiàn)了這個(gè)情況，于是他們夜以繼日地照顧著小賓蒂，小賓蒂漸漸長大也成了一位母親。一天，一個(gè)小男孩和媽媽來看大猩猩。小男孩為了看到大猩猩不斷地將身子往前探，一不小心跌進(jìn)了圍欄，失去了知覺。這時(shí)一只不懷好意的大猩猩向他走來，正當(dāng)危機(jī)時(shí)突然沖過來另一只大猩猩，一把抱住了男孩，并將男孩交給了管理員，原來它就是賓蒂。

看到這時(shí)，我不禁想到了愛是相互的。就說賓蒂吧，當(dāng)它需要幫助的時(shí)候，管理員伸出了援助之手，同時(shí)把愛也傳遞給了它;當(dāng)小男孩需要幫助時(shí)，賓蒂又把愛傳遞給了他，幫助了他。動(dòng)物都能做到傳遞愛，何況我們?nèi)祟惸?大家相互幫助，每天都開開心心地生活，那多好呀!在你幫助他人的同時(shí)，他也記住了你的愛;當(dāng)你需要幫助的時(shí)候，別人也會(huì)將這種愛回報(bào)給你，這樣下去我們的社會(huì)不是更加溫暖、更加陽光嗎?如果每個(gè)人只想到自己，對他人漠不關(guān)心，那么想想我們的社會(huì)會(huì)多么可怕呀。

在我們的生活中有很多的愛，父母把我們含辛茹苦的養(yǎng)大，供我們吃穿，把無私的愛都給了我們;老師把我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的海洋，教會(huì)我們知識(shí)，給了我們父母般的愛;當(dāng)我們忘帶筆袋時(shí)，是同學(xué)伸出了友愛的手，給了我們那份愛……等等，這些我相信我們每個(gè)人都不會(huì)忘記，愛是相互的，我也相信我們每個(gè)人會(huì)用這些愛來回報(bào)他們的。

文檔為doc格式。

初中英語競賽題目（通用18篇）篇十五

8、初中生英語寫作中母語遷移現(xiàn)象調(diào)查及教學(xué)策略探究

9、初一學(xué)生英語詞匯學(xué)習(xí)策略培訓(xùn)研究

10、初中生英語口語教學(xué)的重要性及策略

11、歸因訓(xùn)練在初中生英語學(xué)習(xí)中的運(yùn)用

12、初中生英語作文的錯(cuò)誤分析研究

13、初中生英語聽力存在的問題及策略生成

14、初中生英語課外閱讀存在的問題及對策

15、初中生英語閱讀理解的障礙及其教學(xué)對策

16、初中生英語學(xué)習(xí)性別差異的調(diào)查與分析

17、初中生英語聽力現(xiàn)狀分析及其訓(xùn)練對策

18、淺談初一英語教學(xué)中的中小學(xué)英語銜接問題

19、提高初中生英語聽說能力的策略與研究

20、初中生英語課外閱讀狀況調(diào)查

初中英語競賽題目（通用18篇）篇十六

8、初中生英語詞匯學(xué)習(xí)策略使用現(xiàn)狀的調(diào)查研究

9、初中生英語自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)研究

10、初中生英語學(xué)習(xí)反思能力的培養(yǎng)策略研究

11、初中生英語學(xué)習(xí)倦怠成因及干預(yù)措施

12、淺談初中生英語閱讀能力的培養(yǎng)策略

13、支架式教學(xué)應(yīng)用于初中生英語口語交際能力的培養(yǎng)研究

14、初中生英語詞匯學(xué)習(xí)策略運(yùn)用的調(diào)查與研究

15、農(nóng)村初中生英語自我效能感的研究

16、如何培養(yǎng)初中生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣

17、初中生英語學(xué)習(xí)觀念與策略的相關(guān)性研究

18、初中生英語寫作能力滯后的原因及提高的對策

19、培養(yǎng)初中生英語自主學(xué)習(xí)能力實(shí)驗(yàn)研究

20、對初中生英語思維能力的探討與培養(yǎng)

初中英語競賽題目（通用18篇）篇十七

為了進(jìn)一步提高我校英語質(zhì)量，促進(jìn)全體學(xué)生單詞記憶能力的不斷提高，加強(qiáng)學(xué)生之間的合作和交流及競爭意識(shí)，為我校英語教學(xué)工作的提高不懈努力。特制定我校英語抽背活動(dòng)方案。

一、領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：

副組長：

二、活動(dòng)時(shí)間。

周二下午教研組活動(dòng)時(shí)間。

三活動(dòng)目的。

1、提高學(xué)生詞匯學(xué)習(xí)興趣，為英語教學(xué)工作的順利進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。使我校學(xué)生的詞匯量得到進(jìn)一步提高，創(chuàng)造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。

2、促進(jìn)我校小課題活動(dòng)的順利進(jìn)展。加強(qiáng)老師之間的合作與交流，使學(xué)生從思想上重視詞匯學(xué)習(xí)。

3、豐富學(xué)生課外生活，提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣，加速我校英語教學(xué)質(zhì)量的提高。

4、檢測前期詞匯教學(xué)效果。讓音標(biāo)教學(xué)貫穿于詞匯教學(xué)的始終。

四、活動(dòng)要求。

1、每班學(xué)生全員參與，積極舉手參與活動(dòng)。

3、每位學(xué)生認(rèn)真準(zhǔn)備，在活動(dòng)過程中不得相互說話，杜絕作弊行為。

4、參與者要求積極，認(rèn)真，聽從老師安排。

5、本次活動(dòng)要求組長做好詳實(shí)記錄。

6、對于在本次活動(dòng)中表現(xiàn)突出的學(xué)生和班級(jí)，能起好引領(lǐng)作用的，給班主任和科任教師予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。

初中英語競賽題目（通用18篇）篇十八

閱讀下面的文字，按照要求作文。(60分)。

狂妄的人自稱命運(yùn)的主人，謙卑的人甘為命運(yùn)的奴隸。除此之外還有一種人，他照看命運(yùn)，但不強(qiáng)求，接受命運(yùn)，但不卑怯。走運(yùn)時(shí)，他會(huì)揶揄自己的好運(yùn)。倒運(yùn)時(shí)，他又會(huì)調(diào)侃自己的厄運(yùn)。他不低估命運(yùn)的力量，也不高估命運(yùn)的價(jià)值。他只是命運(yùn)的朋友罷了。(周國平)。

對待命運(yùn)，你愿意做哪一種人?請以“對待命運(yùn)”為話題，寫一篇不少于800字的文章。