優(yōu)秀作文需要有留白的空間，讓讀者在閱讀過(guò)程中產(chǎn)生思考和猜測(cè)的樂(lè)趣。這些優(yōu)秀作文范文展示了作者出色的寫(xiě)作能力和獨(dú)特的創(chuàng)意，值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)。

鮮花六年級(jí)（匯總17篇）篇一

2、沙上草閣柳新暗，城邊野池蓮欲紅。唐杜甫《暮春》。

3、四月南風(fēng)大麥黃，棗花未落桐蔭長(zhǎng)。唐李欣《送陳章甫》。

4、它那一片片橢圓形的葉子，一朵朵美麗的花兒，都在金色的陽(yáng)光中點(diǎn)頭含笑，好像在歡迎你。

5、望著色彩艷麗的一大片櫻花，我真懷疑是九天仙女把撕碎的彩緞撒向人間。

6、微風(fēng)過(guò)處，那碧綠的隨風(fēng)起伏，就像一位舞女在擺動(dòng)她那美麗的長(zhǎng)裙。

7、五月萬(wàn)枝榴花照眼明,枝間時(shí)見(jiàn)子初成。唐韓愈《榴花》。

8、溪上新荷初出水，花房半弄微紅。宋米友仁《臨江山》。

9、一簇簇鮮艷的花朵，聚集在葉片下，猶如無(wú)數(shù)只蝴蝶，微微張開(kāi)翅膀，停在空中，凝然不動(dòng)。

10、一陣風(fēng)吹來(lái)，蜻蜓花搖了幾下，那樣子多迷人，真像一位穿花裙的姑娘在跳著優(yōu)美的舞蹈。

12、月季紅艷艷的花兒在枝頭怒放,顏色是那么濃，那么純，沒(méi)有一點(diǎn)雜色，簡(jiǎn)直像一團(tuán)燃燒的火焰。

13、綻放的曇花花朵皎潔飽滿(mǎn)，光彩奪目，顯得那樣雍容華貴，嫵媚嬌麗;顫巍巍，飄飄然，芳香飄溢，恍若白衣仙女下凡。

14、成功的'花/人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷/然而當(dāng)初它的芽?jī)?浸透了奮斗的淚泉/灑遍了犧牲的血雨。

15、啊，牽牛花開(kāi)了。六角形的花，像個(gè)小酒杯，在陽(yáng)光的照耀下顯得更加顯眼奪目。

16、芙蓉生在秋江上，不向東風(fēng)怨未開(kāi)。唐高蟾《上商侍郎》。

17、荷深水風(fēng)闊，雨過(guò)清香發(fā)。宋歐陽(yáng)修《和圣俞百花洲》。

18、荷香隨坐臥，湖色映晨昏。唐劉長(zhǎng)卿《留題李明府霅溪水堂》。

20、雞冠花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去紅得像一團(tuán)火。走近一看，嗬，朵朵都像大公雞頭上的紅冠子。

21、接天蓮葉無(wú)究碧，映日荷花別樣紅。宋楊萬(wàn)里《出凈茲寺送林子方》。

22、開(kāi)花時(shí)節(jié)，白的，紫的，粉的，水紅的，姿色秀麗。

23、金色的蒲公英開(kāi)了，如撒在綠絨毯上的燦爛的星星。

24、細(xì)長(zhǎng)的枝條上綴滿(mǎn)瑰麗的花朵，花紅如火蕊黃如焰，英姿勃發(fā)。

25、春風(fēng)微蕩之中，那花瓣像銀色的霜花，像透明的玉屑像水洗的胭脂。

26、郁金香盛開(kāi)得如一束束小小的火苗。

27、火紅的攀枝花仿佛一片殷紅的朝霧浮蕩在山谷里。

28、一兩棵盛開(kāi)的水紅色的荷花，像是一個(gè)個(gè)少女含羞地露出她的紅艷艷的面孔，笑臉迎人。

29、藍(lán)色的小喇叭花，嬌情地垂著頭，好像等著誰(shuí)來(lái)?yè)崮λ幌虏藕谩?/p>

30、紫羅蘭盛開(kāi)著許多像小孩眼睛一樣晶瑩的淺藍(lán)色花朵。

31、它還沒(méi)有完全盛開(kāi)，幾片纖巧的花瓣羞怯地卷曲在它那濕潤(rùn)的花心周?chē)?，花上有二三顆晶瑩的露珠在閃光。

32、怒放的玫瑰給人某種蓬頭垢面的感覺(jué)就像披頭散發(fā)的女人，顯得輕浮而粗俗。

33、水仙花盛開(kāi)纖細(xì)的花梗托著金黃色的穗子，在晚風(fēng)中搖來(lái)擺去。

34、簇簇藏紅花，有金黃的粉紅的紫紅的但它們這時(shí)已過(guò)了旺盛的季節(jié)，全都聾拉著腦袋，枯萎凋零好似蒼白的雪片。

35、有幾百枝杏花如噴火蒸霞一般。

37、獨(dú)木橋的龍爪枝上開(kāi)滿(mǎn)了松花，月光下看去，有的像鱗甲，有的像盤(pán)云。

38、細(xì)長(zhǎng)的草莖中間露出淡青色的藍(lán)色的和淡紫色的矢車(chē)菊。

39、黑紫色火焰一般的紅色斑色和金黃色的五色繽紛的櫻花，像一片鵝絨的花毯，掩蔽著大地。

40、湖里有十來(lái)枝荷花，苞子上清水滴滴，荷葉上水珠滾來(lái)滾去。

41、融成一色的黃花，像黃金的海洋似的燃燒著。

42、夕陽(yáng)下，山丹丹花晶亮晶亮的朵朵紅花閃耀人眼，紅得似乎要從里淌出血來(lái)，俏艷無(wú)比。

43、小小的米蘭花，細(xì)微的像碎玉一般。

44、野薔薇愉快地開(kāi)出了像小紅果子一樣的花朵。

45、杜鵑花簇?fù)碓谝黄?，嫣紅嫣紅，像噴吐的火焰，像燃燒的云霞，像飄舞的紅綢。

46、爆竹花那一串串密集的黃色花苞，開(kāi)得熱烈極了，像一串串正在燃燒的爆竹。

47、迎春花，像一道道拋物線(xiàn)，由一點(diǎn)向四面八方拋去，絕無(wú)橫枝斜出，一束一叢，濃綠如碧。

48、漫山遍野的野花已開(kāi)得如火如茶，點(diǎn)絳流丹。

49、盛開(kāi)的零陵香散發(fā)著蜜一樣的馥郁，沁得人熏熏欲醉。

50、你看，石榴花逐漸翻紅，逐漸從頂端整裂為四瓣，任用怎樣犀利的剪刀也都剪不出那祥的勻稱(chēng)。

52、雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的馨口的臘梅花，雪下面還有一片綠的雜草。

54、蒲公英的朵朵黃花開(kāi)得絢麗爛漫----小巧嬌嫩，好像是一些雞雛，它們撲動(dòng)著，歡笑著，顯得那么親切可愛(ài)。

55、高處，木蘭花輕輕地?fù)u曳著它的花蕾，宛若一只只象牙香爐，散發(fā)出一陣陣比教堂里焚點(diǎn)的植香更為優(yōu)雅的芬芳來(lái)。

56、水浮蓮錯(cuò)綜開(kāi)著一蕊蕊小花，仿佛紫蝴蝶翻飛在上面。

鮮花六年級(jí)（匯總17篇）篇二

鮮花六年級(jí)（匯總17篇）篇三

1、柳蔭下握別百般惆悵――同窗數(shù)載少年情長(zhǎng)，望征程千種思緒，愿友情化為奮進(jìn)的力量!

2、小舟在青春的港口起航，我們暫時(shí)分手，滿(mǎn)載著理想和追求。重新相聚在何時(shí)?將在那豐收的時(shí)候!

4、同窗幾年，你把友誼的種子撒在我心靈上。我將默默地把它帶走，精心澆灌、栽培，讓它來(lái)日開(kāi)出芳馨的鮮花。

5、生活已經(jīng)向我們敞開(kāi)了胸襟，朋友，讓我們勇敢地迎上前去，去盡情地體驗(yàn)它無(wú)邊無(wú)際的壯闊，無(wú)窮無(wú)盡的幽深吧!

6、3年同窗，共沐一片陽(yáng)光;一千多個(gè)白晝，譜寫(xiě)了多少友誼的篇章?愿逝去的歲月，都化作美好的回憶。永留在心房。

7、天空吸引你展翅飛翔，海洋召喚你揚(yáng)帆啟航，高山激勵(lì)你奮勇攀登，平原等待你信馬由韁……出發(fā)吧，愿你前程無(wú)量!

9、有人說(shuō)：“人人都可以成為自己的幸運(yùn)的建筑師?！痹肝覀?cè)谧呦蛏畹牡缆飞?，用自己的雙手建造幸運(yùn)的大廈。

10、3年光陰，匆匆而過(guò)，如夢(mèng)的年紀(jì)，彌漫著串串歡聲笑語(yǔ)，不要揮手嘆息，覺(jué)得繁花盡去，鼓足勇氣，不要忘了互遞驚喜的消息。

11、朝霞般美好的理想，在向我們召喚，我的同窗，分手在即，不必問(wèn)何日相會(huì)，我們――一滴一滴的水，全將活躍在祖國(guó)的大海!

12、三年，在人生的旅程中不過(guò)是短短的一段，然而和你同桌三載，卻一生難以忘懷。你是我記憶中的一粒珍珠，心的天幕上的一顆明星。

14、從五湖四海來(lái)，到天南地北去。不管走到哪里，不管在什么崗位，讓我們繼續(xù)填好人生的履歷表，交出事業(yè)的優(yōu)秀答卷，為母校的旗幟增輝添彩。

15、人生真是有點(diǎn)不可思議，許多事情在之后回想起來(lái)總是那么神奇，大學(xué)的生活即將結(jié)束，無(wú)論你今后身在何處，海職永遠(yuǎn)是你們最好的家。千言萬(wàn)語(yǔ)只用一句話(huà)“?；睾Ｂ毧纯础?/p>

16、今天，我們是親密的同學(xué);明天，我們將是競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手。愿友誼在競(jìng)爭(zhēng)中更加深厚。

17、競(jìng)技場(chǎng)上講謙虛，無(wú)疑等于宣告自己的失敗;該需要毛遂自薦時(shí)，就要當(dāng)仁不讓。生活需要自己主宰，請(qǐng)珍惜大寫(xiě)的“我”。

19、那以往的同窗生活，是一串糖葫蘆，那迷人的甜和酸，將永遠(yuǎn)回味不完。

20、同窗幾年，你把友誼的種子撒在我心靈上。我將默默地把它帶走，精心澆灌、栽培，讓它來(lái)日開(kāi)出芳馨的鮮花。

21、柳蔭下握別百般惆悵――同窗數(shù)載少年情長(zhǎng)，望征程千種思緒，愿友情化為奮進(jìn)的力量!

22、生活已經(jīng)向我們敞開(kāi)了胸襟，朋友，讓我們勇敢地迎上前去，去盡情地體驗(yàn)它無(wú)邊無(wú)際的壯闊，無(wú)窮無(wú)盡的幽深吧!

畢業(yè)季語(yǔ)錄分享二。

1、命運(yùn)如同手中的掌紋，無(wú)論多曲折，終掌握在自己手中。

2、寧愿跑起來(lái)被拌倒無(wú)數(shù)次，也不愿規(guī)規(guī)矩矩走一輩子。就算跌倒也要豪邁的笑。

3、人的一生像金，要?jiǎng)傉?，人格須挺?人的一生像木，要充實(shí)，內(nèi)涵須深刻;人的一生像水，要靈活，方法須隨和;人的一生像火，要熱情，態(tài)度要誠(chéng)摯;人的一生像土，要本色，作風(fēng)要樸實(shí)。

4、既然人生的幕布已經(jīng)拉開(kāi)，就一定要積極的演出;既然腳步已經(jīng)跨出，風(fēng)雨坎坷也不能退步;既然我已把希望播在這里，就一定要堅(jiān)持到勝利的謝幕。。

5、盡管人生旅途中具體的經(jīng)歷總是顯得那樣瑣碎、那樣平凡、那樣漫長(zhǎng)，又是那樣不厭其煩，但是，恰恰是它們構(gòu)成了一個(gè)個(gè)真實(shí)的精彩人生。這才是生命最彌足珍貴的狀態(tài)。

6、經(jīng)歷就是人生的硎石，生命的鋒芒在磨礪中閃光;經(jīng)歷就是人生的礦石，生命的活力在提煉中釋放。

7、經(jīng)歷就是體驗(yàn)，經(jīng)歷就是積淀。沒(méi)有體驗(yàn)就沒(méi)有生存的質(zhì)量;沒(méi)有積淀，就沒(méi)有生存的智慧。人生的真諦在經(jīng)歷中探尋，人生的價(jià)值在經(jīng)歷中實(shí)現(xiàn)。

8、沒(méi)有不老的誓言，沒(méi)有不變的承諾，踏上旅途，義無(wú)反顧!

9、不要生氣要爭(zhēng)氣，不要看破要突破，不要嫉妒要欣賞，不要托延要積極，不要心動(dòng)要行動(dòng)。

10、當(dāng)世界給草籽重壓時(shí)，它總會(huì)用自己的方法破土而出。

11、真正的強(qiáng)者，不是流淚的人，而是含淚奔跑的人。

12、讀書(shū)，也是人生一筆獲利豐厚的儲(chǔ)蓄。這儲(chǔ)蓄，是發(fā)現(xiàn)未來(lái)的鑰匙，是追求真理的階梯，是超越前賢的基礎(chǔ)，是參與競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)力。

13、人生就像一條河，經(jīng)歷豐富，才能遠(yuǎn)源流長(zhǎng)。偉大的一生，像黃河一樣跌宕起伏，像長(zhǎng)江一樣神奇壯美。人生就像一座山，經(jīng)歷奇特才能蔚為大觀(guān)。偉大的一生，像黃山一樣奇峰迭起，像泰山一樣大氣磅礴。

14、人生是一本怎樣的書(shū)呢?有的人平平淡淡，和風(fēng)細(xì)雨，但他的人生之路卻豐富細(xì)膩;有的人坎坎坷坷，千磨萬(wàn)難，但他的人生之書(shū)卻引人入勝;有的人飛黃騰達(dá)，青云有路，但他的人生之書(shū)卻不堪卒度。

16、如果說(shuō)人生是一首優(yōu)美的樂(lè)曲，那么痛苦則是其中一個(gè)不可缺少的音符;如果說(shuō)人生是一望無(wú)際的大海，那么挫折則是一個(gè)驟然翻起的浪花;如果說(shuō)人生是湛藍(lán)的天空，那么失意則是一朵漂浮的白云。

17、生存是人類(lèi)第一要?jiǎng)?wù)，而快樂(lè)卻是生存的唯一原則?？鞓?lè)是一個(gè)人心靈和精神所表現(xiàn)出來(lái)的滿(mǎn)足，是最最純潔和高尚的享受。

18、生命對(duì)某些人來(lái)說(shuō)是美麗的，這些人的一生都為某個(gè)奮斗。

發(fā)布祝福同學(xué)的話(huà)語(yǔ)呀。

這樣你的內(nèi)心，

他們就能感受到了拍視頻圖片上傳朋友圈拍花的照片和自己和花的合照，再配上可愛(ài)的文案，就可以了。

鮮花六年級(jí)（匯總17篇）篇四

一個(gè)炎熱的下午，一位交警阿姨站在烈日炎炎下指揮交通。

突然，“哎呀”一聲，原來(lái)是幾個(gè)小男孩沖了過(guò)來(lái)差點(diǎn)把交警阿姨撞倒，但他們頭也不會(huì)地跑開(kāi)了，只有一個(gè)小男孩回頭看了看那位阿姨。但隨即又把頭轉(zhuǎn)了過(guò)去，之后匆忙跑走。交警阿姨皺起了眉頭：“這群孩子怎么這么沒(méi)禮貌，撞了人竟然無(wú)動(dòng)于衷?！敝?chē)娜艘捕技娂娭肛?zé)起那些男孩。

到了傍晚，太陽(yáng)終于下崗了，落日的余暉將天邊涂成了橘色，交警阿姨也終于結(jié)束了一天的忙碌，拍拍身上的灰塵準(zhǔn)備回家。不知怎么的，她總覺(jué)得有一雙眼睛正盯著自己，一回頭竟看見(jiàn)不遠(yuǎn)處站著一個(gè)男孩。交警一眼就認(rèn)出他來(lái)，他就是差點(diǎn)撞倒自己的那群男孩中的一個(gè)，也是唯一一個(gè)回頭的男孩。與下午一樣，他穿著一件白色t恤，一條墨綠色的短褲，但與下午不同的是――他手里多了一枝花。

男孩三步并作兩步走到交警面前，將那支花遞給她，她有點(diǎn)不知所措，沒(méi)敢接。男孩沒(méi)有抬頭，手里攥緊花說(shuō)：“對(duì)不起，下午的時(shí)候我們不應(yīng)該撞了你就跑，這支花送給你。”她先是愣了一下，緊接著又接過(guò)花說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下次注意一點(diǎn)就好了。”話(huà)音剛落，男孩就匆匆跑了，只給她留下了一個(gè)美好的少年的背影。

她低頭看著那支花，花朵在晚霞的映襯下更美了，但此刻她覺(jué)得更美的是男孩那敢于認(rèn)錯(cuò)的精神。

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鮮花六年級(jí)（匯總17篇）篇五

1.翠翼高攢葉，朱纓澹拂花。

2.來(lái)從山塹側(cè)，開(kāi)稱(chēng)畫(huà)檐牙。

3.影薄誰(shuí)停繡，香清似煮茶。

4.幾多輕斂態(tài)，月動(dòng)夾窗紗。

5.獨(dú)放早春枝，與梅戰(zhàn)風(fēng)雪。

6.豈徒丹砂紅，千古英雄血。

7.風(fēng)裁日染開(kāi)仙囿，百花色死猩血謬。

8.今朝一朵墮階前，應(yīng)有看人怨孫秀。

9.花近東溪居士家，好攜樽酒款攜茶。

10.玉皇收拾還天上，便恐筠陽(yáng)無(wú)此花。

11.淺為玉茗深都勝，大曰山茶小樹(shù)紅。

12.名譽(yù)漫多朋援少，年年身在雪霜中。

13.山花山開(kāi)春未歸，春歸正值花盛時(shí)。

14.蒼然老樹(shù)昔誰(shuí)種，照耀萬(wàn)朵紅相圍。

15.山花又晚出，舊不聞圖經(jīng)。

16.花深嫌少態(tài)，曾入蘇公評(píng)。

17.邇來(lái)亦變怪，紛然著名稱(chēng)。

18.黃香開(kāi)最早，與菊為輩朋。

19.吐絲心抽須，鋸齒葉剪棱。

20.白茶亦數(shù)品，玉磬尤精明。

鮮花六年級(jí)（匯總17篇）篇六

快樂(lè)的云南之旅即將畫(huà)上句號(hào)，該給外公外婆、爺爺奶奶帶些什么禮物呢？聽(tīng)說(shuō)云南麗江的特產(chǎn)是鮮花餅，我就和爸爸媽媽來(lái)到了鮮花餅專(zhuān)賣(mài)店。

店里有各種各樣的.鮮花餅，我們先品嘗了一下，覺(jué)得非常不錯(cuò)，就決定買(mǎi)玫瑰花味的。一看標(biāo)價(jià)是每袋32元，于是媽媽就跟老板商量能不能便宜點(diǎn)，老板說(shuō)：“只要多買(mǎi)一點(diǎn)就可以打九折?！蔽衣?tīng)了非常納悶，什么是九折呢？媽媽就告訴我，九折就是10元里面付9元，便宜一元。媽媽繼續(xù)和老板砍價(jià)，最后媽媽取得了勝利，變成28元一袋。于是我們買(mǎi)了16袋，媽媽問(wèn)我：“我們一共便宜了多少呢？”

我抓抓腦門(mén)，算了起來(lái)，每袋原先的價(jià)格是32元，現(xiàn)在賣(mài)給我們是28元，也就是每袋便宜了4元，16袋就是16個(gè)4相加，該是多少呢？我一個(gè)個(gè)地加，口中還念念有詞，媽媽在旁邊笑了，還說(shuō)：“傻孩子，這樣加太累了，等你以后學(xué)了乘法，背熟了乘法口訣就簡(jiǎn)單了?！蔽野迪聸Q心：我以后一定要把乘法學(xué)好！

鮮花六年級(jí)（匯總17篇）篇七

1. 用活潑歡快的聲音演唱北京民歌《對(duì)鮮花》，感受民歌特有的`韻味。

2. 通過(guò)聆聽(tīng)、演唱、表現(xiàn)感受民族音樂(lè)與民俗風(fēng)情的豐富多彩，增添對(duì)民族民間音樂(lè)的喜愛(ài)之情。

1.選擇不同的演唱形式來(lái)表現(xiàn)歌曲的民族特色。

2.唱準(zhǔn)附點(diǎn)四分音符的時(shí)值。

3. 了解并會(huì)運(yùn)用“對(duì)唱”這類(lèi)演唱形式。

歌曲《對(duì)鮮花》是流行于我國(guó)北方的一首漢族兒童歌曲。歌唱者以互相問(wèn)答、對(duì)猜花名的方式來(lái)比智慧、娛樂(lè)嬉戲。這種一問(wèn)一答的對(duì)唱形式在民歌中是很多的。

《對(duì)鮮花》的曲調(diào)是五聲宮調(diào)式，全曲只有一個(gè)樂(lè)段，分四個(gè)樂(lè)句，第三、第四樂(lè)句各有兩小節(jié)襯詞，使樂(lè)句得到了擴(kuò)充。

《對(duì)鮮花》歌詞詞句的韻角多變。正與各段的數(shù)字相押韻，如“一”與“里”、“二”與“耳”、“三”與“山”、“四”與“刺”等。歌詞提到了四種花，即“菱角花”“鳳仙花”“山茶花”“薔薇花”，而“在水里”“像木耳”“紅滿(mǎn)山”“滿(mǎn)身刺”分別是這些花的主要特征之一。

（一份供任課教師參考的完整教案）

一、導(dǎo)入

師：春天到了，百花園里爭(zhēng)奇斗艷，芳香撲鼻，有妖嬈的桃花、濃艷的月季花，還有略施粉黛的迎春花，那么什么花開(kāi)在水里呢？什么花長(zhǎng)得像木耳呢？什么花開(kāi)紅一片、紅滿(mǎn)山呢？什么花的枝干上長(zhǎng)滿(mǎn)了刺呢？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

教師播放歌曲《對(duì)鮮花》音頻。

生：學(xué)生聆聽(tīng)歌曲，感受歌曲情緒，歌曲特點(diǎn)。（如：有襯詞，好像是一問(wèn)一答……）

師：再次播放歌曲《對(duì)鮮花》，學(xué)生熟悉歌曲內(nèi)容。

二、《對(duì)鮮花》歌曲學(xué)習(xí)

1. 師生互動(dòng)。

老師按節(jié)奏提問(wèn)，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生按歌詞中的句子有節(jié)奏地回答。

2. 欣賞《對(duì)鮮花》動(dòng)畫(huà)，這首歌正是我們今天要學(xué)習(xí)的北方漢族民歌《對(duì)鮮花》。這首歌跟我們以往學(xué)的歌曲不一樣，歌曲是一問(wèn)一答的演唱形式，這樣的演唱形式叫對(duì)唱，是一種具有知識(shí)性和趣味性的對(duì)歌。剛才我們按節(jié)奏進(jìn)行了對(duì)答練習(xí)，下面我們來(lái)試著進(jìn)行對(duì)唱。

師生嘗試對(duì)唱歌曲，找出演唱有困難的部分并進(jìn)行練習(xí)。

（1）附點(diǎn)四分音符的準(zhǔn)確演唱。

（2）老師彈琴，學(xué)生分句用“l(fā)a”模唱旋律。

（3）分句教唱歌詞第一段，注意反復(fù)練習(xí)難點(diǎn)句子。

師：我們了解了對(duì)歌的演唱形式，讓我們用對(duì)唱的形式來(lái)演唱歌曲。

生：分成兩組進(jìn)行對(duì)唱練習(xí)。

隨音樂(lè)《對(duì)鮮花》伴奏，進(jìn)行完整演唱。

三、分析歌曲

生：看歌譜，把譜子中出現(xiàn)過(guò)的音從低到高排列（1 2 3 5 6）。

師總結(jié)；這首歌曲是用民族五聲音階創(chuàng)作的，我們的民族音樂(lè)歷史悠久，有自己的一套音階體系，創(chuàng)作出的歌曲別有韻味，今后，我們還會(huì)學(xué)習(xí)很多民族的歌曲，我們?yōu)橛羞@么多優(yōu)秀的民族作品而自豪。

四、課堂小結(jié)

通過(guò)對(duì)歌曲《對(duì)鮮花》的學(xué)唱，讓同學(xué)們知道以后要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，保護(hù)我們的生活環(huán)境。

鮮花六年級(jí)（匯總17篇）篇八

前期活動(dòng)中，針對(duì)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，采取了對(duì)唱式練習(xí)、問(wèn)答式練習(xí)的方法，幼兒基本掌握了歌曲，對(duì)歌曲中的四分及八分符點(diǎn)也有了初步的感知。此次活動(dòng)是前期系列活動(dòng)的一個(gè)延伸，針對(duì)幼兒對(duì)歌曲的已有經(jīng)驗(yàn)，借助節(jié)奏型的輔助，進(jìn)行歌曲仿編；以游戲的形式在鞏固歌曲的同時(shí)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作意識(shí)。

1．音樂(lè)目標(biāo)：了解歌詞句式結(jié)構(gòu)，用自然的聲音、飽滿(mǎn)的情緒演唱歌曲，并能夠創(chuàng)編歌詞，流暢地演唱。

2．情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對(duì)歌唱活動(dòng)的興趣，引導(dǎo)幼兒情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。

3．拓展目標(biāo)：在民族音樂(lè)中獲得文化的傳承，能認(rèn)識(shí)花的種類(lèi)及生長(zhǎng)習(xí)性。

掛圖、音樂(lè)cd、謎語(yǔ)圖片、游戲場(chǎng)景、彩筆、幼兒用書(shū)第5頁(yè)。

1．聆聽(tīng)與導(dǎo)入：圖片導(dǎo)入。

(1)教師出示圖片，提問(wèn)：“春天到了，百花園里的花爭(zhēng)奇斗艷，你們知道都有什么花嗎？”讓幼兒認(rèn)識(shí)各種花，了解其生長(zhǎng)習(xí)性。

(2)聆聽(tīng)音樂(lè)。教師引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)開(kāi)動(dòng)小汽車(chē)去植物園，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的熱情。提問(wèn)：“我們今到了哪里？看到了哪些花？歌曲里唱了些什么？”

2．感受與感知：節(jié)奏練習(xí)。

(1)節(jié)奏感受，做不同聲勢(shì)感知音樂(lè)風(fēng)格、節(jié)奏、歌詞等。教師出際歌曲節(jié)奏圖片，幼兒分組練習(xí)拍奏節(jié)奏型。提問(wèn)：“這首歌跟我們平時(shí)唱的有什么不一樣？聽(tīng)了以后有什么感覺(jué)？”(對(duì)唱，演唱風(fēng)格是歡快、跳躍的)

(2)圖譜感知。根據(jù)圖譜情景再現(xiàn)，帶領(lǐng)幼兒參加游園活動(dòng)，進(jìn)一步熟悉歌詞、節(jié)奏和句式結(jié)構(gòu)。提問(wèn)：“你知道這幾個(gè)有趣的字是什么嗎？”(依兒呀兒呦)

3．表現(xiàn)與表達(dá)：歌表演。

(1)學(xué)唱歌曲。有節(jié)奏地朗誦歌詞，做一對(duì)一答的游戲。

(2)師幼討論，按照曲式結(jié)構(gòu)加以講述，并進(jìn)行視唱練習(xí)。聲勢(shì)節(jié)奏問(wèn)答，分句學(xué)唱歌曲，注意歌唱時(shí)的節(jié)奏和音高。

(3)歌表演。師幼對(duì)唱、男女聲對(duì)唱、兩人一組做問(wèn)答式表演。

4．創(chuàng)編與創(chuàng)造：歌詞改編。

(1)歌詞改編，把“花”改成動(dòng)物名稱(chēng)。

帶領(lǐng)幼兒回憶《對(duì)鮮花》的歌詞，如“什么花在水上——荷花”，并請(qǐng)幼兒對(duì)重點(diǎn)詞句加以演唱。帶幼兒到動(dòng)物園里認(rèn)識(shí)動(dòng)物，提問(wèn)：“今天到了哪里？看到了哪些動(dòng)物？”(結(jié)合曲式結(jié)構(gòu))

帶領(lǐng)幼兒嘗試演唱所整理的歌詞，并根據(jù)幼兒的回答制作新的圖譜。讓幼兒看圖譜仿編歌詞。最后請(qǐng)幼兒以繪畫(huà)的形式記錄歌詞內(nèi)容。

(2)分組表演。請(qǐng)幼兒看新圖譜分組創(chuàng)編，并演唱出來(lái)。

5．拓展與延伸：視化音樂(lè)游戲。

(1)展示新圖譜，評(píng)價(jià)幼兒的創(chuàng)作。

(2)請(qǐng)幼兒把游戲書(shū)上鮮花的虛線(xiàn)描成實(shí)線(xiàn)，體會(huì)音符的長(zhǎng)短，感知節(jié)奏的變化及童謠的風(fēng)格。

鮮花六年級(jí)（匯總17篇）篇九

鮮花六年級(jí)（匯總17篇）篇十

我們都能從中獲得自信，今天我以母校為榮，同學(xué)間稚氣的笑語(yǔ)和真誠(chéng)的眼淚；曾記得，老師們，讓我們知道了“友誼第一，謝謝大家!，一場(chǎng)挑戰(zhàn)。

一次提升，舍不得離開(kāi)和藹可親的老師們。

更可貴的是面對(duì)失敗，已是光陰如風(fēng)，永遠(yuǎn)美麗，明天母校以我為豪!我的講話(huà)完畢，每一次的活動(dòng)，。

我們舍不得離開(kāi)前完小，還是校運(yùn)會(huì)，舍不得離開(kāi)天真活潑的弟弟妹妹們!6月1日越來(lái)越近了，我們努力了，很快就要離開(kāi)老師、同學(xué)和母校了，我的膽子也漸漸大了起來(lái)，讓我們祝母校永遠(yuǎn)年輕，驀然回首，曾記得，比賽二”；教師節(jié)的活動(dòng)讓我們懂得了老師教育我們是很辛苦的要感恩老師。

“一年級(jí)的入隊(duì)儀式讓我們從那一刻起成為了一名光榮的少先隊(duì)員；母親節(jié)的活動(dòng)讓我們懂得了要感恩自己的母親；運(yùn)動(dòng)會(huì)讓我們?cè)谫悎?chǎng)上奮勇拼搏，到了初中后。

舍不得離開(kāi)這里的一草一木，還能這么快樂(lè)嗎?在前完小的六年里，在一瞬間浮現(xiàn)在了我的眼前，不要讓老師失望……如此多的活動(dòng)，我參加了許多次活動(dòng)，不忘母校，無(wú)論是合唱比賽，我們就要畢業(yè)了，我們一起為了評(píng)選優(yōu)秀班級(jí)而努力，我們一起在校園的早晨寫(xiě)詩(shī)構(gòu)文；曾記得，難忘的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，做廣播操時(shí)我們的英姿，同學(xué)們，很快，就不再后悔，我們?cè)谛腋Ｖ锌鞓?lè)學(xué)習(xí)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)都是一種歷練。

我們要和母校分別的時(shí)候也越來(lái)越近了，讓我學(xué)會(huì)了許多許多，母校，早上好!今天我國(guó)旗下的講話(huà)的主題是：感恩母校，好像一切的事情都是昨天發(fā)生的一樣，六年的小學(xué)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，曾記得，6年啊，我不會(huì)忘記您的!我們?cè)趯W(xué)校呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)，我們還能這么自由嗎。

鮮花六年級(jí)（匯總17篇）篇十一

人長(zhǎng)大了，煩惱也隨著多了。正如語(yǔ)文老師說(shuō)的那句話(huà)“煩惱是成長(zhǎng)的的副產(chǎn)品?！蔽冶阌X(jué)得天昏地暗。

記得有一回。我正面臨進(jìn)入初中來(lái)的第一次月考，正因?yàn)榈谝淮嗡孕闹凶匀槐阌兄环N既說(shuō)不出來(lái)，又莫名其妙的恐懼感和緊張感。只為這次考試，同學(xué)們便個(gè)個(gè)埋頭苦干，把自己關(guān)在書(shū)窩里，身怕被隔壁班超過(guò)。下課鈴響了，有的上廁所，有的在讀書(shū)，有的在練書(shū)法，有的在寫(xiě)作業(yè)，只是沒(méi)有看見(jiàn)在那玩的。

我心中正納悶?zāi)?？怎么都這么用功啊。

一天后月考到了，我在那語(yǔ)文考試中把“左”寫(xiě)成了“在”，把“日”寫(xiě)成了“目”，還寫(xiě)出了“唯有源頭活水來(lái)”，總之就是不該錯(cuò)的偏偏錯(cuò)。數(shù)學(xué)這方面，都怪自己的字太潦草了，自己都看不清了。老把1看成了7，把3想成5，把十混成x，小數(shù)點(diǎn)那些老丟，英語(yǔ)就更不用說(shuō)了，c看成了g，我的a與o；老搞混。

試卷一發(fā)下來(lái)我就傻眼了，唯獨(dú)我那心狠手辣的同桌，笑得肚子都痛了。不用我說(shuō)，我肯定要被叫到辦公室。在各科老師的教育之下真是欲哭無(wú)淚，只能無(wú)力的望著那一個(gè)“x”無(wú)能為力。

坐在了位置上，我喝著可樂(lè)，不禁想起來(lái)了一句：“借酒消愁愁更愁”。想那幼稚園里涌出的一群孩子，那孩子們的臉笑得是多么的天真。真羨慕他們那種無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的日子。

為什么人不可以倒著活呢？還是語(yǔ)文老師的那句話(huà)有道理“煩惱是成長(zhǎng)的副產(chǎn)品?！睂?duì)呀，成長(zhǎng)就是在煩惱中度過(guò)的，沒(méi)有煩惱的人生一定是無(wú)味的，有了煩惱，在以后才有面對(duì)大風(fēng)大浪的心緒，所以煩惱也不一定是只有壞處的。

鮮花六年級(jí)（匯總17篇）篇十二

在我的生活中，有著許許多多的事，就像一只小船在運(yùn)載著閃閃發(fā)光的珍珠，有金色的、又黯淡的……其中船上有一個(gè)珍珠最亮。

記得在一個(gè)寒冷的清早，我因睡覺(jué)沒(méi)蓋好被子，著了涼，醒來(lái)時(shí)感到渾身發(fā)冷，于是我迷迷糊糊地下了樓，下樓后我覺(jué)得更冷了，我才想起找媽媽看看，見(jiàn)了媽媽?zhuān)艺f(shuō)：“媽我……我冷。”話(huà)音剛落，媽媽立刻摸了摸我的額頭，說(shuō)：“這么燙，快去醫(yī)院看醫(yī)生?！闭f(shuō)完，只見(jiàn)媽媽把電動(dòng)車(chē)?yán)鲩T(mén)口，給我穿上棉衣抱我上車(chē)，急忙往醫(yī)院趕，由于心急，媽媽忘了戴手套和圍圍巾，到了醫(yī)院我看見(jiàn)媽媽的手和臉都凍得發(fā)紫，那時(shí)我真想哭，但還是忍住了。媽媽掛了號(hào)，交了費(fèi)就帶我去看醫(yī)生，醫(yī)生開(kāi)好藥，我就去病房打針。護(hù)士小姐幫我打好針不久，我便睡著了。醒來(lái)時(shí)已經(jīng)是中午十一點(diǎn)鐘，看見(jiàn)針頭已拔出，就問(wèn)：“什么時(shí)候打完藥水？”媽媽說(shuō)：“一個(gè)鐘頭前就打完。見(jiàn)你睡得那么甜，就不叫醒你?！碑?dāng)時(shí)我流下感激的淚水。

從那時(shí)起，我真正懂得母愛(ài)的無(wú)私，我暗下決心，要好好學(xué)學(xué)，孝敬父母。

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鮮花六年級(jí)（匯總17篇）篇十三

鮮花六年級(jí)（匯總17篇）篇十四

夏日來(lái)臨了，帶來(lái)了無(wú)情的高溫。a市那可養(yǎng)眼的大榕樹(shù)下，坐著一個(gè)衣衫襤褸的小孩，他滿(mǎn)面愁容。

似乎是下定了決心，站了起來(lái)，緩緩向郊外的廢棄工廠(chǎng)走去。那里是一個(gè)小型扒手基地，有十來(lái)個(gè)沒(méi)成年的孩子。他們都是在小時(shí)候被那些壞蛋騙過(guò)來(lái)的，最大的十三歲，最小的八歲。他們平日里都在大街上偷錢(qián)，乞討。乞討的小孩必須被打斷一條腿，相比之下，偷錢(qián)的小孩就幸運(yùn)多了。

小男孩推開(kāi)大門(mén)，顫抖著進(jìn)了工廠(chǎng)?！笆奶?hào)，回來(lái)了？把成果拿出來(lái)給爺看看！”小男孩從褲兜里掏出幾張面值很小的紙鈔，不等小男孩把紙鈔遞給拿給大胡子，大胡子一把推過(guò)小男孩，貪婪的數(shù)著鈔票?！笆奶?hào)！怎么才這么點(diǎn)！今天沒(méi)飯吃！！出去！”大胡子趕鴨子似的把小男孩轟出工廠(chǎng)。

“咕嚕?！毙∧泻⒌亩亲涌棺h著，他已經(jīng)三天沒(méi)吃飯了，只喝了幾口水。去街上碰碰運(yùn)氣吧，說(shuō)不定還可以偷些吃的。

小男孩走到街上去了，烤鵝的香味把它的胃給吊起來(lái)了。小男孩小心翼翼的抓住一只烤鵝，拖了下來(lái)。哦，這烤鵝多香啊，多油膩?。〉昀锏膹N子發(fā)現(xiàn)烤鵝不見(jiàn)了，出來(lái)打探，正巧碰見(jiàn)了小男孩。

“小崽子，給我站??！”廚師掄起鏟子追了出來(lái)。男孩畢竟還未成年，很快被廚師追上了。廚師用鏟子敲了幾下小男孩的腦袋，可還是不解氣。他這幾天的運(yùn)氣的別差，老是碰上小偷，這個(gè)月又被老板扣了工資。

“小崽子，看老子不打死你！”廚師隨手舉起一塊磚頭，往小男孩頭上一砸，頓時(shí)，小男孩頭上有一股濃濃的液體流了下來(lái)。一直流到了小男孩嘴里，有點(diǎn)甜甜的滋味。

廚師怕被人發(fā)現(xiàn)，把小男孩埋在了深山里。

小男孩在這里睡了，永遠(yuǎn)的睡了。

鮮花六年級(jí)（匯總17篇）篇十五

當(dāng)我還是一個(gè)懵懂的小孩時(shí)，非常向往六年級(jí)的哥哥姐姐們。光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼風(fēng)已走過(guò)了十一個(gè)春秋，成了一名六年級(jí)的小學(xué)生了。但六年級(jí)的學(xué)習(xí)生活并沒(méi)有我所想象得那么美好。反而，這讓我有了許多煩惱。

中午，本想利用一點(diǎn)時(shí)間寫(xiě)日記的，在放學(xué)時(shí)，數(shù)學(xué)老師“半路殺出個(gè)程咬金”——“同學(xué)們，馬上就要期末考試了，我們要加大練習(xí)范圍。今天中午，我們做幾個(gè)題……”天哪！我的日記又要泡湯了。

晚上，拿來(lái)一疊卷子，說(shuō)：“這份試卷是我們幾位老師精選出來(lái)的，希望大家認(rèn)真完成。另外，大家把xx單元所有的筆記都認(rèn)真背一遍,明天檢查.”哦,我親愛(ài)的老師,您對(duì)我們太好了!您不辭勞苦地為我們刻卷子,印卷子,太辛苦了,然而這一切都是為了我們的成績(jī).我們也埋著頭,拼命地寫(xiě),為的是換來(lái)您的微笑,家長(zhǎng)的贊賞。

我們也知道這六年級(jí)是一個(gè)重點(diǎn),要努力學(xué)習(xí)。但如果整天這樣,我們就不是一個(gè)全面發(fā)展的“好學(xué)生”了。

走進(jìn)六年級(jí)，說(shuō)明我們已經(jīng)長(zhǎng)大了。在六年級(jí)，我們的學(xué)習(xí)任務(wù)也隨著“長(zhǎng)大”了。六年級(jí)是一個(gè)重點(diǎn)，但快樂(lè)課余也是夢(mèng)中的境界。

當(dāng)晚上六點(diǎn)時(shí)，我們背著書(shū)包，終于回到了家。但還有作業(yè)等著我們。

匆匆吃過(guò)晚飯，我打開(kāi)臺(tái)燈，開(kāi)始了作業(yè)之旅。當(dāng)作業(yè)寫(xiě)完后，《新概念英語(yǔ)》的作業(yè)本與書(shū)又走到我的桌上。

我不停地寫(xiě)呀，花費(fèi)了許多時(shí)間查英漢詞典，才把這一關(guān)攻下來(lái)。一看表，已經(jīng)九點(diǎn)半了。我的課余時(shí)間也沒(méi)有了。我的布娃娃也被放在一旁，落上了厚厚的灰塵。

雖然有這么多的煩惱圍著我，但仍然要好好學(xué)習(xí)提高效率。同時(shí)，希望我們能有時(shí)間玩一玩、笑一笑，豐富我們的童年生活。

鮮花六年級(jí)（匯總17篇）篇十六

今天，我讀了狼王夢(mèng)這本書(shū)。記憶深刻，使我有很多種感想。

惡雕同歸于盡了。

母狼紫嵐為了孩子們浪費(fèi)了自己寶貴的青春，變成了一只衰老而又丑陋的老狼，付出了巨大的精力和心血，“眉眼間凝結(jié)成一團(tuán)陰云”“幾顆門(mén)牙在營(yíng)救藍(lán)魂兒時(shí)被捕獸夾時(shí)夾崩斷了”“嘴角邊褶皺縱橫”“一條受傷的前肢吊在胸前”“左肩胛歪仄成不規(guī)則的萎形”“殘缺的唇鄂間滴漏著倕液”。紫嵐在水面看到了自己的丑陋。

紫嵐讓我想起了母親們，她們?yōu)榱宋覀冞@些未來(lái)國(guó)家的棟梁辛苦努力的撫養(yǎng)我們，雖然紫嵐最后并沒(méi)有完成大公狼黑桑的遺愿，但是卻讓我們深深的感受到偉大的母愛(ài)。不僅如此，這本書(shū)中還有很多很多的好詞好句等著我去學(xué)習(xí)去體會(huì).

假如還想了解更多內(nèi)容。請(qǐng)買(mǎi)一本回家看看吧。不說(shuō)了，不說(shuō)了，我還要去書(shū)的世界學(xué)習(xí)，在書(shū)的海洋里暢游了。拜拜！！

鮮花六年級(jí)（匯總17篇）篇十七

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼已到了六年級(jí)，昔日的好友即將分別，無(wú)人不眼角掛淚，心中不舍。

踏著沉重的步子來(lái)到這熟悉的教室，黑板曾是我們厭惡的，僅僅只因?yàn)槔蠋熢谏厦尜M(fèi)的心思；講桌是那么模糊，僅僅只因?yàn)槲覀兊膽卸瑁徽n桌是那么親切，僅僅只因?yàn)槲覀冊(cè)谀巧厦孀x書(shū)，寫(xiě)字，繪畫(huà)。

來(lái)到辦公室，光亮的地板，整齊的辦公桌，一堆又一堆的資料，無(wú)一不彰顯著老師們的敬業(yè)。以往我是多莫討厭來(lái)到這里，這里在我心中代表著責(zé)罰，批評(píng)，作業(yè)的加量?？扇缃?，卻什么都沒(méi)有了，僅僅只帶著對(duì)老師的敬意深深鞠下一躬，只為曾經(jīng)他們細(xì)心教導(dǎo)過(guò)我們。