優秀作文應該能夠啟發讀者思考更深層次的問題，引起讀者的共鳴和思考。下面是一些優秀作文的精彩片段，希望對大家的寫作有所幫助。

活著六年級（專業16篇）篇一

style="color:#125b86">_、自然災害，鳳霞和其丈夫先后死去，鳳霞產下的一子苦根也沒有逃過命運的魔爪，最后只剩下福貴一個人，和一頭與他同名的牛作伴，其中寓意深遠，頗有些孑然一身的蕭瑟。夕陽的余暉里，已然垂暮的老人駕著牛漸遠，沙啞的歌聲在土地的盡頭緩緩升起——

“少年去游蕩，中年想掘藏，老年做和尚。”

合上這本沉重的藍皮書，淚已濕眼眶，讓我感慨萬千的不止是主人公經歷的種種悲慘，更因為他經歷了這么多，卻依然卑微地活下來，他所承擔的已遠遠超出普通人能夠想象的范圍。

面對死亡，最痛苦的不是離去的人，而是被迫承受這一切的生者——他們不僅肩上多了一份責任，而且身邊少了一個一同承擔的人。但是，正因為如此，生者才要更堅定地生活，那是因為他們背負的，不僅僅是自己的明天。

活著六年級（專業16篇）篇二

家里栽了兩棵柿子樹，比起它身旁已經生長多年高大的樹，顯得卑微，好像風一吹就會倒下去。一次，狂風暴雨后，那兩棵才剛剛入土的小嬰孩似乎承受不住這樣的考驗，它們的腰微微下彎，它們屈服了！“活不了了，”我不禁惋惜道。“怎么活不下去，這才剛剛開始，只要愿意活，就一定能活下去！”爸爸堅定地說。

面對種種懷疑，我開始對它們有了關注。飽受風霜的柿子樹在幾個星期的休養后并沒有起色。但是，幾天后，那兩棵樹竟然都發出了嫩芽！雖然在那幾棵茁壯的樹的面前，依然是顯得那么渺小，但我對生命卻有了一個新的理解，只要愿意活，就一定能活。

一只飛蛾不停地在我眼前晃來晃去，我伸手便捉住了它，只要我的手指稍稍一用力，它的生命就會完結，一條生命掌握在我手中。出于對飛蛾的種種厭惡（飛蛾是害蟲），我本想為民除害。它是無論如何也抵抗不了比它強大幾億倍的人類，但它依然拼命扇動著翅膀，一切只為活下去。這就是生命！明知不可以，但還是要拼命一搏。

生命的延續都在于那一次求生的渴望。一株樹，一只飛蛾對活下去的渴望是那么強烈，我為之震撼。

在災難面前，許多人以驚人的毅力活了下來，汶川地震中的那些幸存者；感動中國十大人物中的無臂鋼琴師劉偉……命運對他們并不公平，但他們依然堅強的活著。“我們要活著”，這是許多人發出的心聲。

讀過余華的許多小說，總有一種讓人感受到從喧囂的鬧市飛到若禪若道的平靜世界，總會追到一份難得的.清醒。依然記得《活著》這部作品中的主人公福貴，他親手埋葬了六個至親，不知是命運對他的眷顧還是對他的另一種懲罰，他活了下來，在歷經了那么令人難以想象的苦難之后，他學會了忍受，忍受生活的重擔。他只是單純的為了活著而活著。

無論是正遭遇不幸，也無論是正遭遇苦難，我們都應該好好活著！因為，活著本身就是一種快樂。

活著六年級（專業16篇）篇三

小區樓下有一家米店，原是一間車庫，四四方方的空間，狹小卻井井有條。米店的主人是一個老頭，高高瘦瘦的，眼神灰蒙蒙的，仿佛蒙著一層米糠。偶爾會見到他袖著手蹲在門口，像一截冬天的枯樹枝。他以一種平淡的沉默活著，也用這奇異的沉默經營著這家小店。

難免會被媽媽支使去買東西。你說，老板，我買一塊錢水面。仿佛要等兩分鐘，他才能從門口的光影里站起來，慢吞吞地掀開蒙著面筐的白布。他的指節粗大，指甲上有小裂口，里面嵌著細細的面粉，但并不覺得臟，抓一把水面放上去，電子秤開始跳，最后停在九毛六。買的人說好了好了，掏出一元錢。他沒理會，默默又放兩根上去，一塊零七分了，再拎起一根，掐掉小半截。等計數器穩穩停在一元，他才抬起頭，接過你的錢。

如果你掏出的是五十或一百的大鈔，那還得等上一會。他拉開抽屜，把零錢撥到一邊，摸出一個驗鈔機，確定是真的了，還得舉高了對準光線照一照。這時，遞出一張大鈔的人早已急得直皺眉：唉，回家自己搟面，估計也快好了。只是，面粉也得在他這里買。

說是米店，其實除了米面，也賣別的，芝麻，紅豆，綠豆，花生……用一個個塑料袋裝著，賣掉多少，袋口就卷下去多少，敞著。五顏六色，但又無比的樸素、整齊。后面機器上還掛著一匹匹剛軋出來的面條，散發出衣食無憂的篤定。

從未見過老頭的家人，有人說他活得很孤單，因為他從不與人搭訕。每天早晨，他都會從編織袋里抓一把米，灑在門口，嘴里發出喚鳥的聲音，那種喚聲在我認識的漢字里找不到與之匹配的詞，但鳥兒全聽懂了，飛快趕來啄食，嘰嘰喳喳的似與他招呼，這時他臉上似乎才有了些笑意。

有時，我醒來，聽見外面的樹上有婉轉的鳥鳴，忍不住想，它或許吃過小區米店的米，賣米的人不跟我們說話，吃過他米的鳥兒卻唱歌給我們聽呢。

看著他灰蒙蒙地蹲在那兒，就這樣無悲無喜地活著，糧食靜默，歲月安詳。我想無論如何，能這樣活著，守著慢慢西去的時光，也不失為一場好的人生。

江蘇省通州高級中學。

指導老師：王紅。

高二:施歌。

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活著六年級（專業16篇）篇四

活著，是一種修行。

人生在世，紅塵之間，修行無不是苦澀的。當苦難與挫折磨煉我們的心，有的人在絕望中孤獨地死去，他們終究與修行無緣。而有的人，將一切看淡，承受那些不可能承受的，面對那些無法面對的。如果你問他，“活著”意味著什么，他會說，那意味著修行。

沒錯，他是劉偉，一個固執地為夢想，插上翅膀的修行者。

命運無情地奪去他的雙臂，夢想與希望一次次破碎。現實給了他太多太多苦難，而他卻將這些苦難化為前進的動力。我們都在感嘆命運對他的不公，而他只是說“還好”。一個人究竟是擁有了怎樣強大的內心，才會用這樣的輕描淡寫一帶而過那堅強前后的血與淚!

我看著鏡頭中的劉偉，堅毅的目光，淡然的神情，發自內心的微笑。回想起他那句讓無數人潸然淚下的話語：“我失去了雙臂，但感謝上蒼，他只是想讓我擁抱更大的世界。”突然體會到一種強勁的生命的力量，一種無所畏懼的生命氣息。面對這樣一個無所畏懼的人，命運也只能向他低頭，而他，卻登上維也納金色大廳的舞臺，用音樂向世人講述一個修行者的生命旅程，用精彩而絢爛的綻放詮釋“活著”的意義。

劉偉的鋼琴聲在耳畔回響，一種火辣辣的生命的氣息向我撲來。

不禁想起了一種細莖的藤蔓，它一身掛著銅幣似的葉子向前匍匐，纏繞在蒲葵樹上。從樹根向樹腹再向樹干，為了生命的誓言，不曾在時光中反悔，也不曾在雨季里佇足，像無畏的勇士一路向前，只為尋找枝頭的一縷陽光，在高高的樹枝上頓悟生命，在陽光雨露間平靜地回味自己一路走來的辛酸與幸福。它和劉偉一樣，踏著修行之旅而來，那種對命運的淡然與無畏令我感動。

學習又何嘗不是一種修行呢?我們在文人黑客的文字里思索，在數學與物理的大網中掙扎，這些方塊字，阿拉伯數字帶給我們學習的快樂，同時也制造了太多的苦惱。我們不可避免地犯錯，不可避免地摔了一次又一次，可這都不算什么。當我們克服一個個困難，挺過一道道難關，那些錯誤帶給我們的不再是失意與惆悵，而是難得的經驗。回想起來，似乎一切失敗與失誤都只是為了讓最終的成功變得更絢爛，讓我們變得更勇敢。

那么，就一起勇敢地踏上這趟修行的旅程吧，帶上你的感動與感悟，讓我們出發!

活著六年級（專業16篇）篇五

活著。

我總以為我的犧牲和奉獻很偉大，原來只是我的一相情愿自作聰明自以為是因而沾沾自喜自鳴得意自高自大，實際上一切毫無意義，落的個如此的結果是自討沒趣自作自受自討苦吃，真是自作孽不可活。苦果已釀，只有等著它慢慢發酵最后發霉變質腐爛，最終一切歸零，盡管我曾為此受勁委屈吃勁苦頭，但我不后悔。人生在世，無奈不如意事十之八九，所以我找不到理由自甘墮落！

人生在世，在一生之中遇到的人太多太多了，許多人我還沒有來得及記住他們的笑容就已經從自己身邊走過了。我想，我沒有理由挽留住誰。生活在人群之中就是這樣子，有離開的，有新來的，人人都有自己的生活，都有自己的世界，我無從去了解身邊的每一個人世界本來就是這樣的，來來往往，聚聚散散，天下沒有不散的筵席，今天的快樂也許就是明天痛苦的回憶。真相早以大白，只是我不愿面對不愿承認，事實上我很清楚自己的過去，人生在世，從手邊溜走的東西太多了.但一切于事無補，所以我更關心的是未來，而未來總是充滿變數，時刻在變，無處不變，變數總是不可捉摸不可預見，或許就在我敲著鍵盤的那么一小刻，我的未來就已經因此而改變了許多。人與浩瀚的宇宙星海相比算不得什么，甚至比宇宙中的一粒塵埃還要渺小，所以我對未知充滿了恐懼，但我還是一樣的憧憬未來。我不知道我喜歡的到底是誰，是她還是她，或者兩者都是，又或許我只是喜歡而已并不曾愛過，我不想知道答案，盡管這會是個很難得到但還是有機會知道的真相，我的生活也有可能因此不再丑陋變得分外美麗。可是我寧愿丑陋也不會寄籍于以欺騙的手段來換來所謂的虛假的美好的東東，這不是我，這樣只會使我更加丑陋，丑陋不堪！

丑陋使我想起《巴黎圣母院》里的那個同樣丑陋的撞鐘人，而他丑陋的只是外表，但我丑陋的是靈魂---一個被認為是一個人最最重要寶貴的東東。所以盡管我衣冠楚楚衣著光鮮但還是不能掩蓋我的臟，盡管身邊的很多的人都不覺得我臟。在這點我并不比那些落魄的乞丐好，他們雖然穿著破爛不堪的衣物，蓬頭垢面，手里常握著一跟棍棒，在垃圾堆搜尋食物，在馬路邊上來回地游蕩，沒有方向，沒有目標。他們沒了家，沒了親人，只是在流浪！永遠流浪在無知無畏的荒原。可是他們似乎并未因此而絕望，終日把笑容掛在臉上，把快樂傳遞給路過的每一個人，不管有時是否會饑腸轆轆，也不管是否暴雨飄泊烈日炎炎，更不管你是否會給他施舍。或許他們物質上一無所有，又或許他們終有一天會餓死或凍死街頭，但開心和自由是他們永不變的專有財富！

貧窮，使我又想起曾經在電視上看到的關于祖國西部孩子在教室上課的情景：教室的四周墻壁是木版搭建而成，稀疏的縫隙依然可見室外的蔥綠，外面還下著雨，雨水順著屋頂滴落在教室的黃土地上，地都已潮濕，在低洼處已經積了好幾處水洼，學生的課桌就立在高低不平的潮濕的泥濘的黃土之上。課桌都是一條一條的長凳，制作很簡單，還可以明顯看到樹干的影子。有的學生赤腳坐在水洼處，有的學生穿著膠鞋，衣褲上都濺滿了泥巴而更顯得灰暗，高大的桌凳越發顯得學生瘦弱與卑微。他們的眼睛都筆直的盯著前方，眼睛清澈如碧海。艱苦的環境并不能因此改變他們的認真，相反，他們更加勤奮，我還依稀記得那個記者當時是流著淚戀戀不舍的結束了采訪。學生和老師更是不住的揮舞著手向他告別，紅鄰巾在風雨中迎風飄揚。可是你是否知道他們中的很多孩子為了能上得起學常常不得不花大把大把的時間和精力干活掙錢，掙很微薄的錢，譬如山西鄉里就有許多的孩子為此差不多每天都不得不前往足有幾公里遠甚至是十幾公里遠的地方背煤或炭，而他們僅僅只是幾歲到十幾歲的小孩子卻往往要每人每天用因缺少營養而骨瘦如柴的身子背十幾公斤的煤，而所得的報酬卻只有區區一兩塊錢！你能想象嗎，換句話說，他們背煤整整一個月掙的錢卻還不夠我們中的一些城市孩子隨隨便便吃一次麥當勞或是肯德雞。而他們種田的父母，常常是日未升就早已在貧瘠的田地辛勤根耘就連烈日當頭的中午也從不例外，而流出的汗水常常把衣服濕透好幾遍，一直到天很黑很黑了才步履艱難的緩緩的直起早已佝僂的背草草收工依依不舍匆匆往家里趕，因為孩子們還在家等著他們吃飯呢！可是付出越多卻不一定意味收獲就會因此而越多，在如此貧瘠干旱又缺水的土地上到頭來收成照例少的可鄰，卻還只是僅僅剛好夠一家人糊口！但他們并未因此而埋怨不甘，照樣對生活充滿希望！

辛酸和艱辛，讓我又想起了我的母親，盡管家里的條件并不一定要她出去工作，盡管她也知道她這個只有小中學歷的鄉下來的人在這個人才濟濟的連清潔工都需要初中文憑的城市很難找到工作，也盡管家里雖算不上寬裕但還是可以讓她留在家不必出外奔波操勞，但她還是選擇去找份工作，盡管一而再再而三的一連受挫處處碰壁，但他還是義無返顧的`繼續尋找。最終如愿以償，盡管只有微薄的薪酬，也盡管需要日出晚歸。她總是很忙很忙，但決不是小資的只需在有空調的舒適的大房間里稍稍做些事只求坐滿工作時間的那種忙，往往是我還沒醒時她早已作好飯早早出門了，所以除了在她回家作飯的不多的時間里能碰上說上幾句話以外，其他時候母子兩很難交上幾句，晚上時間雖然很長但因為她實在太累太累所以不敢輕易打擾她的休息！雖然是如此的艱辛，但她還是無怨無悔毫無怨言！

他們都是被生活中太多的無奈所左右的一群人，但他們都未因此放棄反而更加堅強，一如既往的懷著美好的愿望憧憬未來！

盡管頃其所有的一次選擇卻還是換來一場慘不忍睹的失敗，或許這個世界有些事情就是很無奈，不管你是否面對，一切也許早已命中注定天意如此，躲也躲不過！

記住該記住的，忘記該忘記的，改變能改變的，接受不能改變的！畢竟，人活著是為了純碎的活著而活著，而絕非是為了活著以外的事情而活著！

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活著六年級（專業16篇）篇六

藤子坐在病床上，她與其他人都是在日本福島發生核爆炸后的第一批來市中心救治的人。她正讀著《最后一片葉子》，一會兒后，她合上書，閉上雙眼，無奈地笑著。

“癌癥晚期……癌癥晚期與核輻射相比，能壞到哪兒去呢……好歹那家伙還有親人與朋友的關心……”

“龜五藤子！”媽媽一下子撞開了門，后面擠滿了親戚朋友。它們都安然無恙，因為當時發生事故時他們都在國外海外。聽說藤子還剩沒多少天了，都哭得死去活來的，在第一時間趕了回來。

藤子的心頭驀然一震。

看見這么多熟悉的面龐，想到幾個星期后她就再也看不見也聽不見一切了，她突然有一種想哭的沖動。

她微笑著說：“媽媽，沒關系的，我覺得比一開始好多了，而起只是輕度，說不定醫生能幫我治好呢！”媽媽點點頭，隨即又泣不成聲。當然，藤子一個人知道，自己是重度輻射，連神醫都治不了，怎么辦？反正都是死，干脆放棄好了，不想、也不能再看見媽媽的眼淚了。

晚上，她躺在病床上怎么也睡不著，當然不能睡著。她微微抬起頭，看見坐在床旁邊的椅子上俯著身、頭靠在藤子腿邊安然入睡的媽媽，下了決心，她不動聲色地悄悄從枕下掏出一小罐安眠藥，輕輕擰開了瓶蓋。

就在藥觸到舌尖的那一刻，藤子突然聽見媽媽在低聲地說夢話：“藤子，我們倆不要放棄，好好地活著……”她拿好瓶子的手顫抖了一下，強忍住才沒流下淚，卻不由自主地發出一聲抽泣。

“藤兒，怎么了？”媽媽驚醒了，藤子發現媽媽臉上是兩個紅紅的'眼圈。

“噢，沒什么，就是有點感冒。”她連忙撒了一個謊，把藥瓶塞在枕頭下。她閉上了眼，感覺到了母親幫她掖了掖被子，又睡去了。

她現在的心情是無比復雜的，也就在這一瞬間，她堅定了活著的信念。

幾天又過去了。

第五天，當醫生過來檢查了她的身體后，臉上露出難以置信的神情，幾分鐘后，他把親屬們叫出了病房外。

走廊上，醫生脫下了口罩。藤子的媽媽看著他，“怎么樣？”醫生沉默了，藤子母親臉上期待的神情陡然向下一沉。“難道……”

“龜五藤子小姐現在的核輻射污染指標為零！也就是說，她活下來了！”

病房的門是虛掩著得，藤子能聽見外面得談話。“醫學史上的奇跡”等零碎的詞語傳入她的耳朵，她舒心地笑了。

藤子不曉得媽媽會有怎樣瘋狂的反應。但她懂得，同時也在心里默念著：為了愛，我得活著，好好活著。

活著六年級（專業16篇）篇七

夢屬于每一個人，而每一個人的夢都是不同的，當然，也包括我自己。

“和平”這兩個字聽起來是多么的順耳，多么的偉大啊!而這個“和平”正是我自己的夢，因為它能改變一切東西，比如讓戰爭停止，讓兩個國家變得和諧、美好，所以，看哪!“和平”這兩個字多么的偉大啊!

“和平”是我所向往的，向往的美好事物，你們想想，在以前，誰會愿意生活在那戰火不斷、硝煙彌漫的戰爭里面?都不愿意吧;你們想想，誰會想讓自己的家人處于戰爭即將要爆發的危險之中?都不愿意吧;你們想想，誰會愿意看到我們自己的家園永遠處于快要破滅的狀態之中?都不愿意吧，所以，“和平”就是我所期盼的、所向往的。有可能這不是、不僅僅是我一個人的夢，一位有可能有很多人的夢和我是一樣的，所以，像我這樣，希望國家之間“和平”的，還有很多人，我也不是唯一擁有這個夢的人。

“和平”無處不在，我們可以用我們自己的智慧來創造“和平”，用自己的行動和語言來創造“和平”，用自己的雙手來創造“和平”，它需要我們用智慧來探索，用心去感受，這樣才能知道“和平”的存在，它存在，存在于我們每個人的心間，存在于我們每個人的腦海當中，所以“和平”無處不在。

放棄一切東西去創造“和平”，我們可以做到嗎?有些人可以，但有些人就不一定了，我希望我可以創造“和平”，也可以維護“和平”，因為這兩個字是我們的希望，是我們大家的期盼!我覺得，既然是我們自己的夢，那就應該共同努力的去實現它，共同的去完成這個夢，不能輕易放棄它，也不能輕視它，應該要重視它，要有決心、有信心去實現它。

我的夢，不僅僅是我的，也是我們大家的夢，更是我們中國人民的!

活著六年級（專業16篇）篇八

時間飛逝，轉眼已到了六年級，昔日的好友即將分別，無人不眼角掛淚，心中不舍。

踏著沉重的步子來到這熟悉的教室，黑板曾是我們厭惡的，僅僅只因為老師在上面費的心思；講桌是那么模糊，僅僅只因為我們的懶惰；課桌是那么親切，僅僅只因為我們曾在那上面讀書，寫字，繪畫。

來到辦公室，光亮的地板，整齊的辦公桌，一堆又一堆的資料，無一不彰顯著老師們的敬業。以往我是多莫討厭來到這里，這里在我心中代表著責罰，批評，作業的加量。可如今，卻什么都沒有了，僅僅只帶著對老師的敬意深深鞠下一躬，只為曾經他們細心教導過我們。

活著六年級（專業16篇）篇九

六年級有疾風暴雨，也有晴空萬里。既有一路順風，也有渾渾噩噩。還有風風光光，也有凄凄惶惶。

自從升入六年級，就像從直插云霄的懸崖峭壁跌進了茫茫無邊的浩瀚題海。數無數千奇百怪來歷不明的題庫向我們招著手，晃著頭。題海里的我們郁郁悶悶，渾渾噩噩，暈暈乎乎。課堂上我們執著筆，奮筆疾書，教室里一片蠶食桑葉的聲音，大家心里都執著惟一的信念：一定要記下老師所講的一切重難點！用完的筆記一本一本摞了起來，好一座“高山”！回到家急急忙忙應戰題海，應對一道道把關，一路順風的人輕松自如，山重水復的人渾渾噩噩。

這是來自六年級那一段灰色的下著雨的郁悶苦日子。

但是，六年級也不完全被這些所包圍。

六年級的我們活活潑潑，蓬蓬勃勃，煥發出勃勃生機，就像春天街頭綻放出的第一朵迎春花。

六年級的我們在運動會上大顯身手，大喊加油。

六年級的我們不肯服輸，頑強拼搏；

六年級的我們單單純純，簡簡單單，童言無忌，毫無成人世界的虛情假意；

六年級的我們天天真真，勇敢向前，不服輸的眼睛里閃爍著不屈的神色；

六年級的我們不會為了判錯了的一兩分而斤斤計較，也不會為了雞毛蒜皮的小事而大發脾氣。

六年級的我們像夜空中閃閃爍爍的金色星星。

六年級的我們像在青春街頭流光溢朦朧有的燈。

六年級的我們快樂著，悲傷著，苦惱著……。

六年級的滋味像一杯濃茶，細品才知其味……。

活著六年級（專業16篇）篇十

活著六年級（專業16篇）篇十一

我們都能從中獲得自信，今天我以母校為榮，同學間稚氣的笑語和真誠的眼淚；曾記得，老師們，讓我們知道了“友誼第一，謝謝大家!，一場挑戰。

一次提升，舍不得離開和藹可親的老師們。

更可貴的是面對失敗，已是光陰如風，永遠美麗，明天母校以我為豪!我的講話完畢，每一次的活動，。

我們舍不得離開前完小，還是校運會，舍不得離開天真活潑的弟弟妹妹們!6月1日越來越近了，我們努力了，很快就要離開老師、同學和母校了，我的膽子也漸漸大了起來，讓我們祝母校永遠年輕，驀然回首，曾記得，比賽二”；教師節的活動讓我們懂得了老師教育我們是很辛苦的要感恩老師。

“一年級的入隊儀式讓我們從那一刻起成為了一名光榮的少先隊員；母親節的活動讓我們懂得了要感恩自己的母親；運動會讓我們在賽場上奮勇拼搏，到了初中后。

舍不得離開這里的一草一木，還能這么快樂嗎?在前完小的六年里，在一瞬間浮現在了我的眼前，不要讓老師失望……如此多的活動，我參加了許多次活動，不忘母校，無論是合唱比賽，我們就要畢業了，我們一起為了評選優秀班級而努力，我們一起在校園的早晨寫詩構文；曾記得，難忘的點點滴滴，做廣播操時我們的英姿，同學們，很快，就不再后悔，我們在幸福中快樂學習，對我們來說都是一種歷練。

我們要和母校分別的時候也越來越近了，讓我學會了許多許多，母校，早上好!今天我國旗下的講話的主題是：感恩母校，好像一切的事情都是昨天發生的一樣，六年的小學生活轉瞬即逝，曾記得，6年啊，我不會忘記您的!我們在學校呵護下茁壯成長，我們還能這么自由嗎。

活著六年級（專業16篇）篇十二

當我還是一個懵懂的小孩時，非常向往六年級的哥哥姐姐們。光陰似箭，一轉眼風已走過了十一個春秋，成了一名六年級的小學生了。但六年級的學習生活并沒有我所想象得那么美好。反而，這讓我有了許多煩惱。

中午，本想利用一點時間寫日記的，在放學時，數學老師“半路殺出個程咬金”——“同學們，馬上就要期末考試了，我們要加大練習范圍。今天中午，我們做幾個題……”天哪！我的日記又要泡湯了。

晚上，拿來一疊卷子，說：“這份試卷是我們幾位老師精選出來的，希望大家認真完成。另外，大家把xx單元所有的筆記都認真背一遍,明天檢查.”哦,我親愛的老師,您對我們太好了!您不辭勞苦地為我們刻卷子,印卷子,太辛苦了,然而這一切都是為了我們的成績.我們也埋著頭,拼命地寫,為的是換來您的微笑,家長的贊賞。

我們也知道這六年級是一個重點,要努力學習。但如果整天這樣,我們就不是一個全面發展的“好學生”了。

走進六年級，說明我們已經長大了。在六年級，我們的學習任務也隨著“長大”了。六年級是一個重點，但快樂課余也是夢中的境界。

當晚上六點時，我們背著書包，終于回到了家。但還有作業等著我們。

匆匆吃過晚飯，我打開臺燈，開始了作業之旅。當作業寫完后，《新概念英語》的作業本與書又走到我的桌上。

我不停地寫呀，花費了許多時間查英漢詞典，才把這一關攻下來。一看表，已經九點半了。我的課余時間也沒有了。我的布娃娃也被放在一旁，落上了厚厚的灰塵。

雖然有這么多的煩惱圍著我，但仍然要好好學習提高效率。同時，希望我們能有時間玩一玩、笑一笑，豐富我們的童年生活。

活著六年級（專業16篇）篇十三

人長大了，煩惱也隨著多了。正如語文老師說的那句話“煩惱是成長的的副產品。”我便覺得天昏地暗。

記得有一回。我正面臨進入初中來的第一次月考，正因為第一次所以心中自然便有著一種既說不出來，又莫名其妙的恐懼感和緊張感。只為這次考試，同學們便個個埋頭苦干，把自己關在書窩里，身怕被隔壁班超過。下課鈴響了，有的上廁所，有的在讀書，有的在練書法，有的在寫作業，只是沒有看見在那玩的。

我心中正納悶呢？怎么都這么用功啊。

一天后月考到了，我在那語文考試中把“左”寫成了“在”，把“日”寫成了“目”，還寫出了“唯有源頭活水來”，總之就是不該錯的偏偏錯。數學這方面，都怪自己的字太潦草了，自己都看不清了。老把1看成了7，把3想成5，把十混成x，小數點那些老丟，英語就更不用說了，c看成了g，我的a與o；老搞混。

試卷一發下來我就傻眼了，唯獨我那心狠手辣的同桌，笑得肚子都痛了。不用我說，我肯定要被叫到辦公室。在各科老師的教育之下真是欲哭無淚，只能無力的望著那一個“x”無能為力。

坐在了位置上，我喝著可樂，不禁想起來了一句：“借酒消愁愁更愁”。想那幼稚園里涌出的一群孩子，那孩子們的臉笑得是多么的天真。真羨慕他們那種無憂無慮的日子。

為什么人不可以倒著活呢？還是語文老師的那句話有道理“煩惱是成長的副產品。”對呀，成長就是在煩惱中度過的，沒有煩惱的人生一定是無味的，有了煩惱，在以后才有面對大風大浪的心緒，所以煩惱也不一定是只有壞處的。

活著六年級（專業16篇）篇十四

活著六年級（專業16篇）篇十五

夏日來臨了，帶來了無情的高溫。a市那可養眼的大榕樹下，坐著一個衣衫襤褸的小孩，他滿面愁容。

似乎是下定了決心，站了起來，緩緩向郊外的廢棄工廠走去。那里是一個小型扒手基地，有十來個沒成年的孩子。他們都是在小時候被那些壞蛋騙過來的，最大的十三歲，最小的八歲。他們平日里都在大街上偷錢，乞討。乞討的小孩必須被打斷一條腿，相比之下，偷錢的小孩就幸運多了。

小男孩推開大門，顫抖著進了工廠。“十四號，回來了？把成果拿出來給爺看看！”小男孩從褲兜里掏出幾張面值很小的紙鈔，不等小男孩把紙鈔遞給拿給大胡子，大胡子一把推過小男孩，貪婪的數著鈔票。“十四號！怎么才這么點！今天沒飯吃！！出去！”大胡子趕鴨子似的把小男孩轟出工廠。

“咕嚕嚕”小男孩的肚子抗議著，他已經三天沒吃飯了，只喝了幾口水。去街上碰碰運氣吧，說不定還可以偷些吃的。

小男孩走到街上去了，烤鵝的香味把它的胃給吊起來了。小男孩小心翼翼的抓住一只烤鵝，拖了下來。哦，這烤鵝多香啊，多油膩啊！店里的廚子發現烤鵝不見了，出來打探，正巧碰見了小男孩。

“小崽子，給我站住！”廚師掄起鏟子追了出來。男孩畢竟還未成年，很快被廚師追上了。廚師用鏟子敲了幾下小男孩的腦袋，可還是不解氣。他這幾天的運氣的別差，老是碰上小偷，這個月又被老板扣了工資。

“小崽子，看老子不打死你！”廚師隨手舉起一塊磚頭，往小男孩頭上一砸，頓時，小男孩頭上有一股濃濃的液體流了下來。一直流到了小男孩嘴里，有點甜甜的滋味。

廚師怕被人發現，把小男孩埋在了深山里。

小男孩在這里睡了，永遠的睡了。

活著六年級（專業16篇）篇十六

小學生活是多姿多彩的，也是充滿歡聲笑語的。

課程豐富多彩：美術啦、音樂啦、體育啦，還有我們最最親愛的微機課！從微機教室出來都是意猶未盡的。

課間娛樂也是豐富多彩。一到下課，操場瞬間充滿了歡聲笑語，令學校變成了快樂的海洋：小學弟們在操場上奔跑著；小男子漢們在踢足球；小淑女們自然在一旁觀看小男子漢們踢足球啦！

微機課深受同學們喜愛。這不，我們班同學浩浩蕩蕩向微機室進發，一路上不知惹來多少羨慕嫉妒恨唉！

進入久違的微機課堂，同學們開啟搶電腦模式“喂，這是我的電腦！”“才不是你的！”“唉，你占了我的電腦！”“誰說是你的？寫你的名字嗎？”同學們七嘴八舌。本人三生有幸，搶到了一塊“風水寶地”：一個功能齊全。靠著窗戶的完美電腦！

微機老師放下狠話：“你們再這么下去，不上微機課了！”同學們安靜下來，聽從老師分配。

不大一會兒，我抬頭一看，好多同學都兩個人共用一部電腦，但是我還是一個人玩一部。

微機老師又說：“座位都確定了，下次也是這個位置。”

我沾沾自喜了一會兒，開始玩電腦。兩個人一部電腦的同學在小聲地爭吵，一個人玩一部才悠閑。

教室里只剩下安靜，連呼吸聲都能聽見。

“同學們，下課時間到了……”微機室，響起哀嚎聲。“哎，不要！我才玩了20分鐘。”“你嚎什么，我才玩了五分鐘好不好？”“好吧，你夠慘！”

沒辦法，同學們戀戀不舍地離開了微機室……看，小學生活是不是多姿多彩、充滿歡樂呀！