優秀作文需要經過反復推敲和修改，以求達到最佳的表達效果和文學價值。希望大家能夠通過閱讀這些優秀作文，不斷提高自己的寫作能力和思維能力，創作出更出色的作品。

我最喜歡的課（熱門16篇）篇一

今天，這個周四的心品活動課又到來了。這次的心品活動課題目是“穿越十年后”因為每個人心中都有自己十年后的模樣，我們對這次活動很期待。

開始時，班主任找了一位同學朗讀：“自由呼吸，心無雜念。我將帶你進行一次想象之旅。集中注意力于我的語音，并感覺你的身心開始越來越放松…繼續放松…”這時我們已經要穿越了。我們每個人都認真地對待這件事，當我要穿越的時候我看到了一個圓圓的小物體，是一個鐘表。然后就看到他離我越來越近。就看到了時針和分針都指向了12感覺到了時間開始凝固。慢慢地，分針開始沿著表盤走動，而且速度越來越快。我感覺到被拖進了未來之城，當表針停下的時候整整十年已經過去了。

我看到了十年后處于理想工作環境，家庭，美好日子中的我。

然后我又被拉向了黑暗，睜開眼后，我又重新回到了現在，回憶起我美好的未來形象。那些美妙的成就感和滿足感將在心中留駐。

穿越回來以后，我總結了從現在到想象意象的過程中獲得的所有收獲。

這次心品活動課不僅可以讓我們通過憧憬美好的未來暫時忘掉壓力和不愉快，得到一定的放松和休息。還可以讓我們帶著這份美好投入到學習和工作中，潛移默化的想著這個目標奮斗，直到在某一天與美好的自己相遇。

這次心品活動課即是一次穿越，也是一次憧憬和邂逅。只要我們不斷想想美好的前程。用熱情的雙手擁抱它，用辛勤的汗水澆灌它，他總有一天變成現實。關鍵在于我們必須敞開心扉去迎接他它。

我最喜歡的課（熱門16篇）篇二

有很多，但有一個我非常喜歡，那就是我的媽媽。

我的媽媽并不算太漂亮，中等身材，身體微微發胖。一頭赤褐色的頭發，一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻子下面有一張愛嘮叨的嘴巴，愛穿紅色和黃色的衣服。

我喜歡她的地方，就是她很愛勞動，因為每天下學時都看見媽媽把飯菜擺在桌子上，等待我們回去吃。有時不是去上學的時候我就會經常看到媽媽在洗衣服、掃地、拖地、整家具等等的一些家務活。

每當我看見媽媽在干活，我就想：“干這種活一定很累吧？”我非常想幫助媽媽干活，可媽媽每次都說：“這種活很累，你去寫你的作業。這還是我來吧。”我想：“難道媽媽不累嗎？”有幾次，媽媽還像爸爸提出她要去上班，我問媽媽：“家里那忙，你還要去上班？”媽媽回答；“家里不是還有你嗎。”然后笑了笑就走開了。

這就是愛我的媽媽！

我最喜歡的課（熱門16篇）篇三

是向日葵，大家都知道向日葵老是跟著太陽轉。今天我就來寫一寫這老愛跟著太陽轉的花——向日葵。

去年，我回到老家。我們家門前便開了三朵金燦燦的向日葵。它開著大大的花盤，像一位少女的臉，它的花心圓圓的、大大的，像一個有著條紋的大盤子。這個花心仿佛是皇后，四周都有仆人圍著她，花瓣既不是三角形，也不是圓形。

微風吹過，那些花連連點頭。湊近一聞還發出陣陣清香。它還有樂隊呢！蜜蜂為它歌唱，小溪為它伴奏，連樹葉，也為它搖著沙錘。它用這樣美妙的聲音，打動著人心，連小魚都為它鼓掌呢！

向日葵有一個特點，那就是跟著太陽轉，早上太陽從東方升起，它就轉向東方。晚上太陽從西邊落下，它就轉向西方。其實，它這樣轉，是為了保護花盤下面的`小物質。這個小物質是促進向日葵生長的。但它最怕陽光，所以花盤要保護它不被太陽曬壞，花盤就得不停地跟著太陽轉。

我之所以喜歡向日葵，是因為它不但非常漂亮，而且它還會結出果實一一瓜籽，所以我喜歡它，歌頌它！

我最喜歡的課（熱門16篇）篇四

你們知道我最喜歡哪首歌嗎?那就是《隱形的翅膀》-------“每一次，都在孤單徘徊中堅強，每一次，很受傷也不閃淚光……”。這首歌是我在幾年前從電視上聽年輕歌手張韶涵唱的,《隱形的翅膀》這首歌優美的旋律，動人的歌詞深深感動了現場觀眾，也感動了我，在她唱完這首歌后，一位失去雙臂的大姐姐走上舞臺向人們講述了她失去雙臂后克服種種困難，依然堅持學習，堅強面對人生的故事。

聽完她的講述，我已經深深地喜歡上了這首歌，更喜歡這首歌所蘊含的意義。這首歌風靡全國，車站、廣場、商場、就連我們學校都在經常循環播放，為了學會這首歌，我一遍一遍地在網上聽，很快我也能唱了。在我感覺灰心失落的時候，我就會輕輕地哼上幾句，它可以撫慰我受傷的心靈。記得有一次，老師不在課堂，作為紀律委員的我就管起了班級的秩序，意想不到的事情發生了，我的好朋友居然對同桌女同學用起了“降龍十八掌”，當場就把女同學給“降”哭了，班上頓時炸開了窩，我讓他給同桌賠個不是這件事就算到此為止，可他卻“牛”上了，把頭往邊上一歪說了句生硬的話------“沒門”。

我只能向老師如實匯報了，老師狠狠地把他批評了一頓，就因為這事，他疏遠了我，我感到很難過也很無助，我想起了這首歌------“每一次，都在孤單徘徊中堅強……”我告訴自己，該堅持的就要堅持，相信他過段時間后終究會理解我的。這首歌還幫我找回了學習的信心。有一段時間，也不知怎么回事，任憑我怎樣努力，可是我的成績就是在低谷徘徊，好幾次我都想自暴自棄了;又有好幾次，我呆呆地坐在書桌前，“你就真這樣放棄了?”

可一想到------“每一次，很受傷也不閃淚光……”我調整了心態，沒過多久終于又找到了學習的樂趣，成績能說明一切，現在我對學習更加充滿信心了。《隱形的翅膀》這首歌將永遠鼓勵我勇敢、堅強，面對失敗永不放棄。《隱形的翅膀》是我最喜歡的一首歌!

我最喜歡的課（熱門16篇）篇五

她性格活潑、開朗，很愛交往，我們一見就分不開了。那天晚上我們玩了3個小時，還不想回家，可以說是一見如故。現在她跟隨爸爸、媽媽轉學去了天津，不過每年寒暑假都會回來看我們。

去年夏天，她教會了我們輪滑。這已經是很久的事了，但我依然記得很清楚。有一次，我正扶著墻練習，劉瑞航不知從哪個角落竄出來，把我撲倒了，姐姐趕緊把我們分開，我們繼續練習。一周后，姐姐不需要教我們了，我們各自滑各自的。她可真是個好教練呀！

有一次，我看見姐姐也在扶墻練習，走近一看，她正在嘗試把腿叉起來倒著滑這種時尚新玩法。我可真佩服她，居然能想出這種玩法。

不知道今年她能不能回來看我們，我可真是好想她呀！

上一篇：我的同學。

下一篇：愛嘮叨的媽媽。

我最喜歡的課（熱門16篇）篇六

設計說明：

在本次習作前，布置學生閱讀自己喜歡或崇拜的人物的傳記文章，搜集有關自己喜歡或崇拜的人物的資料。在教學過程中，實行教學民主，進行開放式教學，鼓勵學生大膽發表個人見解，主動表達，樂于討論，激發寫作熱情。寫人為主的記敘文，要通過具體內容把人物描寫得有血有肉、栩栩如生，還要表達自己的真情實感。本次習作重在指導學生結合各自的觀察與感受，寫出內容具體、立意新穎、有真情實感的作文，培養學生自主作文能力和修改能力，發展智力。

教學目標：

1、訓練學生寫自己喜歡或崇拜的人，提高學生寫人的能力；學會通過人物的外貌、動作、語言、神態表現人物的特點，通過具體事例表現人物的品質。

2、繼續鍛煉、培養學生修改文章的能力。

3、感受所寫人物的好思想、好品質。

教學重點：

1、激發學生的寫作興趣，打開學生的思路，讓每一位學生都有話可說。

教具準備：實物投影、圖片、文字資料。

課前準備：

1、作前一周布置閱讀自己喜歡或崇拜的人物的傳記文章。

2、搜集有關自己喜歡或崇拜的人物的資料，選擇一個作資料整理。

教學過程：

一、暢談人物，導入習作。

1、談話導入。

同學們，我們每個人的心目中，都有自己喜歡或者崇拜的人，　比如，廉潔奉公的干部，見義勇為的英雄，革命前輩，各行各業的精英……有的同學喜歡或崇拜的就是自己身邊的平凡人物，如助人為樂的叔叔阿姨，指揮交通、維護社會治安的民警同志，循循善誘的老師，刻苦學習的同學……我們喜歡或者崇拜他們，都有自己的理由。他們的模范行為，值得我們學習，令人尊敬。他們的事跡應該讓更多的人知道。今天我們就來聊一聊這個話題，寫一寫你心中最喜歡或崇拜的人。（板書課題）。

2、教師介紹人物，簡述崇拜的理由，

二、確定人物，選擇題材。

這次習作，如果你寫的是英雄模范、名人偉人，可以用你搜集到的資料來介紹他（或她）的主要功績或優秀品質；如果你要寫的是身邊平凡的人物，就選取自己熟悉的典型事例來反映他（或她）的優秀品質。

1、學生分組自由暢談。

各自說說所選取人物的外貌、語言、行動，概括出人物的品質、特點。（先想好要介紹的人有什么特點，他（或她）的哪些方面表現出了這些特點？長得怎么樣？在說話、做事等其他方面和別人有什么不一樣的地方？你為什么喜歡或崇拜？）。

2、組內集中交流。

3、全班交流，教師適當引導學生談喜歡或崇拜的原因。

選擇代表進行全班交流。重點講清他（或她）值得你喜歡或崇拜的地方是什么，喜歡或崇拜的理由。

4、寫法指導：

（1）確定中心，選擇材料，注意詳略得當。

喜歡或崇拜一個人，說明這個人有很多好品質值得你學習，但是我們寫文章不能面面俱到，要有重點地去寫，寫你最喜歡或崇拜的那一方面，并且要用一兩件事突出表現他（或她）的好品質。

你要歌頌或贊揚的品質就是這篇文章的中心思想。然后再圍繞中心思想選擇典型的事例來記敘。寫作時要詳略得當，重點內容要詳細記敘。

（2）寫好人物的語言和行動。

人物的好思想，好品質，以及人物的不同性格特點，總是通過對具體事件的記敘，通過人物的外貌、語言、行動等來展示和表現出來的。只有寫好人物的語言和行動，才能更好地揭示人物的品質，突出文章的中心思想。

三、典型引路，指導習作。

1、實物投影出示范文《我最喜歡的人》。

2、指導賞析，看看這篇文章有什么可取之處。

3、學生進行交流評議。

4、教師圍繞習作要求進行點評。

（1）能抓住特點介紹外貌，給人深刻印象。

（2）能把人物的事例介紹具體，從動作、語言、神態幾方面來展示人物特點。

（3）事例較典型，能有力突出自己的喜歡或崇拜。

（4）能按順序、有條理、流暢地介紹清楚。

四、行筆成文，相機輔導。

1、讀課本上習作的要求，幫助學生明確要求。

2、學生習作，先列提綱，完成草稿，教師巡視，及時進行個別輔導。

3、閱讀習作，認真修改。

（1）自主修改。

“文章不厭百回改。”請同學們反復閱讀，把錯別字改正過來，把不通順的地方改通順，把需要增加的內容加進去，需要刪除的地方劃掉。

（2）相互修改。

自己改滿意了，把作文讀給同桌聽，征求別人的意見。

五、展示習作，師生共同點評。

（2）學生自評。讓讀習作的學生自我評價，體驗習作給自己帶來的快樂。

（3）師生評議。教師與學生一起參與習作的評價，引導公正客觀地評價他人的習作，分享他人習作的快樂。

3、謄寫習作。

認真謄寫，字跡工整。

我最喜歡的課（熱門16篇）篇七

3、從你們的匯報來看，現在的電視欄目還真豐富，請看大屏幕。（出示一些欄目的動畫圖片）。

二、指導說話。

2、看來，同學們都有自己喜歡的電視欄目，老師由于前段時間工作比較忙，很少看電視，而這段時間我剛好有空，可又不知道應該看哪個欄目。你們能幫我出出主意嗎？不過，老師有個要求，誰能在推薦的時候把理由說得很充分，老師就看你推薦的欄目。下面，老師給你們幾分鐘時間，讓你們好好準備一下，可以先自己說，然后再說給同座位聽，當然，也可以前后座位合作。

3、指名介紹。（在學生介紹的過程中，強調說話要聲音響亮，條理清楚。比如用一、二、三、四來表示說話的順序。）。

4、你們的介紹都很精彩，叫我如何選擇呢？這樣吧，請大家來介紹一下欄目中的精彩內容或精彩片段，看誰介紹的內容最能打動我，吸引我，我就看他介紹的那個欄目。先各自準備，再同座位互說。

5、指名介紹精彩片段，在學生介紹的過程中，播放一些欄目的精彩片段，提高學生參與口語交際的積極性。

三、連貫說話。

出示說話提綱：

喜歡的原因：————————。

精彩內容或片段：———————。

2、學生自己準備，同座位互說。

3、指名介紹。

4、小結：聽了你們的介紹，我們又了解了許多精彩的電視欄目，而且我們還學會了聲音響亮、有條理地向別人介紹我們喜歡的電視欄目，真好。

四、設計欄目。

1、你們想不想當一回電視工作者呢？從你們興奮的表情，我看出了電視工作者這一職業對你們的誘惑。下面，我們做個游戲，老師就是電視臺的臺長，正在招聘電視工作者，參加招聘的同學得參加考試，考題是什么呢？請看大屏幕。

出示“考考你：請同學們開動腦筋，自己設計一個電視欄目，并為自己設計的欄目做一個精彩的廣告。”

2、學生自由設計欄目。可以一人設計，也可以與人合作。

3、指名學生介紹。根據學生設計情況發給電視工作者的聘書，并評出最佳創意獎。

五、總結延伸。

1、總結：同學們，通過這節課的學習，我們又掌握了一種本領，那就是聲音響亮、有條理地向別人介紹自己喜歡的電視欄目。同時，我們還招聘了幾名優秀的電視工作者，還評出了“最佳創意獎”，老師用一句歇后語來評價你們今天的表現，那就是“趕鴨子上架——呱呱叫”。

板書：?????????。

聲音響亮。

條理清楚。

我最喜歡的課（熱門16篇）篇八

1、對葉子感興趣，能運用多種感官探究自己喜歡的落葉。

2、能用適當的方式表達、交流探索落葉的過程和結果。

3、培養親近大自然的情感。

4、通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。

5、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

1、師幼收集的葉子分幾筐放置。

2、供幼兒選用的自粘標記（每人2～4個，固定使用一種標記）。

3、在園內不同植物旁豎立“我最喜歡的葉子”牌子。

1、分享喜愛的葉子。

“請你挑選兩片最喜歡的葉子，貼上你的標記，等會兒來給大家介紹一下。”（教師引導幼兒主動觀察收集的葉子。“挑選”的目的是要求幼兒仔細觀察、自主決策；“等會兒”是給幼兒觀察的時間；“給大家介紹”是交代任務。）。

“你最喜歡的葉子是什么樣的？”（鼓勵幼兒運用多種感官仔細觀察、對比觀察，并指導幼兒用豐富的語言積極表達交流觀察結果與感受，包括葉子的形狀、顏色、葉脈、用途、像什么、摸起來的感覺等。）。

“說說你喜歡的理由？”（引導幼兒結合生活，表達我與葉子的親近。）。

“誰也喜歡這種葉子？說說你的理由。”（鼓勵表達獨特感受）。

“你在哪兒見過這種落葉？”（聯想生活中的葉子進行暢想，欣賞相關的文學和藝術作品。）。

“你知道它生長的地方嗎？你能幫它找到‘媽媽’嗎？”（探究葉子與植物的關系。建立部分與整體的概念。）。

“在你最喜歡的葉子上貼上你的標記，然后到幼兒園內給它們找媽媽。找到后把你手中的葉子貼到植物旁“我最喜歡的葉子”牌子上。（這是葉子與植物的對應活動，由于每張葉子上都有幼兒的固定標記，有助于判斷葉子是誰貼的，便于糾錯；將葉子貼在牌子上是方便檢查幼兒是否找對葉子媽媽。）。

“帶著自己的標記，在園內植物上選一片自己最喜歡的新葉，貼上自己的標記。”（幼兒精心挑選觀察記錄的對象）。

“我們一起來參觀。”（相互介紹）。

“這是什么植物呢？”“這些都是它的葉子寶寶嗎？”（移步換植物驗證與糾錯，關注生成的問題。）。

“有幾個小朋友喜歡這種葉子呀？”（感知數量的多少，這部分內容可另組織數學統計活動）。

“這都是誰最喜歡的葉子呀？”（關注同伴的最愛）。

“你有什么辦法知道你選的新葉是怎么成長的呢？”（引導幼兒繼續觀察貼上標記的新葉，以自己喜愛的方法每天記錄葉子的變化過程。鼓勵幼兒能用多種感官探究、用多種方式表達探究過程，并相互交流好方法。）。

“下個星期我們再來交流記錄方法，把你看到的、聽到的、所做的介紹給大家。”（培養幼兒探究的方法和習慣，加深對葉子的了解。）。

我最喜歡的課（熱門16篇）篇九

是薔薇花。

我們小區里栽種了很多薔薇花，有直立生長的，也有攀爬到圍墻上的，可好看了！一到春末在小區里總能看到粉紅色小花和綠葉鋪成的花墻，還能問到淡淡的香味，如月季花的味道，有點甜絲絲的.。

薔薇花一般7-10朵簇生在一起，具芳香，就像藍天下會散發香味的一朵一朵小白云，你挨著我，我擠著你，她們多開心呀！

通常薔薇有皮刺的，小葉就像工人師傅用的鋸子，很鋒利的，你要是不小心被劃了一下，馬上鮮血就流出來了。所以啊，只可以觀賞，不可以摘下來玩哦！

你別看她們小，野薔薇成熟后的果子還可以做藥呢。

聽說薔薇還有很多種其他的顏色，比如：黑色、白色等，希望我也能有機會看到。

薔薇花，雖然她看起很小，但是團結就是力量，你們看：大風來了，她們依然開的那么歡；大雨來了，她們歡喜地洗個澡；大太陽來了，她們依然在陽光下迎風微笑。就像一群一群勇敢的少女，不因自己的矮小和微不足道而感覺卑微，依然對生活充滿了熱情。

我喜歡薔薇的一個特別的原因是我們班也是薔薇班，可能班主任鞏老師希望我們班的小朋友就像薔薇一樣勇敢、堅強、樂觀的生活和學習吧！感謝她的美好祝福！

文檔為doc格式。

我最喜歡的課（熱門16篇）篇十

是五角星花。

去年夏天，我們家在樓頂上的池子里種了一些五角星花，我經常給它澆水，看著它一天天長大。直到有一天早晨，媽媽驚喜地喊我到樓頂上看花。哇，好漂亮啊！五角星花開出的花是紅色的，小小的，形狀就似一顆顆五角星。花瓣表面就似絲絨一樣，非常鮮艷。有的還是花骨朵兒，似一只只筆，描繪出了夏天美麗的景象。五角星花的葉子非常小，葉脈旁長著一些長條形、柔軟的細絲。它順著地面到處擴散，還淘氣地往給牽牛花搭的架子上爬。真是可愛極了！我趕緊命令老爸把相機拿來，把五角星花美麗的身影永久地留了下來。

關于五角星花，還有那些知識呢？我讓爸爸在網上查找了五角星花的資料，原來呀，五角星花學名叫蔦蘿，是一年生草本植物。蔦蘿的花，整個花形遠看似五角星，蔦蘿通常4月初播種，8月中旬開始開花，花期一直持續到11月。蔦蘿用種子繁殖。每年可在11月初采收種子，翌年春4月播種。去年我們就收了五角星花的'種子，準備來年播種。

春天又到了，春天是播種的季節，我們又做好了今年種五角星花的準備。

我最喜歡的課（熱門16篇）篇十一

中人物是在笑貓日記中的麻花兒，她是一只幸福的鴨子，她雖然沒有美麗的外表，但是她有一顆善良的心，她遇到一點點小事就會感動，所以她的生活充滿了幸福。

我被她感動的是件有：麻花兒默默地喜歡上了一只英俊的黑鴨子，她每天都會去看他一眼，這一天便劃上了一個圓滿地句號。在盛夏的夜晚，她唱著情歌，去看望黑鴨子，可失敗了。在笑貓的幫助下，她站在遙控車上，想一只欲翅展飛的天鵝，她終于得到了黑鴨子的心，和他一起游泳還有一件事，麻花兒看見笑貓掉進水里了，便進去救他，她想起了以前有一只腿受傷的小狗拖拖想去她家玩，可那只小狗不會游泳，便一直不能去她家，如今她知道自己能背笑貓，就一定可以背拖拖，她怪自己以前怎么沒有試一試呢？這是她的特點，把壞事變成好事。

除了這些事，她還鼓勵笑貓去跳荷葉，跳不上就去救他，還幫馬小跳他們摘桃子，還不管刮風還是下雨，她都會陪張達的外公玩一種叫套花環的游戲，可以看出她對人生的積極態度。

我喜歡麻花兒，喜歡她對人生沒有抱怨，還喜歡她樂于助人的性格。

我最喜歡的課（熱門16篇）篇十二

我見過許多花，有梅花、菊花、桃花、百合花、水仙花、玫瑰花……但就當屬桂花了。

桂花是黃色的，和每一朵花一樣，它也是由根、莖、葉、花組成的`。桂花就像一個個小藍精靈，散發出一股股清香的氣息，在花中一下子就可以認出來，格外顯眼。它們是一群群地長在樹上，每一群都有一簇那么多。桂花盛開時，不說香飄十里，至少前后十幾家沒有不沉浸在花香里的。桂花只在夏天長出，雖然壽命不長，卻可以讓你享受到它的清香。

桂花的用途有很多，不僅可以聞，還可以做成餅吃，也可以泡茶喝。還可以治一些病，當藥材使用。

桂花象征著友好與吉祥。它有美好的精神與品質，比如說可以讓友誼更長久，還有那種樸素的品質，有著農家風情。它適合在風和日麗的情況下健康地成長。

說起桂花，我還和它有過一段事情呢。我上二年級的時候，有一次，我看見一顆樹上有幾朵桂花，就非常好奇。想知道那是什么，看著它那黃黃的花瓣，還散發出幾陣清香，就覺得它是一個好東西，很想得到它。但我不知道該怎么辦，于是我絞盡腦汁地冥思苦想，想到了第一個辦法爬樹，但我又不會爬，我便想起了哥哥。但哥哥說爬不了那么高，于是，我就放棄了這個辦法。我又想到了第二個辦法，搖下來，于是，我就拼命地搖。當帶著清香的桂花像雨一樣落下來時，我會說：“下雨了，下雨了。”

在我心中，我覺得最美的一朵花就是桂花。

我最喜歡的課（熱門16篇）篇十三

1、寂寞的憂傷呼吸著歲月的疼痛，舊日時光，仿若一疊疊黑膠片，輕輕一點便能一一回放，如煙的過往想在腦海里一次性格式化，已是不再可能。曾經百般纏綿悲喜交加，終換來物是人非人走茶涼，那有你陪伴走過的氤氳歲月，終是一指芳華流年的驚艷。歲月遠了，遠得那些念念不忘的回想，只剩下旋律中和弦的'絕唱，附上傷感的音符在似水年華中緩緩流淌，生生世世無悔的眷戀，依然是你眸底流露的無盡溫柔。

2、在學業路上，也許這樣的結局就算圓滿了，一種沒有結局的結局。我知道你對我的好，我都知道。只是這樣的愛，我該怎樣承受？我對你的情，你知我懂，只是我們都選擇了規避。也許，規避，才是最好的選擇，是彼此最美的姿態。沒有面紅耳赤地爭執，沒有無顏面對地尷尬，沒有雜念紛擾地激蕩，而是用一種和平的方式結束了一場煙花易逝的情愫。

3、寥寥心事，誰寄清風與月明。曾幾何時我向往過向日葵那般明媚，溫暖，永遠的朝著日出日落的精彩輪回。終究還是抵擋不住在惆悵縈繞的心扉侵襲。把酒臨風拋灑那無人訴說的滿腔豪情，環顧于多少次無聲無息的沉默，手拈素箋聆聽孤獨細婉的韻律，只影轉身，凄涼懷抱。

5、平生不惹相思，卻最害相思，每每提筆再拋不開縈繞在心頭的那抹牽念，印在紙箋，刻在心里，總會或深或淺的想起，在那靈魂深處給予溫暖的人，念起，是甜蜜，也是憂傷。從此我便是囚困于情感里的俘虜，以一支無關風月的素筆，寫盡情思，一半傷顏，一半眷戀。

6、一直以來，喜歡寂寞，也習慣孤獨。在喧鬧的人群中，我經常想著的總是逃離。一個人的安靜，真的很好。寂寞是一種美麗，孤獨是一種情調。比張揚的色調和空虛的喧囂更真實，也更牢靠。其實生命原本就不過是一場孤獨的跋涉。我們在自己的哭喊聲中孤獨地降落，又將在別人的哭喊聲中孤獨地離去。

8、陽光，安、好，明月松間照，清泉石上流，紅塵醉，微醺的歲月，我用無悔刻永世愛你的碑。我從千年之前來到你身邊，世間輪回千百載只貪戀你一個回眸的溫柔。當年如花美眷付之似水流年，而今歲歲年年只盼與你永世纏綿。

9、情感沉淀的最后，成為無聲的沉默，化為敲擊鍵盤的字字用力。這一年，中國實現了飛天夢、文學夢，而我的憧憬的夢想，繽紛的花瓣，錯過的雨季，纏綿的情愫，都放飛在這冬季里，這新年的最后一天。

10、幸福是指尖匆匆溜走的光陰，憂傷是大雁緩緩略過的天際，你說，你要追逐你的夢，在天際的盡頭才是你心安的家。總想問你：在天際的盡頭可有人殷切的呼喚，可有一雙溫柔似水的明眸，可有不再讓你難過的守候。看著你訣別的背影，你終不會知我心底的絕望，你豈能會懂我心里的傷與痛！

11、人與人的相遇是一場花好月圓，是一劇好戲的開場，亦是前世百年修煉的成果，緣盡之時，亦是永不相見，蕓蕓眾生又能改變了什么？人生在世，不過是一出戲，只不過換的戲服不同，角色不同罷了，戲曲結束之時，也只能卑微的散場。

13、弱水三千，只取一瓢。曾以為蹉跎的風月就讓它煙消云散吧，殊不知獨自走在蕭索的時光中，臨受的依舊是寒風撕裂的刺骨，麻木的空軀已經渾然不知四方的理應。那些敏感的詞匯和類似的情節摻雜著種種的不舍，又讓繼而使我看到滿目心疼，淚流不止。

14、而如今所有的愿望只是泡沫而已，所有的誓言煙消云散，只是那綿綿不斷的相思折磨著我，久久。一滴清淚劃過臉龐，柔和的曲線，狠狠摔落在地，碎了幾瓣。那思念，那傷痛，那苦澀，隨著那張古箏，隨著琴弦的撥動，音符跳出，字字血，句句淚的長相思，一曲奏成。誰也不知那心卻涼了，思念又有誰知道呢？空悲切！

15、想要學會放棄，談何容易，如果能輕松的做到，我也許就不會再受著這煎熬之苦。可不放棄有能如何，不可能發生的事，強求又有何用。明白了嗎？或許有一天會漸漸的少了聯系，漸漸的成了陌路，漸漸的從對方的心里消失，再也想不起她的容顏，她的笑聲，她的冷酷，她的無情。一切就讓她從風中消逝，一切就讓她成為夢幻泡影，一切就讓她成為黃粱一夢，唯一留下的只是她給我的無限傷痛。

16、生活里太多的問題想要放棄，想要忘記所有的人，所有的事，所有的感情，所有的傷痛。可惜，我無論如何也再做不到，人生沒有回憶，沒有喜怒哀樂還怎么證明有你這個人的存在。但是有些東西必須學會放棄，當我放棄了，一切的遺憾也就不復存在了，只需要自己躲在角落，靜靜的舔舐自己的傷口，默默的流淚即可。

17、希望是那么的不切實際，希望是那么的虛無縹緲，希望是那么的難求。希望越大的時候才發現失望越大，每次都是升上萬丈高空，想要享受這獨特魅力，卻在一瞬間落入萬丈深淵，摔得好痛，痛的不愿再爬起，想著就這么樣吧，人生不就是這樣的大起大落嗎，何必勉強自己，勉強他人呢！可惜，人就是這么的賤，這么的自以為是。明知不可能的事卻還要再嘗試。當我明白我的希望永遠不會實現的時候，才發現，已無法割舍。

18、時光如白駒過隙，伸手抓住的不過是流年的影子，曾經的甜言蜜語，隨時間慢慢飄遠，風一吹散落一地殘骸，再拼湊不齊當初的感動，你可知無語凝咽的痛，你可懂欲言又止的無奈，訴不完相思脈脈，斬不斷情絲綿綿，望不穿蒼穹霾霾，斷不盡紅塵芊芊，潑墨為情，落筆成殤，只愿守護你前世今生的夢！

19、我知道，自己只是人間的萍客，塵世萬象風云，不過是看了便忘了的風景。是人生太戲虐，還是世事太無常，我只能輕嘆命運的弄人，現實的殘酷。游離在紅塵陌上的我，被無情、虛情給蠶食的遍體鱗傷，已無一處完好。曾經的相濡以陌，還是轉眼成了相忘于江湖。

20、到如今，指冷玉笙寒。我只有裹緊了衣衫，來時路，去時路，一個人，慢慢走。真實的我沒辦法偽造，我也學不會別人的模樣。你理解不了我的驕傲，你讀不懂我的言語。其實，從一開始，我就該知道，你不單單是屬于我一個人的。

21、雖說緣定三生，但那與我有三世約定的她到底身在何方，是否也在同一個窗口，念著前世與她定下來世的我呢？三生石前的約定，是否在喝下孟婆湯的那一瞬間都已忘卻，而我依舊相信有前生、來世。前世的回憶遺留在夢里，時常驚醒，淚流滿面，卻不知為何流淚。

22、所有的愛恨悲歡，聚散離合就像繁花，也像盛宴，都將隨著季節的遠去，隨著時光的流失而凋落散場，空留下繁華之后的蒼涼。撫慰我們的只有音樂，文字，還有我們的夢想。以為可以生死相隨的人也許半路會迷失，以為可以一生不變的誓言也許最先會跌落。以為自己放不下的東西其實并不重，重的只是我們太在意的心。很多時候，我們愛上的只是一個幻影，愛著的也只不過是我們夢想中的愛情。

23、大風長起，悲歌長兮，韶華無涯，幾多感嘆。獨攬一卷經香梵音，遙指那一段封存的傷痛，與山隱匿，與水冷清，旖旎錦瑟年華的琴弦，在阡陌縱橫中長歌一闕長相思詞令。

24、歲月如梭，人生如戲故事如歌，寂夜獨望光燭檀香，靜默斟酌，戲中惆悵，笙歌黯然，不覺呆愣神傷，剪不斷，彷佛墜落萬塵空，理還亂，浮云但添愁外愁，漢霄蒼茫，牽住繁華哀傷，彎眉間，命中注定，成為過往。

25、很多年之后，已愛上了寂寞，習慣了孤獨。喜歡在很深的夜里，獨自歡喜或憂戚，獨自微笑或流淚。獨自思念，梳理心緒，也獨自撫平心底那不斷涌起的稠密的憂傷。像夜風中那朵輕顫的白蓮，淡然安靜地綻放。寂寞又妖嬈。在清風中訴說自己千年的心愿。生命是一場孤獨的跋涉。相聚之后會分手，遇見之后將告別。陪伴我們的不一定能相知，溫暖我們的不一定能相伴。

我最喜歡的課（熱門16篇）篇十四

是我的奶奶。別人都說自己的媽媽、爸爸好。而我卻津津有味地贊揚著我的奶奶。

據我所知，從我剛下地就是我奶奶在撫養我。因此我和奶奶產生了很深的情感。

我小時候身體很弱。我奶奶寧愿自己少吃點少穿點。也不讓我餓著、凍著。那時候，我的家境不是那么地富裕，我的爸爸、媽媽也不拿錢給我們用。我奶奶只有賣糧食的錢來維持生活，現在想起來我都會情不自禁地掉眼淚。

我和奶奶相依為命都有十三年了。我和我的爸爸，媽媽的關系根本連陌生人都不如，我和奶奶之間也有許多矛盾。

記得有一次我才10歲，我正在上五年級。我們同學叫我去他們家玩。當時雖然很猶豫不決，但是我還答應了。下午我沒有經過奶奶的同意就走了，第二天我放學回家正準備寫作業時。奶奶突然拿起一根大拇指那么粗的棍子來打我。其實，我知道奶奶打在我身上疼在她心里。后來，聽鄰居說，那天晚上奶奶一直在找我根本沒有睡覺。聽了這句話，我鼻子突然酸了一下。我猛地沖回了家，大聲說道：奶奶，我知道錯了，我以后一定好好不再惹你生氣。奶奶哭了，她眼里似乎還有一絲絲希望，我和奶奶擁抱在一起。

奶奶你在我心中永遠是最美的，我發誓一定會讓你過上清閑、無憂無慮的日子。

奶奶，謝謝你，如果沒有你就沒有今天的我。如果沒有你，我可能已經被父母遺棄到另一個角落了吧！

奶奶，我永遠愛你。

我最喜歡的課（熱門16篇）篇十五

畫畫對你們來說，可能很普通，可是對我來說卻是一個解憂神器呢！但是我喜歡畫自由畫。

有一天，爸爸讓我干這干那的，我很煩躁，突然媽媽給我一本畫冊，看著看著我就情不自禁的拿起我的畫本和畫筆開始畫畫了，畫著畫著千萬縷金光像利劍一樣刺進我的畫房。哦，原來都已經下午了夕陽都快下山了！

還有一天下午，我們小區停電了，可是我卻用那微弱的燭光在畫剩下的畫。不一會兒，媽媽生氣的說：“怎么還在畫畫，你就不怕眼睛瞎了嗎？”就算媽媽這樣說，我依然還是畫畫。媽媽看了也沒有辦法了，終于我畫完了。我看了看時間，天吶都11點了。我明天還要讀書呢！明天早上肯定起不來了。

我畫畫不怕眼睛瞎，就怕畫會花！

我最喜歡的課（熱門16篇）篇十六

今天我跟大家介紹的一本，就是《史記》。這本書讓我知道了許多歷史故事，如“圍魏救趙”、“孫武練兵”等。這是一本連環畫，有圖有畫，里面的人物栩栩如生。

我最喜歡的是人物是孫武，他是一名偉大的軍事學家，我長大后也要做一名軍事學家，希望大家喜歡，謝謝！