通過寫教師心得體會，可以促使教師深入思考自己的教育理念和教學方法。接下來，我們將一起來閱讀一些經典的教師心得體會，用以啟發我們的教育教學思路。

抗擊疫情停課不停學教師個人心得體會（熱門14篇）篇一

大家好!

往常的這一天，我們都是背著空書包，第一天到學校領書、上課，可今天雖失了之前即將上課的氛圍，卻讓我們都體驗了一把上網課的感覺。

前一天晚上我可激動了，早早就準備好了用具迎接明天。“會不會跟不上老師的節奏?”我不知所措，兩手緊握，“這個老師會不會講課方式跟我們老師不一樣?”

剛開始我們要如期進行“開學第一課”。先是升國旗，國歌慢慢奏響，祖國大好河山的畫面出現在了我的眼前，歌聲渲染了我的心情，也就變的十分十分舒暢。接著我用心聆聽校長的話，也知道了不少。

我拿起課本和筆，雙手放在桌上，把自己當聽課的大學生一樣，坐在電視前，拿著小小的遙控操控著電視，要是在學校，我們可沒有這個權利。我一邊捧著腦袋專心地聽著老師講課，一邊又埋頭苦寫，我還興致勃勃地和老師一問一答，還習慣性高高舉起了手，遇到不會的就按“暫停”，這樣的感覺真的讓人興趣高漲。

老師說了下課，我和在學校里一樣，立刻站起來揮舞著雙手高聲喊叫：“下課了，要是還能和同學一起玩耍、討論就更好了。

第一次體驗網課，那種不用早起，不用背著沉重書包上學還是我有些不適應，可網課確實十分便捷，不僅收獲了知識，還體會到了歡快學習的感覺。

抗擊疫情停課不停學教師個人心得體會（熱門14篇）篇二

疫情期間，所有的學校都延遲開學了，我們只能在家里上網課，才能保證功課不會落下。下面是小編為大家帶來的抗擊疫情停課不停學空中課堂心得體會5篇，希望能幫到大家!

2020年初始，在湖北武漢發生的冠狀病毒，如同惡魔一樣迅速散開，現在已經傳播到了中國各地甚至其他國家，導致了大量人數感染，嚴重者甚至死亡，造成了人心惶惶。可偏偏在春節前夕我聽說到了這個消息，中國的春節，是多少漂泊在外的人們從年頭盼到年尾，最想要度過的節日，這本該是個合家歡樂的日子，本應該全家聚在一起其樂融融的春節，本應該去拜年問候的春節，沒想到卻成了“渡劫”。以往熱鬧的氛圍早被這病毒澆滅的安安靜靜，大家不再走親訪友，我們不再秉承傳統，這一刻，我們只想為了自己，為了親人。

然而一天天過去，春節越來越遠，疫情卻越來越嚴重，開學的腳步聲越來越近，

網絡上流傳著各種延期開學的新聞，終于，在元宵節前夕，班主任董老師在班級群中發布了停課不停學的信息，我們將實行新的教學模式—上網課，我帶著僥幸的心理，覺得老師不在，把手機放在桌子上，老師也不知道我在干啥，終于不用跟上學時候似的束手束腳了，我終于可以放飛自我，可以自我調節了。

于是，我帶著僥幸心理，來聽了代老師在斗魚直播的試播課，剛開始我的想法就是：即使我在家里玩，老師也看不到，可以隨意了。但當我打開斗魚平臺，觀看老師直播的時候，我放棄了心里的念頭，代老師講課的方式吸引了我，原來這種直播方式也付出了老師的心血，不同的教學方法，老師克服了網絡上無法等同于課堂的教學困難，老師甚至比平時備課還要辛苦，老師講的每一段都付出了他的心血，精心準備的課件，為我們展示講解了第一單元的內容，我心里一酸，我憑什么就可以怠慢自己，辜負老師的教導，我在心里打消了自私的念頭，擺正坐姿，端正態度，珍惜老師講的每一段課程!

正月十八，我在班級群里聽了英語孫老師的課，這個假期，因為跟往常過的都不一樣，從網絡課堂里聽到老師溫柔的聲音，感覺特別親切，內容豐富，使人不由自主陷入其中。經過這段時間的網課學習，我深深愛上了直播課，愛上了網課。于是，我熟悉了一周網課后，每天六點鐘起床，十點鐘睡覺，按照董老師發的課程表和作息時間，來完成這一天的內容。慢慢的，覺得網課很有意思，雖然見不到老師，也可以隔空交流，不會的問題，可以打在評論區上等老師解答，和老師在學校教學是一樣的。甚至這種新穎的方式讓我感覺我比平日里的學習更勤奮!

這些天的網課學習過程中，學習了知識是第一，更重要的，我還學到了我們心中不要存有僥幸心理，網課學習態度也要端正，理解老師，做好我們的工作，備戰中考!

今天老師給我們布置了一項作業，就是居家學習中最難忘的事。

剛聽老師說完主題之后，我便開啟了我的大腦倉庫，我從第一天上網課那里開始尋找到今天上完課一直到下課。然后我便想起來了一件事，那就是第一次自己做飯，可以說是不是自做飯是在媽媽的指導下做的飯，我第一次做的飯是西紅柿炒雞蛋，接下來我就和大家分享一下我做西紅柿炒雞蛋的過程吧。

首先我先把手洗干凈，然后再從冰箱里拿出三個西紅柿洗干凈，再從中間切開，再用刀切掉黃色的東西，最后再把西紅柿切成小塊小塊的，把它們放到一個盤子里。

接下來我便從冰箱里拿出三個雞蛋，一開始我總是小心翼翼的磕雞蛋，當我刻完第一個雞蛋時，發現碗里有一個雞蛋皮，媽媽告訴我，要是想讓碗里沒有雞蛋皮的話，那么必須得輕輕地從碗邊磕上一兩下，倒入碗里，于是我便按照媽媽的動作，將剩余的兩個雞蛋，按照媽媽的那個樣子做，沒想到碗里面真的沒有雞蛋皮了，然后我便拿來了一雙筷子，把雞蛋攪勻。最后再往鍋里面放上少許的油，再把雞蛋放上，然后再反復的翻炒。炒雞蛋就這樣完成了。于是我便把它倒入碗里，接下來再把少許的油倒入鍋里，再把西紅柿倒入鍋里。然后再放入一些味達美，還有一小勺鹽。接下來我再翻炒一下，倒入一大勺白糖，再倒入少許的水，蓋鍋小火慢燉。媽媽說這樣是為了讓它的汁更鮮美，再把早炒好的雞蛋倒入鍋里，最后再翻炒一會兒。最后我小心翼翼的把西紅柿炒雞蛋倒入盤中。就這樣美味可口的西紅柿炒雞蛋就完成了。媽媽夸我很棒呢。

這件事讓我最難忘，因為我品嘗到了為親人做飯是幸福快樂的。

新年的鐘聲響起，2019悄悄地離開，2020大步流星、昂首闊步地向我們走了過來，我懷揣著希望，歡喜地迎接新的一年，但是我的喜悅卻被一位不速之客給打破了。

在2020年這個特別的春節里，全國因為“新型冠狀病毒”的影響，大家都只能足不出戶，各個學校甚至為此延遲了開學。盡管學生們無法到學校去，但是，為了響應國家“停課不停學”的號召，全國出現了有史以來第一次大規模線上教學的情況，讓老師、家長、學生都不知所措，大家都在緊張的狀態中共同去摸索。而對于我來說，網課帶給我最直觀的感受就是既緊張又期待。

隨著疫情的爆發，全國人民在政府的領導下，眾志成城、共同抗疫，白衣天使們在“戰場”的前線與病毒做著抗爭，警察叔叔們和兵哥哥們在嚴查來往車輛。他們拼盡一切的保護著沒有被病毒感染的人們，難道我們就只能在家里吃吃睡睡嗎?難道我們不能為祖國做出一點貢獻嗎?因此，我在接到學校要開展網課教學的通知的時候，就暗暗下定決心，雖然家里沒有學校的學習氛圍濃厚，但我也一定要好好學習，在知識的海洋里暢游，提升自己，絕不辜負奮斗在一線的“白衣天使”和疫情中也堅持為我們授課、操心的老師們。

終于到了上網課的第一天，我按照課程表的時間，早早的就緊張地坐在電腦前等待著老師出現在電腦里，看著群里家長們發的信息一條又一條的跳動著，我的手心也跟著冒出了汗，心想：線上上課難嗎?要是學不會該怎么辦呢?想著想著，我是既緊張又期待，已經迫不及待的想要看到老師的身影了。網課終于開始了，我才知道，原來是只能看到ppt，想到剛才的緊張，心里又是一陣好笑。

現在，我們也已經上了一段時間的網課了，我也逐漸意識到，就連我們這樣只簡單的聽個網課都要摸索許久，那老師和家長們是不是比我們更辛苦呢?老師為了大家能在線上上課學到知識的背后做了很多努力吧，很多家長們也是陪著孩子一步一步從對網課未知的恐慌到現在的得心應手吧!我們還有什么理由懶惰呢?我們一定要比平時更努力，才能報答在背后為我們默默付出的老師和家長啊!

寒假早已結束.因為突如其來的疫情，直到現在還沒有正式開學.只能在家對著電腦聽老師講課。在這期間發生了很多事。其中有一件事使我特別難忘，讓我來和大家分享一下吧!

這件事就是媽媽教我做飯，做的是西紅柿炒雞蛋。先把西紅柿洗干凈在切成小塊。又拿出兩個雞蛋打碎攪勻。媽媽幫我把火打著，我把鍋放上，等鍋熱了就放了一點油，油熱了把雞蛋放進去，炒好了先把雞蛋盛出來。又往鍋里放了點油，把西紅柿放進去炒，炒的差不多了再把炒好的雞蛋放進鍋里一塊炒，在放一點鹽。炒一會就好了，雖然說的挺簡單，當時我可是手忙腳亂的。總算炒好了，我的心里很高興，雖然有點咸。但是我覺得挺不錯的，因為這是我親手做的。

雖然，我覺得做飯有點累，但是讓我明白了沒有付出就沒有收獲。也讓我知道了媽媽以前做飯的辛苦，我以后要多幫媽媽做一些家務這就是我在家學習中最難忘的事。

我最難忘的一件事是拼裝航空母艦。

爸爸給我買了航空母艦的積木，爸爸說：“里面有八百多個積木”，我一聽見八百多個。說：“那我什么時候才能拼完”。爸爸說：“你只要不半途而廢，就可以拼好的。”

我把它們一一拆開，我剛剛拼好了底座，爸爸就給我指出了一個錯，于是，我就從錯的那一步重新拼裝，爸爸有時還是我的小助手，幫我找零件，我找到了一個又快又錯誤少的方法，這個方法是，先找出這一步所用的零件，在看圖紙在拼裝，我有時做幾步檢查一下，在繼續做，我忽然覺得做航空母艦非常簡單。

經過了兩天的努力，我終于把我的航空母艦拼裝好了，我自己很高興，連爸爸媽媽、爺爺奶奶都覺得非常棒，它們都說你真棒，我高興的不得了。

我懂得了做事要認真仔細，堅持不懈，不能半途而廢，學習也要這樣，這樣我們就會成功。

抗擊疫情停課不停學教師個人心得體會（熱門14篇）篇三

當我接到準備上網課的通知時，我接受了培訓，開始研究要使用的軟件來直播上課，我把家里能用上的網絡設備都組織在一起了，有臺式電腦、筆記本電腦、ipad、手機，甚至都把電視也用上了。我發現手機方便但是屏幕小、累眼睛，可以和臺式電腦同時使用，聽講聲音大，臺式電腦屏幕大，適合屏幕共享，筆記本電腦比較適中，既可以來回移動，屏幕也夠大，ipad可以用來聽課，但是講課不太適合。我把每一種電子產品都使用后，把它們的優缺點跟學生們共同探討，便于優勢互補。

通過調查反饋，得到了來自師生的反饋，有相當一部分學生用的是手機聽課（我班占57%），眼睛一直盯著屏幕看，對視力有傷害。而且手機在充電時使用，或是用一段時間后發燙，同時充電使用也是不安全的操作。其次是網絡使用高峰時網速慢，學生全部打開視頻就會有掉線現象，教師提問學生，學生開麥也挺費時間，因為不能都打開麥克風，那樣課堂非常嘈雜，而且學生反映網卡，造成學生聽不全老師講課內容，效率沒有過去在班級里授課效率高。而且老師不能完全掌控學生的聽課狀態，這些都是我們面臨的實際問題啊！

首先，認真備課，提前準備好課件，課上使用屏幕共享，盡量使字體大一些，減少學生用眼疲勞，也輔助白板進行板書，提高學生的注意力。偶爾也在書上眉批講解，這時候用手機最方便了，有些知識點需要提前錄播幾分鐘，總之，真的是使出了渾身解數，多向思維，各種方法混搭實施，力爭和學生們一起共同抗擊疫情困難。

1、嚴格遵守上課時間，不拖堂。減少學生看手機屏幕的時間，指導學生做眼保健操和廣播操，讓學生起身活動和保護視力。以學生為主，他們接受新生事物比較快，我就組織學生跳快手上的舞步，學生們很快就能dancetothemusic（隨著音樂起舞）。

2、在使用授課軟件上，我們采用的是騰訊會議，我也用過矚目軟件，我們在釘釘上體育課直播，這個軟件的家校卡收發作業非常方便好用。教學上，我注重聽、說、讀、寫方面的訓練，我給學生找到一個非常好的《初中英語隨時聽》公眾號，有非常全面的課本配套聽力內容，學生可以反復聽讀，來課前預習，這樣學生們解決了讀音的問題，既培養了他們的自主學習能力，還提高看課堂效率，課下也能順利完成釘釘里的朗讀作業，不必盯著手機或者電腦看，可以耳朵反復聽，嘴隨時跟讀，眼睛看書。我給學生設置了不同的批語，肯定學生們的努力。家長們反饋說，當孩子們看到老師的評語后很有成就感。作為師者，我們最愿意看到學生們享受學習的樂趣。讀寫方面的學習，我也是利用釘釘進行上交作業，學生寫完的作業拍照上交。

3、前邊我們提到學生的課堂聽課質量不好把控，我在講課的同時適當增加課堂提問量，學生非常喜歡使用軟件里的表情包，精彩的回答就會迎來學生們鼓掌，有問題就舉手，其實還是最喜歡使用再見的表情啦！每次上課前，我都會播放一些學生喜歡聽的歌曲，激發他們的熱情，使得我們的網課不會太枯燥郁悶，同時我會檢查一下學生的學習環境，看看是否安靜，讓每個學生都舉手簽到，我上課同時使用兩種設備（筆記本電腦和手機），這樣不影響正常授課進度，上課期間總會遇到提問學生無法連接的時候，我就多叫幾次這個學生，沒有反應就馬上采用搶答的形式進行互動，使用手機私信那個學生或者溝通家長，再聯系不上，我就利用空擋時間，針對課堂上錯過的內容進行再次講解。快下課的時候，我也會設計一些競賽，小組競猜，看那組最后獲勝，我的英語課就在這樣熱熱鬧鬧中輕松完成了。

4、但是，難的是隔著屏幕檢測不容易完成，我選擇利用自習課，進行分層次檢驗，a層可以拔高的同學，可以投放一些難一點拓展題。b層的注重完成課堂基礎知識，當堂消化。c層的跟不上課堂節奏的，保證理解課堂所學內容，加強課堂筆記的檢查，側重答疑。分層訓練、逐步提高。讓優等生吃好，讓中等生吃飽，讓學困生能吃上，有收獲。我們的原則是線上作業與課本作業互為補充，內容與題型相互補充，減少平板用時，保護學生視力。在檢查學生背誦的時候，我就讓學生離開手機或者電腦，靠到墻邊去進行背誦，這樣避免學生看到書或者筆記，收到的效果非常好。滿足不同學生的需求，保證一個都不能掉隊。

居家線上學習架起了教師和每個在家學生的橋梁，家庭變學堂，家長成為管理者、保障者、督促者，有家長們的配合，我們才得以順利完成這項艱巨的任務。疫情期間我們不但要做好防護，還要做到停課不停學，讀書是學生的義務，教書是老師的職責。開學日延遲，義務不延遲，職責不延遲。師生共同上網課，我們在一起，學習不延期。我們共同努力！再堅持一下！中國加油！

抗擊疫情停課不停學教師個人心得體會（熱門14篇）篇四

為了打贏ncp疫情防控阻擊戰，全國都普遍執行了延長假期政策。在“延長的假期”面前，“停課不停學”已經成為“宅家學生族”假期生活主流，作為一線教師，也都在緊鑼密鼓地準備著網上授課。

在線直播授課對于我來說是第一次，有很多地方需要摸索和嘗試。在這幾天的網絡教研、在線培訓和網課準備中，我有下面幾點感受：

1、在線授課有利于整合優秀網絡資源。

網上有很多優秀的課程資源，比如“xx“、xx”、“xx”等等，以前由于硬件條件有限不能在課堂上實現學生人手一個平板看微課、做虛擬操作等等，但是現在我可以利用好網絡上的各類優質教育資源，經過篩選后擇優推薦，引導學生進行學習，有利于提高學習內容的質量。

2、節省時間。

現在網上授課，學生在家里，我省去了一大部分管理學生的時間；另外上課可以幾個班的群拉進一個直播間，我又省去了去幾個班反復講課的時間；還有借助“平臺”布置作業大大提高了作業的批改和統計效率，也節省了很多時間。這樣算下來，我每天可以有充裕的時間好好靜下心來備備課，多在網上學學別人的優秀教學案例和設計，精進自己的教學設計，提高專業能力！

同時，我認為線上教學還是不能完全取代傳統的線下教學，它仍有一些局限性：

1、教師無法掌握學生的聽課狀態，師生互動受限。

直播課上我看不到每個學生，無法看到學生的聽課狀態，不能及時地進行聽課效果反饋，也無法對學生進行較好的課堂管理。另外在直播過程中，我也不能點名提問某個學生問題，了解他的思維狀態，只能是學生有疑問了“連麥申請”，而且一次只能連麥一位同學，不能實現小組交流，這樣的方式師生之間和生生之間的互動和交流很有限，讓我無法很好地把握學生的聽課狀態去調整授課步調。

2、幾個班的群拉進一個直播間，不能很好地分層教學。

我授課的兩個班層次略有不同，平時上課我會有針對性地調整授課內容，現在網絡授課根據課表安排，我的兩個班同時網絡授課，這便要求我一刀切地上課，不能很好地針對不同層次的班級分層教學。

但不能否認的是，線上教學確實是線下教學的有力補充，我相信在未來我會更好地利用線上教學方式，揚長避短，讓線上和線下相輔相成。當下，面對疫情，我作為教師，好好備課，上好網絡直播課，保證學生的學習質量，就是在履行自己的另一份防疫責任！

抗擊疫情停課不停學教師個人心得體會（熱門14篇）篇五

自從2月10號開始“停課不停學”的活動之后，我就一天也沒有停歇過，特別是當天直播的時候，給打仗一樣，現在回想起來，真覺得很好笑。

曾記得，當聽說要直播的時候，我的小心臟嚇得砰砰直跳，就是講公開課，我也沒有那么緊張過，原因還是想著不會飭電腦，咋直播，雖然說學校也簡單的進行了網上培訓，但是我還是不會，不懂。于是就趕快請教我的老同學，當老同學手把手的教會我之后，想著還挺好玩的，結果到第二天真正直播的時候，我竟然緊張的如坐針氈，因為學校要求第一節課必須是上“開學第一課”也就是“課程綱要分享課”，雖然我準備的很充分，但是這是直播啊，可不是課堂上的那么多學生，這要包括孩子的全家人，能不緊張嗎?這真是如網上所說的一樣，愣是把一名老師當成了“十八線主播”，趕鴨子上架。當我打開電腦，鼠標點著“直播”一鍵的時候，發現手心都出汗了，深呼吸，深呼吸……淡定，想著反正家長看不到我，為啥這么緊張呢?想過之后我就恢復了內心的緊張，開始變得不緊張了，誰知道話音一出口，“各位家長，同學們，元宵節快樂”本以為說完就開始順著講下去，沒成想，我竟然感覺有點喘不過氣來，這充分說明還是緊張的啊。但是直播已經開始了，不能臨陣逃脫，再次深呼吸，深呼吸…..就這樣終于小心臟終于不再怦怦跳。開始我的直播。

話匣子一打開，我就像出籠的鳥兒一樣，自由飛翔，對照著課件，不僅講解，還在此基礎上去拓展，越講越有勁。特別是講解到單元目標的時候，比如：本冊書共有八個單元，內容包括精讀課文、略讀課文、口語交際、語文園地、習作、快樂讀書吧、綜合性學習、識字表、寫字表、詞語表。通過本冊書的學習我們會掌握哪些本領呢?等”我拿著書本，就如同回到教室一樣，開始給同學們一步一步的去分析，講解，同時在講的過程中，還讓學生對照著課件中的重點去記筆記。最重要的是還和同學們去連麥互動，這時候我又完全忘記了我是在直播。而且本來是說好的講20分鐘，沒想到，我竟然講了40分鐘，還感覺沒有給學生講完。當我發覺時間已經超時時，趕快結束了直播。之后我感覺自己直播之前緊張的像有點可笑。

到了第二天由于全區都是使用的“河南省同步課堂直播”我以為我們應該輕松一點，不用自己親自上陣了，但是一天下來發現比自己上課還累。首先是我們老師也要給著觀課，不能學生看，老師不看，這也說不過去啊，在看的過程中，遇到重點，難點要提醒給學生，同時每觀看一節課，我們不僅要記筆記還要寫出聽課反思，用思維導圖的形式上交到學校，還要負責傳學生觀課，寫作業等照片，還有老師和學生互動的截圖，在線答疑等等一系列的事情，到了下午雖然說沒有我們的主課了，但是對于學生的問題，我們要逐一的去回復。上交的幾十份作業，我要認真的去批改，在我的意識里面，既然我們給學生布置作業了，就要負起責任來，每位學生的作業我都會認真的去點評。

就比如今天學習的《荷花》這一課，在批改的過程中發現有少部分學生寫錯這幾個字“蓬蹈脹止”“蓬寫成半包圍結構，蹈的右半部分寫錯，脹應該是左窄右寬，止的第三筆和第四筆連在一起”還有“仿佛的佛，在本課中讀fu不讀fo，但是有些孩子加的拼音是fo”這些都是看似不起眼實際上容易寫錯的字，作為家長很多是看不出來的。在聽孩子背誦的課文中《燕子》“剪刀似的尾巴中似shi的多數孩子背錯背成si的，家長們也聽不出來，還都以為自己的孩子背誦的很流暢。但是畢竟我們是干這行的，一聽都能聽出來”所以說在每一位學生的作業中，我都會寫上評語，家長們看到我的批改之后，也是非常感動，他們本以為交上去老師也不會看呢?只不過是形式而已，沒想到老師是那么的認真，所以說家長們也嚴格要求自己的孩子認真去寫，對于老師提出的錯誤改正之后再發過來。我呢也是在重新批改。爭取做到家長們都滿意。

時間如梭，雙重身份的我，既是家長也是老師，在每天像打仗一樣的日子里，不在感到枯燥，相反的是覺得總是匆匆忙忙。時間不夠用，在和家長這幾天的釘釘群里互動的過程中，我發現我們不僅促進了感情的交流，還促進了家長對孩子學習上的嚴格，看似我們都很忙，但是我認為這是值得的，雖然孩子們的作業需要我大量的時間去批改，改完之后還要做總結和點評當天所學的內容，每次批改完之后，從椅子上站起來，都是腰酸背疼，眼睛有些發昏，但是能得到家長們的認可，還是值得的，身為老師，雖然說因為“疫情”的關系，不能像醫生一樣沖在最前線，但做好教育教學本職工作就是對“防疫”最大的支持。

沒有一個冬天不可逾越，沒有一個春天不會來臨，“疫情”終將過去，讓我們一起加油，靜等春暖花開，與孩子們在校園里重逢。

抗擊疫情停課不停學教師個人心得體會（熱門14篇）篇六

成立了以校長為組長的學校疫情防控工作領導小組，明確人員職責，校長親自部署，親自指揮。以班級為單位，認真組織師生情況排查、統計和上報，開展宣傳教育，落實“停課不停學”措施，確保全校師生的生命安全和學習知識有保障。

通過釘釘信息平臺進一步提高政治站位，強化教師思想認識，統一思想，便于指揮。通過qq、微信平臺加強對師生的密切聯系，確保第一時間掌握師生及家庭動態，利于傳達防控知識，宣傳黨中央的政策。運用多種網絡工具向學生直播授課，做到“停課不停學”。同時運用移動通信電話直接聯系師生，保證24小時密切關注和聯系廣大師生。

做到：

一是在學校疫情防控領導小組統一部署，職責分工，協調、準確、及時完成各項工作，不麻痹松懈。

二是不造謠，不傳謠，不信謠，不轉發微信非官方信息。

三是堅持每日各班學生情況上報制度，不漏報，不瞞報。

四是強化學校值班制度，帶班領導、教師，門衛人員做好值班工作與記錄。

五是定時對學校的教室、食堂、衛生間、宿舍進行消毒處理。

六是嚴格執行不出門，少出門，不竄門，不聚會，不聚眾賭博，不戴口罩不出門的疫情工作要求，對違反一級響應的教師，一經查實，予以嚴懲。

七是利用班級信息群，及時宣傳教育主管部門的相關信息，做到小手拉大手，全校一盤棋。

學校支委在疫情防控的關鍵時期，及時發出工作要求通知，要求黨員不忘初心、牢記使命，勇于擔當、沖鋒在前，聽從指揮，服從安排。主動請戰值班，參加志愿服務隊，開展學校社區文生管理，積極參與做群眾的思想慰問工作，為學生和家長創造和諧穩定的思想環境。

抗擊疫情停課不停學教師個人心得體會（熱門14篇）篇七

我最難忘的一件事是拼裝航空母艦。

爸爸給我買了航空母艦的積木，爸爸說：“里面有八百多個積木”，我一聽見八百多個。說：“那我什么時候才能拼完”。爸爸說：“你只要不半途而廢，就可以拼好的。”

我把它們一一拆開，我剛剛拼好了底座，爸爸就給我指出了一個錯，于是，我就從錯的那一步重新拼裝，爸爸有時還是我的小助手，幫我找零件，我找到了一個又快又錯誤少的方法，這個方法是，先找出這一步所用的零件，在看圖紙在拼裝，我有時做幾步檢查一下，在繼續做，我忽然覺得做航空母艦非常簡單。

經過了兩天的努力，我終于把我的航空母艦拼裝好了，我自己很高興，連爸爸媽媽、爺爺奶奶都覺得非常棒，它們都說你真棒，我高興的不得了。

我懂得了做事要認真仔細，堅持不懈，不能半途而廢，學習也要這樣，這樣我們就會成功。

抗擊疫情停課不停學教師個人心得體會（熱門14篇）篇八

在學校正確部署、全體師生及家長萬眾一心、眾志成城共筑防線，相信通過大家的共同努力，一定能夠奪取這場疫情防控戰的最后勝利!下面是小編為大家帶來的2020抗擊疫情停課不停學心得體會5篇精選，希望能幫到大家!

新型冠狀肺炎是一場全民參與的戰爭，一場醫學戰爭，也是一場心理戰爭。比肺炎病毒更可怕的是我們內心的恐慌和焦慮情緒，許多人畏懼它的感染性強、潛伏期長、繁殖速度快，而忽視了民眾面對疫情的不斷努力、成果碩碩，在這種與病毒的“武力”較量中，我們必將攻無不克、戰無不勝。

你怕病毒感染性強，我說我們政策、行動更快。自1月23日武漢“封城”，全國多個省級行政區迅速啟動重大突發公共衛生事件一級響應。中央、各省市縣鄉村組社區、各單位均成立了疫情工作領導小組開展工作，保障疫情防控工作“依法、科學、有序防控”。中央迅速調配物資，各級財政安排疫情防控資金，逐步滿足各地醫用物資保障和醫療資源調配保障，同時，7日建成火神山醫院，10日建成雷神山醫院。教育部要求各地延遲開學，并因地制宜做好停課不停學工作。各省政府倡導企業延期開工，并紛紛出臺支持疫情下的中小企業相關政策。流動人口管理、交通衛生檢疫、防控惠民政策等細化措施也逐步出臺完善。

你怕病毒繁殖快，我說我們人多力量大。匯集基層工作者隊伍，從排摸整理到匯總編輯、從臺賬登記到入戶宣傳、從現場登記到跟蹤隔離，看似簡單的小事，卻是疫情防控工作的“根基”。匯集黨員戰隊，黨員自愿簽訂志愿書，將初心和使命鐫刻在防疫一線，協助排查車輛及人員、監測體溫等，一枚枚黨徽的微光渲染黨旗的絢麗。匯集志愿者梯隊，民眾主動參與社區防疫工作，發揮自身鄰里熟知的優勢，當好信息檢測員、知識宣傳員、調節鼓勁員、特殊示范員等一個個平凡而光榮的身份。匯集醫療強將，中央派出了3支院士團隊，全國29各省市調集了近2萬多醫護人員組成了180多個醫療隊逆行支持湖北和武漢，同時各省市醫生下沉基層，配合前線防疫開展工作。

你怕病毒潛伏期久，我說我們防控隔離辦法多。嚴防死守，防止蔓延。高校均延期復學，大中小企業延期復工、居家辦公，涉及居民生活必需的公共場所一律關閉，防止人潮流動，交叉感染。嚴格查控，落地查人。各小區、村莊實行封閉式管理，人員進出一律測溫，并出具有效證，外來人員和車輛一律嚴控，外出歸來人員做好登記，限期隔離，定期消毒無死角。個人防護，自覺隔離。自覺居家隔離，配合社區工作，少出門、不集會，不信謠、不傳謠，出門佩戴口罩，如實告知身體情況，自覺學習疫情防控相關知識，避免產生恐慌情緒。

思想決定行動，境界決定擔當。我們無需懼怕病毒，而應積極響應政策規定，盡自己力所能及之事助力防疫“攻堅戰”，也感謝每一位堅守前線，鑄成我們前線“銅墻鐵壁”的“戰士”們。俱往矣，數風流人物，還看今朝。

抗擊疫情，人人有責。2020年寒假，一場突如其來的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，讓全國人民措手不及。如東縣學校黨總支、校長室高度重視，靠前指揮，嚴格落實上級要求，精準有序展開疫情防控，堅決打贏這場疫情防控阻擊戰。

為減輕新型冠狀病毒感染疫情可能給師生、學生家長心理造成的不良影響，2月1日，學校為幫助廣大群眾增強科學防范疫情的意識和能力以穩定人心，特安排國家二級心理咨詢師、全國心理科普講師、縣心理協會會員、校心理健康教師周云老師利用微信平臺對學生、家長進行遠程培訓。

面對延遲開學的通知決定，學校全力以赴做好各項準備，利用“空中課堂”系統，搞好學科網絡授課，確保“停課不停學”。與此同時，學校校長室研究決定開通了心理咨詢服務熱線，及時跟進心理輔導措施，保證了延時開學期間師生心理健康狀況不受影響。2月13日學校邀請周云老師向全校師生、家長推送了心理健康輔導(家庭教育專題)寒假特別微課。強調了父母是孩子的榜樣，父母做好有效陪伴特別重要，并提出“四要、四不要”，為師生及家長提供專業輔導，家庭教育痛點難點，取得了良好效果。

學校呼吁全校師生員工及學生家長在做好防護保證健康的情況下，保持安適平靜的心態，不要恐慌，相信黨和政府一定有足夠的能力應對疫情，相信我們的祖國一定能打贏疫情防控阻擊戰，確保“停課不停學不減效”。

2020年的春節，與往年格外的不同，新型冠狀病毒感染來襲，面對突如其來的疫情，作為一名黨員教師，我是一刻也沒有放松過。

從疫情開始我就密切關注事態的發展，嚴格遵照上級指示居家自護。隨著疫情的發展，自大年初四開始，我主動報名參加社區黨員服務群，開始為社區群眾服務，盡一份綿薄之力。

初七，響應黨組織號召，參加望江路社區的臨時黨支部，兼任宣傳委員，開始了入戶摸排從外返鄉人員，幫助從武漢返宜人員測體溫，對小區進行消毒，開展新聞宣傳，幫助不方便的居民人員購買日常用品等一系列相關工作。我所負責的疫情防控小區有110多戶，繁瑣事情多而雜，我一件件認真仔細完成。像我這樣的黨員，我們都認為，疫情當前，國家現在在緊急時刻，我們不能戰斗在防疫的一線，但我們不能為抗戰一線的“白衣戰士”們增添麻煩，我們要為一線盡可能縮小“戰線”而努力。

隨著疫情的發展，學校接到教育主管部門延期開學的通知，要求學校疫情防控期間停課不停學。于是我開始準備利用平臺和教育信息化手段進行網絡教學。面對這種全新的教學方式，我無從下手。但是疫情一線的“白衣勇士”們的精神鼓舞著我，我虛心向學校網絡管理員學習，把自己全部的精力用在提升業務能力之上。怎樣進行網絡教學?學生學習環境現狀怎樣?如何進行知識膠囊錄制?小盒子學生作業如何向家長反饋?這系列問題，我們學校老師們紛紛獻計獻策，經常三更半夜工作群里面還在相互交流，共同分享自己的經驗，并一一把問題攻克，希望在特殊時期把教學工作開展好。

通過一周的網絡教學，我學會了，如何即批改時學生作業，如何在學生作業上留下批改的痕跡，及個性化的批改留言。

為了活躍課堂氣氛，迎合學生興趣，激勵學生更好開展學習，利用課間休息時間，組織學生進行腦筋急轉和師生唱歌比賽，活躍了課堂氣氛，減輕了學生的視覺疲勞。課后，我把作業情況拍成抖視頻，發送給家長、學生，讓反饋學生的學習情況，深得家長和學生的一致好評。

疫情當前，困難重重。

沖鋒一線，黨員領先。

全校師生，新式教學。

娛教益樂，同心抗疫。

疫情為令速防控，學校師生“一盤棋”。為堅決貫徹落實黨中央、國務院決策部署，全力做好新型冠狀病毒的疫情防控工作，我校根據上級黨委和主管部門對疫情防控工作的要求和安排，認真組織開展科學防控疫情工作。

一、學校領導班子身先士卒。成立了以校長為組長的學校疫情防控工作領導小組，明確人員職責，校長親自部署，親自指揮。以班級為單位，認真組織師生情況排查、統計和上報，開展宣傳教育，落實“停課不停學”措施，確保全校師生的生命安全和學習知識有保障。

二、啟用多個網絡平臺保障信息通暢。通過釘釘信息平臺進一步提高政治站位，強化教師思想認識，統一思想，便于指揮。通過qq、微信平臺加強對師生的密切聯系，確保第一時間掌握師生及家庭動態，利于傳達防控知識，宣傳黨中央的政策。運用多種網絡工具向學生直播授課，做到“停課不停學”。同時運用移動通信電話直接聯系師生，保證24小時密切關注和聯系廣大師生。

三、學校全員參與科學防控疫情。做到：一是在學校疫情防控領導小組統一部署，職責分工，協調、準確、及時完成各項工作，不麻痹松懈。二是不造謠，不傳謠，不信謠，不轉發微信非官方信息。三是堅持每日各班學生情況上報制度，不漏報，不瞞報。四是強化學校值班制度，帶班領導、教師，門衛人員做好值班工作與記錄。五是定時對學校的教室、食堂、衛生間、宿舍進行消毒處理。六是嚴格執行不出門，少出門，不竄門，不聚會，不聚眾賭博，不戴口罩不出門的疫情工作要求，對違反一級響應的教師，一經查實，予以嚴懲。七是利用班級信息群，及時宣傳教育主管部門的相關信息，做到小手拉大手，全校一盤棋。

四、全體黨員教師到防控第一線。學校支委在疫情防控的關鍵時期，及時發出工作要求通知，要求黨員不忘初心、牢記使命，勇于擔當、沖鋒在前，聽從指揮，服從安排。主動請戰值班，參加志愿服務隊，開展學校社區文生管理，積極參與做群眾的思想慰問工作，為學生和家長創造和諧穩定的思想環境。

自新冠疫情發生后，我校在教育督導組的堅強領導下，周密部署，迅速落實各項防控措施，有序推進防控工作。自1月23日以來，學校領導班子、班主任、家長、學生同筑防線，攜手共抗疫情。

按照上級安排，學校需對“四類學生”、“四類教職工”進行摸排，接到任務后，領導班子將教職工、退休教師共計57人分成9個組，每位領導班子成員負責6-7位教職工、退休教師的身體健康監測，每天準時將監測情況上報學校，學校匯總后再上報上級。班主任老師則利用微信群、qq群，關注著家長和學生體溫測量，全班在班級群中上報體溫和當日去向，學生和家長仔細學習和了解班主任轉發的疫情常識及上級布置的各項工作。

所有班主任老師遵循守土有責的原則，時刻提醒家長和學生要保持高度警惕，不給家庭添麻煩，不給國家和社會添亂。疫情防控期間，建議學生取消外出計劃，在家安心休整、陪伴家人、自主學習提升，保持良好個人習慣，多喝水、勤洗手、少出門、常通風，適當進行室內鍛煉活動。確需外出時，須采取科學防范措施，佩戴口罩、遠離人群，做好防護，并時刻保持與學校的聯系。班主任老師叮囑學生及家長做到不信謠、不傳謠，管好自己及家人，及時、準確上報相關排查信息。

為幫助學生合理安排假期學習生活，班主任要求各授課教師利用班級群及時答疑釋難，指導家長及孩子們擬定學習計劃，有計劃地完成假期作業，并每天向任課教師報告完成情況。教導處將電子課本和“在線學習，停課不停學”鏈接發送給家長，按上級要求開展自學，確保居家學習兩不誤。

在學校正確部署、全體師生及家長萬眾一心、眾志成城共筑防線，相信通過大家的共同努力，一定能夠奪取這場疫情防控戰的最后勝利!

抗擊疫情停課不停學教師個人心得體會（熱門14篇）篇九

自從爸媽吵架后，我便對周圍的一切失去了安全感。我望著漸漸被地平線吞沒的夕陽，毫無感情地關上窗——因為疫情原因，只能在家上網課。網課就要開始了。

我打開電腦，拿出筆記，剛剛登上釘釘，電腦就通知直播開始了，我瞥了一眼時間，不由得心生埋怨：哼，還有十分鐘才開始呢，著什么急?!

一進入直播，就聽見老師在通報昨天的作業完成情況。聽著通報的情況，便想起了老師在微信群與釘釘上不停地催著我們交作業，我不禁抱怨道：“催催催，天天就知道催，上傳的作業從來也沒見你改過呀!”

老師在電腦邊講得激情澎湃，而屏幕外的我，手托著腮，開始轉起了筆，思緒已經飛向了天邊。天已經完全黑了，本該有的一輪皎潔圓月，此時卻完全沒了蹤影，連那滿天的繁星都似乎消失不見。

思緒被老師的一句“你們的作業我都改過了，有幾個優秀的同學……”給拉了回來。我居然在其中聽到了我的名字!我急忙翻開“工作通知”，看到了紅紅的“優秀”兩字。

心在那一刻暖了起來，本以為老師在家會特別悠閑，沒想到會認真地批改我們每個人的作業。現在想一想，老師們是多么的繁忙啊!需要備課，批改不止一個班學生的作業，處理學校的事務，與家長交流……二十四個小時我都覺得不夠，老師還為我們把網課延長了四十多分鐘。因為他愛我們，他想讓我們變得更優秀。想起了老師十點多才抽空回我們的消息，內心深處那座因爸媽吵架凝結起來的厚厚冰山，在一瞬間土崩瓦解，化成一汪暖流包裹了我的全身。

天上繁星閃爍，那亮光，照在了地上，照在了水中，也照在了小女孩的心中。

這是我最滿意的一節網課，因為“一日為師，終身為父”。傍晚時，那披滿了天空的紅霞，像極了老師那顆火紅的愛我們的心。

抗擊疫情停課不停學教師個人心得體會（熱門14篇）篇十

新型冠狀病毒肺炎的爆發，牽動著每一位國人的心，我們不得不延遲開學，但是停課不停學，我們不能停下學習的腳步，所以學校進行線上教學。

剛開始老師讓下載聽課軟件的時候，心里多多少少有一絲激動與好奇，激動的是以前想象在2020年可以足不出戶就學到新知識，在網上聽課，結果現在成真了，好奇的是網課究竟是什么樣子的。

通過上了幾天的網課后，我發現網課并沒有想象中的那么好，很多同學不能夠合理的安排時間，從而使作業完成的很遲，有些同學課堂中只顧看手機或者電腦，而不去記筆記，導致課本干干凈凈，毫無痕跡，那復習的時候便無據可依。且長期盯著屏幕，眼睛，脖子，脊椎等身體部位肯定會受到傷害，因此需要適當的運動，不要有事沒事就盯著屏幕看。為了我們的身體健康，老師也給我們布置了體育運動作業，讓家長負責監督，但總有一些偷懶的學生，老師看不到，也只能相信他們所在微信群里發的消息。

上網課時的氣氛不及在學校時的課堂氣氛活躍，老師也不能時時觀測到學生們的動態，畢竟文字上的交流不如語言上的交流來的方便、快捷。有時，老師會因為網絡或其他的原因而延遲上課，那么下課也將會延遲，所以一節課剛下課沒多久，另一節課的老師就已經開直播了，有時絲毫沒有準備的時間，整個過程匆匆忙忙，讓人應接不暇。現在所有學生都開始了網上授課，網絡經常斷斷續續，可能會因為某些原因，導致畫面也特別模糊，使得一些細節不能夠很好的聽清楚。

當然，網課也并全是壞處，當你需要查找課外資料的時候，可以直接在網上搜查，不用和學校一樣，有的課外知識一時半會想不起來，有時在課堂上筆記沒有記完整，而上網課你可以看回放去補充筆記。網課也是科技進步的一個體現，如果能夠好好利用，學生們也加強自覺性，那么網課將會成為一個非常有力的學習工具。

任何事物都有兩面性，在網上上課，不過就是換了一個地方學習，最重要的還是態度問題，說回來，還是希望疫情可以早點消失。風雨過后見彩虹，畢竟春天終究是會到的！希望來年春天，我們可以不戴口罩，出去呼吸新鮮空氣，像往常一樣邁著歡快的步伐走進校園，感受校園的活力和同學的溫暖！

抗擊疫情停課不停學教師個人心得體會（熱門14篇）篇十一

鼠年的春節被新冠疫情攪局了，鼠年的春季開學被新冠疫情帶偏了節奏，學校延期開學，開啟宅家學習新模式。

在接到學校的線上教學通知后，我立即召開語文組教研視頻會議，開展網上教研活動。經過細致部署、群策群力，語文組確定了考試班課、非考試通識課線上教學的具體實施方案。此時我不僅有考試班的教學任務，同時我也接到了教務處的安排，運用“超星”教學平臺，對學校所有非考試班2000余名學生進行每天一節課的在線示范教學。這意味著我不僅要學會運用釘釘直播上課，也要能熟練運用“超星學習通”線上教學平臺。我趕緊投入學習釘釘直播平臺、“超星學習通”平臺的使用方法，并多次主動聯系超星公司技術人員咨詢線上教學問題，試行網上教學，對問題及時進行處理。經過幾天的努力，我與教學團隊其他老師熟練掌握平臺的操作技巧，2月10日，課程順利進行，我在兩個平臺之間切換進行兩個課程的線上教學。

教研組中有部分教師不熟悉教學平臺操作，針對這種現象，我通過視頻會議、電話溝通等方式進行指導，有時對他們進行一對一幫帶。指導他們用軟件對鳳凰慕課上的教學內容進行錄屏保存，上傳到學習通平臺;指導他們新建班級、掌握學生簽到、教學呈現方法等線上教學全過程實施方法，這樣使整個語文教研組教師集體“上線”，使全校語文課程線上教學“活起來”、“動起來”。

每天早晨，我必須在學生群、家長群里發布學生健康狀態打卡，及時跟蹤學生的狀況，提醒學生及家長防控疫情注意事項，進班群檢查學生到課情況等等。晚上，我檢查學生作業打卡情況，并及時將學生學習過程情況反饋給家長。在班級群里，我有時會發一些正能量的好文與學生分享，有時會與有溝通需求的學生進行單獨私聊;利用科學宣傳，幫助學生消除因新型冠狀病毒感染疫情產生的恐懼心理;帶領學生舉行一些有專業特色的活動：如以抗擊疫情為主題的繪畫在班級群內展覽、配合體育老師舉行“武漢加油”“冠狀病毒不可怕”手指操視頻打卡等等。

在疫情期間，我不能像醫護人員一樣奔赴前線，不在這場戰“疫”的最前線，就用自己的實際行動堅守在自己的教育陣地，為打贏防控阻擊戰貢獻著自己的力量。

抗擊疫情停課不停學教師個人心得體會（熱門14篇）篇十二

今天是2020年2月28日，星期五。這是我上網絡直播課的第15天。經過了第一周的慌亂，度過了第二周的逐漸適應，這周我對直播稍顯熟練。雖然狀況仍會不時出現，但我總算可以應對自如了。

這一周，我仍然在備課上苦下功夫。先自主解讀教材，初步確定教學目標，再研讀教師參考書，觀摩微課，寫出教學設計，最后制作課件。我爭取完全理清上課流程，細化到每個環節用時多少，何時連麥發言，何時發語音文字；每節課學生發言人數多少，主要是哪些同學在哪個訓練點上點名對話，我全都翻來覆去琢磨、記錄、修改、在記錄。這一過程從每天下午備課開始，到第二天早上上課前結束，吃飯想，睡覺想，干家務時也在自言自語地念叨。（不知情的還得以為我有病呢）。當我開始直播已然成竹在胸，就能比較穩妥地調控教學進程，全神貫注傾聽學生發言，指導學生思考表達。

我的課堂形式和在教室中基本一致，教學重點難點一定會直接和學生對話。透過攝像頭我能觀察學生的'眼神，看見他們的學習狀態，給予及時恰當的評價、提醒、指導、開解。我喜歡表揚學生，就算是學生發的語音文字數字，我了解到學生那樣積極認真，，也會熱情洋溢地為他們點贊，讓他們為自己鼓掌。我相信孩子們可以“聽見”，受到鼓舞。

本來我不是個愿意“拋頭露面”的人，但為了學生有真實感，親切感，每次上課我幾乎都開攝像頭。我要讓學生在家里，在電子設備前，也能感受到老師的關注。一節課結束，我會在群里留一會，點開語音聽一聽，并給予回復，指出問題或表揚優點。如果哪節課讓自己滿意，我會莫名興奮，更加熱情地投入到新課的準備中去。

一邊干一邊學一邊改進，我想這是我們所有老師現在的工作常態。就在前幾天，我發現數學中乘除放在一起時，學生會不好理清思路，很想直觀地畫一畫來幫他們分析題意。可是通過攝像頭很不方便操作。怎么辦呢？要是能有“黑板”出現在屏幕上就好了。于是我在新手體驗中開直播進行了嘗試，解決了這個問題。在第二天的數學課上，我利用白板教學取得了很好的效果。

我更深刻地體會到“故步自封”只能落后，“與時俱進”才會提高。以前我用“打卡任務”提交作業，跟同事們的交流中我了解到大家都用“家校本”，這里有“圈劃批改”功能，還可以評選優秀作業，呵，那不就更方便更能調動學生積極性了嗎？我趕緊向同事請教，同事不厭其煩，教會了我。我馬上實施，在釘釘群里聯系家長，發個“家校本”試試看，家長們積極配合。終于我們的家校本也升級了。這一周我們熟練地運用，還把優秀作業在上課前展示，更多學生寫得更工整了。

剛解決一個難題，新的問題又擺在面前。如何讓全體學生都參與到學習活動中來，我又能得到及時的反饋呢？我又跟從同事們那兒取到“真經”。李鳳英老師善用“發語音”這招兒，韓向利李宏艷老師還讓學生發圖片，，兩相結合，效果不錯。我決心一試。課上我把發語音、圖片、文字、數字、連麥全用上，在備課時就安排好何時用哪種方式。尤其是在等待時，我就聽語音，看圖片文字，這樣“多管齊下”，大大提高了學生的積極性，使學生的參與直觀地展現在我眼前，課堂教學更有效。

接下來，不知還要多久才能驅散陰霾，但陽光一直都在。在這非常時期，我們普普通通的一線教師，通過直播停課不停學，堅守崗位，守護孩子的凈土藍天，為武漢加油，為祖國貢獻綿薄之力。

抗擊疫情停課不停學教師個人心得體會（熱門14篇）篇十三

一、網絡教育的學習方式主要網上學習為主、結合自學為輔。

開放式學習是我們通過網絡平臺自主的學習，所以除了學習中心組織的學習外，我們要結合自身因素，制定一個合理的適合自己的學習計劃。這樣能讓我們更好地、更有效地利用業余時間按照課件來安排自己的學習。

二、制訂了學習計劃，我的日常生活就圍繞著我的網絡學習的主題展開。

每天上班我都抓緊間完成自己的學習任務，把節省下來的時間充分的利用起來，網聽課查閱資料，認真看書，并帶著問題再聽老師講課，課后整理每門功課的筆記，并把學習到的知識運用到我們日常生活中，學以致用。

三、充分利用網上的學習資源學習。

網絡平臺為我們開設了教學要求、課程講解、文字材料、常見問題、課后答疑、課程作業等資源類型。利用空閑時間查閱資料，并且持之以恒的堅持，在精力的時候學習需要記憶的課程，養成了很好的學習習慣。和同學們一起探求好的、先進的學習方法，堅持不懈的消化吸收學習內容。

抗擊疫情停課不停學教師個人心得體會（熱門14篇）篇十四

今天老師給我們布置了一項作業，就是居家學習中最難忘的事。

剛聽老師說完主題之后，我便開啟了我的大腦倉庫，我從第一天上網課那里開始尋找到今天上完課一直到下課。然后我便想起來了一件事，那就是第一次自己做飯，可以說是不是自做飯是在媽媽的指導下做的飯，我第一次做的飯是西紅柿炒雞蛋，接下來我就和大家分享一下我做西紅柿炒雞蛋的過程吧。

首先我先把手洗干凈，然后再從冰箱里拿出三個西紅柿洗干凈，再從中間切開，再用刀切掉黃色的東西，最后再把西紅柿切成小塊小塊的，把它們放到一個盤子里。

接下來我便從冰箱里拿出三個雞蛋，一開始我總是小心翼翼的磕雞蛋，當我刻完第一個雞蛋時，發現碗里有一個雞蛋皮，媽媽告訴我，要是想讓碗里沒有雞蛋皮的話，那么必須得輕輕地從碗邊磕上一兩下，倒入碗里，于是我便按照媽媽的動作，將剩余的兩個雞蛋，按照媽媽的那個樣子做，沒想到碗里面真的沒有雞蛋皮了，然后我便拿來了一雙筷子，把雞蛋攪勻。最后再往鍋里面放上少許的油，再把雞蛋放上，然后再反復的翻炒。炒雞蛋就這樣完成了。于是我便把它倒入碗里，接下來再把少許的油倒入鍋里，再把西紅柿倒入鍋里。然后再放入一些味達美，還有一小勺鹽。接下來我再翻炒一下，倒入一大勺白糖，再倒入少許的水，蓋鍋小火慢燉。媽媽說這樣是為了讓它的汁更鮮美，再把早炒好的雞蛋倒入鍋里，最后再翻炒一會兒。最后我小心翼翼的把西紅柿炒雞蛋倒入盤中。就這樣美味可口的西紅柿炒雞蛋就完成了。媽媽夸我很棒呢。

這件事讓我最難忘，因為我品嘗到了為親人做飯是幸福快樂的。