在小班教案中，教師可以規劃教學內容、設計教學活動、制定學習目標，以提高教學質量。小編精心整理了一些適合小班學生的教案范文，希望對大家的教學工作有所幫助。

小班的美術教案變色鳥（實用18篇）篇一

1、愿意嘗試有趣的方法，觀察色彩混合發生的變化，萌發探索的興趣。

2、培養、激發幼兒想象和表達能力。

3、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

1、紅、黃、藍三種顏料、小勺。

1、說說自己穿的衣服顏色是什么?

2、聽老師講故事。

二、師生共同制作奇妙的畫，引發幼兒對玩色彩的興趣。

1、讓我們一起來做玩色彩的小實驗。

2、用提問引導幼兒對顏色進行壓色。

三、幼兒操作，教師引導。

四、展示評價(鼓勵幼兒大膽想象，大膽表述)。

【附故事：】變色鳥。

灰色的天空有白云，灰色的大地有樹林。一只白鳥向前飛，飛呀!飛呀!白鳥落在樹枝上，吃了一顆紅果子。好香好甜哪!白鳥長出了一些紅羽毛，又吃了幾顆黃果子。好甜好脆呀!白鳥有了紅羽毛、黃羽毛，再吃了一些藍果子。好脆好香呀!白鳥吃多了，成了變色鳥。身上的羽毛，除了紅的、黃色、藍的，還加上了橘色、綠色和紫色。變色鳥吃個不停，這個顏色的果子也吃，那個顏色的果子也吃，什么顏色的果子都吃!啦啦!哪來的聲音，哇!是彩色鳥在空中唱歌呢!彩色鳥在樹枝上唱歌，黃色的音符往下撒，讓大地開了許多黃花，彩色鳥在空中唱歌，藍色的音符，到處飄，把天空染成了藍色。藍天下的大地，有紅花，有黃花，有綠綠的樹林，有彩色的遠山，看起來比什么都美麗。它要唱一首春天的歌，走，讓我們把這首好聽的歌唱給更多的朋友。

《變色鳥》教學符合小班幼兒年齡特點，充分利用教學情境調動幼兒學習的主動性和積極性，啟發幼兒思維。本次教學教學針對小班幼兒在科學、藝術和語言領域學習的特點，選擇了以.繪本《變色鳥》的文學情境為外部線索，以創設“讓小鳥變色”的問題情境為實現重點，通過玩色,以引導幼兒發現“顏色變化”,最終達成教學目標。

幼兒能夠有興趣地參與整個教學，對于個別幼兒注意力轉移，教師能夠運用故事情境，變色鳥與他對話等方式方法吸引幼兒回到教學教學中。

小班的美術教案變色鳥（實用18篇）篇二

本次教學活動針對中班幼兒在科學、藝術和語言領域學習的特點，我選擇了以繪本《變色鳥》的文學情境為外部線索，以創設“讓小鳥變色”的問題情境為實現重點，以引導幼兒發現“變色規律”的新舊經驗關系和矛盾創設的教學情境為難點突破，最終達成活動目標。

1、探索二種顏色混合變成另一種顏色的現象。

2、能與同伴交流自己的探索結果。

3、體驗變色游戲的樂趣，對色彩變化現象產生興趣。

探索二種顏色混合變成另一種顏色的現象。

能與同伴交流自己的探索結果。

紅、黃、藍三種顏料、小勺、瓶子、圖畫紙、抹布、橡皮泥、故事ppt。

一、開始部分：故事導入感知情景。

1、談話：老師發現你們好漂亮啊！你們身上有什么漂亮的顏色?引導幼兒用已有的經驗表述。

二、基本部分：創設情境，感知發現。

（一）給小鳥喂果子，驗證故事情節。

2、教師適當示范（用小勺舀小碗里的彩色珠子放進瓶子里），老師給小鳥準備了各種顏色的果子，請你選一顆果子喂給小鳥吃。播放背景音樂幼兒操作，鼓勵幼兒一邊喂果子一邊說：小鳥，我給你為顏色的果子。”

3、引導幼兒相互交流：說說你的小鳥變成了什么顏色的小鳥?幼兒相互交流自己的操作發現。

（二）給小鳥喂不同顏色的果子，發現兩種顏色混合后的變化。

2、幼兒操作發現兩種顏色混合后的變化。

3、提問：

（1）你的小鳥又變成了什么顏色？

（2）這個顏色老師沒有給你準備你怎么變出來的？引導幼兒講述自己的操作過程與結果。

4、幫助幼兒梳理經驗。

紅+黃=橙紅+藍=紫黃+藍=綠。

三、結束部分：總結延伸。

1、還有很多小鳥也想變成美麗的變色鳥。（出示橡皮泥小鳥和紙鳥）請小朋友幫忙變顏色。

2、播放課件講述故事的后半部分，小鳥們還會吃更多顏色的果子，吃完后會變成什么顏色呢？小朋友們回家后可以再試試。

小班的美術教案變色鳥（實用18篇）篇三

1、結合繪本《變色鳥》的故事情節，感知三原色混合所產生的色彩變化。

2、玩吃果子游戲，體驗色彩涂鴉的樂趣。

3、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

4、培養幼兒的嘗試精神。

1、幼兒操作紅、黃、藍顏料各6瓶（顏料瓶）。

2、棉簽若干。

3、小白鳥紙鳥人手一只。

4、教具大鳥一只。

5、紅黃藍果樹三棵。

6、鳥巢四個。

一、談話活動。

1、師：瞧，我是誰？（教師出示一只大白鳥于胸前）它是什么顏色的？我就是一只白鳥媽媽。

二、教師講述故事開頭部分，引出活動。

2、師：白鳥媽媽吃了一顆紅果子，發生了什么事情？

4、師：瞧，鳥寶寶們都在鳥窩里面休息，請你們輕輕的把他們拿出來。

5、師：小白鳥們，我們一起去吃果子吧。

三、玩吃果子游戲，體驗色彩涂鴉的樂趣。

1、師：飛呀飛呀，我們飛到了一顆紅果子樹下面，吃了兩顆紅果子。好香好脆丫，“啊嗚啊嗚”！

2、師：趕快讓小白鳥的身上長出了一些紅色的羽毛來。

3、師：白鳥寶寶們，我們要繼續往前飛咯，趕快跟上鳥媽媽哦，可別走丟啦！

4、教師引導幼兒繼續吃黃顏色、藍顏色果子。

5、師：吃了那么的果子，我們請鳥寶寶們回到鳥窩里面休息一下，好嗎？

四、集體交流。

3、師：原來兩種漂亮的顏色寶寶親一親，會變出另外一種漂亮的顏色來。

4、師：誰愿意來給鳥媽媽的身上變出一些漂亮的顏色來？

5、教師適當小結，紅色和黃色變出橙色，黃色和藍色變出綠色等。

6、師：你們真是太了不起了，在你們的幫助下，鳥媽媽也穿上了一件漂亮的花衣服，而且這件花衣服是也唯一的，再也找不到第二件一模一樣的了。為你們的能干拍拍手吧！

五、延伸活動。

幼兒期是想像最為活躍的時期，但小班孩子的想像往往依賴于成人語言的描述和外界情景的變化而變化的，所以我以形式有趣的“玩色活動”為平臺，讓幼兒在操作活動中培養他們的再造想像和創造想像。是孩子們樂于接受也比較喜歡的一個活動，最后展示時孩子們看到自己的作品時都露出開心的笑臉。雖然活動存在很多不足之處，但是孩子們卻玩得很開心。

小班的美術教案變色鳥（實用18篇）篇四

1.結合繪本《變色鳥》的故事情節，感知三原色混合所產生的色彩變化。

2.玩吃果子游戲，體驗色彩涂鴉的樂趣。

3.在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

4.會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

5.喜歡參加藝術教學，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

1.幼兒操作紅、黃、藍顏料各6瓶(顏料瓶)。

2.棉簽若干。

3.小白鳥紙鳥人手一只。

4.教具大鳥一只。

5.紅黃藍果樹三棵。

6.鳥巢四個。

一、談話教學。

1.師：瞧，我是誰?(教師出示一只大白鳥于胸前)它是什么顏色的?我就是一只白鳥媽媽。

二、教師講述故事開頭部分，引出教學。

1.灰色的天空有白云，灰色的大地有樹林，一只白鳥媽媽向前飛，飛呀!飛呀!白鳥媽媽落在樹枝上，“啊嗚啊嗚”吃了幾顆紅果子，好香好甜哪!白鳥長出了一些紅羽毛(老師用毛筆在小白鳥身上畫上一些紅顏料)。

2.師：白鳥媽媽吃了一顆紅果子，發生了什么事情?

4.師：瞧，鳥寶寶們都在鳥窩里面休息，請你們輕輕的把他們拿出來。

5.師：小白鳥們，我們一起去吃果子吧。

三、玩吃果子游戲，體驗色彩涂鴉的樂趣。

1.師：飛呀飛呀，我們飛到了一顆紅果子樹下面，吃了兩顆紅果子。好香好脆丫，“啊嗚啊嗚”!

2.師：趕快讓小白鳥的身上長出了一些紅色的羽毛來。

3.師：白鳥寶寶們，我們要繼續往前飛咯，趕快跟上鳥媽媽哦，可別走丟啦!

4.教師引導幼兒繼續吃黃顏色、藍顏色果子。

5.師：吃了那么的果子，我們請鳥寶寶們回到鳥窩里面休息一下，好嗎?

四、集體交流。

3.師：原來兩種漂亮的顏色寶寶親一親，會變出另外一種漂亮的顏色來。

4.師：誰愿意來給鳥媽媽的身上變出一些漂亮的顏色來?

5.教師適當小結，紅色和黃色變出橙色，黃色和藍色變出綠色等。

6.師：你們真是太了不起了，在你們的幫助下，鳥媽媽也穿上了一件漂亮的花衣服，而且這件花衣服是也唯一的，再也找不到第二件一模一樣的了。為你們的能干拍拍手吧!

五、延伸教學。

幼兒期是想像最為活躍的時期，但小班孩子的想像往往依賴于成人語言的描述和外界情景的變化而變化的，所以我以形式有趣的“玩色教學”為平臺，讓幼兒在操作教學中培養他們的再造想像和創造想像。是孩子們樂于接受也比較喜歡的一個教學，最后展示時孩子們看到自己的作品時都露出開心的笑臉。雖然教學存在很多不足之處，但是孩子們卻玩得很開心。

小班的美術教案變色鳥（實用18篇）篇五

活動目標：

1.學習觀察圖畫書畫面，理解通話故事的內容。

2.嘗試根據ppt畫面講述故事內容。

3.感受顏色變化的美妙與神奇。

活動準備：

1.白鳥、彩色鳥、黑鳥圖片各一張。

2.各種彩色的顏料、杯子。

3.圖畫書兩人一本。

活動過程：

2.指導幼兒閱讀圖書，鼓勵幼兒在看圖畫書的同時，試著講故事給自己聽；再請幼兒說說對故事內容的理解，注意仔細傾聽幼兒的講述。

4.演示將各種顏色混在一起，讓幼兒觀察各種色彩混合變成黑色的過程。引導幼兒預測并發現答案。

結束活動：

我們剛剛已經知道了變色鳥的秘密，那我們將這個秘密告訴其他不知道的小朋友去，走吧！

小班的美術教案變色鳥（實用18篇）篇六

1、感受小白鳥通過吃各種顏色的果子變成了彩色鳥的神奇過程，引發幫助其他小鳥實現心愿的情感和行為。

2、認識顏色標記，學會將不同的顏色進行分類。

3、愿意嘗試用不同的顏色進行果子印畫，初步體驗顏色組合的美妙。

小白鳥圖片，水彩顏色，油畫棒，果子，操作畫冊等。

一、創設情景，引起幼兒興趣。

1、小朋友，秋天到了，果園里的果子都成熟了，你們想不想去果園里看看呀？（想）那請小朋友一起來到我們身邊，我們一起到果園里去吧！{播放豐收的音樂，師幼一起快樂的看果子摘果子}（笑笑你摘到什么果子了呀？夢琳你摘到什么果子了呀？）（我摘到了蘋果，橘子……）。

2、小朋友，你們看這是什么呀？（哇，是大蘋果呀）哇，我們都來摘果子了吧？小朋友，你們都摘到了果子了嗎（摘到了）那我們把果子背回家吧！“哎呦，哎呦，背果子呦！”喔，我把果子背回家了，小朋友，你們也快給果子找個家吧！小朋友，現在誰愿意來說說你摘到的是什么果子？（幼兒自由講述，我摘到的是紅紅的大蘋果等）。

3、哎呀，我們摘來了這么多好吃的果子，有個小客人也想來吃果子了，我們來看看它是誰呀！（出示小鳥圖片）喔，是小鳥啊！我們來個這只小鳥打個招呼吧！（小鳥，你好！）我們來看看這是只什么顏色的小鳥呀？（白色的）那我們給它起個名字叫“小白鳥”好嗎？（好的）今天這只小白鳥是來吃果子的，我們來問問它想吃什么果子好嗎？“小白鳥，你想吃什么果子呀？”（我想吃紅色的果子呢！）喔，原來小白鳥想吃紅色的果子呢，那我們一起來給它做個標記吧。（師邊說：“紅色的果子用紅顏色做標記，一邊用紅色油畫棒畫標記）那紅顏色的果子有哪些呢？（紅蘋果，草莓，櫻桃等）。哪些小朋友有紅色的蘋果，草莓……呀，我們一起送給它吃吧，記得送的時候一定要說：“小鳥，我請你吃紅（草莓，蘋果等）喔。”小白鳥“啊嗚啊嗚吃得了一個紅蘋果，哇，吃了紅蘋果，長出了紅羽毛。”（印畫）小朋友，小白鳥的羽毛是怎么樣長出來的呀？咦，在長羽毛的時候呀，老師呀可是用到兩個寶貝喔，一個是顏料寶寶，另一個是野果寶寶，親親紅顏料，輕輕點一點，哇，美麗的紅羽毛長出來啦！

4、現在小白鳥想長出黃色的羽毛，它應該吃什么顏色的果子呀？那我們先來給它做個顏色標記吧。（黃色的果子用黃顏色做標記）（黃色的果子）那黃色的果子有哪些呢，誰來說一說？（梨子，香焦）那請有黃顏色水果的小朋友送果子給小白鳥吃吧！（幼兒邊說邊送果子）那吃了黃梨子，長出什么顏色呢的羽毛呀？吃了黃梨子，長出黃羽毛，我們一起來看看它有沒有長出黃羽毛呀……（印畫，長出黃羽毛了）。

5、小白鳥吃了紅蘋果，黃梨子，還想吃點其他顏色的果子呢。我們快想想還有什么顏色的果子呀？（幼兒自由講述）那我們就讓它再吃點藍果子吧。我們再來個藍果子做個標記。（藍顏色果子用藍色油畫棒給它做標記，邊說邊做顏色標記）小朋友，你們知道藍色的果子有哪些嗎？（藍莓）吃了藍莓，長出了藍羽毛。

6、小朋友，剛才小白鳥都吃了什么顏色的果子呀？它還是原來的那只小白鳥嗎？它變成了什么樣的小鳥了？（彩色的，五彩繽紛的小鳥）。

二、激發創作：

1、小朋友，小白鳥變成了彩色鳥以后，心情是怎么樣的呢？（開，心）那么它會和誰一起分享它的開心呢？（好朋友）。

2、對呀，這只彩色鳥高興地飛到了好朋友那兒去了，其他的小白鳥都羨慕極了，它們怎么也不明白，小白鳥怎么變成了彩色鳥了呢？小朋友，你們知道嗎？（吃了紅蘋果長出紅羽毛，吃了黃梨子長出黃羽毛，吃了藍莓長出藍羽毛）。

3、原來是這樣呀，其他的小白鳥聽了都叫了起來：“我們也要變成彩色鳥，我們也要變漂亮！”小朋友，你們愿意帶著他們去吃各種顏色的果子，讓他們長出彩色的羽毛，變的漂亮嗎？（愿意）。

4、那么一會兒就請我們的小朋友每人帶一只小鳥去果園里吃各種顏色的果子吧。記得沾過紅顏料的野果子就不可以再去沾別的顏料了喔，如果不小心將顏料弄在身上手上要用紙巾擦干凈，現在我們就把衣袖挽起，帶小鳥去果園吃果子吧！幼兒操作，播放輕音樂《茉莉花》。

5、小朋友，你們的小白鳥吃了果子后，長出漂亮的羽毛了嗎？那我們一起來欣賞這些彩色鳥吧。（師幼共同觀賞美麗的彩色鳥）。

三、播放音樂，玩游戲結束。

小班的美術教案變色鳥（實用18篇）篇七

1.結合繪本《變色鳥》的故事情節，感知三原色混合所產生的色彩變化。

2.玩吃果子游戲，體驗色彩涂鴉的樂趣。

3.在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

4.會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

5.喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

1.幼兒操作紅、黃、藍顏料各6瓶(顏料瓶)。

2.棉簽若干。

3.小白鳥紙鳥人手一只。

4.教具大鳥一只。

5.紅黃藍果樹三棵。

6.鳥巢四個。

一、談話活動。

1.師：瞧，我是誰?(教師出示一只大白鳥于胸前)它是什么顏色的?我就是一只白鳥媽媽。

二、教師講述故事開頭部分，引出活動。

1.灰色的天空有白云，灰色的大地有樹林，一只白鳥媽媽向前飛，飛呀!飛呀!白鳥媽媽落在樹枝上，“啊嗚啊嗚”吃了幾顆紅果子，好香好甜哪!白鳥長出了一些紅羽毛。(老師用毛筆在小白鳥身上畫上一些紅顏料)。

2.師：白鳥媽媽吃了一顆紅果子，發生了什么事情?

4.師：瞧，鳥寶寶們都在鳥窩里面休息，請你們輕輕的把他們拿出來。

5.師：小白鳥們，我們一起去吃果子吧。

三、玩吃果子游戲，體驗色彩涂鴉的樂趣。

1.師：飛呀飛呀，我們飛到了一顆紅果子樹下面，吃了兩顆紅果子。好香好脆丫，“啊嗚啊嗚”!

2.師：趕快讓小白鳥的身上長出了一些紅色的羽毛來。

3.師：白鳥寶寶們，我們要繼續往前飛咯，趕快跟上鳥媽媽哦，可別走丟啦!

4.教師引導幼兒繼續吃黃顏色、藍顏色果子。

5.師：吃了那么的果子，我們請鳥寶寶們回到鳥窩里面休息一下，好嗎?

四、集體交流。

3.師：原來兩種漂亮的顏色寶寶親一親，會變出另外一種漂亮的顏色來。

4.師：誰愿意來給鳥媽媽的身上變出一些漂亮的顏色來?

5.教師適當小結，紅色和黃色變出橙色，黃色和藍色變出綠色等。

6.師：你們真是太了不起了，在你們的'幫助下，鳥媽媽也穿上了一件漂亮的花衣服，而且這件花衣服是也唯一的，再也找不到第二件一模一樣的了。為你們的能干拍拍手吧!

五、延伸活動。

幼兒期是想像最為活躍的時期，但小班孩子的想像往往依賴于成人語言的描述和外界情景的變化而變化的，所以我以形式有趣的“玩色活動”為平臺，讓幼兒在操作活動中培養他們的再造想像和創造想像。是孩子們樂于接受也比較喜歡的一個活動，最后展示時孩子們看到自己的作品時都露出開心的笑臉。雖然活動存在很多不足之處，但是孩子們卻玩得很開心。

小班的美術教案變色鳥（實用18篇）篇八

1.出示繪本課件，引導幼兒討論。

“莎莉（繪本中的人物）的變色龍藏到哪里去了？變成了什么顏色？”

2.鼓勵幼兒學說故事中重復性的語言句式。

“變色龍藏在棕色的猴子中間，變成棕色的了；藏在橙黃色南瓜中間，變成橙黃色的了；藏在綠色的青蛙中間，變成綠色的了……”

二、選一選、涂一涂。

1.出示名畫背景，教師將“透明變色龍”放在不同的名畫中，觀察其顏色的變化，進一步感知變色龍變色的特性。

2.將白色變色龍卡紙放到名畫中，引導幼兒選擇與背景相應的顏色，探討、體會用棉簽涂色的方法和順序（頭部一身體一四只腳—尾巴）。

三、變一變，藏一藏。

1.鼓勵幼兒選擇自己喜歡的背景及相應的顏色大膽涂色。

“千萬不能留空白，否則變色龍很容易被發現。”

2.將涂好色的變色龍藏到背景中。

“變好色的變色龍快點藏起來吧，一定要藏好，不要被別人發現啊！”

四、找一找、說一說。

鼓勵幼兒大膽運用故事中的語言句式講述。

“你的變色龍藏到哪里了？”

“找一找，哪一條變色龍最容易被發現？”（及時發現并解決幼兒的涂色問題。）。

教案設計頻道小編推薦：幼兒園小班教案|幼兒園小班教學計劃

小班的美術教案變色鳥（實用18篇）篇九

執教者?班級小一日期?活動內容變色鳥整合策略體現活動目標1.通過欣賞故事、玩色等，感知紅、黃、藍三原色混合所產生的色彩變化。

2.感受色彩混合帶來的美感。?。

重難點通過玩變色游戲，發現三原色回合后所發生的顏色變化。活動準備多媒體課件、視頻展示儀；紅、黃、藍顏料；小調羹，透明塑料紙，鉛畫白紙（在紙的背后畫上小鳥的輪廓）活動過程設計整合策略體現1.談話引出課題。

師：找一找，你身上有什么漂亮的顏色？誰來介紹一下。

小結：你們衣服的五顏六色，真漂亮。

2.結合多媒體課件《變色鳥》，欣賞感知故事前半部分。提問：

（1）????????這只小鳥一開始是什么顏色的？

（2）????????白鳥吃了紅顏色的果子，身上長出了什么顏色的羽毛？

（3）????????接著它吃了什么顏色的果子，身上長出了什么顏色的羽毛。

3.玩變色游戲，感知色彩混合后發生的變化。

（1）老師出示一張白紙，提問：老師這里有一張紙，什么顏色的？我們也來讓它變一變，你想讓它變成什么顏色？（利用視頻展示儀）那我們請顏料來幫忙，這是紅色的顏料，這是黃色的顏料，這是藍色的顏料。

（2）老師邊講解邊示范操作。

（3）交代玩色要求：

（4）幼兒操作。

老師巡回指導，鼓勵幼兒大膽玩一玩，幫助個別幼兒，并時時提醒幼兒把小勺送回自己的家，不要喂到手上、身上等。等幼兒操作完，給孩子一張透明的塑料紙并幫助蓋在白紙上，輕輕壓一壓。

（5）欣賞作品。

小結：原來呀，幾種顏色混在一起會變出各種各樣的顏色來。

4.繼續結合多媒體課件講述故事后半部分。

5.延伸活動：按照白紙背后的小鳥輪廓制作“彩色鳥”。?。

多媒體課件的展示，既調動了幼兒活動的積極性，又幫助幼兒很好地理解故事情節，從而理解故事含義，為下面環節的變色游戲奠定基礎。

在老師的示范過程中，視頻展示儀的合理使用，直觀形象地演示了玩色的方法，突出了活動重點，化解了活動難點，充分體現了信息技術輔助教學的積極作用。

在玩色過程中，孩子們積極主動，自由度練習度高，自主發現了顏色的變化。

課件中優美的音樂使幼兒在操作時心情愉快，幫助感受活動所帶來的美感。

小班的美術教案變色鳥（實用18篇）篇十

1、愿意嘗試有趣的方法，觀察色彩混合發生的變化，萌發探索的興趣。

2、培養、激發幼兒想象和表達能力。

1、紅、黃、藍三種顏料、小勺。

1、說說自己穿的衣服顏色是什么？

2、聽老師講故事。

二、師生共同制作奇妙的畫，引發幼兒對玩色彩的興趣。

1、讓我們一起來做玩色彩的小實驗。

2、用提問引導幼兒對顏色進行壓色。

三、幼兒操作，教師引導。

四、展示評價（鼓勵幼兒大膽想象，大膽表述）。

小班的美術教案變色鳥（實用18篇）篇十一

1、幼兒通過欣賞、玩色，感知三原色混合所產生的色彩變化。

2、發展幼兒想象和表達能力。

1、紅、黃、藍顏料、碟子、毛筆、抹布等。

一、導入活動：歌曲表演《蘋果》。

1、今天我們來了一位小客人，小朋友看看誰來了？（小白鳥）為了歡迎小白鳥的到來，我們一起唱首歌吧！（一起唱《蘋果》）。

二、老師利用課件講述故事。

1、老師下面講一個關于小白鳥的故事。

2、引導回憶故事。

師：一開始小鳥是什么顏色的？（白色）。

它吃了什么顏色的果子？長出了什么顏色的羽毛？（紅色）那小朋友想紅色的果子是什么呢？（蘋果草莓櫻桃西鄉櫻桃溝）。

它第二次吃了什么顏色的果子？長出了什么顏色的羽毛？（黃色）小朋友想黃顏色的果子？（香蕉芒果梨子）。

最后白鳥又吃了什么顏色的果子？長出了什么顏色的羽毛？（藍色）最后，變成了什么？（彩色鳥）（引導幼兒連貫說：小鳥吃了紅果子，長出了紅色的羽毛……）。

三、師生共同制作奇妙的畫，引發幼兒對玩色彩的興趣。

1、讓我們一起來做玩色彩的小實驗。

2、用提問引導幼兒對顏色進行壓色。

四、幼兒操作，教師引導。

五、展示評價（鼓勵幼兒大膽想象，大膽表述）。

灰色的天空有白云，灰色的大地有樹林。一只白鳥向前飛，飛呀！飛呀！白鳥落在樹枝上，吃了一顆紅果子。好香好甜哪！白鳥長出了一些紅羽毛，又吃了幾顆黃果子。好甜好脆呀！白鳥有了紅羽毛、黃羽毛，再吃了一些藍果子。好脆好香呀！白鳥吃多了，成了變色鳥。身上的羽毛，除了紅的、黃色、藍的，還加上了橘色、綠色和紫色。變色鳥吃個不停，這個顏色的果子也吃，那個顏色的果子也吃，什么顏色的果子都吃！啦啦！哪來的聲音，哇！是彩色鳥在空中唱歌呢！彩色鳥在樹枝上唱歌，黃色的音符往下撒，讓大地開了許多黃花，彩色鳥在空中唱歌，藍色的音符，到處飄，把天空染成了藍色。藍天下的大地，有紅花，有黃花，有綠綠的樹林，有彩色的遠山，看起來比什么都美麗。它要唱一首春天的歌，走，讓我們把這首好聽的歌唱給更多的朋友。

小班的美術教案變色鳥（實用18篇）篇十二

1、初步教幼兒用不同顏色搭配的方法，涂出漂亮的熱帶魚。

2、指導幼兒用2——3種顏色練習畫畫。

3、根據幼兒意愿選擇色彩涂畫，提高幼兒對色彩的興趣。

教學重點：幼兒根據自己的意愿涂出漂亮的熱帶魚。

教學難點：幼兒選擇色彩，并均勻涂出熱帶魚。

教學時數：一課時。

教學準備：師多媒體課件背景畫一幅音樂我的海洋示范熱帶魚兩條。

幼兒每人油畫棒一盒剪好的熱帶魚一條。

1、組織教學，穩定幼兒情緒。

2、提上課要求。

1、談話引入。

小朋友，老師現在請你們參觀一個風景優美的地方，想看嗎?請你們輕輕閉上小眼睛，大家馬上就看到了。睜開眼睛吧，看，它就是美麗的海底世界。

2、出示課件。

老師指導幼兒逐一看海底世界，引導幼兒看畫面上的水草以及海底的其它動物，重點引導幼兒觀察熱帶魚美在哪里?畫面上熱帶魚身花紋及色彩的特征，加深幼兒對色彩的認識。

3、教師出示一張黑板長度大的海底世界背景圖。

(1)小朋友老師也有一幅海底世界的圖片，你們仔細看看，這幅圖上缺少什么呢?引導幼兒說出缺少熱帶魚。

(2)請你們先看看趙老師給熱帶魚設計的花衣裳，小朋友一定要仔細看，師貼上示范熱帶魚。

4、幼兒活動：

(1)畫面上海底世界里的熱帶魚太少了，他們很孤單。小朋友想幫忙嗎?

(3)教師指導幼兒涂色，重點指導有差異幼兒。(放音樂我的海洋)。

(4)服裝表演馬上要開始了，小朋友們快點加入吧!教師組織幼兒將自己涂的的熱帶魚貼上大畫面。

5、作業講評。

小朋友用不同的顏色為熱帶魚穿上了美麗的花衣裳。許多小朋友涂得很好。聽，熱帶魚好象在說：“瞧，我們的衣服真漂亮啊，謝謝你們!”老師相信大家以后會畫出更多、更好的作品，努力吧孩子們!在我們生活的周圍有漂亮的熱帶魚，還有好多的動物，我們不僅要和他們交朋友，還要保護動物，做一名保護動物的小衛士。

1、小結上課情況。

2、幼兒聽音樂出教室。

小班的美術教案變色鳥（實用18篇）篇十三

1、嘗試用圓、三角形等簡單形狀表現幾種常見水果的簡單特征。

2、體驗繪畫活動的樂趣，初步建立關心、幫助他人的意識。

繪本、愛吃水果的牛、范例、背景1幅、小奶牛人手一份、油畫棒、

欣賞過故事《愛吃水果的牛》。

一、經驗回憶，出示奶牛。

你們看它是誰？它就是愛吃水果的牛！

二、激發想像，發散思維。

愛吃水果的牛身體里的水果不見了，怎么回事呢？小朋友先幫它想一想它吃了哪些水果？再來幫它找一找吧！（根據幼兒回答，逐一揭示相應水果！）。

小結：因為愛吃水果的牛，特別喜歡吃水果，水果里面有豐富的營養，對我們的身體特別的有幫助，會讓我們的身體更健康。

三、教師示范、幼兒了解各種水果的基本畫法。

愛吃水果的牛非常著急。你們能幫愛吃水果的牛想想辦法把水果變回來嗎？

共同提煉草莓的形狀和簡單特征，了解草莓的外形特征，學會畫草莓的基本方法。（先畫三角形小草莓，胖胖身體穿紅色，再畫小綠葉。）每種水果逐一總結繪畫方法。

四、幼兒作畫，教師巡回指導。

現在就請小朋友們來試試幫助下愛吃水果的牛吧！要求：不同的水果添上不同的顏色，請幼兒注意涂色要均勻，保持水果的新鮮，不能給蟲子咬過（涂色時不留白點）。

四、交流與分享。

1、欣賞作品：說說神奇的奶牛吃了哪些水果（觀察水果的外形及種類）。

2、這些水果是否新鮮（觀察涂色的質量）。

小班的美術教案變色鳥（實用18篇）篇十四

是小班幼兒熟悉且喜歡的動物，對于小鴨生活習性已經有了一定的了解。首先，活動通過小鴨玩耍嬉戲的情景引導，讓幼兒興趣更加濃厚。其次，結合目標，為了不束縛幼兒的思維，在本節活動中我沒有安排示范環節，而是采用思維引導得方式讓幼兒感受水流的動態。

1、嘗試用油畫棒畫線條。

2、感受圖畫的樂趣。

紙制大的藍色湖面，多只小鴨，油畫棒，流水聲音樂。

一、導入。

環境導入（導入水波紋，同時用手臂波動的姿勢間接引導幼兒水波紋的形狀）。

“現在，請小朋友和老師觀察下這面墻，你們發現什么了？”

“小鴨子是在哪玩兒呢？”

“小鴨子在湖里快樂游泳的時候，湖面上會泛起什么？”

“哦！是水波紋啊！小朋友們你們真是太棒了！給自己棒一個！”

鼓勵幼兒。

二、聽音樂感受水流狀態。

用身體表現出水流的特征。

三、作畫（邊聽音樂邊作畫）。

“今天湖面上可真熱鬧啊，來了這么多的小鴨子，小鴨子們好開心，它們在湖里快樂的游來游去，在湖面上泛起了很多的水紋”

“今天，老師就邀請小四班的小朋友幫這些快活的小鴨子添畫一些水波紋，你們愿意嗎？”

幼兒操作，教師巡回指導，提示幼兒小鴨子游的越快活周圍的水波紋就越多。

四、作品欣賞。

“請畫完的小朋友坐到自己位置上一起來看看我們共同給小鴨子添畫的水波紋，你們覺得自己棒不棒啊？給自己棒一個！現在的小鴨子一定更開心了”

請小朋友起立，像小鴨子一樣快活的游出教室。

小班的美術教案變色鳥（實用18篇）篇十五

活動目標：

1.能認識圓形，并會說出圖形的名字。

2.會撕即時貼，學習用現有的形狀大膽進行裝飾活動。

3.體驗創作的快樂和為自己打扮的樂趣。

活動準備：

1.裝喜糖的沙狀容器，各色即時貼邊角料。已經剪好的各種圖形。

2.課件：圓形及相應的物品圖片。

活動過程：

一、情景表演，拓展幼兒想像空間和思維，激發幼兒學習興趣。

1、一個小朋友手拎一袋糖果走來，坐在桌邊說：“好吃的糖果我最愛，這個(紗袋)沒用，仍了它。”媽媽急忙走來，說：“別仍，別仍，我會把它變成有用的東西。”

2、小朋友，你們說說看，這個紗袋有什么用?可以做成什么?

二、教師出示兩件已做好的范樣，請幼兒來當模特，激發幼兒制作愿望。

1、這就是媽媽把紗袋變成的東西，請看。

2、讓幼兒戴在頭上，走一圈，“紗袋變成了什么?”讓小朋友看一看，上面有什么?

3、除了把它變成帽子，還可以當什么拎?教師挽在手臂上。“哦，當成漂亮有用的小包包。”

三、幼兒認識圓形。

1、“漂亮的小帽子上有什么?”“這是什么形狀呀?”

2、打開課件，幼兒學習認識圓形。

“這個形狀是什么樣子的?”

教師小結：是圓溜溜的，我們把它叫圓形。

3、你還見過什么圓形的東西嗎?

教師小結：女小朋友頭上的花是圓形的，吃的餅干是圓形的，積木是圓形的……。

四、幼兒嘗試大膽創作。

1、“你想有這樣一頂漂亮的帽子嗎?”

2、教師介紹材料及制作要求：人手一個貼了大圓形的紗袋，請幼兒用盤中的各種小圖形進行裝飾，撕即時貼時小手用點力剝出一層紙，撕下的紙放到盤中。

3、幼兒分組進行創作。

五、我來秀一秀。

請幼兒戴上自己創作的帽子或包包上前走一走，秀一秀。

小班的美術教案變色鳥（實用18篇）篇十六

1、認識幾對同類色：大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍和淡藍。

2、初步嘗試用漸變色印染。

3、激發幼兒對色彩的興趣。

活動準備。

1、認識大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍和淡藍，能正確叫出它們的名稱。

2、顏色寶寶卡片8個;磁帶、錄音機。

3、幼兒人手一個“顏色寶寶”胸飾;每組大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍和淡藍的顏料各一份;人手一支毛筆、一張紙巾。

活動過程。

一、配同類色。

1、教師：今天許多顏色寶寶來到我們小(1)班，看，有哪些顏色寶寶，幼兒集體念。

2、教師手中拿一個“紅寶寶”：“來了一個紅寶寶，它說：我的好朋友跟我長得很像，看一看，這里誰和我長得最像，請你們來幫我找一找。”幼兒找到粉紅色。“好朋友，手拉手，抱一抱。”教師演示兩個寶寶的動作。

2、用同樣的方法找到另三對同類色。

二、觀察印染手帕的方法。

2、教師示范印染手帕的方法。

教師：這么漂亮的手帕是怎么裝飾出來的呢?我們來看一看。

將正方形的餐巾紙對折三次成三角形——將對折好的餐巾紙的各個部位分別蘸一下顏色——輕輕地打開。

三、幼兒集體回憶印染的步驟，討論需要注意的地方。

1、蘸顏料的時間不能太長。

2、印染后打開時要輕輕地、慢慢地。

四、幼兒染手帕，教師指導。

1、鼓勵幼兒大膽印染。

2、給能力弱的幼兒適宜的幫助。

3、鼓勵幼兒在打開時不怕困難，堅持做完一件事。

五、作品展示。

2、為喜歡的作品獎一個獎牌。

小班的美術教案變色鳥（實用18篇）篇十七

活動目標：

1.欣賞故事，理解故事內容，感受故事的新奇和美麗。

2.能根據故事情節發揮想象，樂意參觀周圍環境中漂亮的顏色。

活動準備：

1.掛圖35號；《小朋友的書?讓我試一試》；磁帶及錄音機。

2.收集各種圖顏色的鳥的圖片。（如全身是黃色羽毛的鳥、全身是藍色羽毛的鳥等）。

活動過程：

一、談話引題，激發興趣。

有一個故事，講的是一只白色的小鳥，后來，它的羽毛變成了各種漂亮的顏色，小鳥的羽毛怎么會變色呢？讓我們一起來聽故事《變色鳥》。

二、欣賞故事，理解內容。

1。教師完整講述故事第一遍。

2。教師邊出示掛圖邊講述故事第二遍。

3。欣賞故事第三遍。

提問：紅（黃、藍、綠）羽毛落下來，大地有了什么變化？

三、想象情節，拓展故事。

1。引導幼兒想象：變色鳥還會吃什么顏色的果子呢？身上還會長出什么顏色的羽毛呢？

3。教師講述幼兒想象拓展后的故事情節。

四、展開聯想，續編故事。

讓我們一起來想一想變色鳥身上還會有什么顏色的羽毛，這些羽毛飄落下來后，大地會有什么變化？讓我們想一想，編一編，把故事編的很長很長。

小班的美術教案變色鳥（實用18篇）篇十八

1、初步學習撕、貼的技能，對色彩的興趣。

2、發展幼兒的觀察力及表現力。

3、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

4、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

幾盆色彩、造型不同的花，盆景圖片若干、掛歷紙、圖畫紙和剪好的小花盆每人一張、糨糊、抹布。

1、引起興趣。

2、陳列出盆景圖片讓幼兒欣賞，請幼兒從色彩和造型兩方面來談一談自己最喜歡的圖片。

3、學習撕貼的方法。

教師介紹材料與操作方法：先將自己選好的小花盆貼在圖畫紙適當的位置，在小花盆周圍需要粘貼的地方均勻地抹上糨糊，然后選出掛歷紙用食指、大拇指捏住紙撕成一小塊一小塊地粘在抹上糨糊的地方，用干抹布蓋住用手掌使勁往下壓，拿開抹布再繼續往下粘貼。

4、幼兒操作。

教師輔導能力較差的幼兒學習撕紙技能，指導能力強的幼兒選用恰當顏色的掛歷紙粘貼出一定的造型。

5、將幼兒的作品布置成“小花園”。

對幼兒大膽撕紙粘貼，選用色彩鮮艷給予表揚、鼓勵。

幼兒喜歡觀察，動手做做玩玩，如果做出一些又簡單又好玩的小制作，既滿足了幼兒的興趣需要，又能培養他們對顏色的感性認識。美術活動離不開感知、模仿、練習、創作這幾個基本環節。在這節活動中，通過先感知觀察作品的形狀、顏色，然后讓幼兒去探索制作的步驟，最后去嘗試。