學(xué)習(xí)英語可以提高我們的跨文化交流能力，增強(qiáng)我們的國(guó)際視野。在這里，小編為大家推薦一些英語學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)指南，幫助大家規(guī)劃學(xué)習(xí)路線。

全國(guó)英語競(jìng)賽（精選21篇）篇一

調(diào)查時(shí)間：20xx年7月5日—7月9日。

調(diào)查地點(diǎn)：沈陽市內(nèi)各大學(xué)。

調(diào)查對(duì)象：沈陽市內(nèi)大大學(xué)大學(xué)生。

調(diào)查人：

一.調(diào)查背景：?jiǎn)柧碚{(diào)查。

發(fā)出問卷100份。

收回100份。

其中有效100份。

二.具體分析：

此次調(diào)查的目的是為了了解大學(xué)生的英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀以及當(dāng)前高等學(xué)校英語。

教學(xué)。

效果與社會(huì)英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教學(xué)效果之比較，為高等學(xué)校英語教學(xué)體制改革提供現(xiàn)實(shí)依據(jù)和具體建議。

此次調(diào)查采取多階抽樣方法，即從沈陽的各類社會(huì)英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中隨機(jī)抽取了其中的雷式外語四、六輔導(dǎo)班。其中樣本總量為100，共發(fā)出問卷100份，回收100份。回收率為100%,隨機(jī)抽取樣本個(gè)體，其所反映的具體情況具有很強(qiáng)的代表性。

此次對(duì)大學(xué)生英語學(xué)習(xí)的調(diào)查結(jié)果顯示：絕大多數(shù)大學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語的興趣不大，導(dǎo)致學(xué)習(xí)的態(tài)度和積極性欠佳；高等教育的英語教學(xué)質(zhì)量與英語社會(huì)培訓(xùn)結(jié)構(gòu)相比在學(xué)生認(rèn)可程度上后者優(yōu)與前者。具體情況顯示如下：

1、認(rèn)為學(xué)習(xí)英語是為了適應(yīng)社會(huì)需求的學(xué)生占52%，以應(yīng)付考試的占38%，而出于興趣學(xué)習(xí)英語的僅占10%由上數(shù)據(jù)可以看出大多數(shù)學(xué)生英語并非出于興趣或愛好，而是社會(huì)所趨，比如英語四級(jí)證書與學(xué)位證掛鉤，以后走上社會(huì)求職英語四級(jí)證是一道門檻等等此類。

2、認(rèn)為高教英語教學(xué)質(zhì)量一般的同學(xué)占63%，認(rèn)為良好的占7%，認(rèn)為不好的占30%。而相對(duì)應(yīng)地，認(rèn)為社會(huì)英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教學(xué)效果一般的占34%，認(rèn)為良好的占54%，而不好的僅占12%。由此可以看出學(xué)生對(duì)高教英語教學(xué)質(zhì)量的認(rèn)可度遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。究其原因：大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為高等學(xué)校教師教學(xué)缺乏明確目的性和針對(duì)性，沒有輕重之分，教學(xué)形式枯燥無味，教師自身水平不夠理想，特別是年輕教師缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及教學(xué)方法缺乏靈活性等等。而對(duì)社會(huì)英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的看法卻相反，認(rèn)為其教學(xué)有針對(duì)性，有明確的目的性，教師較專業(yè)并經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)水平一般較高。

3、從學(xué)生的學(xué)習(xí)精神狀態(tài)來講，認(rèn)為在社會(huì)英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)習(xí)精神狀態(tài)更好的占58%，而認(rèn)為在校內(nèi)學(xué)習(xí)精神狀態(tài)更好的僅占12%。一樣好的占29%，且認(rèn)為導(dǎo)致上述情況的原因是由于校內(nèi)老師的教學(xué)方法有問題的學(xué)生占54%，學(xué)習(xí)目的問題占41%。由此可以看出在學(xué)習(xí)精神狀態(tài)上高教英語教學(xué)也遜于社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

要提高英語技能，自學(xué)和參加培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是兩種主要方式。但因?yàn)楦鞣N原因，各位同學(xué)的`英語自學(xué)能力不是很理想，在一家知名英語教育機(jī)構(gòu)的調(diào)查報(bào)告中，高達(dá)61%的人平時(shí)基本不閱讀任何英語讀物；每周閱讀10小時(shí)以上的只有1%。另外，75%的人基本不使用英語寫作；偶爾寫寫的僅有18%。可見，僅靠自學(xué)很難養(yǎng)成英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，更不用說得到良好的學(xué)習(xí)效果了。在我們學(xué)習(xí)英語的自覺性不高的情況下，到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“補(bǔ)一課”無疑成為了提高英語技能的一個(gè)重要途徑。

可盡管如此，由我們的調(diào)查數(shù)據(jù)得，在所調(diào)查的學(xué)生中，只有近20%的學(xué)生曾經(jīng)參加過校外英語培訓(xùn)，其人數(shù)甚至不足所調(diào)查學(xué)生總?cè)藬?shù)的1/4。由此可見，校外英語培訓(xùn)在大學(xué)生，至少是在大一、大二學(xué)生中還不是十分熱門。我想，其原因大概與校外英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的收費(fèi)有一定關(guān)系。我在網(wǎng)上曾看到過一則消息，在沈陽落戶的多思國(guó)際英語學(xué)校，學(xué)一級(jí)英語竟需7480元！盡管它是一所全新模式的英語學(xué)校，可仍讓人驚訝于它學(xué)費(fèi)的昂貴。當(dāng)然這么昂貴的學(xué)費(fèi)是少見的，但不可否認(rèn)，大多數(shù)英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的收費(fèi)對(duì)于大學(xué)生來說，支付起來仍有一定的困難。畢竟，大學(xué)生，尤其是大一、大二學(xué)生，大多數(shù)人是沒有獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)能力的。

綜合上述情況我們不難。

總結(jié)。

出現(xiàn)行高等學(xué)校英語教學(xué)面臨的四大難題：

（1）如何以一種有效的方法提高學(xué)生在校內(nèi)的英語學(xué)習(xí)興趣和精神狀態(tài)，如何樹立校內(nèi)教學(xué)在學(xué)生心目中的威望。

（2）如何擺正學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)提高校內(nèi)課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生的吸引力。

（3）教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)方法存在一定問題，應(yīng)如何改進(jìn)和加強(qiáng)師資隊(duì)伍是一個(gè)亟待解決的問題。(4)如何讓廣大英語教師樹立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)也是至關(guān)重要的，社會(huì)英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之所以能有如此好效果其中很大程度上表現(xiàn)為競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)較強(qiáng)，因此學(xué)校對(duì)英語教師獎(jiǎng)懲制度的完善至關(guān)重要。

三.結(jié)論：

針對(duì)上述情況，建議高等教育機(jī)構(gòu)在英語教學(xué)過程中可以適當(dāng)增加一些英語學(xué)習(xí)的趣味性方法以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性增強(qiáng)師生互動(dòng)。比如開展英語游戲，觀看英語電影，在課堂上增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)口能力及多給于學(xué)生表現(xiàn)機(jī)會(huì)以增強(qiáng)學(xué)生自信心。

大學(xué)生英語求職信。

大學(xué)生英語演講稿。

全國(guó)英語競(jìng)賽（精選21篇）篇二

為了激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，營(yíng)造英語學(xué)習(xí)的`良好氛圍，提高英語課堂教學(xué)的有效性。

三-六年級(jí)全體同學(xué)。

預(yù)賽:。

三年級(jí)至六年級(jí)：本學(xué)期所學(xué)單詞。

決賽:。

三年級(jí)：本學(xué)期所學(xué)單詞及少量的上學(xué)期所學(xué)常見詞。

四年級(jí)：本學(xué)期所學(xué)單詞及少量的三、四年級(jí)上學(xué)期所學(xué)常見詞。

五年級(jí)：本學(xué)期所學(xué)單詞及少量的三、四、五年級(jí)上學(xué)期所學(xué)常見詞。

六年級(jí)：本學(xué)期所學(xué)單詞及少量的三、四、五、六年級(jí)上學(xué)期所學(xué)常見詞。

1、第一輪預(yù)賽。

地點(diǎn)：各班教室。

參加人員：各班全體學(xué)生。

比賽細(xì)則：以班級(jí)為單位進(jìn)行比賽。監(jiān)考教師：3-6年級(jí)各班班主任（注：各監(jiān)考老師收齊后，交校長(zhǎng)或英語老師）。

2、第二輪決賽。

參加人員：各班選拔的參加決賽的選手（人數(shù)自定）。

比賽細(xì)則：

共分為三個(gè)環(huán)節(jié)：（各校可根據(jù)實(shí)際情況修改）。

1、快速記單詞：大屏幕上出現(xiàn)20個(gè)單詞，給學(xué)生兩分鐘的時(shí)間記憶，然后在答題紙上寫出所記得的單詞。（五分鐘）。

2、多多益善：寫出大屏幕上給定類別的單詞，越多越好。（五分鐘）。

3、單詞接龍：指定單詞的最后一個(gè)字母，作為下一個(gè)單詞的首字母。（五分鐘）。

1、班級(jí)：根據(jù)各班總成績(jī)，評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。

2、個(gè)人：根據(jù)個(gè)人成績(jī)，評(píng)出“英語單詞大王”。

全國(guó)英語競(jìng)賽（精選21篇）篇三

（記者朱凱莉報(bào)道）6月14日，記者從自治區(qū)旅游發(fā)展委員會(huì)（以下簡(jiǎn)稱旅發(fā)委）了解到：20全國(guó)導(dǎo)游資格考試報(bào)名工作將于6月19日開始。

自治區(qū)旅發(fā)委相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹說：“這幾年來報(bào)考生源以在校學(xué)生為主，這兩年景區(qū)景點(diǎn)的`講解員報(bào)名也逐漸增多，現(xiàn)在各旅業(yè)都比較注重員工的素質(zhì)，報(bào)考人數(shù)比前幾年要多。報(bào)考人數(shù)增多，也說明大家對(duì)旅游形勢(shì)更加看好，對(duì)旅業(yè)更加有信心。”

科目五考試時(shí)間為11月18日-11月23日，具體時(shí)間和地點(diǎn)見準(zhǔn)考證。

（記者朱凱莉報(bào)道）6月14日，記者從自治區(qū)旅游發(fā)展委員會(huì)（以下簡(jiǎn)稱旅發(fā)委）了解到：2017年全國(guó)導(dǎo)游資格考試報(bào)名工作將于6月19日開始。

自治區(qū)旅發(fā)委相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹說：“這幾年來報(bào)考生源以在校學(xué)生為主，這兩年景區(qū)景點(diǎn)的講解員報(bào)名也逐漸增多，現(xiàn)在各旅業(yè)都比較注重員工的素質(zhì)，報(bào)考人數(shù)比前幾年要多。報(bào)考人數(shù)增多，也說明大家對(duì)旅游形勢(shì)更加看好，對(duì)旅業(yè)更加有信心。”

科目五考試時(shí)間為11月18日-11月23日，具體時(shí)間和地點(diǎn)見準(zhǔn)考證。

全國(guó)英語競(jìng)賽（精選21篇）篇四

2020年的春節(jié)，發(fā)生了一場(chǎng)中國(guó)力量與新冠病毒的競(jìng)賽，病魔猛得加速，搶先來到賽場(chǎng)“前線”——武漢，而中國(guó)力量的“賽手”們也得知了消息，也加足馬力向前沖，剛剛大年初一，黨中央就成立應(yīng)對(duì)疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組，指揮中國(guó)力量的“賽手”們投入了這一場(chǎng)悄無聲息的競(jìng)賽。

全中國(guó)人民都行動(dòng)起來了，四面八方、各行各業(yè)、男女老少都成為了中國(guó)力量的“賽手”，全中國(guó)人民都積極投入了這一場(chǎng)悄無聲息的競(jìng)賽。

抗擊疫情期間每天都有蔬果、機(jī)器、食品、醫(yī)務(wù)用品和各地專家醫(yī)生前去支援武漢與湖北其它地區(qū)，使疫情得到了有效控制;世衛(wèi)組織及各國(guó)友好人士都表示大力的支持中國(guó)，贊嘆中國(guó)能夠在極短暫的時(shí)間內(nèi)建好兩所醫(yī)院，并不斷有友好國(guó)家送來醫(yī)療物資支援中國(guó)，為中國(guó)加油，真是“一方有難，八方支援”。

你我他，大家都是那競(jìng)賽場(chǎng)上中國(guó)力量的“賽手”，中國(guó)加油!武漢加油!人們?nèi)ψ窊簦悎?chǎng)后方還不斷給武漢供給各種物資，使前方能源充足，愈是有人加油打氣，中國(guó)力量的“賽手”們愈精神，他們把油門踩得越深，時(shí)常還把“炸彈”扔向病魔，時(shí)常是“炸”得病魔心驚肉跳;世界各國(guó)都在觀看這場(chǎng)“車賽”，全世界都在為中國(guó)加油，加油的口號(hào)喊得病魔越來越心慌緊張，它把車開得東歪西扭，撞出了賽道，馬上就要慘敗在與中國(guó)力量的競(jìng)賽之中了!

社會(huì)上的每個(gè)家庭都在自覺行動(dòng)，我們?nèi)胰艘沧杂X做到每天測(cè)體溫，少出門，戴口罩，勤洗手，多通風(fēng)。我還積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，制作小視頻，做防控疫情畫報(bào)，做“紅領(lǐng)巾宣傳員”，宣傳抗擊疫情知識(shí)，呼吁全國(guó)人民，為奮戰(zhàn)在抗疫一線的白衣天使們——加油!我們永遠(yuǎn)在一起!

俗話說;“魔高一尺，道高一丈”，就算病魔再厲害，豈能比得上我們的中國(guó)力量!雖然病魔暫時(shí)被我們擊潰，可是我們很有可能還會(huì)面對(duì)更大的挑戰(zhàn)，但我堅(jiān)信，中國(guó)一定可以戰(zhàn)勝這次疫情。讓我們手牽手，肩并肩，共同高喊：中國(guó)加油!武漢加油!這一場(chǎng)悄無聲息的競(jìng)賽，我們一定贏!

全國(guó)英語競(jìng)賽（精選21篇）篇五

參賽對(duì)象：七年級(jí)全體學(xué)生。

監(jiān)考老師：班主任。

閱卷老師：七年級(jí)英語老師。

活動(dòng)形式：筆試。

活動(dòng)地點(diǎn)：各班教室。

1、分值分配：試卷總分100分，25道題，4分一題。

2、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：按成績(jī)高低確定名次。注意：卷面整潔、字跡清秀。

【八年級(jí)】。

一、比賽項(xiàng)目：

二、對(duì)象：

參賽對(duì)象為初二年級(jí)所有學(xué)生。

三、參賽形式：

以班級(jí)為單位，每個(gè)班級(jí)上交三至六幅作品。

四、作品要求：

1、以時(shí)尚為主題，具體內(nèi)容可涉及地球環(huán)境保護(hù)、青春娛樂等具體話題。

2、作品內(nèi)容健康、科學(xué)、向上，有時(shí)代氣息，體現(xiàn)創(chuàng)新意識(shí)。

3、海報(bào)規(guī)格以學(xué)校統(tǒng)一下發(fā)的宣傳紙為基準(zhǔn)。

4、所有作品須為我校學(xué)生的.原創(chuàng)作品，不得侵犯任何第三者的知識(shí)產(chǎn)權(quán)、名譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)等。

五，評(píng)委：孫莉、高慧春、徐奔（主要負(fù)責(zé)人：孫莉）。

六、表彰獎(jiǎng)勵(lì)：

各類別作品分別設(shè)立一、二、三等獎(jiǎng)，對(duì)獲獎(jiǎng)的作品給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)積極組織學(xué)生參與競(jìng)賽的班級(jí)給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

七、競(jìng)賽日程：

20xx年5月20日之前，各班以班級(jí)為單位將參賽作品交交至初二英語組孫老師處。

請(qǐng)各班積極投入，認(rèn)真做好參賽工作。

全國(guó)英語競(jìng)賽（精選21篇）篇六

從上面的數(shù)據(jù)看，參賽教師最常采用的活動(dòng)類型主要有默讀、復(fù)述、討論、聽錄音、朗讀、游戲和看錄像帶。

活動(dòng)類型是為教學(xué)內(nèi)容服務(wù)的，多數(shù)參賽教師都在一堂課中采用多種活動(dòng)類型對(duì)學(xué)生進(jìn)行語言訓(xùn)練。活動(dòng)內(nèi)容既包括機(jī)械性訓(xùn)練又包括交際性訓(xùn)練。但從表三中我們可以看出，參賽教師們使用較多的還是機(jī)械性訓(xùn)練（如朗讀、復(fù)述課文等），交際性訓(xùn)練不多。課堂活動(dòng)的交際方式亦多為偽交際（如背誦、分角色朗讀課文）和準(zhǔn)交際（如模仿對(duì)話）；而真交際較少，一般主要用于導(dǎo)入和課堂結(jié)尾部分。在導(dǎo)入活動(dòng)中，教師將本課要學(xué)的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系起來，以此來啟發(fā)學(xué)生積極思考，打開學(xué)生的思路，把書本知識(shí)同現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來。該課結(jié)束時(shí)，教師讓學(xué)生在理解課文的基礎(chǔ)上，就某一問題提出自己的想法和觀點(diǎn)。除此之外，有些參賽教師還精心設(shè)計(jì)了一些交際活動(dòng)，如：進(jìn)行男女平等的討論；學(xué)生以“紙、竹簡(jiǎn)、陶器”等角色描述這些材料在文字記錄中的特點(diǎn)；學(xué)生以主持人和嘉賓的身份討論海洋環(huán)境問題等。這些活動(dòng)既要求學(xué)生運(yùn)用課內(nèi)外所學(xué)知識(shí)，又能激發(fā)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用語言進(jìn)行有意義的交流；在語言訓(xùn)練的基礎(chǔ)上鞏固并擴(kuò)充知識(shí)，開闊學(xué)生的眼界。有的活動(dòng)由于設(shè)計(jì)新穎別致，學(xué)生參與的'積極性也很高。

本次競(jìng)賽的課型主要為閱讀課和會(huì)話課，但兩種課型在課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)上并沒有很大區(qū)別，多為聽錄音、看錄像、閱讀對(duì)話或課文。閱讀課上學(xué)生用于閱讀理解的時(shí)間很少，而會(huì)話課上學(xué)生說的時(shí)間也很少，沒有很好地體現(xiàn)不同課型的不同教學(xué)方法和教學(xué)目的。在觀摩過程中，我們大致估算了一些參賽教師的課堂講解時(shí)間、學(xué)生練習(xí)時(shí)間及未被利用的時(shí)間，結(jié)果是驚人的：教師講解的時(shí)間通常占一堂課的48％――72％，而學(xué)生說話的時(shí)間僅占8％――22％，由此可見，一些教師仍然固守以教師為中心的教學(xué)模式。

四.結(jié)論。

由于時(shí)間和人力的限制，這次觀摩獲取的數(shù)據(jù)還不夠詳盡和全面，但從中我們可以分析和研究高中英語教學(xué)改革所取得的成績(jī)和存在的問題。首先，教師的素質(zhì)有明顯的提高，多數(shù)參賽教師自身的語言素質(zhì)較好，能夠自如地駕馭課堂教學(xué)；其次，教師的教學(xué)觀念有很大的變化，如課堂教學(xué)由灌輸知識(shí)向培養(yǎng)能力轉(zhuǎn)變，由以教師為中心向以學(xué)生為中心轉(zhuǎn)變，教學(xué)活動(dòng)由單一型向多樣化轉(zhuǎn)變，課堂互動(dòng)方式也由單一化向多元化轉(zhuǎn)變；第三，教學(xué)過程中教師更注重情感因素對(duì)教學(xué)的影響；第四，教師的教學(xué)技能運(yùn)用嫻熟，并采用了多種教學(xué)手段。這些都體現(xiàn)了中學(xué)外語教學(xué)的可喜變化。

此次競(jìng)賽也反映出教學(xué)中存在的不足和問題。如：如何改善課堂提問的質(zhì)量和數(shù)量？課堂活動(dòng)如何由機(jī)械性訓(xùn)練過渡到交際性訓(xùn)練？如何在有限的課堂時(shí)間里使學(xué)生得到最大限度的練習(xí)？如何正確對(duì)待和糾正學(xué)生的錯(cuò)誤？采用什么方式表揚(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生以促進(jìn)教學(xué)效果？如何將素質(zhì)教育貫穿于課堂教學(xué)之中？如何在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略？如何在課堂教學(xué)中有效地使用多媒體教學(xué)？這些都是我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)理論研究與實(shí)踐過程中需要進(jìn)一步探討的問題。

全國(guó)英語競(jìng)賽（精選21篇）篇七

“什么？我要參加競(jìng)賽？那怎么辦？我有好多古詩詞沒背呢。”聽到吳老師和我們宣布的這個(gè)驚天動(dòng)地的大消息時(shí)，我突然間石化掉了!因?yàn)椋绻獏⒓诱Z文競(jìng)賽的話，那最起碼要背七十首古詩詞，并且，離開賽的日子就只剩下一個(gè)星期了，而一般人是不可能那么快就背完壓根兒就沒見過的七十首古詩！況且這次競(jìng)賽的內(nèi)容還不止這些，我們還要背誦歇后語、名人名句、成語接龍等一大堆無聊透頂?shù)臇|西！

我最近光是應(yīng)付那七十首古詩詞就已經(jīng)夠心煩意亂的了，可是，吳老師還給了我一張紙，上面全是密密麻麻的文字，最夸張的是——老師竟然讓我全部背下來！！！天哪！降一道雷把我劈shi算了，如果真的要把這些全部背下來的話，那我就不活了！！！

我做一個(gè)祈禱先：以后不要再背什么古詩詞和成語了，我的腦子會(huì)爆炸的！！！

上一篇：我們的故事。

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全國(guó)英語競(jìng)賽（精選21篇）篇八

本文統(tǒng)計(jì)分析了山西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院部分學(xué)生首次參加全國(guó)大學(xué)生英語競(jìng)賽b級(jí)初賽中反映出的.問題,指出學(xué)生僅在情景對(duì)話和翻譯題型上成績(jī)相對(duì)較好,在詞匯語法、智商測(cè)試、閱讀理解、聽力理解題型上成績(jī)中等,而在完形填空、寫作這兩道主觀題型上表現(xiàn)得較為薄弱.并就參加此次英語競(jìng)賽所得到的啟示展開了討論.

作者：曾憲國(guó)作者單位：山西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院,山西,太原,030031刊名：考試周刊英文刊名：kaoshizhoukan年，卷(期)：“”(11)分類號(hào)：h3關(guān)鍵詞：大學(xué)生英語競(jìng)賽統(tǒng)計(jì)分析啟示

全國(guó)英語競(jìng)賽（精選21篇）篇九

為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生運(yùn)用英語的能力營(yíng)造深厚的英語學(xué)習(xí)氛圍，本學(xué)期學(xué)校將舉行三、四、五年級(jí)英語競(jìng)賽活動(dòng)。

三至五年級(jí)各班的學(xué)生。

以全員參與為宗旨，先由各科任老師在各教學(xué)班動(dòng)員報(bào)名，進(jìn)行初賽，每班評(píng)選出6名選手參加年級(jí)組的決賽。（請(qǐng)英語老師于5月25日前把參賽學(xué)生名單發(fā)到廖麗勇郵箱）。

單詞比賽，以課本b部分單詞為主，由教師命題比賽。

命題可以考慮采取選擇填空，詞圖連線，圈出所學(xué)單詞，將單詞補(bǔ)充完整，根據(jù)中文寫單詞，根據(jù)圖片寫單詞，根據(jù)句子填寫單詞等多種形式命題。不能單一化。

5月28日下午3點(diǎn)。

三年級(jí)電教二室教室，四年級(jí)電教一室；

三年級(jí)小園；四年級(jí)小蘭；五年級(jí)小蘭。

請(qǐng)英語老師于5月22日前把試卷發(fā)到xx郵箱。

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

各年級(jí)的所有英語任課老師（分年級(jí)進(jìn)行）。

三年級(jí)監(jiān)考：xx。

四年級(jí)監(jiān)考：xx。

五年級(jí)監(jiān)考：xx。

三年級(jí)閱卷：xx。

四年級(jí)閱卷：xx。

五年級(jí)閱卷：xx。

本次比賽是以年級(jí)為單位，班級(jí)評(píng)獎(jiǎng)方式按總分評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)；

1、個(gè)人獎(jiǎng)按參賽選手的.10%、20%、30%取一、二、三等獎(jiǎng)。

2、團(tuán)體獎(jiǎng)。

本次競(jìng)賽活動(dòng)以班級(jí)為單位設(shè)立團(tuán)體獎(jiǎng)（以各個(gè)代表隊(duì)獲得的團(tuán)體總分從高向低排序確立團(tuán)體獎(jiǎng)的獲得）。按班級(jí)總數(shù)的20%一等獎(jiǎng)，30%二等獎(jiǎng)，50%三等獎(jiǎng)。

xx。

xx。

xx。

全國(guó)英語競(jìng)賽（精選21篇）篇十

今天，我們的英語競(jìng)賽結(jié)果出來了，我在這一次競(jìng)賽中榮獲了三等獎(jiǎng)。在今天舉行頒獎(jiǎng)儀式。

頒獎(jiǎng)儀式開始之后，首先李國(guó)勝李校長(zhǎng)宣布：“現(xiàn)在開始頒獎(jiǎng)儀式！”接著李校長(zhǎng)致辭：“在20學(xué)度，我校參加了本縣學(xué)習(xí)競(jìng)賽，取得了優(yōu)秀的成績(jī)！”

然后，李校長(zhǎng)用洪亮的.聲音宣讀了獲獎(jiǎng)學(xué)生的名單。

在李校長(zhǎng)念到我名字的時(shí)候，我的心里無比的自豪。我走上頒獎(jiǎng)臺(tái)，激動(dòng)地接過李校長(zhǎng)親自頒給我的獎(jiǎng)狀。講臺(tái)下，許多同學(xué)正為我鼓掌。我的眼眶涌出了熱淚。我心里決定：下次一定要做得更好！不能辜負(fù)老師的期望啊！

全國(guó)英語競(jìng)賽（精選21篇）篇十一

二樓班主任活動(dòng)室。

1、各班學(xué)生在任課教師的.指導(dǎo)下，完成作品，選出6-10名書法優(yōu)秀的作品到年級(jí)參評(píng)。

2、作品用同一發(fā)的英語練習(xí)本書寫，原則上使用鋼筆或圓珠筆。

3、內(nèi)容由教師定，或者學(xué)生自己任選內(nèi)容也可以。

4、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

（1）卷面整潔，書寫工整，無涂改痕跡：25%。

（2）字母書寫規(guī)范，單詞、句子書寫符合格式及書寫體要求：25%。

（3）字體美觀，大方，標(biāo)點(diǎn)正確，間距適中，無錯(cuò)別：25%。

（4）傾斜度適當(dāng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，通篇整體感要強(qiáng)：25%。

1、評(píng)出一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)6名。

2、獲獎(jiǎng)作品上交保存，其他優(yōu)秀作品在各個(gè)班的學(xué)習(xí)園地展示，以利于學(xué)生們相互交流，相互學(xué)習(xí)。

10月22日在多媒體教室舉行了七年級(jí)英語書法比賽，參賽學(xué)生共50人，評(píng)比結(jié)果如下：

一等獎(jiǎng)：

二等獎(jiǎng)：

三等獎(jiǎng)：

全國(guó)英語競(jìng)賽（精選21篇）篇十二

英語課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。倡導(dǎo)“敢用英語、能用英語”。通過朗讀英語課文，學(xué)生自然會(huì)把自己對(duì)課文的理解，美的體驗(yàn)和情感融進(jìn)去。這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、興趣都會(huì)自然的得到開發(fā)。

1、全員參與競(jìng)賽準(zhǔn)備，強(qiáng)調(diào)參與率和吸引力。讓每一個(gè)學(xué)生都經(jīng)歷準(zhǔn)備的過程，重在體驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣、豐富學(xué)生的課余生活。

2、營(yíng)造良好的校園英語氛圍，倡導(dǎo)“敢用英語、能用英語”。

3、鞏固課上所學(xué)知識(shí)，拓展學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)情趣。

4、通過英語朗讀比賽，生生互動(dòng)找到差距，互相幫助，增強(qiáng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

三至六年級(jí)英語教材中的對(duì)話及課文，學(xué)生任意挑選2—3個(gè)對(duì)話或短文。每班抽選10人參賽。

1、發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，語速適中，吐字清晰。

2、音色優(yōu)美，語調(diào)自然得體，符合課文內(nèi)容。

項(xiàng)目。

讀音準(zhǔn)確20分單詞發(fā)音清晰20分朗讀流利，語速適中20分語調(diào)自然得體，符合課文容20分。

組長(zhǎng)：

組員：

總分：

全國(guó)英語競(jìng)賽（精選21篇）篇十三

一、活動(dòng)目的：為了豐富同學(xué)們的課余文化生活，調(diào)動(dòng)廣大同學(xué)學(xué)習(xí)英語的積極性，加深對(duì)英語口語重要性的認(rèn)識(shí)，創(chuàng)建積極向上的英語學(xué)習(xí)氛圍，特開展此活動(dòng)。

二、參與對(duì)象：小學(xué)生、初中生。

三、比賽形式：初賽、復(fù)賽。

四、初賽形式分為三個(gè)環(huán)節(jié)。

1．英語單詞接龍，如look-kite-eat按順序接龍，接對(duì)一個(gè)得一分，接不上不得分，略過此人，下一人繼續(xù)接。

2.單詞拼寫，主持人分類報(bào)單詞，如食物類，文具類，顏色類等等，寫對(duì)一個(gè)得一分。

3.情景對(duì)話，可以挑選相應(yīng)年級(jí)段英語書本中的對(duì)話，讓選手現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行口。

語對(duì)話。根據(jù)選手的發(fā)音，口齒清晰程度，表達(dá)流利程度來評(píng)分。

五、初賽規(guī)則：得分高者勝出，三、四、五，每個(gè)年級(jí)選手得分從高到低分別篩選四名。

六、具體工作安排。

（1）認(rèn)真組織各班報(bào)名。

（2）選手提前抽簽確定出場(chǎng)順序的工作。

（3）邀請(qǐng)?jiān)u委。

（4）邀請(qǐng)主持人，安排統(tǒng)分，計(jì)時(shí)及評(píng)分人員。

七、比賽時(shí)間：8月1號(hào)。

全國(guó)英語競(jìng)賽（精選21篇）篇十四

準(zhǔn)備已久的英語競(jìng)賽終于來臨了。

周五下午4：45，僅剩5分鐘的時(shí)候，我們班的16名代表都還在認(rèn)真復(fù)習(xí)背書。臨陣磨槍，不快也光。

時(shí)間飛快流逝，到了4：50，同學(xué)們迅速排好隊(duì)到百人會(huì)議室集合。大家一走進(jìn)百人會(huì)議室，緊張感就突如其來，不停在1到6單元之間反復(fù)背誦，感覺好像第一輪上場(chǎng)的是自己一樣！

比賽題目分三種類型：1挖空填詞。別看這題簡(jiǎn)單，實(shí)際上挺殘酷，每隊(duì)8名選手參加，錯(cuò)的人直接淘汰下臺(tái)。2搶答接龍。分兩個(gè)題型，一是給上句接下句，二是連詞成句；答錯(cuò)扣1分，答對(duì)加一分。搶答題要按搶拍器，挺有趣，也考驗(yàn)反應(yīng)速度，也是8名選手參加，其中包括我。3課文接龍，就是接龍背誦課文。這是難度最大的一個(gè)項(xiàng)目，每個(gè)班只派兩名同學(xué)參賽。

主持人一上臺(tái)，我就馬上冒冷汗，偷偷問周圍的同學(xué)緊不緊張，都緊張得說不出話，只是點(diǎn)頭。摸摸她們的手，手心也全是汗。會(huì)議室里一片靜寂，幾乎所有人都在默背著課文，準(zhǔn)備比賽。聽說跟我比的是個(gè)學(xué)霸，這更令人不寒而栗！

第一場(chǎng)開始了，我們班因?yàn)槌榈氖堑谝唤M，有8個(gè)同學(xué)需第一輪上臺(tái)。“加油，加油…”同學(xué)們都一起在為他們打氣。打頭陣的是周同學(xué)，他看上去也有些緊張，三聲準(zhǔn)備倒數(shù)聲響起，每個(gè)人都為他祈禱。“請(qǐng)第一輪選手回到最后。”響起一片掌聲，他們都對(duì)了！一切正常進(jìn)行。突然主持人的'聲音響起：“請(qǐng)5號(hào)選手下臺(tái)”。我們都緊張了，緊張的原因并不是怪他，是怕他責(zé)任心太重，放不下這件事。安慰了一陣子后，他重振旗鼓，為接下來的同學(xué)打氣。慶幸的是接下來沒有人淘汰，還取得了一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)。

第一場(chǎng)結(jié)束，即將開始第二場(chǎng)。站在外面，我就有些緊張了，子越、鈺涵好似讀懂了我的微表情。“放心吧！錯(cuò)了沒有人會(huì)怪你的，加油！”“你們也一樣”。打頭陣的是令祺同學(xué)。我們前三個(gè)人雖沒搶到，到梓欣的那刻搶到了。她開始沒有答對(duì)，有點(diǎn)可惜，但她手速真的快，還搶到了一輪，并且還答對(duì)了！“哎呀，你手速真快”。我們都夸她。我們還有艾同學(xué)、曾同學(xué)、潤(rùn)杰同學(xué)，手速都十分快，每個(gè)人都搶答對(duì)了，這輪加了不少分。只有我四輪都沒有搶到。那刻，真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。還是鈺涵安慰道：“沒頭系，我和你一樣，你看我倆都沒搶到！”

第二場(chǎng)結(jié)束了，難度最大的一場(chǎng)即將開始，我們班派的是高同學(xué)和鈺涵。“加油，別緊張，你們是最棒的！”。聽余老師說，他們倆都十分緊張，在外面不停背課文。也許是想為班級(jí)榮譽(yù)而戰(zhàn)，也許是不想拖班級(jí)后腿，在上臺(tái)的那刻，很明顯全身都在發(fā)抖。“3，2，1，開始！”第一輪抽到第一課，高同學(xué)先打頭陣。很顯然，他的狀態(tài)比彩排好。發(fā)音到位，吐詞清晰，堪稱完美！鈺涵抽到了最難的第五課，她絲毫不畏懼，一路過關(guān)斬將。兩人都取得了個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)。

最激動(dòng)人心的時(shí)刻到了。評(píng)委們要作出最后裁決，大家一起呼喊：“六班第一，六班第一！”幾分鐘的等待似乎很久，終于，主持人宣布：“請(qǐng)大家保持安靜，現(xiàn)在公布最后獲獎(jiǎng)名次。三等獎(jiǎng)……”由于緊張，前面幾名我都沒有聽到初一（6）班。“咦，子越，我們班是第幾名？”“好像是一等獎(jiǎng)吧。”“是嗎？那么……”“yeah！”全班的歡呼聲頓時(shí)響起，全場(chǎng)的掌聲似乎也是在為我們班喝彩。場(chǎng)上氣氛一下子活躍了起來。

這是一次非常難忘的經(jīng)歷。如果有下一次，我還會(huì)爭(zhēng)取參加。我相信初一（6）班還可以再創(chuàng)佳績(jī)。為了下一次，我更加要努力把英語學(xué)好！

全國(guó)英語競(jìng)賽（精選21篇）篇十五

副組長(zhǎng)：xx。

成員：xx。

辦公室設(shè)在中心校，屈孝萍負(fù)責(zé)辦公。

積累科學(xué)知識(shí)，爭(zhēng)當(dāng)科普少年。

神河鎮(zhèn)中心學(xué)校微機(jī)室金河口完小微機(jī)室平安完小微機(jī)室。

學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，以網(wǎng)絡(luò)答題的形式進(jìn)行。

3—6年級(jí)全體學(xué)生。

（一）以班級(jí)為單位，開展科普知識(shí)學(xué)習(xí)。

20xx年12月5日—15日，以班級(jí)為單位，班主任負(fù)責(zé)，組織指導(dǎo)學(xué)生開展閱讀科普著作、報(bào)刊，根據(jù)實(shí)際采取多種形式開展交流活動(dòng)。

（二）以校為單位，開展科普知識(shí)競(jìng)賽。

20xx年12月16日—30日，以班為單位，利用計(jì)算機(jī)課開展科普知識(shí)網(wǎng)上競(jìng)賽活動(dòng)。各校微機(jī)教師負(fù)責(zé)學(xué)生答題操作指導(dǎo)，并進(jìn)行學(xué)生人數(shù)的統(tǒng)計(jì)。

（三）總結(jié)。

各班必須精心組織，全員參與，不得用簡(jiǎn)單分配名額的'方式組織學(xué)生參予，確保活動(dòng)的全員性、層次性、常態(tài)性和實(shí)效性。

全國(guó)英語競(jìng)賽（精選21篇）篇十六

今天下午，學(xué)校舉行了首屆八年級(jí)英語競(jìng)賽。

參加比賽的同學(xué)表現(xiàn)得都很不錯(cuò)，令我最高興的是我們班參賽的.兩組同學(xué)都榮幸地獲得了第一名和第三名。

遺憾的就是我棄權(quán)參加這次競(jìng)賽，現(xiàn)在想起來感到非常非常的遺憾。這讓我明白了一個(gè)道理：不管做什么事，都要去嘗試一下，即使最終失敗了，你也不會(huì)給自己留下遺憾。

初二:柳震。

全國(guó)英語競(jìng)賽（精選21篇）篇十七

為了展現(xiàn)我們11化工本1班學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)精神風(fēng)貌，鍛煉我們的英語學(xué)習(xí)能力，激發(fā)我們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，經(jīng)班委精心策劃決定向全班開展英語學(xué)習(xí)競(jìng)賽。

二.活動(dòng)目的1、激發(fā)同學(xué)們對(duì)英語學(xué)習(xí)的熱情，增長(zhǎng)一定的應(yīng)試技巧。

2、樹立團(tuán)隊(duì)意識(shí)，讓同學(xué)們懂得合作以及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

3、能夠在這一個(gè)月中適應(yīng)英語的學(xué)習(xí)，創(chuàng)造一個(gè)和諧、健康、團(tuán)結(jié)、互助的學(xué)習(xí)氛圍。

三、

組織成員。

總監(jiān)人：班長(zhǎng)謝泉。

輔導(dǎo)人：英語老師。

組織人：團(tuán)支書周靈櫻。

學(xué)習(xí)委員汪震。

組織委員謝榮圣。

生活委員周麗芳。

四、參賽對(duì)象：11化工本1全體同學(xué)。

五、比賽項(xiàng)目：

1、聽力競(jìng)賽。

3、作文競(jìng)賽。

4、單詞聽寫。

六、賽制模式：積分制。

聽力、閱讀、作文三項(xiàng)比賽每組每次抽出2人，共10人參加，以兩人的平均成績(jī)計(jì)入總分。單詞聽寫每組出1-2人參加，同樣以平均成績(jī)計(jì)入總分。

本次比賽最終評(píng)審記各小組累計(jì)積分，以積分最高組勝出。

七、賽程安排。

參賽時(shí)間：2011年11月。

賽程地點(diǎn)：教室。

八、比賽流程。

2、進(jìn)行英語閱讀筆試。

3、進(jìn)行英語作文比試。

4、宣布單詞聽寫內(nèi)容，一段時(shí)間后進(jìn)行單詞聽寫。

九、比賽過程。

1、前由各小組組長(zhǎng)決定參賽人員，沒人只能進(jìn)行一次比賽。

2.比賽開始后，裁判必需公正對(duì)待比賽，嚴(yán)格按照比賽規(guī)則執(zhí)行。遇到問題應(yīng)立即處理或者聯(lián)系組織人員。

3.留意選手是否有作弊行為，并立即按照比賽規(guī)則嚴(yán)格處理。

4.比賽結(jié)束后選手須留在原位置，待組織人員收了答卷后才可離開。

5.比賽結(jié)束后組織人員需要認(rèn)真記錄成績(jī)并統(tǒng)計(jì)好成績(jī)。

十、比賽細(xì)則。

1、英語小組成員每個(gè)人都必須參加且必須兩人同時(shí)出賽，否則以0分計(jì)。

2、每個(gè)人只能進(jìn)行一項(xiàng)比賽，若哪個(gè)小組成員一人參加兩次比賽將廢除第二次賽事的分?jǐn)?shù)。

3、比賽過程中發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象將酌情扣分，警告后仍然不改將以0分計(jì)錄本次賽事。

4、賽事中有人未出席或中途離場(chǎng)本次賽事小組成績(jī)以0分計(jì)。

5、參賽選手在賽場(chǎng)上應(yīng)自覺遵守賽場(chǎng)秩序，不得大聲喧嘩吵鬧影響賽場(chǎng)秩序和其它選手的正常比賽；否則將給予警告直至取消比賽資格。

6、比賽過程中由于選手個(gè)人因素（如身體條件）引起比賽無法正常進(jìn)行，組委人員將不對(duì)此負(fù)責(zé)，選手將以棄權(quán)論處。

7、參賽選手在比賽中必須主動(dòng)配合組織人員的工作，完全服從組織人員安排，如果對(duì)比賽的裁決有異議，請(qǐng)向總監(jiān)人申訴，不得糾纏組織人員，影響其工作和比賽活動(dòng)的正常進(jìn)行。

9.參賽選手在賽場(chǎng)上應(yīng)自覺遵守賽場(chǎng)秩序，不得大聲喧嘩吵鬧影響賽場(chǎng)秩序和其它選手的正常比賽；否則將給予警告直至取消比賽資格。

10、比賽過程中不許帶入任何與考試有關(guān)的資料，否則小組取消比賽資格。

11、選手在比賽中應(yīng)本著友誼第一的原則，注意文明。

12、其它不可預(yù)料情況由當(dāng)場(chǎng)裁判全權(quán)負(fù)責(zé)處理。

十一、比賽獎(jiǎng)項(xiàng)。

特等獎(jiǎng)一個(gè)小組，累計(jì)分?jǐn)?shù)最高小組。

獎(jiǎng)品暫時(shí)保密，保證豐厚。

全國(guó)英語競(jìng)賽（精選21篇）篇十八

承辦：航空學(xué)院學(xué)生會(huì)組織部。

協(xié)辦：某贊助商。

西北工業(yè)大學(xué)所有大一及大二學(xué)生。

隨著世界經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和我國(guó)的對(duì)外開放不斷深入，英語對(duì)我們來說，已經(jīng)成為一門必不可少的技能。而學(xué)好英語也是當(dāng)代大學(xué)生的一項(xiàng)基本任務(wù)。

作為新世紀(jì)的大學(xué)生，我們有責(zé)任也有信心把自己培養(yǎng)成為真正對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)有用的人才。放眼當(dāng)代中國(guó)，大好的形式讓人歡欣鼓舞。2008奧運(yùn)會(huì)即將在首都北京舉行，世博會(huì)也將于20xx年在上海舉辦，這些都提醒我們，必須學(xué)好英語！

雖然我們身處英語教育落后的西北地區(qū)，但是我們相信，通過我們和同學(xué)們的不斷努力，我們將會(huì)改變這一現(xiàn)狀。

英語博大精深，僅憑借我們的能力恐怕并不能做到全面和完美，所以我們暫且選擇英語中最基礎(chǔ)也是最重要的一部分作為我們活動(dòng)的中心，這就是單詞。我們著重強(qiáng)調(diào)單詞的重要性，活動(dòng)整體都以單詞為主要內(nèi)容。根據(jù)上屆參賽同學(xué)反饋的信息，這也是同學(xué)們迫切需要的活動(dòng)類型。

1、為了提高同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的興趣，進(jìn)而提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。2、給同學(xué)們一個(gè)展示自我，挑戰(zhàn)自我的機(jī)會(huì)，豐富同學(xué)們的校園文化生活。

3、提供給同學(xué)們一個(gè)自我檢測(cè)的平臺(tái)，通過“尋找單詞王”活動(dòng)，使同學(xué)們對(duì)自己的英語水平有具體的了解，為以后的英語學(xué)習(xí)樹立航標(biāo)，指明方向。

4、使同學(xué)們提前接觸，了解四級(jí)考試詞匯，為大學(xué)生英語四級(jí)考試早做準(zhǔn)備。

5、我們希望把“尋找單詞王”做成西北工業(yè)大學(xué)固定的活動(dòng)之一，為同學(xué)們的英語學(xué)習(xí)和過級(jí)考試助一臂之力。

贊助——宣傳——報(bào)名——競(jìng)賽——閱卷——評(píng)獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)——活動(dòng)總結(jié)贊助：

作為學(xué)校為數(shù)不多的與英語相關(guān)的活動(dòng)之一，我們希望能夠得到外語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的贊助。如此也使得我們的活動(dòng)有了專業(yè)的指導(dǎo)。

作為對(duì)贊助商的回報(bào)，我們可以在任何學(xué)校允許的范圍內(nèi)按照贊助商的要求，盡我們所能為其做宣傳。我們需要贊助商提供活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，活動(dòng)獎(jiǎng)品和相關(guān)指導(dǎo)。根據(jù)上一屆我們與贊助商愉快合作的經(jīng)驗(yàn)，我們有理由相信，本次活動(dòng)我們會(huì)做的更好。宣傳：在贊助事宜確定的情況下（無論贊助方是否外語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)），我們開始制作用于本次活動(dòng)的`宣傳品。通過總結(jié)上屆活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，我們?cè)桨l(fā)感覺到宣傳對(duì)于一次活動(dòng)的重要意義，所以，我們要把宣傳工作作為整個(gè)活動(dòng)的一項(xiàng)重點(diǎn)來完成。

校內(nèi)媒體。通知校內(nèi)各媒體有關(guān)“尋找單詞王”英語競(jìng)賽的相關(guān)事宜，請(qǐng)其協(xié)助我們做宣傳。包括校廣播站，青春驛站網(wǎng)站，金色校園等，貫穿整個(gè)活動(dòng)過程。從前期宣傳，報(bào)名，直到競(jìng)賽結(jié)果公布和獲獎(jiǎng)選手表彰。班委。航空學(xué)院內(nèi)部通過由班委通知到個(gè)人的形式來宣傳。

傳單。預(yù)計(jì)需要20xx張。16k大小。有兩種可能形式。一種單純宣傳我們活動(dòng)的傳單，僅在傳單上出現(xiàn)簡(jiǎn)略的贊助商的內(nèi)容。另一種即把我們的活動(dòng)和對(duì)贊助商的宣傳融合一體，此種方法對(duì)贊助商的宣傳效果和宣傳力度更好，但是成本稍大。如選擇后者，那么傳單應(yīng)由贊助商制作。

海報(bào)。繼續(xù)保持上屆海報(bào)輕松生動(dòng)的風(fēng)格，以圖畫配以文字。預(yù)計(jì)需要至少20套，每套一到兩張。前期對(duì)活動(dòng)的介紹和宣傳需要6套。報(bào)名處的宣傳用的大幅海報(bào)需要2套。中期對(duì)競(jìng)賽地點(diǎn)和時(shí)間的通知需要6套。后期對(duì)優(yōu)勝選手的獎(jiǎng)勵(lì)通知需要6套。此為最小預(yù)計(jì)。考慮到宣傳部的工作能力，如果不能實(shí)現(xiàn)手工繪制海報(bào)的話，我們將采用印刷的形式，但是成本稍高。

橫幅。需要在校內(nèi)顯眼的地方拉起一條橫幅以宣傳本次活動(dòng)，同時(shí)增加活動(dòng)的威信度。

網(wǎng)站。這也是上屆活動(dòng)留下來的優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)。網(wǎng)站宣傳從活動(dòng)開始直到活動(dòng)結(jié)束全程跟蹤，及時(shí)的向所有同學(xué)展示活動(dòng)進(jìn)展，所有參賽選手的成績(jī)也將唯一出現(xiàn)在該網(wǎng)站上。網(wǎng)站是本次活動(dòng)組織方與參與方相互交流的平臺(tái)。網(wǎng)站建設(shè)包括：活動(dòng)簡(jiǎn)介，活動(dòng)目的，活動(dòng)內(nèi)容，競(jìng)賽試題下載，競(jìng)賽參考答案下載，成績(jī)公布，獲獎(jiǎng)選手名單等。網(wǎng)站域名暫定為：xx。

報(bào)名：上屆活動(dòng)對(duì)每位參賽者收取3元費(fèi)用，報(bào)名人數(shù)達(dá)到181人，本次活動(dòng)原計(jì)劃不收取費(fèi)用，在組織部成員商議之后決定對(duì)每位參賽者收取1元錢，用于試卷印制，并且借此篩選選手，把機(jī)會(huì)留給確實(shí)希望提高英語能力的同學(xué)。凡報(bào)名者均可得到精美書簽一張。

本次競(jìng)賽計(jì)劃把參賽報(bào)名人數(shù)控制在500人以內(nèi)。考慮到參賽者屆時(shí)因故缺席的情況，預(yù)計(jì)到場(chǎng)人數(shù)會(huì)在400－450人。

航空學(xué)院大一大二學(xué)生在各班長(zhǎng)處直接報(bào)名，我們計(jì)劃在旺園和校內(nèi)東方紅廣場(chǎng)各設(shè)一個(gè)報(bào)名處以接受其他學(xué)院同學(xué)報(bào)名。在報(bào)名開始之前，我們需要申請(qǐng)到兩個(gè)至少可容納300人的大教室。在接受報(bào)名的同時(shí)一同通知各選手競(jìng)賽的時(shí)間和地點(diǎn)。先優(yōu)先統(tǒng)計(jì)航空學(xué)院內(nèi)的報(bào)名人數(shù)，然后依據(jù)剩余名額決定在校內(nèi)的報(bào)名名額。

競(jìng)賽：如果能夠得到外語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的贊助，那么競(jìng)賽試題將在他們的協(xié)助下制定。預(yù)計(jì)題型為單項(xiàng)選擇，英譯漢，漢譯英，自由作文，字謎等。題目總分值500左右。如果沒有此類贊助，那我們將參考現(xiàn)有的試題并且結(jié)合上屆經(jīng)驗(yàn)，自己命題。試題除活動(dòng)主要負(fù)責(zé)人之外其他人不可見。

競(jìng)賽時(shí)間預(yù)計(jì)定于某個(gè)周六的下午五六節(jié)課，長(zhǎng)度兩個(gè)小時(shí)到兩個(gè)半小時(shí)（待定），所有答完試卷的選手可以提前離開。

航空學(xué)院所有參賽者盡量在同一教室考試，收卷時(shí)大一和大二分開。我們組織學(xué)生進(jìn)行監(jiān)考和維護(hù)考場(chǎng)秩序。試場(chǎng)管理人員將統(tǒng)一穿著西裝。

按照上屆經(jīng)驗(yàn)，在競(jìng)賽過程中以合適音量播放舒緩的音樂會(huì)收到很好的效果，故本屆沿用。

閱卷：由于技術(shù)上的難度，我們采用不密封閱卷。嚴(yán)格依照參考答案閱卷。閱卷工作量大而且要求高，屆時(shí)需要學(xué)生會(huì)其他部門未參加競(jìng)賽的同學(xué)幫忙閱卷。閱卷工作預(yù)計(jì)花費(fèi)100工作時(shí)。閱卷工作一定在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，否則將嚴(yán)重影響活動(dòng)的整體進(jìn)程。

評(píng)獎(jiǎng)和頒獎(jiǎng)：大一組和大二組分別評(píng)獎(jiǎng)。按照獎(jiǎng)勵(lì)面廣，特別優(yōu)秀的人獎(jiǎng)勵(lì)豐厚的原則，這樣既可以保證大多數(shù)同學(xué)對(duì)活動(dòng)的積極性，又可以鼓勵(lì)特別優(yōu)秀的學(xué)生參與到活動(dòng)中來起很好的帶頭作用。

暫定獎(jiǎng)勵(lì)30％。其中1％一等獎(jiǎng)，3％二等獎(jiǎng)，8％三等獎(jiǎng)，18％優(yōu)秀獎(jiǎng)。或者一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)6名，三等獎(jiǎng)20名（一二年級(jí)組總和）。

獎(jiǎng)品為：獲獎(jiǎng)證書（不包括優(yōu)秀獎(jiǎng)），所有獲獎(jiǎng)?wù)吆嫌跋嗥耐@獎(jiǎng)?wù)呒依锏馁R信以及學(xué)分獎(jiǎng)勵(lì)（隱性）。此為小成本獎(jiǎng)品。具體物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)依據(jù)贊助商可提供的獎(jiǎng)品和贊助費(fèi)用確定。

以上內(nèi)容均沒有考慮贊助商的要求，我們可以在各個(gè)環(huán)節(jié)給予贊助商配合和支持。在學(xué)校允許的范圍內(nèi)，我們將盡量滿足贊助商提出的任何合理的要求。

活動(dòng)總結(jié)：

活動(dòng)完成之后，所有參與組織策劃的成員都需要提交一份自己對(duì)本次活動(dòng)的看法，包括成功之處和不足之處，便于下一屆活動(dòng)能夠更成功的進(jìn)行。

費(fèi)用支出：

試題印制500套500×0.6＝300元報(bào)名紀(jì)念品500×0.2=100元。

一二三等獎(jiǎng)物質(zhì)獎(jiǎng)品60×15＝900元以平均每人15元計(jì)算總支出2235元。

費(fèi)用收入：

報(bào)名費(fèi)500元贊助費(fèi)用若干。

我們需要的總共資金支持為1735元。較之上屆增加了300元，但本屆參賽人數(shù)是上屆的兩倍。

贊助方案暫定如下：

一、唯一贊助商。我們所有的宣傳途徑以及所有工作人員都可適當(dāng)?shù)挠糜趯?duì)贊助商產(chǎn)品的宣傳。這包括我們的傳單，海報(bào)，橫幅，報(bào)名處，網(wǎng)站，試場(chǎng)布置，試卷印制，獎(jiǎng)勵(lì)等各個(gè)方面。唯一贊助商擁有對(duì)我們活動(dòng)的冠名權(quán)。

作為回報(bào)，贊助商需要唯一支持我們的活動(dòng)，對(duì)我們的活動(dòng)提供資金，獎(jiǎng)品以及技術(shù)支持。資金不少于500元，并提供部分或全部一二三等獎(jiǎng)選手的獎(jiǎng)品。

二、非唯一贊助商。我們將會(huì)邀請(qǐng)多個(gè)機(jī)構(gòu)和單位對(duì)我們的活動(dòng)進(jìn)行贊助。按照各單位的出資多少?zèng)Q定在我們宣傳中的份額。

我們認(rèn)為一次成功的活動(dòng)應(yīng)該是：使同學(xué)們得到最大的收益，使組織者得到最多的鍛煉，花費(fèi)校方最少的資金。我們正在向這個(gè)方向努力著。

全國(guó)英語競(jìng)賽（精選21篇）篇十九

我們英語競(jìng)賽的結(jié)果出來了，我榮獲了三等獎(jiǎng)。今天舉行頒獎(jiǎng)儀式，我感到格外的.高興。

儀式開始了，首先李國(guó)勝李校長(zhǎng)宣布：“現(xiàn)在開始頒獎(jiǎng)儀式!”接著李校長(zhǎng)致辭：“在學(xué)度，我校參加了本縣學(xué)習(xí)競(jìng)賽，取得了優(yōu)秀的成績(jī)!”

然后，李校長(zhǎng)用洪亮的聲音宣讀了獲獎(jiǎng)學(xué)生的名單。

當(dāng)念到了我的名字時(shí)，我的心里無比的自豪。我走上頒獎(jiǎng)臺(tái)，激動(dòng)地接過李校長(zhǎng)親自頒給我的獎(jiǎng)狀，我把獎(jiǎng)狀舉起來。講臺(tái)下，許多同學(xué)正為我鼓掌。我的眼眶涌出了熱淚。我心里決定：下次一定要做得更好!不能辜負(fù)老師的期望啊!

全國(guó)英語競(jìng)賽（精選21篇）篇二十

七年級(jí)英語備課組在年級(jí)主任的指導(dǎo)下，為了扭轉(zhuǎn)七年級(jí)學(xué)生當(dāng)前厭學(xué)情緒，更好地促進(jìn)七年級(jí)全體學(xué)生學(xué)習(xí)英語，進(jìn)一步營(yíng)造校園英語學(xué)習(xí)氣氛，增強(qiáng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語單詞的記憶，夯實(shí)英語基礎(chǔ)知識(shí)，擴(kuò)大詞匯量，備戰(zhàn)即將臨近的期中全縣統(tǒng)考；更為搞好七年級(jí)的英語教學(xué)，促進(jìn)七年級(jí)學(xué)生的全面和諧發(fā)展，經(jīng)研究決定舉行七年級(jí)英語競(jìng)賽。

結(jié)合七教材book12中unit7—unit9的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，和七學(xué)生實(shí)際情況，由七英語備課組針對(duì)“備戰(zhàn)期中考試”有針對(duì)性的出題，并統(tǒng)一閱卷。

筆試擬定考試題型：（卷面100分）。

1、看中文寫英語單詞；

2、看英文單詞寫中文；

3、看中文寫英語詞組；

4、看英文寫中文。

口試擬定考試題型：

1、必答題環(huán)節(jié)（為求公正，借用元旦聯(lián)歡會(huì)中抽獎(jiǎng)使用課件，來選取各班答題人員）；

2、搶答題環(huán)節(jié)（以擊鼓聲音先后為準(zhǔn)）；

3、最佳搭檔表演環(huán)節(jié)（書中課文對(duì)話或者短文內(nèi)容改編）（答題人員選擇方式如上）；

4、拓展發(fā)揮環(huán)節(jié)（給單詞，或者圖片，限時(shí)描述與表達(dá)合適的內(nèi)容與情節(jié)）（各班自己推薦參賽人員）。

筆試“百詞大賽”：20xx年4月11日第八節(jié)周測(cè)時(shí)間16：15——17：00。

口試“口語大賽”：20xx年4月12日第八節(jié)校本活動(dòng)時(shí)間16：15——17：00。

筆試競(jìng)賽：年級(jí)各班教室。

七年級(jí)全體學(xué)生。

（1）在規(guī)定的時(shí)間完成測(cè)試內(nèi)容。

筆試競(jìng)賽：監(jiān)考周測(cè)人員。

口試競(jìng)賽：學(xué)校全體英語老師，各班班主任，英語教研主任房趙李王。

根據(jù)考試成績(jī)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

（一）筆試：

1、年級(jí)前10名；

2、班級(jí)前10名；

（二）口試：

1、團(tuán)體獎(jiǎng)：決出年級(jí)班級(jí)集體總分前三名；

2、個(gè)人獎(jiǎng)：

（1）年級(jí)中一等獎(jiǎng)6名，二等獎(jiǎng)12名，三等獎(jiǎng)18名。

（2）班級(jí)中一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)4名，優(yōu)秀獎(jiǎng)5名。

（年級(jí)中獲獎(jiǎng)?wù)卟辉倏紤]班級(jí)獲獎(jiǎng)）對(duì)獲獎(jiǎng)人員和班級(jí)頒發(fā)獎(jiǎng)證和獎(jiǎng)品。

請(qǐng)七年級(jí)各班英語教師做好賽前輔導(dǎo)工作，學(xué)生積極備賽。

全國(guó)英語競(jìng)賽（精選21篇）篇二十一

為了規(guī)范學(xué)生的書寫，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的動(dòng)力，營(yíng)造濃厚學(xué)習(xí)英語的氛圍，特此組織本次活動(dòng)。也希望通過本次比賽培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和進(jìn)取的精神，拓寬學(xué)生的英語知識(shí)面，同時(shí)為將來的英語學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

初一年級(jí)的`全體學(xué)生。

規(guī)范書寫26個(gè)字母。

20xx年9月20日9月30日五、比賽地點(diǎn)初一各班教室。

各班評(píng)出書寫最規(guī)范的前十名同學(xué)。

xx。

七（1）班：xx。

七（2）班：xx。

七（3）班：xx。

七（4）班：xx。

七（5）班：xx。

七（6）班：xx。

七（7）班：xx。

七（8）班：xx。

（共計(jì)80名）。

競(jìng)賽獎(jiǎng)狀申請(qǐng)。

初一年級(jí)為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，規(guī)范學(xué)生書寫習(xí)慣，特舉辦初一年級(jí)英語書法競(jìng)賽，特申請(qǐng)獎(jiǎng)狀80張，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。