優秀作文在結構和論述上都能夠體現出作者的邏輯嚴密和思維敏捷。以下是小編為大家精選的優秀作文范文，希望能夠給大家提供一些寫作的靈感和參考。

響起掌聲初一（模板16篇）篇一

我們生活的每一年有三百六十五天，有五十二萬五千六百分鐘，有三千一百五十萬六千秒。這每一分，每一秒的奮斗都是青春歲月里留下的痕跡。

記憶中有許多難忘的時刻，這些時刻匯聚成一個人生，一個只屬于我的人生。而在這些片段中，讓我印象最深的，是在演講的最后一個字說完后，掌聲響起的那一刻。

20xx年3月25日，富錦市新東方學校初中部演講比賽即將舉行，而我則是其中的參賽者之一。此時此刻，我的心里如同撕裂一般，緊張到無法呼吸。雖說這不是第一次參加比賽，可就是不知怎的，情緒總是控制不住。雙手冰涼，頭腦發暈，好怕突然間昏倒過去。可我還是努力的讓自己振作起來，不斷的用言語激勵自己，告訴自己一定要堅持下去。

不知過了多久，我的心跳漸漸地變的緩慢了，情緒也穩定了，忽然聽見主持人說：“請徐婉同學做準備。”主持人的話使我的心又緊張了起來：怎么辦，怎么辦？一會要是忘詞了該怎么辦？我的心早已亂成一團。這一會兒如轉眼間，當我走向講臺的前一刻，我一如既往的用微笑來給自己打氣，同時，也能給評委和觀眾留一個好印象。

時針滴滴答答的轉，這短短的幾分鐘，對我來說卻如同幾個世紀，艱苦又難熬。可當我用最高昂的語調講完最后一個字的時候，雙手不禁高高舉起，抬頭仰望天花板，靜靜地感受這轟轟烈烈的掌聲。他正在無聲的告訴我：我成功了！我的努力沒有白費，我克服了重重困難，終于聽到了這只屬于我的掌聲！

那一刻，永遠印在了我的腦海之中，讓我此生都無法忘卻。那動聽的聲音，就像我人生的`旗幟，它象征著成功和我美好又燦爛的明天！

人的一生，就像一條時寬時窄的道路，在它寬敞時，我們要走的坦蕩；在他狹窄時，我們要笑的大方。不管人生中有多少艱難險阻，都不要向他低頭，要勇敢地與他碰撞，而且要越撞越強！拼搏過后，迎接我們的是哪震徹人心的掌聲！

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響起掌聲初一（模板16篇）篇二

生活中每個人都需要掌聲，像我小時候學習舞蹈時，因為掌聲我振作了起來。

故事是這樣的：那一年，我在舞蹈學校學習舞蹈《紅紅的*節》，班上陳老師告訴我們這個舞蹈要拿去婁底表演的，練習時，我僅僅只是一個后排演員，可彩排那天，獨舞的佳琪生病了，陳老師考慮讓我代替佳琪，由于自己沒有露臉的機會，我便答應了老師。可以我在中間獨舞部分時總是十分的害羞，總是會不自覺的停下來，老師說再不跳好的話，就不讓我跳中心了。

在我對自己沒有信心的排后一次的時候，祝校長不知何時以到，看著我表演，到中間的時候，快要不自覺停下來的時候，祝校長給了我一個鼓勵的掌聲，在我認為，那是我記憶中最震耳欲聾得掌聲，我一臉懵懂，卻絲毫沒有停下來的意思，反而卻跳的很好。我有勁的伸出蘭花指，甩出*結，這個舞蹈便結束了。

祝校長露出滿意的笑容，翹起大拇指夸贊著我，接著給了我一個贊許的掌聲。在開始正試表演的時候，在舞臺上，我跳著優雅的舞步，獲得了臺下雷鳴般的掌聲，我露出了滿意的笑容。

其實，在生活中，我們每個人都需要掌聲。掌聲可以給人帶來幸福，帶來快樂…可以使人振作，使人歡樂。

我就是在那一次舞蹈中，被祝校長那鼓勵的掌聲使我振作，讓我成功跳完舞蹈，形成一個優美的曲折！

雖然這次舞蹈沒有獲獎，但我卻十分滿足，但掌聲是不可缺少的！

響起掌聲初一（模板16篇）篇三

勝利的`光芒從我的身上散發出來，當我聽到掌聲時，之前所有辛苦勤奮練習的汗水，這時全部都消失了！我知道，我是全場的焦點，我看見了老師欣喜的眼神，同學們的鼓掌，回蕩在我的心中，我永遠不會忘記這一刻大家給我的肯定與鼓勵。

英國教育家史賓塞說：“喝采和鼓勵可以讓自卑走出下陷的泥沼。”要獲得掌聲，除了我們要勤勞地練習，還要有觀眾的熱情和鼓勵，但是鼓勵自己最好的辦法，就是去鼓勵別人。鼓勵，可以使人產生動力；鼓勵，是催人上進的號角；鼓勵，是一種愛，懂得鼓勵他人是一種美德。如果在舞臺上，表演完以后，沒有任何一位觀眾的鼓勵或掌聲，那么表演者會失去以往的自信心，或再也不敢站上舞臺了。

羅曼．羅蘭說：“人生，不是一條鋪滿玫瑰花的坦途；人生，每天都要面臨一場場的戰斗。”如果我們勝利了，別人給我們掌聲是一種榮耀；如果我們失敗了，也不可以氣餒，而且要輸得有風度，雖敗猶榮，贏得尊敬。掌握自己，掌聲響起。

響起掌聲初一（模板16篇）篇四

然而，你可能沒有成為紅花、烈日、**、高山，你只是一朵普通的綠葉，唱著你的夢想；你只是一點火星，遙望你的未來；你只是一涓細流，呢喃著你的愿望；你只是*原，仰望著可望不可及的追求。

于是，你無語，枯萎，暗淡，荒蕪。你失敗了，離開了自己的志向，站在天地間，沒有觀眾，沒有掌聲，在沒有的掌聲的舞臺上，你迷茫了，落淚了，你選擇了放棄，逃避，甚至是墮落。

可是，你想過了沒有？你的雙手呢？你為何不為自己鼓掌？自己的掌聲不是更響亮嗎？掌聲，掌聲響起來，讓自己的掌聲響起來。

雖然你是普通的綠葉，但是，你的綠才護出花的紅，沒有你的鮮亮、活潑的綠，也就沒有了生氣和動人的生命。你可以為自己是一片綠葉而鼓掌。

雖然你是一點火星，但是，你的熾熱，你的燃燒，讓人感到溫暖和希望。沒有你的點點火星，哪來的燎原之勢，哪來人們因溫暖而愉悅的臉。你可以為自己是一點火星而鼓掌。

雖然你是一涓細流，但是，你的清涼，你的純潔，讓路人歡喜，讓沿岸的花草繁茂，沒有你的清涼，沒有你的純潔，哪來路人的微笑，哪來花草的迷人。你可以為自己是一涓細流而鼓掌。

雖然你是*原，但是，你的廣闊和*坦，讓人產生另外一種美麗，讓草更茂盛，讓牛羊更歡騰。沒有你的遼闊和寬廣，哪來草原的迷人，哪來自然的寧靜。你可以為自己是*原而鼓掌。

人生的路并不是*坦的，它可能是彎曲、陡折的，甚至充滿了危險和**，但是，不要為自己的坎坷而畏縮，為沒有掌聲而氣餒。因為你還有自己，自己的掌聲同樣可以響起來，為自己的*凡，為自己的唯一而鼓掌。

掌聲響起來，給自己的掌聲響起來。

響起掌聲初一（模板16篇）篇五

猶記兩年多前的小學畢業典禮，我和最要好的朋友一起在舞臺上**合唱團唱著歌劇魅影中的兩首主題曲，那次是個令人無法忘懷的美麗回憶，是我第一次在眾多人面前受到肯定，是我第一次在臺上接受同學的獻花與祝福，亦是我第一次面**下的每個眼神，以及掌聲……。

那一次的演出給予莫大的鼓勵和向上的動力，無論是臺下的掌聲或者舞臺上好友深情的擁抱，這份熱鐵烙膚般地回憶時常在我最脆弱時如潮水涌入腦海里，在記憶的漩渦及曾有的掌聲中尋覓那份自信及勇氣，然后，重新為每個明天嘗試及努力。

我是個缺乏自我肯定的人，總在別人的掌聲及贊美中找尋信心，隨著年齡增長、歲月的洗禮，我逐漸尋回孩提時代那天真的動力及勇氣，也發覺一個在人生路途中感到困惑及迷惘的人，多需要身邊的人**及肯定。每個掌聲、每句贊美，每個肯定的眼神，都是自信的催化劑。

任何一句鼓勵的話，任何一個肯定的眼神，或者一個溫暖的擁抱，在他人彷徨無助，或失去自我時，這些都是生命的掌聲……或許就是一路走出顛簸與寂寞，才能襯托出每個掌聲所帶來的美好，因為掌聲而有了動力，重新探索生命的美，也重新認識了自己，對于曾經歷低潮的我或是其它人來說，這樣的蛻變是最彌足珍貴的吧！

當你已從迷惘中找回真我，分一點掌聲給失落、寂寞、困頓的人吧！這世界乍看之下有點灰，一個人卻可能因為你的掌聲而發現世界以及他生命中的美，隨時給予肯定的微笑及眼神，即使我們都是旅途中的過客，卻能因為彼此的掌聲及**而使生命色彩斑斕……。

響起掌聲初一（模板16篇）篇六

在生活中，有一種十分美好的聲音——掌聲。他給人以鞭策，給人以鼓勵。第一次，難免會很激動，當然，我的第一次掌聲也同樣。

記得我的第一次掌聲是在學前班吧!我也記不清了!那一次是老師讓念什么東西，結果老師的一聲，劃破了我的緊張。那是我第一次上講臺對著全班同學念東西，上去時，老覺得雙腿發軟，腿好像不是自己的一樣，怎樣也挪不動，最后，半天才走上講臺。接過老師手里的稿子，剛準備張口念，就發現自己的嘴一直在微微顫抖，感覺是相當恐懼的。不過最后還是強頂著恐懼和下面無數雙緊盯著我的眼睛開始念了。整個過程還算順利，當我念著最后一句，雙手漸漸地將稿子放下了，當最后一個字讀完，臺下響起了掌聲，它雖像是我所期盼的，但又像是預料之外的，總之，它來了。當第一個人拍掌時，我似乎被嚇了一跳，怯怯的下了講臺，回到了座位上。也許是因為那陣掌聲突然地為我而起，被嚇到了吧!給我的掌聲，也沒有幾次，也許，你也跟我一樣，不過，這不能代表我們是平凡的'。

想一想，到現在有多少人去為自己響起掌聲，而自己又為別人響起過幾次掌聲，在我們的一生，路邊已播下了許多。我的掌聲，為別人響起過，而自己卻始終沒有聽到過，它很神奇，給予我們鼓勵，自信，成就感，是的，一種十分美好的聲音——掌聲。

響起掌聲初一（模板16篇）篇七

我很膽小，不敢說話，就連上課也很少發言，或許是老師在鍛煉我吧！每次上課都**我問題，我一***，心里像揣了一只小兔子一樣“怦，怦”直跳，手心里握出了汗，吞吞吐吐地一兩句話，就把老師給“打發”了。由于這樣，我從來沒有得到過老師的掌聲。

就是那一次，老師第一次給我掌聲，第一次給我贊許的目光。就從那天開始我又有了自信。清楚地記得，那一次，羅老師講《地震中的父與子》那一課，提出了一個問題，《地震中的父與子》講了一件什么事？我在心里已經想好這個問題的答案。可是，我遲遲不敢舉手。老師看了看我，我微微地搖了搖頭，老師好像從心里嘆了口氣。從心底里感到惋惜。老師轉頭叫別人，他沒答上來，我的機會又來了，但我的手又抬了起來，像綁了一個沙袋一樣，雖然舉起了手，可手舉得低低的，幾乎要貼到桌面**。或許是老師沒看見吧。又叫了一個同學，唉，今兒個怎么了，真邪門，這個同學又沒答上。老師火了，怒氣沖沖地說：“怎么咱們班就沒有一個能回答上我的問題來的嗎？”隨后，又叫了幾個人，一一沒有答上。老師更著急了，看見老師這般模樣。我鼓起了勇氣，把手舉了起來，老師看見我舉了手，真是“開天辟地”第一次，就叫起了我。我***兩腿有點發抖，揪了揪衣服壯了壯膽，回答起來：“我覺得《地震中的父與子》講的是``````”我回答完了。頓時有一種如釋重負的感覺。靜等著老師對我“評判”。沒想到老師對我笑了笑，說“我們給李素娟鼓掌。”老師話音剛落，“啪，啪，啪”掌聲四起，同學們對我投來贊許的目光。我心想：老師怎么回事？我回答得好嗎？怎么給我鼓掌？正當我疑惑不解時，老師開口了，她說：“李素娟回答的相當精彩，這是她第一次大膽地，而且回答地這么完整，這么準確的問題。”聽了老師這番話后，我幾乎不敢相信自己的耳朵。從那以后每堂語文棵我都舉手發言。膽子也變得越來越大，學習成績也逐漸提高了。

“啪啪啪”鼓掌聲，每當我聽到這種聲音我就想起第一次，大家給我的掌聲。第一次的掌聲，我永遠也忘不了它。

人生需要掌聲。許多人時常慨嘆：知音難求。何為知音，知音難道不是人生中的鼓掌者?當年，俞伯牙輕奏《高山流水》時，鐘子期為之高聲喝彩，于是鐘子期便成了俞老先生的知音。高山流水不斷，流傳著一曲千載稱頌的金蘭之交的贊歌。然而，水已去，人也亡，弦斷有誰聽。人生中的喝彩者走了，生命也就枯萎了。人生，就像開放在郊外的野花，萬紫千紅，芳香四濫。

人生的掌聲猶如陽光雨露，滋潤著每一葉花瓣。恩賜是一片照射在冬日的陽光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖，而掌聲比恩賜更為重要，精神的鼓勵激動著每一個孤獨無助的行人。人生，就像顛簸在海上的小船，乘風破浪，勇往直前。

人生的掌聲猶如遠方的燈塔，引你掛云帆，濟滄海。恩賜是一縷海上輕柔的微風，使躁動不安的人感到人世的溫情，而掌聲比愛心更為重要，心靈的通道連接著每一個沉思憂郁的哲人。有這樣一個故事：一個街頭賣藝者，其琴聲悠揚，令人感動，吸引了不少行人。拉完一曲，周圍的人紛紛向錢罐里丟錢，轉眼工夫，錢已裝滿了罐子，但賣藝人臉上并沒有一些欣喜的笑容。后來，一個旅游者抬起手來為之鼓掌，賣藝人跟里溢出了感激的淚水。可見，賣藝者是哲人，他尋求的是知音，期待的是掌聲。人生需要掌聲，掌聲比恩賜比金錢更為重要。

響起掌聲初一（模板16篇）篇八

想像那如雷的歡呼朝我襲來，我沐浴在眾人的贊頌與肯定之中，平靜的心海掀起滔天巨浪來。我將會愛上那被擁戴的感覺，當掌聲響起……。

“只剩一個月了。”迫在眉睫的小提琴評鑒會使我坐立難安，分秒的時間在溜走之前，竟成群地到我耳邊發出擾人的訕笑。恐懼壓得我無法動彈，只能期待意外的到來能使我脫離困境。“你這像話嗎?乾等可以讓你進步是不是?”老師的警語有如醍醐灌頂，我明白了。起身，開始拉奏那最令我陶醉的小提琴。

掌聲的背后總是藏著無盡的艱辛。我鼓勵著自己:“再忍一陣子就好，這一次，一定要為自己爭一片天。”我用發抖的手繼續練習著，壓弦的指頭不時滲出鮮紅的痛楚，盡管淚水模糊了視線，但我的目標依舊堅定。光陰似箭，評鑒的日子到了。我抬頭挺胸的走進會場，但背上卻負了不可勝數的緊張。聽著其他選手的演奏，心情逐漸平穩。“這正是我所求，能與高手齊聚一堂是我的榮幸。”當評審叫到我的名字，我自信的走上臺，一面走，一面丟下無謂的恐慌。音樂依舊那么的悅耳，演奏結束后，掌聲與歡呼奮力向我奔來，我備感歡喜，以誠意的鞠躬迎接他們，看著評審臉上的笑容，我明白我的努力終于有所回報。

我抱著獎杯痛哭了一場，悅耳的掌聲激起了我心中的澎湃。一定是因為努力的成果如此美好，眾人才皆以成功為目標。遠眺人生中的各個成功，我向他們跑去，到時，喜悅將化為我生命的泉源，當掌聲響起……。

響起掌聲初一（模板16篇）篇九

夏至未至，卻正是蜂蝶成群的時候。每當看到一只只蜜蜂在田間忙碌之時，我都會忍不住鼓掌——正像當初一樣。

記得那是八歲的時候吧，我是我們小區的孩子頭。有一天，我領著我的一幫“小羅嘍”在小區的花園里玩。我為了顯示我大姐大的厲害，就指著一只蜜蜂說：“看！我要捉住它給你們玩！”于是，我輕輕走到蜜蜂旁邊，迅速用手一扣，就扣住了它。可是，我立刻感到一陣鉆心的疼，我趕緊松手一看，中指居然紅腫了一大片！我又氣又惱：區區一只蜜蜂竟然敢襲擊我！你有什么資本！我只不過是稍微疼了一下，可你卻連命都丟了！我一定要捉住你，讓你嘗嘗我的厲害！

所以，我毫不費力就再次捉住了它，它卻在我手中不斷掙扎。這時，我的“小羅嘍”們紛紛鼓掌叫好，這掌聲更是帶給我一種惡狠狠的快感。為了不讓它飛走，我索性拔掉了它的雙翅，它猛烈地掙扎了一下，不動了，似乎是被我折磨得奄奄一息。我突然也覺無趣，把它丟在一邊，又找別的樂子去了。

過了一會，該回家了。我突然想起了那只蜜蜂，就和伙伴們回到了花園，全看到了最令我們震撼的一幕：

那只蜜蜂還活著。沒有心臟，沒有翅膀，沒有一切可以防備和進攻的武器，它就在地上艱難地爬行著。此時的它活像一只丑陋的爬蟲。它一步一步、一寸一寸地向前爬著，誰也不知道它要去哪，誰也不知道它什么時候會停下甚至死去。我們久久地沉默著，被一只蜜蜂震驚得一句話也說不出。那是怎樣一種強烈的求生欲！它所忍受的痛苦我們人類無法忍受，它所經歷的艱難我們人類無法體會。突然，人群中爆發出一陣強烈的掌聲。這掌聲包含得太多：敬佩、感動、鼓勵、期待……當然，還有一份深深地自責。

響起掌聲初一（模板16篇）篇十

當掌聲響起，內心泛起陣陣快樂的漣漪；當掌聲響起，臉上逐漸綻放開心的花朵。當掌聲響起，仿佛在為我的努力豎立里程碑；當掌聲響起，仿佛一根無形的柱子，挺立在我心中的一隅，為我撐起一片屬于自己的榮耀。

從小，似乎便與音樂結下了不解之緣。心頭被烏云籠罩，信心被荊棘糾纏，希望也不知隱沒到哪朵人們揶揄之云的背后。此時，腦中浮現了一段旋律，輕快地將音符送進陰暗的心，將朵朵的沉重驅離；如一場甘霖，下在枯寂的心田，希望開始萌芽、信心開始茁壯。好輕盈的心，乘著音符，極力去追求、征服每一次的挑戰，并相信自己能秉持信念，往夢想邁進！因對音樂有種溢于言辭的熱愛，我加入了合唱團，享受每次和音樂共舞的時刻、徜徉每次唱歌的喜悅。漸漸地，我們合唱團的比賽，也在鋼琴及歌聲中，向我們緩緩逼近。

猛烈的燈光打在臉上，前方的老師從容不迫的抬起手，鋼琴聲輕輕地滲入我緊張的心房，臉上僵直的線條化為一抹柔和的微笑。此時，我是一個斷了線的風箏，飛越層層山巒的蓊郁、飛過一片海洋的湛藍，一次又一次層層堆疊的音符，將一顆想飛的心推至更遠的地方。鋼琴聲一轉，全場頓時染上一股淡淡的哀愁，我是位流浪到故鄉的游子，將自己比擬一朵浮云，向你傾訴我回到故鄉的近鄉情更怯及物是人非的感觸。和弦凝在一個完美的高音，音符仍停佇在空氣中不肯消逝，臺下一陣熱烈的掌聲，臉上綻放朵朵歡愉的花，我們做到了！

偶然憶起那次的比賽，腦中不自禁又蕩起那股旋律，那時的掌聲直烙心頭，令我難以忘懷！當掌聲響起時，同學們面容都不住地開出一朵朵的滿足！好輕盈的心輕輕地飛起，當掌聲響起，我的心也再次擁有一根成功的支柱，支撐起我對音樂那份執著的熱愛。

響起掌聲初一（模板16篇）篇十一

“來我心更明白，你的愛將與我同在。來我心更明白，歌聲交會你我的愛。”還記得這首歌嗎？是它告訴了我們人人都需要掌聲，沒有人甘愿寂寞，沒有人愿意在壓抑中生存，沒有人受得了死一般的沉寂。生活中處處都是掌聲。

“路漫漫其修遠兮”，如果生命中沒有掌聲，生命就如同一口枯井，了無生趣。人的一生不可能平坦，它必定坎坷曲折、布滿荊棘，如果沒有掌聲的鼓勵，怎能保持一腔熱血，奮斗到底。當鮮花與淚水、追逐與冷落在我們左右時，惟使你不變的，讓你堅定的一定就是掌聲，一定就是朋友真誠的喝彩，一定就是師長無言的鼓勵。

記得我第一次演講，至今回想起來依然清晰可見，那一刻我的心在顫抖，我的手，不，全身甚至連頭發都在不停地跳著，我把詞背得滾瓜爛熟，可就在走上臺的一瞬間，全忘了，全忘了，腦海中一片空白，這時臺上似乎有千萬雙眼睛都盯著我，他們期盼、等待，剎那間臺下響起了一片雷鳴般的掌聲。這掌聲響得透徹，響得震天。我深深地知道這掌聲不是嘲笑、嘰諷、鄙夷，而是真誠的鼓勵，掌聲不僅是成功的伴奏，還是失敗的安慰、掌聲激起我努力、奮發。

掌聲是成功的伴奏，是失敗的安慰，是生活的交響曲，那么，在掌聲中，有人言：生活是一出戲，包含著人生的喜、怒、哀、樂，高潮迭起卻又不時跌入低谷，在雷鳴般地掌聲中，有人曰：生活像一本包羅萬象，富含哲理地大百科全書，它字字句句都像甘甜的乳汁哺育著我們，告訴我們很多很多，生活無時無刻不在用事實教導著我們。掌聲是成功的伴奏，是上進的力量，是生活的交響曲！生活需要掌聲，成功需要掌聲，失敗更需要掌聲！

響起掌聲初一（模板16篇）篇十二

運動健兒逞英豪。

千呼萬喊齊加油，

場上場下都驕傲。

今日練出好身體，

志為四化立功勞。

德智體美齊發展，

祖國明日更美好。

這里需要激情，

這里需要吶喊，

這里同樣需要掌聲。

當你乘勝而歸，

我們為你鼓掌，為你祝賀，

當你失敗而來，

我們同樣為你鼓掌，為你驕傲。

你已經站在了起跑線上，

朋友，向前沖！

我們在為你鼓掌。

艷陽下的歌。

朝陽的金色洗亮了跑道，

青春的旋律譜成了這首歌，

充滿激情的心是這首歌的音符，

花季的少年火熱的心，

永遠的真誠不變的心，

你的身影是跑道上的風景，

矯健的步伐邁出你的自信，

聽，我們都在為你喝彩，

“加油”，不能表達我們的激動。

飛吧！勝利在向你微笑。

青春的旋律永遠回蕩在耳畔。

你的，是五千米跑道。

等待你的，是漫漫征途。

勇敢的沖吧，勇士們。

不要畏懼對手的強大。

你的對手只有自己。

勇敢的沖吧。

五千米算不得什么。

付出的汗水就要得到回報。

勝利的淚水就要順頰而下。

秋風會為你喝彩。

陽光會為你慶功。

給予的越多。

收獲的越多。

奮斗的越多。

收獲的越多。

堅韌的毅力。

堅定的信念。

收獲閃光的金牌。

不為掌聲的詮釋。

不為刻意的征服。

只有辛勤的汗水化作追求的腳步。

心中堅定的信念。

腳下沉穩的步伐。

你用行動訴說著一個不變的真理。

沒有比腳更長的路。

沒有比人更高的山。

希望在終點向你招手。

努力吧用你堅韌不拔的毅志。

去迎接終點的鮮花與掌聲。

相信成功屬于你。

你是運動場的心臟，跳動夢想；

你是漫長路的精神，激勵輝煌；

你們是將上下求索的人！

風為你加油，云為你助興，

堅定，執著，耐力與希望，

在延伸的白色跑道中點點凝聚！

力量，信念，拼搏與奮斗，

在遙遠的終點線上漸漸明亮！

時代的強音正在你的腳下踏響。

漫漫長路，你愿一人獨撐，

忍受著孤獨與寂寞，

承受著體力與精神的壓迫，

只任汗水溶于淚水，

可腳步卻從不停歇。

好樣的，縱然得不了桂冠，

可堅持的你，定會贏得最后的掌聲。

柳樹抽出新芽，怎能忘了春風的吹拂？

小草鉆出泥土，怎能忘了春雨的滋潤？

花兒綻開美麗笑臉，怎能忘了太陽愛撫？

孩子們的成長更不能忘記老師的培養。

今天，我們成績的取得，

怎能忘記您，公正無私的裁判員老師。

您是運動場上正義的化身，

您是比賽場中公證的使者，

您手中揮動的令旗，

為比賽增添一道亮麗的風景線！

我們為你高歌，

我們為你歡唱，

我們衷心地道一聲：“辛苦了，敬愛的裁判。”2、致裁判員老師。

a致裁判員老師。

也許，震天的呼聲于你們無緣，

但，摯起那片歡呼聲的是你們的目光！

也許，炙熱的高陽不曾憐憫你們，

但，烈陽底下是你們高大的身影。

也許，贊美與期盼總于你們擦肩而過，

但，真正的感激未嘗不在每個人心中流淌。

無聲的話語化作一聲：

老師，榮譽有你的一份。

b致大會裁判員。

同樣的教養，

同樣的暴曬，

沒有熱烈的歡呼，

沒有激烈的喝彩。

但你仍用精密的儀表。

和細致的耐心，

記錄著運動的輝煌。

我們為你自豪，

辛苦了，

敬愛的老師們！

e致裁判員。

良好的開始是成功的一半，

然而您們——裁判員老師，

更是我們到達終點的關鍵。

您們的公平是我們用于走路的腳；12運動會加油稿：掌聲響起來。

您們的耐心是我們邁過的步；

您們的認真是我們走過的路。

天平似的公正顯視出您們正直無私的性格。

響起掌聲初一（模板16篇）篇十三

那是個陽光明媚的有日子，老師抽人背課文，我昨天就已經在家背得滾瓜爛熟，盡管是這樣，但還是很害怕。班長身為班干，當然第一個背。只見他慢吞吞的走上講臺，平日那抑壓群雄的威風早沒了，咯咯嗒嗒地`像經歷了一番生死離別一樣痛苦地背完了。頓時，老師的臉，剛才還是萬里晴空在一瞬間就變成烏云密布了。讓我始料未到的是二個“開刀”的就是我，我的.臉“刷”地一下紅了，我什么都沒想，不知不覺已經將整片課文流利地背了下了。當我轉過身，老師正用贊許的目光看著我，耳邊是一陣排山倒海般的掌聲，我還愣在那里。掌聲，在教室里久久回蕩??從那以后，我好像換了一個靈魂似的，變得活潑開朗起來。

我明白了：掌聲每個人都可以擁有，只要我們有勇氣去爭取，總有一天會讓世界的掌聲響起來。

響起掌聲初一（模板16篇）篇十四

貫耳的掌聲在教室回蕩，由衷的敬意彌漫在我身旁，這種感覺，真美!

月考完的下午，老師發下一本閱讀測驗，他希望有能力的人可以做完，但幾乎所有同學都想在大考后好好放松一下心情，聊天的聊天，喧鬧的喧鬧，更有的人把書本視為舒適的睡枕，與周公對弈，而有股好勝心的我，卻埋守勤讀，一篇一篇的佳文也帶來心靈的滿足，樂在其中的我，把所有嘈雜的的噪音都變成陣陣溫煦的春風伴我閱讀。食頃，已接近放學的時刻，我終于即時趕完了，老師看見我的成果，十分驚詫，他驚訝我竟然可以在喧鬧的艱難環境中完成這項任務，她領著我上臺，對著全班宣布我的事跡，而同學的反應不是不屑，也不是妒嫉，而是熱烈地為我鼓掌，當掌聲響起，我的心掙脫了樊籠，飛向天空的懷抱；當掌聲響起，光榮的光環浮現，我隨著水滴一同升空；當掌聲響起，心泉打通了流路，源頭活水不絕地潺潺流出，原來掌聲是如此的撼動人心。

原來只是心中的堅持，卻得到眾人的獎賞，在自己的小天地里辛勤耕耘的人，得到的就是充滿敬意的掌聲，掌聲是一種能量，當掌聲響起，心湖會泛起共鳴的漣漪，之前的種種辛苦似乎都隨著黃河流逝，眾人的贊賞，使自己的辛勤得到肯定，就能永遠奉行，只要社會中人人都能不吝為對方鼓掌，那我想，整個社會將會煥然一新，彌漫著和諧的芬芳。當掌聲響起，由衷的敬意化為信心與勇氣，我愿更加努力，知道了掌聲的美好，將來我會不吝拿起我的雙手，譜出美妙的掌聲。

響起掌聲初一（模板16篇）篇十五

“掌聲響起來，我心更明白。你的心愛將與我同在。“這是富有感情的《掌聲響起來》。掌聲如一盞明燈，為我們找開了溝通的大門；掌聲如一杯暖茶，為我們帶來了溫暖；掌聲如一縷清風，把我們心中的煩惱刮到九霄云外。我，熱愛掌聲，因為它給予了我莫大的心靈撫摸；我惦記掌聲，因為它的存在，給出我走上成功的階梯。掌聲財時把我帶進了回首的故鄉。

那已是上個星期的事了。那段時間，學校通過周一早上的講話，說在12月24日要舉行“紀念長征”。我們班自然也不例外。到了星期五下午的第二節課，老師在黑板上寫了“講故事”三個大字。這時教室里人聲鼎沸，如菜市場一般，因為這畢竟是開學的第一次怪“玩意兒”。老師頓時叫我們安靜下來，說現在小組進行講長征故事。一個大組選兩個人，我們組的幾個女生便坐地一起討論著，最后決定講長征途中的一個小而感人的故事——最后的青稞麥。令我大吃一驚的是：我們組的竟然都不約而同的選我。然而，這次的良機，對于一個珍惜者來說，是千載難逢的；對于個膽怯的人來說，無疑是一種挑戰。而我呢，算中性人吧，開始推辭，都差讓要發脾氣了。但我知道，同學們推薦我，那是看得起我，那是相信我。緩緩地，我踏上了第三節課上講臺講故事的緊張之路。

到下了課的時候，我照照鏡子，發現自己的臉如蘋果一般，紅通通的。別的歡笑似乎是第三節課的恥笑，別人的生氣似乎是我的失敗。不知不覺，上課鈴聲鎮定了我一直發抖的手。老師走進來了，那意味著長征故事要即將進行了。我的心跳如麻，真想快刀斬亂麻——那節課早過去，那我的心也就不驚濤駭浪了。

到我了，到我了，隨著同學們的一陣掌聲，我如犯人一般，低著頭，沉重地走上了講臺。因為那畢竟是我的第一次，我講著講著，講完了。這時下課鈴聲也響了，老師從后面走到前面來，我微微的用余光望了老師一眼，她似乎也微微地笑了。同學們也再次用掌聲感謝我。我邁著輕快的步伐，回到了座位。

而講故事的結果是，經過八選四，我進入了。開始有點沾沾自喜，我認為自己太偉大了，竟然打敗了四個敵人。到了星期天晚自習，我們又要進行四選一。其實，晚自習的那天，我笑著對周圍的同學說，這一關我肯定是過不去了。同時，我又隨著同學們的掌聲再次走向了講臺。也許有了第一次就不怕了吧，到了講臺上，我詩情畫意地講著自己的故事。我頓時有一種滿足感。掌聲也格外的清脆、悅耳，如一首古詩與現代詩交織著，編成了一個成功的網。

響起掌聲初一（模板16篇）篇十六

晚風拂過大地，黃昏降臨在城市中，落日的余暉撫摸著大地，在山邊留下了璀璨的光芒，野草消失了白日的狂妄，有點萎縮起來。在如此的環境中，我被推上了城鎮的大舞臺，上臺演講。

別看我現在落落大方，十分好動，在我剛上小學時，性格十分內向。但是，是什么讓我變化那么大呢？那是一次舞臺下的掌聲。

記得我有一篇作文寫得很好，被老師拿去鎮上比賽了，說要在鎮上的大舞臺表演，朗讀。我十分不情愿，支支吾吾地與大人較量了幾個回合，終于敗下陣來。我站在臺上，一本正經地清清喉嚨，低著頭，不敢說出一個字，我的眼球向觀眾席看了一眼，大家的.目光都炯炯有神地盯著我。我知道，這次是沒有回頭路可尋了，于是就閉上眼睛，沉默了三秒。我深吸一口氣，把那段文章一口氣給讀完了。再看觀眾席，席上已有一次雷鳴般的掌聲，我激動了。

就是那一次勇氣，那一次掌聲，改變了我的人生。