在現代社會中，幾乎所有的工作和項目都需要事先制定一個詳細的計劃書，以確保任務按時完成。在寫計劃書時，可以參考下面的案例，了解行業內常見的計劃書模板和寫作技巧。

少先隊紅領巾獎章爭章方案（熱門16篇）篇一

根據《關于構建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導意見》和《少先隊2020年工作要點》有關要求，結合我校創建源文化特色學校的工作實際，制定我校“紅領巾獎章”爭章活動方案如下：

二、領導機構。

組長：楊正行（校長、少工委主任）。

副組長：余金恒（校長助理，德育主任）。

趙佳宇（少大隊輔導員）。

組員：各中隊輔導員。

三、

參與人員。

全體中隊輔導員、一至六年級全體隊員。

四、實施對象。

全體少先隊員。

五、獎章類別。

獎章分為基礎章、特色章和星級章三類。經過努力，達到一定的標準，即可獲章。

六、實施程序。

（一）定章：

1.基礎章。

9月：向陽章、傳承章。

10月：立志章、夢想章。

11月：團結章、健體章。

12月：小主人章、奉獻章。

章目數量設定：每年級按總人數的30%設定。

2.特色章。

文明章、進取章、先鋒章。

每個年級對應的特色章的章目每班每月一共設6枚。

3.星級章。

個人：個人一星章。

中隊：集體一星章。

每個年級每一學年設10枚個人一星章和3枚集體一星章。

（二）爭章：

爭章必須做到八結合：結合行為規范教育，結合學校特色活動，結合少先隊活動，結合課外興趣小組，結合各學科。

教學。

結合社會服務結合勞動教育結合家庭教育。

（三）考章：體現小型靈活、簡便易行的原則。

1.考章形式：按時間分，有平時考、抽查考、階段考。

2.考章記錄：采用中隊活動簿。

（四）頒章：

基礎章和特色章在中隊舉行。基礎章每周隊會課由中隊輔導員頒發一次；特色章10月12月最后一周隊會課由中隊輔導員頒發一次；一星級個人章和一星級集體章每學年春季期末結束前由學校少工委頒發一次。

七、具體要求。

1.各班要充分發揮中、小隊作用，成立由輔導員和品學皆優學生組成的考章委員會，實施過程中輔導員要嚴格把關。

2.爭章活動要有階段性目標，引導學生制定爭章計劃。開學第一周上好爭章活動啟動課，保證每月一次爭章課，并做好記錄。

3.輔導員要根據當前的爭章內容，有針對性地開展隊活動，認真上好爭章活動啟動課，采用靈活多樣的考章辦法，作好考章記錄，舉行恰當的頒章儀式，班主任手冊中能反映爭章活動。

4.各學科任課老師堅持課堂學科教學與達標爭章相結合，輔導學生開展爭章活動。

八、各年級獎章獲章標準。

（一）基礎章。

一至三年級獲章標準。

向陽章。

1.能說出黨的名稱和生日。

2.會唱國歌《義勇軍進行曲》。

3.熟記少先隊員六知道。

（1）我們的隊名:中國少年先鋒隊。

（2）我們的隊旗:五角星加火炬的紅旗。

（3）我們的標志:紅領巾。它代表紅旗的一角，是革命先烈的鮮血染成。每個隊員都應該佩戴它和愛護它，為它增添新的榮譽。

（4）我們的隊禮:右手五指并攏，高舉頭上。表示人民的利益高于一切。

（5）我們的呼號:“準備著為共產主義事業而奮斗!”回答:“時刻準備著”!

（6）我們的隊歌是:《中國少年先鋒隊隊歌》。

1、知道黨的根本宗旨是為人民服務，能講述一位優秀黨員的感人故事。

2、會唱國歌《義勇軍進行曲》，會唱隊歌《中國少年先鋒隊隊歌》。

3.熟記少先隊員六知道。

（1）我們的隊名:中國少年先鋒隊。

（2）我們的隊旗:五角星加火炬的紅旗。

（3）我們的標志:紅領巾。它代表紅旗的一角，是革命先烈的鮮血染成。每個隊員都應該佩戴它和愛護它，為它增添新的榮譽。

（4）我們的隊禮:右手五指并攏，高舉頭上。表示人民的利益高于一切。

（5）我們的呼號:“準備著為共產主義事業而奮斗!”回答:“時刻準備著”!

（6）我們的隊歌是:《中國少年先鋒隊隊歌》。

1、了解黨的光輝歷程和黨帶領中國人民取得的偉大成就，談一談作為少先隊員應如何聽黨話、跟黨走。

2、組織參與一次關于祖國發展新成就的中、小隊活動。

3、熟記少先隊員十知道。

（1）我們的隊名:中國少年先鋒隊。

（2）我們的隊旗:五角星加火炬的紅旗。

（3）我們的標志:紅領巾。它代表紅旗的一角，是革命先烈的鮮血染成。每個隊員都應該佩戴它和愛護它，為它增添新的榮譽。

（4）我們的隊禮:右手五指并攏，高舉頭上。表示人民的利益高于一切。

（5）我們的呼號:“準備著為共產主義事業而奮斗!”回答:“時刻準備著”!

（6）我們的隊歌是:《中國少年先鋒隊隊歌》。

（7）我們的作風:誠實、勇敢、活潑、團結。

（8）我們隊的性質:少年兒童學習共產主義的學校。

（9）我們隊的目的:培養隊員“愛祖國、愛人民、愛科學、愛勞動、愛護公共財物”的“五愛”精神。

（10）我們隊的生日:1949年10月13日。

傳承章。

1.認識國旗國徽，會唱國歌，知道國慶節；

2.認真參加每周的升旗儀式，知道國旗、國徽上五顆星星的含義；

3.利用國慶假期，拍一張與國旗的合影；

4.在音樂課上，學唱一首有關于中國夢的歌曲。

立志章。

1.熱愛祖國、熱愛人民，擁護中國，主動了解偉大中國復興的路程，樹立為中國夢而努力學習、早日成才的理想；講述一則歷史故事，將自己的理想繪成一幅畫。

2.熱愛生活、熱愛集體，思想進步，積極向上，熱心為集體服務；分享熱愛生活的三張照片，向小組匯報熱心為集體服務的經歷。

3.能背誦社會主義核心價值觀二十四字內容，能說出自己對“誠信”的理解，說一說自己日常學習生活踐行誠信品質的事跡。

4.學習習近平總書記對少年兒童的教導和希望，牢記十六字要求：志存高遠、德才并重、情理兼修、勇于開拓；寫下自己對這十六字的理解。

5.知道愛國“五知道”：國名、國旗、國歌、首都、國慶節；通過小組知識問答進行認定。

6.認真參加每周的升旗儀式，做到：升國旗時，頭正、肩平、挺胸、手貼緊褲邊、腳跟并攏，兩眼注視冉冉升起的國旗，認真唱國歌，請同伴認定。

7.學唱一首與社會主義核心價值觀相關的童謠或歌曲。

8.會收納自己的衣服和紅領巾，校服標簽上寫明班級，姓名。課間休息和體育鍛煉時，將衣服放在課桌上疊整齊，紅領巾擺放好，無丟失衣物現象，不翻亂大隊部失物招領處的衣服，主動為失物招領處整理一次衣服。

夢想章。

愛國主義教育；中國夢教育；國家成就教育認識國旗、國徽；能夠認識祖國版圖；掌握少先隊六會六知；知道隨著國家發展家鄉的變化；在本學期相關主題活動中表現突出。

參加升旗儀式無缺勤，承擔主持或演講；知曉祖國發展取得的巨大成就；在本學期相關主題活動中表現突出。

團結章。

懂得感恩、敬老愛老、關心熱愛集體、愿意為中隊出力，有很強的集體榮譽感、有團結意識就可以獲得團結章了。

民族大團結教育。

健體章。

身體體質好，樂觀積極；上好體育課、大課間；體質健康檢測合格；積極參與體育運動。

小主人章。

1.課間文明休息，不奔跑、不打鬧、不大聲喧嘩。上下樓梯靠右走。

2.見到同伴、老師主動問好打招呼。

3.愛護綠化、不踩踏花草。愛護公物，愛護桌椅板凳、愛護圖書角書籍、不亂寫亂畫。

4.維護校園環境，不亂扔紙花、奶盒、垃圾，不隨地吐痰。

1.課間文明休息，不奔跑、不打鬧、不大聲喧嘩。上下樓梯靠右走。

2.見到同伴、老師主動問好打招呼。

3.愛護綠化、不踩踏花草。愛護公物，愛護桌椅板凳、愛護圖書角書籍、不亂寫亂畫。

4.維護校園環境，不亂扔紙花、奶盒、垃圾，不隨地吐痰。

1.課間文明休息，不奔跑、不打鬧、不大聲喧嘩。上下樓梯靠右走。

2.見到同伴、老師主動問好打招呼。

3.愛護綠化、不踩踏花草。愛護公物，愛護桌椅板凳、愛護圖書角書籍、不亂寫亂畫。

4.維護校園環境，不亂扔紙花、奶盒、垃圾，不隨地吐痰。

5.樂于幫助他人，看到不良行為主動勸阻。

6.積極參與全國學生“學憲法·講憲法”、“國防教育知識競賽”、“海洋知識競賽”活動，爭做憲法、國防、海洋小衛士。

奉獻章。

1.發現身邊的好人好事，并將好人好事說給大家聽；

2.尊敬和關心父母，理解父母工作的辛勞，認真聽取父母教導，不耍嬌任性；

3.堅持每周為父母、爺爺奶奶等長輩做一件實事；

4.懶得問候生病的家人；

5.知道父母親的生日；

6.在自己的能力范圍內，發現同學有困難，及時幫助；

7.成立愛心廢品回收責任小隊，收集好班級廢紙廢瓶，養成勤儉節約的好習慣，將回收的收益作困難同學的日常學習用品購買的資助，也可用于班級集體活動支出。

8.懂得水與人類的關系，了解我省水系及水資源的基本情況；

10.不害怕一彷關于參加公益活動的。

心得體會。

11.與家長一起，倡議節水，做倒不向家門口、道路兩旁、校園、河道、景區等公共場所丟棄垃圾。

（二）特色章。

文明章。

1.必須嚴格遵守《小學生日常行為規范》，沒有任何違紀行為，團結同學、關心同學和幫助同學。

2.“注重個人衛生與集體衛生，有良好的衛生習慣，能積極參加衛生區、教室打掃，不亂扔亂丟，見到校園內的垃圾能主動彎腰撿一撿。

3.使用禮貌用語，講話注意場合，說話文雅，主動向老師和同學問好，公共場合不大聲喊叫。尊師愛友，孝敬父母，與長輩交流時不頂撞，不任性，待人真誠、樂于助人。

進取章。

1.制定學習計劃并能按計劃進行學習，制定假期學習計劃并能按計劃進行學習；

3.能背誦本學段要求背誦的古詩；

4.上課聽講，按時完成作業，有明顯的一定程度上的學習成績進步。

5.上課安靜不交頭接耳，談吐舉止文雅，下課在校道和走廊上不擁擠，不追趕跑。不打架，不罵人，不大聲喧嘩。

先鋒章。

1.樹立遠大理想；堅定理想信念.

2.能積極參與大、中、小隊活動，并在隊活動中踐行少先隊員好作風；

1.熱愛班集體，團結同學，互幫互助。

2.熱愛祖國，擁護中國共產黨，堅持民族團結統一的思想。

1.提倡勤儉節約、艱苦樸素意識。

2.不浪費糧食，不浪費水電，通過自己的努力帶動同學或家人做勤儉節約的好公民。

1.樹立遠大理想；堅定理想信念.

2.能積極參與大、中、小隊活動，并在隊活動中踐行少先隊員好作風；

1.會正確使用基本的文明用語（您好、請、對不起、沒關系、謝謝、再見）。

2.自己的責任自己盡，功課自己做，值日自己搞。

3.有一個為集體服務的小崗位，盡自己的能力在崗位上為集體、為他人服務。

4.主動學習科學常識，上課認真聽講，課后及時完成作業。

5.有集體榮譽感，能夠愛校如家，積極主動保持環境衛生，隨手拾起垃圾。

6.能做到服飾儀表整潔大方，理學生頭，穿學生服，重要節日佩戴紅領巾。

1.有勞動服務意識；在家里做家務，在學校為班級和學校服務，積極參與勞動。

2.積極參加勞動實踐活動。

1.會正確使用基本的文明用語（您好、請、對不起、沒關系、謝謝、再見）。

2.自己的責任自己盡，功課自己做，值日自己搞。

3.有一個為集體服務的小崗位，盡自己的能力在崗位上為集體、為他人服務。

4.主動學習科學常識，上課認真聽講，課后及時完成作業。

5.有集體榮譽感，能夠愛校如家，積極主動保持環境衛生，隨手拾起垃圾。

6.能做到服飾儀表整潔大方，理學生頭，穿學生服，重要節日佩戴紅領巾。

勞動章。

1.有勞動服務意識；在家里做家務，在學校為班級和學校服務，積極參與勞動。

2.積極參加勞動實踐活動。

（二）二年級獲章標準。

向陽章。

1.熱愛中國共產黨教育；

2.牢記習近平總書記對少年兒童的教導和希望；

3.熱愛生活，熱愛班集體、積極向上。

團結章。

1.熱愛班集體，團結同學，互幫互助。

2.熱愛祖國，擁護中國共產黨，堅持民族團結統一的思想。

勞動章。

1.有勞動服務意識；在家里做家務，在學校為班級和學校服務，積極參與勞動。

2.積極參加勞動實踐活動。

（三）三年級獲章標準。

立志章。

1.樹立遠大理想；堅定理想信念.

2.能積極參與大、中、小隊活動，并在隊活動中踐行少先隊員好作風；

小主人章。

1.會正確使用基本的文明用語（您好、請、對不起、沒關系、謝謝、再見）。

2.自己的責任自己盡，功課自己做，值日自己搞。

3.有一個為集體服務的小崗位，盡自己的能力在崗位上為集體、為他人服務。

4.主動學習科學常識，上課認真聽講，課后及時完成作業。

5.有集體榮譽感，能夠愛校如家，積極主動保持環境衛生，隨手拾起垃圾。

6.能做到服飾儀表整潔大方，理學生頭，穿學生服，重要節日佩戴紅領巾。

勞動章。

1.有勞動服務意識；在家里做家務，在學校為班級和學校服務，積極參與勞動。

2.積極參加勞動實踐活動。

（四）四年級獲章標準。

接力章。

1.聚焦革命傳統教育；中國特色社會主義教育；共產主義教育等。

2.學習和銘記革命先烈事跡，在隊會中講一個革命先烈故事；

3.牢記黨的教導，在音樂課上學唱兩首愛黨愛國歌曲，并在“祖國媽媽我愛您”大隊主題隊會中表演。

團結章。

1.熱愛班集體，團結同學，互幫互助。

2.熱愛祖國，擁護中國共產黨，堅持民族團結統一的思想。

勞動章。

1.有勞動服務意識；在家里做家務，在學校為班級和學校服務，積極參與勞動。

2.積極參加勞動實踐活動。

（五）五年級獲章標準。

立志章。

1.樹立遠大理想；堅定理想信念.

2.能積極參與大、中、小隊活動，并在隊活動中踐行少先隊員好作風；

團結章。

1.熱愛班集體，團結同學，互幫互助。

2.熱愛祖國，擁護中國共產黨，堅持民族團結統一的思想。

節約章。

1.提倡勤儉節約、艱苦樸素意識。

2.不浪費糧食，不浪費水電，通過自己的努力帶動同學或家人做勤儉節約的好公民。

（六）六年級獲章標準、

立志章。

1.樹立遠大理想；堅定理想信念.

2.能積極參與大、中、小隊活動，并在隊活動中踐行少先隊員好作風；

小主人章。

1.會正確使用基本的文明用語（您好、請、對不起、沒關系、謝謝、再見）。

2.自己的責任自己盡，功課自己做，值日自己搞。

3.有一個為集體服務的小崗位，盡自己的能力在崗位上為集體、為他人服務。

4.主動學習科學常識，上課認真聽講，課后及時完成作業。

5.有集體榮譽感，能夠愛校如家，積極主動保持環境衛生，隨手拾起垃圾。

6.能做到服飾儀表整潔大方，理學生頭，穿學生服，重要節日佩戴紅領巾。

勞動章。

1.有勞動服務意識；在家里做家務，在學校為班級和學校服務，積極參與勞動。

2.積極參加勞動實踐活動。

特色章獲章標準。

文明禮儀章。

1.能記住社會主義核心價值觀二十四字內容，并能在學校日常行為中實踐；

2.能說出習近平總書記十六字要求：志存高遠、德才并重、情理兼修、勇于開拓；

3.在音樂課上，學唱一首與社會主義核心價值觀相關的童謠或歌曲；

4.會講常用文明禮貌用語，在公共場合正確使用“四級音量”。

守紀章。

1.在校園內外，做到文明有禮，使用文明語言，見到長輩主動問好，與同學友好和諧相處，學會照顧自己，關愛別人。

2.在學校嚴守紀律，遵守《小學生守則》。

安全章。

1.能識別常用交通標識，遵守交通規則；

2.說出三種不健康食品，會識別保質期；

3.會說兩個以上安全知識，提高安全意識；

4.在生存訓練課和緊急疏散演練演習中，展示一項安全逃生技能，學會自護本領。

個人一星章獲章標準。

一學年來獲得基礎章和特色章達6枚；

能為中隊隊員服務的少先隊員；

少工委抽考考章達優秀的少先隊員。

集體一星章獲章標準。

按照學校少工委要求，每月每學期認真落實好頒章。

總結。

工作。

平塘縣克度第一小學。

2021年3月15日。

爭章感言。

少先隊紅領巾獎章爭章方案（熱門16篇）篇二

為深入貫徹落實習近平總書記關于少年兒童和少先隊工作的重要論述，進一步加強《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》，全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，充分發揮勞動綜合育人功能，引導少年兒童樹立正確的勞動觀，崇尚勞動、尊重勞動，增強對勞動人民的感情，形成報效國家，奉獻社會的思想。按照《關于構建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導意見》的文件要求，結合“五一”勞動節，xx特區第一小學少工委制定開展主題為“紅領巾愛勞動，爭做勞動小達人”的“紅領巾獎章”爭章活動。

一、活動主題。

紅領巾愛勞動，爭做勞動小達人。

二、活動時間。

20xx年xx月xx日――20xx年xx月xx日。

三、活動對象。

全體學生。

四、活動地點。

學校、家庭、社區。

五、活動目標。

1、培養勞動技能，樹立勞動光榮的觀念，正確理解勞動是人類發展和社會進步的根本力量，認識勞動創造人、勞動創造價值、創造財富、創造美好生活的道理。

2、通過不同形式的勞動，切實體會勞動最光榮、勞動最美麗的道理，感受勞動創造幸福生活的內涵。

3、培育積極的勞動精神。繼承中華民族勤儉節約、敬業奉獻的優良傳統。

4、養成良好的勞動習慣和品質。能夠自覺自愿、認真負責、安全規范、堅持不懈地參與勞動，形成誠實守信、吃苦耐勞的品質。

六、活動過程。

（一）定章：勞動章。

（二）爭章。

1、分擔家務我能行。

達標要求：

一年級。

會系紅領巾。

學會洗水果和剝水果。

整理自己的文具和書包。

二年級。

1、會分清衣褲的前后、正反，能快速穿好衣褲。

2、會將衣服按層次塞進褲子，防止感冒。

3、會穿鞋帶、系鞋帶。

會做一道涼拌菜。

會整理自己的書桌和小柜，保持整潔和干凈。

三年級。

會手洗襪子。

淘米煮飯。

整理自己的衣柜。

四年級。

釘紐扣，會簡單縫補。

會做炒雞蛋。

打掃和整理自己的臥室。

五年級。

刷鞋。

能分辨常見的菜，會擇菜、洗菜、切菜，能掌握常用的刀法。

會自己整理客廳和臥室，能把衛生間的東西歸類整理。

六年級。

給家人洗衣服褲子。

會做一道家常菜。

打掃、整理和布置自己的房間。

成果展示：及時用手機拍照記錄活動過程，圖片附上姓名、班級，假期結束以后上交大隊部。

2、尋訪心中“勞動模范”

“勞動模范”是民族的精英，是時代的引領者，是大家公認的楷模。其實，在我們身邊有很多勞動者，在平凡的崗位上兢兢業業，默默付出。隊員們，你的父母、朋友、老師等等，他們每天都在平凡的工作崗位上，做著不平凡的事情，他們都是值得我們尊敬的勞動模范！

達標要求：讓我們一起動起手來，在這個特別的節日里，為身邊的“勞動模范”自制獎狀，并為他們頒獎哦！

成果展示：每班2份，假期結束以后上交大隊部。

3、手工制作。

達標要求：

一至三年級：開展“變廢為寶”活動，利用身邊廢棄物進行制作。

四至六年級：以“五一勞動節”為主題，繪制手抄報。作品紙張規格8k。

成果展示：每班2份，假期結束以后上交大隊部。

評比爭章：假期回來后，各中隊根據分享成果進行小隊互評，中隊互評，中隊評選出中隊人數30%的作品，最后大隊部總評。統一頒發獎章，請一年級小伙伴們、少先隊員們積極參與。

希望一年級小伙伴們、少先隊員們通過此次活動，體驗勞動所帶來的快樂，熱愛勞動，從小養成自己的事情自己做的好習慣；同時，能體會到爸爸、媽媽和老師勞動的辛苦，做到熱愛勞動，尊敬長輩。最后祝大家假期快樂！

少先隊紅領巾獎章爭章方案（熱門16篇）篇三

為張揚學生成長過程中的亮點、個性、特色和先進性，促進和激勵學生健康快樂地成長，依據學校確定的“一所有夢想的學校，一個夢想可以實現的地方”的辦學愿景，以“有情有禮有志有恒”為培養目標，學校通過完善評優制度，擴大優秀學生的比例，豐富優秀學生的內涵，來激發學生追求優秀、創造優秀的活力和內驅力，進而使廣大學生全面提高自身素質，充分發展個性特長。

優秀學生分為“綜合類優秀學生”和“個性特長類優秀學生”。

類別。

獎項名稱及名額。

評選條件。

評選負責人。

綜合類優秀學生。

學習標兵。

2/班。

a思想品德好。熱愛祖國，關心國家大事，積極上進，遵紀守法，講究公德、熱愛勞動，尊敬師長，團結同學，互助友愛，愛護公物，講究衛生，勇于開展批評與自己批評。有正確的勞動觀點和良好的勞動習慣，積極參加各項勞動和社會實踐活動。具有正確的審美觀點和健康的生活情趣。

b學習好。學習目的明確，學習態度端正。有良好的學習習慣，能堅持說普通話，能獨立認真地高質量地完成作業、成績優良。

c身體好。有健康的心態、良好的心理素質和個人衛生習慣，積極參加各項文體活動，早操和眼保健操的效果好，體育成績在良好等級以上。

d原則上要在班內獲得二項個性特長以上榮譽。

班主任。

優秀學生干部。

2/班。

a熱愛集體，模范執行《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，遵紀守法，尊敬師長，團結同學。

b學習態度端正，能較好地掌握各門功課的基礎知識技能，能堅持說普通話，學習成績良好。

c熱愛勞動，珍惜勞動成果，愛護公物，講究社會公德，勤勞儉樸。

d熱心集體工作，為同學服務，有較強的組織，領導能力，在同學中能起模范帶頭作用，在同學中有較高的威信，受到師生好評。

e作為隊干部能以身作則，勇挑工作重擔，不拈輕怕重，為中隊發展向老師提出合理化建議，是老師的得力助手。

f能堅持鍛煉身體，積極參加學校舉行的各類活動，表現突出。

班主任。

三好學生。

不多于8人/班。

a思想品德好。熱愛祖國，關心國家大事，積極上進，遵紀守法，講究公德、熱愛勞動，尊敬師長，團結同學，互助友愛，愛護公物，講究衛生，勇于開展批評與自己批評。有正確的勞動觀點和良好的勞動習慣，積極參加各項勞動和社會實踐活動。具有正確的審美觀點和健康的生活情趣。操行等第為優秀。

b學習好。學習目的明確，學習態度端正。有良好的學習習慣，能堅持說普通話，獨立認真地高質量地完成作業、成績優良。

c身體好。有健康的心態、良好的心理素質和個人衛生習慣，積極參加各項文體活動，早操和眼保健操的效果好，體育成績在良好等級以上。

班主任。

個性特長類優秀學生。

國學達人。

熱愛國學，能熟練背誦國學經典，傳播國學精神、了解熟知國學內涵，并做到知行合一。

班主任。

禮儀達人。

熱愛集體，文明守紀，誠信待人，樂于助人，學校里的好學生，家里的好孩子，社會上的好少年。

班主任。

服務達人。

能隨時隨地為他人著想，幫助他人，為集體做貢獻。

班主任。

合作達人。

具有健康的心理和健全的人格，能以寬廣的胸懷接納人，善于與不同性格的人相處，常把快樂帶給大家。具有較強的團隊意識，在各類活動中都能表現出良好的組織能力和合作精神。在合作和競爭的環境中能不斷地成長和發展。

班主任。

環保達人。

穿戴整潔，勤洗澡、換衣、理發、洗頭、剪指甲等：不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑等垃圾；看見校園內有雜物能主動撿起來扔進垃圾桶里；看見亂扔亂拋垃圾的現象敢于及時上前制止；愛好一草一木，不亂踩亂摘花草樹木；愛護校園門窗、桌凳，不隨意涂抹刻畫或者拖拽；節約用水，節約用電，珍惜紙張，不用少用一次性制品，對垃圾和廢舊電池等分類整理，不吃野生動物，愛惜糧食；熱心環保公益活動，積極參與環保宣傳活動，積極參與制作廢棄物品小制作小發明。

班主任。

閱讀達人。

喜歡閱讀，能經常主動閱讀課外書，知識面廣，詞匯豐富，能在習作中運用閱讀中積累的詞句，語言表達能力突出。

語文老師。

藝術達人。

具有良好的音樂或美術素養（包括書法），能通過欣賞音樂、欣賞美術作品或從事的文藝活動中陶冶自己的情操。積極參加班級環境布置，音樂美術競賽等各類藝術活動，且在藝術活動中表現突出。

音樂、美術老師。

書法達人。

喜歡書法、畫畫、練字，經常參加黑板報、墻報等活動，要求平時作業書寫工整，在師生中有一定影響，并獲得校級以上榮譽。

語文老師。

運動達人。

堅持參加科學鍛煉，身體素質良好，在組織班級體育活動中或校、區運動會上有較好表現。

體育老師。

創意達人。

愛學習，勤思考，思維活躍，思路開闊，知識面廣。在集體活動的過程中經常有新點子，并產生良好的效果和影響。積極參加校內校外各類科技活動，并能獲獎。

班主任。

一至六年級全體在校學生。

由各班班主任老師在利用班會課時間在班內組織學生進行“綜合類優秀學生”和“個性特長類優秀學生”的.評選，具體步驟是根據學生的自薦與全班學生公推相結合，先推薦“個性特長類學生”，再推薦“綜合類優秀學生”，然后全班學生公開投票決定評選結果。大隊部將對各班的評優過程的規范性進行檢查。同時，專職老師對自己負責的評優項目進行評選，并把評選結果經過級報給自己所執教班級的班主任老師。

學習標兵和優秀學生干部。

（1）每學期每班推薦各2人。

（2）全校張榜公布，發獎狀，獎品，寫入素質報告冊，記入檔案。

三好學生和個性特長類優秀學生。

（1）每學期每班推薦名額為班級人數的60%，其中三好學生的推薦名額為8人以內。

（2）全校張榜公布，寫入素質報告冊，記入檔案，其中三好學生發獎狀和獎品。

每學期期末。

說明：

1、學習標兵和優秀學生干部每班推薦各2人。

2、三好學生的推薦名額為8人以內（50人以上推薦10人），班級優秀達人每項不超過2人。

優秀學生、優秀學生干部的評選比例均為本單位學生總數的2%，學院優秀學生干部的評選比例為學院學生總人數的0.5%。

1、思想品德考核為優，理、工、生、醫、藥類學年平均學分績點達3.2以上，文、新、外、經、法、管類學生學年平均學分績點在3.5以上，學年綜合測評總成績在90分以上，可作為優秀學生候選人。

2、思想品德考核為優，學年平均學分績點在2.5以上，學年綜合測評總成績達90分以上，擔任學生干部職務滿一年，可作為優秀學生干部候選人。

優秀學生和優秀學生干部的評選必須嚴格按照評選條件和民主程序，做到公平、公正、公開。

優秀學生和優秀學生干部的候選人須分別填寫登記表，經系院簽署意見后報學生處，由學校審批。

優秀學生和優秀學生干部的評選工作在每年九月份進行。

少先隊紅領巾獎章爭章方案（熱門16篇）篇四

為培養擔當民族復興大任的時代新人，建立健全少先隊榮譽激勵體系，切實增強少先隊員的光榮感和組織歸屬感，制定《xx希望小學少先隊“紅領巾獎章”實施方案》。

“紅領巾獎章”以少先隊中隊、大隊集體為基本單位，以基層中小學校為主陣地，面向每一名少先隊員，建立人人可行、天天可為的基礎性、日常性榮譽激勵機制。

牢牢把握立德樹人根本任務，旗幟鮮明開展思想引領、政治啟蒙，開展愛國主義、集體主義、社會主義和共產主義遠大理想教育，培育和踐行社會主義核心價值觀，激勵少先隊員為成長為擔當民族復興大任的時代新人從小做好準備。

把全體少年兒童組織起來進行教育，少先隊大隊、中隊集體中，針對不同年齡少先隊員身心特點，系統分層開展黨、團、隊組織意識和教育內容銜接、少先隊基本知識為主要內容的組織教育，通過莊嚴神圣的少先隊儀式，培養集體主義精神，增強光榮感和組織歸屬感。

尊重少先隊員的主體地位，充分調動少先隊員的積極性，遵循少年兒童成長和教育規律，尊重個體差異，把握年齡特點，循序漸進。鼓勵隊員自主選擇章目、自主策劃活動、自主爭章實踐，培養少先隊員自主意識和自主能力。

整合校內外資源，構建少先隊員爭章實踐的平臺，貼近少先隊員實際，鼓勵少先隊員走進社會，參與實踐，通過生動活潑、豐富多彩的爭章活動，引導少先隊員在實踐中爭章，在實踐中體驗成長。

紅領巾獎章爭章活動與學校教育教學有機融合，互為補充，相互促進，形成育人合力。定性定量開展紅領巾獎章評選，融入中小學生素質綜合評價。與各級優秀少先隊員評優評先相結合，原則上各級優秀少先隊員、各級少代會少先隊員代表從獲得較高星級獎章的隊員中產生。

堅持面向全體隊員，引導全員參與，倡導人人可行。注重階梯上升、分層遞進，加強少先隊輔導員在爭章活動中的過程性引導。摒棄選拔意識，不強調少年兒童之間的相互競爭，倡導自己和自己比，進步就有獎勵，不斷地為自己設定新的目標，鼓勵每位少先隊員經過自身努力取得的每一次進步。

“紅領巾獎章”圍繞對少先隊員提出的“從小學習做人、從小學習立志、從小學習創造”重要要求設置獎章。

包括“基礎章”、“特色章”。

紅領巾獎章按照少先隊員不同年齡特點、成長需求設置階梯上升、分層遞進的爭章標準。按照小學低中高3個年級段，制定不同的獲章參考標準。結合實際開展自主性爭章活動，實現少先隊激勵日常化、過程化、行動化。

正式加入少先隊組織的少先隊員參加“紅領巾獎章”爭章活動。爭章活動要緊密結合每周一課時少先隊活動課，結合“爭做新時代好隊員”等主題活動，結合“扣好人生一粒扣子”活動、記錄隊員爭章歷程，激勵隊員不斷成長。

低段（一至二年級）：五星紅旗章、向日葵章和星星火炬章。

中段（三至四年級）：誠信章、團結章和服務章。

高段（五至六年級）：勞動章、博學章和創新章。

低段（一至二年級）：善體章和善美章。

中段（三至四年級）：善讀章和善為章。

高段（五至六年級）：善讀章和善思章。

善體章：熱愛運動，堅持體育鍛煉；積極參加各類體育活動；如跳繩、打羽毛球等。

善美幸：多才多藝，對藝術有濃厚的興趣愛好；在美術、音樂、舞蹈、書法、朗誦、攝影等方面有突出特長；積極參加各項演出活動。

善讀章：熱愛閱讀，主動閱讀，有良好的閱讀習慣；假期認真閱讀老師推薦閱讀書目，并制作讀書卡，開學后和老師、同學交流自己的閱讀感受。

善為章：自主學習，爭做學習的小主人。假期合理安排和利用時間，自覺按計劃學習；學會生活，爭做生活的小主人。能夠自己的事情自己做，學做簡單的家務事；體驗父母的辛苦，感恩父母。

有良好的閱讀習慣和興趣；假期有效閱讀學校推薦的閱讀書目，開學后以中隊為單位用美篇形式做閱讀分享。五年級部分隊員閱讀推薦書目《“新時代好少年”-一美好生活，勞動創造》，撰寫征文、演講稿，開學后參加演講和征文比賽。

有獨特的`創意和構想，熱衷于創道發明和科學小實驗；動手操作能力強，愛好小發明、小創作、小制作；假期積極參加探究和社會實踐活動。

1、熱愛祖國、關心集體、積極向上、要求進步；（5分）。

2、助人為樂、熱愛勞動、勤儉節約、艱苦樸素；（5分）。

3、待人真誠、辦事踏實、不怕困難、自尊自愛；（5分）。

4、辨別是非、友愛同學、遵守公德。（5分）。

1、嚴格遵守學校各項規章制度，不遲到、不早退、不曠課；（5分）。

2、嚴格執行小學生守則和小學生日常行為規范，無傷害事故；（5坋）。

3、服務值日教師和學生的管理；（5分）。

4、自覺遵守公共秩序和交通規則。（5分）。

1、學習目的性明確，學習態度端正；（5分）。

2、認真預習、認真上課、認真復習、認真作業、認真考試；（5分）。

3、勤學好問、刻苦鉆研、互相幫助、共同進步；（5分）。

4、努力培養分析問題和解決問題的能力，積極回答老師的問題，有一定的自學能力、動手能力和自理能力；（5分）。

1、按要求認真上好體育課，掌握體育衛生知識；（4分）。

2、認真做好早操和眼保健操，積極參加體育活動和各項競賽；（4分）。

3、刻苦鍛煉身體，體育達標，防近做得好；（4分）。

4、衣冠整潔，保持教室和保潔區的整潔；（4分）。

5、不亂拋紙屑、雜物，不隨地吐痰，養成良好的個人衛生習慣；（4分）。

1、尊敬師長、敬老愛幼，把方便讓給別人，把困難留給自己；（5分）。

2、儀表端莊、舉止大方、待人謙和；（5分）。

3、語言文明、不講粗話、不欺負同學；（5分）。

4、不亂涂亂畫，乘坐公共汽車時不搶座位。（5分）。

備注：有下列情況之一的學生不予評比獎章：

1、期中、期末考試作弊者；

2、經常欺負同學、惹事生非者；

3、不遵守社會公德、有破壞公物行為者；

4、經常拖欠作業者。

少先隊紅領巾獎章爭章方案（熱門16篇）篇五

根據《團中央、教育部、全國少工委關于印發關于構建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導意見的通知》（中青聯發〔20xx〕13號）要求，結合固原市工作實際，經共青團固原市委、少先隊固原市工作委員會研究，決定在全市各中小學校中規范開展“紅領巾獎章”爭章工作，制定如下實施方案。

各縣（區）、市直各學校少工委具體負責“紅領巾獎章”爭章工作的部署安排和推進落實，全面推動轄區“紅領巾獎章”爭章工作順利開展；少工委主任作為“紅領巾獎章”爭章工作的主要責任人，要親自牽頭抓好“紅領巾獎章”爭章工作取得實效。

“紅領巾獎章”分為基礎章、特色章、星級章。基礎章、特色章為個人章；星級章按照類別分為集體章和個人章，按照級別分為一星至五星章。獎章爭章工作具體實施如下。

（一）基礎章評定。基礎章章目共設3個類別，分別為紅星章、紅旗章、火炬章。紅星章章目下設向陽章、傳承章、立德章、立志章；紅旗章章目下設夢想章、小主人章、團結章、健體章。火炬章章目下設組織章、奉獻章、勞動章、勇敢章、節約章。各學校少先隊組織在開學后一個月啟動基礎章爭章集章活動，以中隊為單位，本學期根據上一學期實際情況，評定基礎章少先隊員。

（二）特色章評定。圍繞“德智體美勞全面發展”，立足我市工作實際，科學整合，共設置特色章8類，分別為：美德章、樂學章、閱讀章、安全章、紀律章、運動小將章、禮儀章、勞動小能手章，各學校少先隊以中隊為單位，本學期根據上一學期實際情況，評定特色章少先隊員。

（三）星級章評定。個人一星章的評定主要依據少先隊員獲得基礎章和特色章的情況，從獲得本年級全部基礎章的少先隊員中產生；集體一星章的評定主要依據中隊開展“紅領巾獎章”活動成效、思想引領成果進行頒發。二星章將于每年春季學期期末組織開展評定工作，評選標準根據一星章獲得情況及個人集體表現進行綜合評定。市少工委將根據各縣（區）、市直各學校少工委組織評定上報的結果，來開展評定工作。

（一）加強組織領導，夯實基層基礎。各縣（區）、市直各學校少工委加強對各學校少先隊輔導員的培訓工作，不斷增強“紅領巾獎章”爭章工作意識。各學校少先隊組織作為各級“紅領巾獎章”爭章工作的基礎，要充分做好結合文章，細化分解設置獎章章目，完善學校獎章教育工作機制，并做好中隊輔導員培訓，通過主題隊課、主題隊日活動指導隊員爭章集章。

（二）加強組織協調，堅持配套推進。各縣（區）、市直各學校少工委要加大配套支持力度，適時提供“紅領巾獎章”爭章工作必需的陣地、設施、器材等硬件設施，爭取將“紅領巾獎章”爭章活動納入中小學生綜合素質評價體系。

（三）加強宣傳引領，注重結果運用。各縣（區）、市直各學校少工委在“紅領巾獎章”爭章工作開展中，要注重加強儀式教育和典型選樹。通過微信公眾號、“紅領巾廣播站”等平臺宣傳推廣少先隊員和少先隊集體的爭章活動開展情況，確保爭章活動取得實效。“紅領巾獎章”爭章工作也將作為各級優秀少先隊員、少先隊集體、少先隊輔導員評優的重要參考指標。

少先隊紅領巾獎章爭章方案（熱門16篇）篇六

為深入貫徹落實習近平總書記關于少年兒童和少先隊工作的重要論述及全國第xx次少代會重要指示精神，使“紅領巾獎章”這一核心載體更好地發揮激勵作用，我們在認真學習《指導意見》研讀《“紅領巾獎章”實施辦法》（以下簡稱《實施辦法》）的基礎上，結合實際將“增強少先隊員光榮感”這個關鍵目標落實到隊員們追求一個個小目標的成長進步過程，讓隊員在少先隊組織教育、自主教育、實踐教育中天天有目標。時時有進步，循序漸進地接受政治啟蒙和價值觀塑造，從而不斷增強光榮感，持續激發組織認同。

一、實施對象：一至六年級全體少年兒童。

二、獎章類別：

01基礎章。

基礎章的章目突出少先隊組織的政治屬性，以少年兒童政治啟蒙、價值觀塑造、組織意識培育為主要內容。基礎章章目共設3個類別：紅星章、紅旗章、火炬章，學校根據3類章目內涵，下設4種基礎章：立德章、立志章、健體章和勞動章。

“基礎章”為必修章，是“紅領巾獎章”的主體獎章，是全國各中小學統一開展全體隊員必須參與評選的獎章。每人每項限一枚獎章，不可重復。

02特色章。

“特色章”是學校根據工作實際，圍繞學校品格培養以及“德智體美勞全面發展”設定頒發的特色獎章，作為基礎章的有益補充。

我校特色章分為：關心章、自信章、尊重章、責任章、感恩章。

符合特色章爭章標準的少先隊員都可以榮獲特色章特色章每人每項限一枚獎章，不可重復。

03星級章。

由全國、省、市、縣、校級少工委評定頒發，分為個人和集體兩個類別，共設五個星級。其中“個人一星章”由學校少工委根據少先隊員獲得基礎章和特色章的情況，進行考察、評定、頒發。“集體一星章”根據中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動的成效和影響力來進行考察、評定、頒發。

三、細化爭章項目制定計劃和評價標準。

紅星章主要是聚焦熱愛中國共產黨教育；牢記習近平總書記對少年兒童的教導和希望；革命傳統教育等，因此下設的向陽章、傳承章、立德章和立志章的爭章內容都是以此為標準細化的，讓隊員們在爭章的過程中，聽黨的話，跟黨走，傳承紅色基因，成為黨的好少年。（注重對隊員們的政治啟蒙）。

紅旗章主要是聚焦愛國主義教育；中國夢教育；熱愛人民教育；集體主義教育；公民道德教育；民族團結教育；法治教育等，因此下設的夢想章、小主人章、團結章和健體章的爭章內容都是以此為標準細化，讓隊員們在爭章活動中，踐行社會主義核心價值觀，學會做人，成為社會好公民。（注重對隊員們的價值觀塑造）。

火炬章主要是勞動教育；崗位服務教育、奮斗精神培養，勤儉節約教育等，下設的勞動章、奉獻章、勇敢章和節約章此次為抓手細化爭章內容。

因不同年齡的隊員們的能力不同，學校按照學段分別制定了相應評價標準。

因不同年齡的隊員們的能力不同，學校按照年級分別制定了相應評價標準，這樣在進行考章評價的時候更容易操作。

基礎章爭章任務。

低年級。

立德章：

1、能將一個中華民族傳統美德故事，知道其中的道理。

2、能說出社會主義核心價值觀。

立志章：

1、能記住兩條習近平爺爺對少年兒童的寄語。

2、一年級能做到“六知、六會”。

健體章：

1、上課遵守紀律，課堂上認真聽講，不隨便說話、不嬉戲打鬧。

2、熱愛運動，每天堅持體育鍛煉，一分鐘跳繩達到一年級120個，二年級130個。

勞動章：

1、會自己整理書包和書桌。

2、會自己洗腳、洗襪子。

中年級。

立德章：

1、能熟練背誦社會主義核心價值觀。

2、了解或走訪一位道德模范，能講述他們的故事并學習他們的精神。

立志章：

1、能說出三件引以為傲的國家大事，感受祖國的繁榮昌盛。

2、每周突破一個目標。

健體章：

1、上課遵守紀律，課堂上認真聽講，不隨便說話、不嬉戲打鬧。聽從指揮，不怕苦、不怕累，積極主動地完成練習內容。

2、熱愛運動，每天堅持體育鍛煉，一分鐘跳繩三年級達到140個，四年級150個。

勞動章：

1、熱愛勞動，能積極參加班級的衛生清掃負責衛生區域無紙花和垃圾。

2、積極參加志愿者服務活動。

3、在爸爸媽媽的幫助下完成一道菜。

高年級。

立德章：

1、能熟練背誦并踐行社會主義核心價值觀。

2、了解模范人物事跡，積極參加道德實踐活動，養成良好的行為習慣。

立志章：

1、從家鄉的變化了解祖國的強大，樹立遠大的理想信念。

2、能達成自己學期初制定的學習、活動、行為等目標。

健體章：

1、上課遵守紀律，課堂上認真聽講，不隨便說話、不嬉戲打鬧。聽從指揮，不怕苦、不怕累，積極主動地完成練習內容，能夠和同伴團結合作。

2、熱愛運動，每天堅持體育鍛煉，一分鐘跳繩五年級達到160個，六年級170個。

勞動章：

1、體驗一個勞動崗位，了解不同崗位的辛苦。

2、能展示勞動成果，可以獨立完成一道菜。

3、有一個為集體服務的崗位并能認真負責。

特色章爭章任務。

關心章：

1、飯前便后洗手。

2、不在課桌椅上亂寫亂畫。

3、不亂扔垃圾，遇到紙花主動撿起來。

自信章：

1、微笑著與人打招呼。

2、與人交流時，看著對方的眼睛。

3、回答問題聲音響亮，讓所有同學都能聽到。

尊重章：

1、每天做到干凈整潔；

2、校內外不亂扔垃圾，并會主動撿起垃圾；

3、學會合作，不嘲笑同學；

4、上課善于傾聽，勤學好問；

責任章：

1、認真完成每天的作業；

2、做好自己在班級內承擔的值日工作。

3、愛護班級墻壁，不亂劃。

感恩章：

1、感恩父母――記住父母的生日，每天要為父母做一件力所能及的家務事。

2、感恩老師――不管老師在與不在都遵守規則。

3、感恩他人――對別人的幫助要真誠的道謝，每周為班級或同學做一件好事。每學期至少自覺自愿做一次校內志愿服務活動。

三、實施辦法：

流程如下：

――爭章：開展實踐。組織校內外實踐活動，引導隊員記錄爭章過程和感受等；

――考章：量化評價。開展自評、互評、他評等；

――頒章：頒發獎章。舉行莊重熱烈、形式多樣的頒章儀式，加強集中宣傳等；

――護章：珍愛所獲獎章。布置爭章園地，開展爭章成果展示、鼓勵爭章積極性等。

四、具體要求：

1、各中隊（班）由中隊輔導員（班主任）組織成立以中隊干部為主的紅領巾爭章評比工作小組，小組評選工作必須堅持公開、公平、公正的原則。

2、活動步驟：

定章：中隊輔導員（班主任）為隊員們（學生）解析獎章含義，明確獲章標準和爭章目標，然后各自制定爭章計劃。

爭章：對照考章條件，通過學校少工委、大隊部、各中隊（班）開展的一系列實踐活動，引導隊員們（學生）記錄爭章過程和感受。

考章：量化評價，各中隊隊員（學生）評議、推薦，中隊委員會研究，中隊輔導員（班主任）核準，利用每周一隊會對學生爭章情況進行檢查，考評，及時填寫個人爭章手冊，并拍照存檔，此工作納入學期中隊輔導員（班主任）工作考核當中。

頒章：本學期各中隊（班）集中由中隊爭章小組核定，報請中隊輔導員（班主任）批準，舉行頒章儀式，加強集中宣傳；六一前后舉行頒章儀式，增強榮譽感。

護章：下一學期后全體隊員（學生）開始護章行動，中隊輔導員（班主任）、大隊干部、隊員們（學生）相互之間等隨機進行抽查、考核等，若有不合格者取消所對應的章，又要重新爭奪獎章。

3、要以評選活動為契機，加強對先進典型的宣傳，充分發揮紅領巾爭章優秀隊員的示范帶動、教育作用，為全體隊員（學生）樹立榜樣，營造學習先進、爭當先進的良好氛圍，激勵全體少先隊員（學生）的健康成長，加速成才。

少先隊員們在實踐中增長才干，在學習中增長知識，以紅領巾爭章活動為依托，從小學習習近平新時代中國特色社會主義思想，傳承老一輩無產階級革命家甘于奉獻、服務人民的高貴精神，堅定理想信念，讓紅色基因薪火相傳，努力成長為更好的自己，為實現偉大中國夢而努力奮斗！

少先隊紅領巾獎章爭章方案（熱門16篇）篇七

根據《團中央、教育部、全國少工委關于印發〈關于構建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導意見〉的通知》和自治區、市、區各級少工委“紅領巾獎章”爭章活動相關要求，為切實增強少先隊員光榮感，構建人人可行、天天可為、階梯進步的“紅領巾獎章”評價激勵體系，在我校規范開展“紅領巾獎章”爭章工作，結合我校互聯網+“七彩少年”階梯式評價激勵體系，特制定如下實施方案：

學校少工委具體負責“紅領巾獎章”爭章工作的部署安排和推進落實，全面推動學校“紅領巾獎章”爭章工作順利開展；為確保“紅領巾獎章”爭章工作公正、公平、公開順利舉行，特成立我校“紅領巾獎章”爭章評選領導小組。

組長：

副組長：

組員：

我校所有中國少年先鋒隊隊員和已入學準備加入中國少年先鋒隊的少年兒童。(6—15周歲)。

參考教育部《中小學德育指南》學段目標劃分，在1-6年級分成小學低年級、小學中年級、小學高年級三個階段實施，每個階段設置具體分段目標。

（一）小學低年級。知道黨、團、隊組織要求，了解我國的制度優勢，知道今天的幸福生活來之不易，培養對黨和國家的樸素認同，能在指導下自主參與實踐活動、儀式活動，向往、喜歡少先隊。

（二）小學中年級。初步建立傳承紅色基因的價值觀念，逐步了解黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史，逐步理解黨是先鋒隊、團是突擊隊、少先隊是預備隊這一血脈關系，能在指導下自主策劃力所能及的校內外實踐活動、儀式活動，形成一定實踐經驗，持續增強少先隊員光榮感和組織歸屬感。

（三）小學高年級。培養對黨和國家的理性認同、情感認同，認識到“中國共產黨能”、“馬克思主義行”、“中國特色社會主義好”，逐步樹立道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，初步樹立共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，拓展校外政治觀察和實踐體驗，積極向組織靠攏。

（一）全面參與，鼓勵進取。以每個隊員的平時學習生活表現為起點，倡導參與就是進步，提高就有獎勵，充分調動全體隊員參加爭章行動。

（二）強調過程，注重培養。達標訓練要注重思想意識的培養和行為習慣的養成，引導少先隊員在參與中受教育，在訓練中長才干。

（三）注重素質，發展特長。在突出共性培養的同時，注重鼓勵個性發展；在強調全面發展的同時，注重鼓勵隊員特長的發揮。

“紅領巾獎章”分為基礎章、特色章、星級章。基礎章、特色章為個人章；星級章按照類別分為集體章和個人章，按照級別分為一星至五星章。獎章爭章工作具體實施如下。

（一）基礎章評定。

根據《“紅領巾獎章”實施辦法》明確規定，基礎章共設紅星章、紅旗章、火炬章3大章目類別，適用對象為1-9年級的少年兒童。3類章目內下設12枚基礎章。

1.紅星章章目下設向陽章、傳承章、立德章、立志章。

——向陽章。聚焦熱愛中國共產黨教育等。

——傳承章。聚焦傳承紅色基因和革命傳統教育；中國特色社會主義教育；共產主義教育等。

——立德章。聚焦共產主義道德培養；社會主義核心價值觀教育等。

——立志章。樹立遠大理想教育；堅定理想信念教育等。

2.紅旗章章目下設夢想章、小主人章、團結章、健體章。

——夢想章。愛國主義教育；中國夢教育；國家成就教育等。

——小主人章。熱愛人民教育；公民道德教育；法治教育；國防教育等。

——團結章。集體主義教育；民族團結教育等。

——健體章。鍛煉強健體魄教育；體育鍛煉等。

3.火炬章章目下設奉獻章、勞動章、勇敢章、節約章。

——奉獻章。崗位服務教育；志愿服務等。

——勞動章。勞動意識培養；勞動實踐等。

——勇敢章。擔當、刻苦、拼搏、奮斗精神培養；學習英雄，爭做小先鋒教育等。

——節約章。勤儉節約、艱苦樸素意識培養等。

（二）特色章評定。

圍繞“德智體美勞全面發展”，立足工作實際，科學整合，固原市、原州區少工委共設置特色章8類，分別為：美德章、樂學章、閱讀章、安全章、紀律章、運動小將章、禮儀章、勞動小能手章；結合我校互聯網+“七彩少年”階梯式評價激勵體系，設置特色章：七彩少年章。

（三）星級章評定。

個人一星章的評定主要依據少先隊員獲得基礎章和特色章的情況，從獲得本年級全部基礎章的少先隊員中產生，個人一星章獲章比例原則上不超過具有參評資格人數的30%。集體一星章的評選主要依據中隊開展“紅領巾獎章”活動成效、思想引領成果，獲章比例原則上不超過具有參評資格中隊的30%。個人和集體一星章均每年頒發一次。

（一）定章：確定本學期爭章種類，制定爭章計劃，解析獎章含義，明確獲章標準和爭章目標。

1.基礎章。

紅旗章：夢想章、小主人章、團結章、健體章。

火炬章：奉獻章、勞動章、勇敢章、節約章。

紅星章：向陽章、傳承章、立德章、立志章。

每學期初確定爭章種類，每個年級對應的基礎章的章目每個中隊每月一共設15枚。

2.特色章。

校級特色章：七彩少年章。

每個中隊每月每種特色章各1枚，一共7枚，當月參加相應活動或在某方面突出者可以獲特色章。

3.星級章。

個人：個人一星章。

中隊：集體一星章。

每一學年每個中隊設3枚個人一星章，根據基礎章和特色章的數量取前3名，如有并列者，由中隊輔導員根據平時的“德智體美勞”等再次考核；集體一星章根據每一學年的中隊量化考核，獲章比例原則上不超過具有參評資格中隊的30%。

（2）爭章：

1.爭章盡可能與學生日常行為習慣表現相結合。各中隊輔導員應結合爭章，有意識地引導學生開展相關活動。

2.爭章結合基礎章和特色章的評價體系，以爭做新時代好隊員的各種養成教育相關要求為爭章準則，各中、小隊每月要結合開學初少先隊活動安排的月活動主題重點爭取，每月評選一次，中隊表彰一次。

3.充分發揮和放大隊員們的各方面優點，盡可能擴大爭章范圍面積，和“后進生”結對，不讓隊員“掉隊”。

開展實踐活動，組織校內外實踐活動，引導隊員記錄爭章過程和感受。爭章必須做到十結合：結合《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，結合養成教育，結合行為規范教育，結合各學科教學活動，結合學校特色活動，結合少先隊活動，結合學校社團活動，結合勞動教育，結合家庭教育，結合社區服務。

（三）考章：量化評價。開展自評、互評、他評等。

1.考章形式：按時間分，有平時考、抽查考、階段考。

2.考章記錄：采用中隊活動簿。

（四）頒章：頒發獎章，舉行莊重熱烈、形式多樣的頒章儀式，加強集中宣傳。基礎章和特色章頒發在中隊舉行，基礎章和特色章每月最后一周的班隊會課由中隊輔導員頒發一次；個人和集體一星章每學年“六·一”由學校少工委頒發一次。

（五）護章：珍愛所獲獎章。布置爭章園地，開展爭章成果展示、鼓勵爭章積極性。頒章后，隊員們要好好珍惜，而且要不斷地鞏固，如果做得不好，退步的此章要除下，直到做好后，再頒章。

（一）各中隊要充分發揮小隊作用，成立由輔導員和品學兼優隊員組成的考章委員會，實施過程中輔導員要嚴格把關。

（二）爭章活動要有階段性目標，引導隊員制定爭章計劃。開學第一周上好爭章活動啟動課，保證每月一次爭章課，并做好記錄。

（三）中隊輔導員要根據當前的爭章內容，有針對性地開展隊活動，認真上好爭章活動課，采用靈活多樣的考章辦法，作好考章記錄，舉行恰當的頒章儀式，班隊會活動中能反映爭章活動。

（四）各學科任課老師堅持課堂學科教學與達標爭章相結合，輔導隊員開展爭章活動。

（五）各中隊要認真填寫中隊活動記錄簿中的“紅領巾獎章”爭章活動記錄，期末上交學校。

（六）“紅領巾獎章”爭章工作將作為各級優秀少先隊員、少先隊集體、少先隊輔導員評優的重要參考指標。

少先隊紅領巾獎章爭章方案（熱門16篇）篇八

根據《關于構建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導意見》和《少先隊20xx年工作要點》有關要求，結合我校少先隊工作實際，制定我校“紅領巾獎章”爭章活動方案如下：

組長：xxxx（黨支部書記、校長、少工委主任）

副組長：xxxx（德育副校長）、xxxx（少工委副主任、少先隊大隊輔導員）

組員：xxxx、各年級級部主任

少工委成員、全體中隊輔導員、七至九年級全體隊員

全體少先隊員

獎章分為基礎章、星級章兩類，其中，基礎章共設紅星章、紅旗章、火炬章3大章目類別，每個類別下設1個基礎章。經過努力、達到一定的標準，即可獲章。

（一）定章

1、基礎章

（1）紅星章

七年級：傳承章

八年級：傳承章

九年級：傳承章

（2）紅旗章

七年級：夢想章

八年級：夢想章

九年級：夢想章

（3）火炬章

七年級：勇敢章

八年級：勇敢章

九年級：勇敢章

2、星級章

個人：個人一星章

中隊：集體一星章

每個年級每一學期設5枚個人一星章和1枚集體一星章。

（二）爭章

爭章必須做到十結合，結合行為規范教育，結合學校特色活動，結合少先隊特色活動，結合課外興趣小組，結合各學科教學，結合社會服務，結合勞動教育，結合家庭教育。

（三）考章

體現小型靈活、簡便易行的原則。

1、考章形式：

量化評價，開展自評，互評，他評的形式，在每一次少先隊活動結束后，中隊輔導員針對本中隊少先隊員活動參加情況通過自評互評他評的形式對隊員的表現進行評價，記錄在中隊活動簿中，少工委對各中隊活動開展情況進行考評。

2、考章記錄：

采用中隊活動簿

（四）頒章

基礎章在中隊進行。基礎章每月最后一個星期一下午第四節的隊會課由中隊輔導員頒發一次；一星級個人章和一星級集體章每學期期末考試結束前由學校少工委頒發一次。

（五）護章

各個隊員要珍愛所獲獎章，布置爭章園地，開展爭章成果展示

1、各班要充分發揮中、小隊作用，成立由中隊輔導員和品學皆優學生組成的考章委員委員會，實施過程中輔導員要嚴格把關。

2、爭章活動要有階段性目標，引導學生制定爭章計劃。開學第一周上好爭章活動啟動課，保證每月一次爭章課，并做好記錄。

3、輔導員要根據當前的爭章內容，有針對性地開展隊活動，認真上好爭章活動啟動課，采用靈活多樣的考章辦法，作好考章記錄，舉行恰當的頒章儀式，輔導員手冊中能反映爭章活動。

4、各學科任課老師堅持課堂學科教學與達標爭章相結合，輔導學生開展爭章活動。

5、各中隊要教育學生認真填寫中隊活動記錄簿中的“紅領巾獎章”爭章活動，學校每學期進行抽查。

傳承章：聚焦傳承紅色基因和革命傳統教育；中國特色社會主義教育；共產主義教育等。具體體現在是否參加主題系列活動，是否積極參加雷鋒日、清明節、五四青年節、勞動節、端午節等節日活動，以上各項活動參加的隊員加一分，記錄在個中隊活動簿中。以上活動一學期累計得10分的隊員即可獲得傳承章。

夢想章：愛國主義教育；中國夢教育；國家成就教育等，具體體現在是否積極參加升旗儀式、認識國旗、國徽、會唱國歌、團歌、隊歌，積極參加國慶節活動，是否積極參加“傳承紅色基因，向國旗敬禮”等活動。以上各項活動參加的隊員加一分，記錄在個中隊活動簿中。以上活動一學期累計得10分的'隊員即可獲得傳承章。

勇敢章：擔當、刻苦、拼搏、奮斗精神培養；學習英雄、爭做小先鋒教育等。具體表現在學習過程中是否刻苦，認真，是否具有鉆研精神，學習成績是否優異；是否具備堅強勇敢樂觀的思想品質，是否樂于幫助別人；是否積極參加雷鋒日活動，是否積極參加少先隊組織的其他活動等。

1、一學期來獲得基礎章達6枚；

2、能協助中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動的少先隊員；

3、能為中隊隊員服務的少先隊員；

4、少工委抽考考章達優秀的少先隊員。

1、中隊重視開展“紅領巾獎章”爭章活動；

2、中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動效果顯著；

3、中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動有創新形式；

4、按照學校少工委要求，每月每學期認真落實好頒章總結工作。

少先隊紅領巾獎章爭章方案（熱門16篇）篇九

為深入學習貫徹黨的重要思想，培養能夠擔當民族復興大任的時代新人，學校按上級要求建立健全少先隊“紅領巾獎章”榮譽激勵體系，特制定本方案。

培養能夠擔當民族復興大任的時代新人。

x初中的'中國少年先鋒隊隊員，7-9年級全體學生。

（一）基礎榮譽獎章。

對應上級榮譽體系和學校“五事一體五夢同心”工作體制，設立五類基礎榮譽獎章。

1、夢想章。在（學習）啟學強能夢建設中，學習語數英等各門課程“知識與技能”“過程與方法”“情感態度價值觀”，提升學科核心素養，鍛煉本領，做好人生規劃和職業規劃，為建設社會主義現代化強國、實現中國夢努力奮斗。

2、健體章。在（安全）平安健康夢建設中，參加各類體育健康和安全防疫活動，防疾病，免傷害，鍛煉強健體魄。

3、立德章。在（政教）紅色信仰夢建設中，聚焦共產主義道德培養；社會主義核心價值觀教育等。

4、勞動章。在（后勤）綠色生態夢建設中，積極參加關于勞動的“知識與技能”“過程與方法”“情感態度價值觀”教育，提升勞動本領，創享勞動成果。

5、傳承章。在（團隊群）先鋒堡壘夢建設中，聚焦傳承紅色基因和革命傳統教育，在五事一體五夢同心活動中，爭做先鋒模范，建設先進團隊。

（二）特色榮譽獎章。

為鼓勵“學思行”三維并進，提升綜合素質，設立“問學章”“悅讀章”“行健章”，表彰在“五事一體五夢同心”中某一維度有突出表現的學生。

1、問學章（學）。學習有思考，善于提問，表達精準條理，考試和驗證真實穩健。

2、悅讀章（思）。熱愛閱讀，認真閱讀各學科課本，閱讀各學科教師推薦的閱讀書目，有自己的閱讀階段規劃，積累一定的閱讀量。

3、行健章（行）。運用所學，積極參加校內社團活動，團結帶領社團成員在校服務師生，在家服務父母，在社會服務社區。

三、榮譽激勵程序。

按5枚基礎章和3枚特色章的獲得數量，擇優授予“五夢同心好少年”榮譽稱號，頒發“紅領巾獎章”。

（一）部署動員。

1、同一開會部署，解析獎章含義，明確獲章標準和爭章目標，然后各自制定爭章計劃。

2、用統一設計的記錄表，記錄爭章實證事件，并收集相關材料。

1、按要求制定《七|八|九年級紅領巾獎章評價標準細則》實施評價標準細則見附件。

2、每周評選一次基礎章獲得者，每章評選7人，每個人可獲多枚。周一升旗儀式進行通報表揚。

3、分期中、期末兩次，由學校統一表彰在爭章工作中先進個人，其中，期末正式表彰“x初中五夢同心好少年”。

（三）星級表彰。

1、每學年舉行一次“星級少年”表彰活動，主要結合五四青年節、六一兒童節或七一建黨節，突出“紅心向黨”主題。

2、星級少年經上級審核，頒發“紅領巾獎章”并備案，作為推薦優秀學生加入中國共產主義青年團的標志性成果。

3、根據個人獲章總量，按程序推選“入團積極分子”“團員發展對象”。

（一）堅持原則。

1、堅持立德樹人。旗幟鮮明開展愛國主義、集體主義、社會主義核心價值觀和共產主義遠大理想教育，系統分層強化組織意識，增強組織歸屬感和集體榮譽感。

2、堅持自主體驗。尊重少先隊員的主體地位，整合校內外資源，鼓勵少先隊員自主策劃活動，走進社會參與實踐，體驗成長，提升自主意識和自主能力。

3、堅持“精準真實穩健高效”原則，做好活動組織、成果記錄和評優樹先，要培養自己和自己比、個人和他人比、團隊和團隊比的競爭精神。

（二）嚴密組織。

1、組織領導。各班成立考評小組，包靠老師和班主任指導學生做好考評細則解讀和評價工作。

2、搭建平臺。各學科組分年級成立各類學科社團，學校統一成立精品綜合社團，為學生鍛煉提供平臺。

3、按五事一體五夢同心開展各類活動，為學生掌握相關項目的“知識與技能”“過程與方法”“情感態度價值觀”提供鍛煉機會。

（三）嚴格考評。

1、各類活動記錄要求“精準真實”。

2、各類評選活動要求必須標準公正、程序公正、評委公正和過程公開。

3、結果要經過公示無異議。

少先隊紅領巾獎章爭章方案（熱門16篇）篇十

根據全國少工委《關于構建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導意見》相關要求，構建人人可行、天天可為、階梯進步的“紅領巾獎章”評價激勵體系，切實增強少先隊員的光榮感和組織歸屬感，結合我校實際，現制定《xx縣xx小學少先隊“紅領巾獎章”實施方案》。

紅領巾獎章”以少先隊中隊、大隊集體為基本單位，面向每一名少先隊員，建立人人可行、天天可為的基礎性、日常性榮譽激勵機制。

參考教育部《中小學德育指南》學段目標劃分，在1-6年級分成小學低年級、小學中高年級兩個階段實施，每個階段設置具體分段目標。

小學低年級

xx曾在多個場合表達了對青少年兒童的關懷和希望，知道黨、團、隊組織要求，了解我國的制度優勢，知道今天的幸福生活來之不易，培養對黨和國家的樸素認同，能在指導下自主參與實踐活動、儀式活動，向往、喜歡少先隊。

小學中高年級

初步建立傳承紅色基因的價值觀念，逐步了解黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史，逐步理解黨是先鋒隊、團是突擊隊、少先隊是預備隊這一血脈關系，能在指導下自主策劃力所能及的校內外實踐活動、儀式活動，形成一定實踐經驗，持續增強少先隊員光榮感和組織歸屬感。

四、“紅領巾獎章”評比細則

“紅領巾獎章”是少先隊員組織開展日常教育活動和評價激勵的重要載體，分為基礎章、特色章、星級章。經過努力，達到一定的標準，即可獲章。

根據《“紅領巾獎章”實施辦法》明確規定，參考教育部《中小學德育指南》學段目標劃分，將目標細化為三個年段（低年級、中年級、高年級），結合xx小學辦學特色，特制定《xx縣xx小學少先隊“紅領巾獎章”評比細則》。適用對象為xx小學1-6年級小學生。

基礎章

向陽章

一二年級

獲章標準和要求

1、能說出黨的名稱和生日

2、會唱國歌《義勇軍進行曲》

3、熟記少先隊員六知道

（1）我們的隊名：中國少年先鋒隊。

（2）我們的隊旗：五角星加火炬的紅旗。

（3）我們的標志：紅領巾。它代表紅旗的一角，是革命先烈的鮮血染成。每個隊員都應該佩戴它和愛護它，為它增添新的榮譽。

（4）我們的隊禮：右手五指并攏，高舉頭上。表示人民的利益高于一切。

（5）我們的呼號：“準備著為共產主義事業而奮斗！”回答：“時刻準備著”！

（6）我們的隊歌是：《中國少年先鋒隊隊歌》。

三四年級

獲章標準和要求

1、知道黨的根本宗旨是為人民服務，能講述一位優秀黨員的感人故事

2、會唱國歌《義勇軍進行曲》，會唱隊歌《中國少年先鋒隊隊歌》

3、熟記少先隊員六知道

（1）我們的隊名：中國少年先鋒隊。

（2）我們的隊旗：五角星加火炬的紅旗。

（3）我們的標志：紅領巾。它代表紅旗的一角，是革命先烈的'鮮血染成。每個隊員都應該佩戴它和愛護它，為它增添新的榮譽。

（4）我們的隊禮：右手五指并攏，高舉頭上。表示人民的利益高于一切。

（5）我們的呼號：“準備著為共產主義事業而奮斗！”回答：“時刻準備著”！

（6）我們的隊歌是：《中國少年先鋒隊隊歌》。

五六年級

獲章標準和要求

2、組織參與一次關于祖國發展新成就的中、小隊活動。

3、熟記少先隊員十知道

（1）我們的隊名：中國少年先鋒隊。

（2）我們的隊旗：五角星加火炬的紅旗。

（3）我們的標志：紅領巾。它代表紅旗的一角，是革命先烈的鮮血染成。每個隊員都應該佩戴它和愛護它，為它增添新的榮譽。

（4）我們的隊禮：右手五指并攏，高舉頭上。表示人民的利益高于一切。

（5）我們的呼號：“準備著為共產主義事業而奮斗！”回答：“時刻準備著”！

（6）我們的隊歌是：《中國少年先鋒隊隊歌》。

（7）我們的作風：誠實、勇敢、活潑、團結。

（8）我們隊的性質：少年兒童學習共產主義的學校。

（9）我們隊的目的：培養隊員“愛祖國、愛人民、愛科學、愛勞動、愛護公共財物”的“五愛”精神。

（10）我們隊的生日：1949年10月13日。

小主人章

一二年級

獲章標準和要求

1、課間文明休息，不奔跑、不打鬧、不大聲喧嘩。上下樓梯靠右走

2、見到同伴、老師主動問好打招呼。

3、愛護綠化、不踩踏花草。愛護公物，愛護桌椅板凳、愛護圖書角書籍、不亂寫亂畫。

4、維護校園環境，不亂扔紙花、奶盒、垃圾，不隨地吐痰。

三四年級

獲章標準和要求

1、課間文明休息，不奔跑、不打鬧、不大聲喧嘩。上下樓梯靠右走。

2、見到同伴、老師主動問好打招呼。

3、愛護綠化、不踩踏花草。愛護公物，愛護桌椅板凳、愛護圖書角書籍、不亂寫亂畫。

4、維護校園環境，不亂扔紙花、奶盒、垃圾，不隨地吐痰。

五六年級

獲章標準和要求

1、課間文明休息，不奔跑、不打鬧、不大聲喧嘩。上下樓梯靠右走。

2、見到同伴、老師主動問好打招呼。

3、愛護綠化、不踩踏花草。愛護公物，愛護桌椅板凳、愛護圖書角書籍、不亂寫亂畫。

4、維護校園環境，不亂扔紙花、奶盒、垃圾，不隨地吐痰。

5、樂于幫助他人，看到不良行為主動勸阻。

6、積極參與全國學生“學憲法·講憲法”、“國防教育知識競賽”、“海洋知識競賽”活動，爭做憲法、國防、海洋小衛士。

節約章

一二年級

獲章標準和要求

1、節約用水用電用紙，養成并宣傳“光盤”好習慣，尊重他人的勞動成果，愛惜糧食，不剩菜，不剩飯，爭做班級“節約小明星”。

2、維護班級、學校的公共設施、衛生工具。

三四年級

獲章標準和要求

1、自覺節約用水用電用紙，養成并宣傳“光盤”好習慣，尊重他人的勞動成果，愛惜糧食，不剩菜，不剩飯，爭做班級“節約小明星”。

2、維護班級、學校的公共設施、衛生工具。

五六年級

獲章標準和要求

1、節約紙、水、電，愛護個人和學校的各種資源，養成并宣傳“光盤好習慣”，尊重他人的勞動成果，愛惜糧食，不剩菜，不剩飯，爭做班級“節約小明星”。

2、知道垃圾分類的特點，并能進行普及，爭做節約環保小衛士。

特色章

育才章

獲章標準和要求

（1）勤思好學、刻苦鉆研，有良好的學習習慣。

（2）在學科測試或期末測試中成績優異。

（3）在寫作、閱讀、古詩誦背、口算、英語口語等學科類比賽中獲得優異成績。

（4）按時上學，不遲到，不早退，不逃學，因故不能到校的必須由家長來電向班主任請假說明情況并請假，不得無故缺課。

（5）遵守學校紀律，不打架斗毆，上放學路隊安靜有序，遵守課堂紀律，不隨便講話或做小動作，專心聽講，積極思考，認真回答問題。

（6）作業能按時、獨立完成，書寫規范，字跡清楚、端正。作業不做或少做2次，一票否決。

星級章

個人一星章

獲章標準

1、一學年來獲得基礎章和特色章總量達4枚；

2、能協助中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動的少先隊員；

3、能為中隊隊員服務的少先隊員

4、少工委抽考考章達優秀的少先隊員。

集體一星章

1、中隊重視開展“紅領巾獎章”爭章活動；

2、中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動效果顯著；

3、中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動有創新形式；

4、按照學校少工委要求，每月每學期認真落實好頒章總結工作。

五、紅領巾獎章實施程序

（一）定章

1、基礎章：共設置紅領巾獎章3枚基礎章：紅星章（向陽章、傳承章、立德章、立志章）

紅旗章（夢想章、小主人章、團結章、健體章）

火炬章（奉獻章、勞動章、勇敢章、節約章）；

2、特色章：養正章、金海雪山章；

3、星級章：

個人：個人一星章

中隊：集體一星章

4、每個年級每一學年設6枚個人一星章；全校設集體一星章4枚。

（二）爭章

少先隊員在學習完細則和標準后，在中隊輔導員的指導下按照爭章標準，制定爭章計劃，結合學校、中隊每學期的少先隊主題實踐活動和各中隊評比活動，進行爭章。

爭章必須結合學校特色活動，結合本校少先隊活動和各學科教學、社會服務、家庭教育等，通過大隊活動、中隊活動、小隊活動、每周隊會等方式，活動可以用照片、視頻、記錄表、日記打卡等多種形式保留、記錄。

（三）考章

體現小型靈活、簡便易行的原則。

1、基礎章及特色章：由隊員通過展示自己爭章成果，按獲章標準由中隊輔導員及中隊委組織全體隊員開展自評、小隊評、中隊評進行考評，完成爭章目標中的一項即得一獎章貼紙。

2、星級章：每個學年結束，由中隊輔導根據隊員全年獲章總數進行統計，個人一星章要從以下隊員中產生：

（1）獲得本年級全部基礎章和特色章最多的隊員；

（2）基礎章滿6枚，特色章滿3枚的隊員。

確定名單后，由中隊組織獲章隊員填寫《申請表》（個人一星章獲章比例原則上不超過參評資格人數的30%）；名單及申請表報學校少工委討論通過后進行公示，無異議方可獲選。

（三）頒章

一星級個人章和一星級集體章每學年開學典禮時由學校少工委頒發一次。

（四）護章

少先隊員要愛護、珍惜自己所獲得的獎章，并用這些獎章激勵自己繼續努力，爭取更大進步。中隊輔導員要在中隊陣地布置爭章園地，將每月爭章情況予以展示，激勵其他隊員繼續努力。

少先隊紅領巾獎章爭章方案（熱門16篇）篇十一

為進一步充實xxx市紅色宣講隊伍“人才庫”，增強紅色文化宣傳教育服務供給能力，xxx市委宣傳部和xxx干部學院聯合招募兼職紅色宣講員，現將有關事宜公告如下：

1、黨政機關企事業單位熱愛xxx紅色文化，具備宣教工作能力的優秀人才。

2、博物館、中共六大展館、紅色展館等文博展館展廳在職講解員。

3、熟悉xxx歷史文化的教師及教育工作者。

4、新聞媒體、自媒體播音主持人。

5、熟知xxx紅色文化歷史知識的優秀導游員。

6、喜歡學習研究xxx紅色歷史文化資源的在讀大學生和xxx市在校大學生。

7、社會人員。具有大專及以上學歷，35周歲以下，儀表端莊、品行端正、樂于奉獻、能夠積極參加xxx紅色歷史文化宣傳教育活動的'優秀青年。

8、熱愛家鄉，具有較高演講朗誦水平素質的青少年。

1、能夠利用業余時間，積極參加宣講工作和培訓學習活動。

2、熱愛紅色文化的宣傳教育工作，責任心強、樂于奉獻，積極參加紅色文化宣講志愿服務工作。

3、遵紀守法，無違法、違紀犯罪記錄。

1、個人申請：凡有意報名者，填寫報名登記表（附件1），提交學歷證書掃描件，錄制3-5分鐘短視頻（學院提供通稿附件2），發送到指定郵箱。

2、資格審定：考核組通過報名者提供的報名資料和短視頻，進行資格審查和綜合素質研判，確定初步人選不高于報名比例的50%。初步人選參加面試，面試成績排名30%以內確定為擬錄人選。考核組對擬錄人選進行資格審查后，入圍名單將在xxx市融媒體中心官方平臺、xxx干部學院公眾號公布。

3、考核錄用：入圍人員將統一進行崗前培訓，期滿成績合格者，正式聘為xxx兼職紅色宣講員。

1、從嚴管理。兼職紅色宣講員聘期1年，由xxx市委宣傳部和xxx干部學院聯合管理，同時納入xxx市委講師團宣講“人才庫”和xxx干部學院兼職教師管理范疇，強化日常監測和考評，對不符合考核標準的進行動態調整。對表現突出、特別優秀的，學院可結合個人意愿優先聘為xxx干部學院專職教學助理。

2、加強培訓。xxx干部學院和xxx市委講師團將定期組織分批分類培訓，并以會代訓加強業務指導。擇優選派宣講員參加自治區及區外的師資教育培訓活動。

3、表彰激勵。每年度定期舉辦兼職紅色宣講員的晉級評優活動，對在宣講活動中涌現的優秀宣講員給予表彰獎勵。選送優秀宣講員參加上級部門組織的競賽評選活動。

4、待遇。兼職紅色宣講員參與xxx干部學院主體班次培訓講解工作，將按《xxx干部學院師資費標準》給予相應補助。

報名截止時間：20xx年xx月xx日

請按通知要求認真填寫報名登記表發送到指定電子郵箱。

聯系人：蘭老師

聯系電話：xxxx—xxxxxxx

151xxxxxxxx

電子郵箱：

少先隊紅領巾獎章爭章方案（熱門16篇）篇十二

根據全國少工委《關于構建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導意見》相關要求，構建人人可行、天天可為、階梯進步的“紅領巾獎章”評價激勵體系，切實增強少先隊員的光榮感和組織歸屬感，結合我校實際，現制定《xx縣xx小學少先隊“紅領巾獎章”實施方案》。

2、星級章：

個人一星章教育；中國夢教育；國家成就教育等。

——小主人章。熱愛人民教育；公民道德教育；法治教育；國防教育等。

——團結章。集體主義教育；民族團結教育等。

——健體章。鍛煉強健體魄教育；體育鍛煉等。

3、火炬章章目下設奉獻章、勞動章、勇敢章、節約章。

——奉獻章。崗位服務教育；志愿服務等。——勞動章。勞動意識培養；勞動實踐等。

——勇敢章。擔當、刻苦、拼搏、奮斗精神培養；學習英雄，爭做小先鋒教育等。

——節約章。勤儉節約、艱苦樸素意識培養等。

走近獎章之特色章。

爭章活動中，對少先隊員進行能力培養，引領綜合素質的提升。

環保章。

目標：愛國衛生節約環保。

具體考核標準：

1、學習成績優良，熱愛集體，熱愛勞動，愛護校園環境，做校園環保小衛士；

2、宣傳并做好垃圾分類，學會定時清理垃圾桶；

3、愛惜糧食，做節能小先鋒；

4、積極參與“小手拉大手”志愿服務活動；

5、做好班隊衛生和公共衛生清潔。

智慧章。

目標：好好學習積極進取。

具體考核標準：

1、文明守紀，上課積極回答問題；作業按時認真完成，作業書寫規范整潔；

2、熱愛學習，對學習感興趣，成績優秀；

3、在學習上，積極熱心幫助同學；積極參與小組合作學習；

4、勤學好問，勇于探索；

5、在學校或上級教育主管部門組織的征文比賽中成績優異。

才藝章。

目標：以藝育德以藝啟智。

具體考核標準：

1、在保證學習成績優良的基礎上，發展興趣特長。

2、能熟練歌唱：《中華人民共和國國歌》《中國少年先鋒隊隊歌》；

請少先隊員和中隊輔導員積極響應，做好爭章活動，以自己的實際行動來獲取取“紅領巾獎章”

少先隊紅領巾獎章爭章方案（熱門16篇）篇十三

根據全國少工委《關于構建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導意見》和《“紅領巾獎章”實施方案》相關要求，構建人人可行、天天可為、階梯進步的“紅領巾獎章”評價激勵體系，切實增強少先隊員光榮感，特結合我校實際，制定20xx年xx鎮小學“紅領巾獎章”工作實施方案。

為確保評選活動公正、公平、公開順利進行，特成立我校紅領巾爭章評選領導小組。

組長：xxxx

副組長：xxxx

成員：xxxx、全體輔導員

我校所有中國少年先鋒隊隊員和已入學準備加入中國少年先鋒隊的少年兒童。

各年級每學期由中隊輔導員帶領隊員講好基礎章目知識，規范上好爭章啟動課，了解獎章的具體含義，明確每個獎章的獲章標準。制定爭章計劃，鼓勵各中隊布置爭章園地，指導隊員記錄爭章感受。如果有隊員沒有爭到當下學期的章，下個學期可以繼續爭。

獎章分為基礎章、特色章和星級章三大類。經過努力，達到某單項及一定的標準，即可獲章。

1、基礎章共設紅星章、紅旗章、火炬章3大章目類別，根據3類章目內涵，下設12種基礎章。

（1）紅星章章目下設向陽章、傳承章、立德章、立志章：

——向陽章。聚焦熱愛中國共產黨教育；牢記xxxx對少年兒童的教導和希望等。

——傳承章。聚焦傳承紅色基因和革命傳統教育；中國特色社會主義教育；共產主義教育等。

——立德章。聚焦共產主義道德培養；社會主義核心價值觀教育等。

——立志章。樹立遠大理想教育；堅定理想信念教育等。

（2）紅旗章章目下設夢想章、小主人章、團結章、健體章。

——夢想章。愛國主義教育；中國夢教育；國家成就教育等。

——小主人章。熱愛人民教育；公民道德教育；法治教育；國防教育等。

——團結章。集體主義教育；民族團結教育等。

——健體章。鍛煉強健體魄教育；體育鍛煉等。

（3）火炬章章目下設奉獻章、勞動章、勇敢章、節約章。

——奉獻章。崗位服務教育；志愿服務等。

——勞動章。勞動意識培養，勞動實踐等

——勇敢章。擔當、刻苦、拼搏、奮斗精神培養；學習英雄，爭做小先鋒教育等。

——節約章。勤儉節約、艱苦樸素意識培養等。

2、特色章：自律章、自主章、自信章、自強章

（一）向陽章

1、知道xxxx是黨的核心、人民領袖，能說出黨的名稱、黨的生日。知道是中國共產黨創立了新中國。

2、熟記少先隊員十知道

（1）我們的隊名：中國少年先鋒隊。

（2）我們的隊旗：五角星加火炬的紅旗。

（3）我們的標志：紅領巾。它代表紅旗的一角，是革命先烈的鮮血染成。每個隊員都應該佩戴它和愛護它，為它增添新的榮譽。

（4）我們的隊禮：右手五指并攏，高舉頭上。表示人民的利益高于一切。

（5）我們的呼號：“準備著為共產主義事業而奮斗！”回答：“時刻準備著”！

（6）我們的隊歌是：《中國少年先鋒隊隊歌》。

（7）我們的作風：誠實、勇敢、活潑、團結。

（8）我們隊的性質：少年兒童學習共產主義的`學校。

（9）我們隊的目的：培養隊員“愛祖國、愛人民、愛科學、愛勞動、愛護公共財物”的“五愛”精神。

（10）我們隊的生日：1949年10月13日。

（二）團結章

1、自覺遵守學校紀律和社會公德，言談舉止文明禮貌。

2、樂于幫助他人，看到不良行為主動勸阻。

3、積極為集體、學校的發展獻計獻策，并為美化教室、優化校園風氣做好事。

4、積極參與少先隊舉辦的各項集體活動。

5、小組合作突出，樂于善于與人合作。

（三）勞動章

1、積極參加學校各類衛生大打掃，認真做好值日工作，用自己的行動美化校園，美化生活，美化心靈，爭做愛勞動的少先隊員。

2、講究個人衛生，紅領巾及衣著整潔。

3、個人桌椅、桌套、文具擺放整齊有序，桌洞無雜物。

4、自己的事自己做，家里的事幫著做，集體的事爭著做。

5、尊重他人的勞動成果，愛惜糧食，不剩菜，不剩飯，爭做班級“節約小明星”。

6、至少學會兩項新勞動技能。

（四）特色章

1、在日常勤儉節約起到帶頭作用。

2、在中隊里藝體方面較為突出。

3、在學校組織的相關活動中表現突出，為中隊爭光。

4、在校級以上組織的相關活動，積極參與，表現突出，為中隊為校爭光。

（一）定章

1、基礎章：學期共設置紅領巾獎章4枚（基礎章3枚，特色章1枚）

基礎章：紅星章（向陽章、傳承章、立德章、立志章）

紅旗章（夢想章、小主人章、團結章、健體章）

火炬章（奉獻章、勞動章、勇敢章、節約章）

2、特色章：自律章、自主章、自信章、自強章

3、星級章：

個人：個人一星章

中隊：集體一星章

4、每個年級每一學年設個人一星章，數量為獲得9枚紅領巾獎章（基礎章至少6枚）總人數的30%。集體一星章6枚。

（二）爭章

少先隊員在學習完細則和標準后，在中隊輔導員的指導下按照爭章標準，制定整張計劃，結合學校、中隊每學期的少先隊主題實踐活動和各中隊評比活動，進行爭章。

爭章必須結合學校特色活動，結合本校少先隊活動和各學科教學、社會服務、家庭教育等，通過大隊活動、中隊活動、小隊活動、每周隊會等方式，活動可以用照片、視頻、記錄表、日記打卡等多種形式保留、記錄。

（三）考章

體現小型靈活、簡便易行的原則。

1、基礎章及特色章：由隊員通過展示自己爭章成果，按獲章標準由中隊輔導員及中隊委組織全體隊員開展自評、小隊評、中隊評進行考評，完成爭章目標中的一項即得對應的一枚獎章。

2、星級章：每年5月底，由中隊輔導根據隊員全年獲章總數進行統計，個人一星章要從以下隊員中產生：

（1）獲得本中隊全部基礎章和特色章最多的隊員；

（2）基礎章滿6枚，特色章滿3枚的隊員。

確定名單后，由中隊組織獲章隊員填寫《申請表》（個人一星章獲章比例原則上不超過參評資格人數的30%）；名單及申請表報學校少工委討論通過后進行公示，無異議方可獲選。

（四）頒章

基礎章和特色章在中隊舉行頒發。基礎章每月最后一周班隊活動課由中隊輔導員頒發一次；特色章每學期期末由中隊輔導員頒發一次。

一星級個人章和一星級集體章，每學年開學典禮時由學校少工委頒發一次。

每學月各中隊的爭章情況將進行全校通報。

學校將用紅榜的形式，對各中隊的爭章情況進行宣傳，每學期至少一次。

爭章活動中涌現的優秀中隊及優秀隊員，學校將在微信公眾號上進行宣傳，每學期2次。

（五）護章

少先隊員要愛護、珍惜自己所獲得的獎章，并用這些獎章激勵自己繼續努力，爭取更大進步。中隊輔導員要在中隊陣地布置爭章園地，將每月爭章情況予以展示，激勵其他隊員繼續努力。

少先隊紅領巾獎章爭章方案（熱門16篇）篇十四

優秀作文推薦！根據全國少工委《“紅領巾獎章”實施辦法》和《xx市“紅領巾獎章”評選推進方案（試行）》有關要求，結合我校工作實際，制定“紅領巾獎章”爭章活動方案如下：

少工委成員、全體大隊、中隊輔導員、一至六年級全體隊員。

全體少先隊員。

三、獎章類別。

定章，爭章，考章，頒章。

1、定章：

（1）基礎章，共12類獎章：

紅星章：向陽章、傳承章、立德章、立志章。

紅旗章：夢想章、小主人章、團結章、健體章。

火炬章：奉獻章、勞動章、勇敢章、節約章。

一、二年級隊員：每學期自選至少2個。

三至六年級隊員：每學期自選至少3個。

（2）特色章。

我校特色章分為：樂學章、才藝章、環保章。

符合特色章爭章標準的少先隊員都可以榮獲特色章，特色章每人每項限一枚獎章，不可重復。

（3）星級章。

個人：個人一星章。數量：不超過12枚，由學校大隊委組織評定。

中隊：集體一星章。數量：不超過3枚，由學校大隊委組織評定。

2、爭章：

爭章必須做到十結合：結合行為規范教育，結合少先隊活動，結合各學科教學，結合德育活動，結合社團活動，結合社會服務，結合勞動教育，結合文體活動，結合家庭教育，結合學校特色活動。

3、考章：體現小型靈活、簡便易行的原則。

考章形式：按時間分，有平時考、抽查考、階段考。

考章記錄：采用中隊活動簿，以印章或粘貼的形式做好記錄。要從參與和效果兩方面考察，激勵學生參與。要使隊員經過努力都能得到最低限度的獎章，并鼓勵學生多爭多得。

4、頒章：

基礎章和特色章在中隊舉行。基礎章每月最后一個星期的`少先隊活動課由中隊輔導員頒發一次，或隨活動頒發；特色章每學期期末由中隊輔導員推薦，由學校大隊輔導員頒發一次；一星級個人章和一星級集體章每年六一節期間或春季期末結束前由學校少工委頒發一次。

1、各年級要充分發揮中隊、小隊作用，成立由輔導員和少先隊員組成的考章委員會，實施過程中輔導員要嚴格把關。

2、爭章活動要有階段性目標，引導學生制定爭章計劃。開學第一周上好爭章活動啟動課，保證每月一次爭章課，并做好記錄。

3、輔導員要結合學校活動和爭章內容，有針對性地開展隊活動，認真上好爭章活動啟動課，采用靈活多樣的考章辦法，作好考章記錄，舉行恰當的頒章儀式，在中隊活動記錄本中要做好爭章活動記錄。

4、各中隊輔導員要協調學科任課老師堅持課堂學科教學與達標爭章相結合，輔導隊員開展爭章活動。

5、各中隊要教育隊員認真填寫中隊活動記錄本中的“紅領巾獎章”爭章活動，記錄本要在學校隊室存檔，學校每學期進行抽查。

少先隊紅領巾獎章爭章方案（熱門16篇）篇十五

根據省、市各級少工委要求，和“爭做新時代好隊員”主題實踐等少先隊實踐活動，以及推優入團等工作的推進落實，培養隊員做社會主義事業的合格建設者和接班人”，結合我校實際情況，我校開展“紅領巾爭章”行動，鼓勵隊員從日常生活及學習的具體環節入手，通過定章、爭章、考章、頒章、護章，不斷為自己確立新的目標，發現自己的潛能，看到自己的進步，證明自己的成功。龍山中心小學本學期爭章發方案如下：

“紅領巾獎章”是少先隊組織日常開展教育活動和評價激勵體系的重要載體，分為基礎章、特色章、星級章。

一、基礎章。

根據《“紅領巾獎章”實施辦法》明確規定，基礎章共設紅星章、紅旗章、火炬章3大章目類別，3類章目內涵下設12枚基礎章。

1、紅星章章目下設向陽章、傳承章、立德章、立志章。

——向陽章。聚焦熱愛中國共產黨教育；

——傳承章。聚焦傳承紅色基因和革命傳統教育；中國特色社會主義教育；共產主義教育等。

——立德章。聚焦共產主義道德培養；社會主義核心價值觀教育等。

——立志章。樹立遠大理想教育；堅定理想信念教育等。

2、紅旗章章目下設夢想章、小主人章、團結章、健體章。

——夢想章。愛國主義教育；中國夢教育；國家成就教育等。

——小主人章。熱愛人民教育；公民道德教育；法治教育；國防教育等。

——團結章。集體主義教育；民族團結教育等。

——健體章。鍛煉強健體魄教育；體育鍛煉等。

3、火炬章章目下設奉獻章、勞動章、勇敢章、節約章。

——奉獻章。崗位服務教育；志愿服務等。

——勞動章。勞動意識培養；勞動實踐等。

——勇敢章。擔當、刻苦、拼搏、奮斗精神培養；學習英雄，爭做小先鋒教育等。

——節約章。勤儉節約、艱苦樸素意識培養等。

特色章是學校少工委根據工作實際，圍繞“德智體美勞全面發展”自行設定頒發的特色獎章，作為基礎章的有益補充。

星級章由全國、省、市、縣、校級少工委評定頒發，分為個人和集體兩個類別，共分為五個等級。

——爭章：開展實踐。組織校內外實踐活動，引導隊員記錄爭章過程和感受等；

——考章：量化評價。開展自評、互評、他評等；

——頒章：頒發獎章。舉行莊重熱烈、形式多樣的頒章儀式，加強集中宣傳等；

——護章：珍愛所獲獎章。布置爭章園地，開展爭章成果展示、鼓勵爭章積極性等。

1、全面參與，鼓勵進取。以我校具體條件和每個隊員的實際水平為起點，倡導參與就是進步，提高就有獎勵，充分調動全體隊員參加“爭章行動”。

2、因地制宜，靈活創新。達標章目的設計留有充分余地，各中隊可根據實際情況，適當調整考核標準。

3、強調教育過程，注重意識培養。達標訓練要注重思想意識的培養和行為習慣的養成，引導少先隊員在參與中受教育，在訓練中長才干。

4、注重全面素質，鼓勵發展特長，在突出共性培養的同時，注重鼓勵個性發展；在強調全面發展的同時，注重鼓勵隊員特長的發揮。

以爭章為手段，結合《小學生守則》、《小學生日常行為規范》的相關內容，秉承人人參與的宗旨，形成互動、聯動的良好局面。

1、定章：各中隊對照爭章細則，充分利用晨（班）會廣泛宣傳章的內容和要求，根據隊員的年齡特點和興趣特長，結合校、中隊開展的各類活動去爭取。

2、爭章：

（1）爭章盡可能與學生日常行為習慣表現相結合。各中隊輔導員應結合爭章，有意識地引導學生開展相關活動。

（2）爭章以學校提出的養成教育相關要求為爭章準則，各中、小隊每月要有重點爭章目標，每月評選一次，班內表彰一次，有能力的隊員可以數枚并爭。

（3）充分發揮優等生作用，和“后進生”結對，不讓隊員“掉隊”。

3、考章：

（1）各中隊每個月評出達到目標的獲章隊員，并于當月30日前上報于大隊部；

（3）大隊部將各中隊獲章情況每月于學校櫥窗內進行公示；

（4）爭章活動開展情況與結果將與三好學生、優秀隊員評比相掛鉤。

（5）大隊委員定時了解各中隊相關章目的爭章活動情況，督促各中隊隊長及相關隊干部等開展考評活動。

4、頒章：由各中隊每月匯總后，中隊輔導員向獲章的隊員頒發相應的獎章，貼在爭章爭園地上，學期末，所有章目獲得者填寫好“紅領巾爭章”申報表，由中隊輔導員統一收集上交德育處審核，然后進行表彰。

5、護章：頒章后，隊員們要好好珍惜，而且要不斷地鞏固，如果做得不好，退步的此章要除下，直到做好后，再頒獎。

少先隊紅領巾獎章爭章方案（熱門16篇）篇十六

01基礎章。

基礎章的章目突出少先隊組織的政治屬性，以少年兒童政治啟蒙、價值觀塑造、組織意識培育為主要內容。基礎章章目共設3個類別：紅星章、紅旗章、火炬章，學校根據3類章目內涵，下設4種基礎章：立德章、立志章、健體章和勞動章。

“基礎章”為必修章，是“紅領巾獎章”的主體獎章，是全國各中小學統一開展全體隊員必須參與評選的獎章。每人每項限一枚獎章，不可重復。

02特色章。

“特色章”是學校根據工作實際，圍繞學校品格培養以及“德智體美勞全面發展”設定頒發的特色獎章，作為基礎章的有益補充。

我校特色章分為：關心章、自信章、尊重章、責任章、感恩章。

符合特色章爭章標準的少先隊員都可以榮獲特色章特色章每人每項限一枚獎章，不可重復。

03星級章。

由全國、省、市、縣、校級少工委評定頒發，分為個人和集體兩個類別，共設五個星級。其中“個人一星章”由學校少工委根據少先隊員獲得基礎章和特色章的情況，進行考察、評定、頒發。“集體一星章”根據中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動的成效和影響力來進行考察、評定、頒發。

紅星章主要是聚焦熱愛中國共產黨教育；

紅旗章主要是聚焦愛國主義教育；中國夢教育；熱愛人民教育；集體主義教育；公民道德教育；民族團結教育；法治教育等，因此下設的夢想章、小主人章、團結章和健體章的爭章內容都是以此為標準細化，讓隊員們在爭章活動中，踐行社會主義核心價值觀，學會做人，成為社會好公民。（注重對隊員們的價值觀塑造）。

火炬章主要是勞動教育；崗位服務教育、奮斗精神培養，勤儉節約教育等，下設的勞動章、奉獻章、勇敢章和節約章此次為抓手細化爭章內容。

因不同年齡的隊員們的能力不同，學校按照學段分別制定了相應評價標準。

因不同年齡的隊員們的能力不同，學校按照年級分別制定了相應評價標準，這樣在進行考章評價的時候更容易操作。

低年級。

立德章：

1、能將一個中華民族傳統美德故事，知道其中的道理。

2、能說出社會主義核心價值觀。

立志章：

1、能記住兩條對少年兒童的寄語。

2、一年級能做到“六知、六會”。

健體章：

1、上課遵守紀律，課堂上認真聽講，不隨便說話、不嬉戲打鬧。

2、熱愛運動，每天堅持體育鍛煉，一分鐘跳繩達到一年級120個，二年級130個。

勞動章：

1、會自己整理書包和書桌。

2、會自己洗腳、洗襪子。

中年級。

立德章：

1、能熟練背誦社會主義核心價值觀。

2、了解或走訪一位道德模范，能講述他們的故事并學習他們的精神。

立志章：

1、能說出三件引以為傲的國家大事，感受祖國的繁榮昌盛。

2、每周突破一個目標。

健體章：

1、上課遵守紀律，課堂上認真聽講，不隨便說話、不嬉戲打鬧。聽從指揮，不怕苦、不怕累，積極主動地完成練習內容。

2、熱愛運動，每天堅持體育鍛煉，一分鐘跳繩三年級達到140個，四年級150個。

勞動章：

1、熱愛勞動，能積極參加班級的衛生清掃負責衛生區域無紙花和垃圾。

2、積極參加志愿者服務活動。

3、在爸爸媽媽的幫助下完成一道菜。

高年級。

立德章：

1、能熟練背誦并踐行社會主義核心價值觀。

2、了解模范人物事跡，積極參加道德實踐活動，養成良好的行為習慣。

立志章：

1、從家鄉的變化了解祖國的強大，樹立遠大的理想信念。

2、能達成自己學期初制定的學習、活動、行為等目標。

健體章：

1、上課遵守紀律，課堂上認真聽講，不隨便說話、不嬉戲打鬧。聽從指揮，不怕苦、不怕累，積極主動地完成練習內容，能夠和同伴團結合作。

2、熱愛運動，每天堅持體育鍛煉，一分鐘跳繩五年級達到160個，六年級170個。

勞動章：

1、體驗一個勞動崗位，了解不同崗位的辛苦。

2、能展示勞動成果，可以獨立完成一道菜。

3、有一個為集體服務的崗位并能認真負責。

關心章：

1、飯前便后洗手。

2、不在課桌椅上亂寫亂畫。

3、不亂扔垃圾，遇到紙花主動撿起來。

自信章：

1、微笑著與人打招呼。

2、與人交流時，看著對方的眼睛。

3、回答問題聲音響亮，讓所有同學都能聽到。

尊重章：

1、每天做到干凈整潔；

2、校內外不亂扔垃圾，并會主動撿起垃圾；

3、學會合作，不嘲笑同學；

4、上課善于傾聽，勤學好問；

責任章：

1、認真完成每天的作業；

2、做好自己在班級內承擔的值日工作。

3、愛護班級墻壁，不亂劃。

感恩章：

1、感恩父母——記住父母的生日，每天要為父母做一件力所能及的家務事。

2、感恩老師——不管老師在與不在都遵守規則。

3、感恩他人——對別人的幫助要真誠的道謝，每周為班級或同學做一件好事。每學期至少自覺自愿做一次校內志愿服務活動。

流程如下：

——爭章：開展實踐。組織校內外實踐活動，引導隊員記錄爭章過程和感受等；

——考章：量化評價。開展自評、互評、他評等；

——頒章：頒發獎章。舉行莊重熱烈、形式多樣的頒章儀式，加強集中宣傳等；

——護章：珍愛所獲獎章。布置爭章園地，開展爭章成果展示、鼓勵爭章積極性等。

1、各中隊（班）由中隊輔導員（班主任）組織成立以中隊干部為主的紅領巾爭章評比工作小組，小組評選工作必須堅持公開、公平、公正的原則。

2、活動步驟：

定章：中隊輔導員（班主任）為隊員們（學生）解析獎章含義，明確獲章標準和爭章目標，然后各自制定爭章計劃。

爭章：對照考章條件，通過學校少工委、大隊部、各中隊（班）開展的一系列實踐活動，引導隊員們（學生）記錄爭章過程和感受。

考章：量化評價，各中隊隊員（學生）評議、推薦，中隊委員會研究，中隊輔導員（班主任）核準，利用每周一隊會對學生爭章情況進行檢查，考評，及時填寫個人爭章手冊，并拍照存檔，此工作納入學期中隊輔導員（班主任）工作考核當中。

頒章：本學期各中隊（班）集中由中隊爭章小組核定，報請中隊輔導員（班主任）批準，舉行頒章儀式，加強集中宣傳；六一前后舉行頒章儀式，增強榮譽感。

護章：下一學期后全體隊員（學生）開始護章行動，中隊輔導員（班主任）、大隊干部、隊員們（學生）相互之間等隨機進行抽查、考核等，若有不合格者取消所對應的章，又要重新爭奪獎章。

3、要以評選活動為契機，加強對先進典型的宣傳，充分發揮紅領巾爭章優秀隊員的示范帶動、教育作用，為全體隊員（學生）樹立榜樣，營造學習先進、爭當先進的良好氛圍，激勵全體少先隊員（學生）的健康成長，加速成才。