優秀作文是對生活中的困惑和問題的思考和探索，它能夠幫助學生找到解決問題的方法和途徑。小編為大家推薦了一些經典的優秀作文作品，希望能激發大家的寫作熱情，提高自己的作文水平。

課間大舞臺初二（優秀23篇）篇一

范文四：

校園是給予我知識的搖籃;校園是教導我做人道理的窗戶;校園是為我指路的明燈;校園是讓我展現自我風采的舞臺。

校園，讓我從無知走向聰明;讓我從幼稚走向成熟。

學校今年百年大慶，舉行演講比賽，我有幸參加。我是第一次上臺面對一千多名學生演講，而且又是第四個上臺，心里難免會有些緊張。三號選手剛下臺，主持人就念到：“下面請四號選手上臺，她演講的題目是‘愛我中華’!”哎呀!怎么這么快就到我了?我熱汗涔涔地走上臺。

開始演講了：“當我呀呀學語的時候……”糟了!老師教我的動作是什么啊?完了!我全給忘得一干二凈了!不管了!先講完再說!

終于!我講完了。下臺后同學告訴我，我有個地方講錯了!我沮喪地點了點頭。感情不豐富，沒動作，被錯句子!唉!我別指望得名次了。我心里正想著。比賽結束了。主持人宣布我只得了個第二名。我若喪考批。心想：爸爸知道后一定會很失望。

回到家后爸爸的話讓我大吃一驚!他說：無論你在什么時候開始，最重要的是開始后就不要停止。在你走向第一的過程中了，經過第二是必須的……”對!明天的希望，讓我們忘了今天的痛苦!爸爸的話又讓我重獲自信。

校園，我的舞臺。我要在這屬于我的舞臺上，展現有風采的我!我雖說不上多才多藝，但我也是興趣愛好廣泛的人。其中，我還喜歡寫作文。

我們班也有不少作文寫得好的同學，沒當回想著如果站在臺上的人是我的話，享受著老師和同學那贊揚的目光，那我該有多興奮啊!每當看到他們的作文時，我就涌起一股羨慕之心，不時也會情不自禁地寫起來。直到今天，我再也按捺不住心中的激動，下定決心，一定要寫好作文!為此，我便常常看作文書。

終于，功夫不負有心人!我練得小有進步。作文課上，我更是實戰渾身解數，要把作文寫得最好!我在這舞臺上閃著燦爛的光芒!

后來，我的舞臺又成了作文大賽的賽場。我更是聚精會神，不敢有一點兒馬虎。最后，我憑著自己的努力，雖然只拿到了個三等獎。但是我會爭取在以后的比賽中，更加努力!做得更好!

我的舞臺如一爐火，不僅練就了我一手滿分的作文，還練就了我的耐心，信心，還練就了我的毅力!

范文五：

我曾把高三看成我的“舞臺”。雖然它離我很遙遠，但是，也改變不了我對它的祈望。

我崇拜的并不是那些明星，而是正在為高考拼搏的高三學生們，他們廢寢忘食的復習著，他們是要邁入大學的大門，也是要證實自己的實力，展現自己的風采、實力強的，考上重點大學的，不僅會成為下屆高三學生的偶像，也會成為像我這樣的小學生崇拜的明星。

我渴望成為這樣的人，更渴望證實自己的實力，展現自己的風采。

高三是忙碌的，我要在忙碌中享受學習的快樂;緊張的高三是為了讓我在高考是放松;高三的閑暇時間是寶貴的，但是我認為，就算再寶貴我也得放棄。因為我要邁入大學的大門，所以我就得放棄寶貴的閑暇時間。

雖然我不是高三的學生，但是，我更向往高三。

我要在“舞臺”上我尋找自由與快樂的源頭。我要把握“舞臺”上的每一步，每一步都要向人們證實、展現自己的實力與風采。

課間大舞臺初二（優秀23篇）篇二

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”緊張快樂的一堂課結束啦，同學們像歡快的小鳥飛出了教室，來到了操場。

安靜的操場上一下子變得熱鬧了起來，有的同學在踢足球，有的在打籃球，有的在跳皮繩，還有的在丟沙包呢，同學們玩得不亦樂乎!

“加油!加油!”耳邊傳來很大的加油聲，咦!那邊在干嘛呢?順著聲音我向遠處望去，只見一個大姐姐在翻鐵棍，她非常厲害，每一次都翻過去了，旁邊的同學在給她鼓勵，他們歡呼著：“加油!加油!給他們點兒顏色看看。”我也被感染了，也喊了句“加油!”就朝他們跑去，跑近一看，原來是大姐姐在和幾個男孩子在比賽翻鐵棍，比賽特別激烈，旁邊已經圍觀了一圈的同學，我看到大姐姐滿臉通紅，背上的衣服都被汗水浸濕了，那幾個大男孩也是氣喘吁吁，一副不甘示弱的樣子。我心里犯嘀咕：“這是幾個大男生，姐姐你怎么比得過呢?我的心里不由的緊張了起來。”我看著大姐姐在賣力地翻著鐵棍，她身手敏捷，快速地翻了一個又一個......我猜她一定在想：我一定要贏，不能辜負同學們的期望。眼看著大姐姐就要占上風了，可惜，到最后一輪的時候，可能是由于體力不支她速度慢了一些，她失敗了，大姐姐的臉耷拉了下來，頭也低著，像是做錯事的孩子，同學們看起來非常失望，我也愁眉苦臉的，倒并不是因為她輸了不開心，而是覺得她這么使勁全力為什么就不能讓她得第一呢。我想鼓勵大姐姐，于是大喊：“姐姐，輸了一次沒關系，在我心里你是最棒的!”其他的同學聽到這個也應和著：“沒錯，你是最棒的!”她這才露出了笑容。

貍貓，左躲右閃，好像全身長滿了眼，不讓沙包碰到自己身上。再瞧瞧女同學的夾沙包。她們上蹦下跳。看!一枚“子彈”飛向了一個女同學，她敏捷地像只小猴子，躲過了這枚“子彈”，同學們為她們呼喚著，叫喊著。操場上好不熱鬧啊!

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴響了，沸騰的操場又安靜了下來，同學們個個滿帶笑容，有秩序地走進教室，精力充沛地開始新的一堂課的學習，回到了知識的海洋。

課間大舞臺初二（優秀23篇）篇三

從小，我便與鋼琴結下了不解之緣。先從名字說起吧，看到那“藝”字沒有？這是老爸希望我在藝術上有所追求的體現吧，還有“錚”字似乎也和鋼琴有關。剛出生時，我家樓下就是琴行，我是在鋼琴聲的伴奏下長大的。打從我第一眼見到鋼琴時，我就喜歡上了這個大東西。多么不可思議呀，只要隨便一按，就能發出優美的聲音。因此，我見鋼琴就亂彈一氣，雖不成曲調，卻自得其樂。

可惜后來搬家了，但我還時常記得我的夢。終于在四年級時，我可以學琴了。我的夢發芽了，我高興得手舞足蹈，可彈琴并沒有想得那么簡單。什么手型、節奏、指法、感情都很難。最難的是當別人盡情玩耍時，我還要每天抽出一小時來練琴。一邊是枯燥的指法，一邊是好玩的游戲，天知道，我費了多大勁兒，才下定了決心。這時，我的夢想萌生了第一片綠葉。

十個月過去，爸爸的考驗結束了，我終于可以買琴了。就在我興奮之時，一個緊張而又讓人激動的消息迎面而來，那就是考級！

我迫不及待地翻開了考級的鋼琴曲之一《康定情歌》。天哪！足足有四頁之長，上面密密麻麻地寫滿了無數的音符，竟有4個降記號，又是跳音，又是顫音，又是延音，又是移音，又是高八度，又是32分音符……我看得眼花繚亂，爸爸媽媽也笑稱“天書”。我只好硬著頭皮開始了漫長的練習。

我先把所有要升降的音符都圈出來，再一個音一個音地把左右手分開練習。一個星期過去了，我才能勉強把曲子完整彈下來。這琴聲斷斷續續，不堪入耳。我又急又氣，可越是這樣越彈不好。我徹底絕望了，為它哭過，甚至想過放棄。

在我絕望之際，我的老師救了我。在老師認真教導和示范下，我漸漸掌握了其中的技巧。

我加倍刻苦練習，不斷嘗試，終于以無數的汗水和努力拿下了這首曲子。你聽，現在這琴聲時而舒緩柔美，時而明快歡樂，時而激越高昂。這些音符仿佛變成了一個個可愛的小精靈，跟著旋律歡快地跳躍，，在我身邊翩翩起舞。

是啊，不經歷風雨怎能見彩虹？我信心滿滿，帶著激動和自豪通過了考級。我的夢想抽出了新枝。

現在，我經常彈一些好聽的曲子給家人聽。每當我輕盈的手指在琴鍵上跳躍，每當那悅耳動聽的旋律縈繞在我耳畔，每當看到家人期待的目光，每當獲得熱情鼓勵的掌聲，我都覺得滿足、快樂而又幸福。

雖然這只是我小小的家庭舞臺，但這卻是我邁向鋼琴大舞臺的第一步。我期盼著，努力著，有一天夢想會開花，我的舞臺會為我而美麗地綻放！

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課間大舞臺初二（優秀23篇）篇四

“叮鈴鈴”一陣歡快的鈴聲響起，耐不住寂寞的我，還沒等老師說下課，就不停的向窗外望去。啊！已經有不少人在等待表演的開始了。他們有的靠在走廊上靜候著；有的飛快地跑下樓去看；有的在節目單上指指點點，不知在討論什么。

等待了許久，老師還在不停地拖課，講完了應用題講填空題，講完了填空題講計算題，講完了計算題又講提高題。最后，老師終于在同學們的抱怨聲中結束了這一堂課。一說完“老師再見”，我就像離弦之箭飛一般地射向走廊，穿過密密麻麻的人群，擠到舞臺前。幸好演出還沒有開始，我頓時松了一口氣。一會兒，開始表演了。表演者一手拿著話筒，一手拿著歌詞，有時接不上詞，就呆呆的站在那，不知所措。讓周圍的人哈哈大笑。雖然這第一個表演有點出師不利，但后面的節目還是十分精彩的。有激情四射的英文歌曲；有搞笑好玩的小品；有奔放活躍的舞蹈表演。其中最讓我記憶猶新的'還是那滑稽的小品，弄得大家捧腹大笑。尤其是那個e通卡刷卡的片段。那刷卡人第一次沒刷成，第二次還是沒刷成，直到那人刷了不知多少次，惱羞成怒了，狠狠地給了那刷卡機一腳，刷卡機才慢吞吞地說了句“學生卡”。刷卡機扮演者那可愛調皮的形象，現在想起來，我還是會忍不住“撲哧”一笑。節目的最后，在表演班級的班歌的悠揚的旋律中，畫上了最后的尾聲。但還沒看夠的我們卻舍不得回到教室里，繼續在走廊上玩鬧著。有的趴在扶桿上默默回想剛剛的精彩片段，有的結伴在一起討論著剛剛的表演，有的在走廊上追逐著。

“叮鈴鈴”又一陣鈴聲響起。不過這次的鈴聲不再是那么地歡快，而像那尖銳的警報聲，把還沉浸在歡樂中的我們從余樂中拉回，回到這課堂之中。

課間大舞臺初二（優秀23篇）篇五

優秀作文推薦:課間是一個舞臺，演員，觀眾，歌舞升平，臺上的表演，臺下的目光，舉手投足間，我們都各自點綴著別人的世界。

又是一個天氣晴好的周三。第一節下課，同學們就不約而同地涌出教室，到中庭觀看每周一度的廣場才藝秀。三三兩兩的討論著今天的節目單，大家都很期待呢。

“不再看，天上太陽透過云彩的光…不再嘆，你說過的人間世事無常……”古色古香的歌詞，飄渺的嗓音透過話筒，響徹在小小的中庭一角。小樂和小文手拉著手，身體隨著音律輕輕地晃著，一曲終了，旁邊圍觀的同學都贊許的鼓起了掌。

不一會兒，握個手持扇子的女孩站到中間，四個女孩圍成一個小圈，顯然在中間的那個女孩便是領舞的了。揮動著手中的扇子，中間的女孩慢慢地站起來，在旁邊伴舞的襯托下，就像一朵正在盛開的紅蓮。音樂到了高潮，女孩們的動作開始多起來，剛柔并濟，她們又圍到了一起，把扇子撐開，那朵紅蓮，慢慢地收攏了花瓣……多么精彩的舞蹈，多么動人的舞姿，掌聲雷動。

接下來是一個身材矮小的男生，配樂朗誦，一首原創詩歌。他輕晃腦袋，時而將目光投向不知名的遠方，配合著得體的手部動作和恰到好處的音樂。旁邊兩個女生小聲的感嘆：“真不愧是一班的大才子！”“就是，人不可貌相嘛。”一聲附和，“嘖嘖，文采真好啊。”贊嘆聲不止。

“時間有限，最后一個節目，齊唱班歌！”主持的聲音又響起來。

“我相信自由自在，我相信明天，我相信青春沒有地平線……”多么勵志的歌曲，多么團結的合唱。或許是被這濃烈的氣氛感染，許多同學都跟著一起唱了起來。

才藝秀圓滿結束，同學們陸陸續續地散開。

“你覺得剛剛一班的表演怎么樣？”我問剛剛一起觀賞的好友。“不錯啊，看得出來是精心準備了好久呢，尤其是那個扇子舞，太漂亮，太震撼了！”她笑著回答。我點點頭：“是啊，還有那個原創詩歌朗誦也很好，文采極佳。”

課間大舞臺初二（優秀23篇）篇六

天空是鳥兒的舞臺;黑板是粉筆的舞臺;大自然是花的舞臺。世界萬物都有屬于自己的舞臺，只要你用心去發現。

我的一位鄰居，是十分讓人崇敬的一個人，他十分平凡，但也十分不平凡。

他是一家公司的總經理，但卻因為一場猝然而至的病故失去了工作，被冷酷無情的病魔劫去了半個輝煌的人生，最終栽在了拐杖上。

我本以為，他會絕望。但，他并沒有，他以樂觀積極向上的心態克服挫折，生活就是他的舞臺，他盡情地演繹著自己。

他走到哪兒，歌聲就跟到哪兒。在空曠的草坪上，他放聲歌唱，聲音在空中回蕩，歡樂油然而生。一剎那間，這兒不再只是一塊狹小的草坪，而是一個無邊無際的大舞臺。和煦的陽光就像那絢麗多彩的閃光燈，他渾身散發著一種氣質，這種超凡脫俗的氣質，就如陽光一樣燦爛。

去年的居委會晚會，他表演了一個相聲，表演地非常好。他淋漓盡致地表演著，雖然沒有華麗的舞臺，也沒有熒光燈，甚至連節目也是臨時排的，但，他并不在乎。他將整個小區作為一個輝煌的舞臺，整個世界都變成一個舞臺，他盡情地去灑脫，無拘無束，沒有一個人認為他是四肢不健全的人，至少，他有著一顆健康的心。

他的舞臺，可以是虛的，也可以是實的。只要是能讓他表演的，都是他的舞臺，他可以盡情地去表現自己，他是一位高尚的人，他不畏懼在乎什么。

這是世界上最大的舞臺。

課間大舞臺初二（優秀23篇）篇七

課間大舞臺初二（優秀23篇）篇八

下課了，依依在座位上揉著眼睛。

坐在她前面的欣欣問她怎么了?依依只是擺擺手，卻流下了眼淚。

欣欣大叫一聲：“依依，你為什么哭?”

隔著兩排座位的我抬頭望去，心里想：呀!這是發生了什么事?還沒等我起身去一探究竟，依依的身邊已經圍滿了一群人。

大家七張八嘴地問起來。

“依依，你怎么了?”欣欣繼續問道。

佳琪也問：“遇到什么事了?這么傷心?”

依依抹著眼淚，依舊只是擺擺手，然后推開身邊的人跑出了教室。

看著離開的依依，大家都很疑惑。

“是這次語文測試考得不好嗎?”戴著眼鏡的曉輝摸著下巴分析。

佳琪反駁道：“我記得依依考得不錯呀，96是高分呢!”

曉輝繼續分析：“那是有人欺負她了嗎?”

欣欣聽了眼睛一亮，指著依依的同桌愷軍問：“是不是你又欺負她了?”

愷軍一臉茫然：“沒!沒有啊!”

“搗蛋鬼!”佳琪喊道，“你平時就喜歡拿蟲子嚇唬女同學!”

欣欣也說道：“是的是的，你還會把別人的文具藏起來惡作劇!”

“可我不會無緣無故地欺負依依呀!”愷軍為自己爭辯道。

“別狡辯了，昨天我聽到了!你想抄依依的作業，她沒同意。”

“上次你跟依依借用橡皮，她同意了。結果你直接用小刀切下了一塊。你倆為這個吵過架!”

“就是不關我的事!”愷軍提高了嗓音，“我哪知道她為什么哭!我根本就沒欺負她!”

曉輝推了推眼鏡：“喊得這么大聲兒干嘛?心虛了吧!?”

我插了句嘴：“這叫做‘惱羞成怒’!”看到大家紛紛點頭，我仿佛受到了鼓勵，又加了一句：“愷軍，你是該改改了，不能太調皮。”

正說著，依依回到了教室，欣欣和佳琪連忙迎上去。

“依依，是不是被欺負了?告訴我們，大家替你討公道!”

依依很詫異：“沒有誰欺負我呀?”

“別怕別怕，大家都在，”欣欣拉著依依的胳膊，“說吧，是不是愷軍欺負你了?”

“愷軍?沒有呀!”依依更加詫異，“你們為什么要這么說?”

“你剛才不是哭了嗎?跑出教室難道不是為了躲開愷軍?”

依依表情嚴肅起來：“你們誤會了!剛才手工課，大家打磨的木屑飛得到處都是，也飄進我的眼睛里了，所以才忍不住流眼淚。我擺手是告訴欣欣我沒事，跑出去當然是要去洗眼睛呀!”

曉輝瞪大了眼睛：“你……你說的是真的嗎?”

“當然是真的，千真萬確!”依依重重地點了點頭。

本來喧鬧的教室一下子就安靜了下來。但這個安靜沒持續一分鐘就又被打破。“哇……”那是愷軍趴到桌子上哭起來。

就在這時，上課鈴聲響了。

大家面面相覷地傻站在那里，不知道該不該就這樣回到自己的座位上去……。

一次課間活動。

鼓勵會給人帶來信心，而信心，往往可以決定成敗;獨一無二的鼓勵，獨一無二的人生。

——題記。

每一個學期的上半年，我們學校都會有實習老師來吸取教學經驗，來到我們班的實習老師是教英語的，剛來班上，她就用英語跟大家打了個招呼，還用英語鼓勵大家英語成績迅速提高。這個鼓勵讓我很快就記住了這個實習老師——李老師。

然后每一次考試之前的晚自習，她都會來到班里，跟大家強調一遍考試要求和注意事項，除此之外，還有最重要的，就是她走之前的那一句標志性的英文鼓勵，仿佛是告訴大家，你們一定是最棒的!放心去考試吧!

在老師給我們的活動結束后，我們班和初144班有一場友誼賽要獻給各自的實習老師，希望奉獻一場精彩的比賽讓老師不留下遺憾。兩個班的同學也懷著一顆好奇心來到球場附近觀看，場邊氣氛熱烈這讓老師也很放得開。在比賽開始以前，我看了實習老師一眼，她的神態中充滿了期待和激動，這時我開始有了一個想法：要贏給老師看!

比賽開始!我班爭得發球權，球賽一開始，場邊的歡呼聲，加油聲，助威聲，我們各自都感到了壓力，而最大聲的，還是我們的李老師，她把這次球賽當作是她實習生活的句號了，不顧一切地為我們吶喊、助威。于是在這種情況下，我們班先進一球，占得先機。但在隨后的比賽中，比賽十分焦灼，比分十分接近，雖然我們一直領先，但一、兩分的領先優勢根本不能說明什么，稍微一不注意我們就會被反超。在這種情況下，我叫了一個暫停。因為只是一場友誼賽，所以沒有教練指導，暫停也只能是休息一下，心里的那種壓力和緊張還是不會有任何的改變，我看到我的隊員一直很緊張，我也無法去安慰他，那種時候，我也不知道該怎么說……“放輕松，這場比賽你們打得很好，你們好厲害啊，加油，你們會贏的!別緊張，加油!”李老師拍了拍我們的肩膀，微笑著給了我們一聲鼓勵，這讓我們那顆緊繃的心，終于有了歇息的機會。漸漸的，我們開始保持一顆平常心去打球，李老師的鼓勵，一直回響在我的耳邊，讓我不急、不躁，穩穩地將領先優勢保持到了最后……隨著我最后一投的三分球卡在了球框上，比賽結束!我們班獲勝!班上的人一窩蜂地向我們沖過來，歡呼著，激動的吶喊著，李老師也走了過來，為我們的勝利吶喊，把喜悅都喊了出來!我刻意地讓自己冷靜下來，心想：如果沒有李老師那一次的鼓勵，也許現在在這里歡呼的，不一定是我們吧……謝謝你，李老師。

如今，李老師這獨一無二的鼓勵，依舊在我耳邊回響，在今后的人生旅途中，這獨一無二的鼓勵會一直陪伴著我，陪伴著我向更高的地方走去。

記課間發生的一件事。

“叮鈴鈴，同學們，下課了……”隨著鈴聲響起，同學們活蹦亂跳，一窩蜂地沖出走廊。

一下課，我就一個箭步沖向雜物間，拿起自己的足球，約了幾位同學踢足球。

我和那幾個男孩來到了走廊，把球放在我們中間，“三，二，一，開始!”一聲令下，我們一觸即發，激烈的戰斗開始了。大家你一腳我一腳，足球在走廊的中間來回滾動著，一分鐘過去了，三分鐘過去了。“不好玩呀!”我苦澀地說，“在這么小的地方玩多沒意思!兄弟們，咱們去班里后面的那塊空地踢吧，那兒的位置大，好踢些，怎么樣?”

“不行，不行，教室里有玻璃，如果踢到玻璃那……”小陳忙搖頭，著急地說。

“如果，如果，如果，這世上哪有這么多如果呀?好了，好了，廢話也別多說，跟我走就是了。”我不耐煩地說道，邊說還邊把他們推進教室里。

同學們也拿我沒辦法，只好聽從了。

不久，激烈的戰斗又開始了，我曾參加過足球隊，對付他們可以說是小菜一碟呀!于是我用閃避法躲過了他們的功擊，“咚”一聲巨響，我忘了自已身在何處，竟用盡全力踢了個大腳。不好，我滑了一跤，腰撞到桌角上，接著是一聲巨響。霎時，“嘩啦啦，嘩啦啦”玻璃碎片一塊塊地從窗上掉下，弄得教室里都是，窗上出現了一個球大的圓窟隆。

不好了，出大事了!倒在地上的我不知所措，嘴巴竟說不出一句話來!還好踢球的伙伴們反應迅速，到雜物間拿掃帚和垃圾鏟來，不一會兒就打掃干凈，好像什么事情也沒有發生過一樣。

而在一旁的我仍然癱軟在地上，伙伴們把我扶起來，可我的雙腳硬是一點力氣也沒有，最后是他們把我抬到椅子上的。看到這個大窟隆，我想：慘了!慘了!踢爛玻璃要是被老師發現，不但要被罵還要賠錢。啊!我當初真不應該這么執拗的。我冷汗直流，嚇成個呆子。

紙還是包不住火。老師聞聲而來，看見那個大窟隆，生氣地問：“這是誰踢爛的，怎么這么大的膽子!”。

伙伴們眼神齊刷刷地看向我，老師疾步沖來，一把抓起我的手臂直奔辦公室去。

一番批評教育，賠禮道歉后，爸爸買來了幾塊一模一樣的玻璃，請了幾個工人把窗戶重新裝好。

我這一腳足足花了一千多元!現在想起來十分后怕。我以后一定不能再這么頑皮了，頑皮可會出大禍啊!

課間大舞臺初二（優秀23篇）篇九

“陪我在成都的街頭走一走，直到所有的燈都熄滅了……”

下課了，伴著嬉笑聲，“延安之聲”款款而來。

然而，在一片喧鬧之中，卻夾雜著一絲隱隱地歌聲：“也不停留，你挽著我的衣袖……”我順著聲音望去，是幾個女生。她們微微偏頭，唇角彎起一抹弧度，甜美的嗓音輕柔，與“成都”的風格，相配的很。

“陪我在成都的街頭走一走……”沒由來地，出現了一個極不合群的聲音，雖是童音，卻總讓人覺得有些不對。我皺了皺眉頭，再細細一聽，果不其然——跑調加假聲。

“哈哈哈哈!”女生們不顧形象地笑了起來，包括那個吊著嗓子裝童音的女孩子。

“唱得不好，多多包涵。”那個女生笑著，比著剪刀手，沒有一點尷尬。窗外的陽光透過窗簾，映在她的臉上，閃爍著金色的光芒，顯得可愛。她任別人摸著她的頭，聽著耳畔不時響起的“要加油哦”之類的話。

趁著“成都”播放完的間隙，我停下了手中的筆，步步走到她們身邊，挑了挑眉頭，笑得神秘：“我們來猜猜下一首歌吧。”

“好啊。答對有獎嗎?好吧肯定沒有。我猜是‘bewithyou’!”

“那我就猜是‘人魚的眼淚’!”

“‘故夢’。”

……。

正爭辯，下一首歌的前奏已經悄然響起，帶著輕巧而又些沉寂的歌曲翩翩而至：“iwannabewithyou……”

“看，我猜對了吧!是‘bewithyou’!”那個猜對的女生很是興奮，細眉輕挑，鬢角干凈利落的耳發伴著她空靈的歌聲，隨著音符跳動在空氣里，“iwannabewithyou……”

“猜錯了啊……”沒有猜中的其他人有些失落，垂著頭。我偏頭，笑著說：“沒猜對有什么關系呢，猜的過程不也很快樂嗎?”我托著下巴，彎起眸子，賣了個萌，她們也笑了。

“對呢，沒猜中也沒關系呀。”

“這首歌也很好聽呢。”

“嗯嗯。”

……。

“鈴鈴鈴鈴——”清脆的上課鈴，打斷了“延安之聲”，也打斷了我們的談論與歌聲。我們只得匆匆忙忙地回到位置，回首，卻相視一笑。

課間十分鐘。

話說天下大勢，合久必分，分久必合，正是一語中的，道出課間十分鐘之精髓。然則不知何時忽分，何時忽合，空余座間四十又九人長嘆：“亂我心者，今日之日多煩憂!”

前三分鐘，是“棄我去者不可留”。縱觀教室中央的戰略根據地，屹立四十五分鐘的師長政權巍然而立，凌厲的目光從中心射出，東南、東北、西南、西北四大根據地，唯有東南“學霸聚居區”悍然與之爭鋒，目光交錯，迸生花火，其駭然之勢，驚醒西南“沉睡一族”。東北西北根據地慌忙應和中央政權，聲威之盛，正成南北對峙之勢。劍拔弩張間，中原地區政權式微，四方恭送，剛一坐下，西南部分已是鼾聲四起，西北東北也禁不住疲憊，一時間，教室中竟是“茫然而不違，昏然而同歸”。

中三分鐘，西南方面軍一掃課上的昏昏欲睡，三五成群，如脫韁野馬，肆虐教室全境。調笑、呼喝之聲不絕于耳，正是“心曠神怡，寵辱偕忘，把筆臨風，其喜洋洋者矣”。西北東北方面軍，是四大軍區的中流砥柱，人數眾多，實力雄厚，無驚才如東南者，亦無駑鈍若西南者，每逢考試，必抱勢在必得之決心，斬西南于麾下，而敗于東南手。此刻，受西南蠱惑，已是歡笑之聲四起，唯有臨近東南的東北區域，尚存斗志，凝神書本，奮筆疾書。

東南軍區，乃四大軍區中精銳部隊，個個“壯士十年歸”。在一片喧騰中，只見氣氛肅穆，一片伏案沉思，偶有幾聲交談，全是交流習題。更有聲望甚高的班長坐鎮，是以四方諸侯，莫不奉東南為尊。

后三分鐘，西南、東北、西北三區已是雞飛狗跳、人仰馬翻。三區混戰一團，西北方面有嬌顏巧笑的“少女軍團”，所過之處，莫不歡聲笑語，正如一朵爛漫鮮花盛開在作業的洪流中;東北方面有古靈精怪的少年與西北爭鋒，兩廂割據，各有千秋。西南區域已偃旗息鼓，退守自家營地，不過眼波流轉間，又是鼾聲四起，醉生夢死。最執著堅守的，莫過東南聚居區。各學霸以作業之多固國，以難題之險威天下，據守一方，四境之內，無不繞道而行。

然終有“靡靡之音”流竄東南，應其感召，眾人感慨考試之多“聞者為悲傷”，考試之難“萬徑人蹤滅”，失去的分數正如滾滾長江東逝水，奔流到海不復回。一時間，遙望中考倒計時，教室里哀聲四起，人心惶惶。

課間的故事。

下課了，依依在座位上揉著眼睛。

坐在她前面的欣欣問她怎么了?依依只是擺擺手，卻流下了眼淚。

欣欣大叫一聲：“依依，你為什么哭?”

隔著兩排座位的我抬頭望去，心里想：呀!這是發生了什么事?還沒等我起身去一探究竟，依依的身邊已經圍滿了一群人。

大家七張八嘴地問起來。

“依依，你怎么了?”欣欣繼續問道。

佳琪也問：“遇到什么事了?這么傷心?”

依依抹著眼淚，依舊只是擺擺手，然后推開身邊的人跑出了教室。

看著離開的依依，大家都很疑惑。

“是這次語文測試考得不好嗎?”戴著眼鏡的曉輝摸著下巴分析。

佳琪反駁道：“我記得依依考得不錯呀，96是高分呢!”

曉輝繼續分析：“那是有人欺負她了嗎?”

欣欣聽了眼睛一亮，指著依依的同桌愷軍問：“是不是你又欺負她了?”

愷軍一臉茫然：“沒!沒有啊!”

“搗蛋鬼!”佳琪喊道，“你平時就喜歡拿蟲子嚇唬女同學!”

欣欣也說道：“是的是的，你還會把別人的文具藏起來惡作劇!”

“可我不會無緣無故地欺負依依呀!”愷軍為自己爭辯道。

“別狡辯了，昨天我聽到了!你想抄依依的作業，她沒同意。”

“上次你跟依依借用橡皮，她同意了。結果你直接用小刀切下了一塊。你倆為這個吵過架!”

“就是不關我的事!”愷軍提高了嗓音，“我哪知道她為什么哭!我根本就沒欺負她!”

曉輝推了推眼鏡：“喊得這么大聲兒干嘛?心虛了吧!?”

我插了句嘴：“這叫做‘惱羞成怒’!”看到大家紛紛點頭，我仿佛受到了鼓勵，又加了一句：“愷軍，你是該改改了，不能太調皮。”

正說著，依依回到了教室，欣欣和佳琪連忙迎上去。

“依依，是不是被欺負了?告訴我們，大家替你討公道!”

依依很詫異：“沒有誰欺負我呀?”

“別怕別怕，大家都在，”欣欣拉著依依的胳膊，“說吧，是不是愷軍欺負你了?”

“愷軍?沒有呀!”依依更加詫異，“你們為什么要這么說?”

“你剛才不是哭了嗎?跑出教室難道不是為了躲開愷軍?”

依依表情嚴肅起來：“你們誤會了!剛才手工課，大家打磨的木屑飛得到處都是，也飄進我的眼睛里了，所以才忍不住流眼淚。我擺手是告訴欣欣我沒事，跑出去當然是要去洗眼睛呀!”

曉輝瞪大了眼睛：“你……你說的是真的嗎?”

“當然是真的，千真萬確!”依依重重地點了點頭。

本來喧鬧的教室一下子就安靜了下來。但這個安靜沒持續一分鐘就又被打破。“哇……”那是愷軍趴到桌子上哭起來。

就在這時，上課鈴聲響了。

大家面面相覷地傻站在那里，不知道該不該就這樣回到自己的座位上去……。

一次課間活動。

鼓勵會給人帶來信心，而信心，往往可以決定成敗;獨一無二的鼓勵，獨一無二的人生。

——題記。

每一個學期的上半年，我們學校都會有實習老師來吸取教學經驗，來到我們班的實習老師是教英語的，剛來班上，她就用英語跟大家打了個招呼，還用英語鼓勵大家英語成績迅速提高。這個鼓勵讓我很快就記住了這個實習老師——李老師。

然后每一次考試之前的晚自習，她都會來到班里，跟大家強調一遍考試要求和注意事項，除此之外，還有最重要的，就是她走之前的那一句標志性的英文鼓勵，仿佛是告訴大家，你們一定是最棒的!放心去考試吧!

在老師給我們的活動結束后，我們班和初144班有一場友誼賽要獻給各自的實習老師，希望奉獻一場精彩的比賽讓老師不留下遺憾。兩個班的同學也懷著一顆好奇心來到球場附近觀看，場邊氣氛熱烈這讓老師也很放得開。在比賽開始以前，我看了實習老師一眼，她的神態中充滿了期待和激動，這時我開始有了一個想法：要贏給老師看!

比賽開始!我班爭得發球權，球賽一開始，場邊的歡呼聲，加油聲，助威聲，我們各自都感到了壓力，而最大聲的，還是我們的李老師，她把這次球賽當作是她實習生活的句號了，不顧一切地為我們吶喊、助威。于是在這種情況下，我們班先進一球，占得先機。但在隨后的比賽中，比賽十分焦灼，比分十分接近，雖然我們一直領先，但一、兩分的領先優勢根本不能說明什么，稍微一不注意我們就會被反超。在這種情況下，我叫了一個暫停。因為只是一場友誼賽，所以沒有教練指導，暫停也只能是休息一下，心里的那種壓力和緊張還是不會有任何的改變，我看到我的隊員一直很緊張，我也無法去安慰他，那種時候，我也不知道該怎么說……“放輕松，這場比賽你們打得很好，你們好厲害啊，加油，你們會贏的!別緊張，加油!”李老師拍了拍我們的肩膀，微笑著給了我們一聲鼓勵，這讓我們那顆緊繃的心，終于有了歇息的機會。漸漸的，我們開始保持一顆平常心去打球，李老師的鼓勵，一直回響在我的耳邊，讓我不急、不躁，穩穩地將領先優勢保持到了最后……隨著我最后一投的三分球卡在了球框上，比賽結束!我們班獲勝!班上的人一窩蜂地向我們沖過來，歡呼著，激動的吶喊著，李老師也走了過來，為我們的勝利吶喊，把喜悅都喊了出來!我刻意地讓自己冷靜下來，心想：如果沒有李老師那一次的鼓勵，也許現在在這里歡呼的，不一定是我們吧……謝謝你，李老師。

如今，李老師這獨一無二的鼓勵，依舊在我耳邊回響，在今后的人生旅途中，這獨一無二的鼓勵會一直陪伴著我，陪伴著我向更高的地方走去。

記課間發生的一件事。

“叮鈴鈴，同學們，下課了……”隨著鈴聲響起，同學們活蹦亂跳，一窩蜂地沖出走廊。

一下課，我就一個箭步沖向雜物間，拿起自己的足球，約了幾位同學踢足球。

我和那幾個男孩來到了走廊，把球放在我們中間，“三，二，一，開始!”一聲令下，我們一觸即發，激烈的戰斗開始了。大家你一腳我一腳，足球在走廊的中間來回滾動著，一分鐘過去了，三分鐘過去了。“不好玩呀!”我苦澀地說，“在這么小的地方玩多沒意思!兄弟們，咱們去班里后面的那塊空地踢吧，那兒的位置大，好踢些，怎么樣?”

“不行，不行，教室里有玻璃，如果踢到玻璃那……”小陳忙搖頭，著急地說。

“如果，如果，如果，這世上哪有這么多如果呀?好了，好了，廢話也別多說，跟我走就是了。”我不耐煩地說道，邊說還邊把他們推進教室里。

同學們也拿我沒辦法，只好聽從了。

不久，激烈的戰斗又開始了，我曾參加過足球隊，對付他們可以說是小菜一碟呀!于是我用閃避法躲過了他們的功擊，“咚”一聲巨響，我忘了自已身在何處，竟用盡全力踢了個大腳。不好，我滑了一跤，腰撞到桌角上，接著是一聲巨響。霎時，“嘩啦啦，嘩啦啦”玻璃碎片一塊塊地從窗上掉下，弄得教室里都是，窗上出現了一個球大的圓窟隆。

不好了，出大事了!倒在地上的我不知所措，嘴巴竟說不出一句話來!還好踢球的伙伴們反應迅速，到雜物間拿掃帚和垃圾鏟來，不一會兒就打掃干凈，好像什么事情也沒有發生過一樣。

而在一旁的我仍然癱軟在地上，伙伴們把我扶起來，可我的雙腳硬是一點力氣也沒有，最后是他們把我抬到椅子上的。看到這個大窟隆，我想：慘了!慘了!踢爛玻璃要是被老師發現，不但要被罵還要賠錢。啊!我當初真不應該這么執拗的。我冷汗直流，嚇成個呆子。

紙還是包不住火。老師聞聲而來，看見那個大窟隆，生氣地問：“這是誰踢爛的，怎么這么大的膽子!”。

伙伴們眼神齊刷刷地看向我，老師疾步沖來，一把抓起我的手臂直奔辦公室去。

一番批評教育，賠禮道歉后，爸爸買來了幾塊一模一樣的玻璃，請了幾個工人把窗戶重新裝好。

我這一腳足足花了一千多元!現在想起來十分后怕。我以后一定不能再這么頑皮了，頑皮可會出大禍啊!

課間大舞臺初二（優秀23篇）篇十

推薦:恍惚間，一陣清脆的下課鈴飄進了耳朵，使上課時昏沉的大腦一瞬間清醒了，繼而又若九天玄女一般，指引著同學們向操場的舞臺走去，原來今天是星期三，恰巧輪到我們辦舉行廣場才藝秀。

早聞黃奧林同學琴技高超，經多年苦練，如今古箏已過十級。對于一個男生學習古箏一事，引發了不少同學哈哈大笑，但還是迫不及待地跟隨人群來到操場，想一睹“古箏小王子”的風采。

“錚――”一聲清脆而又凄厲的弦響劃過蒼穹，被下課鈴“洗”得清醒了不少的我，聽得這聲弦響，不禁又是一陣清醒，帶著振奮不已的心情，向臺上望了望，卻見黃奧林一身月白色中式長衫，恍若畫上飛仙般，坐在箏旁，輕輕地撥動琴弦。聽聞這琴聲，觀眾們大都靜了下來，無敢嘩者，只敢小聲地交頭接耳。只見那纖長的手指在箏上來回撫動，劃出一道又一道幾近完美的'弧線，傳來的，則是一聲聲、一陣陣輕快明了的琴音。這令我不禁想起了“此曲只應天上有，人間能得幾回聞”的詩句。臺下觀眾三三兩兩站在臺前，倒也圍了一圈又一圈，舞臺兩側的石階上，倒也有不少觀眾正愜意地聽黃奧林撫箏，他們的神情無一例外地從期待變為怡然自得。黃奧林似乎并沒有在意臺下的觀眾，他撫箏如初。閉目細聽，只見眼前浮現出一幕幕從未見過的場景：忽而有清泉淌過，山花飄落；忽而見古戰場上千軍萬馬奔騰，喊殺聲與戰馬嘶鳴聲混成一片，難以分辨；忽而現一輪皓月，清輝陣陣，灑向城樓……云里霧里，如煙若夢，這些場景總是轉瞬即逝，也不知，是奧林的琴聲太快，還是大腦的反應太快。不少同學似被灌了酒一般，神情微微飄忽，估摸著，這是因為這撫箏人技藝高超的緣故吧。

繼而又是一陣弦音，細碎的，如斑駁的樹影，又若玉珠落地時的彈跳，漸行漸遠……直至完全消失。臺下頓時發出一片嘖嘖贊嘆聲。在雷鳴般的掌聲中，黃奧林緩緩起身，向觀眾深深鞠躬。掌聲與贊嘆聲融成一片，可我好像什么都沒聽到，耳邊只有陣陣弦響，縈繞，久久難以散去。同樣不散的，還有觀眾。

“弦清撥刺語錚錚，背卻殘燈就明月……”

“分明曲里愁云雨，似道蕭蕭郎不歸……”

貧乏的文字似乎很難表達這樣的弦音。

一曲終了，余音卻是裊裊……。

課間大舞臺初二（優秀23篇）篇十一

四月的那個星期三，學校廣場才藝秀如期上演。作為我們班級的小提琴“高端客戶”，我第二次被蔡老師指派參加演出。

回想兩個星期前，我得到要參加演出的“噩耗”時，心里那個著急呀！我那段時間在惡補音階、練習曲，集中精力在啃圣桑《b小調第三小提琴協奏曲》那塊難啃的骨頭，手頭可沒有什么現成的中國曲子可以拉呀！搞什么中國風嘛！但看著老師和同學們期待的眼神，我不忍心讓他們失望，只好硬著頭皮應承下來，把兩年前學過的中國曲子《慶豐收》拿出來復習。

忽然三下撥弦，群響畢絕，但仿佛還有余音環繞。臺下響起了熱烈的掌聲，我微笑著鞠了一下躬，走下了舞臺。

一下臺，迎面就遇到蔡老師贊許的眼神，他笑容滿面地說：“今天表現不錯！”幾位同學也圍過來，熱情地表示祝賀。“祝賀你，君淼，你真不愧是我們班的小提琴王子呀！”冉冉旭升說著，調皮地攤開掌心，裝出手里有簽字本的樣子，調侃道，“能不能給簽個名？”我輕輕地在他肩膀上捶了一拳。緊張過后神清氣爽的感覺真是太妙了！

課間大舞臺初二（優秀23篇）篇十二

叮鈴鈴悅耳的下課鈴聲如夜鶯婉轉的歌聲響徹在我們耳旁。

你穿了幾條褲子？a面帶笑容地問道。一條呀，怎么啦？c一邊答，一邊飛快地寫著作業。此刻，作業本才是他的獵物，其他的一切他概不關心。

a一聽，雙眼瞇成了一條線，咧開大嘴，露出兩排潔白的牙齒，一手捂著肚子哈哈笑著，一手指著他說：哈哈哈，你沒穿內褲。c吃驚地抬起頭，雙眼就像生了銹的鎖芯一樣，死死地盯著他，眼眸中閃爍著怒火。a顯然沒察覺到c的憤怒，竟在教室里大聲喧嘩起來：c今天沒穿內褲！c今天沒穿內褲！c嚯的一聲，猛地站起來，他的眼珠子瞪得渾圓，像是要彈出來似的，如餓狼一般撲向a，掄起了拳頭。a見狀，立馬跑出教室，躲避c的進攻，然而，愚蠢的他竟沒有合上嘴，依然邊跑邊喊：c沒穿內褲，c沒穿內褲。c氣得牙齒咯咯作響，他一邊追，一邊厲聲警告道：你再給我說一個字，看老子不打死你。

教室中的同學紛紛停下手中的活，跟了出去。c很快就追上了a，他的手似老虎鉗一般，抓住了a的肩頭。a失去重心，摔在了地上。c仿佛失去理智一般，整個人撲在了a的身上，雨點般的拳頭落了下來。他的臉漲得通紅，像我家抽屜里那紅紅的印泥似的。a連連告饒，c攥緊的拳頭這才停在了空中。但是，我看到他脖子上的青筋依然暴突著，肩膀一聳一聳的，整個人像拉風機似的，發出呼呼的喘氣聲。

叮鈴鈴我們趕緊跑上前去，拉起a和c。a垂著腦袋，c松開了拳頭，他們面有愧色地回到了自己的位置上。這場因玩笑引起的風波終于告一段落。

課間大舞臺初二（優秀23篇）篇十三

在我的記憶中，一直有一個女孩占據著我的整個心靈，那是我永遠無法忘記的事。

那是多年前的一個晚上，在一個不大的地方，一個小小的舞臺上面，一個接著一個的舞團上臺表演著。

我看到一個在臺下準備的舞團，有個女孩好像是扭傷了，不得不換另一個女孩上臺表演。那個女孩是替補，而且很明顯，她是從來沒有上過臺的。看得出來她很緊張，并且旁邊有一個老師一臉擔憂，不停的在對她囑咐著什么……不過這都跟我沒關系，于是我轉過頭繼續看臺上的表演。

一個又一個表演過去，好像是到那個替補女孩的舞團出場了。不過……我看到那個女孩的手捂著嘴巴，止不住地顫抖，臉色發白，過了一會兒，她好像是下定了什么決心，眼神變得堅決，咬著發紫的唇，做著每一個舞蹈動作。

“她跳的挺好的”我想著“可是為什么會是一個替補呢？”

……那個替補女孩好像很痛苦，但她依舊咬著唇，施展自己的舞姿——盡管動作是有那么一點僵硬。

音樂停下，舞蹈結束，舞團的所有成員一起鞠了個躬之后都跑到那個替補女孩的身邊，因為在鞠躬之后，她就倒下了。

坐在臺下的我看得出來，這個女孩很尊重與熱愛舞蹈，我覺得她不應該站在這個小小的舞臺上，而應該站在更大的舞臺上。

我對那個女孩突然間沒由來地敬佩的:盡管她只是一個替補，但是為了隊友，為了觀眾們，為了這個舞臺，為了她們不失望，她一直忍著難受。

后來，我去后臺詢問了一番，盡管那些舞蹈老師不愿多說，可我還是可以從她們都對話中知道，那個女孩應該是舞臺恐懼癥。

正想著離開后臺，突然看見一個人——是那個女孩！她正在緊緊抓住一個女人的手，哽咽說著:“老師，我沒事的。即使沒辦法上臺，我也想要看著舞臺，我不想離開它……”

我知道了，她對舞臺的愛……。

課間大舞臺初二（優秀23篇）篇十四

嘿，劉云聰，來一起打籃球吧，小亮又在招呼我打籃球了!

叮鈴鈴，叮鈴鈴，下課了，同學們紛紛走出教室，來到操場上活動。剛才冷冷清清，沒有半點聲音的操場頓時熱鬧起來了。每個人的臉上都洋溢著快樂的笑容。

嘿，劉云聰，來一起打籃球吧，小亮又在招呼我打籃球了!我說“好吧!”。剛想過去和他們一起玩，叮鈴鈴……上課鈴響了，我們戀戀不舍的回到了教室準備上課，雖然課間的十分鐘很短暫，但是我們都玩得很開心，真是一個快樂的課間十分鐘!

課間大舞臺初二（優秀23篇）篇十五

我們最好的舞臺。

大幕拉開歡迎你到來。

人山人海一起喝*。

感受我的愛。

我們最好的舞臺。

就是現在跟上這節拍。

全場盡情的搖擺。

歡呼到未來。

（跳起來！）。

（最好舞臺，快來快來，最好舞臺！）。

我的舞臺與眾不同的帥。

懷舊的風采也有自己的可愛。

快心跳的很澎湃。

聚光燈照亮無限的未來。

我的舞臺年輕就是王牌。

大步向前邁先把煩惱都拋開。

乖別害羞小天才。

總會被青睞。

我們最好的舞臺。

大幕拉開歡迎你到來。

人山人海一起喝*。

感受我的愛。

我們最好的舞臺。

就是現在跟上這節拍。

全場盡情的搖擺。

歡呼到未來。

舞臺的*。

億萬的目光。

也要努力努力向上。

做個好榜樣。

我的舞臺是。

課間大舞臺初二（優秀23篇）篇十六

人生的起點就是播種夢想，一個沒有夢想的人是茫然的，是沒有目標性的。夢想并不是天馬行空的，是要具有實際性的，有價值的。因為那些目前看似虛無縹緲的夢想都是建立在實際的夢想之上的。只有播種下了適合自己的夢想，這顆夢想之芽才會更好地生長。

光光播種夢想還是遠遠不夠的，因為失去了悉心的照料，脆弱的小芽隨時都有生命危險。確定了自己的夢想之后，就得努力地去追求，不管追求的路上遇到了什么樣的困難，都不能輕易地放棄，因為那是上帝對你的考驗，跨過了這道坎，就勝利了，放棄了，你的夢想就化作泡沫了。其實，只要你跨過自己心中的那道坎，一切事情都解決了。心中的畏懼沒有了，那些挫折還算什么呢?早就說過，堅定的信念面前，沒有打敗不了的敵人，只看你能不能迎難而上、勇往直前。

揮灑完了你的汗水，接下來等待著你的就是屬于你自己的精彩了。這時候的你，擁有了能夠自己主宰的舞臺，在人生的舞臺上有著精彩的演出，見證了你驕傲的存在。此時此刻的你，是多么幸福，有著熱烈的掌聲，美麗的鮮花，贊揚的話語……然而面對這些，你的內心卻是一片深深的寧靜。

人生的舞臺是精彩的，閃亮舞臺背后的艱辛，卻只有你自己心中明白……。

課間大舞臺初二（優秀23篇）篇十七

舞蹈的畫面，和毅力的起點一樣，是舞臺訓練了我的勇氣和永恒的堅持。

只有輕敲舞蹈的大門，你才會發現它是如此的多姿多彩…。

我記得那次，我媽帶著我到處跑，想幫我找個好的舞蹈老師，矯正我的駝背。經過半個小時的努力，真的有了回報，終于讓媽媽找到了一個滿意的老師。就這樣，我踏入了舞蹈的大門。

因為是第一次來這個陌生的地方，讓我，一個平時不是很開朗的女生，更加害羞。我和媽媽坐在凳子上，聽著安靜的音樂，看著那些似乎隨著音樂起舞的‘精靈’。我的眼里流露出羨慕的目光，我的心仿佛跟著音樂進入了一個多彩的樂章，我的心隨著它起舞，這讓我成為一個渴望加入這個‘精靈’家庭的害羞女孩。

是我的羨慕和心浮氣躁，讓我真正踏上了“跳舞”的舞臺。我和大家一起跳舞，但是因為我是新生，它好像給了這個“小精靈”一種黑色，讓我越來越失望，覺得很失落。然而，接下來的日子改變了我的想法。

僅僅過了一個月左右，我的柔韌性基本功已經成為班上最好的之一。當然，我離不開老師們的苦心，老師們經常按、推、抬、動等等。所以我總能得到老師的賞識和同學的羨慕，這也讓我的自信心上升了百倍，然后我越來越喜歡這個‘舞蹈’平臺。

就是因為這個“舞蹈”平臺，我才害羞好相處，大方自信。雖然不是真正的舞臺，但我腦海中的這個“舞蹈”平臺，卻培養了一個全新的我！

課間大舞臺初二（優秀23篇）篇十八

上午第一節下課了，我和同學們正在教室里跑前跑后地追逐嬉鬧，突然，一只灰色的大鳥從左側打開的窗戶飛了進來。這只大鳥頭部是灰色的羽毛，一雙紅色的眼睛，身體上的羽毛是淡灰色，有黑色斑點，爪子是粉紅色的，好像是一只鴿子。

無意間闖入人類這個禁地，它一定嚇壞了。它驚慌失措地撲打著翅膀，想要飛出窗外，快速逃離。誰知越慌越亂，它先是撞到了電燈上，又狠狠地撞在右側的玻璃上。它可能撞昏了頭，瞪著眼睛呆了一會兒，又撲啦啦地往玻璃窗上撞。我猜它不知道那是人類的發明，無法穿越吧。看見不奏效，它又飛到了教室最前面的窗戶，又是在玻璃窗上一陣亂撞。還是沒有成功。它終于筋疲力盡了，一下子跌落在教室窗臺上的一盆蘭花上，癱軟下來。我似乎能聽見它微弱的喘息聲。

教室里飛著凌亂的鳥毛。女生都驚聲尖叫著，亂成一團。外班同學聞聲而來，以為發生了什么事情，堵在教室門口探頭探腦看熱鬧。班里幾個平時比較頑劣的男生圍著這個可憐的不速之客，有的拿粉筆，有的拿紙團，朝它扔去。可憐的大鳥，根本不知道發生了什么，只是瞪著一雙驚恐的眼睛，渾身瑟瑟發抖。

那幾個同學還大聲嚷嚷：“快出去，我們不歡迎你！”

“走開，別壓死我的蘭花！”

還有的說：“這只鳥會不會有禽流感？”

女生立刻尖叫起來：“春天還沒過完，肯定有禽流感！快把它趕出去！”

可他們誰也不敢上前，只是在這個小生靈周圍，張牙舞爪。

我實在不忍心看下去了，畢竟這也是一條小生命啊，怎么能被大家這樣傷害呢？一個大膽的念頭浮起：我要救它出去！

我鼓起勇氣，拿起一條擦黑板的毛巾，向它扔過去，恰好罩住了它的頭。說時遲，那時快，我趕緊跑過去，抱住它掙扎的身體，控制住自己內心的激動，把它捧起，連同毛巾一起，從打開著的窗戶扔了出去。它立刻配合著我，撲啦啦地扇動翅膀，飛上空中去了！

我可是第一次抓這么大的鳥。我的雙手，似乎還留著它的體溫。那備受折磨的瘦小身體，生死一刻，竟爆發出這樣大的能量。

課間大舞臺初二（優秀23篇）篇十九

朗誦、音樂都漸入高潮。思緒飄回我與采實相約的一年多日子。

自踏入采實的校門，自豪始終淌在我的血液中。是的，不論是日益輝煌的戰績還是充實的生活，都讓我如初入校園時一樣滿懷憧憬，進入這片沃土前，雄心勃勃的我曾認真地許下一個雄心勃勃的諾言：傾盡全力，創造屬于我的輝煌明天。如今，我明白，這個諾言不僅為自己兌現，也為母校。同所有莘莘學子一樣，發奮努力。我看到，一年前那個膽小、對成績不上心的小女孩在長大。欣喜中，感謝母校這座繽紛的大花園，和花田間匆匆穿梭的園丁。

望著臺下，藍、黑、綠，內斂的色調卻迸發著激昂的活力，感慨萬分。三年飛快，不久我們都將坐在中考考場上奮筆疾書，續寫輝煌。那么，努力吧，讓白紙黑字發光！”祝愿采實的明天更加輝煌！”隨著這句話在操場上空久久回蕩，我微笑著站起來，因為我看到，燈，更亮了，如日出的萬丈光芒。這是否寓意著采實的明天將更加輝煌？不管怎樣，空氣中已浸透了我們發自肺腑的嘹亮歌聲，并且在這片沃土上永恒回響！

課間大舞臺初二（優秀23篇）篇二十

我不是那種能歌善舞的女生，雖然成績蠻好的，可在各種文藝表演時，不大可能有我的身影。

但那又有什么關系?我自有舞臺，而我的表演，只有大自然才會欣賞。

這個舞臺是自有的，沒有白晃晃的鎂光燈，令我不舒服;沒有評審主觀的評價，讓我感到刺耳無比。只有隨機的觀眾，隨機的表演。

在這個舞臺上，我也是自由的，哪怕是幾聲有感而發的大喊。我也能察覺：微風輕輕地點著頭，月亮淺淺地微笑著。

夏夜，是我演出最頻繁，最快樂的時候，景色如一杯美酒，寧靜內斂是何等的狂熱啊，熏陶著我的心境，讓心情在花好月圓中升華。

低低的唱起歌來，喉音潤澤，如雪山的冰水，恬靜的掠過蜿蜒的水道，時而一顫，仿佛是蜻蜓點水。

不知不覺中，我跳起了自創的“月光迪斯科”，踮腳，抬臂，旋轉。在這一系列的歡快動作中，巨大的滿足充實了我的胸腔，真希望這慢慢舞動的舒服不要停止。

我營造出的氣氛迅速在四周彌漫，花鳥蟲魚似乎都被它感染了，相互跳著那舒緩而又起伏的節奏。忽然，一根紫藤的枝，隨風飄到我更前，撓得手背有些癢，如一個紳士這在邀請我共舞。

在美妙的恍惚中，我隱約覺得，大自然笑了，笑得那樣燦爛，接著，我的好多不愉快啊，都被大自然帶走了。

不遠處的木材林傳來一陣婉轉的鳥鳴，似贊如歌。墨藍的絲綢天幕上，一輪明月的光輝，悠長純潔。

這在是我要的舞臺：“實而不華”，清新明快，令人難忘……。

課間大舞臺初二（優秀23篇）篇二十一

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課啦，同學們一個個如饑渴的野獸一般沖到操場。

有的大哥哥正在打籃球，他們在操場上奔馳;有的同學在跳長繩;有的在玩滑滑梯;有的還在跳高……大家玩的可高興了!

呀!又要上課了，同學們都依依不舍回到教室，期待下一節課的課間活動。

課間大舞臺初二（優秀23篇）篇二十二

奧運會，一個萬眾矚目的焦點，一個所有華夏兒女的夢想。這一刻，全世界的目光都聚集在北京。

2008年8月8日晚8點，隨著逐步跨入“鳥巢”體育場的29個大腳印，北京奧運會開幕啦！著名歌手劉歡唱響2008年北京奧運會主題曲《我和你》，體xxx子李寧變身空中飛人點燃了奧運主火炬臺。

“起來，不愿做奴隸的人們，把我們的血肉筑成我們新的長城……”雄壯嘹亮的國歌響徹在奧運會的最高領講臺，是誰呢？哦，原來是為我國取得首金的陳燮霞。

奧運會是一個自由發揮的場地，是運動員一展才華的人生舞臺，柔道選手佟文在僅剩15秒的情況下，以一個一本反敗為勝奪得金牌。有多動癥的菲爾普斯勇奪八金，并且刷新了七項世界紀錄和一項奧運會紀錄。為掙錢給孩子看病的丘索維金娜，33歲仍堅持在體操比賽場上。百米飛人伯爾特刷新三項世界紀錄，并向災區捐了5萬美元。張娟娟以最后一箭的9環打破韓國的“夢之隊”。中國選手包攬乒乓球四金，并且在女子、男子單打上包攬所有獎牌。大家負以重望的劉翔遺憾的因傷退賽。奧運會的賽場上奇跡隨處可見。

郭晶晶、張怡寧、劉子歌……都將金牌收入囊中，我們的運動健兒以堅強的意志，讓五星紅旗無數次的升起，以51枚金牌，21枚銀牌，28枚銅牌的成績結束了這次奧運的旅程，交了一張完美的答卷。

閉幕式上的論敦八分鐘，讓所有人都為之動容。預祝運動健兒們在2012年再創佳績。

課間大舞臺初二（優秀23篇）篇二十三

叮零零！叮零零！下課鈴聲響了，同學們紛紛跑出教室，來到小操場上玩耍。我和幾個同學玩起了“拍三拍”的游戲。

游戲規則是：“首領”背對著“小兵”站好，用雙手擊掌三下“啪啪啪”，然后快速地轉頭察看“小兵”有沒有在動，動了的人接下來要當“首領”。

游戲開始了，“啪啪啪”三聲后，前一秒還吵吵鬧鬧的我們，立刻變得鴉雀無聲，而且大家的動作千奇百怪，十分可愛。朱明楠當“首領”，我和林搏躍等五人當“小兵”。林搏躍和杜明珂弓著腰，屁股還撅得老高，搞笑極了。瞧，杜明珂的身子微微抖動著！哈哈，一定是快堅持不住了！莊斯斯的眉毛翹起來，嘴巴張的老大，真像一個準備吃人的大怪獸。我站著不動，臉上面無表情，像個木頭人。黃兆涵和李曹毅站在“首領”旁邊，黃兆涵還想趁“首領”不注意時拍他一下。正當黃兆涵要拍“首領”時，“首領”發現黃兆涵在動，立馬把黃兆涵點了出來。哈哈，黃兆涵這倒霉家伙上了“首領”的當了！

叮零零！叮零零！上課鈴聲響了，游戲結束了，我們還意猶未盡。回教室前我們每個人都約定好，下課繼續玩，將快樂進行到底！

叮鈴鈴，叮鈴鈴，一陣清脆地下課鈴聲響起，頓時校園的廣場熱鬧了起來，同學們的“課間十分鐘”游戲開始啦！

只見同學們自動組成小組，各組為戰，有的組在玩老鷹捉小雞，有的組在玩捉迷藏，有的組在玩跳繩，有的組在玩拍皮球，還有的組在玩扔沙包，廣場上呈現一派同學們游戲的熱烈場景。

你看，捉迷藏的小朋友們玩得別開生面，擔任“捉”的小朋友，一會找到東，一會找到西，累得他氣喘吁吁地，結果還是沒找到他的“獵物”，只見他不免有些灰心，一屁股坐在地上，這時候突然聽到他大聲地喊著：“我輸啦，我自動投降啦”，殊不知這是他的“兵不厭詐”之計，還真有人上當啦！只見他說時遲那時快，奔跑過去輕而易舉地擒獲了“敵人”。

再看，玩“老鷹抓小雞”游戲的同學們大呼小叫著，熱鬧非凡，擔任老鷹角色的是位高個子女同學，也許是“小雞”吃得多了吧，嘿嘿，“老鷹“看上去很健壯。而小雞們呢？都是一二年級的小同學們擔任的，看上去很弱小，很容易被老鷹抓到的樣子。可是小雞的媽媽“老母雞”，只見她發揮出了所有的智慧，拼盡全力與老鷹周旋著保護著她的孩子們，盡管老鷹耍盡了花招，卻是一無所獲，雞媽媽不愧是小雞們的保護神啊！

正在同學們玩得興致勃勃的時候，上課鈴聲響了，同學們便迅速地結束了游戲，回到教室上課，愉快的課間十分鐘結束啦！