通過編寫計(jì)劃書，我們能夠更好地組織時(shí)間、合理安排資源、提高工作效率，從而取得更好的成果。以下是一些成功人士的計(jì)劃書案例，在實(shí)踐中得到了驗(yàn)證和認(rèn)可。

2023年設(shè)計(jì)秋游方案（熱門14篇）篇一

活動(dòng)時(shí)間：

__年11月02日。

活動(dòng)地點(diǎn)：

南郊公園。

活動(dòng)目的：

一、豐富學(xué)生的校外生活，拓展學(xué)生視野，讓學(xué)生走進(jìn)秋天。

二、在生活中實(shí)踐，在實(shí)踐中培養(yǎng)自我約束、遵守秩序、互相協(xié)作的意識(shí)和精神，實(shí)地進(jìn)行愛護(hù)花草樹木、環(huán)保、行為文明等教育。

三、每位學(xué)生帶好垃圾袋，不僅可存放果皮和食品包裝盒等廢品用，而且學(xué)生應(yīng)主動(dòng)拾起地上的垃圾，爭(zhēng)做“環(huán)保小衛(wèi)士”。

活動(dòng)注意事項(xiàng)：

1、各班要擬定切實(shí)可行、行之有效的組織計(jì)劃，做到周全、細(xì)致、要考慮到各種可能出現(xiàn)的問題和意外;各種應(yīng)急措施如何落實(shí)等。

2、各班班主任職責(zé)必須十分明確，從學(xué)校出發(fā)到順利返校，要經(jīng)常點(diǎn)到。確保沒有學(xué)生走失。并以書面告訴學(xué)生自己手機(jī)號(hào)碼，以便及時(shí)聯(lián)系。

3、學(xué)校每個(gè)班聯(lián)系了兩臺(tái)車，兩名導(dǎo)游。車上坐位各組事先都要安排好，上車后不得爭(zhēng)先恐后，開車后不得打開車窗門，暈車的學(xué)生、教師及女學(xué)生優(yōu)先上車。

4、全體學(xué)生服從學(xué)校統(tǒng)一安排，任何人不得以任何借口擅自行動(dòng)。

5、要求所有學(xué)生一律穿校服，不用佩戴紅領(lǐng)巾，自備中餐和清潔飲用水。每人自備一個(gè)垃圾袋，背上書包，做好下雨上課的準(zhǔn)備。

6、不去的學(xué)生在家自習(xí)，不準(zhǔn)外出游玩。

配班老師如下：

總負(fù)責(zé)：總調(diào)度：醫(yī)療保健：照相：

一年級(jí)。

二年級(jí)。

三年級(jí)。

四年級(jí)。

五年級(jí)。

六年級(jí)。

工作職責(zé)：

1.后勤安全負(fù)責(zé)人職責(zé)：

(1)全面負(fù)責(zé)本次活動(dòng)的安全工作，并為本次活動(dòng)做好后勤服務(wù)工作;。

(2)與有關(guān)部門簽訂好協(xié)議;并督促其嚴(yán)格執(zhí)行協(xié)議條款;。

(4)安排、指揮、引導(dǎo)汽車的進(jìn)出及停車的地點(diǎn);。

(5)全面關(guān)注師生的安全;。

(6)及時(shí)處理偶發(fā)事件。

2.班級(jí)負(fù)責(zé)人職責(zé)：各班主任。

(1)做好協(xié)調(diào)工作，督促帶隊(duì)教師按時(shí)到崗;。

(2)全面關(guān)注學(xué)生的安全;。

(3)及時(shí)妥善處理偶發(fā)事件。

3.帶班老師職責(zé)：

(1)活動(dòng)前要加強(qiáng)安全教育。安全內(nèi)容：乘車安全、活動(dòng)安全、飲食安全。

(2)和家長(zhǎng)做好溝通，了解有特異體質(zhì)的學(xué)生;。

(3)組織學(xué)生帶些常用藥品;。

(4)精心設(shè)計(jì)、安排學(xué)生的活動(dòng);。

(5)活動(dòng)中指導(dǎo)學(xué)生的活動(dòng)，并維護(hù)活動(dòng)、乘車秩序，做好疏散工作;。

(6)關(guān)心每一位學(xué)生的身體狀況;。

(7)要密切關(guān)注學(xué)生，不讓學(xué)生走出自己的視野，離開活動(dòng)目的地必須清點(diǎn)人數(shù);。

(8)關(guān)注學(xué)生用餐安全衛(wèi)生情況;。

(9)發(fā)現(xiàn)意外情況及時(shí)匯報(bào)，妥善處理偶發(fā)事件;。

(10)活動(dòng)后關(guān)注孩子的接送、回家情況。

4.安全教育負(fù)責(zé)人職責(zé)：

(1)少先隊(duì)大隊(duì)部利用國(guó)旗下講話和七色光廣播站，對(duì)全校師生進(jìn)行安全教育，安全教育的內(nèi)容主要是乘車安全、活動(dòng)安全、飲食安全，重點(diǎn)落實(shí)在當(dāng)發(fā)生哪些的不安全隱患時(shí)該怎樣處理。

(2)班主任活動(dòng)前要加強(qiáng)安全教育。安全教育內(nèi)容：乘車安全、活動(dòng)安全、飲食安全。重點(diǎn)落實(shí)在根據(jù)本班的實(shí)際情況，有針對(duì)性地進(jìn)行更為細(xì)致的安全教育與行為規(guī)范的指導(dǎo)。

2023年設(shè)計(jì)秋游方案（熱門14篇）篇二

在美麗的秋天里，大自然利用豐富的色彩為孩子們描繪出一幅美麗的畫卷：多彩的樹葉、盛開的菊花、豐收的果實(shí)。引導(dǎo)幼兒通過商量制訂秋游計(jì)劃，準(zhǔn)備秋游物品，培養(yǎng)做事的計(jì)劃性;指導(dǎo)幼兒觀察秋天的環(huán)境變化，感受大自然的美好，從而陶冶性情并充分體驗(yàn)遠(yuǎn)足的快樂。

【活動(dòng)目標(biāo)】。

1.嘗試自主制訂出游計(jì)劃并按照計(jì)劃準(zhǔn)備物品。

2.能連續(xù)行走1.5千米左右，能聽從指揮、遵守規(guī)則，有一定的自我約束能力。

3.欣賞秋天的美好景色，體驗(yàn)遠(yuǎn)足的快樂。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

1.教師考察好秋游路線，與家委會(huì)協(xié)商并征集家長(zhǎng)志愿者參加秋游。

2.每組一張大的計(jì)劃紙，“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《秋天多美好》。

【活動(dòng)建議】。

1、提前一天制訂出游計(jì)劃并根據(jù)計(jì)劃準(zhǔn)備出游物品。

(1)教師提出秋游計(jì)劃及目的地，幼兒分組討論記錄秋游計(jì)劃。例如：時(shí)間、目的地、路上注意問題、需要準(zhǔn)備的物品、想玩的游戲等。

(2)各小組推選代表介紹本組計(jì)劃，互相補(bǔ)充，討論后由教師記錄在大計(jì)劃表上。

(3)幼兒在《秋天多美好》第6—7頁(yè)記錄要準(zhǔn)備的物品，如舒適的運(yùn)動(dòng)鞋、背包、水壺、帽子、食物、紙巾等，將記錄表帶回家準(zhǔn)備物品。

2、組織幼兒出游，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)出游過程中的安全規(guī)則。

(1)整理隊(duì)伍，清點(diǎn)人數(shù)，檢查幼兒衣著是否合適，物品是否帶齊。

(2)根據(jù)行進(jìn)路線講解安全要求，強(qiáng)調(diào)幼兒要聽從指揮，遵守交通規(guī)則。

(3)安排教師和家長(zhǎng)志愿者分散在隊(duì)伍合適位置隨隊(duì)出行。在行進(jìn)中隨時(shí)觀察幼兒，提示幼兒跟隨隊(duì)伍，注意安全。

3、到達(dá)目的地后組織幼兒有序活動(dòng)，欣賞秋天的美景。

(1)到達(dá)目的地后清點(diǎn)人數(shù)，組織幼兒休息喝水。

(2)講解活動(dòng)范圍和要求，引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞周圍景致，重點(diǎn)觀察發(fā)現(xiàn)植物在秋天的變化。

(3)組織幼兒游戲、拍照、分享小食品。要求幼兒講衛(wèi)生守規(guī)則。

4、整理隊(duì)伍，清點(diǎn)人數(shù)，組織幼兒返回?；貓@后鼓勵(lì)幼兒繪畫、記錄秋游，結(jié)合照片制作秋游主題墻。

2023年設(shè)計(jì)秋游方案（熱門14篇）篇三

活動(dòng)內(nèi)容：

1、讓幼兒接觸大自然，學(xué)會(huì)觀察大自然的事物，培養(yǎng)幼兒的探索精神。

2、讓父母和孩子有一個(gè)情感交流的機(jī)會(huì)，增進(jìn)家長(zhǎng)與小朋友之間的親子感情。

3、主題活動(dòng)《我的祖國(guó)》活動(dòng)延伸，讓孩子們了解家鄉(xiāng)的大好河山并對(duì)孩子們進(jìn)行愛國(guó)教育。

4、正直九九重陽(yáng)節(jié)，是登高的好時(shí)機(jī)。

設(shè)計(jì)思路：

秋高氣爽，正是外出的好時(shí)節(jié)。為了擴(kuò)展幼兒的視野，豐富孩子們的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒與大自然親密接觸，感受秋天大自然的美好風(fēng)光，我們開展了此次"親子秋游"活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、首先，寫出計(jì)劃，爭(zhēng)得園領(lǐng)導(dǎo)同意。

2、組織家長(zhǎng)報(bào)名。

3、請(qǐng)園領(lǐng)導(dǎo)幫忙購(gòu)買門票，聯(lián)系車等工作。

4、對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行外出時(shí)保證孩子安全和自身安全的教育。

2023年設(shè)計(jì)秋游方案（熱門14篇）篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、經(jīng)過秋游活動(dòng)，讓幼兒充分感受團(tuán)體外出時(shí)的興奮和喜悅。

2、尋找和觀察秋天的美景，感受大自然中各種植物的變化。

3、明白要跟著教師和同伴，不能擅自離開團(tuán)體。

4、鍛煉幼兒堅(jiān)持到底的意志，吃苦耐勞的精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

與家長(zhǎng)聯(lián)系，幫忙幼兒準(zhǔn)備一些零食。并對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生教育，不亂扔垃圾，應(yīng)扔到垃圾袋。幼兒園準(zhǔn)備好小禮物，每位幼兒一份禮物。

活動(dòng)過程：

一、結(jié)合圖片談?wù)撟晕业募亦l(xiāng)。

談話：

1、我們的家鄉(xiāng)有什么有名的地方。

2、我們的家鄉(xiāng)有哪些好玩的地方。

二、交代游玩的地點(diǎn)及安全要求。

三、組織幼兒進(jìn)行秋游活動(dòng)——登長(zhǎng)城比賽。

1、8：00全體人員集中__下。

2、集中幼兒和家長(zhǎng)團(tuán)體合影留念。

3、比賽開始，比賽路程：從__到__。提醒孩子和家長(zhǎng)安全第一，比賽第二，做到自我保護(hù)好自我，一切安全第一。

4、在終點(diǎn)站集中，分發(fā)獎(jiǎng)品，并休息，讓幼兒享受自我?guī)?lái)的美食，并留影。提醒不亂扔垃圾，應(yīng)扔到垃圾袋。

5、游覽老人公園，感受秋天的美，下長(zhǎng)城，活動(dòng)結(jié)束。

注意事項(xiàng)：

1、對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，提醒幼兒在活動(dòng)地點(diǎn)不擁擠，不亂跑，不離開教師和家長(zhǎng)制定的活動(dòng)范圍。

2、攜帶急救用品，以防幼兒突發(fā)事件。

3、家長(zhǎng)幼兒鞋子的大小要合腳的運(yùn)動(dòng)鞋。

4、幼兒穿秋裝園服，白色短袖穿里面。

5、自帶適量的零食和飲料，杜絕浪費(fèi);并注意公共場(chǎng)所的衛(wèi)生工作。

6、家長(zhǎng)請(qǐng)帶好自我身份證(__戶口身份證)。

2023年設(shè)計(jì)秋游方案（熱門14篇）篇五

1、探索并初步掌握100以內(nèi)數(shù)連減的計(jì)算方法。

2、發(fā)展初步的估算意識(shí)和能力。

使學(xué)生掌握100以內(nèi)數(shù)連減的計(jì)算方法。

情境圖。

1、出示掛圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面，說(shuō)圖意。

2、結(jié)合這幅圖你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？先獨(dú)立思考這個(gè)問題，然后在小組內(nèi)互相交流一下各自的想法。

1、全班匯報(bào)提出的問題。

（1）兩隊(duì)都上了船后，船上還有多少個(gè)空座位？

（2）乘車返回學(xué)校，還有多少人沒上車？

2、獨(dú)立探究與小組合作相結(jié)合。

請(qǐng)同學(xué)們先獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算，然后在小組內(nèi)交流一下你是怎樣算的？

3、全班交流算法。

（1）90－45－25=20（人）。

（2）兩只船共能坐下的人數(shù)。不能上船的人數(shù)。

45＋25＝70（人）90－70＝20（人）。

重點(diǎn)指導(dǎo)第一種算法的豎式，問：每一步都求的是什么？個(gè)位不夠減怎么辦？

4、解決第二個(gè)問題。

乘車返回學(xué)校，還有多少人沒上車？

請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)解答的理由。

5、算一算。

89―36―27＝100―54―38＝。

先獨(dú)立完成，再全班交流計(jì)算方法。

1、填空。

85567164―25―17―34―12（）（）（）（）。

2、計(jì)算。

77―33―2596―39―45100―91―8。

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

秋游。

（1）90－45－25=20（人）。

（2）兩只船共能坐下的人數(shù)；空著的座位數(shù)數(shù)。45＋25＝70（人）90－70＝20（人）。

2023年設(shè)計(jì)秋游方案（熱門14篇）篇六

秋天是一個(gè)很好的季節(jié)，下面小編整理了秋游。

設(shè)計(jì)，歡迎閱讀!

一、活動(dòng)目標(biāo)。

1、通過活動(dòng)，讓幼兒初步了解秋天的季節(jié)特征，培養(yǎng)幼兒的觀察力，提高幼兒動(dòng)手、動(dòng)口的能力。

2、讓幼兒在感受到大自然美好的同時(shí)，豐富知識(shí)，開闊眼界，體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂。

3、加強(qiáng)家園聯(lián)系，增進(jìn)家園間的彼此交流。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、請(qǐng)家長(zhǎng)事先做好安全教育工作。教育孩子不亂跑，跟著小四班這個(gè)集體，排隊(duì)時(shí)跟著前面的小朋友。過馬路時(shí)提醒孩子注意安全。

2、小朋友穿輕便的服裝，以方便步行。

3、帶適量的零食，并每人準(zhǔn)備好一個(gè)垃圾袋，教育孩子保護(hù)環(huán)境的衛(wèi)生。

4、小朋友8：30分來(lái)園，并請(qǐng)家長(zhǎng)陪同。

三、活動(dòng)時(shí)間：2019年9月15號(hào)(星期五)早上。

四、活動(dòng)過程。

1、8：30分集中教室告訴孩子秋游地點(diǎn)及一些注意事項(xiàng)，做好點(diǎn)名工作。

2.9點(diǎn)組織本班幼兒排隊(duì)，以班級(jí)為單位徒步去公園。

3、組織開展活動(dòng)。

活動(dòng)一：帶領(lǐng)全體幼兒家長(zhǎng)游覽中塘溪公園。觀察秋天里大自然的變化。

活動(dòng)二：集體親子小游戲。

“剪羊毛”，首先家長(zhǎng)和幼兒身上夾了好多夾子，然后請(qǐng)家長(zhǎng)抱起或背起幼兒去“搶”其他親子身上的夾子夾到自己身上，在規(guī)定的時(shí)間看看哪組家庭拿到的夾子最多。

4.活動(dòng)結(jié)束，家長(zhǎng)帶領(lǐng)再自己孩子回家。

活動(dòng)主題：班集體秋游。

活動(dòng)對(duì)象：16信科1班全體同學(xué)。

活動(dòng)地點(diǎn)：森林公園活動(dòng)時(shí)間：xx年10月24日。

為了促進(jìn)本班同學(xué)間的交流，營(yíng)造和諧融洽的集體氛圍，豐富同學(xué)們的校園生活，陶冶情操，培養(yǎng)生活實(shí)踐能力、自主活動(dòng)能力，同時(shí)領(lǐng)略三水的風(fēng)情，舉行秋游活動(dòng)。既可以為全體成員營(yíng)造一種輕松自由的氣氛，又可以加強(qiáng)同學(xué)們的集體意識(shí)。

調(diào)查實(shí)地情況:到森林公園去踩點(diǎn)，了解當(dāng)?shù)氐牡匦我约皩?duì)活動(dòng)地點(diǎn)的定位。

前期工作安排：

1.組織同學(xué)前往喬鑫生態(tài)園踩點(diǎn)，了解所在地的安全情況。

2.物質(zhì)器材準(zhǔn)備：手提電腦、音響。雨傘衣服紙巾等。

3.確定交通方式：以集體形式包車從學(xué)校門口到森林公園的燒烤場(chǎng)。

4.分組：將隊(duì)伍分成6小組，并選出個(gè)小組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)各組的聯(lián)系方式，以及其他事情。

人員安排：1.陳春花，莊曉聰、和簡(jiǎn)迪祺，張逸盈勘查活動(dòng)地點(diǎn)及場(chǎng)地租借。

2.馬嘉鵬和韓麗珍，林秀嫻聯(lián)系包車司機(jī)。

3.莊曉聰，林秀嫻，李惠超，訂燒烤爐。

4.陳春花，張益華，袁玲玲，馬嘉鵬，簡(jiǎn)迪祺，韓麗珍，張逸盈采購(gòu)食物。

5.總負(fù)責(zé)人：林秀嫻陳春花莊曉聰。

6.張益華收**元的活動(dòng)費(fèi)。

7.每個(gè)小組的負(fù)責(zé)人;簡(jiǎn)迪祺馬嘉鵬韓麗珍張逸盈李惠超袁玲玲。

所需物品：

2.飲料：可樂、雪碧、橙汁、礦泉水、果汁。

3.食物：火腿腸、肉丸、紅薯、雞翅、玉米、熱狗、方包、香腸另外買一些餅干。

4.醬料:燒烤醬，燒烤蜜糖，辣醬，蜜汁、醬油、花生油、鹽、番茄醬、孜然粉、辣椒粉、蠔油。

經(jīng)費(fèi)預(yù)算：車費(fèi)食品等各項(xiàng)雜費(fèi)。

5.提前分好各小組的人員組成。

6.&注意相機(jī)的借用&。

活動(dòng)流程。

1.早上7：30在校門口集合完畢準(zhǔn)備出發(fā)在8點(diǎn)前到達(dá)目的地。

2.到達(dá)后班長(zhǎng)發(fā)表關(guān)于注意安全的事項(xiàng)的講話。

3.有小組長(zhǎng)帶領(lǐng)自由活動(dòng)。

4.10：30在燒烤場(chǎng)集合，并以小組為單位開始燒烤。

5.飯后休息，全班在13：00開始游戲：

6.節(jié)目安排游戲類。

(1)紙杯傳遞。

(2)解套。

主要通過與團(tuán)隊(duì)其他成員的配合并改變自己的位置，最終打開交錯(cuò)相連的套，形成一個(gè)或幾個(gè)環(huán)。

1)要求所有的參與者圍成一個(gè)圈。

2)從任何一個(gè)人開始，要求他將兩只手分別與不相鄰的兩個(gè)人相握;然后這兩個(gè)人再各自與其不相鄰的人握手，按此順序繼續(xù)，直至所有人的手都與其他人相握。

3)這時(shí)所有人的手連接起來(lái)，形成一個(gè)交錯(cuò)的套，此時(shí)要求大家在不松開手的情況下，通過移動(dòng)自己的身體、變換自己的位置，來(lái)解開交錯(cuò)的套，打開成一個(gè)或若干個(gè)圈。

(3)真真假假。

規(guī)則：四個(gè)一樣的杯子里只有一個(gè)杯子里裝有白酒，其余三個(gè)裝的是水，讓參賽的隊(duì)員猜是誰(shuí)喝的是酒。猜對(duì)的有獎(jiǎng)品，猜錯(cuò)的就要接受懲罰。

(4)正話反說(shuō)。

選幾個(gè)口齒伶俐的人參加游戲，主持人要事先準(zhǔn)備好一些詞語(yǔ)。主持人說(shuō)一個(gè)詞語(yǔ)，要參加游戲的人反著說(shuō)一遍，比如“新年好”，游戲者要立刻說(shuō)出“好年新”，說(shuō)錯(cuò)或者猛住的人即被淘汰。從三個(gè)字開始說(shuō)起，第二輪四個(gè)字，第三輪五個(gè)字，以此類推，估計(jì)到五個(gè)字以上的時(shí)候游戲者就所剩無(wú)幾了。

(5)默契。

游戲開始時(shí)，將麻繩圍在各自腰間位置，所有隊(duì)員帶上眼罩，在2分鐘內(nèi)將繩索圍成指定的圖形(如正方形、長(zhǎng)方形、平行四邊形、梯形、菱形、三角形)，在這過程中，參加隊(duì)員不能手拖手，只能通過麻繩互相維系，最后圍出圖形的隊(duì)伍將繩索不變形的平放置地上讓大家看圖形是否形似，最快圍出圖形且圖形形似的隊(duì)伍勝出。游戲以組為單位分別進(jìn)行，抽簽決定游戲順序的先后和所要擺的圖形。

(6)反應(yīng)一組。

同學(xué)圍成一圈有主持人說(shuō)一些數(shù)字每個(gè)數(shù)字代表一些東西。

6.16：00清場(chǎng)，然后坐車回校。

應(yīng)急措施：

2.安全：事前作好安全教育工作，叮囑同學(xué)們注意交通和活動(dòng)的安全，并采用負(fù)責(zé)人制度定時(shí)進(jìn)行人數(shù)清點(diǎn)工作。多帶些水，以供預(yù)防天氣悶熱引起的中暑。帶上急救藥箱，以防出現(xiàn)扭傷、創(chuàng)傷的情況發(fā)生。

3.氣氛：如果氣氛低沉，則需要準(zhǔn)備多一點(diǎn)的游戲以在當(dāng)時(shí)引導(dǎo)大家進(jìn)行游戲，增添氣氛，達(dá)到相融的效果。

活動(dòng)結(jié)束后期工作：

5.班委做活動(dòng)后總結(jié)，總結(jié)這次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。做得好的方面、做得不足的方面，都做個(gè)統(tǒng)計(jì)、記錄，以便日后再搞活動(dòng)有個(gè)參照，發(fā)揚(yáng)好的，改正不好的，修補(bǔ)不足的。

2023年設(shè)計(jì)秋游方案（熱門14篇）篇七

教學(xué)內(nèi)容：

小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)4―5頁(yè)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、探索并初步掌握100以內(nèi)數(shù)連減的計(jì)算方法。

2、發(fā)展初步的估算意識(shí)和能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

使學(xué)生掌握100以內(nèi)數(shù)連減的'計(jì)算方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

情境圖。

教學(xué)過程：

一、情境引入。

1、出示掛圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面，說(shuō)圖意。

2、結(jié)合這幅圖你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？先獨(dú)立思考這個(gè)問題，然后在小組內(nèi)互相交流一下各自的想法。

1、全班匯報(bào)提出的問題。

（1）兩隊(duì)都上了船后，船上還有多少個(gè)空座位？

（2）乘車返回學(xué)校，還有多少人沒上車？

2、獨(dú)立探究與小組合作相結(jié)合。

請(qǐng)同學(xué)們先獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算，然后在小組內(nèi)交流一下你是怎樣算的？

3、全班交流算法。

（1）90－45－25=20（人）。

（2）兩只船共能坐下的人數(shù)。不能上船的人數(shù)。

45＋25＝70（人）90－70＝20（人）。

重點(diǎn)指導(dǎo)第一種算法的豎式，問：每一步都求的是什么？個(gè)位不夠減怎么辦？

4、解決第二個(gè)問題。

乘車返回學(xué)校，還有多少人沒上車？

請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)解答的理由。

5、算一算。

89d36d27＝100d54d38＝。

先獨(dú)立完成，再全班交流計(jì)算方法。

三、鞏固練習(xí)。

1、填空。

85567164d25d17d34d12（）（）（）。

2、計(jì)算。

77d33d2596d39d45100d91d8。

四、總結(jié)：

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

板書設(shè)計(jì)：

秋游。

（1）90－45－25=20（人）。

（2）兩只船共能坐下的人數(shù)；空著的座位數(shù)數(shù)。45＋25＝70（人）90－70＝20（人）教學(xué)反思：

2023年設(shè)計(jì)秋游方案（熱門14篇）篇八

一、活動(dòng)目的：

二、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年10月17日（星期五）。

三、活動(dòng)內(nèi)容：

秋游。

四、活動(dòng)方式：

學(xué)校予以積極配合。

五、活動(dòng)過程：

活動(dòng)前：

班主任宣講活動(dòng)內(nèi)容，各班制定活動(dòng)公約。

1、編組，組內(nèi)成員合理分工，明確自己的任務(wù)。一切活動(dòng)均要集體活動(dòng)，不得單獨(dú)外出。

2、做文明游客，愛護(hù)花草樹木，樹立小學(xué)生文明的形象。

3、講文明、講謙讓，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神、體現(xiàn)小學(xué)生素質(zhì)。

4、保持場(chǎng)地整潔，不亂扔垃圾，做環(huán)保小衛(wèi)士（活動(dòng)前要求學(xué)生每人自帶垃圾袋，把垃圾裝袋后丟進(jìn)垃圾箱）。

5、活動(dòng)中要注意安全，不脫離集體，不做危險(xiǎn)動(dòng)作。

活動(dòng)時(shí)：

1、帶班教師要配合導(dǎo)游，各盡其職，引導(dǎo)學(xué)生觀察欣賞大自然。

2、適當(dāng)組織學(xué)生開展游戲活動(dòng)。

3、教師要隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的安全表現(xiàn)，并及時(shí)作具體指導(dǎo)。

4、教師要認(rèn)真考察各班學(xué)生活動(dòng)情況?；顒?dòng)后對(duì)各小組表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)評(píng)比?；顒?dòng)后：

在各小組評(píng)比的'基礎(chǔ)上，對(duì)各小組學(xué)生外出的安全、紀(jì)律、文明、衛(wèi)生、團(tuán)結(jié)協(xié)作等方面進(jìn)行評(píng)比。各班總結(jié)交流秋游收獲，可讓學(xué)生通過說(shuō)說(shuō)，寫寫來(lái)加深印象。

六、活動(dòng)注意事項(xiàng)：

1、班主任要清點(diǎn)人數(shù)，確保學(xué)生不掉隊(duì)。排隊(duì)行走安全：一切行動(dòng)聽從老師和家長(zhǎng)的指揮，緊跟隊(duì)伍，不掉隊(duì)，在隊(duì)伍中行走不喧嘩，不擁擠。

2、游玩安全：

（1）不去湖邊玩耍，不攀爬，不做危險(xiǎn)游戲；

（2）在老師視線范圍內(nèi)活動(dòng)，不得穿過警戒線，不得隨意離開，去廁所或者有事離隊(duì)要向老師請(qǐng)假并和家長(zhǎng)一起離開。

3、活動(dòng)過程中，家長(zhǎng)和教師應(yīng)要求學(xué)生不擅自離開隊(duì)伍，不得相互推嚷打鬧，確保隊(duì)伍的整齊有序。

4、中午進(jìn)餐時(shí)，要講衛(wèi)生，家長(zhǎng)要教育學(xué)生飲食文明，不搶不爭(zhēng)，吃飯時(shí)不高聲喧嘩，要謙和禮讓，保證既吃飽又吃好。家長(zhǎng)們要顧及所有孩子，不要偏向自己孩子，給自己孩子一個(gè)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。體現(xiàn)謙讓、團(tuán)結(jié)友愛的和睦氣氛。

學(xué)生要求：

1、聽從指揮，注意安全――不追跑、不攀爬、不帶刀具等危險(xiǎn)器具不使用玻璃杯、鋼杯等易碎堅(jiān)硬物品。

2、準(zhǔn)備適量食品、飲料、濕紙巾、報(bào)紙或塑料薄膜、垃圾袋，自己物品注意不要丟失。

學(xué)生準(zhǔn)備：自己喜歡的食物，面包、火腿、水果。

家長(zhǎng)準(zhǔn)備：鍋碗瓢盆碗筷、坐墊、洗潔精、桌子。

4、分小組，選派組長(zhǎng)負(fù)責(zé)小組活動(dòng)，在進(jìn)行小組活動(dòng)時(shí)，不準(zhǔn)小組的成員擅自離開。

5、需要離開隊(duì)伍或上洗手間的同學(xué)，必須向所在班級(jí)的教師請(qǐng)假，經(jīng)得同意后，要和家長(zhǎng)一起離開隊(duì)伍或自己的小組。

6、在選定休息地點(diǎn)時(shí)，盡量選擇環(huán)境寬敞的地點(diǎn)，教育學(xué)生文明處世，禮貌待人，避免與外校學(xué)生發(fā)生沖突。離開時(shí)，要把丟棄垃圾整理干凈，培養(yǎng)良好的公共道德?；丶野踩翰坏米孕谢丶?，到達(dá)學(xué)校后等到老師清點(diǎn)人數(shù)后方可回家。

活動(dòng)自愿，請(qǐng)家長(zhǎng)積極配合，如不愿意參加的學(xué)生，請(qǐng)家長(zhǎng)安排好孩子一天的學(xué)習(xí)生活、保證孩子的安全。家長(zhǎng)不要帶家里的弟弟妹妹。

最后家長(zhǎng)們要積極做好組織工作，按時(shí)到崗，確保學(xué)生安全、文明、有序開展活動(dòng)；開展游戲活動(dòng)和就餐時(shí)要選擇相對(duì)安全的地方。

班主任和帶班家長(zhǎng)要加強(qiáng)巡視，聯(lián)系的行政要做好監(jiān)控，發(fā)生事故要采取應(yīng)急措施。

2023年設(shè)計(jì)秋游方案（熱門14篇）篇九

這是一篇情景交融的散文，全文生動(dòng)地描繪了同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下去郊游的情景，表達(dá)了孩子們沉浸在秋天大自然中的歡快心情。

全文共有4個(gè)自然段。第一自然段簡(jiǎn)要記述了同學(xué)們?cè)诶蠋煄ьI(lǐng)下去郊外秋游。第二、第三自然段分別描寫了秋天的天空、白云、稻子、高梁、棉花等形態(tài)和色彩上的特點(diǎn)，描繪了一幅充滿生氣的秋景圖。第四自然段敘述了同學(xué)們秋游時(shí)在草地上盡情玩耍的情景，充分展現(xiàn)了同學(xué)們?cè)诖笞匀坏膽驯е斜M情享受的愉快心情。

1、通過對(duì)課文的朗讀、感悟，想象秋天的美好景象，激發(fā)熱愛大自然的思想感情。

2、掌握“師”、“涼”兩個(gè)生字，會(huì)用“有的……有的……有的……”說(shuō)一句話。

[重點(diǎn)、難點(diǎn)]。

重點(diǎn)：1正確流利地朗讀課文。

2、通過學(xué)習(xí)課文2－4自然段，了解秋天特有的氣候和景色。仿照課文中的句子練習(xí)說(shuō)話。

難點(diǎn)：如何在美讀課文中讓學(xué)生去想象感受秋天的美好景象，培養(yǎng)學(xué)生流利正確地說(shuō)話。

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示主題：

1、小朋友們，在上課之前，我們一起來(lái)拍手朗誦《秋天到》這首兒歌。

2、有些詞語(yǔ)寶寶迷路了，想請(qǐng)小朋友幫幫忙，把他們送回家。出示詞語(yǔ)。

小朋友們真能干，詞語(yǔ)寶寶說(shuō)謝謝你們！

通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了（引讀第一段）。

這節(jié)課，請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)跟著老師去秋游。（指板書，讀課題）從你們的眼神中，老師就知道你們想快點(diǎn)到達(dá)我們秋游的目的地，是嗎？那好，讓我們出發(fā)吧！但是，老師有個(gè)要求去秋游的時(shí)候，郊外的美景可要仔細(xì)欣賞哦！

二、美讀課文，品味意境。

（一）、學(xué)習(xí)二、三自然段。

1、師邊播放美景邊范讀二三自然段。

2、請(qǐng)小朋友自由讀讀課文的二三自然段，待會(huì)請(qǐng)您來(lái)說(shuō)說(shuō)喜歡秋天的什么美景？

3、交流：你喜歡什么？

a、學(xué)習(xí)第二自然段。

4、生說(shuō)：白云師問：為什么。

5、那就請(qǐng)你把寫白云的美的句子讀給大家聽聽。

6、小朋友聽出來(lái)什么了嗎？白云會(huì)——變。

7、是呀，白云還會(huì)變魔術(shù)呢，（師范讀此句）多有趣呀！誰(shuí)來(lái)讀好這句？（有時(shí)像讀得慢點(diǎn)）。

8、這么美的白云你喜歡嗎？請(qǐng)喜歡的小朋友站起來(lái)讀一讀。

9、白云真是變化多端，它有時(shí)還會(huì)像什么呢？（指名說(shuō)）。

10、出示：白云有時(shí)像————，有時(shí)像————，有時(shí)像————。

生：天上的白云有時(shí)像一群小魚。

生：天上的白云有時(shí)像一群白龍。

生：有時(shí)像一群大老虎。

師：什么樣的大老虎？

生：天上的像一群野牛。

師：除了動(dòng)物。還像什么？

生：小河。

生：有時(shí)像一群獅子，有時(shí)像一群小狗。

生：有時(shí)像甜甜的蛋糕有時(shí)像圓的蘋果。

11、這么美的白云在哪呢？（指名說(shuō)）板書：天空。

12、出示：藍(lán)藍(lán)的天空，你可以為藍(lán)藍(lán)的天空換個(gè)詞嗎？啟發(fā)想藍(lán)湛湛，碧藍(lán)碧藍(lán)。

13、藍(lán)藍(lán)的天空怎樣？出示：一望無(wú)邊。理解詞語(yǔ)送詞：無(wú)邊無(wú)際指導(dǎo)讀好一望無(wú)邊。

14、除了可以說(shuō)天空一望無(wú)邊，還可以說(shuō)什么一望無(wú)邊？（大海、草原、稻田）。

15、指導(dǎo)讀這半句：誰(shuí)來(lái)讀好這句。

b、學(xué)習(xí)第三自然段。

2、農(nóng)田美在哪呢？請(qǐng)你讀讀第三自然段，畫出表示顏色的詞。

3、師引讀此段，黃了，紅了，白了，不光指顏色美，也說(shuō)明這么莊稼怎樣啦？（成熟了）顏色詞找對(duì)的小朋友舉手。

4、農(nóng)田的色彩真美呀！請(qǐng)小朋友看，出示：農(nóng)田里，稻子黃了，像_________,高粱紅了，像________,棉花白了，像________。（指名說(shuō)）。

5、莊稼豐收了，此時(shí)的農(nóng)民心情怎樣？（高興）誰(shuí)來(lái)高興地讀好這句。（多美的農(nóng)田，聽出豐收的喜悅了）。

6、我們?cè)偻h(yuǎn)處看：出示：果園里，（）了，（）了，（）了。

7、出示：秋天真是一個(gè)（）的季節(jié)。

（二）、學(xué)習(xí)第四自然段。

1、秋天的天空是那么美，農(nóng)田是那么迷人，同學(xué)們玩得開心嗎？（板書：同學(xué)們）從哪看出同學(xué)們開心了呢？他們?cè)诟墒裁茨兀空?qǐng)您讀讀第四自然段。

2、交流：從哪些地方看出同學(xué)們玩得開心了呢？（板書：樂）。

生：打滾兒（對(duì)極了）師：“打滾兒”什么感受？

生：就是玩的很開心。

生：逮螞蚱（那螞蚱你見過嗎?出示圖片介紹螞蚱螞蚱是一種很善于跳躍的小昆蟲,他可調(diào)皮了,總是在草叢里跳來(lái)跳去的,小朋友們要想抓住它可不是一件容易的事呢!)。

（還從哪讀到同學(xué)們開心呢？）。

生：向著藍(lán)天亮開了嗓子（師：他們會(huì)喊些什么？或者唱些什么？是的，大家很開心）。

3、小朋友們一起來(lái)亮亮你的嗓子，唱兩句給我聽聽。他們除了唱歌還會(huì)喊些什么呢？

4、生：哇！藍(lán)天真美！秋天多美?。?/p>

好一個(gè)豐收的秋天。

秋游真令人快樂！

生：藍(lán)天真美，我想像小鳥一樣飛到藍(lán)天上。

5、同學(xué)們?cè)诓莸厣线€會(huì)干什么呢？（讓生說(shuō)）。

6、生：有的人在捉蝴蝶，有的人在畫畫，有的人躺的草地上看白云。

7、引讀：大家奔跑追逐，笑著喊著，多開心哪！

8、讓我們開開心心地讀讀這一段吧！

9、說(shuō)話練習(xí)：有的-----有的------有的------。

請(qǐng)小朋友來(lái)想想，把這句子補(bǔ)充完整。

10、小朋友們，秋天真是個(gè)美麗的季節(jié)，天空是那么美，農(nóng)田那么迷人，真是賞也賞不完，看也看不厭，同學(xué)們玩得真開心哪，讓我們拿起書再來(lái)一起美美地讀讀這課文吧！

11、小朋友們讀得真好，老師還有一份禮物送給大家，這是6個(gè)寫秋天的成語(yǔ)，跟老師讀讀。

三、教學(xué)生字。

小朋友，今天的秋游該結(jié)束了，有兩位新朋友要認(rèn)識(shí)大家呢！看，出示生字。

1、這兩個(gè)字有什么相同點(diǎn)？（左右結(jié)構(gòu)，偏旁相同）。

2、析形，師范寫。

3、生描紅，臨寫。

四、作業(yè)。

出示作業(yè)超市：

1、把你看到的美麗的秋天，說(shuō)一說(shuō)，寫一寫。

2、用彩筆畫出你認(rèn)為最美的秋景圖。

天空。

板書：秋游美。

農(nóng)田。

同學(xué)們樂。

2023年設(shè)計(jì)秋游方案（熱門14篇）篇十

一．確定主題：

風(fēng)清云淡，秋高氣爽。讓我們?cè)诮鹕募竟?jié)里盡情地享受大自然的美景，探索大自然的奧秘。

請(qǐng)用你的眼睛，用你的心，用你的筆，記錄下秋游的見聞和感受吧！

10月20日，同學(xué)們?nèi)チ四咎m草原秋游，大家覺得玩得怎樣？接下來(lái)我給大家介紹一下木蘭草原的由來(lái)。大家知道黃陂是花木蘭的故鄉(xiāng)，那么木蘭草原與木蘭將軍當(dāng)然也有一段淵源。相傳，木蘭小時(shí)侯經(jīng)常騎上她那匹心愛的白馬飛奔來(lái)到草原練兵習(xí)武，人們常?？吹侥咎m馳騁草原的英武雄姿。后來(lái)，木蘭替父從軍，在邊關(guān)征戰(zhàn)十二年。凱旋歸來(lái)時(shí)，一群景仰木蘭將軍的將士，追隨她一同來(lái)到木蘭將軍的故鄉(xiāng)——黃陂。這群將士中有很大一部分是來(lái)自草原的少數(shù)民族，為了讓他們既能安居樂業(yè)，又能長(zhǎng)期與自己朝夕相伴，木蘭將軍決定給他們找一處理想的居所。經(jīng)過反復(fù)斟酌，木蘭將軍決定把少年時(shí)騎馬練箭的草原之地劃拔給這些將士。當(dāng)將士們看到這片水豐草美的草原時(shí)，就深深愛上了這里。從此，他們就在這里建立起自己新的家園。再后來(lái)，朝庭一位欽差大臣來(lái)黃陂拜訪木蘭故居，當(dāng)他看到這片美麗的草原，再聯(lián)想到木蘭將軍動(dòng)人的故事，于是將這里命名為“木蘭草原”。

這樣這次作文我們就寫游木蘭草原。

二．指導(dǎo)寫作：

想一想。

一、寫景要有選擇。

1.這一次秋游給你留下了哪些美好的印象？最難忘的“鏡頭”是什么？

浮雕門樓，游樂場(chǎng)，蒙古包表演廳，清澈的白鷺湖，碧綠的王子草場(chǎng)，300米的滑草，敖包相會(huì)。。。。。。

最難忘的“鏡頭”是什么？就是要求我們寫景要有選擇。游覽一個(gè)地方，必然會(huì)觀察到許多值得寫的東西，如果此時(shí)不加選擇，將觀察所得平鋪直敘出來(lái)，那么寫出來(lái)的只能是一本“流水賬”。盡管每一種景物都能給我們留下深刻的印象，但是我們不能那樣做。道理有兩條：一是一篇游記篇幅有限，容不下那么多內(nèi)容；二是樣樣都寫，難免寫得平淡無(wú)奇，使文章失去了吸引人的力量。哪些內(nèi)容是該寫的重點(diǎn)呢？這就要看游覽的對(duì)象來(lái)定了。如果游覽的是名山大川、園林花圃，那么描寫的重點(diǎn)是其形、其色、其態(tài)等方面的特點(diǎn)；如果游覽的是古跡名勝、亭臺(tái)樓閣，那么描寫的重點(diǎn)是其歷史沿革、社會(huì)價(jià)值等方面的特點(diǎn)。

我們游覽的是木蘭草原，描寫的重點(diǎn)是什么呢？你準(zhǔn)備選寫哪幾處呢？

三、注意描寫的順序。

3.準(zhǔn)備按照怎樣的順序記敘秋游的過程？首先要了解寫游記一般有哪幾種順序呢？

（一）游記常見的順序：

1以游蹤為序。游覽的順序就是文章的順序。

2以方位變化為序。站在一個(gè)固定的位置上，由近及遠(yuǎn)，由遠(yuǎn)及近；由左到右，由右到左；由上到下，由下到上；由里到外，由外到里；先中間后四周，先四周后中間地觀察，按照觀察的順序布局全篇文章。

今天作文按什么順序，試一試中明確了要求：按照游覽的順序記敘秋游的過程。

（二）、抓住景物的特點(diǎn)描寫。

2.可以從哪些角度來(lái)描寫秋游的見聞？2.選好觀察點(diǎn)，從不同角度描寫秋游的所見、所聞、所感?？磮D滑草圖。

草原是廣闊美麗的。藍(lán)天底下，滿眼綠色，一直鋪向遠(yuǎn)方。山嶺上、深谷里、平原上，覆滿了青青的野草。高低不平的草灘上，嵌著一洼洼清亮的湖水，水面映出太陽(yáng)的七彩光芒，就像神話故事里的寶鏡一樣。草叢中開滿了各種各樣的野花，鮮紅的山丹丹花、粉紅色的牽?；?、寶藍(lán)色的鈴鐺花，散發(fā)著陣陣清香。

草原不僅美麗，而且是個(gè)歡騰的世界。

原上還散落著一個(gè)個(gè)圓頂?shù)拿晒虐?。小牧民騎在高高的馬背上，神氣地?fù)]舞著鞭子，放聲歌唱：“藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，白云下面馬兒跑??”

作者描寫草原是從上到下，從遠(yuǎn)到近。從靜態(tài)到動(dòng)態(tài)。當(dāng)然，構(gòu)段方式這里還有中心句，過渡段，比喻，擬人的修辭手法。

第四步：（文為心聲）風(fēng)清云淡，秋高氣爽。讓我們?cè)诮鹕募竟?jié)里盡情地享受大自然的美景，探索大自然的奧秘。寫走，秋游去，是為了表達(dá)我們對(duì)秋天的熱愛，對(duì)大自然地喜愛，表達(dá)我們對(duì)生活的熱愛。

（文為心聲）寫景文章的特點(diǎn)就是要情景交融，既要寫景，也要抒情，要使筆下景與作者的胸中情統(tǒng)一起來(lái)。人們常說(shuō)“觸景生情”，我們游覽一個(gè)地方總不可能無(wú)動(dòng)于衷吧？所以，作為游記，應(yīng)該追求情景交融的最佳效果。要使游記中的景與情統(tǒng)一起來(lái)，可以是寫景之后直接抒情，也可以是把情融進(jìn)寫景的字里行間。直接抒情也好，間接抒情也罷，情必須是依景而生，必須是發(fā)自內(nèi)心的真情。在試一試中明確要求：3將描寫景物與抒發(fā)感情結(jié)合起來(lái)。

我們剛學(xué)了13課，游三峽，作者是怎樣抒發(fā)情感的呢？想著就要看到日思夜想的三峽了，我是多么興奮哪！想著就要看到日思夜想的（）了，我是多么（）哪！這是一幅多美的山水畫呀！這是一幅多美的（）呀！這里不僅有自然美，更有人間創(chuàng)造的奇跡。游覽三峽真是一次美的享受呀！這里不僅有自然美，更有（）。游覽（）真是一次美的享受呀！

這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了寫游記的方法：一、寫景要有選擇。二、抓住景物的特點(diǎn)描寫。三、注意描寫的順序。四、要情景交融。

2023年設(shè)計(jì)秋游方案（熱門14篇）篇十一

1.學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。

1）.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2）.感受秋天的美好景象，激發(fā)熱愛大自然的思想感情。

識(shí)字、寫字。

投影、生字卡。

課內(nèi)：抄寫字詞、組詞、說(shuō)話、擴(kuò)詞。

課外：抄字詞，聽寫生字詞。

三課時(shí)。

1.齊背練習(xí)1中的小詩(shī)《秋天到》，并說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)歌里主要講的是什么？

2.過渡：秋天這么好，你們都想出去玩玩嗎？

“秋游“是秋天出去游玩的意思。

秋天到哪兒去游玩？看些什么，玩些什么，看看圖，讀讀課文就知道了。（出示投影）

1.

秋天的天空怎么樣？你們看白云像什么？

2.

秋天農(nóng)田里哪些莊稼成熟了？你是怎么看出來(lái)的？

3.

草地上小小朋友怎么玩？（出示小黑板：小朋友有的（），有的（），有的（）。要求學(xué)生用“有的“組成句式說(shuō)話）

1.自學(xué)生字詞。

(1).給每個(gè)自然段寫上序號(hào)。

(2).輕聲讀課文，畫出不認(rèn)識(shí)，不理解的詞。

(3).識(shí)記生字。

2.檢查自學(xué)情況。

(1).出示詞語(yǔ)，指名讀。重點(diǎn)領(lǐng)會(huì)“郊外、追逐、打滾兒“的意思。

(2).齊讀田字格里的生字。

3.各自輕聲讀課文。

4.分自然段指名讀課文。

5.理清脈絡(luò)，出示思考題：課文四個(gè)自然段的意思分別寫在了下面，對(duì)照課文想一想，在前面的括號(hào)里填上序號(hào)。

（）同學(xué)們玩得很高興。

（）同學(xué)們跟老師到郊外游玩。

（）天空美。

（）農(nóng)田美。

指名到前面填寫。

6.

齊讀課文

1.指名讀。

2.分自然段講讀。

第一自然段

（1）.指名讀。

（３）比較加了“漸漸”有什么不同。

（４）第二句說(shuō)了什么？為什么秋游要到郊外呢？

（５）過渡：同學(xué)們?nèi)ソ纪庥瓮?，看到些什美麗的景象呢》?qǐng)讀第二段。

第二自然段

（1）.指名讀。

（2）.誰(shuí)來(lái)讀讀寫秋天天空景象的句子。

（3）.你覺得秋天的天空的景象怎么樣？

（4）.有感情地朗讀。

第三自然段

（1）.指名讀。

（2）.這一段說(shuō)的是秋天哪里的景象？秋天農(nóng)田的景象怎么樣？

（3）比較：a.稻子黃，高粱紅，棉花白。

b.稻子黃了，高粱紅了，棉花白了。

這兩句話的意思相同嗎？為什么？

（4）齊讀第三段。

第四自然段

（1）.老師范讀。

（3）.第二句說(shuō)了什么？“奔跑”和“追逐”兩個(gè)詞語(yǔ)完全相同嗎？

（4）.這一段第一句用“有的……有的……”，第二句用“大家”，想想有什么不同？

（5）.“多開心呀”表示什么樣的語(yǔ)氣？學(xué)生練讀。

（６）.齊讀第四段。

３．總結(jié)。

４．齊讀課文。

朗讀課文。

第三課時(shí)

１．指名讀課文。

２．這篇課文里哪一句表達(dá)了人們歡樂的心情？所以整個(gè)課文都要用歡樂喜悅的語(yǔ)氣讀。

３．第一自然段用陳述口吻，要讀得平緩。教師范讀。學(xué)生試讀。

４．第二自然段的“藍(lán)藍(lán)”、“白”、要重讀；“一望無(wú)邊”、“有時(shí)像”要讀得慢；“幾朵白云”、“一群白兔”、“幾只綿羊”要讀得輕快，流露出喜悅心情。

５．第三段的“黃了”、“紅了”、“白了”要重讀。教師范讀，學(xué)生試讀。

６．第四段中三個(gè)“有的”，聲音要逐步提高，語(yǔ)速加快；“大家”、“多開心”要重音讀，讀得緩慢。

７．個(gè)人練讀。

８．指名讀。

９．齊讀。

１.描紅練習(xí)。

２.比一比，再組詞。

交（）

兔（）

家（）

喊（）

郊（）

晚（）

逐（）

城（）

３.根據(jù)提供的句式說(shuō)話。

在操場(chǎng)上，小朋友們有的（），有的（），有的（）。大家（），多開心呀！

2023年設(shè)計(jì)秋游方案（熱門14篇）篇十二

1、學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的7個(gè)生字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。通過對(duì)課文的朗讀、感悟，感受秋天的美好景象，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。

3、能仿照課文，進(jìn)行簡(jiǎn)單的寫話訓(xùn)練。

1、理解由生字組成的詞語(yǔ)。通過對(duì)課文的朗讀、感悟，感受秋天的美好景象，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。

2、能仿照課文，進(jìn)行簡(jiǎn)單的寫話訓(xùn)練。

多媒體、實(shí)物投影、詞卡。

一、看圖激趣。

1、（幻燈出示班級(jí)孩子秋游的照片）小朋友們，你們還記得這些照片是什么時(shí)候照得嗎？（生齊答：我們秋游的時(shí)候。）。

3、好！今天這節(jié)課，老師就帶你們?nèi)ァ镉?。（板書課題，出示課題，一起讀）。

二、觀察課本插圖。

1、（出示課文插圖）他們來(lái)到了美麗的郊外，郊外就是離城市很近的田野和鄉(xiāng)村。

2、同學(xué)們?cè)诮纪饪吹搅四男┣锾斓拿谰澳?？他們都在做什么呢？師指?dǎo)學(xué)生按照從高到低，由遠(yuǎn)及近的順序觀察圖片（天上怎么樣、遠(yuǎn)處怎么樣、近處有什么），指名生回答，根據(jù)孩子的回答師相機(jī)出示詞卡，指名讀、多種形式練讀、齊讀。

3、郊外的景色多么迷人啊，小朋友們想不想去？

三、初讀課文。

1、下面請(qǐng)大家把語(yǔ)文書打開到22頁(yè)，請(qǐng)小朋友自己來(lái)讀一讀課文，看看課文中是怎么描寫這樣美麗的景色的。讀之前，先來(lái)看看老師送給你們的閱讀小提示。

出示小提示：（1）讀課文的時(shí)候如果遇到有不認(rèn)識(shí)的字，一定要仔細(xì)地讀標(biāo)注在漢字上面的拼音，把字音讀準(zhǔn)確。（2）先一句一句的讀，等把句子讀通順了，再一段一段地讀。（3）標(biāo)出自然段的序號(hào)。）。

2、按照老師給你的小提示認(rèn)真的讀一讀課文，你一定能讀的好，試試看，你一定行?。▽W(xué)生自由按要求讀課文）。

四、精讀課文。

（一）學(xué)習(xí)第一自然段。

1、誰(shuí)能來(lái)為我們讀一讀第一自然段。指名生朗讀第一自然段。

2、（出示詞卡）涼這個(gè)字很容易讀錯(cuò)，讀準(zhǔn)它的邊音，指名生讀。

3、注意觀察涼的字形（右邊是一個(gè)京，左邊是兩點(diǎn)水），兩點(diǎn)水通常和什么有關(guān)呢？（和冰、冷有關(guān)，表示天氣寒冷）。

4、（1）是呀，天氣變冷啦，秋天來(lái)了(點(diǎn)課件)——(學(xué)生：秋風(fēng)起了,天氣漸漸涼了)。

（2）請(qǐng)大家再讀這句話！（出示：秋風(fēng)起了，天氣涼了。)誰(shuí)來(lái)讀？（指名學(xué)生讀這句話)。

（3）這兩句話有什么不同呀？（第一句比第二句多了一個(gè)漸漸)(點(diǎn)課件：漸漸變色)。

（4）有漸漸和沒有漸漸有什么區(qū)別呢？（生：漸漸就是慢慢變涼的……）評(píng)價(jià)：你很會(huì)思考,你是一個(gè)會(huì)讀書的孩子！

（5）對(duì)啦！漸漸就是慢慢變涼的，不是一下子變涼的！

6、秋風(fēng)起了,天氣漸漸變涼了,誰(shuí)能讀出天氣慢慢變涼的感覺？（指名生讀。）。

(評(píng)議：唉呀老師能感覺到有點(diǎn)涼了……。老師聽出來(lái)了,天氣越來(lái)越?jīng)隽恕?。天氣真的一天比一天涼了……?。

7、（1）在這樣一個(gè)金風(fēng)送爽的季節(jié)里，同學(xué)們——（讀：同學(xué)們跟著老師去郊外游玩）。

（2）（點(diǎn)郊外變色）出示詞卡“郊外”，指導(dǎo)記憶字形：郊的左邊是一個(gè)交通的交，寫的時(shí)候撇要變成點(diǎn)，右邊是一個(gè)耳朵旁，你知道耳朵旁表示什么意思嗎？指名一兩名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，師釋疑。耳朵旁有時(shí)候表示山，利用實(shí)物投影演示耳朵旁的演變過程，所以說(shuō)啊，有山有水的地方就是郊外啦！這么美的地方，咱們讀好它，齊讀。

8、秋游呀！對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)，可是件高興的事啦！誰(shuí)來(lái)讀一讀這句呢？（評(píng)議）。

9、讓我們一起去玩吧！捧起書，美美的讀第一段！齊讀。

（二）學(xué)習(xí)第二自然段。

1、秋天美在哪里呢？我們先去欣賞天空的景色吧！請(qǐng)一位同學(xué)朗讀第二自然段，其他人思考。指名生朗讀第二自然段。（板書：天空）。

2、（出示天空?qǐng)D片）你看到了什么樣的天空？指名生回答？(除了可以用“……”的，還能用什么詞語(yǔ)來(lái)表示很藍(lán)很藍(lán)？藍(lán)藍(lán)的、藍(lán)湛湛的、碧藍(lán)碧藍(lán)的天空)。

3、是呀，秋天的天空那么藍(lán)，那么高，所以我們一眼望出去都望不到邊了！這句話在課文里有，你能找到并把它念出來(lái)嗎？指名生回答：藍(lán)藍(lán)的天空一望無(wú)邊。

4、說(shuō)的真好?。ǔ鍪驹~卡）請(qǐng)你帶著大家一起讀一遍，好嗎？（生領(lǐng)讀，齊讀）。

5、課文用“一望無(wú)邊”這個(gè)詞寫出了天的廣闊，你們能不能換個(gè)詞也能表示天的大呢？（指名生說(shuō)，一望無(wú)際，無(wú)邊無(wú)際）。

6、天空它還像一位魔術(shù)師。你看，他在變什么？指名生回答，出示詞卡（綿羊、白兔），朗讀，記憶字形：你瞧“綿”的字形，左邊是絞絲旁，表示和絲線有關(guān)，綿羊身上常常的羊毛，就好像是長(zhǎng)長(zhǎng)的毛線。注意觀察兔子的兔，那一點(diǎn)像什么呀？（小尾巴）。

7、真神奇呀！你能把這句話讀好嗎？

配樂出示一組白云圖片，然后出示：藍(lán)藍(lán)的天空一望無(wú)邊，幾朵白云有時(shí)像一群白兔，有時(shí)像幾只綿羊，有時(shí)像_______________，有時(shí)像_______________。

9、小朋友,你們覺得秋天的天空怎么樣啊?(很美)(板書：美)。

10、秋天的天空帶給大家這么美好的想象，讓我們?cè)俅胃惺苓@么美的天空吧！

（三）學(xué)習(xí)第三自然段。

1、秋天的農(nóng)田美在哪里呢？(板書：農(nóng)田)指名生朗讀第三自然段，其他小朋友聽的同時(shí)在課文當(dāng)中找答案。

生一：稻子黃了。

（1）出示詞卡（稻子），幫助學(xué)生記憶字形。禾木旁，表示和禾苗、莊稼有關(guān)。

（2）你想用什么詞來(lái)形容你看到的稻子呢?(金燦燦、黃噔噔、金黃金黃……)。

（3）金燦燦的稻子多讓人喜歡啊!你能讀好嗎?誰(shuí)來(lái)讀?指名兩位學(xué)生讀。(評(píng)議:顏色很好看。真的很美!)齊讀。

生二：高粱紅了。

（1）出示詞卡（高粱），幫助學(xué)生記憶字形。米字旁，表示和糧食有關(guān)。

（2）你看到了什么樣的高粱?(紅紅的、火紅的、紅彤彤的、紅艷艷的…..)。

（3）這樣顏色鮮艷的高粱你想讀一讀嗎?男、女生讀。(評(píng)議：男生讀的高粱是火紅火紅的，女生讀的高粱顏色多鮮艷多好看呀！)。

生三：棉花白了。

（1）出示詞卡（棉花），比較“棉”和“綿”，幫助學(xué)生記憶字形。木字旁，表示和農(nóng)作物有關(guān)。

（2）看圖說(shuō)說(shuō),你看到的棉花是什么樣子的?(雪白的、白白的、白花花的、柔軟的……)。

（3）這樣白這樣柔軟的棉花,你能讀出來(lái)嗎?（評(píng)議:老師聽出來(lái)了,你特別喜歡這樣的棉花）。

2、(出示第三自然段和圖)同學(xué)們你們看,稻子黃了，他就成熟了；高粱紅了，他也成熟了；棉花白了，棉花也豐收了，秋天的田野真是一幅色彩斑斕的美麗畫卷！同時(shí)，也是個(gè)豐收的季節(jié)！老師相信你們一定能讀好這段，捧起書,我們一起讀美它：農(nóng)田里(學(xué)生齊讀第三段)。

3、欣賞完五顏六色的農(nóng)田，我們?cè)俚焦麍@去瞧瞧，看看那里是什么景象？

指名生說(shuō)，挑選生說(shuō)的好的句子通過實(shí)物投影寫下來(lái)。

4、小朋友們真棒，都會(huì)寫課文了，我們的課文在你們的幫助下，又多了一小節(jié)了，現(xiàn)在讓我們美美地齊聲朗讀這兩小節(jié)。（配樂讀）。

5、秋天的美景看也看不厭，賞也賞不完，小朋友們更是秋游中最開心的人了。想知道他們是怎么玩的嗎？我們下節(jié)課接著學(xué)習(xí)。

四、指導(dǎo)寫字。

1、欣賞完了秋天的美景，我們也該坐下來(lái)休息一會(huì)兒了。來(lái)學(xué)兩個(gè)生字吧！

2、出示“郊、涼”，齊讀生字。

3、給生字找朋友，生組詞。

4、小朋友們，我們會(huì)讀了。還要想辦法記住他們哦，你有什么好辦法記住他們呢？（指名學(xué)生說(shuō)記憶的方法）。

5、這兩個(gè)字雖然簡(jiǎn)單，可是有粗心的小朋友在寫的時(shí)候也很容易寫錯(cuò)，下面一邊認(rèn)真看老師寫，一邊伸出手和老師一塊寫。

6、老師板書生字：

涼：左右結(jié)構(gòu)，第二筆是提，左半部的京寫的稍微往右靠，中間的口要寫的扁而寬。

郊：左右結(jié)構(gòu)，左邊交的最后一筆撇變長(zhǎng)點(diǎn)，交寫的瘦，右半邊耳朵旁寫的下一點(diǎn)。

7、生描紅，評(píng)議。

8、今天這節(jié)課，我們跟著課文中的小朋友，一起去郊外欣賞看秋天的美景，當(dāng)然，秋天的美景是看不完，賞不厭的，下節(jié)課，老師將帶著大家繼續(xù)去郊外賞景游玩。

2023年設(shè)計(jì)秋游方案（熱門14篇）篇十三

1、讓學(xué)生感受秋天的美麗、迷人，真誠(chéng)贊美秋天，激發(fā)熱愛大自然的情感。

2、通過教師引導(dǎo)，學(xué)生多向互動(dòng)的討論交流，設(shè)計(jì)出組織秋游的方案。

3、鼓勵(lì)學(xué)生積極參加討論，培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方，聲音響亮的習(xí)慣，樂于表達(dá)自己的想法，學(xué)會(huì)傾聽，養(yǎng)成尊重別人的好習(xí)慣，并培養(yǎng)與他人合作的意識(shí)。

“秋游”是一節(jié)生活體驗(yàn)性的口語(yǔ)交際課。主要是討論去哪里，干什么，做哪些準(zhǔn)備，提出自己的一些建議。孩子們對(duì)這樣的活動(dòng)非常感興趣，但是在表達(dá)中需要教師引導(dǎo)。

1、要激發(fā)學(xué)生的交際興趣，促使他們能把話說(shuō)清楚，說(shuō)完整。

2、讓學(xué)生得到交際鍛煉，還有效地提高學(xué)生的.綜合實(shí)踐能力。

一、談話激趣。

3、這節(jié)課，同學(xué)們就一起商量商量，我們?cè)趺磥?lái)組織這次秋游活動(dòng)，好嗎？

二、交流、分組。

2、剛才的交流讓我們認(rèn)識(shí)了許多好玩的地方，請(qǐng)大家根據(jù)自己的意愿，自由組成小組，為我們的秋游各做一個(gè)計(jì)劃。

三、制定計(jì)劃。

1、組內(nèi)商定比較詳細(xì)的秋游活動(dòng)計(jì)劃。如：

秋游的時(shí)間：幾月幾日幾點(diǎn)在某處集合。

秋游的地點(diǎn)：某公園、某村、某山……。

秋游前的準(zhǔn)備：聯(lián)系各項(xiàng)事宜、旅游所需物品、食品。

秋游的活動(dòng)內(nèi)容：游覽、做游戲、爬山……。

2、全班交流。

（1）班長(zhǎng)主持全班討論，小組推選代表、陳述本組的想法和理由。

（2）其他同學(xué)傾聽，等代表陳述結(jié)束后提出自己的建議或評(píng)議計(jì)劃的合理性。

評(píng)議大體把握以下幾點(diǎn)：

a．過程具體，內(nèi)容細(xì)致，防止簡(jiǎn)單化。

b．態(tài)度自然、大方，語(yǔ)言得體。

c.設(shè)想周全，形式新穎。

d．要用商量的口吻。

3、商討注意事項(xiàng)。

從秋游的地點(diǎn)、線路中、活動(dòng)安排來(lái)看，各小組真是八仙過海——各顯神通。不過，秋游出發(fā)前，我們還應(yīng)該做好哪些準(zhǔn)備呢？可以把討論的事項(xiàng)寫下來(lái)。

4、評(píng)出最佳創(chuàng)意、最佳策劃獎(jiǎng)，并頒發(fā)證書。

四、總結(jié)。

通過各小組的研究討論，我們的秋游活動(dòng)出現(xiàn)了很多可行的方案，下一步，我們將選定一個(gè)方案，快快樂樂地去秋游。其他的方案我建議送給其他年級(jí)的小朋友，供他們安排秋游活動(dòng)時(shí)參考。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

2023年設(shè)計(jì)秋游方案（熱門14篇）篇十四

1、有感情地朗讀課文。

2、理解由生字組成的詞語(yǔ)，并積累詞匯。

3、感受秋天的美好景象，激發(fā)熱愛大自然的思想感情。

理解課文內(nèi)容，感受秋天的美好景象，激發(fā)熱愛大自然的思想感情。

會(huì)用“有的……有的……有的……”說(shuō)一句話。

多媒體課件。

一、復(fù)習(xí)檢查。

1、聽寫生字詞。

2、出示秋天的圖片引入新課。

二、新授。

（一）學(xué)習(xí)課文中的詞語(yǔ)讀音。

漸漸郊外追逐打滾兒逮螞蚱嗓子。

（二）師范讀。學(xué)生仔細(xì)聽，邊聽邊劃出不懂的字詞。

（三）教學(xué)第1自然段。

1、師范讀第1自然段。

提問：這一自然段，可以知道時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情分別是什么？

2、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出，（）帶（）去郊外游玩。

3、理解“郊外”。

4、指導(dǎo)朗讀。齊讀、指名讀第一自然段。

(四)教學(xué)第2-3自然段。

1、帶讀第2自然段。

2、同學(xué)之間互相討論交流。

(1)“藍(lán)藍(lán)的天空”是什么樣的?

(出示多媒體課件)一望無(wú)邊藍(lán)藍(lán)的天空。

(2)天空還是怎樣的呢?(一望無(wú)邊)。

還有哪些詞也表示“一望無(wú)邊”這個(gè)意思？

(出示)一望無(wú)際一望無(wú)垠：一眼望不到邊。

(3)齊聲讀讀這些詞語(yǔ)。

(4)天空中的白云又是什么樣的?讀讀書上的句子。(播放多媒體課件)看，天上的云真是變化多端，姿態(tài)萬(wàn)千，繼續(xù)想像，或根據(jù)你剛才看到的畫面，用“有時(shí)像……有時(shí)像……”把白云姿態(tài)繼續(xù)說(shuō)下去，看誰(shuí)說(shuō)得更美、更生動(dòng)。

(5)教師根據(jù)學(xué)生說(shuō)的內(nèi)容進(jìn)行指導(dǎo)、糾正。

(6)可真美呀!我們也要把這美景讀出來(lái)。

(注意：“藍(lán)藍(lán)的”、“白”這兩個(gè)寫色彩的詞要讀重音，“一望無(wú)邊”、兩個(gè)“有時(shí)像”要讀得慢，讀出同學(xué)們正駐足細(xì)看的神情，“幾朵白云”、“一群白兔”、“幾只綿羊”要讀得輕快，流露出喜悅的心情。)。

【采用多種形式的朗讀讓學(xué)生抒發(fā)對(duì)秋天的喜愛之情。】。

3、師范讀第3自然段。

農(nóng)田也很美，你從哪些句子讀出來(lái)的?

出示：稻子黃了，高梁紅了，棉花白了。

(1)這句話除了說(shuō)顏色，還有表示這些莊稼都成熟了．。

(2)莊稼豐收了，此時(shí)農(nóng)民的心情怎樣?讓我們帶著高興的心情讀一讀。

(五)教學(xué)第4自然段。

1、齊讀第4自然段。

2、這一段里有幾句話?分別告訴我們什么?

3、什么是“向著天空亮開了嗓子”?

4、指導(dǎo)朗讀。讀好“打滾兒”、“逮螞蚱”，同學(xué)們多么高興啊!

教師引讀：大家……多開心啊!(第二句話)。

5、指導(dǎo)朗讀。

第4自然段中的三個(gè)“有的”聲音要逐步提高，語(yǔ)速要逐次加快，最后一句中的“大家”、“多開心日”要重音輕讀。讀得緩慢，充分表達(dá)孩子們盡情玩耍時(shí)的興奮心情。

6、學(xué)習(xí)課文中“有的……有的……”的句式練習(xí)說(shuō)話。課件提供句式：

（1）在操場(chǎng)上，小朋友們有的〔〕，有的〔〕，大家玩得多開心呀！

（2）大掃除時(shí)，同學(xué)們有的〔〕，有的〔〕，大家做得多認(rèn)真呀！

指名口答（通過練習(xí)說(shuō)話培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。）。

7、把剛才說(shuō)的話寫出來(lái)。

三、總結(jié)全文。

1、你學(xué)了這篇課文，你有什么感受呢？

2、齊聲有感情地朗讀全文。

略