在編寫計(jì)劃書的過程中，我們不僅可以更好地思考和策劃自己的工作，也可以提高溝通和協(xié)作的能力。通過參考這些計(jì)劃書范文，你可以了解到一些常見的寫作模式和邏輯框架，以及一些實(shí)際案例的應(yīng)用。

我們是一家人班會(huì)方案（優(yōu)秀17篇）篇一

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道民族團(tuán)結(jié)的故事。

2、懂得各民族之間應(yīng)互相尊重，平等相等，和睦相處。

過程與方法：

讓同學(xué)們熟悉民族團(tuán)結(jié)的內(nèi)涵，要求學(xué)生明辯是非，時(shí)刻保持清醒的頭腦，加強(qiáng)自己的責(zé)任感和使命感。為增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)而努力，不做有損民族團(tuán)結(jié)的事。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1、敬仰維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的人，培養(yǎng)各民族之間團(tuán)結(jié)友愛的情感。

2、收集我們周圍有關(guān)民族和睦團(tuán)結(jié)的資料。(特別是本班民族學(xué)生的事跡)。

教學(xué)重點(diǎn)：

使學(xué)生懂得各民族之間應(yīng)互相尊重，平等相等，和睦相處。

教學(xué)策略：

1、榜樣感染法，正反事例對(duì)比法。

2、自己動(dòng)手收集資料法。

二、學(xué)文明理，激情導(dǎo)行。

(一)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)中華民族是一個(gè)大家庭。

2、生答：漢族、蒙古、回族、藏族、維吾爾族、傣族。

3、師：你們回答得不錯(cuò)。那么你們還知道有哪些少數(shù)民族?

生：高山族、土家族。

生：朝鮮族、苗族。

4、師出示圖片(中國地圖)，簡要介紹少數(shù)民族的主要分布;漢族、少數(shù)民族所占的比例及少數(shù)民族存在的優(yōu)勢(shì)。

(二)國家的民族政策;。

思考：你知道我們國家有哪些民族政策?看誰說的最多。

一、堅(jiān)持民族平等團(tuán)結(jié)。

二、民族區(qū)域自治。

三、發(fā)展少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化事業(yè)。

四、培養(yǎng)少數(shù)民族干部。

五、發(fā)展少數(shù)民族科教文衛(wèi)等事業(yè)。

六、使用和發(fā)展少數(shù)民族語言文字。

七、尊重少數(shù)民族風(fēng)俗習(xí)慣。

八、尊重和保護(hù)少數(shù)民族宗教信仰自由。

(三)暢談民族團(tuán)結(jié)的故事:。

以小組為單位，看哪一小組收集的最多。

三、語言對(duì)對(duì)碰。

男：語言是交流之門，我們班中蒙古族的同學(xué)有一些，那就讓我們通過下面游戲體會(huì)一下，學(xué)習(xí)非母語語言有多難，那么蒙古族同學(xué)學(xué)習(xí)漢語就有多難。到底有多難還是讓我們親自試一試。

女：下面我說一下游戲規(guī)則：

1、每組派出一名民族同學(xué)，說一句民語。

2、另一小組同學(xué)說出這句話的含義。

男：通過剛才這個(gè)游戲我們都收獲了什么呢?請(qǐng)大家談一談。

五、設(shè)計(jì)小活動(dòng)：假如班上來了很多不同民族的同學(xué)，你怎樣與他們相處?指名答。

六、班主任小結(jié)。

同學(xué)們反響積極，都能認(rèn)識(shí)民族團(tuán)結(jié)的重要性。大家一致表示，作為中學(xué)生，要旗幟鮮明地反對(duì)分裂活動(dòng);同時(shí)要努力學(xué)習(xí)，掌握扎實(shí)的知識(shí)，成為國家靠得住，用得著的人才，報(bào)效祖國。

班主任總結(jié)。

今天我參加你們的活動(dòng)后和你們一樣觸很深，我更相信這次主題班會(huì)后無論是民族同學(xué)還是漢族同學(xué)，我們都會(huì)更理解對(duì)方，我們班再不會(huì)出現(xiàn)下課時(shí)，漢族同學(xué)和民族同學(xué)各聚一堆的場(chǎng)景了，因?yàn)槲蚁氪蠹乙欢ê臀乙粯痈訄?jiān)信各民族是一家人，只有各民族之間彼此團(tuán)結(jié)，相互幫助，相互尊重，共同繁榮昌盛，共同澆灌民族團(tuán)結(jié)之花，我們偉大祖國繁榮富強(qiáng)的腳步才會(huì)更強(qiáng)、更快、更有力!

班會(huì)總結(jié)。

通過本次班會(huì)，相信大家對(duì)各民族都有了一定的了解，讓我們從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，從自我做起，心連心，手拉手，同呼吸，共命運(yùn)，牢固樹立“三個(gè)離不開”，只有民族團(tuán)結(jié)，攜手并進(jìn)，才能有各民族的共同繁榮，民族團(tuán)結(jié)關(guān)系著整個(gè)中華民族的長治久安和振興發(fā)展。民族團(tuán)結(jié)是我國社會(huì)主義民族關(guān)系的基本特征和核心內(nèi)容之一，也是中國共產(chǎn)黨和國家所追求的目標(biāo)。新時(shí)期，在科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下，為了實(shí)現(xiàn)我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)事業(yè)又好又快發(fā)展、促進(jìn)我國的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一和繁榮富強(qiáng)、全面構(gòu)建和諧社會(huì)，我們還將繼續(xù)堅(jiān)定不移地在學(xué)校持續(xù)推進(jìn)民族團(tuán)結(jié)教育。通過這次民族團(tuán)結(jié)教育，學(xué)生的精神面貌有了明顯改善，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，營造美好校園效果顯著。

我們是一家人班會(huì)方案（優(yōu)秀17篇）篇二

一、活動(dòng)安排：

1、活動(dòng)主題：我愛我班。

2、活動(dòng)對(duì)象：xxxx班。

3、活動(dòng)時(shí)間：20xx年12月15日。

4、活動(dòng)形式：討論發(fā)言，全班分享，相關(guān)圖片展示，活動(dòng)穿插其中。

二、活動(dòng)目的：

目的：

1、通過這次主題班會(huì)的開展，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，形成班級(jí)凝聚力。

2、打造一支“互助互愛、積極向上，睿智進(jìn)取，協(xié)作奮進(jìn)”優(yōu)秀班集體。

三、活動(dòng)過程：(5個(gè)環(huán)節(jié)，5個(gè)活動(dòng)，1個(gè)主題)。

羅五一：時(shí)間是一張砂紙，把回憶打磨得沒有棱角，卻有光澤，當(dāng)歌聲響起，那似曾相識(shí)的故事，把我們帶回到遙遠(yuǎn)的從前。掌聲有請(qǐng)本班班主任龔老師閃亮登場(chǎng)!

第一環(huán)節(jié)：美好回憶篇(10分鐘)(夢(mèng)中的婚禮)。

班主任(我)的講話——。

時(shí)間追溯到xxx6年9月29日，隊(duì)列素質(zhì)操比賽，努力和汗水換來了第七。

全班同學(xué)心理蒙上了一層陰影，領(lǐng)獎(jiǎng)的一瞬間，班長哭啦，全班也哭啦……這是什么?這正是班級(jí)榮譽(yù)感和凝聚力的瞬間釋放與爆發(fā)，正是全班同學(xué)愛得深情流露……因此，我寫下了《沙漏——成長》這篇文章。

——誦讀我的教育隨筆——《沙漏——成長》。

(《沙》，寫于xxx6年9月29日晚2點(diǎn)，是為20xx屆17班參加隊(duì)列素質(zhì)操獲得第七名而寫，由20xx屆17班學(xué)習(xí)委員王稀朗讀。)。

羅：當(dāng)學(xué)姐回憶時(shí)，昔日的情景在我們腦海中浮現(xiàn)。

活動(dòng)——。

1、你還記得你剛進(jìn)入初一的情景嗎?(學(xué)生發(fā)言)。

2、在這一年半的學(xué)習(xí)生活中你有哪些進(jìn)步?(學(xué)生總結(jié))。

3、說說在班級(jí)這個(gè)大家庭中你和同學(xué)間最難忘的事?(學(xué)生回憶，團(tuán)支書點(diǎn)評(píng))。

劉：班級(jí)的哪些最快樂的事讓我們回味無窮?讓我們?cè)俅位貞涍^去所記錄下的精彩瞬間。(引入下面活動(dòng)，幻燈片展示)。

5、幻燈片展示過去的精彩瞬間。

——軍訓(xùn)、隊(duì)列素質(zhì)操比賽、拔河比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)、接力賽、班級(jí)文化建設(shè)、生活、學(xué)習(xí)。(關(guān)閉音樂)。

劉紫丹：回憶過去，感覺幸福就會(huì)于不經(jīng)意間在身邊縈繞。

羅五一：載歌載舞，大展身手，進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)——我行我秀!

背景音樂——播放(pokerface)。

第二環(huán)節(jié)：我行我秀篇(10分鐘)。

羅：請(qǐng)看大屏幕：(1)、我要朗誦(2)、我要歌唱!(3)、我要舞蹈!(4)、我要祝福!

劉：我們是一個(gè)班級(jí)體，都愛自己的班級(jí)，下面全班朗誦《我愛我班》。

(播放歌曲：夢(mèng)中的婚禮)。

她是我成長的搖籃，她讓我有了無數(shù)伙伴;。

我愛我班，因?yàn)樗o我?guī)砹藷o限的溫暖，

她是我溫馨的家園，她讓我體會(huì)到了友愛的甘甜。

我愛我班，因?yàn)樗o我?guī)砹顺晒Φ南Ｍ?/p>

她是我辛勤勞作的田園，她讓我品嘗到了收獲背后的辛酸，

我愛我班，因?yàn)樗x予我無窮的歡樂，

她是我成長的樂園，

她讓我享受到了陽光的燦爛。

2、舞蹈(獨(dú)舞)——穿插在詩歌朗誦之中，時(shí)間3分鐘。

第三環(huán)節(jié)：暢所欲言篇(15分鐘)(水邊的阿蒂麗娜)。

羅：班級(jí)建設(shè)有很多方面，我們應(yīng)該怎樣為班集體增添光彩?請(qǐng)同學(xué)們暢所欲言。

(學(xué)生發(fā)言)。

劉：讓我們?cè)俅沃販匚覀儼嗟腵奮斗目標(biāo)——“更高、更遠(yuǎn)!永不言敗、眾志成城!”(學(xué)生發(fā)言)。

羅：我們班的學(xué)風(fēng)是——“你追我趕，你優(yōu)我學(xué)，不甘落后，共同進(jìn)取”(學(xué)生發(fā)言)。

合：我們班的班訓(xùn)是——“互助互愛、積極向上，睿智進(jìn)取，協(xié)作奮進(jìn)”(學(xué)生發(fā)言)。

羅：優(yōu)良的傳統(tǒng)要傳承下去，有幸請(qǐng)到xxx1級(jí)7班學(xué)生代表袁琪祺學(xué)姐發(fā)言。

羅：就像學(xué)姐所說的：優(yōu)良的傳統(tǒng)要傳承下去。但同時(shí)我們也要為班級(jí)的未來建設(shè)著想。

劉：班級(jí)的建設(shè)，需要我們每個(gè)人都獻(xiàn)出自己的一份力量，但目前為止離我們所制定的目標(biāo)，還有一定的距離，接下來有請(qǐng)龔老師談?wù)劚酒谌蟀l(fā)展劃。

班主任(我)的發(fā)言——。

(目標(biāo)、期望、階段性發(fā)展計(jì)劃)——階段性發(fā)展計(jì)劃(三大步驟)：

1、9月月考縮小差距，把綜合平均分縮小到10分以內(nèi)。

2、半期考試再次縮小差距，把綜合平均分縮小到5分以內(nèi)，全班進(jìn)入前600名;。

3、期末考試力爭綜合排名上升1名，前100名達(dá)20人以上，前300達(dá)45人，并爭創(chuàng)優(yōu)秀文明班集體。

劉：下面有請(qǐng)現(xiàn)任班長羅五一談?wù)劙嗉?jí)現(xiàn)狀。

劉：同學(xué)門可以從以下四個(gè)方面來談?wù)勛约旱目捶āＷ屛覀兣θプ?學(xué)生發(fā)言——“會(huì)”、“能”、“要”、“一定”)(黑板展示)。

活動(dòng)——。

當(dāng)班級(jí)工作需要我時(shí)，我會(huì)——(蘭雪梅)。

當(dāng)同學(xué)間發(fā)生矛盾時(shí)，我能——(學(xué)生先分組討論，在黑板展示)。

當(dāng)參加學(xué)校集體活動(dòng)時(shí)，我要——。

當(dāng)學(xué)習(xí)中遭遇挫折時(shí)，我一定——。

羅五一：聽了大家對(duì)班級(jí)的建設(shè)意見，相信我們每個(gè)同學(xué)都會(huì)有一種莫名的感動(dòng)，班級(jí)進(jìn)步離不開每一個(gè)人的努力。下面請(qǐng)大家在自己的“心”形卡紙上寫下自己的心愿和對(duì)班級(jí)的祝福。

播放音樂(和你一樣)。

第四環(huán)節(jié)：真心祝福篇(5分鐘)。

劉：有請(qǐng)20xx屆7班學(xué)習(xí)班長蔣婧堯?qū)W姐的祝福。

——學(xué)習(xí)班長蔣婧堯祝福內(nèi)容。

羅：謝謝上屆學(xué)習(xí)班長給我們的真心祝福，下面請(qǐng)本班語文老師魯老師為我們送上祝福。

謝謝魯老師。在著同時(shí)，原班主任劉老師也為我們送上了祝福。

——原初一班主任劉老師的發(fā)言與祝福。

劉紫丹：謝謝老師們和學(xué)姐們的真心祝福。珍惜我們愛的人和愛我們的人，銘記該記住的，淡忘該忘卻的，把握能改變的。

羅：讓我們團(tuán)結(jié)起來，共同努力，共同奮進(jìn)，將我們的班級(jí)體建設(shè)的更美好!

讓我們一起歌唱，因?yàn)槲覀兪窍嘤H相愛的13班!

全班活動(dòng)——。

1、改編歌曲大聯(lián)唱——《相親相愛的十三班》(播放音樂：相親相愛的一家人人)。

2、全體坐下。讓我們?cè)俅位厥滓酝木仕查g。

第五環(huán)節(jié)：團(tuán)結(jié)奮進(jìn)篇(5分鐘)。

播放音樂(分手假期)。

1、班級(jí)榮譽(yù)展和個(gè)人榮譽(yù)展。(幻燈片展示，班主任點(diǎn)評(píng)并致詞)。

我的致詞——。

還有許許多多……。

它們見證了我們的成長，

它們記錄了我們的成功與快樂!

我們碩果累累，

面對(duì)未來，我們風(fēng)雨同舟，勇往直前……。

我們堅(jiān)信——我們定會(huì)收獲更多更多!

我們要用實(shí)際行動(dòng)來愛、來維護(hù)我們十三班這個(gè)美好快樂幸福的大家庭!

合：全體起立，齊呼班訓(xùn)——“互助互愛、積極向上，睿智進(jìn)取，協(xié)作奮進(jìn)”

合：到此結(jié)束!

更多。

我們是一家人班會(huì)方案（優(yōu)秀17篇）篇三

一、活動(dòng)目標(biāo)：

通過活動(dòng)使學(xué)生能認(rèn)識(shí)到自己是班級(jí)這個(gè)大家庭中的一員，我們應(yīng)該關(guān)心家庭中的每個(gè)人，讓我們的家庭充滿溫馨，同時(shí)大家要團(tuán)結(jié)一致，互相幫助，互相督促，關(guān)心班集體，為集體作貢獻(xiàn)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生每個(gè)人收集個(gè)人與集體的名人名言，想好為班級(jí)獻(xiàn)一計(jì)。

2、準(zhǔn)備游戲的紙。

3、慶祝生日的蛋糕等。

4、朗誦《我是……》。

5、舞蹈《我的家，你的家》。

6、各個(gè)環(huán)節(jié)用的錄音和多媒體。

三、活動(dòng)過程：

中隊(duì)長：請(qǐng)各小隊(duì)集合。

主持人甲：青青的松林是蘑茹的家。

主持人乙：藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家。

甲：廣闊的牧場(chǎng)是牛羊的家。

乙：瀅瀅的河水是蝌蚪的家。

甲：寬敞明亮的教室是我班師生共同擁有的家。

乙：奉賢縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)五(1)中隊(duì)《相親相愛的一家人》主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始。出旗，唱隊(duì)歌。我們有個(gè)溫暖的“家”

甲：每個(gè)人的成長都離不開集體的幫助。

乙：我們每個(gè)人都渴望有一個(gè)溫暖的家。

甲：大家也許都還記得，在那天的作文課上。

乙：像這樣隊(duì)員之間互相關(guān)心、互相幫助的事還很多很多。

甲：五(1)班就是我們每個(gè)隊(duì)員溫暖的“家”。我們的“家”充滿力量。

乙：現(xiàn)在讓我們來做一個(gè)《你追我趕》的傳紙游戲。

甲：愉快的游戲做完了，在觀看和做游戲的過程中大家有什么感受呢?

乙：人是生活在集體中的，個(gè)人的進(jìn)步離不開集體的幫助，碰到困難只要依靠集體的力量，就能克服。

甲：是啊，眾人一條心，黃土變成金，一雙筷子能折斷，十雙筷子難折斷。

乙：只要大家團(tuán)結(jié)起來，集體的力量是巨大的。

甲：對(duì)，做其他的事情也是這樣，只有團(tuán)結(jié)一致，做事才能成功!我們?yōu)椤凹摇鲍I(xiàn)一計(jì)。

乙：噢，對(duì)了，剛才沙粒、磚頭、樹、水滴知道我們要開主題隊(duì)會(huì)，它們也要求參加，隊(duì)員們讓我們熱烈鼓掌歡迎他們。

甲：我們的“家”是溫暖的。

乙：我們的“家”是充滿力量的。

甲：建設(shè)好我們這個(gè)“家”，靠你，靠我，靠他，靠我們大家。

乙：經(jīng)過大家的努力，我們的“家”已經(jīng)獲得了許多榮譽(yù)。

甲：但這只能說明過去，為了讓我們的“家”獲得更多的成績，請(qǐng)你來為我們的“家”獻(xiàn)一計(jì)。活動(dòng)前，我們已經(jīng)想過了，現(xiàn)在趕快把你們的計(jì)策寫在智慧報(bào)上。

乙：聽了隊(duì)員們的發(fā)言，使我又一次感受到了大家對(duì)集體的熱愛。

甲：雷鋒曾經(jīng)這樣說過“一滴水放進(jìn)大海才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量。”像這樣的名人名言還有許許多多。

乙：你找到了什么名人名言呢?

甲：讓我們銘記住這些名人名言，讓它們永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們。

乙：我在我的小隊(duì)。

甲：小隊(duì)就是我的家。……。

乙：親愛的隊(duì)員們，由于我們這個(gè)大家庭的每個(gè)成員都熱愛集體，所以快樂的氣氛時(shí)刻伴隨著我們；下面讓我們盡情地跳起來吧!《我的家，你的家》。

中隊(duì)輔導(dǎo)員講話：首先祝賀大家這次主題隊(duì)會(huì)開得很成功。隊(duì)員們互相關(guān)心、互相幫助，我們的集體是一個(gè)溫暖的大家庭；我們團(tuán)結(jié)一致，大家又獻(xiàn)出了這么多好計(jì)策，老師真為你們感到驕傲。最后希望隊(duì)員們團(tuán)結(jié)一致，共同努力，早日實(shí)現(xiàn)你們的計(jì)劃，我相信我們這個(gè)大家庭的明天會(huì)更好!

中隊(duì)輔導(dǎo)員領(lǐng)呼號(hào)。

退旗。

在《相親相愛的一家人》的歌聲中宣布隊(duì)會(huì)結(jié)束。

我們是一家人班會(huì)方案（優(yōu)秀17篇）篇四

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解家庭成員的相應(yīng)特征。

2.愿意參與兒歌的朗誦。

3.懂得關(guān)愛家人。

教學(xué)準(zhǔn)備：

家人大圖片一套、鋼琴曲、《讓愛住我家》、裝飾好的娃娃家情景。地墊。

教學(xué)過程：

(一)情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。(幼兒圍坐地墊)教師：今天老師帶來了一間漂亮的房子，寶寶們快看，這座房子多漂亮，這會(huì)是誰的家呀?(出示房子圖，幼兒自由猜測(cè))。

(二)看圖片，了解家庭成員及他們相應(yīng)的特征。

了解家庭各成員的特征。

做敲門狀，提問：家里有人嗎?(出示爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的圖片)。

2.欣賞兒歌《相親相愛一家人》。

看圖片，以琳琳的口吻說兒歌《相親相愛一家人》。

討論相親相愛的含義。

小結(jié)：相親相愛就是你關(guān)心我，我關(guān)心你，大家開開心心在一起。(老師找一位幼兒擁抱)小朋友也趕快找個(gè)好朋友去相親相愛吧。(播放音樂《讓愛住我家》)。

3.老師：老師也有一個(gè)幸福的家，小朋友一起聽聽我家有誰呢?(老師完整說兒歌。)。

(四)回憶家人對(duì)自己的關(guān)愛。

提問：你們家有誰?(幼兒學(xué)說兒歌)，平時(shí)他們會(huì)為你們做些什么事?

小結(jié)：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶對(duì)我們真好，為我們做了這么多事情!

(三)學(xué)習(xí)關(guān)愛家人。

1.提問：你想為家人做些什么事?

2.模仿給家人做事情。

給家人疊衣服。(個(gè)別式)隨節(jié)奏感強(qiáng)的音樂做動(dòng)作：疊衣服，疊衣服，我給爺爺疊衣服。疊衣服，疊衣服，我給奶奶疊衣服。疊衣服，疊衣服，我給爺爺疊衣服。

教學(xué)延伸：

鼓勵(lì)幼兒回家?guī)图胰俗鲆患唵蔚氖虑椤?/p>

我們是一家人班會(huì)方案（優(yōu)秀17篇）篇五

一、活動(dòng)目的：通過這次主題班會(huì)讓學(xué)生樹立班集體觀念，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助，真誠友愛的品質(zhì)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：心形小卡片、小鏡子、大卡紙、自編自導(dǎo)自演《五官爭功勞》、自制五官頭飾、樹干和手掌形樹葉樹葉。

三、活動(dòng)過程：

活動(dòng)一：制作全家福。

1、分發(fā)心形小卡片。

2、魔鏡魔鏡。

生照鏡子，在心形卡片上給自己畫一張自畫像，寫上名字并用一個(gè)詞來介紹自己(老師和同學(xué)一起畫)。

3、全家福。

老師和學(xué)生一起把自畫像貼粘在準(zhǔn)備好的大卡紙上，形成一張全家福，并用花邊美化全家福。

活動(dòng)二、為家設(shè)計(jì)標(biāo)志。

1、討論班級(jí)奮斗目標(biāo)。同學(xué)們，我們是一家人，我們擁有一個(gè)共同的家，我們愛我們的家，那么，我們的這個(gè)大家庭應(yīng)該是一個(gè)怎樣的大家庭呢?大家在小組里說一說。

2、全班交流，師生總結(jié)我們班的班級(jí)奮斗目標(biāo)。

3、根據(jù)班級(jí)奮斗目標(biāo)，我們來為我們的家設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志，學(xué)生分成小組合作設(shè)計(jì)班徽。

4、全班交流、評(píng)選優(yōu)秀班徽，掛在教室門頭。

活動(dòng)三、游戲------支援前線。

1、講解游戲規(guī)則：全班分成四組排好隊(duì)，各組選出一名“運(yùn)輸隊(duì)長”。班長扮演司令員，當(dāng)司令員說：前線需要各種物資支援，說到需要什么時(shí)，看哪一個(gè)小組以最快速度交齊“支援物資”，哪組就獲勝。如，司令員命令道：現(xiàn)在開始，前線需要紅領(lǐng)巾五塊，鉛筆兩只，外衣一件，鞋一雙等，各組隊(duì)員迅速找齊各種物資，交給運(yùn)輸隊(duì)長，再由他交給司令員。

2、游戲開始。

3、第一次游戲結(jié)束后，讓學(xué)生們分析分析成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的原因，各組成員互相鼓勵(lì)。總結(jié)完后再進(jìn)行第二輪游戲，讓學(xué)生親身體驗(yàn)團(tuán)結(jié)就是力量，從而增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

活動(dòng)四、小品《五官爭功勞》。

1、觀看小品表演。

2、談一談：觀看了這個(gè)小品，你有什么感受?聯(lián)系我們班的實(shí)際情況說說不團(tuán)結(jié)的后果。

活動(dòng)五、我為我家出份力。

1、教師出示一棵光禿禿的樹干，告訴同學(xué)們這棵樹就是我們班集體，現(xiàn)在他還是光禿禿的，沒有枝葉，但是只要我們每個(gè)成員伸出一雙手、付出一顆真心，我們就能讓他變成一棵枝繁葉茂的一棵大樹。我們一起來為我們的家出份力吧。

2、說說哪些同學(xué)為我們班集體或同學(xué)做過哪些好事?把他們做的好事寫在他們小手掌印的小樹葉上，貼到樹干上。

3、把他們做的好事寫在小手掌形的樹葉上，貼到樹干上。

5、等你實(shí)現(xiàn)你要做的好事后，再把手掌樹葉貼在樹干上，讓我們的班級(jí)樹變得更茂盛。

總結(jié)：我們是一家人，相親相愛的一家人，我們團(tuán)結(jié)友愛，誠實(shí)守信，我們?yōu)楣餐哪繕?biāo)努力，相信53顆跳動(dòng)的心，53雙智慧的手一定能讓我們的大家庭變得更美好。播放《我們是一家人》的歌曲，在歌聲中結(jié)束這次主題班會(huì)。

我們是一家人班會(huì)方案（優(yōu)秀17篇）篇六

策劃人:程彩霞吳品李趙飛201x年10月24日。

一、主辦單位：工程管理系工程管理專業(yè)本科四班。

二、活動(dòng)時(shí)間：10月28日晚7:00~9:00。

三、活動(dòng)地點(diǎn)：教學(xué)樓c樓409教室。

四、參與人員：工程管理系工程管理專業(yè)本科四班全。

體學(xué)生。

五、活動(dòng)背景：秋夏更迭的間隙中，當(dāng)自以為能阻隔。

一切的“墻”也在記憶中突顯斑駁殘缺的時(shí)候;當(dāng)長滿荊棘的籬笆也被“春日的大火”燒成灰燼的時(shí)候，曾被阻斷來往的雙方有又能再次聚守。原來時(shí)光與機(jī)遇一直拿著魔法棒站在我們身后，消除它們與我們的隔膜。無論是言語相異，亦或地域差別，同把根和軒轅臺(tái)的我們，同為有著炎黃血脈的我們——相親相愛本一家。沒有什么能被阻隔，因?yàn)檫€有時(shí)光與機(jī)遇的眷顧。當(dāng)回想起我們一起走過的那一幕幕的美好時(shí)光，真的意味深長?召開此次班會(huì)，一是回眸過去;二是繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，更進(jìn)一步增強(qiáng)集體凝聚力，喚起每位同學(xué)參與到建設(shè)一個(gè)積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體中來。我們必將同心協(xié)力，攜手奮進(jìn)，爭創(chuàng)優(yōu)秀班級(jí)，讓我們的大學(xué)生活留下更加美好的回憶。

六、活動(dòng)目的：通過這次主題班會(huì)的開展，激發(fā)學(xué)生。

愛家——集體，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，形成班級(jí)凝聚力，從而團(tuán)結(jié)同學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，勇于開拓，共創(chuàng)輝煌，努力爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體。

七、活動(dòng)流程。

(1)活動(dòng)前的準(zhǔn)備：1、會(huì)場(chǎng)準(zhǔn)備(黑板繪出主。

題、桌椅的排列、氣球、食品、多媒體檢查、照相機(jī)等)。2、人員準(zhǔn)備(班長、主持人、

嘉賓、音響師、攝影師等)。3、信息通知(提前三天通知)。

(2)活動(dòng)過程：1、主持人登臺(tái)致開場(chǎng)白宣布活。

動(dòng)正式開始，班長發(fā)表講話。2、自我介紹。

是什么樣子的?。

(3)活動(dòng)結(jié)束：主持人致結(jié)束語(音樂：《相親。

相愛的一家人》)。

八、活動(dòng)預(yù)期效果：與其說這是一次班會(huì)到不如說這是一次愛的甘露，一次家人的聚會(huì)。通過我班對(duì)“我們是一家人主題班會(huì)”的開展，每班都有人發(fā)表自己對(duì)該主題的看法，千百條不同的觀點(diǎn)卻有著同一個(gè)起點(diǎn)：那就是我們大家是一個(gè)集體，是一家人，我們都應(yīng)該相互關(guān)心，相互幫助，彼此信賴。我深信這一次的班會(huì)讓我們明白自己的責(zé)任，讓我們深刻體會(huì)到關(guān)愛的力量的無限，更讓我們深刻體會(huì)家的溫馨和家人的溫暖。并且通過這次主題班會(huì)的開展，激發(fā)學(xué)生愛家——集體，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，形成班級(jí)凝聚力，從而團(tuán)結(jié)同學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，勇于開拓，共創(chuàng)輝煌，努力爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體!

九、活動(dòng)反思與總結(jié)：總結(jié)對(duì)活動(dòng)過程中出現(xiàn)的問題及優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行。

十、活動(dòng)負(fù)責(zé)人：宋瑞吳品程彩霞李趙飛。

活動(dòng)過程：

活動(dòng)過程。

活動(dòng)目標(biāo)。

引入：主持人串詞。

背景音樂《相親相愛的一家人》。

環(huán)節(jié)1：視頻《我們一起走過的日子》。

通過視頻播放一個(gè)月來的同學(xué)從軍訓(xùn)到平時(shí)生活、學(xué)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓學(xué)生感受到我們這一家人如何從組建，從相識(shí)到相知，從相知到相親的過程。讓同學(xué)一起去珍惜這個(gè)大家的昨天、把握今天、展望明天。

環(huán)節(jié)2：情景劇《瞧這一家人》。

在校園中，到處是家的影子，宿舍是一個(gè)八個(gè)人家庭，通過這個(gè)情景劇，給學(xué)生的啟示是學(xué)生之間多一份關(guān)愛，多互相幫助，美好的家庭常在我們的身邊。

環(huán)節(jié)3：視頻《強(qiáng)大的中國人》。

記錄了自20初的雪災(zāi)、5月12日的汶川地震、今年的“莫拉克”臺(tái)風(fēng)，強(qiáng)大的自然災(zāi)害帶給中國人具大的災(zāi)難，強(qiáng)大的.中國人團(tuán)結(jié)一致、眾志成城，最后創(chuàng)造了氣吞山河的人間奇跡，譜寫了豪情萬丈的精神史詩，鑄就了偉大的民族團(tuán)結(jié)精神，讓學(xué)生感悟其中閃現(xiàn)的顧全大局、緊密團(tuán)結(jié)的集體主義精神，以震撼世界的歷史來教育學(xué)生應(yīng)有團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

環(huán)節(jié)4：配樂游戲《兩指手指的奇跡》。

通過游戲親身體驗(yàn)最偉大的力量就是同心合力，即力生于團(tuán)結(jié)的道理。游戲中通過師生合作，團(tuán)結(jié)一致，更讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)團(tuán)結(jié)的力量。

環(huán)節(jié)5：歌曲《團(tuán)結(jié)就是力量》。

讓學(xué)生回顧起軍訓(xùn)生活的一幕，5位男同學(xué)用洪亮聲音詮釋了團(tuán)結(jié)的力量。

環(huán)節(jié)6：《不和諧的一幕》。

針對(duì)班級(jí)中可能馬上面對(duì)的問題(運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名)，讓學(xué)生在接下的運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名過程中，能主動(dòng)為班級(jí)出力，體現(xiàn)班級(jí)的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。

環(huán)節(jié)7：團(tuán)結(jié)的話我來說。

(班主任也參與)。

以學(xué)生的隨筆引出在學(xué)生身邊及班級(jí)中存在的團(tuán)結(jié)與不團(tuán)結(jié)的點(diǎn)滴行為。面對(duì)現(xiàn)狀我們必須全班一盤棋，團(tuán)結(jié)加智慧，心往一處想,盡往一處用。

環(huán)節(jié)8：活動(dòng)《眾人橋》。

這個(gè)游戲過程不僅要求同學(xué)和老師的團(tuán)結(jié)合作，更需要同學(xué)間的信任，通過這個(gè)游戲，加深了同學(xué)們對(duì)集體，團(tuán)結(jié)的印象。

環(huán)節(jié)9：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)班會(huì)。

環(huán)節(jié)10：合唱《明天會(huì)更好》。

班會(huì)反思：

這次主題班會(huì)讓我深刻的認(rèn)識(shí)到以下幾點(diǎn)：

每一種教育都是一個(gè)過程，這個(gè)教育過程并不是幾次報(bào)告或制定幾項(xiàng)制度所能完成的，對(duì)于中學(xué)生來說，要使某種道德行為由個(gè)體身上擴(kuò)散到群體身上，不僅需要說服、示范，而且要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一些有意義、有感染力的重要活動(dòng)，從而營造一種教育情境，以情動(dòng)情，引起共鳴，使學(xué)生在情緒和感情上受到感染，在不滲入任何強(qiáng)制因素的前提下，使學(xué)生在潛移默化中受到教育。

對(duì)于一個(gè)剛新建的班級(jí)體，如何去挖掘我們同學(xué)的閃光點(diǎn)，并能讓學(xué)生去自由發(fā)揮這次班會(huì)讓我自己深有體會(huì)。我們的形式方法有很多，我的做法，學(xué)生剛到校找到每一位進(jìn)行了解，并進(jìn)行記錄。記錄的內(nèi)容多方面，如(班干部、學(xué)習(xí)、生活、體育、娛樂、宣傳、演講等)通過一開始做好，讓自己心中有數(shù)，以便開展工作。通過與家長的聯(lián)系了解同學(xué)的興趣和愛好。比如，這次班會(huì)課中配樂小子許鑫就是第一次聊的時(shí)候，毛遂自薦的。還有這次班會(huì)課中主持人山燕婷、壽永吉在軍訓(xùn)期間表現(xiàn)很活躍，做事很踏實(shí)認(rèn)真，很有自己的主見。在班會(huì)過程他們能把握好整個(gè)大局，也能做好細(xì)節(jié)方面，能積極地去調(diào)動(dòng)同學(xué)和教師。

通過這次主題班會(huì)讓我真正看到了學(xué)生的能力是不可低估的，他們的創(chuàng)意，他們的表演天賦，他們的條理性在班會(huì)中脫穎而出，整個(gè)主題班會(huì)的內(nèi)容安排得很緊湊，各種形式與主題還比較貼近，通過此次班會(huì)學(xué)生意識(shí)到了要?jiǎng)?chuàng)建優(yōu)秀班集體必須全班一盤棋，團(tuán)結(jié)加智慧，弱者勝強(qiáng)者，從身邊做起，從點(diǎn)滴做起，努力擁有文明的言行舉止，良好的道德風(fēng)尚。很高興這次主題班會(huì)受到了同學(xué)、老師、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，但自己也覺得有些地方做得不足，比如學(xué)生拍照問題，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言問題，還有自己總結(jié)發(fā)言準(zhǔn)備不是很充分。爭取下次有機(jī)會(huì)加以改進(jìn)。

我們是一家人班會(huì)方案（優(yōu)秀17篇）篇七

預(yù)設(shè)目標(biāo)：

1．初步學(xué)會(huì)大方地向老師、同學(xué)介紹自己的姓名、家庭住址及自己的愛好。

2．初步懂得課堂常規(guī)：課上要遵守紀(jì)律，專心聽講，發(fā)言要舉手，坐姿端正，懂得上課發(fā)言要先舉手、后發(fā)言，初步學(xué)會(huì)發(fā)言聲音響亮的習(xí)慣。

3．知道養(yǎng)成正確的讀寫姿勢(shì)才能保護(hù)視力，初步學(xué)會(huì)正確的讀寫姿勢(shì)，初步養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣。

4．向大家講講自己做一名小學(xué)生有哪些感受。

班會(huì)準(zhǔn)備：心形小卡片、大卡紙、畫筆、背景音樂。

程序建議：

（一）啟發(fā)談話，學(xué)會(huì)問好。

1．班級(jí)門口，老師正在迎接同學(xué)，若是你，你會(huì)怎么跟老師打招呼？

2.看到新同學(xué)，你心里想什么？又會(huì)做什么？

3.問老師好時(shí)，我們可以鞠躬，同學(xué)之間問好，我們要看著對(duì)方的眼睛，表示禮貌。

4.師生起立，相互問好，同學(xué)之間相互問好。

評(píng)價(jià)：問好時(shí)，表情是否是微笑，聲音是否響亮，態(tài)度是否大方。

5．早晨看見老師可以說老師早，中午呢？下午呢？校外呢？

6．課前的問好。在上每節(jié)課之前，老師和同學(xué)都要有禮貌地問好，這表示我們之間的相互尊重，我們來試一試。（師生進(jìn)行問好。）。

（二）感受自己是一名小學(xué)生。

1．看到同學(xué)臉上笑瞇瞇的，為什么高興呢？

我是一年級(jí)的小學(xué)生了！學(xué)校很漂亮，我喜歡。（要求用普通話，聲音響亮，口齒清楚，有表情）。

2．學(xué)習(xí)兒歌：《上學(xué)歌》。

太陽公公起得早，花兒點(diǎn)頭對(duì)我笑，

背上我的小書包，高高興興上學(xué)校。

（三）自我介紹。

2．誰來把自己介紹給大家。

3．教師評(píng)價(jià)：要求聲音響亮，說話連貫，先介紹自己的名字，再說說是哪個(gè)學(xué)校（或者幼兒園）的學(xué)生，還可以說說自己的愛好。

4．小朋友都介紹得挺好的，自我介紹中還可以突出自己的特點(diǎn)。同桌之間互相介紹。

（四）規(guī)范課堂常規(guī)。

1．課前做什么？老師講課的時(shí)候，我們?cè)撟鍪裁矗?/p>

2．遇到問題問老師該怎么做？

3．我們?cè)诼犝n的時(shí)候，要坐端正，怎么做呢？

4．寫字的姿勢(shì)也非常有講究，又該如何做呢？教師示范。

5．讀書時(shí)，又應(yīng)該怎樣的讀書姿勢(shì)呢？

6．師生共同編兒歌記住寫字讀書的姿勢(shì)。

（五）制作全家福。

天空是白云的家，小河是魚兒的家；草原是牛羊的家，森林是小動(dòng)物們的家。我們53位小朋友從不同的地方聚到一起來，組成了一個(gè)大集體，這個(gè)大集體就是我們共同的家，我們就是相親相愛的一家人，讓我們來制作一張我們班的全家福吧。

1、分發(fā)心形小卡片。學(xué)生在心形卡片上給自己畫一張自畫像，寫上名字并用一個(gè)詞來介紹自己（老師和同學(xué)一起畫）。

2、全家福。老師和學(xué)生一起把自畫像貼粘在準(zhǔn)備好的大卡紙上，形成一張全家福，并用花邊美化全家福。

教師小結(jié)我們是一家人，相親相愛的一家人，我們團(tuán)結(jié)友愛，誠實(shí)守信，我們?yōu)楣餐哪繕?biāo)努力，相信在大家共同的努力下，我們這個(gè)大家庭一定變得更美好。播放《我們是一家人》的歌曲，在歌聲中結(jié)束這次主題班會(huì)。

備注：

1.各位老師能圍繞于此若有其他創(chuàng)意也可以添加進(jìn)來，總之要讓我們的孩子喜歡學(xué)校，喜歡老師，喜歡集體，喜歡上學(xué)，對(duì)未來的的學(xué)習(xí)生活充滿期待。

2.播放的背景音樂《我們是一家人》，對(duì)象是一年級(jí)的孩子，或許稍顯成熟，也可以換成比較活潑歡快的音樂。

3.本次主題班會(huì)形成文字稿，統(tǒng)一交給年級(jí)組長后上交德育處，同時(shí)電子稿也傳一份給我。

我們是一家人班會(huì)方案（優(yōu)秀17篇）篇八

活動(dòng)目的：

1、通過本次主題班會(huì)使新同學(xué)能盡快融入新的班集體，消除新生入學(xué)的陌生和恐懼感。

2、開展集體主義教育，培養(yǎng)全班同學(xué)的集體主義精神，增強(qiáng)班集體的凝聚力。

3、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)高中學(xué)習(xí)生活的目標(biāo)意識(shí)，做好高中階段學(xué)習(xí)生活規(guī)劃。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、班會(huì)課件。

2、教室投影器材及音響設(shè)備的調(diào)試。

3、獎(jiǎng)品。

活動(dòng)過程：

一、班主任致詞并介紹班級(jí)組成情況。

1、班主任開場(chǎng)白：

親愛的同學(xué)們，從開學(xué)第一天開始，我們就組成了一個(gè)暖融融的大家庭--高一(11)班。我相信，56顆金子般的心熔鑄而成的班級(jí)，一定會(huì)是個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)!有緣才能相聚，有心才會(huì)珍惜。今后的三年，將是一條有藍(lán)天白天，有鮮花歌聲，也有沙石泥塊，有雜草荊棘的多姿多彩的人生之路。希望你們能與我攜手共進(jìn)，用雙手去開拓這條人生之路。

2、班級(jí)情況(略)。

1、歌曲欣賞《相親相愛》。

2、同學(xué)自由發(fā)言，談?wù)剬?duì)班級(jí)未來建設(shè)的愿望和設(shè)想。(對(duì)發(fā)言精彩的同學(xué)給予獎(jiǎng)勵(lì))。

3、班主任點(diǎn)評(píng)并提出對(duì)全班同學(xué)的期望。

三、確定自己的目標(biāo)，訂立自己的方向，規(guī)劃自己的路線。

人的一生中，有的人取得了輝煌的'業(yè)績，成為眾人矚目的精英人士。有的人卻默默無聞，與成功無緣。高中三年生活不也是如此，經(jīng)過三年高中生活，有的人能考上理想大學(xué)，名牌大學(xué)，也有的人高考落榜。其中一個(gè)重要的原因是一些擁有目標(biāo)規(guī)劃能力，為人的一生訂立明確的方向。有人說：“理想是石，敲出星星之火，理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈，理想是燈，照亮前行的路，理想是路，引你走向黎明。”目標(biāo)在人的一生中具有引導(dǎo)和動(dòng)力保障的作用，一方面能為人指引前進(jìn)的方向，另一方面能給人以不斷向前的推動(dòng)力。因此大家要規(guī)劃好自己的高中生活，要有一種把自己從一棵小草培養(yǎng)成一棵參天大樹的意識(shí)。

1、觀看錄像：《俞敏洪的經(jīng)典語錄》。

文字：勵(lì)志照亮人生――俞敏洪經(jīng)典語錄。

“……我們?nèi)说纳罘较蛴袃煞N方式，第一種方式是像草一樣活著，你盡管活著，每年還在成長，但是你畢竟是一棵草，你吸收雨露陽光，但是長不大。人們可以踩過你，但是人們不會(huì)因?yàn)槟愕耐纯喽a(chǎn)生痛苦;人們不會(huì)因?yàn)槟惚徊攘硕鴣響z憫你，因?yàn)槿藗儽旧砭蜎]有看到你。所以我們每一個(gè)人都應(yīng)該像樹一樣的成長，即使我們現(xiàn)在什么都不是，但是只要你有樹的種子，即使你被踩到泥土中間，你依然能夠吸收泥土的養(yǎng)分，自己成長起來。當(dāng)你長成參天大樹以后，遙遠(yuǎn)的地方，人們就能看到你。走進(jìn)你，你能給人一片綠色，活著是美麗的風(fēng)景，死了依然是棟梁之才。活著死了都有用，這就是我們每一個(gè)同學(xué)做人的標(biāo)準(zhǔn)和成長的標(biāo)準(zhǔn)。”

“……每一條河流，都有不同的生命曲線，但是每一條河流都有自己的夢(mèng)想，那就是奔向大海。我們的生命有的時(shí)候會(huì)是泥沙，你可能就會(huì)像泥沙一樣慢慢地沉淀下去了，一旦沉淀下去了，也許你不再為前進(jìn)而努力了，但是你卻永遠(yuǎn)見不到陽光了。所以我建議大家，不管你現(xiàn)在的生命是怎么樣的，一定要有水的精神，像水一樣不斷地積蓄自己的力量，不斷地沖破障礙。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己時(shí)機(jī)不到的時(shí)候，把自己的厚度積累起來;當(dāng)有一天時(shí)機(jī)來臨的時(shí)候，你就能夠奔騰入海，成就自己的生命。”

2、同學(xué)自由發(fā)言：談?wù)勛约喝松淖畲罄硐搿⒏咧须A段的學(xué)習(xí)目標(biāo)及三年高中生活的規(guī)劃設(shè)想。(對(duì)發(fā)言精彩的同學(xué)給予獎(jiǎng)勵(lì))。

四、不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么風(fēng)彩虹。

1、結(jié)合《真心英雄》歌曲，提醒同學(xué)們應(yīng)該做好在高中階段學(xué)習(xí)生活中面臨困難和挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備。

2、、歌曲欣賞:《真心英雄》。

1、級(jí)長總結(jié)發(fā)言。

2、班主任寄語(后附)。

3、全班同學(xué)合唱《壯志在我胸》活動(dòng)結(jié)束。

我們是一家人班會(huì)方案（優(yōu)秀17篇）篇九

教育目標(biāo)：

1、促進(jìn)學(xué)生相互了解，明確班級(jí)目標(biāo);。

2、培養(yǎng)學(xué)生集體意識(shí)、分工合作意識(shí);。

時(shí)間：一年級(jí)第一學(xué)期開學(xué)第二周。

地點(diǎn)：校內(nèi)。

活動(dòng)形式：討論、交流式。

參與人員：全體學(xué)生、班主任、管理老師。

班會(huì)記錄：班主任指定2人，記錄班會(huì)過程(包括討論的問題、主要觀點(diǎn)，達(dá)成的意見)。

課前準(zhǔn)備：

1、班主任任務(wù)：在班會(huì)前要結(jié)合專業(yè)、學(xué)生情況，準(zhǔn)備就職演說《我們是一家人》，主要體現(xiàn)班集體建設(shè)理念、目標(biāo)和要求等。安排學(xué)生做課前準(zhǔn)備工作，安排班級(jí)工作臨時(shí)負(fù)責(zé)人。

2、學(xué)生任務(wù)：

(1)課余時(shí)間，以宿舍為單位自行組織一次交流會(huì)(班主任指定負(fù)責(zé)人組織，班主任巡視、參與、指導(dǎo)交流)，互相了解各自特長和性格特點(diǎn)，加深彼此認(rèn)識(shí)。

(2)談?wù)劯髯缘募彝コ蓡T在家里主要負(fù)責(zé)哪些事，怎樣共同解決家里的問題?

班會(huì)主要活動(dòng)步驟：

主持人——班主任或?qū)W生。

1、學(xué)生集體交流活動(dòng)：

(1)按事先撰寫的發(fā)言稿，每個(gè)宿舍輪流發(fā)言。

2、學(xué)生分組交流活動(dòng)：

(2)班主任參與各組交流，深入了解學(xué)生，指導(dǎo)選出各組負(fù)責(zé)人(班級(jí)職能小組組長人選)。

3、班主任總結(jié)：

(3)評(píng)價(jià)學(xué)生、宿舍、小組在本次班會(huì)活動(dòng)中的表現(xiàn);。

(4)班主任發(fā)表自己的“就職演說”。

班會(huì)延伸：

班主任分別組織各小組開會(huì)，細(xì)化班級(jí)工作目標(biāo)，指導(dǎo)職能小組制定工作計(jì)劃，開展班級(jí)工作。

我們是一家人班會(huì)方案（優(yōu)秀17篇）篇十

一、活動(dòng)背景：

本次班會(huì)面對(duì)的對(duì)象是小學(xué)生，他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活的諸多方面仍然不夠成熟，需要老師尤其是班主任的更多的指引。于此同時(shí)，考慮到學(xué)生相處的時(shí)間較為長，但班集體仍然缺乏較強(qiáng)的凝聚力，需要組織一次團(tuán)體活動(dòng)來調(diào)動(dòng)大家的集體榮譽(yù)感，同時(shí)給學(xué)生提供一個(gè)展示自我才能的機(jī)會(huì)。因此，結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況，特組織開展本次主題班會(huì)。

二、活動(dòng)主題：

三、活動(dòng)目的：

1、通過班會(huì)活動(dòng)的組織與協(xié)調(diào)，鍛煉班級(jí)班委干部的組織能力，同時(shí)，也借此機(jī)會(huì)調(diào)動(dòng)班級(jí)同學(xué)對(duì)參與班級(jí)事物的積極性，提高班級(jí)的凝聚力。

2、通過本次活動(dòng)，進(jìn)一步豐富并充實(shí)班級(jí)文化，樹立良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

3、借助本次活動(dòng)，對(duì)部分性格內(nèi)向的學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，使其能夠以更為陽光更為開朗的性格融入到大家庭中。

4、豐富學(xué)生校園生活，通過班會(huì)活動(dòng)的互相協(xié)作，增進(jìn)同學(xué)間的了解，增強(qiáng)同學(xué)間的友誼。

5、學(xué)會(huì)合作交流，樹立正確的交往態(tài)度，尋找正確的交往方法，激發(fā)學(xué)生為了集體的共同目標(biāo)而奮斗的熱情。

6、構(gòu)建和諧的集體。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、選定班會(huì)主題，編寫班會(huì)策劃，設(shè)定班會(huì)流程。

2、主持人：1名，主持人事先寫好主持稿。

3、要求每個(gè)學(xué)生各自準(zhǔn)備2分鐘的才藝表演。

4、設(shè)計(jì)好游戲的規(guī)則，準(zhǔn)備有關(guān)道具。

五、活動(dòng)時(shí)間：

20__年10月10日。

六、班會(huì)流程：

(二)、抓手指。

1、

2、1”的口令調(diào)整步伐。當(dāng)發(fā)出“。

1、

2、3”的口令時(shí)，左手應(yīng)設(shè)法抓住左側(cè)人的食指，右手應(yīng)設(shè)法逃(其中抓住了掙脫的也算被抓住)，以抓住次數(shù)多者為勝。

活動(dòng)意圖：在我們身邊，有很多值得珍惜的事情和朋友，有時(shí)就在我們不經(jīng)意的瞬間，便錯(cuò)過了這些人生中最為寶貴的精神財(cái)富，就像抓手指一樣，當(dāng)你想抓住的時(shí)候。他卻偏偏溜走了，通過這個(gè)游戲，希望大家明白，幸福就在身邊大家一定要牢牢抓住。

(三)、把溫暖帶回家。

方法：每人在一張紙條上寫上一句祝福的話，然后由主持人收好后，裝在一個(gè)小盒子里，然后再分別按順序抽取一張紙條。

活動(dòng)寓意：讓大家學(xué)會(huì)祝福，學(xué)會(huì)感恩。

(四)、團(tuán)結(jié)就是力量。

活動(dòng)實(shí)施：以小組為單位，每組一個(gè)球，看哪組能最快從每個(gè)人手里傳過。

活動(dòng)寓意：培養(yǎng)大家團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，啟發(fā)大家學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)起來，共同面對(duì)挑戰(zhàn)。

(五)、向前!向前!向前!

活動(dòng)方法：每人在小紙條上寫下自己本期的奮斗目標(biāo)以及姓名，然后由主持人收起來放在小紙盒里，由大家抽取，抽到他人同學(xué)要負(fù)責(zé)監(jiān)督對(duì)方。

寓意：是上一輪的收尾部分，也是本次活動(dòng)的尾聲，一起來激勵(lì)大家互相幫助，共同進(jìn)步。

(六)、由班主任做最后的總結(jié)發(fā)言，并且宣布本次主題班會(huì)結(jié)束。

七、預(yù)期效果：

1、通過本次班會(huì)，加深同學(xué)之間的認(rèn)識(shí)與了解。

2、通過本次活動(dòng)，使得全體同學(xué)都參與其中，豐富了同學(xué)們的校園生活。

3、通過本次班會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，形成班級(jí)凝聚力，從而團(tuán)結(jié)同學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，共創(chuàng)輝煌，努力爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體。

4、通過本次班會(huì)，使同學(xué)們更好的融入班集體，增強(qiáng)班集體的凝聚力。

我們是一家人班會(huì)方案（優(yōu)秀17篇）篇十一

一、組織目的：

1、剛升入中學(xué)的初一新生，來自于不同的小學(xué)，而實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生，又來源于各個(gè)小學(xué)的“尖子生”,因此，在形成新集體時(shí)，同學(xué)之間難以融合,唯我獨(dú)尊的現(xiàn)象嚴(yán)重，且同學(xué)之間還存在互不服氣，相互排斥的不友好現(xiàn)象。針對(duì)此現(xiàn)象，按照校政教處的要求，組織以“我和我的集體”為中心的主題班會(huì)——《我們攜手走向明天》，旨在增強(qiáng)集體凝聚力，喚起學(xué)生對(duì)集體的熱愛、對(duì)同學(xué)的友愛之情。

2、力爭通過此次班會(huì)，調(diào)動(dòng)盡可能多的同學(xué)參與到建設(shè)一個(gè)積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體中來。并在班會(huì)中發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的特長，增進(jìn)彼此的了解，促進(jìn)友誼的發(fā)展。

二、準(zhǔn)備步驟：

1、召開班委會(huì)，講明以上目的。調(diào)動(dòng)班委的積極性，出謀劃策，著手準(zhǔn)備。

2、主要負(fù)責(zé)人班長、宣委構(gòu)思班會(huì)內(nèi)容，注意從本班現(xiàn)實(shí)中搜集素材。

3．找班內(nèi)有號(hào)召力的同學(xué)談心，激發(fā)其參與活動(dòng)的熱情，并引導(dǎo)其在某些方面作表態(tài)。

4、審查班長、宣委的組織稿件。

5、審查有關(guān)人員的發(fā)言稿,引導(dǎo)其從積極、正面的角度調(diào)動(dòng)同學(xué)們愛集體、尊重他人的熱情。

6、安排擅長繪畫、書法的同學(xué)布置教室。

三、班會(huì)的具體步驟、安排：

1、班長致開幕詞，提出第一個(gè)議題：“個(gè)人與集體有什么關(guān)系？當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)你如何解決？”

馮應(yīng)紀(jì)同學(xué)首當(dāng)其沖：“我認(rèn)為一個(gè)新的集體要有凝聚力。我們都來自不同小學(xué)，有數(shù)學(xué)特長生、英語特長生，也有音樂特長生……但只有人人都參與到集體中來，才能使我班成為一個(gè)有很大力量的‘鐵拳頭’”--—格調(diào)定住，引發(fā)同學(xué)們的討論。

2、提出第二個(gè)議題：“那么集體能不能改變個(gè)人，個(gè)人能不能改變集體呢？”——設(shè)計(jì)讓持不同觀點(diǎn)的人形成正、反方進(jìn)行辯論，劉嬌美同學(xué)的發(fā)言：班榮我榮，班恥我恥，我們每位同學(xué)在學(xué)校中代表的都是初一5班，所以我們只有努力做好，才能為集體增光。這樣初一5班才會(huì)得到榮譽(yù)，我們也會(huì)很自豪。----做為此議題的總結(jié)發(fā)言。

3、設(shè)計(jì)幾個(gè)小情景，引發(fā)全體同學(xué)參與討論：

張韌（班長）發(fā)言：“每個(gè)人在班級(jí)里的學(xué)習(xí)生活中都會(huì)遇到很多情況，如果遇到下列情況，你會(huì)怎么辦？”

（1）同桌在考試時(shí)傳給你紙條，并問你題。

讓學(xué)生各抒己見。

安排幾個(gè)同學(xué)做出結(jié)論性的解答。如王可說：“我會(huì)在紙條上寫上‘這樣是害了你’。”肖一丁：“這是個(gè)很棘手的問題，但我會(huì)毫不猶豫地把紙條交給老師，因?yàn)檫@樣，他才不會(huì)第二次這樣做。下課后，我再對(duì)他講明道理并勸說他。”

（2）一位同學(xué)上課寫其他科作業(yè)被你發(fā)現(xiàn)，他對(duì)你說上次你犯錯(cuò)誤他沒告訴老師，并塞給你一塊糖，李益堯的話做出結(jié)論：“寧可讓他告訴老師我的.錯(cuò)誤，也要告訴老師他的錯(cuò)誤，因?yàn)橹挥羞@樣，我們才能同時(shí)改正錯(cuò)誤，共同進(jìn)步。”

4、又一個(gè)議題：“怎樣和同學(xué)搞好關(guān)系，和睦相處”？

某同學(xué)：“首先，同學(xué)之間應(yīng)互相謙讓，不要小肚雞腸，如果同學(xué)有不足，你要自己先做好，然后再友善地提出。”

5、“那么我們應(yīng)怎樣看待別人的優(yōu)缺點(diǎn)呢？”張達(dá)送給大家?guī)拙湓挘袆t改之，無則加勉’，‘擇其善者而從之，其不善者而改之’，‘忠言逆耳利于行’，一定要虛心對(duì)待別人給自己指出的缺點(diǎn)。”-----班長不斷提出議題，討論進(jìn)入高潮。

四、班會(huì)效果：

由于討論有的放矢地針對(duì)班級(jí)中的現(xiàn)象，使得學(xué)生在不知不覺中接受了教育，無形中形成了集體的核心，效果不錯(cuò)。

五、總結(jié)：

我們是一家人班會(huì)方案（優(yōu)秀17篇）篇十二

游戲《運(yùn)球》、《找朋友》，貧困學(xué)生的書信。

活動(dòng)過程：

主持人甲：52顆火熱的心靈，

主持人乙：52張美麗的笑臉，

合：52個(gè)可愛的我們，構(gòu)成了奮發(fā)上進(jìn)的二（2）班。

甲：我們來自不同的家庭，

乙：我們走進(jìn)同一個(gè)教室，

甲：在這里，我們共同進(jìn)步，共同成長。

乙：不管前面是風(fēng)是雨，我們相信，

（全體起立，出旗，敬禮，唱中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌，請(qǐng)坐。）

甲：下面我們來做一個(gè)小游戲，猜猜他是誰。我們說出這個(gè)同學(xué)的特征，大家猜猜他是誰。

乙：準(zhǔn)備好，第一個(gè)同學(xué)：這個(gè)同學(xué)本領(lǐng)大，字兒寫得最漂亮，學(xué)習(xí)成績頂呱呱，我們大家學(xué)習(xí)她。

甲：第二個(gè)同學(xué)：人小志氣高，病假一星期，考試仍得優(yōu)，我們敬佩他。

乙：第三個(gè)同學(xué)：這個(gè)同學(xué)很可愛，眼睛有神圓溜溜，可是上課總走神，人家坐下他站著，人家的本子他不傳，你的`習(xí)慣要改掉啊！

（a同學(xué)急急忙忙上）：哎呀急死了，不好了，不好了。

乙：哎，同學(xué)，你怎么了？

a同學(xué)：剛才，小明和小紅說，他們有緊急問題請(qǐng)教你們兩個(gè)呢？你們有空嗎？

甲：不行啊，我們?cè)谥鞒秩穗H關(guān)系的主題活動(dòng)呢！

a同學(xué)：正好啊，他們的問題就是有關(guān)人際關(guān)系的呀！

甲：好吧，我們來看看吧！

小品表演：受傷之后）。

甲：這個(gè)問題可真夠大的，怎么辦呢？我想請(qǐng)?jiān)谧耐瑢W(xué)來談?wù)勀銈兊目捶ò桑?/p>

（學(xué)生討論）。

乙；大家說得都不錯(cuò)，現(xiàn)在讓我們來看看最后事情是怎么解決的吧！

（小品繼續(xù)表演）。

甲：事情總算有了圓滿的結(jié)局，不過，從這件事中，我知道了，同學(xué)相處，難免會(huì)有矛盾，關(guān)鍵在于我們?cè)趺刺幚砻堋?/p>

乙：是的，舌頭和牙齒也有磕磕碰碰的時(shí)候呢！

甲：大家都退一步，多為別人想一想，事情就能解決了。

乙：對(duì)啊，俗話說，退一步海闊天空嘛！

甲：假如大家都不能忍讓，那后果就是不堪設(shè)想的呀！不信請(qǐng)看《小黑羊和小白羊》的故事。

（小品表演：小黑羊和小白羊）。

乙：多么可憐的兩只小羊啊，同學(xué)們，我們可不能學(xué)他們啊！

甲：我宣布游戲規(guī)則：每組請(qǐng)六位同學(xué)參加，分三組，每次每組兩位同學(xué)背向背，頂著一個(gè)籃球。看看哪組配合得最好。

乙：預(yù)備，開始。

（游戲在音樂聲中進(jìn)行）。

我們是一家人班會(huì)方案（優(yōu)秀17篇）篇十三

金秋十月，丹桂飄香。中國一年一度的的傳統(tǒng)節(jié)日——重陽節(jié)就要來到了。尊老敬老是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。為進(jìn)一步弘揚(yáng)這一傳統(tǒng)美德，攀枝花市第一小學(xué)積極利用節(jié)日契機(jī)，開展了以“為老人點(diǎn)贊”為主題的系列尊老、敬老的感恩活動(dòng)。一是五年級(jí)五班的李思雨同學(xué)，通過國旗下講話對(duì)同學(xué)們講述了重陽節(jié)的由來、風(fēng)俗，以及在重陽節(jié)弘揚(yáng)尊老美德的重要意義，號(hào)召同學(xué)們?yōu)樽约旱拈L輩做力所能及的事，表達(dá)孝心。二是在周末布置特殊的`感恩家庭作業(yè)，即：夸夸我的（爺爺、奶奶、姥爺、姥姥）；送老人一句問候或祝福；給老人一個(gè)擁抱；為老人做一件事；陪老人聊一次天等。三是搜集有關(guān)重陽節(jié)的詩句；尊老、敬老的故事；以及各地過重陽的習(xí)俗。在班會(huì)活動(dòng)中，交流學(xué)習(xí)。

通過本次感恩活動(dòng)，不僅使同學(xué)們了解了有關(guān)重陽節(jié)的傳統(tǒng)文化知識(shí)，還讓孩子們從小懂得如何去尊敬老人，關(guān)心老人，從而讓我們的社會(huì)充滿更多的溫情和希望。

我們是一家人班會(huì)方案（優(yōu)秀17篇）篇十四

我們是一家人班會(huì)方案（優(yōu)秀17篇）篇十五

我們從“植樹造林，防止亂砍亂伐，破壞生態(tài)平衡，污染水土資源”讓學(xué)生明白：保護(hù)人類共同的家園——地球已刻不容緩。從小樹立環(huán)境保護(hù)意識(shí)，爭當(dāng)綠色小衛(wèi)士，以此呼喚明天的綠色。

主題班會(huì)（學(xué)生主持）。

1準(zhǔn)備好輕音樂伴奏帶和《我們的田野》磁帶。朗誦的詩句《我們的星球》、《春天，我們?cè)韵乱豢脴洹贰?/p>

活動(dòng)材料的準(zhǔn)備。主持人的排練及詩朗誦的準(zhǔn)備。黑板的布置（畫好聯(lián)合國環(huán)境與發(fā)展大會(huì)會(huì)徽與中國環(huán)境保護(hù)徽）。

主持人乙：同學(xué)們，你們知道嗎四月二十二日是世界地球日，六月五日是世界環(huán)境日。在我們中國，三月十二日是植樹節(jié)。這些節(jié)日都是為保護(hù)地球而設(shè)立的。

主持人甲：地球是我們?nèi)祟惞餐募遥俏覀兾ㄒ豢梢陨娴男乔颉Ｕ?qǐng)聽詩朗誦《我們的星球》。

全體女生：（詩朗誦《我們的星球》，朗誦過程中配輕音樂）。

在這寒冷的宇宙，

有一座星球花園。

唯獨(dú)這里森林喧囂，

把飛翔的鳥兒召喚。

唯獨(dú)這里百花爭艷，

青青的草地開著鈴蘭。

唯獨(dú)這里一只只蜻蜓，

驚奇地注視溪水潺潺……。

請(qǐng)珍惜我們的星球，

要知道在茫茫宇宙之間，

第二個(gè)這樣的花園，

至今還沒有發(fā)現(xiàn)。

主持人乙：地球是人類的母親，生命的搖籃。大約200萬年前，當(dāng)人類在地球上誕生時(shí)，這顆行星為人類創(chuàng)造了充足的生存條件——陸地、海洋、森林和空氣。當(dāng)時(shí)，地球被一層薄薄的淡藍(lán)色大氣所包圍，晶瑩透亮，美麗壯觀。

主持人甲：請(qǐng)看正在破壞的地球……（播放環(huán)境科教片）。

主持人乙：地球的危機(jī)，就是人類自身的危機(jī)。如果我們對(duì)保護(hù)地球、保護(hù)環(huán)境仍然不重視，那么，歷史將不會(huì)原諒我們，地球?qū)⒔o予我們更嚴(yán)厲的懲罰。

主持人甲：為了全人類的生存，請(qǐng)拯救地球吧！科學(xué)家們提出讓森林拯救地球。這里請(qǐng)聽故事大王成同學(xué)講《森林與風(fēng)沙》的故事。

陳同學(xué)：在古巴比倫時(shí)期，有一個(gè)強(qiáng)大的國家，國土上有大片的草原和森林。人們生活在地肥水美、鳥語花香的環(huán)境中，過著幸福的生活。國王下令：每砍一棵樹，都要栽下新的樹苗！有一天，王子在樹林里玩耍，不小心損壞了一株小樹苗。國王知道后，狠狠地處罰了王子，王子很不服氣。王子當(dāng)上國王后，下令砍下所有的樹木，為他建造高大華麗的宮殿，讓全世界都知道他至高無上的尊嚴(yán)！于是一片片森林被毀壞，國王的宮殿建成了。那宏大的規(guī)模，華麗的裝飾在當(dāng)時(shí)是獨(dú)一無二的，他陶醉在豪華的生活中。可萬萬沒想到，由于森林被破壞，引來了風(fēng)沙，造成了大量的水土流失。這片美麗的土地，終于被風(fēng)沙吞沒，變成了一片大沙漠，這個(gè)強(qiáng)大的國家從地球上永遠(yuǎn)地消失了。

主持人乙：故事聽完，留給了我們深深的思考，大家想想森林對(duì)保護(hù)地球到底有那些好處1998年夏季我國發(fā)生的特大洪災(zāi)是不是與亂砍亂伐森林有關(guān)系讓各個(gè)小組討論一下。

（全班分成四個(gè)小組進(jìn)行討論，每個(gè)小組推選一名代表進(jìn)行發(fā)言，討論時(shí)間5分鐘，4個(gè)小組代表發(fā)言約5分鐘）。

主持人甲：大家發(fā)言很好，讓小博士甲給我們談?wù)劇?/p>

主持人乙：同學(xué)們，為了讓我們的環(huán)境更加的優(yōu)美，為了我們的生活空間更好，走讓我們一起去植樹吧。

輔導(dǎo)員講話：今天，活動(dòng)圓滿成功，希望大家從身邊的小事做起，保護(hù)身邊的環(huán)境，讓我們一起去植樹，為環(huán)境做一份貢獻(xiàn)。

我們是一家人班會(huì)方案（優(yōu)秀17篇）篇十六

一、組織目的：

1．剛升入中學(xué)的初一新生，來自于不同的小學(xué)，而實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生，又來源于各個(gè)小學(xué)的“尖子生”,因此，在形成新集體時(shí)，同學(xué)之間難以融合,唯我獨(dú)尊的現(xiàn)象嚴(yán)重，且同學(xué)之間還存在互不服氣，相互排斥的不友好現(xiàn)象。針對(duì)此現(xiàn)象，按照校政教處的要求，組織以“我和我的集體”為中心的主題班會(huì)——《我們攜手走向明天》，旨在增強(qiáng)集體凝聚力，喚起學(xué)生對(duì)集體的熱愛、對(duì)同學(xué)的友愛之情。

2．力爭通過此次班會(huì)，調(diào)動(dòng)盡可能多的同學(xué)參與到建設(shè)一個(gè)積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體中來。并在班會(huì)中發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的特長，增進(jìn)彼此的了解，促進(jìn)友誼的發(fā)展。

二、準(zhǔn)備步驟：

1．召開班委會(huì)，講明以上目的。調(diào)動(dòng)班委的積極性，出謀劃策，著手準(zhǔn)備。2．主要負(fù)責(zé)人班長、宣委構(gòu)思班會(huì)內(nèi)容，注意從本班現(xiàn)實(shí)中搜集素材。

3．找班內(nèi)有號(hào)召力的同學(xué)談心，激發(fā)其參與活動(dòng)的熱情，并引導(dǎo)其在某些方面作表態(tài)。

4．審查班長、宣委的組織稿件。

5．審查有關(guān)人員的發(fā)言稿,引導(dǎo)其從積極、正面的角度調(diào)動(dòng)同學(xué)們愛集體、尊重他人的熱情。

6．安排擅長繪畫、書法的同學(xué)布置教室。

三、班會(huì)的具體步驟、安排：

1．班長致開幕詞，提出第一個(gè)議題：“個(gè)人與集體有什么關(guān)系？當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)你如何解決？”

馮應(yīng)紀(jì)同學(xué)首當(dāng)其沖：“我認(rèn)為一個(gè)新的集體要有凝聚力。我們都來自不同小學(xué)，有數(shù)學(xué)特長生、英語特長生，也有音樂特長生……但只有人人都參與到集體中來，才能使我班成為一個(gè)有很大力量的‘鐵拳頭’”--—格調(diào)定住，引發(fā)同學(xué)們的討論。

2.提出第二個(gè)議題：“那么集體能不能改變個(gè)人，個(gè)人能不能改變集體呢？”——設(shè)計(jì)讓持不同觀點(diǎn)的人形成正、反方進(jìn)行辯論，劉嬌美同學(xué)的發(fā)言：班榮我榮，班恥我恥，我們每位同學(xué)在學(xué)校中代表的都是初一5班，所以我們只有努力做好，才能為集體增光。這樣初一5班才會(huì)得到榮譽(yù)，我們也會(huì)很自豪。----做為此議題的.總結(jié)發(fā)言。

3．設(shè)計(jì)幾個(gè)小情景，引發(fā)全體同學(xué)參與討論：

張韌（班長）發(fā)言：“每個(gè)人在班級(jí)里的學(xué)習(xí)生活中都會(huì)遇到很多情況，如果遇到下列情況，你會(huì)怎么辦？”

（1）同桌在考試時(shí)傳給你紙條，并問你題。

讓學(xué)生各抒己見。

安排幾個(gè)同學(xué)做出結(jié)論性的解答。如王可說：“我會(huì)在紙條上寫上‘這樣是害了你’。”肖一丁：“這是個(gè)很棘手的問題，但我會(huì)毫不猶豫地把紙條交給老師，因?yàn)檫@樣，他才不會(huì)第二次這樣做。下課后，我再對(duì)他講明道理并勸說他。”

（2）一位同學(xué)上課寫其他科作業(yè)被你發(fā)現(xiàn)，他對(duì)你說上次你犯錯(cuò)誤他沒告訴老師，并塞給你一塊糖，李益堯的話做出結(jié)論：“寧可讓他告訴老師我的錯(cuò)誤，也要告訴老師他的錯(cuò)誤，因?yàn)橹挥羞@樣，我們才能同時(shí)改正錯(cuò)誤，共同進(jìn)步。”

4．又一個(gè)議題：“怎樣和同學(xué)搞好關(guān)系，和睦相處”？

某同學(xué)：“首先，同學(xué)之間應(yīng)互相謙讓，不要小肚雞腸，如果同學(xué)有不足，你要自己先做好，然后再友善地提出。”

5．“那么我們應(yīng)怎樣看待別人的優(yōu)缺點(diǎn)呢？”張達(dá)送給大家?guī)拙湓挘袆t改之，無則加勉’，‘擇其善者而從之，其不善者而改之’，‘忠言逆耳利于行’，一定要虛心對(duì)待別人給自己指出的缺點(diǎn)。”-----班長不斷提出議題，討論進(jìn)入高潮。

四、班會(huì)效果：

由于討論有的放矢地針對(duì)班級(jí)中的現(xiàn)象，使得學(xué)生在不知不覺中接受了教育，無形中形成了集體的核心，效果不錯(cuò)。

五、總結(jié)：

我們是一家人班會(huì)方案（優(yōu)秀17篇）篇十七

通過本次班會(huì)活動(dòng)，培養(yǎng)同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛的精神，激發(fā)熱愛班集體的情感，受到集體主義教育。

1、活動(dòng)前召開班干部會(huì)議,收集班中有關(guān)熱愛班集體的好人好事或是破壞班集體團(tuán)結(jié)的事件，尤其是比較典型的幾個(gè)事件，掌握第一手資料。

2、班委同學(xué)在其他同學(xué)的幫助下提前將教室布置妥當(dāng)。

3、排練小品等。

4、準(zhǔn)備歌曲《相親相愛》、相關(guān)ppt、相關(guān)道具。

5、確定主持人兩名，男女各一名。

主持人：

甲：藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家；

乙：清清的小河是魚兒的家；

甲：綠綠的草原是牛羊的家，

乙：茂密的森林是小動(dòng)物們的家。

合：而我們的家，是701班這個(gè)班集體。

甲：這個(gè)家，有你、有我、有他。

乙：有33位伙伴共同生活在這個(gè)家里。

乙：我們班的口號(hào)是：

全班同學(xué)齊喊：“放飛夢(mèng)想、向前揚(yáng)帆”

甲：構(gòu)建溫馨、和諧、優(yōu)秀的大家庭是我們共同的追求，

甲：要使我們這個(gè)大家庭幸福快樂、溫馨和諧，我們應(yīng)該怎樣做呢？乙：首先請(qǐng)同學(xué)欣賞石吉詩為我們帶來的《釘子的故事》，大家歡迎。

（一）、感悟小故事。

有一個(gè)壞脾氣的小男孩，每天發(fā)脾氣，摔摔打打，特別任性。但他并不在意，甚至不覺得自己脾氣不好。

爸爸把他拉到后院的籬笆旁，給他出了個(gè)主意,“孩子，你每發(fā)一次脾氣，就往籬笆上釘根釘子。過上一個(gè)月，看你發(fā)了多少脾氣。”

小男孩：“那就看看吧。”以后，他每嚷嚷一通，就自己往籬笆上敲一根釘子。

第一天,男孩釘了37根釘子。后面的幾天,他學(xué)會(huì)了控制自己的脾氣,每天釘?shù)尼斪右仓饾u減少了。他發(fā)現(xiàn)，控制自己的脾氣，實(shí)際上比釘釘子要容易的多。

一個(gè)月后，自己突然發(fā)現(xiàn)：“哎呀，一大堆釘子！”他自己覺得非常不好意思。

終于有一天，他一根釘子都沒有釘，他高興的把這件事告訴了爸爸.

爸爸說："從今以后，如果你一天都沒有發(fā)脾氣，就可以在這天拔掉一根釘子"。

日子一天一天過去，最后，釘子全被拔光了。小男孩高興得不得了，忙請(qǐng)爸爸來參觀自己的成果。爸爸看后意味深長的說："孩子，你做得很好,可是看看籬笆上的釘子洞，這些洞永遠(yuǎn)也不可能恢復(fù)了。就象你和一個(gè)人吵架，說了些難聽的話，你就在他心里留下了一個(gè)傷口,像這個(gè)釘子洞一樣."。

主持人甲：同學(xué)們，聽了這個(gè)故事，看著這籬笆上的釘洞，你有什么想說的呢？

乙：聯(lián)系我們的班級(jí)生活，下面請(qǐng)幾位同學(xué)來談?wù)勊麄兊母邢耄?/p>

學(xué)生1：我們應(yīng)該管好自己的言行，不要傷害別人。

學(xué)生2：我們應(yīng)該學(xué)會(huì)克制自己，這樣才能與人友好相處。

學(xué)生3：我們應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處。

學(xué)生4：當(dāng)我們想發(fā)脾氣的時(shí)候，應(yīng)該想想會(huì)不會(huì)傷害別人。

學(xué)生5：發(fā)脾氣就像是插一把刀子在一個(gè)人的身體里,再拔出來,傷口就難以愈合了。無論你怎么道歉，傷口總是在那兒。

學(xué)生6：身體上的傷口和心靈上的傷口一樣都難以恢復(fù)，所以我們要控制自己的脾氣，與同學(xué)寬容相處。

主持人甲：同學(xué)們說的很對(duì)。我們同處一個(gè)班級(jí)，我們是一家人，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)互相寬容。

乙：寬容是一種修養(yǎng)，是一種處變不驚的氣度；

甲：寬容是一種美德，是從自覺中認(rèn)識(shí)的，不能施加于人。

合：請(qǐng)多提醒自己，且慢下手，莫釘釘子！

甲：寬容是一種理解，一種體諒。

乙：在茫茫人海中，能走到一起，本身就是一種緣分；珍惜緣分就會(huì)少一份計(jì)較！

甲：寬容是一種品格，一種境界。

乙：要寬容別人，有時(shí)就得委屈自己。

合：為自己的寬容喝彩吧，它可以給自己和別人帶來快樂！

主持人甲：接下來，請(qǐng)欣賞姚洪允、蘇貴川帶來的“碰撞小風(fēng)波”a劇，看看當(dāng)中是否有你的影子？大家歡迎。

（二）、小品欣賞。

請(qǐng)看校園情景ab劇：“碰撞小風(fēng)波”a劇。

a劇：

鄭同學(xué)考試考差了，心情非常沮喪，哭喪著臉抱著一大捆書跑過去撞上了另一位迎面走來的黃同學(xué)，書撒落一地，鄭、羅同學(xué)都撞倒了，這時(shí)羅同學(xué)破口大罵：“你怎么不長眼睛啊？”，鄭同學(xué)火冒三丈，與羅同學(xué)發(fā)生了爭執(zhí)，兩個(gè)人都掛了彩，不歡而散。

主持人甲：看了這則情景劇，你覺得這兩位同學(xué)的行為可取嗎？

生：不可取。

主持人乙：如果是你被別人撞倒了，你會(huì)怎么辦？

生1：會(huì)寬容別人。

生2：我會(huì)原諒他。

主持人甲：同學(xué)們說的很對(duì)。寬容是一種風(fēng)度，可以將矛盾沖淡為和平，把急躁之火冷卻；

乙：除了寬容，我們還能做什么嗎？接下來，讓我們來欣賞b劇中的兩位同學(xué)是怎樣做的。請(qǐng)岑國銳和謝康澤同學(xué)我們帶來“碰撞小風(fēng)波”b劇。

“碰撞小風(fēng)波”b劇。

黃a同學(xué)考試考差了，心情非常沮喪，哭喪著臉抱著一大捆書跑過去撞上了另一位迎面走來的b同學(xué)，書撒落一地，a、b同學(xué)都撞倒了，這時(shí)b同學(xué)從地上爬起來，面帶微笑，關(guān)心地問黃同學(xué)：“同學(xué)，你沒事吧。”

黃同學(xué)看著曹同學(xué)陽光般的笑容，心情還是很沉重，黃同學(xué)有關(guān)切地問：“你怎么了，心情不開心嗎？說出來我可以幫助你的。”

黃同學(xué)看著曹同學(xué)關(guān)切的眼神，心結(jié)慢慢打開了，對(duì)曹同學(xué)說：“對(duì)不起，我不該跑這么快。我考試考砸了，心里難受。”

曹同學(xué)拍拍黃同學(xué)的肩膀說：“不要難過，我可以幫你，你哪里不懂可以問我。”

黃同學(xué)心情頓時(shí)開朗了很多，兩位同學(xué)的手緊緊握在了一起。

主持人甲：同學(xué)們，看了上面二則小品，你覺得我們與同學(xué)相處時(shí)應(yīng)該注意什么呢？

生1：寬容別人的.錯(cuò)誤。

生2：真心地去關(guān)心同學(xué)。

生3：團(tuán)結(jié)同學(xué)，從心底里去幫助同學(xué)。

生4：理解同學(xué)，從同學(xué)的難處去考慮。

乙：同學(xué)們說得很對(duì)。我們33個(gè)伙伴朝夕相處，難免會(huì)發(fā)生摩擦和誤會(huì)。當(dāng)誤會(huì)產(chǎn)生的時(shí)候，請(qǐng)讓“寬容”二字及時(shí)出現(xiàn)，它會(huì)讓你變得更加高尚！

合：愿701班的全體同學(xué)們都能記住，寬容、友愛永遠(yuǎn)是我們班的主題，是人生的主題。

甲：接下來我們進(jìn)行一個(gè)小小的互動(dòng)：請(qǐng)每位同學(xué)站起來，手拉著手，跟你的左右桌前后桌同學(xué)真誠地說：“我們是一家人，你是我的好朋友。”

（三）、相聲（學(xué)生表演）。

（四）瞎子和跛子的故事和游戲。

主持人甲：有這么一個(gè)故事：一個(gè)瞎子和一個(gè)跛子，被大火圍在一座樓房里，眼看只有坐以待斃，但四肢健全的瞎子和眼睛明亮的跛子，聰明地組合成一個(gè)完整的”身體”，瞎子背起跛子，跛子指路，終于從大火中死里逃生。

乙：我們每個(gè)人難免在某些時(shí)候或是“瞎子”或是“跛子”，都需要與他人合作以彌補(bǔ)我們自身的缺陷。

甲：接下來讓我們來玩一個(gè)“瞎子背跛子”的游戲，來體驗(yàn)合作的精神。瞎子背跛子游戲：

每組2位代表，男女組合，男生背女生，男生被蒙住雙眼扮演瞎子，女生扮演“跛子”，“跛子”在背上負(fù)責(zé)指引道路。被蒙住雙眼的隊(duì)員在“跛子”指引下按照比賽設(shè)定的路線與要求前行。繞過路障，達(dá)到終點(diǎn)，最早到達(dá)者，為贏。

其中路障設(shè)置可擺放椅子，須繞行；汽球，須踩破；鮮花，須拾起，遞給背上的跛子。

主持人甲：恭喜第x組的同學(xué)獲勝。

乙：一個(gè)優(yōu)秀班集體的建設(shè)，需要全班同學(xué)精誠合作。事情愈難，就愈顯群體團(tuán)結(jié)合作的重要性。

甲：接下來請(qǐng)欣賞王金熠同學(xué)的《我愛我們班集體》表演：

（五）．《我愛我們班集體》表演。

班是個(gè)好集體，大家生活在一起，

《行為規(guī)范》牢牢記，共同進(jìn)步多歡喜。

愛我們班集體，團(tuán)結(jié)友愛好風(fēng)氣，

班級(jí)事兒主動(dòng)做，互相幫助記心里。

愛我們班集體，文明禮貌不忘記，

勤奮學(xué)習(xí)又守紀(jì)，課間一同做游戲。

愛我們班集體，勞動(dòng)鍛煉數(shù)第一，

人人為班爭榮譽(yù)，個(gè)個(gè)心中有集體。

（六）、我為我家出份力。

甲：一滴水珠，只有加入大海，才能發(fā)出歡快的歌唱，

乙：一粒石子，只有相互扭結(jié)，才能站成巍峨的山峰。

甲：是的，班集體是一棵大樹，（教師出示一棵光禿禿的樹干）。

乙：這棵樹就是我們班集體，現(xiàn)在他還是光禿禿的，沒有枝葉，但是只要我們每個(gè)成員伸出一雙手、付出一顆真心，每天努力一點(diǎn)、進(jìn)步一點(diǎn)，我們就能讓他變成一棵枝繁葉茂的一棵大樹。

甲：讓我們一起來為我們的家出份力吧。說說哪些同學(xué)為我們班集體或同學(xué)做過哪些好事？把他們做的好事寫在小樹葉上，貼到樹干上。

主持人收集同學(xué)們寫的綠樹葉，貼在我努力我進(jìn)步欄目中相應(yīng)的同學(xué)上。主持人挑幾張樹葉讀一讀。

請(qǐng)幾位同學(xué)來說說。

乙：等你實(shí)現(xiàn)你要做的好事后，再把樹葉貼在樹干上，讓我們的班級(jí)樹變得更茂盛。

甲：大樹枝葉緊相連，班級(jí)同學(xué)共呼吸！

乙：同學(xué)們，讓我們心連心，讓我們手牽手，一起努力，使這棵大樹更加枝繁葉茂！

甲：接下來請(qǐng)我們的班主任楊老師為我們講幾句話。

（七）班主任。

各位同學(xué)，今天看到你們的表現(xiàn)，我身為班主任感到十分欣慰，我看到了你們每一個(gè)同學(xué)都在成長。

人與人之間，就像星星與星星，不是互相排斥，而是互相照耀。正像歌中所唱：有緣才會(huì)相識(shí)，有心才會(huì)珍惜。是啊，我們有緣走到一起，希望大家珍惜這難得的緣分，一起創(chuàng)建一個(gè)友愛、溫暖的大家庭，在這個(gè)大家庭中快樂成長！

請(qǐng)相信我，只要我們每個(gè)人都努力了，我們會(huì)是相親相愛的一家人，會(huì)是最優(yōu)秀的班集體！讓我們加油吧！

乙：謝謝，楊老師的勉勵(lì)。最后讓我們共同唱響主題班歌《相親相愛》合：701班我們是一家人主題班會(huì)到此結(jié)束。

附：《文明——從我做起》相聲。

甲：老師們、同學(xué)們，大家好！我是常無禮，赫赫有名氣。

乙：大家都知道，就是經(jīng)常不講道理，沒有禮貌唄。

甲：哎，為這個(gè)名字我是從出生一直郁悶到現(xiàn)在。你說，我爸媽怎么給我起個(gè)這名字。

乙：別只怨名字了，想想你平時(shí)的言行是不是也總是常無禮。

甲:你呀，是不了解我，我這個(gè)人特?zé)釔郯嗉w。

乙：說說看。

甲:我看到我們班包干區(qū)有片垃圾，趕快偷偷用腳踢到其他班里；倒剩飯也從不報(bào)我們班，報(bào)成其他班級(jí)。

乙：這樣熱愛班集體呀，這叫損人利己。

甲:我愛護(hù)關(guān)心同學(xué)，為朋友兩肋插刀。

乙:說來聽聽。

甲：誰敢欺負(fù)我們班同學(xué)，我立馬揮舞著拳頭打?qū)⑦^去，打他個(gè)昏天黑地。乙：啊，你這叫江湖義氣，不可取。

甲:還有，我時(shí)時(shí)為同學(xué)著想，助人為樂。

乙：是嗎，我不信？

甲：一放學(xué)，我像飛劍似的沖上班車，一個(gè)人占十個(gè)人的車座，分給我們班同學(xué)。這就是助人為樂。

乙：重環(huán)保。

甲：告訴你一個(gè)好消息，自從我把陋習(xí)拋，文明禮儀做的好，老師表揚(yáng)同學(xué)夸，我還評(píng)上文明之星了。

乙：祝賀你啊。

甲：承讓，承讓。

乙：嘿，給你點(diǎn)兒陽光你就燦爛。

甲：同學(xué)們，霓南義校是我家，老師同學(xué)都愛他。希望大家向我學(xué)，遍地都開文明花。

合：遍地都開文明花。