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兩種治學態度范文（14篇）篇一

尊敬的黃達教授。

尊敬的各位金融界、教育界、出版界的朋友們：今天，我們金融界、教育界、出版界的眾多專家、學者聚集人民大會堂，舉辦“《黃達書集》出版暨推動中國金融理論繁榮發展座談會”。這是為落實中央關于進一步繁榮發展哲學社會科學意見，推動中國金融理論繁榮與發展的一次重要活動。我代表中國人民銀行行長兼中國金融學會會長周小川同志、代表中國人民銀行和中國金融學會對《黃達書集》的出版和這次座談會的召開表示熱烈的祝賀！

黃達教授是享譽國內外的著名經濟學家、教育家，是新中國貨幣理論研究的開拓者，中國金融學科的主要奠基人之一。早在新中國成立初期，黃達教授即開始了金融教學與研究活動。他以“立足本土、求真務實、與時俱進、嚴謹治學”的精神，長期致力于對中國貨幣、銀行、物價、財政及宏觀調控等一系列經濟金融理論和現實問題的研究與探索。黃達教授的學術思想，對形成新中國財政金融學科建設和財政金融理論的發展，具有開拓性的貢獻。

由于黃達教授在財政金融理論研究和財政金融學科建設方面的卓越貢獻和在金融學術界的崇高地位，他曾擔任第八屆全國人大代表和財經委員會委員、中國人民大學校長、第一屆中國人民銀行貨幣政策委員會委員、中國金融學會會長，現在黃達教授還擔任中國金融學會的名譽會長。今天展現在大家面前的《黃達書集》，是黃達教授畢一生之心血對金融理論探索的成果，是中國金融理論寶庫中的珍品。

在今天我們慶祝《黃達書集》出版的時刻，我們不能忘記，新中國成立以來，特別是改革開放二十六年來，經過以黃達教授為代表的幾代中國金融理論研究人員的不懈努力，已經為中國金融理論的發展奠定了一個比較好的基礎，為中國金融業的改革與發展提供了理論上支持。但是，我們更應當看到，隨著經濟金融全球化的浪潮，特別是加入世界貿易組織后中國金融業面臨的多方面挑戰，使得在新的世紀里，中國金融業要有一個健康、穩定的發展，將面臨一系列嚴峻的考驗、將有一系列重大的理論命題需要研究。因此，中國金融學術界任重而道遠。

但是，我要強調的是，身處變革的社會、經濟轉型時代，中國金融理論研究人員應當深感慶幸：因為我們國家正在進行的史無前例的經濟與金融改革，其中有很多經濟金融現象與問題很難用現有的經濟金融理論以及歷史經驗所概括和解釋。中國的實踐為我們的經濟金融研究人員提供了豐富的.研究素材，為我們的經濟金融研究人員的學術創新開拓了空間。例如，研究中國金融市場的發展次序以及內在聯系，研究貨幣市場、資本市場、保險市場的協調發展，研究發展金融市場特別是多層次資本市場的途徑、方式和制度安排，研究防范和化解金融風險的制度與方法等關于金融創新和金融市場發展的課題都在期待金融學術研究的創新與突破。還有，在中國這樣一個各方面情況十分復雜的國家貨幣政策的制定與執行、匯率制度的改革、農村金融體制改革與農村經濟發展、政策性銀行的改革與發展，以及改善全局與局部金融生態的法律制度和政策問題等這些獨具中國經濟金融運行特質的課題，更是給予了中國金融學術界廣闊的研究空間。

身負重任的中國金融理論研究工作者，已經被偉大的改革時代推到了前沿。這既是難得可貴的機遇，也是巨大的挑戰。現代經濟金融理論，大都是在西方發達國家產生并發展起來的，是西方經濟學家經過長期觀察、思考、體驗和深入求證而形成的。；這些理論命題的成立是有相當嚴格的適應條件的，而這些條件在我們經濟金融改革的實踐中可能并不完全俱備。但是，我們相信，中國金融學術界，特別是廣大的經濟金融理論研究人員在研究探索中國經濟金融改革發展理論的過程中，發揚黃達教授“立足本土、求真務實、與時俱進、嚴謹治學”的精神，勇于創新，不拘泥于現有理論，不束縛于傳統經驗，一定能夠在研究中國經濟金融現實問題的過程中不斷推進理論創新，為豐富世界經濟金融理論寶庫做出自己的貢獻。

改革需要激情，研究需要冷靜。在改革開放的浪潮中我們的經濟金融研究人員一定要沉下心來，客觀、獨立、嚴謹地進行研究。經濟金融的運行就是社會各種利益碰撞的過程，理論研究就是要客觀地描述這種利益的格局及其變動的規律，為經濟政策、金融政策的制定提供科學依據，用正向激勵的利益調整機制推動社會福利的增進。為達此目標，中國金融學會將逐步采取多種措施，并在社會各界的大力支持下，特別是在各金融監管機構、各商業銀行、證券及保險機構、高等院校、金融科研單位以及出版單位的積極支持和共同努力下，堅持“研究金融理論、普及金融知識、宣傳金融政策、促進金融發展”的理念，把全社會的金融研究力量進一步動員、組織起來，加強對中國金融改革與發展中重要理論問題的先導性研究，以進一步推動中國經濟金融理論的繁榮與發展，使中國經濟金融研究屹立于世界經濟金融研究之林。

最后，祝黃達教授老驥伏櫪，永葆學術青春；同時也希望參會專家、學者就如何推動中國經濟金融。

理論的繁榮與發展，多提建設性意見。

（本文根據中國人民銀行副行長、中國金融學會常務副會長吳曉靈在6月2日《黃達書集》出版暨推動中國金融理論繁榮發展座談會上講話整理。）。

兩種治學態度范文（14篇）篇二

無錫市蕩口實驗小學鄒靈茜。

1、無言獨上西樓，望斷天涯路；

2、衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴；

3、驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。

這是著名學者王國維的治學三境界，分別用三句極富哲理的詩詞來概括。

而我――鄒靈茜，雖是一個小學生，但在不斷的學習、探求中，也總結出一套自己的“鄒氏治學三境界”。

第一重境界：問渠那得清如許，為有源頭活水來。

學習就像一潭清水，必須不斷積累、不斷探究，才能使知識的泉眼永不枯竭。唯有這樣，在不斷地吸收“精神養料”中，我們才能生活得更加充實，更加富有挑戰性，更富有蓬勃的朝氣，也能更好地走向未來。

最近，班上刮起了一陣“古詩風”。一下課，同學們就手持書卷，雙目微閉，嘴里是念念有詞：今天是豪放的不可一世的“西北望，射天狼。”、“大江東去浪淘盡，千古風流人物。”，明兒又換成情意綿綿、婉約奇麗的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”、“身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通。”，改日便成了凄涼哀怨、肝腸寸斷，“錯錯錯……莫！莫！莫！”……一副太白遺風東坡第二當代易安的文人樣。那天，恰吟朱熹的“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”嘴里默默背誦著，我忽然眼前一亮，心中頓悟：知識就如一股清冽的泔水，唯有靠“不斷學習”來挖掘，方可富有智慧。積累古詩也是如此吧！

第二重境界：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

縱使你有百家文豪之文采，五車八斗之才學，沒真正的實踐，一切便是空的，不過“紙上談兵”罷了。事實勝于雄辯。實踐產生真理。實踐是產生真理的唯一標準，理論只能與夸夸其談為伍。在“尚德太陽能電力杯”全國總決賽中，模型制作便是首要。它要求你把理論與實際操作相結合，用靈巧的雙手在一系列“切、割、砍、磨、拍、打、捏”后做出一個既美觀，有抗震，還環保的房子。平日里衣來不伸手，飯來不張口的我們，那細皮嫩肉的小手怎經的起鋸子、小刀、銼刀的“打磨”？在一個有一個水泡老繭后，我們終于能靈活的運用這些工具了。這是，才領悟到陸游此言的`真諦。

第三境界：山窮水復疑無路，柳暗花明又一村。

不管是在學習上還是在生活上，都不可能風平浪靜，()一帆風順。面對挫折失意，首先不嫩選擇逃避，因為，命運在關上一扇窗時，又給你打開了一扇窗，只要適時調整自己，就能找到那張屬于自己的位置。

一次考試中，我的成績只能用“兵敗如山倒”來形容。在幾次“金豆豆”后，我終于開始學后反省自己，調整心態，用積極樂觀的心態去面對每日翻新的新生活。此時，我想那時候真是“山窮水復疑無路”，但現在經過努力變成了“柳暗花明又一村”因為，我找到了命運給我的另一扇開啟著的窗戶。

朋友，只有真正理解這“治學三境界”，你的知識之花才能綻放燦爛的花朵，你才能找到“真知”，你才能在僧多粥少的社會中闖出一片屬于自己的、任自己放飛生命夢想的燦爛晴空！讓自己的燦爛青春盡情的舞動！！

兩種治學態度范文（14篇）篇三

曾讀過這樣一則材料：一位地理老師講到中國四大海產墨魚、帶魚、大黃魚、小黃魚時，一學生間大小黃魚的區別，這位教師雖教書30年，卻從沒有碰過這類問題，只好回答“不知道”。“不知道”三個字使他如芒在背，查資料，問同書，終于在火車上巧遇一位做水產工作的旅伴，才解決了這個問題。讀過這則材料，我感觸最深的是這位老師嚴謹的治學態度。我認為：治學當嚴謹。

一位地理老師，對于學生提出的超出地理范圍的問題，本可以不予理睬，但他出于嚴謹的治學態度，并沒對這個問題等閑視之，而是“如芒在背”，的確很令人稱贊。

有這么一句話：嚴謹的治學態度是事業有成的保障。不錯，放眼古今中外，看看成功人士，這句話確實很正確。明朝的李時珍，一生致力于研究中醫藥，他既不盲從古代文獻的錯誤，也不跟隨當時的迷信，凡事都親自觀察、詢問、實踐。一次，他為研究“仙物”榔梅，冒著從懸崖上摔死和被官府重罰的危險采到一顆。經研究后發現那“仙物”只是很普通的東西，推翻了當時錯誤的看法。他憑著嚴謹的治學態度，寫成了舉世聞名的藥典《本草綱目》，在世界醫學史上留下了燦爛的一頁。我國著名的科學家竺可禎也是一位治學很嚴謹的人。他從1936年到1974年，38年如一日，記錄天氣、物候。其間，池偶爾有幾次不能記錄，過后他也會及時補上。在臨終的前一天，他已不能親自觀察，只好根據氣象局的報道記錄了當天的氣候情況，在末尾還不忘注明“局報”。竺可禎之所以能成為我國現代氣象學和地理學的奠基人，與其治學嚴謹是密不可分的.。有些人，卻因治學不嚴謹而與成功擦肩而過。大家都知道倫琴發現“x”射線，是由于他抓住陰極射線實驗中的異常現象不放，才發現的，從而榮獲諾貝爾獎。而與他同時期的克各克斯和古德斯培德，在幾年前曾分別發現過同樣的異常現象，但他們并未繼續研究下去，使眼看到手的成功化為烏有。

此類事例不勝枚舉，這些事例都充分說明嚴謹的治學態度在科研方面的重要性。其實，嚴謹的態度在我們日常學習中同樣重要。

我們有些同學遇到不懂的地方就虛心請教師長、同學，從而真正掌握了知識。而有些同學一遇到疑惑，不是“退避三舍”，就是抄答案應付老師。這兩種學習態度截然不同，其結果不言而喻。

總之，我們應該向那位治學嚴謹的地理老師學習，向那些治學嚴謹的科學家學習，做個有為于人類和世界的人。

兩種治學態度范文（14篇）篇四

“嚴謹治學”是一種治學態度，“嚴謹治學”要求教師以實事求是、科學嚴肅和認真負責的態度去對待自己的工作。在這種精神的指導下，教師們就一定會努力鉆研、認真探索教育教學規律，不斷學習和完善知識和能力結構。教師的良好形象也必然會促使學生形成良好的學風。因此，我們如果把握了“嚴謹治學”這一師德規范的精神實質，嚴格按照這一師德規范所提出的要求去做，正確對待英語課堂上出現的各種錯誤，如果處理得當，錯將不再是錯，而且能夠讓我們的課堂因錯誤而精彩。

課堂糾錯，看似平常，實際含有種種技巧。在實際的`教學中，我總結出以下幾種糾錯的方法。

一．/xdth/jxfs/謝謝您的支持和鼓勵！

學生的許多錯誤是由于對新的語言體系不完整而造成的。根據這一觀點，學生的“錯誤”不再代表消極的學習因素，恰恰相反，它們代表了學生在學習過程中發揮創造能力的積極因素，體現了學生依靠知識能力大膽實踐和探索的精神。因此，在課堂上，對于在口語中學生出現的并不妨礙交際意義正常進行，不至于影響意思的表達差錯，或在以后的語言中可以自行改正的錯誤，教師則不應中斷學生的發言給予糾正。若在上課時能容忍學生的這類錯誤，是有利于促使學生大膽開口講英語的。

二．糾正及時，操練到位。

學生的練習完成之后，無論是口語訓練還是書面練習，如有錯誤，教師應馬上指出，并糾正，不要讓錯誤的讀法或寫法在學生的頭腦里形成定勢。當學生出現錯誤時，教師不要解釋為什么錯，解釋只能使語言知識化；而是立即給出正確形式，讓學生反復訓練。在不同形式的操練中，讓他們把正確的知識取代錯誤的答案，并且使之成為一種習慣，以后就不會再犯了。曾經在一堂英語課中，我讓學生說“這是一個蘋果。”經過了一段小小的沉默之后，一個學生舉手站起來給了我這樣一個句子“thisisaapple.”。這個句子從語法角度來說肯定是錯誤的，但是，對于一個孩子來說，能表達出這樣一個句子，我首先感到很高興。而且，她的句子沒有影響意思的表達。我沒有打斷她，而是等她說完后，重復了一遍“thisisanapple.”。聰明的她很快就意識到了自己的錯誤，也跟著我重復了一遍“thisisanapple.”。

三．多用表揚，少用批評。

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兩種治學態度范文（14篇）篇五

看著桌上的“齊天大圣”，我又想起了前兩天的一件事。

那天黃昏，漫步在大街上，忽然看見前方有很多人圍在一起，走近一看，原來是一個行乞的人。周圍的人們正議論紛紛。

“這一定又是個騙子!”

“這么健壯的一個小伙子，怎么行起乞來了呀?”

這人很年輕，二十多歲的樣子，面色紅潤，眉清目秀的。頭發不像其他一些乞丐那樣亂，頭上還著一頂紅色的小帽。穿這一套運動服，雖說破舊了些，但看得出還是名牌的。

他的這身打扮，怎么看怎么都不像乞丐。哪有這樣的乞丐呀!

看著這位老爺爺，再想想先前的那名青年，我可真為那青年趕到可恥!他正值壯年，本可以去打拼一番事業，光宗耀祖。可他卻在干什么?卻在行乞!這真是墮落!是自棄!是對自己極端的不負責任!

人們常說：“活到老，學到老，玩到老。”可是真的有人開開心心每一天嗎?恐怕不盡然，下面，我就為大家來介紹一下兩種不同態度對待的人生是怎樣的。

你知道，你愛惜，花兒努力地開，

你不識，你厭惡，花兒努力地開。

是的，花兒總在努力的開，美好的日子在一天天流逝，你笑也好，哭也罷，日子想怎么過全在你自己!

步泄郊外，在沉重的學習中擺脫出來，想在清新的空氣中尋找一份超然的解脫與寧靜，使心靈置于廣大的自然界當中，使情感也得以升華。

在這個時候，一個人在這寧靜的藍天白云之下，什么都可以想，什么都可以不想，便覺得是個自由的人，白天里一定要做的作業，一定要上的課，現在都可以不理。這是置身于寧靜的環境中任由思想暢游的好處啊!

走在鄉間的小路，花香撲鼻，然而卻有一枝不知名的也不起眼的小花躍進我的眼簾，淡黃色的花瓣中的花蕊卻特別有神，在陽光下躍動著，我蹲下來，不由自主的蹲下來，說不出是什么理由。這是走出一個人，拍拍我的肩膀，奇怪而似乎有點興奮地問：“怎么了?“我沒大反應，只是指了指這枝小花，淡淡地說：“不知這叫什么花呢?“那人看了看，又想了想，然后大笑起來，說：“我也不知道啊，不過我有個朋友是研究生物學的。對于這，我幫你問問吧!況且我和你是同一棟樓的，就住在你的隔壁呢!“然后，隨手快得好比閃電，花的生命就這樣毀在他的大手之下了。

兩天后，那人突然闖進我的房來，我正在為那花畫著遺像，剛好完成了一點，還沒有修改。他手里還狠狠的抓住那憔悴的花，憔悴得花里的自由水以盡失。我的畫雖然不是特別的有藝術的那一種，但起碼淡黃的花瓣，躍動的花蕊卻仍然可以呈現在紙上。而那干枯了的`就是干枯了，沒有生命，更沒有什么躍動可言。

面對一朵花，你沒有感情的深度，你全然是智力的理性的行為，你太想了解它，掌握它，因而你用屠殺與分解的手段去研究它，你把它拔下來，弄清楚了它的名稱，屬性以及與它相關一切知識，但是你卻沒有顧及到它生命的目的――你謀殺了它，從而也失去了它!

看著桌上的“齊天大圣”，我又想起了前兩天的一件事。

那天黃昏，漫步在大街上，忽然看見前方有很多人圍在一起，走近一看，原來是一個行乞的人。周圍的人們正議論紛紛。

“這一定又是個騙子!”

“這么健壯的一個小伙子，怎么行起乞來了呀?”

……。

這人很年輕，二十多歲的樣子，面色紅潤，眉清目秀的。頭發不像其他一些乞丐那樣亂，頭上還著一頂紅色的小帽。穿這一套運動服，雖說破舊了些，但看得出還是名牌的。

他的這身打扮，怎么看怎么都不像乞丐。哪有這樣的乞丐呀!

看著這位老爺爺，再想想先前的那名青年，我可真為那青年趕到可恥!他正值壯年，本可以去打拼一番事業，光宗耀祖。可他卻在干什么?卻在行乞!這真是墮落!是自棄!是對自己極端的不負責任!

這時，老爺爺塊收攤了，我趕忙去買了一個泥人孫悟空，我希望這個泥人能隨時提醒我上進，提醒我勤奮，提醒我態度才是決定一生的關鍵。

兩種治學態度范文（14篇）篇六

摘要：電大的學籍管理工作是電大教務工作的核心，工作內容繁雜、瑣碎，加之學員大部分利用業余時間學習，這就更增加了學籍管理人員的工作難度。如何做好本職工作，是每一個學籍管理負責人在不斷探索的課題。根據若干年學籍管理工作的經驗，筆者認為若想做好這項工作，必須在工作中保持嚴謹態度，并加強自身的服務意識。

關鍵詞：開放教育；學籍管理；嚴謹態度；服務意識。

自1978年2月6日起，全國各地相繼建立廣播電視大學，從而揭開了中國現代遠程教育的序幕。經過30多年的發展，如今電大的內容涵蓋了補償性學歷教育、繼續教育、職業教育、崗位教育等多方面教育項目，由于其靈活的學習方式幾乎可以滿足所有求學者的要求，所以全國各地都有大量的人群以各種不同的方式在電大求學，中國電大也成為了世界最大的遠程開放教育系統。作為開放教育的電大和普通高校一樣，其重點工作都是由教學和教務兩部分組成。由于生源主要來自于社會，具有不同的個人背景、工作及家庭狀況，所以其教學和教務工作與普通高校又有著明顯的區別。尤其是教務工作，顯得就更加繁雜與瑣碎，并且隨時會遇到這樣那樣意想不到的困難。其中學籍管理是教務工作的核心，準確地說除此之外的其他教務工作，乃至全部教學工作都是以學籍管理為主線進行的。

筆者從事學籍管理工作幾年來，對其工作的重要性、困難程度有著頗多的體會。在與其他同業者的交流中，我們形容學籍管理工作是“善而無功、謬則有過”。雖然這是一句笑談，但也準確而形象地道出了這項工作的特點：事無巨細，兢兢業業完成工作中的每一步，使之準確無誤，在他人看來只是完成了一項工作，并無出眾之處；而一旦出現哪怕極小的一個錯誤，都會造成可能無法逆轉的極嚴重后果，影響到學員的權益，損害學校的聲譽。學籍管理貫穿學員從入學到畢業的每一段學習歷程，這個縱向過程簡單地說包括三大部分：學員的入學與注冊（新生報到、注冊，老生注冊），學員學籍異動（轉學、轉專業、退學），學員畢業（畢業申請、畢業準備、領取證書）。從橫向來說，上面的每一過程又分為若干部分，每個部分都由分校進行具體的信息采集，整理后匯報至省級電大，由省級電大反饋和批復，特定情況如新生學籍建立、信息更動、核發畢業證書等還要經省級電大向中央電大報批。而將學員、分校、省級電大、中央電大聯系在一起的就是我們從事學籍管理的人員。作為電大負責學籍管理的人員，在工作中應時刻保持嚴謹的態度，而對所有的工作對象，尤其是學員必須不斷加強服務意識。在具體的工作中，為了達到以上要求，筆者總結出以下幾點經驗和方法加以介紹，以供他人借鑒。

一、設置個人工作日志。

學籍管理的日常工作十分繁雜與瑣碎，為了避免各項工作及細節的遺漏，本人在網絡個人終端建立了個人工作日志，將日常工作及其他臨時工作的日程、要求及簡要情況錄入其中，隨時根據具體情況增加及刪改，并將其設置為開機提醒狀態，這樣就避免了遺漏問題，并且根據日志對近期或遠期需待進行的工作和解決的問題有充足的預案時間。

二、設立學員補充檔案。

每個學員從入學開始便建立了其學籍檔案，其內容包括學員整個學業過程中所有關鍵信息，這個檔案即使在學員畢業后都會保存在電大畢業生檔案中。但這個檔案保存的是學員基本信息，相對簡單。為了便于工作，本人對經手學籍的每個學員都建立了補充檔案，內容除了學員標準基本信息外，更多的是涉及學員學業過程中的一些關鍵補充信息。比如需補考科目、需繳費情況、電子圖像信息采集、學籍異動的申報材料、學員對各項通知的反饋等，這樣就可以及時掌握每個學員的現實情況，以便有的放矢地對其進行要求、通知和指導，使其順利地完成學業。具體的檔案模式可以選擇比較直觀的表格形式。表格前面部分是學員基本信息，后面部分均可以根據需要進行增加和刪減，每一項針對學員的工作都要增加一格，格內是完成情況的標示，如果需要還可以進行簡單的備注說明，這樣每個學員需完成項目均一目了然，便于任意時段的總結和有針對性的提醒和通知，也便于對任一學員當前和歷史的情況進行查詢。如學籍管理負責人調離此崗位，繼任者亦可通過此檔案對學員學籍管理情況迅速了解，開展工作。

三、利用多種媒介和通訊工具建立通訊網。

由于電大的辦學特點，其學員大部分為不脫產學習，簡單地說，利用自己工作之外的業余時間來學習。鑒于這種情況，學籍管理負責人與學員之間、學員與學員之間的通訊聯系就顯得十分重要，因為幾乎所有的通知都是靠這種通訊方式來進行的。在過去通訊不發達的年代，張貼布告通知、信件通知、電話通知是主要手段，由于其各自的局限性，對學員的通知一直是讓學籍管理人員棘手的工作。而現今手機的普及、網絡各種即時通訊工具的應用使人們之間的聯系變得簡單方便。作為學籍管理者更應該利用這些工具完善通訊這項工作。本人在這項工作中采取了以下幾種方式：利用校訊通及時發布各項通知；協助各班級建立qq群，將所有通知在第一時間發布；對于聯系困難的學員，除以電話的方式主動聯系外，也可在班級qq群上求助他人進行聯系；對學員聯系方式的變化及時通知相關人員變更信息，以加強相關人員的聯系，最大限度做到通知的及時、準確，使要通知的信息在相關人員之間形成多層次的、廣泛的傳播。

四、建立信息及時變更和核查的工作方式。

由于電大學員的個人情況的多樣性，每個人的情況、信息也在隨時變化，為了學籍管理工作的準確無誤，就必須掌握當前最新的、最準確的'學員資料信息。為了達成這個目的，就必須及時收集最新信息、不斷更新資料、隨時對資料進行核查。首先對學員模糊的、可能已變更的信息要及時核實，并立即變更存檔信息，這樣就不會因為錯誤的原始信息的使用造成對后續工作的影響，因為一個錯誤信息所引起的連鎖反應在最終修正是很困難的。同時要定期和不定期地核查存檔信息，所謂不定期核查即每次信息變更后要核查此變更信息是否與已存檔其他信息存在不符合或沖突的情況，如存在便需要再核實、再變更、再核查。所謂定期核查就是在每隔一段時間對存檔信息進行一次核查，主要目的是核查是否有信息變更遺漏的情況和信息變更錯誤的情況。

五、實施七步工作法。

在學籍管理工作中，通知學員到達指定地點進行統一活動的工作也是最大的難點之一。學員工作時間、工作地點、家庭情況、社會情況均存在差異，所以召集學員在統一時間地點進行諸如填表、圖像采集、信息核對等工作十分困難，每次都有相當數量的人會因為遺忘、時間不允許、家庭原因等而耽誤，而這些工作又是十分重要、不能遺漏的。為了最大限度地保證學員順利完成這些工作，本人在進行這些工作時采用七步工作法，并在實際工作中取得了良好效果。（1）在工作開展之前較長一段時間進行通知，并要求其做好準備。（2）臨近一周前再次通知，并對個別存在問題學員提醒，使其提前解決存在問題，并要求不能到達學員及時回復。（3）提前兩天再次通知。（4）當天對工作進行情況總結，對學員完成情況進行梳理。（5）針對每個未完成學員情況，告之其未完成原因和其后續需進行的工作，通知其補漏的最終時間。（6）按期補漏。（7）總結并上報最終完成情況。通過這種反復的工作方式，在實際進行類似工作時，都取得了令人滿意的效果。

六、無障礙接待。

由于學員多采用業余學習方式，本身的工作、生活壓力大，所以不能刻板地要求所有問題都要在正常工作8小時內解決。為了更好地解決學員的現實問題，本人隨時接聽學員的來電問詢、匯報、反饋；同時盡可能多地通過網絡在線的方式及時和學員進行溝通。

以上幾點即為本人幾年來從事電大學籍管理工作的一點體會和心得。想要做好這項工作，保持嚴謹的工作態度是每一個從業人員所必須堅持的，除此之外，方法也是極為重要的，大家不妨從設置個人工作日志、設立學員補充檔案、建立信息及時變更和核查的工作方式、實施七步工作法這些細節做起，同時根據自身情況總結出適合自己的工作方法。

隨著電大向開放大學的過渡，所有電大人的思想意識也應該隨之提高，作為從事學籍管理工作的人員，加強服務意識也是將來最重要的個人素質培養和個人工作能力提高的手段，而上述在學籍管理工作中利用多種媒介和通訊工具建立通訊網、無障礙接待只是加強服務意識的點滴體現，更多的改進必須通過長期的工作實踐來完成，并使之滲透于工作的每個細節當中。

兩種治學態度范文（14篇）篇七

工作態度第一，能力第二;工作態度決定一切，工作態度的評價就是一切的評價;工作可以平凡，工作態度不能平庸。工作態度的總結影響我們的行為，一個工作態度非常積極的員工，無論他從事什么工作，他都會把工作當成是一項神圣的天職，并懷著濃厚的興趣把它做好。而一個態度消極甚至扭曲的員工，只會把工作當成累贅，當成讓自己不快樂的源頭，當成敵人一樣地去對待。工作態度評價決定命運的評價!氣度決定格局!當我們思考人生如何走向成功的時候，必須潛到人生的.水面下去，從關心根和本著手。首先必須要有自己的工作態度總結，然后致力于升華氣度和夯實厚度。態度錯偏、氣度促狹的人，上帝也幫不了他成功!員工態度決定執業態度，執業態度決定職業生涯。同時，著名企管專家胡一夫老師在中小企業管理咨詢、調研的過程之中，經常聽到這樣一些聲音，總結起來，老板和經理的十大迷茫與困惑：

dd為什么我們的員工得過且過，消極怠工、偷懶被動?

dd為什么我們的員工敷衍了事，松松垮垮，馬虎拖沓?

dd為什么我們的員工暗箱操作，吃里扒外，貪污受賄?

dd為什么我們的員工毫無激情，死氣沉沉，業績平平?

dd為什么我們的員工勾心斗角，互相拆臺，毫不合作?

dd為什么我們的員工貪心不足，得隴望蜀，欲壑難平?

dd為什么我們的員工欺上瞞下，偷梁換柱，瞞天過海?

dd為什么我們的員工五毒俱全，烏煙瘴氣，缺乏正氣?

dd為什么我們的員工毫無良知，無理取鬧，胡攪蠻纏?

dd為什么我們的良心只能換得員工的狗肺?

未來學家佛里曼在《世界是平的》一書中預言道：“21世紀的核心競爭力是態度。”他的這番言論告訴我們，積極的態度已經成為當今最為稀缺、珍貴的資源;它是個人決勝于未來的最大資本，是縱橫職場最核心的競爭力!“態度”竟有如此神奇的力量?胡一夫老師認為，沒有積極的態度，能力再強也是空談!人不能改變過去。但可以改變現在;人不能改變別人，但可以改變自己;人不能改變環境。但可以改變態度;人不能樣樣順利，但可以事事盡心。態度影響我們的行為，心態左右我們的意識。態度改變成就，態度決定未來，態度決定一切。

有一天，老住持召集他們說：“菩薩鏈子不見了!”年輕的和尚們聽完這句話，幾乎個個瞠目結舌，他們都不敢相信，佛珠鏈子怎么可能不見呢?因為廟中只有一個門，24小時都由這幾位和尚輪流看守，外人根本進不來。老住持以平靜的口吻說：“給你們七天靜思，只要拿的人能夠承認犯錯，然后好好珍惜這串佛珠鏈子，我愿意將鏈子送給喜歡的人。”第一天沒有人承認，第二天也沒有，只是原來互敬共處的和尚們，多了猜疑與猜忌，甚至彼此之間也不再交談，這樣的氣氛到第七天，還是沒有人站出來。看到這種情況，老住持說話了：“各位，你們都認為自己是清白的，表示你們的定力已夠，佛珠鏈子不曾誘惑得了你們，明天早上你們就可以離開這里了，修行可以告一段落了。”第二天早上，為了表示自己的清白，和尚們一大早就背著行囊，只剩一個雙眼失明的瞎和尚依然在菩薩面前念經，眾和尚心中松了一口氣，終于有人承認拿了佛珠鏈子，這下子讓冤情真相大白。老住持分別向這些無辜的和尚道別后，轉身詢問瞎和尚：“你為什么不離開?佛珠鏈子是你拿的嗎?”瞎和尚回答：“佛珠掉了，佛心還在，我為修養佛心而來!”“既然沒拿，為何留下來承擔所有的懷疑，讓別人誤會是你拿的?”老住持問道。瞎和尚回答：“過去七天中，懷疑很傷人心，自己的心，還有別人的心，需要有人先承擔才能化解懷疑。”于是，老住持從袈裟中拿出傳說中的佛珠鏈子，戴在瞎和尚的頸子上：“鏈子還在，只有你學會了承擔!你將是這座廟的新住持!”

知名的沃爾瑪商場要招考一名收銀員，幾經篩選，最后只剩三位小姐有幸參加復試。復試由老板親自主持，第一位小姐剛走進老板辦公室，老板便丟了一張百元鈔票給她，并命令她到樓下買包香煙。這位女孩心想，自己還未被正式錄用，老板就頤指氣使地命令她做事，因而感到相當不滿，更認為老板故意傷害她的自尊心。因此，老板丟出來的錢，她連看都不看，便怒氣沖沖地掉頭離開。她一邊走，一邊還氣呼呼地咒罵：“哼，他憑什么支使我，這份工作不要也罷!”第二位女孩一進來，也遇到相同的情況，只見她笑瞇瞇地接了錢，但是她也沒有用它去買煙，因為鈔票是假的。由于她失業許久，急需一份工作，只好無奈地掏出自己的一百元真鈔，為老板買了一包煙，還把找回來的錢，全交給了老板。不過，如此盡職賣力的第二位面試者，卻沒有被老板錄用。因為，老板錄用了第三位面試的小姐。原來，第三位女孩一接到錢時，就發現錢是假的，她微笑著把假鈔還給老板，并請老板重新換一張。老板開心地接過假鈔，并立即與她簽定合約，放心地將收銀工作交給她。三位面試者有三種截然不同的應對方式。第一個面試者的心態，是多數老板最害怕的類型，畢竟，只會用情緒來處理事情的人，任誰也不敢將工作托付給他。第二位面試者的處理方式，則是最不專業的表現，雖然委曲求全的人比較有敬業精神，但萬一真的遇到重大問題，老板需要的不是員工委屈與退縮，而是冷靜與理性的處理能力。于是，第三位面試者成功了，因為在這件小事上，她充分表現出責任心和專業能力。

兩種治學態度范文（14篇）篇八

a)做好課前準備，即預習。精神上的準備十分重要，保持課內精力旺盛，頭腦清醒，以及對探求知識的極大興趣，是學好知識的前提條件。

b)集中注意力。靠理智強制自己專心聽講，靠意志來排除干擾。

c)認真觀察、積極思考。不要做一個被動的信息接受者，作老師的合作者，學習的參與者，要充分調動自己的積極性，緊跟老師講課的思路，對老師的講解積極思考。結論由自己的觀察分析和推理而得，會比先聽現成結論的學習效果好。

d)在聽取公式定理的同時充分理解、掌握老師的解題方法，學習思路。

e)抓住老師講課的重點。即不能忽視老師講課的開頭和結尾，開頭，往往寥寥數語.但卻是全堂講課的綱。只要抓住這個綱去聽課，下面的內容才會眉目清楚。結尾的話雖也不多，但卻是對一節課精要的提煉和復習提示。同時還要注意老師反復強調的部分。

f)做好課堂筆記。筆記記憶法，是強化記憶的最佳方法之一。筆記，一份永恒的筆錄，可以克服大腦記憶方面的限制。俗語說，好記心不如爛筆頭，因此為了充分理解和消化，同學們必須無條件認真記筆記。同時做筆記充分調動耳、眼、手、腦等器官協同工作可幫助學習。有選擇的記筆記，記錄經典例題。

g)注意和老師的交流，聽課要與老師有目光的交流，提問式交流，都可以促進學習。

兩種治學態度范文（14篇）篇九

1、苦于現在，甜與未來，沒有克服不了的困難。

2、盛年不重來，一日難再晨，及時宜自勉，歲月不待人。

3、想法產生看法，看法產生做法。

4、再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。

5、目標不是都能達到的，但它可以作為瞄準點。

6、不寬恕眾生，不原諒眾生，是苦了你自己。

7、有時候，沒有下一次，沒有機會重來，沒有暫停繼續。有時候，錯過了現在，就永遠永遠的沒機會了。

8、人的才華就如海綿的水，沒有外力的擠壓，它是絕對流不出來的。流出來后，海綿才能吸收新的源泉。

9、計較眼前的人，會失去未來。

10、不用羨慕別人的感情因為你遲早也會擁有。

11、言行一致是成功的開始。

12、自己打敗自己是最可悲的失敗，自己戰勝自己是最可貴的勝利。

13、認識自己的無知是認識世界的最可靠的方法。

14、行動是成功的階梯，行動越多，登得越高。

15、要銘記在心;每天都是一年中最美好的日子。

16、要快樂，要開朗，要堅韌，要溫暖，對人要真誠。

17、如果把所有的錯誤都關在門外的話，真理也要被關在門外了。

18、快樂要懂得分享，才能加倍的快樂。

19、成功是一個過程，并不是一個結果。

20、可以失敗，不可以失志;可以失望，不可以絕望。

21、一切偉大的行動和思想，都有一個微不足道的開始。

22、人，最大的敵人是自己。

23、給事物賦予什么樣的價值，人們就有什么樣的行動。

24、給我一個支點，我能把地球撐起來。

25、靠山山會倒，靠水水會流，靠自己永遠不倒。

26、不管你了不了解這個世界，這個世界都不會讓著你。

27、最可怕的敵人，就是沒有堅強的信念。

28、曾經為了他丟了一切，現在為了自己拾起一切。

29、幸福不是伸手要的，是靠自己爭取的。

30、在茫茫沙漠，唯有前時進的腳步才是希望的象征。

31、不要盲目羨慕那些看起來幸福的人，因為你并不知道他們背后的痛苦。

32、人生像一首詩，它有自己的韻律和節奏，也有生長和腐壞的內在周期。

33、設計并不僅僅是它看起來怎么樣或者感覺怎么樣，設計是如何讓它運作。

34、堅韌是成功的一大要素，只要在門上敲得夠久、夠大聲，終會把人喚醒的。

35、自覺心是進步之母，自賤心是墮落之源，故自覺心不可無，自賤心不可有。

36、即使通過自己的努力知道一半真理，也比人云亦云地知道全部真理還要好些。

37、人生就像十字繡，表面看著風風光光、又有誰能注意到背面交縱錯雜的線頭!

38、入于污泥而不染、不受資產階級糖衣炮彈的侵蝕，是最難能可貴的品質。

39、奢則妄取茍取，志氣卑辱;一從儉約，則于人無求，于己無愧，是可以養氣也。

40、圣人與常人之間往往只相差一小步，而這一小步卻往往需要非凡的毅力才能趕上。

41、人生如游戲，一個不視規矩為規矩之人，再怎么強求其按規矩而行，也不過是徒勞。

42、只有真正的賢者，才能不被物質物質生活所累，才能始終保持心境的那份恬淡和安寧。

44、人生是跋涉，也是旅行;是等待，也是相逢;是探險，也是尋寶;是眼淚，也是歌聲。

45、智者寧可防病于未然，不可治病于已發;寧可勉勵克服痛苦，免得為了痛苦而追求慰藉。

46、美德有如名香，經燃燒或壓榨而其香愈烈，蓋幸運最能顯露惡德而厄運最能顯露美德也。

47、不要在忙碌中迷失了自己，在學習之余，欣賞一下生活，會讓你的心情像花兒一樣綻放。

48、人生是墻上的掛歷，撕下的是歡笑是淚水，還有身邊流失的青春，和對過去不盡的思戀。

49、具有豐富知識和經驗的人，比只有一種知識和經驗的人更容易產生新的聯想和獨到的見解。

50、金錢這種東西，只要能解決個人的生活就行，若是過多了，它會成為遏制人類才能的禍害。

51、我們有力的道德就是通過奮斗取得物質上的成功;這種道德既適用于國家，也適用于個人。

52、不知道并不可怕和有害。任何人都不可能什么都知道，可怕的和有害的是不知道而偽裝知道。

53、書籍是幼年人的導師，是老年人的護士，在岑寂的時候，書籍使我們歡娛，遠離一切的痛苦。

54、脾氣暴躁是人類較為卑劣的天性之一，人要是發脾氣就等于在人類進步的階梯上倒退了一步。

55、作為一次經歷，失敗有時比成功更有價值。失敗可以給我們留下更深刻而持久的記憶和思考。

56、一件事，會干了，好好干;不會干了，亂干。干的次數多了，自然會干，但是，首先，你要干。

57、科學需要一個人貢獻出畢生的精力，假定你們每個人有兩次生命，這對你們說來也還是不夠的。

58、時鐘轉一圈雖然可以回到原點，但卻已經不是剛才了;太陽還會再升起，可卻已經不是昨天了。

59、有時當你創新時或許會犯錯，但這是最快的檢驗他們的方法，并且利用它可以改進你其他的創新。

60、人生就像一條大河，由于急流本身的沖擊力，在從前沒有水流的地方，沖刷出嶄新的意料不到的河道。

61.不懂時，別亂說;懂得時，別多說;心亂時，慢慢說;沒話時，就別說。

62.不必太過斤斤計較，愿意吃虧的人，終究吃不了虧，吃虧多了，總有厚報;愛占便宜的人，定是占不了便宜，贏了微利，卻失了大貴。

63.勤奮可以彌補聰明的不足，但聰明無法彌補懶惰的缺陷。

64.狂妄的人有救，自卑的人沒有救。

65.荊棘的存在是為了野草不輕易地任人踐踏。

66.聰明人創造的機會多于碰到的機會。

67.只有舍，才有得。

68.只要努力，你就能成為你想成為的人。

69.勤奮和智慧是雙胞胎，懶惰和愚蠢是親兄弟。

70.你用一百分的努力和成功做交換，沒有不成交的。

71.千萬人的失敗，都有是失敗在做事不徹底，往往做到離成功只差一步就終止不做了。

72.信念是一把無堅不摧的利刃。

73.爬上最高的境界，你會陡然發現：那里的景色竟然是你司空見慣的。

74.目光能看多遠，你就能走多遠。

75.改變自我，挑戰自我，從現在開始。

76.一切皆有因果。

77.人生最大的秘密和財富就是健康、快樂。

78.人生如煙花，不可能永遠懸掛天際;只要曾經絢爛過，便不枉此生。

79.不幸就像石頭，弱者把看成絆腳石，強者把它當成墊腳石。

80.人生在世，兩種事應該少干：用自己的嘴干擾別人的人生;靠別人的腦子思考自己的人生。

81.每個人都會累，沒人能為你承擔所有的傷悲和疲憊，所以人總有那么一段時間要學會自己長大。

82.世界讓我遍體鱗傷，但傷口長出的卻是翅膀。

83.如果別人朝你扔石頭，就不要扔回去了，留著做你建高樓的基石。你討厭我，我不介意，我活著不是為了取悅你。

84.請看護好你曾經的激情和理想。在這個懷疑的時代，我們依然需要信仰。

85.當我們搬開別人腳下的絆腳石時，也許恰恰是在為自己鋪路。

兩種治學態度范文（14篇）篇十

一張試卷，上面沒有同學們的胡亂涂抹，沒有到處的劃痕、修改。只有一個個娟秀的字跡，給人一種煥然一新的感覺。這些字干干凈凈的印在了潔白的試卷上面，顯出作者的文靜、認真。

林老師給了我答案。是態度！態度決定一切，細節決定成敗。而細節是一種習慣，也是一種積累，更是一種對于人生和生活的態度。張一勉是什么態度，而我呢？完全是應付了事。一天到晚想著玩，想著干嘛，作業？簡單！“刷刷刷”三下五除二，搞定！可我卻絲毫沒有想到，在我玩、貪圖享受的時光里，張一勉正在認認真真地看書、寫作業，那一看就能讓人神清氣爽的字一個一個地從她筆下冒出來。

老師告訴我，要做一個優秀的學生，應每天問問自己：我努力了嗎？我今天真正做到問心無愧了嗎？回顧一天，我們應該捫心自問：“我是否付出了全部的精力和智慧？是否完成了自己所設定的目標？”良好的態度，決定了一個人成功的比率。

態度決定一切，細節決定成敗。相信自己一定能做到的！

兩種治學態度范文（14篇）篇十一

人面對人生不過是兩種態度快樂于不快樂。聽起來，就一字之差，可是里面的內涵大了去了。

快樂，在政治學中，是一種積極心態。人只有在快樂時才會散發出光彩與活力。與此同時，告訴大家一個快樂的秘訣簡單。舉個例子，如果你和你的同學吵架了，請問現在的你該怎么辦？首先平復自己的心情，客觀的去看待問題，分析出問題所在。然后換位思考，想想對方的感受。最后，理智的去和對方和解。其實快樂就這么簡單，你有一顆簡單的心，去做簡單的事，你會是一個快樂的.人兒。

不快樂，在英語中就unhappy。有趣的翻譯過來就是在快樂的下面，就是不開心，如果把un換成on，翻譯過來就是在快樂的上面。打個特別形象的比喻，人死了會去天堂和地獄，好人就去極樂世界般的天堂，相反的就去地獄，那么你是想上去上面呢，還是想被貶到下面呢？這個答案就不言而喻了吧！

人生有喜有悲，或悲或喜，不過爾爾。適當的過得開心，也別吝嗇自己的眼淚，凡事是需要發泄的，所以呢，從現在起，做一個快樂健康的美麗人兒吧！

兩種治學態度范文（14篇）篇十二

及時復習的優點在于可加深和鞏固對學習內容的理解。根據遺忘曲線，識記后的兩三天，遺忘速度最快，然后逐漸緩慢下來。學過即習，方為及時。俗話說“溫故而知新”，就是說，復習過去的知識能得到很多新的收獲。這個“新”主要指的是知識達到了系統化的水平，達到了融會貫通的新水平。

a)課后回憶，即在聽課基礎上把所學內容回憶一遍。

b)精讀教材。對教材理解的越透，掌握得越牢，效率也就自然提高了。

c)整理筆記。對課堂筆記及時的完善，勾畫出疑點，尋求同學老師的幫助。

d)看參考書。增加知識的深度和廣度。提高應考能力。

e)單元復習的要求：

a)本單元(章)的知識網絡;。

b)本章的基本思想與方法(應以典型例題形式將其表達出來);。

c)自我體會：對本章內自己做錯的典型問題應有記載，分析其原因及正確答案，應記錄下來本章你覺得最有價值的思想方法或例題，以及你還存在的未解決的問題，以便今后將其補上。

兩種治學態度范文（14篇）篇十三

預習最重要的是能發展同學們的自學能力，減少對老師的依賴，增強獨立性;預習可以加強記課堂筆記的針對性，改變自己學習的被動局面。要在瀏覽教材的總體內容后再細讀，充分發揮自己的自學能力，理清哪些內容已經了解了，哪些內容有疑問或是看不明白(即找重點、難點)分別標出并記下來(預習本，錯題本等等這種小本子一定要有，而且要當成大事去辦)。同時適當做一些課前的練習，逐步了解知識點。這樣既提高了自學能力，又為下一步聽課“鋪”平了道路，形成期待老師解析的心理定勢;這種需求心理定勢必將調動起同學們的學習熱情和高度集中的注意力。(這段話讀完，你自己是不是就有感覺了!)。

兩種治學態度范文（14篇）篇十四

本人，熱愛祖國，遵紀守法，以自己是一個中國人而感到自豪，祖國的每一點變化，都牽動著我的心，香港回歸的日子，神州五號發射的日子，申奧成功的日子，都是我最難忘，最讓我激動的日子，我和每一位熱愛祖國的中國人一樣，為那一時刻的到來而歡呼雀躍。

我從小養成了一個習慣。每當在電視里看到國旗升起的時候，就情不自禁地起立敬禮。曾經當過學校護旗手，也一直是我自豪和榮耀的經歷。當國旗升起，國歌奏響后，我的內心就充滿了自豪感，每天的新聞聯播是我必看的內容。

學習之余，坐在車里，觀看家鄉的夜景，是讓我最放松的一件事，這幾年家鄉的變化太大了，立交橋，景觀大道，休閑廣場，人們的生活環境越來越好了，我熱愛祖國，熱愛家鄉，一定努力學習，爭取為祖國和家鄉的發展多做一份貢獻。

我是一名中學生，平時的一言一行我都能按照《中學生日常行為規范》的要求去做，對學校的規章制度能夠嚴格遵守，課余時間外出，能夠遵守公共秩序及交通法規，對公共設施能夠愛護，外出坐車我會主動給有需要的人讓座或幫助他們。在勞動課上也從不偷懶。

在家里，經常幫助家長做家務，比如洗碗筷，擦地，修理一些簡單毛病的電器，家里的電腦中病毒后從作系統等，父母工作忙，不在家時，可以做一些簡單的飯菜，幫助表弟表妹學習，爸爸工作忙，家里的力氣活，都是我幫媽媽干。

在學校和同學相處能夠以誠相待，信守承諾，平時不管學習多忙，只要同學求我幫忙的事，我都會答應他們。比如他們組織的特色班會，需要我客串的，或需要我幫忙找的材料，我都會認真準備。

能夠主動幫助老師組織各種活動，有一定的組織能力，各科老師都把我當成是他們的好幫手。

能夠積極參加各項活動，參與并組織班級和學校的各種課內外活動，活動中與同學能夠和睦相處，關心集體，有很強的集體榮譽感。樂于幫助別人，在各種勞動中積極肯干，不怕臟，不怕累。

二、學習態度與能力。

學習態度端正，目的明確。各科成績還算可以，沒有偏科現象，喜歡和同學討論問題，自主學習能力強。上課能夠認真聽課并積極參與討論，能夠主動完成各項學習任務，自覺，獨立地完成各科作業。

課余時間參加《計算機編程》特長班的學習，并獲獎。能夠合理安排課余時間，按時起床，按時休息。在家上網查找學習資料后能夠主動下線，不上不良網站上瀏覽，從沒上過網吧，沒有網癮。能夠節制自己看電視，自己整理房間和衣物，外出補課不用父母接送，自我管理和自立能力強。

三合作交流與探索。

我具有很強的團隊精神,很樂于參加集體活動,珍惜集體榮譽,維護集體利益,我能表達個人觀點,當別人的觀點不受贊同時,我都會尊重他的觀點,即使不對,為了不傷害他的自尊心,我會尊重和鼓勵他。我善于與他人交流合作,每當我有快樂的事,我都會與朋友一起分享。我的人際關系也很融洽.我熱愛生活,我喜歡觀察生活,為了發展我的實踐能力,我會參加一些活動,不但可以認識一些朋友,還可以開拓視野。

做事認真負責，在各項工作中，能把同學們團結到一起，善于與他人協同“作戰”，社會實踐能力強，對新事物接受能力快，樂觀向上，愛好廣泛，并能努力做好每一件事。能夠積極上進并主動挑戰一些困難。

四運動與健康。

平時注意鍛煉身體，喜歡打籃球，乒乓球，游泳等，會騎自行車，有時早上會和爸爸騎賽車在環路繞一圈。在班級任體委，經常組織同學和其它班級同學打比賽。活動中同學之間產生矛盾能夠幫忙調節，遇事冷靜，不沖動。

五審美與表現。

學習之余喜歡聽交響樂，爵士樂，喜歡吹薩克斯，從初二下學期開始學習薩克斯，已經堅持一年每天放學回家吹半個小時薩克斯，現在已經達到7級水平，中考結束后準備考最高級9級，學習樂器不禁沒有一影響學習，而且還使一天緊張的學習得到了放松。

初中三年我學到了很多知識，學習能力和方法有了很大的提高，在各種活動中也鍛煉了自己的組織能力和協調能力。但是我也深刻認識到自己有一些不足，在學習中還是容易馬虎。我一定會克服自己的缺點，每一件事情都會做的更好，做一個對國家對社會貢獻大的人。

（七年級上學期）自入學以來，遵守校紀校規、班規班約，尊敬師長，團結同學，積極參加學校和班級組織的各項活動，努力學習爭取向上，養成了良好的學習習慣和生活習慣，積極進取，身心健康，取得了一定的成績，但仍存在許多不足之處，今后爭取學習和生活中都能更進一步。

（七年級下學期）我在初一年級下學期的學習生活中，認真按照學校和老師的要求，遵守學校各項制度，尊敬老師。我在生活中能與同學、舍友友好相處。在課堂上認真聽講，積極回答問題。課后認真完成作業，考試成績合格，不作弊。在生活中我能認識到自己的優點與不足，并向同學學習。積極上體育課，課后積極鍛煉身體，講衛生。通過一學期的學習，我在學習及做人、做事方面都取得了進步，但是還有很多不足，需要在今后的學習中改進、提高。

（八年級上學期）我在本學期認真遵守校紀校規，尊重老師，團結同學，以《中學生行為規范》嚴格要求自己，不做給學校、班級抹黑的事，自認為是一名合格的中學生。

（八年級下學期）我性格開朗、辦事穩重、善于思考、自學能力強，易于接受新事物。我的基礎知識扎實，實驗操作技能強。是一名符合時代要求的中學生。

（九年級上學期）通過老師的悉心教導和自身的勤奮努力，我已成為一名合格的初中生。我認真刻苦，做到不懂就問。課堂上我積極思考，認真和老師、同學交流、互動，知識能夠當堂消化吸收。課外能夠閱讀大量的書報，開闊視野。成績進步大，常在班級和年級前列。

我有勤儉節約和助人為樂的好習慣。勞動課上從不偷懶。

在未來，我繼續發揚自己的優點，改正缺點，以務實的學習態度開拓人生。

（七年級上學期）該生遵紀守法，具有良好的社會責任感和正確的人生觀，尊敬師長，團結同學，明禮誠信，珍愛生命，學習態度端正，學習目的目標明確，有理想、有目標，努力進取，不斷改進，生活健康，有良好的生活習慣和衛生習慣，積極參加體育鍛煉，熱愛集體，具有一應的環境適應能力及一定的審美能力。

（八年級上學期）該同學在本學期尊敬師長，團結同學，認真遵守校紀校規，學習刻苦、努力，思想端正，態度認真，是一名合格的中學生。

（八年級下學期）當你一次次主動幫助同學打掃教室時，當你為一道難題凝神沉思時，當你彎腰拾起地上的紙屑時……作為老師的我，是多么的高興！我為你的熱心、勤奮和勇敢而高興。

（九年級上學期）本學期以來，該生遵守校紀校規，尊敬師長，團結同學，樂于助人，是一名品學兼優的好學生。該生生活中勤儉節約，熱愛勞動。思想上積極上進，為人誠懇；學習上有強烈的進取心，刻苦努力。總之讓老師很放心。

通過系統地學習掌握較為扎實的基礎知識。由于有良好的學習作風和明確的學習目標，曾獲得“優秀團員”、“三好學生”等榮譽，得到了老師及同學們的肯定，樹立了良好的學習榜樣。在課余時間，本人積極參加體育鍛煉，增強身體素質，也熱愛勞動，積極參加校開展的各項文體活動，參加社會實踐，繼承和發揚了艱苦奮斗的精神，也參加了校文學社和書法協會，豐富了課余生活，使自己在各方面都得到了相應的提高。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，本人堅信通過不斷地學習和努力，使自己成為一個有理想、有道德、有文化、有紀律的學生，以優異的成績迎接挑戰，為社會主義建設貢獻我畢生的力量。

我一直都不認為學習是衡量孩子的唯一砝碼，我很重視孩子的全面發展，這一學期，我發現孩子懂事多了，感謝老師對孩子的教育，希望孩子以后會更加努力。

學期結束的我。

這一學期，我學到了很多知識，我能與同學友好相處，熱情主動地幫助同學，并積極與同學合作，在學習方面也取得了不錯的成績，最令我高興的是體育方面，我在體育方面一向很差，但經過這一學期的努力，我在體育方面有了很大的進步，以后我會堅持體育鍛煉。

我的發展目標。

學習上在原有的基礎上繼續努力，堅持不懈。在生活中，希望和同學們相處融洽，希望和老師也建立良好的關系。在今后得到日子里我想做得更加完美。希望在學習上更上一層樓，我會加油、努力的！

家長評語。

我比較滿意孩子在學校的學習和生活狀況，學習成績令我滿意。而且在鍛煉了她自強、獨立的精神，我覺得她比以前懂事多了，學會關心、愛護別人了。我很欣慰看到她這樣的改變。很棒！

家長期望。

我一直對學習抱著嚴謹的態度，并且每天按時認真完成老師交代的作業。在我心中，我一直把學習看做我生命中不可缺少的一部分，盡管有的科目并不盡如人意，但是我問心無愧。因為我曾經為它努力過了。但我也不會氣餒，因為我相信，沒有什么困難難得到我，希望我可以做一個各科都很優秀的好學生。

思想（他評）。

在平凡中體現他們不平凡，從不與同學斤斤計較，主動幫助有困難的同學，待人真誠友好，和每一位同學真誠的交流，在同學失意的時候，她給予鼓勵，在同學憂傷的時候，她給予安慰，在同學困難的時候她給予幫助，在她那里總會看到真誠的微笑，看到七色的彩虹。

學業（他評）。

雖然他們成績一般但他們努力拼搏，感動著我們，她努力學習刻苦，盡管她們成績沒有什么突飛猛進，但是她永不言棄，因為她堅信“天道酬勤”因為她相信，愈挫愈勇“豈能盡如人意，但求不愧我心。”

合作與交流（他評）。

你的表達能力很強，在語文方面表現的更加顯著，你與同學和諧相處。合作也是你的強項，在一次合作中你的合理分工領導著組員取得了很大的成就，說明你的領導了很強，愿你能在以后做的更好，更出色！

思想道德（他評）。

你是一個文靜有內涵的女孩，在生活中你大方、慷慨、熱情，你的朋友很多，在生活中，你也能主動幫助別人，給人以親和感，和你相處的日子，是我很快樂，希望你在以后的生活中可以交到更多的朋友，相信你以后的路一定會越走越寬。

學習成就（他評）。

你在學習方面很努力，學習中的每一秒都走的踏踏實實，尤其是語文方面，你博覽群書，有豐富的內涵，你的朗誦水平也受到老師同學的一致好評，在班里首屈一指，相信你以后一定會更加優秀，讓我們一起努力吧！合作與交流（他評）。

在你的小組里，你總是能積極發言，幫助小組很快的完成各項任務，并取得優秀成績。

有法律意識，公德意識，本人誠實守信，環境意識，自信、自尊、自強、自律、勤奮、有愛心、樂于幫助他人.遵紀守法、誠實守信、維護公德、關心集體.

的情緒約束自己的行為。有科學的保健意識方法，能夠尊重同伴觀點，理解同伴處境，多交一些知心朋友，融合關系。與同學老師關系融洽能正確認識自己的優點與不足，自尊，自信，自己做自己能夠完成的事，挑戰自身體狀況，衛生習慣良好，能夠承受一定的'壓力。每天堅持鍛煉，正確面對挫折坎坷。熱愛運動，身體健康有科學的鍛煉方法和一定的運動技能。熱愛運動，身體健康，心態積極向上儀表大方，舉止文明，去感受生活中的美具有一定審美能力具有一定的審美能力，能表現美能感受到生活中的美有一定的審美能力本人在校熱愛祖國，尊敬師長，團結同學，樂于助人，是老師的好幫手，同學的好朋友。我學習勤奮，積極向上，喜歡和同學討論并解決問題，經常參加班級學校組織的各種課內外活動。在家尊老愛幼，經常幫爸爸媽媽做家務是家長的好孩子，鄰居的好榜樣。初中三年我學到了很多知識，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個有理想，有抱負，有文化的人，為建設社會主義中國做出自己的努力。當然我也深刻認識到自己的不足，字寫的不是很好，有時候做事情會只有三分鐘熱情，我相信只要克服這些問題，我就能做的更好。本人能自覺遵守中學生守則，積極參加各項活動，尊敬師長，與同學和睦相處，關心熱愛集體，樂于幫助別人，勞動積極肯干，自覺鍛煉身體，經常參加并組織班級學校組織的各種課內外活動。本人品德兼優、性格開朗、熱愛生活，有較強的實踐能力和組織能力學習之余，走出校門，本人珍惜每次鍛煉的機會，與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。

初中生綜合素質評價三級指標。

一、遵紀守法。

1、遵守國家法律，遵守學校各項規章制度，并能制止違反紀律的行為。a。

2、遵守《中學生日常行為規范》和《中學生守則》，自覺維護紀律。b。

3、遵守學校、班級各項規章，能較好正確處理紀律與自由的關系。c。

4、能基本遵守校紀校規，有時有違反紀律的行為。d。

5、紀律觀念淡漠，有不良嗜好，侵害他人利益的行為。e。

二、關心集體。

1、主動參加集體活動，積極維護班級榮譽，能夠為實現集體目標付出最大的努力。a。

2、喜歡參與集體活動，為實現目標付出努力。b。

3、愿意參與活動，為目標盡心盡力。c。

4、能夠參與活動，服從小組分工安排。d。

5、很少參加集體活動，團隊精神差。e。

三、誠實守信。

1、待人誠實，不說謊話、大話、空話，不弄虛作假。a。

2、言而有信，一般許諾別人的事情會盡力去做。b。

3、一般能說到做到，但有時會說謊，會耍小動作。c。

4、有經常性的說謊行為，作業經常抄襲，考試經常作弊。d。

5、言而無信，弄虛作假，口是心非，當面一套，背后一套。e。

四、行為習慣。

1、具有良好的生活、衛生等習慣，多次被評為“行為規范學習標兵”；a。

2、行為習慣良好，能遵守《中學生行為規范》；b。

3、基本遵守《中學生行為規范》，有時有不良的行為；c。

4、生活、衛生等行為習慣一般，有說臟話，亂丟亂扔的現象；d。

5、生活、衛生等行為習慣差，說話不文明，有嚴重不良行為，如打架、賭博、偷竊等；e。

五、學會負責。

1、對自己所做的事能高度負責，要求自己的事自己做，會自我批評；a。

2、自己應該做的事情能認真去完成，并對自己的行為負責；b。

3、能較好地完成分配給自己的任務，有時會忽視后果；c。

4、能完成學校或班級分配的任務，自制能力不夠；d。

5、對自己不負責任，自主能力很差；e。

六、熱心公益。

2、熱心公益性活動，活動效果有待提高；b。

3、能參加學校和班級組織的公益性活動，但組織性不夠強；c。

4、能在老師的組織下參與一部分社會公益和社區服務活動；d。

5、不愿參加班級、社會公益或社區服務等活動；e。

七、學習興趣。

1、態度認真，學習主動，不缺課，能按時完成作業。a。

2、上課認真聽講，作業能獨立按時完成。b。

3、有遲到、早退現象，求知欲不很強。c。

4、態度不認真，作業不認真完成。d。

5、學習毫無興趣，缺課現象嚴重。e。

八、能力表現。

1、階段性的學業水平考試與考查成績優秀且有獲獎記錄。a。

2、平時的考查成績較優秀。b。

3、平時考查成績總體較好，但波動比較大。c。

4、平時考查成績尚能及格。d。

5、平時考查成績處于不及格。e。

九、反思行為。

1、有良好的自我反思的習慣，善于總結經驗，效果良好；a。

2、有良好的學習習慣。b。

3、學習被動，學習習慣較差。c。

4、學習能力差，無學習習慣。d。

5、課后不反思自己的學習，不求上進。e。

十、實踐活動。

1、積極參加綜合實踐活動和操作活動，并且榮獲校級或校級以上獎勵。a。

2、積極參加綜合實踐活動，能完成任務。b。

3、比較積極參加社會實踐，基本上完成任務。c。

4、參加社會實踐活動，但未能全部參加。d。

5、經常不參加實踐活動，實驗操作技能未能掌握。e。

十一、創新表現。

1、積極主動進行研究性學習，勇于創新，獲得市級實驗操作等榮譽。a。

2、積極主動進行研究性學習，且在實踐活動中勇于創新，獲得校級獎勵。b。

3、在學習過程中，較為努力，能進行研究性學習。c。

4、在學習過程中，能進行研究性學習，創新。d。

5、在學習過程中，未能進行研究性學習及操作不及格。e。

十二、樂于合作。

1、善于與他人合作，共同完成任務。a。

2、喜歡與他人共同合作完成任務。b。

3、愿意與他人共同合作。c。

4、能夠與他人共同合作。d。

5、不評價和約束自己的言行。e。

十三、尊重他人。

1、尊敬師長，孝敬父母和老人，團結同學，深受大家擁戴；a。

2、尊敬師長，團結同學，在家里有時會耍脾氣，比較嬌氣；b。

3、對老師比較尊敬，同學之間有時會發生矛盾，總體關系良好；c。

4、與他人相處不很融洽，關系一般；d。

5、不尊重老師和父母，經常欺負同學；e。

十四、方法運用。

1、方法運用合情合理，并主動積極與他人交流與分享。a。

2、能運用不同的方式與不同的人進行交流和合作。b。

3、與他人交流合作的方式有時不夠恰當。c。

4、與他人交流合作時有一定的困難。d。

5、無法與不同的人進行正確的交流與合作。e。

十五、健康生活方式。

1、興趣愛好廣泛，情趣健康，有良好的生活作息規律；a。

2、能做到勞逸結合，注意身心調適；b。

3、基本能處理學習和休息的關系，無不良嗜好；c。

4、很多時候不能正確處理學習和休息的關系，不善于合理安排時間；d。

5、生活無規律，無興趣愛好，衛生意識差。e。

十六、運動技能。

1、積極參加體育活動，體育成績優秀，并在市級以上獲獎；a。

2、身體素質良好，在學校組織的運動會上取得優異的成績；b。

3、有良好的運動習慣，身體素質較好，體育成績達標；c。

4、能參加體育課和課外體育活動，身體素質測試成績及格；d。

5、不能完成規定的身體技能動作，無運動特長。e。

十八、體質與健康。

1、擁有良好的身體和心理素質，身體和心態均健康；a。

2、身體健康，能積極參加體育鍛煉；b。

3、身體比較健康，無明顯心理障礙；c。

4、學年內無較長的病假，心理素質不高；d。

5、經常生病，身體素質較弱，性格乖僻；e。

十九、興趣濃厚。

1、音樂、美術課感興趣，能積極配合教師的教學工作，遇到問題能夠發表自己的見解。a。

2、音樂、美術課感興趣，能夠配合教師工作，但遇到問題缺少自己見解。b。

3、興趣就聽，不感興趣就不聽，但不會影響課堂紀律。c。

4、對音樂、美術課不感興趣，但不會影響課堂紀律。d。

5、什么都不感興趣，上課搗蛋違紀。e。

二十、情趣高雅。

1、能夠欣賞高雅的音樂以及繪畫作品，并有自己獨特的見解。a。

2、能夠欣賞好的藝術作品，但缺少見解。b。

3、只會欣賞一般的藝術作品，深層次的作品無法理解。c。

4、不會欣賞藝術作品，只會欣賞一般的兒童作品。d。

5、不但不懂得欣賞，還會加以破壞。e。

二十一、善于表現。

2、有良好的藝術氣質，在學校的活動中勇于表現自己。b。

3、缺少藝術氣質，只會在班級里表現自己，一到大的場合就怯場。c。

4、不會表現自己，只會在同學的再三推薦下才敢于表現。d。

5、不愛任何藝術活動，拒絕同學的任何邀請，期末成績不及格。e。

一學期報班填補不足.再提前學習新課程.我的發展目標這半學期過去了，應總結過去，彌補以前的不足。

我決上課，認認真真地做作業。4,學業成功的過程離不開勤奮和刻苦。“天才出于勤奮”，“書山有路勤為勁，學海無涯苦作舟”，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”這些格言說的都是這個道理。5,培養一個習慣：自覺自愿.學業進步，貴在自覺。我們要在老師的指引下，培養自己良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣。新學期我們的父母在關注著我們；每一位教師都在祝福你們。今天我們要將新學期視為一個新的起點，以全新的精神面貌投入學習和生活之中。新的一學期開始了,我們回到老教室,看到熟面孔,但要帶著新的希望,踏上了新的征程.讓我們在下半學期的開始好好反省一下自己.思想道德自我評價自信、自尊、自強、自律、勤奮、有愛心、樂于幫助他人.

好的提升自身素質，創造自己閃耀的一片天空。學科學習記錄語文：在語文學習過程中，我能夠按時完成作業，課上認真聽講，主動參加討論。每周寫一篇周記，讀幾篇文章，開闊自己的視野。以后我應該更加嚴格要自己，努力做得更好。英語：課上認真聽講，課下按時完成作業。有不懂的就問，每天都讀讀單詞，課文，在測試時盡自己最大的努力完成。考出一個滿意的分數。思想政治：課上認真聽講，按時完成作業，按照老師的要求背誦每一天的學習重點。當自己的應用能力還是有些差，應該多多關注一些新聞，開闊自己的視野。學業情感自我評價無論過去是失敗還是成功。忘記以前的成功與失敗，我們只需要把經驗和教訓銘刻于心。要有進步的決心，千萬不要驕傲，應該再接再勵，爭取取得更好的成績，取得更大的進步。應該振奮精神，爭取迎頭趕上。合作與交流自我評價積極參加集體活動，學習勤奮，追求科學，思想健康向上。與他人團結互助.約束自己的行為.尊重身旁每一個人的想法.

可以很快營造一個輕松愉悅的氛圍.合作與交流行為記錄袋我在與小組合作交流時都同學一起探討問題。運動與健康自我評價對于體育有很強的熱情，能夠堅持每天都鍛煉身體，而且在上體育課的時候能夠很好的完成老師布置的任務審美與表現自我評價有健康和審美情趣，不追求和接受低級、庸俗的東西。對藝術學習有興趣，具有創新意識。審美與表現記錄袋我個人比較注重自然美，有健康的審美情趣。不追求和接受低級、庸俗的東西！個性與發展基本情況特長：學科特長；從小喜歡對地理科目的探究.喜歡閱讀文學刊物.并得以運用.體育運動特長：對多數運動熱愛.藝術特長；唱歌有新意的成果:藝術節合唱音樂課合唱其他:。

對電腦技術小有研究.自我評價從小到大，對學習，我都抱著一種堅持不懈的態度充滿了信心。對同學朋過放棄，但是每一次我都堅持了下來。對生活，我永遠都保持著樂觀的心態，相信只要對自己有信心，堅持信念一定會實現自己的理想。個性發展過程我在學校特別喜歡踢足球，所以我們每周3都和學校的老師比賽，在比賽中雖然我們從來都沒有勝利過，但是我堅信不久的將來我們一定會戰勝他們。在踢足球的過程中我和同學建立的很好的默契，和老師也建立的很好的師生友誼個性發展特長與成果展示本人個性良好，缺乏特長，所以在今后要提高自己學科方面的特長、體育運動方面的特長和藝術方面的特長等；爭取做到全面發展。

范例1：在新的學期，新的環境下我們要重新開始，無論過去是失敗還是成功。忘記以前的成功與失敗，我們只需要把經驗和教訓銘刻于心。面對失敗，讓我們銘記一位老者的話：一個人如果失敗了，并不證明他永遠完了;如果他認輸了，并且退卻了，那他才永遠完了。做人第一，做學問第二。看到同學個個都長高了，個個都精神飽滿，我就非常想對他們再說幾句鼓勵的話：要有進步的信心和決心。

范例2：新年伊始，應認真總結過去，千萬不要驕傲，應該在新學期再接再勵，爭取取得更好的成績，取得更大的進步。應該振奮精神，爭取迎頭趕上。不論怎樣，老師都希望每位同學都有“我會比昨天更進步”的信心和決心。

范例3：本人在校熱愛祖國，尊敬師長，團結同學，樂于助人，是老師的好幫手，同學的好朋友。本人品德兼優、性格開朗、熱愛生活，有較強的實踐能力和組織能力。我學習勤奮，積極向上，喜歡和同學討論并解決問題，經常積極參加班級及學校組織的各種活動。

學期末的我：

范例1：在放假期間,如果有條件的話，我想與同學做一次旅游，旅游會開闊我的眼界，我想讓我領略一些在原來的地方領略不到的東西。

范例2：無論做些什么，只要在假期結束的時候，自己回想起來覺得沒有白過,過得充實,對自己有意義就行了。能留下點回憶，比什么都好，豐富自己的人生經驗.我的假期學習計劃是這樣的：在這一學期報班填補不足.再提前學習新課程.

范例3：我學到了很多書本上學不到的知識，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個有理想，有抱負，有文化的人，為建設社會主義中國做出自己的努力。

當然我也深刻認識到自己的不足，字寫的不是很好，有時候做事情會只有三分鐘熱情，我相信只要克服這些問題，我就能做的更好。

目標：

范例1：今后我一定發揚成績，克服不足，爭取更大進步。我不斷的挑戰自我、充實自己，為實現人生的價值打下堅實的基礎。

范例2：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，本人堅信通過不斷地學習和努力，使自己成為一個有理想、有道德、有文化、有紀律的學生，以優異的成績迎接挑戰，為社會主義建設貢獻我畢生的力量。

范例3：高中生活，使我增長了知識，也培養了我各方面的能力，為日后我成為社會主義現代化建設的接班人打下了堅實的基礎。但是，通過不斷的學習，我也發現了自己的不足，也就是吃苦精神不夠，具體就體現在學習上“鉆勁”不夠、“擠勁”不夠。當然，在我發現自己的不足后，我會盡力完善自我，培養吃苦精神，從而保證日后的學習成績能有較大幅度的提高。

范例4：我要做好”五個心”:一,是收心.把暑假的以玩為主的生活方式轉變為以學為主的生活方式.二,是決心.我要在新學期伊始下就下定決心使自己的人生有一個美好的開端.三,是恒心.在學習上要下功夫,持之以恒,戰勝困難.四,是愛心.不僅要提高學習,同時還提高品德修養.尊敬老師,團結友愛,互相互愛,孝敬父母.五,是用心.用心做人,做學問.

范例5：我決心:1,樹立一個信心：我能我行。2,創立一種學風：認真刻苦。3,凡事從“認真”開始，認認真真地讀書，認認真真地上課，認認真真地做作業。4,學業成功的過程離不開勤奮和刻苦。“天才出于勤奮”，“書山有路勤為勁，學海無涯苦作舟”，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”這些格言說的都是這個道理。5,培養一個習慣：自覺自愿.學業進步，貴在自覺。我們要在老師的指引下，培養自己良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣。

范例6：學習成績還不是十分優秀，雖然我的成績一直在進步，但卻始終達不到最理想的狀態。所以我要努力打好基礎，更多的自主學習，我要掌握正確的學習方法，從而迎頭趕上，勇往直前。

范例7：我同學的聯系還不夠緊密，主要原因是自己作息的時間安排上不夠合理，未能十分有效地工作與學習，導致時間使用的緊張，無意中減少了與同學交流的時間。所以我要努力找同學交流，了解同學們的所感所想，積極主動的和同學進行交流，與大家和諧相處。

范例8：我在工作中有時處理問題還不夠成熟，這主要表現為工作中魄力不夠，做事情不夠果斷，比較優柔寡斷。我要方面積累經驗，在過去的學習生活中，要注意學習其他同學在處理班級事務時所運用的好的方式、方法，同時，要彌補自己辦事方式、方法存在的不足之處。