作文的優秀表現常常體現在立意獨特、觀點鮮明和論證充分等方面。小編為大家挑選了一些膾炙人口的優秀作文，希望能夠給大家帶來一些啟示和思考。
啟示九年級（精選20篇）篇一
我們雖然生活在大自然中，那里樹木茂盛，鮮花盛開，風景迷人，給我們許多啟示。
從前，在大海中航行的輪船，雖然頭是尖尖的但總是開不快。而圓圓的大頭鯨，卻常常超過海輪，這是什么原因呢？科學家們仔細研究了鯨，發現它的外形是一種極為理想的“流線線體”，而“流線體”放在水中的阻力是最小的。
后來，工程師仿照鯨的形體，改進了船體的設計，大大提高輪船航行的速度。
前蘇聯科學家也在企鵝王的啟示下，他們設計了一種新型―“企鵝王”牌極地越野車。這樣，汽車的寬闊的底部，直接貼在雪面上，用輪勺撐動著前進，行駛速度可達50公里／小時。
科學家們從鯨．企鵝王身上得到啟示，有所發明，有所創造。大自然真是人類的好老師啊!我們應該愛護大自然，保護生態平衡，多多發明，多多創造，這樣，我們的生活就會一天比一天好。
大自然對我們有很多啟示，今天我給大家講一講我的發現和有關生態平衡的故事。
人們經常開墾放牧，砍伐樹木，這使水土大大流失。我受到啟發是:人類不要再開墾荒地，如果不是的話，和有了，但是河里沒有水。
大自然對人類有了懲罰，也有恩賜。一天，人們看見天上的小鳥就想到小鳥可以飛，從此人們從動物身上得到了許多啟示:如利用蝙蝠耳朵和嘴巴研制出雷達；在發光魚身上研制出伏特電池”豬鼻”研制出防毒；面具；”鋸”草研制出鋸子；蜻蜓眼睛研制出復眼照相機；水母研制出風暴測試^這些都是我的發現，也就是人類的研究。說完我的發現了該說生態平衡故事了。
從前，有一個村莊，村莊里面有一塊大樹林，人們每天都去砍伐樹木用來蓋房子，一天突如其來的洪水來到村莊上，沒有樹木的遮擋，洪水把村莊里的莊稼和房子一沖而盡。我的分析是:因為人們砍伐太多的樹木，已示洪水來時沒有東西遮擋把所有的東西都沖毀了。我的感受是:不要砍伐那么多樹木，不然洪水來了，什么也沒有的遮擋，把家中的一切都毀就不值得了。
從前，人類曬谷時，總有成群結隊的麻雀來偷谷子吃，后來人們想方設法的把麻雀消滅了，谷子反而因此而減產。我的感受是：大自然的一切事物都是互相聯系的，你違反什么，什么就和你作對。我們學會和他們相處。
在我們這個多姿多彩的大千世界里，科學家們根據大自然的啟示，發明了許多先進設備。
比如：日光燈是科學家愛迪生根據螢火蟲在夜間飛行發出冷光受到啟示發明的；潛水艇也是根據魚能在水里自由自在的.活動發明的；蜻蜓也給了創造飛機的科學家提供了許多啟示.......
我心想：科學家能夠借助大自然的啟示發明這么多東西，那么我們也可以借大自然中景物的啟示發明某種東西。于是，我陷入了沉思，突然，我看見一只啄木鳥正在替大樹治病。這棵大樹看起來很粗大，但是一只蟲子也沒有，我們就一定會以為大樹沒病，其實不然，蟲子在大樹內，人的眼睛是看不到的，而啄木鳥卻是靠聽力準確判斷大樹的病因，準確地找出蟲子所在的位置，然后把大樹體內的蟲子吃掉，這就算把大樹的病治好了。大樹果然與以前不同了，啄木鳥沒給大樹治病前，大樹顯然得奄奄一息，可治好了病后，大樹又恢復了以前的生機勃勃。看到這一幕，我不禁冒出了一個念頭：啄木鳥治病的速度這么快，我可以發明一個專門治病的小型機器人啊！
我想，我要發明的小型機器人外表獨特，它像人一樣，但比人要小得多，薄薄的一層，看起來像一張紙，而且家家戶戶都有，只要把它掛在門口，鮮艷的藍色和黃色配外表特別的“新型測體儀”，它不僅裝飾家門口，還可以為走過的人做全身檢查，如果你沒病，那它就會亮出綠燈；如果你發燒了或是感冒了，那“測體儀”就會查出你的病因，并亮出紅燈警示和顯示出治療方法。如果是病情較重的，那亮出的紅燈就會一閃一閃的，并且查出病因，顯示治療方法和要注意的事情，并且把治療方法和要注意的事打印出來。經過這種機器醫治過的病人，全都好了，還不用上醫院，這就能更好地解決了農民的看病難看病貴的問題，減輕了農民生活上的負擔，如果家家都有了這種機器，甭提有多方便啊！
只要認真思考，我想大自然就會給你很多啟示的。
大自然中的一切事物都曾經給過我們很多啟示。比如：梅花在寒風中傲然挺立，那是讓我們要勇敢面對困難；小草在冬天彎下腰，到了春天又直起了腰，那是在教我們從哪里摔倒的就要從哪里站起來。
一個晴朗的星期天，我偶然間在我家洗手間的一個小小的角落里發現了一只小蜘蛛。我驚恐萬狀，正準備把那只小蜘蛛踩死，只見它正在準備織網，我于心不忍，決定看看它是怎么織網的。只見那只小蜘蛛從嘴里慢慢地吐出一點白色的細絲來，然后從墻角這邊爬到墻角那邊，這樣，第一根線就織好了。接著，它又照著前面織線織的方法往下織，過了一會兒，一張完好的蜘蛛網就快完成了，我心里真替這只小蜘蛛高興，這只小蜘蛛還在默默的努力著。眼看就要完成了，淘氣的風弟弟卻跑來搗亂，它“呼”的一吹，蜘蛛網“繃”得一下就斷了。
可憐的小蜘蛛只好又重新織網，它又按照剛才織網的方法一絲不茍的織起來。這一張蜘蛛網和上一張一樣剛織了不到一半，蜘蛛網又斷了。就這樣，蜘蛛網斷了好幾次，還是沒有織完。我有些厭煩了，正準備走開，心里一想：人家小蜘蛛都沒有煩，還在堅持不懈的努力，我怎么能煩呢？于是，我繼續蹲在洗手間看蜘蛛是怎樣織網的。經過它一次又一次的艱辛努力，終于在最后一次織出了一張完好的蜘蛛網。
看到這里，我被小蜘蛛這種堅持不懈的精神所感動。并從中懂得:干什么事情不能半途而廢，一定要努力努力再努力。大自然真是我們人類的好老師！只要我們肯學，天天都會有收獲。
一天，叔叔送給我們家一只寵物狗，這只小狗非常可愛！
有一次，我帶狗出去玩，小狗突然到處亂跑，我找不到它了，我回到家正想告訴爸爸。沒想到，小狗竟然回來了。這時，我想：小狗走了那么遠的路，竟然不會迷路，還能回來？我上網查閱了資料。哦！原來小狗走一下就拉一些大小便，就這樣，小狗無論走到哪里都不會迷路，因為小狗是用他自己拉的大小便的氣味給自己作線索，防止迷路。其實我們人類也采用過這種方法，如：用小刀在墻上、樹上、地上......可是光用這種方法是不行的。因為被人們看見，會說你破壞公物，破壞環境，遭受人們責罵。所以我要發明一個“迷路克星”。
我想，這給貪玩的孩子帶上是最好不過的了。而且操作簡單。希望我的這個“迷路克星”能夠發表，全國通用。
啟示九年級（精選20篇）篇二
人必要有的是什么?對，是生命。它使我們變得有意義，它使我們變得更精彩。但是在它給你幸福之前，你要熱愛它、啟發它。要怎樣去熱愛它啟發它呢?大家一起來看看我的觀點吧。
生命沒有偉大，渺小可分——我比您的生命偉大嗎?不，沒有。那您的生命比我生命偉大吧?不生命沒有偉大，渺小可分，因為每一個生命都是偉大的。但遺憾的是乞丐沒有把自己那個偉大的生命把握好或者是偉大的生命沒有將他選取。
生命就是這樣的，它需要尊嚴，它沒有大小，也沒有長短。不要去歧視它，和它攀比大小，攀比長短，你就是一個熱愛生命的人。同時你也要去戰勝自己生命中的困難，挫折。因為只有那樣，才會讓你的生命變得多姿多彩，才能讓你去迎接你下一個新的，美好的生命。
——讀《生命。生命》有感。
前幾天，我們學習了《生命.生命》這篇課文。課文的主要內容是寫“我”看見了飛蛾那種升之欲望的精神和看見了小苗瓜不屈向上的，昂然挺立的生命力使作者感動，表現了小苗瓜、小飛蛾那種珍惜生命對自己的生命負責，好好使用生命，使用生命更有意義的精神。
這篇課文最使我感動的自然是第3、4、5自然段。每當我讀到：“這就是生命，單單屬于我的。我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它;我可以使它度過一個有意義的人生，也可以任它荒廢，庸碌一生。一切在我的一念之間，我必須對自己負責。可我卻沒有對我自己負責。在小學的七年里我白白糟蹋它，我沒有好好的使用它。高興的時候就努力地學習，不高興的時候就不聽課整天在玩耍。到了現在我才發覺我自己在小學的七年里是白白度過的，我沒有在七年里負起責任，也沒有好好地利用這七年，在這四千多的日子里我沒有讓它過得有意義，我的心里真感到后悔!
讀了這篇課文，從這一刻開始，我不該再讓自己辜負生命。我不會赤裸裸到這世界也赤裸裸地回去。我愿奮斗。讓自己度過一個有意義的、精彩的人生。
從前，有兩個饑餓的人得到了一位長者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮活碩大的魚。其中，一個人了要一簍魚，另一個人要了一根魚竿，于是他們分道揚鑣了。得到魚的人原地就用干柴搭起篝火煮起了魚，他狼吞虎咽，還沒有品出鮮魚的肉香，轉瞬間，連魚帶湯就被他吃了個精光，不久，他便餓死在空空的魚簍旁。另一個人則提著魚竿繼續忍饑挨餓，一步步艱難地向海邊走去，可當他已經看到不遠處那片蔚藍色的海洋時，他渾身的最后一點力氣也使完了，他也只能眼巴巴地帶著無盡的遺憾撒手人間。又有兩個饑餓的人，他們同樣得到了長者恩賜的一根魚竿和一簍魚。只是他們并沒有各奔東西，而是商定共同去找尋大海，他倆每次只煮一條魚，他們經過遙遠的跋涉，來到了海邊，從此，兩人開始了捕魚為生的日子，幾年后，他們蓋起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的漁船，過上了幸福安康的生活。
啟示：一個人只顧眼前的利益，得到的終將是短暫的歡愉;一個人目標高遠，但也要面對現實的生活。只有把理想和現實有機結合起來，才有可能成為一個成功之人。有時候，一個簡單的道理，卻足以給人意味深長的生命啟示。
啟示九年級（精選20篇）篇三
這本書里的故事不僅很精彩，還讓我懂得了許許多多的道理……不過，我印象最深的還是那個故事《成長之路》：有一個年輕人，很有音樂天賦，于是，他的母親給他買了一架鋼琴。他“玩”著琴，慢慢長大了。但后來他并沒有考上大學，到餐廳里當了一個服務生，一個偶然的機會，被吳宗憲看中，進入了他的公司做音樂制片助理，這期間他不停的創作，都被吳宗憲擱在一邊，但他不放棄，繼續創作，吳宗憲被感動了，找了許多歌手，讓他們唱這年輕人寫的歌，但是，他們都不愿意。可這個年輕人依舊一如既往的創作。有一天，吳宗憲給年輕人一個機會，讓他自己的歌自己唱，終于，他的第一張專輯問世，轟動歌壇，從此，他成為了無數歌迷崇拜的當紅歌星，這個年輕人就是最受歡迎的歌手之一——周杰倫。
看了這個故事，可能有人會問一個問題，是什么讓它成為當紅的明星呢?讓我來告訴你吧，就是堅持，堅持，再堅持。如果，之前他被吳宗憲“拒絕”之后，懊惱了，灰心了，不在創作了，那吳宗憲會給他機會嗎?最后，他會成名嗎……就是那么一個堅持，改變了他的一生，如果，當初的他，從此放棄了，那么他現在，可能還在吳宗憲的公司里當著一個小小的音樂制片助理呢。挫折算什么，打敗挫折的人才是真正厲害的人。
還記得我一年級的時候，是一個有“多動癥”的人，課堂上總是要開小差，凳子還沒有做熱呢，屁股就開始像條蟲一樣動來動去，扭來扭去，每次考試也總是考得“不咋地”總是考個六，七十分的，看著別人的試卷，幾乎每張都比我高，我很難受，就下定決心一定不能再這樣下去了，于是便像魯迅先生那樣在桌子上刻字，我刻了一個“好”字，但是似乎不管我怎么努力，成績都上不去啊。于是，我更加刻苦了，每次預習，我比別人多讀幾遍課文;每次看書，我也會竭盡所能地多看幾本;每次聽老師講課，我也會仔細地把每個知識點記下來;考試考砸了，我會分析每道題錯的原因……慢慢的，慢慢的，我的成績好起來了，我再也不是那個成績只有中下的小女孩了，再也不會有人嘲笑我了，本來希望試卷永遠不發下來的那個人，開始盼望著發試卷了……一切的一切，都因我而改變了!
生氣不如爭氣，與其為一點點的不如意而生氣，懊惱，一蹶不振，還不如加把勁兒，讓挫折向你低頭。一步步踏踏實實地向前!切記：堅持，人生就像一場馬拉松。
啟示九年級（精選20篇）篇四
螳螂，它有著十分特別的長相：三角腦，細脖子，玻璃似的大眼睛，綠翅膀，身體的顏色有時綠有時黃。它還有一雙鋒利無比的大刀，那樣威武，一副驕傲的樣子，好像一個大將軍在炫耀自己呢!
有一天，我去鄉下玩了一天。筋疲力盡地走向停車場，停車場里全是翠綠色的草，長長的。我走了幾步，“嗖”一個聲音傳向我耳邊，好像有什么東西在跳。我在地上看了一看，沒有什么東西呀?難道是我聽錯了，我繼續走了幾步，咦?那個是什么，竟然跳了起來，我追著那東西跑，好像是螳螂，我好奇的看著它;它在空中揮舞著兩把大刀，好像在生氣的說：“你竟敢踩我，我要報仇。”
回到家后，我一直想不通為什么我在草地上看不見，難道是我的視力變差了嗎?不可能呀，上次剛剛查過，很好的呀!我又上網查了一下資料，原來螳螂有一種保護色，顏色跟綠草是一樣的。所以我們看不見它。變色龍的原理也是這樣的哦!
大自然里奇妙的事物很多，只要我們善于觀察，樂于思考，你就會發現許多新奇的事物，我愛大自然，愛這美麗而奇妙的大自然!
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啟示九年級（精選20篇）篇五
動物給人類了許多啟示。
古時候，人們看到魚兒在水里游，自由自在，就根據魚的胸、鰭發明了船和槳。人們看到鳥在天上飛，就發明了飛機，實現了人們“飛向藍天”的愿望。
以前，坦克只有一層，如果敵人在右邊，就要把整個坦克掉過來。人們又從大烏龜背小烏龜身上得到啟示，小烏龜在大烏龜的背上可以朝任何方向，因此，人類又發明了轉動型大炮。
我看見小朋友在玩遙控船，我的朋友也在玩自動式飛機，我就想:遙控船是用螺旋槳而推進的，自動式飛機是靠彈簧帶動風力盤的，那自動式輪船就應該用彈簧把船帶動，我回家試了試，成功了但開不快，，我想，海豚的尾部是三角狀，游的很快。我就把尾部的小棒插成三角狀，果然成功了。
啟示九年級（精選20篇）篇六
在生活中，我們一定感受過父母對你的各種愛吧!父母的愛可能迥然不同。母親的愛是慈祥的，它猶如一股暖流，讓我們面對困難會充滿信心，堅持到底。父親的愛是嚴厲的，它猶如一支修改液，改正我們的錯誤，鞭策自己時刻要保持清醒。
有一次，我語文單元測試得了一個很不錯的成績――97分。爸爸看了我的卷子后說：‘‘這次考得太大意了，仔細點都能對的。’’媽媽聽了，從廚房走出來，問：“怎么了?”說完，便從我手中拿過卷子，一看驚嘆道:“97分，挺好的呀!”“好什么好呀!你看看，這些題都是會做的呀!沒取得滿分就是差!”聽了爸爸的話，我那干凈，純潔的心像是被撒了灰塵似的，胸口悶悶的，有一種想哭的沖動。于是，我奔進書房，抱著我的維尼燈，掉下了淚水。爸媽也為此事看法引起了爭論。漸漸地，外面聲音平靜了，而我也似乎悟出了什么。
是呀，爸爸他是為了我以后不要重蹈覆轍才嚴厲指責的，媽媽是為了鼓勵我的同時也想真心稱贊我。他們這么做，都是蘊含著一個“愛”，顯然愛的定義又是廣泛的。
經過這次事情后，我下定決心“戒”掉粗心的壞習慣，不管這過程會有都艱難。因為只有這樣做，才能體現我對他們的愛。
啟示九年級（精選20篇）篇七
大自然是天神給予人間的美好禮物。大自然與人間是分不開的，大自然給我們了許多啟示。比如說：人們通過蝙蝠的超聲波，發明了雷達，讓飛機在夜間準確無誤的飛行；。
我聽說豬籠草能抓小昆蟲，我不信，查了查大百科全書，果然能抓住小昆蟲。百科全書上講：豬籠草能抓住昆蟲，是因為它有很高的技巧。豬籠草的邊上一一圈甜甜的蜜糖，小昆蟲從豬籠草旁邊經過，聞見了飄過來的香味，香味迷住了小昆蟲，小昆蟲忙飛過去，想吃時，不料一腳滑了進去。豬籠草趁小昆蟲滑進去的時候，猛的把葉子蓋上，讓葉子底部的一些黃色的液體從里邊冒出來，把小蟲子牢牢粘住，十至十五分鐘就能把小蟲子融化掉。通過豬籠草給我的啟示，我想發明一種“豬籠器”。在夏天時，家家戶戶都有許多蚊子，讓人睡不著覺。“豬籠器”的作用是抓蚊子。如果蚊子聞到香味，也會去吃蜜糖，這樣它一滑到‘豬籠器“里，不一會就被融化了。
我們的大自然有很多啟示等著我們去發現，讓我們充分利用大自然的奧秘，來為祖國祝福吧！
啟示九年級（精選20篇）篇八
大自然，神奇卻又充滿智慧，世間萬物都有它存在的意義。
在一片草叢中，無意中長出了一顆小樹苗，周圍植物都比它高，比它根扎得深。它每天曬不上太陽，吸收不了充足的水分，它開始漸漸虛弱。突然有一天，它想讓自己長得更高，根扎得深。它開始每天每天拼命吸收水分、營養物質，慢慢地，它和周圍植物差不多，得到陽光照顧，一天比一天更高，根扎得深，最后成為參天大樹。這就告訴我們：一個人原先并不怎么優秀，但只要堅持不懈努力，就會取得成功。
魯班曾在過去需要大量木頭來干一件事，但由于工程量太大，他只好找一種伐樹快的東西，他開始跋山涉水，功夫不負有心人。有一天，魯班在山上快要滑倒時，抓住手邊的草，但手被劃破了，魯班當時很興奮，去研究草的形狀，回到家做了一個與草形狀一樣的東西，管他叫“鋸子”。發現它伐樹很快，對他有了很大啟示。因此，我們要善于發現大自然，說不定就會有驚天發現。
天地之大，世間萬物都有它存在的意義。因此我們要走進大自然，讓大自然帶給我們更多知識。
啟示九年級（精選20篇）篇九
人們看到鳥在天上飛，就發明了飛機，實現了人們“飛向藍天”的愿望。
以前，坦克只有一層，如果敵人在右邊，就要把整個坦克掉過來。人們又從大烏龜背小烏龜身上得到啟示，小烏龜在大烏龜的背上可以朝任何方向，因此，人類又發明了轉動型大炮。
我看見小朋友在玩遙控船，我的朋友也在玩自動式飛機，我就想:遙控船是用螺旋槳而推進的，自動式飛機是靠彈簧帶動風力盤的，那自動式輪船就應該用彈簧把船帶動，我回家試了試，成功了但開不快，，我想，海豚的尾部是三角狀，游的很快。我就把尾部的小棒插成三角狀，果然成功了。
人類從蜻蜓、鯨身上有所發現，而在人人討厭的蒼蠅身上竟然也有發明!
昆蟲學家研究發現，蒼蠅的后翅退化成一對平衡棒。當它飛行時，平衡棒以一定的頻率進行機械振動，可以調節翅膀的運動方向，是保持蒼蠅身體平衡的導航儀。科學家據此原理研制成一代新型導航儀——振動陀螺儀，大大改進了飛機的飛行性能llj，可使飛機自動停止危險的滾翻飛行，在機體強烈傾斜時還能自動恢復平衡，即使是飛機在最復雜的急轉彎時也萬無一失。
蒼蠅的復眼包含4000個可獨立成像的單眼，能看清幾乎360。范圍內的物體。在蠅眼的啟示下，人們制成了由1329塊小透鏡組成的一次可拍1329張高分辨率照片的蠅眼照像機，在軍事、醫學、航空、航天上被廣泛應用。
蒼蠅的嗅覺特別靈敏并能對數十種氣味進行快速分析且可立即作出反應。科學家根據蒼蠅嗅覺器官的結構，把各種化學反應轉變成電脈沖的方式，制成了十分靈敏的小型氣體分析儀，目前已廣泛應用于宇宙飛船、潛艇和礦井等場所來檢測氣體成分，使科研、生產的安全系數更為準確、可靠。
大自然真是人類的好老師啊!
仙人掌,螞蟻,這些自然的事物隨處可見,因此它們并不稀奇,但你可別小看它們.
你是否看過一群小小的螞蟻,在墻壁爬動著它們時時抬著像沙子一般小的食物,成群結隊的走動.那細小的身材,生命十分柔弱,只要被人一壓,它的一生,可能就這樣結束.螞蟻雖然渺小,但非常團結.一只螞蟻找到食物,由於食物的體積太大,自己無法搬運,它便立刻回巢,通知夥伴,大家一起團結起來,就能成功了.我們也是一樣,如果不能團結,像一盤散沙一樣,一點力量都沒有;如果能合作,在做人處世上就能屹立不搖.
仙人掌生活在沙漠地區,那里酷熱無比,還有許多惡毒的猛獸,處境十分危險.但是仙人掌生活在那里許久,卻不見它絕種,這是因為它為了適應險惡的環境,長出了尖銳的刺,使動物們無可奈何.這似乎告訴我們,必須克服困難,外在艱苦的環境,要靠自己堅強的毅力去解決.俗語說:「天下無難事,只怕有心人.」就是這個道理.
有圓圓頭的鯨和有尖尖頭的輪船比起來，我們都會說船要快，但實際比起來———是鯨要快許許多多，因為工程師們發現：鯨的形狀是極為理想的——流線型!
蝙蝠:雷達.
鳥:飛機.
魚:潛水艇.
鯨:流線型的船有圓圓頭的鯨和有尖尖頭的輪船比起來，我們都會說船要快，但實際比起來———是鯨要快許許多多，因為工程師們發現：鯨的形狀是極為理想的——流線型!
仙人掌,螞蟻,這些自然的事物隨處可見,因此它們并不稀奇,但你可別小看它們.
你是否看過一群小小的螞蟻,在墻壁爬動著它們時時抬著像沙子一般小的食物,成群結隊的走動.那細小的身材,生命十分柔弱,只要被人一壓,它的一生,可能就這樣結束.螞蟻雖然渺小,但非常團結.一只螞蟻找到食物,由於食物的體積太大,自己無法搬運,它便立刻回巢,通知夥伴,大家一起團結起來,就能成功了.我們也是一樣,如果不能團結,像一盤散沙一樣,一點力量都沒有;如果能合作,在做人處世上就能屹立不搖.
仙人掌生活在沙漠地區,那里酷熱無比,還有許多惡毒的猛獸,處境十分危險.但是仙人掌生活在那里許久,卻不見它絕種,這是因為它為了適應險惡的環境,長出了尖銳的刺,使動物們無可奈何.這似乎告訴我們,必須克服困難,外在艱苦的環境,要靠自己堅強的毅力去解決.俗語說:「天下無難事,只怕有心人.」就是這個道理.
大自然中,給我們的啟示實在太多了,只要用心體會,都能讓我們對生命有更深一層的體認,像仙人掌,螞蟻,不都是很好的例子嗎有圓圓頭的鯨和有尖尖頭的輪船比起來，我們都會說船要快，但實際比起來———是鯨要快許許多多，因為工程師們發現：鯨的形狀是極為理想的——流線型!
人類的發明——來自動物的靈感船和潛艇來自人們對魚類和海豚的模仿，
科學家根據火野豬的鼻子測毒的奇特本領制成了世界上第一批防毒面具。火箭升空利用的是水母、墨魚反沖原理。科研人員通過研究變色龍的變色本領，為部隊研制出了不少軍事偽裝裝備。科學家研究青蛙的眼睛，發明了電子蛙眼。美國空軍通過毒蛇的“熱眼”功能，研究開發出了微型熱傳感器。人類還利用蛙跳的原理設計了蛤蟆夯(hang)。人類模仿警犬的高靈敏嗅覺制成了用于偵緝的“電子警犬”。
仿生與高科技現代的雷達，一種無線電定位和測距裝置:科學家研究發現蝙蝠魔不是靠眼睛，而是靠嘴、喉和耳朵組成的回聲定位系統。因為蝙蝠魔在飛行時發出超聲波，又能覺察出障礙物反射回來的超聲波。科學家據此設計出了現代的雷達——一種無線電定位和測距裝置…科學家通過對海豚游泳阻力小的研究發明了能提高魚雷航速的人工海豚皮;以及模仿袋鼠在沙漠運動形式的無輪汽車(跳躍機)等。
前蘇聯科學院動物研究所的科學家在企鵝王的啟示下，他們設計了一種新型汽車--“企鵝王”牌極地越野汽車。這種汽車的寬闊的底部，直接貼在雪面上，用輪勺撐動著前進，行駛速度可達50公里/小時。
科學家模仿昆蟲制造了太空機器人。
澳大利亞國立大學的一個科研小組通過對幾種昆蟲的研究，已經研制出一個小型的導航和飛行控制裝置。這種裝置可以用來裝備用于火星考察的小型飛行器。
英國科學家在仿生學啟發下，正在研制一種可以靠尾鰭擺動以s形“游水”的潛艇新式潛艇的主要創新之處是使用了被稱為“象鼻致動器”的裝置。“象鼻”由一組用薄而柔軟的材料做成的軟管組成，模仿肌肉活動，推動鰭的運動。這種新式潛艇可以充當水底掃雷潛艇，用來對付最輕微的聲響或干擾便會引爆的水雷。
啟示九年級（精選20篇）篇十
《釣魚的啟示》這篇課文主要講了作者在鱸魚捕撈的前一個夜晚掉到了一條非常漂亮的大鱸魚，他和父親得意地欣賞著它;后來，父親經過反復思考，讓作者把魚放回湖里，作者著急地哭了;但是父親的話沒有商量的余地，所以作者依依不舍地把那條鱸魚放回湖里。三十四年過去了，作者從這件事悟出了一個道理：到的只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難，一個人要是從小就受到嚴格教育，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。文中的父親公正無私，雖然自己也很喜歡這條大鱸魚，但為了孩子，還是嚴厲的讓他去把魚放了。這位父親讓我敬佩，我的媽媽就像他，也嚴厲地教育著我。
剛剛上個星期四我做了一件不誠實的事。那天，像往常一樣，下午第三節課有跑步，我們在排隊時，一位同學對我說：“鄭雨涵，你的紅領巾呢?”我充滿疑問地向脖子一摸，啊，確實脖子上沒有了我那鮮艷的紅領巾。突然，我看見范旭挺的椅子上掛著一條紅領巾。我想了一下：假如我拿了的話，那么他就會沒有了紅領巾;假如我不拿的話，那么班級就會扣分。算了吧，為了班級，范旭挺你就犧牲一次吧。想完，我拿起那塊紅領巾，向樓下奔去。跑完步，放學了，可我的心里仍然忐忑不安,心“砰、砰”的跳個不停,似乎有許多小鹿在我心中奔跑。
回到了家，我的心總算有一點兒安穩了。后來，我和媽媽說了這件事，原本以為心中那塊隱形的石頭回落地了，沒想到媽媽竟然讓我去還給范旭挺。第二天，我起得特別早，來到學校，范旭挺還沒來，我非常緊張，怕在他面前會說不出話來。他總算來了，我拿起那塊紅領巾放在了他的桌子上，說：“這是你的紅領巾。”他也沒有多問，所以我就走了。
穆迪說的對“暗處最能反應出一個人的真正品格。”我覺得我是一個不誠實的人，但我以后要努力改正這個缺點，盡量以后不再犯這種錯誤。
這篇是一篇很流暢、自然的文章。
啟示九年級（精選20篇）篇十一
其中我喜歡鯊魚，因為鯊魚體內有一種物質，經過科學家的分離提純.再經過反復研究，發現這種物質可以使人和鯊魚百病不侵，最可貴的是它可以當作癌癥的特效藥.
鯊魚還有個特點，就是它的鱗.鯊魚的鱗和一般魚的鱗不一樣.一般魚的是圓鱗和櫛鱗，而鯊魚的是鯊魚家族特有的“盾鱗”.鱗外還包裹著一層粘液.這樣阻力小了，鯊魚可以用高達100公里的時速前進，而且鯊魚在泥盆紀就出現了，活了有10多億年了.因為鯊魚的體表光滑，所以游動時，阻力很小.
這引起科學家的注意，他們根據鯊皮的原理制造出了仿生鯊魚皮，把它貼到波音737的氣動力模型上，經過風洞檢測阻力小了很多，具體的比一般飛機光滑的表面小了10%，照這樣計算，一架民用客機飛機一年可以省下350多噸，如果世界上的所有飛機，包括軍用機，世界將節省價值高達100多億的美元，這樣又可以大大減慢全球氣候變暖的狀況，真是一舉多得啊!
大自然然是人類的搖籃，又是人類的老師.我們應該保護地球母親，保護地球環境，讓世界更加美麗!
我們每天都與大自然和諧相處，它的神奇與美麗給我們留下了無限的遐想。
有許多科學家都從中得到了啟示和靈感，有所發明，有所創造，使我們的生活大大改善。
青蛙的眼睛非常特別，它們看活動的東西非常敏銳，可是看靜止的東西卻非常遲鈍。
人們利用青蛙眼睛這一特點，發明了“電子蛙眼”，使機場里的人員能夠準確地指揮飛機的降落。
車前草的葉子是按螺旋形狀排列的，這種排列方式能得到充足的陽光。
因此，建筑師依照這種形狀建造的房子也能使每間屋子享受到溫暖的陽光。
由此可見，大千世界，無奇不有，只要我們仔細觀察，勇于探索，就算一株小草，也會有它的奇妙之處，也會帶給我們千百萬個靈感。
所以我們在享受大自然的同時，還要去發現觀察其中的許許多多的奧秘，并合理的利用它，為人們提供更多的方便，讓人們的生活更加美好。
我們生活在大自然中，那里樹林茂盛，鮮花盛開，風景迷人，且高深莫測。
我們人類靠蝙蝠發明了雷達，雷達的天線就像是蝙蝠的嘴，雷達發出的無線電波就像蝙蝠的超聲波，雷達的熒光屏像蝙蝠的耳朵。
人類靠鳥兒發明了飛機。
萊特兄弟很想讓人們飛上天空，于是他們天天觀察凌空翱翔的鳥兒，就發明了世界上第一架飛機。
鳥兒的翅膀就是飛機的機翼，我們人類不能登上高空，不然就會氧氣不足，呼吸困難。
蜻蜓的翅膀末端，都有一地比周圍略重一些的厚斑點，就是防翅膀顫動的關鍵，人類又進一步研究蜻蜓的翅膀，又用蜻蜓的翅膀解決了又一個問題。
以前，在大海航行的輪船，總是開不快，后來人們發現圓圓的大頭鯨，常常可以輕而易舉地超過輪船，原來鯨上有“流線型”，大大提高了輪船航行的速度。
魯班用稻草發明了尖銳的鋸。
有一天，魯班去砍木頭時，不小心摔了一下，發現手被稻草給劃破了，看了看稻草，發現稻草有凹凸不平的齒狀，因此就發明了鋸。
大自然是奧妙無窮的，我們人類靠動植物而顯示了科技技術，只要我們人類學好本領并積極發明創造，日子就會過得一天比一天好!
大自然是一個奇妙的世界，有著許許多多讓人嘆為觀止的奧秘。
在陽光明媚、綠樹成陰的夏天，我來到東湖公園游賞。
一進大門，就看見一雙蝴蝶在凌空起舞，就像傳說中梁山伯與祝英臺一樣。
我頓時來到了興趣，順著它們飛行的路線跑了過來。
它們來到了一簇花叢旁，停了下來，紋絲不動地停留在花瓣上。
我終于忍不住了，伸手去抓其中的一只蝴蝶，但我的動作哪有它們的快，撲了一個空，在花叢中驚出了一大群蝴蝶。
咦?為什么在一開始我沒有發現呢?原來呀，是它們用身上的偽裝色把自己藏了起來。
我越來越有興致，去仔細找其它蝴蝶。
不一會兒，我就找到了幾只蝴蝶，其中最有趣的是一只墨綠色的蝴蝶，長得真像一片葉子，讓我費了好大勁才找出來。
早在二戰時，蝴蝶研究專家施萬維奇就依據蝴蝶的`“偽裝服”發明了迷彩服，將它的保護、變形和仿造三者結合起來，給數百個重要軍事設施披上了蝴蝶花紋般的偽裝，這就是神奇的蝴蝶式“迷彩服”。
如果我能發明一種依據蝴蝶磷粉反光原理而制造的衣服，會隨光的照射而變換顏色，人們就有了一件五彩繽紛的衣服，那該多酷啊!
大自然的奧秘無窮無盡，它正等著我們去發現去探索呢!
人們發現許多昆蟲或動物能預報當天的天氣狀況，蜻蜓就是其中之一，每當，快要下雨時，蜻蜓就會降落在湖面上，這是因為下雨前，濕度高，潮濕的水氣會把翅膀沾濕，也是蜻蜓捕捉食物的好時機，所以，每當快要下雨的時候，蜻蜓就會飛在靠離水面很近的地方。
你們知道直升飛機是怎么發明的嗎?19，世界上第一架像晴蜓一樣的直升飛機由法國工種師伯雷格和黎歇才研制成功。
這架直升飛機沒有翅膀，機身兩旁各有一條長長的機臂，每一機臂頭上有兩副能在水平方向上旋轉的四葉螺旋槳;當四副螺旋槳轉時，直升機就可從地面上垂直升起。
在試飛時發現飛機振動厲害，安全性能差，發生過許多機毀人亡的事故，科學家們反復研究蜻蜓飛行時的樣子以及它翅膀的結構發現：蜻蜓的翅膀邊上有一塊較重的褐色的厚片，可以保持飛行時的平穩，科學家發現后如獲至寶，立即給直升機的機翼邊上加重，這樣一來飛機的平穩度大大提高，很少發生事故，直升機就這樣誕生了。
啊，大自然真不愧是人類的啟蒙老師啊!
啟示九年級（精選20篇）篇十二
有人說，生命是脆弱的，可每個生命都是那么不堪一擊嗎？不，不是的。蚯蚓被截斷后不僅能存活下來，甚至還可以變為兩條蚯蚓。為什么？因為它沒有放棄，沒有絕望，而是掙扎著活下去，勇敢地面對困難與挫折，努力活成了比原來更精彩的樣子。哦，原來生命是面對困難與挫折時的一種決心和勇氣。雄鷹搏擊長空時的驚鳴；戰馬飛馳沙場時的壯舉；盤古開天辟地時的氣魄；女媧熔石補天時的決心……這些，不都是充滿決心和勇氣的生命嗎！
也有人說，生命是渺小的，可每個生命都是那么微不足道嗎？不，不是的。蚯蚓生活在地下陰暗潮濕的土壤中，外表也是極其的不好看，可即使這樣，依然在艱苦的環境中堅持為人類和地球母親進行了美化土壤的工作，用實際行動來證明它的存在也是有意義和價值的。哦，原來生命是努力實現自身價值的一種信念和努力。宇宙是一個大生命體，而我們每個人的確只是其中浮塵般的一個個體。江流入海，落葉歸根，我們是大生命體之一滴、之一葉。如此渺小，可我們絕不卑微，因為正是這一滴、這一葉的合成，才有了宇宙的正常運行。如果生命是種子，可是不努力發芽成長，種子終將成為一粒空殼；如果生命是帆船，可是不努力揚帆起航，帆船終將成為海底沉船。種子成林成材，帆船到彼岸，這些，可都是充滿信念和努力的生命啊！
我要說，生命是堅強的，生命是偉大的，蚯蚓尚有如此頑強和精彩的生命力，更何況我們呢？困難與挫折不可怕，渺小與平凡也不可怕，可怕的是生命失去了勇氣，失去了信念。所以，我們都應該熱愛生命，活出光彩！
啟示九年級（精選20篇）篇十三
《破陣子》晏殊(九上課外)。
燕子來時新社，梨花落后清明。池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲，日長飛絮輕。巧笑東鄰女伴，采桑徑里逢迎。疑怪昨宵春夢好，原是今朝斗草贏，笑從雙臉生。
《浣溪沙》蘇軾(九上課外)。
簌簌衣巾落棗花，村南村北響繰車。牛衣古柳賣黃瓜。
酒困路長惟欲睡，日高人渴漫思茶。敲門試問野人家。
《醉花陰》李清照(九上課外)。
薄霧濃云愁永晝，瑞腦消金獸。佳節又重陽，玉枕紗廚，半夜涼初透。
東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦。
《南鄉子?登京口北固亭有懷》辛棄疾(九上課外)。
何處望神州?滿眼風光北固樓。千古興亡多少事?悠悠。不盡長江滾滾流。
年少萬兜鍪，坐斷東南戰未休。天下英雄誰敵手?曹劉。生子當如孫仲謀。
《山坡羊?驪山懷古》張養浩(九上課外)。
驪山四顧，阿房一炬，當時奢侈今何處?只見草蕭疏，水縈紆。至今遺恨迷煙樹。列國周齊秦漢楚，贏，都變做了土;輸，都變做了土。
《朝天子?詠喇叭》王磐(九上課外)。
喇叭，嗩吶，曲兒小，腔兒大。官船來往亂如麻，全仗你抬身價。軍聽了軍愁，民聽了民怕，哪里去辨甚么真共假?眼見的吹翻了這家，吹傷了那家，只吹的水盡鵝飛罷!
啟示九年級（精選20篇）篇十四
10.4：爸爸、媽媽和我一起去包頭樂園游玩。
到了包頭樂園，首先展現在眼前的是一個湘降落傘一樣大的氣球，高高地飄在空中，足有20米高，上面還有兩個可以做人的椅子。我和一個小姐姐上了大氣球，大氣球滿滿的升向高空。開始我還有些害怕，慢慢地，便不怎么怕了。當氣球停在高空中時，我向遠方望去，整個游樂園盡收眼底;再看看下面的爸爸媽媽，簡直就像玩具娃娃一樣。
接著，我又玩了“嫦娥奔月”，你知道“嫦娥”是怎樣“奔月”的嗎?讓我告訴你吧!我先坐上了小費車，系好安全帶，小飛車順著一個封閉的圓形滾筒一直向上行駛，最后到達大約10米高的頂部，然后小飛車從頂部沿著兩條軌道飛快的疾馳而下。因為我的身體又瘦又小，所以在座位上左搖右晃，感覺整個人都要被扔出去了。
之后，我玩了這里最刺激的車乘項目—過山車，車速飛快，上下飛騰，左右搖擺。人們大聲尖叫，有的還嚇哭了。我呢，還算勇敢，沒哭，所以，下來之后，媽媽叫我“妞大膽”。
除此之外，我還玩了“一波三折”，“星轉斗移”，“太空漫步”，“自旋滑車”和“豪華波浪”，每一種都充滿刺激，充滿驚險。
包頭樂園給了我無限的歡樂，和我一起度過了一個難忘的國慶節。
啟示九年級（精選20篇）篇十五
今天下午，我準備好罐子和小鐵箱，約上李姝佳和琪琪，一起去濱河公園抓蝌蚪。
我們先圍著公園“偵查”了一番，看看哪兒有我們要找的目標。
走到小橋邊的時候，我們看見了一位老奶奶帶著三四個孩子在抓蝌蚪。我們呆在那兒看了一會兒，發現并沒有幾只蝌蚪，就是有也很難抓。于是，我們就不和他們爭了。
快走到我們剛進來的時候看見的那條小河那兒，李姝佳看見了一只小蝌蚪，可我們抓了很長時間也沒有抓到。于是，我們就跟上了它。
“哇！”隨著李姝佳的叫喊聲，我們便知道她看見了一支龐大的“蝌蚪團體”。
這里的蝌蚪可真多呀！我的腳踩到一塊石頭上，用雙手一摸，“啊！”我不由地叫了起來。我摸到了一群光滑的蝌蚪！我趕緊“雙手齊下”，一抓就有五六只蝌蚪。我們這三個人，不用安排就知道自己該干什么。我現在水下摸蝌蚪，然后把抓到的蝌蚪給李姝佳，最后，李姝佳把這些蝌蚪傳送到在小鐵箱旁邊的琪琪手中，讓琪琪把它們放到小鐵箱里……我們忙活了一陣，便知道了這其中的規律，抓起來也就好抓多了。我在石頭右邊摸了一會兒后，它們就轉移到了石頭左邊，然后又游到了石頭后邊……最終，它們游到了其他地方，追不上了。
這個下午，真是一個有趣的下午啊！我們回家后，給小蝌蚪安了一個家。然后又說了數一共有幾只。你們猜，我們一共抓了多少只蝌蚪？哈哈，猜不到吧！告訴你們吧，一共有124只蝌蚪！
啟示九年級（精選20篇）篇十六
周日，我和爸爸媽媽姥姥姐姐一起去看壺口瀑布。
我們先開車到宜川，走的是g65，公路一直四面環山，放眼望去，滿眼的蒼翠。晚上住在宜川縣城。
第二天，我們早早就起床了，一塊去了壺口。剛下車，我就遠遠的看見了一片飛沫，聽見黃河在洶涌奔騰的聲音，走進了一點，看見了瀑布前方寬廣的河面，沒有盡頭的黃河水從天邊奔涌而來，當黃河水落下來的時候，撞在了石壁上，撞成了粉，散做了霧，向水蒸氣一樣散在了空中，那氣勢，猶如千軍萬馬。爸爸告訴我：“因為河道前方一直是寬廣的，可是到了這里，河道突然變窄，而且落差很大，再加上風很大，所以就形成了壯觀的壺口瀑布了。”爸爸剛說完，我就跑到了離瀑布最接近的地方去感受壯觀的壺口瀑布了。剛貼近壺口瀑布，瀑布就派代表給我來了個熱情擁抱，把我淋成了“落湯雞”。
會玩得媽媽又把我們帶到旁邊的一個泥灘上，讓我們踩這里的泥巴，特軟特好玩！大家腳剛踩到泥上，就陷了下去，而我卻等到膝蓋都陷下去以后才奮力地往外爬。有好幾次我都“陷得太深無法自拔”還好媽媽拉了我一把，把我來了出來。
快樂的一日半游結束了，可壯觀的壺口瀑布我永遠也忘不掉。
啟示九年級（精選20篇）篇十七
一、指導思想：
在“堅持依法治校，構建和諧校園”辦學思想的指導下，以“打造縣城片區一流的教學質量，辦一所真正讓人民滿意的學校”為辦學目標，在畢業班教育教學工作的管理過程中，認真學習貫徹各學科的課程標準，團結和依靠全體初三教師，規范教學常規管理，完善目標激勵機制。努力提高教育教學質量。
教育質量是學校的生命線,是辦好人民滿意學校最重要因素。我校畢業班領導小組和全體教師要樹立“五種意識”，抓好本屆畢業班工作。
1、樹立窗口意識：學校以教學工作為中心，而畢業班工作自然是學校工作的重中之重，是學校的“窗口”。因此，學校領導及全體教職工，心中應有畢業班這根弦，頭腦中要有窗口意識，要把自己更多的情感、精力、心思投入畢業班工作之中，時時關注、常常思考——全縣畢業班工作形勢與情況如何?本校情況怎樣?存在什么樣的問題?面臨什么樣的困難?如何才能克服解決?能否再上一個臺階?工作效率能否再高些?總之，我們牢牢樹立畢業班是全校的畢業班意識，時時繃緊畢業班工作這根弦。
2、樹立質量意識：質量是學校的生命，是一所學校打造自身品牌與塑造良好形象的內核，是學生、家長、社會是否滿意、信賴的關鍵，是學校一切工作的出發點和歸宿。目前，畢業班升學考試情況是評價一所學校辦學水平最直觀的評價標準，因此，質量意識自然應放在這個平臺上。
3、樹立責任意識：學校和教師都必須樹立對每一個學生負責的強烈責任意識，增強為國育人的使命感，為校爭光的責任感，為生成才的緊迫感，為己正名的危機感。要以強烈的責任心和無限的激情投入到畢業班的教育教學與管理之中。
5、樹立目標意識：目標的導向性、激勵性決定了制訂目標的重要性，我們在全面分析研究的基礎上確定一個符合學校實際的、經過努力能夠達到的工作目標，以使畢業班工作有動力、前進有方向、投入有激情。
二、工作目標：
根據學校教育教學工作計劃，把握學校工作的總體辦學思路，畢業班工作面向初三全體師生，教學常規做到務實、精細、科學、規范。強化知識基礎和能力基礎的目標達成。使學生完成規定的學業并達到合格畢業的同時，使更多的學生升入重點高中繼續深造。
20__級的奮斗目標：堅持“保五爭四”的中考質量目標，上聯招線比例突破50%。中考質量是學校的生命線。畢業班工作領導小組及初三全體科任教師務必要以對學校、對學生、對自己高度負責的精神，加強中考教學和考試研究，努力做好本職工作，為搞好本屆畢業班工作出謀獻策，群策群力，力爭20__屆中考取得更為優異的成績。
三、具體措施：
(一)加強領導，充分調動一切積極因素。
制訂畢業班各學科工作計劃，落實各項目標管理，分別召開師生動員大會，強化畢業班意識，增強全體師生的危機感、緊迫感和使命感，全面啟動畢業班的各項工作。
1、成立畢業班工作領導小組。
組長：周華平。
副組長：柏興東。
組員：徐方陽、張明友、湯永明、劉漢元、胡小林及初三年級全體班主任。
2、畢業班工作領導小組職責：指導畢業班的各項工作，提出意見和建議、措施。定期檢查、督促畢業班工作開展情況，決定畢業班的活動安排。定期具體分析各班學生的學習、生活、思想工作等。協調好科任老師的工作。向學校反饋具體情況。
3、分工：
柏興東：負責教學管理工作，聯系語文學科組和初三4、9班。
徐方陽：負責德育教育和組織管理工作，聯系體育學科組和初三1、7班。
張明友：聯系英語學科組和初三3、8班。
湯永明：聯系數學學科組和初三2、14班。
劉漢元：負責教學常規管理工作，聯系物理、化學學科組和初三6、10班。
胡小林：負責德育教育和常規管理工作，聯系政治學科組和初三5、11班。
(二)把德育工作放在首位，加強德育教育。
1、建立年級組“聯防管理體系”，調動所有班主任和任課老師共同參與學生的教育管理，使得年級中每一名老師都是管理者、監督者、教育者。全年級組聯動，共同監督學生的違紀行為，全面營造全年級的良好學習氛圍。通過教育，讓教師真正理解、確實實行為學生服務的思想，減少粗暴粗放管理，最大限度地融洽師生關系。
2、年級組在學生習慣養成教育方面提出“三要”、“三不準”的要求。“三要”指：(1)要有每天學習計劃。(2)要認真上好每一節課。(3)要及時、獨立完成各科作業。“三不準”指：(1)不準無故遲到、早退、曠課。(2)不準在課堂上講閑話，做小動作，擾亂課堂紀律.(3)不準損壞公物，浪費水電。集中力量，從這些最基本的行為習慣抓起，反復教育，以求成效。
3、抓學風建設，強化道德品質教育。對初三學生行為規范檢查應當更嚴格。儀容儀表、組織紀律、環境衛生都反映著一個班級的班風、學風。良好的班風創設安靜整潔的學習環境，促進學習效果的提高。
4、重視學生的心理健康教育，有的放矢地開展工作。
初三學生學習任務重，他們面臨著畢業、升學，承受的心理壓力特別重，這壓力有來自于家長過高的期盼，也有來自于自身的考試焦慮。如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。班主任一旦發現學生心理存在問題就及時對癥下藥，標本兼治，任課教師協助班主任對學生進行細致的談心，分析問題，進行家訪，尋求和家長的溝通。幫助學生根據自己的學習現狀，制定出短期和長期目標，樹立良好的人生觀、價值觀。
5、關注后進生，我們初三年級的教師要在情感教育上多下功夫，要對后進生做到有愛心、細心、耐心;在教育教學上，提問優先，作業批改優先，表揚獎勵優先;對待后進生不歧視，不諷刺，不挖苦，不放棄任何一名學生。
6、初三是初中三年最為關鍵的一年，為了建設良好的班風和學風，班主任無特殊情況，必須早到遲走，盡量做到早晨第一個到班，晚上最后一個離班，家訪工作要落到實處，努力做好后進生轉化工作。
7、要求班主任和科任老師重視家校聯系工作，及時向家長反饋學生每階段在校的學習情況、思想動態、紀律表現，與家長共同探討切合實際的教育方法，對穩定學生學習情緒、促使良好思想品德養成、端正學習態度、提高學習成績起到一定效果。
8、任課教師發現問題及時指出糾正并通報班主任，對違紀現象批評教育，有利于保持良好的學習環境和教學秩序。組內定期、不定期召開班主任會議，及時了解各班學生動態，商量辦法，制定措施，解決問題。
9、配合學校安全教育工作，提高師生的安全意識，做到安全工作無小事，事事都要掛心間。加強安全巡查，堅決杜絕各種安全隱患，對學生開展“我平安全家幸福”的教育，爭取不出現任何安全問題。
啟示九年級（精選20篇）篇十八
教學目標：
1.培養學生透過人物的行動、語言，理解人物思想感情的能力。
2.學習用比喻描寫聲音變化的寫法，培養學生聯想和想象能力。
教學重點：
1.掌握作者用比喻的手法描寫聲音的高超技法。
2.通過對人物身世命運的分析，解讀作品的思想感情。把握意境。
教學過程：
第一課時。
一、板書課題，作者，簡介作者與作品提示。
白居易，字樂天，號香山居士，是唐代繼杜甫之后的又一位偉大的現實主義詩人。他積極提倡新樂府運動，主張“文章合為時而著，歌詩合為事而作。”反對“嘲風月，弄花草”，作品有著深刻的現實意義。《琵琶行》是一首七言長篇敘事詩，繼承了漢樂府敘事詩的傳統，是初唐以來七言歌行的代表作，帶有很強的抒情性。由于敘事與感情的結合，白居易的長篇敘事詩優美動人，可以說是我國古典敘事詩又一新的高峰，在詩人生前，就被廣為傳誦，所謂“童子解吟《長恨曲》，胡兒歌唱《琵琶行》。”時至今日，千百年過去了，但仍然感人肺腑。
二、教師引導學生對詩的內容作整體把握。
三、串講小序，講前布置兩個思考題要求學生邊聽邊思考，串講后提問。
1.小序有什么作用?
明確：交代了時間、地點、人物和故事概況，概述歌女的悲涼身世，說明了寫作的背景動因，并為全詩定下了凄切的感情基調。
2.小序已經簡明清楚地敘述了琵琶女的故事和自己的感受，為什么還要寫成一首詩呢?
明確：寫成了詩，人物和故事更加形象感人，更好地抒情達意，給人以更深的感情共鳴。
四、分析第一段“潯陽江邊聞琵琶”。
1.“楓葉荻花秋瑟瑟”。
敘述秋夜江邊送客時的環境，秋夜江邊，楓葉、荻花，色調暗淡，“瑟瑟”二字點情，景物成了溢滿悲涼情感的意象，疊加在一起，令人頓覺秋涼襲來，渲染了送別時人物凄涼愁慘的心情。
2.“別時茫茫江浸月”。
敘述別時的情景。景中含情，茫茫江水，溶溶月色中無不彌散著作者的離愁別緒，仿佛作者的心情融化其中，與自然景物有了感應。情景交融，自然地點染出哀傷之別，同時為水上琵琶聲的出現準備好氛圍。
板書。
“潯陽江邊聞琵琶”。
秋瑟瑟忘歸。
無管弦悲涼，奠下基調忽聞水上琵琶聲(驚喜)。
慘將別不發。
五、第二段是“江心聆聽琵琶曲”。我們知道，音樂是一種抽象的藝術，我們平常只是聽，要描寫它十分困難，然而白居易對琵琶音樂的描寫卻非常成功，歷來為人們所稱道。
1.要求學生齊讀第二段，體會作者高超的音樂描寫方法。
2.要求學生找出比喻音樂的句子，并指明形容了什么樣的樂聲。(下一個定語，表狀態)。
板書：
比喻句音樂。
大弦嘈嘈如急雨繁密(粗重)。
小弦切切如私語幽細。
大珠小珠落玉盤清脆圓潤。
間關鶯語花底滑宛轉流利。
幽咽泉流冰下難低沉入微。
銀瓶乍破水漿迸激越雄壯。
鐵騎突出刀槍鳴激越雄壯。
四弦一聲如裂帛戛然而止。
3.朗讀這些句子，師生總結運用比喻寫音樂的藝術效果。
一連串精妙的比喻，寫出音樂的變化，用這些具體的現實生活中聽到過的聲音和形象比擬描繪樂聲，把抽象無形的音樂刻劃成有形可感的實體。讀者不僅仿佛聽到了那或輕或重，或快或慢，或高亢激揚，或低回鳴咽的應接不暇的樂音，而且仔細欣賞起來，還可以聽出這一聲和那一聲又有明顯的音色、音調上的區別，熱鬧而不紊亂，復雜而有層次。聽了這一系列巧妙的比喻，就像聽完一支完整的樂曲：先從輕徐悠長開始，仿佛從沉思中喚起記憶;接著眾音繁會，像波濤起伏;馬上又轉到幽細甚至聽不見，宛似悲慟抽泣;最后以短促剛勁的音響終曲，猶如急雷破山，崩巖走石。讀者從這連珠式的具體可感的樂聲中還能體會出彈奏者的“有情”、“不得意”以至難以明白的“無限事”，從而出色地完成了對主題的表達。
4.要學生找出通過寫演奏者動作神態描寫音樂的詞句，體會這樣寫的好處。
明確：“轉軸撥弦”是彈奏前試弦調音的動作。“低眉信手續續彈”是彈奏的神態。“攏”、“捻”、“抹”、“挑”和“收撥”、“畫”是彈奏時的指法，如此細膩地描寫動作神態，交代了音樂的層次，從而更好地引導讀者領會音樂，也表現了歌女技藝的熟練高超和作者高度的音樂修養。
六、小結本課內容。
啟示九年級（精選20篇）篇十九
在一個陽光明媚的早晨，我早早的起了床，等待著去焦作游玩。由于我爸爸媽媽還沒起床，我就在玩，這次旅行真是令我浮想聯翩。一會兒想在吃漢堡包，一會兒想在做天空之旅等娛樂的玩具。
終于我們出發了。到了那里后，我們先去了三維。到了樓頂，見有許多好玩的機器，真是應有盡有，我們開始帶著喜悅之情玩。首先，我們興高采烈地投籃球，那時，第一關順利*，可第二關竟150分，我措手不及，急忙拿著就投，可還是沒闖過關，真可惜。
“陳航，這里剛出來了一臺新機器，可好玩了。”和博文哥哥給我說。我聽后立刻迫不及待，我看了一下，原來是兩個水槍，前面有一臺像我們教室里的版版通的機器，這個機器上面有數不勝數的怪獸，按動水槍，向怪獸噴去，“耶，我終于打敗大怪獸了。”我得意洋洋地說。可好景不長，最后還是被怪獸打敗了，我頓時心灰意冷。
接著，吃過午飯，我們又去了人民公園，到了那里，我一眼就看到了非常刺激的天空之旅。我急忙說要做一次，父母同意了。交過錢以后，馬上就要開動了，我異常害怕，因為以前我做過，做的時候總是頭朝下，腳朝上。我膽戰心驚。“呀”聽*的尖叫，它已從空中翻下，我那時真嚇得全身冒汗。不知不覺已結束了，回過頭來品這時的情景，我真想再做一遍。可我想起來做時的情景便不敢再做了。“呀，我的電池、小玩具槍全部不見了，肯定是剛才翻‘筋斗云’時掉下了，真是的。”
這次旅行真快樂，下次我還來，玩得比這次更開心，更加有意義。
啟示九年級（精選20篇）篇二十
整個城市，都在一片燥熱之中。一只鶯鳥飛過上空，空中留下它的影子，一排灰黑色的痕跡。靜靜地坐在公交車上，看人們似颼戾般奔馳。忽然莫名地笑了。
笑，在臉上展開。卻不知道是個什么滋味，太陽好得不得了，在用力地撕扯空氣。一片炙息的炎熱，蒞臨了。
一絲微風吹過，頭發向外撩了撩，在3秒之后，又諦免疫力留在肩上。強烈光照得我睜不開眼。讓我幾乎快要忘記自己要到哪里去了。無意識用右手伸去眼前擋一擋，卻莫名地看到一串數字，把頭靠在椅邊，左手輕輕地點著11個數字。干燥心中涌向喉嚨，不由得用舌頭舔了舔干燥的嘴唇，臉頰后的那個名叫腦袋的東西啟動，模糊的女孩身影，那個女孩我不好形容，她落落大方，又不失恬靜。每天都喜歡穿著一件淡綠色的裙子。我曾問為什么穿這種顏色，她美麗的眼睛眨了眨，像極了一塊美玉。“因為只有綠色才是大自然的本色！”她的回答很肯定，毫不置疑。剎那間，我覺得她是那么美好，在古代的話，那叫嫣婕。
回望。風起。
怊。我的心情很怊。
落淚，風停。