無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
平面直角坐標系的說課初中數學平面直角坐標系說課稿篇一
一：教學目標?
1：認識并能畫出平面直角坐標系；能在方格紙上建立適當的直角坐標系，描述物體的位置；在給定的直角坐標系中，會根據坐標描出點的位置，由點的位置寫出它的坐標。
2：經歷畫坐標系、描點、連線、看圖以及由點找坐標等過程，發展學生的數形結合意識、合作交流意識。
二：教學重點
能畫出平面直角坐標系；會根據坐標描出點的位置，由點的位置寫出它的坐標。
三：教學難點?
能能建立平面直角坐標系；求出點的坐標，由點的位置寫出它的坐標。
四：教學時間
三課時
五：教學過程?
第一課時
一）引入新課
1：要在平面內確定一個地點的位置需要幾個數據？
二）新課
1：我們可以以“中心廣場”為原點作兩條互相垂直的數軸，分別取向右和向上的方向為數軸的正方向，一個方格的邊長看做一個單位長度，你能表示出“碑林”的位置嗎？“大成殿”的位置嗎？（學生回答，老師小結）
2：在平面內，兩條互相垂直且有公共原點的數軸組成平面直角坐標系。（通常兩條數軸成水平位置與鉛直位置，取向上或向右為正方向，水平位置的數軸叫橫軸，鉛直位置的數軸叫縱軸，它們的公共原點叫直角坐標系的原點。）
3：兩條坐標軸把平面分成四部分：右上部分叫第一象限，其它三部分按逆時針方向依次叫第二象限、第三象限、第四象限。
4：怎樣求平面內點的坐標？
對于平面內任意一點，過該點分別向橫軸、縱軸作垂線，垂足在橫軸、縱軸上對應的數分別叫該點的橫坐標、縱坐標。
例1 寫出多邊形abcdef各頂點的坐標
y
a???????? b
f??? o?????? c x
e???????? d
5：想一想
（2）?????? 線段db的位置有什么特點？
（3）?????? 坐標軸上點的坐標有什么特點？
6：練習p131? 做一做
三：小結 （1）怎樣畫平面直角坐標系？
（2）怎樣求平面內點的坐標？
（4）?????? 知道點的坐標怎樣描出點？
四：作業? p132
第二課時
一：復習
1）? 怎樣畫平面直角坐標系？
（學生練習畫平面直角坐標系）
（2）?????? 怎樣求平面內點的坐標？
y
a
b??? c
o?????? x
已知等邊三角形的邊長為2cm，求出各頂點的坐標？
（3）?????? 道點的坐標怎樣描出點？
二：新課
例? 在直角坐標系中描出下列各點，并將各組內的點用線段依次連接起來。
（1）（-6，5），（-10，3），（-9，3），（-3，3），（-2，3），（-6，5）
（2）-9，3），（-9，0），（-3，0），（-3，3）
（3）（3.5,9）,(2,7),（3，7），（4，7），（5，7），（3.5，9）
（4）（3，7），（1，5），（2，5），（5，5），（6，5），（4，7）
（5）（2，5），（0，3），（3，3），（3，0），（4，0），（4，3），（7，3），（5，5）
觀察所得的圖形，你覺得它像什么？
y
o??????????????????????? x
三：練習? p134做一做
四：作業?? p135習題5.4（1、2）
第三課時
一；新課引入與復習
1）? 怎樣畫平面直角坐標系？畫平面直角坐標系時應注意些什么？
2）怎樣求平面內點的坐標？（對于平面內任意一點，過該點分別向橫軸、縱軸作垂線，垂足在橫軸、縱軸上對應的數分別叫該點的橫坐標、縱坐標。）
二：新課
例3如圖，矩形abcd的長與寬分別是6，4。建立適當的直角坐標系，并寫出各個頂點的坐標。
y
b???????????????? a
解：如圖：以點c為坐標原點，分別以cd、cb所在
直線為x軸y軸，建立直角坐標系。此時c(0,0)
o
c?????????????? d x
由cd長為6，cb長為4，可得d，b，a的坐標分別為d（6，0），b（0，4），a（，4）
思考：（還可以建立直角坐標系嗎？與同學交流）
例4 對于邊長為4的正三角形abc，建立適當的直角坐標系，并寫出各個頂點的坐標。
a
b??????????? c
三：小結? 建立適當的直角坐標系，求的坐標要注意以下幾點？
1）? 要找出坐標原點。
2）? 要說明橫軸與縱軸的位置。
3）? 要求出必要的線段的長度。
四：練習p161（議一議）與隨堂練習
p162習題的第一題
五：作業?p162習題的第二題
六：課外練習p162（試一試）
魚的變化第二課時
一：復習? 點的坐標的特征
1）? 關于橫軸對稱的兩點橫坐標相等，縱坐標相反
2）? 關于縱軸對稱的兩點縱坐標相等，橫坐標相反
3）? 關于原點對稱的兩點橫坐標相反，縱坐標相反
二：看圖確定點的坐標
a??????? c
b???????????????? d
y
a?????????????????? d
b????????????????? c
x
三；練習
1）? p142做一做
2）? p143隨堂練習
四：小結 p143議一議
五：作業?p144習題（做在書上）
第五章??????? 回顧與思考
一：學生看書回答問題
1）? 在平面內，確定點的位置一般需要幾個數據？舉例說明。
3）? 在直角坐標系中，橫、縱坐標系軸上點的坐標各有什么特點？舉例說明。
4）? 在直角坐標系中，將圖形沿坐標軸方向平移，變化前后的對應點的坐標有什么異同？舉例說明。
5）? 在直角坐標系中，將圖形上各點的橫坐標或縱坐標加上一個數（或乘-1），變化前后的圖形有什么關系？舉例說明。
二：練習
p145復習題a組
三：小結點的坐標??????????? ???一：點p（a,b)到x軸的距離是︱b︱，到y軸的距離是︱a︱,到原點的距離是√a2+b2??????????? 二：對稱性 1）關于x軸對稱的兩點橫坐標相等，縱坐標互為相反。??????????? 2）關于y軸對稱的兩點橫坐標互為相反，縱坐標相等。??????????? 3）關于原點軸對稱的兩點橫坐標互為相反，縱坐標互為相反。??????????? 三：平行? 1）兩點的橫坐標相等，縱坐標不相等，則這兩點所在的直線與y軸平行，與x軸垂直。? 2）兩點的橫坐標不相等，縱坐標相等，則這兩點所在的直線與x軸平行，與y軸垂直。舉例??????????? 1）點p（-3，4）與x軸對稱的點的坐標為??????????? 。與y軸對稱的點的坐標為??????????? 。與原點軸對稱的點的坐標為??????????? 。??????????? 2）點a（6，-3）到x軸的距離為????????? ，??????????? 到y軸的距離為????????? ，到原點軸的距離為????????? ??????????? 3）點a（a,-4)與b(2,b)所在的直線與x軸平行，則a??? ,b????? .所在的直線與y軸平行，則a??? ,b????? .??????????? 4)點a（a,b)在第一、三象限的角平分線上，則a、b的關系是????????? 。在第二、四象限的角平分線上，則a、b的關系是????????? 。???練習??????????? 1）點p（4，-3）與x軸對稱的點的坐標為??????????? 。與y軸對稱的點的坐標為??????????? 。與原點軸對稱的點的坐標為??????????? 。??????????? 2）點a（-2，-3）到x軸的距離為????????? ，??????????? 到y軸的距離為????????? ，到原點軸的距離為??????????? 3）點a（a-1,-4)與b(2,b+3)所在的直線與x軸平行，則a??? ,b????? .所在的直線與y軸平行，則a??? ,b????? .??????????? 4)點a（-a,b)在第一、三象限的角平分線上，則a、b的關系是????????? 。在第二、四象限的角平分線上，則a、b的關系是點的平移練習??????????? 一：1）點p（-2，3）沿x軸的方向向右平移四個單位長度得到的點的坐標為????????????? 。??????????? 2）點p（-2，3）沿x軸的方向向左平移四個單位長度得到的點的坐標為????????????? 。??????????? 3）點p（-2，3）沿y軸的方向向上平移四個單位長度得到的點的坐標為???????????? 。???????????? 4）點p（-2，3）沿y軸的方向向下平移四個單位長度得到的點的坐標為???????????? 。??????????? 5）點p（-2，3）沿x軸的方向先向右平移四個單位長度再沿y軸的方向向下平移三個單位長度得到的點的坐標為???????????? 。??????????? 6）點p（-2，3）沿x軸的方向先向左平移二個單位長度再沿y軸的方向向下平移三個單位長度得到的點的坐標為???????????? 。??????????? 5）點p（-2，3）沿y軸的方向先向上平移四個單位長度再沿x軸的方向向右平移三個單位長度得到的點的坐標為???????????? 。??????????? 6）點p（-2，3）沿y軸的方向先向下平移二個單位長度再??????????? ???????????? ???????????? ???????????? 沿x軸的方向向左平移三個單位長度得到的點的坐標為???????????? 。??????????? 二1）把點p（3，-2）沿x軸方向向??? 平移???????? 個單位得到點a（5，-2）??????????? 2）?? 把點p（3，-2）沿x軸方向向??? 平移???????? 個單位得到點a（0，-2）??????????? 3） ??把點p（3，-2）沿y軸方向向??? 平移???????? 個單位得到點a（3，2）??????????? 4）?? 把點p（3，-2）沿y軸方向向??? 平移???????? 個單位得到點a（3，1）點的坐標練習??????????? 1）點p（3，-4）沿x軸的方向向右平移四個單位長度得到的點的坐標為????????????? 。??????????? 2）點p（-2，5）沿x軸的方向向左平移四個單位長度得到的點的坐標為????????????? 。??????????? 3）點p（0，-3）沿y軸的方向向上平移四個單位長度得到的點的坐標為???????????? 。??????????? 4）點p（-1，-3）沿y軸的方向向下平移四個單位長度得到的點的坐標為???????????? 。??????????? 5）點p（4，-2）沿x軸的方向先向右平移四個單位長度再沿y軸的方向向下平移三個單位長度得到的點的坐標為???????????? 。??????????? 6）點p（-2，0）沿x軸的方向先向左平移二個單位長度再沿y軸的方向向下平移三個單位長度得到的點的坐標為???????????? 。??????????? 7）點p（-1，3）沿y軸的方向先向上平移四個單位長度再沿x軸的方向向右平移三個單位長度得到的點的坐標為???????????? 。??????????? 8）點p（-2，1.5）沿y軸的方向先向下平移二個單位長度再沿x軸的方向向左平移三個單位長度得到的點的坐標為???????????? 。??????????? ???????????? ???????????? 9）?? 把點p（-2，-2）沿x軸方向向??? 平移???????? 個單位得到點a（5，-2）??????????? 10）?? 把點p（3，2）沿x軸方向向??? 平移???????? 個單位得到點a（0，-2）??????????? 12）?? 把點p（3，-2）沿y軸方向向??? 平移???????? 個單位得到點a（3，2）??????????? 13）?? 把點p（-3，-4）沿y軸方向向??? 平移???????? 個單位得到點a（3，1）??????????? 14）點p（4，-2）與x軸對稱的點的坐標為??????????? 。與y軸對稱的點的坐標為??????????? 。與原點軸對稱的點的坐標為??????????? 。??????????? 15）點a（-4，-1）到x軸的距離為????????? ，??????????? 到y軸的距離為????????? ，到原點軸的距離為????????? ??????????? 16）點a（a,3)與b(-2,b)所在的直線與x軸平行，則a??? ,b????? .所在的直線與y軸平行，則a??? ,b????? .??????????? 17)點a（a,b)在第一、三象限的角平分線上，則a、b的關系是 ?????????。在第二、四象限的角平分線上，則a、b的關系是????????? 。??????????? 18）點p（-2，-3）與x軸對稱的點的坐標為??????????? 。與y軸對稱的點的坐標為??????????? 。與原點軸對稱的點的坐標為??????????? 。??????????? 19）點a（5，-2）到x軸的距離為????????? ，??????????? 到y軸的距離為????????? ，到原點軸的距離為??????????? 20）點a（a+1,-4)與b(2,b+3)所在的直線與x軸平行，則a??? ,b????? .所在的直線與y軸平行，則a??? ,b? ????.??????????? 21)點a（a,-b）在第一、三象限的角平分線上，則a、b的??????????? ???????????? ???????????? ???????????? 關系是????????? 。在第二、四象限的角平分線上，則a、b的關系是??????????? 22）x軸上的???? 坐標為0，y軸上的???? 坐標為0。??????????? 23）點p（a,b)若a=0,則點p在???????? ，若b=0則點p在?????????? 。若ab=o,則點p在???? 。
平面直角坐標系的說課初中數學平面直角坐標系說課稿篇二
各位評委好！
今天我說課的題目是《平面直角坐標系》，我準備從以下幾個方面對本節課的教學設計進行說明。
1、教材的地位和作用
本節教材是初中數學七年級下冊第六章《平面直角坐標系》第1節第2課時的內容，是初中數學的重要內容之一。平面直角坐標系的引入，標志著數學由常量數學向變量數學的邁進，這是學習數學知識的一個飛躍。
2、教學目標
（3）情感態度與價值觀：培養學生細致認真的學習習慣。通過講述笛卡兒創立坐標系的故事,激勵學生敢于探索,勇攀科學高峰。
3、教學重難點
根據以上對教材的地位和作用，以及學情分析，結合新課標對本節課的要求，我將本節課的重點確定為：（1）在給定的坐標系中,會根據點的位置找到坐標,由坐標描出點的位置；（2）坐標系中點的坐標特征是全章的重點,在學習函數的圖象時都要用到,因而要對這部分知識反復的練習和應用并滲透數形結合的思想。
本節課我主要采用“學案導學，展示激學”的教學模式，并輔助采用問題式、互動式結合的教學方法，倡導學生主動參與教學實踐活動，以獨立思考和相互交流的形式，給學生足夠的思考交流時間和空間，發揮學生的主體地位作用。另外，在教學過程中，采用多媒體輔助教學，激發學生的學習興趣，增大教學容量，提高教學效率。
為有序、有效地進行教學，本節課我主要安排以下教學環節：
(1)激發興趣 引出課題
然后我念幾組有序數對,請對應座位上同學站起來并喊“到”。
借助多媒體演示，同學們很快發現這些同學連成“心形線”,并產生濃厚興趣！這時我作補充：早在十七世紀法國數學家笛卡兒就借助坐標系，用方程表示了“心形線”，并講述笛卡兒與他觀察蜘蛛織網發現平面直角坐標系的故事。學生對此感到好奇并產生持續的興趣。
(2)研讀課本 自學探究
接著讓學生認真研讀課本6.1.2平面直角坐標系，并完成學案“復習引入”和新課學習。我下去檢查督促，大家完成后我用多媒體精講釋疑。
(3)小組合作 展示交流
解答后，我將班級學生分成七個小組，完成活動一、活動二、活動三。每個活動由兩個組完成，一個組展示，一個組補充說明。最后一個組總結，全班補充。討論交流期間我下去督促指導。討論出結論后，我鼓勵每個小組展示自己的討論成果，其他小組可以補充，糾正。我作適當的引導！
(4）當堂檢測 對比反饋
學案活動完成后，運用多媒體展示學案上的當堂檢測，增強競爭機制。并及時批改、點評、表揚。下課時收上學案，及時批改。
(5)布置作業 鞏固提高
以作業的鞏固性和發展性為出發點，我設計了必做題和選做題。
必做題：練習冊6.1.2
選做題：習題6.1第4,5題
上網瀏覽《世界著名數學家傳記》，閱讀笛卡兒的傳記，并搜索心形線的感人故事。
以上是我對本節課的見解，謝謝！
平面直角坐標系的說課初中數學平面直角坐標系說課稿篇三
1、請學生展示自己設計的知識結構圖
2、教師展示知識結構圖
1、基礎訓練
復習各個知識點及平時解題應注意的地方，進行鞏固各知識點的基礎題訓練。
2、能力提高
把本章內容和以前的知識點聯系起來，解決問題。
3應用拓展（合作探究）
春天到了，七年級二班組織同學們到公園春游，張明王麗李華三位同學和其他同學走散了，同學們已經到了中心廣場，而他們仍在牡丹園賞花，他們對著景區示意圖在電話中向老師說明了他們的位置。
游戲環節（快樂之旅）
通過本節復習課，你對本章知識是否有了更深的認識呢？談談你的體會。
1、必做題：p96—3、4、7
2、選做題：p97—9、10
3、探究題
利用本章的基礎知識分析問題，解決問題。
學生思考交流
提出解決問題的策略。
學生先讀題獨立思考，再通過合作探究，分析問題，得到問題的解決方案，利用已學的知識分析問題，闡述解題的思路，進而完善問題的答案。
平面直角坐標系的說課初中數學平面直角坐標系說課稿篇四
⑴知識結構：
⑵重點、難點分析：
2、教學建議：
（1）概念的引入
（2）講授概念：
（3）練習，深入解概念：
5、滲透數形結合的思想，培養學生思維的嚴謹性和深刻性.
1、掌握象限或坐標軸上的點的坐標的特點.
2、會求已知點關于坐標軸或原點的對稱點的坐標.
教學用具：直尺、計算機
1、提出問題，主動探索
下面看例1
例1、指出下列各點所在象限或坐標軸；
你能發現什么規律嗎？
通過學生的分組討論后，可總結如下：
練習: 習題13.1的第三題
例2、在直角坐標系中,標出下列各對點的位置,
并發現其中的規律.
(1)(3,5),(2,5)
(2)(1,2),(1,-3)
(3)(4,4),(6,6)
(4)
例3、 在直角坐標系中，描出下列各點
⑴（2，1）， （－2，1）
⑵（-3，4）， （-3，-4）
⑶（5，－4）， （-5，－4）
解：(從圖中觀察出的點的位置)特點 兩點坐標間關系
（1）兩點關于y軸對稱 橫坐標為相反數，縱坐標相同
（2）兩點關于x軸對稱 橫坐標相同，縱坐標為相反數
（3）兩點關于原點對稱 橫坐標互為相反數，縱坐標互為相反數
答：（-10，-3）；（10，3）；（10，-3）.
你想過這其中的道理嗎？
作業?：習題13.1b組的1-3.