優秀作文是一首詩，以感動人心的語言喚起讀者的共鳴和思考。以下是小編為大家推薦的一些優秀作文范文，希望大家可以從中找到自己的寫作風格和表達方式。

有趣的班會課參考（熱門20篇）篇一

星期天，我和爸爸媽媽去了奶奶家。中午奶奶做了我最愛吃的紅燒排骨。父親拿著一瓶酒，一個人喝著自己的快樂酒。外婆家有一只小狗，一直沒閑著，來湊熱鬧了。他聞著美味的排骨，口水直流。他眼睛睜得大大的，正盯著桌上的美食，身體直接站了起來。爸爸拍拍小狗的頭說："你也想喝嗎？"。

我突然靈機一動，對！有只狗喝醉了是什么感覺！我還沒看過。今天，我一定要試一試。于是，我悄悄把很多酒灑在排骨上喂狗。小狗不知道那是什么，所以它咬了下來。咬了一口，他覺得味道不對。他小眼睛一轉，顯然懷疑我了。猶豫了很久，小狗終于忍不住吃到了美味的食物。它好像吃上癮了，把地上的排骨都卷走了。看著狗吃的津津有味，我暗暗高興，馬上就有好戲看了。不出所料，不一會兒，酒力爆發，小狗左右搖擺，邁著武林久違的“失足步”，就像個酒鬼。我和媽媽都笑了。真搞笑！最后，小狗太興奮了，一直在院子里追小雞。小雞嚇得跑開了。最后小狗因為酒精弱在窩里睡著了。

可能他吃多了，渴了。狗從窩里出來找水喝。由于腳步不穩，頭腦混亂，他一頭栽進了盆子里。變成了真正的狗。我聽到有動靜，就趕緊過去，從盆里撈出來，然后用吹風機吹干。經過這一折騰，它好像漸漸醒了，又回到窩里睡覺了。

嗯，喝醉的小狗不好玩嗎？你也想感受一下嗎？

有趣的班會課參考（熱門20篇）篇二

今天，天陰沉沉的，可我并沒有因為天氣而不高興。中午，我早早的來到學校，參加長沙晚報校園小記者俱樂部舉辦的活動——去青少年宮觀看魔術表演。

在車上，我一邊吃東西一邊望著窗外的美麗景色，幻想著到了那里的種種情景……真希望快一點到達呀！

坐了一個小時的車，我們終于到達了青少年宮，一下車，我們就向文娛廳跑去，我們來到演播廳，找到座位坐下，等待表演的開始。

終于，魔術表演開始了。一段開場舞過后，首先要表演的是“變鴿子”和“分身術”。只見魔術師拿出一塊絲巾，甩了幾下，五只活生生的鴿子就出現在了我們眼前，真神奇！正當我們百思不得其解的時候，只見魔術師推出一個長長的箱子，請了一名舞蹈演員站進去，然后拿出一塊鋒利的刀片，從箱子中間插了進去。“啊！”我尖叫了起來，雖然我并不相信這是真的，但還是有幾分害怕，生怕切出人命來。我還在膽顫心驚之時魔術師又把箱子還原了，她打開門，那個舞蹈演員走了出來，還對我們敬了個禮呢！“真是太不可思議了。”我說。

然后，表演的節目是“大變活人”，只見魔術師把一個箱子放在地上，把它倒過來，打開箱子，里面什么也沒有。魔術師在把箱子轉幾個圈，再打開，兩名舞蹈演員從箱子里站起來了！“這就奇怪了”我說，“箱子里本來是空的呀，怎么突然出現兩個人呢？”這時，魔術師給我們揭秘了：其實這個箱子是有兩部分，中間用一塊木板隔著，當魔術師把箱子打開時，觀眾看到的是沒有裝人的那一部分，而人從箱子里出來的時候，觀眾看到的是裝了人的那一部分。原來是這樣，我恍然大悟。

魔術表演很快結束了，在大巴車上，我們一路唱著歌兒，感嘆著魔術的神奇，快樂的回家了。

有趣的班會課參考（熱門20篇）篇三

每個星期，我們班都會舉行班會課，班主任主要針對近來同學們的言行進行總結，并讓我們積極發言，今天，當然也不例外啦！本次班會的主題是：規范言行，學會做人。

一進教室，看見班里的同學們都穿著干凈整齊的校服，坐的端端正正，就連平時最調皮的男生此刻也安靜了下來。我的心情很緊張，心里像十五個吊桶打水——七上八下的，我想：如果老師讓我在班會上發言怎么辦？要是出錯，那就太丟人了吧！我用深呼吸的方法緩解了緊張的情緒。

班會開始了，同學們顯得特別興奮和踴躍。班會上，我最喜歡互相評論這一環節，我自己看不到的缺點同學們都會幫我找出來，讓我更加清楚的'認識自己的缺點并及時改正，我也就會變得更加優秀。在活動中，同學們覺得我在自主學習方面做的不錯，還得了個“自主學習之星”的稱號呢！我一定不會驕傲，還會取得更大的進步。

我喜歡這樣的班會課，因為我和同學們可以在這樣的課堂上共同進步！

有趣的班會課參考（熱門20篇）篇四

“太好笑了！”“哈哈”。這是什么聲音？原來，是文海小學504班在開班會。這次的班會和以前的不一樣，是由同學們自己收集資料，自己班排和表演。到底班會怎么個有趣？還是讓我來講講吧。

班會內容是由各個小組表演節目來進行的。第一組同學上臺表演的主題是惜時。他們小品講的是三個同學，每天在網吧里不是在打游戲，就是在看電影。三個人的學習成績都不好。有一天，他們看過了一步關于愛惜時間的電影，其中的一位同學收到啟發，從此戒掉打游戲的'壞習慣，努力學習，成績有了很大的進步。另一位同學也深受影響，也開始奮發努力，好好學習。三個人長大后，一位同學當上了公司經理、另一位同學當上了高薪白領，剩下的一位同學成了乞丐。他們的表演令人捧腹大笑的同時，也讓我懂得了時間的寶貴，應當珍惜不能浪費。

我們組小品表演的主題是關于認真和責任的內容。小品主要描述了不認真工作的醫生給病人看病時出錯的故事。我也扮演其中的一個角色。雖然我從無表演的經驗，有一些緊張，但我是想辦法和同伴配合好，表演還算順利，盡管我在表演到搞笑情節時，差點忍不住笑場。這個下品說明了無論做什么事情，工作或者學習，都要認真負責，才能把事情做好，否則就要出亂子的道理。

其他小組的表演還有關于應該學會自律的道理等等。在歡聲笑語中，班會表演結束了。這次班會大家都很開心，小品表演不僅使我們領悟了很多學習、做事的道理，還鍛煉了大家的語言和表演能力。

文檔為doc格式。

有趣的班會課參考（熱門20篇）篇五

這節課的

講笑話小學生作文大全接下為是譚宇軒，他大聲地念到：春眠不覺曉，處處蚊子咬，夜半去買香水，香水沒有了。惹得同學們又捧腹大笑起來。接下來同學們一個個踴躍上臺表演，教室里又響起了一陣陣熱鬧的掌聲。

幸福你就拍拍手```````”我們在快樂的歌聲中圓滿地結束了這次班會，譚樂含也獲得了“笑話大王”的稱號。這次班會不僅鍛煉了我們的主持能力，還增添了許多知識。

有趣的班會課參考（熱門20篇）篇六

設計意圖：

根據大綱要求，中班的幼兒要學會自己穿衣服。穿衣服的關鍵就是認識衣服的領子，找到領子后穿衣就方便了。對于4歲左右的孩子來說，各式各樣的衣服已經使他們眼花繚亂了，五花八門的領子更是會使他們頭疼。特別是有一種夾克衫，它們的領口、袖口、下擺都是用氨綸編織的，而且是一樣寬窄的，孩子們實在是分不清。為了讓孩子們快速掌握各種領子的特征，盡快地學會穿衣服，我們特意設計安排了一次“認識領子”的科學活動。

活動目標：

讓幼兒知道穿衣服首先要找領子，而領子的形狀是多種多樣的。

認識一些常用的，普通的領子，并能叫出它們的名字。

發揮幼兒的想象力和創造力，設計各種漂亮的衣服領子。

活動準備：

教具：各種領子的衣服(小朋友平時穿的衣服和衣服圖片)。

學具：各種領子的衣服圖片、圖畫紙、油畫棒。

活動過程：

引出主題今天老師帶來了一些漂亮的衣服，你們看看是誰的?(分別講出是誰的)請這位小朋友上來穿穿這些衣服，其余小朋友仔細觀察，并從觀察中得出結論：穿衣服首先要找到領子。

這些小朋友的衣服不僅顏色漂亮，而且它們的領子又是怎樣的呢?今天就是要讓小朋友來認識這些領子的。

教師講解教師分別出示一些常用的、普通的領子，如：方領、圓領、尖領、西裝領等，讓幼兒講講是什么領子?并教給幼兒正確地稱呼這些領子，從而對領子形成一定的概念。

教師出示圖片，講講一些不常見的領子名稱，如：燕尾領、青果領、蟹鉗領、駁殼領、中裝領等等，特別讓幼兒認識一種氨綸編織的領子，雖然它與下擺一樣寬窄很難分辨，但是只要掌握領子短、下擺長就行了。這樣能讓幼兒知道更多的領子種類，加深對領子的印象和認識。

幼兒練習以小組為單位，相互觀察幼兒穿的衣服各是什么領子?分別講出名稱。

玩一個小游戲：以小組為單位，圍繞桌子邊走邊念兒歌：“找找找，找領子，找出__的領子來。”分別拿出桌上擺放的領子的圖片，這樣鞏固對領子概念的掌握。

鼓勵幼兒設計創造各種自己喜歡的、認為是最漂亮的領子(在紙上作畫)，并講講自己設計的領子叫什么名字?然后把領子介紹給大家。

教師小結今天小朋友認識了這么多的領子，并叫出了它們各種各樣的名稱，今后你們一拿到衣服，雙手一提起領子，穿衣服就省事了，穿衣也就學會了。

今天小朋友真能干，設計了許多漂亮的領子，你們都是小小設計師。希望你們長大以后為人們設計出更多更新型的領子，成為一名大設計師。

有趣的班會課參考（熱門20篇）篇七

今天下午，班主任李老師滿臉笑容地走進教室。她一走上講臺就對大家說：“告訴大家一個好消息，一會兒我們來玩個有趣的游戲。”

我們聽后十分驚訝，平時嚴厲的李老師怎么會破天荒地給我們玩游戲呢?我猜測道：是瞎貓抓老鼠?添鼻子?還是搶板凳呢?只見老師慢慢地說：“我們來玩“老師說”。”我心中暗喜，這別出心裁的游戲我可玩過呢?有什么難的，我心想。

緊張激烈的游戲開始了，我們站立桌子邊。李老師說：“摸摸耳朵。”我沒有動，一些笨拙的同學輕視了這個游戲。第一場就優勝淘汰了許多人，我的心別提有多開心了!有一些同學笑得合不攏嘴。

第二次開始了，老師說：“老師說摸摸你的鼻子。”這一次沒有人被淘汰了。接著老師又說：“老師說放下左手。”笑了笑說：“摸摸肚子。”果不其然，我們班又有人被淘汰了。“舉起右手。”我聽著把右手舉起，no!我被淘汰了!我十分配合地坐下了，但心中憤憤不平。為什么我被淘汰了?我十分傷心。這時余下只有5人了，老師加快速度：“老師說，坐下。”5人坐下了。“站起來。”哈哈!我心中的自責一掃而光，還有2人站了起來，現在只有3人了。老師說：“老師說你們勝利了!”我也興奮地叫了起來。

啊!“老師說”的游戲太好玩了!這次我也明白了做事一定要一心一意專心致致才能萬無一失。

有趣的班會課參考（熱門20篇）篇八

有趣的班會課參考（熱門20篇）篇九

1、學會積累、記錄等不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

2、喜歡參與區分生蛋和熟蛋的探索活動，并能在集體面前大膽講述自己的探索結果。

3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

活動準備。

實驗用品：生熟雞蛋每人一枚，盤子若干，水。

活動過程。

1、談話引出主題，激發幼兒學習興趣。

2、請幼兒討論怎樣區分生雞蛋和熟雞蛋。

3、請幼兒嘗試怎樣區分生雞蛋和熟雞蛋。并請幼兒講一講，是怎樣區分出來的生雞蛋和熟雞蛋。

4、共同探索區分生、熟雞蛋的不同方法，并記錄。

剛才有的小朋友成功的區分出了生雞蛋和熟雞蛋，那現在咱們一起來試一試好嗎?記得在實驗的過程中作好記錄。

(1)搖一搖，仔細感覺兩個蛋寶寶有什么不同。說一說你們感覺到了什么?驗證幼兒發現：晃動的是生雞蛋、不晃動的是熟雞蛋。咱們給熟雞蛋貼一個小標記，貼一個藍色的小方形。

(2)轉一轉，兩個蛋寶寶要進行轉圈比賽，看一看，它們有什么不同?提問：你發現了什么?猜猜轉得快的是生蛋還是熟蛋，從而激發幼兒探索科學的興趣，驗證幼兒的發現：轉得慢的是生雞蛋、轉得快的是熟雞蛋。

5、教師小結，再次嘗試。

剛才咱們成功的區分出了生雞蛋和熟雞蛋，老師這里也有一個辦法，咱們一起來試試，放在水里，這兩個雞蛋會有什么不同?熟雞蛋會飄起來，生雞蛋會沉下去。

6、說一說：通過剛才的實驗咱們找出了生雞蛋和熟雞蛋，并在熟雞蛋上做了標記，貼上了藍色的小圓形，那么，咱們找的對不對呢?一起來驗證一下。請小朋友敲一下帶藍色標記的雞蛋，試試自己找的對不對。

7、活動結束，一起來分享熟雞蛋。

活動反思。

《生蛋熟蛋》這個科學活動來源于生活，最后又服務于生活。活動中注重體現一種新型的師幼關系，即教師注重為幼兒提供豐富的可操作的材料，讓幼兒自主探索、自主發現、自己尋找答案，體現幼兒是學習的主人、課堂的主人，將傳輸知識的過程變為師幼共同探討知識的過程。

有趣的班會課參考（熱門20篇）篇十

這時我想起一位同學跟我介紹過“雞蛋上浮”的實驗，便決定就做這個實驗。

這么想著；我立即找來實驗材料：一個雞蛋，一個杯子，一包鹽，一些水和一根筷子。實驗開始，首先，我在杯子里加入了四分之三的清水，并把雞蛋放人杯子里，雞蛋從杯口落入水中，靜靜地沉在水底。接著，我將一些鹽倒入水中，左手拿著杯子，右手拿著筷子，用筷子貼著杯壁順時針攪拌，水立即變成了乳白色。攪拌了一會兒之后，我將杯子放在桌面上屏息凝視著它，瞪大眼睛望著杯子，可雞蛋像睡著了似的，躺在杯底一動不動。怎么回事，難道鹽還不夠？我又加入了三勺鹽，這一次，雞蛋慢慢脫離了杯底，慢慢上浮到水面上，我用手將雞蛋按到水底，雞蛋又飄飄悠悠地浮到水面上來了，實驗成功了！

不過。雞蛋在水中又是如何上浮的呢？為了解除心中的疑惑，我到網上查找了資料。原來，雞蛋上浮和水的密度有關；如果在水中，雞蛋的密度大于水，雞蛋的密蛋大于水，雞蛋就會下沉；在一定濃度的鹽水中，如果雞蛋密度小于鹽水，那雞蛋就會上浮。

原來，一個小小的雞蛋中竟藏著這么多的秘密，我以后一定要做一個有心人，善于發現、實踐，探索更多生活中的奧秘。

有趣的班會課參考（熱門20篇）篇十一

有趣的班會課參考（熱門20篇）篇十二

今天，張老師給我們上了一節，主題是“成語故事我來講”，一次作文。

張老師問：“哪位同學第一個上臺‘演講′？”大家都不敢第一個上去，我心里在想：要第一個上臺，需要很大的勇氣，我行嗎？張老師用期待的目光望著同學們，正在這時，陸宇軒勇敢地走上講臺，可他緊張得連話都說得結結巴巴，但這時，大家不但沒有笑話他，反而為他鼓掌。陸宇軒在大家的鼓勵和幫助下，說完了“背水一戰”這個故事，小學四年級作文《一次作文》。我非常佩服陸宇軒的勇氣，同時也驚訝于他在班級的進步。后面還有施岳琪、袁一清、費雨馨等同學紛紛上臺演講，他們各自講了：荊軻刺秦、才高八斗、嗟來之食------。

我也不甘示弱，鼓起勇氣走上了講臺：“今天我給大家講一個成語—田忌賽馬。”底下響起了雷鳴般的掌聲，我的好朋友李凌雁和翁灝洋還向我豎起了大拇指，這使我信心大增，說話也不結結巴巴了，腿也不發抖了，活潑開朗的性格表露出來，笑得甜滋滋的，讀得脆脆的：“齊國有一名大將，田忌很喜歡賽馬------”同學們個個聽得津津有味，在我說完了成語故事回到座位時，同學們還在回味田忌賽馬的故事中。

在張老師的總結中，下課鈴響了，這次班會，我學到的成語故事還真多呀！

有趣的班會課參考（熱門20篇）篇十三

星期五晚上，爸爸問我兒子：“這個周末你準備去那兒玩呢?”我慢條絲理的回答以前我們總是去那些公園呀什么的，最后回到家，還不是跟你們上班后回來一樣累。不如我們這次就去釣魚吧。”這時，媽媽走了過來，說：“釣魚倒是挺不錯，可是這些魚竿呀，魚餌呀，我們家可沒有。”

爸爸聽后，得意洋洋地說：“咱們家是沒有，可爺爺奶奶有。”

最后經過投票，我們一致決定這個周末去釣魚。

早上，我們早早就去想爺爺奶奶借了魚竿和魚餌，然后直奔郊外。

郊外到了。我一下車就急沖沖的抓起魚竿，拿起魚餌，直向河邊跑，爸爸和媽媽也跟了上來。等他們到河邊，我早已準備好魚餌，使勁一扔。不過我力氣太小，只扔到離河中心還有好幾米遠的地方。爸爸看了看我，沒說什么，只見他沒使多大勁兒，魚線就在經過一條完美的弧線后，直直的掉進河心。而媽媽比我還差勁，好幾次都差點把魚竿扔進河里，最后還是爸爸幫了她。

在釣魚的時候，我釣了很久，連一條魚也沒釣到，于是我干脆把魚竿扔在地上，用手到河里去抓。這不，一條魚兒從水里浮了出來，我連忙用手去抓。可魚不但沒抓到，還被噴了一臉水。

這次釣魚多么有趣呀！

在去弟弟家的`路上時，弟弟懇求他爸爸；“爸爸，今天哥哥來我家，我們就去補魚吧！雨剛下停，一定會有許多魚的！”姨夫起初不答應，但經過弟弟的絕招--“死亡纏繞”，終于答應了，我和弟弟又擊掌又歡呼。

車開到了弟弟家前的一條河旁，拿出魚網，放在河的中央，便開始守株待兔了。可我看弟弟還手忙腳亂的，便問：“你在干嗎那？”

“拿米飯引魚唄！”他頭也不回的說。只見他從一個塑料袋里拿了一把米飯，往魚網的地方用力一扔，頓時，天空似乎把一片雨撒在湖面上；又仿佛天上有無數的流星往湖面上沖擊。

我們等了好久也沒什么動靜，姨夫和阿姨都等不急了說要去跑一圈在回來。我和弟弟也一起在一邊玩。我們看見有一個人停在我們的魚網前，我們怕他偷我們的網，就又返回網邊守住漁網。突然，我驚喜的發現魚網的浮鏢正朝一個方向劇烈的游動，我們把魚網收了起來。哈！果然有魚上鉤了，而且還是條大魚！弟弟拍了拍胸，俏皮的說：“原來魚也怕生喲！我們一走，它就上鉤了！”

“哈哈哈……”我們陶醉在歡笑和成就感的樂趣中……。

星期天，外面陽光明媚，是個出行的好日子。我和爸爸準備去釣魚。

我們帶著魚竿和一個水桶來到了池塘。剛到目的地，我就迫不及待的把魚竿甩了出去，幾個回合后，我一條魚都沒釣到，只好垂頭喪氣的到一邊去了。我爸爸就像是一個釣魚老手一樣，魚竿一提就是一條。我想：按他這個方法，應該有效。于是我也按照這個方法釣魚，可小魚好像知道這是陷阱，偏偏不上鉤。我可急了，于是我把釣竿提上來，我拿著釣鉤仔細端詳，呀，原來是我忘記放魚餌了。我裝上魚餌開始釣魚，不一會兒，我的手感覺有點沉，于是，我馬上將釣竿提起，我發現，我釣到了一條魚！我就像哥倫布發現新大陸那樣高興，我決定按照這個辦法一直釣下去，一定能釣到一桶滿滿的魚。可是，釣著釣著，小魚突然不上鉤了。我望著魚竿的每一個部位端詳了老半天，還是沒發現有什么問題。又過了好一會兒，我才發現原來我的魚鉤掉了。我立刻找來一根鐵絲，做成了一個魚鉤，繼續釣魚。不一會兒，我的水桶里已經裝滿了魚。我數了數，這一次的收獲還真不小，我和爸爸一共釣了46條魚，就這樣，結束了我的第一次釣魚。

我們提著滿滿的兩桶魚走在回家的路上，回憶著釣魚時的美好時光。

今天，我班舉行了有趣的“釣魚”游戲，歡慶“六一”兒童節。

同學們個個摩拳擦掌，準備迎接挑戰。“魚”是同學們動手制作的，“魚竿”是收錄機天線做成的，而“池塘”是用四張長椅圍成的。老師宣布游戲規則后，我們便按抽簽的先后順序，每組四人分別比賽“釣魚”。輪到我比賽“釣魚”時，剛開始，我沒把對手放在眼里，心想：“他們算得了什么？還不如我呢！”想著、想著，我猛地抬頭一看，呀！他們都釣上幾條“魚”了。而我呢？一條“魚”也沒釣著！我心慌手亂地把“魚竿”甩來甩去，心里好像吊著十五只水桶——七上八下。可這有什么用呢？這些“魚”都不聽我的“命令”，一會兒溜到東，一會兒溜到西，機靈地躲著魚鉤。也許是我的“魚餌”不太好吃吧？這時，我想起了老師曾提醒過我們：“遇事要沉著，不要急躁。”于是，我靜下心來，睜大了眼睛，目不轉睛地盯著一條“大鯉魚”。過了一會兒，“魚兒”終于上鉤了。過了一會兒，只聽見老師說：“時間到，把釣到的‘魚’舉起來，看誰釣得最多。”我高興地把釣到的四條“大魚”，高高舉起，然后上前領了獎品。

通過這次有趣的游戲，我懂得了做任何事情，一定要沉著，細心，還要多動腦筋，才能把事情做好。

有趣的班會課參考（熱門20篇）篇十四

一年一度的六一兒童節終于到來了，我們班準備舉行一次游園活動。同學們聽了，高興得一蹦三尺高，巴不得早點參加游園活動。

下午兩點，游園開始了。首先，陳老師宣布了游戲規則，接著選了幾位同學來當這幾個游戲活動的負責人。

陳老師讓我和陳若穎做夾彈珠的負責人。

游戲開始了!我和陳若穎負責的游戲項目排的人最多了。看來她們都喜歡玩夾彈珠了。第一個夾彈珠的是章意楊，只見她沉著、穩重，拿起筷子，輕輕地一夾，一顆彈珠就夾上來了，二顆、三顆……眨眼功夫就夾上了五顆。第二個夾彈珠的是孫雨沁，只見她臉色蒼白，小手不停地在抖動。她費了好大力氣，可是連一顆也沒夾上來。我問她：“今天你怎么了?’’她說：“因為我太激動了，所以手一直在抖動。”我說：“你可以排在后面，再夾一次，好嗎?”她說：“好!”

時間過得飛快，兩節課在不知不覺中度過了。整個班級到處是歡聲笑語。

游戲結束了，同學們都領到了糖果。最多的同學有五六顆，最少的同學也有一顆糖。

有趣的班會課參考（熱門20篇）篇十五

（一）。

課文7教完了，對于整個教學過程，反思頗多。

這三個問題一寫出來，學生就開始讀起書來，從課文中找問題。從問題的回答順序上看，第三個問題最早解決。由第三個問題我順便解決了課文的第一自然段，說清了達爾文是什么時候的人，哪個國家的，是什么樣的身份。當然這些都是找學生來一一回答的。我發現一個又一個連貫的問題能讓學生很快從文字中找到有用的信息。

這三個問題的難度是層層疊加的，第一個問題就不是那么容易了。雖然學生找對了方向，但是對于課文中“要么……要么……”的理解還是有偏差的。很多學生對這個關聯詞不是很理解，大部分認為島上還有第三種類型的昆蟲。不過，在我講解了一下也算是稀里糊涂的確認了島上只有兩種類型的昆蟲。對這一點，我本來想在課堂上幫助學生理解清楚的，但是一想學生必須要有一個接受的時間段，這樣倉促的講解反而會增加學生的理解難度，還是緩一緩吧。

對于問題2，學生越來越感到棘手。所以我給的時間也相對多一些。為了解決這個問題，我至少讓學生讀了10遍第三自然段，學生才慢慢找出看來一些頭緒。這兩種類型的昆蟲為什么能在這個特別的小島上生存下來，為什么翅膀小的昆蟲無法生存下來，也發現了小島的氣候特點，以及達爾文怎樣發現這些特點的，這些學生都從朗讀中一一解答出來。

對于問題，我不會因為幾個學生回答不出來就主動告訴他們答案，只要求多讀，從文字里找尋。太過依賴老師，永遠無法學會解決問題的方法。因此學生在這一課的朗讀上花了相當多的時間和精力。問題解決了，那么整篇課文也就解決了。在最后我再介紹一下達爾文這位科學家和他的'著作《物種起源》，學生的印象就更深刻了。

在本文的教學中還有一個特點就是在文章上加標注。從前幾篇課文開始，我就有意識的讓學生進行一些標注，幫助學生在朗讀時復習細碎的知識點。在本文中尤其多，比如一些字詞的近義詞、反義詞。“著名”、“特別”等詞都是在練習中會反復出現的。果不其然，《補充習題》中就出現了這樣的題目。因為在做題時我要求學生不會的可以看書解決，那么這些小標注就十分重要了。

有些教學方法需要不斷改進，有些則需要不斷堅持。在教學上，我不斷發現好的方法，我希望能幫助到學生。從朗讀中解決問題，在文章上加標注，這都是好方法。

有趣的班會課參考（熱門20篇）篇十六

教學本課我我先從“有趣”一詞入手，讓學生說說在你身邊有哪些有趣的事，讓孩子們積極想說自己身上的有趣的事，調動學生的學習積極性，然后結合多媒體課件，向學生展示一些帶翅膀不同的昆蟲的不同之處，引發學生的好奇心。順勢導入今天的課題。

我覺得教學要貼近學生的生活，利用學生已有的知識經驗，可以調動學生的學習興趣！適當的表揚，讓學生體驗成功，感受到自己在學習上是成功者，也可激發學生學習的'興趣，“興趣是最好的老師”，在課堂上充分調動學生的學習興趣，往往會有事半功倍的效果！

有趣的班會課參考（熱門20篇）篇十七

今天，張老師給我們上了一節，主題是“成語故事我來講”。

張老師問：“哪位同學第一個上臺‘演講′？”大家都不敢第一個上去，我心里在想：要第一個上臺，需要很大的勇氣，我行嗎？張老師用期待的目光望著同學們，正在這時，陸宇軒勇敢地走上講臺，可他緊張得連話都說得結結巴巴，但這時，大家不但沒有笑話他，反而為他鼓掌。陸宇軒在大家的鼓勵和幫助下，說完了“背水一戰”這個故事，我非常佩服陸宇軒的勇氣，同時也驚訝于他在班級的進步。后面還有施岳琪、袁一清、費雨馨等同學紛紛上臺演講，他們各自講了：荊軻刺秦、才高八斗、嗟來之食------。

我也不甘示弱，鼓起勇氣走上了講臺：“今天我給大家講一個成語—田忌賽馬。”底下響起了雷鳴般的掌聲，我的好朋友李凌雁和翁灝洋還向我豎起了大拇指，這使我信心大增，說話也不結結巴巴了，腿也不發抖了，活潑開朗的性格表露出來，笑得甜滋滋的，讀得脆脆的：“齊國有一名大將，田忌很喜歡賽馬------”同學們個個聽得津津有味，在我說完了成語故事回到座位時，同學們還在回味田忌賽馬的故事中。

在張老師的總結中，下課鈴響了，這次班會，我學到的成語故事還真多呀！

有趣的班會課參考（熱門20篇）篇十八

我的童年就像大海一樣，一會兒平靜，一會兒吵鬧，一會兒開心，一會兒生氣，可是就是停不下來。童年中我玩過很多有趣的游戲，比如：捉迷藏、打雪仗、老鷹捉小雞等等。我最忘不了的是我們幾個小伙伴們在一起堆雪人。

那一年的早晨我推開窗戶，啊！真美，白白的雪一眼望不到邊，冬爺爺終于把他們的特點展示出來了，我們幾個小伙伴為了堆雪人，激動的顧不上吃早飯，穿上棉衣沖出去屋子，有的用鐵鍬來鏟雪，有的用笤帚來掃雪，還有的滾雪球。大家越干越起勁，不一會兒雪的上半身已做成了，小鳥也在給我們加油。大家又一起滾了個大雪球做雪人的臉上，我們各回個家拿給雪人化妝。

我回到家里，拿出媽媽的化妝品。沖出家門，我們首先給雪人化臉，先給雪人涂上粉，在畫上眼睛，鼻子用胡蘿卜，用我們不要的裙子當圍巾。最后，雪人被我們畫成了貓臉。當時，我們都哄堂大笑起來，有的路過的人也笑的不停。

這時，我們的雪人堆好了，看著自己堆好的雪人，高興極了！有的蹦來蹦去，有的輕輕地摸著雪人，還有的圍著雪人跳舞，大家高興地叫：“雪人堆好了！雪人堆好了！”

我喜歡下雪，它不但可以凈化空氣，而且還可以打雪仗、堆雪人。既可以滿足我玩雪的愿望，又豐富我們童年的生活。我喜歡雪，雪是我們的好朋友！這就是我的童年樂趣。

有趣的班會課參考（熱門20篇）篇十九

終于熬過了前五節課，接下來就輪到李昕瑜爸爸講課了，我們充滿了期待！

李昕瑜爸爸先給我們看了一段關于警察檢閱的視頻，然后就開始講課了。他先給我們介紹了幾種不同的“槍”，并且給我們親自玩了一下，拿到槍的我們開心的不得了，舉著槍對準別人說：“不許動”！感覺自己神氣極了。玩了一會兒之后，我們極不情愿地把槍還了回去。這時，李昕瑜爸爸又給我們每小組發了一副手銬，我拿起手銬就把它往自己手上拷上去，當我把手銬拷在手上時，其他同學起哄說，徐芊羽是犯人！徐芊羽是犯人！我趕緊把手從手銬里掙脫出來，把手銬丟給了周奕蓉。于是，周奕蓉就也學著我的樣子把自己的手拷住，可是這一拷可讓她吃了不少苦頭。不管她怎么掙扎都取不下來了，最終在鑰匙的幫助下才擺脫了這個難纏的家伙。后來，李昕瑜爸爸又給我們介紹了警察專用的手電筒，這可不是一般的手電筒喲！這個手電筒既可以照明還可以發電！李昕瑜爸爸又把這個手電筒給每小組發了一個，這下可不得了，把好多同學嚇得都跑到了教室的最后面，趴在地上躲避電手電筒的攻擊。唉！真是一群膽小鬼。突然，聽見“嗞~”的一聲，李昕瑜爸爸又拿出一把搶，那可是真的喲！媽呀！而且這槍還會發電，于是，有些人又把頭躲到了桌子底下，生怕會電到自己。李昕瑜爸爸又說，這個槍還可以發子彈，還說等會兒就給我們見識一下這個搶的威力。我估計這時那些把頭躲到桌子底下去的同學已經開始兩腿發抖了吧！最后，又給我們介紹了警察的防身用品—催淚劑，而且給我們每組發了一瓶，讓我們親自體驗了一下，可惜全都是假的，或許是怕我們調皮，把它噴到別人眼睛上去了吧。

最激動人心的時刻到來了，李昕瑜爸爸拿出一顆子彈，裝在剛才的那把槍上，把槍伸到窗外，“砰”，哇！我們都嚇了一跳，驚嘆聲也一片。

這節班會課讓我們大開眼界，真是一節。

有趣的班會課參考（熱門20篇）篇二十

班會課會有趣嗎？當然不會．但是，你們一定會問：＂為什么你的題目會是‘＇呢？＂你們有所不知，那一天的情況是這樣的：

我們最愛的潘老師提著一袋袋花花綠綠的零食走進了課室．我們那好奇的心靈又開始散發了：學校不能帶零食，潘老師平時還強調我們絕對不能帶零食來吃，可是為什么現在當然，不只有好奇的心靈，還有好奇的嘴．我們班最頑皮的男生陳啟敬迫不及待的問：＂老師，是不是要給我們吃啊？＂沒等老師說話，可愛的女生何**馬上說：＂你呀，就是嘴攙，怎么可能呢？＂潘老師對陳啟敬溫柔的說：＂你呀，還猜得真準！我們今天就要好好的慶祝一下元旦！＂＂耶！＂課室里一片歡呼。

一節就這樣不知不覺的過去了。