創(chuàng)意是一種源源不斷的靈感和創(chuàng)造力，它可以成為我們生活中的一把利器。創(chuàng)意是人類思維的獨(dú)特表現(xiàn)，它激發(fā)了我們的想象力和創(chuàng)造力。在創(chuàng)意的發(fā)掘過程中，我們需要保持開放的心態(tài)，接受各種新奇和不同尋常的想法。以下是一些創(chuàng)意實(shí)踐的案例，供大家參考和借鑒。

初中生我的一次創(chuàng)意體驗(yàn)（熱門22篇）篇一

一次新的創(chuàng)意體驗(yàn)會讓你感受到不同的結(jié)果，會讓你眼前一亮，下面是小編為你整理的初中生我的一次創(chuàng)意體驗(yàn)。

作文。

供你參考!

新意是什么?它是任何一個(gè)人不可缺少的東西，讓我們走進(jìn)新意的世界里去吧!

有一家玩具公司，需要招聘一個(gè)白領(lǐng)，薪水極高，而且不用辛苦，很多人都想得到這個(gè)職位，但是天下哪有無緣無故掉餡餅?zāi)?當(dāng)然要靠自己的本事來取得嘍!艾莎奇從小就受到高等教育，家里又富裕，這件事對他來說簡直是易如反掌，但是他卻少新意和動手能力。埃羅格雖然沒有收到過教育，但是他自己刻苦讀書。因?yàn)榧依锖茇毟F，他要照顧妹妹弟弟，可小家伙不領(lǐng)情，天天大哭，于是他就每天苦思冥想，每天都能做出弟弟妹妹高興的東西。第一關(guān)，知識比拼，因?yàn)檫@關(guān)，很多人丟掉了機(jī)會，艾莎奇和埃羅格照樣穩(wěn)如泰山。。。

最后一關(guān)，兩人還是分不出勝負(fù)，只好多錄用了一個(gè)，可這只是暫時(shí)性的，呆在公司的這一段時(shí)間，要看他們的表現(xiàn)，才算正式的。一天，老板叫來了艾莎奇和埃羅格叫他們設(shè)計(jì)一套玩具，因?yàn)槔峡偟呐畠撼持[著要玩玩具，可是公司里的玩具不管哪一樣，女兒都不滿意。也好，可以趁這次，決定誰是白領(lǐng)。他們倆就要一決高下了。老總的要求：不僅外觀要美觀，更要有新意。

大家看吧，這兒要新意了。這道題，對埃羅格來說，小菜一碟，以前每天都要做一個(gè)新奇的玩具逗妹妹弟弟開心。可對艾莎奇，就犯難了，怎么設(shè)計(jì)呢?期限三天。轉(zhuǎn)眼間，期限過去了，該上交作品了，艾莎奇仿照網(wǎng)頁上做了一份方案，可憑他的動手能力，五天五夜不可能完成，于是他花了高價(jià)錢聘請了一位玩具師傅替他來完成。艾莎奇的玩具亮相了，大家都說不錯，這在他洋洋得意時(shí)，老總的女兒上臺一下子就把那個(gè)玩具打翻了，哭著說不要。埃羅格從小做的玩具就能逗小孩開心，更何況現(xiàn)在呢?他的玩具亮相了，他的玩具是女兒從來沒有見過的，女兒忍不住撲上去抱住玩具，咧開嘴笑了。

就這樣，埃羅格帶領(lǐng)著大家在玩具事業(yè)上創(chuàng)出了一條大道。大家看吧，新意真的很重要。

這一次，我幻想自己成為設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)了令人驚嘆的作品，其中最令我引以為豪的就是一所植物園。

或許我的設(shè)計(jì)現(xiàn)在看來還比較遙遠(yuǎn)，但在不久的將來，這個(gè)夢想一定可以實(shí)現(xiàn)!!

創(chuàng)意者在我們這個(gè)世界上并不少見，有很多的人都因此獲得了很多的財(cái)富，而創(chuàng)意卻是很微妙又神奇的。

捧著一本書，坐在花園的亭子里，邊看著書邊聯(lián)想著。正巧讀到了子聃的《拇指在上》，我思緒萬千，不知從何說起。有時(shí)候創(chuàng)意就出于靈感、瞬間。但有時(shí)借用一些不好的東西也能變成好的，這也是創(chuàng)意。正如文章中所說的故事一樣。一個(gè)藝術(shù)系學(xué)生在交一個(gè)海報(bào)制作時(shí)，曾把一個(gè)不過關(guān)的稍改了一下，就因而得到了老板50萬美元報(bào)酬。其實(shí)一個(gè)真正富有創(chuàng)意的人，就是能從廢墟中找到金子的人;而沒有創(chuàng)意的人，始終找不到金子。

書放在了石桌上。風(fēng)兒輕輕拂過，又往前掀開了一頁。精讀了之后，才發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意并不止此，創(chuàng)意可以是發(fā)明。用大象糞便造出紙制品的是很少的，38歲的米歇爾弗萊斯曼就是很好的榜樣。一次旅途中，一個(gè)偶然的機(jī)遇使他知道了大象的糞便是可以造紙的，于是他開了家造紙公司來利用這一資源去造紙制品出售，收成也不錯。米歇爾就是有了創(chuàng)意才會有如此的待遇。

片刻，我站了起來，胸中頓時(shí)開闊了許多。我發(fā)覺自己也是一個(gè)創(chuàng)意者。我平時(shí)不也喜歡搞一些有創(chuàng)意的東西嗎?自己有時(shí)候不也喜歡在一些在大人們看來沒用的東西上雕琢嗎?使它們變成一些自己認(rèn)為有的東西，還曾得到過老師同學(xué)的一致贊揚(yáng)，這不也是創(chuàng)意嗎?看來創(chuàng)意能提高我們在同學(xué)們中的威望。在我看來每個(gè)人都有創(chuàng)意，但并不是我們每個(gè)人都能掌握好的，因此我們必須讓我們的頭腦永遠(yuǎn)接受新的事物，并經(jīng)常的思考，因?yàn)閯?chuàng)意總是出現(xiàn)于靈感中。頭腦要不斷保持著清新，因?yàn)閯?chuàng)意也不會出現(xiàn)在發(fā)昏的頭腦中，這樣創(chuàng)意才會經(jīng)常出現(xiàn)，創(chuàng)意的東西也越多。

“喳喳喳，喳喳喳”，小鳥在枝頭上唱著動聽的歌曲，夏令營第二天的活動也開始了。

早飯過后，帶隊(duì)老師給我們每人發(fā)了一個(gè)工具箱。雖然這個(gè)工具箱不太大，但是里面裝的東西可多著呢!有畫筆、尺子、502膠、雙面膠、卡紙、剪刀------真是應(yīng)有盡有。

“集合了”，領(lǐng)隊(duì)洪亮的聲音在門外喊道，我和隊(duì)友們馬上戴好隊(duì)帽，跑了出去，等我們站好隊(duì)之后，領(lǐng)隊(duì)說：“今天上午，我們要去山上親手采集樹葉，回來后，用我們的工具做成植物標(biāo)本，還要評選出創(chuàng)意獎和標(biāo)本獎，大家都準(zhǔn)備好了么?”“準(zhǔn)備好了”，我們大家異口同聲的說。“出發(fā)!”老師話音剛落，我們就撒開腿往山上奔去。

山上的樹葉可真多呀，有紅的、有黃的、有綠的、還有橙色的、有條形的、有圓形的、還有扇形的------突然，我在一片矮小的灌木叢上發(fā)現(xiàn)了一片有這四種顏色的葉子!它的左邊是綠色的，中間是黃色的，右邊一半是黃色的，一半是紅色的，美麗極了，我不加思索地把它采了下來，接著，我又采集到了很多漂亮的樹葉。

我們哼著小曲，一返回營地，就各自忙著做起標(biāo)本來，完全忘記了酷熱和勞累。我根據(jù)所采集的樹葉的形狀和顏色，設(shè)計(jì)了一幅名為“姐妹共舞”的植物標(biāo)本。我選了一片黃色、橢圓形的樹葉和一片綠色、三角形的樹葉當(dāng)作姐姐和妹妹的臉，又用彩筆在這兩張“臉”上畫上了她們的五官，用棕色和黃色的花瓣做成頭飾，用細(xì)長的松針葉做成她們的手臂，之后，我又用那片彩色的葉子做成姐姐的五彩裙，用一片大大的、帶鋸齒的紅色葉子做妹妹的裙子，她們倆手拉手做出翩翩起舞的造型，至此，這幅“姐妹共舞”的標(biāo)本就算大功告成了。

這時(shí)，最激動人心的時(shí)刻到來了，我們紛紛把制作好的標(biāo)本拿出來，大家一起評選“創(chuàng)意獎”和“標(biāo)本將”，當(dāng)大家看到我的標(biāo)本時(shí)，都不約而同地露出了羨慕的眼神，“姐妹共舞，創(chuàng)意獎，姐妹共舞，創(chuàng)意獎”，大家齊聲喊道。最后，我獲得了“創(chuàng)意獎”，郭曉涵獲得了“標(biāo)本獎”，老師給我們一人發(fā)了一支橡膠筆，我們倆十分高興。

今天的活動真是太有意義了，不知道明天夏令營還會有什么新花樣，讓我們共同期待吧!

假如我是一名服裝設(shè)計(jì)師，我要設(shè)計(jì)一套奇特而有趣的校服。這種服裝不僅便宜、舒適，而且功能齊全，保證讓您滿意而歸。

我們的校服，第一奇特之處在于它的布料。這種布料可以自動調(diào)節(jié)溫度。如果天氣非常炎熱，別怕，穿著它，就會自動散發(fā)出一陣陣清風(fēng)，讓你覺得炎炎夏日，清風(fēng)陣陣。冬天，雖說這件校服看上去很輕薄，但別慌，瑟瑟冷風(fēng)，不能穿透它的防護(hù)，它還能自動升溫，讓你感覺非常溫暖、舒適。

我們的校服不光布料奇特，連顏色也非常神奇。這套校服非常體貼、善解人意。如果主人喜歡綠色，它馬上會將自己的顏色變幻成主人喜歡的色彩，讓別人看了羨慕不已。我們的校服會根據(jù)主人的意愿，變幻衣服的色彩。當(dāng)主人心情愉快時(shí)，它會散發(fā)出溫馨愉悅的光彩;當(dāng)主人心情不好時(shí)，校服馬上會變得暗淡無光，多么的體貼入微。

為了增加校服的實(shí)用性，我們的校服還會根據(jù)每位同學(xué)的不同身材，而自動變幻樣式。冬天，天氣寒冷，只要按一下設(shè)計(jì)鍵，你想穿什么式樣，它都會按照你的意愿變幻。夏天，天氣炎熱，也是各種漂亮的服裝展現(xiàn)自己風(fēng)采的時(shí)候。你別緊張，我們的校服不會令你不滿意的。美麗有趣的設(shè)計(jì)鍵會根據(jù)你的創(chuàng)意，讓你穿上最流行最漂亮的衣服。

有時(shí)，天會冷不丁的下起雨來，瞧，沒帶雨具的人是多么的狼狽。有我們的校服在，你就放心吧。請你按一下按鍵，校服就會從背后自動撐開一把無色傘，人的肉眼是無法看見它的，但你又不會被雨淋，一舉兩得，實(shí)用又有趣。

怎么樣，我設(shè)計(jì)的校服您滿意嗎?

方素珍老師，與瑯小師生共同分享了繪本制作與閱讀的樂趣。方素珍，中國臺灣宜蘭人，兒童文學(xué)作家。長期從事童詩童話及繪本故事創(chuàng)作、翻譯，編寫語文教科書，創(chuàng)意閱讀推廣等，著有《媽媽心媽媽樹》、《我有友情要出租》、《一只豬開博客》、《是誰嗯嗯在我的頭上》等。繪本作為一種重要的兒童文學(xué)樣式，是繪畫和文字相結(jié)合的藝術(shù)形式，長期閱讀能潛移默化地激發(fā)兒童閱讀興趣，對兒童的思維、語言的發(fā)展、審美能力的提高有很大作用。在當(dāng)天的講座中，方老師首先拿出了幾本有創(chuàng)意的繪本，有的像盛開的鮮花，有的書小巧的紙袋，有的還是立體的。孩子們首次見到這么多平日里難得一見的奇特繪本，非常興奮，嘖嘖稱奇。方老師以《小珍珠送信》為例向大家介紹繪本的制作過程：先要給繪畫家講故事;再和繪畫家確定人物的造型;接著畫草圖(分鏡圖)，最后作家給畫家在細(xì)節(jié)上提出修改意見。通常一本繪本寫故事要十年，畫繪本要三、四年。

一本好的繪本，是需要作者和畫家之間無數(shù)次磨合才能出精品，只有保持童心的人，才能站在孩子的角度去挑剔圖畫，只有這樣才能寫出優(yōu)秀的作品。方素珍老師還饒有興趣地教師生們體驗(yàn)了一頁書、八格書、魔法書等創(chuàng)意繪本小書的制作。在場的老師和學(xué)生紛紛拿起早已準(zhǔn)備好的彩紙、剪刀、水彩筆等工具，按照方老師講述的步驟，發(fā)揮自己的奇思妙想，編寫出一本本形式各異、詼諧幽默的繪本，大家看了忍俊不禁。

一個(gè)半小時(shí)的講座不知不覺過去了，與會的老師和同學(xué)們意猶未盡。方老師睿智幽默的語言、深入淺出的講授、精彩繪本的制作，贏得了在場師生的陣陣掌聲。

初中生我的一次創(chuàng)意體驗(yàn)（熱門22篇）篇二

每個(gè)人都吃過小點(diǎn)心，可是有誰親身體驗(yàn)過做點(diǎn)心的困難與樂趣呢？我?guī)е拥男那閰⒓恿诵∮浾叩幕顒印猟iy糕點(diǎn)體驗(yàn)，親自體驗(yàn)一下做糕點(diǎn)這一藝術(shù)中的樂趣。

一大早我就和媽媽來到了樂尚超市二樓的'糕點(diǎn)體驗(yàn)區(qū)，里面已經(jīng)有許多小記者穿上了圍裙，正耐心等待著樂趣的到來。我也加入了其中，激動人心的時(shí)刻終于來了，只見工作人員按照順序?yàn)槲覀兎至艘恍└擅娣酆蛿嚢韬玫碾u蛋面，并告訴大家要像和面一樣把它們和在一起。我看著許多人都已經(jīng)開始了體驗(yàn)，我也不甘落后。我回想著媽媽和面的樣子，使勁把面向前推，再卷起來。就這樣我反復(fù)做著這個(gè)動作，面一點(diǎn)點(diǎn)地和好了，變白了，我心想：一定是可以了吧。于是我把面拿起來，準(zhǔn)備讓老師看，就在我剛剛拿起來時(shí)，意想不到的事情發(fā)生了，許多面都粘在了案板上，我立刻慌張起來，拿起老師給的工具想快速把粘在手上與案板上的面弄下來，可是卻怎么也弄不下來。我費(fèi)了九牛二虎之力終于解除了危機(jī)，就在我把心放下時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)別的人都已經(jīng)和好了，開始做糕點(diǎn)了，而我還沒有完成第一步。我連接信心的橋消失了，心中有了一種要放棄的念頭，覺得自己是無法完成了。就在我要放棄時(shí)，媽媽向我投來鼓勵的目光，仿佛在對我說，加油，不要放棄，一定可以的。看到媽媽的目光，我立刻充滿了信心，繼續(xù)做下去，雖然我是最后一個(gè)完成的，但我不是失敗者，因?yàn)槲覜]有放棄。

通過參加這次體驗(yàn)活動，讓我明白了，只要有信心，不放棄就一定能成功。

初中生我的一次創(chuàng)意體驗(yàn)（熱門22篇）篇三

放暑假了，媽媽帶我來到了克什克騰旗烏蘭布統(tǒng)遼闊的大草原。那里不僅風(fēng)景優(yōu)美，而且還有許多游樂設(shè)施：草滑、沙滑、射擊、射箭、騎馬、勒勒車、沙地摩托等等，其中，我最喜歡玩的當(dāng)然是草滑了!

剛到草原上的游樂場，我就看到了期待已久的草滑。可仔細(xì)一看，要爬到那么高的人工搭建的高臺上，我就有點(diǎn)泄氣了。可是，當(dāng)我看到了一個(gè)剛會走路的三歲小孩都爬了上去后，我又充滿了自信，并且下定了決心，一定要玩一次。

我們已經(jīng)開始了堅(jiān)難的步行，剛爬到了半道，我就累得有點(diǎn)上氣不接下氣了，可又想到了我剛剛下定的決心，不能半途而廢。于是我又再一次打起了精神，繼續(xù)往上爬。

到了上面便看到了幾摞小孩的洗澡盆，我不明白它們怎么會出現(xiàn)在這里，這時(shí)有一位游客正要往下滑，我便要看看他是怎樣做的。工作人員把一個(gè)洗澡盆放在滑道頂端，讓游客坐在里面，雙腳蹬實(shí)盆邊，雙手抓緊盆沿兒，工作人員用力一推，他便急速滑了下去，只聽見驚恐的叫聲越來越遠(yuǎn)。

于是我爭著第一個(gè)去冒險(xiǎn)，我選了一個(gè)綠色的洗澡盆，也像那位游客一樣坐進(jìn)去，可是我的腿不夠長，只能半躺著，雙腿才能夠到盆邊，我就這樣躺在里面，雙腳蹬實(shí)，雙手抓緊盆沿兒，只感到一股強(qiáng)勁的力量把我推了出去，速度好快呀，耳旁的風(fēng)聲伴著我的尖叫，兩邊的小草刮著我的小手，這時(shí)我可憐的小心臟可就受不了了，似乎一縮小就會從我的嗓子眼兒里蹦出來似的。

哇，到頭了，原來最下面是沙地，我怕沙子飛進(jìn)眼睛就緊緊閉上了雙眼，當(dāng)然了，這也算是自我保護(hù)的防范措施。

我從洗澡盆里出來后，才發(fā)現(xiàn)我的雙手全是汗水，我膽小的媽媽也被嚇得渾身發(fā)抖。其實(shí)也沒有那么可怕，反倒很刺激很好玩，我又跟媽媽申請又玩了兩次。

說做就做，我找來幾個(gè)馬鈴薯，好不容易去了皮，并且洗干凈了。

切馬鈴薯了，我學(xué)著媽媽的樣子掄起菜刀，可菜刀在我手上卻不聽使喚，我往東它偏往西。再看看馬鈴薯，也好像故意跟我作對，在菜板上滾過來滾過去。我定了定神，握緊菜刀，按住馬鈴薯，小心的切起來。這會兒，它們好像聽話了一點(diǎn)，我一片一片地切著，心里樂滋滋的。

一切準(zhǔn)備就緒，該炒馬鈴薯了。我先打著火，然后座上鍋，往鍋里倒了點(diǎn)油。等油熱了，我趕緊把馬鈴薯推進(jìn)鍋里，頓時(shí)，一股油煙撲面而來，嗆得我直流眼淚。我一邊抹眼淚，一邊打著“退堂鼓”：咳，早知如此，何必當(dāng)初。可轉(zhuǎn)念想起老師幾天前的話，又打消了剛才的想法。“咦，哪來的焦味?不好，馬鈴薯糊了。”我操起鐵鏟胡亂的鏟起來，只見馬鈴薯在鍋里跳起了“迪斯科”，忽上忽下，忽左忽右，還有好幾片跳出了鍋。盡管我炒得大汗淋漓，可馬鈴薯糊鍋卻越來越厲害，我只好往鍋里添了一小瓢水，蓋上蓋，燜起來。大約過了五、六分鐘，我揭開鍋蓋一看，還好，焦得并不厲害，我暗自慶幸。

接下來，我又做了幾個(gè)菜，還有一個(gè)雞蛋湯呢!我一邊哼著小曲，一邊將菜端上桌，等媽媽回來。

媽媽終于回來了，我急切地將她迎上桌，拉著她吃我做的菜。媽媽夸了我一番后，拿起筷子“品嘗”起來，我美滋滋的看著媽媽。突然媽媽眉頭一皺，我一怔，趕忙問：“怎么啦?”媽媽繼而一笑，說：“好吃，好吃!”我伸出筷子一試，“啊!馬鈴薯又焦又淡。”我失望的伸了伸舌頭，不好意思的望著媽媽。媽媽見狀，安慰我說：“第一次能燒成這樣，很不簡單了，不要難過。”聽了媽媽的話，我覺得自己平時(shí)缺乏鍛煉，還要多下功夫，多為父母分擔(dān)家務(wù)。

雕花的門窗，雕花的床面，雕花的桌椅，乃至雕花的箱柜……。

千家萬戶東陽人無不講究精彩。

未經(jīng)雕琢的，木頭還是木頭，一經(jīng)雕琢了，木頭不再是木頭。

我們校組織了一次學(xué)藝活動，我們七年三班是去學(xué)木雕。周一的天氣依然晴朗，我們在家里放了一整天的假期，早就想活動活動筋骨了。在操場站完隊(duì)之后，便向著永興出發(fā)了。大約走了很遠(yuǎn)的道，并且天氣很冷，到了目的地手早就凍紅了。

進(jìn)入了木雕的教室之后，只見桌子是膠皮做的皮，還有很多別人用刀刻的裂痕，另外還有個(gè)木塊，頂上也是傷痕累累。

木雕老師來了，只是第一堂課。只間他讓各組的新任組長，去拿一塊長木板，和另一塊方木板。我在想，這木板是什么木頭做的呢：楠木、紫檀、樟木、柏木……木板發(fā)了下來，不過沒有認(rèn)出來是什么木頭做的。木雕老師說道：“首先拿一張印紙，然后放在木板上面，接著印紙上在放一張繪圖。”老師給我們示范了一下，我們明白了。接著，老師讓組長去拿繪圖、印紙還有鉛筆。我們拿到了材料紙后，便開始工作了，弄得十分的小心戒慎。

到了第二天了，我們還是去永興。

我在家想了一晚上，終于知道怎么正確用刀了。可是想用好，也真的是十分的難。剛刻了下木頭，右手就累了。不過畢竟時(shí)間很多，這也是一種活動和體驗(yàn)。所以，到了下午的時(shí)候，我的作品就完成了。

回到了家，我知道了刻木雕沒有我想的那么簡單。

突然，我想起了那些能工巧匠，這些沒有生命的'木頭，在他們的手下卻能變得如些精美，真叫人贊嘆不已!

前年寒假，我和爸媽一起第一次植樹。

那天，我爸媽坐在椅子上發(fā)呆，不知干什么事好，恰好幾個(gè)人到婆婆店拿了一瓶水便走了。我有些好奇就問：“婆婆，他們是去哪里?”婆婆說：“他們?nèi)ド嚼锓N樹。”我很想去植樹，就對媽媽爸爸大喊：“爸爸，我們一起去植樹好嗎?”好呀!反正坐在這里也沒事，倒不如去種種樹。媽媽也同意了，說著我們就向山上出發(fā)。

過了幾十分鐘，我們終于到了半山腰。我非常高興大喊一聲：“開始植樹嘍!”說完便植起來了。種樹可真難，你先得挖一個(gè)大坑，再把小苗叉進(jìn)去，最后填上土，再澆一點(diǎn)水就行了。誰知道說的容易，做起來還真是難。

我挖好了一個(gè)坑，然后把小樹苗放到這個(gè)坑里，再用土給填上。可是我一放手這小樹苗就倒了，我毫不氣餒又挖了一個(gè)坑，把小樹苗放好，再用土填，我反反復(fù)復(fù)做了幾十次也填不好，氣得正要把小樹苗折斷，這時(shí)爸爸連忙走過來說：“你不能折斷這棵小樹苗。”我奇怪的地說：“他對我們?nèi)祟愖鲞^什么貢獻(xiàn)?”爸爸說：“他的用處可大了，他不但可以吸收二氧化碳，還可以放出氧氣，不但可以調(diào)節(jié)氣候，還可以擋風(fēng)沙和洶涌的洪水，總之一句話如果地球上沒有樹就沒有我們。”“不會這么嚴(yán)重吧?爸爸，可是我怎么種也種不好一棵樹呀。”我恢心地說。爸爸看了看我挖的坑說：“你挖的坑還不夠深，最少也要挖45厘米。”

我照爸爸說的方法做，果然種好了許多樹。我正想小便，就跟爸爸說了一聲，但爸爸卻叫我到這里拉，我奇怪的問：“為什么要在這里拉?”爸爸嚴(yán)肅地說：“因?yàn)槲覀兊哪蛘煤蜆湫枰酿B(yǎng)料差不多，尿就是肥料，”我聽了不好意思了拉在了小樹苗上。

這次植樹我覺得非常的快樂，不但知道樹的方法，而且知道了樹對我們?nèi)祟惙浅Ｖ匾覀內(nèi)梭w的尿可以當(dāng)做養(yǎng)料。我很喜歡植樹。

5.中考優(yōu)秀作文：我敬佩的一個(gè)人。

9.寫人作文：我敬佩的一個(gè)人。

10.我成功了作文600字五篇。

初中生我的一次創(chuàng)意體驗(yàn)（熱門22篇）篇四

摘要：以空前未有的熱情，煥發(fā)青春的創(chuàng)新功能，激發(fā)人人獨(dú)特的創(chuàng)新精神，使民族的、國家的創(chuàng)新智慧來一個(gè)總發(fā)動!使個(gè)體的、群體的創(chuàng)新潛能來一個(gè)大爆發(fā)!

【創(chuàng)意小桔燈作文1】。

星期六的晚上，我的媽媽閑來無事，一邊看電視，一邊吃桔子，看著一張張桔子皮，我眼前一亮，決定做一個(gè)小桔燈玩一玩。

我準(zhǔn)備好了做桔子燈的材料，水果刀、桔子、針線。

我正要把桔子的上端用水果刀切掉的時(shí)候，媽媽說小孩子拿刀很危險(xiǎn)，所以這部由媽媽來完成。接著媽媽用水果刀在桔子皮上輕輕地劃出一道痕，我用手把劃出的痕扒開一半，一個(gè)完整的桔子果肉坐在散開的桔子皮上，像一位善才童子坐在蓮花寶座上似的，然后再把果肉小心翼翼地取出來。散開的桔子皮像一朵盛開的睡蓮，合起來像幾只小企鵝圍在一起取暖。接著媽媽拿起針線在每一片桔子花瓣上都穿上線，再把我的蘋果蠟燭放到里面點(diǎn)燃，剛一點(diǎn)燃，線就被燒斷了，我急忙把火吹滅，好險(xiǎn)!媽媽又找來了細(xì)鐵絲，按照穿線的步驟用鐵絲穿好，點(diǎn)上蠟燭，桔子燈做好了，我覺得這一盞燈不結(jié)實(shí)，軟軟的桔子被火烤得“吱吱響”，我決定重新做一個(gè)，這次我改用橙子做，我沒有把皮扒開，而是直接用勺子挖果肉。我剛挖到一半，橙子的汁水順著勺子流了出來，我一邊挖，一邊喝著美味的橙汁，費(fèi)了我九牛二虎之力終于挖好了。然后用剩余的鐵絲穿在橙子皮上，穿好三根鐵絲后。我拿來了一只筷子，把鐵絲拴在筷子上。“小橙燈”的外表做好了，該點(diǎn)蠟燭了，我點(diǎn)燃了蠟燭。覺得新的'“小橙燈”一點(diǎn)也不亮，媽媽笑了笑，拿起我桌上的鋼筆套子，吹滅了蠟燭，在小燈上刻上了幾個(gè)不規(guī)則的圓孔，重新點(diǎn)燃蠟燭。火光透過圓孔照亮我和媽媽的臉，我高興地笑了。

今夜，我想讓“小桔燈”伴我入眠。

上個(gè)月，學(xué)校組織我們同學(xué)參加“第23屆北京市中小學(xué)生科技節(jié)”活動，科技呂老師讓我積極參加這次活動，爭取制作出一個(gè)新穎別致的作品。

對!我就制作這個(gè)報(bào)警系統(tǒng)的模型，于是我上網(wǎng)查閱了很多資料，又向家長虛心請教這方面的知識，并讓家長帶我到電子元件商店購買了所需的元件。

經(jīng)過思考和研究，我決定把這個(gè)報(bào)警裝置命名為《磁、光控校門識別器》。說干就干，我找出一個(gè)我小時(shí)候的動物玩具，這個(gè)玩具是一個(gè)光敏電阻控制的猴子，用手擋住光敏電阻然后手離開，它就會發(fā)出叫聲，但是它的靈敏度很低。

于是我決定把光敏電阻換成一組靈敏度很高的發(fā)射和接收的光敏二極管，由于那個(gè)玩具的工作原理和我要求的正相反，經(jīng)過向老師和家長請教，增加一個(gè)三極管作為反向器，把電路變成有人通過光敏二極管時(shí)就報(bào)警，同時(shí)在發(fā)聲電路上增加一個(gè)常閉干簧管，本校同學(xué)手持一片特制的識別磁卡通過光敏二極管時(shí)，由于磁卡會把常閉干簧管的觸點(diǎn)吸開，那樣通過時(shí)就不會發(fā)出報(bào)警聲了，當(dāng)沒有識別卡的校外人員進(jìn)入我們校門時(shí)，一旦經(jīng)過光敏二極管時(shí)，傳達(dá)室的報(bào)警裝置就會發(fā)出報(bào)警聲。

【科技創(chuàng)意小玩具作文3】。

今天，我做了一個(gè)科學(xué)小玩具，它是這樣做的：在一張白紙上畫一幅圖，畫著太陽，天上飄著朵朵白云，地上有一棵高高的大樹，還有綠草地，將這幅圖粘在木板上，在木板和紙之間插了一條鐵片，把木板用支架支起來。又用紙剪了一個(gè)大灰狼和一只小白兔。將大灰狼和小白兔粘在兩塊互相排斥的磁鐵上，將粘著大灰狼和小白兔的磁鐵放在紙上，它們就會被紙后面的鐵片吸住。而且當(dāng)大灰狼靠近小白兔時(shí)，小白兔會自動躲開。我把它編成了一個(gè)故事：

從前，在一片茂密的大森林里，住著一只可愛的小白兔，“啦、啦、啦!”小白兔每天都很開心，沒有煩惱。

可是，有一天來了一只可怕的大灰狼，它看到小白兔之后，便猛勁地追。小白兔拼命地跑，跑了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但是總也追不上。最后當(dāng)它們都?xì)獯跤醯臅r(shí)候，小白兔靈機(jī)一動，鉆進(jìn)了樹洞。大灰狼找不到它，只好灰溜溜地走了。

初中生我的一次創(chuàng)意體驗(yàn)（熱門22篇）篇五

作文一：

新意是什么?它是任何一個(gè)人不可缺少的東西，讓我們走進(jìn)新意的世界里去吧!

有一家玩具公司，需要招聘一個(gè)白領(lǐng)，薪水極高，而且不用辛苦，很多人都想得到這個(gè)職位，但是天下哪有無緣無故掉餡餅?zāi)?當(dāng)然要靠自己的本事來取得嘍!艾莎奇從小就受到高等教育，家里又富裕，這件事對他來說簡直是易如反掌，但是他卻少新意和動手能力。埃羅格雖然沒有收到過教育，但是他自己刻苦讀書。因?yàn)榧依锖茇毟F，他要照顧妹妹弟弟，可小家伙不領(lǐng)情，天天大哭，于是他就每天苦思冥想，每天都能做出弟弟妹妹高興的東西。第一關(guān)，知識比拼，因?yàn)檫@關(guān)，很多人丟掉了機(jī)會，艾莎奇和埃羅格照樣穩(wěn)如泰山。。。

最后一關(guān)，兩人還是分不出勝負(fù)，只好多錄用了一個(gè)，可這只是暫時(shí)性的，呆在公司的這一段時(shí)間，要看他們的表現(xiàn)，才算正式的。一天，老板叫來了艾莎奇和埃羅格叫他們設(shè)計(jì)一套玩具，因?yàn)槔峡偟呐畠撼持[著要玩玩具，可是公司里的玩具不管哪一樣，女兒都不滿意。也好，可以趁這次，決定誰是白領(lǐng)。他們倆就要一決高下了。老總的要求：不僅外觀要美觀，更要有新意。

大家看吧，這兒要新意了。這道題，對埃羅格來說，小菜一碟，以前每天都要做一個(gè)新奇的玩具逗妹妹弟弟開心。可對艾莎奇，就犯難了，怎么設(shè)計(jì)呢?期限三天。轉(zhuǎn)眼間，期限過去了，該上交作品了，艾莎奇仿照網(wǎng)頁上做了一份方案，可憑他的動手能力，五天五夜不可能完成，于是他花了高價(jià)錢聘請了一位玩具師傅替他來完成。艾莎奇的玩具亮相了，大家都說不錯，這在他洋洋得意時(shí)，老總的女兒上臺一下子就把那個(gè)玩具打翻了，哭著說不要。埃羅格從小做的玩具就能逗小孩開心，更何況現(xiàn)在呢?他的玩具亮相了，他的玩具是女兒從來沒有見過的，女兒忍不住撲上去抱住玩具，咧開嘴笑了。

就這樣，埃羅格帶領(lǐng)著大家在玩具事業(yè)上創(chuàng)出了一條大道。大家看吧，新意真的很重要。

作文二：

這一次，我幻想自己成為設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)了令人驚嘆的作品，其中最令我引以為豪的就是一所植物園。

或許我的設(shè)計(jì)現(xiàn)在看來還比較遙遠(yuǎn)，但在不久的將來，這個(gè)夢想一定可以實(shí)現(xiàn)!!

作文三：

創(chuàng)意者在我們這個(gè)世界上并不少見，有很多的人都因此獲得了很多的財(cái)富，而創(chuàng)意卻是很微妙又神奇的。

捧著一本書，坐在花園的亭子里，邊看著書邊聯(lián)想著。正巧讀到了子聃的《拇指在上》，我思緒萬千，不知從何說起。有時(shí)候創(chuàng)意就出于靈感、瞬間。但有時(shí)借用一些不好的東西也能變成好的，這也是創(chuàng)意。正如文章中所說的故事一樣。一個(gè)藝術(shù)系學(xué)生在交一個(gè)海報(bào)制作時(shí)，曾把一個(gè)不過關(guān)的稍改了一下，就因而得到了老板50萬美元報(bào)酬。其實(shí)一個(gè)真正富有創(chuàng)意的人，就是能從廢墟中找到金子的人;而沒有創(chuàng)意的人，始終找不到金子。

書放在了石桌上。風(fēng)兒輕輕拂過，又往前掀開了一頁。精讀了之后，才發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意并不止此，創(chuàng)意可以是發(fā)明。用大象糞便造出紙制品的是很少的，38歲的米歇爾弗萊斯曼就是很好的榜樣。一次旅途中，一個(gè)偶然的機(jī)遇使他知道了大象的糞便是可以造紙的，于是他開了家造紙公司來利用這一資源去造紙制品出售，收成也不錯。米歇爾就是有了創(chuàng)意才會有如此的待遇。

片刻，我站了起來，胸中頓時(shí)開闊了許多。我發(fā)覺自己也是一個(gè)創(chuàng)意者。我平時(shí)不也喜歡搞一些有創(chuàng)意的東西嗎?自己有時(shí)候不也喜歡在一些在大人們看來沒用的東西上雕琢嗎?使它們變成一些自己認(rèn)為有的東西，還曾得到過老師同學(xué)的一致贊揚(yáng)，這不也是創(chuàng)意嗎?看來創(chuàng)意能提高我們在同學(xué)們中的威望。在我看來每個(gè)人都有創(chuàng)意，但并不是我們每個(gè)人都能掌握好的，因此我們必須讓我們的頭腦永遠(yuǎn)接受新的事物，并經(jīng)常的思考，因?yàn)閯?chuàng)意總是出現(xiàn)于靈感中。頭腦要不斷保持著清新，因?yàn)閯?chuàng)意也不會出現(xiàn)在發(fā)昏的頭腦中，這樣創(chuàng)意才會經(jīng)常出現(xiàn)，創(chuàng)意的東西也越多。

作文四：

“喳喳喳，喳喳喳”，小鳥在枝頭上唱著動聽的歌曲，夏令營第二天的活動也開始了。

早飯過后，帶隊(duì)老師給我們每人發(fā)了一個(gè)工具箱。雖然這個(gè)工具箱不太大，但是里面裝的東西可多著呢!有畫筆、尺子、502膠、雙面膠、卡紙、剪刀------真是應(yīng)有盡有。

“集合了”，領(lǐng)隊(duì)洪亮的聲音在門外喊道，我和隊(duì)友們馬上戴好隊(duì)帽，跑了出去，等我們站好隊(duì)之后，領(lǐng)隊(duì)說：“今天上午，我們要去山上親手采集樹葉，回來后，用我們的工具做成植物標(biāo)本，還要評選出創(chuàng)意獎和標(biāo)本獎，大家都準(zhǔn)備好了么?”“準(zhǔn)備好了”，我們大家異口同聲的說。“出發(fā)!”老師話音剛落，我們就撒開腿往山上奔去。

山上的樹葉可真多呀，有紅的、有黃的、有綠的、還有橙色的、有條形的、有圓形的、還有扇形的------突然，我在一片矮小的灌木叢上發(fā)現(xiàn)了一片有這四種顏色的葉子!它的左邊是綠色的，中間是黃色的，右邊一半是黃色的，一半是紅色的，美麗極了，我不加思索地把它采了下來，接著，我又采集到了很多漂亮的樹葉。

我們哼著小曲，一返回營地，就各自忙著做起標(biāo)本來，完全忘記了酷熱和勞累。我根據(jù)所采集的樹葉的形狀和顏色，設(shè)計(jì)了一幅名為“姐妹共舞”的植物標(biāo)本。我選了一片黃色、橢圓形的樹葉和一片綠色、三角形的樹葉當(dāng)作姐姐和妹妹的臉，又用彩筆在這兩張“臉”上畫上了她們的五官，用棕色和黃色的花瓣做成頭飾，用細(xì)長的松針葉做成她們的手臂，之后，我又用那片彩色的葉子做成姐姐的五彩裙，用一片大大的、帶鋸齒的紅色葉子做妹妹的裙子，她們倆手拉手做出翩翩起舞的造型，至此，這幅“姐妹共舞”的標(biāo)本就算大功告成了。

這時(shí)，最激動人心的時(shí)刻到來了，我們紛紛把制作好的標(biāo)本拿出來，大家一起評選“創(chuàng)意獎”和“標(biāo)本將”，當(dāng)大家看到我的標(biāo)本時(shí)，都不約而同地露出了羨慕的眼神，“姐妹共舞，創(chuàng)意獎，姐妹共舞，創(chuàng)意獎”，大家齊聲喊道。最后，我獲得了“創(chuàng)意獎”，郭曉涵獲得了“標(biāo)本獎”，老師給我們一人發(fā)了一支橡膠筆，我們倆十分高興。

今天的活動真是太有意義了，不知道明天夏令營還會有什么新花樣，讓我們共同期待吧!

作文五：

假如我是一名服裝設(shè)計(jì)師，我要設(shè)計(jì)一套奇特而有趣的校服。這種服裝不僅便宜、舒適，而且功能齊全，保證讓您滿意而歸。

我們的校服，第一奇特之處在于它的布料。這種布料可以自動調(diào)節(jié)溫度。如果天氣非常炎熱，別怕，穿著它，就會自動散發(fā)出一陣陣清風(fēng)，讓你覺得炎炎夏日，清風(fēng)陣陣。冬天，雖說這件校服看上去很輕薄，但別慌，瑟瑟冷風(fēng)，不能穿透它的防護(hù)，它還能自動升溫，讓你感覺非常溫暖、舒適。

我們的'校服不光布料奇特，連顏色也非常神奇。這套校服非常體貼、善解人意。如果主人喜歡綠色，它馬上會將自己的顏色變幻成主人喜歡的色彩，讓別人看了羨慕不已。我們的校服會根據(jù)主人的意愿，變幻衣服的色彩。當(dāng)主人心情愉快時(shí)，它會散發(fā)出溫馨愉悅的光彩;當(dāng)主人心情不好時(shí)，校服馬上會變得暗淡無光，多么的體貼入微。

為了增加校服的實(shí)用性，我們的校服還會根據(jù)每位同學(xué)的不同身材，而自動變幻樣式。冬天，天氣寒冷，只要按一下設(shè)計(jì)鍵，你想穿什么式樣，它都會按照你的意愿變幻。夏天，天氣炎熱，也是各種漂亮的服裝展現(xiàn)自己風(fēng)采的時(shí)候。你別緊張，我們的校服不會令你不滿意的。美麗有趣的設(shè)計(jì)鍵會根據(jù)你的創(chuàng)意，讓你穿上最流行最漂亮的衣服。

有時(shí)，天會冷不丁的下起雨來，瞧，沒帶雨具的人是多么的狼狽。有我們的校服在，你就放心吧。請你按一下按鍵，校服就會從背后自動撐開一把無色傘，人的肉眼是無法看見它的，但你又不會被雨淋，一舉兩得，實(shí)用又有趣。

怎么樣，我設(shè)計(jì)的校服您滿意嗎?

作文六：

方素珍老師，與瑯小師生共同分享了繪本制作與閱讀的樂趣。方素珍，臺灣宜蘭人，兒童文學(xué)作家。長期從事童詩童話及繪本故事創(chuàng)作、翻譯，編寫語文教科書，創(chuàng)意閱讀推廣等，著有《媽媽心媽媽樹》、《我有友情要出租》、《一只豬開博客》、《是誰嗯嗯在我的頭上》等。繪本作為一種重要的兒童文學(xué)樣式，是繪畫和文字相結(jié)合的藝術(shù)形式，長期閱讀能潛移默化地激發(fā)兒童閱讀興趣，對兒童的思維、語言的發(fā)展、審美能力的提高有很大作用。在當(dāng)天的講座中，方老師首先拿出了幾本有創(chuàng)意的繪本，有的像盛開的鮮花，有的書小巧的紙袋，有的還是立體的。孩子們首次見到這么多平日里難得一見的奇特繪本，非常興奮，嘖嘖稱奇。方老師以《小珍珠送信》為例向大家介紹繪本的制作過程：先要給繪畫家講故事;再和繪畫家確定人物的造型;接著畫草圖(分鏡圖)，最后作家給畫家在細(xì)節(jié)上提出修改意見。通常一本繪本寫故事要十年，畫繪本要三、四年。

一本好的繪本，是需要作者和畫家之間無數(shù)次磨合才能出精品，只有保持童心的人，才能站在孩子的角度去挑剔圖畫，只有這樣才能寫出優(yōu)秀的作品。方素珍老師還饒有興趣地教師生們體驗(yàn)了一頁書、八格書、魔法書等創(chuàng)意繪本小書的制作。在場的老師和學(xué)生紛紛拿起早已準(zhǔn)備好的彩紙、剪刀、水彩筆等工具，按照方老師講述的步驟，發(fā)揮自己的奇思妙想，編寫出一本本形式各異、詼諧幽默的繪本，大家看了忍俊不禁。

一個(gè)半小時(shí)的講座不知不覺過去了，與會的老師和同學(xué)們意猶未盡。方老師睿智幽默的語言、深入淺出的講授、精彩繪本的制作，贏得了在場師生的陣陣掌聲。

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初中生我的一次創(chuàng)意體驗(yàn)（熱門22篇）篇六

“嗖嗖”——這是什么聲音呢？對了，就是滑冰的聲音，滑冰有無窮的樂趣。那一天，我和朋友一起去滑冰。到了滑冰場，我們倆放眼望去，場上滑冰的人都好厲害啊！簡直個(gè)個(gè)是飛人，我們倆恐怕摔四十跤也是有可能的，那不是等著出丑嗎？媽媽還告訴我們要滑兩個(gè)小時(shí)！想到這兒，我打退堂鼓了。但是本著“既來之，則安之”的心態(tài)，我就硬著頭皮上了。穿上了笨重的`鞋子，我像企鵝一樣搖搖擺擺地走向場內(nèi)。這區(qū)區(qū)的十幾步路感覺走了近半個(gè)小時(shí)。所幸鞋子不會左右倒，讓我不那么膽戰(zhàn)心驚。

進(jìn)入場內(nèi)后，我發(fā)現(xiàn)冰面比我想象中滑得多！我只好慢慢地扶著欄桿滑。開始并不順利，遇到許多“障礙物”，我只能在那干等著。第三、四圈都比較順利，因?yàn)槲覍W(xué)會了繞行，雖然很慢，但總比干等著好。我的朋友由于不會繞行被我遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在了后面。慢慢地，我膽子放大了，所以也開始倒霉了。總是不扶墻，滑得一快就摔跤，一摔再摔。不過這對于我這個(gè)初學(xué)者來說，也是很正常的。后來，我套上了護(hù)膝，終于不怎么摔了。

于是我信心滿滿，滑了一圈又一圈，慢慢地體會到滑冰的樂趣。到了清場的時(shí)間，好多人都走了。然而我才剛剛找到了滑冰的樂趣，怎么甘心就這樣走了呢！于是我們又開始了第二場。這次我滑得更加從容了，技術(shù)得到了提升，速度也快了。我發(fā)現(xiàn)要手腳協(xié)調(diào)，身體傾斜才能加快速度。當(dāng)我看到那些高手行云流水的滑冰姿勢，好生羨慕。什么時(shí)候，我也能像他們一樣成為別人羨慕的高手！

初中生我的一次創(chuàng)意體驗(yàn)（熱門22篇）篇七

一次新的創(chuàng)意體驗(yàn)會讓你感受到不同的結(jié)果，會讓你眼前一亮，下面是小編為你整理的初中生我的一次創(chuàng)意體驗(yàn)作文，供你參考!

新意是什么?它是任何一個(gè)人不可缺少的東西，讓我們走進(jìn)新意的世界里去吧!

有一家玩具公司，需要招聘一個(gè)白領(lǐng)，薪水極高，而且不用辛苦，很多人都想得到這個(gè)職位，但是天下哪有無緣無故掉餡餅?zāi)?當(dāng)然要靠自己的本事來取得嘍!艾莎奇從小就受到高等教育，家里又富裕，這件事對他來說簡直是易如反掌，但是他卻少新意和動手能力。埃羅格雖然沒有收到過教育，但是他自己刻苦讀書。因?yàn)榧依锖茇毟F，他要照顧妹妹弟弟，可小家伙不領(lǐng)情，天天大哭，于是他就每天苦思冥想，每天都能做出弟弟妹妹高興的東西。第一關(guān)，知識比拼，因?yàn)檫@關(guān)，很多人丟掉了機(jī)會，艾莎奇和埃羅格照樣穩(wěn)如泰山。。。

最后一關(guān)，兩人還是分不出勝負(fù)，只好多錄用了一個(gè)，可這只是暫時(shí)性的，呆在公司的這一段時(shí)間，要看他們的表現(xiàn)，才算正式的。一天，老板叫來了艾莎奇和埃羅格叫他們設(shè)計(jì)一套玩具，因?yàn)槔峡偟呐畠撼持[著要玩玩具，可是公司里的玩具不管哪一樣，女兒都不滿意。也好，可以趁這次，決定誰是白領(lǐng)。他們倆就要一決高下了。老總的要求：不僅外觀要美觀，更要有新意。

大家看吧，這兒要新意了。這道題，對埃羅格來說，小菜一碟，以前每天都要做一個(gè)新奇的玩具逗妹妹弟弟開心。可對艾莎奇，就犯難了，怎么設(shè)計(jì)呢?期限三天。轉(zhuǎn)眼間，期限過去了，該上交作品了，艾莎奇仿照網(wǎng)頁上做了一份方案，可憑他的動手能力，五天五夜不可能完成，于是他花了高價(jià)錢聘請了一位玩具師傅替他來完成。艾莎奇的玩具亮相了，大家都說不錯，這在他洋洋得意時(shí)，老總的女兒上臺一下子就把那個(gè)玩具打翻了，哭著說不要。埃羅格從小做的玩具就能逗小孩開心，更何況現(xiàn)在呢?他的玩具亮相了，他的玩具是女兒從來沒有見過的，女兒忍不住撲上去抱住玩具，咧開嘴笑了。

就這樣，埃羅格帶領(lǐng)著大家在玩具事業(yè)上創(chuàng)出了一條大道。大家看吧，新意真的很重要。

這一次，我幻想自己成為設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)了令人驚嘆的作品，其中最令我引以為豪的就是一所植物園。

或許我的設(shè)計(jì)現(xiàn)在看來還比較遙遠(yuǎn)，但在不久的將來，這個(gè)夢想一定可以實(shí)現(xiàn)!!

創(chuàng)意者在我們這個(gè)世界上并不少見，有很多的人都因此獲得了很多的財(cái)富，而創(chuàng)意卻是很微妙又神奇的。

捧著一本書，坐在花園的亭子里，邊看著書邊聯(lián)想著。正巧讀到了子聃的《拇指在上》，我思緒萬千，不知從何說起。有時(shí)候創(chuàng)意就出于靈感、瞬間。但有時(shí)借用一些不好的東西也能變成好的，這也是創(chuàng)意。正如文章中所說的故事一樣。一個(gè)藝術(shù)系學(xué)生在交一個(gè)海報(bào)制作時(shí)，曾把一個(gè)不過關(guān)的稍改了一下，就因而得到了老板50萬美元報(bào)酬。其實(shí)一個(gè)真正富有創(chuàng)意的人，就是能從廢墟中找到金子的人;而沒有創(chuàng)意的人，始終找不到金子。

書放在了石桌上。風(fēng)兒輕輕拂過，又往前掀開了一頁。精讀了之后，才發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意并不止此，創(chuàng)意可以是發(fā)明。用大象糞便造出紙制品的是很少的，38歲的米歇爾弗萊斯曼就是很好的榜樣。一次旅途中，一個(gè)偶然的機(jī)遇使他知道了大象的糞便是可以造紙的，于是他開了家造紙公司來利用這一資源去造紙制品出售，收成也不錯。米歇爾就是有了創(chuàng)意才會有如此的待遇。

片刻，我站了起來，胸中頓時(shí)開闊了許多。我發(fā)覺自己也是一個(gè)創(chuàng)意者。我平時(shí)不也喜歡搞一些有創(chuàng)意的東西嗎?自己有時(shí)候不也喜歡在一些在大人們看來沒用的東西上雕琢嗎?使它們變成一些自己認(rèn)為有的東西，還曾得到過老師同學(xué)的一致贊揚(yáng)，這不也是創(chuàng)意嗎?看來創(chuàng)意能提高我們在同學(xué)們中的威望。在我看來每個(gè)人都有創(chuàng)意，但并不是我們每個(gè)人都能掌握好的，因此我們必須讓我們的頭腦永遠(yuǎn)接受新的事物，并經(jīng)常的思考，因?yàn)閯?chuàng)意總是出現(xiàn)于靈感中。頭腦要不斷保持著清新，因?yàn)閯?chuàng)意也不會出現(xiàn)在發(fā)昏的頭腦中，這樣創(chuàng)意才會經(jīng)常出現(xiàn)，創(chuàng)意的東西也越多。

“喳喳喳，喳喳喳”，小鳥在枝頭上唱著動聽的歌曲，夏令營第二天的活動也開始了。

早飯過后，帶隊(duì)老師給我們每人發(fā)了一個(gè)工具箱。雖然這個(gè)工具箱不太大，但是里面裝的東西可多著呢!有畫筆、尺子、502膠、雙面膠、卡紙、剪刀------真是應(yīng)有盡有。

“集合了”，領(lǐng)隊(duì)洪亮的聲音在門外喊道，我和隊(duì)友們馬上戴好隊(duì)帽，跑了出去，等我們站好隊(duì)之后，領(lǐng)隊(duì)說：“今天上午，我們要去山上親手采集樹葉，回來后，用我們的工具做成植物標(biāo)本，還要評選出創(chuàng)意獎和標(biāo)本獎，大家都準(zhǔn)備好了么?”“準(zhǔn)備好了”，我們大家異口同聲的說。“出發(fā)!”老師話音剛落，我們就撒開腿往山上奔去。

山上的樹葉可真多呀，有紅的、有黃的、有綠的、還有橙色的、有條形的、有圓形的、還有扇形的------突然，我在一片矮小的灌木叢上發(fā)現(xiàn)了一片有這四種顏色的葉子!它的左邊是綠色的，中間是黃色的，右邊一半是黃色的，一半是紅色的，美麗極了，我不加思索地把它采了下來，接著，我又采集到了很多漂亮的樹葉。

我們哼著小曲，一返回營地，就各自忙著做起標(biāo)本來，完全忘記了酷熱和勞累。我根據(jù)所采集的樹葉的形狀和顏色，設(shè)計(jì)了一幅名為“姐妹共舞”的植物標(biāo)本。我選了一片黃色、橢圓形的樹葉和一片綠色、三角形的樹葉當(dāng)作姐姐和妹妹的臉，又用彩筆在這兩張“臉”上畫上了她們的五官，用棕色和黃色的花瓣做成頭飾，用細(xì)長的松針葉做成她們的手臂，之后，我又用那片彩色的葉子做成姐姐的五彩裙，用一片大大的、帶鋸齒的紅色葉子做妹妹的裙子，她們倆手拉手做出翩翩起舞的造型，至此，這幅“姐妹共舞”的標(biāo)本就算大功告成了。

這時(shí)，最激動人心的時(shí)刻到來了，我們紛紛把制作好的標(biāo)本拿出來，大家一起評選“創(chuàng)意獎”和“標(biāo)本將”，當(dāng)大家看到我的標(biāo)本時(shí)，都不約而同地露出了羨慕的眼神，“姐妹共舞，創(chuàng)意獎，姐妹共舞，創(chuàng)意獎”，大家齊聲喊道。最后，我獲得了“創(chuàng)意獎”，郭曉涵獲得了“標(biāo)本獎”，老師給我們一人發(fā)了一支橡膠筆，我們倆十分高興。

今天的活動真是太有意義了，不知道明天夏令營還會有什么新花樣，讓我們共同期待吧!

假如我是一名服裝設(shè)計(jì)師，我要設(shè)計(jì)一套奇特而有趣的校服。這種服裝不僅便宜、舒適，而且功能齊全，保證讓您滿意而歸。

我們的校服，第一奇特之處在于它的布料。這種布料可以自動調(diào)節(jié)溫度。如果天氣非常炎熱，別怕，穿著它，就會自動散發(fā)出一陣陣清風(fēng)，讓你覺得炎炎夏日，清風(fēng)陣陣。冬天，雖說這件校服看上去很輕薄，但別慌，瑟瑟冷風(fēng)，不能穿透它的防護(hù)，它還能自動升溫，讓你感覺非常溫暖、舒適。

我們的'校服不光布料奇特，連顏色也非常神奇。這套校服非常體貼、善解人意。如果主人喜歡綠色，它馬上會將自己的顏色變幻成主人喜歡的色彩，讓別人看了羨慕不已。我們的校服會根據(jù)主人的意愿，變幻衣服的色彩。當(dāng)主人心情愉快時(shí)，它會散發(fā)出溫馨愉悅的光彩;當(dāng)主人心情不好時(shí)，校服馬上會變得暗淡無光，多么的體貼入微。

為了增加校服的實(shí)用性，我們的校服還會根據(jù)每位同學(xué)的不同身材，而自動變幻樣式。冬天，天氣寒冷，只要按一下設(shè)計(jì)鍵，你想穿什么式樣，它都會按照你的意愿變幻。夏天，天氣炎熱，也是各種漂亮的服裝展現(xiàn)自己風(fēng)采的時(shí)候。你別緊張，我們的校服不會令你不滿意的。美麗有趣的設(shè)計(jì)鍵會根據(jù)你的創(chuàng)意，讓你穿上最流行最漂亮的衣服。

有時(shí)，天會冷不丁的下起雨來，瞧，沒帶雨具的人是多么的狼狽。有我們的校服在，你就放心吧。請你按一下按鍵，校服就會從背后自動撐開一把無色傘，人的肉眼是無法看見它的，但你又不會被雨淋，一舉兩得，實(shí)用又有趣。

怎么樣，我設(shè)計(jì)的校服您滿意嗎?

方素珍老師，與瑯小師生共同分享了繪本制作與閱讀的樂趣。方素珍，臺灣宜蘭人，兒童文學(xué)作家。長期從事童詩童話及繪本故事創(chuàng)作、翻譯，編寫語文教科書，創(chuàng)意閱讀推廣等，著有《媽媽心媽媽樹》、《我有友情要出租》、《一只豬開博客》、《是誰嗯嗯在我的頭上》等。繪本作為一種重要的兒童文學(xué)樣式，是繪畫和文字相結(jié)合的藝術(shù)形式，長期閱讀能潛移默化地激發(fā)兒童閱讀興趣，對兒童的思維、語言的發(fā)展、審美能力的提高有很大作用。在當(dāng)天的講座中，方老師首先拿出了幾本有創(chuàng)意的繪本，有的像盛開的鮮花，有的書小巧的紙袋，有的還是立體的。孩子們首次見到這么多平日里難得一見的奇特繪本，非常興奮，嘖嘖稱奇。方老師以《小珍珠送信》為例向大家介紹繪本的制作過程：先要給繪畫家講故事;再和繪畫家確定人物的造型;接著畫草圖(分鏡圖)，最后作家給畫家在細(xì)節(jié)上提出修改意見。通常一本繪本寫故事要十年，畫繪本要三、四年。

一本好的繪本，是需要作者和畫家之間無數(shù)次磨合才能出精品，只有保持童心的人，才能站在孩子的角度去挑剔圖畫，只有這樣才能寫出優(yōu)秀的作品。方素珍老師還饒有興趣地教師生們體驗(yàn)了一頁書、八格書、魔法書等創(chuàng)意繪本小書的制作。在場的老師和學(xué)生紛紛拿起早已準(zhǔn)備好的彩紙、剪刀、水彩筆等工具，按照方老師講述的步驟，發(fā)揮自己的奇思妙想，編寫出一本本形式各異、詼諧幽默的繪本，大家看了忍俊不禁。

一個(gè)半小時(shí)的講座不知不覺過去了，與會的老師和同學(xué)們意猶未盡。方老師睿智幽默的語言、深入淺出的講授、精彩繪本的制作，贏得了在場師生的陣陣掌聲。

2.我的寒假生活優(yōu)秀作文800字。

5.我的寒假生活小學(xué)作文400字。

7.這就是我小學(xué)作文600字精選。

初中生我的一次創(chuàng)意體驗(yàn)（熱門22篇）篇八

這個(gè)假期里，爸爸帶我去了方特，最令我難忘的是“激流勇進(jìn)”這個(gè)項(xiàng)目，非常刺激。

我們排了幾個(gè)小時(shí)的隊(duì)，終于輪到我們了，我們坐上車廂，我擔(dān)心地對爸爸說：“爸爸，不會有危險(xiǎn)吧？”爸爸笑著說：“你別擔(dān)心，非常好玩的，也很刺激哦！”我緊緊地抓著爸爸的手，生怕會掉下去。

車廂慢慢地移動，沖上山坡，停了一下，我高興地說：“一點(diǎn)都不刺激，我要坐過山車。”誰知我一低頭，看見了一個(gè)很長的'下坡，我的心里像揣了只兔子一樣，蹦個(gè)不停。我緊緊地閉著眼睛，不敢睜開，我心想：完了完了，我該怎么辦，水落下來，我全身都會濕的。突然，車廂開始移動，速度變得很快很快，我的心里像是有個(gè)人在打鼓，撲通、撲通地跳，我大叫起來：“救命啊！救命啊！我要掉下去了！”

漸漸地，我覺得車廂似乎平衡了下來，我心想：一定是可以下車了。我慢慢睜開眼睛，卻發(fā)現(xiàn)很大很大的水花，就要落下來打到我的頭了。車廂發(fā)出“咯吱，咯吱”的聲音，我抱住自己的頭，心跳得非常的快，仿佛下一秒就要蹦出來了。可奇怪的是水花落下來時(shí)，我卻覺得一點(diǎn)兒也不疼，就像沒有打到我一樣。“哈哈，也太好玩了。”我忍不住叫出聲。

這次的“激流勇進(jìn)”，雖然我已經(jīng)穿了雨衣，可是我的衣服全濕了，頭發(fā)也濕了，不過確實(shí)刺激，哈哈！

初中生我的一次創(chuàng)意體驗(yàn)（熱門22篇）篇九

我經(jīng)歷過許多的第一次，比如：第一次養(yǎng)小動物、第一次騎自行車......但是我覺得最有趣的還是第一次做菜了。

記得那一天，爸爸媽媽都還沒回家。我一個(gè)人孤零零的在家，我的肚子也“咕咕”叫著。家里的零食也吃完了，沒辦法，只好自己下廚了。我去冰箱翻了翻，結(jié)果只發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)雞蛋和一個(gè)番茄。這時(shí)我靈機(jī)一動：正好，我做一個(gè)“番茄炒蛋”來吃吧。于是我便興致勃勃的“開工”了。

我先把番茄洗干凈，切成一片一片。然后把三個(gè)雞蛋磕破，倒在碗里，用筷子攪拌攪拌，最后再放些鹽進(jìn)去繼續(xù)攪拌。我又把火打開，放了一些油進(jìn)去。過了一會兒，油燒開了，突然一聲爆響，幾滴金黃而又滾燙的油像調(diào)皮的小孩子活蹦亂跳的濺到我的手上。“燙死我了!”我趕緊跑到水龍頭那兒去沖了沖。我心有余悸的拿著鍋鏟，把油鏟了幾下，然后把雞蛋小心翼翼地放進(jìn)鍋里，以迅雷不及掩耳的功夫退在后面，生怕再次燙傷。“滋滋”，蛋液立刻變成了一個(gè)金黃色的蛋餅。我用鍋鏟開始翻動，緊接著又把番茄倒入鍋中。我手忙腳亂的鏟起來，又準(zhǔn)備拿些鹽。于是我趕緊跑到調(diào)料臺，隨便抓起一袋調(diào)料就灑在鍋里。灑完我才發(fā)現(xiàn)，我放進(jìn)去的竟是糖!我心想：不管什么三七二十一了，放都放了，又有什么辦法呢?又過了一會兒，終于!我的“番茄炒蛋”大功告成了。

關(guān)了火，我把菜倒入盤子，用筷子嘗了一口。“呀，真難吃。”我做的味道又甜、又咸，有些甚至還沒熟。我有一絲沮喪，但我轉(zhuǎn)念又想：失敗乃成功之母，第一次總會有一些失誤的嘛，只要我下次再繼續(xù)努力，就會一次比一次好。

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初中生我的一次創(chuàng)意體驗(yàn)（熱門22篇）篇十

很久沒有在英孚的外教課上這么盡興了。這個(gè)周末我同往常一樣到英孚上課，最近的課不失考試就是講語法，似乎很久沒有做什么活動了。

這次一上課，老師提出讓我們自己創(chuàng)作廣告，做什么產(chǎn)品的廣告都行，可以利用任何工具和手段，手工、道具、電腦幻燈、圖片……臺詞也非常重要，這些都是能決定廣告做得成功與否的因素。

我們?nèi)喾殖蓛蓚€(gè)小組制作兩個(gè)廣告。我們小組準(zhǔn)備做環(huán)保燈泡的廣告。產(chǎn)品的名稱叫“綠色燈泡”。宣傳語叫做“點(diǎn)亮環(huán)境，點(diǎn)亮世界！”我們拿來了一個(gè)氣球，在根部粘上一個(gè)卷紙用完后的紙筒，再在筒外裹一張綠色的卡紙，這看上去就像真的燈泡了！

做完這步，我們讓外教幫助我們在網(wǎng)上搜索了兩張截然不同的圖片——一張是一堆廢棄的垃圾場，到處煙塵彌漫，烏煙瘴氣，不堪入目。而第二張卻是滿眼的綠色，茂密的樹林中透出一縷陽光，仿佛一股清新的空氣真的迎面撲來一般。隨著一聲“開始”。我們小組先開拍了！先將背景移至垃圾場，隨風(fēng)，一個(gè)綠色的“燈泡”飄飄而至，立刻將鼠標(biāo)一點(diǎn)，把背景拖到大森林中。這時(shí)，響亮的口號響起：“點(diǎn)亮環(huán)境，點(diǎn)亮世界，請用綠色燈泡。”當(dāng)然，這是拍了五六次才達(dá)到的效果。當(dāng)最后一次拍攝終于成功時(shí)，我們大聲歡呼起來！

后來，我們又觀賞了另一小組的“創(chuàng)意廣告”，我認(rèn)為他們小組的創(chuàng)意雖然沒有我們的豐富，卻依然做的非常成功！

這次的“制作廣告”活動讓我們體驗(yàn)到了無比的快樂與趣味！

初中生我的一次創(chuàng)意體驗(yàn)（熱門22篇）篇十一

每年過年，家里都要貼對聯(lián)，我便問媽媽，為什么我們自己不能寫呢、媽媽說，因?yàn)槲覀冏约簩懗鰜淼牟蝗鐒e人寫出來的好！

從那以后，我便立誓一定要寫一副屬于自己的春聯(lián)。

于是，我便開始了我的觀春聯(lián)行動。

我發(fā)現(xiàn)所有的春聯(lián)都是七個(gè)字的，并且，有些字好像是固定搭配的，譬如天對地，上對下，春對秋，夏對冬……這些都是成套出現(xiàn)的。我發(fā)現(xiàn)了這個(gè)規(guī)律后，我又開始了對春聯(lián)活動，讀了沒幾遍，我便感覺有點(diǎn)不對勁。為什么最后一個(gè)字與上聯(lián)的音差不多呢？有事，還能組成詞語呢？我想到了這些問題，我便跑去問媽媽。媽媽說她也不清楚，只是好像是叫押韻。

在經(jīng)過我?guī)状涡薷闹拢业牡谝桓贝郝?lián)出爐了。是“一家歡笑心靈美，四化春融氣象新”。

我高興地拿給我媽媽看。媽媽說還不錯，不過，橫批呢？我愣住了，什么橫批？媽媽：“說自己好好看看去！”我偏連忙走出門，一看，呀！橫批在門框上邊呢！難怪自己沒看到。我回屋沖媽媽笑了笑說：“媽媽，橫批什么的大意的忽略掉吧！”

從那以后，我便再有靈感的時(shí)候，都寫上一幅，只不過，都沒有橫批而已。我的上一幅好像就是“一元復(fù)蘇春為首，五谷豐登勤當(dāng)先”

春聯(lián)，當(dāng)讓我的新年過得更有趣，更好玩，更……。

初中生我的一次創(chuàng)意體驗(yàn)（熱門22篇）篇十二

今天，科學(xué)與創(chuàng)作開始了，天氣真不錯，秋高氣爽，大家歡蹦亂跳。其中，張容川最歡，因?yàn)閺埲荽ㄊ莻€(gè)科學(xué)小天使。

一開始做“雞”的模型，聽起來挺簡單的，可做起來，我感覺非常難。在思考的瞬間，有人來到我桌子旁，抬頭一看，原來是唐瑜，她是過來幫助我的。她讓我?guī)退疫@個(gè)，找那個(gè)。我們首先觀察了“雞”模型的平面圖，然后一步一步研究怎么做。一邊找“雞”的翅膀，一邊又找“雞”的尾巴，還有腳。“雞的四肢又應(yīng)該怎么裝呢”，通過觀察，我和唐瑜一個(gè)一個(gè)的把“雞”的全身部位弄上去，又把其它的部位又裝起來，“那尾巴放在什么地方呢”，我和唐瑜專心思考，認(rèn)真鉆研了一小會兒，終于知道了。先找到(一)在哪，再繼續(xù)依次的找到(二)(三)(四)......這樣下來，我們終于成功了!

是唐瑜和我通過動腦筋才把這個(gè)完整的“雞”模型做了出來，是唐瑜幫助我把這個(gè)漂亮、美麗、絢麗多彩的模型做的很完整，所以我真感謝她!

初中生我的一次創(chuàng)意體驗(yàn)（熱門22篇）篇十三

“陳一，作文上書了!”正當(dāng)我在課間娛樂時(shí)，“小靈通”揚(yáng)著一本書匆匆向我奔來，通報(bào)這一喜訊。起初，我還以為“小靈通”在開玩笑，便笑著說：“別逗我了。”“誰逗你了，不信你看!”只見《江南少年》雪白的底面印著本期優(yōu)秀作文的題目，我打開一看，帶有一股油墨清香的鉛字果真印著我的名字和作文。我仿佛不相信所看到的一切，然而，這一切又真真切切地展現(xiàn)在我的眼前。

出半小時(shí)幫我修改作文。逐字逐句反復(fù)推敲，從大局考慮，從細(xì)處入手，幫我改得恰到好處……現(xiàn)在想來，如果沒有老師的指導(dǎo)和自己的努力就沒有這篇文章的誕生，也就沒有我今天的自豪和快樂!

“當(dāng)，當(dāng)，當(dāng)…”上課鈴把我拉回了現(xiàn)實(shí)，而我心中的這份快樂將永遠(yuǎn)激勵著我不斷地努力學(xué)習(xí)，創(chuàng)出更好的成績。

每年過年，家里都要貼對聯(lián)，我便問媽媽，為什么我們自己不能寫呢、媽媽說，因?yàn)槲覀冏约簩懗鰜淼牟蝗鐒e人寫出來的好!

從那以后，我便立誓一定要寫一副屬于自己的春聯(lián)。

于是，我便開始了我的觀春聯(lián)行動。

我發(fā)現(xiàn)所有的春聯(lián)都是七個(gè)字的，并且，有些字好像是固定搭配的，譬如天對地，上對下，春對秋，夏對冬……這些都是成套出現(xiàn)的。我發(fā)現(xiàn)了這個(gè)規(guī)律后，我又開始了對春聯(lián)活動，讀了沒幾遍，我便感覺有點(diǎn)不對勁。為什么最后一個(gè)字與上聯(lián)的音差不多呢?有事，還能組成詞語呢?我想到了這些問題，我便跑去問媽媽。媽媽說她也不清楚，只是好像是叫押韻。

在經(jīng)過我?guī)状涡薷闹拢业牡谝桓贝郝?lián)出爐了。是“一家歡笑心靈美，四化春融氣象新”。

我高興地拿給我媽媽看。媽媽說還不錯，不過，橫批呢?我愣住了，什么橫批?媽媽：“說自己好好看看去!”我偏連忙走出門，一看，呀!橫批在門框上邊呢!難怪自己沒看到。我回屋沖媽媽笑了笑說：“媽媽，橫批什么的大意的忽略掉吧!”

從那以后，我便再有靈感的時(shí)候，都寫上一幅，只不過，都沒有橫批而已。我的上一幅好像就是“一元復(fù)蘇春為首，五谷豐登勤當(dāng)先”

春聯(lián)，當(dāng)讓我的新年過得更有趣，更好玩，更……。

音樂，是一種藝術(shù)。我認(rèn)為它是所有藝術(shù)中最絢麗的，因?yàn)樗梢杂|動我們的靈魂。當(dāng)高漲的情緒得不到宣泄的時(shí)候，聽聽音樂，一切煩惱就都煙消云散了，而生活又變得美妙起來。

現(xiàn)在的人們，常常背負(fù)著各種問題和壓力。他們整天灰頭土臉的生活，迷茫在城市的海市蜃樓下，不在乎每天的感受，慢慢地，都變成了千篇一律的機(jī)器，籠罩著陰郁。而音樂，正是讓他們恢復(fù)往日鮮活的一劑良藥。

不知道是音樂如心情，還是心情如音樂!也或許音樂與心情融為了一體!人與自然也融為了一體!音樂本身就是生活——生活也就是音樂。

音樂可以凈化人的心靈，沉浸于音樂世界的人心胸往往比較開闊，感情比較細(xì)膩，情緒比較平穩(wěn)，更能體會別人的心情，因此比較容易與人相處。同時(shí)，他們更容易感受到生活的樂趣，熱愛生活。

音樂是一位好老師。它會將你的心靈從喧囂和冗雜之中帶出，帶到一片靜土，使你那煩躁的心平靜下來。音樂是你開心時(shí)的朋友，音樂也是你失意時(shí)的伙伴。

音樂可以充當(dāng)太多真善美的角色，在生活中它的作用也是不可或缺的。它是人類陶冶情操的良方，是文明傳播的階梯。讓音樂走進(jìn)每個(gè)人的心靈，去領(lǐng)悟那最美的真諦，感受人間真情的律動!!!!

打開記憶的閘門，過去的事歷歷在目，像埋在沙灘里五顏六色的貝殼，有一枚貝殼似乎特別耀眼，當(dāng)我拾起它時(shí)，總覺得別有一番味道。

我從小愛唱歌，是許多歌星的忠實(shí)“粉絲”，我的理想是長大能成為一位歌星，像周杰倫、那英那樣不僅唱歌，而且也自己寫歌譜曲。

當(dāng)我在電視里看著那些歌星在舞臺上唱著那動人心弦的歌時(shí)，就會情不禁地手舞足蹈地跟著電視機(jī)唱。唱完后，我就動手把歌詞記下來，覺得那歌詞很通俗易記，讀著讀著，就覺得這樣的歌詞也不是很難寫，于是就拿出紙筆，裝模作樣地寫起來，可是，卻怎么也找不到靈感，不知道要寫什么。

我問自己：難道寫歌詞就這么難嗎?原本信心十足的我已經(jīng)走到了失望的邊沿上，好像站到了金鐃山的白石頂，呵，我昨天不是真的登臨白石頂嗎，忽然，靈感來了，文思像泉水潺潺涌出一樣，擔(dān)心把生平第一次要寫歌的靈感給嚇跑了，便一氣呵成寫下《金鐃山之歌》：

巍巍金鐃山，

秀起東南第一巔，

你孕育了閩江正源，

你哺育了建寧人民……。

我只用了二十幾分鐘完成了創(chuàng)作，全詩分三節(jié)，一唱三嘆，投入了我全部的'感情贊美我們家鄉(xiāng)的大山——金鐃山。我把我寫的第一首歌詞交給我們的語文老師看，獲得了語文老師的充分肯定。

事后，我仔細(xì)地讀著我的創(chuàng)作，回憶起那天寫歌詞的情形，我的這個(gè)小創(chuàng)作，讓我開心無比，也帶給了我無窮的力量和十足的信心。那不是普通的東西，是我第一次的收獲。我把這個(gè)收獲記錄在我的《小創(chuàng)》里。

第一次寫歌詞的嘗試，讓我悟出一個(gè)深刻的道理：事業(yè)的成功是屬于有信心、又勤奮和不斷進(jìn)取的人。去嘗試一番，功夫不負(fù)有心人，一定會有所收獲的。

今天，爸爸媽媽都出去了。樓上的王阿姨因?yàn)橛惺拢惆阉礉M周歲的女兒寄放在我這兒。

一開始，我認(rèn)為這是一樁美差，心想：帶小孩嘛，不就是喝奶、換尿布嘛，沒什么難的。加上王阿姨的女兒長得胖嘟嘟的，白白的皮膚，大大的眼睛，十分逗人喜歡，所以，我絲毫沒有猶豫，蠻樂意地接受了照看小家伙的任務(wù)。

殊不知，這個(gè)小美女還挺難伺候。

“哇、哇……”她睡醒了，扯開嗓子大哭。我連忙起身，準(zhǔn)備給她喂牛奶。“喝牛奶啦!”我大聲喝道。也許是被我嚇著了，她的哭聲更大了，眼淚和流出來的口水交織在一起，我連忙給她擦干凈，然后抱起她，一邊搖晃一邊哄著：“小美女，不哭，不哭!我們喝牛奶，好不?”也許是她聽懂了我的話，漸漸停止了哭鬧。我把奶嘴塞進(jìn)她的嘴里，她迫不及待地吮吸起來。

“哇、哇……”不到一分鐘，她張大嘴又使勁地哭起來。大顆的眼淚從臉頰邊滑落下來，一副“痛不欲生”的樣子。我慌了神兒，連忙放下奶瓶哄她。可這次她卻不依不饒，說得我口干舌燥，她仍然大聲地哭。我看軟的不行，就決定來硬的，大吼一聲：“別哭了!再哭，我就把你扔出去……”

瞬間，哭聲嘎然而止，……時(shí)間好像停止了，屋里出奇的安靜。她臉上掛滿淚珠，瞪著大眼睛望著我。可五秒鐘之后，又“哇哇”地哭起來，而且一發(fā)不可收拾。這時(shí)，我感覺腿上熱烘烘的，抱起來一看，原來她尿尿了。我找來干凈的尿布，笨手笨腳地給她換上后，小家伙才安靜下來。

經(jīng)過一番折騰，我已感到身心十分疲憊。

一會兒，王阿姨回來了，看到在我懷中熟睡的女兒，滿意地笑了。

今天,雖然疲憊，但讓我有了一次新的體驗(yàn)，我從中體會到了做父母的不容易……。

初中生我的一次創(chuàng)意體驗(yàn)（熱門22篇）篇十四

今天，在大姑父的幫助下，我終于完成了荷花燈的制作。

自從老師布置這項(xiàng)作業(yè)，我就想用特別一點(diǎn)兒的，且是回收再利用的材料，來制作一盞比較特別的燈。寒假剛開始，我就苦思冥想，但一直想不出來用什么材料會比較好。今年大年三十(2月2日)那天，爸爸的生日午餐上的荷花形生日蠟燭，讓我眼前一亮。對!就用它了。

今天一早，稍事準(zhǔn)備，我和大姑父就開工做荷花燈了。我們先把電珠和兩節(jié)七號電池用電線連接起來，這個(gè)步驟是完成荷花燈的核心部分。制作的過程中還是遇到了一些小困難。比如，電池連接正負(fù)極的時(shí)候，如果搞錯了連接方向，電池的電量會瞬間消耗過或?qū)㈦娭闊龎摹Ｓ谑呛酰揖妥尨蠊酶复鸀橥瓿蛇@個(gè)步驟了。經(jīng)過大姑父的細(xì)心指導(dǎo)，在我們倆的密切配合下，荷花燈的制作就算完成了。我把兩根電線一接，電珠就亮了!一眼望去，這盞燈非常漂亮，它的花瓣、花心都是粉色的，電珠從花心的位置透出柔和的燈光，四周還可以點(diǎn)亮蠟燭，漂亮極了。

荷花燈做好了，把它送給了自己的朋友。看他接受這個(gè)小禮物的高興勁，我就知道他很喜歡這盞用回收材料制作的荷花燈。他說他一定會在元宵節(jié)的當(dāng)晚點(diǎn)亮這盞燈，來為他的房間增添節(jié)日氣氛。

有些地方成為垃圾的東西，可能換個(gè)地方就成了可以利用的資源，這就是我制作這盞小燈，所得到的最大啟示。

初中生我的一次創(chuàng)意體驗(yàn)（熱門22篇）篇十五

他的教學(xué)總與眾不同。

他是我們的語文老師。

自開學(xué)初，他的教學(xué)便讓我眼前一亮，曾索然無味的語文課也變得輕松且充滿趣味。

講解文章，他敢對家喻戶曉的名人說“no”。不論是魯迅還是老舍的文章，他都會指出他看來的不足之處，總在我們理所當(dāng)然的對于大名家的語句說好的時(shí)候義正言辭的說他看來不好。“不要以為他們的名字與文章只能讓我們仰視，再厲害的人也會犯錯也會有短缺的地方。不要被世人漫無止境的贊頌約束自己的想法，只要能夠發(fā)現(xiàn)，我們就可以站出來說出他們的錯誤，講述自己的觀點(diǎn)。”他曾這樣說過。

他總推動著我們“要有自己的想法”，要敢于表達(dá)自己的創(chuàng)意。只要言之有理，其實(shí)這世上就沒有對與錯，缺少的只是敢于推翻那些所謂的對的言論的創(chuàng)意。

分析作業(yè)，他又屢次打破了參考答案的說法，雖然大家都還是按著參考答案批改作業(yè)，可他卻說我們可以比參考答案更好，沒必要一直遵循標(biāo)準(zhǔn)答案。“參考答案也不是就都是對的，它的答案有之的我們欣賞的也有我們可以修改創(chuàng)新的。我們要相信自己的想法與創(chuàng)意，而非死板的只顧不用腦袋的訂正上標(biāo)準(zhǔn)答案。我們要的不是對這所謂的標(biāo)準(zhǔn)答案的迷信，而是自己的想法。”他也這樣說過。

如今，大部分的中國應(yīng)試教育不就是這樣，被一紙的標(biāo)準(zhǔn)答案囚禁，全盤否定了其他的思想。他所要我們追求的，是自己別出心裁的創(chuàng)意，不同的聲音，而非無思考地迷信那標(biāo)準(zhǔn)答案。

指導(dǎo)作文，他所追求的亦是創(chuàng)意。班中寫作能力極佳的同學(xué)，被他說文章被束縛了，太拘謹(jǐn)。而那些語句及結(jié)構(gòu)都稍顯遜色的同學(xué)，卻因?yàn)橛行﹦?chuàng)意得到了他的大力贊賞。每次布置作文，他也特別指明要看誰的文章最特別，最有創(chuàng)意。“作文的語言組織能力，文字的絢麗是可以練起來的，可創(chuàng)意不同，我們需要與缺少的，就是創(chuàng)意。像清明節(jié)的作文，大部分人都拘束于描寫掃墓，那便是千篇一律了。我們可以有創(chuàng)新，換一種方式思考，例如以短篇小說的形式等......”他亦曾這樣說過。

因?yàn)樗麍?zhí)著的帶領(lǐng)我們追求創(chuàng)意，所以他的教學(xué)與課程總與其他老師不同，我們也逐漸開始尋求創(chuàng)意，突破自己。他的`課程上，也逐漸布滿了愈來愈多不同的聲音。

一篇簡單的《丑小鴨》被我們深入出各個(gè)方面的疑問與思考，甚至也有人質(zhì)疑安徒生的立意不對，與《傷仲永》一課所講述的道理形成了沖突。我們的提問與想法愈加大膽了。

他布置下的那篇清明作文，有人創(chuàng)意出在未來的清明祭奠已逝去的地球，有人創(chuàng)意出追尋清明的味道，亦有人以清明來由而改寫成短篇小說各式各樣的題材從我們的腦中蹦出，捉住這個(gè)創(chuàng)意，將其記錄。

我們從開學(xué)初的膽怯，不敢發(fā)表言論到激烈的聲明自己的想法，從迷信于權(quán)威到敢于質(zhì)疑，從被禁錮的單調(diào)思想到獨(dú)一無二的創(chuàng)意。他將我們改變，一步步追尋創(chuàng)意與提升。

我們，跟隨他的腳步，追逐創(chuàng)意。

初中生我的一次創(chuàng)意體驗(yàn)（熱門22篇）篇十六

我的生活興趣很廣泛，也很平凡。我喜歡熱鬧，最怕寂寞，從小就愛往人群里鉆。而且，我喜歡做各種手工活，那可是我的絕招哦!

這個(gè)星期六，我們就過了一把癮。因?yàn)椋S老師要帶我們?nèi)ケ鄙焦珗@做小制作。聽到這個(gè)消息后，我開心得像一只小鳥似的。

到了北山公園，我和呂悅就忙開了。我們先分頭去尋找做“小魚游啊游”的材料。我在樹皮上找到了一根木棒，呂悅給我采了一些綠油油的小草。后來，她還去采了一些桂花葉過來。我呢?也沒有閑著。我用木棒戳入桂花葉，小魚的眼睛就做好了，再用木棒戳進(jìn)眼睛的下面部位，接著把它撕掉一點(diǎn)點(diǎn)，這樣就做好了一條活潑可愛的小魚。

可是困難來了，我這條小魚的尾巴翹得高高的`，我真拿它沒辦法。過了一會兒，我靈機(jī)一動，想到：用鉛筆盒壓著不就可以了嗎?我照著自己的想法去做，結(jié)果真靈。對了，還得在湖邊種上一棵楓樹，我趕緊把楓葉放在湖上。這樣，楓樹就成型了，我又選了一些樹葉掛在半空中，這樣就可以表明有風(fēng)吹過來，葉子在空中翩翩起舞，像一只只蝴蝶在空中飛舞。

終于做好了，我把我的小制作拿起來看了一下：啊，真是栩栩如生。老師和同學(xué)們都說：“真漂亮，你是怎么做的?”我回答：“很簡單，只要你們細(xì)心，就一定可以做得漂漂亮亮的。”當(dāng)然啦，同學(xué)們也和我一樣，把制作做得十分美觀。

一眼望去，我的小魚好像要游走，我生怕會這樣，就用手去抓。剛一想到，哎呀!

糟糕了，我那活潑可愛的小魚全被我的“烏龜手”給毀了。

初中生我的一次創(chuàng)意體驗(yàn)（熱門22篇）篇十七

一天晚上，我正在看書。這時(shí)，一位身上長著雪白翅膀，手上拿著一根魔棒的人對我說：“走，我?guī)闳タ春脰|西。”我半信半疑，但還是跟著她走了。

她帶著我來到一座房子前，對我說：“這是一座在未來出現(xiàn)的房子，它是由各種奇特物質(zhì)和二千多種礦物做成的。房子柔軟可折，帶著它出外旅游可方便了，只要用我的‘神特牌’遙控器，在上面按‘縮小’和‘40倍’，房子就變成一個(gè)旅行包大小，也不重。”于是，就從口袋中拿出遙控器，在上面按了兩個(gè)鍵，房子果然變成了一個(gè)旅行包似的，我驚嘆不已。接著，她又說：“如果在外面要拿衣服時(shí)，只需要‘?dāng)U大’和‘20倍’，就可以輕而易舉地拿出衣服了。有些人覺得大掃除太麻煩了，但是，有了這種房子，保證你拍手叫好。你只需要按三個(gè)鍵：縮小、50倍、變?nèi)幔孔永锏臇|西也變?nèi)彳浟耍@樣你就可以任意地搓洗，房子里的東西也不會受到損傷，也省了點(diǎn)力氣。而且房間里有一種特殊的報(bào)警器，與房間里的機(jī)器人連接著，只要小偷碰到了什么東西，天羅地網(wǎng)就等著他了—機(jī)器人會啟動任何一個(gè)機(jī)關(guān)來抓住他，這樣小偷就寸步難行，乖乖投降了。”我聽了她的介紹，目瞪口呆，非常驚訝地望著房子。

忽然，我聽到有人在叫我，我睜開眼睛，媽媽正坐在我旁邊。原來是個(gè)夢。不過，只要我認(rèn)真學(xué)習(xí)，有朝一日一定會出現(xiàn)這種房子的。

初中生我的一次創(chuàng)意體驗(yàn)（熱門22篇）篇十八

今天的作業(yè)是寫兩篇作文，一篇童話動物的故事一篇介紹小制作的。我寫完了第一篇《小猴的事業(yè)》，坐在椅子上發(fā)愁，寫什么呢?上一次寫一篇《制作噴霧器》，搞的我費(fèi)勁了好半天。

我瞪著眼睛看著亂七八糟的桌面，書寫的文具、做手工的工具、畫畫的用具，一個(gè)個(gè)對著我發(fā)笑。哈哈，就做個(gè)整理盒吧。

我首先準(zhǔn)備材料：硬紙板、膠帶、牛奶包裝箱、紙張、剪刀、彩筆。

制作的方法是：根據(jù)包裝箱、各種用具的大小，將紙板裁切成長短大小不一的隔離條，把隔離條粘貼在盒子里。這樣就把盒子的空間分割成了大大小小的空格。整理盒的樣子做好了。

我再用彩筆寫上一個(gè)個(gè)用具的名稱貼在不同的空格里，再寫上一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃表，安排好每天的作息時(shí)間，貼在盒子的外邊。

哈!一個(gè)方便實(shí)用的整理盒就在我手中誕生了。我將雜物分類，分別放進(jìn)相應(yīng)的格子里，桌面上馬上整齊多了，找東西的時(shí)候也很方便了。

我看著漂亮的整理盒、干凈的桌面，心里真是高興極了。

有了，今天的作文就寫《制作整理盒》吧。

初中生我的一次創(chuàng)意體驗(yàn)（熱門22篇）篇十九

新年新氣象，我懷著既激動又緊張的心情來到藏馬山滑雪。激動是因?yàn)檫@次是我第一次體驗(yàn)滑雪的樂趣，但我從來沒有滑過雪，不免有些緊張。

來到滑雪場，媽媽給我請了一個(gè)教練，教練教得很快，我學(xué)得也很快。過了一個(gè)小時(shí)，課程就結(jié)束了。

教練離開后，我一直嘗試著用教練教的方法滑斜坡，第一次，第二次還覺得有點(diǎn)意思。可第三次就覺得沒什么意思了，于是我打算創(chuàng)新一種滑法，勇敢地嘗試一次——倒著滑。我自信滿滿的坐上魔毯，可到了坡頂，我就不由自主的哆嗦了一下，心“砰砰”直跳，看到這陡峭的斜坡，我生怕自己摔下去。但我想起老師曾經(jīng)教給我們要勇于嘗試的道理，我咬了咬牙，活動了一下胳膊和腿，又給自己鼓了鼓勁，心里想：不要害怕，你會成功的，加油！我一鼓作氣，從坡上滑了下去。可萬萬沒有想到，出師不利，雙板疊在一起，雙腳像失控了一樣，不知道該做什么好。整個(gè)身體左右搖擺，我重重的摔倒在地上。我勇敢的站了起來，拍了拍身上的雪，重新來到斜坡頂，做第二次嘗試。我做好準(zhǔn)備動作，手緊握雪杖，心里想：如果再發(fā)生雙板疊在一起的情況，就馬上調(diào)整重心，剎住車。我用力一滑，雪板就像一匹脫韁的野馬沖了下去，我感覺耳畔的風(fēng)呼呼的響，好像是在為我加油鼓勁。當(dāng)我感覺馬上要摔倒的時(shí)候，我迅速的調(diào)整動作，雪板就慢了下來。我的倒滑也成功了。

這次滑雪讓我明白了做什么事都要勇于嘗試，如果你不嘗試，就不會成功。

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初中生我的一次創(chuàng)意體驗(yàn)（熱門22篇）篇二十

三年級的時(shí)候，老師讓我們廢物利用，制作自己喜歡的小玩意兒，我選擇制作秋千。制作秋千需要三雙一次性筷子和一個(gè)雪糕勺，還有毛線和泡沫板，這些東西準(zhǔn)備就緒后，我就開工啦!

首先，我要拼出秋千的架子。我把一雙筷子的包裝打開，再把煉制筷子相互交叉，用毛線把它們固定好。接著我打開另一雙筷子的包裝，從中取出一只筷子，用毛線把它固定在交叉口的上方。然后，再用另一包筷子做一個(gè)交叉，用毛線把它固定在橫梁的另一端。這樣，一個(gè)秋千的架子就做出來了。

接下來，要用雪糕的勺子了，我小心翼翼的用小刀在兩個(gè)雪糕勺子的邊緣劃了幾下，這樣在上面系毛線就方便多了。我輕輕地把釣著勺子的毛線捆到了秋千的橫梁上，我心想：做這玩意可真夠麻煩的呀!

我不慌不忙的把這個(gè)秋千插進(jìn)了“土地”里可是，沒有人在上面玩呀，太不逼真了，于是我從自己房間里拿出了一個(gè)娃娃。用膠把它貼在了座位上，從遠(yuǎn)看來。好像真的有一個(gè)小孩在哪里玩這秋千。

從這次制作秋千中，我體會到了，做一件是一點(diǎn)兒也不簡單，要細(xì)心，還要有耐心!

初中生我的一次創(chuàng)意體驗(yàn)（熱門22篇）篇二十一

書桌上放著一個(gè)不倒翁，渾圓的身體，一張笑瞇瞇的臉，書讀累了，你會去逗它一下，把它推倒了，可它馬上又笑嘻嘻地站起來，好倔強(qiáng)的脾氣。不倒翁告訴我們一個(gè)非常有用的科學(xué)知識，就是物體怎樣才能平衡。放在地上的凳子，擺在桌面上的臺燈都處于靜止?fàn)顟B(tài)，在物理學(xué)上叫做平衡，但是我們是否注意到，同樣是處于平衡狀態(tài)的物體：一本書豎在桌子上，輕輕地用手一推，啪地一聲便倒在桌子上，而不倒翁推倒了卻一下又能站起來。也就是說，平衡里也有不同：一件東西立在那兒輕輕推一下，它晃了幾晃又重新立穩(wěn)，這種平衡叫穩(wěn)定平衡;如果輕輕的一碰就倒叫做不穩(wěn)定平衡。

不倒翁不倒的秘密在于它肚子底下的那個(gè)大泥坨，使不倒翁和桌子之間有一個(gè)很大的支持面，泥坨還使它的重心降得很低，所以特別穩(wěn)定，倒了還能自己再站起來，站立在桌面上的書則不同，它的支持面非常狹窄，重心又很高，所以一碰就倒。因此，看一個(gè)物體穩(wěn)定和不穩(wěn)定有兩個(gè)條件：一個(gè)條件是支持物體的面積的大小，還有一個(gè)條件是物體重心的高低。

走鋼絲的雜技節(jié)目很驚險(xiǎn)，是由于觀眾總害怕演員摔下來。雜技演員始終處于一個(gè)不穩(wěn)定的情況下，演員必須不斷小心地調(diào)整自己身體的姿勢，保持身體的平衡，順利地通過鋼絲。

你也許沒有看到過懸掛在空中的火車，如果有這種火車你敢乘坐嗎?目前許多國家在發(fā)展這種火車，它的名字叫單軌列車。它只有一條架在空中的鐵軌，車廂掛在下面，實(shí)際上它比雙軌火車還要安全。單軌列車是一個(gè)曾經(jīng)在沙漠工作過的法國工程師拉爾廷紐為了解決沙土經(jīng)常掩埋沙漠中的鐵軌而設(shè)計(jì)出來的。據(jù)說他受到沙漠之舟——駱駝背上分掛在兩側(cè)的貨物的啟發(fā)，想到可以將車廂橫跨在鐵軌的兩邊，使重心低于鐵軌，這樣列車就不會翻倒，鐵軌也不會被沙土掩蓋，列車還可以跨過河流、沼澤地區(qū)，而不占農(nóng)田，從空中通過，因此這個(gè)設(shè)計(jì)受到了人們的歡迎。

初中生我的一次創(chuàng)意體驗(yàn)（熱門22篇）篇二十二

我家住在糧庫家屬院，樓下就是成排的儲備糧庫。每天一車一車的糧食從這里歸倉，所以，雖然我沒有在農(nóng)村生活過，但我比其他孩子更懂得，什么是玉米，什么是小麥。因?yàn)槲矣H眼看見過。賣糧的農(nóng)民汗流浹背，和他們健壯的褐色脊背，已深深印在我的腦海里。我也更能體會糧食的來之不易。

今年暑假，樓后入倉的卷糧機(jī)，整天“隆隆”個(gè)不停。因?yàn)榱?xí)慣了，也不覺得吵，我學(xué)習(xí)累了便倚窗望上一會兒。滿院子金燦燦的小麥晾了一地，煞是壯觀，因?yàn)榻衲晔粘珊茫r(nóng)民賣糧的積極性特別高，拖拉機(jī)、小三馬個(gè)個(gè)都裝得滿滿的。進(jìn)糧的皮帶機(jī)大口大口地把小麥運(yùn)進(jìn)庫房。人們說笑著忙碌著。出出進(jìn)進(jìn)，好一派繁忙的盛世美景。

記得過年回老家時(shí)，媽媽指給我看的小麥，還在地里，綠綠的貼著地皮，好像廣場的.草坪。真沒想到，經(jīng)過時(shí)間的魔力，自然的巧奪天工，現(xiàn)在呈現(xiàn)在我眼前的金燦燦的小麥，居然是“綠草坪”變幻來的。

其實(shí)我知道，這不是劉謙的魔術(shù)。其間融進(jìn)了農(nóng)民伯伯，多少辛勤的汗水和勞動。澆水、施肥、除草、見苗、收割、曬麥、脫粒、裝袋。難怪，他們臉上伴著汗水的笑容那么燦爛。

我們這些吃糧不管酸的城里孩子，要是都能親眼目睹這一切，就不會浪費(fèi)糧食了，也不用去死記硬背那“粒粒皆辛苦”了。